第一篇：双河司法所2012年工作总结（共）
双河司法所2012年工作总结
今年以来，双河司法所在临河区司法局，双河镇政府的正确领导下，深入学习实践科学发展观，践行总干精神，紧紧抓住机遇，坚持依法行政、强化管理，不断改进作风、优化服务。日常工作当中，深入开展社区矫正试点工作，努力提高人民调解工作的数量与质量，认真做好刑满释放人员安置帮教、法制宣传、法律援助等工作，全面履行司法所各项职能，为构建双河镇的和谐作出了新的贡献。现将我所2012工作总结如下：
一、夯实司法所基础建设
按照区委区政府的工作要求，进一步加强司法所规范化建设，不断加强司法行政队伍建设与管理，努力做到依法行政、公正司法，继续执行“三办一所”合署办公，开展司法所业务学习，提高司法行政工作人员的业务素质。一年来，通过多次业务学习与培训，队伍建设取得新突破。
二、认真开展社区矫正工作
1、部门联动，社区矫正工作受到广泛关注。加强与双河镇派出所的联系，司法所与派出所展开全方位的协作，共同做好社区矫正对象的入矫监管，不定期与社区片警共同进行走访、教育、思想沟通等，同时强化对矫正对象外出请假手续的审批，均取得了良好的成效。建立专业矫正力量与社会矫正力量想结合的矫正工作队伍。专业矫正力量主要由司法所工作人员组成。社会矫正力量是由村组工作人员，热心社区矫正工作的社会人士所组建的一支志愿者队伍。
2、严格管理，切实提高社区矫正质量。一是抓规范的同时抓创新。对各项日常管理教育工作做到从严、从细，突出人性化管理，同时注意在工作中进行创新，保证工作成效。如在个别谈话时，严格按照分类管理的要求定期进行谈话，在谈话内容上注重矫正对象的个人情况，关心矫正对象的个人生活，尽力帮助他们解决生活当中遇到的实际困难，强调其权利和义务，并提出要求和希望，使矫正对象在进入社区矫正期既感受到社区矫正的严肃性又感受到社区矫正的人性化，从而积极配合矫正工作，通过矫正悔过自新，重新融入社会。二是建立矫正人员电子档案和手机定位系统。双河司法所根据临河区司法局的要求和部署，为社区矫正人员建立网上电子档案并配发的定位手机，及时掌握矫正人员的动态情况，加强了社区矫正人员的管理。三是矫正方案个性化。在分类教育、分类管理的基础上，对矫正对象的特点进行了分析，并结合每名矫正对象的家庭、就业、心态等情况进行了再犯罪的可能性分析，制定有针对性的矫正方案，为因人施矫的顺利进行打下了良好的基础，大大提高了矫正的质量。四是严格执行各类矫正措施，落实考核奖惩制度。按照分类管理分阶段教育的要求，严格落实报到、思想汇报、谈话教育、公益劳动、家庭走访等制度，对不能按时报到等违规行为给予批评教育或相应的处理。
3、突出特色，认真做好经验总结。我所创新思路，不断摸索符双河镇实际情况的矫正工作模式，逐渐形成了以“重接收前了解、重衔接时规范、重日常监管、重平时走访、重材料归档”等 “五重” 人性化管理工作模式，深受社区矫正对象的喜爱。通过此模式，我所工作人员能够在第一时间掌握矫正对象的心理状态，很大程度上防止了特殊情况的发生。截止到目前，我所共计接收社区矫正对象 21人，顺利解除矫正的已有 5人，尚在册监管的矫正对象有 16人。开展社区矫正工作以来，均无发生重新犯罪、脱管、漏管的现象。
三、全面加强人民调解工作
1、组织学习培训，增强业务素质。我所结合基层工作实际，针对基层社区工作人员不熟悉人民调解工作业务的情况，开展学习培训活动，帮助他们熟悉适应工作环境，学习业务知识，为更好的开展人民调解工作奠定基础。今年来，通过以会代训的形式，共开展了 次人民调解业务技能培训，各调委会主任、人民调解员等 余人均参加了培训班。培训中，详细讲解了人民调解工作的意义和工作方法，对基层司法工作中常遇到的疑难问题进行了耐心细致的解答。培训突出实用性，加强互动交流，取得了良好的效果。
2、完善排查机制，定期检查工作。努力构建“大调解”的工作格局，深入开展矛盾纠纷集中排查调处活动，筑牢人民调解的“第一道防线”。抽调得力人员对重点村组开展重点排查，落实矛盾纠纷调处责任制度，强化调处责任落实，把矛盾解决在了镇村一级，解决在萌芽状态。
3、人民调解工作在维护社会安定稳定工作中发挥了重要作用。2012年，镇村共排查出矛盾纠纷 276起，调处成功220起，调处成功率达 80%，其中村组人民调解190起，调解室调解重大复杂疑难纠纷86起，有效杜绝一些民转刑案件和非正常集体上访现象的发生。
