第一篇：优秀船员应具备的素质
浅谈如何提高船员素质
王志洪
纵观世界发展史，一个国家的强盛无不与海运发达有关。目前，我国经济快速发展，对外开放日益扩大，经济结构加速调整安全可靠，经济高效，便捷舒适的价值取向不断增强，对海运交通也提出了新的更高的要求，只有进一步地发展海运业，不断提高海运服务水平，才能主动适应社会发展的客观要求，才能在世界之林利于不败之地。
随着海运的不断发展，中国船舶航迹之纵横遍及全球多个国家，要完成这一光荣而繁重的海运事业，就必须有一支有知识素养，有技术水准，有强壮体魄的船员队伍，通过自己从事船员30多年的经验看，我认为以下几点能充分体现一个优秀船员应该具备的，又缺一不可的素质。
首先，须提高自己的思想道德品质，由于海上生活和工作环境的特殊性，船员的人际关系有着显著地职业特征和特殊性，正确的处理好船员的人际关系，有利于提高船员的积极性，船员以船为家，自己就是这个家的主人，须爱护船上的一桌一椅，节约一水一电，船员与船员之间虽不是亲兄弟，但要更似亲兄弟，时刻想着对方关心对方，为对方排忧解难，只有这样才能在船上这个特殊的空间里共同生活工作。大家都看过很多外国电影，例如《泰坦尼克号》吧，它非常具有代表性。其中当船将要沉没的时候，船上自船长到水手没有一个人顾着自己逃生，而是首先想到的是船上的乘客，船员们积极的努力组织乘客有序登上救生艇，很多乘客阴齿幸免于难，而船员们却没有一个人活下来，都随着船一起沉没在茫茫大海，为什么身怀技术，有强壮体魄，又有逃生机会的船员们会沉入大海，难道他们不想活命吗？不是，是因为他们将仅有的逃生机会让给了乘客，因为他们拥有崇高的思想道德品质和优秀的职业素养，在最危急的时刻，他们首先想到的是乘客，而不是自己。身为船员，最大任务就是将乘客安全的送到目的地，在选择船员这份职业时就应该明白船员这一职业具有危险性，在面对危险时也绝对不能退缩，要勇敢面对，要有不怕苦，不怕累的精神，这就是一个船员必须具备的思想道德品质。
其次，须全面的掌握船舶业务技术知识。由于工作的特殊性，船员掌握着船舶及乘客的生命财产安全，如果没有过硬的业务技术和沉着冷静的心理素质，一旦出现失误，后果不堪设想。全面掌握船舶的业务技术是每一个优秀船员的必经之路，例如了解船舶吨位，船长，船宽，载重，货物的配载，前后吃水，及通导设备的性能，并熟练消防救生器材的使用方法，避碰规则等，对于每一个船员来说，掌握应变部署表和应急计划是最基本的，船上一旦发生紧急情况，应该马上按照各自的责任进入现场进行操作，例如，听到船上的声号应立即知道是什么声号，该如何操作，就像听到火灾信号应该使用哪一个灭火器站立在什么位置，如何操作等。其他像堵漏，救生，逃生也是一样。还有海上作业中的注意事项，高空作业的注意事项以及操作规程。雾中航行，靠离码头带揽等等，只有全面掌握了船舶的信息才能使自己快捷，准确的掌握船舶运动状态情况是否正常，最终达到船舶安全航行，在每次航行结束后都要把航行的整个过程想一想，总结本次航行中遇到的事，那些事自己是怎么处理的，别人又是怎么处理的，找出自己的薄弱环节进行更改，达到举一反三的目的，特别是在海上执行任务时，当船舶出现故障，而大家却都因为专业技术知识的缺乏，对遇到的困难束手无策，不能及时有效的排除故障，消除隐患，一旦发生事故那么所造成的损失将是巨大的，无可挽回的，也是令人痛心的，所以船员在平时一定要刻苦钻研技术，在业务上不断提高自己，只有具备了较强的专业技术能力，才能顺利的从容的应对各项工作任务。
再次，须拥有良好的身体素质，作为一名长期漂泊在海上的船员，身体素质非常重要，试想一下，如果在出海执行任务时碰上大风浪，大家都晕的爬不起来，那么谁来操控船呢?如果真是这样的话，最终的结果必然是船毁人亡，所以从这里可以看出身体素质的好坏直接影响自己的生命安全与全船人的安全，因此，我们平时一定不能忽视对自己的身体锻炼。以上几点仅为自己个人看法，有什么不对的希望大家指点批评，谢谢！！
第二篇：浅谈优秀班主任应具备的素质
浅谈优秀班主任应具备的素质
