大丰市万盈镇第二中心小学

第一篇：大丰市万盈镇第二中心小学

大丰市万盈镇第二中心小学 2008～2009学年度第一学期

教 导 工 作 总 结

是值隆冬时，金鼠辞岁去。回首刚刚走过的一学期，我校的教导工作这一块，有播洒的汗水，也有希望的曙光。教导处的几位同志和老师们一起默默耕耘在万盈这片希望的沃土上，一学期短短和一百多天中，我们因为耕耘而收获，我们因付出而成功。在这四个多月中，我校教导处在高智华校长的正确领导下，教导工作又走过了一段充满激情和挑战的成长历程。本学期，教导处主要做了这样几个方面工作：

一、认真细致地配置好各班各位教师的课务。

开学前，教导处根据校长室安排，根据省教育厅统一规定的课程计划要求，配置好各班和各位教师的课务，并设计排列出学校总课表，教师的任课表，班级的日课表。（课程设置、教师课务分工一览表、学校总课表 见附页）

二、明确提出教学常规管理要求，建立良好的教学秩序：

本学期，我校教导处加强教学过程管理，要求教师备课、上课、辅导、批改必须做到环环到位。

具体要求有：

1、计划要求：制定好各科教学计划（主、辅科都要有），格式正确，内容详尽，针对性强，并且要形成电子文本，上传到学校到教导处专用邮箱和万盈二小网站。

2、进度要求：学期初教导处把教育局下发的教学进度表印发到每一个办公室，并且要求教师进度要正常提前三课时左右。

3、备课要求：

每单元第一课时手写。二次备课要详细和有针对性。教后感50%（两课时一次）；辅科也要有备课（《品德与生活》《品德与社会》《科学》《美术》《音乐》《微机》《体育》《健康教育》）。工作未满三年的教师全部是手写备课。

4、上课要求：

*教导处要求教师不拖课，也不要提前上课，不能占用学生的自由活动时间； *候课——预备铃一响，教师即刻动身，走向教室，第一遍铃一响走进教室。*除批改作业外，不坐着上课；

*不体罚学生和变相体罚学生，歧视后进生；不能有过激的语言和肢体动作伤害学生的自尊。

*师生全部讲普通话。*使用循环教材的老师每堂课之初要组织学生发教材，课尾要组织学生收教材。（社会、科学、美术、音乐、综合实践、体育与健康）；

*当班老师要检查有无学生缺课（及时与班主任取得联系）*教师上课期间不接手机，不随便离开教室。

*中午二十分钟的学生练时间雷打不动。全部是语文老师到班，其他科任老师不能在班上。这一时间全部是练字，不挪着它用。

5、作业要求：

*封面开全，写字工整；*补充习题作为课堂作业；*作文大作8篇（每两周 学校检查一次，小班必须全部详批或面批）。*对学生的写字质量严格要求；*三年级第二学期和四五六年级学生语文作业全部用钢笔；

6、辅导学生： 督促、激励学生养成酷爱读书意识和习惯；每学年每位三到六年级语文老师指导学生发作习作4篇，班子成员8篇。45岁以下的教师根据自身的特长争取各自突破，在其中某一领域指导一名学生获市级以上奖励。

7、听课要求：三十岁以下教师每学期25节，其余教师20节。

8、自我成长要求：40岁以下的教师每学期网上发帖100以上；写教学心得、随笔、案例、论文10000字以上；读两本以上的教育专著；争取发表1篇市级以上论文；

9、放学要求：及时放学；放学后，如果有老师要帮学生辅导，必须在辅导完后把学生送到家，或与家长取得联系，在家长接到孩子后方可自己离开。

三、进一步加强过程性督查并积累好教学管理的第一手资料

为进一步规范我校的教导工作，我校教导处根据教育教学资料目录要求进行细化教导处各块的工作：

1、设计了《中午二十分钟学生练字情况记载表》。每天中午教导处同志分工沿各个教室巡视一遍，看教室语文老师有没有到班，看老师有没有组织学生进行练字，看老师有没有进行认真的指导；看有没有其他教师在班上影响学生练字。努力让全校统一步调，促进我校学生写字水平的不断提高。（检查表见附页）

2、设计了《教师因事调课登记表》，要求每一位教师有事请假除了跟校长请假得到批准外，还要到教导处登记，调课时间和相应代班人，以及还课时间，这样明确了班级的责任人，确保了各班的安全、纪律和教学内容的完成有保证。（登记表见附页）

3、坚持每天巡视校园工作。教导处专门设计了《巡视情况记录表》。看教师是否按课表上课，有没有把辅科挪作他用的情况，看教师的上课纪律，看教师讲普通话情况，看教师是否坐着上课，看教师是否缺课，看教师的板书是否工整，看教师是否体罚学生。发现问题及时解决，并进行记载，与教师的考核挂钩。（巡视记录表见附页）

