创先争优工作总结

第一篇：创先争优工作总结

龙川县创先争优活动工作总结

2011年，我县按照省、市委安排部署，把创先争优作为加强基层党建工作的总抓手，紧密结合工作实际，精心组织实施，创新活动载体，突出活动特色，扎实推进创先争优活动深入开展。

一、总体情况

我县共有基层党委 个，基层党（总）支部 个，党员名，其中农村党员 名。县委紧密结合发展实际，明确了“创科学发展之先、争社会和谐之优”的活动主题。注重强化氛围，创新载体，培树典型，激励全县广大党员干部在推动科学发展、促进社会和谐上创先进、争一流，形成了全县基层党组织和党员齐争共创的生动局面。

二、主要做法

（一）加强领导，整体推动。县委创先争优活动领导小组定期召开成员会议，分析研究创先争优活动各阶段、各环节的工作重点，把握全县进度，加强组织协调，把基层党组织和广大党员的思想行动统一到活动中来。落实工作责任，各级党组织主要负责同志认真履行第一责任人的职责，做到亲自部署，亲自过问，亲自协调，亲自检查创先争优活动开展情况。同时，县委认真落实县领导挂钩联系制度，县领导做到定期到联系点调研指导，推到活动开展。

（二）注重宣传，营造氛围。制订了《2011年创先争优宣传工作方案》，有计划、有步骤开展形式多样的宣传和报道工作。一是制作了创先争优专题片，以生动案例宣传各个系统各个行业党组织创建先进基层党组织、广大党员争当优秀共产党

员的先进事迹，进一步形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围。二是利用各种媒体大力宣传创先争优活动中的典型经验做法和创新举措。县电视台播出新闻45条，公益宣传1386条次，上送市台播出新闻11条；在《河源日报》刊登稿件20余篇，《河源晚报》刊登10余篇，有效扩大了创先争优的感染力和影响力。

（三）主题突出，载体新颖。窗口单位和服务行业“创先争优、为民服务”开展以来，我县窗口单位和服务行业的基层党组织结合工作实际，以“服务群众争先锋、优化环境创先进”为主题，开展“五亮五比五创”活动，激发广大党员创先争优的热情，推到窗口单位和服务行业进一步改进作风，提升服务质量和水平。县地税局纳税服务厅结合开展机关作风年建设，开展“五比五创”(五比：比素质、比干劲、比奉献、比创新、比作风；五创：创一流部门、创一流队伍、创一流服务、创一流业绩、创一流形象)活动，得到了纳税人的一致认可；如县供电局开展“六走进”活动，受到了广大群众的一致欢迎。

三、主要工作和成效

（一）在严肃换届纪律中创先争优。我县将开展创先争优与严肃换届纪律结合起来，形成以换届工作推动创先争优活动深入开展，以创先争优活动促进平稳换届的良好局面。一是在观念意识上创先争优。在党员干部中广泛开展“比党性、比境界、比纪律”主题教育，积极采取谈心谈话、集体宣誓、签订承诺书等多种方式，增强党员党性意识和创先争优观念，促使党员在换届选举中创先进、争优秀，确保换届任务顺利完成，真正做到思想不散、秩序不乱、工作不断。二是在防范措施上创先争优。为有效防止换届选举中出

现各种违纪违法行为和不正之风，我县结合乡镇换届工作多次重申“严肃换届纪律保证换届风清气正”纪律要求，下发了严肃政治纪律、财经纪律、人事纪律的通知，提前打好“预防针”。同时，公开换届纪律举报电话，并实行举报电话24小时专人值守和举报信息日报告制度。同时，在换届考察、党代会、人代会期间，通过发放纪律测试、问卷调查等形式，对重点人员的进行宣传和教育，做到换届纪律会上必讲、代表必学、违反必究，在全县营造严肃换届纪律的高压态势，使党员干部自觉做到不触“红线”、不越“雷池”、不闯“禁区”。

（二）在扶贫“双到”工作中创先争优。今年是扶贫开发“双到”工作的攻关年，为了充分发挥党组织的堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，我县把开展创先争优活动和扶贫“双到”工作结合起来，围绕“贫困农户脱贫致富”的目标，把准创先争优活动的有效载体，切实让人民群众得到实惠。各级党组织在充分调研的基础上，结合农村实际，因地制宜制订了年初帮扶工作计划。积极筹措资金帮助解决农村交通、水利、危房改造、洁净乡村等重点项目建设。同时，积极探索油茶等特色农业和贫困劳动力培训转移等脱贫路子，主动寻找帮扶项目，帮助贫困村增加集体经济收入。

（三）在加快工业经济发展中创先争优。

（四）结合

四、存在问题及下一步工作打算

我县创先争优活动开展以来，活动进展良好，成效明显，但同时也存在一些不足：一是个别基层党组织工作不深不细，活动氛围不够浓厚；二是个别基层党组织活动载体不丰

富，与实际结合不够紧密，特色不突出，开展活动的吸引力不够强。三是对部分典型事迹挖掘深度不够，对先进典型宣传的不够。

下一步，我县将继续以创先争优活动为动力，紧紧围绕县委中心工作，注重创新，突出特色，确保创先争优活动取得实效。一是突出实践特色。围绕活动主题，创新载体，以创先争优活动中推动我县经济跨越式发展。使广大党员干部在工作实践中锤炼作风、检验能力，在促发展、保稳定的大局上创先争优，着力解决好人民群众生产生活中遇到的实际困难，让人民群众体会到开展活动带来的实惠。二是大力培树典型。切实打造一批有影响力的先进典型，使亮点更亮，特色更突出，典型带动力更强，努力提升创先争优的品牌化水平。进一步挖掘亮点，培育典型，及时总结，提炼特色做法。三是提升党建水平。在创先争优中夯实执政基础，把抓基层、打基础摆在更加突出的位置，大力推进基层组织工作创新，进一步强化干部党员队伍建设，构建城乡统筹的基层党建新格局。四强化督导检查。加强督促检查力度。实行分类指导，通过随机抽查、专项检查、专题调研等形式，了解基层活动进展情况，总结经验，研究解决问题。对工作不力的，及时督促整改。

