邬阳民族学校2011年春季学期政教工作总结

第一篇：邬阳民族学校2011年春季学期政教工作总结

邬阳民族学校2011年春季学期

政教工作总结

各位老师、同学们：

大家好！

转眼间半个学期已经过去了。回顾本期的工作，在各位家长的大力支持，老师们辛勤耕耘，同学们刻苦学习之时，取得了一次又一次的成绩，收获了了一次又一次的喜悦。同学们的进步，老师看在眼里，喜在心头。本学期来政教处与班主任一道，群策群力，积极配合，认真工作，努力完成了学校各项工作任务，取得了较好的成绩。下面对本学期以来的政教工作对全体师生做一个汇报：

一、积极开展德育活动

1、开学初学校分年级分班召开了家长会，与在校学生及家长签订了安全责任书。

2、3月份八年级、九年级召开了中考会考誓师大会。全校组织绿化校园活动（702班、801班、803班）。

3、4月份是教育安全月，学校邀请派出所开展了法制教育讲座；举行了防地震灾害应急演练；配合团支部开展了清明节扫墓仪式，进行了一次寝室文化评比活动（小学部：502班、601班、602班；初中部：702班、703班、802班）。

4、5月份观看了道路交通安全专题片，观看了《最后一课》教育片（702班写了观后感）；举行了以《让生命充满爱》为主题的大型演讲活，动大部分班级写了心得体会，少数班级还举行了相关的主题班会，502班做得比较突出。

5、每月各班举行班级安全排查，以忠孝雅诚为主题举行班级文化建设。

二、加强了常规的检查力度。

开学来政教处加强常了规工作的检查力度。重点对卫生、纪律、安全进行了检查。根据检查结果，成绩突出的班级有：小学部：三年级、502班、601班、602班；初中部：702班、801班、802班、703班。

三、主要存在的问题

1、文明习惯差 1）个人仪表不整洁。2）语言粗鲁，缺乏教养 3）待人接物一无所知 4）举止不端庄

5）不讲究个人卫生和公共卫生，乱丢乱扔

文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等方面的习惯。这几个方面都是人外在美的表现。中学生要注意自己的外部形象，做到仪表整洁、优雅，举止端庄、有风度。

2、尊纪习惯 1）不能按时作息 2）糟蹋粮食 3）打架斗殴 4）谈情说爱 5）破坏公物 6）不假外出 7）谩骂顶闯老师 8）诈骗偷盗 9）抽烟喝酒 10）赌博打牌 11）扰乱课堂秩序 12）就寝不守纪

做为中学生，首先要熟悉国家为中学生制定的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，了解学校的规章制度，如课堂一日常规、校园纪律、集体活动纪律、图书室纪律、食堂纪律等。熟知交通规则、治安条例以及各个公共场所的有关规定，时刻不忘遵守这些规章制度。其次，父母对孩子打人，骂人，糟蹋东西、偷窃扰乱社会治安等不良行为，必须及时提醒，批评及时制止，否则，会使孩子变成“老虎屁股摸的得”的小霸王，后果不堪设想。要让孩子懂得：没有纪律微没有自由，要自由就必须守纪律。

3、学习习惯 1）迟到旷课 2）不认真听课 3）不按时完成学习任务 4）不积极思考问题 5）精神面貌差

学习是长期艰苦达到脑力劳动，是青少年的主要任务。良好的学习习惯是良好学习学习成绩的先导。青少年正处于在长知识、长身体的时期，他们朝气蓬勃，精力旺盛，思想集中，记忆力强，有了好多学习习惯，就能提高学习效率。

以上就是我就政教处的前阶段工作做了一个小结，政教处的比较繁杂，突发事件比较多，因此学生的思想教育工作还没有做到深入、细致、扎实，主题性系列活动还没很多有效地开展起来，这将是我们政教处之后的工作重点。对于政教处的工作还请各位领导、各位老师多多指导、帮助。我们也会不断总结经验，反思自己的工作，争取把工作做得更好。

第二篇：邬阳民族学校班主任聘任方案

邬阳民族中心学校班主任聘任方案

班主任是学校教育管理的直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量。为了进一步明确班主任工作职责，加强教育教学过程管理，实现学校对班主任聘任、管理、考核的制度化和规范化，充分调动班主任工作的主动性和创造性，特制定本方案。

一、聘任条件：

学校根据教师的综合素质聘任班主任。聘任条件包括：身体状况良好，师德高尚；具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规；工作作风踏实，教育教学成绩突出；有团结协作精神，能积极完成学校、处室、教研组部布置的各项工作。

