广东药学院

第一篇：广东药学院

广东药学院

广东药学院简介

广东药学院是我国独立建制的3所药科大学之一，广东省热门高校，首批进驻广州大学城的10所优质名校之一，广东省培养药学、预防医学和临床医学等高级技术人才和管理干部的重要基地，广东省国家执业药师培训中心，也是广东省医药卫生系统继续教育的重要基地和广东省3家药学法定cmA计量认证单位之一，具有硕士学位授予权。

学院校本部坐落在风光旖旎的广州大学城，有广州赤岗校区、宝岗校区和中山校区，全院校园占地面积3200多亩。

学院具有45年的办学历史。她的前身是建立于1958年的广东省卫生干部进修学院，1978年经国务院批准，升格为普通本科院校，定名为“广东医药学院”，1994年2月，为了适应广东经济进一步发展要求，更名为“广东药学院”，成为继中国药科大学、沈阳药科大学之后，我国第三所独立建制的高等药科院校。

学院具有普通高等教育、研究生教育及成人教育等完整的教育体系。现设有药科学院、公共卫生学院、基础学院、继续教育学院、临床医学系、中药系、生物制药系、管理系、外语部等11个院系部，本科教育共有医学、理学、工学、管理学、经济学、法学、文学等7个学科门类，设有药学、预防医学、药剂学、中药学、临床医学等57个本专科专业及专业方向；研究生教育现有病原生物学、药物化学、药剂学等3个硕士点17个专业及专业方向；成人教育开设脱产、函

授和夜大学等多形式多层次的学历教育和非学历教育。学科门类齐全，相互支撑，优势互补，专业适应性强，结构合理完整，具有很强的竞争优势和发展潜力。药学与预防医学专业，在广东省乃至华南地区具有显著优势。今年，全院各类在校生13000多人，其中普教生7000多人。到xx年，各类在校生将达万人。

学院师资队伍整体结构比较合理，力量比较雄厚，有丰富的教学经验。专任教师中正副教授和具有相当职称的教师约占36，具有硕士以上学历的约占50。

学院重视素质教育，始终将质量和特色作为办学的生命线，坚持深化教育改革，尤其是近两年来，及时抓住广东高等教育快速发展的机遇，科学定位，明确发展思路，全面加强内涵建设，根据“以药学为特色、药医结合、多学科门类协调发展”的思路，深化教学改革，不

断探索和实践创新人才的培养模式，及时优化专业和学科结构，大力拓展办学空间，改善办学条件，办学规模迅速扩大，办学质量和效益显著提高，形成了大学城主校区、赤岗校区、宝岗校区和中山校区多校区协调发展的办学格局，形成了研究生教育、普通本科教育、成人高等教育多层次的教育体系。由于专业的独特性和学生的良好素质，近十年来，我院毕业生一次就业率一直处于全省高校前列，2002年以来本科毕业生就业率均超过96，各届毕业生深受用人单位和社会的欢迎！绝大多数毕业生已成为广东省医药和卫生行业的主要技术骨干和管理干部，为广东省医药卫生事业的发展作出了重要贡献。

学院重视科研与科技开发工作，具有较强的新药研究开发能力和环保、社保的研究能力。学院以重点学科建设为龙头，以硕士学位点和省院级研究机构为依托，以经济建设为导向，加强基础

研究和应用性研究，积极参与区域经济建设，加强科技开发力度，强化为经济建设服务的能力。设有广东省控释制剂重点实验室、国家中医药局二级实验室、广东省科教兴医重点实验室、省教育厅现代中药重点实验室，以及药物研究所、生物制药研究所、中药开发研究所和附属中山医院、附属广钢医院等，仪器设备先进，形成较为完整的科研体系，积极承担国家、部、省级以上的科研课题并获得成果和专利，近5年，承担省厅级以上科研项目达100多项；科研成果近50项；申请发明专利8项，授权6项；国家级新药证书6个，发表学术论文2000多篇，专著50多部；同时承担大量的横向课题，取得良好的社会效益和经济效益，为广东省的经济建设和社会发展做出了应有贡献。

