桐林小学创建学习型单位工作总结

第一篇：桐林小学创建学习型单位工作总结

桐林小学创建学习型单位工作总结

白古屯乡桐林中心小学

2009年7月

桐林小学创建学习型单位工作总结

我校紧紧围绕《白古屯乡开展创建学习型单位活动实施方案》精神，积极开展学习型单位争创活动，现把有关工作总结如下：

一、指导思想明确

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，有效落实文明镇的创建，以创建学习型单位为目标，倡导与实践终身学习的理念，坚持全员学习、全程学习，营造良好氛围和机制，把创建学习型单位提高到一个新水平，努力提升我校的教育品位，为实现“办人民满意的教育”奠定基础。

以创建工作为抓手，精心打造适应21世纪教育现代化需要的教师队伍。进一步提升教师师德水平，弘扬高尚的职业理想，热爱教育事业，热爱学生。以教师发展为本，努力提高教师的人文素养和教师的育德能力，进而全面提高教师实施素质教育的能力。

二、领导重视，职责分明

学校领导及全体人员高度重视创建活动，明确活动目标要求，深化活动内涵，拓展活动领域，强化活动措施，以“创建工作”为抓手，把这项工作作为学校日常工作的重要部分，在经费上有必要的保障，竭尽全力落实和深化学习型单位的创建。主要领导负总责，班子成员分工负责，把创建学习型单位作为衡量学校行政工作能力和工作实绩的重要方面。制定创建活动规划，明确思路，突出特色与重点，分步实施。

附学校创建工作领导小组： 组长：王建军 副组长：郑志强 组员：全体教师

三、制度保障，全员参与

健全奖惩分明的激励机制，对在创建学习型单位过程中涌现出来的先进典型，有创新成果的班级和个人，给予奖励；把创建学习型单位与领导班子建设和队伍建设、精神文明创建等活动结合起来。通过建立激励机制，激发全体教职工的学习积极性，为创建学习型单位夯实基础。

四、主要工作回顾

（一）教师的读书活动。在创建活动中，积极营造舆论氛围，加强宣传引导力度，倡导学习为本、终身学习、工作学习化、学习工作化、创新性学习的理念，使学习型单位的建设不断显现出新的生机与活力。2009年9月起，学校争创领导小组就提出明确的要求，每位教职工必须认真学习，选择有关于教育理论、教育科研、学科教学和人文知识等内容，每人读二到三本书，认真读完一本并写出读书心得。

（二）集中学习，学校多次组织全校性的师德讲座或师德报告会。

（三）以活动为载体，求实效。加强过程管理，培养单位内良好的学习风气，强调全员学习、终身学习、全过程学习，真正把求真务实的精神熔铸到自己的人生观、价值观和世界观中去。以活动为载体，营造良好的学习氛围，不断把学习引向深入。青年教师课堂教学评比活动、多媒体课件制作比赛、说课评比、读书征文等活动。努力把创建工作与学校的日常工作紧密结合起来。

（四）学生的创建工作

发挥少先队队组织的教育功能，通过系列活动，不断加强学生全面素质的培养，激发学生学习的内驱力，让他们主动的学，积极的学，为学生的后续发展奠定基础。

学校定期开展相关活动。做到每月有主题、有重点。如开展“六一”、元旦庆祝活动，涉台教育，弘扬中华传统节日教育，利用开发实施校本课程组织主题探究活动。积极营造人人参与，努力提升自我素养的浓厚氛围，队员的素质能力得到提升。

（五）携手社区，辐射社区

学校定期召开家长会、社区工作协调会，及时进行家访工作，学校的场地等资源向社会免费开放。及时与家庭、社区联系与沟通，团结协作，努力谋求家庭和社区的帮助和支持，形成家校学习教育育人的良好氛围。同时学校本着服务社区的原则，努力使学校的文化、科技、体育等资源发挥最大的效益，作出自己应有的贡献。

总之，学校努力以创建学习型单位为目标，有效落实文明村的创建，倡导与实践终身学习的理念，以创建工作为抓手，精心打造适应教育现代化的需要的教师队伍。本次创建工作进一步提升了教师师德水平和职业理想，有助于进一步提升学校的品位，在今后的工作中我们将把这项工作继续深化。

