教育阳光服务中心工作情况汇报[精选]

第一篇：教育阳光服务中心工作情况汇报[精选]

2014年**县教育阳光服务中心工作

情况汇报

自**县教育阳光服务平台启动以来，我局坚持推行“六个结合”，即与党务政务公开相结合；与党风廉政建设相结合；与深入推进党的群众路线教育实践活动相结合；与安全信访维稳工作相结合；与师德师风建设相结合；与服务家庭社会相结合，实现教育阳光服务的系统化、整体化，有效推动各项工作顺利开展。

（一）领导重视，机构完善

局领导高度重视教育阳光服务平台建设工作，将教育阳光平台建设纳入局党组重要议事日程，并按照《**教育局教育阳光服务平台建设实施方案》要求，结合我局实际，制定了《**县教育阳光服务平台建设实施方案》，成立了**县教育阳光服务中心，办公室设一楼局办公室，由局党组成员、主任督学分管教育阳光服务平台建设，办公室主任兼任教育阳光服务中心主任，负责日常工作。同时，各学校按要求建立教育阳光服务站（点）。

（二）分工明确，责任落实

教育阳光服务中心是一个综合性便民服务平台，融“办事指引、政策咨询、信访接待、举报受理、舆情办理”于一身，以“促进教育公平和社会和谐、办人民满意教育”为宗旨，以“畅通渠道、提高办事效率”为根本，按照“公开透明、准确及时、便民利民、因地制宜、廉洁高效”的原则，关心教育民生、服务人民群众。在人员配备上，教育阳光服务中心主任由局办公室主任兼

任，同时安排2名工作人员专门负责教育阳光服务窗口平台的具体事务，局领导班子成员实行轮流值班制度和定期接访制度。明确职责明确，严格执行七项制度。系统联动制：按照相关要求，教育阳光网络信息平台适时监控网络舆情，每天浏览红网、**教育信息网、**新闻网、**政府网、**教育信息网及各学校贴吧等网站论坛，发现有涉及**教育的负面舆情，及时上报县教育局阳光服务中心，跟踪掌握教育舆情动态并及时告知相关股室和学校，及时处理，形成教育系统联动机制。截至目前，共接受投诉类信访35起，已全部办结。首问责任制：群众来访、来电时，在岗被询问或接待的工作人员即为首问责任人，负责解答处理群众诉求或指引群众到相关部门办理。对于网络上的咨询、投诉、举报及时予以回复。截至目前，共接受群众咨询求助类信访5起，均已回复办结；接受行政审批类19起，均在规定时限内办结。办理备忘制：对群众咨询和信访举报的事项及办理时限、办理结果、责任单位及回访情况，以书面形式进行保存。信息报送制：每天向分管领导报送信息，每周向主要领导报送一次工作情况信息，每月一总结，遇重大事项及时报告。信息公开制：按照党务政务信息公开的要求，将有关信息在服务中心通过**教育信息网予以公开。领导接访制：实行局领导班子成员轮流值班接访制度，每周一定为领导信访接待日；学校校长每半月在服务中心接访一次，其他班子成员轮流值班。绩效考核制：年底将对相关股室和各学校阳光服务站（点）的信访件办理情况进行统计考核，并将统计考核结果作为年终考核的一项重要内容。每一起信访都严格按照阅信、接访或接电--→登记--→呈报阅批--→信访（案）件的办理--→办结审结--→回复回访--→信息反馈--→统计分析--→立

卷归档的流程进行办理，工作中做到有问必答、有疑必解、有诉必查、有责必究。

在过去的几个月里，我们不断摸索工作经验，逐渐形成一套较为成熟的工作机制，同时，拉近了与群众的距离，取得了很好的社会反响。

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2014年11月1日

第二篇：阳光教育学校工作汇报

阳光教育学校工作汇报

按照县局、镇教育组工作安排，结合学校工作实际，继续实施“阳光教育”本学期的工作主要有以下四个方面：

第一方面：阳光校园文化的建设。即“八名工程”的落实，“八名工程”是“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。通过一系列活动的开展，让名著和名曲、名歌充实学生视感和耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。阳光校园文化的建设是实施“阳光教育”的核心，是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。

第二方面：阳光管理的实施。在学

校“十个和谐”管理的基础上，学校领导要树立良好阳光形象，必须具备“十个做到”。这“十个做到”是：①坚持原则，给人以正义感；②作风正派，给人以公道感；③多谋善断，给人以信服感；④实实在在，给人以稳重感；⑤作风民主，给人以信任感；⑥以身作则，给人以楷模感；⑦谦虚谨慎，给人以谦和感；⑧平易近人，给人以亲切感；⑨严于要求，给人以动力感；⑩情理兼容，给人以快乐感。从“十个和谐”到“十个做到”，就一定能够增强团队精神，塑造阳光形象，落实阳光管理。

第三方面：阳光教师的培养。学校努力探究教学有法之门，积极寻求教师成名之路，阳光教师要提高自己的专业水平，在经过“八项承诺”和“十项修炼”的基础上，本学期学校重点解决《教师十个怎么办》的问题。“教师十个怎么办”的内容是：①《教师怎样解决课堂教学问题》；②《教师怎样提升课堂教学技能》；③《教师怎样进行学生评价》；④