3、做好教学视导工作。教导处每学期组织两次教学视导工作，期中前一次，期中后一次。视导者有校长室的三位同志，教导处有六位同志，和三位教研组长。每次视导都有详细和严格的操作要求，视导后各视导人及时写好视导小结，填好各项表格，做到数据准确，动真碰硬，不徇私情，及时分析，及时开碰头会总结好的方面，对视导发现的一些问题及时敦促教师整改。（教学视导具体安排见附页）

4、做好星级教师评选工作。教导处根据校长室关于一学年评选一次星级教师的要求设计了星级教师评比细则，然后根据教师的德能勤绩进行评比，公开公正公平。（星级教师评选细则见附页）

5、做好学生的各项学业检测工作。辅科每学期期终考查一次，评定结果由科任老师报给各班的班主任。（学生学业检测表见附页）。教导处要求语数英三门课程的任课教师在期末要制定好复习计划，认真实施。教导处认真细致地安排好考务，从严要求教师和学生，严肃考纪考风。期末考试都是三十个学生一个考场，对监考、阅卷、登分、汇总各个环节都提出明确具体的要求，进行规范操作。期末考试结束后要求教师写好试卷分析报告，及时总结得失。教导处认真做好学 2 生的综合学习能力考查，比如学生的读书、背诵古诗词情况，学生的口语交际情况等。（考务安排见附页）

6、积极做好免费教材的循环使用工作。学期初按照各班的人数分发辅科教材。要求科任老师教育孩子们妥善保管好自己的课本，学期结束时统一上交。做到一破损，不遗失，不弄脏、不乱涂画。

四、进一步完善好学校的学籍管理工作

学期初做好一年级新生的分班、登记造册、学籍编号工作，组织一年级学生拍照片，组织一年级班主任填写学生的学籍卡并上报教育局教育法制进行验核、存档。

学期初上报了各年级的学生数据并上报教育局数据库。

学期初对全校转学、借读学生进行汇总上报，完成好教育局组织的学籍会审工作。统计登记零周岁儿童，并完成好了零周岁儿童名册，及时上报教育局和镇文办存档。

进一步完善了学籍的各项数据整理工作，促其向电子化管理全面迈进。

五、全力推进我校教科研工作再上新台阶。

1、认真组织好每周的教师业务学习工作。要求教师不得缺席或迟到，开会认真记录，会后认真落实。

2、认真开展教学观摩课的组织实施。一学期年轻教师要上两节全校性的研讨课，中老年教师要上一节研讨课。教导处认真组织进行研讨交流，并且要求每位教师把听课心得进行整理总结形成电子文本上传到教导处邮箱，然后上传到学校网站和高智华校长的邮箱，以便让校长能及时获得教师思考生成的信息。认真组织教师填好听课评析表并整理归档。

3、组织教师通过网络进行学习交流（新教育在线网、凤凰语文网、小学数学网、小学英语网），不断提升自己的教学理念、教学眼光、教学思维策略。

4、组织教师参加各项论文大赛。一学期下来，有二十多位教师在各级各类论文竞赛中获奖。

5、积极组织教师订阅各类报刊杂志。全校教师每人都订了一份教育类刊物（有的是两人合订一份）。

6、积极组织教师进行课题研讨活动。学期初教导处组织教师进行座谈交流，拟好切实可行的、可操作性强的课题然后进行分工合作，深入研究，要求课题组成员一个月集中一次，每个月上交一篇课题研究案例和一篇课题研究阶段性小结，一学期上交一篇学期总结，总结一学期来课题研究的取得的成绩，以及实践中的困惑和今后解决问题的策略。

7、积极做好校际研讨交流活动。

本学期的11月初和11月末与常州市钟楼区五星实验小学进行了两次教学观摩研讨交流活动，双方准备工作做得相当充分，也相当有诚意。第一次是五星小学校送教到我校。第二次是我校教师到常州五星小学参加该校的教研活动。两次活动让我校教师受益匪浅，教学智慧得到了生发，教学理念得到了提升。

12月16日实小片的教学研讨活动在我校举行。实小的周梅老师带了一节课过来题目是《燕子》，我校的王海燕老师执教的四年级的语文《江雪》，观摩课堂教学后，三十多位与会校长老师进行了互动交流研讨，有力地促进了我校的教科研工作的不断向纵深化、品位化发展。