四、扎实做好安置帮教工作
我所日前共有在册帮教对象11名，按照“帮教社会化、就业市场化、管理信息化、工作职责化”的要求，切实加强“两劳”回归人员的安置帮教工作，通过摸底造册，建立相应台帐，做好衔接工作。一是做好衔接录入工作。根据监所提供的信息和排查回访掌握的最新情况，逐人进行信息核对，补充填写《刑释解教人员基本情况登记卡》，梳理登记，完整建立帮教管理档案，实行台帐式分类管理。衔接11个的刑释解教人员，均签订了帮教协议书。二是建立好安帮网络和教育网络。采取社会帮教和家庭帮教相结合，将每个帮教对象落实到具体责任人，解决他们的一些实际问题，同时又从思想上给予正确引导。三是落实制度，加强管理。重点完善安置帮教对象包教育、包管理、包转化制度和落实每季度帮教对象联席会议制度。
五、深入开展基层依法治理工作
（一）认真实施普法依法治理工作。在全镇范围切实按照年初的普法规划要求做好普法工作。一是抓好领导干部、公职人员、农民等普法重点对象的学法用法制度，并在实践中不断加以总结，探索和完善。二是抓好普法载体建设。巩固原有的宣传阵地，在此基础上，进一步丰富普法载体和形式，扩大法制宣传教育的效果和影响力。
（二）深入开展“法律六进”活动。积极推进法制宣传“进机关、进村组、进学校、进企业、进单位”活动，继续深入宣传宪法和国家的基本法律、法规，重点做好新出台的法律、法规的宣传。一是围绕中心，根据需求,适时开展法制宣传活动。围绕宣传月，大力开展与平安建设相关的法律法规宣传；围绕“3.8”妇女节，以提供法律援助为重点，大力开展妇女维权活动；围绕“3.15”消费者维权日，通过发放宣传单、现场法律咨询和提供法律援助等形式大力开展活动；围绕实施的《人民调解法》，协同法庭、派出所开展系列宣传活动；围绕“12.4”法制宣传日等多种方式大力开展法制宣传活动。
（三）大力推进法律援助工作。今年以来，通过现场提供咨询、电话接待等形式，共计为500多人提供了的法律援助服务，其中20起转为法律援助，10起建议走其他司法途径，470起现场做出法律解答，代写法律文书60余份，很好的维护了辖区群众的合法权益，法律维权的意识深入人心。
双河司法所
二0一二年十一月二十日
第二篇：2011年双河司法所社区矫正工作计划
2011年双河司法所社区矫正工作计划
一、指导思想
以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以探索建设有中国特色社会主义刑罚执行制度，合理配置行刑资源，提高罪犯教育改造质量，努力提高社区矫正试点工作的整体水平，充分发挥社区矫正工作的职能作用，全力维护社会稳定，为建设“平安双河”、“法治双河”做出应有的贡献。
二、工作原则
按照“依法规范、积极稳妥、协调配合、质量为本””的原则，推进社区矫正工作的开展，坚持以“矫正为本”的原则，教育矫正转化每一名矫正对象。
三、工作目标
一是提高教育矫正质量，加强对矫正对象的监督管理，确保试点社区矫正对象不漏管、脱管，减少或杜绝重新犯罪；
二是规范和建立一支相对稳定的社区矫正志愿者队伍，并加强对社区矫正志愿者的培训工作；
三是组织社区矫正对象参加公益劳动。根据矫正对象的身体和技能状况，安排一定时间的公益劳动，公益劳动情况记入社区矫正对象的个人档案，作为考核、鉴定与奖惩的依据;四是加强对社区矫正对象的集中教育工作。根据不同时期出现的新问题，对社区矫正对象开展集中教育活动，提高社区矫正对象遵纪守法和自控能力，提高矫正质量。
四、工作措施
1、在完成矫正对象衔接工作的基础上，对现有矫正对象再次进行摸底、调查。对矫正对象按犯罪性质、矫正期限及刑罚的不同，分别进行谈话了解，了解他们的社会背景和家庭情况，详细记录每个矫正对象目前的思想状况，掌握第一手资料。
2、根据各个对象的不同情况分别制定矫正方案，建立健全个人档案，按照不同类型记录区分。进一步完善电子档案管理制度。社区矫正档案要做到整洁、规范、资料齐全、查找方便，按照矫正对象一人一档的要求，建立每名矫正对象的个人档案，及时、规范完善相关资料并录入移动信息平台。对每个解矫对象要提前办理相关手续，防止超期解矫现象发生。对解除矫正的矫正对象档案做到资料真实有效、归档材料齐全、装订顺序正确。
