数字化校园8080端口申请

第一篇：数字化校园8080端口申请

山西省原平农业学校近期购买了一款数字化校园软件平台，现需要部署在联通124.163.218.19:8080端口上面，需到当地联通运营商申请8080端口使用权。

第二篇：申请80端口

关于开放 公司专线用户80端口的申请

中电信武汉xxxx[2010] 号

政企客户部：

现有政企专线用户要求开放80端口，已向我部提供网站运营许可证并签订信息安全保证书（或提供互联网备案号并签订信息安全保证书），客户名称：，网站运营许可证号（或互联网备案号）：，专线号：xxxx，IP地址：，域名：。

请予以审批，并协调网络（数据）维护中心予以开放。附件：客户信息安全保证书。

二O一二年5 月22 日

拟文部门：xxxx营维中心政企分部

拟稿： TEL： 核稿：

第三篇：数字化校园验收申请

高港区“数字化校园”验收申请

高港区“数字化校园”创建工作领导小组：

按照高港区教育局电教中心《关于做好2012数字化校园评估验收工作的通知》（泰高教〔2012〕167号）文件精神，我校积极组织开展了“数字化校园”创建工作，成立了胡庄中心小学数字化校园创建工作领导小组和工作机构。经过全校教师的努力，按照《泰州市中小学数字化校园评估表》的标准，已经完成了数据报表、文字资料、图片资料的采集、编辑、审核、录入、及上传。我校“数字数字化校园”创建各项工作任务已基本完成，现特请高港区数字化校园创建工作领导小组本月底对我校数字化校园创建工作给予验收为谢。

此申请。

具申请单位：（盖章）

2012年11月18日

第四篇：数字化校园（最终版）

新校区数字化校园建设要求

新校区的数字化校园按照建设总体规划图的要求进行设计，全面覆盖，包含功能有：校园网综合布线系统、一卡通系统、校园视频广播系统、校园网络电话通讯系统、校园安防监控系统、电子门警系统、数字化校园中心机房建设系统等。新校区数字化校园要采用先进、成熟的技术，使新校区的信息化应用水平达到省内同类高职院校中的先进水平。

考虑到学校建设是分期建设，因此在设计时要按照学校分期建设的具体情况，进行总体考虑，分期实施的原则进行。要对新校区原有的弱电系统图纸进行深化设计，一期、二期设计要具体到位，三期、四期、五期、要预留口，设计应有一定的前瞻性和先进性，为将来的发展留下充足的发展空间。在具体实施时，要把握“面向需求、经济实用”为原则，不破坏学院的原有的设施和格局，对于校园内不同建筑和不同用户的各个层次需求，区别对待，配置相应性能指标的设备，提高系统性价比。具体要求：

1、设备机房设在综合办公楼一楼，2、学院各入口处考虑监控、安防、通讯、网络、广播、门禁。另外园区各主要道路根据实际需要，设施监控、安防。

3、宿舍楼：主大门入口处要考虑监控、安防、通讯、门禁、广播，每间宿舍要通网络。

4、教学楼：主大门入口处要考虑监控、安防、通讯、门禁、广播，走廊考虑监控、每间教室考虑监控、广播。教师休息室考虑广播。办公室考虑网络、通讯。

5、食堂：餐厅考虑广播、一卡通。管理人员办公室考虑网络、通讯设施。浴室考虑一卡通。

6、办公楼主大门入口处要考虑监控门禁，办公室走廊监控、安防，每间办公室要有通讯、网络。会议室要考虑网络、广播。

7、体训中心：个入场口要有监控、安防、广播、门禁，各个场馆要考虑监控、安防。办公室考虑网络、通讯。

8、综合楼辅助楼：阶梯教室考虑网络、广播，阅览室设置网络、门禁、通讯、广播。

9、创业楼入口处考虑监控、安防，办公室考虑电视、网络，走廊设置监控安防。

整个建设分成网络基础建设、软件应用建设、硬件系统建设三部分：

一、网络基础建设

1、主干网络

新校区的校园网络主干规划采用目前成熟的万兆技术。总体规划采用核心、汇聚、接入三层网络构建架构，核心设备放置在网络中心，在各楼宇设置汇聚节点。

各楼宇设置1至2个配线间，将楼内的信息点全部集中到各配线间内，采用百/千兆接入交换机提供各信息点接入的需要，通过千/万兆连接到相对应的汇聚中心设备上，并符合IPV6标准，集服务、应用、科研于一体。

