xx学校督导评估工作汇报材料(2015年4月)（定稿）

第一篇：xx学校督导评估工作汇报材料(2015年4月)（定稿）

团结拼搏 求真务实谋发展----xx学校督导评估工作汇报材料

尊敬的市教育督导团专家领导：

xx市xx学校创建于1927年，现地处xx市xx镇xx社区。5.12地震后，原学校严重受损，现新学校属原地重建。新学校现占地面积31.6亩，建筑面积12414㎡。现学校有学生626人（初中172人，小学454人），18个班（初中5个班，小学13个班），有教职员工62人（含离岗待退1人，外借调4人，长病1人）。新学校设施设备完善，环境优美。多年来，学校坚持以“求善若水，治学以新”为办学理念，坚持以书法、美术和棒式软垒球教育为办学特色，旨在培养“德智双全，多才多艺，身心两健”的现代公民。现将我校近几年发展情况汇报如下：

一、科学发展，以十八大精神和党的群众路线为指引，打造文明型校园

1、始终以德育为核心，狠抓思想教育的引领。首先从党员教师抓起，借十八大以来的思想东风，在党支部的领导下大力抓好十八大精神和党的群众路线的学习实践活动，按照宣传学习，分析检查，整改落实几个阶段，开好民主生活会、评议会，深刻开展批评和自我批评，不断收集学校工作中存在的问题的建议，提高思想觉悟，提高政策水平，不断的提高党员教师的理论水平和工作能力。

2、在十八大精神和党的群众路线的指引下，我校行政一班人带头示范，学校领导班子成员带头上主课，而且还有的带班主任，工作量大，勇挑重担，替学校分忧，在他们的影响下，学校有什么事情，老师们都主动请缨，如梁丹、杨慧、苟平等为办好学校特色教育，牺牲休息时间，义务主动承担学校书法绘画、文艺节目、体育队的训练，出现了有难大家共同承担的可喜局面。

3、教师职业道德的教育，我们严格遵照师德师风的要求，不断的改进教学方法，达到提高教学质量的目的。学校对教师的管理立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

4、狠抓养成教育。主要通过对学生行为规范和养成方面的教育开展一系列的活动，比如“卫生习惯从我做起”，学生在校一日常规，评选文明班级、流动红旗等活动，使学生的学习、生活习惯得到一定的转变。

通过一系列的德育导航，学校的文明程度提高了，展现了一个全新的有活力的文明校园。

二、警钟长鸣，安全不放松，打造平安型校园

安全是学校天大的事情，学校人多，而且密集，我校教职员工600多人的生命健康都系于学校。

1、学校安全设施设备实行专人负责制。每月按时对学校所有的安全设施进行排查，同时按照上级的要求定期对教学楼的避雷设施，宿舍、实验室、食堂的灭火器等安全设备进行检查。教会学生认识应急灯、消防疏通标志。同时建立学生自查自纠制度，每天早晨入学时，由学生会干部到门卫执勤，迎接每位进校的师生，并督促检查学生以整洁的容貌进校，把当天的检查情况做好记载，及时上报德育办，由学生工作干部向各班班主任交换意见，指出不足，及时整改。通过训练，学生个人良好的习惯，逐渐养成。

2、防治各类疾病到位。按照上级部署，定期对学生、教师进行疾病宣传，严格执行晨检制度。严格按照上级规定的程序和措施实施到位，并且我们还坚持学校每月一次的消毒制度。学校把公共区划分到各班，每天由值周教师带领学生干部督促检查，对打扫不彻底的班级及时指出不足，进行补救，对整治彻底的班级通过校园广播站及时通报表扬。通过督促检查使我校环境卫生彻底大变样了。地面环境卫生由卫生值周班每天三打扫，让学生在干净的环境学习、生活。

3、定期向学生、家长印发安全知识宣传单，教会学生防火、防触电、防溺水、防食品中毒知识，教育学生遵守交通法规，拒乘非法营运车辆。通过宣传教育，近些年我校未发生安全事故。维护了学校的稳定和平安。

