德育示范校自查自评（本站推荐）

第一篇：德育示范校自查自评（本站推荐）

阿瓦提县英艾日克乡中心小学申报地区级

德育示范校自查自评报告

一、学校概况

英艾日克乡中心小学建于英艾日克乡政府斜对面，初建于1940年。

现我校已合并巴依拉，托玛，也克力，沙吉木汗小学等四所学校。学生来自于7个行政村，一个机关单位。还有部分是我乡各村个体户的儿女。

学校总面积17454平方米，建筑面积为4800平方米，我校现有在校生1108人，教学班28个，双语班10个，双语班学生人数414名。学校教学设施齐全，教育思想先进、教学条件优越、校风学风良好、民汉师生友团结互助，社会声誉不断增强。，现有教职工73名，其中专任教师64名，职工4名，参加双语培训人员5名，党员23名，团员14名。学校“八配套”设施齐全，教育思想先进、教学条件优越、校风学风良好、师生友团结互助，社会声誉不断增强。

“创教育教学之优，示全面育人之范”，是英艾日克乡中心小学为之奋斗的方向，学校树立了“育人为本、德育为先、突出特色、全面发展”的德育工作指导思想，坚持以德育为核心、以育人为根本，以创新精神和实践能力为重点，以特色发展为目的，以德育科研为抓手，认真开展各类专题教育活动，坚持不懈地对学生进行思想政治、道德品质、行为规范、心理健康等教育，不断提高学校德育工作的科学性和实效性。逐步形成了具有英艾日克乡中心小学特色的、符合学校发展的德育工作目标和评价体系。从而显现了文明的校风，严谨的教风和浓厚的学风，“双语”教学成绩显著，学校的教育教学质量稳步提高，各项工作取得了可喜的成绩。

阿瓦提县英艾日克乡中心小学组织机构健全，领导分工明确。校长阿米娜.尼亚孜主持学校全盘工作，主抓学校班子建设、教师队伍建设和基础设施建设，学校安全、纠风、“两基”工作第一责任人。书记阿布都克热木主持学校党支部工作，主抓意识形态领域（思想政治工作）和党风廉政建设，学校稳定工作第一责任人。教务主任阿力木江主持学校教育教学工作，协助校长抓好“两基”工作。政教主任阿曼古丽沙吾尔协助书记做好党建、思想政治工作，协助校长做好纠风工作。主抓综合治理、文明建设、信访工作，协助书记抓好稳定、思想政治、德育工作。配合石校长做好综合治理工作。

学校机构设臵：两处三室，即政教处、教务处、办公室、教研室、财务室。学校长期以来非常重视德育工作，不断健全完善德育工作网络，突出爱国主义主旋律，结合学生年龄，身心特点，寓教育于活动之中，努力培养学生良好的思想道德素质、全面的科学文化素质、健康的身体心理素质、美好的心灵人格素质、基本的劳动技术素质，同时加强家长与学校的 联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局。

二、德育评估自查自评工作开展情况：

2008年3月，学校就成立了德育工作领导小组和自查自评工作专题小组,，为了能够顺利通过地区德育评估，3 年以来，学校多次组织全体教师开会，统一思想,提高认识，认真学习了《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》，我们充分认识到达标评估工作不仅是对德育工作的检查，也是对我校全面贯彻党的教育方针，落实《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，实施素质教育，提高学校教育教学质量的全面评估，必将对我校落实“德育为首”的思想和进一步提高学校德育工作的实效产生积极的推动作用。为此，学校将《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》新标准发至中层干部、年级组长、班主任，要求大家以贯彻落实对照检查工作，找出差距，改进工作，同时将各级指标进行分解并落实到各处室和每位教师，做到领导重视、全员参与，经大家认真分析讨论，一致认为我校德育工作基础扎实、校风优良，因此决定向地区教育局送交德育达标申请，并在学校德育工作领导小组的安排部署下，对我校德育工作完成了自查自评，准备接受地区教育局评估验收。自查自评自2008年3月开始—2011年3月结束。

1、调整成立德育工作领导小组，成员如下： 组 长：阿米娜.尼亚孜（校 长）

副组长：阿布都克热木（党支部副书记）

成 员：阿力木江（教务主任）阿曼古丽沙吾尔（政教主任）古丽努尔（，团支部书记，辅导员）阿曼古丽艾买提（教研主任）达吾提江（工会主席）古丽仙（后勤干部），莫明江.阿布都艾尼（负责安全工作）

德育工作领导小组下设办公室： 主 任：阿布都克热木（兼）

成 员：阿米娜.尼亚孜，阿力木江，阿曼古丽沙吾尔，古丽努尔，阿曼古丽艾买提，达吾提江，古丽仙，莫明江.阿布都艾尼

2、学校德育工作自查自评小组： 组 长：阿米娜.尼亚孜 副组长：阿布都克热木

成 员：阿米娜.尼亚孜，阿力木江，阿曼古丽沙吾尔，古丽努尔，阿曼古丽艾买提，达吾提江，古丽仙，莫明江.阿布都艾尼

3、负责各指标体系具体分工: 阿米娜尼亚孜负责A1指标体系，阿布都克热木负责A2指标体系，阿曼古丽沙吾尔负责A3指标体系，古丽努尔负责A4指标体系，阿力木江负责A5指标体系。

阿力木江，古丽努尔负责学校申报“自治区级德育示范校”工作汇报材料及自查自评报告的撰写。

自评总得分：959分

三、学校德育达标评估自查自评分析 A1组织领导：（分值100分，自评100分）B1办学思想（40分）

我校认真贯彻落实党的教育方针，执行有关教育的法律法规，制定了学校的远期和近期发展规划、年度或学期工作计划能体现国家办学要求，坚持“以德立校、依法治校，教书育人”的原则，将德育贯彻到各学科教育之中，保证了德育在学校教育中的地位，做到有计划、有步骤、有措施。

学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及“十七大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、自治区《关于加强“双语”教学的决定》、《社会主义荣辱观教育》和教育部下发的有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，坚决贯彻执行党的教育方针和国家教育法律、法规，把握社会主义办学方向，以实施素质教育为前提，加强学生的思想教育工作为主线，树立德育首位意识，坚持“以德为首，以德立校，依法治校，全面育人”的原则，坚持把德育工作作为学校的“立校之本，兴校之基”，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式，采取各种措施把校的各项工作落在实处，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，目前我们学校要抓住争创县级级德育达标校的大好机遇，不断改进工作作风，进一步提高教育质量和办学水平，充分体现国家办学要求。此项自查得40分

B2组织机构（60分）

学校实行党总支领导下的校长负责制，具有健全的领导班子和工作体系。学校推行三级管理体制。每学期初制定学校总目标，各处室制定分目标，各处室再将目标分解到基层和个人，分别落实责任到人，做到职责明确，各级目标均半年进行初评，年终进行考核，通过考核，评出优秀教师。

学校还建立起校长负责的德育工作领导体制，以校长为组长，书记为副组长、中层领导为小组成员，年级组长、班主任、政治教师为骨干，全体教职工共同参与的德育工作体制，做到齐抓共管，职责分明，学校制定了德育工作规划、德育创建计划、各项德育工作制度，形成了全员育人的局面，同时有优化的“一组五线”德育网络，在以校长为首的德育领导小组领导下，将学校德育工作分为五条线，第一条线是由党政领导——政教处——班主任等组成的管理育人队伍，负责对学生进行分层管理，开展思想品德、行为习惯等一系列教育，并结合每月的主题开展各类内容丰富的竞赛评比活动。第二条线是由教务处——教研室——教研组——任课教师等组成的教书育人队伍，负责检查落实各学科任课教师上课、备课充分体现德育渗透，并以此作为教师课堂教学质量评估的重要内容，纳入教师常规工作考核制度之中。第三条线是由政教处——团队和班主任等组成的环境育人队伍，负责校园美化、绿化、净化、优化教育人环境。第四条线是由保管处——后勤人员组成的服务育人队伍，为教育教学工作提供保障，由于职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成了德育工作组织网络化。

学校党支部充分发挥政治核心和监督保障作用，积极支持、协助校长做好德育工作，学校领导班子精诚团结,支委会和德育领导小组定期召开会议，讨论学校各个时期德育主要工作，学校明确提出“人人都是德育工作者”的要求；年终评选优秀时实行“师德一票否决制”；由各处室制定切实可行的计划,贯彻落实全员育人、全面育人的局面。

我校多年来将德育工作放在首位，设有专门的德育工作组织机构---政教处和团支部、少先大队。具体设德育副书记1名,政教主任1名, 团委书记1名,少先队辅导员1名。德育组织机构健全，并配有兼职德育干部，做到分工明确，责任到人，能按章程开展工作，发挥作用好。

学校的团队工作是德育工作的重要组织部门，多年来，我校团支部、少先大队能够在上级团委、少工委和学校党总支的领导下，结合学校的工作实际，制定年度工作计划，按计划安排、实施、检查、反馈、总结，定期召开相关会议，结合《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、团队知识等开展丰富多彩的团队活动，一至两年召开一次少代会，按时发展队员，做到有计划、有记录、有总结。

几年来，我校始终遵照党的教育方针，贯彻《中共中央办公厅、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，根据学校的具体情况，分层次、有计划、有目的、科学合理的制定了英艾日克乡中心小学德育工作5年规划，并制定了相应的组织机构和落实的具体措施。

学校根据德育工作的长远规划和目标，确定了年度德育工作的计划和学期工作计划，政教处利用班主任例会、教职工大会安排和指导，并及时认真的组织检查落实情况，听取班主任的意见和建议，年终和学期末认真总结德育工作落实和实施情况。此项自查得60分。

A2条件保障（分值100分，自评96分）B3制度保障（30分）近3年来，学校先后制定了《关于加强和改进学校德育工作实施细则》、《教师职业道德考核评比制度》等各项德育工作管理制度，使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。

学校将政治觉悟高、立场坚定、思想认识到位和业务能力强的人员调整充实到教务处，同时能及时选派政教人员参加自治区、地区及各类业务培训，学校政教处工作人员政治业务能力及素质不断提高，并制定了完善了的德育管理制度。

学校根据国家的政策法规以及学生的特点，每年进行修改补充，形成了一整套较为科学、操作性强的常规管理制度，如《学生操行考核评定办法》、《优秀班干部、队干部及优秀学生评定办法》、《学生一日常规》、《学生文明礼仪监督条例》、《学生一日常规》等一系列规章制度，使新生入校以后，在学习、纪律、活动等方面做到有章可循。

学校重视教师职业道德建设，认真执行《中小学教师职业道德规范》，建立了《教师职业道德考核评比制度》、《班主任工作量化考核办法》和《年度工作考核实施办法》等一系列德育考核制度，促进了德育工作的深入开展。此项自查得30分。

B4队伍保障（30分）

学校德育机构健全，领导非常十分重视德育干部的选拔和德育工作人员的配臵，政教主任、团队专干及德育骨干均为大专学历，其中政教主任和团支部书记，少先队辅导员是中共党员,并经过专门业务培训，具有较强的组织管理能力，同时政治素质和业务能力都较强,具有多年从事学生思想政治工作的经验。有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍。

年级组长和班主任都是从教师中精心选拔出的师德高尚、整体素质比较高的教师，他们精力充沛，责任心强，又有工作热情和爱心，是学校德育工作的中坚力量。学校坚持两周召开一次班主任例会，同时还十分重视走出去，请近来的方式对班主任进行培训，坚持每年教师节表彰“十佳班主任”，由于调动了大家的工作积极性，营造了良好的校风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶，知名度不断提高。

学校非常重视教师的职业道德教育，每学期都组织全体教职工学习教师职业道德和有关文件精神，同时大家写出学习笔记和心得体会，政教处和工会定期在学生和学生家长中对我校教职工的师德开展调查问卷，对学生和家长反映的问题能够认真对待，并且给予答复，对个别存在问题的年轻教师进行批评，加强教育，同时还开展了师德演讲赛，效果明显，目前我校98%的教师爱岗敬业精神强、业务能力精、有责任心。

我校一贯重视德育专兼职人员及班主任的学习、培训和提高，同时定期或不定期组织对专兼职人员、班主任、年级组长进行培训，逐步提高他们的管理水平，学校对德育专兼职人员，特别是对班主任的待遇逐年提高，能够充分调动德育骨干的工作积极性，学校订了《青 年》、《新疆教育》、《辅导员》等杂志，每学年对优秀班主任给予表彰和奖励，充分调动了广大教师做好德育工作的积极性。

在学校党支部的领导下，学校有一支政治思想过硬的教职工队伍，学校坚持每周组织全体教师政治学习不少于3小时，寒、暑假不少于1周的学习制度。深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。

学校十分重视德育干部、班主任、骨干教师的培养和提高，同时不断加强全体教职工的思想政治素质和业务水平的提高，每年定时召开德育工作研讨会、班主任经验交流会，教学练兵比武、优质课大赛等活动，选派骨干教师参加自治区、地、县党委，教育行政部门、教育科研所举办的政治理论和业务学习，培训学习率达98%以上。

几年来不断加强马克思“五观”教育和无神论教育工作学校的重中之重的工作，每年年初制定反邪教警示教育活动计划，认真安排检查落实，通过每学期组织全体教职工听报告、看图片、电教片、考试、签名仪式、摸底调查等活动，及时了解和掌握全体教职工的思想动态，通过摸底调查了解显示，我校全体教职工政治立场坚定，无一人参加宗教活动或在学校散布宗教言论，保证了学校教育阵地的纯洁性。

失分原因：由于学校经费有限，有些德育干部、班主任外出参观、学习、培训比较少。这些年新招进的大学毕业生比较多，年轻教师的教育方法和经验不足，个别教师的职业道德有待进一步加强。此项自查得28分

B5德育经费（40分）

学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动的经费开支。比如校园文化建设方面、年级组长、班主任的津贴、德育干部的培训、学习，德育宣传资料的购买，班级活动津费，优秀班主任、优秀学生干部、优秀学生的奖励，书刊、杂志征订，团队阵地建设等。

学校能够按照上级文件精神结合我校民汉合校的具体情况创造性地开展学生的思想政治教育活动，并且以民族团结、双语教学、科技创新、社会实践活动等德育特色，开展各类活动时，学校基本能够保证所需的活动经费。

学校重视德育骨干的培训和提高，每年都鼓励学校的教师外出参加各级各类教育教学培训活动，选派德育骨干教师外出考察、交流、学习，不断提高全体教师的素质，对外出参加德育骨干培训提高和考察交流的教师，学校在经费紧张的情况下，能够酌情报销其参加培训的学习经费。