第二篇：2013 创建学习型单位工作总结

鼓楼区人民法院

创建学习型单位工作总结

为适应新形势、新任务的要求，不断提高我局院干警的全面素质，打造一支政治坚定、公正廉洁、作风过硬、素质优良、形象良好的干部队伍，加强执政能力建设，结合我院实际，开展了创建学习型单位活动，取得了显著的效果。现将活动情况总结如下。

一、认识程度深，重视程度高，组织得力

我院党组对创建学习型单位非常重视，将其提高到讲政治的高度来认识。一是创建学习型单位是落实党的十八大会议精神，加强执政能力建设的需要；二是创建学习型单位，是建设干部队伍素质和工作现状的客观要求；三是创建学习型单位，是改变工作作风，提高工作效率的有效途径。基于以上认识，我院党组对此项活动高度重视，年初，召开专门会议，就如何创建学习型单位进行研究，出台了《关于建设学习型单位工作方案》，就学习的内容、目标要求、学习形式、实施步骤、手段措施等方面进行了全面、详细的部署。同时，成立了以党组书记、院长殷雷萍为首的创建学习型单位领导小组，组建了领导小组办公室，由“办公室”具体组织、协调、督察学习活动。在健全组织机构的基础上，我们将涉及全院的几项学习活动的组织工作进行了分解，落实到相关庭室和有关人员，制定了详细的学习计划。院党组一班人带头学习，不仅坚持中心组的正常学习，并按照具体分工深入

到有关庭室进行辅导、共同学习。院党组决定，适当加大投入力度，确保创建工作的顺利进行，全年共计斥资30000余元，购买各类学习资料和图书充实到院图书室。为保证学习效果和学习质量，院党组制定了一系列规章制度和政策措施，鼓励和强化学习活动。由于措施得力，我院的创建学习型单位活动不走形式、不走过场，扎扎实实的开展起来，全院干警增强了学习的主动性和自觉性，变“要我学”为“我要学”，形成了良好的学习风气和氛围。

二、学习内容丰富，组织形式灵活多样

针对我院干部队伍和我院业务职能实际，我们圈定了丰富的学习内容，包括以学习马利主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的方针路线政策为主要内容的政治理论学习；以《新刑诉法》等法律法规为主要内容的法律知识学习；以电子政务、审判管理为主要内容的办公、办案技能学习等方面。为保证学习内容落到实处，规定了一批必读书目，在必读书目之外，提倡广泛涉猎，不拘一格。

为了提高学习兴趣，保证学习效果，结合我院工作实际，我们采取了以自学为主，多种学习方式相结合的方式进行学习，使学习形式灵活多样。一是强调自学，强调记录自学笔记；二是积极参加市及省有关部门举办的各种学习活动全年共参加市及省有关部门举行的学习培训20余人次；三是举办专题讲座，请专家讲课，全年共举办讲课4次；四是将学习和考试相结合，3月7日组织了新《刑诉法》、《民诉法》考试，我院干警都交出了合

格的考卷。丰富的学习内容，多种的学习形式，全院干警学有动力、学有兴趣，极大地提高了学习效果。

三、学习效果明显，全院精神风貌焕然一新

一年来的创建学习型单位活动，取得了较好效果，使我院的精神风貌焕然一新。一是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“十八大”精神有了新的深刻的认识，坚定了全面建设社会主义小康社会的信心，坚定了执行党的方针政策的自觉性，增强了“立党为公、执政为民”和践行“三个代表”重要思想的自觉性和主动性。二是丰富了执政为民的知识，增强了为民执政的本领，为加强执政能力建设，提高执政水平打下了较好的基础。三是培养了全院学习知识的良好风气和习惯。通过学习活动，建立了一整套学习的制度和机制，注入了全院干警爱学习、好读书、喜钻研的动力，为今后进一步强化学习活动开了个好头。四是对工作作风的改善、工作效率的提高起到了促进作用。干警的工作作风进一步扎实，工作积极性进一步提高，廉洁从政的意识进一步增强，工作效率明显提升。