办公楼、学生宿舍、教学楼、实训中心和图书馆网络核心节点必须达到万兆。互联网出口可采用双路接入。并在出口处配备硬件防火墙以及入侵防范系统。采用云技术、虚拟化等来降低硬件成本。要有访问控制与安全认证，要有效控制进出口安全非关键业务流量（迅雷、BT、eMule等为代表的P2P流量），解决网络断断续续、保证网络的稳定性，可靠性。和性能在核心层与汇聚层间主干采用单模光纤，满足初期千兆以太网主干技术要求，并能尽快平滑升级到万兆以太网主干，并在设计中对网络技术和带宽要求较高的部门采用技术标准较高的六类布线系统。

网络中心要配备若干台服务器构成集群，并采取先进的云技术和虚拟服务器技术，同时配备了20T以上的存储空间，为数字化校园的网络服务提供了足够的扩展能力。

建设千兆校园网络系统，采用多网合一的多媒体综合校园网解决方案，实现计算机局域网、视频语音广播网和数字监控网的数字化多网合一。

2、无线网络作为补充，对于新校区大面积的公共露天活动区域，以及

大会议厅、报告厅由于布线系统距离的限制以及装修美观的要求，无线网络作为有线网络的一个有效补充，在全院范围内只要有线无法实现的盲区都可以安装无线网络AP基站，每一个AP基站就近接入楼道交换机，形成有线与无线共网的格局，为实现移动教学、移动讲座、移动会议提供了方便快捷的通道。

在不增加成本的前提下，宿舍楼也可以考虑无线网络。

二、软件应用建设

建立校园公共平台，有统一的编码和接口，校园门户网络及各子网络数据要有效流通，做到全院的信息共享，杜绝信息孤岛。

1、校园一卡通系统

校园一卡通系统，集证件管理、档案管理、师生考勤、食堂管理、机房管理、身份认证等多种服务功能于一体，它可以代替学校目前使用的所有证件，如：学生证、借书证、食堂就餐券、上机证、医疗证等各种证件，应用于校园的各类消费场所，如：食堂、娱乐厅、澡房、洗衣房、游泳池商店、电子阅览室等；也可以应用于需要进行各类身份认证管理的场所，包括电子注册、学籍管理、成绩查询、教学管理、图书管理、借阅管理、门警管理等。通过一卡通的银行转帐系统与指定银行进行费用转帐、圈存，实现校园“无现金流通”，有利于简化管理环节，提高工作效率，同时有利于实现全校各类数据的统一性和规范性。

2、OA办公系统，该平台运行在学院校园网络基础上，既要实现学院与省教育厅之间互联互通，又要实现学院无纸化办公，保证电子公文、信息、数据的上传和下达。学院OA系统功能与应用应具有如下几点：

（1）办公与事务处理

办公与事务处理系统实现了学院内部无纸化办公和事务处理，主要包括公文管理、电子公文审批、公共信息查阅、会议管理、个人待办事宜、日程安排、通讯录、快速办理等功能。

（2）公文与信息交换

公文与信息交换系统实现了各级单位之间公文和信息的安全电子化交

换与传输。该系统涵盖了文件起草、审批、签章、发送、接收、管理等整套公文传输流程，同时可以与办公与事务处理系统的公文管理模块进行相互的转送。

（3）信息发布与管理

信息发布与管理系统可同时管理多个单位门户网站和内部办公网站，操作人员通过IE浏览器把信息分类发布到指定的门户网站或内部办公网站，供社会公众和办公人员浏览。

（4）数据管理与分析

数据管理与分析系统是实现各类数据采集、数据查询、图表分析、报表打印以及各种应用系统之间集成的数据应用。可以通过标准接口与各种管理软件结合使用，如人事管理、资产管理、学籍管理、教师教学、学生管理等。上级部门根据下级部门上报的基础数据进行自定义分析和统计，按业务需要可实时生成各种类型的报表和图形，为领导提供智能决策分析。

