双龙营镇中心小学2010-11学年语文教研组工作计划

第一篇：双龙营镇中心小学2010-11学年语文教研组工作计划

双龙营镇中心小学2010--11年学年

语文教研组工作计划

语文教研组

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造双小小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。

（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、1~2 年级 铅笔字，3~6 年级 白板字 钢笔字

B、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、四五六年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、导学稿（有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正）。

4）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）

2、二、三年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、生字抄写。（全批全改）

3、一年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）

五、各月活动安排： 第一学期

九月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、作文教学探讨安排

4、教学常规检查

十月

1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

2、语文活动。

（1）、一、二年级写字比赛。

（2）、三、四年级钢笔字比赛。

（3）、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、总结通报上月业务检查情况

十一月

1、评选优秀教师2名和名师1名。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、语文活动

（1）、一、二年级朗诵比赛。

（2）、三、四年级趣味语文竞赛。

（3）、五、六年级手抄报比赛。

6、教学常规检查与上报。

十二月—11年元月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--6年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。第二学期 三月份

1、根据班级实际，制订好语文教学计划。

2、进一步抓好学习规范养成性教育。

3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。

4、一年级教师家长开放日公开课。

5、学生诗歌朗诵比赛。

四月份

1、学生写字比赛。

2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查，评比。

4、学生班级内朗读比赛

5、组内教师互听课、评课活动。

五月份

1、学生班级间课文朗诵比赛。

2、组内教师互听课、评课活动。

3、讨论期中全面素质评估事项，期中检查

6、语文新课程实验教师开课。

8、集体备课听课、评课活动。

六、七月份

1、集体备课。

2、制定复习计划。

3、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

4、教研组上交工作总结

5、组织学生期末考试

6、期末试卷分析

第二篇：双龙营镇中心小学2012-13学年语文教研组工作计划

双龙营镇中心小学2012-2013学年

语文教研组工作计划

语文教研组

一、指导思想

语文教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，开辟习作教学的新途径，提升教研组研究水平和学生习作素养，确保语文教学质量。

二、工作主题

强化管理 和谐发展 提高质量 注重实效 开拓创新

三、工作目标

总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。具体目标：

1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推进小课题、微型课题研究，以课题研究为导向，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。

4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台。

5、网络建设目标：以课题研究为契机，做好校园习作网站的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建设。

6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

四、主要工作及措施

1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案（母案）—个性化设计（子案）—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。

3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。

作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。

4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教，按学校规定组织好青年教师上汇报课，团员教师上研究课，党员教师上示范课。积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。

6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。

一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题”、“小课题”研究成果，深入开展“小课题”和“微型课题”研究。建全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，选准研究课题，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。二是要抓住机遇，积极开展十二五课题研究工作，本学期语文组联合电教组申报了《信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展研究》十二五课题，全体语文老师要积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各学段老师要加强交流，确定研究的侧重点，同时要做好课题研究资料的整理和收集，本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为课题的顺利开展大好基础。

7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录，评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容，结合课题研究，建立校园习作网站，初步进行教师之间网上评改习作的探究。

五、活动安排 第一学年 九月份：

1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。

2、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划，制定作业批改种类，报教导处备案。

3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。

4、参加教育部组织的规范书写大赛。

5、参加“美丽世园，和谐陕西”征文比赛。

6、举办迎国庆专题手抄报大赛。十月份：

1、评展娃娃报。

2、一年级拼音检测。

3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)

