第一篇：自由游戏活动
自由游戏活动
华德福幼儿教育的原则是遵循幼儿是生理身体发展的重要时期，是以意志为主导，通过模仿来成长和学习的特质，努力创造一个空间来滋养孩子的身体和心灵，大人应该成为一个良好的典范给孩子模仿，并创造环境让孩子能工作和自由玩耍。
幼儿在0～6岁间是意志的主要发展期，也是模仿力和想象力的高峰期。因此，在华德福幼儿园里幼儿的生活和日常活动是以节奏性、规律性和重复性为特色为原则
生活和活动的节奏像呼吸一样重要，顺着生理法则带给孩子安全感（顺应生理的需要能够给孩子带来安全感），这也是身体健康发展的基础。有规律重复的活动及歌曲、诗词、故事等，让孩子因熟悉而产生持久的爱，并增强了记忆力，是培养坚强平衡意志的过程。（并促进了意志力的发展）
幼儿教育的形式： 因为孩子的学习来自主动的意志（自发的意志）和天生的模仿特质（能力），老师的行为态度和孩子的体验是幼儿教育的关键。老师时时刻刻以身作则，以实际的“做”来代替“教”。
老师唱歌，孩子一起唱；老师做面包，孩子加入一起做；老师勤奋地工作，孩子在一旁投入 地游戏。老师的角色是塑造一个值得孩子模仿的榜样，华德福的幼儿园没有专门的语文和数学课，不主张读写算术，而是着重于让孩子从实践中去体验和学习，避免过早单一的开发智力，以至于消耗孩子有限的生命力。
幼儿园的环境特色：充满温馨与爱，犹如母亲提供温暖安全的子宫，给未出生的孩子发展他的身体组织一样柔和、美丽、整洁的环境，能让孩子沉浸在安宁和美的心灵体验中，以保护孩子身心健全的发展。
室内环境介绍
孩子们一天在园的时间，有一半以上是在室内进行，像游戏、工作、吃饭、午睡„等，室内环境的布置，影响着孩子们每天上课的情绪与动静。室内的空间设计，如同家庭一般的温馨和自由，美和自然的物质环境随时滋养着孩子们。
史代纳曾说过，现代教育的重要课题是在培育个体，教室是促使每个孩子发展自己内在生活的地方，也就是灵魂萌芽的基础。因此教室内与户外必须有一定的区别，特别是幼儿园阶段，室内空间应该有一种稳定而温暖的感觉 能让孩子的心安定，让他们的注意力更专注。而为了能够呈现教室所要的感觉，即利用一些特殊的设计来布置：
彩绘墙和窗帘－室内所有的墙壁都是教师们亲自粉刷和绘制的，一般以淡粉红为基调，融合有淡黄和淡蓝色，以明快和温暖为目的，窗帘是以淡粉红为主，在两者的相互辉映下，产生出被包围、被守护的空间与气氛。
灯光－史代纳认为九岁前的儿童是以感受为主，他们的感觉很敏锐，并藉此反应在行为上。一般来说，华德福幼儿园的教室里都尽量采用自然光，使能孩子有规律和持续地感受每个季节、每天的不同时刻的自然阳光在室内的变化，以开启他们对色彩和光线的感觉。如果必须开灯，也会采用最接近阳光的微黄光线，给予人柔和温暖安静的感受，更加适合幼儿。同时，每盏灯的外围都加罩了手制的灯笼，不仅将光线调适地更加圆融，也美观了一成不变的灯泡。
各种游戏和工作的角落─游戏是替未来的创造能力做准备，玩具与游戏的环境应该为此提供机会。玩具必须具备一种「天然和有用」的性质，必须能够以各种方式被创造性地使用，而非让他们被装饰起来之后，仅仅用来观赏而已。教室中有各式各样的角落，孩子们可依自己的心情与兴趣，来建造属于自己的角落，只要将木架围起，便可形成私密且独立地空间，积木角、娃娃角、扮演角„让孩子们随心布置与游戏，玩具都有自己的家，孩子也都有自己的宝贝，收拾玩具时，孩子们自然会养成整理的习惯、秩序感及责任感，将玩具带回它们的家。
玩具－史代纳曾说：「幼儿期的玩具必须是能培养孩子的想象力的。因此，越简朴的东西越好。」相较于市面大量的已呈现具像的玩具，华德福幼儿园中一切取自大自然的素材，如贝壳、木头、石头、树枝等等，没有一样是经过大人的修饰，即使是娃娃或小动物，也是只具有特征，但没有具体细节的装饰，靠的是孩子自己想象力的发挥。因此对孩子来说，这些玩具保存了最自然也最真实的一面，孩子在触摸时，会对它们自然的组织与形状产生深刻的印象，而这种印象最能直接影响孩子的内在。所谓“自然的微调”是指从天然的素材中感受到自然的生命力，这种种的经验〈克服环境中许多具破坏性的事物〉，能帮助孩子在往后的专业领域上成为杰出的人士。
