大镇一中十年资助总结

第一篇：大镇一中十年资助总结

大镇一中十年资助工作总结

大河沿子镇第一中学是一所处于偏远地区的乡镇初级中学，于2002年由原一中（维）、二中（汉）、三中（哈）三所中学合并而成，是一所典型的维、哈、汉三种语言授课的民汉合校。其中少数民族学生占全校学生的三分之二左右。学生都是农村家庭孩子，虽然近十年来新疆经济得到了较快发展，但农村家庭经济收入单一，主要来源于学生家长种地或打工，其中双语学生多数是牧民家庭的孩子，由于家中人口较多，家庭经济条件都比较困难。在国家实施资助政策以前，多数家庭在学校开学时都在为学生的学费、教材费、生活费发愁，其中有部分学生很难完成了义务教育，学校的辍学学生人数也较多。

自国家实施“两免一补”以来，我校认真贯彻落实有关文件精神，切实强化义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理，扎实推进义务教育阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。

我校首先组织教师认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会及班会广泛宣传义务教育“贫困寄宿生生活费补助”的政策和意义，做到家长学生人人对政策入脑入心。其次，严格操作程序，设立“贫困寄宿生生活费补助”的范围主要是以下几类:

1、生活困难的低保学生和留守学生;

2、父母一方已亡，生活十分困难的;

3、父母双残或单残，造成家庭经济困难的;

4、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的;

5、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。然后班主任对班级学生进行家访，逐一了解学生家庭经济情况，防止出现虚假不实情况。为了进一步规范学生申请、学校审核流程保证助困名额的确定等各个环节都做到公平、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请，班级内初审，所在村队及民政部门盖章证明后，班主任签字，校长审盖章后，资料归档保存。在资金的发放方面，每学期都能及时将补助金额打入学生饭卡当中。在这十年的资助工作中，我校结合实际情况，区别不同贫困程度，每学年审定一次，新增资助，重新审定。不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

除了对困难家庭学生经济上的资助外，学校还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。学校安排了班主任与贫困家庭学生结对，经常找他们谈心，随时了解贫困家庭学生的思想动态，关心他们的生活、指导他们的学习，引导他们健康成长。

回顾2007年以来的学生资助工作，我校虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，像帮助的范围还不够广，还有些需要帮助的学生没有得到及时的帮助等问题，没有及时做好爱助学生的心理辅导工作等。在今后的工作中，我们不断总结，积累经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我校学生资助工作顺利、健康、有序发展，“坚持以科学发展观为指导，深入落实国家资助政策和精致化思想，努力开创学生资助精致化时代”真，正为“贫困家庭学生”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

我校资助工作中存在的问题及有待改进的方面：

1、由于近年来农村土地流转，留守儿童激增，这些学生入学后在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。

2、是少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。

3、是有些初中学生不在校寄宿，但是家庭经济确实困难却不能享受补助。

大河沿子镇第一中学 2017年2月

第二篇：十年资助 温暖你我

十年资助 温暖你我

---庆新校建立资助工作十年成果展

策 划 书

主办单位：山东建筑大学学生资助中心 承办单位：

一、活动背景

我校新校建立十年的风雨历程，学生资助工作也是一路见证。十年，一个部门成长为优秀组织的必要历程。

山东建筑大学学生资助中心成立于**年，是我校学生自我管理组织，主要服务全校学生的“奖、勤、助、补”工作，坚持“爱心 热心 诚心 恒心”的服务理念为广大学生排忧解难，帮助他们顺利完成学业。十年的风雨历程让我校的学生资助工作日臻完善，资助体系更加健全。

借助新校建立十年成果，我校学生资助工作届时也将开展资助工作成果展。本次资助工作成果展将借助校内外的媒体和学生间的传播媒介来全方位的展示我校学生资助工作，扩大资助工作的影响，让更多的学生了解我校的学生资助工作，并借机感谢这些年来为我校资助工作做出过贡献的师生。

二、活动目的及意义

为展现我校学生自我管理的风采，学生资助工作的成果，扩大我校资助工作在学生中的影响，借新校十年校庆的契机，我校学生资助工作也将为广大师生展现这风雨十年的资助工作成果展，让更多的师生了解学生资助工作，让学生资助工作走进每一位建大学子。

