蓼皋中学2016年控辍保学工作总结

第一篇：蓼皋中学2016年控辍保学工作总结

松桃苗族自治县蓼皋中学2016年控辍保学

工作总结

“控辍保学”是推进义务教育工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，学生“进得来，留得住，学得好”是提高义务教育质量的保证，是教育工作的重中之重。我校非常重视“控辍保学”工作，在实施“控辍保学”工作中，学校着力强化学校办学行为，加大对教育的投入，积极改善办学条件，采取有力措施，把控辍保学工作纳入学校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具体工作总结如下：

一、领导重视，制度完善，落实到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控辍工作有章可循，有据可依。

开学初我校制定详细的控辍保学工作计划，建立校、班、家庭三级控辍网络，实行控辍目标管理责任制，并逐层落实，明确各自的职责和奖惩办法，并把控辍保学工作列入考核教师的重要内容之一，作为评优晋职晋级的必要条件，落实“双线五长”责任制，注重学校、家庭、社会的合力，对控辍工作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常，从而保证了控辍保学的顺利实施。

2、建立一对一帮扶小组，通过家访等形式劝回辍学学生。

即是班主任根据班级学生的居住情况，将班级任课教师划分成若干小组，负责帮扶工作的教师有计划、有组织、有时间、有内容的帮助特殊学生活动，设立了“减少分化，避免离校，坚决找回”的三道防线，认真落实上级法律法规的有关规定，体现义务教育的强制性和法律的严肃性。要求教师对易辍生进行走访、慰问，建立帮扶档案，落实帮扶措施，让很多因各种原因有辍学的念头的学生，返回学校完成学业。

3、加强学籍动态管理。

实行日制度和定期通报制度，学期初，学校对学生学籍认真核实，学生情况有所变动时，要严格按程序履行审批手续，及时准确填好学生增减变动名册等，实行学籍统一管理，坚持班级学生数日报制度，做到底数清楚，情况明了，心中有数，学生进出严格执行申报制度。

4、健全完善控辍工作档案

学校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作记录及辍学生档案，对即将辍学的学生班主任负责详细分析辍学原因，根据不同情况区别对待，对辍学生做到“五及时”，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励，班级学生在校情况学校坚持每天一查，管理 做到“三清”，详细记载辍学产生的原因，家访记录，帮教记录和达到的效果，把“班级工作札记”作为班主任工作的考核要件之一。

5、建立了资助弱势群体制度

为保证弱势群体就学和防止辍学，我校采取了多种形式，开展捐资助学活动，对贫困学生、留守学生、孤儿、残疾学生等进行归类统计，根据实际情况，确定资助或者救助措施然。老师对孤儿进行个别资助，优秀的留守学生学校每学期给予奖励，住校学生中表现突出，成绩优异的，学校给于助学金奖励，已经进入高一级学校面临辍学的，学校引进社会人士给予资助。

6、依法控辍，求细求实

按照县教育局有关规定和要求，学校加大在教师中开展了学习新《义务教育法》、《贵州省教育条例》、《未成年人保护法》等法律法规学习力度，并集中时间，抓住各种场合，采用多种形式，对学生进行法制教育，派出所所长为学生上法制教育课，在所长的精心安排下，派出所有关人员经常到学校周边巡查，效果比较好，同时学校通过每学期两次的全校性家长会，引导家长认识义务教育的重要性，向家长发出《致学生家长的一封公开信》，也使家长们提高了认识，增强了法律法规意识。

7、教改控辍，面向全体 ①、提高教学质量是控辍保学的主要教育方式，学生由于厌学而失学是辍学的原因之一，我们明确了认识，转变了观念，从端正办学方向入手，制定了详细的教改控辍工作计划。在教学中体现面向全体学生，针对学校在实际要求。教师对不同层次的学生，结合特点，因材施教，积极开展丰富多彩的教育教学活动，增加教育教学的吸引力，给学生创造充分展示特长的天地，对学生作业要求结合实际，分层作业，面批、全批结合，信息技术教育、劳技教育等课程等，针对学生的不同特点开设，各类文体活动课，通过丰富多彩的校园生活，吸引和留住他们，逐步产生对校园的凝聚力。