户外环境：华德福教育非常强调自然环境的和谐，四周如同丛林般，种植各式花草树木，孩子们可以爬树、摘取果实、沙坑、秋千、滑梯、请老师编织小花圈……这些户外活动都是孩子的最爱，是他们锻炼身体培养团体互动的最佳场所，各种运动也是培养儿童手眼协调，平衡能力，判断能力等的过程，是将来培养创造性思维的基础。同时，孩子们需要在玩的同时学习如何保护自己不受伤害，而不是大人一昧的保护，使他们懂得如何照顾自己。沙坑是华德福幼儿园必有的，因为沙子的可塑性与创造性高，又是完全来自自然界，使孩子们能发挥无限地想象力，随心所欲创造属于自己或共同的游戏与作品。花草树木能让孩子充分体会自然生命的无限的延伸与力量，体验季节的变化，学习爱惜生命与珍惜自然世界。
在华德福幼儿园，每天至少会有一次户外、一次室内的自由创作游戏时间，孩子可以自由的选择他想要的玩具与他想要建造的空间，进行独立或是团体的游戏。在这个过程中，老师并不介入，只让孩子发挥自己的想象力与创造力，完全将主导权交给孩子，七岁前的孩子并非靠头脑来理解，而是透过生活来形成自我，这其中非常重要的是「模仿」。孩子将自己接受到的印象全部吸收后，由其中挑出自己感动的部分，再加以模仿，形成自我的表现，这样的自我表现，在自由创意游戏中，能很轻易地发现。
室内以多处游戏角为主，如小厨房、baby间、小客厅、木工角等等，加上不间断的手工制作穿插在活动中。
使用的各式各样的玩具，大部份都是天然物品。
户外主要以沙坑、独木桥，溜滑梯、荡秋千、照顾小动物、散步和园艺等等为主。
戏剧
这是大班才有的课程，孩子通常在五岁左右便能够玩「有目的」的假装游戏，孩子将老师说过、或是晨颂带领的故事、布偶戏的剧情，印入心里后，并计划好去扮演某个角色，安排出一个有过程的剧情故事。老师只需提醒孩子剧中有哪些角色，并协助做分配，再来就由孩子自行布置场景与装扮自己，等他们准备好后，给老师一个暗示，待铃声一响，戏剧就开始了，角色的揣摩完全靠孩子的想象与平日接受到的讯息或是经验下去扮演。
故事
每周亦会有不同主题的故事。故事内容，多以古老的童话故事或是神话寓言故事为主，说故事时，老师会先点上蜡烛，并将事先熟记的故事，用平铺直述的语气说出，刻意地声调变化、戏剧性地说法都是不需要的，目的就是为了让孩子从叙述的故事中，发挥自我想象与创造。说故事在华德福来说，是很重要的一个部分，因为童话故事不仅浓缩历史，帮助引导孩子的心走过人类的发展，发展过程中人类遇见困难、惊险、患难，童话故事让孩子看见善良的心、勇敢的行为以及智慧的思想可以帮助挑战困难、跨越困难。童话故事使孩子对看不见的世界产生崇敬、热爱的情感，并帮助他们走过害怕、惊吓与困难。同一个故事会每天一再反复地说，在世界各地不同的华德福园里，教师会依年龄，将一个故事重复说一个星期，也有重复到三个星期不等的。这个年龄的孩子，最喜欢重复地听着自己喜爱的故事。故事也可以用小小布偶戏来展示。
布偶戏
每星期固定演出两次，并配合当时的季节节庆做调整，老师以桌子为舞台，铺上棉布或丝巾等天然的布料，再利用石头、贝壳、木头搭制成不同的场景，并将布偶悬挂于后方的木架上，完成后，老师会拿起一块很大的丝绸布将整个桌面盖起来等孩子进入教室并安静后，老师会用五音琴做为开场，再将丝布掀开，进入布偶戏，对孩子而言，布偶戏呈现一个更为真实且立体的空间，与观看电视所呈现的平面、冷应的感觉是不同的，布偶戏带给孩子是温暖且有生命的感觉
艺术活动
湿水彩及蜡笔画在幼儿期，孩子的世界是整体且不分内外的，孩子不只能感受色彩，更能察觉到色彩内在的特质，华德福教育特别强调让孩子有纯色彩经验的水彩画，老师并不询问幼儿画了什么、画的是什么意思，只让孩子透过画纸与水的渲染，及色彩所产生的重迭或流动，产生调和心灵的作用。体验色彩的湿水彩画每周一次，蜡笔图画则可以根据实际情况经常在自由活动中进行。画画的重要功能之一是表现幼儿自己内在的感觉