本次活动不仅会成为我校学生资助工作展示的良好平台，扩大学生资助工作在广大师生中的影响，而且有助于将资助工作更立体的展现，有助于日后工作的开展。

三、活动主题

十年资助 温暖你我（有待改进）

四、活动目标

全方位的展示我校学生资助工作的风雨十年，让学生资助工作被更多的建大师生了解，扩大我校学生资助工作的影响，获得广泛的理解和认可。

五、活动宣传

（一）、前期宣传

1、拉横幅“千秋春雨润物无声 十年资助奉献无言”（暂定）

2、制作宣传海报，须三张（榴园宣传栏、映雪长廊、松三宣传栏各一张）

3、发放小传单200张（暂定）PS：一张A4纸可以打印两份

4、以微博、人人、飞信、QQ、短信、网站（学工在线）等为平台宣传本次成果展

（二）、中后期宣传

1、联系校外媒体，力争被报道

2、向校外大型媒体发稿件或是邀请报道

六、活动开展

（一）、前期工作

1、向学院下发通知或是在学工在线发布公告征文，征文以“漫漫求学路，资助伴我行”为主题，内容不限，题材不限，截止日期是成果展前10天。通知中明确说明征文目的和要求，资助中心老师做评委，做到公正、公平、公开。获奖人员名单将届时在学工在线和成果展当天公布。

2、邀请前资助中心负责老师及学生出席，交流往届的经验，并合影留念。

（二）、活动进行时

1、工作体系的不断完善由海报展出，共分为四部分。一是时光轴，内容以我校资助工作的大事件为主；二是漫漫求索，寓意我校资助工作刚刚起步时的艰辛；三是开拓创新，意旨我校学生资助工作慢慢踏上正轨；四是风华正茂，这个作为我校学生资助工作现实写照，完善的体系和成熟的运作模式。---四张海报、展架

2、特色活动的展出，包括两块。一是感动瞬间，取日常工作的场景和大型活动的开幕闭幕照片打印，用尼龙绳拉成串。二是特色活动用展板展出，并配合音响伴着音乐和解说，展板以“春夏秋冬”（春风行动、双选会、义捐义卖、心连心）的顺序展出。---四张海报、照相机、尼龙绳、音响、展架、解说员

3、已获荣誉和爱心企业的展出。将我校学生资助工作曾获得荣誉以海报的形式展出。对多年来支持我校学生资助工作的爱心人士和企业用专版展出。

4、设置展板供学生（尽量使贫困生）写出自己在学习生活中的困难、建议、真心话等，以小便利贴的形式粘在展板上。

5、在看过展板，听过专门解说之后，让学生参加现场小问卷，提出简单的问题作答，奖励小奖品。有争议？

6、选择在人流多时为征文获奖人员颁奖。事前可通知其自带亲友团什么的，增加人气。

7、制作拼图。正面以我们的工作体系流程为主，背面配以“山东建筑大学学生资助中心”的字样辅助拼图，可以使玩的学生更加深入的了解我校的学生资助工作（尽量以学院资助工作负责人或是12级新生来玩）。

七、经费预算

八、活动中应注意的问题及细节

九、活动负责人及主要参与者

十、

第三篇：博白县博白镇一中贫困生资助工作调研材料

博白县博白镇一中贫困生资助工作

自国家实施资助贫困生完成学业的惠民政策以来，我校几年来始终把资助贫困生工作作为依法办学，夯实“两基”教育、巩固与提高“两基”成果的重要工作来抓好、抓细、抓实。严格按照《广西农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费管理暂行办法》的要求和上级文件精神，制订我校资助工作方案，成立资助贫困生工作领导小组，落实责任，严格把关，规范操作，确保每一项每一笔资助款按时足额发放到贫困生手中，成绩显著。主要做到如下：

一、成立领导小组，加强贫困生资助工作的领导。

每学期，我校都成立以校长为组长，副校长为副组长，政教处正副主任、团委书记及各班主任为组员的贫困生资助工作领导小组。严格按国家政策和文件精神，加强资助工作的领导，制订资助工作方案，落实责任人员，规范资助对象的确认程序和发放手续，确保资助工作依法依规有序开展，取得实效。