正是由于这些措施得力，今年我校没有出现一例问题，也没有出现任何重大安全事故，创建了又一个平安的校园。

三、质量第一，求实加创新，打造书香型校园

1、机制激励人，制度管理人。学校的中心工作是教学，教学的主要管理工作是管理机制和管理制度的问题，因此我们大力改革，实行坐班签到制，会议考勤点名制，常规教学工作手册制，教学过程求实检查制，常规检查量化打分制度，执行教学质量优质优酬、多劳多得的绩效奖励制度，真正做到机制激励人，制度管理人。

2、活动促学，教研促学，教学质量通过教师的方法和手段来展现，而教学活动是载体，我校采取活动促学，教研促学的方法，实施开门听课，教学开放周活动，请教研室来指导听课，外出学课，结对子学习，互相听课，教学大比武等教研活动促进教学质量的提高，特别是各年级还采取了月考分析制度，研究对策，反馈信息，整改提高。同时，学校各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听 课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督；学科带头人根据教师们在教学实际中存在的问题，分别展示了新课、复习课、习题课等示范课。充分发挥了名优教师的辐射作用。学校各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，规定教研活动应有明确的主题，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物、教改经验文章，用于指导自己的教学工作。近期我校扎实开展了“一师一优课活动”，培养了一批学校的骨干教师，进而以点带面，提升我校的课堂教学水平；积极按照市教育局的文件要求，开展我校与七一青城山学校、奎光小学、天马学校、成都高新新城学校、成都高新世纪城南学校的对口交流活动，借助此平台，有力的促进了我校教研活动的开展和青年教师的成长；加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。目前我校已在七年级组举行“同课异构，高效课堂”活动：通过系列活动，构建特色鲜明、充满活力、尊重个性的高效课堂特色，有效促进教师专业发展，营造积极向上的教研氛围，提高我校教育教学质量。

四、素质教育，活动为载体，打造活泼型校园

1、在市教育局的直接指导下，我们在全校推广太极拳，按照素质教育的要求，开展活动，在今年的太极拳比赛当中，我校代表队获得了优异的成绩。

2、积极推广和开展阳光大课间活动。推进长跑运动，全校开展了一系列的体育锻炼，保证每天的活动时间和活动质量，深受学生和老师们的欢迎，实现了由应试教育向素质教育的转变。

3、校园艺术节及运动会活动的开展。我们不光按照教育局的素质教育的有关要求去做，我们还开展其他的艺术教育活动，比如书法比赛，文艺汇演，演讲比赛，体操比赛，作文比赛，科普作文比赛，数学竞赛，实践操作比赛，拔河比赛，乒乓球比赛，篮球比赛，形成开展素质教育活动的一大特色。

开展一系列的素质教育活动，使学生、老师在快乐中学习，在活动中学习，营造了我校的“乐学”的氛围。

五、结合实际，扎实工作，打造保障有力型校园

1、学校的后勤工作千头万绪，如何使学校的后勤工作紧紧围绕教学工作服务，是后勤工作的重头戏。工作中我校注重学校的实际，从一点一滴做起，树立全面、协调、高效、廉洁、可持续的观念，积极搞好后勤服务工作，保障教育教学工作的顺利开展。

2、学校后勤工作在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好后勤保障。尽力谋取安全效益，扎实稳定地推进了各项工作的进程。学校后勤一班人从学校大局出发，千方百计节省开支，避免浪费。在资源问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购货物以三省为学校节约每一分钱。在学校基本设施维修方面，由监管负责人尽量亲力亲为。

六、勤政克难，廉洁求自律，打造廉洁型校园

1、做好民主评议政风、行风工作.学校完善民主评议政风、行风工作机制，制订《纠风目标责任书》，动员师生和家长等积极参与，使民评工作顺利进行。

2、进一步深化“廉政文化进校园”活动。通过主题班会，组织师生观看廉政图片展等形式，加强廉政教育，从小培养青少年学生廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。

