阿拉哈格镇中心小学德育示范校自查自评报告[全文5篇]

第一篇：阿拉哈格镇中心小学德育示范校自查自评报告

库车县阿拉哈格镇中心小学地区德育示范校

依法治校示范校自查自评报告

为迎接地区级德育示范学校验收团的验收，我校抽调部分人员认真按照自治区教育厅颁发的《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估方法》，逐项对学校的德育工作进行了细致的评估，现将自查自评情况总结如下：

一、学校基本概况

我校位于阿拉哈格镇阿拉哈格二村二组，始建于1935年。有教学班22个，在校学生 956人，共有教职工44人，其中特岗教师有 7人，双语教师 32人，非双语教师5人。

“乘德育迎评东风 创优良育人环境”，是阿拉哈格镇中心小学为之奋斗的方向，学校树立了“育人为本、德育为先”的德育工作指导思想，坚持以德育为核心、以育人为根本，以创新精神和实践能力为重点，以特色发展为目的，认真开展各类专题教育活动，坚持不懈地对学生进行思想政治、道德品质、行为规范、心理健康等教育，不断提高学校德育工作的科学性和实效性。逐步形成了具有阿拉哈格镇中心小学特色的、符合学校发展的德育工作目标和评价体系。从而显现了文明的校风，严谨的教风和浓厚的学风，“双语”教学成绩显著，学校的教育教学质量稳步提高，各项工作取得了可喜的成绩。

学校长期以来非常重视德育工作，突出爱国主义和民族团结主旋律，结合学生年龄，身心特点，寓教育于活动之中，努力培养学生良好的思想道德素质、全面的科学文化素质、健康的身体心理素质、美好的心灵人格素质、基本的劳动技术素质，同时加强家长与学校的联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局。

二、德育工作自查自评组织开展情况

（一）成立了德育工作领导小组

学校就成立了德育工作领导小组和自查自评工作专题小组,，为了能够顺利通过地区级德育评估，学校多次组织全体教师开会，统一思想,提高认识，认真学习了《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》，我们充分认识到达标评估工作不仅是对德育工作的检查，也是对我校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学校教育教学质量的全面评估，必将对我校落实“德育为首”的思想和进一步提高学校德育工作的实效产生积极的推动作用。同时将各级指标进行分解并落实到各处室和每位教师，做到领导重视、全员参与，经大家认真分析讨论，一致认为我校德育工作基础扎实、校风优良，因此决定向地区教育局送交德育达标申请，并在学校德育工作领导小组的安排部署下，对我校德育工作完成了自查自评，准备接受县教育局评估验收。

我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。德育工作领导小组如下：

组 长：米合尔尼沙·扎伊尔（校长）副组长：米热古丽（德育处主任）成 员：指标负责人

阿孜古丽·米吉提（少先大队辅导员）

（二）A级指标责任分解

A1组织领导 负责人：阿孜古力·米吉提 A2条件保障 负责人：阿孜古力·米吉提 A3德育实施 负责人：米合热古力·吾休尔 A4依法治校 负责人：阿依加马力·尼亚孜 A5德育效果 负责人：米合热古力·吾休尔

（三）制定严格的德育示范校创建工作要求，确保自查自评工作的顺利开展。

1、学校高度重视德育示范校创建活动，健全创建组织，明确责任，措施到位，从而保证了创建工作顺利开展。

2、认真组织学习《新疆中小学德育示范校评估指标体系》的标准，明确分工，责任到人，本着实事求是的原则，客观的自评，严格的打分，力争做到准确全面。

3、全体教职员工积极参与配合自查自评工作，落实各项任务，以自己的工作成效支持自查自评，确保自查自评工作按时完成。

（四）、德育示范校创建工作自查自评结果 学校德育达标评估自查自评分析

我校根据《新疆中小学德育示范校评估指标体系》逐项自查自评，结果如下：

指标体系及所占分值

一级指标

自查得分

二级指标分二级指标 A1 A2 A3

A4

A5

B1 B2

B3 B4 B5

B6 B7 B8 B9

B10 B11 B12 B13 B14 B15

B16 B24 B25

B26

值

30 40 30 80 50 50 40 80 50 40 50 40 50 40 50 30 15 15 10 20 15 15 10 50

30 39 29 80 50 48 38 80 49.5 40 50 40 50 39 9 15 10 49

B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 50 28 15 15 19.5 14.5

总分：1000分,自评分：987.5分

（五）、学校德育达标评估自查自评分析 A1组织领导：（分值100分，自评100分）A1组织领导（100分，得分100分）B1办学思想（40分，得分40分）

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位。（25分，得分25分）。

得分原因：我校能认真贯彻落实党的教育方针和教育的法律法规，坚持社会主义办学方向，能坚持“育人为本，德育为先”的办学思想，把德育工作摆在素质教育的首位，能在学校教育教学的各个环节中认真贯彻党中央8号文件精神，并有相应的措施。能根据学校的发展规划制定学校德育工作整体规划，做到学期有计划，学末有总结。通过校园广播站、宣传栏、校园环境布置、国旗下讲话、主题班队会、法制报告会、家长会、表彰先进会、常规检查、社会实践、军训活动、升旗仪式等多种途径营造良好的德育氛围，搞活了学校德育工作，取得良好的教育效果。

2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任。（15分，得分15分）

得分原因：我校把反分裂反渗透工作，无神论教育，党的民族宗教理论和民族团结教育一直作为学校的重要工作来抓。学校党支部认真组织学习各种文件精神，在全校师生中统一认识，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动。我校坚持巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任。认真贯彻和落实中央关于维护新疆稳定的重要指示及自治区党委、地委的决策部署，组织广大教职工和学生学习党的民族宗教政策，中央、自治区党委7号文件精神，高度统一了学生的思想。通过开展维护祖国统一，反对民族分离的教育活动，悬挂横幅、宣传板，利用校园广播站、班团（队）会等多种形式，营造了反分裂斗争的良好氛围。使教职员工在思想上能和党中央保持高度一致，不信谣、不传谣、师生中无人参加民族分裂主义组织的活动，无人收听、观看或传播非法音像制品。无人参加封斋、做乃麻孜、祷告、弥撒等宗教活动。无人参与“法轮功”等邪教组织的活动；无人参与封建迷信活动，从事非法宗教活动的。学生中无人到地下经文学校学经。

B2组织机构（60分，得分60分）。

1、我校领导机构健全，基层组织健全，实行党组织领导下的校长负责制。（20分，得分20分）

得分原因：我校领导机构健全，组织健全，实行党组织领导下的校长负责制，严格遵守国家的相关法规条例，切实落实了党组织领导下的校长负责制。学校领导班子工作分工明确，建立了健全的岗位责任制和评估体系。

2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分，得分25分）。

得分原因：我校成立校长负责制的德育领导小组，成立了由政教室负责人、各班班主任组成的德育小组，配备专职政教室干事，坚决贯彻和落实党的教育方针，树立育人思想，形成学校、社会、家庭为一体的教育网取得了成效。

3、共青团和少先队组织健全，人员配备到位。（15分，得分15分）。

得分原因：学校党组织高度重视共青团和少先队工作。学校少先队组织机构健全，有专职大队辅导员及学生组织的大队委。大力开展丰富多彩的各类活动，建立以班级为单位的少先队，按计划开展工作，充分发挥了作用。A2条件保障（分值100分，自评98分）B3制度保障（30分，得分30分）

1、德育工作管理制度完善（5分，得分5分）。

得分原因：我校进一步完善了各项规章制度，包括教职工的管理制度、考核制度、奖励制度等，我校有完善的德育工作管理制度，为进一步加强和改善德育工作，挑选德育工作人员时非常重视教育，从学生和家长对教师德育工作人员征求的意见及时进行纠正和处理。

2、德育工作考核、评价制度健全；（10分，得分10分）。

得分原因：由于我校年轻老师较多，教务处和教研室大力开展校本培训和教师基本功培训、比赛，公开课大赛等活动，为提高教师的政治素质和业务素质制定专门的制度措施，组织教师开展政治学习和每周4小时的业务学习，取得了良好的效果。

3、建立了德育工作表彰奖励制度（15分，得分15分）。

得分原因：我校大力营造团结协作和积极向上的氛围，鼓励师生踊跃参加各类活动，并加大奖惩力度，有效地促进了师生参与活动的积极性和主动性，积极开展了创先争优活动，并取得了一定成效。我校政教室每周一召开班主任工作例会，每学期教研室都要进行新老教师拜师结对子活动，还通过开展班主

任工作经验交流、优秀班主任的评选、张贴班主任风采和班规班训等活动，调动班主任工作的积极性，以促进班主任工作更好开展。在工作中，班主任积极营造具有良好班风、学风的班集体，抓好学生的养成教育、思想教育、心理教育、健康教育、安全教育、法律教育，认真组织好班队会课、第二课堂和各类辅导讲座，关心每一个学生的身心健康，使每一个学生身健康成长。B4队伍保障（分值40分，自评39分）

1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设；（5分，得分5分）。

得分原因：我校认真落实教职工政治学习制度，年初有计划，年末有总结。把政治学习和学前的集中学习相结合，把集中学习和自学相结合，确保教职工集中学习的时间。认真组织教师进行《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和政治理论的学习，学习有考勤，记学习笔记，写学习心得体会。另外，组织讲座、看录像、知识答卷、开展“现代教育观念”、“师德师风建设”、开展“教师教学交流”、谈心谈话等活动，对教职工进行思想教育。每学年进行2次以上学生及家长对教师师德的问卷调查，对学生及家长反映出的问题能认真调查核实，并及时做出答复；对确有问题的教师进行批评教育，或按有关规定妥善处理，严禁有违师德的行为发生。

我校按照 “小学生日常行为规范”，“小学生守则”的要求，进行了规范学生行为的教育，政教室在有计划和有教案的情况下按学生手册、学生日常行为规范专门进行了教育外，各班班主任有计划地在规定时间内对本班进行教育。

2、管理队伍育人意识强，职责明确；（5分，得分5分）.得分原因：建立校长负责制的德育工作领导小组，并成立了由政教室负责人、各班班主任组成的德育小组，坚决贯彻和落实党的教育方针，树立全员育人意识，形成学校、社会、家庭为一体的教育网，取得了实效。

3、重视大力加强班主任队伍建设；（20分，得分19分）。

得分原因：我校高度重视班主任队伍建设工作，注重班主任培训，学校对班主任实行班级管理考核制度，充分发挥了少先队组织的作用。

失分原因：班级制度有待进一步加强。

4、各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。（10分，得分10分）。

得分原因：我校教师都能遵守教育改革理念，遵循党的教育方针。

B5经费保障（分值30分，自评29分）

1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%；（5分，得分5分）。

得分原因：保证德育专项经费的到位，学校每年德育经费总额超过学校事业经费总额的2%以上，并逐年有所递增。这些德育经费的使用主要是用在师生开展各种德育教育活动经费；校园文化建设；德育工作骨干和教师的培训、学习；德育宣传设备资料的购买；优秀教师、学生的奖励；书刊、杂志征订；迎接上级对学校德育工作的指导费用。

2、保障德育常规活动开展所需经费；（5分，得分5分）。

得分原因：保证了对学生进行思想政治教育和开展德育常规活动所需费用的投入。

3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费；（10分，得分9）。

得分原因：保障德育骨干培训、提高和考察交流所必需经费以及对他们培训的投资，从而提高了我校德育工作人员的素质。失分原因：自身德育素质修养还待进一步加强。

4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。（10分，得分10分）。

得分原因：我校为取得德育工作的健康发展和实效，大力开展了创先争优活动，形成奖罚机制，每学期对先进集体，先进个人进行表彰奖励。A3德育实施（分值600分，自评577分）B6理想信念价值观（分值80分，自评80分）

1、广泛深入开展爱国主义教育；（25分，得分25分）。

得分原因：我校认真开展每日升国旗活动，并建立升国旗制度，每日升旗呼号“中华民族一家亲，天山南北中国人”。

2、加强社会主义核心价值观教育；（25分，得分25分）

得分原因：我校坚持开展每天唱红歌活动。

3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（30分，得分30分）。

得分原因：我校利用黑板报、红领巾广播站、双语演讲、升旗等多种形式，对学生进行了法制教育，形势教育，民族团结教育，反邪教教育，马克思主义五观教育等各种教育。

B7民族团结（分值50分，自评50分）

1、高度重视民族团结教育工作；（10分，得分10分）。

得分原因：我校按照自治区教育厅的相关规定，开齐开足了规定的课程，保证了课时和师资。每学期每周授课1课时。

2、广泛深入开展民族团结教育实践活动；（20分，得分20分）。

得分原因：学校对民族团结教育非常重视，除了以5月民族团结月活动为契机外，还积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动。开展“民族团结之星”、组织观看爱国影片，谈感想，写感受；举办了“民族团结一家亲”和“民族团结好”双语演讲比赛；“热爱伟大祖国建设美好家园”绘画比赛、双语诗歌朗诵比赛；民族团结手抄报板报展，举办民族师生拥军联欢会；各民族师生互相尊重，和睦相处，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，校园中洋溢着浓郁的民族团结氛围。

3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。（20分，得分20分）。

得分原因：我校积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动，效果显著。

B8心理健康（分值50分，自评48分）

1、学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识；（10分，得分10分）。

得分原因：我校每两周进行一次心理健康教育，每学期至少一次进行的心理健康知识讲座，并取得了很好的效果。

2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训；（20分，得分18分）。

得分原因：我校配备专门的心理医生，配备专门的教室和仪器，每两周一次心理健康课。

失分原因：我校的专业心理医生在专业技能水平上，还有待提高和加强。

3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案；（15分，得分15分）。

得分原因：我校设立了规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立档案。

4、心理健康教育教师待遇得到保障。（5分，得分5分）。

得分原因：心理健康教育所需的经费得到了保障。B9形势与政策教育（分值40分，自评38分）

1、学校对形势与政策教育重要性认识到位；（20分，得分18分）。

得分原因：在实施德育过程中，我们一方面开足开齐中学思想政治课，重视发挥课堂教学主渠道作用，另一方面能够正确把握课程标准所规定的“三维”目标，把全员育人的思想扎根于全体教师的心中，使他们主动的将思想教育贯穿于教学中，其次有制度作保证，学校制定教学中落实“情感态度价值观”的

制度，教务处、教研室检查教案、评课都把德育渗透作为重要内容。通过开展行为养成、文明礼仪、诚信、感恩、法制等教育，提高思想品的水平。

失分原因：品德教育的实效性还不强，个别学生卫生差。

2、落实形势与政策教育有教材；（10分，得分10分）

得分原因：，引导培养学生对伟大的祖国伟大的党及对父母、老师、同学的感恩之心。

3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。（10分，得分10分）。

得分原因：我校通过创新教育、强化培养学生的公民意识、法制意识，取得了良好的效果。

B10校园文化（分值80分，自评80分）

1、坚持以现代文化为引领；（10分，得分10分）。

得分原因：我校高度重视绿色环保学校的建设，对校园的德育设备和活动场所的建设和更新卓有成效。

2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）；（20分，得分20分）。

得分原因：我校充分利用红领巾广播站、校报、板报、展板、第二课堂等渠道营造积极向上的校园文化氛围。

3、校园净化美化绿化好；（10分，得分10分）

得分原因：我校积极营造各种文化长廊展示不同文化特点，充分发挥文化长廊的育人环境和作用。

4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著；（20分，得分20）

5、校园文化活动丰富，育人效果显著。（20分，得分20）B11家庭教育（分值50分，自评49.5分）

1、家庭教育机构健全；（5分，得分5分）

得分原因：我校高度重视家长学校工作，做到定期召开家长会，开展家长开放周活动，每学期对家长至少进行五次教育，使家庭教育和学校教育紧密结合。

2、家庭教育活动开展有保障；（30分，得分29.5分）

得分原因：我校保证了家长学校教学时数每学期不少于5学时。

失分原因：由于各种原因，个别家长不能每次按时参加学校的家长教育课。

3、家庭教育工作效果好。（15分，得分14分）

得分原因：我校认真做好家长学校培训工作，财务室保证经费落实到位，校长牵头进行强化管理。

失分原因：有待于加强家访工作，了解学生思想动态。B12自我教育（分值40分，自评40分）

1、学校对自我教育的地位、作用认识到位；（10分，得分10分）

得分原因：这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

2、积极开展自我教育活动。（30分，得分30分）

得分原因：在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才。B13社会实践（分值50分，自评50分）