二、做好国家惠民政策的资助工作宣传，使国家资助贫困寄宿生的政策家喻户晓。

每学期初，学校办公室出版开学须知，宣传每一位符合条件家庭贫困的寄宿生均可享受寄宿生贫困补助，鼓励贫困寄宿生努力学习、报效祖国。政教处利用周一升旗仪式的讲话，深入宣传国家对贫困寄宿生的资助政策，勉励全体学生要尊师守纪、努力学习、积极上进，要以“感恩”之心，勤学守纪的行动报答祖国和人民。

三、规范资助对象确认程序和资助款发放手续。

每学期发放贫困寄宿生资助款，严格按照贫困寄宿生的认定条件及程序进行发放： 首先：确认贫困寄宿学生的资助对象

1、宣传发动：学校将通过召开全校师生大会、办宣传专栏、校园广播等形式，对贫困寄宿学生生活费补助政策进行宣传。并公示受接受资贫困助寄宿生的申请条件：

⑴、具有本县户籍的农村家庭经济困难的义务教育阶段学生；

⑵、持有农村特困户救助证的贫困家庭学生；

⑶、父母双亡的家庭困难学生；

⑷、丧父、丧母或父母离异、残疾的贫困家庭学生；

⑸、父母严重疾病丧失劳动能力或家庭成员患重大疾病造成经济困难的贫困家庭学生；

⑹、革命烈士子女；

⑺、因天灾人祸等原因造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生；

⑻、家庭贫困的独生子女户和二女结扎户；

⑼、其他特殊原因造成家庭特别困难的学生。

符合上述条件的确定为贫困学生，并在校寄宿的属于补助对象。

2、个人申请：贫困生本人向学校提出书面申请，并提供符合申请条件的相关证明材料。

3、学校初审：学校根据个人申请，学校根据县学生资助管理中心下达补助名额，组织各班级按规定的补助条件进行申请，各班主任组织贫困寄宿学生自诉贫困原因，学生互评打分，班主任核实情况，学校评审小组督查指导，认真摸排，确定对象，再报学校领导小组审核，初步拟定各班补助名额和对象，组织填写申请报告和《义务教育阶段学校贫困寄宿生生活补助申请表》，公示申请学生名单（人数控制在在校住宿生的范围之内，公示期为3天）。同时提交相关证明材料。

4、调查核实：对公示无异议的学生，学校要组织教师进行入村抽样调查，由受助学生村委会签字盖章，确认贫困寄宿学生申请生活费补助准确度。

5、确认贫困寄宿学生的资助对象：调查核实情况属实的学生，由学校召开学生大会，在会上由校长公布补助学生名单并在公示栏公示后（公示期为7天），投诉电话：校长室：8301018、政教处：8301019。确保每一个农村特困群众最低生活保障家庭子女、城镇居民最低生活保障家庭子女、残疾住宿生、因突发事件导致家庭经济困难的子女、孤儿、低收入家庭子女和独生子女获得资助。公示无异议后确定受资助对象。由班主任领取申请表发放给学生，并收取学生书面申请、相关证明材料。

6、签领资金：学校收到贫困寄宿学生的资助资金后，实行专款专用，规范管理，把指标全部落实到学生中，决不截留、挪用、克扣、贪污和缓发。学校财务处、政教处举行贫困寄宿学生生活费补助签领仪式，组织受资助学生本人、家长（监护人）亲自签领生活费补助资金，填写好生活费补助领取花名册和回执单，并存档备查，规范了资助款发放手续。

四、做好贫困寄宿生补助工作的资料档案的归案工作和受资助对象跟踪管理工作。

每一学期的贫困寄宿生补助发放工作的所有申请材料、审核材料、发放程序材料，政教处设立专门档案柜做好资料档案归案工作，并由政教处主人专人负责。对每一位受资助的学生，政教处都做好跟踪管理工作，每学期均分年级集中受资助的学生进行激励与教育，激励学生要努力学习、积极进步。由于资助工作落实到位，贫困生在校衣食无忧，增强了他们在校读书、读好书的决心和信心，为学校的“控辍保学”工作打下了坚实基础。我校的贫困寄宿生补助发放整个流程，依法依规、严密细致、规范有序、有条不紊，深受上级领导的好评，也迎来了市内兄弟学校到校学习访问。总之，我校在贫困寄宿生资助工作中，领导高度重视，责任认真落实，严格依法依规，措施落实到位，严格把关，阳光操作，规范发放，具体由政教处公平、公正、公开地做好每“贫困寄宿生生活补助”学生的评审、核查、公示、上报以及补助资金发放工作，没有平均分配，没有看关系、送人情，切实把党和政府的温暖落实到应该享受的贫困家庭学生身上。学校建立了专门的台帐，详细记录家庭经济困难寄宿生领取生活费补助资金的人数、名单、金额，并做好了学生或家长本人领款签收情况，以备审核和检查。保证了每一个符合条件的贫困寄宿生按时足额领取补助，成绩显著，二0一一年三月被评为玉林市学生资助工作先进单位。今后，我校将一如既往依法依规扎实、有效抓好资助工作，为巩固“两基”成果再立新功。