（5）档案管理

本系统完成电子文件和其它介质档案的编目、归档、借阅、查询、统计、授权等功能，实现档案的电子化管理。繁琐的档案管理变得更加省时、省力、省心。

（6）该系统还包括电子签章、office、电子邮件、国家教育信息资源库等，同时该平台可与其它业务系统（如人事、财务、教务教学等）进行应用整合。

（7）该系统尽量实现手机、平板等手持终端操作的功能

3、启动教务网络管理系统，实现教学管理信息化和在线教学服务 为了满足教学管理和教学过程信息化、数字化的需要，教务处应采用教务网络管理系统。教学管理人员、教师及学生可以通过B／S应用模式，快捷高效的进行信息查询、修改、提交，从而很好的满足了管理人员、教师和学生的各类需求。其服务应包含以下几方面：

（1）为学生提供的服务

为学生提供学生学籍、培养方案、网上选课、教学安排、考试安排、学生成绩、网上评教、领取教材等服务。

（2）为教师教辅人员提供的服务

为教师教辅人员提供个人信息、教学任务、教学安排、考试安排、成绩录入、领取教材、网上教案课件管理、网上论文管理、网上试卷管理、网上调课等在线教学等服务。

（3）为管理人员提供的服务

为管理人员提供教学计划、教学资源、选课结果、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评、教材管理等服务。

（4）德育管理系统

包括网上心理健康教育、宿舍管理与生活指导、网上心理咨询、网上学生信息调研、学生素质综合评价等；其中宿舍管理与生活指导系统可以有效地查询且记录学生在入学后有关住宿方面的情况（如宿舍物品的领用、宿舍的卫生评比等），可为后勤管理部门提供诸多方便。

4、建成以数字图书馆为基础的多媒体网络教学资源

教育信息化的关键是教学的信息化，这包括教学资源的数字化和教学过程的数字化。教学资源数字化的主要办法就是建立数字图书馆。因此学院要为图书馆配备图书资源服务器以及影视服务器，这样可以满足全体师生在多媒体教室或实验实训室等校园网覆盖的场所，通过网络访问数字图书馆的资源。

同时还要建立网络化的图书管理系统，为全校师生乃至校园外的学生提供全天候服务(包括检索、预约、传递、浏览、信息服务等)。

5、统一用户认证平台

统一用户认证平台，提供统一的用户管理、身份认证、安全保障服务。通过建立一个独立的、高安全性和可靠性的身份认证及用户权限管理系统，由该系统完成对整个校园网用户的身份认证和权限管理，从而改变传统分散的用户管理模式，规范用户操作行为，提高工作效率，降低操作成本，使各系统的整体安全性得到提高，为在校园网内实现更高层次服务的提供可能。

6、科研管理系统（可选）

教育科研及课题管理是学校的另一个中心，数字化校园的建设同样影

响到教育科研及课题管理的模式和机制，大大提高学校教科研的创新水平，在某些方面又进一步促进学校教学水平的提高，提高教学效益。

7、后勤管理系统（可选）

能及时了解学校的固定资产及办公设备等方面情况。

8、成教管理系统

三、硬件系统建设

根据网络基础建设和软件应用建设的需求，对硬件防火墙、交换机、路由器、数据服务器、应用服务器、Web认证服务器、日志服务器、网络存储系统等进行选型配置，并充分应用现代云技术、虚拟服务器等先进技术，降低硬件成本。与之配套的如消防、备份、UPS、空调等一并进行考虑规划。

第五篇：数字化校园经验

1．数字化校园项目实施背景：

随着信息技术的发展，数字化校园已经历了独立运行软件阶段、部门级应用阶段和部门级应用加集成平台与校级应用解决方案并举的阶段。

针对当前高校信息化建设从硬件建设逐步步入以应用为核心的发展趋势，通过对学校目前信息化现状与实际需求的分析“盘点”，从信息化建设方面考虑，学校数字校园的建设规划总体目标定位在以校级应用为着眼点，以统一信息标准为纲领，以校园内各类信息资源的集成和交换为基础，构建满足学校教学、科研、管理与服务要求的开放性、协同化运行的支撑环境，为校内外各类工作人员提供完善的个性化服务支持，为学校的管理、教学和科研等提供完善的数字化支撑平台。

在结合益教教育有限公司数字化校园建设经验和我校实际情况基础上，研究形成了适合学院实施数字校园建设的整体思路:

我院数字化校园建设立足于学校全局管理和服务统一规划和设计，遵循校级应用信息标准，通过平台对原有系统和第三方系统进行高效集成和整合，实现学校相关信息资源的互联互动，统一共享，并可根据学校的校情定制个性化建设的策略。

根据校级应用的整体思路，达成了统一规划、分阶段实施的共识，形成了一个标准、三个平台、N个应用的建设原则。

依据上述策略，一期计划完成的项目是: 学院的信息标准、三个平台(统一身份认证平台、统一门户平台、统一数据库平台)、办公综合服务系统、学工综合服务系统、教学综合服务系统和人事综合服务系统等。设计时遵循了: 统一标准、统一应用、统一数据库、统一身份认证和统一信息门户的原则，全面解决“信息孤岛”的问题，达到高度的数据共享，实现了数据的准确、实时更新。

项目建设原则应充分考虑这些内容: 一致性、有效性、容错性、实用性与可行性、先进性与成熟性、开放性与标准化原则、可靠性与稳定性、可扩展性及易升级性、安全性与保密性、可管理性和可维护性、异构系统集成的原则(统一性)、大规模用户访问支持的原则(并发性)和良好的继承性、兼容性。数字化校园功能设计

一个完整的校园网建设要紧紧围绕“物理网络、系统平台、应用系统、人员培训”四大元素来进行。在这四大元素中，“物理网络”是基础，“应用系统”是重点，它们是校园网建设的核心。

物理网络的搭建包括四个方面: 结构化布线、网络连通(网络设备的选择)、服务器的选择、终端的选择。

系统平台的建设包括: 教育行政管理平台、教学管理平台、资源库管理平台和校园网通信平台等系统平台建设。

其中，行政管理和教学平台主要针对教育工作，资源库平台将为这两个平台提供详尽的数据资源。

应用系统的建设应根据学校的需求选择一些应用软件和硬件。一般学校常用的应用系统有办公系统、人力系统、教务系统、学工系统以及校园信息管理系统、学院网站等，以此实现数字化校园的主要应用。

人员培训可分为四级: 学院领导的培训、学院中层管理者的培训、部门信息员的培训、全体教师的培训等。希望他们在培训之后能够针对学校的具体和特殊需求或是未来需求提出切实可行的建议，以便能够更好地进行系统的二次开发，完善系统的功能。

在这里特别提出，数字化校园建设的标准都层次不齐，总体上大致也就是这几个方面，但是就数字化校园建设本身而言，一套完整的数字化校园应该具备什么功能呢？

一个完整的数字化校园应实现以下功能:在管理方面(办公系统管理、财务管理、资产管理等): 充分利用现代信息技术实现职能管理的自动化、信息化，实现各部门之间更迅速、更便捷的沟通，达到不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性、管理的质量和效率，形成充满活力的现代新型管理体制;在教学方面(教务管理、学生管理等):

充分利用网络技术、多媒体技术等实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，促进师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放的、高效的、个性化的教学模式，更好地培养学生分析问题、解决问题和创新的能力;在科研方面(科研管理、学报管理等):

充分利用校园网、互联网，促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进最新科研成果向教学领域的转化，以及科研成果的产业化和市场化，从而大大提高科研的创新水平和辐射力;

在公共服务体系方面(一卡通管理等): 建立覆盖全院的的高速网络，提高面向全院师生的基本网络服务、正版软件服务、技术支持服务等;建立高质量的数字化图书馆、多媒体教室、语音室、会议室等;在校园内建立统一的电子身份认证系统，从而为学校高水平的教学、科研和管理等提供强有力的支撑。

在学校社区服务方面: 结合后勤社会化改革的需要，建立电子化的社区服务环境，网络、电话、有线电视进入社区，并开展各种网络化、电子化的服务项目，如一卡通电子商务、电子医疗、电子监控等，为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休闲娱乐服务，形成智能型的社区服务体系。因此，数字化校园是一个旨在提高单位业务效率、管理水平的信息处理与管理的集合，对于不同层次的使用者便有不同的价值体现。

对于高层领导而言: 数字化校园是决策支持系统。

它运用科学的数学模型，结合学院内部/外部的信息条件，为学院领导提供决策参考和依据;对于中层管理者而言: 数字化校园是信息管理系统的综合应用，利用业务各环节提供的基础“数据”，提炼出有用的管理“信息”，把握工作进程，减少错误，提高工作效率;对于普通教职工而言: 数字化校园是事务/业务处理系统。