②、在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施，新学期对优秀控辍教师和班主任都要进行适当的奖励，并召开会议，推广他们成型的有说服力的经验或论文，以点带面，推动控辍保学工作的健康发展。加强教改控辍档案建设，选派专人负责管理，学期末要对教改控辍材料进行检查、评比、总结，使档案建设向着科学化、规范化、系统化迈进。

实施特长保学。针对部分学生个性特长，开办有音乐特长班、美术特长班、舞蹈特长班、书法特长班等，为学生创造展示个性特长的机会，让学生张扬个性，学有所长，初步形成教师有特点，学生有特长，学校有特色的控辍保学特色。

二、措施得力，工作到位。

1、学高为师，身正为范。竭力提高教师队伍的素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。我们特别注重提高全体教师素质，加强师德建设的培训教育，积极培训教师队伍，提高教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法，坚持用高尚的人格魅力影响学生。在教育教学中，时刻注意为人师表，教书育人，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位的作用，通过学习党的十八大精神，进一步提高教师的育人素质，坚决杜绝校内按学习成绩把学生分等，严格禁止挖苦学生，体罚学生，实施教师师德考核接受评价的考核方法，教师师德试行“家长评价、学生评价、同人评价、领导评价”的四评价制度，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。

2、以丰富多彩的校园生活为载体吸引学生快乐学习创设良好的学习环境，丰富校园生活，实施主体学生教育和教学，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，认识自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，对初中生活充满情趣和向往，同时要求全校教师树立新的人才观和质量观，建议班主任用不同的尺子衡量学生，只要学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定 或者表扬，让他们对初中生活更加向往，对自己充满自信，自主发展。为此我校开展丰富多彩文化活动，三月的弘扬传统文化活动、五月份的爱祖国、爱家乡、爱老师系列活动，六月份的普通话演讲赛、七月份的所有学生参加的毕业座谈会，九月的弘扬民族精神月活动等，给有特长的同学搭平台，为学生快乐学习拓展了空间。

3、加强学校、家庭、社会有效沟通

学校工作离不开家长的支持，对特殊学生的教育更需要家长的理解和配合,要求全体教师与家长联系,进行思想沟通,提高认识,充分利用家长学校,召开家长座谈会,交流教育方法,提高家长的责任感,向家长宣讲《义务教育法》，《未成年人保护法》，开展家庭教育讲座，举行留守儿童教育知识培训，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，控制辍学的发生。

4、用师爱挽留学生

对辍学学生要做到有“再

一、再二，也还有再

三、再四”，真诚感动未来，真爱留住学子。要求班主任认真详细地调查了解学生家庭情况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解情况，6 进行走访，具体地帮助他们解决一些实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。

5、以心理健康教育感化学生

学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失，所以通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实，辍学情况就能够自然减少。为此，今年学校特别安排了两位心理健康教育教师参加了全县的骨干培训，坚持每学期为全校师生做了一次心理健康讲座，对于个别特殊学生，进行必要的心理健康教育，收到了良好的效果。

6、加大力度，提高实效。

进一步加大控辍保学的工作管理力度，提高控辍保学的实效性。

（1）、重新建立控辍保学工作实施方案，让每位教师从思想上认识到辍学现象发生有很多是社会的因素和家庭的因素，但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。必须认识到厌学是辍学的原因之一，而这一原因又很大一部分可能是教师造成的。一些学习成绩较差的学生，学习信心不足，得不到教师的理解和尊重，心理压力较大，学生辍学教师负 有不可推卸的责任，必须让教师负起责任，使控辍工作成为人人关心、人人重视的一项工作。