五、监督和检查

贫困寄宿生生活费补助工作，事关落实党和国家扶贫助学政策，涉及学生切身利益。学校要高度重视，认真负责，坚持原则，规范操作，切实做到公开、公平、公正，将补助资金真正用到最需要补助的贫困学生身上。对弄虚作假、显失公正、虚报冒领等违反政策的行为，一经查实，将取消资格，收回资金。情节严重的，依据有关规定追究有关人员的责任。

许多研究结果证明，降低辍学率和长效性的扶贫效果是正相关的，甚至对于相当一部分贫困家庭来说，让他们的子女能够完成良好的基础教育，是最有效的脱贫途径。我们和老师们讨论“两免一补”政策，是否能够较大幅度地降低初中学生辍学率的问题，他们认为，对寒王乡中学来说，并不明显, 他们这个学校的教育质量较好,辍学率一直就较低,而且寒王村周围农民的经济状况相对要好一些，大多数家庭都能够承担学杂费;对于石江口中学的看法就不同了，多数老师认为“两免一补”政策对降低辍学率会产生较大的影响,石江口中学的学生是他们学校的三倍, 但办学质量确实有些问题，从初一升到初二就有6%的学生辍学,初二升初三还会增加5%,在辍学生中，因自身原因辍学的占20%，这些学生的辍学原因和学费无关；因家庭困难交不上学费而辍学为40%，免了学杂费这部分学生就会复学，效果最明显;还有40%的辍学学生是因为学校办的不好才走的,这类学生从初二升初三时居多，也和学费关系不大，如果免费了也会留下一些人。也有老师持有不同看法: 认为导致辍学的原因很多,有些学生很难分清是什么原因而辍学的,因经济困难而辍学的比例可能没有这么高。分歧点就是因经济困难而辍学的学生究竟占多大比例?这个争论最终未能统一起来，因为实行“两免一补”政策的时间毕竟较短, 时间长了判断才可能趋向一致。实际上这个结论要做农户的抽样调查才能计算出来。

在执行“两免一补”政策的过程中,一个被确定为补助对象的初中生，一学年将会免去210元的课本费和学杂费，对贫困农户的财务开支影响重大，学生之间竞争激烈。校长认为，首先遇到的难点是按家庭人均收入来识别贫困学生,因为本县贫困程度大致相同的农民家庭是一个很大的群体,很难区分，即使是被认为经济状况较好的农户,他们的自我认定还是愿意把自己划归到贫困群体里，去争取享受扶贫政策的好处。依靠学生自报家庭收入，确认的难度很大；学生所在的村委会出于维护本村利益的考虑，只要学生提出请求，一般都给予证明，班主任老师和学校要面对很难证实的信息做决定,免不了产生很多的争执，经常遭到家长们提出的公平性质疑，这些争执给老师们带来了挫折感，影响了他们的积极性。

该校长对本县决定的各校享受免费补贴的方案不满意,他们学校只分到了30%的比例,属最低的一档;他认为确定指标不以学校办得好坏为标准,只拿人均收入划线是片面的,起不到激励的作用,应该把两者结合起来考虑,因为国家的钱应该鼓励好好学习的学生,他对政策的看法自有他的道理。

陈老师是初二的班主任,他谈到在班里选择补助生的看法,老师一定要讲清楚符合补助的条件,讲你家里的人均收入是多少?学生很难弄懂这一点,其实我也不知道这个人均纯收入是怎么算出来的,我知道乡里每年要上报一个人均纯收入的数,但学生家庭就没有计算过这个数,家长哪会知道什么叫人均纯收入？除了那些符合优先标准的特困学生外,这个标准我在给学生作讲解时,就凭我的理解结合班里的情况作了解释,实际上以我的标准来引导学生,班里学生的家庭情况我大致是有底的,让学生自己提出申请,是减少矛盾的做法,关键是要老师做好引导,让一些经济状况较好的学生就不要提申请了;陈老师说,从老师的角度来看,他更愿意让家庭经济困难但学习态度端正的学生得到补助,虽然没有这样规定,但他相信这一条没有错,国家的补助不能去给不认真学习的学生。由此可见，陈老师的想法可能和很多班主任不谋而合,只有给予全部学生免费补助,那么这条标准才会从老师的心目中失效，班主任的价值判断实际上决定着资助目标的识别。