3、做好党务、校务公开工作。评优、评先、评职称，都在校务公开栏进行公示。为了便于教师了解学校各部门工作情况，把重要的文件和措施都上传到学校共享，供老师查阅。设立了校长信箱，倾听各方面的意见和建议，学校的公示栏 7 和短信平台，把学校的动态及时公布，方便了学生、家长和教师对学校党务、校务的了解和监督。

4、依法治校、规范管理。按照有关法律及上级规定，加强对学校收费、基建工程、物资采购、后勤等项工作的管理和监督。提倡勤俭办学，加强学校财务管理和内部审计，提高经费使用效益。严格执行学习纪律、考试纪律，教育学生严格遵守校纪校规。加大效能建设力度，全体教职工继续实行坐班制以及值日制度，并切实负起责任，提高办事效率。

一年来，我校各项工作围绕学校中心工作取得一定成绩，个别工作方面还存在不足，今后我们将继续努力，进一步开创我校工作新局面。

七、存在问题及整改措施

教学方面

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、学校有个别教师敬业精神不够，存在作业批改拖拉、马虎的现象。

2、个别教师分析教材不够、备课不充分，课堂组织教学不够严谨。

针对以上现象，我校将进一步加大教学常规检查力度，检查结果直接与绩效挂钩，奖惩分明，杜绝以上现象再次发生。

（二）、校本研修进展不大。我校个别教师对校本研修认识不够，认为是搞形式、走过场。今后我们将建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。

（三）、教师专业化、专门化程度不高。

由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象较严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。今后我校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

德育方面 存在问题

1、个别学生卫生、行为习惯较差。

2、个别班主任与学生、家长的沟通能力不够强，班级管理的措施有待改进。

今后整改措施

１、学校德育办在继续加强与教师的情感沟通时，应加大学校常规管理制度的实施力度，在原则问题上不讲请面，严格按照学校的相关要求作出处理。

2、加强对重点班级的监控指导工作，特别是对薄弱班级 及教师的指导，到学生中帮助分析原因，在此基础上和老师们一起研究对策，共同管理解决班级教育教学及管理中出现的问题，拟定改进目标和相应的改进计划，督促按时完成。

3、加强对班主任的考核和管理。严格执行奖惩制度，同时注重对班主任的培训工作，提高班主任的管理水平。

我校近年来在教育教学工作中所取得的成绩和存在的不足，已汇报完毕。为了我校的进一步发展，恳请督导团各位领导、专家，多提意见建议，以便我们在今后的工作中进一步完善各项管理制度，提高管理水平，以加快我校跨越式发展步伐，办好人民满意的教育！

2015年4月

第二篇：督导评估工作汇报材料

督导评估工作汇报材料

尊敬的各位领导：

首先，我代表元庄小学的全体师生热烈欢迎各级领导的到来，诚恳希望各位专家对我校的工作提出宝贵的指导意见。我校根据上级关于此次教育督导评估工作的要求和部署，认真对学校工作进行了总结，现将总结情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。

一、基本情况

元庄小学于1997年建成并投入使用，占地面积2476平米，建筑面积620平米。学校生源主要来自元庄村。元庄村共计人口1000余人，现有适龄儿童，全部入学就读。目前学校拥有4个教学班级，40名学生，教师7人，其中专任教师6人。高级教师5人，一级教师2人。20—30岁1人，30—40岁3人，40—50岁3人。本科学历2人，大专学历5人。专用教室方面，由于教室数量有限，目前只有微机室、图书阅览室、仪器实验室和少先队活动室。

我们的办学目标是：努力把我校办成德、智、体、美、劳全面发展的具有艺术、体育、科技教育等特色的小学。

培养目标：培养以创新精神和实践能力为核心的思想道德高尚、文化知识丰富，具有艺术、体育、科技等特长的小学毕业生。

二、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制

定了学校发展近期目标：为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。严格按照教育局教研室下发的课程设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。

2、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系比较融洽。

3、教师素质提高

学期初，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校已树起一派正气。

4、强化师德建设,塑造教师良好形象

开展“争先创优”为主题的师德师风建设活动，开展了“校荣我荣校耻我耻”活动。在学习培训阶段，全体教师将通过学校集中学习、召开师德报告会、印发师德事迹材料、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织开展 “怎样做学生心

