10-11上汽车专业教学部工作总结（5篇材料）

第一篇：10-11上汽车专业教学部工作总结

福建工业学校汽车专业教学部 2010-2011学年第一学期工作总结

汽车专业教学部自本学期开学以来，根据学校总体部署，紧紧围绕国家改革发展示范校专业建设展开工作，现将学期工作总结如下：

一、亮点工作

1、根据教育厅职成处关于开发中等职业教育教学仿真实训操作软件的要求，我部承接了汽车类变速器项目教学仿真实训操作软件脚本的制作，从学期初开始就组织有关专业教师利用周末时间对变速器项目脚本进行认真研究，按维修手册要求进行规范拆装操作，并将有关要求融入了仿真实训操作，顺利完成该项目脚本的制作。同时我部还申报了由中国冶金学会主办的职业教育创新课题——信息化建下 《汽车运用与维修》专业的理实一体化教学平台的研究与探索，受到主办方的好评。

2、我部大力加强专业老师素质提升工程。充分利用我校汽车实训服务中心对外开展维修服务的有力条件，安排专业教师利用周六、周日等业余时间到服务中心作为中心员工参与一线维修实践，提升了专业教师的实操能力。注重加强教师的专业能力培养，本学期先后组织四轮定位、焊接、自动变速器拆装、制冷剂加注回收等5次专业技能培训，并积极选送专业教师参加由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办、高等教育出版社承办的2010年全国中等职业学校汽车运用与维修专业 “创新杯”教师说课比赛，并获得了全国一等奖的好成绩。

3、成功举办了第三届“闽大昌”杯、第一届“宇龙”杯技能竞赛。在教务科的统一指导下，我部共设了10个项目，同比增加了5个项目，其中教师组设置了钣金、四轮定位两个项目；学生组设置了二级保养、四轮定位等7个项目，还有1个非竞技项目校友论坛。专

业教师全员参与，学生参赛率近50%，且所有比赛项目均是全国职业院校汽车应用与维修专业曾经比赛过的项目，也是当前汽车维修企业中最常见的项目，学生一毕业就能用得上。同时所有项目均由企业冠名，获奖师生由企业全额赞助奖品并赠送部分竞赛设备，总金额达1万多元。这次技能比赛达到了师生交流经验、展现技能、提升素质的预期目的，同时也充分展示了我们专业部师生们的风采。

4、在学生管理上，我们重抓“三线”管理，以科两委为一线，带动班干部，做好示范带头作用和日常行为规范检查；以班主任为二线，深入宿舍、班级，加强与学生沟通交流，做学生心灵的朋友，同时加强与学生家长和任课教师的纵横联系，形成常态机制和立体教育网络；以科生管干部为三线，重抓典型教育，重抓检查、督促和落实，以科学生大会、德育导训课和各种文娱活动为载体，做好学困生的转化、特长生的培养和良好的行为习惯教育。

二、常规教学工作

全科教师能根据教务科下达的教学任务制定授课计划并依次开展工作，期初、期中教学检查结果较好。期中学生座谈会上的意见及时反馈给各位老师，提出改进建议，并督促教师扬长避短。

随着实训设备的添置和自制设备工作的展开，实训条件逐步改善，实训教学工作已能够按照计划执行，本学期共完成93周的实训任务，开设了发动机、保养模块化教学试点，理实一体化教学模式正逐步推广，并普遍受到学生欢迎，实训教学质量明显提升。

按照福建戴姆勒提供的相关流程，加大宣传力度，同时争取各级领导和全校师生的支持，加强校企之间的联系和协调，认真组织并完成了10级戴姆勒班学生的选择与班级的组建工作。