学院对外合作与交流活跃，与加拿大多伦多大学、美国休斯顿大学、瑞典隆德大学建立了合作交流关系；与香港

大学联合办学；同时与社会各界也有着广泛联系。

学院具有优质的办学条件和优美的育人环境，将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，抓住机遇，深化改革，加强内涵建设，全面推进各项事业，做大做强，为建设“以药为主，医药结合，多学科门类协调发展”的有特色的国内知名医药大学而奋斗。

高校基本信息学校名称：广东药学院

高校代码：10573 所在省市：广东

学校地址：广东省广州市海珠区宝岗 联系电话：0756-84429040 学校传真：

学校址：http://转载自工作总结

第二篇：广东药学院专业

广东药学院专业

特别注意：

1、公卫大

三、临医大

三、医经大

四、信工大四在赤岗校

区

2、生科院的生物技术在大三才分方向。

3、要特别注意每个专业在每一个级有可能是不一样的名称 药科学院：

2013级:

药学

药物分析

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

药事管理

药事管理（医药贸易）

2012级:

药学

药学（药物分析）

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

药事管理

药事管理（医药贸易）

2011级:

药学

药学(医院药学)

药学(创新实验班)

药学（药物分析）

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

2010级:

药学

药学(创新实验班)

药学(医院药学)

药学（药物分析）药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

公共卫生学院:

2013级

卫生检验与检疫

预防医学

2010-2012级

卫生检验

预防医学

医药经济学院：

2013级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 经济学（医药经济）

保险(健康保险)

2012级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 经济学（医药经济）

保险(健康保险)

2011级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 保险(健康保险)

Po

2010级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 保险(健康保险)

医药信息工程学院

2013级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2012级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2011级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2010级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

中药学院

2013级

中药学

中药制药

2012级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

2011级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

2010级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

生命科学与生物制药学院 2010-2013级

生物制药 生物科学

生物技术(生物技术安全评估方向)生物技术(能源与环境生物技术方向)

临床医学院

2010-2013级

临床医学

护理学院

2010-2013级

护理学

健康学院

2010-2013级

康复治疗学

外国语学院

2010-2013级

英语（医药英语）

第三篇：广东药学院课堂教案

广东药学院课堂教案

学年/学期 2007-2008学年/第一学期 课程名称 中药化学实验 专业/班级 院 系 部 中药学院 教 研 室 中药化学与分析教研室 授课教师

广东药学院教务处

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验一 大黄中蒽醌类化合物的提取、分离及鉴定(一)-----大黄中蒽醌苷元的提取 教学目的和要求

掌握蒽醌苷元的提取方法——酸水解法。

教学内容[标明重点、难点]

1.讲解实验室规则，实验室注意事项，实验报告的书写等。2.概述：大黄物种、活性、含量及主要的化学成分。3.基本原理

----酸水解制苷元法

4．重点:大黄中蒽醌苷元的提取

（20%硫酸浸湿，氯仿回流提取2h－双向水解法）。

教学方法及教学手段

黑板板书、示范操作、现场提问、指导实验

作业

思考题：

苷类化合物水解制取苷元有哪些方法？各有何特点？

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验一 大黄中蒽醌类化合物的提取、分离及鉴定(二)1.-----蒽醌苷元的分离

教学目的和要求

1.掌握缓冲纸色谱的原理及基本操作技术。2.掌握pH梯度萃取法的原理及操作技术。

教学内容[标明重点、难点]

2.难点：缓冲纸色谱 3.蒽醌苷元的分离

重点：蒽醌苷元的PH梯度萃取分离 PH8—大黄酸，pH 9.9—大黄素，5％碳酸钠-5％氢氧化钠（9:1）碱水液--芦荟大黄素 3％氢氧化钠溶液--大黄酚和大黄素甲醚 3.硅胶薄层板的制备

教学方法及教学手段

黑板板书、示范操作、现场提问、指导实验

作业

思考题：

1．大黄中5种羟基蒽醌化合物的酸性大小应如何排列?为什么? 2．pH梯度法的原理是什么?适用于哪些中药成分的分离?