《教师怎样上好公开课》；⑤《教师怎样成为教学骨干》；⑥《教师怎样进行多媒体教学与网络学习》；⑦《教师怎样写案例、反思和论文》；⑧《教师怎样做校本研究》；⑨《教师怎样做课题研究》；⑩《教师怎样开展教育科研》。为什么要重点解决《教师十个怎么办》的问题呢？

首先，教师要“站稳课堂——能教学”。①至③就是学校针对这一层面中教师经常遇到的棘手问题，提供较为理想化的策略，帮助教师做一个合格的人民教师。

其次，教师要能“站好课堂——教好学”。④至⑥能帮助教师在课堂教学过程中，轻松自如的上好每一节课，成为让人满意的学校骨干教师。

再次，教师要达到“从经验型转变为研究型——名师教学”。怎样才能实现这一目标的定位呢？⑦至⑩就是站在目标化、专业化的高度，对教师怎样密切联系实际，充分利用教育资源，卓有成效地开展教育科研与课题开发工作，从

而使自己早日跨入人们颂扬的名师之行列。

学校要通过校本培训和校本教研，结合县局“五课型”的实施，以“空中课堂”的收视评议与模仿为突破口，有效地提高教师专业化水平。①至⑤是校长论坛，校长负责培训，⑥至⑩是主任论坛，主任负责培训。让教师把新理念转化为自己的教学行为，达到学以致用的目的。

第四方面：阳光学生的成长。在学生行为规范“八个一”的基础上，学校要求各年级积极落实“阳光成长十欣赏”。“阳光成长十欣赏”的内容是：欣赏平和美丽的心灵；欣赏崇高无私的精神；欣赏认真负责的态度；欣赏规范守纪的行为；欣赏朴实无华的气质；欣赏鲜明唯美的个性；欣赏逗人喜爱的脾气；欣赏妙趣横生的语言；欣赏神采飞扬的笑容；欣赏文雅大方的举止。通过“阳光成长十欣赏”教育，让学生学会感恩，学会生存，学会求知，学会创造，学会欣赏，养成良好的生活和学习习惯。本学期，各年

级都要评出“十佳明星”，结合运用“学生成长记录袋”等评价激励体系，体现过程评价对人的引领。

阳光教育就是要发扬无私奉献、公平公正、温馨关爱、正大永恒的精神，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，通过以上四个方面的工作，让师生获得终身学习的能力，树立终身发展的信心，感受生活和学习的快乐，引领他们走向幸福的人生。

阳光学校2014—2014学年第一学期法制教育工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及有关工作精神，为进一步做好学校法制宣传教育工作，大力加强青少年学生思想建设道德建设，联系学校实际，一切从学生特点出发，实施有针对性的法制教育，提高教育实效

二、教育目标

1．普及和宣传法律常识，让每名学生不断增强学法、知法、懂法、守法的自觉性。

2．普及和宣传法律常识，增强法律意识，学会用法律保护自己。

3．普及和宣传法律常识，努力消除学生中的违法违纪行为。

三、具体措施

1．学校每学期至少聘请校外法制辅导员对学生进行一次法制专题讲座。

2．学校或各班每学期组织学生不少于一场法制教育专题片的收看。

3．各班每学期至少组织一次班队法制教育主题班队活动，并上交一份法制教育主题队会活动方案。

4．学校红领巾广播每月有一期是法制教育。

5．高年级每学期组织学生进行一次法律知识竞赛或法制故事比赛。

6．学校建立品德问题生的档案，落实德育导师，及时做好这部分学生的

帮教转化工作，建立后进生档案做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育。

四、活动内容

1.学校要积极营造宣传氛围，利用周一联合晨会、红领巾广播等阵地加强“12.4”全国法制宣传日活动和开展“六五”普法的意义，组织全校师生收听法制讲座。

2.少先队大队部将组织五年级学生开展一次法律知识竞赛，组织六年级学生开展一次法制手抄报的制作比赛。

3.各班用晨会课、班会课组织学生学习有关法制知识，讲解法制案例，开展讲法制故事、法律知识竞赛等，组织中高年级的学生对法制案例进行讨论，有条件的班级要组织学生收看法制宣传片等，四、五、六年级各班要出好一期法制专题黑板报。

4.学校要组织全体教职工开展一次“六五”普法知识竞赛。

五、各月主要活动安排

9月份：

制订学年初工作计划。

召开全校班主任会议，布置本学期法制教育工作任务。

各班组织学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《阳光学校学生一日常规》 等。

10月份：

举办全校师生收听法制教育专题讲座

各班举办法制教育中队主题活动

11月份：

组织教工进行法制知识竞赛

法制广播进行法制宣传

12月份：

组织开展五年级法制知识竞赛

组织开展六年级学生进行法制手抄报比赛

1月份：

开展法制晨会，进行法律知识的学习

法制教育材料收集、学期法制教育

工作总结

注：学校要根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。

张家港市阳光学校

2014年8月26日

阳光学校体育教育教学工作组织管理机构图

组 长：宣国成

工作职责：

1、负责全校工作，抓好教职员工的政治思想等方面的教育工作。

2、贯彻落实各级领导管理部门的文件精神，抓好安全教育工作，不断提高教学质量。

3、负责分配全校各部门工作，并按期检查教学质量等，确保学校校体育教育教学的顺利贯彻、实施、开展与落实工作。做好学校教育教学相关工作内容的策划、指导工作，协调学校各部门的工作内容。