三、教研活动

本学期教研活动基本能按期初制定的计划进行，教研活动的内容紧紧围绕示范性专业建设，涉及专业教学计划、实训计划、电工电子

课程、二级养护课程以及学生评价标准等的宣讲与研讨，教研活动气氛热烈，收获较大。

四、实训室建设

本学期由于实训人员的充实，我们对实训室的管理进行较大改革，划分出整车、底盘、发动机、车身修复等4个功能区，并在各功能区实行定岗、定职管理，改变过去一人多岗，经常变岗，责任难分的局面，并在各实训室实行规范化整治，人员职责、管理制度、操作规程上墙，安全教育、责任教育和“5S”理念教育贯穿实训全过程，在实训室师生穿工作服、工作鞋已成为常态。同时充分利用聘请的企业技能专家，自制了自动变速器台架10个、工具车6部，修复发动机台架2个，整车1部，既节约了资金，又方便耐用。

五、师资队伍建设

本学期实按计划完成对林振昺、崔新旺、张江涛、郑韦彬四位新老师的培养和考核工作，试用期表现良好，特别是张江涛老师，进步很大，效果较好，他们将成为本部的新生力量。

通过开展兴趣小组活动，我们开展一带一传帮带活动，放手让年轻教师挑重担，年轻教师在指导学生的同时，自身素质也得到进一步提升。团体协作精神得到发扬，师资队伍整体质量明显有提升。

六、其他

我部与汽车实训服务中心密切配合，在中心建设、设备采购以及人员共享等方面共同商讨，并根据我部专业建设需要，逐步实现专业教师、指导教师与中心员工进行岗位对轮。

七、学生管理

本学期专业部的学生管理工作注重于养成教育、文明礼仪教育，抓好环境卫生，培养学生良好的行为习惯，主要做好以下工作：

1、坚持不懈地抓好学生的常规管理工作。（仪容仪表、学生考勤、打架斗殴教育与处理、安全教育等）。这是我们学生管理中的重点。

2、在“学生违纪处分”方面,我们本着“以人为本”的原则,对

违纪学生进行有效的说服教育及引导。对学生违纪事件一发生我们学生管理老师及班主任第一时间介入，及时处理，并将处理结果及时通报，绝不姑息。这样让学生对违纪行为会心存畏惧，起到良好教育作用。同时我们适时举办学习班，不仅针对受处分的同学也针对平常行为规范方面表现差的同学，让他们有个表现的机会。

3、加强学生干部队伍的培训管理，充分发挥学生干部队伍的作用，提高学生干部队伍的管理水平。每周召开一次两委例会，通过他们了解学生的思想情况。建立学生反映问题的渠道，在科室设立两个信箱，及时了解学生的动态，使问题解决于萌芽之中。对在学生管理工作中做出突出成绩的学生干部给予表彰。

4、及时化解学生之间的矛盾。配合班主任做好学生日常管理工作，特别是后进生的跟踪教育工作，建立档案，利用各种场合给予教育和引导。

5、加强对新班主任培训。我科室今年刚毕业当班主任的有3位老师，如何让新班主任能尽快上手是重中之中的任务。我们加强对新班主任的培训，利用班主任例会及其它各种场合手把手教他们如何开展学生工作，教他们如何树立班主任威信，同时以老带新，让老班主任传授工作经验，新班主任很快走上正轨。

6、积极开展学生活动，让学生在活动中成长。本学期来科室举办了叠被子比赛、象棋比赛、演讲比赛、篮球赛等一系列学生喜闻乐见的活动，在这些活动中即拓展学生综合素质，又充实学生课余生活，让学生在活动中寓教于乐，学到许多课本上学不到的知识。

7、坚持每天早上一上课到各班巡逻学生课堂情况，严格抓好学生迟到现象，并做好详细记录。

8、每天早上对宿舍内务卫生进行认真评比；对包干区认真检查；认真做好文明教室的评比工作，在卫生检查中发现问题及时处理。

9、坚持每天早晨7：00对住校生进行集合，生管老师对内务不合格的同学及时整顿，并对科室学生发生的情况进行及时通报。

10、及时进行表扬与批评。我们在新合楼与汽车实训楼都建立科室宣传栏，将学生举办的各种活动进行表扬，让学生了解科室动态。对学生的违纪行为及处理结果也及时公布，起到良好的教育作用。