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验一 大黄中蒽醌类化合物的提取、分离及鉴定(三)---苷元的精制和硅胶柱层析分离大黄酚和大黄素甲醚 教学目的和要求

通过大黄酚和大黄素甲醚的分离实验，熟悉柱色谱的操作技术。

教学内容[标明重点、难点]

1．蒽醌苷元的精制

大黄酸：冰醋酸重结晶；大黄素：丙酮重结晶； 芦荟大黄素－乙酸乙酯重结晶

2．重点，难点：硅胶柱层析分离大黄酚和大黄素甲醚

装柱、拌样、上样、洗脱、收集

石油醚－乙酸乙酯（9.8:0.2）--大黄素酚 石油醚－乙酸乙酯（9.5:0.5）--大黄素甲醚 3.TLC检测流份

教学方法及教学手段

黑板板书、示范操作、现场提问、指导实验

作业

思考题：

大黄中5种羟基蒽醌化合物的极性大小应如何排列?

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验一 大黄中蒽醌类化合物的提取、分离及鉴定(四)-----蒽醌的鉴定 教学目的和要求

熟悉蒽醌类化合物的鉴定方法。

教学内容[标明重点、难点]

1．化学鉴定：碱液，醋酸镁 2．色谱鉴定：TLC 样品：氯仿提取液，精制蒽醌苷元，5种蒽醌苷元对照品 点样、展开、显色

展开剂：石油醚－乙酸乙酯－甲酸（15:5:1）上层溶液 3.氯仿液蒸馏回收

教学方法及教学手段

黑板板书、现场提问、指导实验

作业

思考题：

1.蒽醌类化合物及其苷的薄层色谱用什么作吸附剂、展开剂和显色剂? 2.蒽醌类与醋酸镁显色反应的必要条件是什么?其颜色反应与羟基所在的位置有何关系?

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验二 芦丁的提取、分离、检识与结构鉴定(一)

-----芦丁的提取 教学目的和要求

1.熟悉利用化合物的物理、化学性质对其进行分析和鉴定的方法。2.熟悉芦丁的提取方法。

教学内容[标明重点、难点]

1．概述：槐米物种、活性、含量及主要的化学成分。2．重点：基本原理

----芦丁水溶液提取法

3．芦丁的提取（2*30分钟，热水提取，冷水析出）

教学方法及教学手段

黑板板书、现场提问、指导实验

作业

思考题：

黄酮类化合物还有哪些提取方法?芦丁的提取还可用什么方法?

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验二 芦丁的提取、分离、检识与结构鉴定(二)

-----芦丁的精制和UV光谱的测定 教学目的和要求

掌握紫外光谱在黄酮类化合物结构鉴定中的方法和应用。

教学内容[标明重点、难点]

1． 芦丁的精制（热水溶解，冷水析出）2．重点，难点：芦丁的UV光谱测定 无水甲醇

诊断试剂：甲醇钠，三氯化铝，醋酸钠（粉末），醋酸钠/硼酸 注意纪录紫外光谱的数据，并进行分析，推断结构。

教学方法及教学手段

黑板板书、现场提问、示范操作、指导实验

作业

思考题：

试讨论苷类成分的鉴定程序，分析所做的紫外光谱。

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验二 芦丁的提取、分离、检识与结构鉴定(三)-----芦丁的水解、糖供试液的制备及苷元的精制 教学目的和要求

1.熟悉芦丁苷元的制备方法。2.掌握黄酮类化合物的氢谱特征。

教学内容[标明重点、难点]

1．重点：芦丁的水解（2% 硫酸，回流30分钟）

注意观察现象

2．苷元的精制（50% 乙醇重结晶）3．糖供试液的制备

4．槲皮素（DMSO、DMSO/D2O）1H NMR的测定及解析

教学方法及教学手段

黑板板书、现场提问、示范操作、指导实验

作业

思考题：

酸水解常用什么酸?为什么用硫酸比用盐酸水解后处理更方便?

