六班家访工作总结

第一篇：六班家访工作总结

六（3）班家访工作总结

班主任：王宁吕

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了放学的时间对学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。通过家访，我感受良深。其实，有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作，取得良好的教育效果。从家访中，我有以下几点感受：

一、家访过程中思想端正。

在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，而家访却受到了冷落。而在开展这个活动时，要求我们必须与家长进行面对面的沟通与交流。所以在活动开始时，我以“真诚沟通，真情交流”为此次家访的指导思想，来和家长进行心与心的交流，以解决工作中的一些困惑问题。

二、家访的要求具体，目的明确，并且准备充分。

家访时我将学生分成优秀、良好、一般较差等，了解他们的习惯和性格特点，侧重于和家长探讨好的教育方法，了解家长的具体要求。在家访时，负责和家长交流不同的问题，将家访工作顺利的进行到底。

三、注重访后工作，作好了信息反馈。

家访后我注意观察了学生的变化，也收集了各类家长的反馈信息，根据这些信息，我又及时的调整教育教学方法，争取和家长的教育保持一致，正是因为有了同步的教育，所以在管理学生上也有了很好的效果。

四 家访的体会

通过这次家访，我体会很深，成功的家访是搞好班级工作一半。这次家访，不仅受到了家长的好评，而且还解决了工作中的实际问题，解答了家长的困惑，同时也让家长了解了我们的工作性质，也更进一步的理解了老师。在后来的工作中，一系列的事例证明由于开学初的家访工作扎实，到位，才确保了其他工作的顺利开展。

最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！

第二篇：六班家访小结

家访小结

我走遍了班级中全部学生的家庭。受到了家长的热烈欢迎。通过家访，我了解了孩子们在校外生活的情况，了解了家长对孩子的教育。更全面地了解了学生，为新学期更好教育教学学生打下了基础。

家长们普遍认为家访是一种学校与社会沟通的好方式。平时，有些家长由于工作繁忙，很少有时间来学校与班主任联系，于是趁着家访，家长们问了孩子在学校中学习、生活情况。很多家长也咨询了有关家庭教育方面的问题。通过家访，使广大家长对英语这门课引起了高度重视。另外，我向家长作了家庭教育指导。尤其是一些学习困难学生和行为规范偏差生，我都列为家访重点，使家长们能及时了解自己孩子的问题所在和教育的措施，以便能在新学期里，有效地进行教育，使孩子的素质朝着更好的方向发展。

家访对于我来说收获更大。它让我更了解了学生更了解了家长，缩短了老师和家长之间的距离。比如，我班学生费锴各方面的能力都很可以，成绩也还不错，但在期末结束时没有评上三好学生。他自己也有所困惑，家长也有所疑惑。于是我把其在校的情况向家长做了一下汇报：他在校的时候纪律不够遵守，平时经常欺负同学，所以在期末综合评定时没被评上三好学生。不过下学期如果改掉这些坏习惯，那么就能争取到先进。通过这次讲解，家长心中的疑惑消除了。孟尚君自身也认识到了自己的不足所在，并表示有决心在下学期争取到先进。与此同时，家长也表示，如果有合适的机会，也希望我也要尽量地给多孩子机会锻炼。

通过这样一次家访，使我更全面地了解了孩子的生活，为今后的教育提供了更多的背景资料。

第三篇：高二六班家访记录

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。

我家访的对象主要是后进生、学困生。对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。十一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

家访手记：学生：白文涛

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

家访时间：2013年3月15日下午 6：00--6：30

家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，白文涛家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，白文涛在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

白文涛在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

白文涛在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。

家访手记：学生李志

1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。

数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：2013年5月10日

家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。

之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“李志，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。

谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。

看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了。”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。”„„

之后的谈话，大都是对我的感激了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。”我一听，就问他：“你怎么知道的呀？”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了„„

孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。

通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。十一年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我 深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。

第四篇：六班工作总结

2013_2014学第二学期六（4）班

班务工作总结

班主任：王忠

在学校领导的高度重视下，在各科任老师的精诚协作下，今天总算又走过了一个驿站，此时，我心里悄然地笑了。这笑中浸透着自己辛勤工作后对丰收的喜悦，也印证了自己这几年来工作思路与方法的 不懈努力，因为，几年来我一直遵循着：