11、做好班集体的先进性团队建设，引导班级积极组织开展集体活动，如师生座谈，户外青年志愿者等活动，并获得一些成绩，如我们科09汽车1班获得省先进班集体称号。鼓励班级积极申请自我管理班级与宿舍，19个班级中有12个班级成为自我管理班级。

2011汽车专业教学部 年元月3日

第二篇：2011教学部工作总结

教学部工作总结

国学是中华民族共同的血脉和灵魂。我们召集志愿者对小学生进行国学教育，在他们的心中播下仁爱、礼仪的种子，让他们了解中国传统文化，感受国学魅力。同时，国学读经的公益教育活动，也使志愿者的综合能力得到提高，成长的渠道得到拓展。

一个学期的教学活动，我们取得了一些成绩，同时我们的活动也存在着一些不足，有待改善。宣扬国学精神，传播中国传统文化，我们任重而道远。在此，教学部本学期的工作总结如下：

一、教学部部门概况

教学部作为“中国移动蓝色梦想国学项目工作部”的重要部门，必须做好教学工作，切实宣扬国学经典。本学期主要负责三个学校的教学工作，分别是亳州路小学（17个班级）、亳州路幼儿园（2个班级）、琥珀小学（11个班级），班级总计30个。部长负责主持全面工作，主要负责对外联系和教学工作。副部长协助部长开展工作，主要负责本部门日常工作。学校负责人具体执行各项教学工作。本学期教学工作从2011年9月15号到2011年12月14号，每周星期三在学校开展，总共10次课程。

二、教学成绩

教学部工作制度的完善。《教学部工作细则》的制定，明确本部门的工作职能，保障了各方面工作的顺利开展。《教学组工作细则》，对“教学备课”和“课堂教学”，进一步的规范。《教学部教学流程规范》，进一步完善教学流程。

三、教学经验分享

关于教学部。学校负责人制定本学校的教学计划，对本学期的教学任务进行统筹安排。本学期国学课程是10节课，不同的年级不同的教学进度。学校负责人落实好每个班的上课情况，保证每个班每次上课至少两位志愿者老师（一位主讲老师，一位配课老师）。学校负责人负责落实集体备课，组织志愿者集体讨论上课内容，督促志愿者认真填写《备课记录》。教学完成之后，收集《工作日记》。《备课记录》和《工作日记》有效的保证了教学的质量。课前准备，课后总结，有利于及时发现教学过程中出现的问题。

每周星期一晚上7点，召开教学部工作例会。例会主要内容是讨论上个星期国学活动中遇到的问题，寻找解决的措施。因此在以后的国学活动中，教学部工作的例会是必不可少的。

关于志愿者。我们宣扬的是国学文化，最大的收益者是我们志愿者自己。在我们的国学活动中，举办的讲座，例如韩老师《问题背后的问题》，刘木涵老师《九型人格》，冯俊老师《易经的智慧》，为志愿者提供了很好的学习的平台。我们也为志愿者提供交流平台，例如建立国学自愿者群，成立国学学习小组。国学项目需要我们的志愿者要有足够的耐心去坚持。

关于学生。国学活动，帮助孩子们感受中华文明的魅力，拓宽视野，开阔胸怀；教育孩子们学习和使用国学礼仪；丰富孩子们的课外生活和知识储备。国学课，让孩子在快乐中学习国学。我们教给孩子们的不仅仅是先哲的智慧，我们更多的是宣扬积极乐观向上的生活态度。

四、教学问题及措施

1、志愿者积极性下降及流失问题。举办讲座和素质拓展培训，参加的志愿者人数逐渐锐减。志愿者流失比较的严重。志愿者的招募和培训脱节，很多志愿者不知道我们具体的工作是什么，然后渐渐的对我们的活动不感兴趣。在招新结束之后，尽快召开动员大会，及时开展培训。在志愿者的新鲜感褪去之前，可以通过培训来调动志愿者的积极性。今年的培训课程相对的启动得较晚。在今后开展的国学活动中，培训可以先行。加强志愿者的沟通和交流，了解他们的想法，采纳他们较好的建议，让他们有主人翁的感觉。