目中的好老师”、“怎样做一名立激优秀班主任”等师德师风建设活动。进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，不断提高自身思想政治素质。

5、学生管理。本学期我们重点从落实常规上下功夫。主要抓了一下几方面的工作：利用国旗下的讲话 对学生进行纪律、品德、思想、安全等方面的教育；利用每学期1到2次的课外实践活动对学生进行热爱社会关爱他人的爱心教育；利用重大节日对学生进行相关的思想教育活动。

三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，对教师教学思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，校领导班子还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。同时鼓励广大教师进行作业评语改革。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。

2007年以来我校多名教师在桥西区组织的公开课活动中获得荣誉，其中郝军芳老师的科学课《多种多样的房子》被评为桥西区科学公开课二等奖，张雅丽老师在桥西区第二届英语教师素质大赛中获得二等奖，还多次代表泉北学区出席基地的公开课，李丽老师在桥西区组织的作文公开课活动中获得三等奖，并多次代表泉北学区出席基地的公开课。

四、加强硬件建设

1、建立了微机室，现在拥有微机八台，基本上能够满足学生上课使用。

2、建立了图书和仪器室。现有图书1246册，人均图书30余册，达到了要求。增置了教学仪器，数学、科学和体育仪器按国家标准配置，基本上能够满足各课教学使用。

3、学校的四个班级均配置了电动屏幕，为以后实现进行多媒体教学奠定了基础。

五、加强校园文化建设

对教学楼外墙进行了粉刷，对学校围墙进行了粉刷，制作文化展板十个，在楼道张帖各年级学生书法绘画作品。总之，经过我们的努力，我校的文化氛围浓郁，为学生创造了一个良好的学习环境。

六、加强校园安保工作

实行封闭式管理，配备了保安和夜间值班人员，建立了校园值班巡逻制度，最大限度的保证了师生和学校财产的安全。

七、存在的不足

由于我们学校小，资金严重不足，我们的许多设想根本不能实现。另外我们学校师资紧张，老师负担过重，缺少音乐、体育、美术、科学、微机、英语等专职教师，这些无疑给教学工作带来了一定的困难，使我们的教学工作受到一定的影响，与兄弟学校相比存在较大差距。希望上级有关部门按照党中央提出的教育要均衡发展的精神，公平对等我们这些偏远的农村学校，使我们这儿的学生能接受到公平的教育。

八、对今后工作的设想：

第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，建励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

第四，努力在教科研方面取得突破。

第五，加强档案建设，努力做到规范细致，缩小与先进学校的差距。

总之，我校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，充满活力的现代化学校而不懈努力。

元庄小学

2011年11月

第三篇：督导评估工作汇报

南宫市实验中学 教育督导评估工作汇报

一、简介

南宫市实验中学(原第四中学)，实验中学始建于2009年10月，成建于2013年。由市委、市政府投資8000余万元，兴建的我市规模最大的一所示范性初级中学，是南宮市十大民心工程重要组成部分。学校位于南宫市朝阳街以南，腾飞路以西，占地面积156亩，建筑面积48186平方米。学校现有48个教学班，在校生2129人。教职工164人，学历配置合理，其中研究生1人、本科125人、专科38人。师资力量雄厚，其中高级教师14人，一级教师或技师65人，二级教师或高级工83人，三级教师或中级工2人。学校教学评估教师自评结果：优秀70人，占42.7%；良好94人，占57.3%；队伍年龄结构合理，师资水平较高。教师教学较严谨，热爱学校，集体荣誉感强。校园内有现代化的教学楼、学生餐厅、学生公寓楼，及正在建设的高标准综合楼，图书室、实验区、艺术区、和各功能室正在紧张的装修建设中，预计2013年底投入使用。教学区，每间教室配备电子白板，正在调试进行外网对接，实现教学办公网络化、信息化。