班主任在教书育人过程中，承担着各种不同的角色：在与学生探讨知识时，他是老师，循循善诱；在关心学生疾苦时，他是母亲，无微不至；在与学生交往中，他是朋友，无话不谈；在学生犯错时，他又是医生，治病救人。所以班主任是学校德育工作的核心力量。他们不仅要教书，而且要育人；不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。还要培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。班主任的素质如何，直接关系到素质教育的成败。
那么，作为一个优秀班主任应该具备哪些素质呢？我们认为应该具备以下六个方面的素质：
一、具备高尚的师德
⑴对待学生热爱学生。做学生的知心朋友；真诚坦率，把一切教给学生；理解宽容，做学生的良师益友；公正平等，应一视同仁；关心尊重，既教书又育人。
⑵对待工作要有热爱和献身教育的精神；树立坚定的教育信念，在工作中不畏困难曲折；有强烈的责任心，对班级负责，对学生负责；有耐心。
二、具备完善开放的专业素养
1）要具有驾轻就熟的教育教学能力。教学水平；2）机制灵敏的教育应变能力；3）灵活的交往协调能力；4）深刻敏锐的观察分析能力；5）沉着冷静的自我控制能力；6）生动艺术的语言表达能力；7）勤于反思的教育科研能力；8）积极有效的自我调适能力
八种能力犹如八种不同的打开学生心智的钥匙，只有认真磨砺，实践中不断总结，日复日年复年坚持积累，虚心请教，敏锐冷静的自我调试，才能具备这样的专业素质，从而带好任何一个班集体。
三、要有健康的身心素质
1）要有调节自己心态和驾驭情绪的能力
加强班主任道德修养，也就是自己教育自己。在现实生活中，班主任会遇到许多不如意，比如职称问题没有解决；比如工作没有得到合理的安排，比如对待评优问题，比如真心真意地指出学生的不足，家长不理解等等。这诸多的不如意给教师的身心带来了很大的压力，如果我们不能较好地调节自己的心态，把生活中不如意带进课堂，就会影响工作。所以做班主任的一定要能及时调整自己的心态，为自己创设一个愉快的工作氛围，把思考的快乐、收取的喜悦带给学生。
2）要有健康的身体素质。健康的体魄是一个人工作和生活的基本保障。还要有良好的心理素质在未来纷繁复杂、变化急剧、充满竞争和压力的社会中。一个人必须具备的优良而稳定的心理品质，只有这样才能快速适应变化发展的社会。
四、具有较强的班级管理能力
1）了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施。
培养学生正确的人生观和价值观。作为班主任。不仅要在学习上成为学生的引导者。在学生成长的道路上也要成为学生的引导者，成为学习上的严师，生活上的良友。
2）养成良好的行为习惯
在学校，由于条件限制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去了解学生的生活，与学生进行必要的心理交流，教会学生去热爱班集体，让学生感到班集体的温暖。
3）在班级工作中巧妙运用表扬和批评。
学生都喜欢得到老师的当众表扬和鼓励，这样可以增强他们的学习的勇气和力量。作为教师，要正确对待学生的差异，对于后进生要从关爱的心态出发。对他们要动之以情晓之以理，用自己的爱和人格力量去感化他们，从正面、侧面了解他们，注意他们身上的闪光点。井及时鼓励，赞扬。
4）及时地与家长交流学生的学习生活动态
家访是班主任与家长联系的重要途径。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和教师以平等对话的方式谈话，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的学生教育问题，交流沟通多了就能了解学生的思想动态和行为表象，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
5）在班级管理中树立自己的榜样
在班级管理中，凡要求学生做到的班主任老师必须首先要做到，了解学生的日常生活习性，深入学生的心灵世界，以心换心，以情换情，有意识的树立起在学生心目中的一名班主任老师的高大形象，使学生“亲其师，信其道”，自觉地接受你的教育。
五、具有良好的处理人际关系的能力。
1）班主任与学生家长的关系。