1、学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案；（20分，得分20分）。

得分原因：学校聘请了法制副校长来校对学生进行面对面法律知识宣讲。组织学生参加一系列社会实践服务活动，如开展为孤寡老人送温暖活动；组织学生义务在街头发放法律知识宣传单、普及法律知识活动；宣传道路交通安全知识活动；组织值周班学生上街当一天“环保小卫士”，打扫公交车站台及街道两边的卫生活动；寒、暑假期间要求学生到社区报到，参加社区活动，并记录在学生综合素质评价手册中，同时在返校后，将盖有社区印章证明参加社区活动的社区服务活动表上交。

2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障；(20分，得分20分)。

得分原因：我校积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动落实人员，经费保障。

3、学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（10分，得分10分）。

得分原因：我校把学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。

B14美育（分值40分，自评40分）

1、对美育在育人工作中的作用认识到位；（15分，得分15分）。

得分原因：通过美术课、音乐课、语文课的教学进行美育，这是小学美育的主要途径美术，通过学习绘画、雕塑及构图造型和设色等表现手段，创造可以看得见的形象，给人以美的感受和加深对生活的认识，培养学生的观察力、创造力、想象力和审美能力。

2、积极开展美育活动。（25分，得分25分）。

得分原因：我校注重实践活动来进行，可以组织学生参加美工制作、音乐舞蹈、体育表演、美化环境、推广礼貌用语、培养文明习惯等活动，在实践中培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。此项自查得40分。B15德育科研（分值50分，自评50分）

1、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划；（5分，得分5分）

得分原因：我校高度重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划，学校对德育工作专门划拔经费，用于开展德育工作。该项经费占学校事业费总额的2%以上，并逐年增加。

2、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作；（20分，得分20分）

得分原因：我校制定了符合德育科研工作的制度，对教师开展德育科研工作大力支持。

3、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作；（15分，得分15分）

得分原因：我校设立了专项德育研究经费，积极保障科研工作的顺利实施。

4、积极开展德育科研成果的实验和推广。（10分，得分10分）

得分原因:我校积极开展了德育课题的实验和推广。B16专项教育（分值40分，自评39分）

1、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育；（20分，得分19分）

得分原因：我校利用黑板报、校报、红领巾广播站、升旗、双语演讲等多种形式，对学生进行了法制教育，反邪教教育，民族团结教育，感恩教育。班队会通过演讲、报告、诗歌朗诵、歌舞等方式对学生进行爱国主义教育。

失分原因：有待于加强教育观看相关影视节目，进一步渗透，使每个学生都能懂得感恩。

2、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”，“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育。（20分，得分20分）

得分原因：我校在重要节假日、纪念日如元旦、五

一、清明节、雷锋日、母亲节、儿童节、七

一、建军节、教师节、国庆节等重大节日开展相关主题教育，在师生中反响较大，起到了良好的教育作用。

我校重视学生体育锻炼，正常开展两操两课及阳光体育活动，保证每天不少于一小时的体育活动，每学期开展一次田径运动会和广播操比赛。B17班级教育（分值50分，自评50分）

1、建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥；（10分，得分10分）

得分原因：学校有考核班主任的一系列班级管理制度，由少先队大队委负责考核。

2、班级活动有方案、有过程记录、有实效；（20分，得分20分）。

得分原因:我校每周一有班主任例会，有记录，通过写记录，定期检查，取得了实效。

3、班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分，得分20分）。

得分原因：我校在各门课程教学实施过程中能较好的贯彻新课程改革要求的“三维目标”。

B18网路教育（分值30分，自评28分）

1、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动；（10分，得分8分）。

得分原因：我校发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。扣分原因：校园未建立网站还有待于加强。

2、加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识；（10分，得分10分）。

得分原因：我校进行绿色上网教育，强化师生网络安全意识。

3、保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（10分，得分10分）。

得分原因：我校保证了学校网络在非教学时段向学生免费开放。A4依法治校（分值100分，自评98分）B19组织领导（分值15分，自评15分）

1、重视依法治校工作，定期研究部署依法治校工作。（5分，得分5分）

得分原因：我校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，将依法治校工

作纳入到学校的重要议事日程，学校的重大事项、决策都要经过校委会集体研究决定，有些重大事项还要经过教代会讨论通过，议事、决策规则完善。另外，学校还聘请有法制副校长，充分发挥作用，多次到学校对学生进行法制宣传讲座和对学校依法治校和普法工作进行指导。对教职工每月一次，对学生每学期1次进行法律知识专题讲座。

2、依法治校目标明确，措施到位。（5分，得分5分）

得分原因：我校建立健全各项规章制度，规章制度通过了职工代表大会，做到了按制度管理学校。

3、领导班子树立依法治校理念，具有较强的法治意识。（5分，得分5分）

得分原因：做到了按制度管理学校。B20决策机制（分值15分，自评15分）

1、建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。（5分，得分5分）

得分原因：我校党组织行政工会三者职责很明确。

2、建立并落实重大决策和事项合法性审查制度。（5分，得分5分）

得分原因：我校建立了各项规章制度，规章制度通过了教代会。做到了按制度管理学校，建立了校务公开制度，责任落实到人，学校设立公示栏，公开了财务，政教室、教务室和其他各科室的工作，使广大教职工满意。

3、决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。（5分，得分5分）B21制度建设（分值10分，自评9分）

1、依法制定、修改学校章程，章程的内容完备、合法，体现学校办学特色和发展目标。（5分，得分5分）

得分原因：我校制定学校章程，严格遵守有关程序制度，修改，审批学校章程，章程的内容完备，合法。

2、管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。（5分，得分4分）

得分原因：我校学校管理制度完备，合法。

失分原因：学生遵守还有待于加强教育，遵守学校规章制度。B22办学规范（分值20分，自评19.5分）

1、自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（6分，得分6分）

得分原因:我校教职工全部做到了持证上岗。

2、遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学行为。（14

分，得分13.5分）

得分原因：我校没有发生强迫学生退学，停课，乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。

失分原因：学校制度管理有待进一步完善。B23民主管理（分值15分，自评14.5分）

1、民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。（8分，得分7.5分）

得分原因：我校党组织行政工会三者职责很明确。

失分原因：加强管理制度，从自身做起。民主管理中，民主化，合理化，人性化。

2、民主管理和监督机制落实到位。（7分，得分7分）

得分原因：我校建立了各项规章制度，规章制度通过了教代会。做到了按制度管理学校，建立了校务公开制度，责任落实到人，学校设立公示栏，公开了财务，政教室、教务室和其他各科室的工作，使广大教职工满意。B24法制教育（分值15分，自评15分）

1、认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。（5分，得分5分）

得分原因：我校采取多种形式对全校师生进行法制教育；学校有序的安排教师把法律知识作为学生必修课内容，通过授课、观看教学片和竞赛等多种形式对学生进行法制教育，从而使学校从管理到教育处处都渗透了法治理念；认真组织教职工学习各种法律、法规。通过集中学习、组内学习、自学、记学习笔记、写学习体会、组织答卷、结合工作实际开展大讨论活动、橱窗、板报、广播的宣传等形式和手段，对教师进行法制教育，使教师更清楚自己在教育教学中应遵守的法律、法则；学校还充分发挥法制课在法制教育中的重要作用，我校法制副校长（辅导员）认真履行了职责。

2、学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（4分，得分4分）

得分原因：我校建立了学习制度，学生法制课做到了计划，课时，教材，师资“四落实”。

3、法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。（4分，得分4分）

得分原因：我校认真落实普法规划和年度普法计划，普法教育形式多样，效果显著。

4、按要求聘请法制副校长（辅导员），法制副校长（辅导员）认真履行职责。（4分，得分4分）

得分原因：共同协调学校均衡性房展的治学方针。B25权益维护（分值10分，自评10分）

1、教师管理工作严格规范。（2分，得分2分）

得分原因：我校依法聘用教师，并保障教师的各项培训等权利。

2、师生合法权益得到有效保障。（3分，得分3分）

得分原因：我校建立并落实了校内教师申诉信访处理工作，并做好了信访受理工作，及时解决各种争纷。

3、教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。（3分，得分3分）

得分原因：我校严格履行了《未成年人保护法》，严防侮辱、歧视、体罚学生的现象。发现一次，解决一次。

我校建立了解决学生纠纷的由政教室4人组成的申诉机构，申诉得到了及时处理，没有发生越级申诉的情况。

4、校内矛盾纠纷调解机制健全。（3分，得分3分）

得分原因：我校建立了重大事项法律审查制度并得到了落实。A5育人效果（50分，得分49分）B26校貌及评价（分值50分，自评49分）

1、师生行为规范，精神面貌好；（20分，得分19分）

得分原因：我校学生养成了良好文明行为习惯，遵守《小学生行为规范》，遵守校纪校规。

失分原因：不能持之以恒，不能坚持，有待于加强教育。

2、校园育人环境好；（10分，得分10分）

得分原因：我校教师职业道德好，违法率为零。

3、社会认可度高，评价好。（20分得分20分）。

得分原因：我校学生品德测评合格率在95%以上，犯罪率为零。

第二篇：德育示范校自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建

地区级“德育示范学校”

自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建地区级

“德育示范校”自查自评报告

第一部分：学校基本概况

一、教学历史概况

库车县牙哈镇哈让古第二小学始建于1976年，属财政全额拨款事业性单位的完全小学，语系为双语。

2012-2013学年，学校规模进一步扩大，在校教职工15人，教学班级9 个，学生人数248人。教育教学质量有了更大的发展，我校校风有了实质性提高。

2013-2014学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数为246人，教学班级8个，教职工总数 18人。

2014-2015学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数260人，教学班级9个，教职工总数19人。学校总结以往的教学经验并继续坚持，全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我校加强办学理念，以“培养双语人才”为育人目标，积极申报创建“地区级德育示范学校”。

二、现今办学规模

多年来在县委、政府、县教育局和上级有关部门的正确领导下，在社会各界的大力支持和帮助下，经过艰难的办学历程，如今学校在库车县乡镇（场）学校中名列前茅。目前，学校占地面积23亩，绿化面积1824平方米；在县委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年开始新建1063平方米的综合楼。

学校现有6个年级，9个教学班，在岗教职工19人，其中专任教师17名；在岗教师的学历结构为：大学本科学历4人，大专学历13人，中专学历2人。职称结构为：一级教师3名，二级教师12名，三级教师2名，职工2名，党员12名。

近年来在县委、县政府、县教育局党委及镇政府的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。

学校先后被上级有关单位授予“德育工作示范学校”、“花园式学校”、“五个好党支部”、“文明单位”、“平安学校”等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。

三、学校主要教学设施

在各行政教育部门的关怀和扶持下，我校教育教学设施逐年完善。现有微机室、多媒体室、科学实验室、体育器材室、图书阅览室，等。现有数学，科学教学仪器4102件，图书室藏书5454册，音美教学设备36余种，体育器材38种368件，计算机58台。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

多年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。

四、学校教学机构设置

我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导3名，校长1名、党支部书记1名、副校长1名；党支部委员3名，领导班子成员7名，教务主任1名，德育主任1名，少先队员辅导员1名。学校成立39年来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。

多年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。第二部分：学校自查自评工作组织实施情况

第一、组织领导和安排

我校在2003年6月取得了县级“德育达标校”称号以后，积极争创地区级“德育示范学校”。学校及时成立了申报地区级“德育示范学校”领导小组，校长、书记亲自组织实施此项工作，及时召开动员大会，加大宣传创建地区级“德育示范学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创地区级“德育

示范学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排：

1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使争创工作成为全校师生的共识。

2、成立组织机构，明确工作责任

（一）自查自评小组主要成员： 组

长：阿不力克木·克比尔（校长）副组长：牙生·热合曼（党支部书记）

艾尔肯·阿卜杜热木（副校长）成员：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亚孜（教务主任）

吉米拉木·艾买提（家长学校负责人）

（二）A级指标责任分解

A1组织领导 负责人：吐松阿依·玉山 A2条件保障 负责人：努日亚木·尼亚孜 A3德育实施 负责人：阿不来提·吾斯曼 A5德育效果 负责人：巴哈尔古丽·依米提 下设自查自评组办公室：德育办公室 办公室主任：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作重要意义，对德育达标自查自评进行全面分解。学校领导班子成员各抓一个一级指标；各职能部门，对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。

第二、学校对自查自评工作的要求

学校领导高度重视此次创建工作，认为地区级“德育示范校”的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神

为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育示范校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展地区级“德育示范校”的创建工作，并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。

学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作意义及要点，对德育示范自查目标进行全面分解。校长、书记全面抓；各职能部门协助抓；自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。

二、自查自评过程

在完成了自查自评工作前期工作后，学校对具体评价工作做了详细的要求。

1、自查自评原则：

第一、坚持实事求是，做到客观、公正，既不提高也不贬低。第二、全面彻底。做到方方面面评价，不放过任何一个死角。第三、依靠群众。使全校教职工全员参与自查自评，不单纯依赖各部门的工作汇报。

2、自查自评目的：

通过全校动员，以创建地区级“德育示范校”为契机，全面提升学校办学质量，进一步强化了我校全员育人的意识，总结推广经验。认真组织教职工学习有关加强学校德育工作，尤其是弘扬民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。切实找准问题，及时分析整改，进一步形成有特色的德育观念，转变德育实施方式，努力改进德育实施途径，促进学校德育工作迈上新台阶。

2015年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段，各自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划，深入学习并力求吃透每项B级指标。

之后，全员参与认真对照指标内容的要求进行检查，并通过收集材料等方式对每一个B级指标的自查结论进行验证。对照评估要点、给出B级指标分类自查自评的赋分。

3、存在的问题与不足：

（1）在教师队伍建设方面，整体上存在专兼职的教师数量不足。尤其是美术，综合实践活动，科学教师欠缺，汉语教学能力较低等问题。因此校本培训和校外学习仍有待加强。

（2）学生行为规范是一个老生常谈的话题，可是在日常生活中对学生行为进行整治就有所好转，放松就会反弹，不能持之以恒。

4、整改方案及目标：

（1）自力更生为主，送出去培训为辅，加强校本培训和对外交流学习。（2）引进人才或送教师培训，配齐配强教师班子，努力打造一支高水平的教学队伍。

（3）充分发挥课堂教学——努力形成校长、政教室、年级组、班主任齐抓共管的局面，切实做好养成教育及法制教育工作；德育教育的主渠道，强化道德教育、法制教育、行为规范和养成性教育；

（4）加强阵地建设，营造积极向上的德育氛围，加强德育工作的交流；（5）大力表彰和宣传师德高尚的教师先进事迹和典型经验；

（6）校内教育和校外教育相结合，学校教育和家庭教育相结合，积极开展有益于少年儿童身心健康的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动，经常组织学生参加社会实践活动；

