奉节城区第一小学校教师梯级培养工程计划

第一篇：奉节城区第一小学校教师梯级培养工程计划

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奉节城区第一小学校教师梯级培养工程计划

为切实贯彻《教育发展刚要》，根据《涪陵城区第一小学校2012年工作要点》要求，我校从2012年起，启动涪陵城区第一小学校梯级名师培养工程，现制订我校梯级名师培养工程计划如下。

一、实施原则

(一)实际需求原则。根据我校教育发展的实际需要，努力培养一支学习型、研究型、专家型教师队伍。

(二)多级培养原则。遵循教师成长规律，从多个层面为教师的发展提供平台和空间。

(三)整体提升原则。按照教师队伍整体提升的总体要求，对各层级教师重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各层级教师的作用。

二、层级定位

1、学校骨干教师，是学校实施梯级名师培养工程选拔培养出来的学校专业教学的核心力量和引领者，是学校梯级名师的最高层级。我校要从“新教师、成长期教师、成熟型教师、拔尖教师”等不同发展阶段、不同层次的教师中选拔和培养本学校骨干教师。

2、涪陵区级骨干教师，是在学校骨干教师队伍的基础上培养选拔出来的区级教学业务骨干，在全区教学改革中起骨干带头作用。

3、涪陵区名教师及重庆市骨干教师，是在区级骨干教师的基础上培养选拔出来的具有先进的教育理念、杰出的才能和个性化的教学风格的名优教师，可以在全区乃至全市教学改革中起示范和引领作用。

三、梯级名师选拔与培养办法

(一)选拔办法

学校骨干教师及学校梯级名师的选拔办法，由学校按照本方案的总体要求制定并组织实施。区级骨干教师及以上层级名师的选拔办法，按上级规定执行。

(二)培养办法

1、学校骨干教师

包括学校骨干教师在内的学校梯级名师的培养由学校负责，学校梯级名师培养办法按照本方案的实施原则结合学校实际坚持师魂、师识、师能同铸的原则，激发培养对象积极进取的精神和持久的专业发展热情。

2、区级骨干教师

按照“区级教学业务骨干，在全区学科教学中起骨干带头作用”的层级定位，组织开展对区级骨干教师的培养。

(1)紧密结合教育教学实践，定时组织专项培训。

(2)实行培训、教研、科研相结合，开展教改实验、承担科研项目，提高课程实施能力和研究能力。

(3)由市级骨干教师担任导师，参与对区级骨干教师的业务指导和培训，明确培养目标，促进专业成长。

(4)鼓励区级骨干教师参加高学历或双学历(双学位)教育。

3、区级名师及市级骨干教师

按照“在全市教育界起示范和引领作用”的层级定位，开展对的区级名师及市级骨干教师培养。

(1)搭建平台，让名教师参加全区、市或更高层次的学术交流与研究实践，进一步实现专业发展。

(2)培训内容结合区、市教育发展规划，创造条件让名教师参与事关全局的教育教学改革工作，进一步拓展其工作视野。

(3)设立专项经费，支持名教师到国内知名师范院校参加培训，组织参加市内外教育考察及学术交流活动。

四、梯级名师职责任务

(一)学校骨干教师

1、以学科带头人的身份承担学校青年教师培养任务。

2、积极开展学科教研活动，组成骨干教师研究共同体，从学校教育教学实际问题出发，以课题研究为切入点，通过问题解决来推进学校教育教学水平的提升。

3、参与学校课堂教学改革试验。

(二)区级骨干教师

1、参与师德相关教育工作。

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2、不断提高教学水平、教科研水平和教学效果。每学年至少承担一次教学示范公开课。

3、积极参与学校课程建设、学科建设、校本教研等工作。任期内至少有一项课题通过区级以上鉴定或一项研究成果获区级以上奖励，或至少有一篇较高水准的论文在区级以上刊物发表。