广东药学院课堂教案

日期 2007.11 学时：4学时 授课内容（章/节）实验二 芦丁的提取、分离、检识和结构鉴定

（四）-----芦丁的检识

教学目的和要求

1．掌握黄酮类化合物的理化检识与色谱检识的原理及操作方法。2．熟悉黄酮类化合物在纸色谱及聚酰胺薄膜色谱上的色谱行为。

教学内容[标明重点、难点]

一．理化鉴定：Molish反应

盐酸-镁粉反应 锆盐-枸橼酸反应 Mg(OAc)2反应 AlCL3反应。

观察并记录各反应现象，注意芦丁和槲皮素有什么不同的现象。（重点）

二．色谱鉴别：纸色谱（糖的鉴别、黄酮类的鉴别）

聚酰胺薄膜色谱（黄酮类鉴别）（重点、难点）

操作要点：样品溶解；点样；展开；显色。

观察并记录色谱行为，分析结果。

教学方法及教学手段

教学方法：提问+讲授+示教+实验指导 教学手段：板书+实际指导

思考题： 芦丁和槲皮素在纸色谱和聚酰胺薄膜色谱上的Rf值大小有什么不同？为什么？ 比较芦丁和槲皮素在各显色反应中的异同点，解析原因。

广东药学院课堂教案

日期 学时 12 授课内容（章/节）实验三 设计性实验

----苦参中苦参碱和氧化苦参碱的提取、分离和鉴定

教学目的和要求

1．培养并考察学生从查阅文献、设计实验方案、实验操作、实验结果及实验分析等独立进行实验的综合能力。

2． 以学生为主，老师为辅进行本次实验。

教学内容[标明重点、难点] 提前一个月布置实验题目，学生自行查阅文献并设计实验方案。教师对方案进行指导和修改后完成。学生即按照自己设计的方案进行实验操作，并完成实验报告。

第一次实验：

苦参中苦参碱和氧化苦参碱的提取

第二次实验：

苦参中苦参碱和氧化苦参碱的分离

第三次实验：

苦参碱和氧化苦参碱的鉴定

教学方法及教学手段

学生为主、教师为辅，学生独立完成

作业：实验报告（注意记录实验现象、分析讨论实验结果）思考题：

1．生物碱的提取方法有哪些？

2．如何判断某提取液是否有生物碱存在？

第四篇：广东药学院教师教学工作规定

广东药学院教师教学工作规定

广药 [2007] 173号

为充分发挥教师的教学积极性和创造性，规范教师的教学工作，确保学院的日常教学工作的有序进行，不断提高我院的教育质量和办学水平，特制订本规定。

第一章 师德修养及任课资格

第一条 教师应热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，贯彻国家的教育方针，树立正确的育人观和质量观，努力提高学生的综合素质，培养合格的专业人才。

第二条 教师应不断提高自身的思想政治觉悟和业务水平、加强职业道德修养，从严施教，严谨治学，教书育人，为人师表。

第三条 重视学生的全面发展，注意结合教学工作，言传身教，加强对学生的思想品德教育，在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用。严于律己，注意个人思想品格、道德修养和仪表举止对学生的示范作用，既热爱学生，又严格要求学生。

第四条 来我院从事教学工作的应届毕业研究生及由外单位新调入学院从事教学工作，但没有本科教学经历的教师均须参加岗前培训，取得培训合格证书方能上岗。

第五条 凡首次开课教师在开课前，需填写“广东药学院教师首次开课申请表”，经二级学院、部(馆)主管教学院长签字，并附新开课程授课计划、新开课程三分之二以上课时的教案和讲稿、教师本人听课记录以及通过由二级学院、部(馆)组织的试讲的证明，报教务处教学质量监控科备案，方可正式上课。