学校尽最大努力，每学期开学典礼都对德育工作成绩突出的中队和品学兼优的学生进行表彰奖励，进一步调动了德育工作队伍的积极性和主动性。

失分原因：由于当前学校是义务教育，不收任何费用，因此，造成学校有时候资金比较 短缺，选派德育骨干教师外出参加培训和考察交流的机会比较少。此项自查得38分

A3德育实施（分值600分，自评575分）B6民族团结教育（60分）

学校非常重视对学生进行民族团结教育，按规定开齐开足了各项课程，并且配齐配强兼专职教师，确保授课时数。开展“拒绝邪教、崇尚科学”千人签字仪式、民族团结演讲比赛、各个班级师生结对子等多渠道、多形式的活动，对全校师生进行民族团结及维稳教育，进一步巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争再教育成果，学校每学期都对师生进行专项摸底调查，经过学校领导周密部署，全校师生对稳定工作的认识普遍提高，师生中无一人信教。.我校能及时选派专兼职人员及班主任参加自治区、地区等的德育培训和骨干班主任学习，2010年5月我校派出教师吉米拉木〃艾买提，帕提古丽.阿布都肉苏力等同志参加地区为期5天的班主任培训，其他班主任也参加了县上组织的培训，不断提高他们的业务能力，经培训使他们的工作积极性进一步的提高。

学校党政领导十分重视民族团结教育，经常对师生进行“三个离不开”思想宣传教育，利用每年五月集中进行民族团结教育活动，通过举办民族团结联谊活动，献爱心活动、党的民族宗教政策学习，不断深化民族团结教育，师生互助，和睦相处，不说有损民族团结的话，不做民族团结的事，2010年五月我校与兄弟单位（上海希望小学）合作举行民族团结联谊活动，同学之间团结友爱，互帮互助，校园中有良好得民族团结气氛。此项自查得60分

B7爱国主义教育（60分）

学校坚持升国旗制度，严格执行《国旗法》。严肃认真规范每天升国旗仪式，精心准备国旗下献词。

我校坚持每天中午和下午业余时间要求学生唱红歌，并在多媒体教育看红色电影。我校结合区情和本地实际，坚持对广大学生进行崇尚科学，反对迷信的教育，开展形势政策教育，马克思主义“五观”教育，法制教育，安全教育环境等。通过知识讲座，班会，黑板报等形式加大教育力度，全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。此项自查得60分

B8品德教育（60分）

在实施德育过程中，我们一方面开足开齐小学思想品德课、中学思想政治课，重视发挥课堂教学主渠道作用，另一方面能够正确把握课程标准所规定的“三维”目标，把全员育人的思想扎根于全体教师的心中，使他们主动的将思想教育贯穿于教学中，其次有制度作保证，学校制定教学中落实“情感态度价值观”的制度，教务处、教研室检查教案、评课都把德育渗透作为重要内容。通过开展行为养成、文明礼仪、诚信、感恩、法制等教育，提高思想品的水平。

失分原因：品德教育的实效性还不强，个别学生卫生差。此项自查得59分 B9专题教育（60分）

结合国情、区情和县情，学校坚持每学期开展不少于2次的形势政策教育活动，对学生进行马克思主义“五观”教育、“崇尚科学，坚持无神论”教育、法制教育、国防教育、反邪教警示教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、防艾教育等。

多年来，学校十分重视学生的体育锻炼工作，始终以“发展体育运动，增强学生体质”和培养“德、智、体、美”全面发展的人才观为导向，大力开展各类体育活动和竞赛，通过眼保健操、课间操、学生课外兴趣小组、秋季运动会、队列队形、广播操比赛等广泛发展学生的运动特长，不断增强学生体质，实现每天阳光一小时的体育锻炼任务。

失分原因：由于一些客观因素，禁毒、防艾等专题教育流于形式。此项自查得59分 B10班级德育（70分）

学校班主任工作实行《班主任工作手册》制，政教处派队干部和班干部每天对各班级进行量化检查，每周进行评比并颁发流动红旗，每月定期考核，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，按照学校德育计划制定班级工作计划、登记班级学生基本情况、班会课教案、学生操行评分表、班主任随笔、特殊学生帮教情况、家校联系等情况，每学期作为班主任量化考核内容之一。

班级是学校管理的基本单位，学校十分重视班级建设和管理工作，每个班配有班主任，双语班另配有一名副班主任，每月组织班主任学习，每两周定期召开班主任例会，并通过每月考核的形式总结前期工作，通报存在的问题，布臵下一阶段工作。

班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会健全，并能协助班主任开展日常工作。组织学生参加健康向上的文体活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为学期评选优秀生的依据。

班会是对学生进行教育的主要载体，学校制定班会课制度，要求每周一下午第六节为班会课或队会活动时间，每月召开一次有关交通安全、消防安全、食品卫生安全的主题班会，学校每学期举行一次主题班会观摩评比活动，目的在于交流经验，提高班会的教育效果。

失分原因：由于个别年轻班主任的工作方法不合适，对班级管理和班委会的指导不到位，有时不能及时的对学生进行鼓励教育。经政教处检查发现，有极个别班主任在填写《班主任工作手册》时，不认真仔细，字迹潦草，应付。此项自查得68分

B11实践育人（60分）

我校遵照《中华人民共和国国旗法》有关规定，结合学校实际，制定了规范的升降国旗制度，每天举行庄严的升降国旗仪式已成为常规工作，强化了全体师生的国家观念和维护国旗尊严的自觉性，推动和深化了爱国主义和革命传统教育。我校注重社会实践活动，经常性带领学生开展公益劳动等勤工俭学活动，提高学生劳动能力和勤奋能力。

多年来，学校政教处能够利用重大节日庆典、纪念日、班队会等组织全体师生积极开展“弘扬和培育民族精神”、“四个认同”、“诚信”等为主要内容的多种形式思想道德主题教育。

学生的行为规范和养成教育是我校德育工作的常规工作，每学期开学前两周班主任工作的主题是组织学生集中学习《中小学生守则》》、《中小学生日常行为规范》、、《学生一日常规》等。政教处会同团支部、队干部每周一对全校学生仪容仪表进行检查。通过学习、检查评比、知识竞赛等形式，规范学生的行为，强化了学生的行为习惯和养成教育。此项自查得60分

B12心理健康教育（60分）

我校重视学生良好心理品质的培养，德育领导小组把学生心理健康教育列为一项重要的教育内容，在各任课教师日常教学中都渗入到，根据各年级学生不同特点，学校专门设立了“心里咨询服务室”，“意见箱”了解学生的心声，校领导和政教主任、班主任分别对学生进行心理健康疏导。立足于学生情感、人际关系、遵纪守法、健全人格等方面对个别学生进行耐心的疏导教育。例如；针对一些学生行为习惯、考试紧张焦虑、青春期躁动、入校新生心理不适应新环境等对他们进行心理疏导。通过学校领导、教师对学生进行一系列的咨询、疏导教育，让学生解开心结，走出误区，让一些调皮捣蛋的学生逐渐成为遵守校纪校规的合格学生。

失分原因：由于学校没有专职的心理辅导教师，也没有学心理专业的教师，所以对学生的心理健康教育还有待进一步提高针对性和实效性。此项自查得53分

B13网络育人（40分）

学校利用微机室、远程教育室，充分发挥网络育人作用，积极开展形式多样的网络育人活动。

虽然学校的网络已开通但学生机房网络没有开通，学校安排教师有条件的学生加强绿色上网教育。

我校制定禁止未成年儿童入网吧等娱乐场所制度，并定期性进行检查，保证学生不入网吧.失分原因：由于督查不周到，还发现少部分学生存在入网吧等娱乐场所等现象。此项自查得37分

B14环境育人（40分）

学校历来重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，近年来投入大量资金配臵多功能电教设备，加强校园环境绿化美化，更新团队活动室、宣传栏、校园广播站等。学校注重从各方面营造育人氛围。学校宣传渠道主要有：校园广播站、宣传栏、各班园地、板报、校园提示语。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的校园文化氛围。

学校能够认真贯彻党的教育方针，将“党的教育方针”、“社会主义荣辱观”、“校风、学风、教风”、“教师职业道德”、“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”等标语书写或悬挂于校园醒目处。同时能够利用多种方式对学生进行爱国主义教育和民族团结教育。

全校每个教室都张贴有《新疆维吾尔自治区中学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范（试行）》、《眼保健操示范图》、楼道里张贴有伟人领袖名言警句，做到环境育人。

近年来，学校不断投入资金，努力改善校园文化建设。铺设草坪、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，为学生提供了良好的活动场所，增强环境育人的实效性，营造了浓厚的校园文化氛围。2005年学校被命名为县级“绿色学校”。2007年被命名为县级“花园式学校”。

学习重视校园安全设施建设，按照要求在校园设臵安全消防设施，在教学楼内有消防栓、灭火器和安全标识以及“上下楼梯注意安全，请勿拥挤”等提示语。重要科室也有消防栓、灭火器等安全设施，为保障学生的生命健康安全保驾护航。

失分原因：由于学校资金比较短缺，有些项目正在进行中，还没有完成。此项自查得38分

B15家长学校（60分）

家校联系是我校历来重点抓的一项工作，这项任务每学期初就布臵给各班主任，要求班主任每学期采取多种形式对学生进行家访，班主任登门走访、电话访谈、请家长来校沟通要达本班人数50%以上，为了方便检查落实，我们还专门印制了《家访登记表》，每年寒、暑假学校领导明确强调家访的意义和任务，每学期开学初作为班主任工作量的一项考核。班主任大都能按要求做好家访和走访工作。

征订家长学校教材，配备教师保证了家长学校的授课。

为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，我校成立家长委员会和家长学校，定期召开家长委员会和家长会，认真办好家长培训班，对家长进行家庭教育知识的培训，并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

学校每学期都要召开1-2次家长会，向家长宣传学校的有关规定及学籍管理的有关规定，向学生家长通报学生在校期间的表现及学习情况，将科学的教育方法向家庭辐射，帮助家长掌握科学的教育思想，同时明确向家长提出；不能让孩子参加任何宗教活动，要树立正确的 世界观、人才观、成才观。

学校每学期组织召开家长会，向家长征求对学校办学的意见和建议，实行“教育教学开放周”活动，邀请家长到学校来听课，对教师的教育教学情况进行评教、议教活动。

失分原因：由于客观原因，家长学校工作不够深入和全面，家长委员会在管理及支持方面力度不够好，家长经验与学校教育还未能有机结合起来。

学校和家长联系不够，“教育教学开放周”活动还需进一步加强和改善.此项自查得56分

B16德育科研（30分）

结合新时期、新形势下学校德育工作的特点，制定德育科研规划，不断加强对德育科研工作的组织领导，积极开展德育科研工作，号召全体教师研究德育工作的新方法，总结经验撰写德育论文。

失分原因：虽然我们开展了一些德育科研工作，但是个别教师的课题研究太肤浅，认识不到位，做得不扎实，成效不明显。此项自查得25分

A4依法治校（分值100分，自评93分）B17组织领导（8分）

学校成立了依法治校工作领导小组，进一步加强对普法工作的领导，在学校党支部的领导下，由政教处组织年级组长、班主任，教研室组织各任课老师积极开开展依法治校工作。

建立了领导集体议事制度和法制副校长参与学校管理制度，坚持党支部领导下的校长负责制和议事规则。

重视依法治校工作，逐步建立学校重大决策法律审查制度，能够依法维护学校的合法权益。此项自查得8分

B18制度建设（10分）

多年来，学校能够依法制定和修改学校章程，通过教职工代表大会充分讨论、酝酿，报县教育局审定后执行。营造了良好的校风、教风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶，知名度不断提高。此项自查得10分

B19办学规范（20分）

几年来，学校深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。把“依法办学、依法治校、依法执教”始终贯穿于学校各项工作中，无任何违规招生办学和违规办班及违规设臵学校课程行为，不分快慢班，不强迫学生退学，不排名次，不在节假日组织学生集体补课，能够按照上级文件要求收费，没有违规罚款、违规使用教材和教辅资料行为，学校教职工师德高尚、思想过硬，没有违规向学生推销商品和教辅资料等行为。此项自查得20分 B20民主管理（10分）

学校教职工代表大会工作机构和制度健全，校领导非常十分重视教代会工作，由工会主席具体负责每年按时召开教代会，能够充分行使民主决策、管理和监督的权力，做到充分发扬民主，运行规范。

学校非常重视校务公开工作，建立了相关的工作机制和宣传栏，及时对学校的校务、财务、党务进行公示，依法制定有关学校教育教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度，经教代会讨论通过后执行。

近3年来，学校通过每年召开教职工代表大会，解决教师所提出的合理建议和意见，工会组织能够从实际出发，解决年青教师的一些生活困难，学校领导能够及时处理各种矛盾和纠纷，教师无越级上访的现象。

失分原因：由于一些客观存在的困难，从而导致学校的校务公开工作有时不够及时。此项自查得9分

B21安全管理（12分）

学校非常重视安全工作和校园周边环境的管理，结合实际，成立了安全工作领导小组，制定了学生安全教育、食品卫生、预防突发公共事件、预防学生伤害事故等预案和一系列规章制度，建立安全工作责任制、事故责任追究制和学生伤害事故报告制度。同时利用班会、集会、升降旗仪式和广播对师生大力宣传各类安全知识，努力创建平安校园。近三年未发生任何安全责任事故。此项自查得12分

B22法制教育（12分）

学校领导重视依法治校工作，每年及时制定普法工作计划和法制教育计划，普法领导小组能够认真贯彻落实上级文件精神，建立领导干部学法用法制度，利用寒暑假组织全体教职工开展法制教育专题培训，学习国家法律法规，每学期组织教师和学生进行法律知识测试，做到教学有计划，学习有教材，上课有老师，课时有保障。

学校法制副校长每学期至少来我开展校两次青少年法制专题教育讲座。

失分原因：在学校组织教师进行法律知识测试时，发现有个别一些教师不能够积极重视这项工作，有敷衍思想，答卷字迹比较潦草。此项自查得10分

B23权益维护（28分）

学校能够按照规定评聘教师，保证相应的工资及福利待遇，同时十分重视教师的培养，加强全体教师的业务学习，每年定时开展教学比武、优质课大赛等活动，不断提高全体教师的业务水平。

几年来，学校能够依法保障教师对学校重大决策的事项的知情权和参与权。能够依法保障教师开展教育教学活动、科研和参加培训、进修等权利。学校根据国家的政策法规，能够依法维护学生的受教育权力，班主任和任课教师对学习有困难的学生进行帮助和耐心的说服教育，基本没有违规拒收和劝退学生行为，更无擅自停课、放假现象。

学校重视加强学生的思想道德教育，能够做到依法维护学生合法权益。同时要求全体教师对违纪学生进行耐心细致的说服教育，处理严重违纪学生时，能够事先告知学生家长，让家长配合学校共同教育学生。

失分原因：少数年轻教师工作作风急躁，未能及时告知家长和学校。

学校近几年的教师队伍趋向年轻化，年轻班主任缺少经验，业务素质参差不齐，有时对屡教不改的学生缺乏耐心。此项自查得24分

A5育人效果（分值100分，自评95分）B24校风校貌（40分）

近几年，学校投入资金，努力改善校园环境。铺设草坪、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，积极开展校园绿化、美化、净化活动，卫生设施按规定配备齐全，学校还不断健全环保制度，经常开展环保宣传教育活动，如今校园环境整洁优美，为学生提供了良好的学习活动场所，增强了环境育人的实效性，2005年学校被命名为县级“绿色学校”。2007年被命名为县级 “花园式学校”，加强环境的育人作用是我校德育工作的一项重要内容，几年来我校投入大量的资金对校园环境进行建设和改造，做到了净化、绿化、美化、硬化。