2、管理层的混乱及管理者自身缺乏积极性。这学期管理层的构建，人员的安排采用的是内部安排的方式，很多班级同学对具体的情况了解得不是很清楚，对管理层本身存在着意见。管理层中，其中的一部分人员，人浮于事，并未在自己的岗位上发挥应有的作用。管理层的工作主要是加强沟通和交流，合理的任务分工，高效率的执行。与此同时，缺乏对管理者的有效的监督和约束。在今后开展的国学活动中，构建精简的管理层，采用民主竞选的方式，能者居之，合适的人安排在合适的岗位上。管理者，更应该具有责任意识和担当精神。

3、教学模式有待进一步完善。现在的教学模式是诵读，穿插游戏、故事等调动孩子积极性，比较的单调。教学模式的改善，有待于志愿者丰富教学内容，提高志愿者的能力及素质。

4、安全问题。国学课程在亳州路小学开展以来，只开展了4次课程，因安全问题而停课。亳州路小学，是在星期三的最后一节课，临近学生放学时间。在这段时间，学生们比较的兴奋，在我们授课结束之后，部分学生不及时回家，在学校逗留，容易产生安全隐患。可以与学校协商，让老师陪同志愿者上课。提高安全意识，采取及时的措施：开展关于安全小常识及急救知识的培训；统计学校老师的信息（姓名，电话），如遇紧急情况，及时与班级老师取得联系；教学过程中，安排一人负责巡视各个班级的情况。

5、课堂纪律的问题。小学生，比较的好动，活泼。我们可以要求好的课程纪律，但不应该打压孩子们的天性。可以通过积极引导的方式，鼓励孩子们读国学。适当的给孩子们一些小小的奖励，如棒棒糖，彩笔。同班主任老师多多的沟通，用怎样的方式更好的调动孩子们的积极性。

6、交接工作脱节。这学期的交接工作，由学长负责把资料整理好交接给我们。联系学校，联系老师，主要由我们负责。刚刚接手工作，我们对工作流程不是很熟悉，对一些问题考虑得不是很周全。为了避免交接工作脱节，最好由上一届管理层理顺相关工作，交接给下一届管理层。在交接工作没有完成之前，上一届的管理层最好不要提前解散，对下一届的工作可以作相关的指导，提出相关的建议。

五·教学展望

宣扬国学精神，传播中国传统文化，我们任重而道远。国学活动还需要我们更多的努力和坚持。

第三篇：2012工作总结教学部

2012工作总结

几个月的时间就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在这一段时间中,我教学部针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面

教学部严格要求任课教师认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好“四案”。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。每位老师一周讲一个模块课，以培养他们的讲课技能。

二、在教学方面

以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行模块备课，掌握每一部分知识在整册书中的地位、作用。在教学中，每一节课，我都要求应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、培养学生的行为规范

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生

作业懒散，在老师的监督下完成，并进行了一系列的行为规范培训，取得了显著的效果。

四、分层次的辅导方案

在对后进生的辅导中，我要求详细讲解，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。

五、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，教学部的各位老师要认真思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，以便以后的教学更成功。每一次的进步，都是对我们工作的肯定。所以我们要用心去工作。

六、对任课老师的管理

每位任课老师要钻研自己学科的教材，认真完成每位学生的教案、学案、预习方案、练习方案，准备好每周一讲的模块课。并要求每位老师按时出勤。2012年的工作就要结束了，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考怎样才能更好的去教育学生；去提高教学部的教学质量。知识无止境，因此，我们教学部的每位老师要一起努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那颗跳动的心。