第六条 教师开设新课程应具备以下条件：

1.对该学科领域做过较多的研究工作，具有相关学术背景； 2.具有讲师以上职称，并有两年以上相关课程教学经验； 3.对新开设课程的意义、目的、要求进行论证；

4.根据教学大纲制订教学实施方案（包括教案、讲稿、多媒体课件等）；

5.由二级学院、部（馆）或教研室组织试讲，同行教师评议，确认达到开课的基本要求。符合以上条件的教师应提前一学期向二级学院、部（馆）提出申请，由二级学院、部（馆）组织审查其教学大纲、教学实施方案等有关材料，确认具备开设新课程的基本条件，经二级学院、部（馆）主管教学领导批准后，送教务处备案。教师有义务承担二级学院、部（馆）分配的开设新课程的教学任务。

第七条 担任主讲教师，应具备以下条件： 1.取得高等学校教师资格；

2.具备讲师及以上职称、或具有本专业（或相近专业）的硕士及以上学位（并工作一年以上）； 3.具有对本学科、专业、课程较深的基础理论和业务水平，能独立胜任本专业、课程的教学任务；

4.教学质量评价良好以上；主讲课程的学时数原则上不能低于该课程总学时数的三分之一。第八条 主讲教师的工作职责 主讲教师是所任班级课程的教学负责人，对所任班级课程的所有教学环节及其教学质量和教学效果全程负责。

第二章 课堂教学

第九条 教师必须严格按照教学大纲所规定的内容认真备课、组织教学、按照《广东药学院教材选用与评价管理制度》选用教材，尽量选用优秀教材。

第十条 主讲教师必须按教学大纲的规定编写授课计划，合理安排教学内容，确定教学进度，于该课程开课前一学期末将授课计划送交教研室、二级学院、部（馆）和教务处教务科。

第十一条 教师应于课程开课后向学生公布课程授课计划。

第十二条 教师要深入钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能和章节的基本要求，明确重点、难点，注意吸收优秀的科研成果，不断充实和完善教学内容，更新教学内容，做到教学内容常教常新。

第十三条 教研室要坚持集体备课制度，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度，统一考试方式和内容。

第十四条 编写教案和讲稿是搞好课堂教学必不可少的重要环节。教案是教师针对不同层次，不同专业学生，为某个章节或某次授课所编制的教学方案，其内容主要包括：本次授课的教学目的和要求；讲授的主要内容；重点、难点；采用的教学方法，实施步骤；使用的教学手段等。

第十五条 教师上课时应做到衣冠整洁，仪表端庄，举止文明；语言清晰，使用普通话；板书清楚，使用规范字；掌握现代化教学手段，积极采用多媒体教学。

第十六条 坚持教学方法改革，积极采用启发式、案例式、研究式等教学方法，应用多媒体、网络等现代信息手段辅助授课。讲授时要努力做到理论和概念阐述准确，思路清晰，条理分明，重点突出，论证严密，逻辑性强，表达生动。根据课程特点采用不同的教学手段。在教学过程中注意培养学生的科学思维能力、创新精神和实践能力。

第十七条 根据教学大纲要求组织课堂讨论，让学生充分阐明自己的观点，激发学生的学习兴趣，同时要引导学生正确理解和掌握课程内容。

第十八条 教育和督促学生遵守课堂纪律，对无故缺课的学生要及时进行批评教育，并向其所在二级学院反映。

第三章 课外指导

第十九条 课外学习指导的重点是培养学生自我获取知识的能力和具有个性的良好学习习惯，主要内容是：指导学生制定自学计划；指导学生阅读教材和参考书，查阅文献资料；指导学生掌握学习规律和提高效率的学习方法等。

第二十条 教师要安排时间对学生进行辅导答疑。

第二十一条 教师应根据本课程的性质和特点，为学生开列必读的书目，要求学生作读书笔记、资料卡片等。教研室主任应经常了解学生课外学习情况，检查本室（组）教师指导学生阅读参考书的情况。

第二十二条 课后应布置一定量的课外作业，教师要认真、仔细批改作业，基础课的作业必须全部批改。对无故缺交作业次数超过该门课程作业总数三分之一以上者，按《广东药学院学生成绩考核管理规定》，不予参加该门课程的考核，必须重修。教师要引导学生独立完成作业，杜绝抄袭现象。