蜂蜜蜡造形：每周一次的蜂蜜蜡雕塑，一直很受孩子们喜爱，蜂蜜蜡是利用蜂巢的蜡所制造的。老师会将捏制成小圆球的蜂蜜蜡，以谨慎的态度交给孩子，孩子们会将它置于手心中做手指游戏，让原本稍硬的蜂蜜腊，透过手掌的热度变的柔软。在捏的过程中，每个人都是安静不说话地，老师不指导孩子如何造型捏塑，只与孩子们一起做，并将孩子的作品收藏好。蜜蜡不同于其它的陶土或泥土，它能够反复使用，不会沾手并且有天然的香气，在孩子专注捏塑创作的同时，也享受纯粹捏、揉、搓、拉等纯动作的快乐。通常每周一次，进行时间依幼儿年龄与需要决定，约三十到四十分钟左右。
手工：华德福中，老师最常做的事就是手工，修补棉布、缝制布偶、编织娃娃„，而孩子也同样喜爱这样的课程，自己制作袋子、娃娃„，每个经自己缝制出来的作品，都是独一无二的，如同自己主宰着力量，孕育出另一个新生命，在制做的同时，他们懂得如何去爱；在完成的同时，他们懂得如何去珍惜。有许多华德福园所是将手工活动开放在创意游戏时间里。进行时间依幼儿年龄，五岁以上幼儿约进行四十分钟。五岁以下，原则上是老师做，幼儿则依自己感觉，在老师的指导下，可以「模仿」老师「做」，也可以不做，但是，安排好的手工时间，老师一定会「做」。手工的内容主要以毛线编织，绒布玩具，编篮子，做木工等等。
晨颂〈歌唱〉：亦称为「韵律游戏」、「轮舞」、「歌剧」。每日早上，当孩子进入教室后，大家便围成圈，手牵着手，配合歌曲及故事，用身体表现出它的内容。故事与歌曲依季节的不同进行更换，每月也更换不同的主题，亦将自然、生活、四季融入轮舞中。进行的当中，孩子配合着歌及故事，以韵律的方式来表现，这些印象深刻的歌及轮舞动作，常会在自由游戏中，透过孩子们自发的行为，成为一种自主性活动的再现。最不同于一般音乐教育的是，我们教导「第五天韵〈the fifth mood〉」，依季节节庆变化，除了每天固定要进行一次的晨诵以外，同时在各种活动中、交替过程和点心和午餐之前都有唱歌。
语言学习：在语文方面，以自然、直接的方法进行中文、英语教学，采用歌谣、故事的方式带领，并不做认知、写字的工作，强调每一种语言均蕴含了各自不同的思想模式，因此从学习的经验中就能扩充思想空间，同时也能增加思考能力。每天，至少三十分钟的从歌唱和游戏中自然而然学习英文的韵律、单字和简单对话。
烹饪：每周一次，固定于周四，孩子能与老师一同动手制作简单的食物，在制作的同时，除了让孩子感受食物的变化的过程；手腕筋肉的练习；器具的使用；完成时的成就感，也是孩子将想象转为现实的一个最佳途径。
用餐：对七岁前的孩子而言，最重要的是奠定健康的身体基础；然后在情感方面，重要的是培养「感谢的心」。史代纳曾说：人为了使自己更为富足，便从外在环境取用各种东西加入自己的生活中。倘若不能对由外而来的东西心怀感谢、尊敬，便无法真正使外来的东西内化为自己的。因此，用餐时间就显得特别重要，就彷佛是一种仪式般，优美而隆重的用餐。大人必须教导孩子对食物的感谢及喜悦，唯有如此孩子才能将食物的养分充分吸收。在华德福幼儿园里，每次用餐和用点心前，都要朗诵祝福词，用餐和点心后，朗诵感恩词。食物也都是尽量用天然有机的食品，不用精致、现成的食品。
生日会： 每个孩子在华德福的幼儿园里，都有一个美好的生日庆祝会。老师提前铺好彩虹桥，用五彩的丝绸、鲜花和水晶石布置好场地；小朋们和老师一早就为寿星烘培蛋糕、寿桃；小寿星的家长们也会到场为自己的孩子过生日„。在一切准备就绪后，生日的故事开始了，从神殿里住着许多天国的小天使，他们希望有一天能成为人类的孩子，„，一直到孩子的诞生，每一年中他发生了什么事情„，每过一年，老师就点亮一只蜡烛，直到这一年，大家为小寿星唱生日歌，最后由小寿星为孩子们分发蛋糕„，过程是隆重而神圣的，孩子们可以从给予和得到的祝福中，感受到生命的存在是多么地伟大与重要。
第二篇：幼儿园自由游戏种类
表演游戏：三只蝴蝶
一、游戏目的：
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
二、游戏准备：
1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》
