创先争优--杨村乡一人学一技活动总结

第一篇：创先争优--杨村乡一人学一技活动总结

这几天，诸暨市岭北镇50多岁的镇工办主任周忠法公务之余，就向人请教织机的维修技术，了解市场信息。周忠法说：“轻纺业是岭北镇的一大优势产业，自己多了解、掌握一点纺织技术，群众碰到技术难题时就能派上用场。”

与周忠法一样，诸暨市34个乡镇的2030名乡镇干部都在自觉地学习一门、两门或几门农村实用技术，“我学本领解民难，为民办事更负责”正成为他们的共识。这是诸暨市开展乡镇干部“一人学一技”活动以来出现的新气象。

在乡镇干部中开展“一人学一技”活动，是诸暨市实施乡镇干部“素质工程”的一项重要内容。乡镇“三个代表”重要思想学习教育活动期间，该市群众对干部在帮助农民调整农业产业结构、加快块状经济升级等方面意见比较集中。他们希望干部不仅要有好的思想工作作风，还要有为民服务的过硬本领。针对这一情况，市委决定在乡镇干部中开展“一人学一技”活动，并把它作为乡镇学教活动基本结束后的一项后续工程来抓。学习的内容包括农业适用技术、村镇规划管理、农村矛盾纠纷调解、计算机和商务英语及其他必备的技能。

活动开展后，市里建立了专业技术讲师团；市级有关部门也根据各自的职能确定培训课题，开展巡回辅导；各镇乡则根据本地实际制订学习计划，既组织新理论、新知识、新科技的综合培训，又按照“缺什么，补什么；弱什么，学什么”的原则，每年确定1至2门实用技能进行培训，同时要求乡镇干部根据个人爱好和岗位需要自学业务技能。地处山区的岭北镇确定了轻纺、药材种植、电脑等技能作为学习的重点，“珍珠之乡”山下湖镇把学习掌握珍珠养殖、加工技术作为学习的重点

农村税费改革以后，四川省巴中市巴州区坚持转变乡镇干部工作职能与提高乡镇干部技能并重，广泛开展“一人学一技”活动，建立“学用考”配套机制，提高全区3160名乡镇干部的综合技能素质。活动采取专家辅导与自教自促、全面提高与重点突破、集中培训与个人自学相结合的形式，分部门骨干培训、农广校集中培训、乡镇自主培训三个层面进行。学习内容主要包括农作物种植技术、畜禽养殖技术、水果种植管理技术、农村矛盾纠纷调解等十个方面的知识。通过层层考核，熟练掌握一门农村实用技术的乡镇干部达到90%以上。

“乡镇干部自己掌握了技术，指导农民调整结构能够说到点子上，推广新品种、新技术，老百姓也容易接受。”上八庙镇镇长汪东对“一人学一技”深有体会。镇上34名干部有21人有初中级技术职称，经他们指导服务的田块，每亩增产都在15%以上。

怀化市从2000年开始，在县乡公务员队伍中连续七年不间断、大规模、大面积地开展“一人学一技”活动，着力培养技能型基层公务员队伍，对加强公务员队伍能力建设进行了有益的尝试，走出了一条县乡公务员学用技术为群众服务的新路子，收到良好的效果。几年来，通过开展“一人学一技”活动，共培训公务员51710人次；全市乡镇公务员通过自学与培训，已有85%左右掌握了1门以上实用技术；208万户群众在乡镇公务员“包村联户”中直接得到实惠。公务员“一人一技”活动的开展，改善了公务员队伍的素质，密切了党群干群关系，促进了经济社会的发展，得到了党委、政府和上级人事部门的充分肯定。他们的主要做法是：

