大丰市三龙镇第三中心小学语文教研组工作总结[大全五篇]

第一篇：大丰市三龙镇第三中心小学语文教研组工作总结

大丰市三龙镇第三中心小学语文教研组工作总结

2007-2008学年度秋学期

本学期我们语文教研组在校长室和教导处的工作安排以及学期初的工作计划，我们语文认真做好了各项工作，现小结如下。

主要工作:

1、进一步优化集体备课方式，深化教学改革。

本学期，我们继续按以往的集体备课经验，利用传统纸媒体、学校网络等形式进行备课。吴玉春主任、赵一权两位老师能够全部用好网络资料，进行资源共享。其他年级老师则安都按教导处的工作安排进行每个年级段的每学期双周一次的集体备课工作。部分老师还能充分用好身边的教学参考资料，尤晓红等低年级老师还把DVD影像资料带入课堂中，进行了有意义的尝试。

同年级两个班基本上都能做到同一目标、同一进度、同一训练，老师之间取长补短，相互提高。

2、提高广大语文教师的语文素养。

利用多种渠道进行学习、研讨，进修，以便提高各位语文老师的语文素质。

优质录相课例、《小学语文教学研究》是主要学习渠道，不少老师能利用课余时间进行学习，并且相互交流。

3、课题研究。

本学期学校没有组织全校作文兴趣小组进行采风，但各位老师能开展多项活动，让学生有话可写，已经形成学校行色，作文抓得扎实，在作文比赛中，学生说真话，写真事，叙真情，涌现了一大批好作文。能以“活动·作文·育人”为课题，组织多样化的活动，取得一定的研究成果。存在问题：

一、语文课堂成绩效果不明显。

本学期学校在语文教学研究工作上，没能仔细学习课程标准，一切都以老方法、老形式组织开展教学，加上没能扎实有效地用好优秀的课程资源，语文课堂成绩效果不明显。

二、活动开展单一，学生学习兴趣不浓。以上总结，不当之处敬请批评指正！

四年级语文（上）复习计划

一、学生情况分析情况

本班现有学生40人，大部分学生、能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。在几次测试中我发现学生对基础知识字，词，部分掌握较，阅读和习作部分掌握不够好。我班优生有10人，占全班人数的25%。中等生有20人，占全班人数的53%，学困生有8人，占全班人数的22%。王辉、唐彪、吴春林、薛氏姐妹等同学基础较差，连基本的字，词都写不出来，缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、复习内容

1、基础知识：（1）汉语拼音，声母，韵母，整体认读音节。词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。（2）改错别字、修改病句。（3）用词语及关联词语造句、补充句子。（4）加标点符号。（5）改写句子。（6）排列句子。

2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）填空。（4）回答问题。

4、习作训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。

三、复习目标

1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

四、复习重点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

五、复习难点

1、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

2、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

六、主要措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、教师认真制订计划，认真备好复习课。

3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

七、奋斗目标

通过阶段复习，在期末测试中，成绩再上升一个名次，均分达到75分，及格率达到90%，转差率提高10%。

八、复习方法

1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

九、复习时间

2008年1月2日---2008年 1月20日

赵一权 2008-1-1

个人小结

在这一年的工作中，我收获了并不是很多，这主要还是源于自己的身体原因，没有担任班主任工作，所以这一届学生很多事情没能得及时解决。但我仍勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，能认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文教研组的工作。

在工作中，特别是在自己取得成绩的时候，我能够总结自己的各种经验。在教学之余，我认真撰写各种教育论文，今年参加了省教育学会的案例征文并获奖。设计的案例《白鹭》获三等奖。撰写的《名句解析》在《学习报》上发表。同时，我非常重视班内学生写作能力的培养。我所教的许多学生王曦在《新语文学习》组织的活动中获优秀奖，我个人也多次被评为优秀指导教师。

不过我存在着很多不足。主要表现为两大方面：对学生的“磨”，对教研工作的“钻”。

本人所教的两个班，春学期为六年级毕业班，秋学期为四年级。这两个班级学生都有同年级最差的后三名同学。思想上觉得不公平，对这些学困生缺少耐心的辅导，没能把空余时间都用在他们身上，所以这当中有不少学生在部分老师的眼中是可以合格，甚至优秀的学生成绩并不理想。这是本人工作中最大的软肋，今后，本人将牺牲一切可以牺牲的时间，为他们，将他们调教成才。

二是对教研工作的钻研，虽说本人是个语文教研组长，但工作热情不高，研的深度不够。有时甚至还有消极等待的情绪。这严重影响了整个学校的语文研究。

当然，还有很多问题，诸如工作不细致，学校工作关心不够，不能从学校大局出发，维护学校声誉等，今天在工作小结中一并说出，希望能够警醒自己，在今后的工作中，努力做好各项工作，做一名优秀的教师，合格的党员。