六、恪尽职守地做好校长室安排的突击性工作。

1、全力做好校刊《教育通讯》的组稿、编排、打印工作，取得了初步的成效。

2、配合校长室做好各项检查验收的准备工作。

3、认真细致地做好各类上报资料的撰写、校对、整理工作。

4、认真做好值周工作。

5、校长室安排的其他一些临时杂务性工作。

七、存在问题

1、由于管理水平有限，成天忙于一些事务和自己的教学，深入到教师中听课交流的时间还不够多，对学校教学管理与教学研究做得不够。

2、工作积极性、主动性不够，对教师教学工作的方方面面检查不够细致，3、组织管理能力有待加强，各项工作推进的力度还有待进一步加大。

八、今后工作思路

1、努力提升自身的教育教学素质和师德素质，在教师中形成良好的威信，让教师信服。

2、努习学习教学管理经验，思考如何让教师更加乐于接受自己在教学管理这一块的工作安排。

3、不断上网学习开阔自己的工作思路，丰富自身的教育工作智慧，创造性地开展工作，培养自身考虑问题的全局眼光和尺度，让分管的工作更高效高质。

4、今后工作中不能有丝毫懈怠，校长室布置的工作要立马动手去做，争取提前保质保量地完成。

5、多与校长室、教导处的同志沟通，协同工作，形成合力，互相取长补短，为全面提高我校的教育教学质量，培养高素质的学生作出应有的贡献。

6、努力提高自己所执教班级的教学质量，给教师放好样子带好头，努力拓展教导工作的生命力、创造力和感召力。

7、带动一批年轻教师逐步走上教科研之路，为构建和谐校园、促进学校的内涵发展、和谐发展和跨越发展发挥积极的推动作用。

8、进一步完善好各项资料的分类归档工作，布置好教育教学资料档案室。

2009年元月3日

第二篇：大丰市万盈镇农民工综合服务中心创建工作情况汇报

大丰市万盈镇农民工综合服务中心

创建工作情况汇报

我镇自开展农民工综合服务中心创建工作以来，在上级正确领导和镇党委高度重视下，坚持“以人为本，服务农民工”的主线，在引导农村富余劳动力合理有序转移等方面做了大量卓有成效的工作，现将有关创建工作情况汇报如下：

一、我镇基本情况

我镇地处江苏中部，黄海之滨，地理位置优越，226省道南北贯穿本镇，全镇总面积143平方公里，总人口4.8万人，辖15个村、3个居委会，我镇现有农村劳动力2.14万人，外出务工1.8万人，我镇积极推进农民工创新工作，于2013年10月份建立了“农民工综合服务中心”，围绕农民工综合服务中心的功能和服务内容统一规章制度，优化管理办法，规范服务行为，今年按照“重基础、求实效、创特色、建示范”的要求，严格对照省创建工作标准，结合我镇实际，创新服务形式、规范服务行为，开展全省示范服务中心创建活动，努力为农民工提供方便、快捷、优质服务，受到了广大农民工的肯定。

二、平台状况

搭建平台，建立健全农民工创业就业服务体系。

1、建立健全农民工工作服务机构。成立了由镇分管领导为组长，人社中心负责人为副组长，各村劳动保障协理员为成员领导小组，统筹协调和指导全镇农民工工作。定期召开领导小组会议，有重点、有计划、有措施、有目标地开展农民工工作，在具体工作中做到精神传

达到位、措施落实到位、督查督办到位，统筹协调和解决农民工在就业培训、权益维护、综合服务等方面出现的困难和问题，为我镇农民工工作提供了坚强的组织保障。

2、建立健全市、镇、村三级农民工就业服务平台。一是高标准兴建了农民工服务大厅，并充分发挥了市场促进就业职能作用，不断健全制度，加强管理。二是针对市内大型企业的用工需求，今年春节前后专门组织农民工去市里参加招聘会，镇专门举办了农民用工洽谈会，有效对接农民工转移就业，极大方便了农民工择业。三是不断加强农民工工作基层服务平台建设，在全镇18个村（居）民委员会都建立了便民服务站，分别聘请了劳动保障协管员，逐步完善了市、镇、村三级劳动保障服务平台建设，将劳动保障服务覆盖到了每村每户，工作触觉延伸到了全镇每一位劳动者。据统计，我镇基层平台建立以来，累计接待城乡居民5万余人次，企业职工劳动合同签订、社保登记、维权事务5千人次，为农民工提供就业服务1千余人次。

三、农民工工作特色

1、强化组织领导，确保工作有序推进。

我镇对省农民工综合服务中心示范点创建工作高度重视，成立了镇政府“一把手”任组长，分管领导任副组长，农民工综合服务中心主任负责具体工作，相关部门负责同志为成员的创建活动领导小组和工作小组，负责方案制定，组织协调、工作推进等，确保创建工作有序推进。