4、在学校范围内承担学校课堂改革及指导青年教师任务，任期内直接培养至少一名青年教师通过区级课堂教学达标评优活动。

(三)区名教师及市级骨干教师

1、参与全市性的师德教育、培训工作。

2、参与学校对区级骨干教师培训工作，确定培训专题，承担授课任务。

3、参与名师培养工程，至少与两名区级骨干教师签订传帮带协议，帮助他们实现专业成长。

4、承担区级以上教育发展和教学改革课题研究任务。任期内至少有一篇较高学术水平的论文在市级以上学科专业期刊发表，或在市级以上研讨会上作教育教学经验交流。

五、梯级名师任期管理及考核。

严格按照《涪陵区中小学梯级名师培养工程实施意见》考核。

六、保障机制

(一)组织保障

学校成立“梯级名师培养工程领导小组”，校长彭宏任组长，李建国、杨冬梅、周朝怀任副组长，李俊宏、龙建、陈彬任领导小组成员。

(二)经费保障

学校设立梯级名师培养工程专项经费，用于各层次教师的培养，确保此项工作的顺利进行。

(四)加强考核

学校将梯级名师培养工程计划情况纳入目标考核，对被评为梯级名师的教师年终考核，按级别计分。奉节生活网 网址：www.xiexiebang.com

第二篇：涪陵城区第一小学校梯级名师培养工程计划[范文模版]

涪陵城区第一小学校

教师梯级培养工程计划

为切实贯彻《教育发展刚要》，根据《涪陵城区第一小学校2012年工作要点》要求，我校从2012年起，启动涪陵城区第一小学校梯级名师培养工程，现制订我校梯级名师培养工程计划如下。

一、实施原则

（一）实际需求原则。根据我校教育发展的实际需要，努力培养一支学习型、研究型、专家型教师队伍。

（二）多级培养原则。遵循教师成长规律，从多个层面为教师的发展提供平台和空间。

（三）整体提升原则。按照教师队伍整体提升的总体要求，对各层级教师重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各层级教师的作用。

二、层级定位

1、学校骨干教师，是学校实施梯级名师培养工程选拔培养出来的学校专业教学的核心力量和引领者，是学校梯级名师的最高层级。我校要从“新教师、成长期教师、成熟型教师、拔尖教师”等不同发展阶段、不同层次的教师中选拔和培养本学校骨干教师。

2、涪陵区级骨干教师，是在学校骨干教师队伍的基础上培养选拔出来的区级教学业务骨干，在全区教学改革中起骨干带头作用。

3、涪陵区名教师及重庆市骨干教师，是在区级骨干教师的基础上培养选拔出来的具有先进的教育理念、杰出的才能和个性化的教学风格的名优教师，可以在全区乃至全市教学改革中起示范和引领作用。

三、梯级名师选拔与培养办法

（一）选拔办法

学校骨干教师及学校梯级名师的选拔办法，由学校按照本方案的总体要求制定并组织实施。区级骨干教师及以上层级名师的选拔办法，按上级规定执行。

（二）培养办法

1、学校骨干教师

包括学校骨干教师在内的学校梯级名师的培养由学校负责，学校梯级名师培养办法按照本方案的实施原则结合学校实际坚持师魂、师识、师能同铸的原则，激发培养对象积极进取的精神和持久的专业发展热情。

2、区级骨干教师

按照“区级教学业务骨干，在全区学科教学中起骨干带头作用”的层级定位，组织开展对区级骨干教师的培养。

（1）紧密结合教育教学实践，定时组织专项培训。（2）实行培训、教研、科研相结合，开展教改实验、承担科研项目，提高课程实施能力和研究能力。（3）由市级骨干教师担任导师，参与对区级骨干教师的业务指导和培训，明确培养目标，促进专业成长。

（4）鼓励区级骨干教师参加高学历或双学历（双学位）教育。

3、区级名师及市级骨干教师

按照“在全市教育界起示范和引领作用”的层级定位，开展对的区级名师及市级骨干教师培养。

（1）搭建平台，让名教师参加全区、市或更高层次的学术交流与研究实践，进一步实现专业发展。

（2）培训内容结合区、市教育发展规划，创造条件让名教师参与事关全局的教育教学改革工作，进一步拓展其工作视野。

（3）设立专项经费，支持名教师到国内知名师范院校参加培训，组织参加市内外教育考察及学术交流活动。

四、梯级名师职责任务

（一）学校骨干教师

1、以学科带头人的身份承担学校青年教师培养任务。

2、积极开展学科教研活动，组成骨干教师研究共同体，从学校教育教学实际问题出发，以课题研究为切入点，通过问题解决来推进学校教育教学水平的提升。

3、参与学校课堂教学改革试验。

（二）区级骨干教师

1、参与师德相关教育工作。

2、不断提高教学水平、教科研水平和教学效果。每学年至少承担一次教学示范公开课。

3、积极参与学校课程建设、学科建设、校本教研等工作。任期内至少有一项课题通过区级以上鉴定或一项研究成果获区级以上奖励，或至少有一篇较高水准的论文在区级以上刊物发表。