校园风景秀丽、教学设施完备、办学行为规范、教育教学优质。以“尊重规律、追求卓越、敢为人先”为办学主导思想；以“对学生终身发展负责，为学生幸福人生奠基”的办学理念；秉承“厚德博学，爱俭韧诚”校训，团结勤奋，求实创新，力争打造特色高效中学模式。学校先后被省、市级教育部门命名为“河北省创新实验学校”、“河北省安全文明校园”、“河北省教育教学管理先进学校”、“河北省教育教学先进集体”、“邢台市文明单位”、“邢台市卫生校园”、“邢台市智能管理示范学校”、“邢台市平安和谐校园”、“南宫市教育工作先进单位”等荣誉称号。

二、发展变化及措施

实验中学自成立建制四年来，坚持以全面推进素质教育为中心，努力提高教育教学质量，逐步形成以特色高效课堂为模式，普通教学为依托，小班化教育为特色的市内领先特色学校。

教学模式建特色：全面创新课堂教学模式，实行112课堂教学模式（即10分钟导入明标、自学质疑；10分钟合作交流；20分钟精讲点拨·训练拓展），目前已在全校推广实行，涌现了一批该模式学科带头人，形成实验中学独有的教育教学特色。

管理制度创特色：发挥住宿制优势，打造年级组24小时监护、学校督查组督导监护的规范、科学、安全的无缝隙管理模式，结合学生心理、身体健康和日常生活习惯等细节进行跟踪管理，2

惠泽学生和家长，将逐渐发展成为管理模式示范校。

校园文化亮特色：学校以“育智、辅德、健体、塑人”为目标，从物质文化、制度文化、精神文化三个层面个加强校园文化建设，目前学校已着手从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等方面打造具有儒雅特色的育人体系，形成学校特色。

德育教育展特色：育才先育德，学校不断完善德育机制，强化德育教育教研，开展特色教育活动，不断提高学生的思想道德素质和道德修养，让德育成为树人之基。不断深入、创新德育方法，实行“实践、体验、感悟道德”为主旨的德育教育。使道德风尚良好的校风、教风、学风形成合力，改造学生的精神面貌。

教师发展育特色：学校实施教师专业发展的“1236”工程（即一年合格，两年优秀，三年骨干，六年名师），不断提高教师学历层次，提升全员育人层次，70％以上的中青年教师能胜任班主任工作。

三、未来三年发展规划

实验中学将在未来三年通过“九个一工程”，实现一流的目标、一流的队伍、一流的模式、一流的科研、一流的德育教育、一流的质量、一流的管理、一流的设施、一流的幸福教育等办学目标，为实验中学教育和为南宫教育书写新的篇章。

1、目标确立工程，明确一流的目标：

明确学校中长期发展目标、明确各部门工作目标、明确个人目标。努力使教师成为学生终身发展的引领者和开发者，对学生终身发展负责，为学生成功人生奠基，形成人人有理想、会做人、有个性、教师专业发展与学生全面发展齐头并进局面。

2、队伍建设工程，打造一流的队伍：

实施领导干部队伍建设工程、党员队伍建设工程、教师队伍建设工程，形成全体教师能上能下、能高能低、能进能出的多元人才，打造一流团队。

3、课程改革工程，创新一流的模式：

通过开展观念的转变、备课方式的转变、教学模式的转变、打破传统的班级模式、编制具有《学科导学纲要》、开展教学观察和教学反思、建立年级工作对接制度、定期开展教学论坛等工作使实验中学的课堂更自主、更高效。

4、科研实施工程，开展一流的科研：

采取全面树立人人都要参与科研工作的思想、加强教师教育教学研究能力的培养、积极构建导学课堂范式、完善《教科研工作条例》、设立科研课题、示范与推广实验成果等方法，坚持科研立校科研兴校的指导方针，促进学校的各方面建设长足发展。

5、完善德育制度，开展一流的德育：

根据现代学校德育改革的理念，实践诱导、师生互动、体验 4

感悟，德育工作多元化、立体化、套餐式、多角度、全过程、全方位，构建与社会生活相适应、与法律规范相协调的德育工作管理体系，促进学校进一步和谐发展，促进学生人格完善、健康成长。