（2）、学校与教师签订控辍保学目标责任书，使教师明确职责，有的放矢。

（3）开通亲情电话。向社会公布学校教师的电话，学校还拟安装学生公用电话，给留守学生通话的方便。

（4）根据学校实际情况，对控辍工作奖罚分明，充分调动教师的工作积极性，把控辍工作作为教师年度考核内容之一，并实行一票否决制。

三、存在的问题和今后努力的方向

（1）提高家长意识。控辍保学工作中还要提高家长认识。班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。

（2）争取社会支持。由于受到打工大潮的影响，没有知识照样生存，不读书依然能够立足社会的旧思想还在作祟，社会支持力度有待提高。

（3）控制流失源头。由于目前学生评价方式还没有改变，“分分分，依然是部分家长衡量学生的命根，仍旧是教师工作的好坏甚至于绩效工资的高低的评价依据”，于是有些班级的教师仍在“培优辅差扶中等”上大做文章，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。（4）进一步优化校园周边环境。

控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，还希望相关部门在整治校园周边环境上给于学校大力支持，食品安全卫生、网吧、台球室、溜冰场等娱乐场所有待规范。

总之在实施素质教育的过程中，控辍保学工作尤为重要，我们虽然做了很多大量地工作，但距上级的要求还有一定的差距，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。

第二篇：上会中学控辍保学工作总结

上会中学控辍保学工作总结

育，我校对控辍保学工作引起高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、控辍保学主要措施：

1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用每年3月和9月开展“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把镇政府民规民约深入宣传到各家各户。

2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制： ⑴、控辍保学领导小组

组长：束体胜

副组长：胡建忠、夏志忠

成员：王才荣、陈巧龙、纪建荣、吴荣海、夏彪、王金光

在成立领导小组的基础上，实行三包制度，领导包片，包村，班主任包班，科任教师包学生各有责任指标。⑵、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。⑶、建立辍学报告制度：

学校每年做好3月和9月控辍活动月的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

⑷、坚持教改控辍，全面推进素质教育：

对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过一年的努力，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。

首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由辍学生到常旷课学生，再到差生，最后再到合格生。

其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。

再有，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。

二、转化学困生

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结，每四周为一个周期。在交流与总结会上，年级主任和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。在每个周期开始，年级主任首先在学困生交流会上“创设情境、激情奋志、晓之以理、动之以情”，点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天进步一点点同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评选出阶段诚信少年。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

三、坚持扶贫控辍，构建温暖工程

学校除了在每年3月和9月进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾，通过减免学杂费和捐款，救济等方式目前为止接受捐款的同学达到266人。

总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

四、取得成果：

在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要，同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等。现代教育技术手段普遍应用，大大地促进了教学质量的提高。我校中考成绩连续稳中有升，各年级喝学科的竞赛都榜上有名，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校17个班的巩固率达到100%，学校巩固率达到100%圆满完成了任务。

面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写会中更加辉煌的明天！

丹徒区上会中学

2007.7

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沙岭中学一部控辍工作总结

控辍工作已纳入常规工作之中，学期初，我们组织教师深入学生家中，进行走访，对有困难的学生，尽可能的帮助解决困难，领导干部率先深入学生家中，做动员说服工作，使多名即将辍学的学生重新返回了学校。我们还在努力改善办学条件上下功夫，使学生有了安心的良好的学习的条件，至此，我镇外流的学生逐渐的返回了学校。

（一）、学校领导高度重视，分工明确，责任到人

为了更进一步做控辍工作，学校专门成立了控辍工作领导小组，由校长方怀民亲自担任组长，副校长丁敏良亲自主抓，中学政教主任、团支部书记以及班主任为成员。大家明确分工，协调配合，商讨对策，提出了要让学生“一个不能少一个不能丢”的十字方针，对入校学生实行包干负责，并纳入考核，与教师评职晋级联系起来。

（二）、根据不同的流失原因，采取不同的措施，防止学生流失 我校将控辍重点放在每学期开学初，对全校学生进行逐户走访、调查，将基本情况失学原因以班级为单位形成书面材料，经校控辍工作领导小组分析归纳，然后针对不同的流失原因，采取措施，防止学生流失。