第二篇：大丰市三龙中心小学环境教育

大丰市三龙中心小学环境教育、创建绿色学校考核奖惩制度

开展环境教育、创建绿色学校，是普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境伦理知识，培养青少年学生热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园、树立环保责任感的重要途径，是学校素质教育的重要组成部分和教育现代化水平的重要体现，是落实环境保护这一基本国策的重要举措，它对于提高民族素质、提高全民族的环保意识、实施可持续发展战略、实现新世纪的环保目标、造福社会、造福全人类都有着极其重要的作用。

为落实环境教育、创建绿色学校的目标，特制订本制度。

一、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。

环境教育和创建绿色学校列入学校各处室、部门的工作目标，按照部门职能，谁相关谁负责，相关任务由部门一把手负总责。

学校各部门工作计划、日常工作安排，日常工作要点、部门工作总结、部门工作考核必须把环境教育、创建绿色学校作为必要内容。环境教育任务目标未落实的，取消相关责任人的评优资格，并对目标奖降等处理。

二、各科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合、渗透内容正确，每学期至少有一个专题教案，期末试卷中应有明显的环保内容。该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。考核结果与奖惩、能级评定、三年达标结论挂钩。

三、学校图书室、阅览室、音像资料室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等

资料的收集、保管、推荐使用工作，积极配合学校做好环保知识的宣传普及工作。态度不积极、工作不到位的，考核奖降低系数，相关资料损失、损坏的由相关责任人赔偿。

四、学校大队部、年级组、班主任等，要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重

要内容之一。做到有计划、有组织、有活动、有总结、有台账、有成果。每学期环保专题宣传板报不少于1次、环境教育专题班会不少于2次、参与社区环保专题活动不少于1次。否则，扣相关班主任费的10%（全学期核算，在期末扣除）。

五、环保意识差，环保行为差，违反“双禁”规定的，取消各种评优资格。有意或无意污染、破坏环境的，视后果严重程度予以批评教育、扣资金乃至行政处罚。

六、食堂、医务工作人员违反卫生规定，造成不良影响和事故的，追究部门负责人及直接当

事人的责任。

七、师生参加征文、科技制作、书画比赛等各种环保活动以及环保论文、总结，获县市以上

环保、绿化、卫生等部门奖励，为学校争得荣誉的，学校再次嘉奖。

为学校环境教育、创建绿色学校作出重大贡献的，由校长室颁发一次性奖励，并在评优时优先考虑。

大丰市三龙中心小学环境教育、创建绿色学校领导小组

2010年5月18日

第三篇：大丰市大桥镇中心小学少先队工作总结[范文模版]

大丰市大桥镇中心小学少先队工作总结

2012年春学期,大桥镇中心小学少先队大队部在团市委、市少工委、市教育局的关怀下，在学校领导的大力支持下，继续以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，以服务少年儿童为宗旨，紧密结合学校德育和素质教育，进一步贯彻落实全国第六次少代会精神、省第六次少代会精神。重点是通过开展一系列的“星级班级评比活动”、“优秀班集体”、“红领巾心向党”、“传承雷锋精神、争当四好少年”和“文明班级评比活动”等主题教育，切实加强少年儿童思想道德教育，推进学校素质教育发展。现总结如下：

一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

在少先队工作中，根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、全方位组织各大、中队队员，进行思想教育。

利用学雷锋纪念日、三八妇女节、清明节、六一儿童节、端午节等重大节日及环保纪念日等有机契机，通过组织活动及每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，在队员中深入开展了以爱党、爱祖国，爱社会主义为重点的宣传教育，培养了少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。使我校少先队员在思想上得到了熏陶，做到了教育的实效。

在少先队工作中，认真领悟、贯彻少工委文件精神，为了进一步加强和改进我校少年儿童的思想道德建设，全面提高我校育人质量，组织各大中队认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过对守则和规范的基本要求的学习，对少年儿童树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展，起到了重要作用。

同时，结合本校实际情况，加强对少先队员的文明礼仪教育和行为习惯养成教育，要求每一个少先队员佩戴红领巾，爱护红领巾；见到老师主动问好，同学之间经常使用文明礼貌用语，为我校开展“星级班级评比活动”及“先进班级评比活动”发挥了应有的作用。

二、推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。

我校一贯坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。我们始终坚持着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到了切实加强。

坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。

开展“星级班级评比活动”，坚持“优秀班集体”和“文明班级评比”制度，本学期加强红领巾监督岗的检查。由大队部对全校学生的卫生、两操、常规等方面进行检查。除此以外，还将实行了不定时抽查制，以形成激励、竞争机制，检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。

三、强化活动，少先队工作丰富多彩。为切实加强少年儿童思想道德建设,丰富我校学生的校园文化生活,提高小学生的综合素质,展示我校少先队的工作成果,结合我校实际情况，校少先队大队部在少年儿童中广泛开展了一系列活动。

1、在第二届“星火杯”全国少年儿童美术书法摄影大赛中，大队部积极组织队员参赛，荣获集体三等奖、五名教师荣获优秀辅导老师奖、参赛队员有五十人次分获金、银、铜等奖项，是我校长期以来坚持素质教育为先的集中展示。