今后，我们要进一步总结创建学习型单位的经验，完善学习制度和激励机制，使学习活动经常化、制度化，为加强党的的执政能力建设创造更坚实的基础。

二〇一三年八月二日

第三篇：小学创建学习型单位纪实

从学习中谋发展

在发展中求提高

——xx小学创建学习型组织纪实

xx小学作为城郊结合部学校，无论师资、生源还是外部环境都无法和城区学校相比，但特殊的位置又使我们没有选择。逆水行舟，不进则退，面对现实，我们没有选择，唯有迎浪而上，一直以来，学校在“民主、规范、务实、开拓”管理目标引领下，以“管理求严、教育求活、质量求高”为办学思路，坚持“提效率保质量、抓管理树品牌”，把“开放”的教育理念融入课堂，融入平时的教育教学中，为xx小学跻身城镇小学教育质量的前列奠定了良好的基础。特别是2010年秋学校整体搬迁到新址后，实现了跨越式发展后，全体教职工自加压力，加强学习，不断提高自身师德修养和教师专业水平，锐意进取，在上级关怀和指导下，在社会各界的关心支持下，又取得了更为显著的办学效益和优异的办学成果。几年来，xx小学在学习中谋发展，在发展中继续学习，逐渐成长为一所学习型的学校。

一、领导重视，未雨绸缪，树立了学习立校的战略

作为一所城镇学校，靠什么同各方面居于优势地位的城区学校相竞争，这是历任学校领导都在苦苦思索的问题，经过长期的实践和探索，学校领导意识到：不学习就要落后，只有把我校建设成教师不断自我学习、自我更新、自我完善、自我超越的学习型组织，才能提高核心竞争力，才能跟上时代步伐，才能赶上发展的需要，才能使我校更好、更快地生存和发展。基于以上认识，我校领导都十分重视创建学习型学校，加强教师队伍建设，并作为一项传统沿袭下来。制定了创建学习型学校长远规划：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以培养适应新世纪要求、思想道德、业务水平、体魄体能全面发展的高素质教师队伍为目标，通过新课程改革对教师素质提出新要求，加快教师队伍德才兼备的进程，为实现“十二五”计划奋斗目标而努力。近期目标是：以课程改革、校本培训为契机，用3年时间初步构建以提高和优化教师队伍整体综合素质为核心的机制健全，管理科学，务实高效的新型教师素质教育工程的运行体系，促进教师向学习型、研究型、创新型转变，实现教师思想品德、业务水平、身体素质的普遍提高，把我校教师队伍培养造就成为一支能够适应新世纪要求的高素质新型教师队伍。

学校激励教职工终身学习和学以致用的机制健全。在教师学历进修和参加各种形式的学习问题上，切实维护教职工学习权利，为教职工接受教师职业教育与培训提供平等机会和保障措施。每年学校教职工教育和培训经费达2万多元，努力为教师的学习创造条件，服好务，近期为满足教师学习的需要，在资源紧张的情况下，又加装了六台电脑用于教师学习、备课。同时把教师的继续教育情况与每年的评优评先挂钩，对不参加最基本的继续教育教师，实行一票否决，从制度上为创建学习型学校奠定了基础。

二、依托校本教研，为教师提供最近的学习的平台，锤炼教师队伍。

要创建学习型单位，就必须重视教师队伍建设。因此我校校委会一班人将教学工作的重心首先定位在“造就一支现代型、科研型的教师团队”这个根本上。教师的专业素养决定了学校的发展道路能走多远。

１、提供学习的平台------要我学。虽然学校经费紧张，但为了教师的专业成长，学校毫不吝啬地筹措资金，鼓励教师外出学习，当然，学习归来，讲座、汇报、反馈一 个也不能少，做到“学一个辐射一片”。

2、激发学习欲望-----我要学。“知不足而求进”，教师只有从内心产生求知欲望，就一定能养成爱学习的习惯。学校借助校本教研这个平台，走出去与请进来相结合，教材培训、专题讲座、教学研讨等活动成了洗脑风暴，让全体教师发现差距，产生学习动力。