3、按照社区矫正工作流程的规定，在矫正对象每周一次电话汇报时给予不同的引导，根据个人身体、工作状况，分别安排社区公益劳动，参加个别教育和集中教育。另外，特别是对于个别不服从管教的，依法予以严惩。
4、充分发挥成员单位及相关部门的配合作用，加强对社区矫正工作的领导，制定工作方案，完善工作保障制度；进一步加强与派出所的沟通协作。坚持每季度召开一次社区矫正办公室联席会议制度，总结经验，研究解决在矫正工作中存在的困难和问题，提高社区矫正质量。
5、坚持“矫正为本”的原则，规范矫正对象的管理教育，按规定组织矫正对象开展警示教育、心理咨询、公益劳动、技能培训等专项教育的学习和培训，从解决矫正对象实际困难入手，制定完善社区矫正工作运行机制，依法维护矫正对象的合法权益，引导社区服刑人员认罪服法；
6、加强社区矫正工作者队伍建设，努力提高社区矫正工作人员专业素质，采取多层次、多形式的培训提高社区矫正工作者的业务素质；使社区矫正工作者达到“六清”：矫正流程清、法律政策清、对象动态清、风险趋势清、帮教措施清、考核奖惩清。
7、坚持不断完善“社区矫正工作信息管理系统”。安排专人负责系统操作维护，确保社区矫正工作高效运作、安全稳定，以提高社区矫正工作办事效率和科技含量，强化对重点矫正对象的日常监管，强化对矫正对象的教育矫治。
8、建立健全社区矫正志愿者队伍，加强社会帮教力量。落实社会矫正对象与志愿者1:2的比例组建社区矫正志愿者队伍，并实行动态管理;
9、按上级部门要求配足社区矫正志愿者，使社区矫正工作向专业化迈进，促进社区矫正工作的开展；
10、将社区矫正工作纳入社会治安综合治理和工作目标考核，督促各成员单位充分发挥职能作用，认真履行职责；
11、积极树立矫正对象转化改造典型。对矫正对象在矫正监管期间助人为乐、有重大贡献等突出表现的，可以作为矫正对象的正面典型进行宣传，激励矫正对象积极改造；同时，对在矫正期间不服从管理，不遵守法律法规和矫正制度的矫正对象，根据每月、每季计分考评结果予以一定的惩处，达到警示矫正对象的目的。
12、建立健全规章制度。一是社区矫正报到制度，矫正对象在收到生效法律文书7日内到司法所报到，办理各项矫正手续，填写《社区矫正保证书》。二是工作例会制度，镇社区矫正工作领导小组每个月召开一次例会，通报社区矫正工作开展情况和矫正对象思想动态，提出下一阶段的工作思路。三是社区矫正管理制度，要求矫正对象严格实行请销假制度，每月定期参加公益劳动。四是考核奖惩制度，每月对矫正对象的学习情况、公益劳动表现和遵章守纪情况对照考核细则进行评分。五是社区矫正档案管理制度，司法所建立规范的矫正工作档案，对矫正对象的个人档案及社区矫正的有关资料进行统一保管，严格按照“四书” “五表” “一录”的规定格式建立档案，一人一档，单独立卷。
13、广泛搜集各方面信息资料，帮助社区服刑人员解决在就业、生活和心理等方面遇到的困难和问题。协调有关部门和单位，为社区服刑人员提供职业培训、就业指导和就业信息，为符合条件的社区服刑人员提供最低生活保障，为社区服刑人员遇到的其他问题提供指导和帮助。
第三篇：2011年双河司法所安置帮教工作计划
2011年双河司法所安置帮教工作计划
为认真贯彻落实刑释解教人员安置帮教工作措施，有效预防和减少刑释解教人员重新违法犯罪发生，促进基层社会稳定。2011年安置帮教工作，以十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，解放思想，与时俱进，坚持按照“帮教社会化，就业市场化，管理信息化，工作职责法制化”的要求，紧紧围绕社区工作的大局，扎实工作，狠抓落实，齐抓共管，努力实现安置帮教工作的新突破、新发展。
结合镇内安置帮教工作的实际，抓好以下几方面工作：
一、指导思想，提高认识，加强领导，完善组织机构建立健全镇安置帮教工作领导小组，确保组织机构、人员、基本设施落到实处，切实发挥职能作用。积极动员和组织社会各方面的力量参与帮教工作，广泛开展志愿者活动，采取多种形式，帮助教育刑释解教人员，结合实际开展刑释解教人员的教育活动。
二、加大对释解人员的排查清理力度。双河司法所每月不定期组织排查清理工作，减少脱管失控现象的发生，确保社会稳定。按照工作重点加强对释解人员出狱后直接流散于社会，不落户或人户分离以及“三假”（假姓名、假身份、假地址）人员的查找，摸清底数进行登记，最大限度地减少刑释解教人员的脱管漏挖。