二、聘任原则及办法:(一)总原则：公开、平等、竞争、择优(二)具体原则:

1、坚持定编制、定岗位、定任务。

2、坚持任人唯贤，择优聘任。

3、坚持优化组合，形成合理的人员结构。

4、坚持双向选择，统筹兼顾。校长对班主任可以聘任，不聘、缓聘或解聘；教师可以受聘、拒聘、辞聘。

5、坚持按劳分配和奉献精神双向并行的原则，健全考核机制，使聘任与考核、分配、奖励同步。

6、聘期一年，期满可连聘或解聘。

在一年聘期内，原则上不变动工作，如有特殊情况，由学校审核，领导同意后，教师可以辞聘，校长可以解聘。

三、受聘班主任应具备的条件:(一)政治思想：坚持四项基本原则，认真参加政治学习，忠诚人民的教育事业，热爱学生具有献身教育事业的精神，遵守国家规定的《教师职业道德》，依法从教。

(二)业务能力:

1、有一定的教育理论水平，懂得教育规律，能不断地更新知识和充实自己。具有教育学、心理学的基本知识和基本技能，和一定的组织能力、管理能力、协调能力，具有创新探索精神。

2、认真贯彻并执行《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，依法从事班主任工作，开展好学生教育活动。

3、能严格遵守并完成学校规定的班主任工作常规，组织学生参加各种丰富多彩的活动。

4、能胜任本学科教学工作。

5、能积极参与德育课题的研究，具有一定的德育科研能力，探索新的教育规律和方法。

四、工作职责：

1.班主任应爱岗敬业，具有强烈的事业心、责任感、奉献精神，较高的政治素质和较强的组织观念，认真工作，恪尽职守，努力为学生的全面发展服务。

2.深入了解本班学生的情况，成为促进学校和学生沟通的桥梁。了解和掌握本班学生德、智、体等全面情况。认真落实学校对学生的各项要求，及时反映学生、家长对学校工作的意见和要求。

3.协同各方面做好学生思想教育工作。组织和开展各种有针对性的、适合学生特点的思想政治教育活动和社会实践活动；指导和帮助学生识别各种错误思潮，教育和督促学生遵纪手法、举止文明，使学

生提高自我服务、自我管理、自我教育的能力，养成优良作风；并注意做好后进生的教育和转化工作。

4.优化班风学风。督促学生全面完成学习任务，注意发现和培养学业优秀的学生；组织开展学习交流活动，鼓励成绩优秀的学生带动后进生，形成全班共进的良好学习风气；经常与任课老师沟通，听取他们对学生学风的反映，及时向任课教师转达学生对教学的意见，通报学生的思想、学习情况，与任课老师共同做好教书育人工作；

5.建立班主任与家长沟通平台，向家长如实通报学生在校表现和学习情况，争取家长配合做好育人工作。

6.关心学生的身心健康。及时了解本班同学心理状况，指导学生安排好课外活动，鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动和科技创新活动；督促学生积极参加体育锻炼。

7.注意选拔培养班干部。定期召开学生干部会议，了解、布置、检查和指导学生干部工作；努力培养学生干部的独立工作能力，积极向学校推荐品学兼优的优秀学生干部。

8.协同学校做好学生日常管理工作。协同学校了解学生经济情况，对本班学生进行困难补助等工作，关心贫困生；协同学校对本班违纪学生的调查、处理和教育。

9.认真执行工作制度。每学期根据学校工作要点和本班实际情况制定本学期班主任工作计划；认真记载班主任工作手册；每学期末对班主任工作做出书面工作总结；每学期给每位学生作出切合实际、能反映特点和层次的评语。学校定期通过召开班主任例会、研讨会、交流会等形式加强班主任之间的交流与沟通，推动班主任工作不断向前发展。

五、具体要求

见《班级管理细则》

六、解聘条件：

在现任班主任工作期间，出现下列情形之一，学校将予以改聘或不予续聘：

1、明显不作为，对工作不负责任，对学生没有爱心，工作方法简单粗暴。

2、因工作失职，造成严重责任事故或恶劣影响。（如体罚学生或自行驱赶学生等）

3、不能完成学校、处室、年级布置的各项工作。

4、在班级学生中缺乏威信，教育教学管理不被班级大多数学生认可，经学校、年级督导整改不力、效果不佳。

5、在班级量化考评中，班级管理积分在90以下的。

6、班级教学目标完成情况居年级末位，且差距较大的。（接替班主任工作、班级成绩有进步的除外。）

7、担任班级教学工作，所任学科成绩差需要调换教学岗位的。班主任出现上述七种情况不宜继续承担班主任工作，本人又未提出辞职申请的，经政教处提议，学校批准，可作出中途撤换决定，并聘任新的班主任接任。