由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位。我们对照《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》中的4个一级指标、20个二级指标，并结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，加分事实、依据、理由充分适当，使自查自评结果具有可信度，自查自评结果如下：

总分值为：900分，自查得分884分 第三部分：自查自评结果

A1组织领导（分值100，自评分值100分）B1办学思想（分值40，自评分值40分）

1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中自评分值25分）

得分原因：我校始终认真贯彻党的教育方针，在新形势下，理清思路、反复实践、努力探索适应新形势下未成年人思想道德建设工作的新途径，按照中共中央《关于进一步加强并改进学校德育工作的若干意见》、中共中央国务院《深化教育改革，全面推进素质教育改革的决议》、地区教育局《关于加强学校德育工作实施的方案》，根椐党的十八大报告，深入贯彻落实 “三个代表”重要思想和“教育问题座谈会”精神，切实有效地提高政治思想工作和德育工作的针对性，全面促进素质教育，德育工作的新局面，把我校建设成为培养社会主义教育事业的接班人和建设者的坚强阵地；组织全体教职员工，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条例》、《国旗法》等法律法规和有关文件，深刻领会教育法律法规，端正教育思想，坚持依法治教和以德治校，有计划、有步骤地开展各项工作。

2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分，自评分值15分）

得分原因：广泛宣传并贯彻中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，完善德育工作规章制度，制定和落实班主任管理制度、升旗制度、班主任工作量化评估制度、任课老师责任制、每日执勤制，保障了学校的正常教学工作。为了把学校建成反对民族分裂和非法宗教活动的坚固阵地，校党支部认真贯彻中央8号文件精神，结合我校实际，在师生中开展 “三个离不开”思想，“四个认同”教育，与学生家长、班主任、教职工层层签订工作责任书，加强师生的责任意识，加强对学生的形势教育，马克思“五观”教育、法制教育、民族团结教育和无神论教育；按照教师职业道德的要求，定期评价教师的职业道德，解决存在的问题；通过办墙报、制作标语、出板报、听广播、演讲等形式加强德育教育，全校师生中无一人信教、无一人参加任何形式的宗教活动。

B2组织机构（分值为60分，自评分值60分）央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位；（分值25分

1.实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（分值15分，自评分值15分）

得分原因：学校实行党组织领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机制，重大问题由党支部、校委会成员集体讨论决定，分工协作、职责明确、责任到人，从党支部班子到各教研组、各班、各团队的组织机构健全，配备人员齐全，职责分工明确，有确保领导体制正常运行的、可操作性强的具体规定和办法，教职工对领导体制运行情况的评价优异。

2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确；（分值25分，自评分值25分）

得分原因：建立健全了校长负责的德育工作领导体制，校长全面负责并领导学校德育工作，聘任的德育主任在校长的领导下负责开展德育工作；校长经常与德育主任、班主任、少先队负责同志、保卫部负责同志分层次地研究学校德育工作的方案、内容、方法措施，制定学校德育工作的各种计划；探索德育工作的规律方法途径，不断改进工作方法，提高德育效率。协调学校各项工作正常运行，经常掌握教职工和学生的思想动态，提出具体要求并发动全体工作人员做好学生思想政治教育；主管选配德育工作人员，主持德育领导小组的工作，形成了德育管理网络体系、管理育人系统、教书育人和服务育人系统；提出人人都是德育工作者的理念，树立学校全面育人的意识。

3.共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（分值20分，自评分值20分）

得分原因：我校德育工作着重展示了少年儿童成长的历程，初步形成了人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦和良好的局面。德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，也是我国目前提倡的素质教育的重要一环，对学生进行德育是学校的一项重要工作。

A2条件保障（分值100分，自评分值100分）B3制度保障（分值为30分，自评分值30分）1.德育工作管理制度完善（分值5分，自评分值5分）

得分原因：我校已制定了关于加强和改善德育工作的长期计划，德育规划工作目标明确、有层次性、任务具体、措施得力，以下措施予以保障：（1）在每学期开学时，组织学生学习各项规章制度，做好学生的思想动员工作；（2）

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，强化学生文明习惯的培养，端正校风；（3）加强班主任、教师队伍的建设，重视各年级德育目标的落实情况；(4）成立家长学校，制定家校联系制度，充分发挥教育的合力作用。

2.德育工作考核、评价制度健全（分值10分，自评分值10分）得分原因：根据国家对学校德育工作的目标、内容要求，充分考虑了指导思想、工作目标、落实措施、学校实际、创新意识、操作程序等方面，并制定了计划、学期计划，保障我校德育工作有计划、有步骤、有落实、有总结、有档案。结合德育规划，我校教务处坚持做到细致安排、周密部署、落实到位，真正将学校的德育工作总体计划落到实处。

3.德育工作表彰奖励制度落实到位（分值15分，自评分值15分）得分原因：我校积极按照有奖有罚的制度来进行德育工作，对德育工作取得优异成绩的教师，班级给予奖励，对没有达到要求的教师，班级给予一定惩罚，并责令其按时改正。

B4队伍保障（分值40分，自评分数40分）

1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设（分值5分，自评5分）

得分原因：学校建立健全导向正确、符合素质教育要求的教师、学生评价体制；通过对班主任、教师的师德培养，提高他们的责任意识、管理意识和自律意识。进一步完善符合素质教育要求的师生考评机制，学校制定了规范的教师职业道德制度，根据实际需要修订、完善教学管理制度，教学能手评选，力求制度务实，以便调动全体教职工的工作积极性，有利促进本校教育教学工作。

2.管理队伍育人意识强，职责明确（分值5分，自评分数5分）得分原因：学校高度重视育人为目标的政教德育工作，加强组织领导，全面组织负责政教德育工作的结构调整，分工明确、责任到位。学校对政教德育工作上明确：党支部负责指导方向、以校长为组长，书记、副校长为副组长的领导班子组成的政教德育工作领导小组负责全面落实，班主任组织实行负责具体操作，总体上实行党组织领导下的校长负责制。

3.重视大力加强班主任队伍建设（分值20分，自评分数20分）

得分原因：班主任队伍是教育教学工作的关键，其素质养成直接影响学生的综合性素质发展，是学生发展的能源，健康成长的桥梁，英才的培养前提，教育教学质量的生命线，班主任队伍是教育教学工作的财宝，我校多次组织班主任去城区小学跟班学习先进的班级管理经验，把先进的教育管理理念运用到日常班级管理中。

4.各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”（分值10分，自评分数10分）

得分原因：我校教师认真落实贯彻新课程改革要求的“三维目标”从备课、上课到课后反思，都能按照新课程改革的要求完成。

B5 经费保障（分值30分，自评分数30分）

1.德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校为了正常开展德育工作和各种课外活动，特别重视加大投入更新德育工作设施，开展内容丰富、形式多样的活动，奖励成绩突出的学生，号召其他学生向他们学习，近三年来德育工作投入的经费占学校事业费总额均不低于5%。

2.保障德育常规活动开展所需经费（分值5分，自评分数5分）得分原因：我校专门调拨经费保障德育常规活动正常进行。

3.保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费（分值10分，自评分数10分）

得分原因：保证德育骨干的培训，考察交流经验所需要的经费；先后有10多名教师赴阿克苏、乌鲁木齐等地，参加教育教学研讨会、创新学习等培训经费都已报销。

4.保障德育工作表彰、奖励所需经费（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校有德育奖励专项经费，用于奖励优秀班主任、先进班集体、三好学生、优秀学生干部、民族团结先进分子、学雷锋先进个人和集体、各种竞赛方面。每德育考核后，鼓励学生以及优秀教师，在学校会议上进行颁奖以及鼓励，表彰并在学校公布优秀德育教师和学生。

A3德育实施（分值650分，自评分数632分）

B6理想信念价值观教育（分值80分，自评分数80分）

1.广泛深入开展爱国主义教育（分值25分，自评分数25分）得分原因：通过办报、广播、加大了宣传力度。围绕学校各时期的中心工作，集中对学生家长进行思想道德教育宣传，充分发挥育人功能，用灵活多样的形式开展爱国主义活动。加强教师职业道德建设，努力创造环境育人的氛围。充分利用校园广播、板报、墙展等媒体，构建爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围。

2.加强社会主义核心价值观教育（分值25分，自评分数25分）得分原因：将党的教育方针、学生培养目标、教师职业道德要求、“校风”、“校训”、名人名画、名言警句张贴悬挂于教学楼、办公楼的墙壁上，充分发挥了环境育的功能，将“反对民族分裂，维护祖国统一”、“学生守则”、“学生行为规范”、“民族团结公约” 等标语牌悬挂于醒目处，加强学生社会主义核心价值观教育。

3.重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育（分值30分，自评分数30分）

得分原因：教室内悬挂中华人们共和国国旗图案、中华人们共和国地图、《新疆维吾尔自治区小学生守则》和《新疆维吾尔自治区小学生行为规范》。教学楼内张贴毛泽东、邓小平等领袖和伟人画像，中外科学文化发展史上杰出人物的名言警句。学校近几年来投入了大量的资金，营造了浓厚的育人环境和校园文化氛围。

B7民族团结教育（分值50分，自评得分50分）

1.高度重视民族团结教育工作（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，各科室主任及各班主任高度重视学生民族团结教育工作，把民族团结教育工作看成是所有工作的中心。

2.广泛深入开展民族团结教育实践活动（分值20分，自评分数20分）得分原因：通过板报，广播，加大了宣传力度，用灵活多样的形式开展民族团结教育活动。加强教师职业道德建设，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一，努力创造环境育人的氛围。

3.切实抓好学校反分裂反渗透工作（分值20分，自评分数20分）得分原因：我校师生认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教势力向学

校渗透有关文件精神，学校师生中无一人参与宗教活动。

B8心理健康（分值50分，自评分数47分）

1.学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识（分值10分，自评分数8分）

得分原因：我校一贯坚持研究掌握学生心理状况，精心设计开展心理健康教育的方法途径，比较顺利地开展心理咨询工作；非常重视学生良好个性心理品质的培养教育，由专人负责，有计划、有得力措施地开展此项工作，针对学生年龄特点开展青春期教育和心理健康教育。

扣分原因：普及心理健康知识有点不足。

2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训（分值20分，自评分数20分）

得分原因：配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作。3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案（分值15分，自评分数14分）

得分原因：学校普及心理健康知识，每学期开展一次对家长，学生，教师进行专题心理健康教育，每月开展1次心理健康教育教学活动。

扣分原因：我校对学生的心理辅导工作还存在不足。

4.心理健康教育教师待遇得到保障（分值5分，自评分数5分）得分原因：学校为负责心理辅导的班主任老师每月发放班主任费。B9 形势与政策教育(分值40分,自评分数40分)1.学校对形势与政策教育重要性认识到位分(值20分,自评分数20分)得分原因：我校将形势与教育政策纳入学校整体工作，有计划、有安排、有落实。

2.落实形势与政策教育有教材(分值10分,自评分数10分)得分原因：三年级以上班级每班至少配备三本《时事报告手册》。3.落实形势与政策教育形式多样，效果好(分值10分,自评分数10分)得分原因：采用板报，广播等多种方式宣传党的教育政策。B10 校园文化建设(分值80分,自评分数78分)1.坚持以现代文化为引领(分值10分,自评分数10分)得分原因：学校文化环境体能现出现代化教学及现代化生活方式。

2.校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）(分值20分，自评分数18分)得分原因：校训，校歌，校徽，校旗全。体现学校文化精神。扣分原因：我校校史室陈列物品及工作模式还不完善。3.校园净化美化绿化好（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校多次被评为“花园式学校”，绿化美化好。

4.培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著（分值20分，自评分数20分）

得分原因：学校高度重视学生对中华民族的认同教育，秉承“中华民族一家亲，天山南北中国人”的口号与理念，使每一位学生都能以自己是中华民族的一员而骄傲。

5.校园文化活动丰富，育人效果显著（分值20分，自评分数20分）得分原因：分层次认真设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动，让学生亲自体验道德实践活动。每年组织学生开展上街清扫、宣传公民道德实施纲要、在横幅上签字、在国旗下宣誓等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动。

B11 家庭教育（分值50分，自评50分）1.家庭教育机构健全（分值5分，自评分数5分）

得分原因：学校按时开展家长开放日活动，成立家长学校，职责分工明确。

2.家庭教育活动开展有保障（分值30分，自评分数30分）得分原因：我校坚持每学期召开一次家长会，开展亲子活动，与家长交流学生在校表现、发展情况，宣传国家、学校的有关政策规定，提出学生不能参加任何宗教活动的要求，促进家长形成教育共识。此外，经常安排教师对学生进行家访。统一家长会或班主任自办家长会的内容，形式都符合指标要求、有利于改革创新、有利于融洽师生家长关系，形成有利于青少年健康成长的良好环境。

3.家庭教育工作效果好（分值15分，自评分数15分）

得分原因：通过访谈、座谈、开家长会等方式跟家长互相沟通，征求家长对学校教育教学的意见，对所提意见及时总结并进行反馈，经常性地开展

家长对学校办学情况的评教、议教活动，每学期征求评价意见1-2次，始终按学校评教议教制度，顺利开展评教议教活动，重视评教议教结果的运用，家长对学校工作的满意度相当高。

B12自我教育（分值40分，自评分数40分）

1.学校对自我教育的地位、作用认识到位（分值10分，自评分数10分）得分原因：学校成立学生自治会，鼓励学生积极参加，按时检查每天的校园卫生，出操情况，让学生自己管理自己，培养学生的自我教育意识。

2.积极开展自我教育活动（分值30分，自评分数30分）

学生会、班委会及有利于学生健康成长的兴趣小组机构健全，安排有专人负责，促进学生全面发展。

B13 社会实践（分值50分，自评分数43分）

1.学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案（分值20分，自评分数17分）

得分原因：学校聘请了法制副校长来校对学生进行面对面法律知识宣讲。组织学生参加一系列社会实践服务活动，如开展为孤寡老人送温暖活动、宣传道路交通安全知识活动。

扣分原因：未能按时进行。

2.积极开展社会服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障（分值20分，自评分数16分）

得分原因：学生参加公益劳动积极性高，但是目前学校没有专项资金支持学生社会实践活动。

扣分原因：应多组织学生开展形式多样的社会实践活动。

3.学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价（分值10分，自评分数10分。）

得分原因：学生社会实践活动已纳入学生综合素质评价体系。B14 美育（分值40分，自评分数40分）

1.对美育在育人工作中的作用认识到位（分值15分，自评分数15分）得分原因：对学生严格要求，不断加强养成教育，明确要求学生参加升国旗仪式时必须穿校服，加强宣传力度，引导学生互律自律，要求学生着装整洁朴素，不穿奇装异服，不穿戴带有宗教色彩的服饰；学生对仪表、着装

要求的认可程度高，无化浓妆、戴手饰、染指甲现象和怪异打扮现象。

2.积极开展美育活动（分值25分，自评分数25分）

得分原因：我校开齐开足美育课程，保证每周课时数及课程质量，举行绘画比赛，文艺演出等多种活动培养学生美育教育。

B15 德育科研（分值50分，自评分数48分）

1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校一向注重德育教育科研工作，加强德育工作的理论研究与实践，鼓励班主任和其他人员不断探索新形势下德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的教科研素质。结合政治学习、业务学习、德育专题研讨会等学校所有教育教学活动，注重组织领导积极开展德育教科研工作和课题研究工作，我校领导德育教科研意识及组织领导能力强，通过德育教科研、课题研究工作的相互渗透，我校德育工作成效突出。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作（分值20分，自评分数20分）