第二篇：创先争优工作总结

创先争优工作总结

开展创先争优活动，是党中央创新和加强基层党组织的一项重要部署，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。按规定认真学习了保持共产党员先进性教育读本和有关方针政策，以及有关领导的讲话，思想认识有了很大有提高，深深认识到开展先进性教育活动的必要性和重要性，增强了努力搞好工作的责任感和使命感。现将工作总结如下：

一、深入开展创先争优活动

根据开展创先争优活动的总体要求和主要内容，紧密围绕培训工作，结合工作实际，认真学习实践科学发展观，以为党争光、对职工负责为工作价值取向、以推动我中心科学稳定发展、增进团结和谐的氛围、多为职工办实事好事、加强组织和作风建设、争当先锋共产党员为主要内容，坚持从实际全面推进创先争优活动的各项工作。

二、结合岗位特征，立足本职，推动中心工作和重点任务完成

将创先争优活动作为深入学习实践科学发展观活动的延续。今年以来，认真搞好了动员部署，组织职工深入贯彻学习实践科学发展观，紧紧结合培训工作实际，认真做好危险化学品和烟花爆竹企业管理人员、从业人员岗前培训、考核及证书发放工作，做到了精心规划、严密组织、科学调度、认真实施，切实有效地完成了年初制定的培训计划。日常工作中引导教育党员强党性、比贡献、争一流，年总还将结合全年工作总结和考核，对职工在培训工作中的表现进行认真总结，通报表彰优秀职工的先进事迹。

三、服务群众，为群众办实事、解难点

为做到党员“五带头”，主动关心群众，帮助群众解决实际困难。在培训工作中，深入企业对员工进行法律法规、危险化学品基础知识和应急救援等相关方面知识的培训，对企业的安全生产，员工的生命安全得到了有力的保障。经培训考核合格人员的证书，实现了在承诺时限内发放。通过创先争优活动开展，努力做到了为群众干好事、干实事、干群众欢迎的事。

四、加强思想政治教育，做好党员基础建设

开展创先争优活动，是深入开展保持共产党员先进性活动和深入开展学习实践科学发展观活动的继续，以此次活动为契机，加强思想政治教育，提高素质，增强政治敏锐性。为发挥思想政治工作作用，增强思想政治工作的针对性和实效性，做到了认真发动、认真活动、认真工作，善始善终的做好危险化学品和烟花爆竹培训每一个阶段的工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。新党员的培养、发展工作，严格按规范程序进行，坚持“成熟一个发展一个”的原则，保证了新党员发展质量。

五、存在的问题及努力的方向

今年由于培训工作量的增加，给创先争优活动带来了一定的难度，致使部分具体措施难以全面落实。下一步将以党的十七大路线、方针、政策为指针，加强党建基础建设；以爱岗敬业为教育内容，增强职工凝聚力；以强化奖惩为手段，构建我中心现代化管理机制；明确稳定思路、确定发展方向，为我中心培训工作努力实现“从稳定中求生存到生存中求发展”的工作目标。

二〇一二年一月四日

第三篇：创先争优工作总结

创先争优工作总结

尊敬的党组织：

当前，全党正在开展创先争优活动，我作为一名党员，时刻要求自己要不断提高自身修养，在工作中更加发挥共产党员的先进性，现把自己的工作情况总结如下：

至参加工作以来，我牢记自己是一名党员，要在群众中发挥先模的作用，“以无私心才能无畏”来对待各项工作。开展“创先争优活动”以来，使我更进一步地学习到了更多更深入的理论知识，个人的政治素养也得到了更进一步的提高。在日常的工作、生活中，我严格遵守单位制订的各项规章制度，做到不违章，反违章。对照“五带头”，严格要求自己，同时我还及时总结自己工作上的经验教训，严格按照标准化作业指导进行实际操作，确保数据准确、账目清晰，努力做好企业的红管家。

自身存在的问题：近年来，我始终保持坚定的政治立场，接受指挥调动坚决，工作思路也很清晰、为人坦诚、对自身要求也是很严格的。在这次保持共产党员先进性教育学习过程中，通过领导点、群众帮、自己查，我发现自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和问题，主要有以下四点：

1、理论学习方面存在的问题：对政治学习活动不够主动。满足于自认为地接受新事物比较快，往往学校政治学习布置什么学什么，对马列主义、毛泽东思想和邓--理论的基本立场、观点、方法掌握的不深不透。理论联系实际不够。没能把政治理论学习同自己的工作紧密地

结合起来，以前认为贯彻落实“三个代表”思想主要是党的领导干部，与我们普通党员关系并不是很大，我们只要认认真真做好自己的本职工作就可以了。

2、工作作风不够扎实：存在满足于现状的想法。对于自己的工作，有时总自认为做得已经不错，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，学习进一步开拓，工作进一步创新，说到底还是政治素质不高的表现。