对于从2006年秋季对所有西部地区学生实行“两免一补”政策1, 校长和老师们都深受鼓舞。但他们认为，农村义务教育应该是全免费教育,现在上级下拨的经费还是不够学校的办学开支，学校还得收些杂费，听说国家的经济状况很好，应该能够满足山区学校的办学经费；现在“两免一补”政策免去了书费和学杂费，但学生还要购买配套书籍，如写字图画本、地理填充图、作业本等，今后最好把这些费用也包括进去。

四、政策结论和建议

第一，一个有四口人的贫困农户，全年的纯收入在5000元左右，而其中现金收入约在3000元以下，如果免去两个孩子的学杂费500元，将占到贫困家庭全年现金收入的六分之一，所以，实行“两免一补”政策对贫困农户缓解经济困难的作用是非常明显的。贫困农户因经济拮据在选择子女继续接受教育的决策中，往往偏向男孩，因此，实施补助政策，女孩的实际受益程度还要更大一些。

第二，农村学童辍学的影响原因按次序可以排列如下:1,农村学校的办学质量；2，学生家庭的经济状况；3，某些学童自身的原因。实行“两免一补”政策，对解决第二个辍学原因的作用是最直接的，对第一个原因也能产生部分影响，大致能够降低40%的辍学率2。

第三，帮助贫困农户的子女完成9年制义务教育，这是一个有着长效影响力的政策，提高年轻一代的基础知识水平，激发起他们的自主意识，对他们今后外出打工，融入城镇社会；或者在本乡学习新的劳动技能，改变当地某些落 12 《农村义务教育经费保障机制改革中央专项资金支付管理暂行办法》财政部 教育部 2006年

《农村初中主要辍学原因的聚类分析》冯赫 2005年 《学习杂志》 后的社会习俗，都是不可或缺的能力培养，所以，“两免一补”政策又是一项基础性的扶贫政策。

第四，由县政府来承担寄宿学生的生活补助，实际上投入很少,只有很小部分学生能够享受到，补助资金的力度应该增大,农村中有部分学生就是因为路远而辍学的,如果能按政策发给他们寄宿补贴,他们的上学问题就解决了，建议应由省、县财政分比例来负担。

第四篇：十年学生资助特色做法

十年学生资助工作经验总结

学生资助工作是党和政府关注民生的一项惠民工程，倍受社会和广大群众的关注。它关系到教育的均衡，稳定、和谐发展。自从06年广泛开展捐资助学以来，我校本着“公平、公正、公开”的原则，以全心全意服务学生为宗旨，肩负“绝不能让一个学生因贫困而失学”的崇高使命，站在更高的角度，把学生资助工作纳入到学校日常工作的重要内容，确保资助工作抓严抓实好。为我校教育及事业的逢勃发展做出卓有成效的贡献。下面就我校开展学生资助工作的一些基本情况向各位领导和老师汇报如下。

一、领导重视 管理到位

近年来，由于资助项目不断增多，高中阶段国家政府助学金资助，学费减免和校服费减免，以及社会各界资助，涉及资助项目之多，资助面积之广，资助金额之大，从而引起了学校领导的高度重视，成立了由校长为组长的学生资助工作领导小组，校长为第一责任人，由副校长主管领导，具体操作由学校学生处全程负责，学生处委兼任学校资助办公室的各项职能，在学生资助中心的领导下直接开展资助工作。我校还根据《山东省普通高中贫困学生资助金管理办法》特别制订了《学生资助管理条例》，使我校资助工作即有人性化又具有严格的程序化。由于学校领导高度重视，认识到位，部门通力合作，科学规范的管理办法使我校资助工作得以持续健康地发展。