得分原因：根据我校具体情况，每周进行一次德育工作总结、交流、调研活动，推广德育工作成功经验；我校领导始终非常重视学习兄弟学校的成功经验，并把他们的经验与我校实际情况对照，制定最符合我校实际情况的、可行性的、可见效性的德育工作思路、方法方案；我校始终坚持“以德治教，以德治校，以德治班，加强德育提高教学质量”的办学理念，形成本校德育工作的优势与特色。

3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施（分值15分，自评分数15分）

得分原因：学校对德育教育成绩突出的班级给予奖励，但是没有德育专项经费。

4.积极开展德育科研成果的实验和推广（分值10分，自评分数8分）得分原因：我校把德育工作渗透到学校所有工作中，扩展德育途径，广泛开展内容丰富、形式多样的活动，及时完成了指标上规定的内容。学校还要求课堂教学中要贯穿和渗透思想品德及爱国主义、集体主义教育，学校在有关教育教学的规章制度中均做出了明确规定，在备课、上课、听课、评课

方面，一定要做到将德育内容有机地渗透到各科教学全过程中。

扣分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。B16 专项教育（分值40分，自评分数40分）

1.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育（分值20分，自评分数20分）

得分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。按照“贴近实际，贴近未成年人”的原则，将法制教育、诚信教育、爱国主义教育、民族团结等教育有效地融入学校各项活动之中。每学期开学第一个月被指定为行为规范养成教育月，3月份为公民道德建设宣传实践活动月和“学雷锋、树新风”活动月，5月为民族团结教育月等，组织学生走上街头进行爱卫、爱公物、宣传“纲要”活动，积极开展弘扬和培育民族精神、“四个认同”教育。

2.每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育（分值20分，自评分数20分）

得分原因：每月开展一次主题班会，以“感恩教育”、“廉洁教育”、“环保教育”等为主题，培养学生养成良好的行为规范。

B17 班级德育（分值50分，自评分数50分）

1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发（分值10分，自评分数10分）

得分原因：各班级中有较完善规范的班级管理制度，班委会、少先队活动组织健全、规范，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织学生参加健康向上的文体活动，实现每月一次小结、每学期一次大总结并定期检查学生的社会活动情况，对学生遵守中学生守则和行为规范、班级纪律情况进行总结，制定扣分制度，增强了学生遵守行为规范的意识。

2.班级活动有方案、有过程记录、有实效（分值20分，自评分数20分）得分原因：坚持班会课制度，班级、组长检查班会准备情况并按要求开班会，实现了每月至少召开两次专题班会、少先队会随时检查落实情况，学校对班，少先队会均做了明确规定。

3.班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌（分值20分，自评分

数20分）

得分原因：班级文化建设由班主任负责，组织学生参加健康向上的文体活动，培养良好班风。

B18 网络育人（分值30分，自评分数28分）

1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动（分值10分，自评分数8分）

得分原因：学校已建成校园局域网，教师可以通过网络下载各种资料、素材来对学生进行德育教育。

扣分原因：校园网站有待于加强。

2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校定期对教师的手机、电脑进行检查，保证没有不良思想在教师队伍与学生中传播。

3.保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校网络在非教学时段对学生免费开放，但受条件限制，只对高年级学生开放。

A5育人效果（分值50分，自评分数50分）B26校貌及评价（分值50分，自评分数50分）

1.师生行为规范，精神面貌好（分值20分，自评分数20分）

得分原因：学校形成了“求实、创新、追求、卓越”的校风和博学勤奋，立志成才，好学深思，多问勤练的教风；各民族师生相互尊重、和谐相处，不说不利于民族团结和国家统一的话，不做不利于民族团结的事，校园中形成了良好的民族团结风气。全校师生无违纪行为，精神面貌积极向上。

2.校园育人环境好（分值10分，自评分数10分）

得分原因：通过进行“五观教育”、“形势教育”使全体师生坚定社会主义信念，牢固树立正确的国家观、历史观、宗教观、文化观，明确大是大非。教育师生热爱祖国，尊重国旗，真正做到不说有损于国家利益的话，不做有损于国家利益的事，维护祖国统一和民族团结。学校多次被评为“花园式学校”，“德育示范校”，“文明单位”，“平安学校”，“人民满意学校”，“五好党

支部”等，校园文化环境好。培养了很多优秀的学生，受到人民群众的广泛好评。

3.社会认可度高，评价好（分值20分，自评分数20分）

得分原因：我校始终坚持“德育为首，教学为重”的教育理念，严格按照“实施素质教育”的需求和新课标的要求，制定严格的“教书育人制度”，对“制度”不断进行改进和完善，今后我们将更加努力，把德育工作摆在“重中之重”的地位，制定计划并有序贯彻落实。我们在今后的工作中将认真总结经验，弥补不足认真落实上级关于进一步加强学校德育工作的各项指示，不断开创德育工作新局面，办人民满意的教育。

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

第三篇：德育示范校自查自评（本站推荐）

阿瓦提县英艾日克乡中心小学申报地区级

德育示范校自查自评报告

一、学校概况

英艾日克乡中心小学建于英艾日克乡政府斜对面，初建于1940年。

现我校已合并巴依拉，托玛，也克力，沙吉木汗小学等四所学校。学生来自于7个行政村，一个机关单位。还有部分是我乡各村个体户的儿女。

学校总面积17454平方米，建筑面积为4800平方米，我校现有在校生1108人，教学班28个，双语班10个，双语班学生人数414名。学校教学设施齐全，教育思想先进、教学条件优越、校风学风良好、民汉师生友团结互助，社会声誉不断增强。，现有教职工73名，其中专任教师64名，职工4名，参加双语培训人员5名，党员23名，团员14名。学校“八配套”设施齐全，教育思想先进、教学条件优越、校风学风良好、师生友团结互助，社会声誉不断增强。

“创教育教学之优，示全面育人之范”，是英艾日克乡中心小学为之奋斗的方向，学校树立了“育人为本、德育为先、突出特色、全面发展”的德育工作指导思想，坚持以德育为核心、以育人为根本，以创新精神和实践能力为重点，以特色发展为目的，以德育科研为抓手，认真开展各类专题教育活动，坚持不懈地对学生进行思想政治、道德品质、行为规范、心理健康等教育，不断提高学校德育工作的科学性和实效性。逐步形成了具有英艾日克乡中心小学特色的、符合学校发展的德育工作目标和评价体系。从而显现了文明的校风，严谨的教风和浓厚的学风，“双语”教学成绩显著，学校的教育教学质量稳步提高，各项工作取得了可喜的成绩。

阿瓦提县英艾日克乡中心小学组织机构健全，领导分工明确。校长阿米娜.尼亚孜主持学校全盘工作，主抓学校班子建设、教师队伍建设和基础设施建设，学校安全、纠风、“两基”工作第一责任人。书记阿布都克热木主持学校党支部工作，主抓意识形态领域（思想政治工作）和党风廉政建设，学校稳定工作第一责任人。教务主任阿力木江主持学校教育教学工作，协助校长抓好“两基”工作。政教主任阿曼古丽沙吾尔协助书记做好党建、思想政治工作，协助校长做好纠风工作。主抓综合治理、文明建设、信访工作，协助书记抓好稳定、思想政治、德育工作。配合石校长做好综合治理工作。

学校机构设臵：两处三室，即政教处、教务处、办公室、教研室、财务室。学校长期以来非常重视德育工作，不断健全完善德育工作网络，突出爱国主义主旋律，结合学生年龄，身心特点，寓教育于活动之中，努力培养学生良好的思想道德素质、全面的科学文化素质、健康的身体心理素质、美好的心灵人格素质、基本的劳动技术素质，同时加强家长与学校的 联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局。

二、德育评估自查自评工作开展情况：

2008年3月，学校就成立了德育工作领导小组和自查自评工作专题小组,，为了能够顺利通过地区德育评估，3 年以来，学校多次组织全体教师开会，统一思想,提高认识，认真学习了《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》，我们充分认识到达标评估工作不仅是对德育工作的检查，也是对我校全面贯彻党的教育方针，落实《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，实施素质教育，提高学校教育教学质量的全面评估，必将对我校落实“德育为首”的思想和进一步提高学校德育工作的实效产生积极的推动作用。为此，学校将《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》新标准发至中层干部、年级组长、班主任，要求大家以贯彻落实对照检查工作，找出差距，改进工作，同时将各级指标进行分解并落实到各处室和每位教师，做到领导重视、全员参与，经大家认真分析讨论，一致认为我校德育工作基础扎实、校风优良，因此决定向地区教育局送交德育达标申请，并在学校德育工作领导小组的安排部署下，对我校德育工作完成了自查自评，准备接受地区教育局评估验收。自查自评自2008年3月开始—2011年3月结束。

1、调整成立德育工作领导小组，成员如下： 组 长：阿米娜.尼亚孜（校 长）

副组长：阿布都克热木（党支部副书记）

成 员：阿力木江（教务主任）阿曼古丽沙吾尔（政教主任）古丽努尔（，团支部书记，辅导员）阿曼古丽艾买提（教研主任）达吾提江（工会主席）古丽仙（后勤干部），莫明江.阿布都艾尼（负责安全工作）

德育工作领导小组下设办公室： 主 任：阿布都克热木（兼）

成 员：阿米娜.尼亚孜，阿力木江，阿曼古丽沙吾尔，古丽努尔，阿曼古丽艾买提，达吾提江，古丽仙，莫明江.阿布都艾尼

2、学校德育工作自查自评小组： 组 长：阿米娜.尼亚孜 副组长：阿布都克热木

成 员：阿米娜.尼亚孜，阿力木江，阿曼古丽沙吾尔，古丽努尔，阿曼古丽艾买提，达吾提江，古丽仙，莫明江.阿布都艾尼

3、负责各指标体系具体分工: 阿米娜尼亚孜负责A1指标体系，阿布都克热木负责A2指标体系，阿曼古丽沙吾尔负责A3指标体系，古丽努尔负责A4指标体系，阿力木江负责A5指标体系。

阿力木江，古丽努尔负责学校申报“自治区级德育示范校”工作汇报材料及自查自评报告的撰写。

自评总得分：959分

三、学校德育达标评估自查自评分析 A1组织领导：（分值100分，自评100分）B1办学思想（40分）

我校认真贯彻落实党的教育方针，执行有关教育的法律法规，制定了学校的远期和近期发展规划、或学期工作计划能体现国家办学要求，坚持“以德立校、依法治校，教书育人”的原则，将德育贯彻到各学科教育之中，保证了德育在学校教育中的地位，做到有计划、有步骤、有措施。

学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及“十七大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、自治区《关于加强“双语”教学的决定》、《社会主义荣辱观教育》和教育部下发的有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，坚决贯彻执行党的教育方针和国家教育法律、法规，把握社会主义办学方向，以实施素质教育为前提，加强学生的思想教育工作为主线，树立德育首位意识，坚持“以德为首，以德立校，依法治校，全面育人”的原则，坚持把德育工作作为学校的“立校之本，兴校之基”，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式，采取各种措施把校的各项工作落在实处，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，目前我们学校要抓住争创县级级德育达标校的大好机遇，不断改进工作作风，进一步提高教育质量和办学水平，充分体现国家办学要求。此项自查得40分

B2组织机构（60分）

学校实行党总支领导下的校长负责制，具有健全的领导班子和工作体系。学校推行三级管理体制。每学期初制定学校总目标，各处室制定分目标，各处室再将目标分解到基层和个人，分别落实责任到人，做到职责明确，各级目标均半年进行初评，年终进行考核，通过考核，评出优秀教师。

学校还建立起校长负责的德育工作领导体制，以校长为组长，书记为副组长、中层领导为小组成员，年级组长、班主任、政治教师为骨干，全体教职工共同参与的德育工作体制，做到齐抓共管，职责分明，学校制定了德育工作规划、德育创建计划、各项德育工作制度，形成了全员育人的局面，同时有优化的“一组五线”德育网络，在以校长为首的德育领导小组领导下，将学校德育工作分为五条线，第一条线是由党政领导——政教处——班主任等组成的管理育人队伍，负责对学生进行分层管理，开展思想品德、行为习惯等一系列教育，并结合每月的主题开展各类内容丰富的竞赛评比活动。第二条线是由教务处——教研室——教研组——任课教师等组成的教书育人队伍，负责检查落实各学科任课教师上课、备课充分体现德育渗透，并以此作为教师课堂教学质量评估的重要内容，纳入教师常规工作考核制度之中。第三条线是由政教处——团队和班主任等组成的环境育人队伍，负责校园美化、绿化、净化、优化教育人环境。第四条线是由保管处——后勤人员组成的服务育人队伍，为教育教学工作提供保障，由于职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成了德育工作组织网络化。

学校党支部充分发挥政治核心和监督保障作用，积极支持、协助校长做好德育工作，学校领导班子精诚团结,支委会和德育领导小组定期召开会议，讨论学校各个时期德育主要工作，学校明确提出“人人都是德育工作者”的要求；年终评选优秀时实行“师德一票否决制”；由各处室制定切实可行的计划,贯彻落实全员育人、全面育人的局面。

我校多年来将德育工作放在首位，设有专门的德育工作组织机构---政教处和团支部、少先大队。具体设德育副书记1名,政教主任1名, 团委书记1名,少先队辅导员1名。德育组织机构健全，并配有兼职德育干部，做到分工明确，责任到人，能按章程开展工作，发挥作用好。

学校的团队工作是德育工作的重要组织部门，多年来，我校团支部、少先大队能够在上级团委、少工委和学校党总支的领导下，结合学校的工作实际，制定工作计划，按计划安排、实施、检查、反馈、总结，定期召开相关会议，结合《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、团队知识等开展丰富多彩的团队活动，一至两年召开一次少代会，按时发展队员，做到有计划、有记录、有总结。

几年来，我校始终遵照党的教育方针，贯彻《中共中央办公厅、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，根据学校的具体情况，分层次、有计划、有目的、科学合理的制定了英艾日克乡中心小学德育工作5年规划，并制定了相应的组织机构和落实的具体措施。

学校根据德育工作的长远规划和目标，确定了德育工作的计划和学期工作计划，政教处利用班主任例会、教职工大会安排和指导，并及时认真的组织检查落实情况，听取班主任的意见和建议，年终和学期末认真总结德育工作落实和实施情况。此项自查得60分。

A2条件保障（分值100分，自评96分）B3制度保障（30分）近3年来，学校先后制定了《关于加强和改进学校德育工作实施细则》、《教师职业道德考核评比制度》等各项德育工作管理制度，使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。

学校将政治觉悟高、立场坚定、思想认识到位和业务能力强的人员调整充实到教务处，同时能及时选派政教人员参加自治区、地区及各类业务培训，学校政教处工作人员政治业务能力及素质不断提高，并制定了完善了的德育管理制度。

学校根据国家的政策法规以及学生的特点，每年进行修改补充，形成了一整套较为科学、操作性强的常规管理制度，如《学生操行考核评定办法》、《优秀班干部、队干部及优秀学生评定办法》、《学生一日常规》、《学生文明礼仪监督条例》、《学生一日常规》等一系列规章制度，使新生入校以后，在学习、纪律、活动等方面做到有章可循。

学校重视教师职业道德建设，认真执行《中小学教师职业道德规范》，建立了《教师职业道德考核评比制度》、《班主任工作量化考核办法》和《工作考核实施办法》等一系列德育考核制度，促进了德育工作的深入开展。此项自查得30分。