学生的教育主要有学校，家庭和社会三个方面。而班主任又是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访，家长会，家庭联系卡等形式，沟通与家长的联系，及时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节，消除个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误观点。
2）班主任与任课教师的关系
班主任工作对任课教师的教学工作起着促进作用，任课教师教学工作中的德育渗透又是对班主任工作强有力的补充又是沟通学生与任课教师之间的关系。班主任要主动与任课教师取得联系，互通情况，共同研究，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，班主任还应及时地了解学生对各科教学的意见与建议，反馈信息，以便搞好本班的教与学。
3）班主任与班干部的关系。
班干部是班主任的有力助手，班主任必须重视培养一批有组织能力，有威信，乐于为集体服务的干部队伍，组成班集体的核心。班主任应支持班干部的工作，维护他们的威信，充分肯定他们的成绩，但不掩饰他们的缺点。对工作中出现的问题，班主任要主动承担责任，并帮助他们分析问题产生的原因，研究改进方法，通过工作得以锻练和提高
4）班主任与差生的关系
班主任要善于发现差生身上的发光点，因势利导，促其转化。
5）学生与学生之间的关系
班主任应正确引导学生处理好干部与同学之间，优、中、差生之间的同学之间的关系，引导他们正确认识和处理友谊与爱情的关系。杜绝小团伙的形成，养成良好的人际关系。要教育优生不歧视中差生，中等生不能满足现状。差生不能自暴自弃。
6）班主任、班干部与学生之间的关系
班主任应引导、教育班干部以身作则，处处起带头作用，团结同学，正确行使自己的权力与义务。为班级服务。
7）个人，班级、学校三者利益间的关系。
六、广阔的知识面
班主任在学生中的威信的高低与班主任自身修养的高度有关。早些年毕业的学生对班主任专业之外的才能尤为关注，近些年来更看重知识面。他们关注你是否敏感地捕捉最新的消息，是否掌握现代的教育技术甚至生活技能。他们知道的你要懂，他们不知道的你也要懂。只有这样你才能让学生信服，才能确立你在学生中的威信。
总之，新世纪的教育需要的是师德强、形象好的教师，我们只有顺应形势，加强师德修养，注重自身素质的提高，才有可能成为深受欢迎的人民教师，深受学生爱戴的好班主任。但是班主任良好的形象是一点一滴形成的，它靠平时对自己一言一行的严格要求。班主任就是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对照着这面镜子学习做人，所以班主任的道德修养应从平时的一点一滴做起，从日常的每件小事做起，在长期实践中锻炼自己，在教书育人生涯中磨炼自己，使自己成为道德高尚的人。
第三篇：优秀管理者应具备的素质
优秀管理者应具备的素质
所谓的管理就是在一定的环境下，为了达到组织的目的，组织内的成员从事提高组织资源效率的行为。有人群的活动就需要管理，有了管理，组织才能进行正常有效的活动。在经济快速发展的今天，人才物信息等资源的有效配置成为市场经济有效运行的必要的条件，因此，作为一位管理者显得尤其重要。但是，要作为一个管理者，特别是管理比较大的组织非常不容易。因此一个管理者应具备的素质要多方面的，现在，我认为一个管理者因具备的素质有以下几个方面：
（1）品德素质
一个人的品德可以体现出这个人的世界观，人生观，价值观，道德观和法制观。它在管理者身上可以表现在他个人的政治素质，思想素质，个性修养和言行作风。平品德素质可以推动个人行为的主观力量，决定一个人的工作愿望和干劲。就政治素质来讲，管理者是国家方针，政策的宣传者，惯彻者和实施者。所以，管理者要正确处理国家企业和个人三者之间的利益关系，不断提高自己的政治觉悟，在管理实践中，讲学习，讲政治，讲正气，提高工作责任心。还有管理者的个性修养，如谦虚诚实心胸开阔吃苦耐劳自信。我觉得管理者拥有足够的自信是非常重要的，一个人只有当你有自信的时候才一更有把事情干下去的意愿，工作更有干劲，更有动力去克服那些不断遇到的困难。当然过分自信就是自大，我们要学会谦虚，俗话说：“一山更比一山高”。“江山辈有人才出，各领风骚数百年。”所以平时不要看不起别人，不要自以为是。平时多向别人学习，不断提高自己的能力。同时，平时要多交流，心胸宽阔，体谅别人这样才能树立起公众威信，别人才甘愿为你做事。