我校有文明的校风，严谨的教风、浓厚的学风和严明的校纪，学校一直重视树立和表彰先进集体和师生，每年通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀队干部、班干部、优秀学生”、“文明班级”等，在校园对优秀典型进行大力宣传和表彰，使全校师生学有榜样，赶有目标。现在，学校每年都不断涌现出更多的好人好事以及优秀集体。

失分原因：由于学校教学楼新改建，学校校徽校旗正在设计制作。此项自查得39分 B25师生品德（30分）

多年来，学校重视对师生进行行为习惯的养成教育，要求师生以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为行为准则，开展学习教育和评比活动，每学期开学前两周工作的任务是组织师生集中学习《守则》、《日常行为规范》、《学生一日常规》等。从熟知内容入手，付诸于行动。

学校领导和教师能经常对学生进行仪容仪表形象等方面的教育，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》等为准则，要求学生着装大方、朴素，不穿戴有宗教色彩的服饰，政教处会同团支部、队干部每周一对全校学生仪容仪表进行检查。学生在校期间要求衣着整洁朴素，无人穿戴带有宗教色彩的服饰。

教师职业道德好，违法率为零；学生犯罪率为零。多年来，教师们努力培养和教育学生形成良好的精神风貌，学生朝气蓬勃、奋发向上，同时大力开展各类文体活动和科技创新活动，使学生在课内外都积极表现自己的特长和优点，克服缺点和毛病，当前，我校学生大多数都有好的行为习惯和精神风貌，正朝着德、智、体、美的方向全面发展。

失分原因：个别学生个人卫生不太好，极个别学生有戴头巾现象。此项自查得28分 B26社会评价（30分）

我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，坚决贯彻落实《中小学德育大纲》，不仅德育工作和教学工作一年一个台阶，而且在党建工作、文明建设、综合治理、民族团结、艺术教育等方面也取得了可喜的成绩，获得了良好的社会声誉。

失分原因：还需要进一步得到社会的好评。此项自查得28分

阿瓦提县英艾日克乡中心小学

2011年3月

第二篇：(定稿)德育示范校自查自评

和静县第八小学申报县级 德育示范校自查自评报告

为迎接县级德育示范校验收团的验收，我校抽调部分人员认真按照自治区教育厅颁发的《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估方法》，逐项对学校的德育工作进行了细致的评估，现将自查自评情况总结如下：

一、学校基本概况

我校原址为协乡中学，始建于1985年，建校批复为和政发［1999］136号文件，在2008年11月我校与协乡中心小学、协乡查村小学合校为协比乃尔布呼乡中心学校，截止2009年8月中学部全部整合到县城学校，我校现为和静县第八小学是一所民汉合校的寄宿制小学，下辖一所教学点。有教学班12个，在校学生 319 人，共有教职工 38 人，其中在编教师24人，特岗教师 10 人，双语教师 2人。读研1人，外出培训1人，在校内及教学点均开办有学前“双语”教学班，共有学前双语学生约150人。

“乘德育迎评东风 创优良育人环境”，是和静县第八小学为之奋斗的方向，学校树立了“育人为本、德育为先”的德育工作指导思想，坚持以德育为核心、以育人为根本，以创新精神和实践能力为重点，以特色发展为目的，认真开展各类专题教育活动，坚持不懈地对学生进行思想政治、道德品质、行为规范、心理健康等教育，不断提高学校德育工作的科学性和实效性。逐步形成了具有和静县第八小学特色的、符合学校发展的德育工作目标和评价体系。从而显现了文明的校风，严谨的教风和浓厚的学风，“双语”教学成绩显著，学校的教育教学质量稳步提高，各项工作取得了可喜的成绩。

学校长期以来非常重视德育工作，不断健全完善德育工作网络，突出爱国主义和民族团结主旋律，结合学生年龄，身心特点，寓教育于活动之中，努力培养学生良好的思想道德素质、全面的科学文化素质、健康的身体心理素质、美好的心灵人格素质、基本的劳动技术素质，同时加强家长与学校的联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局。

二、德育工作自查自评组织开展情况

（一）成立了德育工作领导小组

学校就成立了德育工作领导小组和自查自评工作专题小组,，为了能够顺利通过县德育评估，学校多次组织全体教师开会，统一思想,提高认识，认真学习了《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》，我们充分认识到达标评估工作不仅是对德育工作的检查，也是对我校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学校教育教学质量的全面评估，必将对我校落实“德育为首”的思想和进一步提高学校德育工作的实效产生积极的推动作用。同时将各级指标进行分解并落实到各处室和每位教师，做到领导重视、全员参与，经大家认真 分析讨论，一致认为我校德育工作基础扎实、校风优良，因此决定向地区教育局送交德育达标申请，并在学校德育工作领导小组的安排部署下，对我校德育工作完成了自查自评，准备接受县教育局评估验收。

我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。德育工作领导小组如下：

组 长：申健（校长）副组长：依明江（支部书记）成 员：金立强（德育处主任）余江丽（教务处主任）阿不都外力（教务处副主任）阿不来提（教务员）罗育栋（团支部书记）罗育栋（少先大队辅导员）蒲俊峰（家长学校负责人）

陈锦花（心理健康教育辅导室负责人）拜合提亚（学生会负责人）各班班主任

（二）成立了自查自评工作小组

为认真做好县级德育示范校的创建工作，我校在德育工作领导小组的基础上，于2010年9月成立了“创建县级德育示范校自查自评工作小组”，全面负责县级德育示范校的创建工作。学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到人。小组工作有计划、有步骤、讲实效、抓落实，自查自评工作全面深入地开展起来，特别是在听取上级领导的指导性意见和建议后，领导小组立即找差距、找问题、找不足，拿出了整改措施。

自查自评工作小组人员及分工情况如下： 组 长：申健（校长）副组长：依明江（支部书记）成 员：金立强（德育处主任）余江丽（教务处主任）阿不都外力（教务处副主任）阿不来提（教务员）罗育栋（团支部书记）罗育栋（少先大队辅导员）蒲俊峰（家长学校负责人）

陈锦花（心理健康教育辅导室负责人）拜合提亚（学生会负责人）

三、学校德育达标评估自查自评分析 A1组织领导：（分值100分，自评100分）B1办学思想（40分）

我校认真贯彻落实党的教育方针，执行有关教育的法律法规，制定了学校的五年发展规划、或学期工作计划能体现国家办学要求，坚持“以德立校、依法治校，教书育人”的原则，将德育贯彻到各学科教育之中，保证了德育在学校教育中的地位，做到有计划、有步骤、有措施。

学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及“十七大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、自治区《关于加强“双语”教学的决定》、《社会主义荣辱观教育》和教育部下发的有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，坚决贯彻执行党的教育方针和国家教育法律、法规，把握社会主义办学方向，以实施素质教育为前提，加强学生的思想教育工作为主线，树立德育首位意识，坚持把德育工作作为学校的“立校之本，兴校之基”，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式，采取各种措施把校的各项工作落在实处，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，目前我们学校要抓住争创县级德育达标校的大好机遇，不断改进工作作风，进一步提高教育质量和办学水平。此项自查得40分

B2组织机构（60分）

学校实行党总支领导下的校长负责制，具有健全的领导班子和工作体系。学校推行三级管理体制。每学期初制定学校总目标，各处室制定分目标，各处室再将目标分解到基层和个人，分别落实责任到人，做到职责明确，各级目标均半年进行初评，年终进行考核，通过考核，评出优秀教师。

学校还建立起校长负责的德育工作领导体制，以校长为组长，书记为副组长、中层领导为小组成员，班主任为骨干，全体教职工共同参与的德育工作体制，做到齐抓共管，职责分明，学校制定了德育工作规划、德育学期计划、各项德育工作制度，形成了全员育人的局面，同时有优化的“一组四线”德育网络，在以校长为首的德育领导小组领导下，将学校德育工作分为五条线，第一条线是由党政领导——德育处——班主任等组成的管理育人队伍，负责对学生进行分层管理，开展思想品德、行为习惯等一系列教育，并结合每月的主题开展各类内容丰富的评比活动。

第二条线是由教务处——教研组——任课教师等组成的教书育人队伍，负责检查落实各学科任课教师上课、备课充分体现德育渗透，并以此作为教师课堂教学质量评估的重要内容，纳入教师常规工作考核制度之中。

第三条线是由德育处——团队和班主任等组成的环境育人队伍，负责校园美化、绿化、净化、优化教育人环境。

第四条线是由后勤人员组成的服务育人队伍，为教育教学工作提供保障，由于职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成了德育工作组织网络化。

学校党支部充分发挥政治核心和监督保障作用，积极支持、协助校长做好德育工作，学校领导班子精诚团结,校委会和德育领导小组定期召开会议，讨论学校各个时期德育主要工作，学校明确提出“人人都是德育工作者”的要求；年终评选优秀时实行“师德一票否决制”；由各处室制定切实可行的计划,贯彻落实全员育人、全面育人的局面。

我校多年来将德育工作放在首位，设有专门的德育工作组织机构---德育处和团支部、少先大队。具体设德育主任1名,团支部书记1名,少先队辅导员1名。德育组织机构健全，并配有兼职德育干部，做到分工明确，责任到人，能按章程开展工作，发挥作用好。

学校的团队工作是德育工作的重要组织部门，多年来，我校团支部、少先大队能够在上级团委、少工委和学校党总支的领导下，结合学校的工作实际，制定工作计划，按计划安排、实施、检查、反馈、总结，定期召开相关会议，开展丰富多彩的团队活动，按时发展队员，做到有计划、有记录、有总结。

几年来，我校始终遵照党的教育方针，贯彻《中共中央办公厅、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，根据学校的具体情况，分层次、有计划、有目的、科学合理的制定了和静县第八小学德育工作5年规划，并制定了相应的组织机构和落实的具体措施。

学校根据德育工作的长远规划和目标，确定了德育工作的计划和学期工作计划，德育处利用班主任例会、教职工大会安排和指导，并及时认真的组织检查落实情况，听取班主任的意见和建议，年终和学期末认真总结德育工作落实和实施情况。此项自查得60分。

A2条件保障（分值100分，自评96分）B3制度保障（30分）

学校先后制定了《和静县第八小学德育工作管理制度》、《德育工作评价制度》等各项德育工作管理制度，使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。学校根据国家的政策法规以及学生的特点，每年进行修改补充，形成了一整套较为科学、操作性强的常规管理制度，如《和静县第八小学学生奖励办法》、《优秀班干部、队干部及优秀学生评定办法》等一系列规章制度，使学生入校以后，在学习、纪律、活动等方面做到有章可循。

学校重视教师职业道德建设，认真执行《中小学教师职业道德规范》，建立了《评教议教制度》、《班主任工作考核细则》和《教职工考核细则》等一系列德育考核制度，促进了德育工作的深入开展。此项自查得30分。

B4队伍保障（30分）

学校德育机构健全，领导非常十分重视德育干部的选拔和德育工作人员的配臵，德育主任、团队专干及德育骨干均为本科或大专学历，其中少先队辅导员是中共党员。德育干部并经过专门业务培训，具有较强的组织管理能力，同时政治素质和业务能力都较强。有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍。

班主任都是从教师中精心选拔出的师德高尚、整体素质比较高的教师，他们精力充沛，责任心强，又有工作热情和爱心，是学校德育工作的中坚力量。学校坚持每月召开一次班主任例会，同时还十分重视走出去，请近来的方式对班主任进行培训，坚持每年教师节表彰“优秀班主任”。

在学校党支部的领导下，学校有一支政治思想过硬的教职工队伍，学校坚持每月两次组织全体教师政治学习，寒、暑假不少于1周的学习制度，并撰写学习笔记和心得体会。深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。德育处定期在学生和学生家长中对我校教职工的师德开展调查问卷，对学生和家长反映的问题能够认真对待，并且给予答复，对个别存在问题的年轻教师进行批评，加强教育，目前我校教师爱岗敬业精神强、业务能力精、有责任心。

几年来不断加强马克思“五观”教育和无神论教育工作学校的重中之重的工作，每年年初制定反邪教警示教育活动计划，认真安排检查落实，通过每学期组织全体教职工听报告、看图片、考试、摸底调查等活动，及时了解和掌握全体教职工的思想动态，通过摸底调查了解显示，我校全体教职工政治立场坚定，无一人参加宗教活动或在学校散布宗教言论，保证了学校教育阵地的纯洁性。

失分原因：由于学校经费有限，有些德育干部、班主任外出参观、学习、培训比较少。这些年新招进的大学毕业生比较多，年轻教师的教育方法和经验不足，个别教师的职业道德有待进一步加强。此项自查得28分

B5德育经费（40分）

学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动的经费开支。比如校园文化建设方面、班主任的津贴、德育干部的培训、学习，德育宣传资料的购买，班级活动津费，优秀班主任、优秀学生干部、优秀学生的奖励，书刊、杂志征订，团队阵地建设等。

学校能够按照上级文件精神结合我校民汉合校的具体情况创造性地开展学生的思想政治教育活动，并且以民族团结、双语教学社会实践活动等德育特色，开展各类活动时，学校基本能够保证所需的活动经费。

学校尽最大努力，每学期开学典礼都对德育工作成绩突出的中队和品学兼优的学生进行表彰奖励，进一步调动了德育工作队伍的积极性和主动性。

失分原因：由于当前学校资金比较短缺，选派德育骨干教师外出参加培训和考察交流的机会比较少。此项自查得38分

A3德育实施（分值600分，自评570分）B6民族团结教育（60分）

学校非常重视对学生进行民族团结教育，按规定开齐开足了各项课程，并且配齐配强兼专职教师，确保授课时数。各个班级师生结对子等多渠道、多形式的活动，对全校师生进行民族团结及维稳教育，进一步巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争再教育成果，学校每学期都对师生进行专项摸底调查，经过学校领导周密部署，全校师生对稳定工作的认识普遍提高，师生中无一人信教。.学校党政领导十分重视民族团结教育，经常对师生进行“三个离不开”思想宣传教育，利用每年五月集中进行民族团结教育活动，通过举办民族团结联谊活动，献爱心活动、党的民族宗教政策学习，不断深化民族团结教育，师生互助，和睦相处，不说有损民族团结的话，不做民族团结的事。校园中有良好的民族团结气氛。此项自查得60分

B7爱国主义教育（60分）

学校坚持升国旗制度，严格执行《国旗法》。严肃认真规范每天升国旗仪式，精心准备国旗下献词。

我校坚持每天升国旗时要求学生唱红歌，并定期组织学生在多媒体教室看红色电影。我校结合区情和本地实际，坚持对广大学生进行崇尚科学，反对迷信的教育，开展形势政策教育，马克思主义“五观”教育，法制教育，安全教育环境等。通过知识讲座，班会，黑板报等形式加大教育力度，全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。此项自查得60分