B4队伍保障（30分）

学校德育机构健全，领导非常十分重视德育干部的选拔和德育工作人员的配臵，政教主任、团队专干及德育骨干均为大专学历，其中政教主任和团支部书记，少先队辅导员是中共党员,并经过专门业务培训，具有较强的组织管理能力，同时政治素质和业务能力都较强,具有多年从事学生思想政治工作的经验。有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍。

年级组长和班主任都是从教师中精心选拔出的师德高尚、整体素质比较高的教师，他们精力充沛，责任心强，又有工作热情和爱心，是学校德育工作的中坚力量。学校坚持两周召开一次班主任例会，同时还十分重视走出去，请近来的方式对班主任进行培训，坚持每年教师节表彰“十佳班主任”，由于调动了大家的工作积极性，营造了良好的校风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶，知名度不断提高。

学校非常重视教师的职业道德教育，每学期都组织全体教职工学习教师职业道德和有关文件精神，同时大家写出学习笔记和心得体会，政教处和工会定期在学生和学生家长中对我校教职工的师德开展调查问卷，对学生和家长反映的问题能够认真对待，并且给予答复，对个别存在问题的年轻教师进行批评，加强教育，同时还开展了师德演讲赛，效果明显，目前我校98%的教师爱岗敬业精神强、业务能力精、有责任心。

我校一贯重视德育专兼职人员及班主任的学习、培训和提高，同时定期或不定期组织对专兼职人员、班主任、年级组长进行培训，逐步提高他们的管理水平，学校对德育专兼职人员，特别是对班主任的待遇逐年提高，能够充分调动德育骨干的工作积极性，学校订了《青 年》、《新疆教育》、《辅导员》等杂志，每学年对优秀班主任给予表彰和奖励，充分调动了广大教师做好德育工作的积极性。

在学校党支部的领导下，学校有一支政治思想过硬的教职工队伍，学校坚持每周组织全体教师政治学习不少于3小时，寒、暑假不少于1周的学习制度。深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。

学校十分重视德育干部、班主任、骨干教师的培养和提高，同时不断加强全体教职工的思想政治素质和业务水平的提高，每年定时召开德育工作研讨会、班主任经验交流会，教学练兵比武、优质课大赛等活动，选派骨干教师参加自治区、地、县党委，教育行政部门、教育科研所举办的政治理论和业务学习，培训学习率达98%以上。

几年来不断加强马克思“五观”教育和无神论教育工作学校的重中之重的工作，每年年初制定反邪教警示教育活动计划，认真安排检查落实，通过每学期组织全体教职工听报告、看图片、电教片、考试、签名仪式、摸底调查等活动，及时了解和掌握全体教职工的思想动态，通过摸底调查了解显示，我校全体教职工政治立场坚定，无一人参加宗教活动或在学校散布宗教言论，保证了学校教育阵地的纯洁性。

失分原因：由于学校经费有限，有些德育干部、班主任外出参观、学习、培训比较少。这些年新招进的大学毕业生比较多，年轻教师的教育方法和经验不足，个别教师的职业道德有待进一步加强。此项自查得28分

B5德育经费（40分）

学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动的经费开支。比如校园文化建设方面、年级组长、班主任的津贴、德育干部的培训、学习，德育宣传资料的购买，班级活动津费，优秀班主任、优秀学生干部、优秀学生的奖励，书刊、杂志征订，团队阵地建设等。

学校能够按照上级文件精神结合我校民汉合校的具体情况创造性地开展学生的思想政治教育活动，并且以民族团结、双语教学、科技创新、社会实践活动等德育特色，开展各类活动时，学校基本能够保证所需的活动经费。

学校重视德育骨干的培训和提高，每年都鼓励学校的教师外出参加各级各类教育教学培训活动，选派德育骨干教师外出考察、交流、学习，不断提高全体教师的素质，对外出参加德育骨干培训提高和考察交流的教师，学校在经费紧张的情况下，能够酌情报销其参加培训的学习经费。

学校尽最大努力，每学期开学典礼都对德育工作成绩突出的中队和品学兼优的学生进行表彰奖励，进一步调动了德育工作队伍的积极性和主动性。

失分原因：由于当前学校是义务教育，不收任何费用，因此，造成学校有时候资金比较 短缺，选派德育骨干教师外出参加培训和考察交流的机会比较少。此项自查得38分

A3德育实施（分值600分，自评575分）B6民族团结教育（60分）

学校非常重视对学生进行民族团结教育，按规定开齐开足了各项课程，并且配齐配强兼专职教师，确保授课时数。开展“拒绝邪教、崇尚科学”千人签字仪式、民族团结演讲比赛、各个班级师生结对子等多渠道、多形式的活动，对全校师生进行民族团结及维稳教育，进一步巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争再教育成果，学校每学期都对师生进行专项摸底调查，经过学校领导周密部署，全校师生对稳定工作的认识普遍提高，师生中无一人信教。.我校能及时选派专兼职人员及班主任参加自治区、地区等的德育培训和骨干班主任学习，2010年5月我校派出教师吉米拉木〃艾买提，帕提古丽.阿布都肉苏力等同志参加地区为期5天的班主任培训，其他班主任也参加了县上组织的培训，不断提高他们的业务能力，经培训使他们的工作积极性进一步的提高。

学校党政领导十分重视民族团结教育，经常对师生进行“三个离不开”思想宣传教育，利用每年五月集中进行民族团结教育活动，通过举办民族团结联谊活动，献爱心活动、党的民族宗教政策学习，不断深化民族团结教育，师生互助，和睦相处，不说有损民族团结的话，不做民族团结的事，2010年五月我校与兄弟单位（上海希望小学）合作举行民族团结联谊活动，同学之间团结友爱，互帮互助，校园中有良好得民族团结气氛。此项自查得60分

B7爱国主义教育（60分）

学校坚持升国旗制度，严格执行《国旗法》。严肃认真规范每天升国旗仪式，精心准备国旗下献词。

我校坚持每天中午和下午业余时间要求学生唱红歌，并在多媒体教育看红色电影。我校结合区情和本地实际，坚持对广大学生进行崇尚科学，反对迷信的教育，开展形势政策教育，马克思主义“五观”教育，法制教育，安全教育环境等。通过知识讲座，班会，黑板报等形式加大教育力度，全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。此项自查得60分

B8品德教育（60分）

在实施德育过程中，我们一方面开足开齐小学思想品德课、中学思想政治课，重视发挥课堂教学主渠道作用，另一方面能够正确把握课程标准所规定的“三维”目标，把全员育人的思想扎根于全体教师的心中，使他们主动的将思想教育贯穿于教学中，其次有制度作保证，学校制定教学中落实“情感态度价值观”的制度，教务处、教研室检查教案、评课都把德育渗透作为重要内容。通过开展行为养成、文明礼仪、诚信、感恩、法制等教育，提高思想品的水平。

失分原因：品德教育的实效性还不强，个别学生卫生差。此项自查得59分 B9专题教育（60分）

结合国情、区情和县情，学校坚持每学期开展不少于2次的形势政策教育活动，对学生进行马克思主义“五观”教育、“崇尚科学，坚持无神论”教育、法制教育、国防教育、反邪教警示教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、防艾教育等。

多年来，学校十分重视学生的体育锻炼工作，始终以“发展体育运动，增强学生体质”和培养“德、智、体、美”全面发展的人才观为导向，大力开展各类体育活动和竞赛，通过眼保健操、课间操、学生课外兴趣小组、秋季运动会、队列队形、广播操比赛等广泛发展学生的运动特长，不断增强学生体质，实现每天阳光一小时的体育锻炼任务。

失分原因：由于一些客观因素，禁毒、防艾等专题教育流于形式。此项自查得59分 B10班级德育（70分）

学校班主任工作实行《班主任工作手册》制，政教处派队干部和班干部每天对各班级进行量化检查，每周进行评比并颁发流动红旗，每月定期考核，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，按照学校德育计划制定班级工作计划、登记班级学生基本情况、班会课教案、学生操行评分表、班主任随笔、特殊学生帮教情况、家校联系等情况，每学期作为班主任量化考核内容之一。

班级是学校管理的基本单位，学校十分重视班级建设和管理工作，每个班配有班主任，双语班另配有一名副班主任，每月组织班主任学习，每两周定期召开班主任例会，并通过每月考核的形式总结前期工作，通报存在的问题，布臵下一阶段工作。

班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会健全，并能协助班主任开展日常工作。组织学生参加健康向上的文体活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为学期评选优秀生的依据。

班会是对学生进行教育的主要载体，学校制定班会课制度，要求每周一下午第六节为班会课或队会活动时间，每月召开一次有关交通安全、消防安全、食品卫生安全的主题班会，学校每学期举行一次主题班会观摩评比活动，目的在于交流经验，提高班会的教育效果。

失分原因：由于个别年轻班主任的工作方法不合适，对班级管理和班委会的指导不到位，有时不能及时的对学生进行鼓励教育。经政教处检查发现，有极个别班主任在填写《班主任工作手册》时，不认真仔细，字迹潦草，应付。此项自查得68分

B11实践育人（60分）

我校遵照《中华人民共和国国旗法》有关规定，结合学校实际，制定了规范的升降国旗制度，每天举行庄严的升降国旗仪式已成为常规工作，强化了全体师生的国家观念和维护国旗尊严的自觉性，推动和深化了爱国主义和革命传统教育。我校注重社会实践活动，经常性带领学生开展公益劳动等勤工俭学活动，提高学生劳动能力和勤奋能力。

多年来，学校政教处能够利用重大节日庆典、纪念日、班队会等组织全体师生积极开展“弘扬和培育民族精神”、“四个认同”、“诚信”等为主要内容的多种形式思想道德主题教育。

学生的行为规范和养成教育是我校德育工作的常规工作，每学期开学前两周班主任工作的主题是组织学生集中学习《中小学生守则》》、《中小学生日常行为规范》、、《学生一日常规》等。政教处会同团支部、队干部每周一对全校学生仪容仪表进行检查。通过学习、检查评比、知识竞赛等形式，规范学生的行为，强化了学生的行为习惯和养成教育。此项自查得60分

B12心理健康教育（60分）

我校重视学生良好心理品质的培养，德育领导小组把学生心理健康教育列为一项重要的教育内容，在各任课教师日常教学中都渗入到，根据各年级学生不同特点，学校专门设立了“心里咨询服务室”，“意见箱”了解学生的心声，校领导和政教主任、班主任分别对学生进行心理健康疏导。立足于学生情感、人际关系、遵纪守法、健全人格等方面对个别学生进行耐心的疏导教育。例如；针对一些学生行为习惯、考试紧张焦虑、青春期躁动、入校新生心理不适应新环境等对他们进行心理疏导。通过学校领导、教师对学生进行一系列的咨询、疏导教育，让学生解开心结，走出误区，让一些调皮捣蛋的学生逐渐成为遵守校纪校规的合格学生。

失分原因：由于学校没有专职的心理辅导教师，也没有学心理专业的教师，所以对学生的心理健康教育还有待进一步提高针对性和实效性。此项自查得53分

B13网络育人（40分）

学校利用微机室、远程教育室，充分发挥网络育人作用，积极开展形式多样的网络育人活动。

虽然学校的网络已开通但学生机房网络没有开通，学校安排教师有条件的学生加强绿色上网教育。

我校制定禁止未成年儿童入网吧等娱乐场所制度，并定期性进行检查，保证学生不入网吧.失分原因：由于督查不周到，还发现少部分学生存在入网吧等娱乐场所等现象。此项自查得37分

B14环境育人（40分）

学校历来重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，近年来投入大量资金配臵多功能电教设备，加强校园环境绿化美化，更新团队活动室、宣传栏、校园广播站等。学校注重从各方面营造育人氛围。学校宣传渠道主要有：校园广播站、宣传栏、各班园地、板报、校园提示语。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的校园文化氛围。

学校能够认真贯彻党的教育方针，将“党的教育方针”、“社会主义荣辱观”、“校风、学风、教风”、“教师职业道德”、“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”等标语书写或悬挂于校园醒目处。同时能够利用多种方式对学生进行爱国主义教育和民族团结教育。

全校每个教室都张贴有《新疆维吾尔自治区中学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范（试行）》、《眼保健操示范图》、楼道里张贴有伟人领袖名言警句，做到环境育人。

近年来，学校不断投入资金，努力改善校园文化建设。铺设草坪、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，为学生提供了良好的活动场所，增强环境育人的实效性，营造了浓厚的校园文化氛围。2005年学校被命名为县级“绿色学校”。2007年被命名为县级“花园式学校”。

学习重视校园安全设施建设，按照要求在校园设臵安全消防设施，在教学楼内有消防栓、灭火器和安全标识以及“上下楼梯注意安全，请勿拥挤”等提示语。重要科室也有消防栓、灭火器等安全设施，为保障学生的生命健康安全保驾护航。

失分原因：由于学校资金比较短缺，有些项目正在进行中，还没有完成。此项自查得38分

B15家长学校（60分）

家校联系是我校历来重点抓的一项工作，这项任务每学期初就布臵给各班主任，要求班主任每学期采取多种形式对学生进行家访，班主任登门走访、电话访谈、请家长来校沟通要达本班人数50%以上，为了方便检查落实，我们还专门印制了《家访登记表》，每年寒、暑假学校领导明确强调家访的意义和任务，每学期开学初作为班主任工作量的一项考核。班主任大都能按要求做好家访和走访工作。

征订家长学校教材，配备教师保证了家长学校的授课。

为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，我校成立家长委员会和家长学校，定期召开家长委员会和家长会，认真办好家长培训班，对家长进行家庭教育知识的培训，并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

学校每学期都要召开1-2次家长会，向家长宣传学校的有关规定及学籍管理的有关规定，向学生家长通报学生在校期间的表现及学习情况，将科学的教育方法向家庭辐射，帮助家长掌握科学的教育思想，同时明确向家长提出；不能让孩子参加任何宗教活动，要树立正确的 世界观、人才观、成才观。

学校每学期组织召开家长会，向家长征求对学校办学的意见和建议，实行“教育教学开放周”活动，邀请家长到学校来听课，对教师的教育教学情况进行评教、议教活动。

失分原因：由于客观原因，家长学校工作不够深入和全面，家长委员会在管理及支持方面力度不够好，家长经验与学校教育还未能有机结合起来。

学校和家长联系不够，“教育教学开放周”活动还需进一步加强和改善.此项自查得56分

B16德育科研（30分）

结合新时期、新形势下学校德育工作的特点，制定德育科研规划，不断加强对德育科研工作的组织领导，积极开展德育科研工作，号召全体教师研究德育工作的新方法，总结经验撰写德育论文。

失分原因：虽然我们开展了一些德育科研工作，但是个别教师的课题研究太肤浅，认识不到位，做得不扎实，成效不明显。此项自查得25分

A4依法治校（分值100分，自评93分）B17组织领导（8分）

学校成立了依法治校工作领导小组，进一步加强对普法工作的领导，在学校党支部的领导下，由政教处组织年级组长、班主任，教研室组织各任课老师积极开开展依法治校工作。

建立了领导集体议事制度和法制副校长参与学校管理制度，坚持党支部领导下的校长负责制和议事规则。

重视依法治校工作，逐步建立学校重大决策法律审查制度，能够依法维护学校的合法权益。此项自查得8分

B18制度建设（10分）

多年来，学校能够依法制定和修改学校章程，通过教职工代表大会充分讨论、酝酿，报县教育局审定后执行。营造了良好的校风、教风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶，知名度不断提高。此项自查得10分