4、在学校范围内承担学校课堂改革及指导青年教师任务，任期内直接培养至少一名青年教师通过区级课堂教学达标评优活动。

（三）区名教师及市级骨干教师

1、参与全市性的师德教育、培训工作。

2、参与学校对区级骨干教师培训工作，确定培训专题，承担授课任务。

3、参与名师培养工程，至少与两名区级骨干教师签订传帮带协议，帮助他们实现专业成长。

4、承担区级以上教育发展和教学改革课题研究任务。任期内至少有一篇较高学术水平的论文在市级以上学科专业期刊发表，或在市级以上研讨会上作教育教学经验交流。

五、梯级名师任期管理及考核。

严格按照《涪陵区中小学梯级名师培养工程实施意见》考核。

六、保障机制

（一）组织保障

学校成立“梯级名师培养工程领导小组”，校长彭宏任组长，李建国、杨冬梅、周朝怀任副组长，李俊宏、龙建、陈彬任领导小组成员。

（二）经费保障

学校设立梯级名师培养工程专项经费，用于各层次教师的培养，确保此项工作的顺利进行。

（四）加强考核

学校将梯级名师培养工程计划情况纳入目标考核，对被评为梯级名师的教师年终考核，按级别计分。

第三篇：教师梯级发展培养工程计划

教师梯级发展培养工程工作领导小组

组 长：臧广彬

副组长：胡继红

成 员：各班主任

杨庄乡五座窑小学

教师梯级发展培养工程计划

为切实贯彻《教育发展纲要》，根据《舞钢市教师梯级发展培养工程实施方案》要求，我校从2014年起，启动五座窑小学梯级名师培养工程，现制订我校梯级名师培养工程计划如下。

一、实施原则

(一)实际需求原则。根据我校教育发展的实际需要，努力培养一支学习型、研究型、专家型教师队伍。

(二)多级培养原则。遵循教师成长规律，从多个层面为教师的发展提供平台和空间。

(三)整体提升原则。按照教师队伍整体提升的总体要求，对各层级教师重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各层级教师的作用。

二、层级定位

1、学校骨干教师，是学校实施梯级名师培养工程选拔培养出来的学校专业教学的核心力量和引领者，是学校梯级名师的最高层级。我校要从“新教师、成长期教师、成熟型教师、拔尖教师”等不同发展阶段、不同层次的教师中选拔和培养本学校骨干教师。

2、舞钢市级骨干教师，是在学校骨干教师队伍的基础上培养选拔出来的市级教学业务骨干，在全市教学改革中起骨干带头作用。

3、舞钢市名教师及骨干教师，是在市级骨干教师的基础上培养选拔出来的具有先进的教育理念、杰出的才能和个性化的教学风格的名优教师，可以在全市教学改革中起示范和引领作用。

三、梯级名师选拔与培养办法

(一)选拔办法

学校骨干教师及学校梯级名师的选拔办法，由学校按照本方案的总体要求制定并组织实施。市级骨干教师及以上层级名师的选拔办法，按上级规定执行。

(二)培养办法

1、学校骨干教师

包括学校骨干教师在内的学校梯级名师的培养由学校负责，学校梯级名师培养办法按照本方案的实施原则结合学校实际坚持师魂、师识、师能同铸的原则，激发培养对象积极进取的精神和持久的专业发展热情。