4、抓好教学质量工作，严抓教学质量关。

副组长：杨红美、王铁青、范广彬

教学副校长工作职责

1、负责学校的体育教学和教科研等各项工作。检查教学大纲、教学计划的落实、总结和推广教学工作的经验。

2、领导教导处组织安排学校教学的常规工作，组织教学常规的实施和《教学常规实施细则》的落实和检查。深入教学一线，协调和处理教学工作中的矛盾，建立正常的教学秩序。

3、负责组织制定教学工作中的各项规章制度和各种考评办法，并组织实施。

4、制定和执行有关教师队伍建设的计划，指导和促进教师的进修活动，帮助教师不断提高思想业务水平和教学工作能力。

5、指导教导处建立和管理教师业务档案，制定教师考评细则，定期对教师进行考评和奖惩，了解教师的思想业务状况，合理安排和使用教师。

6、组织制定教学改革方案，审批

各学科的教改方案，指导各科教师积极开展教改教研活动。组织各学科的教学质量分析会，促进教科研活动的开展。

7、加强与学生的直接联系，广泛听取学生对教学工作的意见，促进教学相长，提高教学质量。

主管教导主任职责

1、在校长领导下，全面主持所分管的教导处及教学方面的相关工作。

2、制订学校教育教学工作计划，制订学校校本课程实施的计划，并组织实施。总结教育教学方面的经验。

3、制订教导工作、有关规章制度和检查考核制度，负责在教学工作的实施过程中各项检测工作。

4、组织、指导、审查各年级体育教育教学活动计划，教研组教学教研计划，领导和指导教研组工作。

5、组织好教师的教育理论和业务知识的学习，安排教师的教学业务培训，组织教学汇报会。

6、关心全体学生的全面发展，安

排好各运动队训练工作，组织好学生的竞赛活动。

7、组织好备课、听课、评课工作，负责指导教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校体育的管理工作。

8、构思并制订学校体育工作的计划，并指导实施。总结工作经验。

教研组组长职责

1、负责学校体育工作的具体落实，抓好全校学生体质和业训工作。

2、制定体育工作计划，安排学校体育训练工作，协助校领导开展体育工作。

3、协调体育组内成员工作，督促体育教师开展体育工作。

4、对全校学生的体质全面负责。

组 员：

林亦敏

张钿

杨金

各班班主任

主要负责工作内容：

1、协助教导处做好体育教学方面的相关工作，做好本组内的教学、研究、研讨等相关工作内容。

2、协助学校做好各项体育活动的筹备工作。

3、做好学校体育的计划、实施、落实与开展的相关工作。定期做好教学的总结与交流工作，随时将教学工作中出现的问题进行沟通与总结。

福州大学阳光学院大学生心理健康教育工作汇报

阳光学院大学生心理健康教育工作在院党委的正确领导下，依托人文系心理学专业，开展了大量形式多样、内容丰富的心理健康教育和心理咨询活动，使心理健康教育工作成为我院学生工作的亮点之一，并促使我校的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。现将具体工作汇报如下：

一、学校高度重视大学生心理健康教育与指导工作

健全工作机构，加强基础设施建设

我院领导十分重视大学生心理健康教育与指导工作，在原有的大学生心理健康教育与指导工作的基础上，进一步健全工作机构，2014年建立的阳光学院大学生心理健康教育咨询中心。2014年心理学专业招生以来，依托学科专业教学，建立了一支兼职心理健康教育与指导工作人员队伍，初步形成了以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。

进一步完善了心理健康教育与指导工作制度

大学生心理健康教育咨询中心在我院相关制度的基础上，结合当代大学生心理健康实际情况，制定了心理健康教育工作制度和心理辅导员工作条例，包括：心理咨询中心接待制度、职责规范等。每学期初召开专门工作会议，安排、布署全校心理健康教育与指导工作。

加大心理健康教育经费投入，保障工作的高效运作

学院领导在专题会议确定：心理健康教育咨询中心的兼职教师按照工作量计算超工作量，参加辅助工作的学生按照学院勤工助学岗位工资进行补贴。中心平均每年投入近3万元，有力地保证了工作的顺利运行。

二、主要工作举措和成效

对学生进行心理健康普测，建立心理健康档案

我院坚持对大学生的心理健康状况进行普测，在新生报到一个月内，采用scl—90量表进行测试，并对测试结果进行统计和分析，分析结果为我院有针对性地开展心理健康教育工作提供了科学的依据。根据测试结果，为心理健康咨询中心建立了新生心理健康档案，与辅导员进行及时信息沟通，对有心理问题的学生进行了主