B19办学规范（20分）

几年来，学校深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。把“依法办学、依法治校、依法执教”始终贯穿于学校各项工作中，无任何违规招生办学和违规办班及违规设臵学校课程行为，不分快慢班，不强迫学生退学，不排名次，不在节假日组织学生集体补课，能够按照上级文件要求收费，没有违规罚款、违规使用教材和教辅资料行为，学校教职工师德高尚、思想过硬，没有违规向学生推销商品和教辅资料等行为。此项自查得20分 B20民主管理（10分）

学校教职工代表大会工作机构和制度健全，校领导非常十分重视教代会工作，由工会主席具体负责每年按时召开教代会，能够充分行使民主决策、管理和监督的权力，做到充分发扬民主，运行规范。

学校非常重视校务公开工作，建立了相关的工作机制和宣传栏，及时对学校的校务、财务、党务进行公示，依法制定有关学校教育教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度，经教代会讨论通过后执行。

近3年来，学校通过每年召开教职工代表大会，解决教师所提出的合理建议和意见，工会组织能够从实际出发，解决年青教师的一些生活困难，学校领导能够及时处理各种矛盾和纠纷，教师无越级上访的现象。

失分原因：由于一些客观存在的困难，从而导致学校的校务公开工作有时不够及时。此项自查得9分

B21安全管理（12分）

学校非常重视安全工作和校园周边环境的管理，结合实际，成立了安全工作领导小组，制定了学生安全教育、食品卫生、预防突发公共事件、预防学生伤害事故等预案和一系列规章制度，建立安全工作责任制、事故责任追究制和学生伤害事故报告制度。同时利用班会、集会、升降旗仪式和广播对师生大力宣传各类安全知识，努力创建平安校园。近三年未发生任何安全责任事故。此项自查得12分

B22法制教育（12分）

学校领导重视依法治校工作，每年及时制定普法工作计划和法制教育计划，普法领导小组能够认真贯彻落实上级文件精神，建立领导干部学法用法制度，利用寒暑假组织全体教职工开展法制教育专题培训，学习国家法律法规，每学期组织教师和学生进行法律知识测试，做到教学有计划，学习有教材，上课有老师，课时有保障。

学校法制副校长每学期至少来我开展校两次青少年法制专题教育讲座。

失分原因：在学校组织教师进行法律知识测试时，发现有个别一些教师不能够积极重视这项工作，有敷衍思想，答卷字迹比较潦草。此项自查得10分

B23权益维护（28分）

学校能够按照规定评聘教师，保证相应的工资及福利待遇，同时十分重视教师的培养，加强全体教师的业务学习，每年定时开展教学比武、优质课大赛等活动，不断提高全体教师的业务水平。

几年来，学校能够依法保障教师对学校重大决策的事项的知情权和参与权。能够依法保障教师开展教育教学活动、科研和参加培训、进修等权利。学校根据国家的政策法规，能够依法维护学生的受教育权力，班主任和任课教师对学习有困难的学生进行帮助和耐心的说服教育，基本没有违规拒收和劝退学生行为，更无擅自停课、放假现象。

学校重视加强学生的思想道德教育，能够做到依法维护学生合法权益。同时要求全体教师对违纪学生进行耐心细致的说服教育，处理严重违纪学生时，能够事先告知学生家长，让家长配合学校共同教育学生。

失分原因：少数年轻教师工作作风急躁，未能及时告知家长和学校。

学校近几年的教师队伍趋向年轻化，年轻班主任缺少经验，业务素质参差不齐，有时对屡教不改的学生缺乏耐心。此项自查得24分

A5育人效果（分值100分，自评95分）B24校风校貌（40分）

近几年，学校投入资金，努力改善校园环境。铺设草坪、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，积极开展校园绿化、美化、净化活动，卫生设施按规定配备齐全，学校还不断健全环保制度，经常开展环保宣传教育活动，如今校园环境整洁优美，为学生提供了良好的学习活动场所，增强了环境育人的实效性，2005年学校被命名为县级“绿色学校”。2007年被命名为县级 “花园式学校”，加强环境的育人作用是我校德育工作的一项重要内容，几年来我校投入大量的资金对校园环境进行建设和改造，做到了净化、绿化、美化、硬化。

我校有文明的校风，严谨的教风、浓厚的学风和严明的校纪，学校一直重视树立和表彰先进集体和师生，每年通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀队干部、班干部、优秀学生”、“文明班级”等，在校园对优秀典型进行大力宣传和表彰，使全校师生学有榜样，赶有目标。现在，学校每年都不断涌现出更多的好人好事以及优秀集体。

失分原因：由于学校教学楼新改建，学校校徽校旗正在设计制作。此项自查得39分 B25师生品德（30分）

多年来，学校重视对师生进行行为习惯的养成教育，要求师生以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为行为准则，开展学习教育和评比活动，每学期开学前两周工作的任务是组织师生集中学习《守则》、《日常行为规范》、《学生一日常规》等。从熟知内容入手，付诸于行动。

学校领导和教师能经常对学生进行仪容仪表形象等方面的教育，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》等为准则，要求学生着装大方、朴素，不穿戴有宗教色彩的服饰，政教处会同团支部、队干部每周一对全校学生仪容仪表进行检查。学生在校期间要求衣着整洁朴素，无人穿戴带有宗教色彩的服饰。

教师职业道德好，违法率为零；学生犯罪率为零。多年来，教师们努力培养和教育学生形成良好的精神风貌，学生朝气蓬勃、奋发向上，同时大力开展各类文体活动和科技创新活动，使学生在课内外都积极表现自己的特长和优点，克服缺点和毛病，当前，我校学生大多数都有好的行为习惯和精神风貌，正朝着德、智、体、美的方向全面发展。

失分原因：个别学生个人卫生不太好，极个别学生有戴头巾现象。此项自查得28分 B26社会评价（30分）

我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，坚决贯彻落实《中小学德育大纲》，不仅德育工作和教学工作一年一个台阶，而且在党建工作、文明建设、综合治理、民族团结、艺术教育等方面也取得了可喜的成绩，获得了良好的社会声誉。

失分原因：还需要进一步得到社会的好评。此项自查得28分

阿瓦提县英艾日克乡中心小学

2011年3月

第四篇：(定稿)德育示范校自查自评

和静县第八小学申报县级 德育示范校自查自评报告

为迎接县级德育示范校验收团的验收，我校抽调部分人员认真按照自治区教育厅颁发的《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估方法》，逐项对学校的德育工作进行了细致的评估，现将自查自评情况总结如下：

一、学校基本概况

我校原址为协乡中学，始建于1985年，建校批复为和政发［1999］136号文件，在2008年11月我校与协乡中心小学、协乡查村小学合校为协比乃尔布呼乡中心学校，截止2009年8月中学部全部整合到县城学校，我校现为和静县第八小学是一所民汉合校的寄宿制小学，下辖一所教学点。有教学班12个，在校学生 319 人，共有教职工 38 人，其中在编教师24人，特岗教师 10 人，双语教师 2人。读研1人，外出培训1人，在校内及教学点均开办有学前“双语”教学班，共有学前双语学生约150人。

“乘德育迎评东风 创优良育人环境”，是和静县第八小学为之奋斗的方向，学校树立了“育人为本、德育为先”的德育工作指导思想，坚持以德育为核心、以育人为根本，以创新精神和实践能力为重点，以特色发展为目的，认真开展各类专题教育活动，坚持不懈地对学生进行思想政治、道德品质、行为规范、心理健康等教育，不断提高学校德育工作的科学性和实效性。逐步形成了具有和静县第八小学特色的、符合学校发展的德育工作目标和评价体系。从而显现了文明的校风，严谨的教风和浓厚的学风，“双语”教学成绩显著，学校的教育教学质量稳步提高，各项工作取得了可喜的成绩。

学校长期以来非常重视德育工作，不断健全完善德育工作网络，突出爱国主义和民族团结主旋律，结合学生年龄，身心特点，寓教育于活动之中，努力培养学生良好的思想道德素质、全面的科学文化素质、健康的身体心理素质、美好的心灵人格素质、基本的劳动技术素质，同时加强家长与学校的联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局。

二、德育工作自查自评组织开展情况

（一）成立了德育工作领导小组

学校就成立了德育工作领导小组和自查自评工作专题小组,，为了能够顺利通过县德育评估，学校多次组织全体教师开会，统一思想,提高认识，认真学习了《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》，我们充分认识到达标评估工作不仅是对德育工作的检查，也是对我校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学校教育教学质量的全面评估，必将对我校落实“德育为首”的思想和进一步提高学校德育工作的实效产生积极的推动作用。同时将各级指标进行分解并落实到各处室和每位教师，做到领导重视、全员参与，经大家认真 分析讨论，一致认为我校德育工作基础扎实、校风优良，因此决定向地区教育局送交德育达标申请，并在学校德育工作领导小组的安排部署下，对我校德育工作完成了自查自评，准备接受县教育局评估验收。

我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。德育工作领导小组如下：

组 长：申健（校长）副组长：依明江（支部书记）成 员：金立强（德育处主任）余江丽（教务处主任）阿不都外力（教务处副主任）阿不来提（教务员）罗育栋（团支部书记）罗育栋（少先大队辅导员）蒲俊峰（家长学校负责人）

陈锦花（心理健康教育辅导室负责人）拜合提亚（学生会负责人）各班班主任

（二）成立了自查自评工作小组

为认真做好县级德育示范校的创建工作，我校在德育工作领导小组的基础上，于2010年9月成立了“创建县级德育示范校自查自评工作小组”，全面负责县级德育示范校的创建工作。学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到人。小组工作有计划、有步骤、讲实效、抓落实，自查自评工作全面深入地开展起来，特别是在听取上级领导的指导性意见和建议后，领导小组立即找差距、找问题、找不足，拿出了整改措施。

自查自评工作小组人员及分工情况如下： 组 长：申健（校长）副组长：依明江（支部书记）成 员：金立强（德育处主任）余江丽（教务处主任）阿不都外力（教务处副主任）阿不来提（教务员）罗育栋（团支部书记）罗育栋（少先大队辅导员）蒲俊峰（家长学校负责人）

陈锦花（心理健康教育辅导室负责人）拜合提亚（学生会负责人）

三、学校德育达标评估自查自评分析 A1组织领导：（分值100分，自评100分）B1办学思想（40分）

我校认真贯彻落实党的教育方针，执行有关教育的法律法规，制定了学校的五年发展规划、或学期工作计划能体现国家办学要求，坚持“以德立校、依法治校，教书育人”的原则，将德育贯彻到各学科教育之中，保证了德育在学校教育中的地位，做到有计划、有步骤、有措施。

学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及“十七大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、自治区《关于加强“双语”教学的决定》、《社会主义荣辱观教育》和教育部下发的有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，坚决贯彻执行党的教育方针和国家教育法律、法规，把握社会主义办学方向，以实施素质教育为前提，加强学生的思想教育工作为主线，树立德育首位意识，坚持把德育工作作为学校的“立校之本，兴校之基”，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式，采取各种措施把校的各项工作落在实处，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，目前我们学校要抓住争创县级德育达标校的大好机遇，不断改进工作作风，进一步提高教育质量和办学水平。此项自查得40分

B2组织机构（60分）

学校实行党总支领导下的校长负责制，具有健全的领导班子和工作体系。学校推行三级管理体制。每学期初制定学校总目标，各处室制定分目标，各处室再将目标分解到基层和个人，分别落实责任到人，做到职责明确，各级目标均半年进行初评，年终进行考核，通过考核，评出优秀教师。

学校还建立起校长负责的德育工作领导体制，以校长为组长，书记为副组长、中层领导为小组成员，班主任为骨干，全体教职工共同参与的德育工作体制，做到齐抓共管，职责分明，学校制定了德育工作规划、德育学期计划、各项德育工作制度，形成了全员育人的局面，同时有优化的“一组四线”德育网络，在以校长为首的德育领导小组领导下，将学校德育工作分为五条线，第一条线是由党政领导——德育处——班主任等组成的管理育人队伍，负责对学生进行分层管理，开展思想品德、行为习惯等一系列教育，并结合每月的主题开展各类内容丰富的评比活动。

第二条线是由教务处——教研组——任课教师等组成的教书育人队伍，负责检查落实各学科任课教师上课、备课充分体现德育渗透，并以此作为教师课堂教学质量评估的重要内容，纳入教师常规工作考核制度之中。

第三条线是由德育处——团队和班主任等组成的环境育人队伍，负责校园美化、绿化、净化、优化教育人环境。

第四条线是由后勤人员组成的服务育人队伍，为教育教学工作提供保障，由于职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成了德育工作组织网络化。

学校党支部充分发挥政治核心和监督保障作用，积极支持、协助校长做好德育工作，学校领导班子精诚团结,校委会和德育领导小组定期召开会议，讨论学校各个时期德育主要工作，学校明确提出“人人都是德育工作者”的要求；年终评选优秀时实行“师德一票否决制”；由各处室制定切实可行的计划,贯彻落实全员育人、全面育人的局面。

我校多年来将德育工作放在首位，设有专门的德育工作组织机构---德育处和团支部、少先大队。具体设德育主任1名,团支部书记1名,少先队辅导员1名。德育组织机构健全，并配有兼职德育干部，做到分工明确，责任到人，能按章程开展工作，发挥作用好。

学校的团队工作是德育工作的重要组织部门，多年来，我校团支部、少先大队能够在上级团委、少工委和学校党总支的领导下，结合学校的工作实际，制定工作计划，按计划安排、实施、检查、反馈、总结，定期召开相关会议，开展丰富多彩的团队活动，按时发展队员，做到有计划、有记录、有总结。

几年来，我校始终遵照党的教育方针，贯彻《中共中央办公厅、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，根据学校的具体情况，分层次、有计划、有目的、科学合理的制定了和静县第八小学德育工作5年规划，并制定了相应的组织机构和落实的具体措施。

学校根据德育工作的长远规划和目标，确定了德育工作的计划和学期工作计划，德育处利用班主任例会、教职工大会安排和指导，并及时认真的组织检查落实情况，听取班主任的意见和建议，年终和学期末认真总结德育工作落实和实施情况。此项自查得60分。

A2条件保障（分值100分，自评96分）B3制度保障（30分）

学校先后制定了《和静县第八小学德育工作管理制度》、《德育工作评价制度》等各项德育工作管理制度，使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。学校根据国家的政策法规以及学生的特点，每年进行修改补充，形成了一整套较为科学、操作性强的常规管理制度，如《和静县第八小学学生奖励办法》、《优秀班干部、队干部及优秀学生评定办法》等一系列规章制度，使学生入校以后，在学习、纪律、活动等方面做到有章可循。

学校重视教师职业道德建设，认真执行《中小学教师职业道德规范》，建立了《评教议教制度》、《班主任工作考核细则》和《教职工考核细则》等一系列德育考核制度，促进了德育工作的深入开展。此项自查得30分。

B4队伍保障（30分）

学校德育机构健全，领导非常十分重视德育干部的选拔和德育工作人员的配臵，德育主任、团队专干及德育骨干均为本科或大专学历，其中少先队辅导员是中共党员。德育干部并经过专门业务培训，具有较强的组织管理能力，同时政治素质和业务能力都较强。有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍。

班主任都是从教师中精心选拔出的师德高尚、整体素质比较高的教师，他们精力充沛，责任心强，又有工作热情和爱心，是学校德育工作的中坚力量。学校坚持每月召开一次班主任例会，同时还十分重视走出去，请近来的方式对班主任进行培训，坚持每年教师节表彰“优秀班主任”。