4、部分语文教师上公开课。

5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会。十一月份：

1、部分语文教师上公开课。

2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。

3、组织经典诵读大赛。

4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。

5、参加日记大赛。十二月份：

1、部分语文教师上研究课。

2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。

3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。

4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。一月份：

1、认真撰写教学论文；

2、上交教学反思；

3、期末教学检查（作业批阅、教案）；优秀作业展示、教案展示。

4、期末教学质量分析。第二学年 二月份

1、根据班级实际，制订好语文教学计划。

2、进一步抓好学习规范养成性教育。

3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。

4、一年级教师家长开放日公开课。

5、学生诗歌朗诵比赛。

三月份

1、学生写字比赛。

2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查，评比。

4、学生班级内朗读比赛

5、组内教师互听课、评课活动。

四月份

1、学生班级间课文朗诵比赛。

2、组内教师互听课、评课活动。

3、讨论期中全面素质评估事项，期中检查

6、语文新课程实验教师开课。

8、集体备课听课、评课活动。

五月份

1、集体备课。

2、“一课多上”，组内教师互听课、评课活动。

3、组内老师专题座谈会。

4、课外阅读知识竞赛。

六、七月份

1、制定复习计划。

2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

3、教研组上交工作总结

4、组织学生期末考试

5、期末试卷分析

第三篇：双龙营小学2009-10学年语文教研组工作计划

双龙营镇中心小学2009—2010学年

语文教研组工作计划

语文教研组

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。本学年主要工作安排 第一学年 九月份

1.制定计划，学习学校工作计划精神

2.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。

3.“每人一节精品课”活动开始启动。（重点在高段）4．筹备新一轮课题申报立项活动。十月份：

1.组织1—2年级听写比赛。

2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。3.开展“诗歌朗诵”比赛活动。

4.“每人一节精品课”活动（重点在低段）。十一月份：.教学常规检查。

.3—6年级现场作文比赛。3.“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。4．读书活动评比。十二月—2013年元月份： 1.骨干教师课堂教学展示。2.教学常规检查。3.。期末复习考试。4.组织教师写总结、论文 第二学年

三月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、作文教学探讨安排

4、教学常规检查 四月

1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

2、语文活动。（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四年级钢笔字比赛。（3）、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、总结通报上月业务检查情况 五月

1、评选优秀教师2名和名师1名。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、语文活动（1）、一、二年级朗诵比赛。（2）、三、四年级趣味语文竞赛。（3）、五、六年级手抄报比赛。

6、教学常规检查与上报。六月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--6年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、毕业考试；非毕业班期末考试。

第四篇：双龙营镇人大议事规则

双龙营镇人大议事规则

第一章 总 则

第一条 为了保障双龙营镇人民代表大会（以下简称人大）依法行使职权，提高议事效率，根据《宪法》、《地方组织法》、《选举法》、《代表法》等相关法律法规，结合双龙营实际，制定本规则。

第二条 镇人大是双龙营镇的国家权力机关。镇人大代表是镇人大的组成人员，应当模范遵守宪法和法律，认真做好双龙营镇人民代表大会（通称人代会）期间的各项工作，积极参加闭会期间的各项活动，依法履行代表职责。

第三条 镇人大行使下列职权：

（一）在本行政区域内，保证宪法、法律、行政法规和上级人大及其常委会决议的遵守和执行；

（二）在职权范围内通过和发布决议；

（三）根据国家计划，决定本行政区域内的经济、文化事业和公共事业的建设计划；

（四）审查和批准本行政区域内的财政预算和预算执行情况的报告；

（五）决定本行政区域内的民政工作实施计划；

（六）选举镇人大主席、副主席；

（七）选举镇政府镇长、副镇长；

（八）听取和审查镇政府的工作报告；

（九）撤销镇政府不适当的决定和命令；

（十）保护社会主义全民所有的财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的合法财产，维护社会秩序，保障公民的人身权利、民主权利和其他权利；

（十一）保护各种经济组织的合法权益；

（十二）保障少数民族的权利；

（十三）保障宪法和法律赋予妇女的男女平等、同工同酬和婚姻自由等各项权利。

第四条 镇人大实行民主集中制，在进行各项议程时，应充分发扬民主，严格依法办事，集体行使职权。

第二章 会议的举行

第五条 镇人代会于每年第一季度举行。必要时，经镇人大主席团决定，可以适当延迟。

镇人大主席团认为必要，或经过五分之一以上代表提议，可以临时召开镇人代会。

镇人代会一般安排半天时间。

第六条 镇人代会由镇人大主席团召集。镇人大每届第 2 一次会议，在本届人大代表选举完成后的两个月内召开，由上届镇人大主席团召集。

第七条 镇人大主席团在筹备、召集镇人代会时，负责下列工作：

（一）决定会议日期和建议议程；

（二）听取代表资格审查（或代表变动情况）报告；

（三）组织开展会前代表活动，征求代表对政府工作报告（征求意见稿）的意见，征集代表议案、建议，部署开展会前代表视察；

（四）决定主席团建议名单，决定议案审查委员会和财政预算审查委员会建议名单；

（五）决定代表团召集人名单；

（六）决定列席人员名单；

（七）决定邀请上主席台就座人员名单；

（八）其他筹备事项。

第八条 镇人大主席团应当在会议举行的3日前将会议召开日期和建议议程等事项通知代表。

第九条 镇人大设立代表资格审查委员会。代表资格审查委员会组成人员5-7名，其人选由主席团从代表中提名，并由每届镇人大第一次会议通过，行使职权至本届人大任期届满为止。