第四篇：专业教学部德育工作内容

专业教学部德育工作内容

一、学生教育管理方面

1.学生的日常管理(常规教育、管理、纠纷排查、矛盾化解等)；

2.学生的一日常规活动和规范（出勤、清洁卫生、纪律保障、文明礼仪、仪容仪表等）；

3.学生的请、销假；

二、班主任管理方面

1.本部班主任的任命，选拔；

2．本部班主任的日常考查、考核；

3.本部班主任的出勤；

4.本部班主任的日常业务指导；

三、管理方面

1.组织本部班主任业务学习；

2.组织本部相关德育活动；

3.组织学生参加校级及上级主管部门的相关活动；

4.协助班主任处理班级日常事务；

5.上报、配合德育处处理本部无法处理的有关德育事故；

6.及时完成本部的有关的数据、资料，存档或上交；

四、其它工作

1．根据实时突发情况处理上级部门交办的有关事宜；

2.完成上级领导交办的临时任务。

第五篇：体育教学部工作总结

篇一：2013年体育教学部工作总结 2013年体育教学部工作总结 2013年体育教学部在院党委，院行政的正确领导下，教学部全体教职员工秉承“厚德 博学 慎思 唯实”的校训，紧紧围绕着坚持内涵发展，特色发展和科学发展，把我院建设成特色鲜明，优势突出的高水平城建大学的奋斗目标，扎实开展工作，圆满地完成本的工作，呈现出良好的发展态势。

（一）加强理论学习，不断提高政治素养

认真组织学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习十八大，十八届三中全学会精神及总书记系列重要讲话。按照总书记提出的“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求和学校党委的部署，通过系列学习和认真地讨论，深刻认识到当下“四风”问题的严重性及在全党开展群众路线教育实践活动的必要性和紧迫感，广大教师和党员干部的思想觉悟和党性修养有了很大的提高，树立主人翁意识，对学校未来发展目标有了更加清晰的认识，增强责任和使命感。

（二）加强党风廉政建设，认真落实廉洁自律的各项规定 按照学校2013年党风廉政建设工作要求，积极开展《中国共产党党员领导干部连接从政若干准则》和中央“八项规定”等学习活动，认真落实《河南城建学院党风廉政建设责任目标》。遵守学校关于加强领导干部作风建设，廉洁从政的规定和要求，扎实推进反腐倡廉工作，领导对自己严于律己，完善并严格执行议事规则和决策程序，坚持自觉遵守学校的各项规章制度，努力克服精神懈怠危险，能力不足危险，脱离群众危险，消极腐败危险，时刻保持清醒意识，大局观念，从内心深处构筑起拒绝腐败防线，在思想上和行动上同党中央保持高度一致，在党风廉政建设方向，体育教学部无违法违纪现象。

（三）以教学评估整改为契机，努力开创体育教学新局面 积极贯彻执行“健康第一”的指导思想，拓展体育教育内涵，以学生健康成长和发展为出发点，加强培养学生自尊，自信，团队合作精神，不断提高学生警长能力与创新意识，为学生走向社会，适应社会，提供身体能力的综合储备。完善学校体育教学体系，体育课教学质量保障体系，努力创造条件，逐步实现“三自主”选课，学生可以自主选报项目和老师，最大限度地满足学生学习体育的兴趣爱好。3 构建体育教学课程新体系，根据我院城建类专业的特色和学生爱好，先后增加了具有时尚，个性的少数民族传统项目，如高脚竞速、陀螺、毽球等项目，进一步实现教学内容的多元化。4 2013年国家教育部对学生体质测试项目，内容，时间上都有较大的改变，部领导措辞召开会议，讨论研究此项工作。在时间紧，任务重，内容多的情况下，圆满完成了18000名在校学生的测试和数据上报工作