2、市级骨干教师

按照“市级教学业务骨干，在全市学科教学中起骨干带头作用”的层级定位，组织开展对市级骨干教师的培养。

(1)紧密结合教育教学实践，定时组织专项培训。

(2)实行培训、教研、科研相结合，开展教改实验、承担科研项目，提高课程实施能力和研究能力。

(3)由市级骨干教师担任导师，参与对市级骨干教师的业务指导和培训，明确培养目标，促进专业成长。

(4)鼓励市级骨干教师参加高学历或双学历(双学位)教育。

3、市级名师及市级骨干教师

按照“在全市教育界起示范和引领作用”的层级定位，开展对的市级名师及市级骨干教师培养。

(1)搭建平台，让名教师参加全市或更高层次的学术交流与研究实践，进一步实现专业发展。

(2)培训内容结合市教育发展规划，创造条件让名教师参与事关全局的教育教学改革工作，进一步拓展其工作视野。

(3)设立专项经费，支持名教师到国内知名师范院校参加培训，组织参加市内外教育考察及学术交流活动。

四、梯级名师职责任务

(一)学校骨干教师

1、以学科带头人的身份承担学校青年教师培养任务。

2、积极开展学科教研活动，组成骨干教师研究共同体，从学校教育教学实际问题出发，以课题研究为切入点，通过问题解决来推进学校教育教学水平的提升。

3、参与学校课堂教学改革试验。

(二)市级骨干教师

1、参与师德相关教育工作。

2、不断提高教学水平、教科研水平和教学效果。每学年至少承担一次教学示范公开课。

3、积极参与学校课程建设、学科建设、校本教研等工作。任期内至少有一项课题通过市级以上鉴定或一项研究成果获市级以上奖励，或至少有一篇较高水准的论文在市级以上刊物发表。

4、在学校范围内承担学校课堂改革及指导青年教师任务，任期内直接培养至少一名青年教师通过市级课堂教学达标评优活动。

(三)市名教师及市级骨干教师

1、参与全市性的师德教育、培训工作。

2、参与学校对市级骨干教师培训工作，确定培训专题，承担授课任务。

3、参与名师培养工程，至少与两名市级骨干教师签订传帮带协议，帮助他们实现专业成长。

4、承担市级以上教育发展和教学改革课题研究任务。任期内至少有一篇较高学术水平的论文在市级以上学科专业期刊发表，或在市级以上研讨会上作教育教学经验交流。

五、梯级名师任期管理及考核。

严格按照《舞钢市教师梯级发展培养工程实施意见》考核。

六、保障机制

(一)组织保障

学校成立“梯级名师培养工程领导小组”，校长臧广彬任组长，胡继红任副组长。

(二)经费保障

学校设立梯级名师培养工程专项经费，用于各层次教师的培养，确保此项工作的顺利进行。

(四)加强考核

学校将梯级名师培养工程计划情况纳入目标考核，对被评为梯级名师的教师年终考核，按级别计分。

教师梯级发展培养工程实施情况

2014年9月组织实施了1+N教研城乡共同体 2014年10月推荐胡继红参加市五小的观摩课活动

2014年10月彭保平参加了市教育局组织的英语专家授课活动 2014年11月彭保平参加了市教育局组织的体育大课间培训 2014年11月推荐胡继红、郭静参加市五小的教研研讨会

2014年12月组织实施了教科研活动月，并推荐彭保平、郭静参加吴庄小学的“我的模式我的课”，“说课标说教材”活动

第四篇：梯级名师培养计划

“梯级名师”培养计划

名校培养名师，名师支撑名校。为了真正意义上促进学生和谐发展，为实现学校争创名校，特制定此名师培养计划。实施《名师培养计划》的意义，可归结为“三个需要”，即：

1、是全面实施素质教育的需要。“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。要实施素质教育，提高学生的素质，首先必须提高教师的素质。教师素质的优劣直接关系到素质教育的成效。教师素质包含教师的①品德、人格，主要指职业道德，核心是“爱生”。②智能结构，主要指开放的知识结构，一专多能。③心理素质，及情感等非智力因素。教师素质对学生素质的“影响力”，既有直接的，也有间接的；既有短期的，也有深远的；既有单一的，也有多重的；所谓言传身教、潜移默化，名师出高徒，正是对这种影响力的一种归纳。因而，树立一支能模范地实施素质教育的名师队伍是素质教育的一项重要的基础工作。

2、是推进教育现代化的需要。教育现代化是一项系统工程，教师队伍的现代化不仅是其中的一项重要内容，而且对教育观念、事业水平、课程设置、办学条件、学校管理、教学方法等方面的现代化均能产生重要的影响。教师队伍的现代化较紧迫的任务主要有：①教师的教育观念现代化，如具有现代化的人才观、学生观、智育观、质量观等。②掌握现代教育技术，会收集和利用各种教育信息。塑造现代化的名师队伍正是教育现代化的一项重要要求。

3、是谱写学校发展新篇章的需要。通过验收是学校发展的新起点，由此学校进入了新的阶段。正在积极向“四星”级示范初中迈进。在新阶段，要实现学校在更高层次上的良性循环，我们需要在教学质量、班级文化建设、校园“四化”等方面有一个持续性的优化和提升。这种优化和提升正是以名师队伍量地扩大和质的提升为前提和基础的。“名校培育名师，名师支撑名校”。学校化大力气培养出一批名师来，可以带动全校教师素质地大幅度提高，从而促使学校总体教学质量和教育质量的提高。而学校有一批名师，也能形成名师效应，提高学校的知名度，为学校的持续性发展创造良好的条件。