动干预，预防了恶性事件的发生。

普及心理健康基础知识

根据大学生心理健康教育与指导委员会的总体安排，我校“两课”教师在授课中专门安排了学生心理健康教育的相关内容。同时，我校心理健康教育骨干教师还开设了《大学生心理健康教育》、《趣味应用心理学》、《心理咨询与心理治疗》、《社会心理学》等选修课。通过学习，不仅在学生中普及了心理健康基本知识，树立了学生的心理健康意识，也使广大同学掌握了维护心理健康的基本技巧，在一定程度上提高了学生的心理素质。

拓展宣传渠道，耐心实施指导

利用网络、广播、博客等现代传媒手段，多渠道、全方位地宣传和普及心理健康知识。心理健康咨询中心编辑出版了《心晴》报，发放至学生宿舍，为学生的心理健康提供了发展性和预防性教育指导，开设了学生心理谈话专线，电子邮箱，近两年来，对400余名学生开展个别和团体心理辅导，为学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题。2014级学生余某，因情感问题几次想轻生，经系主任、辅导员和心理健康教育咨询中心的干预、教育、引导，2014年以优秀毕业生资格提前一年毕业。

加强队伍建设与研究工作

心理健康教育与指导工作是一项专业性很强的工作，工作人员的素质水平很大程度上影响着工作的顺利开展。学校心理健康教育与指导工作人员通过参加日常学习培训和外出调研考察等途径来提高自身工作水平，力求打造一支素质高、业务精的心理健康教育与指导工作队伍。目前学院心理健康教育与指导中心兼职教师7人。辅导员队伍中有3人已经取得国家三级心理咨询师从业资格证，9人参加本学期的心理健康教育培训。

指导学生社团，开展丰富多彩的教育活动

我院目前拥有心理健康指导方面的学生社团一个----大学生心理健康协

会。协会由院心理健康咨询中心和社团联合会教师指导，通过主题讲座、书籍阅览、创办报刊杂志等形式宣传普及心理健康知识。通过举办心理健康活动月、现场咨询以及指导学生社团编排心理剧大赛和心理剧场等展示活动，生动刻画了学生的心理活动过程，在帮助解决学生中比较普遍存在的心理问题，营造良好的心理健康教育氛围方面发挥了重要作用，提高了全校师生对心理健康的认识。

建立特别关注学生信息库

为预防和避免个体冲突事件，做好学生教育管理工作，学校在每学期开学初和学期末对全校的特别关注学生进行全方位的排查，对每年排查出的精神类疾病、神经症、严重心理问题、一般心理问题、厌学、网络沉迷、人格问题等各种类型的特别关注学生都一一建立心理健康档案，具体包括问题类型、主要症状表现、采取措施、目前情况、是否在校等信息，建立起特别关注学生数据

库，并根据心理咨询日常工作和辅导员反馈的动态信息对数据库进行不断更新，以确保及时掌握学生心理动态变化的最新趋势。针对这些特别关注学生，还加强和各系的联系，督促学院研究制定切实有效的教育帮助方案，加大教育监控和辅导咨询推荐转介的力度，确保每一个需要关注的学生都得到有效的心理帮助和教育管理。

加强预防性心理健康教育

为广泛了解我院学生的心理动态，及时疏导大学生心理问题，防范校园危机事件的发生，我院在每个班级配备1名心理气象员，积极构建学校--班级心理健康教育二级网络。我院推行心理动态月报制度、心理异常学生及时报告制度、心理气象员工作制度等，要求心理气象员在日常学习和生活中，负责宣传、普及心理健康知识，因地制宜地开展一些心理健康教育活动；观察并及时报告班级同学中存在的异常心理现象，协助学校开展心理健康教育工作，使学校能够

及时把握学生在各个时段的心理动向和发生的一些问题。为培养一支具有较高心理自助与助人能力的心理保健员队伍，提高他们的理论和技能操作水平，更好地掌握学生心理动态，及时预防心理危机。

心理实验室的建立---心理宣泄室

心理宣泄室是心理实验室的一个组成部分。室内设有橡皮人供师生宣泄郁闷和愤怒之用。心理宣泄是缓解学生心理压力的有效途径之一，以适当的方式进行心理宣泄对于缓解学生心理压力是有益处的。先通过心理宣泄再加之以心理辅导，心理咨询的效果将事半功倍。

构建心理咨询平台，加强专业人才保障

1、以心理咨询中心为主体，提供专业心理指导。

阳光学院心理咨询中心于2014年夏季正式成立，历时两年多，全力为阳光学院师生的心理健康问题答疑解惑，排忧解难，已成为和谐校园建设的不可

或缺的力量。咨询室内设备齐全，并配备心理学专业老师担任咨询师，目前拥有心理咨询师五位。

心理咨询室向全体师生开放，并安排专人值班，便于学生随时得到帮助和辅导。同学们可以电话提前预约，与心理辅导老师作面对面交流，以现场获得心理咨询和辅导的帮助。目前心理咨询中心工作开展顺利，主要通过个别咨询、电话咨询、心理行为训练等多种形式，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导和服务，大部分来访者都对咨询效果表示肯定。