2、物质准备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。
三、游戏过程：
1、用动画片引起幼儿的兴趣。
2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。
（1）下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？
（2）三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？
（3）它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？
a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气；三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气；三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。
c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候（黄色丝带）
4、幼儿分组表演：
（1）幼儿自由组合六人一组。
（2）商量选择动物头饰，进行表演，教师随机扮演某一角色参与活动，重点指导“三只蝴蝶”与“红花”对话。
5、若干能力强的幼儿示范表演“三只蝴蝶”与“红花”对话片段，师生共同讨论、评价。
红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。
三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。
6、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。
7、请表演得好有创意的小组示范表演。
8、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定
心理健康教案：能干的我
一、活动目标：
1．知道自己的已有的本领，愿意在集体中交流、表现。
2．能从多角度发现他人的本领，感知学习的艰辛，并产生向他人学习新本领的愿望。
3、从目标的制订中可以看出“自我”→“他人”，符合中班幼儿的心理特点。
二、重难点突破：
重点：愿意在同伴面前交流、表现自己的本领。重点达到的方法有： 1．语言激励法 教师营造轻松自由的谈天氛嘲，赞扬幼儿都是很棒的，鼓励大胆的幼儿上来展现自己的本领。2．同伴带动法
让胆子较火的幼儿先上台表演，从而来带动胆子较小的幼儿也来展现自己。3．照片展示法
对于十分内向的孩子，不愿意上台表现的，我们就用照片展出的方式，通过另一种途径来向同伴展示自己难点1．发现他人的本领。由于本年龄段的幼儿总足以自我为中心，他们通常不会去留意自己以外的人有什么本领、长处，这是由他们的年龄特点决定的。解决的方法有：1．倾听交流法。在幼儿说出自己的本领，展限自己的本领时，幼儿间利用倾听、交流的机会能得知他人 的本领。
2．照片感知法，幼儿看涮伴的照片展览时也能得知他人的本领。
难点2：感知学习一项本领的艰辛；由于他们认知水平有限，他们无法独立感知出学习一项本领所要付出的艰辛，因此对他们来说有一定的难度。解决的方法有： 1．家长(兄长)讲述法 这里让一名家长以及让一名人班幼儿来讲述学习一项本领的艰辛比教师的单纯说教更能让幼儿信服，从而理解学习的艰辛。
2．体验感受法集体学习一项大家都不会的本领，体验掌握它并不是容易的事，从而更进一步地感知要付出的努力。
四、活动对象：中班(下学期)幼儿。
五、活动准备：
1．幼儿各种本领的照片做成版块。
2．请一名有特殊才艺幼儿的家长(准备讲述学习这门本领的艰辛)。
3．请一名大班的幼儿表演跳绳
六、活动流程：
1．幼儿上台展现自己的本领教师提问：“你能说说自己有什么本领吗?你愿意来表演一下吗?”