关于名师培养计划，具体内容如下：

一、成立名师计划领导小组和实施小组，负责计划的实施和协调，每学期专题研究1—2次名师计划落实情况。

二、建立名师梯队。培养名师是项长期的工作，因此应建立起名师梯队，以使名师不断涌现，名师队伍不断壮大。

1、在近年内培养出3－5名在县内某学科内有一定知名度的名师，如县级学科带头人、县优秀青年教师等，这些教师应取得县级以上奖励或称号。

2、每门学科应有1—3名总校级名师，如总校级学科带头人、总校级优秀青年教师等。这些教师应在总校内有一定知名度，取得总校级以上奖励或称号。

3、每门学科有1—3名校优秀青年教师。他们应在本学科教学成绩居领先地位，教育效果优良，并取得校级以上先进或在校级赛课中取得好的名次。

三、建立名师档案

在每位教师的业务档案的基础上，建立更详实、具体的名师档案，记载这些教师在教育教学实践中的各项成绩与具体事迹，以准确记载下名师成长的轨迹，并在推出名师之际有据可查。

四、制定培训计划

对确定为推出的名师，学校应提供成长条件，并进行有计划的培养：培训目标（短期的与长期的目标）；培训人员（指定由谁负责实施培训计划）；针对其强、弱项（如上课、科研、讲座、获奖等情况）提出相应计划，发挥其长处，弥补其弱项；鼓励教师争取市、县有关的奖励与称号；组织向校外名师对口学习，以期迅速提高，并请有关专家到校进行指导。

五、制定名师推出计划：学校应创造条件推出名师。

1、在各种可能的情况下，学校为教师的推出创设条件，积极主动联系，动员有关教师外出参加市、县公开课等各类活动。

2、有计划指导教师进行教科研活动，向省市区有关学会推荐其科研论文。

3、要求教师学习现代教学理论，掌握先进的教学方法，使用现代化教学手段，使教学思想与教学方法能处于领先地位。

4、学校应争取推出教师到市、县举行各类学科讲座。

第五篇：郭岗小学梯级名师培养工程计划

郭岗小学梯级名师培养工程计划

2010 年行动计划》和《新密市教

根据《郑州市推进教育均衡发展体局2010年工作要点》要求，我校从2010年起，启动新密市小学梯级名师培养工程，现制订小学梯级名师培养工程计划如下。

一、实施原则

（一）实际需求原则。根据我校教育发展的实际需要，努力培养一支学习型、研究型、专家型教师队伍。

（二）多级培养原则。遵循教师成长规律，从多个层面为教师的发展提供平台和空间。

（三）整体提升原则。按照教师队伍整体提升的总体要求，对各层级教师重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各层级教师的作用。

二、层级定位

1、学校骨干教师，是学校实施梯级名师培养工程选拔培养出来的学校专业教学的核心力量和引领者，是学校梯级名师的最高层级。我校要从“新教师、成长期教师、成熟型教师、拔尖教师”等不同发展阶段、不同层次的教师中选拔和培养本学校骨干教师。

2、新密市骨干教师，是在学校骨干教师队伍的基础上培养选拔出来的市级教学业务骨干，在全市教学改革中起骨干带头作用。

3、新密市名教师，是在新密市骨干教师的基础上培养选拔出来的具有先进的教育理念、杰出的才能和个性化的教学风格的名优教师，在全市教学改革中起示范和引领作用。

4、新密市教育名家，是在新密市名教师基础上培养产生的、在郑州市甚至全省教育界具有一定名望的教育专家，在全市教育改革发展中发挥智囊和指导作用。

三、梯级名师选拔与培养办法

（一）选拔办法

学校骨干教师及学校梯级名师的选拔办法，由学校按照本方案的总体要求制定并组织实施。

新密市骨干教师及以上层级名师的选拔办法，由新密市教体局制定。

（二）培养办法

1、学校骨干教师

包括学校骨干教师在内的学校梯级名师的培养由学校负责，学校梯级名师培养办法按照本方案的实施原则结合学校实际由各学校自行制定并报新密市梯级名师培养工程领导小组审批，要坚持师魂、师识、师能同铸的原则，激发培养对象积极进取的精神和持久的专业发展热情。