二、政策宣传 深入人心

学生资助工作是一项伟在的惠民工程。学校有责任有义务把国家的资助政策进行广泛宣传，使其深入人心。广泛宣传是确保资助工作得以“公开、公平、公正”地开展的第一步。为此学校开辟了专门的学生资助宣传栏，宣传内容涉及普通高中国家助学金管理办法、学费减免管理办法，社会资助申请管理办法。同时，在校务公开栏中还公示了每个学期资助项目的基本情况。当具体涉及到一个资助项目的开展时，学校资助办公室通过班主任班会议或班团干会议，以书面通知形式在各班同学中广泛宣传，确保宣传到位。广泛开展资助政策的宣传，既是对学生对家长负责，也是对社会负责，从而提高学校的知名度和信誉度，利用资助政策的宣传，还有利于把优秀的生源吸引到学校中来，虽说有借花献佛的味道，但宣传工作的确为学校的长足发展做出重要的贡献。

三、操作规范 程序到位

学生得到资助本身是件大好事，因此，怎样把好事办好、办实，成为我们资助工作者的头等大事，这就要求我们操作要规范，程序要到位，增加工作的透明度。我校在资助工作中，重点把握了以下四个环节，一是严把个人申请关；二是严把资助条件关；三是严把公示、公告关；四是资助金的发放。在资助工作中，我们严格遵循以下工作流程：

1、广泛深入宣传→

2、学生提出书面申请→

3、递交贫困证明材料→

4、班级小组评议认定→

5、班主任审核签字→

6、学校资助办公室审核签字→

7、主管领导签字→

8、名单公示→

9、填写表格→

10、数据录入电脑→

11、资助金的发放。努力做到层层审核，层层把关，公正透明。

四、资金到位 阳光操作

我校现行助学金发放采取学校统一办理银行卡，教体局财务科统一办理银行代发办法，大大增强了助学资金管理的规范性。学校办理的银行卡需要学生本人持身份证到银行激活后才能使用，杜绝各种违规情况的发生。学费减免也采用银行代发的管理形式。各种社会资助如：市慈善总会的“希望之星助学金”则采用由慈善总会工作人员到学校现场发放的形式对学生进行资助。红十字会的“阳光少年助学金”采用期初申请给每位申请同学拍照存档，并报送红十字会存档，期末助学资金发放，由受助学生手持助学金拍照存档并报送红十字会。所有环节完善，确保助学资金安全、公开。

为了使资助工更显教育意义，学校利用全校性大会，举行资助金集体发放仪工，以起到对学生的激励作用，同时倡仪全体师生和学生家庭对对受助学生实行共同监督，对受助学生在使用资助金过程中存在滥用，或者重大违纪行为者，将被录入黑名单，今后不再列入资助范围。

五、规范管理 健全档案

贫困生档案是我们掌握的第一手材料，必须要规范管理好。我校一向重视档案的管理。在资助工作方面，要求按资助项目，分归档，每个档案盒上贴上目录内容以及标签，每个档案僵归类的材料基本包括：上级部门的资助文件、名单公示、花名册、资助金发放表、受助学生递交的证明等相关材料。规范档案的管理，既是为了迎接上级部门的检查，同时也是为了今后更好地持续开展资助工作。

五、感恩教育 诚信教育

资助工作不是一项简单的资助活动，学校可以通过资助工作来进一步提升学校教育的职能。近年来，学校学生处通过一系列的感恩教育，诚信教育等活动，在全校学生当中发扬一方有难八方支援的优良传统，激励广大贫困学子自强不息，艰苦拼搏，诚实守信，以一颗感恩的心去参与每一天的学习生活，力争更大的成绩回报学校，回报社会。

以上是我校开展学生资助工作的一些基本情况，当然在工作中也存在一些问题，比如贫困生身份的界定，缺乏与受助学生家长的联系，对于资助中心布置的工作任务有时不能按时按量完成，给上级部门添了麻烦。负责资助工作的同志，基本上都是“三身”身兼教职，身不由已，身无分文（这是指资助工作的开展没有专门的活动经费），但我们广大资助工作者，仍是无怨无悔，坚持把资助工作当作一项幸福的事业抓严抓实抓好，相信在市教体局的领导下，在广大资助工作的共同努力之下，我市的资助工作定会持续健康地发展下去，为我市教育事业做出应有的贡献！