幼儿大胆上台表演自己的各种本领(唱歌、跳舞、朗诵、武术、念古诗、念英文等)通过说、表演、展示等多种形式谴：幼儿人胆表现自己。外向的孩子能带动内向的孩子。得到的表扬、称赞能帮助他们树立自信，觉得自己的是很棒的。但如果只足但方面地说自己棒容易使他们产生骄傲、自大的心理。这样的自我认识足片面。因此我们需要下面的环节。2．发现同伴所具有的本领。教师提问：“刚才我们说的都是自己的本领，那么你知道你的问伴有些什么本领吗?”(通过前一环节的倾听，幼儿有对同伴的本领有了初步感知)的本领、长处。参观“能干的我”展览，进一步捩知同伴的本领。(多方位互动，多感官获知信息，幼儿可边看展览边询问同伴的本领，也可以边介绍自 己的本领，氛围轻松，活跃。)再次交流同伴的本领，教师：“这些本领你会不会呢?”(体会到自己存在的不足，从而产生向他人学习的愿望。)3．3．通过多种途径感知学习本领需要付出努力，请一名有特殊才艺(例如器乐)的幼儿进行表演，并请家长介绍白己的孩子是如何学习的，遇到了哪些困难，足如何克服的。(采用生动的访谈形式，家长的话更具有说服力，幼儿知道学习的艰辛后能正确地看待每一项本领，避免好高骛远)4．进一步产生积极学习本领的愿望。请一名人班的幼儿表演跳绳，教师：“让我们一起跟着大班的哥哥来学习跳绳吧!”(让幼儿懂得要从简单的本领学起，并要选择适合白己的本领。)击鼓传花 娱乐游戏：击鼓传花
一、活动目标锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
二、活动准备红花1朵个、鼓一个。
三、活动过程
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。我喜欢玩有趣的圈
一、活动目的
探索圈的多种玩法，在钻圈、套圈、滚圈等 有趣的活动中，体验玩圈的乐趣，发展钻爬、跳等 基本动作，培养动作的灵活性和合作精神。
二、活动准备
呼拉圈、橡皮圈等
三、活动过程
1、自由探索：幼儿自己选择圈圈，自由玩耍，并探索不同圈圈的不同玩法及多种玩法。
（1）、钻圈：将圈立起，钻进钻出。
（2）、套圈：场地上放各种物品，如：装有水的可乐瓶等，让幼儿手持小塑料圈，抛向物品，看谁能将物品套着。
（3）、追圈：将圈竖起滚出后奔跑追逐，看谁的圈滚得远，看谁跑得快。
（4）、转呼拉圈：将圈套在脖子上。手上腰上、腿上等让圈转起来。
（5）、跳圈：将圈摆放在地上，摆成各种形状，让幼儿单脚跳或双脚连续从第一个圈跳到最后一个圈。
2、合作玩圈：请幼儿自由组合，共同探讨圈的玩法，或两人一起滚圈等。
教师对于幼儿好的玩法及时指导，及时总结，推广，使幼儿相互学习。
3、游戏：套圈比赛
将幼儿按能力，性别等 分成４组，引导幼儿进行套圈比赛。会变的脸 教学目标：
1、通过移情游戏，提高幼儿的移情能力，培养其乐观向上的积极情感。
2、提高幼儿亲社会的行为水平。
活动重点：引导幼儿说出产生不良情绪的原因，寻找应对不良情绪的方法及对策。
活动难点：引导幼儿如何调整不良情绪。
活动准备：
1、高兴、生气、难过和害怕四种表情的小娃娃。四种表情的图片各一个。产生不良情绪的背景故事图片各一个。
2、音乐光盘，幻灯，纸笔同幼儿数量。
教学课时：
一课时。
教育理论依据：幼儿喜爱游戏，喜欢故事，喜欢写写画画，有效的运用这些手段，让幼儿
树立正确的健康观念，学会调整自己的生活状态，保护自己。
教学过程：
一、用木偶表演游戏向幼儿展示四种表情——喜、怒、悲、怕。
1、今天我们请来一位小客人，他很想和你们成为好朋友，让我们一起热情地请他出来吧，（你好，你好；小朋友好）他的名字叫丑娃娃，他要给我们表演一个节目作为送给我们的礼物，大家给他们鼓掌加油吧！（配上京剧鼓点音乐，小娃娃表演变脸的节目，给小朋友出示四种表情）
2、提问，引导幼儿把观察到的四种表情说出来，并分析产生这种表情的原因。
丑娃娃的节目表演完了，我的问题也就有了
（1）丑娃娃给我们表演的是个什么节目呢（变脸）
（2）他表演的时候出现了什么样的表情呢（四种）
（3）笑脸，你来猜一猜，丑娃娃为什么他为什么会高兴？
（4）哭脸，丑娃娃怎么会这么伤心呢，你猜发生了什么事情？
（5）生气，什么事情发生的时候他会生气？
（6）害怕，这个表情真可怕，什么事情让丑娃娃这么害怕？你来猜一猜。
二、看图片讲故事，引导幼儿观察图片说出表情及产生的原因，并且找出应对不良情绪的有效方法及对策。
（1）这个图片中的情况你遇到过吗？
（2）遇到这样的情况你是怎么做的？
（3）刚才你看到的这些故事要是发生在你身上你心里会舒服吗？除了刚才我们看到的，在你周围有那些事情引起你有这种不舒服的感觉？
（3）这些生气、悲伤、害怕的情绪对我们的身体有害处，都是不良情绪，那么我们怎么做才能不让这些情绪影响我们呢？下面我们来看看如果这些事情发生了，你怎么做就会把自己的情绪转变好了，让自己更舒服点。出示图片，引导幼儿寻找应对不良情绪的方法。
三、变脸游戏，放松幼儿心情。
1、玩法：教师背对幼儿，看老师的手势，幼儿数数123，当数到3时，教师马上转身面对幼儿，同时脸上戴着一种表情面具，幼儿根据面具的提示作出相应的表情，要求反应迅速。
2、刚才我们一起玩了游戏，你自己更喜欢哪种表情呢，（高兴），是的，我们都喜欢高兴快乐的表情。
四、画表情讲故事。
1、师引导：我们表演了表情，现在请你用笔来画一画表情，然后你说说这个表情背后发生的事情。
2、幼儿操作。
3、用幻灯展示幼儿作品，并请其中3个幼儿为大家讲述表情发生的事情。其他幼儿互相讲述。
五、小结。