七、聘任程序：

(一)学校公布待聘班主任职位数;(二)有志担任班主任工作的教师提报个人申请;(三)政教处考核申请人工作业绩，个人素质;(四)行政会议讨论;(五)校长聘任，发聘书。

第三篇：邬阳民族中心学校消防应急预案演练计划

邬阳民族中心学校消防应急演练方案

一、指导思想：

落实上级安全教育的精神，坚持“预防为主、综合整治、安全第一”的原则，创建安全和谐校园。为确保学校万一发生火灾时，全体师生能迅速地、有秩序地撤离教学楼，最大限度地减少人员伤亡。通过火灾演练，让全校师生在发生火灾时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，提高师生的安全应急意识。特制定本校消防演练方案。

二、火灾应急领导小组：

组长：郑云

副组长：严益宋福平

成员：姚正权、汪鼎朝、刘柏顺、罗勇、田祥国、谭绍云、李全红、各班班主任

三、演练要求：

1、演练时间：2011年11月15日

2、全体领导小组成员和师生务必要高度重视，根据布置和安排，落实每个老师的岗位、职责和学生疏散通道、顺序和集合地点（运动场南端）。

3、本次演练，均以广播警报声或应急领导小组成员的呼喊为警报信号。

4、师生听到警报信号后，立即停止上课，关闭办公室、教室所有用电设备，随手关门。所有老师马上到达指定岗位，组织学生迅速撤离教学楼。

5、演练过程必须注意安全，学生要听从各楼层负责老师的指挥，动作迅速而又不慌不乱，应该排成两路纵队，有秩序地前进，不能争先恐后、慌乱奔跑。下楼梯时必须走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速转移到指定位置。如果有同学跌倒，要尽快扶起来。

6、疏散过程中，可以用湿毛巾罩着鼻口，以防浓烟造成呼吸困难。

7、各楼层负责指挥的老师疏散完所在年级的学生后，跟随所在年级的学生立即撤离，路上如有学生摔倒或受伤，马上把他们抬到指定的集合地点，并及时与医务人员联系；各岗位的教师迅速按指定地点分

1年级集合。

8、集合地点：运动场南部。各班学生到达集中地后，每班排二列纵队站好，班主任在队伍前面，副班主任或上课教师在队伍后面。班主任迅速清点人数，报告政教处，政教处统计完各班人数及教师人数后，报告给校长。

四、疏散方案、疏散楼梯安排及次序：

强烈火灾发生时，一般伴有较大的燃烧声、浓烟滚滚等现象。从火灾发生时要教育学生一定要沉着冷静，不要恐惧慌乱，更不要无目的乱跑，须在学校火灾应急工作领导小组的统一指挥下开展应急避险。

1、老师要迅速打开教室的前后门（后门要指定一名学生负责），教室里的学生有序到教室前后门口紧急集合，要分成前后两部分按照距前后门的距离，由近到远在老师的安排下陆续快速撤离教室。

2、全校师生迅速停下手中的一切活动，按既定路线有序疏散。要求全体师生躬着腰，俯首低行，用沾湿的手绢或毛巾、口罩轻捂鼻孔，有秩序地向楼下慢跑，老师们一边小跑，一边不停地提醒学生要注意安全和下楼秩序，同学们下楼之后，老师马上整队清点人数。每位教师都有各自的固定岗位，在突发事件面前沉着镇静，疏散工作井然有序，教育学生真正做到临危不惧，应急逃生方法得当。

3、一楼和四楼的学生同时撤离，速度要快一些，二、三楼的学生不要慌张，等一、四楼的学生离开教学楼梯口后迅速撤离；要有序疏散，避免造成不必要的伤害。

4、各个楼梯口都要有两名教师负责看守，一名教师负责守住楼梯口，一名教师负责守住楼梯间，负责楼梯口的教师要时刻注意上下楼梯负责任的口令传达。看守的主要任务是组织学生不要拥挤，要有秩序。发现有摔倒的学生，要立即加以保护。遇到紧急情况一定要灵活应对和处理，楼梯口的老师一定要等学生撤离完后随学生撤离。从就近楼梯下楼：