3、创新创优课。为了促使青年教师的专业素养的提升，学校开展了青年教师创新创优课活动，校内的多次演练，使青年教师迅速成长，目前，80%以上的青年教师至少拿到了枝江市优质课证书。

4、展开研讨课。根据我校教师队伍的结构特点，40%的教师是40岁以上的中老年教师，他们积累了一定的教学经验，正处于厚积薄发的时候，因此学校把开发中老年教师资源看成是推动学校可持续发展的主要力量。开展了全校教师参与的中老年教师研讨课活动。通过研讨，更新了他们的教育观念，中老年教师驾驭课堂的能力迅速提高。

5、加强课题研究，增强科研能力。

①课题研究管理规范，资料详实。建立了“教导处——课题组——课题组成员”的三级课题研究管理网络，课题管理实行组长负责制，规范研究资料的收集整理，落实典型课例的研讨。②课题研究踏实开展。近年来，学校深入开展了省级语文课题的研究工作。在课题研究组组长的带领下分阶段的进行研究，并带领相关老师开展理论学习和行动研究：２００７年秋，科学课题《科学探究过程的有效研究》又在宜昌教研中心立项。③小课题（即校本研究）研究出成果。每个教研组有明确的研究专题，做好过程资料的积累，在扎扎实实的课题研究中不断提高教师的科研能力。近几年，９６人次参加各级教育学会组织的论文评比等教科研成果交流并获奖。

三、经常性的“走出去”、“请进来”，使教育培训工作保持先进。全校75%教师通过各种层次的学历教育获得大学本科学历，学历合格率达100%，正在进修高一层学历的有21%，同时学校通过党课、支部讨论会、教师会等形式，提高教师思想素质，通过校本培训，使教师得到新教学理念，新信息技术的培训。学校每学期发给教师一本自学笔记，一本会议记录本，一本校本培训学习记录本，要求教师至少读一本好书。通过学习，撰写学习笔记、教学反思等，每学期给教师购买学习书籍等；派教师参加国家级、省级、市级骨干教师培训，建立了一支高素质的教师队伍。于是，针对学校的教师实际，我们在推行“六个一”制度（即每周一份书法作业，每月一份教育叙事或学习心得，每学期研读一本教学专著，每学期写一篇经验论文，每学期执教一节公开课，每学期参加一个课题研讨）的基础上，进一步提出全体老师养成学习习惯的要求，提倡“让学习拓展教师的生命视野，让实践充实教师的生命体验，让反思提炼教师的生命智慧，让写作记载教师的生命历程，让成功提升教师的生命价值”。

四、以学习推动工作，以工作促进学习，推动了学校的可持续发展

学校已经形成浓烈学习氛围：教职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重；每位教师都能积极参加听课、评课，每学期听课节数不少于20节次；每学期每位教师至少撰写一篇论文，20篇教学反思、读书笔记；教师积极向报刊杂志投稿，发表论文每学期多达10篇以上。

实行“集体备课、资源共享，个人加减，注重反思、纷呈特色”的教学管理。强调课前交流研讨，课后撰写教学反思，鼓励不同形式的备课，并改检查为“展示”。每位教师每月底把教案、反思、批辅资料装入教师个人资料袋待“展示”，有效消除 了抄袭教案的低效行为。

开展“三优化，一提高”活动。即：优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价。通过组内教研，集体备课等方式提高教师备课质量。通过组内教研、集体备课等方式提高教师备课质量。通过以下渠道提高每位教师的授课质量。（1）领导深入教室蹲点听“推门课”。（2）学校开展的“师徒听课、评课”及校本研究活动。（3）积极组织教师参加各级的各种优质课竞赛活动。

学校领导坚持深入课堂听课，准确了解教师教学情况，做到心中有数，增强管理的针对性。听课时做到：全面听和重点听相结合；听青年教师的课和听中老年教师的课相结合；专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合；无论是了解情况的课，解决问题的课，听后都及时和老师交换意见。