你们说的很棒，和你们在一起游戏我感觉很快乐，我们以后要学会用上面说的方法来转变我们的不良情绪。
教学评析：让孩子从小学会解压的方式，适应社会，适应生活。在玩玩说说中明白道理，在轻松愉快的活动中获得知识，在生活经验中积累总结经验。老狼老狼几点了
一、活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：
（一）、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：
1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
三、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。营救小动物 活动目标：
1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。
2、体验成功的快乐。
活动形式： 形为训练和游戏相结合。
教学准备：录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。
木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑猫警长活动时间：25分活动过程：
一、活动引入
1、黑猫警长（教师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”？“路上会碰到许多困难，我们怎么办”？路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发--！！
二、解救小动物。
1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。
2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼--！
四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。灵活的汽车 活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。
2、了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。
3、培养幼儿的注意力。
活动准备：
正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习。
二、基本部分
1、交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。
2、活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。
玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。
3、游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。
三、结束部分 小结游戏情况
5个适合中班的室内游戏。
1、幼儿园中班室内游戏：坐踢球
玩法：幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。
2、幼儿园中班室内游戏：肘传球比赛
游戏玩法：
面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。
3、中班室内游戏：抛抛乐
玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。
4、幼儿园中班室内游戏：坐滚球
玩法：幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。
5、幼儿园中班室内游戏：坐传球
游戏玩法：
幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。
第三篇：游戏活动
游戏活动
合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人 游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人
不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐
破
报纸拔河
概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏 道具：旧报纸 方法：
1、在报纸上挖两个人头大小的洞； 2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
3、报纸破裂离开脖子的一方输。注意事项：不可以用手去拉。
b、“二人手”：可以由三对人同时参加，男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓
球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。
最好是男女搭配的任务
比如双方各派一对学生：一男一女哦 站在一张报纸上 石头剪子布
输的则要折叠脚下的报纸 再设法站上去 呵呵 空间越来越小 两人越来越近一定气氛活跃
抛绣球（20分钟）