三、建立健全帮教衔接机制工作。
1、切实加强衔接工作，严防重点人员漏管失控。安置帮教工作是做好安置帮教工作、巩固改造成果、预防和减少重新犯罪、维护社会稳定的首要环节，也是基层安全创建活动和社会治安综合治理领导责任制的一项重要内容。严格按照规定的程序要求，坚持“各负其责、超前落实、密切联系、相互配合”的原则，实现刑释解教衔接管理工作的规范化、制度化，确保衔接工作顺利开展。要求对当年的刑释解教人员做到底数清、情况明，逐人建立档案，落实帮教责任人，落实一人一档一卷，坚持杜绝脱管、漏管。
2、对改造情况不好的、有可能重新危害社会的、“无家可归、无亲可投、无业可就”的刑释解教人员，特别是对那些改造表现差、有可能重新危害社会的刑释解教人员和青少年，加强帮教力量，实行重点帮教。
3、建立刑释解教人员安置帮教、管控责任和奖惩制度。对安置帮教、管控措施落实，工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。对安置帮教管控责任和措施不落实，造成刑释解教人员漏管失控，导致重新犯罪或重新劳教、造成严重后果的，要追究有关单位主要领导和直接责任人员责任。
4、主动加强与监狱、劳教所的协调配合，积极做好衔接管理工作，及时建立帮教档案。对帮教对象进行记录，并专档管理。随时掌握帮教对象的去向，落实跟踪帮教，逐步实现管理信息化。
5、建立帮教责任制，提高帮教率。动员和组织社会各方面的力量参与帮教工作，在坚持行之有效的帮教措施的同时，广泛开展志愿者活动，采集多种帮教形式，落实帮教措施，确保帮教工作落实到位。
四、多渠道安置释解人员
1、大力宣传党和政府对释解人员安置帮教的优惠政策，积极努力创办安置实体和安置基地，努力拓宽就业渠道，实现就业安置多元化。积极争取各有关部门的优惠政策，使释解人员获得就业岗位和落实社会保障。
2、因地制宜，多元安置，实施安置就业市场化。具体采取5种渠道给予妥善安置：一是劳改、劳教前有工作的，尽量介绍争取帮助回归人员回原单位安置。二是鼓励自谋职业、协调工商、税务、金融等部门给予必要的支持。三是原籍农业户口，回归后立志安心务农的，由所在地村划拨责任田搞好种植安置。四是对办企业有一技之长的，鼓励他们办个体私营企业，争取把企业做为安置基地。五是利用安置帮教工作站安置。
3、积极稳妥地开展社区矫正试点工作。对镇内的矫正人员，充分发动镇内的老党员、志愿者及热衷社会公益事业的人员，按照包保责任制，完成帮教工作的落实。积极与公、检、法等部门密切配合，对本辖区内的矫正人员做到随时了解情况，随时帮教，以动态管理的工作方式，确保社区矫治工作顺利开展。
五、工作方法
1、安置帮教工作要抓实，抓重点，抓难点三个环节。动员全社会的力量，齐抓共管，大力协作，密切配合，切实履行职责。一是要抓实。坚持“四必谈”，即在安置对象思想波动时、工作不满意时、身体有病时、家庭出现变故时，帮教小组或责任人及时找其谈心，给予精神鼓励，帮教小组或责任人必须到其家庭走访，发现问题及时解决，努力引导其走正道。二是要抓重点。针对帮教人员管理难问题，我镇一方面将采取由司法所、派出所干部组成的帮教小组，实行定期回访谈话及与其家属探望警示相结合的办法。另一方面将采取所在地公安、综治部门联系，将其纳入当地的管理范畴，定期接受当地有关部门组织的法制教育和帮教工作。三是抓难点。近些年，青少年犯罪率呈上升势头，这些人刑释解教后就业难度加大，社区充分发挥基层组织搞好安置工作，借助各方面力量，组织离退体老干部来共同关心帮助这一特殊群体。
2、社区对落实帮教措施的（刑释后五年内、解教后三年内）对象做到情况情、底子明，并及时向派出所、司法所反馈他们的思想动态和家庭重大变故，对新回归人员要及时落实帮教责任人，并督促他们到镇司法所报到、登记，引导他们自觉配合帮教工作的开展。
3、任何人不得歧视帮教对象，充分利用多种形式，大力宣传做好安置帮教工作的重要意义，宣传勤劳致富、回报社会的刑释解教人员典型，以扩大安置帮教工作的群众基础和社会基础，营造良好的工作氛围。
4、鼓励刑释解教人员通过自谋职业、家庭就业、临时就业、阶段性就业等灵活的方式实现就业和引导刑释解教人员依靠自身努力实现就业。