2、建立就业援助体系，鼓励农民工返乡创业。

近年来，我镇运用积极的就业政策，精心组织实施各项就业援助。一是以破解本镇企业用工难题为切入点，抓住元旦、春节等有利时机发放《致全市在外工作人员的一封信》、召开农民工洽谈会。二是优化返乡农民工的创业项目，制定投资优惠政策，我镇规定：凡农民工返乡创业的，政府在土地、资金、信息、技术、服务等方面倾斜。今年2月份我镇2名创业人员被大丰市人民政府表彰为“创业之星”今年4月底之前全镇总计返乡创业93人，全镇2.12万农村劳动力中已转移就业1.8万人。

3、创新机制，大力开展农民工职业技能培训。

近年来，我镇积极顺应企业生产需求，进一步加大了对农民工职业培训力度，切实帮助农民工获得一技之长或提升岗位技能，顺利实现转移就业和稳定就业。我镇对全镇近万人农民工进行了农艺工技能培训，对全镇近千人企业职工进行纺织技能培训。

4、提升水平，切实维护农民工合法权益

（1）今年我们对全镇170家企业进行了劳动书面审查，依法维护职工的切身利益，从源头上预防劳动争议案件的发生。另一方面加强预警体系建设，健全信息预警网络。通过预测、预报和预防等措施，及时发现和解决倾向性、苗头性问题，有效预防争议。二是加大农民工劳动监察执法力度。开展劳动用工执法检查、农民工工资支付专项检查等专项劳动监察活动，切实维护农民工的合法权益。

（2）不断加强农民工社会保障制度建设。一是加大社会保障法律、法规宣传力度。通过印制宣传手册、开展现场咨询活动、悬挂横

幅标语、开设宣传专栏等有效方式，广泛宣传《劳动合同法》、《社会保险法》、《工作保险条例》等劳动保障法律法规，切实增强农民工的法律法规意识；二是加大农民工劳动合同签订力度。采取主动上门服务等方式，深入企业帮助、指导企业与农民工依法签订劳动合同。另一方面加强对企业与农民工签订劳动合同情况的监察执法。通过开展日常巡查、书面审查、举报投诉专查和专项检查等方式，督促企业及时与农民工签订劳动合同。截止目前共有17000余名农民工参加了城乡居民养老保险，近2000人参加了城镇职工基本养老保险。

（3）切实加强保障农民工工资支付工作。严格按照《国务院办公厅关于切实解决企业拖欠农民工工资问题的紧急通知》（国办发明电〔2010〕4号）的精神，加强与各相关部门的配合，从源头上解决拖欠农民工工资问题，将各种矛盾化解在萌芽状态。

（4）规范服务场所设施，完善各项服务台账。我镇农民工综合服务大厅专门设立了服务窗口，工作人员实行挂牌上岗，配备饮水机、座椅、显示屏等便民设施，中心建立健全工作职责、工作流程、服务承诺等工作制度明确受理登记、分流办理承办、跟踪回访的办事流程，确保农民工从问询到窗口、从受理到办结，都能方便快捷。围绕中心职责功能，完善各类服务台帐。按照市农民工办《关于加强农民工综合服务中心建设的指导意见》要求，中心围绕农民工综合服务中心的功能和服务内容，统一规章制度，优化管理办法，规范服务行为。各项制度和流程在大厅公示，主动接受农民工监督。建立健全了政策咨询、就业培训、城居保经办、法律援助、社保协办、党团管理、农民

工管理、创业扶持等工作台账，进一步规范了内部管理。

四、存在问题

1、缺乏资金，工作难以推动。农民工综合服务中心建设工作无工作资金保障，都是要求创建单位自筹，所以建设工作缺乏积极性，建设水平不高。

2、基层农民工工作队伍，业务水平有待提高。现有的工作人员是大多是兼职，难以高质量的完成农民工管理和服务工作。

我镇将以本次创建活动为契机，继续开拓思路、主动创新，充分发挥农民工综合服务中心平台作用，为我镇的农民工提供全方位综合服务，以全面完善就业服务体系和社会保障体系为目标，做好农民工劳动保障服务工作，建立和谐的劳动关系。

万盈镇农民工综合服务中心

二0一五年五月十日

第三篇：大丰市大桥镇中心小学少先队工作总结[范文模版]

大丰市大桥镇中心小学少先队工作总结

2012年春学期,大桥镇中心小学少先队大队部在团市委、市少工委、市教育局的关怀下，在学校领导的大力支持下，继续以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，以服务少年儿童为宗旨，紧密结合学校德育和素质教育，进一步贯彻落实全国第六次少代会精神、省第六次少代会精神。重点是通过开展一系列的“星级班级评比活动”、“优秀班集体”、“红领巾心向党”、“传承雷锋精神、争当四好少年”和“文明班级评比活动”等主题教育，切实加强少年儿童思想道德教育，推进学校素质教育发展。现总结如下：