代表资格审查委员会审查代表的选举是否符合法律规 3 定。

下一届人大代表选举产生后，由上一届人大的代表资格审查委员会负责代表资格的审查。

第十条 镇人代会有三分之二以上代表出席，始得举行。

镇人大举行会议的时候，代表应当出席。代表因特殊原因不能出席的，必须在会议前向镇人大主席或副主席书面请假，并经批准。未经批准两次不出席镇人代会的，其代表资格依法予以终止。

第十一条 镇人大举行会议前，划分若干个代表团。代表团全体会议推选代表团团长1人，副团长1-2人。团长召集并主持代表团全体会议，副团长协助团长工作。

第十二条 镇人代会举行预备会议，选举本次会议主席团，通过会议议程、财政预算审查委员会名单、议案审查委员会名单和其他有关事项。

预备会议由双龙营镇人大上次会议主席团主持。每届镇人大第一次会议的预备会议，由上届镇人大主席团主持。

在预备会议前，各代表团对上次会议主席团提出的本次会议议程草案、主席团建议名单、预算审查委员会建议名单、议案审查委员会建议名单以及其它准备事项进行讨论，提出意见。

第十三条 预备会议选举的主席团主持本次会议并负 4 责召集下一次会议。

主席团一般由7-11人组成。镇人大主席、副主席为主席团当然成员。镇政府领导人员不得安排为主席团成员。

同一届内，每次会议的主席团成员应保持基本稳定，一般以第一次大会的主席团成员为基础，以后的各次大会主席团根据情况变化和实际需要，适当作一些调整。

主席团在镇人代会期间负责以下工作：

（一）决定主席团执行主席名单；

（二）通过大会日程安排；

（三）通过代表资格审查委员会建议名单；

（四）决定议案截止时间，向会议提出议案和各项决议草案，组织审议各项报告和列入会议议程的议案；

（五）主持大会选举和表决，提出选举和表决办法草案，决定提名候选人截止时间，提出总监票人、总计票人建议名单，提出和确定各项候选人建议人选；

（六）决定罢免案的审议程序和质询案的处理意见；

（七）领导大会秘书处和议案审查委员会、财政预算审查委员会的工作；

（八）发布公告等。

第十四条 审议大会的议题，可以采取代表团会议的方式，也可以采取大会全体会议、专题会议等方式。

第十五条 镇政府领导人员应列席镇人代会；其他有关 5 机关、团体负责人是否列席由双龙营镇人大主席团根据会议需要决定。

列席人员可以在会议上发言，但没有表决权。列席人数应当从严控制，不得超过全体代表人数。列席会议的政府领导人员和有关机关、团体负责人应当到会，听取意见，回答询问，接受监督。

第十六条 镇人代会公开举行。大会全体会议可以设立公民旁听席，旁听办法由镇人大主席团制定。

第十七条 镇人代会设立秘书处，负责处理会议日常事务和办理主席团交付的事项。

秘书处可以设立若干小组。

第三章 议案的提出、审议和代表建议的处理

第十八条 镇人大主席团、镇政府或代表五人以上联名，可以向镇人大提出属于本级人大职权范围内的议案。

第十九条 下列事项可以作为议案提出：

（一）关于在本行政区域内实施宪法、法律、法规，执行上级人大及其常委会和本级人大决议、决定的重大事项；

（二）关于本行政区域内的政治、经济、文化、社会等方面工作的重大事项；

（三）人民群众普遍关注和迫切需要解决的重大事项。

第二十条 下列事项不应当作为议案提出：

（一）属于县级以上国家机关职权范围内的事项；

（二）属于政党、社会团体、企业事业组织和个人事务的；

（三）其他不属于双龙营镇人大职权范围内的事项。第二十一条 议案一般应在镇人代会期间主席团规定的议案截止时间前提出。符合议案基本条件，准备成熟的，也可以在大会闭会期间提出。