数字化校园为广大职工提供了良好的办公手段和环境，使之准确、高效、愉快地工作。数字化校园建设流程 1 调研认识过程

(1)数字化校园学习、研究;(2)盘点学院数字化现状;(3)自我评估;(4)形成基本理解和需求。2 实施准备

通过到专业公司和高等院校调研，形成了实施人员的分工，指定专人牵头负责相应组的工作

技术招标

根据各方面的调研情况，经多次反复研究讨论形成技术方案和招标方案，为项目实施做好前期工作，特别是招标文件直接关系到项目的成败，必须严肃对待，以免后患，我们形成招标文件的过程如下:

(1)结合学院的实际情况形成实施整体思路;(2)邀请专业公司到学院部署并讲解产品版;

(3)技术人员和职能部门专业人员，反复讨论学习，形成基本需求;(4)邀请专业公司到学院分主题讲解、演示;

(5)优化需求，确认数据流、角色、功能等，形成各公司产品与学院实际需求的匹配表;

(6)准备招标文件，整理招标需求，确认评标方法，制定评分标准和拟质疑的问题。

业务需求是招标文件中的主要内容，它的准备需要技术人员和业务部门反复研究确认后形成，主要内容应包括:

(1)业务部门职责;(2)现用办公软件现状;

(3)功能需求与概要设计应包括: 系统功能模块框图、系统功能架构及角色分配总体框图、系统数据流图和各子模块功能描述与需求分析。

以公文管理子模块为例(图 1)，需求应以具体、可实施性强为原则，力求具体、详尽，让人一目了然，再配以说明和实际的样张或设计样张等辅助资料。

据此，我们对拟投标方的产品与学院的需求，进行了比对形成了匹配表，以分值和文字评语的方式形成了参考资料。过程控制

招标后进入实施管理阶段，必须做到如下几个方面: 项目启动动员

强调数字化校园建设的重要性，宣传数字化校园建设的内容，指定各部门长为数字化校园建设第一责任人，各部门选派专人负责本部门数字化校园建设的需求整理，配合专业技术人员整理需求文档，优先学习使用数字化校园相关功能，辅导本部门其他用户等。

实施专用办公室的安排

为了项目的顺利实施，必须准备实施的专用场地。配备设计和测试用电脑(多台)、讨论问题的会议桌、投影仪、长途专用电话(传真)、多功能一体机(复印、打印、传真、扫描)、电子白板、文件柜、文件归档文具等。

完善管理体制

核心组工作: 每周召开项目例会，完成项目周汇报、讨论疑难问题解决方法，监管协作方的工作、监管中心和各主题项目的工作，参与各主题的专题会议，处理突发事件，讨论临时动议的相关问题，根据进度要求适当调整工作节奏等。

专题组工作: 每周召开项目例会讨论、项目周总结、疑难问题讨论、需求明确后的修改研究、向核心组提交讨论疑难问题和突发事件、形成需求的系列文档，保留原始的资料、协调好和主题业务部门的工作、配合核心组的工作等。支援组工作: 参加各组的例会、完成各组委托的临时工作、做好测试和培训工作等。

总体规划分步实施

总负责人负责组织技术人员和相关职能部门会同实施合作方，对完成部分的功能及整个功能进行评估，达到相当要求才可以试运行，对疑难问题提出动议或解决的方法，保证系统的按时完成，对完成的系统在多方确认的基础上实施验收步骤。

为了保证项目的顺利上线，实施部门应有足够好的技术支持方式，主要的方式一般包括: 在线支持、办公电话支持、手机支持、超长值班支持、使用手册和疑难操纵视频等。现相关子系统已在招标的基础上分步实施中，里程碑标志是完成一部分，展现一部分。实施中始终坚持测试、评估、再测试再评估，直至达到设计和验收双标准为结束标志。目前整个项目执行着总体规划分步实施的总体设计目标。

既然数字化校园建设已经成功普及，那么我们既要广泛地宣传数字化校园的益处，也要在可能的状况下不断地优化和完善，特别是应在已有数据中心的基础上，探讨和挖掘出数据的更多潜在规律，为学院决策提供更多的参考依据。只有这样才能更好地服务于学校的大发展。