（一）创新培训内容，体现分类侧重。在全面提高公务员“九项通用能力”的基础上，根据公务员的不同层次，不同职责和不同服务群体，按照切合实际、讲求实效的原则，采取分类侧重的办法，分类提高能力素质。对担任领导职务的公务员，着重提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济能力、依法行政能力、应对复杂局面能力和总揽全局的能力。对行政执法机关和经济管理部门的公务员，着重提高依法行政能力，认真学好经济管理知识、WTO规则和国家各项法律法规，进一步熟悉依法办事的内容、标准和程序，严格依法照章办事。对县以上机关的公务员，着重提高公共服务能力，加强公共管理知识培训，抓好以学习《行政许可法》、《公务员法》为重点的依法行政及公务员行为规范的宣传教育活动，牢固树立公仆意识，立足本岗位，认真钻研业务知识，学好业务技能，提升公共服务质量和效率。对县、乡两级机关的公务员，着重提高学习能力和经济建设的能力，大力开展“一人学一技”活动，确保每人掌握一门以上为农服务技能，为农村产业结构调整和农民群众脱贫致富提供服务。麻阳县根据各乡镇产业的区域分布，注重培训内容的针对性和实用性。在4个蔬菜基地乡注重培训大棚反季节蔬菜栽培技术，在8个水果基地乡镇重点培训果树高位嫁接、病虫害防治、优质无籽西瓜栽培技术，在6个山区乡重点培训杂交玉米、良种高梁及天麻等栽培加工技术，在锦江两岸的6个乡镇重点培训超级稻及三元杂交猪、麻鸭、白鹅和乌骨鸡等养殖技术；在3个特种养殖基地乡重点培训珍珠鸡、七彩鸡、蛇等珍稀动物养殖技术。这些乡镇公务员学了技术后，指导本地农业生产，在实践中学习，又在学习中提高，促进了“一乡一企”、“一村一品”经营格局的形成。为了增强教育培训内容的针对性、实用性，由市人事局牵头，会同市科技局、农业局、林业局、畜牧水产局编写了39万字的《县乡公务员农村实用技术读本》，免费发放到每一位县乡公务员手中，做到人手一本。



（二）创新学习方式，注重灵活多样。一是集中办班，系统培训。依托各级党校、行政学院和各类培训场地，整合各级各类培训资源，建立了以市级培训为龙头、县级培训为主体、乡（镇）培训为基础的培训网络。教育培训对象既注重广泛性，又考虑层次性，以县、乡（镇）公务员队伍为重点，上下辐射延伸，不断扩大培训范围。市里着重培训师资力量，县里重点培训技术骨干，包括乡（镇）党委书记、乡（镇）长和分管农业的副职领导、农技人员等，然后以乡（镇）技术骨干为主培训其他乡镇 公务员。几年来，全市共举办公务员技术技能培训班325期，培训公务员13000多人次。与此同时，各县（市、区）还制定优惠政策，鼓励涉农部门及乡（镇）公务员积极参加农函大、农广校、农民中专的实用技术函授学习，全市共有1200多人通过函授学习获得毕业证书。二是实行“请进来”，举办知识讲座。麻阳县除了聘请本县36名具有高级职称的专家作为“一人学一技”活动常年教师外，还以县政府名义，聘请14名省内外著名专家作为客座教授，请他们定期来麻阳上技术课，举办专题讲座，传播前沿科技和新科研成果。几年来，先后请省内外专家学者前来授课、实地操作讲解30多场次，接受培训的公务员达1300多人次，提高了培训层次和质量。三是鼓励“走出去”，参观考察学习。靖州县为了提高公务员素质，先后选派50多名城建城管干部到海南、江苏无锡等地学习深造，选派100名高学历、高素质优秀人才到经济发达地区挂职锻炼，组织建设、国土、城管等单位负责人及工作人员1400多人次到南宁、桂林、青岛、大连、张家港等城市化水平较高的地区参观学习。沅陵县组织97名公务员到上海、江浙、广东等经济发达地区跟班学习，挂职锻炼，提高了能力素质。麻阳县先后选派30多名乡镇技术骨干到省农科院和科研院所参加短期培训，组织400多名乡镇公务员到山东寿光、长沙、浏阳及周边县（市）学习考察。四是建立学习基地，突出实践操作。近年来，市、县两级人事部门根据转变职能的要求，因地制宜地创办了16个集公务员“一人学一技”教育培训、人才培训、科技示范和产业带动于一体的示范基地。麻阳设立了5个固定实习场地，组织八次大规模的实践活动，开展了丰富多彩的技术比武和操作竞赛。辰溪县分别在城郊、潭湾等乡镇建立公务员“一人学一技”示范基地，在群众眼皮底下做实验，搞示范，让群众看得见、学得会，起到了“实验田”和“辐射源”的作用，深受欢迎。中方县人事局自筹资金8万余元，把学习示范基地建在田野上，学员可以边学习边操作，理论与实践相结合，增强了学习效果。

（三）创新约束机制，确保目标落实。一是建立目标管理责任制。把开展公务员“一人学一技”活动作为重点工作之一，纳入人事工作目标考核项目，各县（市、区）也都将目标任务进行层层分解，并签订责任状，形成目标管理格局。二是建立联村包户制度。规定每个乡镇领导要联系一个村，每个公务员联系10户群众，其中至少有1户特困户，并要求乡镇将联村包户情况登记造册，报组织人事部门备案。从2000年开始，市里统一印发《爱民日志》给每个乡镇公务员，要求将自己深入基层、为群众搞技术服务、办实事等情况如实登记，并且要有群众的签字证明。2005年起，建立了县乡公务员“一人学一技”培训考核和涉农专技人员为农服务登记制度，使爱民活动有据可查，进一步把工作落到实处。三是建立督查和考试考核制度。有的县聘请了一些从岗位退下来的老同志作为督查员，随时到下面巡回检查。为了检验“一人学一技”活动的成效，各县（市、区）采取理论考试与实际操作相结合的办法，进行考试考核。