2、各系配备心理辅导老师，组建长效服务机制。

为了更好地进行心理健康教育宣传，提高全院学生的心理保健意识和参与意识，我院成立心理健康辅导老师团队，以各系人数安排相对应的心理辅导老师。每学期前两周，对各系辅导员、班级指导老师进行心理知识集训，以便辅导员在面对学生问题时，能够较为准

确判断其原委。这样非心理学专业老师就可以从专业老师那学到基本的技能，对于普及全院心理健康教育工作发挥重要的作用。

三、特色活动

1、人文系精品活动----“心?视觉”摄影大赛

为了让同学们充分感受生活的美好、积极向上、热爱生活、彰显青春风采，在

5.25大学生心理健康月举办系列活动之“心?视觉”摄影大赛。虽然活动命名是摄影比赛，但这并不仅仅就只是一场摄影技巧的角逐，最重要的是使广大同学在这次活动中感受美好、促进人格健康、优化心理生活。能够陶冶同学们的情操，丰富同学们的生活，扩宽同学们的视野，加强心灵交流是这次活动给同学们带来的最好精神食粮。

2、“美丽心灵 斑斓人生”心理情景剧大赛

校园心理剧大赛为我们提供了这

样一个反映大学生热点心理问题，加强心理学知识的普及，提高心理自助、互助能力的平台。它是一种极具吸引力的文化表现形式，反映校园现实，展示学生风貌，对大学生起到很好的启示作用。它不仅能丰富同学们的校园文化生活，而且能使同学们了解更多的心理知识达到心理交流的目的。

四、存在问题及改进策略

1.没有建立完整的学生心理健康教育课程体系。

2.我院心理健康教育硬件建设滞后，缺少一些专门的心理健康教育设备、心理咨询用品等。

3.增加心理健康与指导工作人员编制，学院要按1：5000的师生比例引进或培训足够数量的专兼职心理健康指导老师，形成一支相对稳定的高素质大学生心理健

康教育与指导工作队伍。

4.我院心理健康教育工作体系已初步形成, 但仍存在问题，制度还不完善，缺乏学校正式的心理健康教育工作文件。

5．心理健康教育应在提高全体学生心理健康水平的同时, 重点关注特殊群体。我院对于双困生、女生等群体的关注还不够, 这不利于心理健康工作的整体提升。

6．部分师生对心理健康教育工作认识不到位，学校还没有完全形成人人关注大学生心理健康的良好氛围。

7．加强对班级心理气象员心理学基本常识的培训，使心理健康工作从基层抓起。

8．我院对于心理健康教育工作专项资金和相关培训的投入还不足。

福州大学阳光学院学工部心理组

2014年5月3日

树立“健康第一”思想促进学生健康发展

——靖江市学校阳光体育工作情况汇报

近年来，我市牢固树立“健康第一” 的指导思想，以学校体育工作改革为动力，以落实学生每天一小时体育锻炼为重点，大力开展阳光体育运动，促进了学校体育健康协调可持续发展。阳光体育运动开展以来，我市学生共获国家级金牌19枚、银牌51枚，省级金牌119枚、银牌227枚，新达一级运动员25人。有3所学校被表彰为“江苏省体育教育先进学校”，2所学校被命名为“江苏省体育传统项目学校”。2014年我市荣获“江苏省阳光体育先进县”称号，市教育局荣获教育部“阳光体育冬季长跑优秀组织奖”，被泰州市政府记集体二等功。现将有关情况汇报如下：

一、加强领导，健全制度，保障阳光体育工作有序推进

建立了在市政府领导下由教育、体育、卫生、财政、发改、共青团等部门共同参加的联席会议制度，针对学校体育卫生工作存在的突出问题，统筹协调，认真研究，群策群力，齐抓共管。健全了市、镇、校三级学校体育组织网络，形成了立体化管理。完善了学校体育管理各项规章核制度，根据《学校体育工作条例》细则，结合我市情况，制订《靖江市学校体育工作检查考核方案》，把开足体育课程，落实一小时作为检查考核的重点，根据检查考核结果，表彰一批学校体育工作先进集体和个人。

二、搭建平台，丰富内容，推进阳光体育活动深入开展

1.以大课间活动为抓手，落实一小时，我市自2014年以来，全面实施大课间体育活动，每天上午课间40分钟，列入作息时间表，四落实，真正做到人人有体育项目，班班有体育活动，校校有体育特色。

三、保障有力，强化管理，促进阳光体育活动健康发展

第一，抓体育教师的队伍建设。积极开展各种形式的教师培训，有暑期的体育教师全员培训，有贯穿全年的专题

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培训，有为农村村小举办的兼职体育教师培训，并先后选派体育教师参加地级市以上培训127人次，同时，成立体育教师名师工作室，领衔指导全市学校体育教科研工作。为解决农村专职体育教师紧缺的矛盾，我市与扬大体育学院联合举办一期脱产培训班，开设十三门功课，为期五个月，培训52名体育教师。要求体育教师做到三个一：每学期一堂教学公开课，每人带一个运动队，每年写一篇教学论文，并有计划地组织开展体育教师教学评比活动，提升教师的业务能力，提高了学校体育教学质量。近三年，我市有一名教师获全国优秀体育录像课评比一等奖，6名教师在省级教学竞赛中获得一、二等奖，4名教师参加泰州市中小学教学能手比赛均获得一等奖。