（四）以全民健身为宗旨，大力开展群体竞赛活动 成功举办我校第四届田径运动会，第四届排球锦标赛，第五届篮球锦标赛，第三届男子足球锦标赛，第五届万米接力等赛事。继2013年承办河南省第八届大学生乒乓球锦标赛后，又一次成功承办了河南省高校“校长杯”乒乓球赛和河南省大学生乒乓球锦标赛，本届乒乓球赛共有40余所高校，200余位校长和近500名学生运动员，教练员参赛，我校代表队获得女子团体冠军，并获得“体育道德风尚奖”。3 2013年5月，我校承办了河南省“华光”体育活动第三届学位生桥牌锦标赛，我校被授予“优秀组织奖”单位。4 2013年7月，在河南省第二十九届大学生篮球锦标赛上，我校代表队取得甲组第六名，首次参赛并闯入前八名序列，为我校取得了荣誉。我校足球代表队在河南省大学生首届“五人制”足球锦标赛塞上获得第七名，继续保持在河南省普通高校中的优势地位。由河南省民族事务委员会主办，南阳师范学院承办的少数民族单项蹴球邀请赛中，我校一举获得本届比赛女子蹴球，女子双蹴两个项目亚军，男子双蹴第三名，同时我校也被河南省民族事务委员会，河南省体育局，河南省教育厅命名为河南省少数民族传统体育项目训练基地（有郑州大学体育学院，河南大学体育学院，洛阳师范学院体育学院，南阳师范学院体育学院，黄淮学院体育系，河南城建学院，河南省体育运动学校，漯河市体育运动学校，河南省民族中专学校，洛阳市回民中学，商丘市回民中学，共11家）。7 2013年在校体育运动委员的指导下，继续推进“华光”体育活动健康有序的开展，丰富了校园文化生活，使广大青年学生的健康意识，健身意识与锻炼能力得到提高。本共评选出“华光”体育活动5个先进系部，31个先进集体，157名先进个人。2013的工作我们虽然取得了一些成绩，但是与我校的办学目标和快速发展建设的需求相比，还存在许多问题：政治理论学习不够深入，制度建设不够健全完善，科研水平和科研成果进步不够明显，体育场馆的规范管理，体育俱乐部和体育协会的建立还处在摸索阶段，教师学缘结构不合理，与快速发展的高等教育事业和培养高素质应用性型人才的要求相比，师资队伍在学习能力、实践能力和创新能力方面需要进一步提高；教师学术活动与交流能力不够，教师从事基础研究的能力和工作积极性不够、这无疑会阻碍体育教学部的全面和快速发展。

在今后的工作中，和以习主席为首的党中央保持高度一致，认真贯彻十八大精神，搞好学习群众路线教育实践活动，不辜负院领导和全院师生的期望，紧紧把握学校发展的大好机遇，要以主人翁的责任感和使命感，投入到学校教育工作中，充分认识加快教育发展的重要性和紧迫性，继续发扬求真务实，开拓创新，团结奋进的精神，携手并肩，戒骄戒躁，力争使体育教学部的各项工作在2014年登上新的台阶！篇二：体育教学个人工作总结(2011)体育教学工作总结 小石桥小学 周 聪

本学年，我服从学校工作安排，担任学前班和一年级体育教学工作。扎实做好本分工作的同时，还利用课余时间学习教育理论知识，扩大自己的知识面。工作尽职尽责，面向全体学生，为人师表，深受学生的好评，我认真学习，不断提高自己的业务水平，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结：

一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风。我所教的年级，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是后进生基础太差，考试成绩都很差，个别同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们； 鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。一学年来，在广大教师不厌其烦的支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题太多，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，等等。希望各位老师能一如既往地关心、支持、帮助我，使我以后的工作中跃上一个新的台阶。篇三：体育教学工作总结 体育教学工作总结

时间过的挺快的,转眼间一个学期的教学工作已接近尾声, 教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在以往的体育教学中，教师片面地对学生体质的训练，忽视了学生兴趣和能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的不良后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥学生的主体作用，利用一切可能的手段，使学生对体育感兴趣，养成体育锻炼的好习惯，以达到体育教学的真正目的。

教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。具体教学方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，提高学生整体素质。从这一学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，就并不是一件容易的事了。

第一、我尽可能多的去了解每一个学生，从心理学的角度探知他们对待体育课的态度，注重培养他们对体育知识的兴趣，让他们养成每天适度体育锻炼的好习惯。

第二、我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

第三、我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学方法和组织方法奠定基础。

第四、我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课，同时在上课方面

一、创造课堂氛围，激发兴趣

体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。

二、让多媒体走进课堂

由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。

三、体育游戏化

根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。

四、师生共同参与活动

体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

五、不断提高自身的业务水平“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜欢上体育课呢？这些问题都值得我们体育教师去思考。社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。