3、创新精神还有差距：工作不够大胆。自主解决问题的信心不足，在一些工作问题的解决上有看的现象，等其他人提出了再一起解决。不过果断、缺乏主动。

4、自我改造意识不强。改造世界观是一个党员终身的任务。站在政治立场的高度来看待自己，我的政治立场和政治信念是很坚定的。虽然在大学时代就加入了中国共产党，可作为一名年轻党员我还是存在着具体能力不强和标准不高的问题。虽然在政治上我是不会出现什么问题的，但在加强自我改造和自身要求上仍有很大的不足，缺乏自觉的党性锻炼，只满足于自己不违法乱纪即可，没有想到还要如何以自己的行动来影响带动其他同志共同树立正确的世界观。

这次党员创先争优活动是一次自我教育，自我完善的机会。通过这次活动，查找自身原因，使我认识到存在的问题给我的工作造成了危害，以至于更加认清了今后努力的方向，接受大家的批评和帮助，弥补自己的不足。

1、加强学习，努力提高自身素质：加强政治理论学习。要以解决思

想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，坚持用马克思主义、毛泽东思想和邓--理论武装自己头脑。

2、脚踏实地，进一步改进工作作风。善于对遇到的问题进行理性思考，善于从不同的角度去分析和解决问题，善于根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向其他同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地的开展工作。

3、与时俱进，主动适应新的形势 努力学习，除了要掌握精湛的本专业知识，还有掌握跨学科的本领。使自己具有与时俱进、与企业的发展俱进，以企业的发展为己任，以他人的需要为出发点，使自身的发展融入于企业的发展之中。

总之，紧紧围绕推进科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，坚持学习带头、增创佳绩带头、服务群众带头、遵守纪律带头、弘扬正气带头，开展创先争优，做一名合格的共产党员。

欧 琼

第四篇：创先争优工作总结

大可乡**村党总支、村委会开展创先争优活动工

作总结

**村党总支以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真落实十七大会议精神，牢固树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，引导党员干部积极参与争先创优，围绕生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，结合实际，因地制宜，科学规划，发展现代农业。现将我村开展创先争优活动情况总结如下。

一、大力开展“两创建两争当”活动，着力提高党员干部队伍素质。

为了进一步巩固学习实践科学发展观活动成果，全面开展创先争优活动，在全村开展“创建学习型党组织、学习型班子，争当学习型党员、学习型干部”活动，按照乡党委要求村党总支、支部实现“五有”（有学习计划、有学习资料、有学习场所、有学习档案、有学习成果），村组干部达到“五提高”（提高统览全局能力、提高战略思维能力、提高科学决策能力、提高依法办事能力、提高解决复杂问题能力），党员干部达到“五增强、五提升”（增强学习意识、增强宗旨意识、增强执政意识、增强大局意识、增强责任意识；提升学习能力、提升理论素养、提升业务本领、提升创新能力、提升工作水平）为目标，通过村“四职”带头、创新形式、加强制度建设，推动村党总支（支部）的学习能力、创新能力、执政能力不断提高。

一是开办“**大讲堂”，搭建党员干部培训平台。坚持定期邀请

宣传工作，优化好环境，争取做到又快又好的修建好本项基础设施。

三是开展“服务发展当先锋，带领群众致富”主题实践活动。结合我村实际，经常为全村党员发送政策、劳务用工、宣传政策法规等方面的信息，架起基层组织与党员沟通桥梁。在党员中广泛开展“带头参与支持村级事务建设、带头参与支持集体经济发展、带头帮助群众致富”为主要内容的主题实践活动，大力倡导广大无职党员在经济社会发展中的作用。使我村创先争优活动取得圆满的效果，努力做到党组织争先进、党员干部做表率、人民群众得实惠。促进全村经济协调发展，实村民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。

四是开展“双创”活动。一是先进基层党组织创建活动。对照“五个好”的标准，积极向上级党组织申报创建“优秀基层党组织”。二是共产党员示范岗创建活动。根据党员自身情况，为每一位无职党员设定“民主理财岗”、“环境卫生监督岗”、“综合治理岗”、“计划生育服务岗”、“义务治安联防岗”等岗位，积极开展无职党员示范岗创建活动。

五是开展“关爱弱势群众构建和谐社会”结对帮扶活动。组织村“两委班子”成员以及我村党员致富能手分别联系本支部困难群众，广泛开展助困、助老、助残、助学等活动，帮助群众解决生产生活中的实际问题。使每位党员联系一至两户困难群众，帮助他们发家致富。预计到2012年共帮扶60户。

三、加强党总支建设，建立创先争优长效机制

（一）围绕创新抓队伍，探索发挥党员作用的长效机制。1.积极推行无职务党员设岗定责制度。在无职务党员中推行以

求，充分发挥党总支在建设文明和谐村中的领导核心作用。在党总支（支部）和党员中广泛开展创建“学习型党组织”、“十星级文明户”，开办“党员服务中心”“党员志愿服务”“党员评星定级”等各种形式的创先争优系列活动，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，使“创先争优”活动真正从形式和内容上得到了落实。