准 备：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。
共三组，每组两人.幸运之星演绎大餐（20分钟）
准 备：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。
游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁出节目。出节目者均有奖品赠送。
夫妻双双把家还（20分钟）
准 备：十个气球
游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。
手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
幸运大抽奖
同时在我们晚会的进行中，我们会有很多的抽奖活动贯穿其中，更多惊喜等着您，相信这个温馨的圣诞之夜会同样有一份好运伴随您。
从始至终贯穿抽奖活动（由主持人掌握）
从三等奖到一等奖
准 备：不透明抽奖箱，兵乓球10个（用粗笔写号0-9），抽奖号（一式两份，入场观众人手一张），礼仪工作人员，协调抽奖嘉宾。
回答者：映雪红梅经理 四级 9-25 09:30
新型时装秀
一、活动名称：新型时装秀
二、活动目标：
1、促进成员间的多人合作概念。
2、感受个人在团队合作中发挥的作用。
三、活动过程 ：
1、每组出五人，并进行工作分工。三名设计师、一名模特、一名裁判
2、“设计师们”在规定的时间内以报纸为“模特”设计并制作全套的服装
3、“裁判”对个小组的完成情况做评判。以评分的高低和观众掌声的热烈程度作为决定胜负的因素。
四、说明：
1、时装评判标准：新颖性、观赏性、可行性、搞笑性
2、裁判必须公平、公正，各裁判打分要被公开
五、道具： 报纸（大量）、剪刀（每队一把）、透明胶（每队一卷）
英雄救美
每队有5名女队员排成一列，每人间隔约2米，每人前有两个椅子，用一根环形锁锁住。（钥匙要差不多样子。）然后每队选1名男队员，在他面前有6、7把钥匙，他一次只能那一把钥匙，去打开锁救出美人，必须按前后顺序进行。打不开锁就必须回来换。看哪队先救出所有人。
七拼八凑
此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组
道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）将游戏规则告知大家
每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱
聪明的主持人还可以临时选择一些东西。
我们公司做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃….画面具
道具：空白纸面具（其实就是一张适当大小的咭纸，加条橡筋就成了）数个，粗笔数支，布一条（蒙眼用）玩法：
1、分成若干组，每组五人左右（每组人数不宜太多，否则容易令人闷），排成直行。
2、其中一人载上面具，另一人要负责做描述者。
3、由主持人发指示，如要他们首先在面具上画上左眼，那么每组的第一个人便要蒙上眼，由描述者指示他们去在面具上画上左眼。
4、待大家都完成后再由主持人发下一个指示（如画上右眼），如此类推。
5、待一幅幅面具都画好的时候，那个面具最漂亮便胜出。
第四篇：活动游戏
一、游戏名称：五毛和一块
游戏人数：10人左右，一定要有男有女，裁判一名，负责发号施令 适合群体：网友或同事朋友组织的聚会 游戏规则：
1.在游戏中，先设定男生就是一块钱，女生则是五毛钱游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上
2.裁判宣布游戏开始，并喊出一个金额（比如3块56块或8块5），游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求，多出的人要很快很准地踢出去
二、游戏名称：蒙眼倒水
游戏人数：可以两三人一组，人多可以接力 游戏道具：水杯或碗 适合群体：泳装男女 游戏规则：
1.一人头顶水桶坐在最前面
2.其他人用手绢或者其他什么蒙住眼睛，发令后，蒙眼人从水库出发，手里端着水，等走到差不多水缸的位置就可以将手中的水倒入水缸，最后以哪队倒的水最多为胜在这过程中，蒙眼的人不能用手摸水缸 3.没能成功倒水的在下一轮顶水缸
游戏爆点：蒙眼人可能将水倒在沙滩上，也有可能将水倒在顶水缸人身上 三、七手八脚
目的：加强小组合作性及考验组员反应。玩法一：1.可一大组进行或分组进行。
2.当主持人叫多少只手及多少只脚在地上时，每组用方法令这个数目的手及脚触底，如：每组有8个人，当主持人叫8脚16手，则需要每位组员单脚站在地上，所有人同时手按地。
3.若以一大组进行，要求改组在某一时限完成，若分组则哪一组最快便胜出。
玩法二：1.可一大组进行或分组进行。2.每位组员的一只手或一只脚为一点。
3.当主持人叫多少点的时候，每组用方法只可以让有这个点数的手或脚按在地上，如：每组有8人，当主持人叫12点时，8位组员均用单脚站在地上，且有4为组员单手触地。
3.若以一大组进行，要求改组在某一时限完成，若分组则哪一组最快便胜出。
四、肢体协调
目的：让组员学习如何合作及沟通。玩法：1.全部人分为3人一组。
2.每位小组组员只能有一项身体功能：一人用眼、一人用手、一人用口做口部动作或吃东西。
3.用眼的只能看及发号司令，用手的只能做动作但不能看，用口的只能做扣不动作或吃东西也不能看。4.各组员要互相配合，活动目的：考验参赛者的反应能力，活跃现场气氛。需要人数：18人