(1)、在学校控辍工作中，我们的控辍工作实行“三个一”的具体“控辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票否决”。全校层层签定控辍责任状，对控辍工作不达标的班级、年级，领导和教师一票否决，取消当年评优晋级资格。实施“管理控辍”、“制度控辍”、“监管控辍”，在教育内部形成有效机制，控制学生流失。在方法上又采取了 “日报制”、“普查制”、“抽查制”、“通报制”，各班主任及时反映情况，确保无一名学生流失。

(2)、实施“爱心工程”资助贫困生，我校是一所由城乡十三个社区（村）组成的中学，部分贫困生，使家里无力支持学生读书，面对这种情况，我校广泛开展爱心扶贫“控辍”行动为援助贫困生，校对贫困生实行免除学杂费、书费，对住宿生补贴生活费用的“两免一补”政策，初步建立了爱心扶贫助困包扶体系，全校中层以上干部与辍学学生结成了“一帮一”对子，使一些濒临辍学的贫困生得以继续学习。

(3)、加大宣传力度，深入细致地做工作。宣传工作是控辍工作的基本保证，并成立了家长学校，采用请进来，走出去的方式，转变家长的思想观念，坚定送子女读书的决心和信心。

(4)、坚持做好防防差转差工作和心理疏导，使那些学习成绩差、厌学生留得住，学得全，本学年无辍学。

在本学年的控辍工作中，虽然取得了点滴成绩，但是我们也清醒的认识到，控辍工作任重道远，为了孩子，为了祖国的明天，我们将在上级的领导下，不断总结，大胆创新，坚定不移地走下去。

第三篇：中学控辍保学情况调查报告

中学控辍保学情况调查报告

南**镇位于山阳县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。全镇总面积230平方公里。全镇有中小学校点30处。**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。

一、基本情况

**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。本学期我校有3人转出。七年级辍学3人，八年级辍学6人，九年级辍学7人。辍学率分别为2%、%、4%。

二、学生辍学原因分析。

学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：

1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。这是学生辍学的一个主要原因。义务教育阶段小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。开学初，学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。

2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学生的学习积极性差、学习自信心不强，从而导致学生辍学。

3、家庭原因：一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于**镇经济不发达，农村经济不景气，一些困难家庭，无力护持学生完成学业。三是个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。四是少数家长有重男轻女思想，认为女孩子识得几个字就行，送女孩读书不划算。

4、学校原因：一是学校经费紧张，仅靠有限的办公费开展教育教学工作，教学设备陈旧老化，教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。二是少数教师的教育教学水平不高，教育教学方法简单，体罚和变相体罚学生的现象时有发生，导致部分学生辍学。三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读，致使我校学生大量外流。

三、控辍保学的建议和措施。

制止小学生辍学工作任务艰巨，难度很大，必须下大力量，加大措施，常抓不懈。为此，要抓好以下几点 ：

1、加大教育法制宣传力度，切实做到依法治教。一是每年开学前，各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动，让家长、学生知法懂法。二是积极开展教育执法检查。政府与学校，学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》，让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为，从根本上解决小学生流失的问题。三是对于一些行之有效的方法举措，要持之以恒，狠抓落实，使之真正落到实处。

2、教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育。

学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的“白眼”，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。为解决这一问题，一是教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育，不能简单地一考试成绩评价学校和教师。二是学校要本着以人为本的原则，从学生实际出发，在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，让学困生乐学、好学，杜绝因厌学产生的辍学现象。三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。不能讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生，不随便停学困生的课。让学困生喜欢学校，喜欢学习。

3、学校要大力开展各项控辍保学活动。

一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规，增强教师控辍保学意识，让每一位教师树立起“不让一个学生流失到社会”的观念，让每一位教师树立起教好每一名学生，就是提高全民组素质的具体体现，就是在实现“中国梦”这一伟大目标中的价值体现。

二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、终身学习教育，让全体学生增强自我约束意识、增强自信心，努力完成九年义务教育的学业任务。