一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

在少先队工作中，根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、全方位组织各大、中队队员，进行思想教育。

利用学雷锋纪念日、三八妇女节、清明节、六一儿童节、端午节等重大节日及环保纪念日等有机契机，通过组织活动及每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，在队员中深入开展了以爱党、爱祖国，爱社会主义为重点的宣传教育，培养了少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。使我校少先队员在思想上得到了熏陶，做到了教育的实效。

在少先队工作中，认真领悟、贯彻少工委文件精神，为了进一步加强和改进我校少年儿童的思想道德建设，全面提高我校育人质量，组织各大中队认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过对守则和规范的基本要求的学习，对少年儿童树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展，起到了重要作用。

同时，结合本校实际情况，加强对少先队员的文明礼仪教育和行为习惯养成教育，要求每一个少先队员佩戴红领巾，爱护红领巾；见到老师主动问好，同学之间经常使用文明礼貌用语，为我校开展“星级班级评比活动”及“先进班级评比活动”发挥了应有的作用。

二、推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。

我校一贯坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。我们始终坚持着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到了切实加强。

坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。

开展“星级班级评比活动”，坚持“优秀班集体”和“文明班级评比”制度，本学期加强红领巾监督岗的检查。由大队部对全校学生的卫生、两操、常规等方面进行检查。除此以外，还将实行了不定时抽查制，以形成激励、竞争机制，检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。

三、强化活动，少先队工作丰富多彩。为切实加强少年儿童思想道德建设,丰富我校学生的校园文化生活,提高小学生的综合素质,展示我校少先队的工作成果,结合我校实际情况，校少先队大队部在少年儿童中广泛开展了一系列活动。

1、在第二届“星火杯”全国少年儿童美术书法摄影大赛中，大队部积极组织队员参赛，荣获集体三等奖、五名教师荣获优秀辅导老师奖、参赛队员有五十人次分获金、银、铜等奖项，是我校长期以来坚持素质教育为先的集中展示。

2、大队部严格遵照上级少工委文件精神，积极探索，勇于创新，围绕学校教育工作整体思路和市少工委工作部署，开展了“传承雷锋精神、争当四好少年”主题教育系列活动。在这次活动中，全体队员你追我赶，涌现出一大批优秀队员，大队部推荐三名队员参加省级“四好少年”的评选、推荐五十名队员参加大丰市级“四好少年”的评选。

3、我校的李政同学荣获“大丰市首届十大美德少年”荣誉称号，并作为大丰市的唯一代表出席了江苏省第六届少代会。充分展示了新时期桥小少先队员的风采。

4、我们深知学校少先队工作的开展，离不开一支强有力的辅导员队伍，大队部坚持定期召开辅导员会议、举办培训班，努力提高辅导员队伍的整体素质，以更好地服务于少年儿童的健康成长。今年五·四期间，我校的辅导员集体被团市委命名为“青年文明号”。

另外，大队部还开展了“废纸换贺卡、感恩寄真情”活动、庆“三.八”妇女节——“爱我母亲”活动、清明节扫墓活动、“红领巾心向党” 主题教育、“六.一”儿童节庆祝活动。使我校少年儿童在活动中得以加强锻炼，提高素质，健康成长。扎实推进了“星级班级评比活动”，推动了我校少先队工作的全面发展。

在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，推动素质教育的实施，为我校少先队工作的发展做出更大的贡献。

大桥镇中心小学少先队大队部

2012年6月22日

第四篇：江苏省大丰市万盈二中七年级语文上册《第二单元》教案：十三岁的际遇

教学设想：

1、朗读全文，了解作者的行文思路。

2、这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复“读”中用心去体会。

3、本文抒情性强，篇幅长，行文思路不易把握；有些语句含义深刻，学生理解起来有些吃力。所以教学中应注意突出重点，以简驭繁，扣住“十三岁的际遇”重点研读文章第二部分，并通过对精彩语段的朗读体会作者的情意，而不必进行过于繁琐的分析。

教学目标：

知识能力目标：理清作者思想感情变化、发展、升华的线索；发现、理解作者对北大的评价；品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。

过程方法目标：学习本文详略得当的写法和富于变化的语言，想一想有些话要是平平实实地说该怎么说，再看看作者又是怎么说的，多读几遍，就会有所感悟。

情感态度目标：知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无边无际的天空自由飞翔；培养学生自信，积极进取的好学精神。

教学重难点：

1、培养学生自信，积极进取的好学精神。

2、感悟文中优美的语言。

3、反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。

4、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。

教学方法：学生自主合作讨论探究；教者适当点拨、指导。

教学时间：二课时

第一课时

一、创设情景，导入新课，简介作者：

同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。

十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光？（学生交流）是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的一篇文章《十三岁的际遇》（板书课题，作者）