开展公务员“一人学一技”活动，加强了公务员队伍的能力建设，优化了公务员队伍能力结构，促进了经济社会发展，密切了党群干群关系，产生了“三个效应”。

（一）在促进经济和社会发展上产生了“拉动效应”。通过开展公务员“一人学一技”活动，公务员掌握了大量的实用技术和信息，提高了驾驭市场经济的能力。乡镇公务员运用所学的实用技术，深入田间地头，指导农民群众发展农业生产，帮助解决生产中遇到的各种问题。麻阳县兰里镇以“一人学一技”活动为契机促进产业结构的调整，在全镇建立培植了八大产业基地，即万羽白鹅基地、5000亩优质无籽西瓜基地、千亩大棚蔬菜基地、千亩中药材基地、2000亩布朗李基地、千头三元杂交瘦肉型商品猪基地、优质水稻制种基地、万亩绿化经济林基地。全年可增加产值1000多万元。农民人均收入可增加400元以上。

（二）在公务员中产生了“激励效应”。各级组织人事部门把考核公务员“一人学一技”活动的重点，放在学用技术为群众服务的实绩上，并强调与各个管理环节挂钩，起到了良好的导向作用，全市涌现出一大批“一人学一技”的先进典型。麻阳县文昌阁乡原党委副书记、乡人大主席赵小林，常怀亲民之情，苦练富民之技，掌握了80多门农村实用技术。他用自己掌握的实用技术先后举办各类培训班128期，电视广播技术讲座316场次，培训农民21万人次，培养“土专家”、“田秀才”500多名，引进推广新技术、新品种31个，研究推广50多项农业新技术，解决技术难题63个，带领全乡2000多名农民走上了脱贫致富的道路，使两个省级贫困村脱 了贫。2001年9月，赵小林同志被中组部、人事部授予“全国人民满意公务员”荣誉称号，受到党和国家领导人亲切接见。根据他的专长，为了更好地发挥他的作用，县委将他提拔到县农业局担任副局长，主管全县的农业技术推广工作。近年来，该县已有40名“学科技、用科技”标兵被选拔到乡镇领导岗位。这种用人导向，起到了良好的激励作用。

（三）在党群干群之间进一步产生了“融洽效应”。以前部分乡镇公务员工作作风飘浮，深入不下去。究其原因，一方面是由于少数人群众观念淡薄，另一方面是因为他们不掌握农村实用技术，不能有效地指导农业生产。通过开展“一人学一技”活动，乡镇公务员为群众服务的意识增强了，为群众服务的本领提高了，能帮助群众脱贫致富了。他们直接深入到农户家中，田间地头，听民声、察民情、帮民富、解民忧，与农民一起决策，一起闯市场，进一步加深了对农业、农民、农村的认识，增进了同人民群众的感情，强化了为人民服务的宗旨观念。群众从为农技术服务活动中，看到了公务员作风的转变，学到了实用技术，从技术服务中得到了实惠，从而进一步改善了党群干群关系。

一是集中培训与个人自学相结合；二是聘请专家辅导与党员创业大户现身说法相结合；三是全面提高与重点突破相结合；四是一般性培训与重点培训相结合；五是经常性培训与突击性培训相结合；六是技术性培训与法规性培训相结合。重点学习党的路线方针政策、现行法律法规、农业实用技术、农村矛盾调解、集体经济发展和产业结构调整等知识。去年以来，该镇共开展各种培训1842期（次），受训党员干部达5251人次。

通过开展“一人学一技”活动，在村干部队伍中掀起了学理论、学技能的热潮，村干部解决实际问题的能力和指导农村经济发展的本领明显提高，涌现出了一批农技型、调解型、管理型、知识型的村干部。

第二篇：“一人学一技”活动总结

“一人学一技”活动总结

为加快构建规范化服务型建设步伐，提高文体系统的综合素质能力，文体新局以建设“人才型”队伍为目标，扎实推动“一人学一技”活动深入开展以来，我作为图书馆电子阅览室的一名管理人员，如何管理好图书馆电子阅览室——这个由文化部、财政部共同建设实施的新的公共文化服务体系。学好电脑技术及电子阅览室的管理方式非常重要，为了更好的搞好工作，我认真总结了自己的业务水平，不断提高了自己的业务技能，现就学习电子阅览室的一些服务功能及所学的技能总结如下：