B8品德教育（60分）

在实施德育过程中，我们一方面开足开齐小学思想品德课、中学思想政治课，重视发挥课堂教学主渠道作用，另一方面能够正确把握课程标准所规定的“三维”目标，把全员育人的思想扎根于全体教师的心中，使他们主动的将思想教育贯穿于教学中，其次有制度作保证，学校制定教学中落实“情感态度价值观”的制度，教务处、教研组检查教案、评课都把德育渗透作为重要内容。通过开展行为养成、文明礼仪、诚信、感恩、法制等教育，提高思想品德水平。

失分原因：品德教育的实效性还不强，个别学生卫生差。此项自查得54分 B9专题教育（60分）

结合国情、区情和县情，学校坚持每学期开展不少于2次的形势政策教育活动，对学生进行马克思主义“五观”教育、“崇尚科学，坚持无神论”教育、法制教育、国防教育、反邪教警示教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、防艾教育等。

多年来，学校十分重视学生的体育锻炼工作，始终以“发展体育运动，增强学生体质”和培养“德、智、体、美”全面发展的人才观为导向，大力开展各类体育活动和竞赛，通过眼保健操、课间操、学生课外兴趣小组、秋季运动会、队列队形等广泛发展学生的运动特长，不断增强学生体质，实现每天阳光一小时的体育锻炼任务。

失分原因：由于一些客观因素，禁毒、防艾等专题教育流于形式。此项自查得59分 B10班级德育（70分）

学校班主任工作实行《班主任工作手册》制，学生会每天对各班级进行量化检查，每周进行评比并颁发流动红旗，每月定期考核，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，按照学校德育计划制定班级工作计划、登记班级学生基本情况、班会课教案、学生操行评分表、班主任随笔、特殊学生帮教情况、家校联系等情况，每学期作为班主任量化考核内容之一。

班级是学校管理的基本单位，学校十分重视班级建设和管理工作，每个班配有班主任，和一名副班主任，每月组织班主任学习，每月定期召开班主任例会，并通过每月考核的形式总结前期工作，通报存在的问题，布臵下一阶段工作。

班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会健全，并能协助班主任开展日常工作。组织学生参加健康向上的文体活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为学期评选优秀生的依据。

班会是对学生进行教育的主要载体，学校制定班会课制度，要求每周一下午第六节为班会课，周四下午第六节课队会活动时间，每月召开一次有关交通安全、消防安全、食品卫生安全的主题班会，学校每学期举行一次主题班会观摩评比活动，目的在于交流经验，提高班会的教育效果。

失分原因：由于个别年轻班主任的工作方法不合适，对班级管理和班委会的指导不到位，有时不能及时的对学生进行鼓励教育。经政教处检查发现，有极个别班主任在填写《班主任工作手册》时，不认真仔细，字迹潦草，应付。此项自查得68分 B11实践育人（60分）

我校遵照《中华人民共和国国旗法》有关规定，结合学校实际，制定了规范的升降国旗制度，每天举行庄严的升降国旗仪式已成为常规工作，强化了全体师生的国家观念和维护国旗尊严的自觉性，推动和深化了爱国主义和革命传统教育。

我校注重社会实践活动，带领学生开展公益劳动，提高学生劳动能力和勤奋能力。多年来，学校政教处能够利用重大节日庆典、纪念日、班队会等组织全体师生积极开展“弘扬和培育民族精神”、“四个认同”、“诚信”等为主要内容的多种形式思想道德主题教育。

失分原因：社会实践活动较少。此项自查得58分 B12心理健康教育（60分）

我校重视学生良好心理品质的培养，德育领导小组把学生心理健康教育列为一项重要的教育内容，在各任课教师日常教学中都渗入到，根据各年级学生不同特点，学校专门设立了“心理健康教育辅导室”，“意见箱”了解学生的心声，校领导和政教主任、班主任分别对学生进行心理健康疏导。立足于学生情感、人际关系、遵纪守法、健全人格等方面对个别学生进行耐心的疏导教育。例如；针对一些学生行为习惯、考试紧张焦虑、和父母同学沟通遇到困难等对他们进行心理疏导。通过学校领导、教师对学生进行一系列的咨询、疏导教育，让学生解开心结，走出误区，让一些调皮捣蛋的学生逐渐成为遵守校纪校规的合格学生。

失分原因：由于学校缺少专职的心理辅导教师，也没有学心理专业的教师，所以对学生的心理健康教育还有待进一步提高针对性和实效性。此项自查得55分

B13网络育人（40分）

学校利用计算机室、远程教育室，充分发挥网络育人作用，积极开展形式多样的网络育人活动。

虽然学校的网络已开通但学生机房网络没有开通，学校安排教师有条件的学生加强绿色上网教育。

失分原因：由于学校条件有限，没有最大限度地发挥远程教育优势。此项自查得38分 B14环境育人（40分）

学校历来重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，近年来投入大量资金配臵多功能电教设备，加强校园环境绿化美化，更新宣传栏、校园广播站等。

学校注重从各方面营造育人氛围。学校宣传渠道主要有：校园广播站、宣传栏、各班园地、板报、校园提示语。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的校园文化氛围。

学校能够认真贯彻党的教育方针，将“党的教育方针”、“社会主义荣辱观”、“校风、学 风、教风”、“教师职业道德”、“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”等标语书写或悬挂于校园醒目处。同时能够利用多种方式对学生进行爱国主义教育和民族团结教育。

全校每个教室都张贴有《新疆维吾尔自治区中学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范（试行）》、楼道里张贴有伟人领袖名言警句，做到环境育人。

近年来，学校不断投入资金，努力改善校园文化建设。硬化绿化校园，规划活动场地，为学生提供了良好的活动场所，增强环境育人的实效性，营造了浓厚的校园文化氛围。

学习重视校园安全设施建设，按照要求在校园设臵安全消防设施，在教学楼内有消防栓、灭火器和安全标识。重要科室也有消防栓、灭火器等安全设施，为保障学生的生命健康安全保驾护航。

失分原因：由于学校资金比较短缺，有些项目正在进行中，还没有完成。此项自查得38分。

B15家长学校（60分）

家校联系是我校历来重点抓的一项工作，这项任务每学期初就布臵给各班主任，要求班主任每学期采取多种形式对学生进行家访，班主任登门走访、电话访谈、请家长来校沟通要达本班人数50%以上，为了方便检查落实，我们还专门印制了《家访登记表》，每年寒、暑假学校领导明确强调家访的意义和任务，每学期开学初作为班主任工作量的一项考核。班主任大都能按要求做好家访和走访工作。

征订家长学校教材，配备教师保证了家长学校的授课。

为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，我校成立家长委员会和家长学校，定期召开家长委员会和家长会，认真办好家长培训班，对家长进行家庭教育知识的培训，并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

学校每学期都要召开1-2次家长会，向家长宣传学校的有关规定及学籍管理的有关规定，向学生家长通报学生在校期间的表现及学习情况，将科学的教育方法向家庭辐射，帮助家长掌握科学的教育思想，同时明确向家长提出；不能让孩子参加任何宗教活动。并邀请家长到学校来听课，对教师的教育教学情况进行评教、议教活动。

失分原因：由于客观原因，家长学校工作不够深入和全面，家长委员会在管理及支持方面力度不够好，家长经验与学校教育还未能有机结合起来。此项自查得56分

B16德育科研（30分）

结合新时期、新形势下学校德育工作的特点，制定德育科研规划，不断加强对德育科研工作的组织领导，积极开展德育科研工作，号召全体教师研究德育工作的新方法，总结经验撰写德育论文。失分原因：虽然我们开展了一些德育科研工作，但是个别教师的课题研究太肤浅，认识不到位，做得不扎实，成效不明显。此项自查得22分

A4依法治校（分值100分，自评97分）B17组织领导（8分）

学校成立了依法治校工作领导小组，进一步加强对普法工作的领导，在学校党支部的领导下，由政教处组织年级组长、班主任，教研室组织各任课老师积极开开展依法治校工作。

建立了领导集体议事制度和法制副校长参与学校管理制度，坚持党支部领导下的校长负责制和议事规则。

重视依法治校工作，逐步建立学校重大决策法律审查制度，能够依法维护学校的合法权益。此项自查得8分

B18制度建设（10分）

学校能够依法制定和修改学校章程，通过教职工代表大会充分讨论、酝酿，报县教育局审定后执行。营造了良好的校风、教风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶，知名度不断提高。此项自查得10分

B19办学规范（20分）

学校深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。把“依法办学、依法治校、依法执教”始终贯穿于学校各项工作中，无任何违规招生办学和违规办班及违规设臵学校课程行为，不分快慢班，不强迫学生退学，不排名次，不在节假日组织学生集体补课，能够按照上级文件要求收费，没有违规罚款、违规使用教材和教辅资料行为，学校教职工师德高尚、思想过硬，没有违规向学生推销商品和教辅资料等行为。此项自查得20分

B20民主管理（10分）

学校教职工代表大会工作机构和制度健全，校领导非常十分重视教代会工作，由工会主席具体负责每年按时召开教代会，能够充分行使民主决策、管理和监督的权力，做到充分发扬民主，运行规范。

学校非常重视校务公开工作，建立了相关的工作机制和宣传栏，及时对学校的校务、财务、党务进行公示，依法制定有关学校教育教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度，经教代会讨论通过后执行。

通过召开教职工代表大会，解决教师所提出的合理建议和意见，工会组织能够从实际出发，解决年青教师的一些生活困难，学校领导能够及时处理各种矛盾和纠纷，教师无越级上访的现象。

失分原因：由于一些客观存在的困难，教代会的召开有时不够及时。此项自查得9分 B21安全管理（12分）

学校非常重视安全工作和校园周边环境的管理，结合实际，成立了安全工作领导小组，制定了学生安全教育、食品卫生、预防突发公共事件、预防学生伤害事故等预案和一系列规章制度，建立安全工作责任制、事故责任追究制和学生伤害事故报告制度。同时利用班会、集会、升降旗仪式和广播对师生大力宣传各类安全知识，努力创建平安校园。学校未发生任何安全责任事故。此项自查得12分

B22法制教育（12分）

领导重视依法治校工作，每年及时制定普法工作计划和法制教育计划，普法领导小组能够认真贯彻落实上级文件精神，建立领导干部学法用法制度，利用寒暑假组织全体教职工开展法制教育专题培训，学习国家法律法规，每学期组织教师和学生进行法律知识测试，做到教学有计划，学习有教材，上课有老师，课时有保障。法制副校长每学期至少来我开展校两次青少年法制专题教育讲座。

B23权益维护（28分）

学校能够按照规定评聘教师，保证相应的工资及福利待遇，同时十分重视教师的培养，加强全体教师的业务学习，每年定时开展听课比赛、书写教案比赛等活动，不断提高全体教师的业务水平。

学校能够依法保障教师对学校重大决策的事项的知情权和参与权。能够依法保障教师开展教育教学活动、科研和参加培训、进修等权利。

学校根据国家的政策法规，能够依法维护学生的受教育权力，班主任和任课教师对学习有困难的学生进行帮助和耐心的说服教育，没有违规拒收和劝退学生行为，更无擅自停课、放假现象。

学校重视加强学生的思想道德教育，能够做到依法维护学生合法权益。同时要求全体教师对违纪学生进行耐心细致的说服教育，处理严重违纪学生时，能够事先告知学生家长，让家长配合学校共同教育学生。此项自查得28分

A5育人效果（分值100分，自评95分）B24校风校貌（40分）

近几年，学校投入资金，努力改善校园环境。修理花池、绿化校园，规划活动场地，积极开展校园绿化、美化、净化活动，卫生设施按规定配备齐全，学校还不断健全环保制度，经常开展环保宣传教育活动，如今校园环境整洁优美，为学生提供了良好的学习活动场所，增强了环境育人的实效性。加强环境的育人作用是我校德育工作的一项重要内容，几年来我校投入大量的资金对校园环境进行建设和改造，做到了净化、绿化、美化。

我校有文明的校风，严谨的教风、浓厚的学风和严明的校纪，学校一直重视树立和表彰 先进集体和师生，每年通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀队干部、班干部、优秀学生”、“文明班级”等，在校园对优秀典型进行大力宣传和表彰，使全校师生学有榜样，赶有目标。现在，学校每年都不断涌现出更多的好人好事以及优秀集体。

失分原因：学校校徽校旗正在设计制作。此项自查得39分 B25师生品德（30分）

多年来，学校重视对师生进行行为习惯的养成教育，要求师生以《小学生守则》、《巴州小学生行为规范十条》为行为准则，开展学习教育和评比活动，每学期组织师生集中学习《小学生守则》、《巴州小学生行为规范十条》等。从熟知内容入手，付诸于行动。

学校领导和教师能经常对学生进行仪容仪表形象等方面的教育，要求学生着装大方、朴素，不穿戴有宗教色彩的服饰，学生会每周一对全校学生仪容仪表进行检查。学生在校期间要求衣着整洁朴素，无人穿戴带有宗教色彩的服饰。

教师职业道德好，违法率为零；学生犯罪率为零。

多年来，教师们努力培养和教育学生形成良好的精神风貌，学生朝气蓬勃、奋发向上，同时大力开展各类文体活动和科技创新活动，使学生在课内外都积极表现自己的特长和优点，克服缺点和毛病，当前，我校学生大多数都有好的行为习惯和精神风貌，正朝着德、智、体、美的方向全面发展。

失分原因：个别学生个人卫生不太好，极个别学生有戴头巾现象。此项自查得28分。B26社会评价（30分）

我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，坚决贯彻落实《中小学德育大纲》，不仅德育工作和教学工作一年一个台阶，而且在党建工作、文明建设、综合治理、民族团结、少先队建设等方面也取得了可喜的成绩，获得了良好的社会声誉。

失分原因：还需要进一步得到社会的好评。此项自查得28分

德育评估指标满分1000分，我校通过自查自评得958分。

（1、自评得分有些高，还有待调整

2、得分有待整理，让结果一目了然

3、做封面）

和静县第八小学 2011年9月1日

第三篇：德育示范校自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建

地区级“德育示范学校”

自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建地区级

“德育示范校”自查自评报告

第一部分：学校基本概况

一、教学历史概况

库车县牙哈镇哈让古第二小学始建于1976年，属财政全额拨款事业性单位的完全小学，语系为双语。

2012-2013学年，学校规模进一步扩大，在校教职工15人，教学班级9 个，学生人数248人。教育教学质量有了更大的发展，我校校风有了实质性提高。

2013-2014学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数为246人，教学班级8个，教职工总数 18人。

2014-2015学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数260人，教学班级9个，教职工总数19人。学校总结以往的教学经验并继续坚持，全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我校加强办学理念，以“培养双语人才”为育人目标，积极申报创建“地区级德育示范学校”。