2、大队部严格遵照上级少工委文件精神，积极探索，勇于创新，围绕学校教育工作整体思路和市少工委工作部署，开展了“传承雷锋精神、争当四好少年”主题教育系列活动。在这次活动中，全体队员你追我赶，涌现出一大批优秀队员，大队部推荐三名队员参加省级“四好少年”的评选、推荐五十名队员参加大丰市级“四好少年”的评选。

3、我校的李政同学荣获“大丰市首届十大美德少年”荣誉称号，并作为大丰市的唯一代表出席了江苏省第六届少代会。充分展示了新时期桥小少先队员的风采。

4、我们深知学校少先队工作的开展，离不开一支强有力的辅导员队伍，大队部坚持定期召开辅导员会议、举办培训班，努力提高辅导员队伍的整体素质，以更好地服务于少年儿童的健康成长。今年五·四期间，我校的辅导员集体被团市委命名为“青年文明号”。

另外，大队部还开展了“废纸换贺卡、感恩寄真情”活动、庆“三.八”妇女节——“爱我母亲”活动、清明节扫墓活动、“红领巾心向党” 主题教育、“六.一”儿童节庆祝活动。使我校少年儿童在活动中得以加强锻炼，提高素质，健康成长。扎实推进了“星级班级评比活动”，推动了我校少先队工作的全面发展。

在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，推动素质教育的实施，为我校少先队工作的发展做出更大的贡献。

大桥镇中心小学少先队大队部

2012年6月22日

第四篇：双龙营镇中心小学2010-11学年语文教研组工作计划

双龙营镇中心小学2010--11年学年

语文教研组工作计划

语文教研组

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造双小小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。

（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、1~2 年级 铅笔字，3~6 年级 白板字 钢笔字

B、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、四五六年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、导学稿（有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正）。

4）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）

2、二、三年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、生字抄写。（全批全改）

3、一年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）

五、各月活动安排： 第一学期

九月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、作文教学探讨安排

4、教学常规检查

十月

1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

2、语文活动。

（1）、一、二年级写字比赛。

（2）、三、四年级钢笔字比赛。

（3）、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、总结通报上月业务检查情况

十一月

1、评选优秀教师2名和名师1名。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、语文活动

（1）、一、二年级朗诵比赛。

（2）、三、四年级趣味语文竞赛。

（3）、五、六年级手抄报比赛。

6、教学常规检查与上报。

十二月—11年元月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--6年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。第二学期 三月份

1、根据班级实际，制订好语文教学计划。

2、进一步抓好学习规范养成性教育。

3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。

4、一年级教师家长开放日公开课。

5、学生诗歌朗诵比赛。

四月份

1、学生写字比赛。

2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查，评比。

4、学生班级内朗读比赛

5、组内教师互听课、评课活动。

五月份

1、学生班级间课文朗诵比赛。

2、组内教师互听课、评课活动。

3、讨论期中全面素质评估事项，期中检查

6、语文新课程实验教师开课。

8、集体备课听课、评课活动。

六、七月份

1、集体备课。

2、制定复习计划。

3、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

4、教研组上交工作总结

5、组织学生期末考试

6、期末试卷分析

第五篇：中心小学语文教研组工作总结

打柴沟中心小学语文教研组工作总结

﹙2010-------2011﹚第二学

本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

一、引导自主学习，丰厚底蕴

要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。多写读书笔记 或学习心得交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。

二、关注课堂实践，提高效益

教学对话的主阵地在课堂。绝大多数教师能够精心上课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按计划郑重其事地上了教研课。课堂上，教师们能体现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各显特色，精彩纷呈。课后，教师们及时说课，评课能反思课堂教学，坦诚交流，总结

成败得失学效益。

同时在教导主任的安排下学习了《语文教学大纲》：及国家中长期教育改革和发展规划纲要。教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。

三、组织集体备课，优化教学

本学期，我们适当安排教师集中集体备课。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让各年级备课组可以灵活机动地开展活动。特别是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。

四、借助相关活动，强化素质

教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，我组对每位语文教师进行每月的教学常规检查，主要是针对教师的教学进度、备课情况、作业作文批改情况等，此项工作主要是起到督促检查和促进的作用。

与此同时，我们教研组一方面根据实际情况自主安排开展了相关活动，一方面安排教师，参加教育辅导站组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞赛，书法比赛，诗歌朗诵比赛，等等，师生们积极参与。

五、工作中的不足及改进措施：

1.过程性督导不够。改进办法：听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。

2.教学论文获奖很少。改进办法：同事之间加强合作研究，或者多看语文教研论坛及专业书籍和课堂观摩研讨方面的书，在此活动中集思广益提升自己。

3.部分学生学习浮躁。改进办法：自始至终常抓态度，尤其是学习和书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。一学期来，我们虽取得了一定的成绩，但工作中也存在着许多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老师们在教育教学中取得更大的成绩。

打柴沟中心小学语文教研组

2010年6月