2017年秋季学期班主任工作总结(一1班)

第一篇：2017年秋季学期班主任工作总结(一1班)

2017年秋季学期班主任工作总结

一（1）班

又到一个学期工作总结时，每次此时总是感慨万千。尤其这个学期，更是心绪难平。因为，这个学期——我带的是一年级！

有了8年的工作经验，刚开始，我自认为带一年级没有问题，不会太难，无非就是孩子们小，还不太懂事，多多指导就好。可是，从开学的第一天开始，我就发现自己想得太容易了。一年级班主任的工作，比我想象的要更复杂、繁琐和辛苦，要做好非常不容易。因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散，很多错误行为需要去纠正，各方面的良好习惯都需要慢慢去培养。我能做的，只是尽自己所能，争取把每一件事情做好！

“种瓜得瓜，种豆得豆”，语文课本里这句话告诉我们的正是这个道理，种什么收获什么。而在班主任工作中，我不懈努力的付出就让我收到了很多意外惊喜，孩子们各方面的进步便是我满满的收获。回想起来，无比欣慰和幸福。

现就本学期我的班主任工作，总结如下：

本学期我所担任的一（1）班共有54人，其中女生26名，男生 28名。女孩子大多比较礼貌乖巧，男孩子多活泼调皮又聪明，总体来说都很可爱，小脑袋学知识挺快。但这个年纪的特性，也让他们一天到晚问个不停，各种状况频出。要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天像“母鸡带小鸡仔”一般形影不离。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。事无巨细，亲力亲为，一天下来，嗓子总是嘶哑的，身心俱疲。但是，这样的努力也是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了小学一年级与幼儿园有很大的不同，是要按新学校的要求去遵守的，也熟悉了在学校一天的学习生活安排。于是，接着我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、花样奖励，激发孩子的上进心。

表扬，对于一年级孩子是最有效的激励办法。每个人都想得到更多的赞扬，收集到更多的奖励贴，更想得到老师和家长的喜爱。基于这个特点，刚开始，我是用实时表扬并发奖励贴的给他们的办法来进行的。即手里随时都带着奖励贴，无论是上课时坐姿端正、保持安静，还是路队时做到快静齐，或是卫生时打扫认真卖力等等，都给予奖励。孩子们都特别的喜欢和积极。可是后来我发现，这样的话，教室后面的红花台根本就不够贴，因为很多孩子表现很好，得到的奖励贴太多啦。而光得奖励贴，再没有其他奖励，慢慢的，有些孩子的积极性也减弱了。后来，我想到了另一个好办法。就是给每个人发了一张“个人荣誉榜”，榜上内容包括课堂、路队纪律、作业情况、文明礼貌、卫生等方面，只要哪个孩子哪个方面表现好，达到相应的要求，就可以找老师盖印章，集够5个印章，就可以换一个小小礼物和一个奖励贴印在教室红花台上。如此一来，孩子们个个都争取表现更好，积极性更高、上进心更强了。再后来，我又增加了一个“发小表扬信”的办法，全班同学面前表扬、分发，他们自豪感满满，能把小奖状拿回家，更让他们兴奋不已。

三、培养小干部，发展孩子的能力。

一年级事情繁琐，老师在工作中尤其需要一些小帮手。而孩子们多很积极，但又缺少方法。所以这个学期，我在仔细观察和挑选后，选了一些小班干来进行培训、培养，让他们有为老师分忧、为同学服务、为班级出力的意识。同时在各小班干的各项任务中细心指导，使他们明白了各类事情不同的处理办法。久而久之，他们不仅集体意识、服务意识增强了，自身各方面的能力也得到了较大的提升，最终成为很多同学的好榜样。在他们的努力下，一（1）班也形成了良好的班风和学风。