学校在组织学习的过程中考虑教师的实际需求，采取有效的措施，激发教师的学习热情，引导教师树立正确的学习动机，培养教师良好的学习习惯，使学习真正成为自身生命的一部分。

新时期，学校“以人为本”，着眼于推进素质教育，服务于教师的提高，进而为国家培养合格的建设者和接班人，以学习推动工作，在不断学习中丰富知识，增长才干，促进自身专业的发展，更好地适应新时期教育工作的新要求。使我校教师自觉培养浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯，探索科学的学习方法，明确学习目的，围绕塑造品格、提高修养、增强本领、苦学、乐学；增强学习实效，心要静、读要精、学要用，努力使自己成长为复合型教育创新人才。以工作促进学习。新课程改革，从本质上讲是一个学习、反思、实践的循环过程，教师只有通过不断反思教学，才能不断发展进步。为此，我们要求广大教师在新课程改革过程中加强学习，以工作促进学习。

实践证明，创建学习型组织促进了学校发展的新跨越。近年来，在学校教育教学工作中，涌现了大量市级优秀教师，优秀班主任、德育先进工作者和师德标兵，学校优异的教育教学成果和显著的办学效益，也得到各级党委、政府的充分肯定，得到社会各界的广泛赞誉，成为人民满意的学校。

回顾走过的路，我们深感欣慰。欣慰的是我们思想上重视，行动上积极，才有了今天的回报。但随着教育事业的不断推进，以及周边兄弟学校的飞速发展，我们感到身上沉甸甸的压力，我们只有不断的学习，才能跟上时代的步伐。为此，我们将把握机遇，以只争朝夕的精神，以志在必得的决心，去迎接新的挑战，我们相信：有我们全体教师的努力付出和上级领导的关心帮助，我们完全有信心、有实力再创xx小学教育教学的新篇章，去谱写xx小学的新明天。

第四篇：##单位创建学习型组织工作总结

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##单位创建学习型组织工作总结 k j.oM文

章 来

我单位系新建单位，为适应工作需要，提高水平，圆满完成各项任务，我单位于今年X月份提出了创建学习型组织的意见，并与直属机关党委倡导的开展学习型党支部创建活动相结合，采取多种有效措施，经过近一年的努力，创建工作取得了初步成效。

一、主要做法和采取的措施(一)明确目标，统一认识。学习型组织是一种新型的组织管理模式，体现了知识经济时代对组织管理模式变化的要求。针对我局人员来自部内外多个单位、业务运行、人员配合等方面尚处于“磨合期”，基础建设基本上是空白，工作任务繁重的局情，局长提出要通过学习研究出思路，找出路。他指出，我局创建学习型组织的目的是，营造良好的学习环境和学习模式，提高个人和组织的学习和工作能力，培养适应业务发展需要的人才，在学习内容、学习效率、学习成果的创新等方面有较大的提升，在组织内形成学习研究的土壤和氛围，为实现“干部队伍专业化、行政行为规范化、管理决策科学化、执行成果最大化”提供有力保证。X月12日，我局以局1号文(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)件形式下发了《关于创建学习型组织的意见》，从创建学习型组织的重要性、要1

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实现的目标、具体措施等三个方面对创建工作进行了全面论述和具体部署。该意见的制订，既明确了我局创建学习型组织的规划要求，也统一了大家的认识，为创建工作奠定了基础。(二)建立课题研究制度。建局伊始，我局就成立了由局领导和各处室一把手组成的课题研究组，并按业务内容分设了X个小组，围绕事关局长远发展和局工作重点、难点的XX个课题进行调研。年内多次召开局课题(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)研究小组会议和小组扩大会议，甚至召开全局会议，共同研究交流讨论重点难点问题，检查、总结课题研究工作情况，并对阶段性工作进行部署。同时，与局务会的召开紧密结合，在处级以上干部中研究工作中的重要课题，要求处级干部不仅要率先垂范，做好学习研究工作，而且要带领、发动、鼓励每个职工都积极参与。(三)建立撰写出差出访报告制度。利用出差、出访工作的机会开展调研，是全员参与、提升研究水平、锻炼干部的有效途径之一。X月份，我局要求所有因公出差、出访的人员都必须撰写工作报告，并形成制度。截至XXX年底，共有XX名职工完成了XX篇各类出差出访工作报告，其中XX篇收入了我局编印的《报告汇编》。这一做法既提升了研究水平，促进了业务工作，又实现了信息共享、交流经验的目的。(四)建立岗位学习培训制度。岗位培训十分重要。年初，我局即制订了全局职工培训计划，聘请局内外专家为职工讲授相关政策规定和业务知识，年内共举办各类讲座、研讨会和报告会十多场次，内容涉及规章制度、项目管理知识、信息化建设、提高党的执行能力、廉政建设及公文写作等方面。除举办业务讲座外，2