第五篇：古浪一中贫困生资助工作总结

古浪一中贫困生资助工作总结

我校认真贯彻上级的有关文件精神，全面落实党和国家资助贫困生的一系列政策，开展了政府救助、学校补助与社会资助相结合的贫困生资助工作。近年来,我们求真务实、开拓创新，努力构建了学校贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩.现将近几年我校贫困生资助工作情况总结如下：

一、领导重视，机构健全

为了抓好贫困生资助工作，学校成立了贫困生资助工作领导小组。校长任组长，学校领导班子其他成员及相关处室及各年级具体落实。开学初，学校要求各年级各班开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施资助。

二、严肃纪律，规范流程

首先，严把资助对象审批关。学校对所有资助对象实行严格的审批制度，确保工作“公开、公正、公平”。结合省、市、县界定贫困生标准和实情，确定了资助对象的界定标准，规定必须要符合下列情形之一方可进入资助范围：

凡在我校入学就读或当年考入高等院校（国家计划内），遵纪守法，品行端正，且符合以下任意一项条件的家庭贫困学生均可申请救助：

1.无生活来源的孤儿。2.父母方亡故或一方亡故、家庭成员无力支付求学费用者； 3.家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大、致使家庭经济严重入不敷出者；

4.父母一方已故或父母离异的单亲贫困家庭子女； 5.父母亲下岗失业或享受低保者；

6.突遭毁灭性天灾人祸，短期内不能恢复生产生活者； 7.持有民政部门核发的特困户救助证的家庭经济贫困子女 8.农村两女户或独生子女的贫困家庭学生在同等条件下优先给予资助。

9.所有资助对象的考试成绩每学期期中、期末须在本班前40名以内。

其次，规范资助工作流程。

1.在高中生和当年考入高等院校的贫困学生，凭家庭经济状况证明、户籍证明、录取通知书向学校提出书面救助申请，主要陈述家庭经济状况，困难原因并填写《特困学生救助申请审批表》。

2．村（居委会）、乡（镇）证明材料，证明情况属实，加盖公章。3．学生持救助申请、证明、身份证（或户口薄）等材料到古浪一中贫困学生救助管理中心登记备案。

4．群众评议。所有申请救助对象须经本人所在班级或年级、学校组织进行评议确定。

5．组织审查。经评议无异议者，由古浪一中贫困学生救助管理领导小组审定。高校贫困新生由教育局会同乡镇和学校核实审定。6．公示。对经组织核实审定的救助对象，由学校进行为期一周的张榜公示。

7．审批。我校学生救助对象经过公示若无异议，由学校贫困学生救助管理领导小组会议研究审批。对国家、政府下达的资助资金学校结合县教育局下达学校的贫困生资助指标名额确定好拟资助对象名单及金额，并在校园张榜公示（要求至少5天以上），通过接受师生和社会各界监督无异议后，再将资助名单上报县教育局学生资助管理中心，县教育局学生资助管理中心审批学校上报名单后，将资助人数及所需金额报县财政局拨款，学校在资助款到达校专帐上后一周之内，将资助金全部下发给学生或打入学生个人银行卡。

8．建档。救助贫困学生每学年研究一次，确定学生受助类别、等级，建立贫困学生档案，规范管理和使用救助资金，使其形成长效机制。

三、拓宽渠道，筹措资金

学校坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的原则，加大了救助的争资、引资工作力度，多渠道筹措资金，充分发挥社会力量在资助家庭经济困难学生就读方面的积极作用，尽可能多的对贫困学生进行救助。近年来，学校累计接受政府救助资金（包括彩票公益金）万元，资助贫困学生 人；累计接受社会各界爱心人士捐助资金 万元，资助贫困学生 人。与此同时，学校还对一些特困学生减免了学杂费、书费，从而，使我校学生没有因为家庭贫困而影响学习。

四、做好宣传，强化监督 1.加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面学校加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。

2.救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，使学校有一个良好的救助保障环境。

五、存在的问题

在过去的几年中，我们虽然做了大量的工作，付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，但与党和政府的要求和人民群众的愿望还有较大的差距，主要表现如下：

1、贫困生的救助力度需进一步加强。

2、被救助学生的思想品德教育与感恩教育需进一步加强，以发挥救助资金的本质效益的最大化。为提高教育质量，培养更多合格人才作出贡献。

3、贫困生档案的信息化管理有待加强。

六、今后工作打算

贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过一年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：

1.进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，利用武湖的资源优势，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。

2.进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。3.进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。