2011年12月20日

第五篇：创先争优工作总结

打造优秀团队 创办特色学校

——窑店镇中心小学创先争优工作总结

我校在窑店镇党委、窑店镇教育办的精心组织组织安排下，认真学习上级有关开展“创先争优”活动的精神，扎实地开展工作，现将我校创先争优工作总结如下：

一、建立健全各种工作机制

1、成立以校长为组长、副校长为副组长，班子成员、骨干教师、家长代表为组员的窑店镇中心小学“创先争优工作领导小组”，领导小组下设办公室，王福强同志人办公室主任。

2、制定“窑店镇中心小学创先争优工作实施方案”，组织广大党员教师教育理论和教育法规，深入扎实地开展师德师风建设，着力培养教师的敬业奉献意识和工作责任意识，推动学校各项工作全面发展。

3、始终把创先争优活动摆上重要的议事日程，牢固地树立常抓不懈的思想，严格按照上级党委的部署，结合本校实际精心制定实施新一轮党建规划和组织建设规划，认真制定党建工作计划并认真贯彻落实。

二、丰富活动主体 积极开展创先争优

学校不断丰富创先争优活动载体，在学校精细化管理、师资队伍建设、“两基”迎国检、课堂教学改革及学校六园创建等工作中创先争优，取得了一定的成绩，现简要回顾如下：

（一）实施精细化管理，在学校规范管理中开展创先争优

1、班子成员管理精细化。建立学校领导班子成员管理评价考核细则，细化分工，明确职责，量化考核，绩效挂钩。使学校各项管理工 1

作不缺位、不越位、不空位，为年轻班子成员压担子、担责任，充分给予锻炼、培养的机会，最大限度地发挥班子成员工作的主动性、创造性和效能作用。

2、学校管理精细化。成立教育教学精细化管理的领导小组，制定《学校精细化管理实施方案》，建立以“校长—副校长—教务主任—年级组长”为主线的学校行政管理体系、以“副校长—教务主任—教研组长—科任教师”为主线的教学管理体系、以“教导处—辅导员—班主任—少队干部—学生”为主线的学生管理体系和以“学校—家委会—家长—学生”为主线的“家校”网络教育体系，健全学校管理组织，层层落实,科学管理，使学校各项工作达到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管的良好局面。

3、教师管理精细化。制定《教师精细化管理考核细则》，对教师严格管理，强化考核。实行学校领导、值周领导、值周教师、红领巾监督岗值日制度，每天进行班风、校纪、教学常规及学校安全工作检查，做好详细记录，做到日检查、日公布，周小结，分阶段评比，量化积分。设立《教师工作情况登记册》，对教师的师德表现、教育教学工作、教研培训、出勤考核、班级工作、日常工作等进行详细登记考核，积分评比，量化记载，作为期末绩效工资考核的重要依据。

4、教学管理精细化。修订《学校教学工作精细化管理制度》，制定《教师教学工作精细化管理考核细则》，教研工作计划，从教师教学常规管理入手，以教师的教案备写、课堂教学、作业批改、课外辅导、检测训练、校本培训、校本教研、教改创新等工作为抓手，重过程管理与评价考核，把精细化落实到教学过程的各个环节。

5、班级管理精细化。修订《班级工作精细化管理考核细则》，要 2

求班级根据本班学生实际，充分发扬民主，讨论制定《班级公约》，用制度规范学生的一言一行。设立班级红领巾监督岗，轮流值日，协助班主任进行班级管理工作，开展“班级之星”评比活动，用学生身边的人和事教育影响身边的人。进一步强化班级日常工作的检查、记载、评比，切实建立有利于学校管理、班级管理、学生文明习惯养成教育的正确导向和竞争激励机制，切实增强班主任工作的责任心和敬业精神，有力地调动教师工作的积极性和主动性，努力创建以“六无八有”（六无：无事故、无辍学、无违纪、无脏话、无垃圾、无谎言；八有：有理想、有道德、有纪律、有文化、有礼貌、有能力、有特长、有进步）为核心内容的文明班级。

6、学校安全管理精细化。健全学校安全领导机构，成立学校安全领导小组，细化安全责任；完善、规范“学校交通”、“治安消防”、“楼梯安全”、“学生集会”、“外出活动安全”、“校舍安全”、“教学安全”、“处室安全（微机室、教室、会计室）”、“食品卫生安全”、“安全排查”，“安全教育”等各项安全管理规章制度，严格执行，以保障学校正常的教育教学秩序；制定学校安全应急预案，建立健全有实效性和可操作性的交通事故、消防灭火、突发事件（重大群体性事件和重大安全事故、严重影响学校正常教育教学及生活秩序的不法侵害、校舍倒塌、危险药品事故等）、地震、防汛、饮食卫生、学生意外伤害事故处理、大型活动安全、特种设备事故等各项应急预案，防患于未然。

（二）打造优秀团队，在教师队伍建设中开展创先争优巩固 只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。一年来，我们结合“创先争优”活动的开展，狠 3

抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。

1、师德建设是提高教师队伍质量的前提

在学习中提高教师的认识。我们通过组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、《新义务教育法》、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《泾川县教职工管理暂行办法》、《泾川县教育系统教师离职进修管理（暂行）办法》、《关于进一步加强教职工考勤管理的意见》、《泾川县教育系统专业技术人员职称晋升评定办法》、《泾川县中小学教师职业道德考核细则（试行）》、学习杨善洲、王万青以及全市“十佳教师”的先进事迹等篇目。通过教育理论、政策法规的学习，教师的政治思想素质、职业道德水平、科学文化修养和教育教学能力有了较大的提高，通过学习、讨论、谈话、讲演、报告、民主生活会等形式提高了教师思想道德素质，转变了教师工作作风，从根本上促进了师德师风的好转，教师的敬业意识得到进一步加强。