一号楼梯：学前班、一年级、二年级、三年级、九年级、八一班 二号楼梯：九二班、九一班八三班、八二班、七二班、七三班、三号楼梯：七一班、各办公室教师

五、岗位安排：

1、广播指挥：陈蓉

2、楼层指挥：一楼：郑云

二楼：严益

三楼：李琼慧

四楼：王浩

3、楼梯口负责人：一楼：一号楼梯郑云二号楼梯李全红二楼：一号楼梯严益二号楼梯邓正畔三楼：一号楼梯李琼慧二号楼梯汪鼎朝四楼：一号楼梯王浩二号楼梯李兵三号楼梯吴文涛

3、操场指挥：宋福平

4、计时：罗才能（计时从发出警报开始至全部师生到达集合地点结束）

5、安全地带秩序负责：姚正权

6、各教研组长：自己年级的师生

7、各班班主任和科任老师：自己班级的学生

8、抢救队成员：罗勇、罗才能、曹东生、崔学阳、易吉州

9、摄影：胡吉元

10、消防器材、演练道具、水电应急管理:罗勇

六、临灾应急行动

1、接到火灾预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项救灾工作。各组随时准备执行救灾任务。

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵，关闭危险场所，停止各项教室内大型活动。

3、加强对易燃易爆物品的管理，加强对食堂、门卫室等场所的防护，保证救灾工作顺利进行。

4、加强对师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，时掌握各种情况，全力维护正常的教学工作和生活秩序。

6、各项物资准备。

七、灾后应急行动

1、无论是否有预报、警报，当发生破坏性火灾后，学校火灾应急领导小组成员立即赶赴受灾处，其他在校火灾应急领导小组成员必须在灾后5分钟内在本校操场集合待命。

2、各火灾应急领导小组成员在校长统一组织指挥下，迅速组织人员参加本校抢险救灾。

（1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

（2）迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止灾后滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园24小时行政值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

2、积极做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

3、迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总向上级汇报。

八、其它

1、进入救灾紧急状态后，学校指挥部将通过各种新闻媒介发布各种命令、指示，领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示。

2、在救灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

3、本预案从2011年11月15日起正式施行。

邬阳民族学校政教处

第四篇：2016年春季学校政教工作总结

狮山博雅学校

构建和谐校（家）园 强化“规范”管理

——2016年春季学校政教处工作总结

本学期政教工作以新的《中小学生守则》内容要求为基础，狠抓常规管理，中小学生行为习惯养成教育，营造一个动静有序、温馨和谐的校（家）园环境；推进校（家）园文化建设，积极开展各项主题鲜明的教育，努力培养博学自信、雅行担当、健康快乐的阳光少年；突出安全教育的重要地位，实现平安、稳定。在全体师生的共同努力下，基本实现建设和谐校园、规范常规管理、维护校园安宁的目标。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效；

1、落实班级评比机制，提高德育工作实效。

班主任是班级的领导者、组织者和管理者，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。因此，我们认真抓好师德建设，努力提高教师的业务素质和师德修养。树立“学高为师，德高为范”的师德形象，为学生的健康成长创造良好的育人环境。我们坚持每周的工作例会制度。各年级组长开展班务工作主要抓好新老班主任结对进行传帮带，发现问题、解决问题。加大坚持力度，落实班风班纪评比，继续发挥激励机制，调动班主任发挥工作的主观能动性，提高工作成效。

2、构建教育网络，完善德育体系。

学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络，为进一步提高德育工作实效性，加强家校教育互动，拓展育人渠道，增进教师与家长的沟通，本学期，按照学校的统一安排，4月份有针对性举行了高年级学生家长会，宣传学校发展特色，优化学生成长环境，通过参观交流等形式，理顺了关系、消除了家长的顾虑，让家长了解学校，有效地促进了学校工作的开展。3．发挥学生作为教育主体的地位，发掘学生干部的骨干作用。

政教工作离不开德育的主体（学生）自觉参与到德育过程中来。在学校的常规管理过程中，充分调动学生的工作积极性，加强学生会干部队伍建设，引导他们主动参与学校、班级的日常事务管理。文明监督、卫生检查监督、协助值日老师开展日常工作管理。团队干部自我管理、自主意识的增强，促进其发扬主人翁精神，成为创建文明校园的生力军。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。