四、培养集体意识，增强集体荣誉感。

一年级的孩子，大多还是以自我为中心，只从“自己是否做得好了，是否玩得开心”这个点出发，集体意识薄弱。作为班主任，我必须要培养他们的集体意识，增强集体荣誉感。首先，我利用班会课，让他们知道了“集体”的意思，明白了自己就是“一（1）班的一员，是班级的主人翁，自己表现好了，就是给班级争光，团结合作了，就是齐心为班级争取荣誉”的道理。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。所以我带领学生积极参加学校的各项活动，如：亲子运动会、足球联赛等。让孩子们在活动中学会团结合作，形成凝聚力。另外，我还利用学校每周评“流动红旗班”的契机，每天指导学生按照学校要求，从各方面去指导学生做好每一件事，争取不挨扣分，以获得流动红旗。而当每次宣布获得流动红旗的时候，每个人都兴奋地笑起来。这笑，表示他们在为班级高兴了，表示他们已经有了比较强的集体荣誉感。

五、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过班级群或是电话沟通这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。尤其是一些特别的学生，一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。一个学期下来，通过一系列的工作，学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

六、班级管理的不足。

虽然已经很努力去做每一件事情，但是人无完人，回忆起来，这个学期，在班主任工作方面，还是发现有一些不足，如：

1、部分学生的纪律意识不够强，还是存在各种违反学校纪律的情况。

2、学生整体的学习氛围不浓，班级学风没很好地形成。

3、在班级活动的开展上还仅限于能完成学校各项任务，没有形成自己班级的特色。

总的来说，这个学期的班级工作，累并快乐着，有收获，也有不足。在下学期的工作中，我将更加努力将班主任工作做到实处，做细，做好，争取让一（1）班成为一个文明、团结、上进、而又富有特色的班级。

第二篇：2016年秋季学期一班班主任工作总结

新房乡中心学校2016年秋季学期一年级（4）班班级工作总结

■ 杨宗明

本学期，我担任一年级（4）班班主任兼本班的语文教学工作。在工作中我通过踏踏实实的工作，使我越发真切地感受到自己在教学管理中的成长。我会从关心、爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。我主要从以下几方面努力的：

一、基本情况

本班共有学生46人，其中女生25人，男生21人，少民占90%，大部分学生都是来自本乡各村寨的少数民族子弟。由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。

二、工作方面

(一)教育教学工作

1.认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

2.学习了语文教育教学新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。

3.加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。

4.认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次作业都写出符合自己实际的评议，一期下来，同学们的学习进步很大。

5.教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。

(二)培养班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

(三)加强思想教育

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为一年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成才又要成人的重要性。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

1.树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，以好带差的方法，加强对学生的引导，使学生学习能力得到提高。

2.加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。

3.实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。

4.采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。

(四)积极开展丰富的文体活动

1.通过学校开展的阳光少年儿童教育活动，让同学积极参加，得到良好的锻炼。

2.培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质。

(五)差生转化工作

关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

(六)做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

三、存在的问题

（一）学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

（二）班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

（三）班规的形成和落实未能落到实处。

（四）学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！

四、今后的努力方向

（一）思想教育常抓不懈：利用班会，地方课程进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

（二）发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

（三）经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

（四）关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

（五）经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

总之，一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上，身体上、思想上，有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与配合，共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐心地教育地，用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律；平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成绩提高了。在班里，他们团结友爱，互相帮助，互相学习。班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。

新房乡中心学校

2016年1月

第三篇：第一学期一班班主任工作总结

本人本学期担任初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的纪律、班风、学风，坚持进行《中学生日常行为规范》教育，贯彻“学会学习，学会做人”的主题教育，以激发学生的求知欲，增强学习兴趣，使他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律的学生。

以下就本期的主要工作计划进行小结： 一．班级建设

（1）班干部是形成良好班集体的核心。因此在开学初结合本班的实际情况细心选拔好班干部人才，树立模范带头人，组织好班干部，明确分工责任，树立班干部威信，鼓励支持班干部大胆工作。同时，经常召开班干部会议细心听取意见和建议做好及时反馈工作。