第四章 实验和实习

第二十三条 实验课是理论联系实际，进行科学训练，培养学生观察分析现象、激发创新思维、提高动手能力的重要环节，教师应从大学生实验技能培养的总体要求出发，拟定实验教学大纲。组织实施时要遵循学生的认知规律，多开设综合性、设计性实验，全面系统地培养学生的创新精神和实践能力。

第二十四条 指导实验应严格要求，加强检查。要作好实验准备工作，实验进行时，教师必须在场巡视指导，处理实验中出现的问题；实验完成后，教师应仔细批改实验报告，对不符合要求或数据不全的报告，应退还学生重做。

第二十五条 实习教学必须按人才培养方案和实习大纲的要求进行，由各二级学院负责建立相对固定的实习教学基地，并聘任实习教学基地中经验丰富的专业技术人员为兼职教师，负责指导学生实习。实习指导教师负责组织和指导学生完成大纲所规定的实习任务，解答和解决学生在实习过程中遇到的疑难问题。实习中遇到重大问题应及时向二级学院或学院报告。实习计划和实习工作总结由各二级学院按时申报和归纳，经二级学院主管教学领导审阅后，按要求送教务处。

第二十六条 毕业论文（设计）作为一种学习、实践和探索、创新相结合的综合性教学环节，应根据专业的培养目标，使学生受到科学研究工作的基本训练。毕业论文（设计）的选题按照《广东药学院本科毕业论文（设计）工作条例》相关规定执行。

第二十七条 除毕业论文（设计）外，要有计划有目的地给学生提供实践和科研机会，进行科研方法的训练，如开出综合性、设计性实验，安排暑期学生科研、社会调查等；有条件的二级学院组织优秀学生参与教师研究课题的工作。

第五章 考 试

第二十八条 教师应根据考试目标的要求选择适当的考试方法，并由教研室讨论决定。第二十九条 考试命题以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，有较大的覆盖面。试题既要能考察学生对课程内容的掌握情况，又要能考察学生分析问题、解决问题的能力。

第三十条 评卷要流水作业，严格、公正执行评分标准。

第六章 教学工作考核

第三十一条 优良的教风是良好教学秩序的保证，教师应有高度的教学责任感。严格执行课程表，按时上下课、不迟到、不早退。若确有特殊原因不能上课时，应严格按照《广东药学院关于调（停）课的规定》执行，不准擅自调课、停课。

第三十二条 任课教师必须严格按教学大纲所规定的内容和进度上课，坚持学术有自由，教学有原则，教师可以讲述自己的学术观点和介绍不同的学术见解，但不得讲授或散布有原则性错误的观点，也不能任意增减课时和变动教学内容。

第三十三条 考核以教师的基本职责、教学态度、教学能力、工作量、教学方法和教学效果为内容，着重考核师德表现、业务水平和工作业绩。考核着眼于实际的教学活动，帮助教师克服薄弱环节，不断提高教学水平。

第三十四条 二级学院、部（馆）和教研室应建立教师个人教学档案，把平时考核与定期考核结合起来，考核结果归档，并作为晋升职称，发放奖酬金和聘任的主要依据之一。

第三十五条 在教学过程中及课程结束时，应主动征求学生对教学工作的意见，并将意见记入期末课程小结。

第七章 附 则

第三十六条 各二级学院、部（馆）可根据本单位的实际情况，制定具体执行本规定的措施，在执行过程中涉及其他有关未尽事宜，由教务处研究拟定解决方案，报主管院长批准后执行。

第三十七条 凡违反本规定，出现各类教学事故者，依照《广东药学院教学差错与事故认定及处理办法（修订）》进行处理。

第三十八条 本规定由教务处负责解释并组织实施。

广东药学院

二OO七年九月六日

第五篇：广东药学院本科毕业论文答辩记录纸

广东药学院本科毕业论文答辩记录纸二级学院：专业（方向）/班级：

答辩学生：学号：

毕业论文（设计）题目：

答辩时间：

记录人：

内容：