1、重视德育契机：

（1）坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地。树立优秀学生榜样，激励学生自我成长。每天结合学校的中心工作和每周的教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，有学校领导对各项工作的动员和要求，有对“流动红旗、安全文明班级”的表彰，对学生获得荣誉后的肯定与鼓励，也有对违纪学生行为的教育与引导，进一步提高升旗仪式的教育效果。

（2）结合时令节日，利用班会有针对性地开展“我们的节日”主题、专题教育活动，使学生在活动中受到教育，在心灵深处得到体验。

2、重视安全教育：

安全是学校发展的根基，当前，安全工作在学校工作中的地位日显突出，我校坚持“安全重于泰山，人人高度重视，事事认真落实”的理念，采取了行之有效的一系列措施。

（1）完善安全制度，签订责任状。开学初，我们进一步完善了学校教职工“一岗双责”的责任机制、建立健全了学校各种安全工作管理制度，全校共出台40多个安全管理制度及相关的应急处理预案，使学校安全工作管理有章可循，责任明确。层层签订责任状，并将制度打印成册，分发给教师职工，班班张贴上墙。同时，学校还根据《学生伤害处理办法》与家长及学生、班主任、科任教师、后勤职工、保卫人员、门卫人员等层层签订安全责任协议书，坚持落实学生上下学教师值日巡查、门卫执勤制度。

（2）运用各种形式增强师生安全意识。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到逢会必讲，使安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。为切实消除校园安全事故的发生，政教处以规范学生日常行为“六个规范”为基础，积极开展各种安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故。如：观看安全教育专题影视片、严禁学生燃放烟花爆竹、纪念5.12汶川大地震、预防突发自然灾害等应急疏散演习、严禁学生私自游泳等行为，提高学生应对各种灾害的自救能力。学校办公室、政教处、教务处、招生办紧密配合，充分利用橱窗刊载《安全教育儿歌——“中小学生乘车安全儿歌”》和安全警示语，利用校园广播和板报宣传安全常识，宣传各种安全管理制度，利用晨会强调安全责任，通报安全事故案例等起到了很好的警示教育作用，师生安全意识明显增强。

（3）强化护校值日，规范门卫安保人员，聘用专职保安人员，调整护校保产巡查，学生安全管理，优化门卫值班、班主任轮值、教师值日队伍。实施层面值日制，制订各种值日职责，召开校园安全常规管理工作会议。由于监督管理落实，全校中小学生中因纠纷打架和严重违纪事件基本杜绝，重大安全事故为零。政教处还规定了“谁的管辖谁管理，谁的区域谁负责”的安全原则，全体教职工每天早中晚“三查”制和定期检查教室、功能室、寝室门窗、电器等，对出现的问题及时整修，消除了安全隐患。同时，年级组长带领班主任不定期检查学生所带物品中是否有刀具和不良刊物等，保证了正常教学秩序。

（4）坚持门卫负责制和保卫人员定岗巡逻制，成立学校护卫队，有效保护了学生人身安全和校产安全。因为措施到位，责任落实，我校的安全工作成绩显著，为学校的教育教学工作秩序提供了安全保障。

3、重视规范教育：

一学期来，各年级、班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。按照学校“六个规范”要求，继续开展养成教育活动。创建和谐的校园环境 加强校园卫生工作，落实责任到班，作到“三打扫、两维护”，坚持每天两次检查，使校园环境卫生有了较大改观。政教处、学生会不定期组织有关检查活动，注重学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯，在活动中引导学生自我提高卫生意识，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理能力。

三、举行德育教育活动，促进校园文化建设。

学校各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

1、加强班级黑板报评比活动，班级的黑板报刊是我校德育工作的一个有效载体。本学期，政教处组织了班级黑板报刊评比活动，每次黑板报评比有主题，在各班班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，黑板报质量有了较大的提高。黑板报工作已成为我校德育传统活动之一，通过黑板报评比，学生的书写、绘画等能力得到了锻炼，审美能力进一步提高。

2、组织了阳光大课间活动，在各班班主任的带领下，学生积极锻炼，踊跃参加，在校园内形成了良好的锻炼风气，学生的身体素质得到明显提高。

3、举办文艺汇演、毕业茶话会。为了丰富学生校园文化生活，激励展示自我，政教处、团队室在各个部门配合下，5月31日举办了“党是阳光 我是花”庆六一文艺汇演，在政教处、年级组的精心策划，各班班主任和音乐老师的积极配合，学生们的踊跃参加下，获得了圆满的成功，尽管在具体的细节上还有所不足，但相信以后一定会做的更好！九年级组在教导处、政教处的指导下，6月30日举办了狮山博雅学校2016年“祝福母校