三是深入开展家访活动。开学初，学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况，安排做好辍学学生的家访工作。通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。

四是开展丰富多彩的活动，让丰富多彩的校园生活留住学生。学校要定期开展文化体育活动活动，通过开展各种活动，丰富学生的校园文化生活。

五是加强学校后勤保障，以优质的服务留住学生。

**中学地处山区，走读生少，住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来，学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种规章制度，强化日常管理。二是成立了食堂管理小组，落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划，让学生吃好吃饱。通过这些措施，让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了巩固率。

六是强化教学管理，落实教育方针、大力推进素质教育，严格执行新课程标准，开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程，积极开展教育教学改革实验，提高课堂教学效率。积极开展各科兴趣小组建设，充分发挥学生特长。严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担。

4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性，形成齐抓共管合力。切实有效地抓好控辍保学工作。

5、国家进一步加大教育经费的投入，切实改善农村学校的办学条件。进一步加大农村师资的培训，提高教师的思想道德水平和业务水平，以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。

6、全社会要营造尊师重教的社会氛围，努力提高教师的社会地位，让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育，扎根农村义务教育。

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第四篇：中学控辍保学工作方案

“控辍保学”工作方案

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，减少流生、控制流失率，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、成立学校控辍保学工作领导小组

组长：（校长）

副组长：（副校长）

成员：（教务主任）、（教务处副主任）

各年段段长及各班班主任

二、“控辍保学”工作制度。

（一）、责任制度

实行控辍保学责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学期同各班班主任及科任教师签订控辍保学目标责任状。实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高。

（二）、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

（三）、跟踪制度

期初对各班级未到校注册学生进行摸底，并对这些学生造册建档。学校及时组织教师对未到校注册学生进行家访，并填写好家访记录表。班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

（四）、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3.开展扶困助学活动，通过手拉手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

（五）、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1.班主任及任课教师要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪，班主任及任课教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3.对于产生辍学想法的学生，班主任及任课更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4.每次家访要做好家访记录。

（六）、后进生转化制度

1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2.针对本班的后进生，班主任及任课对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等记录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

三、开展“控辍保学”工作考评

（一）、奖励标准

1、七年段标准

以班级为单位进行考评。

上学期达到0辍学率的，绩效考评奖励300元；出现1人辍学的，此项不予奖励。下学期达到0辍学率的，绩效考评奖励300元；仅1人辍学的，绩效考评奖励200元，出现2人辍学的，此项不予奖励。

2、八年段标准

以班级为单位进行考评。

上学期仅辍学1人的，绩效考评奖励300元；出现2人辍学的，绩效考评奖励200元；出现3人辍学的，此项不予奖励。下学期辍学2人以内（含2人）的，绩效考评奖励300元；出现3人辍学的，绩效考评奖励200元；出现4人辍学的，此项不予奖励

3、九年级标准

以班级为单位进行考评。

上学期辍学人数在2人之内（含2人）的，绩效考评奖励300元；辍学3人，绩效考评奖励200元；辍学4人，绩效考评奖励100元；辍学5人及以上的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。

若有分A、B班的，A班：上学期0辍学率的，绩效考评奖励200元；出现 1人及以上人数辍学的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。B班：上学期辍学人数在5人之内（含5人）的，绩效考评奖励300元；辍学6人，绩效考评奖励200元；辍学7人，绩效考评奖励100元；辍学8人及其以上的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。

（二）“控辍保学”奖励计算办法

1、巩固率的认定：以教务处提供的学生名册为准（新学年学生人数的认定以上学期参加期末考及中考考试的人数为准）。开学初有注册，期中和期末有参加各项统考及参加中考考试的，认定为在校学生。否则，认定为辍学生。