一、了解班级基本情况

我们班是个特殊的集体，共62人。其中：男生32人，女生30人；寄宿生42人（女生21人），双亲留守儿童11人，父母离异的就有11人,到目前为止学生人数仍是62人，巩固率为100%。

二、狠抓学生思想，纯洁班级队伍建设。

深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过具体的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，教育帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻；人人不以小恶而为

之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话争 创文明班。

三、以活动为载体，提升学生综合能力

1、培养学生乐学习惯

六年级孩子都是懵懂少年，自控能力差。我从培养学生良好习惯入手，利用班会课、思想品德课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛，知识的重要，做人的根本和人生的价值，促使学生明确学习目的，端正学习态度。改进学习方法，掌握学习规律。培养学习兴趣，激发学习潜能。制定学习计划，提高学习质量。注重学习效率，巩固学习成果。做好课前预习、课堂学习、课后练习、及时复习。并且在课后注意观察学生的行为，及时检查学生的学习和作业情况，根据学生的表现树立榜样。引导学生逐渐养成自觉预习、认真听课、认真 作业、及时复习、讲文明、懂礼貌的好习惯。

2、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。我着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感，课堂纪律差，学生学习积极性涣散，行为习惯差，学风差”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学球打得好，有的同学字写的好，有的画画较好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象，让每一位学生都有自己的目标，从而树立只有学习才有出路的决心，让他们都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。我把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。用爱心去发现他们的“闪光点”。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及时及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访、利用家长会等形式，形成教育合力，再就是后进生违纪一定要预防在先。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合，提高他们认识自我的能力。

3、让学生在活动中不断成长。

我配合学校开展丰富多彩的活动。比如“植树活动”、“清明节扫墓”、“防震防灾演练”、“中国梦作文”、“读书活动”、“环境保护清河”、“安全法制.反邪教禁毒”、“科学小制作”、“软硬笔书法及书画赛”、“洪灾捐款”、“六.一节”、“关爱敬老院老人”、“各种手抄报”等活动。大大地开阔了学生的视野，激发了学生的兴趣，陶冶了学生的 情操，丰富了学生的知识，培养了学生的能力。

4、注重安全纪律卫生教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成长的前提和保障。在日常教育工作中，我也坚持做到警钟长鸣，加强安全管理和监察，教育学生增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，严格杜绝安全事故的发生。坚持记录好每天的《晨检记载》，严格安全一日讲、时时讲，认真登记好当天的《安全记录簿》，纪律考勤制度，杜绝无故旷课，随意打架等事件的发生，做到预防为主，及时处理，确保秩序井然。同时，与学生家长签订《安全责任书》，明确并夯实安全责任；卫生方面，分工明确，责任到人。坚持每周两打扫，一天两小扫，做到亲临现场监督指导，坚持保洁为主、打扫彻底，共建洁净卫生校园。

四、取得的成绩

1、本学期我班获得了两次“先进班级”，一次“无尘班级”，学生 的安全率为100%，巩固率为100%。

2、贺钰、朱超同学的主题“中国梦”作文分别获学校二、三等奖，并上送县教育局参加比赛，朱超同学参加的省组织的模型制作即兴 作文赛获三等奖。

3、在毕业考试中，学生的语文、数学科及格率均达100‰，英语、科学、地方、美术、品德与社会、音乐及格率达100%，优秀率均达 80‰以上；体育达标率100%。

总之，在班级管理中，要做到以人为本，合理布局，用良心去 育人，做到科学管理，班主任工作没有最好，只有更好。

第五篇：六班工作总结

六（1）班第二学期班工作总结

班主任黄雪梅

光阴似箭，转眼一个学期结束了，忙忙碌碌的一个学期，现在整理反思一下工作的收获和失误。

一、细致入微，防微杜渐。

本班我已经带班第三年了，师生之间比较熟悉，我班有五六个年纪偏大的男同学，很爱凑在一起玩耍，讲义气，有逞强好斗的苗头，总是小事不断，大事可能随时犯的状态，让我很伤脑筋。为了减少他们聚在一起的时间和机会，我要求他们放学时间错开，每隔5分钟走两个，尽可能杜绝他们在放学路上聚在一起。可是学生的自觉性有限，当不是我上最后一节课，他们总会聚在一起。我又及时与科任沟通，同时与家长沟通，要求家长在星期五尽可能接孩子放学，避免他们在早放学的星期五下午聚在一起玩耍，一不小心做一些不安全、吵架打架的事，很辛苦坚持了一个学期，总算他们没有违纪的事发生。其他的安全、卫生、纪律问题，每天讲，时刻在学生耳边敲警钟。