一、电子阅览室的功能

作为文献信息服务中心的图书馆加快了网络化、数字化、信息化的建设步伐，主动开发信息资源，积极开展信息服务。在网络环境下，电子阅览室如何开展信息服务，这是图书馆界目前十分关注的热点问题之一。

1.资料的查阅和下载

阅览是电子阅览室最基本的功能。读者在电子阅览室应当能访问光盘服务器、局域网服务器以及广域网。阅览方式有光盘阅览、网络阅览等。光盘阅览和下载。随着多媒体技术的迅速发展和广泛应用，非印刷资料已是人们获得社会知识和信息最简单最快捷的途径，以光盘为代表的电子出版物具有储存量大、收藏方便、使用方便等多种优点，已经为读者所接受和喜爱。

网络阅览和下载。网络上有极大的信息量，使读者可以获取和下载网上信息和资料。从而在信息获取上最大限度地摆脱时间和空间的限制，也大大提高了阅读的丰富性、时效性。

2.信息检索

信息检索是电子阅览室重要的功能之一。由于信息的瞬息万变，科研人员已不再把时间浪费在查询繁琐的检索工具书，而逐渐依靠计算机进行检索。

此外，无论是信息检索还是资料阅读，我们管理人员需要能够熟练掌握其操作方法。而电子阅览室强大的计算机设备，又为我们管理员提供了一个良好学习条件。可以随时为读者提供地址查询、信息导航、娱乐与欣赏、新技术研究等服务。

二、学习电脑技术和电子阅览室的管理方式

电子阅览室的建立是图书馆电子化的必然发展趋势,也是现代化图书馆形成的重要标志。但随着电子阅览室不断扩大的服务需求, 对管理人员的电脑技术和管理方式要求越来越高。基于以上电子阅览室的多项功能，我认真学习了电子阅览室管理人员应具备的技术及管理方式:

1.技术运用

电子阅览室由高科技的计算机设备、网络操作系统及各种应用软件构成, 电子阅览室的管理人员不但要具备计算机方面的基础知识, 更重要的是要具备软、硬件的管理与维护技能, 以及网上操作技能。只有保养维护好计算机及网络设施才能为读者提

供良好的使用环境。若硬件出现故障, 管理人员应有能力发现故障所在, 并进行维修、更换;若软件出现问题则能在很短的时间内发现、排除、恢复。随着软硬件的不断开发与进步, 电子阅览室的管理人员也应自觉地适应时代的需要, 所以我不断提高了电脑软、硬件的维护技术水平, 以便能更快的指导读者进行计算机操作, 节省读者的宝贵时间。

2.利用多媒体技术开展娱乐活动

根据读者在电子阅览室的特点, 我通过光盘阵列、视频点播等手段为读者提供多媒体技术服务, 读者已不再仅仅是从纸质媒介中获得单一感官享受, 而是通过计算机多媒体技术进行阅读和欣赏音乐、电影、动画等, 获得多种感官享受, 从中得到更大的乐趣和精神享受。电子阅览室必须利用这些手段为读者提供电子读物、CD、V CD、DVD 等多媒体资料, 使读者在娱乐中学习, 创造生动活泼的主体学习环境。

3.读者服务

为满足各读者群不同时间的上机需求,努力克服自身的困难, 为读者创造充足的开放时间, 解除他们时间紧的后顾之忧, 充分发挥电子阅览室的作用。电子阅览室为满足读者的多种需要,在某些机位上安装一些学习软件, 尤其是“图书馆数字资源服务平台”的学习软件。还及时将电子阅览室的功能介绍给读者, 让更多的读者更好更快地查找自己所需的信息, 使读者有目的地来馆进行上机学习, 从中感受并体验现代化图书馆的功能与效用。

由于网络的开通, 信息资源如潮水般涌来, 用户查询时往往无从下手, 我担负起文献信息的筛选、组织、传递工作。在帮助读者查找有关研究资料时,指导他们从分类、主题、刊名、著者、篇名、复合主题词等多种途径的查找, 帮助他们熟练掌握其操作技巧, 以提高检中率。随着读者需求的扩大, 检索内容将呈现出多样性、深入性、全面性等趋势, 我不仅要解答读者计算机操作和检索等方面的问题, 还要有针对性地对检索课题进行服务。为了缩短与读者的距离, 我经常深入读者, 与他们交谈, 了解他们对电子阅览室的需求情况, 以及对电子阅览室的管理人员工作的要求。经常收集并采纳读者的好建议, 不断完善馆藏, 提高服务质量。