田晓菲和我差不多大，记得读高中时，常在《语文报》上读她的诗和文章，她的诗作和经历曾经对少年的我起了很大的激励作用，是我当时的偶像之一。她在五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并经初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖，十三岁时，她在天津十三中读初中时，被北京大学英语系破格录取，后来，她又考取了出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。她是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府。她怎么看北大呢？她对北大有怎样的感情呢？学习了此文，我们就会有收获的。

二、揭示课时目标：整体感知课文，理清作者思想感情变化的过程。

三、检查预习

穹窿（qi6ngl6ng）

涉足（She）

徜徉（chang yang）

絮语（xu）

犀利（xi）

安恬（tian)

撷取(xie）

惆怅（ChouChang）

沉淀（dian)

呜咽（ye）

茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。

白驹过隙（Xi）：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。

通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。

四、整体感知课文

1、学生自读课文，默读全文

要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大致的理解一下这一段表达了什么内容，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。

2、文章分为独立的三个部分，用空行空开

第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想；第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获；第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。

这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。

五、概括文章要点，理解文章内容

（一）思考：课文哪部分内容集中叙写了“十三岁的际遇”？

1、快速阅读课文第一部分，用两个最能体现作者心路里程的字，概括作者7岁到16岁的四个生活剪影：

7岁的见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一个“北大”。

10岁的过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。

13岁的考入北大，从此在北大成长。

16岁的为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望未来，渴望创造与飞翔。

明确：七至十六岁的生活：

7岁

初知北大

莫名的惊奇、喜悦与感动

向往

10岁

初见北大

固执地扭过头

自信

13岁

进入北大

没想到这么快

自信

16岁

感悟北大

不胜凉意

茫然若失

2、朗读第4段，说说这一段表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受？

（二）1、第二部分从哪些方面去写北大的？

北大的图书馆

北大的人：同学、老师、我2、学习课文第6--9节，思考：

（1）入学之初，她有一句雄壮的誓言，你知道吗？从中可以看出怎样的思想？

（2）她看到图书馆有那么多书，心里怎么想的？回忆起一件在什么地方的什么往事？

（3）北大的什么为她展示了一个动人的新世界，对她的影响是什么？

（4）朗读第8、9段，哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉，是什么样的感受呢？

3、学习课文第10----12段，思考：

（1）她喜欢北大的哪些人，她看到了什么？

（2）朗读10、11段

A、第10段第一句话所起的作用是什么？“更喜欢读北大的人”，“人”可以“读”吗？在这里“读”是什么意思？此文的作者又从北大的人身上读出了什么？回忆一下，朱自清从父亲的背景中“读”出了什么？小弗郎士又从韩麦尔先生身上“读”到了什么？

B、作者对北大老师的感情是怎样的？“北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”这句话中“船客”、“舵手与船工”、“两岸风景变换”各指什么？为什么是从“九十年前的源头”出发？

提示：北大的书和北大的人。

北大的书：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望，如那个哭泣的小女孩一样感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的世界里心情变得沉静、愉悦、安详。

北大的人：北大学生的敏感、纯洁、机智与生机勃勃让作者感受到北大特有的清新自由的气氛。北大的老师让作者第一次懂得了老师二字真正的涵义：严谨治学，诚恳做人。

小结：北大委于我心的太多，这是一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。

（三）朗读最后一个部分

A、这一部分表达作者对北大的什么感情？

为北大撷取最灿烂的珍珠

赞颂北大、抒发深情

北大是我的一部分，是一部分的我我还会回到你的身边

B、为什么“我是不系之舟”，“系”怎么读？是什么意思？这个比喻表达了作者怎样的思想感情？

六、作业设计

1、抄写字词

2、摘录文中精彩语句，说说妙在何处？

3、摘抄田晓菲的《露》

第二课时

一、揭示目标：

1、品味精彩语句，联想造句

2、学习写作技巧（巧用表达方式）

二、复习导入：思考：

1、此文是她多大年龄时写的？写了什么年龄的什么事情？

2、重点写哪个年龄阶段的事情？

3、北大是一所历史悠久，文化底蕴深厚的高等学府，是莘莘学子向往的殿堂，北大的什么给“我”的影响最大？什么给“我”留下的印象最深？（找出文中相应的段落）

4、“我”是怎样评价北大的？请找出文中的语句读一读，试用一句话概括。（四人小组讨论）

5、找出文中的两节诗读一读，说说你是如何理解的？（四人小组讨论）

三、品味精美语句

1、学生交流，合作归纳：①排比句（略）好处：

②比喻句（略）好处：

③拟人句（略）好处：

2、你认为文章哪些句子用得比较好，为什么？

明确：（学生回答可能有以下几种答案）

第一部分：⑴“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。

⑵“我却固执地扭过头去，口里说着：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信，“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。总之，这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深，心仪已久。