议案写明案由、案据和方案，并应一事一案。提出议案应事先做好调查研究等准备工作，并使用统一印制的议案专用纸。

第二十二条 镇人大主席团、镇政府提出的议案，由主席团决定列入会议议程。

代表联名提出的议案，由议案审查委员会审查，并向主席团提出议案审查意见的报告，由主席团决定是否列入会议议程。

列入会议议程的议案，交各代表团审议后，主席团可以根据各代表团的审议意见，决定提交大会全体会议表决。

第二十三条 列入会议议程的议案，提议案人和有关工作机构应当向会议提供有关资料。提议案人还应当向会议作出关于议案的说明。

代表在审议方案时，可以向有关机关或组织提出询问，7 由有关机关或组织派人说明。

第二十四条 列入会议议程的议案，在交付大会全体会议表决以前，提议案人要求撤回的，经主席团同意，会议对该项议案的审议即行终止。

第二十五条 列入会议议程的议案，在审议中有重大问题需进一步研究的，经主席团提出由大会全体会议决定，交人大下次会议审议决定。

第二十六条 代表向镇人大提出的议案如不列入会议议程的，经主席团决定作为代表建议、批评和意见处理。

第二十七条 镇人大代表个人或者联名，围绕本镇政治、经济、文化、社会生活中的重大问题和人民群众普遍关心的问题，可以向镇人大提出对各方面工作的建议、批评和意见。

第二十八条 下列情况不应当作为代表建议、批评和意见提出：

（一）涉及解决代表本人或者亲属个人问题的；

（二）代转人民群众来信或者具体案件材料的；

（三）属于学术探讨、产品推介的；

（四）没有实际内容的。

第二十九条 代表建议、批评和意见应当实事求是，简明扼要，做到有情况、有分析、有具体意见。

代表建议、批评和意见应当一事一议，使用统一印制的 8 代表建议、批评和意见专用纸，并由代表亲笔签名。

第三十条 镇人代会期间的代表建议、批评和意见由议案审查委员会统一受理；闭会期间的代表建议、批评和意见由镇人大主席团受理。

代表提出建议、批评和意见不符合基本要求的，议案审查委员会或镇人大主席团不予受理，并告知代表。

第三十一条 镇人代期间提出的代表建议、批评和意见，应在大会闭会后由镇人大主席、副主席交由有关机构和组织研究办理并负责答复代表。

第三十二条 承办单位应当在交办之日起3个月内以书面形式答复代表。经交办机关同意，少数复杂的问题可以延长至6个月内答复。代表对答复不满意的，可以提出意见，有关承办单位应在1个月内重新答复。

第四章 审议工作报告、审查财政预算

第三十三条 镇每年举行人代会的时候，镇人大主席团、镇政府应当分别向会议提出工作报告,镇政府并应提出财政预算执行情况和预算草案的报告，由各代表团进行审查。

镇政府工作报告征求意见稿应当在会议举行的3日前印发给代表征求意见。

临时召集的镇人代会可根据实际决定报告事项。第三十四条 财政预算审查委员会根据代表团的审查意见，对财政预算执行情况和财政预算（草案）进行审查，并向主席团提出审查结果的报告。

财政预算审查委员会进行审查时，有关机关负责人应当到会听取意见，回答询问。

第三十五条 主席团根据代表团和财政预算审查委员会的审查意见，对各项工作报告和财政预算报告提出相应的决议草案，提交大会全体会议表决。

第三十六条 镇财政预算经人大批准后，在执行中需要调整的，镇政府应及时将调整方案报送镇人大主席团征询意见。

第五章 选举、罢免和辞职

第三十七条 镇人大主席、副主席，镇长、副镇长的候选人，由主席团或者代表十人以上联合提名。镇人大主席、副主席的候选人必须在镇人大代表中提名。

主席团提名的候选人人数，每一个代表与其他代表联合提名的候选人人数，均不得超过应选名额。

对主席团提名的候选人与代表联合提名的候选人应同等处理。

主席团应当安排必要时间让代表进行候选人的酝酿和联合提名，并及时提供有关表格。不同选区选出的代表可以联合提名候选人。

第三十八条 提名人在提出候选人时，应当向大会全体会议如实介绍所提名的候选人基本情况。必要时，应当安排候选人与全体代表见面并自我介绍情况。

第三十九条 镇人大主席、镇长的候选人人数一般应多1人，进行差额选举；如果提名的候选人只有1人，也可以等额选举。镇人大副主席、副镇长的候选人人数应比应选人数多1-3人，由大会全体会议根据应选人数在选举办法中规定具体差额数，进行差额选举。如果提名的候选人人数超过选举办法规定的差额数，由主席团提交代表酝酿、讨论后，进行预选，根据在预选中得票多少的顺序，按选举办法规定的差额数，确定正式候选人名单，进行选举。