6、质量提升工程，创造一流的质量：

明确以教学为中心，以质量为重心。实行年级目标管理体制，明确教学模式，提高教学的有效性；通过《集体备课观察量表》、《课堂教学观察量表》对教学的有效进行过程性引领和反馈；通过《教学质量考核方案》对教学质量进行终结性监控与反馈，提升了教师专业水平和教学能力，以雄厚的师资力量和独特的教学模式保证一流的教学质量。

7、制度建设工程，实现一流的管理：

实施经验管理、制度管理、内涵管理三个层次管理模式，制定并实施课堂观察、德育观察、集体备课观察、教师值班观察等八项评价量表，使实验中学的管理实现“行为规范、运转协调、公正透明、科学高效”的目标。

8、校园建设工程，建设一流的设施：

以打造“园林式校园”为建设目标，建立数字化校园文化体系，逐步建成数字化网络覆盖的现代化校园环境。

9、幸福校园建设工程，享受一流的幸福教育：

开展让教师享受教育幸福，让学生体验幸福教育，为师生终身幸福奠基的幸福指数提升工程。让老师因幸福的校园文化而幸福，因学生的幸福成长而幸福，因集体的和谐发展而幸福；让学生因为自主管理而幸福，因自主发展而幸福，因享受爱与被爱而幸福。

四、存在问题与反思

纵观我校近一年的工作，广大教职员工都倾注了大量的心血，使学校的发展开始步入良性发展的快车道，同时也对我们今后的工作提出了更高的要求，我们需要更加明晰地看到我们的工作中还存在着不少缺点与不足：

一是教学质量还需进一步提高，今后我们将加大教学管理力度，充分调动教师教学积极性，充分112课堂教育教学模式，尽全力把我校教学质量推上新的台阶。

二是学校的功能室建设速度较慢，老旧器材更换不及时。造成个别相关学科的一些实验不能按时正常操作。无形中影响了教学质量的提高，特别是中考成绩，受到了很大的制约。计划将在以后的工作中，加快各功能室的建设速度，全力对老旧器材进行大批更换和改造，使实验中学各种条件更加完善。

感谢上级领导一直以来对实验中学的关怀和支持，今后我们将继续坚持求改革之真，务发展之实，团结一心，励精图治，创 6

建“省级育人特色名校”为目标，抓住发展机遇，在思索中变革，在奋进中自强，励精图治，创造实验中学辉煌未来，谱写南宫教育历史新篇章。

二0一三年十一月

第四篇：学校督导评估316工程工作汇报

东陈初级中学

《学校发展水平督导评估316工程工作汇报》

尊敬的各位领导、大家好：

在这金秋收获的季节，我们迎来了县教育督导评估组的督导评估，首先让我代表全体师生对各位领导莅临表示热烈的欢迎并致以诚挚的敬意。

近年来，东陈镇的教育工作在省、市、县政府的领导下，坚持科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，本着“以人为本，深化改革，协调发展，全面提高”的办学思路，全镇教职工解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，有计划，有步骤地推进学校各项工作向前发展，在改善办学条件，教师队伍建设，保学控流、提高教育质量等方面取得了较好的成绩，有力的促进了全镇教育事业的健康发展。现汇报如下：

一、基本情况

东陈地处蒲城东20公里，辖区面积64平方公里，有8个行政村，区域常住人口1.96万人，现有初级中学1所，小学4所，在校小学生共有597人，初中生407余人。本，我镇中学生学龄、少年432人，入学学龄少年432人，入学率100%。建立控辍保学责任制，辍学率控制为零。保证残疾儿童随班就读，并免去了他们在校的所有费用，内适龄少年100%入学，巩固率100%，没有辍学和留级现象。

学校附设音乐室、体育器材室、卫生室、美术室、微机室、远程教育多媒体教室、理、化、生实验室，仪器均按国家一类标准配齐，学生图书27030册，生均53册，教师用书2418册，人均31册，体育用品30余种，卫生室器材达20余种，音乐室器材10余种，价值4.2万元，微机室拥有计算机35台，远程教育模