（2）知识素质
知识是提高管理者素质的源泉和根本。一个管理者要具备的知识素质包括基础知识和专业知识。对与基础知识 管理者要在平时生活中不断学习。而专业知识是管理者在知识结构中不可缺少的结构部分。管理者拥有专业知识，在平时工作中，看懂，摸清工作的每个步骤，下属做错了事可以进行引导使其改正。同时，拥有了专业知识可以提高自己的公信度，不会被下属忽悠，减少自己犯错的概率，使自己的管理组织项目更有效的进行。
（3）基本技能
能力是管理者把各种管理论和业务知识应用于实践。解决实际问题的本领，他与知识互相联系，基本知识和专业知识不段积累有助于潜能的开发与实际才能的提高。基本技能有三方面，1技术能力3人际能力概念能力 对于技术能力管理者不需要对本企业的所有项目过程，都样样精通，每件事都亲力亲。但一定要知道本企业的技术水平技术设备，而且要精通一两项。同时要注重技术人员的引进培养自身素质，并懂得采取有效措施。而人际能力，有对下属的 对上级对同级的和对公共的。平时多与下属沟通体恤下属不随便对下属乱发脾气，对于下属的意见感和建议，批判性的吸收。只有友好的对待下属，他们才会自愿为你劳动，有工作积极性。对于上级理性的服从，有什么有建设性的意见及时向上级报告，下属的意见及时报告。对与同级了解他们，不断学习他们的优点。最后是概念能力了，他指的是洞察和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力包括感知和发现环境中的机会和威胁能力，对全局性战略性长远性的重大问题进行处理和决断的能力，对突发事件紧急处理的应变能力等。此项管理能力对于高层的管理者尤其重要。她要求管理者要拥有敏锐的感知信息的能力，创新能力，以及处理能力等。俗话说知己知彼百战百胜。要熟悉同行的形式，外界的环境，尤其是经济情况，并明知的判断出利与弊采取最有效地措施。
（3）身体素质
身体素质也是管理者不可缺少的。心理素质和身理素质两方面要兼得。对一个人来说健康是最重要的，健康没了什么都是虚无。所以管理者要试试注意自己的饮食习惯，睡眠习惯，平时加强锻炼才能拥有强健的体魄和充沛的精力去处理事情克服面临的困难。在身体健康的同时，心理健康也是非常重要的，管理者要有信心乐观，从容淡定的心智去唱、去处理每件事情。世上没有过不去的坎 要坚持下去。管理这对每件事情要宽容理性的对待，不要给自己太多的压力等。
总的来说，管理者对 企业的发展起着极其重要的作用。所以对与我本人来说，以上的几个重要素质我都变现的很不足，所以在经济快速发展，信息发达的今天，我的不断地学习，刻苦努力，不断完善自我，提高自身的素质，增强自己的责任感不断提高自己的能力，为 以后的发展打好坚实的基础。若以后我管理一个企业，要充分发挥自己的才能，为 自己的企业提供最有效地服务，高质量的管理。
第四篇：优秀的领导者应具备哪些素质
领导者，组织行为学为其所做的定义为：身居领导岗位，能够对组织制定目标和实施目标的全过程施加巨大影响的人。
因此，所谓领导，其本质是一种影响力，也就是说，领导者是靠影响别人来获得真正的成功的。对于一个优秀的领导者来说，其影响力的主要来源归结于其以下三个方面的素质：
1、睿智
一个优秀的领导者应该聪明，有智慧，有魄力，有能力，这是领导者之所以优秀的基础，是领导者个人权威的本质体现。首先，一个优秀的领导者必须有“才”，是“人才”。是其所在行业、所在领域、所在层次的优秀人物，是具有在自己所在领域中做出超乎一般人贡献之能力的人。《三国志》中有一句名言：“功以才成，业以才广。”只有“才”才是领导者成就事业的关键因素。其次，一个优秀的领导者要善于用才，敢于用才，精于用才，要把对人才的开发和管理作为自己的重要使命。苏轼曾说：“士有一言中于道，不远千里而求之。”一个优秀的领导者也应有此求才若渴、爱才如命的精神和气概。
2、包容心
这也是众多优秀领导者所共有的素质。一个优秀的领导者要善于包容，这主要表现在两个方面：