第二部分：⑶入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”

“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”这几个句子，都表达了作者对北大的热爱、感激之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开始新的生活；北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。

第三部分：⑷“我没有忘记我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来……轻依在你湖光塔影的胸前……”这些直抒胸臆的语句，表达作者对北大的热爱、思念以及要为北大做出贡献的心愿。

由以上的细读、感受、理解，我们可以做这样的归纳：这三个部分综合起来表达了作者向往北大，热爱北大，感谢北大和要为北大做贡献的一情意。

3、联想造句：

①自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。

自从________________就不再是___________________不再是_______________而是__________________

②我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！我渴望

___________,渴

望

_________________,渴

望________________,____________________。

四、归纳小结

1、文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”，“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？（先让学生畅所欲言，再总结）

之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。

2、中心思想(教师给予足够提示,还可以互相交流)

提问后归纳：本文叙写了作者与北大的际遇以及自己在北大的怀抱中成长的经历，抒发了作者对北大的向往、热爱、感激和要为北大做出贡献的情意。

3、师生合作理清作者思想变化的过程

北大图书馆 开始近乎绝望————渐渐地变得愉悦、安详————后来渴望飞翔—————回报母校

“我”与北大————无法分割的血肉相连。

略写：童年时期对北大的向往与进入北大的自信

详写：两年学习生活中的感受

4、本文作者是个早慧型的人才。她13岁就上大学，16岁就写下了这样一篇情感饱满、思想丰富、文采动人的好文章。我们应该从她的成才故事中吸取一点什么呢？

明确：我们虽然难以跟她比肩，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。

五、学习写作技巧：

1、常用的表达方式有哪些？

2、文中运用了哪些表达方式，具体说说。

（叙述、议论、抒情相结合。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情。全文以抒情为经，以叙述为纬，以议论为点，组成了浑然一体的篇章）

六、真情告白：学了这篇课文，同学们肯定很羡慕这位少年大学生，但除了羡慕，我们是不是还应该想到点什么？请以《田阿姨，我想对你说》为题，写一写你的感想。

补充资料

一、田晓菲近况

田晓菲在哈佛（节选）

张维攻

在波士顿，在美国最负盛名的哈佛大学，我见到了从天津走过来的田晓菲。

9岁的田晓菲两年前在美国哈佛大学获文学博士学位，现在受聘于哈佛东亚语言与文明系做讲师。

……

整个波士顿在大搞城市建设，公路改建、机场扩建、填海造地，田晓菲在这里读书工作了10年，觉得这个古老的城市建设起来没个完。田晓菲说哈佛给她的印象却一如从前，“那就是我读研究生时住过的楼”，在哈佛校园，她如数家珍般说起每一座教学楼，说起每一个可供游人参观的景点，特别是走过那座古老雄伟的独立战争纪念大教堂，告诉我，我们的江泽民主席曾在那里发表过演讲。她说，哈佛的博物馆不可不去，因为那里不仅珍藏着世界上独一无二的恐龙化石和珍稀矿藏，最为独特的是百多年前一个工匠发明的“玻璃花”，用这个工艺制成的千奇百怪的花束绿叶举世罕见。有意思的是，田晓菲来哈佛10年了，竟然是第一次来到这里参观，她在她的中国古典文学和比较文学的天地里沉湎得太久了。在她自己的教学办公室里，在她为本科生研究生讲课的教室里，她的话就更多了。“这里的教学方法和国内的大学不大一样，开放与研讨的氛围更重些。”晓菲介绍说。

田晓菲是在天津成长起来的，她4岁时随父母来天津，在天津市文联大院的地震棚里开始接触文学，在《天津日报》发表第一首诗，后出版了5本诗集。天津13中学的校园和居住过的小海地的一条小河都让她终身难忘。以柳溪阿姨为代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交。

田晓菲14岁从天津市第13中学直接升入北京大学西语系读英美文学专业。1991年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，1998年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，2000年开始在哈佛任讲师。

晓菲供职的哈佛东亚语言与文明系是哈佛值得骄傲的一个系。这个系以哈佛的名义乃至美国的名义深深地汲取着古老的东方文化与文明，成为东西方文化沟通交流的桥梁。……

——摘自中国校园网

二、北大学子谈北大

大学三年级我写过一首歌咏北大的诗，参加全校朗诵比赛，题目叫《我生活在波涛翻腾的海洋》。我觉得北大有一股力量，有一种气象，有一个不可测其深浅的底蕴，唯大海才能比拟。三十多年了，这感觉仍然时常被唤起，并洗涤着我身上某些狭隘的、怯懦的感情，使我宽容些，更宽容些；勇敢些，更勇敢些。三十四年的岁月，北大已在我身上刻下难以磨灭的印记，而我的生命也已融入北大的血液。不管今后我是否会离开这里，但那条无形的纽带是不会断的。