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还通过举办老人带新人、召开研讨会、交流会、案例分析会、轮岗、自学、指定必读书目等形式，开展政治理论、政策法规、专业技能及理论知识等方面的学习。利用为实施企业举办规章培训班的机会，对新同志进行系统的业务培训。XX月份，在全局掀起学习规章制度的热潮，围绕拟定的XX个思考题，采取集中学习、讲座、自学等形式，深入学习援外规章制度，并计划近期进行统一考试，以检查学习效果。

二、取得的初步成效 通过近一年的努力，我局创建学习型组织工作成效明显，主要表现在四个方面： 一是学习研究风气初步形成。全局上下提高了对创建学习型组织重要性的认识，明确了创建的目的，从局领导到普通员工，自觉学习、主动研究、学以致用的现象蔚然成风，基本实现了学习研究工作化，工作学习研究化。二是形成了新的工作机制。课题研究制度的建立和落实，使我局形成了一种新型的工作机制，即由局领导和各处室一把手共同研究问题、寻求对策、解决问题的工(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)作方式，这一工作方式有效地保证了工作决策的科学性，提高了管理能力。三是促进了工作水平的提升。课题研究成果有的已直接应用到实际工作之中，有的形成了局内业务管理规定，有的较好地补充完善了现行政策规章，一批局内制度都是课题研究成果的具体体现。四是锻炼了干部。通过课题研究制度和出差出访工作报告制度的建立和实施，提高了干部分析问题、解决问题的能力，交流并共享了调研成果和工作信息，既锻炼了干部队伍，也提高了工作水平。我局创建学习型组织的工作刚刚开始，还存在对学习研究重视程度不

一、发展不平衡、3

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且与繁忙的日常业务工作相矛盾等情况。2005年，要继续坚持创建学习型组织的活动，进一步加大力度，抓好学习研究工作，以学习研究促工作，全面提升我局的管理能力和工作水平，早日把我局建成学习型组织。重点做好以下四方面的工作：一是突出重点。二是注重实效，将成果运用于工作，规范指导实际工作。三是方式多样化，积极探索新的研究方式和方法。四是保障措施要到位。k j.oM文 章 来

第五篇：创建学习型卫生单位工作总结

创建学习型卫生单位工作总结

接卫生局《关于创建学习型卫生单位工作实施方案》的通知后，我院领导非常重视，立即成立“创建学习型卫生单位领导小组”，并研究决定每周三在会议室集中学习，并制定了《学习制度》、《业务、政治学习计划》，《业务、政治学习安排》。

十二次集中讲课中，职工都能积极参加，认真做好学习笔记，由办公室统一考勤。我院职工统一学习了医疗、护理有关的业务知识，还学习了<医疗机构管理条例>、《执业医师法》、《护士法律法》《传染病防治法》《医疗事故处理条例》等法律法规。

各位主讲人都严肃认真的对待本次讲课，有的制作了幻灯片、有的认真备课，在课堂上大家积极发言，互动交流。

12月底我院就本次工作进行了考核，及格率大98%。

通过本次活动激发了职工学习的积极性，并给职工提供了展示的机会和舞台，使我院“学、赶、比、超”的学习气氛更浓，我们将在新的一年继续开展此项工作，并邀请外院优秀人员来我院授课，也让我院职工走出院门去大医院参观学习。

北极中心卫生院

2010.12

创建学习型卫生单位工作

总结

北极中心卫生院

2010.12