由于网络的发展，使电子阅览室的功能必然越来越多，越来越受人们欢迎，我作为图书管理人员，理应想方设法为读者搞好服务。因此，搞好服务的前提条件是，努力提高我自己学识水平和业务能力、管理能力，这是管理好电子阅览室的基础，有了这个基础，才能发挥电子阅览室的最大功用，才能在图书馆搭建的电子信息服务平台上发挥导航、管理、服务作用, 才能进一步推动图书馆电子阅览室的自身发展, 更好地为广大读者服务。

第三篇：乡“一人学一技”经验总结

----＊＊＊＊乡“一人学一技”经验材料

多措并举 学用结合 当好农民致富好帮手

＊＊＊乡紧紧围绕“一人学一技，当好农民致富好帮手”的目标，在全乡深入开展“一人学一技、一人专一业、牵手共致富”活动，用技术指导群众发家致富，为民排忧解难，塑科技型干部，做百姓贴心人，带动农民群众致富、增收，助推乡经济快速发展。

一、完善学习制度，在“实”字上下功夫

为确保乡干部“一人学一技”活动见成效，百姓得到实惠，我乡以“潜心培养致富力、倾力建设新农村”为目标，把该项活动摆在突出位置，与中心工作“同安排、同部署、同落实、同检查、同考核”，把加强理论学习、提高服务水平作为乡干部“一人学一技”出发点和落脚点，不断创新、完善学习制度，确保干部学习向制度化、规范化、长效化方向发展。乡党委、政府先后制定了《乡干部一人学一技学习制度》，完善了《乡党委中心组学习制度》、《乡党委议事制度》、《民主生活会制度》、《党委学习制度》等。使学习任务分解、落实到人，形成上下联动、分工负责的管理机制，确保学习有重点、有步骤、有内容，使每名干部干部真正掌握1门以上实用技术，使 1 乡干部“一人学一技”活动向制度化、规范化、实效化方向发展。

二、坚持分类培训，在“培”字上求实效

根据乡干部的不同层次，不同职责和不同服务群体，按照“切合实际、讲求实效”的原则，采取分类管理，分层培训的办法，切实提高各类别、各层次干部的能力素质：一是对乡党政一把手，着重在提高驾驭市场经济能力、依法行政能力、应对复杂局面能力、总揽全局的能力进行培训；二是对乡党政分管领导，主要在分管工作、业务技能、新农村建设等方面进行培训；三是对对乡机关一般干部，着重提高农村服务能力，认真钻研业务知识，学好业务技能，提升公共服务质量和效率。乡干部在学了技术后，深入农户、深入田地，指导农业生产，在实践中学习，又在学习中提高，促进“一村一品”经营格局的进一步深化。今年来，全乡共开展金银花栽培技术、水产养殖、生猪养殖等等技能实用技术培训22场次，培训干部410人次，利用现代远程教育站点举办讲座10余场次。

三、创新学习载体，在“活”字上见质量

一是积极引导全体干部参与。以创建学习型党组织和农村党员现代远程教育为契机集中办班，鼓励乡干部积极参与到学习中来；二是实行“请进来”，举办知识讲座。聘请本区有高级职称、有特长的专家和土专家、党校讲师团等专家、讲师作为“一人学一技”活动的主讲老师来办专题讲座，上技术课，传 2 播前沿科技和新科研成果；三是鼓励“走出去”，参观考察学习。每年定期组织全乡干部2次走到外地进行考察。年内先后选派8多名乡技术骨干到区畜牧局等相关部门跟班培训，组织30多名乡干部到湘潭、贵州、云南、福建等地学习考察，学习省内、外地区的新农村建设先进典型经验、农业生产经验和技术，借鉴“他山之石”，开阔视野，增长见识；四是建立示范基地，突出实践操作。每个乡领导联系一个村、1名示范户、2名困难户、20名群众，每个乡干部联系1名示范户、1名困难户、10户群众。通过示范基地，深入基层为示范户和群众培训种、养技术，学员可以边学习边操作，理论与实践相结合，增强了学习效果。

四、优化学习方法，在“学”字上做文章

全乡干部在“一人学一技”学习中优化学习方法，把“要我学”转变为“我要学”，实现由被动学到主动学的转变，使每名干部学得真、学得深、学得透，确保学习质量。一是领导干部带头学。乡领导班子成员率先垂范，以求真务实、开拓创新、奋发有为的精神状态，深入开展“领导班子带头学习、带动学习，争创学习型班子”的“两带一创”主题活动，做到先学一步、学深一步，以此来带动和促进机关干部热爱学习探索，勤于调查研究，自觉把学习和研究做为丰富知识、提升水平、提高技能的有效途径，在全乡上下营造起崇尚学习的浓厚氛围。二是党委引导深入学。党委明确干部“一人学一技”的学习指导思想、目标原则、工作思路，成立一人学一技工作领导小组，3 制订详细学习计划，明确学习要求，定期组织党员干部学知识、学技能等。探索建立“四个一”制度，规定机关干部“每周周五参加一次集中学习、每月读一本指定学习资料、每半年写一份读书调研心得、每年做一次学习总结”。