第四十条 镇人代会选举镇人大主席、副主席，镇长、副镇长，获得全体代表过半数选票的候选人人数超过应选名额时，以得票多的当选。如果票数相等不能确定当选人时，应当就票数相等的人再次投票，以得票多的当选。

获得全体代表过半数选票的当选人人数少于应选名额时，不足的名额另行选举。另行选举时，可以根据在第一次投票得票多少的顺序确定候选人，也可以依照本规则的有关程序和差额规定另行提名、确定候选人。

经镇人大决定，不足的名额另行选举可以在本次人代会上进行，也可以在下一次人代会上进行。

第四十一条 补选镇人大主席、副主席,镇长、副镇长的时候，候选人人数可以多于应选人数，也可同应选人数相等。

第四十二条 选举采用无记名投票方式，代表对于确定的候选人可以投赞成票，可以投反对票，可以另选他人，也可以弃权。

第四十三条 选举的具体办法由主席团提出，大会全体会议通过。对选举过程中出现的疑难和争议问题，由主席团研究决定。

第四十四条 镇人大举行会议的时候，主席团或者五分之一以上的代表联名，可以提出对镇人大主席、副主席,镇长、副镇长的罢免案。

罢免案应当写明罢免理由，并提供有关的材料。第四十五条 罢免案由主席团提交各代表团审议后，提请大会表决。在提请大会全体会议表决以前，被提出罢免的人员有权在主席团会议或大会全体会议上提出申辩意见，或者书面提出申辩意见。在主席团会议上提出的申辩意见，由主席团印发大会全体会议。

第四十六条 镇人大主席、副主席,镇长、副镇长，可以向镇人大提出辞职，由主席团交各代表团审议后，提交大 12 会全体会议决定是否接受辞职。

第四十七条 镇人大主席、副主席的镇人大代表职务如果被原选区罢免，或辞去代表职务被接受的，其主席、副主席的职务相应撤销，由主席团予以公告。

第六章 质询和询问

第四十八条 镇人大举行会议的时候，代表10人以上联名可以书面提出对镇政府及其所属各工作部门的质询案。

质询案的范围如下：

（一）有关实施宪法和法律法规方面的问题；

（二）有关贯彻国家方针政策方面的问题；

（三）有关执行本级人大和上级人大及其常委会的决议、决定方面的问题；

（四）有关重大决策和工作方面的问题；

（五）有关重大失职和渎职的问题；

（六）其他需要质询的问题。

质询案件必须写明质询对象、质询的问题和内容。第四十九条 质询案由主席团决定交由受质询机关,在主席团会议或者大会全体会议上口头答复，或者由受质询机关书面答复。

第五十条 受质询机关在主席团会议上答复的，提质询 13 案的代表有权列席会议，发表意见。质询案以口头答复的，应当由受质询机关负责人到会答复；质询案以书面形式答复的，应当由受质询机关负责人签署。

主席团认为必要的时候，可以将质询案及其答复情况印发大会全体会议。

第五十一条 在主席团对质询案作出处理决定前，提案人要求撤回的，对该质询案的处理即行终止。

第五十二条 提出质询案的代表过半数对受质询机关的答复不满意的，可以提出要求，主席团认为必要时，可决定交受质询机关再作答复。

第五十三条 在镇人大审议议案和报告的时候，代表可以向镇政府及其所属部门提出询问，镇政府及其所属部门应当派人说明。

第七章 发言和表决

第五十四条 代表在镇人大各种会议上有权充分发表意见，按照自己的意愿进行表决。

代表在会议上的发言和表决，不受法律追究。第五十五条 主席团可以安排代表在大会全体会议上发言。要求在大会全体会议上发言的代表应当在会前向会议秘书处报名，由会议执行主席安排发言顺序。