一、对下属的“过失”善于包容。求全责备是一般领导者的积弊，他们最敏感、记忆最深的是下属曾犯过什么错误，受过什么处分，有什么缺点，至于此人有什么特长，有什么“绝活”，则不清楚。人才也是人，缺点、错误委实难免，一个优秀的领导者会“用人所长，容人所短”，使这些人才发出其应有的光芒。
二、对下属的“不敬”善于包容。有些下属喜欢锋芒毕露，存在不敬的“苗头”，领导者对此也要善于包容。“金子总是要发光的”，真正的人才是掩不住其光芒的，一个优秀的领导者不会因为疾贤妒能，而使真正的人才陷于“永无出头之日”。不怕下属“功高震主”，为有才能的下属提供力所能及的发展条件和发展空间，这才是一个优秀的领导者所应持有的原则和态度。
3、亲和力
这是优秀领导者增添其个人魅力的重要途径。领导者要善于“亲和”，平易近人，要使下属觉得自己易于接近，敢于接近，心理上永远存有一种“暖”的感觉。同时，亲和力也有利于领导者与下属的沟通，使领导者及时调整自己的管理策略，从而达到真正的成功。
第一，关于“给我的权力和我自己的权力”。领导，往往被人们认为是有“权”之人，这是事实。但作为领导本人必须弄清楚自己手中的权力结构，否则，就会出现不能够正确对待权力的现象。领导科学告诉我们，领导的权力起码有三种权力构成，即职位权、威望权和专长权。即给我的权力和我自己的权力。其中职位权是组织“给我的权力”，人们习惯比喻为“半张纸飘下来的”（即半张纸任命，半张纸在组织部门存根）。准确地说是“组织”相信你，授予你权力。而威望权和专长权是属于你自己的权力，如何在职工中树立威望，如何在业务上不断学习和提高，真正成为知识型的领导，要靠你自己修行。
第二，关于“用精神统领下属”问题。人总的有一点精神。人是为一种精神而活着。任何一个单位的领导，如果自己都没有一种值得下属敬佩的精神，很难想象其下属的精神状态。一个单位的领导应成为本单位一架功力最大的发动机，是一个单位的精神支柱，要不断地去鼓舞下属的士气，自己要有强烈的敬业精神，开拓精神，进取精神，最为关键的时刻要有献身精神。管理学大师彼得?圣杰认为，领导要善于为下属描绘本组织的愿景，提出一个催人奋进的目标，并指引下属去为之而努力。
第三，关于“用思路指导人”问题。有人说：“领导就是布置任务，最后检查任务完成情况”，至于中间过程可以不管。即“管头管尾不管中间”。如果是这样的话，领导倒也好当。三岁的娃娃，都可以做到。领导是设计师、是下属的导师，要能够以明确的思路指导下属去行动。
第四，关于“用制度约束人”问题。制度安排是带领下属开展各项工作“游戏规则”，人人都知道，没有游戏规则的游戏是没有趣味的。任何一个单位，基本制度不健全，就很难以在各项工作上取得良好成绩。一个好领导是善于应用制度来约束人的，建立科学的管理制度，不仅是管理好自己的重要方略，也是统领下属的基本手段和措施，同时也是减轻领导压力的最好办法，领导不别要为解决内部的混乱而煞费苦心，也不别要为“面子”问题而大伤脑筋，“制度无情”替代了“领导无情”，也便于处理好管理中的“制度严格性”与“管理的人情味”之间的关系。
第五，关于“满足需要以激励人”问题。激励理论，简单地说就是满足需要的理论。马克思主义认为，人有三个层次的需要。即生存需要、享受需要和发展需要。无论什么人，生存在社会上，就必然会有各种各样的需要。满足他的某种需要，就能够调动其积极性。激励的方法有多种，即不能够单纯地搞精神激励，也不能搞单纯地搞物质激励。仅仅精神激励是愚弄下属，仅仅物质激励是坑害下属。作为一个单位的领导必须将精神激励与物质激励结合起来系统运作，才能够收到良好的效果。领导的艺术性之一就是善于激励人，用愿景（美好愿望和远景）激励使人感到有“奔头”、用正确评判激励使人感到很公平，用榜样激励使人感到有参照系，用荣誉激励使人感到受到尊重，用逆反激励使人感到有压力，用许诺激励使人感到一诺千金的份量，用物质激励使人的物质需求得到满足，用感情激励使人感到温暖，用晋升激励使人更加严格要求自己，用危机激励使人居安四危求奋进。
做个好领导，要有哲学思维，善于用辩证的观点思考问题，分析问题，但不能够用辩证的方法处理问题，弄得不好就会使人认为“对的也是错的，错的也是对的”，处理问题必须有清晰的是非观，要明确表达谁是谁非。要有一套科学的管理办法，真正能够将正确的决策贯彻到位，要善于领导艺术，为自己所在的单位明确工作和发展方向，提出战略构想，善于联合下属，强化合作，不断激励和鼓舞下属努力工作，能够清晰地总结成绩，看到工作和发展中的不足，提出新的奋斗目标，并带领下属一道去为新的目标实现而奋斗。