二、现今办学规模

多年来在县委、政府、县教育局和上级有关部门的正确领导下，在社会各界的大力支持和帮助下，经过艰难的办学历程，如今学校在库车县乡镇（场）学校中名列前茅。目前，学校占地面积23亩，绿化面积1824平方米；在县委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年开始新建1063平方米的综合楼。

学校现有6个年级，9个教学班，在岗教职工19人，其中专任教师17名；在岗教师的学历结构为：大学本科学历4人，大专学历13人，中专学历2人。职称结构为：一级教师3名，二级教师12名，三级教师2名，职工2名，党员12名。

近年来在县委、县政府、县教育局党委及镇政府的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。

学校先后被上级有关单位授予“德育工作示范学校”、“花园式学校”、“五个好党支部”、“文明单位”、“平安学校”等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。

三、学校主要教学设施

在各行政教育部门的关怀和扶持下，我校教育教学设施逐年完善。现有微机室、多媒体室、科学实验室、体育器材室、图书阅览室，等。现有数学，科学教学仪器4102件，图书室藏书5454册，音美教学设备36余种，体育器材38种368件，计算机58台。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

多年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。

四、学校教学机构设置

我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导3名，校长1名、党支部书记1名、副校长1名；党支部委员3名，领导班子成员7名，教务主任1名，德育主任1名，少先队员辅导员1名。学校成立39年来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。

多年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。第二部分：学校自查自评工作组织实施情况

第一、组织领导和安排

我校在2003年6月取得了县级“德育达标校”称号以后，积极争创地区级“德育示范学校”。学校及时成立了申报地区级“德育示范学校”领导小组，校长、书记亲自组织实施此项工作，及时召开动员大会，加大宣传创建地区级“德育示范学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创地区级“德育

示范学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排：

1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使争创工作成为全校师生的共识。

2、成立组织机构，明确工作责任

（一）自查自评小组主要成员： 组

长：阿不力克木·克比尔（校长）副组长：牙生·热合曼（党支部书记）

艾尔肯·阿卜杜热木（副校长）成员：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亚孜（教务主任）

吉米拉木·艾买提（家长学校负责人）

（二）A级指标责任分解

A1组织领导 负责人：吐松阿依·玉山 A2条件保障 负责人：努日亚木·尼亚孜 A3德育实施 负责人：阿不来提·吾斯曼 A5德育效果 负责人：巴哈尔古丽·依米提 下设自查自评组办公室：德育办公室 办公室主任：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作重要意义，对德育达标自查自评进行全面分解。学校领导班子成员各抓一个一级指标；各职能部门，对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。

第二、学校对自查自评工作的要求

学校领导高度重视此次创建工作，认为地区级“德育示范校”的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神

为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育示范校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展地区级“德育示范校”的创建工作，并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。

学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作意义及要点，对德育示范自查目标进行全面分解。校长、书记全面抓；各职能部门协助抓；自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。

二、自查自评过程

在完成了自查自评工作前期工作后，学校对具体评价工作做了详细的要求。

1、自查自评原则：

第一、坚持实事求是，做到客观、公正，既不提高也不贬低。第二、全面彻底。做到方方面面评价，不放过任何一个死角。第三、依靠群众。使全校教职工全员参与自查自评，不单纯依赖各部门的工作汇报。

2、自查自评目的：

通过全校动员，以创建地区级“德育示范校”为契机，全面提升学校办学质量，进一步强化了我校全员育人的意识，总结推广经验。认真组织教职工学习有关加强学校德育工作，尤其是弘扬民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。切实找准问题，及时分析整改，进一步形成有特色的德育观念，转变德育实施方式，努力改进德育实施途径，促进学校德育工作迈上新台阶。

2015年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段，各自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划，深入学习并力求吃透每项B级指标。

之后，全员参与认真对照指标内容的要求进行检查，并通过收集材料等方式对每一个B级指标的自查结论进行验证。对照评估要点、给出B级指标分类自查自评的赋分。

3、存在的问题与不足：

（1）在教师队伍建设方面，整体上存在专兼职的教师数量不足。尤其是美术，综合实践活动，科学教师欠缺，汉语教学能力较低等问题。因此校本培训和校外学习仍有待加强。

（2）学生行为规范是一个老生常谈的话题，可是在日常生活中对学生行为进行整治就有所好转，放松就会反弹，不能持之以恒。

4、整改方案及目标：

（1）自力更生为主，送出去培训为辅，加强校本培训和对外交流学习。（2）引进人才或送教师培训，配齐配强教师班子，努力打造一支高水平的教学队伍。

（3）充分发挥课堂教学——努力形成校长、政教室、年级组、班主任齐抓共管的局面，切实做好养成教育及法制教育工作；德育教育的主渠道，强化道德教育、法制教育、行为规范和养成性教育；

（4）加强阵地建设，营造积极向上的德育氛围，加强德育工作的交流；（5）大力表彰和宣传师德高尚的教师先进事迹和典型经验；

（6）校内教育和校外教育相结合，学校教育和家庭教育相结合，积极开展有益于少年儿童身心健康的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动，经常组织学生参加社会实践活动；

由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位。我们对照《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》中的4个一级指标、20个二级指标，并结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，加分事实、依据、理由充分适当，使自查自评结果具有可信度，自查自评结果如下：

总分值为：900分，自查得分884分 第三部分：自查自评结果

A1组织领导（分值100，自评分值100分）B1办学思想（分值40，自评分值40分）

1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中自评分值25分）

得分原因：我校始终认真贯彻党的教育方针，在新形势下，理清思路、反复实践、努力探索适应新形势下未成年人思想道德建设工作的新途径，按照中共中央《关于进一步加强并改进学校德育工作的若干意见》、中共中央国务院《深化教育改革，全面推进素质教育改革的决议》、地区教育局《关于加强学校德育工作实施的方案》，根椐党的十八大报告，深入贯彻落实 “三个代表”重要思想和“教育问题座谈会”精神，切实有效地提高政治思想工作和德育工作的针对性，全面促进素质教育，德育工作的新局面，把我校建设成为培养社会主义教育事业的接班人和建设者的坚强阵地；组织全体教职员工，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条例》、《国旗法》等法律法规和有关文件，深刻领会教育法律法规，端正教育思想，坚持依法治教和以德治校，有计划、有步骤地开展各项工作。

2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分，自评分值15分）

得分原因：广泛宣传并贯彻中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，完善德育工作规章制度，制定和落实班主任管理制度、升旗制度、班主任工作量化评估制度、任课老师责任制、每日执勤制，保障了学校的正常教学工作。为了把学校建成反对民族分裂和非法宗教活动的坚固阵地，校党支部认真贯彻中央8号文件精神，结合我校实际，在师生中开展 “三个离不开”思想，“四个认同”教育，与学生家长、班主任、教职工层层签订工作责任书，加强师生的责任意识，加强对学生的形势教育，马克思“五观”教育、法制教育、民族团结教育和无神论教育；按照教师职业道德的要求，定期评价教师的职业道德，解决存在的问题；通过办墙报、制作标语、出板报、听广播、演讲等形式加强德育教育，全校师生中无一人信教、无一人参加任何形式的宗教活动。

B2组织机构（分值为60分，自评分值60分）央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位；（分值25分

1.实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（分值15分，自评分值15分）

得分原因：学校实行党组织领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机制，重大问题由党支部、校委会成员集体讨论决定，分工协作、职责明确、责任到人，从党支部班子到各教研组、各班、各团队的组织机构健全，配备人员齐全，职责分工明确，有确保领导体制正常运行的、可操作性强的具体规定和办法，教职工对领导体制运行情况的评价优异。

2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确；（分值25分，自评分值25分）

得分原因：建立健全了校长负责的德育工作领导体制，校长全面负责并领导学校德育工作，聘任的德育主任在校长的领导下负责开展德育工作；校长经常与德育主任、班主任、少先队负责同志、保卫部负责同志分层次地研究学校德育工作的方案、内容、方法措施，制定学校德育工作的各种计划；探索德育工作的规律方法途径，不断改进工作方法，提高德育效率。协调学校各项工作正常运行，经常掌握教职工和学生的思想动态，提出具体要求并发动全体工作人员做好学生思想政治教育；主管选配德育工作人员，主持德育领导小组的工作，形成了德育管理网络体系、管理育人系统、教书育人和服务育人系统；提出人人都是德育工作者的理念，树立学校全面育人的意识。

3.共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（分值20分，自评分值20分）

得分原因：我校德育工作着重展示了少年儿童成长的历程，初步形成了人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦和良好的局面。德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，也是我国目前提倡的素质教育的重要一环，对学生进行德育是学校的一项重要工作。

A2条件保障（分值100分，自评分值100分）B3制度保障（分值为30分，自评分值30分）1.德育工作管理制度完善（分值5分，自评分值5分）

得分原因：我校已制定了关于加强和改善德育工作的长期计划，德育规划工作目标明确、有层次性、任务具体、措施得力，以下措施予以保障：（1）在每学期开学时，组织学生学习各项规章制度，做好学生的思想动员工作；（2）

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，强化学生文明习惯的培养，端正校风；（3）加强班主任、教师队伍的建设，重视各年级德育目标的落实情况；(4）成立家长学校，制定家校联系制度，充分发挥教育的合力作用。

2.德育工作考核、评价制度健全（分值10分，自评分值10分）得分原因：根据国家对学校德育工作的目标、内容要求，充分考虑了指导思想、工作目标、落实措施、学校实际、创新意识、操作程序等方面，并制定了计划、学期计划，保障我校德育工作有计划、有步骤、有落实、有总结、有档案。结合德育规划，我校教务处坚持做到细致安排、周密部署、落实到位，真正将学校的德育工作总体计划落到实处。

3.德育工作表彰奖励制度落实到位（分值15分，自评分值15分）得分原因：我校积极按照有奖有罚的制度来进行德育工作，对德育工作取得优异成绩的教师，班级给予奖励，对没有达到要求的教师，班级给予一定惩罚，并责令其按时改正。

B4队伍保障（分值40分，自评分数40分）

1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设（分值5分，自评5分）

得分原因：学校建立健全导向正确、符合素质教育要求的教师、学生评价体制；通过对班主任、教师的师德培养，提高他们的责任意识、管理意识和自律意识。进一步完善符合素质教育要求的师生考评机制，学校制定了规范的教师职业道德制度，根据实际需要修订、完善教学管理制度，教学能手评选，力求制度务实，以便调动全体教职工的工作积极性，有利促进本校教育教学工作。

2.管理队伍育人意识强，职责明确（分值5分，自评分数5分）得分原因：学校高度重视育人为目标的政教德育工作，加强组织领导，全面组织负责政教德育工作的结构调整，分工明确、责任到位。学校对政教德育工作上明确：党支部负责指导方向、以校长为组长，书记、副校长为副组长的领导班子组成的政教德育工作领导小组负责全面落实，班主任组织实行负责具体操作，总体上实行党组织领导下的校长负责制。

3.重视大力加强班主任队伍建设（分值20分，自评分数20分）

得分原因：班主任队伍是教育教学工作的关键，其素质养成直接影响学生的综合性素质发展，是学生发展的能源，健康成长的桥梁，英才的培养前提，教育教学质量的生命线，班主任队伍是教育教学工作的财宝，我校多次组织班主任去城区小学跟班学习先进的班级管理经验，把先进的教育管理理念运用到日常班级管理中。

4.各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”（分值10分，自评分数10分）

得分原因：我校教师认真落实贯彻新课程改革要求的“三维目标”从备课、上课到课后反思，都能按照新课程改革的要求完成。

B5 经费保障（分值30分，自评分数30分）

1.德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校为了正常开展德育工作和各种课外活动，特别重视加大投入更新德育工作设施，开展内容丰富、形式多样的活动，奖励成绩突出的学生，号召其他学生向他们学习，近三年来德育工作投入的经费占学校事业费总额均不低于5%。

2.保障德育常规活动开展所需经费（分值5分，自评分数5分）得分原因：我校专门调拨经费保障德育常规活动正常进行。

3.保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费（分值10分，自评分数10分）

得分原因：保证德育骨干的培训，考察交流经验所需要的经费；先后有10多名教师赴阿克苏、乌鲁木齐等地，参加教育教学研讨会、创新学习等培训经费都已报销。

4.保障德育工作表彰、奖励所需经费（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校有德育奖励专项经费，用于奖励优秀班主任、先进班集体、三好学生、优秀学生干部、民族团结先进分子、学雷锋先进个人和集体、各种竞赛方面。每德育考核后，鼓励学生以及优秀教师，在学校会议上进行颁奖以及鼓励，表彰并在学校公布优秀德育教师和学生。

A3德育实施（分值650分，自评分数632分）

B6理想信念价值观教育（分值80分，自评分数80分）

1.广泛深入开展爱国主义教育（分值25分，自评分数25分）得分原因：通过办报、广播、加大了宣传力度。围绕学校各时期的中心工作，集中对学生家长进行思想道德教育宣传，充分发挥育人功能，用灵活多样的形式开展爱国主义活动。加强教师职业道德建设，努力创造环境育人的氛围。充分利用校园广播、板报、墙展等媒体，构建爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围。

2.加强社会主义核心价值观教育（分值25分，自评分数25分）得分原因：将党的教育方针、学生培养目标、教师职业道德要求、“校风”、“校训”、名人名画、名言警句张贴悬挂于教学楼、办公楼的墙壁上，充分发挥了环境育的功能，将“反对民族分裂，维护祖国统一”、“学生守则”、“学生行为规范”、“民族团结公约” 等标语牌悬挂于醒目处，加强学生社会主义核心价值观教育。

3.重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育（分值30分，自评分数30分）

得分原因：教室内悬挂中华人们共和国国旗图案、中华人们共和国地图、《新疆维吾尔自治区小学生守则》和《新疆维吾尔自治区小学生行为规范》。教学楼内张贴毛泽东、邓小平等领袖和伟人画像，中外科学文化发展史上杰出人物的名言警句。学校近几年来投入了大量的资金，营造了浓厚的育人环境和校园文化氛围。

B7民族团结教育（分值50分，自评得分50分）

1.高度重视民族团结教育工作（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，各科室主任及各班主任高度重视学生民族团结教育工作，把民族团结教育工作看成是所有工作的中心。

2.广泛深入开展民族团结教育实践活动（分值20分，自评分数20分）得分原因：通过板报，广播，加大了宣传力度，用灵活多样的形式开展民族团结教育活动。加强教师职业道德建设，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一，努力创造环境育人的氛围。

3.切实抓好学校反分裂反渗透工作（分值20分，自评分数20分）得分原因：我校师生认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教势力向学

校渗透有关文件精神，学校师生中无一人参与宗教活动。

B8心理健康（分值50分，自评分数47分）

1.学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识（分值10分，自评分数8分）

得分原因：我校一贯坚持研究掌握学生心理状况，精心设计开展心理健康教育的方法途径，比较顺利地开展心理咨询工作；非常重视学生良好个性心理品质的培养教育，由专人负责，有计划、有得力措施地开展此项工作，针对学生年龄特点开展青春期教育和心理健康教育。