在学校党支部的领导下，学校有一支政治思想过硬的教职工队伍，学校坚持每月两次组织全体教师政治学习，寒、暑假不少于1周的学习制度，并撰写学习笔记和心得体会。深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。德育处定期在学生和学生家长中对我校教职工的师德开展调查问卷，对学生和家长反映的问题能够认真对待，并且给予答复，对个别存在问题的年轻教师进行批评，加强教育，目前我校教师爱岗敬业精神强、业务能力精、有责任心。

几年来不断加强马克思“五观”教育和无神论教育工作学校的重中之重的工作，每年年初制定反邪教警示教育活动计划，认真安排检查落实，通过每学期组织全体教职工听报告、看图片、考试、摸底调查等活动，及时了解和掌握全体教职工的思想动态，通过摸底调查了解显示，我校全体教职工政治立场坚定，无一人参加宗教活动或在学校散布宗教言论，保证了学校教育阵地的纯洁性。

失分原因：由于学校经费有限，有些德育干部、班主任外出参观、学习、培训比较少。这些年新招进的大学毕业生比较多，年轻教师的教育方法和经验不足，个别教师的职业道德有待进一步加强。此项自查得28分

B5德育经费（40分）

学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动的经费开支。比如校园文化建设方面、班主任的津贴、德育干部的培训、学习，德育宣传资料的购买，班级活动津费，优秀班主任、优秀学生干部、优秀学生的奖励，书刊、杂志征订，团队阵地建设等。

学校能够按照上级文件精神结合我校民汉合校的具体情况创造性地开展学生的思想政治教育活动，并且以民族团结、双语教学社会实践活动等德育特色，开展各类活动时，学校基本能够保证所需的活动经费。

学校尽最大努力，每学期开学典礼都对德育工作成绩突出的中队和品学兼优的学生进行表彰奖励，进一步调动了德育工作队伍的积极性和主动性。

失分原因：由于当前学校资金比较短缺，选派德育骨干教师外出参加培训和考察交流的机会比较少。此项自查得38分

A3德育实施（分值600分，自评570分）B6民族团结教育（60分）

学校非常重视对学生进行民族团结教育，按规定开齐开足了各项课程，并且配齐配强兼专职教师，确保授课时数。各个班级师生结对子等多渠道、多形式的活动，对全校师生进行民族团结及维稳教育，进一步巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争再教育成果，学校每学期都对师生进行专项摸底调查，经过学校领导周密部署，全校师生对稳定工作的认识普遍提高，师生中无一人信教。.学校党政领导十分重视民族团结教育，经常对师生进行“三个离不开”思想宣传教育，利用每年五月集中进行民族团结教育活动，通过举办民族团结联谊活动，献爱心活动、党的民族宗教政策学习，不断深化民族团结教育，师生互助，和睦相处，不说有损民族团结的话，不做民族团结的事。校园中有良好的民族团结气氛。此项自查得60分

B7爱国主义教育（60分）

学校坚持升国旗制度，严格执行《国旗法》。严肃认真规范每天升国旗仪式，精心准备国旗下献词。

我校坚持每天升国旗时要求学生唱红歌，并定期组织学生在多媒体教室看红色电影。我校结合区情和本地实际，坚持对广大学生进行崇尚科学，反对迷信的教育，开展形势政策教育，马克思主义“五观”教育，法制教育，安全教育环境等。通过知识讲座，班会，黑板报等形式加大教育力度，全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。此项自查得60分

B8品德教育（60分）

在实施德育过程中，我们一方面开足开齐小学思想品德课、中学思想政治课，重视发挥课堂教学主渠道作用，另一方面能够正确把握课程标准所规定的“三维”目标，把全员育人的思想扎根于全体教师的心中，使他们主动的将思想教育贯穿于教学中，其次有制度作保证，学校制定教学中落实“情感态度价值观”的制度，教务处、教研组检查教案、评课都把德育渗透作为重要内容。通过开展行为养成、文明礼仪、诚信、感恩、法制等教育，提高思想品德水平。

失分原因：品德教育的实效性还不强，个别学生卫生差。此项自查得54分 B9专题教育（60分）

结合国情、区情和县情，学校坚持每学期开展不少于2次的形势政策教育活动，对学生进行马克思主义“五观”教育、“崇尚科学，坚持无神论”教育、法制教育、国防教育、反邪教警示教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、防艾教育等。

多年来，学校十分重视学生的体育锻炼工作，始终以“发展体育运动，增强学生体质”和培养“德、智、体、美”全面发展的人才观为导向，大力开展各类体育活动和竞赛，通过眼保健操、课间操、学生课外兴趣小组、秋季运动会、队列队形等广泛发展学生的运动特长，不断增强学生体质，实现每天阳光一小时的体育锻炼任务。

失分原因：由于一些客观因素，禁毒、防艾等专题教育流于形式。此项自查得59分 B10班级德育（70分）

学校班主任工作实行《班主任工作手册》制，学生会每天对各班级进行量化检查，每周进行评比并颁发流动红旗，每月定期考核，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，按照学校德育计划制定班级工作计划、登记班级学生基本情况、班会课教案、学生操行评分表、班主任随笔、特殊学生帮教情况、家校联系等情况，每学期作为班主任量化考核内容之一。

班级是学校管理的基本单位，学校十分重视班级建设和管理工作，每个班配有班主任，和一名副班主任，每月组织班主任学习，每月定期召开班主任例会，并通过每月考核的形式总结前期工作，通报存在的问题，布臵下一阶段工作。

班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会健全，并能协助班主任开展日常工作。组织学生参加健康向上的文体活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为学期评选优秀生的依据。

班会是对学生进行教育的主要载体，学校制定班会课制度，要求每周一下午第六节为班会课，周四下午第六节课队会活动时间，每月召开一次有关交通安全、消防安全、食品卫生安全的主题班会，学校每学期举行一次主题班会观摩评比活动，目的在于交流经验，提高班会的教育效果。

失分原因：由于个别年轻班主任的工作方法不合适，对班级管理和班委会的指导不到位，有时不能及时的对学生进行鼓励教育。经政教处检查发现，有极个别班主任在填写《班主任工作手册》时，不认真仔细，字迹潦草，应付。此项自查得68分 B11实践育人（60分）

我校遵照《中华人民共和国国旗法》有关规定，结合学校实际，制定了规范的升降国旗制度，每天举行庄严的升降国旗仪式已成为常规工作，强化了全体师生的国家观念和维护国旗尊严的自觉性，推动和深化了爱国主义和革命传统教育。

我校注重社会实践活动，带领学生开展公益劳动，提高学生劳动能力和勤奋能力。多年来，学校政教处能够利用重大节日庆典、纪念日、班队会等组织全体师生积极开展“弘扬和培育民族精神”、“四个认同”、“诚信”等为主要内容的多种形式思想道德主题教育。

失分原因：社会实践活动较少。此项自查得58分 B12心理健康教育（60分）

我校重视学生良好心理品质的培养，德育领导小组把学生心理健康教育列为一项重要的教育内容，在各任课教师日常教学中都渗入到，根据各年级学生不同特点，学校专门设立了“心理健康教育辅导室”，“意见箱”了解学生的心声，校领导和政教主任、班主任分别对学生进行心理健康疏导。立足于学生情感、人际关系、遵纪守法、健全人格等方面对个别学生进行耐心的疏导教育。例如；针对一些学生行为习惯、考试紧张焦虑、和父母同学沟通遇到困难等对他们进行心理疏导。通过学校领导、教师对学生进行一系列的咨询、疏导教育，让学生解开心结，走出误区，让一些调皮捣蛋的学生逐渐成为遵守校纪校规的合格学生。

失分原因：由于学校缺少专职的心理辅导教师，也没有学心理专业的教师，所以对学生的心理健康教育还有待进一步提高针对性和实效性。此项自查得55分

B13网络育人（40分）

学校利用计算机室、远程教育室，充分发挥网络育人作用，积极开展形式多样的网络育人活动。

虽然学校的网络已开通但学生机房网络没有开通，学校安排教师有条件的学生加强绿色上网教育。

失分原因：由于学校条件有限，没有最大限度地发挥远程教育优势。此项自查得38分 B14环境育人（40分）

学校历来重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，近年来投入大量资金配臵多功能电教设备，加强校园环境绿化美化，更新宣传栏、校园广播站等。

学校注重从各方面营造育人氛围。学校宣传渠道主要有：校园广播站、宣传栏、各班园地、板报、校园提示语。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的校园文化氛围。

学校能够认真贯彻党的教育方针，将“党的教育方针”、“社会主义荣辱观”、“校风、学 风、教风”、“教师职业道德”、“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”等标语书写或悬挂于校园醒目处。同时能够利用多种方式对学生进行爱国主义教育和民族团结教育。

全校每个教室都张贴有《新疆维吾尔自治区中学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范（试行）》、楼道里张贴有伟人领袖名言警句，做到环境育人。

近年来，学校不断投入资金，努力改善校园文化建设。硬化绿化校园，规划活动场地，为学生提供了良好的活动场所，增强环境育人的实效性，营造了浓厚的校园文化氛围。

学习重视校园安全设施建设，按照要求在校园设臵安全消防设施，在教学楼内有消防栓、灭火器和安全标识。重要科室也有消防栓、灭火器等安全设施，为保障学生的生命健康安全保驾护航。

失分原因：由于学校资金比较短缺，有些项目正在进行中，还没有完成。此项自查得38分。

B15家长学校（60分）

家校联系是我校历来重点抓的一项工作，这项任务每学期初就布臵给各班主任，要求班主任每学期采取多种形式对学生进行家访，班主任登门走访、电话访谈、请家长来校沟通要达本班人数50%以上，为了方便检查落实，我们还专门印制了《家访登记表》，每年寒、暑假学校领导明确强调家访的意义和任务，每学期开学初作为班主任工作量的一项考核。班主任大都能按要求做好家访和走访工作。

征订家长学校教材，配备教师保证了家长学校的授课。

为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，我校成立家长委员会和家长学校，定期召开家长委员会和家长会，认真办好家长培训班，对家长进行家庭教育知识的培训，并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

学校每学期都要召开1-2次家长会，向家长宣传学校的有关规定及学籍管理的有关规定，向学生家长通报学生在校期间的表现及学习情况，将科学的教育方法向家庭辐射，帮助家长掌握科学的教育思想，同时明确向家长提出；不能让孩子参加任何宗教活动。并邀请家长到学校来听课，对教师的教育教学情况进行评教、议教活动。

失分原因：由于客观原因，家长学校工作不够深入和全面，家长委员会在管理及支持方面力度不够好，家长经验与学校教育还未能有机结合起来。此项自查得56分

B16德育科研（30分）

结合新时期、新形势下学校德育工作的特点，制定德育科研规划，不断加强对德育科研工作的组织领导，积极开展德育科研工作，号召全体教师研究德育工作的新方法，总结经验撰写德育论文。失分原因：虽然我们开展了一些德育科研工作，但是个别教师的课题研究太肤浅，认识不到位，做得不扎实，成效不明显。此项自查得22分

A4依法治校（分值100分，自评97分）B17组织领导（8分）

学校成立了依法治校工作领导小组，进一步加强对普法工作的领导，在学校党支部的领导下，由政教处组织年级组长、班主任，教研室组织各任课老师积极开开展依法治校工作。

建立了领导集体议事制度和法制副校长参与学校管理制度，坚持党支部领导下的校长负责制和议事规则。

重视依法治校工作，逐步建立学校重大决策法律审查制度，能够依法维护学校的合法权益。此项自查得8分

B18制度建设（10分）

学校能够依法制定和修改学校章程，通过教职工代表大会充分讨论、酝酿，报县教育局审定后执行。营造了良好的校风、教风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶，知名度不断提高。此项自查得10分

B19办学规范（20分）

学校深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。把“依法办学、依法治校、依法执教”始终贯穿于学校各项工作中，无任何违规招生办学和违规办班及违规设臵学校课程行为，不分快慢班，不强迫学生退学，不排名次，不在节假日组织学生集体补课，能够按照上级文件要求收费，没有违规罚款、违规使用教材和教辅资料行为，学校教职工师德高尚、思想过硬，没有违规向学生推销商品和教辅资料等行为。此项自查得20分

B20民主管理（10分）

学校教职工代表大会工作机构和制度健全，校领导非常十分重视教代会工作，由工会主席具体负责每年按时召开教代会，能够充分行使民主决策、管理和监督的权力，做到充分发扬民主，运行规范。

学校非常重视校务公开工作，建立了相关的工作机制和宣传栏，及时对学校的校务、财务、党务进行公示，依法制定有关学校教育教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度，经教代会讨论通过后执行。

通过召开教职工代表大会，解决教师所提出的合理建议和意见，工会组织能够从实际出发，解决年青教师的一些生活困难，学校领导能够及时处理各种矛盾和纠纷，教师无越级上访的现象。

失分原因：由于一些客观存在的困难，教代会的召开有时不够及时。此项自查得9分 B21安全管理（12分）

学校非常重视安全工作和校园周边环境的管理，结合实际，成立了安全工作领导小组，制定了学生安全教育、食品卫生、预防突发公共事件、预防学生伤害事故等预案和一系列规章制度，建立安全工作责任制、事故责任追究制和学生伤害事故报告制度。同时利用班会、集会、升降旗仪式和广播对师生大力宣传各类安全知识，努力创建平安校园。学校未发生任何安全责任事故。此项自查得12分

B22法制教育（12分）

领导重视依法治校工作，每年及时制定普法工作计划和法制教育计划，普法领导小组能够认真贯彻落实上级文件精神，建立领导干部学法用法制度，利用寒暑假组织全体教职工开展法制教育专题培训，学习国家法律法规，每学期组织教师和学生进行法律知识测试，做到教学有计划，学习有教材，上课有老师，课时有保障。法制副校长每学期至少来我开展校两次青少年法制专题教育讲座。

B23权益维护（28分）

学校能够按照规定评聘教师，保证相应的工资及福利待遇，同时十分重视教师的培养，加强全体教师的业务学习，每年定时开展听课比赛、书写教案比赛等活动，不断提高全体教师的业务水平。

学校能够依法保障教师对学校重大决策的事项的知情权和参与权。能够依法保障教师开展教育教学活动、科研和参加培训、进修等权利。

学校根据国家的政策法规，能够依法维护学生的受教育权力，班主任和任课教师对学习有困难的学生进行帮助和耐心的说服教育，没有违规拒收和劝退学生行为，更无擅自停课、放假现象。

学校重视加强学生的思想道德教育，能够做到依法维护学生合法权益。同时要求全体教师对违纪学生进行耐心细致的说服教育，处理严重违纪学生时，能够事先告知学生家长，让家长配合学校共同教育学生。此项自查得28分

A5育人效果（分值100分，自评95分）B24校风校貌（40分）

近几年，学校投入资金，努力改善校园环境。修理花池、绿化校园，规划活动场地，积极开展校园绿化、美化、净化活动，卫生设施按规定配备齐全，学校还不断健全环保制度，经常开展环保宣传教育活动，如今校园环境整洁优美，为学生提供了良好的学习活动场所，增强了环境育人的实效性。加强环境的育人作用是我校德育工作的一项重要内容，几年来我校投入大量的资金对校园环境进行建设和改造，做到了净化、绿化、美化。

我校有文明的校风，严谨的教风、浓厚的学风和严明的校纪，学校一直重视树立和表彰 先进集体和师生，每年通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀队干部、班干部、优秀学生”、“文明班级”等，在校园对优秀典型进行大力宣传和表彰，使全校师生学有榜样，赶有目标。现在，学校每年都不断涌现出更多的好人好事以及优秀集体。