在学习中，结合农村党员干部群众工作、生产的实际，从如何使他们掌握各项实用技术入手，组织农业技术人员下乡进村，面对面地给机关干部和农民群众传授科技知识，激发他们学科技、用科技的积极性。为了增强学习培训的实效，把学习示范基地建在山、林、田里，以农村党员干部现代远程教育站点、示范基地、示范户为实践场所，开展多种形式的科技实践活动，在群众眼皮底下做实验，搞示范，学员可以边学习边操作，让群众看得见、学得会，起到了“实验田”和“示范点”的作用，增强了学习效果，提高党员干部“双强双带”的能力。开展活动以来，全乡从实际出发，因地制宜，讲求实效，紧紧依托和围绕全乡的优势资源和主导产业、以“支部+协会+基地”和“公司+基地+农户”的模式，组建了竹林鸡、油茶、金银花、生猪养殖等特种种植、养殖专业合作社等10余个示范基地。

五、突出学用结合，在“践”字上出成效

在开展“一人学一技”活动中，本着“围绕发展建基地、建好基地促发展”的要求，紧紧围绕“加强学习、抓好管理、发挥作用、注重实效”的原则，按照“贴近群众办实事”的要 4 求，根据干部自身特点，以服务农民群众为根本，通过所学知识，每名干部确定一个重点主导产业项目，在各村建立一批科技示范基地，培植一批示范户，建设基地示范带动，抓好学用结合，以点带面，搭建平台促进致富积极开展实践活动，用事实引导党员农民群众用实用技术带头致富。今年来，先后培训农民600多人次，培养了“土专家”、“田秀才”40多名，引进推广新技术、新品种10个，解决技术难题20多个。全乡先后建立培植了200亩糯米种植基地、500亩金银花种植基地，上规模的高山葡萄基地1个、茶树种植基地1个、高山黑山羊养殖基地2个、竹林养鸡基地4个、网箱养鱼基地3个等农业产业示范基地。

第四篇：一人学一技实施方案

杉木桥乡深入开展“一人学一技”活动

实施方案

按照上级要求，根据省、市、县创先争优活动领导小组安排部署，结合我乡实际在全乡干部中深入开展“一人学一技”活动。现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，把基层一线作为培养锻炼干部的基础阵地，引导全乡干部在同群众朝夕相处中增进对群众的思想感情、增强服务群众的能力和本领，加快乡镇职能转变，建设服务型政府，扎实推进创先争优活动。

二、目标任务

把服务群众、做群众工作作为党委的核心任务全体干部的基本职责，以全体干部一人学一技、提高为民服务本领为主要内容，组织干部重点学习科学发展观、党的各项惠农支农政策、各类种养等实用技术、群众工作方法等，引领广大党员、干部当好党的路线方针政策的落实者、带领群众发展产业和脱贫致富的帮扶者、加强和创新社会管理的推动者、新农村建设的促进者和文明新风的倡导者。力争使每个党员干部服务群众的能力明显提升；初步形成“一乡一品”特色产业发展格局，农民收入明显增加；形成以技能联系服务群

众的新方式，干群关系明显改善，努力开创农村经济社会和谐发展的新局面。

三、工作措施

1、明确学习方向。以增强学习的针对性和实用性为目的，组织全体干部围绕产业发展和群众增收，进村入户开展调查研究，重点走访困难户、种养大户、致富能手等，了解群众所急、所需、所盼，做好民情记录。结合干部调查、本地产业发展规划、群众需求，明确本地开展“一人学一技”活动的方向和重点，并列出具体学习内容加以指导。全体干部要立足本职工作，结合岗位特点、个人爱好等，进行自主申报选学，至少选择1门以上实用技能进行学习，并报经乡镇党委审核批准。

2、创新学习方式。以加强能力建设、提升综合素质为目的，大规模培训干部。充分利用培训学习等机会，有针对性地开展好集中培训，力争对所有干部轮训一遍。加大外出学习培训力度，通过外出学习考察、异地培训等形式组织干部到发达地区学习新知识、新经验、新做法，拓展视野。要拜能人为师，每个干部都要在当地至少拜1名致富能手、产业大户、科技示范户等乡土能人为师，在实践中加强学习。要注重个人自主学习，鼓励干部通过学历教育、远程教育等渠道加强个人自学，提高自身素质，增强服务群众的本领。