在制度上规范教师的师德，在舆论监督中约束教师的育人行为。我们每一学期都要认真对照《泾川县教职工管理办法》，开展学生、家长、社会评教评学活动。如果有违反师德师风的行为，考核将视为不合格。

用制度来规范，用舆论来约束；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。

2、精研业务是提高教师队伍质量的关键

要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时 4

间里让教师的工作能力有了迅速地提高。

3、加强学习

让学习成为教师的需要。我们学校利用教研会和校本培训会，向老师传达新的理，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。为了给教师搭建学习的平台，学校在经费紧张的情况下，接入了10M宽带，为老师们备课学习提供了优质资源。为了检验教师们的学习效果，学校每学期都要开展教师人人参与的新课改课堂教学讲赛活动，并对教师教学情况进行打分排名，有效地推动了教师积极主动进行理论学习。通过学习，我们许多教师都明白，只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习，已经成为了我校教师提高工作质量的需要，成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。

让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要与自己的学科教学密切联系，根据自己的实际需要，要有针对性地进行学习，书写教师业务学习笔记。

通过新理念、新知识、新方法的学习，教师普遍转变了教育观念，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量。

4、加强教育科研

（1）坚持开展教师常规教育

我们的具体做法是：

推行集体备课制度，提高备课质量。我们把集体备课落到实处，做到五个统一：统一进度、统一训练、统一测试、统一复习、统一评 5

价，强调五个“到位”：时间内容到位，研讨过程到位，中心发言到位，交流记录到位，领导督察到位。

积极实践“四步”主体参与型课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们每学期都坚持上示范课、公开课、研究课、优质课。写好教学反思，让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，要求每位教师每月至少写一篇有针对性的、高质量的反思，让教师时时、处处都处于研究之中。（2）全力抓好教育科研

一年来，我们申请立项的市级教研课题《主体参与型课堂教学研究》已投入研究之中，参加加课题研究人员达十多人次。通过这些科研课题的研究，培养了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基础。

（3）建立激励机制是提高教师队伍质量的保证

建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。我们相继建立了《教师继续教育制度》、《教师集体备课制度》、《教师考核细则》等各项规章制度，并把考核结果与绩效工资挂钩，充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。

由于我们高度重视教师队伍的质量建设，千方百计地抓好了教师的继续教育，终于让全校教师的工作能力有了明显的提高，让一批骨干教师脱颖而出。我校现有教师21人，其中：小学高级教师5人，占全校教师总数的23.8%；小学一级教师6人，占全校教师总数的28.6%；薛荣昌、王海燕等多名教师被评县级优秀教师。教师中取得本科学历的教师有4人，取得专科学历的教师有11人。一些教师正在进行更高层次的学历进修。

“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩。

（三）深入推进课堂教学改革，在教育创新中开展创先争优 1.健全组织，制定方案。成立以校长为组长、教务主任、教研组长、骨干教师为组员的课改领导小组，制定了《窑店镇中心小学课堂教学改革方案》，完善了校本教研、校本培训等规章制度，印发了校本培训教材，组织教师定期开展校本培训，集体备课，为课堂教学改革做理论和知识铺垫。

2.强化教材培训。让教师熟悉教材，理解教材、掌握教材、钻研教材、灵活运用教材是实施课堂教学改革的前提和基础。首先我们要强化教学新手的教材培训，对新分配的教师采取结对帮扶、集体备课、课堂示范、集体教研、互相交流、课堂诊断、重点指导、个别辅导，教学指导等形式，使他们尽快适应教学工作；其次加强了新课程培训，分析对比新旧教材之间的联系与区别，改变过去“教教材”为“用教材教”，使他们尽快掌握教材知识体系，明确教材的重点与难点，能恰当的设计问题，组织学生开展有效的合作学习，学会处理教材、进行合作学习的方法指导，掌握最恰当、最有效的教学方法，以满足教学的需要，在较短的时间内，站稳讲台，适应教学工作。再次加强了六年级课程培训，采取集体备课、集体教研、课堂示范、互相交流、重点指导等形式，加大对六年级教学新手的培训力度，确保六年级教学质量。

3.加强课改理论学习与培训。组织教师学习并印发《基础教育课程改革纲要》、《小学语文、数学新课程标准》和教育理论法规等学习7

资料，组织集体学习、讨论，领会内涵与实质，使每个教师明确了课改的目标、内容和方法，彻底转变教育观念，树立为学生的终身发展服务的教育思想，促进教师业务素质全面提升，引领广大教师积极投身于课堂教学改革。

4.组织教师学习教改经验资料。山东杜郎口中学的教改经验是在农村现实条件下，把基础教育新课程的理念和策略落实到课堂教学中一个成功的典范，江苏洋思中学的教改经验也值得我们借鉴，充分利用网络资源，组织教师观看教学实录，学习经验资料，聆听专家讲座，达到专家引领的目的。

5.大胆实践，改变课堂，促进学校内涵发展，课堂教学是学校内涵发展的主战场，因为只有在课堂上，教学改革的成果才能得以体现，只有通过课堂教学改革，才能能把新课程理念转化为课堂教学的实践。首先要充分发挥骨干教师的引领作用，在组织教师学习教改理论、经验的基础上，首先对骨干教师进行了集中培训指导，让骨干教师的课堂首先成为其他教师成功的范例，让其他教师去感受骨干教师的课堂，相互学习，共同提高。