供选颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑合作完成一系列指定动作，如吃巧克力，水果等。
五、萝卜蹲 萝卜蹲游戏规则、白 具体操作：
（1）6位参赛者每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色；
主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”（例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲）； 被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环； 最后留在场上的选手胜出； 5.游戏规则：
被叫到的没蹲或叫错的被淘汰；说自己的也被淘汰；重复说一种颜色的萝卜不能超过2次；
节奏由慢变快，边说边做蹲的动作；
六、“谁是卧底”
游戏人数：最好8个游戏者，1个卧底，1个法官。玩家分为法官（出题者）、卧底以及其他人（统称平民）。游戏中平民与卧底的称谓只是为了区分两个不同的游戏身份，并无特殊的含义。
游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。
每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示，卧底如果猜出词汇，可以混淆视听。
每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。
若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。
七、逛三园
先说逛什么园。比如动物园，蔬菜园和果园。
三个人站着，第一个人先说出每个园有的东西（动物园的动物，果园里的水果或者蔬菜园的蔬菜）
谁要是说不出来，或想太久，就惩罚。答对，就一直下去。
八、小姐牌
A、可以任意指定一个人喝一杯酒
2、小姐 任何人喝酒，小姐须陪一半的酒，直到下一个2（小姐）出现，解除小姐身份，也可以不找小姐陪酒
小姐陪酒口号（祝大爷玩的开心快乐，舒服得劲）
3、逛三园 口号：逛三园 什么园 然后（动物园、果园、蔬菜园）任意选一个
4、照相机 随时都可以拍照 保持原有姿势5秒 第一个违规的罚酒
5、录像机 随时都可以录像 重复现有的动作5秒 第一个违规的罚酒6、7、7的倍数游戏 抽此牌者在1-100之间任意选一个数字开始 以后凡是有7或者带7倍数的数字 都要敲一下 违规者罚酒
8、厕所牌 没有此牌在游戏没结束之前不可以去厕所
9、自己罚酒一杯
10、我是神经病，对大家说出我是神经病，大家不能和拿到这张牌的人说话，如果说话了，自己罚酒半杯 J、抽此牌的上家罚酒一杯 Q、抽此牌的下家罚酒一杯
K、第一张K喝半个酒，然后说出下一个K做什么样的一件事，第二张K说第三张K做什么事情，然后旅行第二张K要做的事情。
九、西游记
首先选出A.2.3.4.5.9.10.J.Q.K等扑克牌。
洗牌后按顺序发牌，A是唐僧，2是悟空，3是八戒，4是沙僧，5是龙马。
（名称无所谓）
9是小妖，10是妖怪，J是中妖，Q是大妖，K是妖王
A比2-5，9-K比A大，2-5比9-K大，K大于Q大于J大于10大于9.可以打对子，三张，四张，必须同样的牌型才能管。先走掉的为胜利者，最后走的失败者，失败者喝酒一杯。
出牌时没管上 上家的牌，喝一口，然后有重新出牌的权利。
沙滩自由活动：沙滩排球。沙滩足球。沙滩羽毛球。自由扑克，象棋等。
第五篇：活动游戏
一，猜五官
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
二，官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。
三，开火车 用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
四，踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
五，谁来比划谁来猜——后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的是什么，往往一个好题会达到意想不到的效果哦。
六，椅子总是少一把——6人一组，椅子每组5把，音乐响起，6人绕5把椅子转圈，音乐停止，抢椅子坐，总有一个人没抢到，被淘汰，剩余5人，撤出一把椅子，剩余4椅，继续„„最后胜出者赢得奖品！
七，夹气球跑——这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。：）
4.钱币搭配：一个团队的人围成一个圈子，按照顺时针方向行走，规定每个男队员相当于5毛，每个女队员相当于1元，之后教练会突然说出一个钱数，比如2快5，之后大家要迅速组合起来，和几个队员组成2.5元单位，如果到最后你找不到人和你组合了，就给你一定的惩罚。游戏有点类似抢椅子，但抢椅子强调的保证自己，排除别人，而这个游戏你要时刻记住，要和合适的人进行合适的组合。而且男队员因为相当于最基本单位，所以会比较受女队员欢迎，^_^。
5.刮大风（适合人多口杂时）。每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。
点击咨询 