还在每个星期一的班会或品德课，小结上周的得失，提出本周的要求，把班内的坏苗头及时遏制在萌芽状态，班风有了一定的好转，但学生本学期有跟风的坏习惯，任何事情有个苗头，大家都跟着做，特别是嘲笑同学、上课闲聊的事，学生上课不愿回答问题，讨论也无心思，临复习阶段自己教得筋疲力尽。

二、兢兢业业，埋头苦干。

开学第一天，我就着手调查学生是如何度过寒假的，表扬好人好事，批评坏人坏事，和学生一起总结该如何过一个有意义的假期。同时安顿学生情绪，希望他们能尽快调整好生物钟和心情，投入到新学期的学习中。我也认真按照学校的德育计划开展班务工作，教育学生合理利用压岁钱。

第二周学习学校新学期的各项规章制度和修改班规。在班会课上，我和学生一起学校的的卫生制度、创建文明班的标准，强调班规，并总结上一周的情况。和学生一起商量班级活动，让学生给老师提意见、要求，加强师生的沟通，希望以此教育学生更自觉遵纪守法。着手准备第四周的升旗仪式，写国旗下讲话稿，培训学生升旗的步骤、仪态，选光荣升旗手并写他们的事迹。

第四周就是妇女节，结合节日，指导学生制作手抄报、贺卡、鼓励学生为妈妈做力所能及的事，对学生进行感恩教育。告诉学生，陪着他们一起成长的老师、家长，平时是怎样工作、生活的，为什么这么做？并让学生询问家长每天的工作情况，周末为家长做一件事，课堂上还给学生看了相关的公益广告视频，学生有所触动。这项工作已经坚持了三年了，学生顶撞家长的现象少了很多。同时配合学校，完成本班学籍核对工作。

第五周进行文明礼仪教育，做一个知书达理的人。第六周进行读好书推介主题班会，激发学生读课外书的兴趣，鼓励学生积极去学校图书室借阅图书，增长知识。

第八周举行了“文明出行，关爱生命”的主题班会，让学生掌握基本的交通规则，明白遵守交通规则的重要性，懂得珍惜生命。希望进一步影响家长，创建一个和谐、安全的家庭、校园、社会。

第十周学校进行了“戒除网瘾，远离网吧”的教育，我班进行了讨论，告诫曾经去过网吧的同学悬崖勒马，同时及时与家长联系，家校联手，尽可能杜

绝学生上网吧的途径。为了五一假，我还对学生进行了安全教育，强调防水、防电，注意出门时的交通安全等等安全问题。完成了学校发放的健康表、收费通知、健康档案、放假通知的回收工作。

十二周至十四周，抓住《弟子规》这本书籍，学习书籍中的精神，教育学生孝敬自己的父母，尊重老师，与同学友好相处。同时为了迎接德育评估活动，多学生进行学情教育，文明礼仪教育。

第十五至十七周，进行了食品安全主题班会，为了迎接镇的体卫工作检查，做好班内的布置和清洁，对学生进行安全文明教育。第十八周完成学生的升中报名表。最后两周进入学期末的学科总复习阶段。

一个学期结束，完成了大量的班务工作，有完成工作后的一丝喜悦，但最大的感觉还是累！还有工作是否有效果，工作成效如何的忐忑。

三、得失参半，喜忧参半

一个学期来，自己对班务工作尽心尽力，总算把班级管理的有条不紊，没有出现违法现象，学生们都能有一个安全健康的学习环境，学习成绩能不断提高。但学生的学习自觉性、遵守纪律的自觉性不高。

虽然没有违纪扣分，但每月的卫生、班容、德育等评分都是不上不下，没有得到先进班级的锦旗，学生总是有一些小的错误，比如骑自行车的同学忘记锁自己的自行车，每个星期督促他们剪指甲，总是有人忘记。希望自己能在今后继续努力，在领导的支持鼓励下，争取更大的进步。