3、突出服务群众。以一人学一技、帮助和带领群众致富

为目的，鼓励干部以所学技能为群众办实事、做好事。每个党员干部要结合深入开展创先争优活动，重点围绕开展“一人学一技”、为群众办实事等，每年初将学用情况进行公开承诺。以发放联系卡、公示栏公布等形式将干部姓名、岗位职责、承诺事项、掌握的技能、联系方式等向群众公示。实行干部联村制度，每名干部都要联系1个村，每月到所联系村进行技术服务。鼓励干部通过技术服务与群众交朋友，领导班子成员至少要交5名以上朋友，一般干部至少交3名以上朋友，交友对象中要有产业发展大户、困难群众、外出务工人员等。

4、加强交流提高。以激发干部工作热情、增强活动效果为目的，开展形式多样的学习交流活动。要建立定期学习交流制度，按照周例会、月小结的要求，通过座谈会、汇报会等形式交流学习体会，取长补短，共同促进。广泛开展“一人学一技”技能比武、岗位练兵等活动，分类分行业推荐先进，树立标杆。每个村都要扶持建立1个以上“一人学一技”产业发展示范基地，扶持一批产业发展示范户，通过现场教学、经验交流等形式，大张旗鼓地宣传推介典型，形成比、学、赶、超的浓厚氛围。

四、组织保障

1、强化领导。乡党委及其创先争优活动领导小组要将“一人学一技”活动作为深入开展创先争优活动、切实转变干部

作风、做好新形势下群众工作的一项重要内容来抓，认真制定“一人学一技”活动总体规划和实施方案，进一步整合资源，明确活动目标重点、阶段任务和具体措施，做到有目标、有内容、有载体、有措施、有落实机制。乡党委、政府要落实有关培训等工作所需经费，确保“一人学一技”活动顺利开展。乡党委书记要切实担负起第一责任人的责任，具体抓好工作落实。

2、严格考评。乡党委将开展“一人学一技”活动纳入各干部考核的重要内容，与评先评优挂钩、与物质奖励挂钩。每年组织召开一次述学评议会，对“一人学一技”活动开展情况进行一次集中讲评；每半年要召开一次述学评议会，对每个干部参加活动情况进行集中评议，肯定成绩，指出不足，明确方向。

3、整合资源。要把开展“一人学一技”活动与新农村建设、“一乡一品”产业发展、党建示范点建设、学习型党组织建设、加强和改进干部作风等工作有机结合起来，做到相互协调，相互促进。进一步整合资源，形成助推“一人学一技”活动的工作合力。远程教育站点要发挥远程教育覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，进一步加大基层干部培训力度。及时向县有关单位报道，大力宣传本地的好经验、好做法和好典型，形成强大声势和浓厚氛围。

中共杉木桥乡委员会2012年3月6日

第五篇：2012年一人学一技活动方案

高委发„2012‟13号

中共高村镇委员会

高村镇人民政府

关于印发《2012年高村镇干部“一人学一技”

活动实施方案》的通知

各村，社区，镇属单位：

经镇党委研究同意，现将《2012高村镇干部“一人学一技”活动实施方案》印发给你们，请结合实际认真组织实施。

中共高村镇委员会

高村镇人民政府

2012年3月1日

主题词：乡镇干部“一人学一技”实施方案

中共高村镇委员会办公室2012年3月1日印

（共印120份）2012年高村镇干部“一人学一技”活动

实 施 方 案

根据湘组发„2011‟16号、怀创先发„2011‟14号、麻委[2011]74号文件要求,为切实加强工作指导，全面贯彻落实“一人学一技”活动，制定2012年高村镇干部“一人学一技”活动实施方案。

一、开展“一人学一技”活动的重要意义

“一人学一技”是政府职能转变的现实取向。随着政府职能的转变，干部角色发生了转化，这个转化过程需要镇干部不断提升技能水平和服务能力，使为民服务成为每个乡镇干部的“中心任务”和“重要舞台”。开展“一人学一技”活动从根本上解决镇干部科技意识淡薄、技术水平较低、服务能力较弱等问题，使镇干部个个成为“土专家”和“田秀才”，在农村田间地头游刃有余地挥洒“能量”，施展“才华”，通过技术服务、科学管理，改变农村经济落后、风气不纯的局面，推动新农村建设稳步有序发展。

二、开展“一人学一技”活动的目标要求、基本原则 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入关和落实科学发展观，扎实开展创先争优活动，围绕发展现代农业、促进农民增收、建设社会主义新农村主题，把服