扣分原因：普及心理健康知识有点不足。

2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训（分值20分，自评分数20分）

得分原因：配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作。3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案（分值15分，自评分数14分）

得分原因：学校普及心理健康知识，每学期开展一次对家长，学生，教师进行专题心理健康教育，每月开展1次心理健康教育教学活动。

扣分原因：我校对学生的心理辅导工作还存在不足。

4.心理健康教育教师待遇得到保障（分值5分，自评分数5分）得分原因：学校为负责心理辅导的班主任老师每月发放班主任费。B9 形势与政策教育(分值40分,自评分数40分)1.学校对形势与政策教育重要性认识到位分(值20分,自评分数20分)得分原因：我校将形势与教育政策纳入学校整体工作，有计划、有安排、有落实。

2.落实形势与政策教育有教材(分值10分,自评分数10分)得分原因：三年级以上班级每班至少配备三本《时事报告手册》。3.落实形势与政策教育形式多样，效果好(分值10分,自评分数10分)得分原因：采用板报，广播等多种方式宣传党的教育政策。B10 校园文化建设(分值80分,自评分数78分)1.坚持以现代文化为引领(分值10分,自评分数10分)得分原因：学校文化环境体能现出现代化教学及现代化生活方式。

2.校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）(分值20分，自评分数18分)得分原因：校训，校歌，校徽，校旗全。体现学校文化精神。扣分原因：我校校史室陈列物品及工作模式还不完善。3.校园净化美化绿化好（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校多次被评为“花园式学校”，绿化美化好。

4.培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著（分值20分，自评分数20分）

得分原因：学校高度重视学生对中华民族的认同教育，秉承“中华民族一家亲，天山南北中国人”的口号与理念，使每一位学生都能以自己是中华民族的一员而骄傲。

5.校园文化活动丰富，育人效果显著（分值20分，自评分数20分）得分原因：分层次认真设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动，让学生亲自体验道德实践活动。每年组织学生开展上街清扫、宣传公民道德实施纲要、在横幅上签字、在国旗下宣誓等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动。

B11 家庭教育（分值50分，自评50分）1.家庭教育机构健全（分值5分，自评分数5分）

得分原因：学校按时开展家长开放日活动，成立家长学校，职责分工明确。

2.家庭教育活动开展有保障（分值30分，自评分数30分）得分原因：我校坚持每学期召开一次家长会，开展亲子活动，与家长交流学生在校表现、发展情况，宣传国家、学校的有关政策规定，提出学生不能参加任何宗教活动的要求，促进家长形成教育共识。此外，经常安排教师对学生进行家访。统一家长会或班主任自办家长会的内容，形式都符合指标要求、有利于改革创新、有利于融洽师生家长关系，形成有利于青少年健康成长的良好环境。

3.家庭教育工作效果好（分值15分，自评分数15分）

得分原因：通过访谈、座谈、开家长会等方式跟家长互相沟通，征求家长对学校教育教学的意见，对所提意见及时总结并进行反馈，经常性地开展

家长对学校办学情况的评教、议教活动，每学期征求评价意见1-2次，始终按学校评教议教制度，顺利开展评教议教活动，重视评教议教结果的运用，家长对学校工作的满意度相当高。

B12自我教育（分值40分，自评分数40分）

1.学校对自我教育的地位、作用认识到位（分值10分，自评分数10分）得分原因：学校成立学生自治会，鼓励学生积极参加，按时检查每天的校园卫生，出操情况，让学生自己管理自己，培养学生的自我教育意识。

2.积极开展自我教育活动（分值30分，自评分数30分）

学生会、班委会及有利于学生健康成长的兴趣小组机构健全，安排有专人负责，促进学生全面发展。

B13 社会实践（分值50分，自评分数43分）

1.学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案（分值20分，自评分数17分）

得分原因：学校聘请了法制副校长来校对学生进行面对面法律知识宣讲。组织学生参加一系列社会实践服务活动，如开展为孤寡老人送温暖活动、宣传道路交通安全知识活动。

扣分原因：未能按时进行。

2.积极开展社会服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障（分值20分，自评分数16分）

得分原因：学生参加公益劳动积极性高，但是目前学校没有专项资金支持学生社会实践活动。

扣分原因：应多组织学生开展形式多样的社会实践活动。

3.学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价（分值10分，自评分数10分。）

得分原因：学生社会实践活动已纳入学生综合素质评价体系。B14 美育（分值40分，自评分数40分）

1.对美育在育人工作中的作用认识到位（分值15分，自评分数15分）得分原因：对学生严格要求，不断加强养成教育，明确要求学生参加升国旗仪式时必须穿校服，加强宣传力度，引导学生互律自律，要求学生着装整洁朴素，不穿奇装异服，不穿戴带有宗教色彩的服饰；学生对仪表、着装

要求的认可程度高，无化浓妆、戴手饰、染指甲现象和怪异打扮现象。

2.积极开展美育活动（分值25分，自评分数25分）

得分原因：我校开齐开足美育课程，保证每周课时数及课程质量，举行绘画比赛，文艺演出等多种活动培养学生美育教育。

B15 德育科研（分值50分，自评分数48分）

1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校一向注重德育教育科研工作，加强德育工作的理论研究与实践，鼓励班主任和其他人员不断探索新形势下德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的教科研素质。结合政治学习、业务学习、德育专题研讨会等学校所有教育教学活动，注重组织领导积极开展德育教科研工作和课题研究工作，我校领导德育教科研意识及组织领导能力强，通过德育教科研、课题研究工作的相互渗透，我校德育工作成效突出。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作（分值20分，自评分数20分）

得分原因：根据我校具体情况，每周进行一次德育工作总结、交流、调研活动，推广德育工作成功经验；我校领导始终非常重视学习兄弟学校的成功经验，并把他们的经验与我校实际情况对照，制定最符合我校实际情况的、可行性的、可见效性的德育工作思路、方法方案；我校始终坚持“以德治教，以德治校，以德治班，加强德育提高教学质量”的办学理念，形成本校德育工作的优势与特色。

3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施（分值15分，自评分数15分）

得分原因：学校对德育教育成绩突出的班级给予奖励，但是没有德育专项经费。

4.积极开展德育科研成果的实验和推广（分值10分，自评分数8分）得分原因：我校把德育工作渗透到学校所有工作中，扩展德育途径，广泛开展内容丰富、形式多样的活动，及时完成了指标上规定的内容。学校还要求课堂教学中要贯穿和渗透思想品德及爱国主义、集体主义教育，学校在有关教育教学的规章制度中均做出了明确规定，在备课、上课、听课、评课

方面，一定要做到将德育内容有机地渗透到各科教学全过程中。

扣分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。B16 专项教育（分值40分，自评分数40分）

1.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育（分值20分，自评分数20分）

得分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。按照“贴近实际，贴近未成年人”的原则，将法制教育、诚信教育、爱国主义教育、民族团结等教育有效地融入学校各项活动之中。每学期开学第一个月被指定为行为规范养成教育月，3月份为公民道德建设宣传实践活动月和“学雷锋、树新风”活动月，5月为民族团结教育月等，组织学生走上街头进行爱卫、爱公物、宣传“纲要”活动，积极开展弘扬和培育民族精神、“四个认同”教育。

2.每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育（分值20分，自评分数20分）

得分原因：每月开展一次主题班会，以“感恩教育”、“廉洁教育”、“环保教育”等为主题，培养学生养成良好的行为规范。

B17 班级德育（分值50分，自评分数50分）

1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发（分值10分，自评分数10分）

得分原因：各班级中有较完善规范的班级管理制度，班委会、少先队活动组织健全、规范，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织学生参加健康向上的文体活动，实现每月一次小结、每学期一次大总结并定期检查学生的社会活动情况，对学生遵守中学生守则和行为规范、班级纪律情况进行总结，制定扣分制度，增强了学生遵守行为规范的意识。

2.班级活动有方案、有过程记录、有实效（分值20分，自评分数20分）得分原因：坚持班会课制度，班级、组长检查班会准备情况并按要求开班会，实现了每月至少召开两次专题班会、少先队会随时检查落实情况，学校对班，少先队会均做了明确规定。

3.班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌（分值20分，自评分

数20分）

得分原因：班级文化建设由班主任负责，组织学生参加健康向上的文体活动，培养良好班风。

B18 网络育人（分值30分，自评分数28分）

1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动（分值10分，自评分数8分）

得分原因：学校已建成校园局域网，教师可以通过网络下载各种资料、素材来对学生进行德育教育。

扣分原因：校园网站有待于加强。

2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校定期对教师的手机、电脑进行检查，保证没有不良思想在教师队伍与学生中传播。

3.保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校网络在非教学时段对学生免费开放，但受条件限制，只对高年级学生开放。

A5育人效果（分值50分，自评分数50分）B26校貌及评价（分值50分，自评分数50分）

1.师生行为规范，精神面貌好（分值20分，自评分数20分）

得分原因：学校形成了“求实、创新、追求、卓越”的校风和博学勤奋，立志成才，好学深思，多问勤练的教风；各民族师生相互尊重、和谐相处，不说不利于民族团结和国家统一的话，不做不利于民族团结的事，校园中形成了良好的民族团结风气。全校师生无违纪行为，精神面貌积极向上。

2.校园育人环境好（分值10分，自评分数10分）

得分原因：通过进行“五观教育”、“形势教育”使全体师生坚定社会主义信念，牢固树立正确的国家观、历史观、宗教观、文化观，明确大是大非。教育师生热爱祖国，尊重国旗，真正做到不说有损于国家利益的话，不做有损于国家利益的事，维护祖国统一和民族团结。学校多次被评为“花园式学校”，“德育示范校”，“文明单位”，“平安学校”，“人民满意学校”，“五好党

支部”等，校园文化环境好。培养了很多优秀的学生，受到人民群众的广泛好评。

3.社会认可度高，评价好（分值20分，自评分数20分）

得分原因：我校始终坚持“德育为首，教学为重”的教育理念，严格按照“实施素质教育”的需求和新课标的要求，制定严格的“教书育人制度”，对“制度”不断进行改进和完善，今后我们将更加努力，把德育工作摆在“重中之重”的地位，制定计划并有序贯彻落实。我们在今后的工作中将认真总结经验，弥补不足认真落实上级关于进一步加强学校德育工作的各项指示，不断开创德育工作新局面，办人民满意的教育。

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

第四篇：德育示范校评估自查自评报告

德育示范校评估自查自评报告

尊敬的各位领导：

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持以人为本、德育为先、创新思路、质量强校'的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现将我校德育工作汇报如下：

一、德育组织机构

1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到小学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。

2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位；另外我们还经常和家长进行沟通，更好的推进德育工作。

3、制订德育工作计划，明确任务和目标。学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。

4、全员投入德育，形成德育工作网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教务处、德育处齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

二、制度建设。我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、师德量化考核实施细则、学校安全管理制度、德育工作优秀导师表彰奖励制度、文明班级评选制度、优秀生奖励制度、家长会制度、家访制度等。通过这许多的措施，我校的德育工作开展得更好。

三、贯彻要求，狠抓队伍建设。

⑴做好德育队伍建设。班主任是德育工作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。因此我校十分重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参加上级培训班。

⑵做好班干部队伍建设。我校始终把抓班干部队伍建设作为抓好班级建设的重点。在学期初，我校分年级对各班班干部进行培训，让班干部参与自主管理，发挥他们在班级中的积极摸范作用，带动全班同学自觉养成良好的行为习惯，培养互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体，创建文明班级。

（3）开展多形式活动，为班级注入活力。每一学期，学校组织全体学生开展形式多样的活动，如诗文朗诵比赛、拔河比赛、跳绳比赛、唱红歌比赛等，让同学们过上快乐校园文化生活。

（4）做好德育宣传。学校利用宣传栏、黑板报、广播站等给学生输入正能量，教育学生积极进取，有目标，有奋斗力，有恒心努力学习，班主任也通过每周的主题班会对学生进行爱国、感恩、理想等教育。

学校不断加强教育队伍建设，要求所有导师热爱身边的每一个学生，特别关心爱护学困生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

四、学校德育实施过程

1、我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为'学生行为习惯养成教育月'并制定了方案，认真落实《小学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，每年组织学生去看望空穴老人等。另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。

2、学校认真落实课程标准，开齐课程，开足课时；要求教师在学科教学中渗透德育教育；建立了校园德育网页，能对学生进行品德教育；加强小学生日常行为养成教育，积极开展了训练活动；定期开展主题班会，强化德育教育；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了浓厚的学习氛围。

3、各年级经常召开各类学生会议，充分调动学生的学习积极性，教育学生要有端正的人生态度，要有人生的目标，要有做人的规矩。对于学困生我们更是用心，定期和学生沟通，通过亲近、感化的方式，纠正学生的问题，用锲而不舍的工作热情转化这些学困生。

五、学校、家庭联手，整合德育资源

我校德育工作中重视与家长的联系与合作，加强学校与家长的联系，内外结合促进学生健康成长，加强互相理解与合作，够形成一个良性的德育循环网络，取得了理想的教育效果。学校通过家访、电访、家长会、印发《给家长的一封信》等形式，加强学校与家长的联系。学校要求班主任每学期至少电访每个学生一次，有事随时与家长保持联系。每学期定期召开家长会。

经过多年的努力，我们找到了一条适合我校发展的道路，融学校、家庭、社会为一体的立体教育。每一位教师都是德育工作者，在学科教学中渗透德育，每一个家庭都是德育环境的有机组成部分，学校建立家庭联系制度，形成教育合力。近几年来，我校德育工作成绩显著，学校校风良好，校纪严明，教学秩序井然，文明勤奋蔚然成风。

六、德育工作效果

1、师德师风建设。我校教师师德师风良好，为人师表，富有爱心和责任感，关心、尊重爱护学生，有强烈的育人意识，恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，无违法违纪行为，社会、家长学生对教师师德表现满意；并且我们建立了师德师风建设考核制度，对教师的师德师风进行考核。

2、学生个性品质。我校学生具有良好的个性心理品质，没有因心理异常引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课专心听讲，学习氛围浓厚，活动井然有序。

3、校园环境建设。我校校园环境建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现了特色的办学理念；环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。

四、存在问题及今后努力方向 存在问题：

1、学校德育理念的提炼以及德育工作体系化、序列化要加强。

2、学校德育科研研究有待探索。

3、学校校园育人氛围还要不断完善。

努力方向：

1、进一步完善和提炼学校德育理念体系，使学校德育工作形成体系化、序列化。

2、加大力度推进德育科研的深入开展，使德育科研真正为破解德育难题服务，体现德育的针对性、实效性。

3、优化学校教师队伍、加强育人环境的建设，发挥环境育人的功能。

综上所述，我校德育工作开展得较为扎实。在今后的工作中，我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新思路，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