失分原因：学校校徽校旗正在设计制作。此项自查得39分 B25师生品德（30分）

多年来，学校重视对师生进行行为习惯的养成教育，要求师生以《小学生守则》、《巴州小学生行为规范十条》为行为准则，开展学习教育和评比活动，每学期组织师生集中学习《小学生守则》、《巴州小学生行为规范十条》等。从熟知内容入手，付诸于行动。

学校领导和教师能经常对学生进行仪容仪表形象等方面的教育，要求学生着装大方、朴素，不穿戴有宗教色彩的服饰，学生会每周一对全校学生仪容仪表进行检查。学生在校期间要求衣着整洁朴素，无人穿戴带有宗教色彩的服饰。

教师职业道德好，违法率为零；学生犯罪率为零。

多年来，教师们努力培养和教育学生形成良好的精神风貌，学生朝气蓬勃、奋发向上，同时大力开展各类文体活动和科技创新活动，使学生在课内外都积极表现自己的特长和优点，克服缺点和毛病，当前，我校学生大多数都有好的行为习惯和精神风貌，正朝着德、智、体、美的方向全面发展。

失分原因：个别学生个人卫生不太好，极个别学生有戴头巾现象。此项自查得28分。B26社会评价（30分）

我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，坚决贯彻落实《中小学德育大纲》，不仅德育工作和教学工作一年一个台阶，而且在党建工作、文明建设、综合治理、民族团结、少先队建设等方面也取得了可喜的成绩，获得了良好的社会声誉。

失分原因：还需要进一步得到社会的好评。此项自查得28分

德育评估指标满分1000分，我校通过自查自评得958分。

（1、自评得分有些高，还有待调整

2、得分有待整理，让结果一目了然

3、做封面）

和静县第八小学 2011年9月1日

第五篇：阿拉哈格镇中心小学创建地区级示范校的汇报材料

库车县阿拉哈格镇中心小学创建地区级德育示

范校汇报材料

一、学校基本情况

库车县阿拉哈格镇中心小学位于阿拉哈格镇二村二组，始建于1935年。学校现有教学班22个，在校学生956人。学校有教职工44人（含特岗教师7人，双语教师32人，非双语教师5人）大专以上学历达到100﹪。校园占地面积16667平方米，绿化面积2435平方米，为进一步完善学校的办学条件，我校正在建设一栋新的教学楼，建筑面积为2205平方米。

二、学校德育工作特色、优势、成功经验

我校以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”为培养目标，全面落实“以人为本、以情感人、以心育人”的德育原则，严格遵守“团结、勤奋、求实、创新”的八字校训，以科研为先导，以素质教育为基础，抓管理，促教学，形成了良好的“民主、和谐、团结、互助”的校风。

在全校师生努力，学校先后取得县级平安校园、县级精神文明单位、县级优秀少先大队、县级基层先进党组织、县级社会治安综合治理先进单位等荣誉称号。

我校首先建立和完善了以校长、书记、政教处、教研组长、班主任等为主的德育管理体制，明确了校长、书记、对师生的德智体全面发展负第一责任。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，建立健全了德育工作机构，成立了由校长为组长的德育工作领导小组，设立了政教处、少先队大队、学生会、依法治校领导小组、思想道德建设领导小组、德育工作领导小组、精神文明领导小组、家长学校等。

学校积极开展后进生转化工作。坚持开展“手拉手”帮教活动，让教师和他们结对子，我校教师赛买提·买买提、阿孜古丽等老师以朋友、参谋、倾听者、指导者的身份出现在学困生身边，利用每天下午第八节课的时间全面深入地了解并指导学生的学习，根据每个学困生的不同情况制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面，向学困生提供帮助，并

接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，成为学生的良师益友。让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。

通过制定定期跟学生家长联系制度让家长及时了解学生在校的学习、品德、纪律等情况，拉近了师生之间的感情。使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体，从不同角度发挥着重要作用。

为了提高师生的法律意识我校对教师加强了法律学习。每周结合政治学习时间组织学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪》等法律法规提高了师生的法律意识。每学期至少组织两次法制讲座，邀请法制副校长给我校师生讲有关交通安全、法律法规的知识。通过讲座培养了学生知法、懂法、守法的意识，提高了师生的的法律素质。

学校在学生中开展日常性的师德师风调查活动，近年又开展了教师素质提升年系列活动。学校非常重视班主任、少先队、学生会队伍管理和建设，依据班主任工作条例和各项评比办法，对班主任的工作进行评比。

学校实行量化考核机制，强化“人人都是德育工作者”的理念。学校把班主任工作、家访、问题学生的帮教措施及成效、班队会开展情况、家 为了防止学生遇到各种危险及参加禁止的各类活动，在日常教学工作中，尤其在学生上下学、假期活动中充分发挥了“学生十人联防小组”的作用，确保学生安全。认真落实了对学生的安全教育工作，根据每个月的活动性质对学生进行交通安全教育，防火灾教育，食品安全教育，水电安全等教育加强了学生安全意识。与此同时提高了学生在防火灾，防地震的自我保护能力。我校不定期在学校进行实地演习活动，增强了学生在遇到灾害时的自我防护、自我保护的意识。我校值班室在冬季是用炉子取火的，为了确保值班人员的安全，值班室有一扇窗户经常是半开的，确保空气流通以防煤烟中毒。

每学期组织开展全校性的主题教育。结合新学年开学、新生入学教育、入队仪式活动、节庆日等活动。在开学典礼之时，我校对“优秀教师、优秀学生、优秀班干部、优秀学生会干部、三好学生、优秀班主任”等进行奖励，给全校师生起到宣传，引领示范的作用。在开展“十个一” 长会等工作作为教师考核的内容，调动了教师工作的积极性、主动性。

活动中，每次评选出100名优秀少先队员并对他们进行表彰，引发了全体少先队员向他们学习的热潮。每年的元月一日各班都会举行“庆祝元旦”的主题活动，校长及校领导班子一行到各班去表达他们对师生的新年问候。让整个校园充满了浓浓的节日气氛。每年的三月开展“学习雷锋，树新风”“公民道德建设月教育”活动，学生自发组织走出校门为敬老院的老人们打扫房子开展送爱心活动，还为他们准备丰富多彩的文艺活动。让他们感受亲情的温暖和爱心的传递。使学生体会到了助人为乐所带来得无尽快乐。在每年三月底都评选出十名“学雷锋好少年”并对这些学生颁发奖状，鼓励学生们向他们多学习，为学校师生树立了榜样。近两年来每逢节日我校都开展丰富多彩的活动尤其是诺肉孜节邀请家长和师生共同在学校欢度节日，营造了祥和的节日气氛从而使传统节日跟现代节日相互结合。每年六月份举行庆“六·一”活动及小学生运动会活动，增强学生们的集体观念，激发学生锻炼身体的意识。

为了提高德育工作的实效性，学校加强了对学生的养成教育。在德育工作中，学校开展了德育工作经验交流会，会议通过组织开展“示范班会”、“公开班会”、“公开队会”、“经验交流会”、“家长会”等活动提高了德育工作的实效性。

我校深入开展了民族团结教育，民汉老师在同一个办公室办公，他们在办公室面对面交流思想，交流教学经验，探讨教学方法，积极开展教研活动，互相学习对方语言，了解各自的习俗。民族老师更是积极主动地听汉族老师的课，学习汉族老师的教学方法。汉族班主任学习民族老师的管理经验。由于我校汉族老师家在外地节假日不能回家陪伴家人故学校组织各种活动陪他们一起过节假日，使他们感受学校带来的温暖，能够放心的在这里工作。在每年的民族团结教育月中，在班级之间通过组织“双语演讲”比赛，“才艺表演”比赛，提高了学生们学习双语的积极性。通过教师之间送“民族团结之花”活动，使校园的民族团结之花处处开。我校还开展了联谊活动，在校与校之间、班与班之间、学生与学生之间开展“手拉手”活动，使整个校园充满了团结和谐的气氛。在每年的五月开展庆祝“母亲节”活动，对学生进行“爱父母，孝父母、感恩父母”的主题教育，从小培养学生孝敬父母的意识。我校与伊西哈拉二村小学、托呼拉小学进

行“手拉手”活动，各学校之间进行管理经验交流、教学经验交流、尤其是德育教育方面交流最为激烈，进一步促进了学校的发展。

为了活跃我校第二课堂活动，设立各种兴趣小组，给学生提供发挥自我特长的平台。开展丰富多彩的活动培养了学生的爱好、兴趣。每学期举办学生画展，在举办过程中五年级三班的学生艾力怕·艾力在自治区第六届中华民族艺术特长生选拔大赛中，他的作品《月亮上的房子》、《我的书包太重》等作品获得金奖。并获得大型画集《中国青少年儿童美术书法摄影作品集》珍藏版的入选资格。每学期我校还举办数学知识竞赛活动，充分活跃了学生们的数学思维，更是激发了学生学习数学的兴趣。学校还通过每学期假期期间让学生在家制作科技小作品，在每学期开学进行科技小制作比赛活动，培养学生学科学、用科学的理念。我校在自治区、地区、县、镇及校级比赛中都获得了各种奖项。学校在办人民满意的教育中，得到了师生家长及社会各界的支持和好评。我校组织了一支积极向上、勇于拼搏、奋发图强的少年足球队，在2011年6月阿拉哈格镇举办的足球比赛中，获得了“玛日帕特”杯冠军的荣誉称号。

每学期我校都举行歌唱、跳舞比赛，在举办过程中我校的各项文艺节目均获得镇级一等奖。我校多次参加县级舞蹈比赛并取得了优异的成绩。我校音乐教师伊萨克曾多次自己创作歌曲，曲曲都很动人易于传唱。我校的校歌《我们是祖国的花朵》也是由伊萨克独自创作完成的。

每学期我校都举行师生手工作品比赛，每位师生根据自己的年龄制作不同年龄阶段的手工作品。选出手工做品较为精湛的拿到教育办同各个学校进行比赛。我校买买提江老师的雕刻艺术十分精湛，他雕刻的葫芦得到全校师生的一致好评。我校校徽也是由买买提江老师独自设计完成的。

为了进一步丰富校园二课堂的文化生活，我校邀请了杂技魔术表演家为全校师生表演杂技和魔术，开阔了师生们的视野。

利用学校的二课堂时间我校还举行了学生优秀作业展览会，激发了学生努力学习和在学习过程中们激烈竞争的意识。

每学期安排学生观看爱国教育影片（阿娜尔汗），并组织全校师生学习党的“十八大”会议精神，开展“感恩祖国、歌颂祖国”演讲比赛等活动，弘扬爱国主义精神，增强学生的爱国主义责任感。

我校把反分裂反渗透工作，无神论教育，党的民族宗教理论和民族团结教育一直作为学校的重要工作来抓。每年12月份开展宣传“民族宗教政策及相关法律法规政策”活动，充分利用班级黑板报、班队会、校园广播。除此之外，我校还组织师生到巴扎上进行宣传等多种形式，让群众也参与到其中，营造了反分裂斗争的良好氛围。我校每月份都举行相关活动性质的黑板报比赛活动，在放假期间，班主任进行大走访，对家长宣传党的民族宗教政策，制止非法宗教活动等宣传，通过家庭教育来帮助学校更好的开展工作。在每年的封斋月期间宗教思想浓厚，我校在这方面加强师生思想教育，不允许师生进行封斋。使教职员工在思想上能和党中央保持高度一致，不信谣、不传谣、师生中无人参加民族分裂主义组织的活动，无人收听、观看或传播非法音像制品。无人参加封斋、做乃麻子、祷告、弥散等宗教活动。无人参与封建迷信活动，从事非法宗教活动。学生中无人到地下经文学校学经。

我校非常重视健康教育，进行预防脊髓灰质炎活动，联系医院组织医生到校给师生吃糖丸，给学生打疫苗针，增强学生的身体抵抗力。

我校积极开展计划生育进校园活动，对持有独生子女证家庭的学生给他们颁发奖品对学生家庭进行鼓励性奖励。

为了优化校园环境，达到以境育人的目的，学校经过校园基础设施改造，面貌有了较大的改观。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，会使学生产生一种奋发向上的精神。因此我校在经费十分紧张的情况下，克服各种困难，努力创造一个良好的育人环境。所以在每年二月份我校组织师生对校园的花园进行翻土、浇水、播种、修整花园，并在花园内种上各种花，男老师们还种葫芦，对长出来的葫芦藤及时建支架方便葫芦藤的生长。

县级领导十分关心学校的发展，所以经常来我校视察工作，夏副县长在视察过程中指出我校师资力量不足，电脑配置较落后急需解决才能更好的开展教学工作。目前我校已配有48台电脑供学生使用并且每位教师都配有一台新电脑正在使用中。

我校根据学生的年龄特点和身心发展规律，针对小学生接受知识的心理特点，正在进行《怎样提高小学生行为道德规范》、《如何提高德育思想落后生》的课题研究，把德育研究作为我校德育工作的重要任务。

我校实行校务公开，加强法制监督，进一步强化党内监督和各族师生的自觉监督，使之形成合力，采取有效措施增强了各族干部师生对学校行政权力实施依法监督的意识。

在加强文明礼仪教育方面，德育处对学生的仪容、仪表、服饰提出了严格的要求，制作了《库车县男女学生标准发式》来规范学生的仪容，从而使学生在仪表上体现出一名合格小学生的形象，表现出小学生良好的精神面貌。学生会纪律部对学生的迟到、早退、自习课堂上随便出入、旷课等现象进行严格的检查。

学校非常重视博爱教育。通过学校领导班子，发扬“扶贫济困”的精神，近来年，学校每学期都要给大量的贫困学生补助学习用品及衣物，对生活困难的学生总捐款达12000元左右。并给全校学生免费发放教科书以及作业本一方面取得了良好的社会效益，另一方面也是通过实际行动对学生实施爱心教育。

学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，多次组织教职工及学生学习有关法制、安全等方面的知识，每年进行两次安全疏散演练，多次进行安全大检查，对学校的教学楼及六房八室等进行综治、消防安全、治安、周边环境、设施牢固、卫生安全等方面的大检查，尽量消除不安全因素。

为了遵循“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生安全和思想品德教育。我校开展了“文明班级”评比活动，内容包括“安全考核”、“纪律考核”、“卫生考核”、“板报考核”等，通过评比，调动了学生的积极性，形成了班级团结向上的风气。

三、德育工作中存在的问题和薄弱环节及原因分析

（一）个别学生没有养成良好的学习和行为习惯。由于独生子女多，家庭教育没有跟上趟，今后要加强家校联系和对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

(二)个别学生的心理脆弱，心理健康教育还有待加强。由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，加之心理健康师资力量不足，经验还不够丰富，今后，要加大心理健康教育的工作力度，帮助学生认识自我，认识环境，形成我校心理健康教育特色，促进师生身心健康发展。

四、对今后德育工作的思考

（一）规范德育机制。没有领导的重视，就没有加强德育工作的根基；没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育；没有规范的管理制度和有效的约束机制，就不可能形成德育工作长效机制。

（二）抓好师资队伍建设是提高德育实效的关键。教师是学校德育的具体实施者、引导者，教师队伍的育人观念、教育方法直接影响着育人质量。此外，教师在学生心中有神圣的地位，是学生学习和模仿的对象。只有具备良好的师资队伍，才能高效开展德育工作。

在今后的工作中，我们还要继续加强和落实好德育工作，我们将以申报本次地区德育示范校为契机，虚心听取并接受领导及专家们的意见和建议，勤奋工作，把学校的德育工作推向新的台阶。

阿拉哈格镇中心小学 2013年10月25日