务群众、做好群众工作作为镇党委的核心任务和镇干部的基本职责，组织镇干部学习掌握先进农村实用技术和相关职能，学习政策法律、经济管理、群众工作方法等知识，真正成为党的路线方针政策的坚持执行者、农村产业发展和农民脱贫致富的引导者、加强和创新基层社会管理的组织者，文明新风的倡导者。

三、实施步骤

这次活动贯穿全年，自2012年元月开始，至2012年12月底结束，分三个阶段进行。

第一阶段：调查、示诺阶段（2012年元月初至3月底）召开“一人学一技”活动动员大会，印发实施方案。开展“四问自已”、“四问群众”调查活动，要求每名镇干部走访调查群众不少于10户，根据调查情况，填写《高村镇干部“一人学一技”学习技能申报表》。明确目标内容和工作要求，召开动员大会，深入发动，全面部署，统一思想。

第二阶段：整体推进阶段（2012年4月—2012年11月底）一是举办培训班。

学习的方式方法要切合实际，采用农技人员辅导学、干部自觉学、集中起来理论联系实际讨论学等多种形式展开学习，并组织填写《高村镇干部“一人学一技”学习登记表》。每位干部要保证有足够的学习时间，鼓励干部自学，自学时间每月不少于30个小时，争取学习一项技能就够“学精学透”，每名镇干部要至少联系1个村，每月到所联系村进行

技术服务不少于10天。同时，邀请镇里各项产业的大户代表给镇干部、农户讲解实际技术和种植养殖要点。

二是抓示范带动，抓好学用结合。

1、组织开展“我与农民群众交朋友”活动。镇领导班子成员至少要交10名以上朋友，一般干部至少交5名以上朋友，交友对象中要有产业发展大户、困难群众、外出务工人员等，每月对交友对象至少走访交流1次，每年至少为交友对象办1件实事好事，至少帮助1户困难群众脱贫致富，填写《高村镇干部交农民朋友花名册》。

2、在各村建立一批科技示范基地，培植一批示范户。积极开展实践活动，技术比武和操作竞赛。要将“一人精一技”作为今年学习培训重点，引导和激励干部把掌握的实用技术运用到为民服务中。

3、将镇干部“一人学一技”活动与建设新农村相结合。通过培训真正做到理论与实践相结合，达到学以致用的实效，让群众切实感受到实际效果，规范干部联村、民情日记制度，每名乡镇干部要至少联系1个村，每月到所联系村进行技术服务不少于10天，填写《高村镇干部“一人学一技”联村服务登记表》，建立乡镇干部学技、联村、民情记实、交农民朋友四套台账。

三是抓培训考核。

1、年底组织实际操作考试。镇里结合主导产业项目的技能知识自行制卷考试，邀请组织、人事部门派人进行监考。

2、组织召开测评会。参加测评的人员主要是村“两委”干部、党员群众代表，人数不少于50人。镇干部进行“学技用技”工作述职，并将述职情况予以公示。把镇干部“一人学一技”活动开展情况纳入年终考核内容，对达不到“学一技、精一技、帮一户”要求的，年终不能评先评优。

四是抓学习机制

1、将镇干部“一人学一技”情况纳入考核，作为考核的依据之一。无正当理由不参加学习培训或不参加活动，考核不能评为优秀，不得参加任何项目的评奖，不得晋升职务；年底 “一人学一技”被评为不合格等次的公务员，考核为不称职。

2、凡在年底评分中获合格以上等次的干部给予一次性奖励。

第三阶段：总结提高阶段（2012年12月——2012年12月底）

1、做好总结。一是镇干部自我总结。可采取学习会上交流，谈认识或体会等方式总结工作。乡政府进行全面总结

2、完善提高。对活动开展中发现的问题，要及时落实整改措施，限期整改，确保“一人学一技”活动取得更大成果。

四、组织领导

（一）强化组织领导。这次“一人学一技”活动是推动镇干部在创先争优活动中进一步加强学习、改进作风、增强

服务群众的能力和本领的新举措。要切实提高认识，加强领导，精心组织，认真开展，确保活动取得实效。成立领导小组：

总指挥：陈操

组长：舒采方

副组长：符光厚 田 荣 曾晓东 符旗

成员：龙启武 熊阳军 刘志凌 黄良正 龚文翼 下设办公室，由符旗兼任办公室主任。

（二）搞好宣传引导。要充分发挥舆论宣传的监督和导向作用，搞好“一人学一技”活动的宣传工作，宣传活动开中中好的做法和经验，为活动的顺利开展营造良好的舆论氛围。

（三）加强检查指导。根据各阶段的工作任务和要求，认真抓好落实，及时发现存在的问题，督促各单位改进工作、总结经验，不断推进活动的深入开展。

中共高村镇委员会二0一二年二月二十九日