6.积极借鉴山东杜郎口、江苏洋思教改经验，积极推广适合农村小学的、能真正实现“三维目标”的“四步”自主学习课堂教学模式，真正体现课堂教学中的“课前预习、集中展示、当堂训练”三大特点；按“预习课、展示反馈课”两种课型授课，语文、数学在课表中设臵预习课，把教师指导下的合作学习落到实处；课堂教学落实“预习检查——合作交流——释疑解难——检测训练”等四环节；进一步优化课堂教学，注重激发学生的学习潜能，开展自主、合作、探究学习，让学生敢想、敢说、敢问，变注入式、讲授式为发动式，着力培养学生的思维能力，8

语言表达能力，分析解决问题能力，有助于学生合作意识、良好学习习惯的培养，有利于学生综合素质的提高及个性的发展，在合作学习中把对学业不良生的帮扶作为合作学习的重点，既重视基础知识，又兼顾学生的情感、态度、价值观，努力实现课堂教学的三维目标；在课堂教学过程中，学生采用小黑板展示讲解、交流、共享学习成果，既方便了师生、生生之间的交流，又能体现“经济”、“省时”、“方便”、“高效”优点，使每一个学生都能体验到成功的喜悦，小黑板.成为学生展示自我、表现自我、体验成功的大舞台！7.尝试相应的配套改革，为课堂教学服务。改革评价体系，强化过程修订《自主学习课堂教学评价方案》、《课堂教学评价表》、《合作学习小组激励评价方案》、《合作学习小组评价积分表》建立新的教师、学生评价机制改革课堂教学评价机制，以学生发展为本来评价课堂，改变过去“以教论学”为“以学论教”，成性评价与终结性评价相结合；改变课表，去掉语文早自习，语、数课增加预习课，综合、英语课的预习安排在课外；改革备课，按自主学习的需求重新设计教案，每科的教案均分为备写教案、合页教案和资料夹三部分，变应检型教案为实用型教案，切实减轻教师的无效劳动，实施集体备课，电子备课，充分利用远程教育、互联网上的优质教学资源，多备、深备、广备、少写，提高备课效益，使备课真正为教学服务。

8.大兴教研之风，以基础教育课程改革为契机，深化教育改革，以关注课堂教学为工作主线，更新教育观念，加强业务学习和教学研究，注重和改变学生的学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习，大力提倡自主、合作、交流、探究的教学方法，大面积提高教育教学质量。

9.全力以赴提高教学质量。开学初首先做好流失学生劝返工作，确保100%的巩固率；其次要加强了学生的思想、纪律、理想前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度；三是充分调动师生工作学习积极性，加强单元过关及模拟测验，对同级前三名的教师、全级前10名的学生、各班优秀合作学习小组和学习进步生及相应的小先生分阶段进行奖励；四是加强课程的教学研讨，特别是综合、英语科目题型研究，提前编印综合课复习提纲，为全县抽考打好基础；五是重视英语教学，在上好六年级新课的同时，对3-5年级所学的英语知识进行补课，从英语字母、单词抓起，从基础开始，充分调动学生学习英语的积极性，逐步提高英语合格率；六是对六年级学生的弱科及学习中的薄弱环节如拼音、生字、阅读写作、数学计算进行定期补课检测达标；七是继续发扬苦教的教师敬业精神，加大学业不良生的转化力度；九是要求各年级班主任、科任教师包合格率、优秀率、巩固率、差生转化率，制定具体的目标责任奖罚积分细则；十是组织好学生文体活动，开展大课间活动，训练好校园集体舞和第三套小学生广播体操，保证学生每天有一小时活动时间；

10.充分利用远教设施为教学服务。使用远教设施下载教育教学资源，制作教学课件，为教师打印合页教案，播放教学光盘，组织学生观看流媒体资源，提高学生学习兴趣，开阔学习视野。整理为农服务及农村党员培训资料，做好为农服务工作。

11.抓好教学质量形成的全过程。设立《教师教案检查登记册》、《学生作业检查登记表》，对教师教案高标准、严要求，规定教师周前备课、批阅；课堂教学要突出重点、突破难点，重视学困生转化，渗透新教法，指导新学法，重效果看效率；作业要保质保量完成规 10

定篇目，并及时批阅，定期检查，一年级设臵写话作业，2—6年级提倡写日记、办手抄报；抓好早读、晚自习跟班辅导及综合科目背诵，弥补教学的薄弱环节，提高学困生转化率。

12.学校领导班子成员坚持深入教学第一线，听课、评课、亲临现场指导，召开同级同科、全级同科教学研讨会，交流研讨提高教学质量的有效方法，校长本期听课不少与35节，教务主任听课不少与30节。教师听棵课不少于16节。

13.拓宽校本教研思路，积极开展教研活动。一是加强了课改理论学习与培训；二是加强了远程教育操作及信息技术运用培训；三是鼓励教师积及参加各种学历提高培训；四是加大对六年级课程、重点是品社、科学课程的教研培训；五是组织教师进行课改新教法教学大讲赛，大胆实践自主、合作、探究的教学方法，学校设计了《素质教育课堂评价方案》并付诸实施，收效良好。

14.加快备课改革步伐，实现教学重心回归。修订和完善《备课改革方案》，指导课改教案备写方法，提倡电脑备课，集体备课，重视备课过程，坚持多备少写的原则，减轻六年级教师备课量，把更多的精力放到课堂教学及学困生的转化工作上来。