感谢师恩”毕业典礼茶话会，通过茶话会增添了师生之间的友情，感受到了学校的温馨。

4、利用母亲节、“3.8”妇女节在各年级开展了感恩主题队会活动，并布置了孝敬母亲的作业。通过这次活动，给同学们上了一堂生动的心理健康课、感恩砺志课。对于唤醒学生的良知，解开学生的心结，调整学生的心态，消除学生的厌学心理、自卑心理，激发学生的报恩热情都将产生积极深远的影响。

5、举行“五校长”报告会，学校聘任大圃派出所李善波警官、狮山交警中队李培清警官、狮山镇安监局大圃工作办公室暨永能同志等为法制、禁毒、消防、交通、安监校长，开展法制安全教育工作。一学期来，“五校长”通过多种形式对全校师生进行了法制安全教育报告会，增强了学生的法律意识，提高了学生自我保护的能力。

四、存在的问题：

本学期还存在以下三方面的问题：

1、对学生常规管理恒常性还需要进一步落实、强化；

2、班主任管理德育研究力度不够；3、对教师工作考核需更加细化和量化。在今后工作中，希望全体教师共同努力，要克服以前不利的因素，争取取得更大的进步。

狮山博雅学校：政教处 2016年7月8日

第五篇：邬阳民族中心学校课内比教学考评制度

邬阳民族中心学校课内比教学

活动考评制度

根据省教育厅，县教育局相关文件精神，我校在2011年9月—2012年6月积极开展“课内比教学”活动，为确保活动的顺利实施，有效开展，激励先进，鞭策后进，促进教师专业成长，结合我校实际，特制定本活动考评机制。

一、课内比教学活动各项分值

讲课比武（含说课）60分；备课比武10分；听评课比武10分；“我与课内比教学活动”征文10分，活动反思10分。

二、课内比教学活动评分标准

1、讲课比武50分。讲课比武重点展示教师的基本教学素养，包括新课程教学理论与教师基本功，教学设计与教学组织能力等。教师讲完课后，教研组迅速组织说课评课活动，听课教师根据讲课教师的讲和说情况评分，教研组根据听课教师的评分取平均分为讲课教师的得分。

2、说课比武10分。说课比武主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和教学手段的选用，介绍教学过程的设计等。集中进行说课比武，听课教师根据说课教师说课的情况评分，以教研组为单位教研组根据听课教师的评分取平均分为讲课教师的得分。

3、备课比武10分。备课主要考查教师对教学内容的理解、分析和把握能力，是否阐明了教学重点、难点及如何解决教学重点和难点，教学过程如何设计等。备课比武由教研组集中组织，定时间，定内容，各位教师上交备课教案。教研组评定ABC个等级（A占30%B占40%C30%的比例），A等得8分；B等得6分；C等得4分。

4、听评课比武10分。

听课比武4分。分两个阶段进行：第一阶段9—11月第一轮讲课活动，所有教师必须参加本年级本科的听课活动，没少听一节扣1分（因公差和因病请假不扣分），以各年级各科课内比教学活动的责任人和领导的记录为准。

5、我与课内比教学活动征文10分。学校组织人员评定ABC个等级（A占30%B占40%C30%的比例），A等得10分；B等得7分；C等得4分。

6、课内比教学活动反思10分。考评办法与第5条相同。

三、活动原则

课内比教学活动坚持本着五个结合，即与推进素质教育、深化课程改革结合起来；与教育质量年结合起来；与常规教学教研结合起来；与上级教学视导结合起来；与校本研训、课题研究、促进教师专业成长结合起来。

四、奖励机制

1、教师参加“课内比教学”活动的情况记入每一位教师的业务档案，讲课、备课、听课、评课、征文、反思作为提高教师素质的重要措施，考评结果作为教师教学质量考核、教师绩效考核、评优评模晋级的重要依据，并作为推荐骨干教师、名师的必要条件。

2、对一次不按时、按要求参加课内比教学活动的教师，先在教研组内提出批评（并按上述评分标准扣分）；对第二次不按时、按要求参加课内比教学活动的教师，学校领导与其谈话，并在全校提出批评（并按上述评分标准扣分）；对一次也不参加活动的教师本项考评分数为0分，并在期末师德考核中扣5分。

邬阳民族中心学校

2011-9-26