特此报告

第五篇：德育示范校复验自查自评报告

“德育示范校”自查自评报告

按照教育厅下发的《中小学德育工作评估指标体系》要求，我校德育示范学校领导小组带领自查自评工作小组逐项对学校的德育工作进行了细致的评估，现将自查自评情况总结如下：

一、德育工作自查自评组织实施情况

（一）成立领导小组

为了高标准争取县级德育达标学校的荣誉，切实加强对我校德育工作的组织领导，经校党支部研究，决定调整充实原有的德育工作领导小组及创建地区级德育达标校自查自评工作小组，具体负责督促指导我校开展德育工作。

组 长： 张英黑

（校长）

副组长：戴华

（副校长）

成员：

王忙

（教务主任）

午群

（行政办主任）

王管

（总务主任）

杨思

（德育主任）

刘宇后

（教务副主任）

（二）自查自评工作的原则

学校领导高度重视此次创建工作，校领导统一思想、明确任务、务求实效，带领德育工作小组认真开展德育达标校的创建工作，自查自评工作按以下要求进行,从学校实际出发，以指标体系为依据，全面彻底自查，调动全体教职工积极参与，真正形成人人参与德育工作的良好局面。

二、学校德育工作自我评价分析 自查自评结果：总分值1000分，自评分为965分。各项指标自我评估分析如下：

A1、组织领导（分值100分，自评100分）B1、办学思想（分值40分，自评40分）

1.贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位。（分值25分，自评25分）

我校有关国家教育的法律、法规文件齐全。我校在贯彻党的教育方针、执行教育行政法规方面，做到了认真学习贯彻法律、法规；在执行法规方面，学校建立健全了教育教学工作计划、工作记录。结合学校具体情况制定了本校的规章制度，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。

2.认真贯彻中共中央的决策和部署，坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分，自评15分）

我校为进一步落实中央及上级部门关于稳定的指示精神，我校成立了维稳领导小组，认真组织全体师生深入学习文件和理论文章，深入开展了意识形态领域的反分裂再教育活动。营造了良好的德育建设氛围。

B2、组织机构（分值60分，自评分60分）

1.学校实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全,基层组织完善。（分值15分，自评15分）

我校实行党组织领导下的校长负责制，党支部副书记全面负责对学校党建，党风廉政、德育、少先队、民族团结、师生思想教育工作，校长全面负责学校的行政、财务、人事工作，副校长分管学校的卫生，教学、工会、妇女、信访工作，副校长分管安全稳定、后勤、六五普法等工作。

我校中层干部配有：政教办公室主任2名、教务办主任2名、教研室主任1名、少队队辅导员1名、行政办主任1名、后勤办主任1名、设6个年级组长、5个教研组长。

2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分，自评25分）我校建立了在校长领导下的德育工作领导体制，校长担任了德育工作领导小组组长。学校机构设置为党建办公室、德育办、教务、教研室、工会、少队、财务室、后勤办等8个科室，教务办下设各学科教研组，形成了完善的德育教育网络。

3.少先队组织健全，能按章程开展工作。（分值20分，自评20分）我校少队机构健全，组织严密，能按章程开展工作。

2010年、2011年、2012年我校少先队被团委授予“少先队红旗大队”、“少先队工作目标管理先进单位”荣誉称号；三年中，我校2名学生获得优秀少先队员7名学生县级优秀少先队员；11名县级四好少年荣誉；3名少先大队辅导员获得地区级和县级优秀辅导员荣誉；4名辅导员获得县级优秀辅导员。2015年9月我校少先队工作得到了团委的好评，并授予“优秀示范大队室”荣誉称号。

A2、条件保障（分值100分，自评100分）B3、制度保障（分值30分，自评30分）1.建立了完善的德育工作管理制度。（分值5分，自评5分）我校德育工作从本地区实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划我校德育工作管理制度，第一把手亲自抓，分管领导具体抓，实行德育工作校长负责制。

2.有导向正确，符合素质教育要求的教师、学生评价机制。（分值10分，自评10分）

近年来，我校积极探索符合素质教育要求的教师、学生评价机制。对教师的工作要素、教育教学过程、教育教学效果进行评价，通过评 3 价与教师的评优、评职称等挂钩，以此督促和指导教师工作。

3.按教育部颁布的中小学教师职业道德规范，建立了德育表彰奖励制度。（分值15分，自评15分）

我校能严格按照教育部颁布的《教师职业道德》要求制定了一系列切实可行的奖励制度。

B4队伍保障（分值40分，自评40分）

1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（分值5分，自评5分）

为树立全员育人意识，我校认真落实教职工政治学习制度，组织教职工学习党的方针、政策、法律法规等，工作日每周不少于4个学时，寒暑假各不少于一周。

2.管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确。（分值5分，自评5分）

学校德育干部和德育专干及少先队专职干部政治素质良好，有较强的组织管理能力和业务能力，履行职责到位。

学校德育办是直接面向学生的一个德育管理机构。德育办负责人及成员在思想理论学习方面、业务能力和综合素质方面，都是学校教师中的骨干。学校十分关心德育办的建设工作，调配了工作责任心强、业务能力突出的教师担任政教工作。组织结构合理，成员分工明确。德育办主任1名、副主任1名；德育员4名；德育办主任及德育员在思想理论学习方面、业务能力和综合素质方面，都是青年教师中的优秀者。

3.重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用。（分值20分，自评20分）

学校重视班主任队伍建设，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》，建立了一支师德良好、有较强管理能力的班主 4 任队伍。全校32位班主任，均由各学科教学骨干担任，她们精力充沛，责任心强，又有丰富的工作经验和较强的业务能力，是工作的中坚力量。

学校每个月双周四召开班主任会议，每学期开展一次班主任工作经验交流活动，及时总结班主任工作。

4.各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革要求的“三维目标”。（10分，自评10分）

学校非常重视“三维目标”在各学科教育教学过程中的渗透。责令教研室定期检查评比教师的备课和教案，做好记录并与教师的量化考核挂钩。德育处制定了全员德育实施方案，全体教师必须参与到学生德育管理的全过程中，并与教师的年终考核挂钩。

B5、经费保障（分值40分，自评40分）

1.学校有德育专项经费，其比例占学校教育事业费总额的10%以上。（分值5分，自评5分）

我校的德育工作专项经费占学校事业经费总额的10%以上，学校能及时解决德育老师的培训经费、并通过开学典礼表彰了三好学生、优秀班干部、优秀少先队员、四好少年。

2.满足开展德育常规活动所需经费。（分值5分，自评5分）我校在学年计划中对德育工作所需要的经费做了周密的预算，德育资金投入连年增加，保障了学校德育工作的正常开展。学校多年来，为德育常规活动提供了较为充足的经费，用于购买器材、奖品，用于校园文化建设和开展各种丰富多彩的德育活动，克服了经费不足的困难，确保了德育工作的顺利进行。为各项德育活动提供较为充足的资金，使德育活动能扎实有效的开展。

3.保证德育骨干培训提高和考察所必须的经费。（分值10分，自评10分）

重视德育骨干的培训和提高，每学期都为德育干部到外地参加培训学习提供经费，骨干班主任到外地参加培训等活动，均能及时报销相关费用。2015年10月、2016年10我校组织教研、德育、少先队工作负责的老师和分管德育工作的领导去参观和考察。

4.保障德育工作表彰奖励活动所需经费。（分值10分，自评10分）对表现突出的三好学生、四好少年、优秀少先队员、优秀班干部、优秀班主任给予一定的奖励，鼓励他们为学校的发展献计献策，极大地激发了学生关心学校发展的热情。

A3、德育实施（分值650分，自评分570分）B6、理想信念价值观教育（总分80分，自评79分）1.广泛深入开展爱国主义教育。（25分，自评25分）

认真开展每天升国旗活动, 为增强师生的国家观念和维护国旗尊严的自觉性，推动和深化爱国主义和革命传统教育。

坚持唱红歌,看电影，按照方案、计划，有组织地引导学生在活动中成长、成才，有效落实学生的爱国主义教育，引导学生树立正确的国家观，增强爱国情感。通过开展内容丰富、形式多样的爱国主义教育活动，如：通过“感恩祖国”主题班会，演讲比赛，使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，从而增强爱国主义观念。

2.加强社会主义核心价值观教育。（25分，自评24分）学校的教学课程中利用学科特点，主要内容体现社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。思想品德课中利用学科特点专门开设社会主义价值观教育。

扣分原因：学生的价值观教育主要由思品课和班主任教师授课，6 课时少。扣1分.3.重视理想信念和世界观、人生观、价值观。（30分，自评30分）班级利用主题班会的形式，强调理想信念的重要性，日常学习和生活中，用拾金不昧，见义勇为等事迹，强调正确的世界观和价值观。通过感恩教师、父母，明白人生的主要目的是什么，自己持有什么样的价值观。

B8、心理健康教育（分值50分，自评50分）

1.学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识。（分值10分，自评分10分）

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，我校根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，为促进学生身心全面和谐发展，开展理健康教育教育活动，广泛普及了心理健康知识。

2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作。（分值20分，自评20分）

学校有计划地逐步建立一支以班主任和思品课教师为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍。

3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立完善咨询档案。（分值15分，自评15分）

学校充分认识到心理健康教育的重要意义，有计划地逐步建立一支以心理咨询教师和班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍。

4.心理健康教育教师待遇得到保障。（5分，自评5分）心理健康教育教师属于统一的在编人员，按照国家、区的相关规定实行统发工资。心理健康教育人员外出培训及考察等活动经费学校均能予以保障。

B9形式与政策教育(总分40，自评40分)1．学校对形势与政策教育重要性认识到位。(20分，自评20分)

三年来，在党支部和校领导的组织下，全校教师通过中国特色社会主义理论、“三个代表”、十八届五、六中全会及十九大的学习，坚持党的基本路线，拥护党的领导，执行教育法规，认真组织全体师生深入学习重要文件和理论文章，并结合我校教师、学生的实际情况，把加强民族团结，引导师生树立科学的世界观、人生观、价值观。

2．落实形势与政策教育有教材。(10分，自评10分)我校利用寒暑假、班会课等学习总书记关于南疆的工作会议精神、十八届四、五、六中全会陈全国书记、以及各级各类文件、会议进行师生的形式与政策教育，对于每次的学习有心得，有笔记。

3.落实形势与政策教育形式多样，效果好。(10分，自评10分)由党建办负责组织了有关文件的学习、宣讲工作，并在党员活动、班会活动中渗透。讲团结、讲稳定、讲发展，学校形成正确言论，从校领导到学生，对重大时事都持有正确的态度，全校师生和睦相处，精神文明状态良好。

通过寒暑假政治学习、主题班队会以及重大节日庆典活动，学校积极开展多种形式的教育活动，各民族师生之间相互尊重，和睦相处，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。

B10校园文化建设(总分80分，自评 65分)1.坚持以现代文化为引领。(10分，自评10分)学校坚持以现代文化为引领、引导校园文化建设。学校现代文化的宣传渠道主要有：校园广播站、宣传专栏、各班专栏、板报、校园提示语。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的现代校园文化氛围。

2.校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆。(25 8 分，自评10分)我校把创建德育示范校、依法治校示范校纳入学校重要工作议事日程，坚持以人为本、德育为首，积极推进素质教育，不断改革教育教学方法，实践了“勤奋、活泼、和谐、创新”的校训，形成了“团结、民主、求实、进取”的校风，“诚信、尚美、勤学、善思”的学风和“仁爱、谦逊、博学、善导”的教风。

扣分原因：我校还没有设计校史馆。扣15分 整改措施：尽快完成此项工作。

3.校园净化美化绿化好。(10分，自评10分)学校重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，投入大量资金建立校园广播站，配置多功能电教设备，更新少先队活动室、宣传栏、净化绿化美化校园等。

4.培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著。(20分，自评20分)学校定期组织各班进行诚信教育主题班会，教育学生做到做人讲信誉、凡事讲实话、考试不作弊。每学期校领导都要做以“诚信”为主题的报告，在班干部培训会中多次以诚信为话题展开论述。学校利用母亲节、教师节开展感恩教育活动，为父母做一件事，尊敬教师，培育学生孝敬父母和教师的传统美德。周五的大扫除时间，培育学生热爱劳动、珍惜他人劳动成果。

5.校园文化活动丰富，育人效果显著。(20分，自评20分)多年来,我校始终把优化育人环境当作重要工作来抓，本着“建设高标准、高品位、清洁、优雅、宜人的校园文化环境”的总体要求，特别注重校园环境的美化。对校园进行了整体规划，先后树立了基础雕像，德育墙设计布置了包括社会主义核心价值观、爱国主义、环保教育、养成教育、民族团结加油、安全教育、法制教育、孝敬教育等系列教 9 育的德育墙，使我校的校园环境真正达到处处都育人的目标。

B11家庭教育(总分50，自评48分)1.家庭教育机构健全。（10分，自评10分）

为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，做好家庭教育工作，我校成立了家庭教育学校，定期对家长进行家庭教育知识的培训，并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

2.家庭教育活动开展有保障。（25分，自评25分）

家庭教育由德育办管理，授课教师由校长、德育分管领导、德育办主任及班主任担任，经费落实到位。学校利用现有的资源保证家庭教育学校教学时数每学期不少于5学时，并成立了家长委员会。每学期开展两次到三次的家长会，由班主任、任课教师直接与家长进行面对面的交流，并及时传达教育法规、学校的发展状况、管理情况。

3.家庭教育工作效果好。（15分，自评13分）

积极向家长介绍家庭教育的好经验，采取宣讲优秀事迹等方式，帮助家长树立正确的家庭教育观念，共同探索在社会主义市场经济条件下开展德育的新方法，新途径，并广泛听取家长的意见和建议，取得了良好的社会效益，受到家长朋友的称赞和好评。

扣分原因：我校学生95%打工者、个体户子女，学生良好的行为习惯主要来自家庭教育。家长会个别家长缺席，扣2分。

B12自我教育(总分40分，自评38分)1.学校对自我教育的地位、作用认识到位。(10分，自评10分)学校为培养学生的自信、自强、自立、自尊的品质，把学生的自我教育作为德育工作的一部分，要求学校、班级为学生自我教育，自我批评提供平台。现代社会的发展，独生子女的出现，已经让学生的自我教育成为学校教育的一种迫切性需要。

2.积极开展自我教育活动。(30分，自评28分)学校用主题班会课、兴趣小组、各种比赛等形式，开展了系列好的，培养了孩子自信、自强、自立、自尊的品质。根据学生感兴趣的学科、特长，搭建展示的舞台，首届文化艺术节，田径运动会，演讲比赛，读书节的开展，使学生认识到自己的长处，增强了自信。

扣分原因：我校学生绝大多数为家长为打工者、个体户子女，学生良好的行为习惯主要来自家庭教育，家长平时忙于工作而疏忽孩子的教育，所以孩子的家庭教育、习惯养成、自我行为的管控能力弱一些，要靠老师填补。扣2分。

B13社会实践(总分40 分，自评38分)1.学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案。（25分，自评25分）