第四篇：泗河司法所
泗河司法所
关于2011年上半年党风廉政建设工作总结
2011年上半年，泗河司法所的司法行政系统党风廉政建设和反腐败工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以十七大精神为动力，以惩防体系建设为牵引，以维护群众利益为目的，以查办案件为重要手段，把反腐倡廉工作摆在更加突出位置，为司法行政事业又好又快发展，为加快“和谐泗水”建设提供了有力的政治保证。
一、主要工作
一是扎实开展了干部职工作风教育整顿活动。以“三进三同”为平台，“发扬传统、坚定信念、执法为民”为主题，强化“四项观念”（大局观念、群众观念、民生观念、实干观念）为目的，进一步加强作风建设，树立行业形象。全体党员干部职工学习了规定篇目，每名干部职工写了笔记，撰写了心得体会，认真查找了思想、工作、作风、纪律等方面的突出问题。严格工作纪律，严格上下班时间，着力提高工作效能，全局上下作风纪律有了明显改善。二是加强制度建设，建立长效机制。新修订完善了学习、工作、民主生活会及车辆管理等配套制度，形成了用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的长效机制。
二、下半年工作思路
按照“外树形象、内强素质、规范管理、争创一流”的工作目标和“强化队伍管理，展示队伍形象”的工作要求，着力将党风廉政建设和纪检监察工作融入司法行政工作各个环节，为我所各项重大决策和工作部署提供有力保证。
以“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动为重点。着力抓好廉政教育，把教育与管理结合起来，自觉遵守廉洁自律的各项规定，增强拒腐防变能力，改进教育方法，善于运用反面案例进行警示教育，提高教育效果，努力促进领导班子和干部队伍廉洁从政。以加强作风建设为中心。一方面严教育，增强廉政意识。开展“正作风，树形象”廉政谈话活动，增强群众观念，防止作风简单粗暴，损害群众利益等问题发生；另一方面严监督，加强纪律约束。把制度的执行和落实放在突出位置，确保各项制度落到实处。拓宽外部监督渠道，深化所务公开，确保公众了解司法行政职能、办理法律服务事项的程序、规定和要求，自觉接受社会各界和广大人民群众的监督。
泗河司法所
2011.6.28
第五篇：双河小学德育工作总结
双河中心小学德育工作总结
（2012-2013学第一学期）
学校的德育工作贯穿于教育教学的全过程和学生日常生活的各个方
面，是学校教育工作的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向和保障作用。因此，学校应该把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
一年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作。我校的德育工作做以下总结。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校，红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2、充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任老师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、灶房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3、不断加强德育工作研究
我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。
4、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为文明的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的双河中心小学德育处
2013年12月20日
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