在大会全体会议进行大会发言或表决时，代表临时要求发言的，经会议执行主席许可，始得发言。

代表在大会全体会议审议时，可以发言两次，第一次不超过15分钟，第二次不超过5分钟。

第五十六条 镇人大对罢免案、接受辞职决定的表决，应当采用无记名投票方式，以获得全体代表过半数的赞成票始得通过。

表决结果由大会执行主席当场宣布，表决的具体票数应当公布。

第五十七条 议案和决议、决定的表决，一般采用举手或按表决器的方式；必要时，主席团可以根据较多数代表的意见，决定采用无记名投票方式。

表决以获得全体代表的过半数赞成为通过。表决结果由大会执行主席当场宣布。

第五十八条 表决时，代表可以表示赞成，可以表示反对，也可以弃权。

第八章 人大主席团

第五十九条 镇人大主席团在镇人大闭会期间（下同）负责以下工作：

（一）检查宪法、法律、法规以及上级人大及其常委会 15 和镇人大的决议在本行政区域内的执行情况；

（二）检查督促镇政府组织实施镇人大决定的事项，并向代表通报镇政府组织实施的情况；

（三）听取镇政府的有关工作汇报，提出意见和建议；

（四）检查镇人大批准的财政预算的执行情况；

（五）对本行政区域内涉及公共利益的重大事项，向镇政府提出意见和建议，或提请人大审议；

（六）主持镇人大代表的补选；

（七）联系镇人大代表和在本镇的上级人大代表，组织代表进行执法检查、视察、调查等活动；

（八）交办、检查、督促代表议案和建议、批评、意见的办理工作；

（九）筹备、召集本级人大下次会议，具体工作内容按照本规则第七条的规定。

（十）处理镇人大其他日常工作。

第六十条 镇人大主席团一般每三个月举行一次会议，必须时，可以临时举行会议。

第六十一条 镇人大主席团会议由镇人大主席召集和主持，主席因故不能出席会议时，可以委托副主席召集和主持。主席、副主席因故均不能出席会议时，也可以在主席团成员中推选一人召集和主持。

第六十二条 镇人大主席团举行会议时，其成员除因病 16 或其他特殊原因请假以外，均应出席会议。

镇人大主席团决定问题，以主席团全体成员的过半数通过。

第六十三条 镇人大主席团会议的议程，由镇人大主席、副主席确定。

第六十四条 镇人大主席团举行会议时，可以邀请镇政府领导人员列席；必要时，可以邀请部分镇人大代表列席。

第六十五条 镇人大主席团举行会议，一般应在3天前将会议日程、建议会议讨论的主要事项通知主席团成员和列席人员，并通知镇政府或有关部门准备好有关材料。

第六十六条 镇人大主席团举行会议，应有专人作会议记录。主席团会议提出的意见、建议，由镇人大主席、副主席负责处理，属镇政府职权范围内的，交由镇政府及其有关部门办理。处理或办理情况在下次主席团会议上报告。

第六十七条 在镇大主席团会议闭会期间，由镇人大主席、副主席负责处理日常工作。

第九章 附 则

第六十八条 本规则由双龙营镇人大主席团负责解释。第六十九条 本规则自通过之日起履行。

第五篇：中心小学语文教研组工作计划

中心小学语文教研组工作计划

全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

一、指导思想：

本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

(一)、抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。

3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

(二)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

(五)努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量

(六)加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

(七)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。

具体安排：

一、“一人一课”活动(略读课文)，做好课堂疑难问题记录。

二、请骨干教师组内讲座

三、网上教研

要求：全组成员每人每学期向网上发一块

四、师生读书月活动(语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无法领略语文学科的无穷奥妙的，没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读!)

1、中华经典诵读比赛：

每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好认真的准备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读比赛的结果，更重要的是要重视比赛的准备过程，在这个准备过程中，形成浓郁的经典吟诵氛围，让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“关注课堂，提高教学质量”这一主线，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、认真地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、认真学习，及时反思，提升自身业务知识。

要求每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。通过学习，教师们重新审视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。

二、积极参与，努力探索，提升小组教研水平

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。因此，我组主要以开展集体备课活动为主要形式。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。平时，老师们经常讨论，共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探索中寻求知识，课前做了大量的准备工作。以年级为主，每一个年级选一位老师上校内研讨课，再以集体备课来相互交流，相互研讨，力求在课堂教学中取质量。

听课后，老师及时反思，并把各项材料上传至学校博客网站，大家在线研讨、评课在积极有效的实践探索中共同成长。以此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教研氛围。

三、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

四、抓好常规检查，完善日常管理

教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，我组对每位语文教师进行每月的教学常规检查，主要是针对教师的教学进度、备课情况、作业作文批改情况等，此项工作主要是起到督促检查和促进的作用。

六、存在问题。

一学期来，我们虽取得了一定的成绩，但工作中也存在着许多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老师们在教育教学工作中取得更大的成绩。