（2）根据本班的实际情况认真备好每一节班会课，并充分利用班会课的时间选取一些有意义的文章对学生进行思想教育，培养学生的思想道德情操。同时指导学生的学习方法，运用名人例子教育学生，激发学生的学习热情和兴趣。

（3）组织好班里的各项文体活动，如学校的广播体操比赛、校运会、英语口语大赛等。同时为了丰富学生的课余生活，增强了班的凝聚力及同学之间的团结互助精神也促进了班风的形成、多组织一些有意义的活动。

（4）积配合科任工作主动联系，及时了解学生的学习情况与思想动态，并与科任共商对策共同教育学生。

（5）进行家访教育，共同和家长教育学生。本学期中进行家访的学生要达到50%，巩固学生的思想。

（6）在教育工作中面向全体学生，主动关心“双差生” 后进生，发掘他们的特长并多与其谈心了解他们的思想状况及时教育、鼓励与支持其努力学习。在教育中尽力做到有爱心、信心、耐心、细心、恒心五心相结合。

（7）在班管理方面做到了从小、从早、从严管理并且一抓到底。作为班主任应多到班勤到班，对于班上出现的问题要及时做好引导工作不要拖泥带水。否则等学生形成习惯这样才去管就困难了。在上一学期中学生基本上形成了一种团结互助共同进步的良好风气，并积极配合班的工作完成学校布置的任务。在纪律、卫生等方面也尽力做得较好，在学习方面也取得了较好的成绩。

然而在班的工作中还存在不少的问题。如本班学生的两极分化严重，双差生也较多突出的有田文贤、等经多次教育收效也不大。因此在以后的工作中必须多积累经验寻求好的方法搞好班集体工作。

二．帮扶工作

在上学期帮扶的基础上，制定明确的帮扶计划，深入了解被帮扶学生的实际情况，多与他们进行交流，从思想深处克服这些学生的自卑情绪，并从多方面对他们进行帮扶，对于学困生多与代课老师协调，调动他们的学习积极性该补的补，该教的教。对于家庭困难的学生，除过多鼓舞他们，帮助他们树立信心克服自卑心理外，要多给予他们经济上的帮助，如购买学习用品，衣物资助。争取让这些被帮扶的学生在本学期内面貌有所改观。

三、课改

继续做好分组工作，建立课堂评价机制。确定好一帮一，兵教兵的人员分配。让新课改落到实处。同时协调好各代课教师，为他们进行课改做好保障与思想动员，其次在课改过程中做好评价与记录，为今后课改做好保障与经验的积累。

四、校园，班级知识抢答赛

协同代课教师及班干部，动员学生积极的参与到此项活动中去，参与面要广，并能够积极地思考，解答。同时配合代课教师在班级内部出好每周两题的知识抢答赛，以小黑板的形式在星期三和星期五下午展示，并鼓励学生积极参与，尽快做出答案，对于不能做出答案的同学，要求他们将题做到作业上。加强指导。

第四篇：一班第一学期班主任工作总结

2013-2014（上）班主任工作总结

本学期我担任一年级一班班主任。面对这些年龄小，入学才6、7岁的孩子，感觉肩上的担子更重了。下面我就本学期班主任工作谈谈自己的一点体会：

一、加强日常行规，培养学生良好的行为习惯。

1、良好的日常行规是学生进行正常的学习和生活的保障。

开学期初我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我依照教导处制定的德育工作计划，结合我班实际情况，制定了班级公约及班主任工作计划，利用晨夕会、班队会等时间，对学生进行规范化教育，在课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、外出集体活动常规以及路队常规等诸多方面，使他们明白自己该做哪些事情，不该做哪些事情，采取各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

如每天早上的交作业，我要求每位学生一到校就把作业交到组长的座位上然后在班干部的带领下进行晨读，这样大大提高了晨读的时效性；每天下午的习字时间，我让班干部13.40提前发放练字本，这样学生就能在14:00—14:20这个习字时间有序地落实好习字。