（四）、巩固“两基”成果，在“两基”迎国检工作中开展创先争优

我校以办好让人民满意的教育为己任，按照“打基础、调结构、抓队伍、强管理、提质量、创特色”的总体思路，以“两基”迎国检为重点，紧紧围绕“两基”国检7个方面35项指标要求，认真落实上级要求，加大工作力度，狠抓落实，积极在工作实践中创先进争优秀，“两基”工作取得了可喜成绩。

加大资金投入，改善办学条件。多渠道筹集资金，加大教育基础设施建设，教师办公、学生学习条件大大改善。2008年投资258万元新建明德教学楼一栋，建筑面积1876平方米，2009年秋季，学生搬入新教学楼。2011年，校安工程投资188万元，新建三层框架宿舍楼一幢，建筑面积1090平方米，后又投资35万元、修建了可供500多人使用的沼气厕所及6间学校附属用房，现已全部建成；学校操场、道路全部硬化。学校办学条件得到彻底改善，为创办寄宿制学校奠定了基础。2009年—2011年，香港“两地一心”、“512彩虹活现计划”关爱行动小组先后三次来我校探访交流，为学校捐赠投影仪、电脑，图书、双人课桌椅、高级音响设备、电热水器、室内外乒乓球台、办公桌椅、住宿用床等价值16万多元的基础设备，为学生发放助学资金15000多元，使办学条件得到进一步改善。

另外，按照“国检”要求，学校建立了图书室（现有图书5000多册）、微机室（现有微机31台，价值12万元）、美术室、实验室、远处教育收视室、播放室、文体器材室等，这些室子的建立不但改善了办学条件，还极大的提升了办学品位，对于实施素质教育，提高教学质量打下了坚实的基础。

抓实控辍保学，普及程度有新突破。一是依法控辍。切实加大教育法律法规宣传教育力度，开学初将义务教育入学通知书发放到适龄儿童少年家长或监护人手中。二是责任控辍。落实 “双包”责任制，学校班子成员分村负责入户动员流失生返校，教师负责留住学生，教好学生。三是帮扶控辍。动员学校师生和社会力量，实行“一帮一”结对帮扶，保证学生顺利完成义务教育阶段的学习任务，全校共建成结对帮扶对子20余对。四是教学控辍。鼓励教师积极主动钻研教材，12

改进教法，提升教学业务素质，尽力避免学生因听不懂、学不会而辍学。目前，适龄儿童入学率100%、辍学率0%、适龄残疾儿童少年入学率100%，强化经费监管，经费落实有新保障。严格贯彻落实义务教育经费保障机制，实现了学生读书不交费，生活有补助，免除了学生上学的后顾之忧。制定了《窑店镇中心小学经费管理使用办法》、《窑店镇中心小学经费公开制度》等，确保资金使用公开透明。

规范学校管理，管理水平有新起色。一是学校内部管理进一步规范，相关规章制度逐步完善，学校精细化管理进一步深入。二是强化食堂和食品卫生安全监管，提高食堂运作水平，降低伙食成本，提高师生生活水平，办“放心”食堂。三是学校安全管理工作得到加强，为了加强学生安全管理，学校与教师签订了《窑店镇中心小学包对教师责任书》，确保学生上下学途中安全，定期进行校园周边环境综合整治和学校内部安全检查，营造了安全的学习和生活环境，学校本期三次邀请凤口交警中队和凤口派出所为师生做安全报告和法制宣传教育，进一步强化师生安全、法制意识。四是校园文化建设成效初步显现。按照“六园”建设和文明校园创建要求，学校积极改善办学条件，提升办学内涵品位，打造书香、文明、平安、和谐校园。

加强队伍建设，教师素质有新提升。一是加大校本教研力度，进一步深化课堂教学改革，打造名师。二是学校每年不低于5%的公用经费用于教师培训，本教师外出培训学习10人次。

实施素质教育，办学质量有新亮点。学校始终严格按照课程标准，开齐课程，开足课时，抓紧抓实备课、上课、课后辅导、作业批改等过程管理。重点突出学生在思想道德素质、科学文化素质、身体素质、13

心理素质、劳动技能素质等方面的全面发展。

总之,学校在“国检”中开展创先争优，使得教师有了工作的动力，个个争创先进，争当一流。学校和教师发扬不怕苦、不怕累，连续奋战的精神，在工作中务求实效，力求各项工作尽善尽美。在全体师生的一致努力下，“两基”工作取得了可喜的成绩，学校硬件和软件建设得到了长足发展，提升了办学品位，实现了内涵发展。

（五）推进素质教育，在“六园建设”工作中开展创先争优。（1）坚持科学导向，实现学生全面发展。开展学校课外文体活动要坚持教育性、科学性、趣味性原则，遵循教育规律和中小学生身心发展特色，挖掘富有本地域特色、时代特点、学校内涵的文体活动形式，寓教于乐，寓练于乐，丰富师生校园生活，实现快乐学习，健康成长。坚持全面性与选择性原则，面向每位学生的需求与特长，开展面向全体学生的文体活动，不得演变为少数特长生的专利。

（2）以“大课间”活动为主阵地，确保学生“每天锻炼一小时”。学校要把每天两次的大课间活动纳入课表，结合到学校校本课程开发体系中，强化学校统筹安排和有机引导，兼顾学生自选，合理安排文体活动，开展以体育为主的校内文体艺术活动，力求做到定项目、定人数、定场地、定教师，并做好资料建档工作，推动“大课间”和课外文体活动走上规范化、制度化、正常化轨道。