第二，抓场地器材落实。近年来，我市投入741万元，用于义务教育阶段学校添置体育器材，完善场地设施，为开展阳光体育运动提供了基础条件。

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2014年，又投入940万元对市一中、城北小学等10所学校的体育场地设施进行改建和新建，各校体育经费占公用经费5%以上，为学校阳光体育活动开展提供了强有力的保障。

第三，抓城乡衡发展。开展体育流动支教，打造教育共同体，城区和农村学校分别结成联系学校、教育共同体，城区、农村学校互派老师，在体育教学、大课间活动、体育竞赛等方面进行对口指导交流，推动农村学校阳光体育活动开展。流动支教经历列入教师职称晋升的必备条件。

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第三篇：阳光教育学校工作汇报

按照县局、镇教育组工作安排，结合学校工作实际，继续实施“阳光教育”本学期的工作主要有以下四个方面：

第一方面：阳光校园文化的建设。即“八名工程”的落实，“八名工程”是“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。通过一系列活动的开展，让名著和名曲、名歌充实学生视感和耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。阳光校园文化的建设是实施“阳光教育”的核心，是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。（详细计划见《阳光校园文化建设实施方案》）。

第二方面：阳光管理的实施。在学校“十个和谐”管理的基础上，学校领导要树立良好阳光形象，必须具备“十个做到”。这“十个做到”是：①坚持原则，给人以正义感；②作风正派，给人以公道感；③多谋善断，给人以信服感；④实实在在，给人以稳重感；⑤作风民主，给人以信任感；⑥以身作则，给人以楷模感；⑦谦虚谨慎，给人以谦和感；⑧平易近人，给人以亲切感；⑨严于要求，给人以动力感；⑩情理兼容，给人以快乐感。从“十个和谐”到“十个做到”，就一定能够增强团队精神，塑造阳光形象，落实阳光管理。

第三方面：阳光教师的培养。学校努力探究教学有法之门，积极寻求教师成名之路，阳光教师要提高自己的专业水平，在经过“八项承诺”和“十项修炼”的基础上，本学期学校重点解决《教师十个怎么办》的问题。“教师十个怎么办”的内容是：①《教师怎样解决课堂教学问题》；②《教师怎样提升课堂教学技能》；③《教师怎样进行学生评价》；④《教师怎样上好公开课》；⑤《教师怎样成为教学骨干》；⑥《教师怎样进行多媒体教学与网络学习》；⑦《教师怎样写案例、反思和论文》；⑧《教师怎样做校本研究》；⑨《教师怎样做课题研究》；⑩《教师怎样开展教育科研》。为什么要重点解决《教师十个怎么办》的问题呢？

首先，教师要“站稳课堂——能教学”。①至③就是学校针对这一层面中教师经常遇到的棘手问题，提供较为理想化的策略，帮助教师做一个合格的人民教师。

其次，教师要能“站好课堂——教好学”。④至⑥能帮助教师在课堂教学过程中，轻松自如的上好每一节课，成为让人满意的学校骨干教师。

再次，教师要达到“从经验型转变为研究型——名师教学”。怎样才能实现这一目标的定位呢？⑦至⑩就是站在目标化、专业化的高度，对教师怎样密切联系实际，充分利用教育资源，卓有成效地开展教育科研与课题开发工作，从而使自己早日跨入人们颂扬的名师之行列。

学校要通过校本培训和校本教研，结合县局“五课型”的实施，以“空中课堂”的收视评议与模仿为突破口，有效地提高教师专业化水平。①至⑤是校长论坛，校长负责培训，⑥至⑩是主任论坛，主任负责培训。让教师把新理念转化为自己的教学行为，达到学以致用的目的。

第四方面：阳光学生的成长。在学生行为规范“八个一”的基础上，学校要求各年级积极落实“阳光成长十欣赏”。“阳光成长十欣赏”的内容是：欣赏平和美丽的心灵；欣赏崇高无私的精神；欣赏认真负责的态度；欣赏规范守纪的行为；欣赏朴实无华的气质；欣赏鲜明唯美的个性；欣赏逗人喜爱的脾气；欣赏妙趣横生的语言；欣赏神采飞扬的笑容；欣赏文雅大方的举止。通过“阳光成长十欣赏”教育，让学生学会感恩，学会生存，学会求知，学会创造，学会欣赏，养成良好的生活和学习习惯。本学期，各年级都要评出“十佳明星”，结合运用“学生成长记录袋”等评价激励体系，体现过程评价对人的引领。