通过一学期的训练，每个学生具有了“服从集体，服从命令”的意识，初步具有了自我约束力。一学期下来，我班形成了“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，并多次获得校五星班级称号。

2、组建和培养小干部队伍。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”、“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。

一年级学生年龄小，加上刚刚入学，自我约束能力较差，所以慎重地选拔和培养优秀的小干部队伍工作尤为重要，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。经过一个半月的仔细观察，我从22个孩子中挑选出了三个优秀的小班干部进行精心培养和指导。在小班干部平时的管理工作中，我鼓励他们做好带头作用，协助教师完成一些工作，如：晨读，午睡等。我经常大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励小干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，更严格要求他们在学习、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

3、树立榜样，奋发向上。

丰富多彩的班队队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，锻炼意志，建立良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我从“勤学、纪律、环保、美言、就餐”等方面对孩子们进行评比，小小的红花奖励机制不仅使他们学有榜样、干

有方向，更激励他们争先恐后，奋发向上。从学生进校第一天到学期末，学生从

什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学大方进行交流，生活基本

能自理，我觉得这个变化太大了。一学期下来，学生们基本上适应了学校的生活，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。

二、制定班级愿景——“读美文，习美字，陶养心灵。”

学期初我还结合校美行特色，制定了班级愿景：“读美文，习美字，陶养心

灵”。

1、诵读经典美文。

我要求学生每天落实晨读，周一至周四朗读拼音、课文及古诗；周五诵读

《弟子规》；我还要求学生每次上语文课、品生课、健教课、美术课前背古诗、课文儿歌，静待老师进课堂上课。校本课上，我带领孩子们陶醉在《弟子规》朗

朗上口的语句中：语文课上，我又带领孩子们有感情地诵读课本中的古诗及儿歌。

不仅如此，我还开展各种形式的朗读比赛活动，通过一学期朗读训练，孩子们基

本养成了良好的朗读习惯。

2、编儿歌，做写字操。

把正确坐姿及握笔要点编成儿歌，如：“拿起笔，写字注意三个一。”“胸离

桌边一拳远，手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远。”让学生熟记成诵，并告诉家

长，让家长配合学校，使学生养成良好的写字习惯。在平时课堂教学中，力争要

求学生每次写字前先做“写字操——头正，身直，肩平，足安”，真正做到“练

字先练姿”。

3、严格使用握笔器或橡皮筋。

我要求每位学生每天带握笔器，或者用橡皮筋固定在铅笔上，每次书写时先

检查学生的铅笔及握笔姿势，学生书写姿势及坐姿全部正确了后才开始让孩子们

进行书写。

4、拍照鼓励，家长配合。

给坐姿和握笔姿势非常正确的同学拍照，给书写美观的作业拍照，展示给学

生及家长看，让身边榜样的力量来影响学生。我还通过召开家长会，向家长们汇

报孩子们的写字情况，懂得让孩子握好笔，对孩子的日后学习，长大成材有着致

关重要的关系，让家长们掌握正确的执笔方法和写字姿势，授于写字的基本方法

与技能，并请家长及时的在家庭作业本上给老师以反馈。

5、开展写字竞赛及作业展示活动。

利用习字、班队会时间进行比赛，并评奖，优胜者的作品在展板上张贴出来，要求全班学生参观学习，或者把优秀作业拍下来上传到QQ群中进行展览。

三、集体备班，齐抓共管。

1、抓住点滴机会,宣传科任教师的长处、优点和劳动成果,在学生面前放大科任

教师的优点，多谈科任教师对学生的关心与关爱，树立科任教师的威信。

2、促进尊师爱生风气的形成。我经常和科任教师谈心，适当夸大学生对老师的赞誉，让科任教师看到本班学生的优点和可爱之处进而爱上这群孩子。我在平时的教育过程中，一有机会就对学生讲述老师教育的辛苦和对学生付出的爱，让学