2、奖励计算办法：教师“控辍保学”奖励=

（三）、关于评优评先

1、对于巩固控辍保学效果最差的2个班级，班主任不能评为先进班主任，班级不能评为先进班级。

2、教师不得以任何借口把学生赶出教室，剥夺学生受教育的权利，教师文明施教，严禁教师体罚或变相体罚学生，如有发现因教师体罚或变相体罚学生而造成学生厌学、辍学的，取消教师当年“评先”“评优”资格，并在岗位责任分中扣除控辍工作的2分。

任教各班奖金之和 N(所任班级数）

第五篇：中学控辍保学情况调查

中学控辍保学情况调查

**中学控辍保学情况调查

南**镇位于山阳县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。全镇总面积230平方公里。全镇有中小学校点30处。**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。

一、基本情况

**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。本学期我校有3人转出。七年级辍学3人，八年级辍学6人，九年级辍学7人。辍学率分别为2%、3.8%、4%。

二、学生辍学原因分析。

学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：

1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。这是学生辍学的一个主要原因。义务教育阶段小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。开学初，学校要求各>班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。

2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学生的学习积极性差、学习自信心不强，从而导致学生辍学。

3、家庭原因：一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于**镇经济不发达，农村经济不景气，一些困难家庭，无力护持学生完成学业。三是个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。四是少数家长有重男轻女思想，认为女孩子识得几个字就行，送女孩读书不划算。

4、学校原因：一是学校经费紧张，仅靠有限的办公费开展教育教学工作，教学设备陈旧老化，教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。二是少数教师的教育教学水平不高，教育教学方法简单，体罚和变相体罚学生的现象时有发生，导致部分学生辍学。三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读，致使我校学生大量外流。

三、控辍保学的建议和措施。

制止小学生辍学工作任务艰巨，难度很大，必须下大力量，加大措施，常抓不懈。为此，要抓好以下几点 ：

1、加大教育法制宣传力度，切实做到依法治教。一是每年开学前，各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动，让家长、学生知法懂法。二是积极开展教育执法检查。政府与学校，学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》，让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为，从根本上解决小学生流失的问题。三是对于一些行之有效的方法举措，要持之以恒，狠抓落实，使之真正落到实处。

2、教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行>素质教育。

学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的“白眼”，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。为解决这一问题，一是教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育，不能简单地一考试成绩评价学校和教师。二是学校要本着以人为本的原则，从学生实际出发，在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，让学困生乐学、好学，杜绝因厌学产生的辍学现象。三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。不能讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生，不随便停学困生的课。让学困生喜欢学校，喜欢学习。

3、学校要大力开展各项控辍保学活动。

一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规，增强教师控辍保学意识，让每一位教师树立起“不让一个学生流失到社会”的观念，让每一位教师树立起教好每一名学生，就是提高全民组素质的具体体现，就是在实现“中国梦”这一伟大目标中的价值体现。

二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、终身学习教育，让全体学生增强自我约束意识、增强自信心，努力完成九年义务教育的学业任务。

三是深入开展家访活动。开学初，学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况，安排做好辍学学生的家访工作。通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。

四是开展丰富多彩的活动，让丰富多彩的校园生活留住学生。学校要定期开展文化体育活动活动，通过开展各种活动，丰富学生的校园文化生活。

五是加强学校后勤保障，以优质的服务留住学生。

**中学地处山区，走读生少，住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来，学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种>规章制度，强化日常管理。二是成立了食堂管理小组，落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划，让学生吃好吃饱。通过这些措施，让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了巩固率。

六是强化>教学管理，落实教育方针、大力推进素质教育，严格执行新课程标准，开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程，积极开展教育教学改革实验，提高课堂教学效率。积极开展各科兴趣小组建设，充分发挥学生特长。严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担。

4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性，形成齐抓共管合力。切实有效地抓好控辍保学工作。

5、国家进一步加大教育经费的投入，切实改善农村学校的办学条件。进一步加大农村师资的>培训，提高教师的思想道德水平和业务水平，以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。

6、全社会要营造尊师重教的社会氛围，努力提高教师的社会地位，让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育，扎根农村义务教育。

2013年7月6日 星期六 《中学控辍保学情况调查》