（3）以体育传统项目学校和艺术教育特色学校创建为抓手，有效推进体育艺术“2+1”工作，保证,小学生在校期间掌握两项体育技能、一项艺术特长。

（4）不断开拓阵地和领域，为学生参与体艺活动提供平台，繁荣和丰富学校文化。要遵循课内课外相结合、普及与提高相结合原则，尝试开展“乐器进课堂”，“班班有歌声、人人会乐器、各斑有特色”活动，大力构建学校、年级、班级三级体育艺术活动体系，学校要组建体育队，组建不同的体艺兴趣小组，积极开展小型、松散、灵活、多样的课外体艺活动，并在此基础上组织校级艺术节活动，组织参加镇、县级运动会、艺术节等大型活动。

（5）以创建活动为契机，加强师资和硬件设施建设，夯实体育艺术工作基础。借香港两地一心今春活动为之机，为学校添臵室内外康乐健身器材及体育设施，积极争取，在确保开齐开足音体美课程基础上，逐步提高体育艺术教师专职率。

（6）重视教育科研，构建学校课外文体活动工程长效机制。学校要加强本校文体活动的理论研究和实践经验总结，并做到把开展此项活动与“体育、艺术2+1项目”实验工作有机结合、与推进基础教育新课程改革有机结合、与校园文化建设有机结合、学生综合素质评定工作有机结合，推动学生课外文体活动形成规模、提高水平、办出特色。

（7）、实施科研兴校战略，创建科技校园。要以培养师生的科学意识、创新精神和实践能力为目标，在教师中大力加强教育教学研究工作，要求教师人人都有研究课题，在教学实践中出成果，鼓励教师撰写教学论文，人人争当科研型教师；提倡在学生中大力开展综合实践活动，中高年级依据品德与社会、科学教学内容，每班确定2个综合实践或校科研项目，由科任教师指导研究，撰写研究报告，低年级 15

收集科学家的小故事，学习采集植物标本，从小培养学科学、爱科学的优良品质；学校每学期开展一次小发明、小制作比赛，激发学生探究科学的优良品质。通过此项活动的开展，带动全校师生形成爱科学、学科学、用科学的良好风气。

（8）、实施快乐教育，创建快乐校园。快乐教育，顺应儿童的天性、植根丰富多彩的童年生活，满足儿童对快乐、轻松的学习生活的渴望与需求。具有自主、生动、开放特点的主体参与型课堂教学十孩子们学中有乐，乐中会学，教师要千方百计的开发一切有利于调动学生活动积极性和探索欲望的教学形式，通过观察、记录、操作、欣赏、游戏、讨论、角色扮演、办报办刊等活动，调动学生多种心理投入，使班级活动、小组活动和个人活动三者互相渗透，力求灵活多样，使课堂气氛始终保持活跃，通过科学有趣的问题设计及各种评价方式，激发学生学习的积极性和主动性，激活学生自身的注意力，通过有效分配自己学习活动的时间，让学生孜孜不倦地主动去观察、去实验、去调查、去探究、去发现，使在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步并朝着想学——乐学——会学——创造性地学这一轨迹向前发展；着力减轻学生课业负担，坚持分类布臵作业、小组长布臵作业等形式，减少学生课外作业量，使学生保持旺盛的学习力；建立平等、和谐的师生关系，教师与学生要做到心灵沟通、心心相应，让每一位老师都真正成为学生的知心朋友；大力开展丰富多彩的课外活动，学校要提供能让学生跑、跳、踏、爬、跨、荡、攀、投等功能的器材、设施和场地，让学生在玩中乐，在乐中玩，把健康还给学生，把快乐还给学生，把激情还给学生，把学校办成儿童快乐园。

（9）、强化安全教育，创建安全校园。进一步完善校园安全、卫 16

生、健康的各项规章制度、组织机构，健全师生安全教育、安全管理、隐患排查、预警应急机制；坚持开展富有成效的安全教育防范活动是师生的法制观念、安全防范、卫生保健意识和自护自救、防灾避险逃生能力进一步加强，严防发生食物中毒和传染病流行事件，杜绝一切校园刑事治安案件、卫生事故安全、交通安全事故的发生，定期对学校供水、用电、硬件设施、体育设施设备等可能存在的安全隐患部位及环节进行排查，把所有安全隐患都消灭在萌芽状态。通过平安校园创建活动的开展，把学校办成师生安全、家长放心、社会满意的地方。

（10）、加强校园文化环境建设，创建魅力校园。按照“统筹规划、分步实施”的原则，重点加强了校园绿化、美化、校园文化设施建设，对学校灾后重建工程完成的区域尽早着手落实规划，全面营造 “一草一木会说话、面面墙壁能育人”的校园环境文化；全面推动校园绿化、美化、亮化建设，在校园绿化、美化的同时加强了学校环境整治，加强学生卫生习惯培养，引导师生树立环保意识，创建良好的校园卫生环境。

创先争优活动的开展锤炼了教师师德，提高了教师的道德和业务素质，增强了教师献身教育事业的责任感和使命感，促进了学校各项工作的健康快速发展。我们决心以创先争优活动为契机，继续强化学校管理，全面推进素质教育，努力创办让人民最满意的教育。

窑店镇中心小学 二0一一年十二月