阳光教育就是要发扬无私奉献、公平公正、温馨关爱、正大永恒的精神，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，通过以上四个方面的工作，让师生获得终身学习的能力，树立终身发展的信心，感受生活和学习的快乐，引领他们走向幸福的人生。

第四篇：便民服务中心工作汇报

温水镇便民服务中心工作汇报

成立便民服务中心是贯彻落实科学发展观，保护和维护人民群众的合法利益，改善民生，维护民权，保障民和，促进民富，加快政府职能转变，建立公正便民、廉洁高效的办事公开服务体系的重要举措。近年来，随着经济的发展，社会的变革，广大人民群众的各类诉求日益提高。针对综治上访、办事难、机关干部管理等问题，为顺应新形势的要求，镇领导高度重视，加强机关效能建设，积极服务经济、发展经济，服务群众、为民解难，成立了便民服务中心。（建设原因）

镇党委、政府高度重视，多次召开会议研究便民服务中心建设工作，制定了实施方案，成立以镇党委书记为组长，镇长为副组长的领导小组，由纪委书记任便民服务中心主任，落实了各窗口的业务承办负责人，各村也成立了便民服务站，明确了具体的代办人员。2009年7月，我镇投资30万元，整合民政、财政、土地、计生、农业、林业、劳动和社会保障、综治、司法等各项资源，设有接待督办、信访接待等14个服务窗口，建成了大厅面积200平方米的“温水镇便民服务中心”。便民服务中心有公示栏及办事流程，建立健全了便民服务中心工作制度，建立完善了政务公开、首问负责、领导干部挂牌群众点名接访、中心值班等各项服务制度，落实了22名办公人员，且进行了培训。各个服务窗口均有明确标牌标识，悬挂有关制度政策牌，自觉接收群众监督。便民中心实行“集中办公、公开办事、规范操作、限时办结”运作方式，直接受理、办理、代理群众申办事项。建立了“一个中心对外、一个窗口受理、一条龙服务、一站式办结”的服务机制。实行每日值班制，严格做到“四落实”（落实办公室、落实办公人员、落实工作经费、落实服务事项）、“五到位”（工作要求，即人员到位、授权到位、办公设施到位、事项移交到位、办事程序到位）和“三个一”（群众提出的服务事项做到“一册登记、一人负责、一个答复”），确保服务工作规范运行，廉洁高效。（建设过程、制度完善、人员落实等）

便民服务中心投入使用以来，大厅接待来人来访1000多人次，群众电话640多个，解决处理各种问题400多件，为群众办理、代办各种证件2000多个，群众满意率达98%以上。便民服务中心是老百姓与政府部门之间架起的一座连心桥，有效地改善了党群、干群之间的关系。中心成立后发生了“五大变化”（由群众跑变为干部跑;多次办变为一次办;拖着办变为主动快速办;随意办变为规范办;被动接受监督变为主动听取意见）。同时提高了镇机关干部学习党的路线方针政策的自觉性，干部之间能够互相学习，互相监督，增强了服务意识,提高了工作效率，提升了新形势下做群众工作和为民服务的能力，促进了全镇各项工作的开展。为我镇构建起了“知民情、解民忧、方民便”的新型便民服务机制，开创了为民服务工作的新局面。（建设之后的效果）

设想和下一步打算：

1、完善村级便民服务站。村级便民服务站是镇便民服务中心的延伸与拓展，全镇11个村将均按照“有房子、有牌子、有人员、有制度、有记录、有考核”的要求建立和完善村级便民服务站。

2、积极发展电子政务。目前，随着网络的日益普遍和发展。镇便民服务中心的成立，为村与村、村与镇乃至村与县之间的电子政务网络的建立提供了契机。今后对便民服务中心的发展要多朝电子政务方向努力。

3、设立A、B岗，进一步处理好责任无限性与能力有限性的矛盾。便民服务中心是展示镇机关干部形象的“窗口”，由于我镇工作人员少，事情多，中心工作人员均是身兼数职，承担着较大的责任，且工作能力有限，难免不能满足群众的需求。完善A、B岗制度，实行每日工作时间全天候值班，将及时有效解决群众需求。（设想和下一步打算）

温水镇便民服务中心按照省、市、县的要求，在改革中诞生，在实践中提高，在探索中求发展，我们将努力打造高效服务平台，塑造服务型政府形象。

第五篇：社区卫生服务中心工作汇报

通川区东城社区卫生服务中心

工作汇报

2007年7月至今，通川区东城社区卫生服务中心在区委、区政府的关心之下，在市、区卫生局的具体指导下，按照《通川区东城社区卫生服务中心工作实施方案》，结合东城社区实际，脚踏实地，开拓创新，中心工作已初建成效，现将有关工作总结汇报如下：

一、中心的基本情况

东城社区卫生服务中心是2007年7月依托通川区中医院部分转型成立，是区医保定点医疗机构。几年来在中心全体医护人员的共同努力下，社区卫生服务工作逐渐得到老百姓的认同和接爱。东城卫生服务中心辖区面积2.69平方公里，覆盖东城7个社区，服务人口6.8万人，其中户籍人口