学校把社会实践活动作为学生必修内容，制定具体的社会实践活动方案，经常组织学生参加社会实践活动以开阔学生视野，为学生提供了广阔的学习锻炼空间。

2.积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障。（10分，自评8分）

为提高学生的德、智、体全面素质,培养他们合格的公民意识和社会责任感，学校积极开展学雷锋，做好事活动。

失分原因：学校开展的社会实践活动较少，扣2分。

3.学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（10分，自评10分）

社会实践是学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验，故而学校将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价中。

B14美育(总分40分，自评40分)1.对美育在育人工作中的作用认识到位。（15分，自评15分）学校通过绘画、书法、音乐、体育等使学生在学习方面的观察能力、表现能力、思维能力、创造能力、处理问题的能力同时提高，使学生获得认识客观世界的强有力的武器。美术教育能培养学生丰富的想象力、创造力和学习迁移能力,增强其旁通性。随着人类社会的不断发展,美术在社会中的作用越来越大,用途越来越广,与人们的生活联系越来越密切。

学校利用校园文化、环境等营造一个美的育人环境，在环境中发现美，用师生行为体现美，拾金不昧承载着美，让学生发现，美就在我们身边。

2.积极开展美育活动。（25分，自评25分）

学校为了活跃校园文化生活，学校制订美育活动的计划，配备辅导教师，结合阳光体育活动，积极组织和开展各种类型的课外活动，充分利用课外活动时间，发展艺术兴趣和个性特长，丰富精神生活，优化教育环境。

B15德育科研(总分50，自评44分)

1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划。（5分，自评5分）

重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划，组织班主任老师，开展了德育工作交流。组织老师撰写班级管理和德育方面的论文。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。（15分，自评14分）

学校制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作，保障科研工作顺利实施，积极开展德育科研成果的实验和推广。

失分原因：老师参加德育科研的积极性不太高。扣1分 3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。（15分，自评15分）

学校有专项德育科研经费，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动经费开支。不定期的组织派遣德育骨干教师外出参观学习、培训。

4.积极开展德育科研成果的实验和推广。（10分，自评5分）积极开展德育科研成果的试验和推广。在德育科研工作中，我校主要突出了三个方面：（1）、完善德育工作制度的建设，抓好德育工作基础工程。（2）、营造良好文化氛围，增强德育工作实效（3）、落实养成教育和行孝教育，不断拓宽育人渠道，延伸德育工作空间。

扣分原因：

1、德育论文质量不高。

2、开展的校级德育课题工作效果不明显。扣5分。

B16专题教育(总分40分，自评40分)

1.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。（20分，自评20分）

中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，纪念日总能带给我们很多有关历史意识的思考，为引导广大师生更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，提高广大师生的爱国意识，增强民族自豪感，学校在重要节日、纪念日开展了寓教于乐的主题教育。

2.每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路防护教育”、“五好小公民”等主题教育。（20分，自评18分）

以“母亲节”、“教师节”、“国庆节”等节日为契机，开展丰富多彩寓教于 13 乐的活动，从而培育学生感谢父母、感谢老师之情，进一步引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。

学校把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”。在学生中产生了巨大的教育作用。

我校在实施素质教育的过程中针对当前学生的生理和心理特点，以争做合格小公民为抓手，努力创新教育方法，拓宽教育途径，学校每学期都要开展形式多样的专题教育活动：法制专题教育、行为习惯养成教育、民族团结教育等，在充分发挥课堂主渠道作用的同时利用升旗仪式、校园广播、班会、演讲比赛、黑板报等形式广泛进行宣传教育，以培养学生养成遵纪守法，维护社会公德，尊重师长的良好行为习惯，增强学生的法制观念。

每年6月5日，开展以“保护地球，爱护环境”教育活动，学生通过征文比赛、手抄报、黑板报等，将自己的爱护环境、保卫地球的理念落实在行动中。

我校利用校园广播给全校师生开办“珍爱生命，远离毒品”的讲座，在爱滋病日，及时宣传有关爱滋病的知识，教育学生远离毒品，拒绝毒品，在学校师生中间掀起了一股拒绝毒品的热潮，并利用学校现有的教育资源开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“防艾教育”等主题教育，教育活动扎实有效。

扣分原因：对“防艾滋”和“铁路防护”开展的教育活动较欠缺。扣2分

B17班级德育(总分50分，自评 50分)1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）会干部作用得到充分发挥。（10分，自评10分）

学校班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会、（中队）组织健全，并能协助班主任开展日常工作。德育、少队办定期召开班干部例会，组织学生参加健康向上的文娱体育活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为评选三好生、四好少年、优秀班干部、优秀少先队员的依据。

2.班级活动有方案、有过程记录、有实效。（20分，自评20分）班主任工作实行《班主任手册》制度，班级量化管理、班级量化考核，德育办派专人定期检查，班主任工作手册除记录班级学生基本情况外，还记录有班级活动、针对不同特点学生施教的情况等，每学期作为班级量化考核内容之一。

3.班级文化 建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分，自评20分）

为强化爱国主义教育，我校在各班墙上做了雏鹰争章台、学习园地，班级公约，展示栏并在墙壁上张贴《小学生日常行为规范》，以规范学生行为，时刻提醒学生以一名小学生的身份严格要求自己。

B18网络育人(总分30，自评29分)1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。（10分，自评10分）

随着科学技术的迅猛发展，网络的普及，使得它对学生的思维方式、行为模式、身心健康、价值观念和道德判断等产生了深远的影响。学校充分发挥校园网的作用，积极开展了相应的活动。如：网上投票、与上级部门之间、同部门之间建立网络工作平台等。

2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（15分，自评15分）

学校经常性开展遵守社会公德，遵守网络道德的教育，在网上对 15 有碍思想政治教育目标的信息进行合情合理的解释说明，帮助学生完善道德体系，针对学生的思想问题进行指导，并形成良好的行为习惯。加强学生绿色上网教育。

3．保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（5分，自评4分）

为高效利用学校丰富的网络资源，学校在课余时间向我校学生免费开放微机室，让学生能够进行网上学习和交流。

失分原因：学校网络节假日没有完全向学生免费开放，学生网上学习交流时间少，扣1分。

A4 依法治校（总分100分，自评98分）

B19组织领导（分值15分，自评15分）

1.重视以法治校工作，定期研究部署依法治校工作。（分值5分，自评5分）

学校成立了以校长为组长，由党、政、工、团、的负责同志及班主任等组成的依法治校工作领导小组，定期研究部署依法治校工作。

2.依法治校目标明确，措施到位。（5分，自评5分）

领导小组每学年都根据学校依法治校目标及具体情况制订工作计划，按阶段、分重点地抓好依法治校工作，领导小组成员分工明确，党办德育办密切配合，各司其职。学校将依法治校工作列入工作重要议程，建立依法治校会议制度，定期检查工作进展情况，每学期进行依法治校工作专题总结。

3.领导班子树立依法治校理念，具有较强的法制意识。（5分，自评5分）

校领导班子带头学法，写学法心得体会及学法笔记，参加普法考试，具有较强的法治意识。学校制定的各项规章制度都是经过教职工大会表决通过，并在实际工作中贯彻落实。

B20决策机制（分值15分，自评15分）

1.建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。（分值5分，自评5分）

学校有效实施校长负责制，学校党组织能充分发挥政治核心作用，校长全面负责学校行政工作，认真执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”这一内部议事和决策机制，根据党政议事规则，研究决定学校重大事项等。

2.建立并落实重大决策和事项和法性审查制度。（分值5分，自评5分）

学校每周四进行校领导例会，周五进行行政例会。一些重大决策都要依据学校的有关规章制度，在两个例会中进行表决通过并进行公示。

3.决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。（分值5分，自评5分）

学校的各项决策在行政例会表决通过后由行政办进行公示，所有的决策受到校工会委员会的监督并建立了重大决策责任追究制度。

B21制度建设（分值10分，自评10分）

1.依法制定、修改学校章程，章程的内容完备、合法，具有学校特色和发展目标。（分值5分，自评5分）

学校严格遵守有关程序制定、修改、学校章程，力求章程内容完备、合法并具有学校特色。

2.管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。（分值5分，自评5分）

学校建立了科学、规范、合理、完善的管理制度，包括教学管理、学生管理、人事管理、财产管理、后勤管理、安全管理、班主任管理等。并把各科室及教职工履行职责的优劣作为考核奖惩的重要指标。17 做到师生思想政治教育经常化、制度化，严格按照各项制度办事。

B22办学规范（分值20分，自评20分）

1.自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（分值6分，自评6分）

学校领导及全体教职工已经形成了良好的学法、用法依法办事的风气，积极参加各类法律法规的考试，熟知有关的教育法律法规和教育的基本规律。通过学习和考核，提高了依法治校的理念，并严格遵照学校的办学《章程》及上级有关文件精神，实施办学活动。

2.遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学的行为。（分值14分，自评14分）

严格执行教育部门学籍管理规定，无违反学籍管理规定和招生规定吸纳学生和无故处理学生的情况。严格按照国家课程标准开齐开足全部课程，并定期检查教师的备课和上课情况。学校严格按照上级招生的有关规定招生，无违规收费和教育乱收费现象。无强迫学生退学、停课、体罚和变相体罚现象。无强制学生购买教辅材料的现象，如若发现按学校的有关规定追究其责任。

B23民主管理（分值15分，自评15分）

1.民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。（分值8分，自评8分）

学校党支部、行政、工会三者职责明确，充分发挥党支部与工会组织的监督与保障职能。进一步完善和健全了学校重大事宜集体商量制度、校务公开及大宗物品采购等各项制度，发扬了艰苦创业、勤俭办校的良好风尚。建立了家长学校。定期召开会议，参与学校的教育教学管理，在学校的发展中发挥了良好的作用。

2.民主管理和监督机制落实到位。（分值7分，自评7分）学校成立了校务公开领导小组、校务公开监督小组、教职工 18 考核小组。凡是涉及学校的重大事项，如职称评定、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工公布，做到公开、透明、有记录、有存档。充分发挥教职工大会在教职工参与民主监督中的作用，学校的大事决策及教职工切身利益问题，能事先广泛听取群众意见，事后及时向工会和教职工大会通报，依法保障教职工的知情权、参与权、选择权，充分发挥教职工在民主管理中的积极作用。

B24法制教育（分值15分，自评14分）

1.认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。（分值5分，自评5分）

学校按国家和自治区的要求，每学期初制定法制教育计划，期末有总结。成立了法制教育领导小组，由校长担任组长。建立了学校教职工学法制度，制定了教师 “每月一法”的学法内容和考核，并将此项工作纳入了教职工年终考核的一项指标。

2.学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（分值4分，自评3分）

学校建立了法律学习制度，每学期学生法制课都基本做到“四落实”，即有计划、有课时、有教材、有师资。

失分原因：没有正式的教材。扣1分

3.法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。（分值4分，自评4分）

学校认真落实普法规划和普法计划，有效开展形式多样的普法教育，效果显著。其中包括法制副校长的法制教育讲座（每学期1次）；班主任的法制教育班会课（每学期2次）；法制教育宣传栏：法制教育黑板报；手抄板、法制征文、观看法制专题片写心得体会等。

4.按要求聘请法制副校长，法制副校长认真履行职者。（分值2分，自评1分）

法制副校长认真履行职责，同时聘请当地社区民警为法制辅导员，每学期为师生进行法律知识讲座。

扣分原因：法制副校长开展讲座次数较少，扣1分.B25权益维护（分值10分，自评10分）

1.教师管理工作严格规范。（分值2分，自评2分）

教师必须按照学校的规章制度开展教学工作，各项工作都有主管校领导及部门负责检查。学校按照上级的有关规定建立了完善的教师职务评聘、评优评先、继续教育、奖罚考核、师德建设等一系列的规章制度，并在实际工作中逐一落实。

2.师生的合法权益得到有效保障。（分值3分，自评3分）依法保障教师培训、进修等教育教学研究等权益。学生违纪违规，学校本着爱护学生的原则对其进行多次的耐心的思想教育和家校的联合教育。多年来，学校未出现侵犯师生权益的现象，无体罚或变相体罚、侮辱、学生现象。

3.教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。（分值3分，自评3分）

学校建立了教师学生申诉制度，接受师生的申诉。学校不定期调查落实师生申诉情况，查证属实的立刻整改，对责任人依据有关规定，认真处理。教师的申诉由行政领导处理，学生的申诉由德育办处理。目前为止没有发生师生申诉情况。

4.校内矛盾纠纷调节机制健全。（分值2分，自评2分）建立了学校工会委员会矛盾调解小组。校内纠纷申诉和调解机构得到落实，为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会，由校工会办具体负责。

A5育人效果（总分50分，自评47分）B26校貌及评价(总分50分，自评47 分)20 1.师生行为规范，精神面貌好。（分值20分，自评17分）多年来，在党支部和校长的组织下，引导师生树立科学的世界观、人生观、价值观，不断加强了师德教育，努力提高教师的综合素质，尤其是加强了对青年教师的师德教育和业务素质教育工作。“学高为师，身正为范”，是学校对教师提出的基本师德标准。学校为了保证正确办学思想的贯彻落实，除了在教师中大力开展师德教育外，还宣传依法执教，坚决杜绝挤赶学生现象发生。时时刻刻教育学生，规范学生的行为习惯。同时，学校把感恩教育、养成教育和加强常规管理作为基本内容，规范学生的言行，学生养成了良好的文明行为习惯，举止文明，尊敬师长、同学之间团结友爱、平等相待，集体观念强、热爱劳动，能积极参加学校组织的义务劳动，爱护公物，能自觉维护公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，爱护花草树木，环境意识强。体现了教师为人师表的形象，体现了青少年风度和气质。师生违法率为0%。

失分原因：个别学生养成教育情况不太好。扣3分 2.校园育人环境好。（10分，自评分10分）

环境育人是我校对学生进行品德教育的一项重要内容。走进校园，优美的环境为师生的学习和生活带来一种美的享受，每天早上听到学生读书的声音。

3.社会认可度高，评价好。(总分20分，自评分20分)教职工具有良好的教风，事业心和责任心强，奉献精神强，能面对全体学生，客观、公正的对待每一位学生。学校有评教、议教制度，定期开展德育工作经验交流活动，并及时总结和推广，促进了学校良好的校风和严明的校纪。

我校每学期都召开各年级的“家校联系会”，并通过此类活动广泛听取学生家长对学校发展状况、办学情况的反映，评议，在召开家长会 21 时，专门设计有“意见反馈表”，校领导十分重视家长的意见和建议，对所提出的问题立即进行答复或处理，得到了家长的信任和社会的肯定。

对照《中小学德育工作评估方法》，我校的自评分为965分，达到德育示范校的评估标准。当然，我们在工作中还欠完善，在全员育人方面做得还不够细致。今后，我们将进一步加强学校的德育规范化、制度化建设，加强学习，提高学校德育工作的整体水平，不断研究新时期学校德育工作的艰巨性和复杂性，认真总结经验，积极探索，创新思路，使学校的德育工作适应新形势的发展和时代要求，以更优异的成绩感谢各级领导和社会各界的关心支持！

我们热烈欢迎评估小组和专家对我校进行评估，并诚恳接受、认真领会评估组的意见。