一、模

二、模三设备齐全，投资17万元，达到了规定的办学标准。

四、教师队伍建设

我校有着一支志存高远、品德高尚、教学精湛、敬业奉献的教师队伍，推动学校教育教学向纵深发展。学校现有教职工73人，专任教师62人，学历达标率90%。岗位合格率为100%。近三年分配教师学历为大专以上学历，80%的教师能胜任循环教学,市、县级教学骨干、教学能手、优秀教师、优秀辅导员10 名。青年教师参加省、市、区各级教学比赛多次获奖，学校坚持开展评选“优秀教研组”、“学科带头人”、“特殊贡献奖”，以激励全体教师争当师德的表率、教学的能手，“人人求发展，人人求进步”已蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方的良好形象逐步形成。为了提高教师的教育水平和班主任的工作能力，每学期学校都要召开教育工作论坛，请优秀班主任教师介绍了自己教育学生的经验和班级管理中的体会，对中青年教师很有启发，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能

有较大的提高，各班科成绩亦比较均衡，有不少班级的平均分、优秀率达到学校所定的要求，2011年全校合格率93.2%优秀率70%，学校教育教学质量得到广大群众的认可。

目前，我校教师文明执教，学生勤奋好学，教学秩序井然，学校先后被评为国家级“依法治校”示范校、省级教育强镇、市级“示范初中”、“家长学校”、“先进集体”，被授予市级“绿色文明校园”、县级“园林式示范单位”、县级“电教工作”、“普九工作”、“德育工作”等项先进集体。学校常规工作，中考成绩一直为全县前茅。

总之，我校在教育教学管理，学校基础设施建设，依法依规办学等方面取得了长足的发展，但也还存在一些不足，诸如学校管理水平有待进一步提高，办学条件有待进一步改善，教育环境有待进一步优化，这些都是需要加强和改进的，下一步，我们将在上级政府的领导下，落实科学发展观，解放思想，开拓创新，继续改善办学条件，不断强化学校管理，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，以“学生满意，家长满意，社会满意”为宗旨，促进我校教育事业又好又快的发展。

东陈初级中学

二0一一年十月十三日

第五篇：督导评估工作汇报

督导评估工作汇报

7月31日——8月2日，经过紧张的三天督导评估工作，我们走访了16所中小学校。对整个督导评估项目我们作了具体分工，每人负责其中的一大项，我主要负责的是中小学教学教研档案建设。通过这几天深入学校认真仔细地查看，我们了解到了一些情况，下面就本次下乡督导情况具体汇报如下：

从整体来说，各学校教学教研档案建设都有所进展，也就是说或多或少都补充了新内容。（原先各学校档案建设已基本进入正轨，有了前面的基础，把近段时间的工作内容续进去就可以了）。为迎接省督导评估曾开过几次专门会议，也下发过不止一次文件，但有的学校还是引不起重视，进展不大，从我们所查的几所学校来看，天口学区北定小学、永福庄乡中、辛店学区桥西小学，教学教研档案做的较好。首先，能把各项工作及时地入档，并且档案内容很充实，较为规范，真实。教学教研档案做的较差的是固城学区郭村小学、齐村小学、天口学区天口小学，主要体现在新学期该入档的没有入档，档案内容项目不全，质量不高。

督导评估是对学校整体工作的一次检验，也是对学校走向规范化的一种督促。如果没有上级部门的督导，学校的各项工作就没有了前进的方向和目标，将会停止不前，犹如一潭死水，慢慢地会失去了生机与活力。所以，定期地进行督导是非常必要的。希望各学校不要把督导评估看做是一项多余的事情，甚至，临时应付一下了之。那样的话对人对己都是不好的，既欺骗了领导又苦了自己，劳民伤财，百害

而无一利。

总之，我们每一所学校都应把目光放远一些，既然做，就认认真真地做，踏踏实实地做。形成一种良性循环，努力按标准去做，你的教学就一定能搞好，教学搞好了教学档案自然也就越来越充实。这是我个人的一点看法，如有不妥，希望领导批评指正。

教研室：宋晓玉

2012年8月2日