5.4万人，流动人口1.3万人。中心现有业务用房面积1200平方米，职工49人，其中专业技术人员41人，中级以上职称23人，占卫生专业技术人员的58%。，取得达州市全科医师转岗培训13人，四川省培训3人。现中心有全科医生11人，全科护士15人，全科医师均有丰富的基层医疗、卫生保健工作经验，担负着社区的医疗、预防、康复、计划生育、健康教育等工作。中心设有全科医疗、儿童保健、妇女保健、计划免疫、康复理疗、中医诊室等十余个科室。中心实行社区医生负责制，每一个社区都有一个医疗团队定期下社区服务。

二、开展工作情况

（一）、按照社区卫生服务示范中心建设标准和基本原则，社区卫生服务功能分为全科诊疗区、健康人群保健区和行政办公区。开展全科、急诊、中医、医技、防疫、儿保、妇保、康复和健康教育等。

（二）、公共卫生工作

1.社区诊断：中心开展了基线调查，从基线调查统计分析得到辖区人口的构成，重点人群的比例、死亡原因分析、慢性病的顺位等情况，有利于于中心针对性地开展工作。目前已摸底调查文江祠、文华街、张家湾、北岩寺、凤凰、建

民路、肖公庙七个社区，现调查总人口数28953人，其中男

性13821人，女性15132人。

2.传染病管理：健全了传染病的各项制度，开展传染病的监测和社区传染病的健康教育宣传等工作，传染病管理实

行了网络直报。

3.老年保健：对60岁老年人进行分级评估并进行动态

管理，现调查60岁以上老年人4564人，建档4564人，其

中一级老人2656人，占58%，二级老人1507人，占33%，三级老人401人，占9%。

4.慢性非传染性疾病管理：中心按照中华医院管理学会

社区卫生服务分会《社区高血压和糖尿病病例管理手册》的要求，对高血压、糖尿病病人进行规范化的管理。目前中心

社区患慢性病人数为2385人，占社区总人数的8.24%，前三

位慢病为高血压、糖尿病、脑血管病，其中辖区高血压病人

1255人，占慢病的50.63%，糖尿病病人282人，占慢病的11.38%。高血压登记建档率100%，规范管理率75.4%，糖尿

病登记建档100%，规范管理率80.15%。

5.计划免疫：中心积极加强与社区居委会联系，加大宣

传力度，通过各种渠道尽量将流动儿童搜索出来，让社区的儿童都能接受计划免疫、儿童保健等服务，使他们能够充分

享受公共卫生服务。目前管理儿童1210人，五苗接种率均

为100%。

6.儿童保健：主要对婴幼儿做生长发育监测，合理喂养

指导，常见病预防，让小宝宝定期到这里称一称，量一量，长高了，长重了，一家人一起分享孩子成长的喜悦。目前0-7

岁儿童共1210人，占总人口的4.18%，建档1210人，达100%，在0-3岁儿童中，以腹泻、上呼吸道感染疾病为主，4-7岁

以贫血、龋齿、上呼吸道感染疾病为主，社区儿童现生长发

育合格率为90%，患病率10%。

7.妇女保健和计划生育工作：

中心每年为辖区妇女包括流动妇女免费提供两次妇科

病普查，开展避孕药具发放，孕情环情监测，经常深入社区

开展计划生育知识宣传和指导，目前我中心总调查育龄妇女

7999人，2010年管理孕产妇75人，中心还设立了计划生育

咨询室，为她们提供计划生育指导和个体化的服务。

8.精神病管理：现社区有精神病17人，建档17人，建

档率达100%，有效管理17人。有效管理率达100%。

9.健康教育：成立了健康教育小组，制定了健康教育计

划，现有健康教育处方21种，先后在北岩寺等七个社区和

社区中心健康教育室开展健康知识讲座60多次，累计参加

人数3000余人，举办健康教育宣传栏40期，使社区居民对

预防保健知识有了更多的了解。

10.社区疾病谱：通过社区基线调查和对重点人群的有

效管理分析，作出了社区卫生问题分析及社区卫生干预，得

到了社区疾病谱资料。

（三）、基本医疗

1、全科诊疗

中心设立了全科诊室，主要解决常见病、多发病，对病

情较重的患者，通过双向转诊协议转到上级医院进行治疗。

2、中医中药服务

中医中药是祖国医学的瑰宝，因其价格低廉，疗效确切

深受老百姓喜爱，老百姓有一种说法叫“药医有缘人”。中

心中医诊室的医生，从事中医工作30余年，有着丰富的临

床经验，在社区都有许多铁杆病人，目前，中心中医门诊量

占到全部门诊人次的30%。

3、康复服务：中心为肢残、精神病人制定了康复训练

计划，定期走访和进行康复指导。应用火罐、针灸、灸条、刮痧等中医药传统适宜技术为社区老百姓服务。

三、目前存在的困难

1.社区有些部门对中心的工作支持不够，给中心的工作开

展带来一定的困难。

2.社区人员编制至今没落实，医务人员待遇低，不利于调

动工作积极性，不利于社区卫生服务工作的开展。

通川区东城社区卫生服务中心

二〇一〇年九月