2、新密市骨干教师

按照“市级教学业务骨干，在全市学科教学中起骨干带头作用”的层级定位，组织开展对新密市骨干教师的培养。

（1）紧密结合教育教学实践，组织进行为期 1 个月的专项培训。（2）实行培训、教研、科研相结合，开展教改实验、承担科研项目，提高课程实施能力和研究能力。

（3）由新密市名师担任导师，参与对新密市骨干教师的业务指导和培训，明确培养目标，促进专业成长。

（4）鼓励新密市骨干教师参加高学历或双学历（双学位）教育。

3、新密市名教师

按照“在全市教育界起示范和引领作用”的层级定位，开展对新密市名教师的培养。

（1）搭建平台，让名教师参加全市或更高层次的学术交流与研究实践，进一步实现专业发展。

（2）培训内容结合新密市教育发展规划，创造条件让名教师参与事关全局的教育教学改革工作，进一步拓展其工作视野。

（3）设立专项经费，支持名师到国内知名师范院校参加培训，组织参加国内外教育考察及学术交流活动。

4、新密市教育名家

按照“在全市教育改革发展中发挥智囊和指导作用”的层级定位，开展对新密市教育名家的培养。

（1）在教育名家进行终身学习、自我完善和知识更新过程中，提供必要的支持和帮助。

（2）创造条件，推荐教育名家参与郑州市级以上学术交流与研究实践，进一步提升其整体实力和知名度。

（3）要结合新密市教育发展规划，搭建平台让教育名家参与事关全局的教育工作，在学术交流与研究实践中进一步实现专业发展，在新密市教育改革发展中发挥智囊和指导作用，并促其在郑州市级以上教育工作中发挥更大的作用。

(4)设立专项经费，支持教育名家到国内外教育先进地区访问学习，支持其到国内高校课程教学研究所和全国名校做访问学者。

四、梯级名师职责任务

（一）学校骨干教师

1、以学科带头人的身份承担学校青年教师培养任务。

2、积极开展学科教研活动，组成骨干教师研究共同体，从学校教育教学实际问题出发，以课题研究为切入点，通过问题解决来推进学校教育教学水平的提升。

3、参与学校课堂教学改革试验。

（二）新密市骨干教师

1、参与师德相关教育工作。

2、不断提高教学水平、教科研水平和教学效果。每学年至少承担一次教学示范公开课。

3、积极参与学校课程建设、学科建设、校本教研等工作。任期内至少有一项课题通过新密市级以上鉴定或一项研究成果获新密市级以上奖励，或至少有一篇较高水准的论文在郑州市级以上刊物发表。

4、在学校范围内承担学校课堂改革及指导青年教师任务，任期内直接培养至少一名青年教师通过新密市级课堂教学达标评优活动。

（三）新密市名教师

1、参与全市性的师德教育、培训工作。

2、参与新密市骨干教师培训工作，确定培训专题，承担授课任务。

3、参与名师培养工程，至少与两名新密市级骨干教师签订传帮带协议，帮助他们实现专业成长。

4、承担新密市教育发展和教学改革课题研究任务。任期内至少有一篇较高学术水平的论文在郑州市级以上学科专业期刊发表，或在市级以上研讨会上作教育教学经验交流。

5、积极发挥示范、引领作用，按要求参与“名师博客”，高质量完成博客日志。

6、积极参与新密市名师网络资源平台建设和新密市名师工作室（站）建设，开设“新密市名师在线论坛”

（四）新密市教育名家

1、参与全市性的师德教育、培训工作。

2、参与新密市级名教师培训工作，确定培训专题，承担授课任务。

3、参与名师培养工程，至少与两名名师签订传帮带协议，帮助他们实现专业成长。

4、承担新密市教育发展和教学改革课题研究任务。

5、出版教育专著，在郑州市、全省展示新密市教育深刻内涵和良好形象。

五、梯级名师任期管理及考核。

严格按照《新密市中小学梯级名师培养工程实施意见》中细则去考核。

六、保障机制

（一）组织保障

学校成立“梯级名师培养工程领导小组”，校长闫花俊任组长，教导主任李战玲任副组长，王秀华、孙俊峰、周艳、王晓燕、杨彩霞、马战军任领导小组成员。

（二）经费保障

学校设立梯级名师培养工程专项经费，用于各层次教师的培养，确保此项工作的顺利进行。

（四）加强考核

学校将梯级名师培养工程计划情况纳入目标考核，对被评为梯级名师的教师年终考核，按级别计分。