（袁行霈《我心中的北大》）

认同灵动变幻的“北大精神”，但不迷信现实生活中具体的权威，这是北大人有信仰而又多怀疑的原因。北大百年庆典时，曾有不少记者希望我用一句话来概括“北大精神”。面对此类热切的追问，我从来都是答非所问，转而介绍起“北大精神”是如何被一代代北大人所建构起来的。不承认北大精神可以“一言以蔽之”，其实蕴涵着一种古老的思路：大象无形。而且，北大必须自我革新，北大传统不应凝固不变，北大精神更有赖于一代代北大人的呵护、承传与发展。也正是这一点，使得我认同乃至赞许年轻学子谈论“我们北大”时得意的神情——那与其说是夸耀，不如说是承担。

比起波光潋滟的未名湖、古朴庄严的博雅塔，以及近年崛起的百年纪念讲堂和理科楼群等有形景观，我更看好北大人的自尊与自信。踏进燕园，你很容易为这种有历史感因而显得深沉、有现实关怀因而显得生动的“少年气象”所感动。更为难得的是，这种“少年气象”，既属于稚气未脱的本科生，也属于白发苍苍的老教授。生活在如此气韵生动的校园文化中，你不会因此而摆脱人生的众多困惑，却很可能平添一股肉搏这虚空与烦恼的精气神儿——这正是北大真正诱惑人的地方。

第五篇：万盈镇教育红十字会2011年工作计划

万盈镇教育红十字会2011年工作计划

2011年我镇教育系统红十字会根据市局红十字会年初工作安排，结合我镇红十字工作实际，全年教育红十字工作的总体思路是：继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，遵照红十字会的宗旨和任务，大力弘扬“人道、博爱、奉献”精神，围绕“健全组织、完善制度、规范工作”，努力把学校红十字会建设成为充满生机与活力，密切联系广大师生，符合自身特点的社会群体，为构建和谐校园、幸福校园作出努力。

一、健全组织、规范工作。

1、各学校要健全红十字会组织机构，调整充实红十字会干部，积极参加上级红会组织的培训班，不断增强红会干部的思想政策水平和业务能力，努力建设一支爱岗敬业、乐于奉献、勇于开拓、精通业务，有高尚人格魅力和人道、博爱、奉献精神，会做群众工作的红会干部。

2、学校红十字会要建好红十字会工作台账，各学校要按照《学校红十字会工作规划》的要求，认真做好学生申请入会、登记工作，充分发挥学校、班级红十字会小组、红十字会员和自愿工作者的作用，努力把红十字建成弘扬人道、博爱、奉献，密切联系教职工群众的群团组织。

3、开展扶危济困、互助互济活动。执行大教红【2011】2号《关于做好学校红十字青少年会费、互助金收缴工作的通知》

进行收费，红会经费严禁挪作它用。红十字会将按照大教红

【2011】3号《关于转发<盐城市红十字青少年互助金、救助及管理办法>的通知》，对需要救助的学生积极救助，让每个学生都体验到红十字人道、博爱、奉献的精神。

二、开展丰富多彩的红十字青少年活动。

1、继续开展向教职工和青少年普及健康知识教育，开展救护培训，教会师生自我保健、自我诊断常识等，唤醒全社会对健康的重视和对非健康师生的关注。

2、积极开展红十字会法规条例的学习、宣传，做好重点工作、重点活动的宣传报道。

3、搞好“5.8”世界红十字日宣传活动，在世界红十字日期间各校组织新队员入会活动。

4、积极参加市局组织的红十字活动。

三、主要工作安排：

一、二月份：

1、开展“送温暖、献爱心”活动。

2、拟订工作计划。

三月份：

开展“学雷锋、送温暖”活动。

四月份：

1、做好会员的会费、互助金的收缴工作。

2、开展春季保健防病知识普及教育。

五月份：

1、开展“5.8”红十字日纪念、宣传活动。

2、积极做好红十字博爱一日捐。

六月份：

1、开展溺水、触电等意外事故的急救知识教育。

2、评比表彰优秀红十字青少年。

九月份：

开展金秋助学及贫困大学生登记工作。十月份：

1、选拨红十字青少年参加市局棋类比赛。

2、组织红十字少年参加中小学生阳光体育活动。十一月份：

1、开展“12.1”世界‘艾滋病日宣传活动。

2、做好红十字报刊征订工作。

十二月份：

总结全年工作。