生深刻体验到教师对他们的关怀是真诚的，从而在心底里尊敬师长。

3、在教育过程中形成合力。我每周召开一次集体备班会，真诚地邀请科任教师

指出我班出现的问题，并请他们出谋划策，共商教育策略。一学期来，我班师生

关系融洽，孩子们非常喜爱我班所有的科任教师，科任教师们也都很喜爱我班

22个孩子们。在班级开展的各项活动中，我还邀请科任教师参加，增进师生之

间的情感，形成了教育的合力，为教育教学工作取得满意的效果奠定了坚实的基

础。在科任老师的共同配合教育下，我班呈现出活泼可爱、富有朝气、积极向上的良好风貌，并多次得到校领导及老师们的一致表扬。

班主任工作是一门科学，需要不断探索。本学期我做的不足的地方还有很多

很多，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好每一项工作。

第五篇：一班第二学期班主任工作总结

临河小学2013—2014学第二学期

一（1）班班务工作总结

——张以军

本学期，由于一些特殊原因及学校工作需要，我被学校从一（7）班数学老师的课任上安排到一（1）班任数学老师，并担任一（1）班班主任。由于我已经近10年不做班主任工作，很多班主任工作已感到生疏，尤其是中心小学的班主任工作事务多而繁杂。班内学生人数多、班主任会议多、班级事务多，而我的班主任工作经验少。面对这“三多一少”的境况，我感到很棘手。可任务接下来又不能撂挑子、甩担子，怎么办？我决心从头开始，向孙华等有多年班主任工作经验的老教师取经，向年级组内很多有知识有经验的年轻教师学习，向很多做过一年级班主任的有丰富班主任工作经验的新、老教师求教，尽量把班主任工作做好：第一、抓好班级常规管理，从头抓起，从小事抓起

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手：

1、课堂上要求学生做到：一双手，放桌上。小眼睛，看黑板。小耳朵，要听讲。小脑袋，用心想。在课堂上加强训练，逐步养成良好的学习习惯。

2、课间操和大课间活动中，要求学生遵守课间活动制度，积极参加课间操和大课间活动，做到：集队迅速有序，动作统一规范，步调整齐划一，口号响亮有力。

3、食堂就餐时，教育学生文明就餐，做到：有序入室就餐，不拥不挤不推；吃饭文明谦让，不挑不抢不欺；遵守就餐纪律，保证无声就餐；进行光盘行动，杜绝浪费现象。

第二、重视安全常规教育

安全是第一生命线，安全是学校的两大命脉之一，安全工作头等重要。我充分利用每天的晨会时间和思想品德课时间，对学生进行安全教育：包括饮食安全教育，上学放学行的安全教育，上下楼梯安全教育，传授用电安全知识，严格要求学生不玩水、火、电，不攀爬阳台栏杆、窗台等，不带刀具、锐器上学，不吃陌生人东西、不和陌生人搭讪，提高防范意识、保证自身安全。

三、做好家访工作

一个学生的成长离不开社会、学校、家庭的共同努力和教育。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与学生家长保持联系，取得家长协助，才能把学生教好。本学期我在这方面也做了许多工作，经过和家长的多次接触、交流沟通，我对班内学生在校内外的基本情况更加熟悉、更加了解，这对我做班务工作和班级管理很有帮助。

四、培训班干部

班级学生干部是班主任在班务工作及班级管理上的得力助手，本学期我精心选好班干部，给他们明确要求，分工负责，必要时相互合作，协助班主任老师做

好班务及班级管理工作。同时，我也经常指导他们怎样做好工作，教育他们要以身作则，做学生的榜样、楷模，起到模范带头作用。

班主任工作是辛苦的，内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们对学生充满一颗“爱心”，对班主任工作抱着一颗“诚心”，在实践中不断充实自己、完善自己，提高自己，将班主任工作做得更好。