第五篇：浅谈优秀网络管理员应具备的素质
浅谈优秀网络管理员应具备的素质
随着网络应用的不断广泛与深入，网络的安全与稳定也就变得更加重要，因此，作为一名网管，任重而道远。保障网络的正常运行，在故障发生时迅速定位和排除错误，都要
求网管具备丰富的知识和灵活的头脑。
网络管理员的主要职责 1.服务器管理 2.用户管理
3.文件和文件夹管理 4.磁盘和数据管理 5.IP地址管理 6.安全管理 7.软件管理
8.硬件资源的维护与管理 9.网络打印机的配置和管理 1.网络布线的日常维护 11.网络的升级
12.关键设备的管理
优秀网络管理员应具备十大良好工作习惯
1.2.3.4.明确自己的工作 坚持学习多实践
网络方案尽量文档化
5.勤做笔记 6.勤做标记 7.用好日志 8.与同行分享 9.乐于助人
10.虚心请教，不唱高调
优秀网络管理员应具备十大良好安全管理习惯
1.预防第一
2.全局防护
3.立即更改系统管理员账户和密码 4.遵守最小权限的原则 5.软盘、光盘使用需要登记 6.定期升级、安装系统补丁 7.经常升级杀病毒程序的文件 8.定期查杀病毒和扫描系统漏洞
9.不要轻易执行邮件附件中的EXE和COM等可执行文件 10.不要轻易打开附件中的文档文件
优秀网络管理员应正确认识网络安全管理
黑客入侵的常用手段
网络扫描
网络嗅探程序 欺骗用户
木马入侵 IPS$共享入侵 IIS漏洞入侵
网页恶意代码入侵 黑客攻击的方式
拒绝服务攻击 非授权访问尝试 预探测攻击 可疑活动攻击 协议解码攻击 系统代理攻击
攻击过程的自动化与攻击工具的快速更新
扫描潜在的受害者
入侵具有漏洞的系统 攻击扩散
攻击工具的协同管理
攻击工具的不断复杂化
反检测 动态行为 攻击工具的模块化
漏洞发现得更快 渗透防火墙
优秀网络管理员应明白局域网安全防范的四大误区 误区一：局域网中无需单机防火墙 误区二：没有人会针对我
误区三：安装杀毒软件和病毒防火墙就不怕病毒 误区四：安装补丁就安全了
优秀网络管理员的素质能力
●自学能力
网管应当拥有强烈的求知欲和非常强的自学能力。第一，网络知识和网络技术不断更新，需要继续学习的内容非常多。第二，学校课本知识大多过于陈旧，并且脱离于网络管理实际，许多知识都要从头学起。第三，网络设备和操作系统非常繁杂，各自拥有不同的优点，适用于不同的环境和需求，需要全面了解、重点掌握。
●英文阅读能力
由于绝大多数新的理论和技术都是英文资料，网络设备和管理软件说明书大多也是英文，所以，网管必须掌握大量的计算机专业词汇，从而能够流畅地阅读原版的白皮书和技术资料。提高阅读能力最简单的方法，就是先选择自己熟悉的技术，然后，登录到厂商的官方网站，阅读技术白皮书，从而了解技术文档的表述方式。遇到生词时，可以使用电子词典在线翻译。
●动手能力
作为网管，需要亲自动手的时候非常多，如网络设备的连接、网络服务的搭建、交换机和路由器的设置、综合布线的实施、服务器扩容与升级，等等。所以，网管必须拥有一双灵巧的手，具备很强的动手能力。当然，事先应认真阅读技术手册，并进行必要的理论准备。
●创造和应变能力
硬件设备、管理工具、应用软件所提供的直接功能往往是有限的，而网络需求却是无限的。利用有限的功能满足无限的需要，就要求网管具有较强的应变能力，利用现有的功能、手段和技术，创造性的实现各种复杂的功能，满足用户各种需求。以访问列表为例，利用对端口的限制，除了可以限制对网络服务的访问外，还可用于限制蠕虫病毒的传播。
●观察和分析判断能力
具有敏锐的观察能力和出色的分析判断能力。出错信息、日志记录、LED指示灯等，都会从不同侧面提示可能导致故障的原因。对故障现象观察的越细致、越全面，排除故障的机会也就越大。另外，通过经常、认真的观察，还可以及时排除潜在的网络隐患。网络是一个完整的系统，故障与原因关系复杂，既可能是一因多果，也可能是一果多因。所以，网管必须用全面、动态和联系的眼光分析问题，善于进行逻辑推理，从纷繁复杂的现象中发现事物的本质。
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