双11工作经验总结

第一篇：双11工作经验总结

双11活动工作经验总结

1：产品价格

面包机各个型号的价格都要记清楚，弄好面包机型号的快捷回复，顾客想要什么型号，就可以直接发链接给顾客，而不是在网页上找，在复制粘贴，这样省了很多时间。2：回答顾客提问

比如问:什么时候能发货，什么时候能到? 不要答应顾客，什么时候发货，什么时候能到，要说尽快七天之内发货，快递爆仓，没有办法答应到货时间哦，3：发票

顾客说要发票的，弄一个文档，先记录旺旺号，等活动结束了，在查看顾客的信息，记录发票信息。

如果是山东省内的，就尽量联系顾客，能不开就不开，可以告诉省内的顾客，我们有山东省内一年换新机的活动，换新机的来回运费都是我们承担的，不用发票，提供旺旺号就能查到交易记录。4：备注

如果顾客买的是多件的东西，要备注一下，实际发几台，都有什么型号，这样就避免了少发，漏发。5：建议

虽然我们主页写了。双11活动期间，全部商品没有赠品。但是还是建议在商品的页面写上那么一句话，面包机只是裸机哦，没有赠品的。这样就避免了顾客收到后，说我们没有赠品之类的售后了。

第二篇：无线双工对讲机制作报告

无线双工对讲机

abing 摘

要

设计基于无线通信原理制作无线双工对讲机，采用高频管9018两级放大拾音信号，电容三点式振荡产生谐振高频载波，通过天线发射进空中；接收部分采用直接接收方式，采用LC振荡网络检波，检波后的的源信号再由集成功放LM386两级放大推动扬声器发声。整个系统结构简单、易行，无线对讲机在生活中应用广泛，具有很好的应用前景。

关键字：无线通信

振荡网络

检波

功放

一、引言

无线双工对讲机在生活中具有重要作用，它广泛应用于保卫系统等实现短距离通信，其中的无线通信原理在科技领域的应用更加侧重，广泛应用于航空航天及其他科研领域。本次设计完成的无线双工对讲机要满足如下要求：

（1）采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现半双工通话（话筒和扬声器分开，且开机后处于守听状态），电源电压+9V,工作可靠，效果良好。

（2）实现无线传输，方式任选，音量连续可调；通信距离>10米，在保持通信距离和通信质量的情况下，让发射功率尽量小。

系统分为两个部分：发射部分和接收部分，设计框图如下图1所示。

图1 无线双工对讲机系统框架图

声音信号经MIC拾入，经过调制放大器，即低频放大器放大，经过振荡器及放大电路，将输入的低频调制信号和振荡产生的高频载波信号变换为高频已调信号（调制），并以足够大的功率输送到天线，辐射到空间；再由天线接收到空间的游离信号，先经过选频网络选出发射频率，再经高频放大器对其接受到的需要频率信号进行初步的选择和放大，以便抑制其他频率的无用信号，再经过声音接收专用集成电路，解调出原发射信号，最后通过低频功率放大器输出。

二、方案设计

1.设计思路

为达到设计要求，采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现半双工通话。设计的难点在于选频网络的预置和检波电路的设计。

2.方案论证与选择

通过以上分析，拟定以下两种方案：

方案一：整个系统电路全部采用集成运放，接收部分采用超外差接收方式。用专用收音接收芯片D1800和集成功放D2822以及外围阻容元件组成。D1800作为收音接收专用芯片，内部集成了FM混频、本振，低通滤波，FM中放、鉴频和静噪、一级功放于一体，具有高稳定性。集成功放D2822作为第二级功率放大，进一步放大功率推动扬声器发出声音。系统原理框图如下图2所示：

图2 方案一原理框图

方案二：系统以集成运放为主，部分采用分立元件搭成，接收部分采用直接接受方式。发射部分采用高频三极管和阻容元件搭成，接收部分采用电容电感自制选频网络和检波器，用集成功放LM386作为功率放大级，推动扬声器发出声音。系统原理框图如下图3所示：

图3 方案二原理框图

方案一系统主要部分采用专用集成芯片，接收范围广，信号强度好且清晰，但是采购成本高，在本设计中没有使用的必要。相比之下，方案二接收部分采用分立元件搭成，理论上能够满足设计要求，它的缺点在于稳定度不高，杂音较重。综合比较，考虑到成本和设计需要，采用方案二。

3.系统硬件电路设计

（1）振荡及放大电路

变化着的声波被驻极体MIC转化为变化着的电信号，经过R1、R2、C1阻抗均衡后，由VT1（振荡放大三极管9018）进行调制放大。C2、C3、C4、C5、L1以及VT1集电极与发射级之间的结电容Cce构成一个LC振荡电路，在调频电路中，很小的电容变化也会引起很大的频率变化。当电信号变化时，相应的Cce也会有变化，引起频率变化，这样就达到了调频的目的。C3、C5和L1组成三点式振荡网络，产生谐振频率 fH12πLC，适当确定电容电感值，使谐振频率约为fH≈50MHz。电容三点式网络及振荡放大原理图如图4所示。

（2）发射驱动电路

经过VT1调制放大的信号经C6耦合至发射管VT2（高频发射三极管9018）通过TX、C7向外发射调频信号，电路如下图4所示。C8和L3组成并联谐振网络，C7为耦合电容，电路提供足够的功率将信号从天线以电磁波的形式辐射出去。电路原理图如图5所示。

（3）检波电路

狭义的说，检波是指从调幅波的包络提取调制信号的过程。检波电路的功能是从调制信号中不失真的解调出原调制信号。从天线TX接收到的信号经三极管Q、电感线圈L1、电容器C1、C2及高频阻流圈L2等组成的超再生检波电路进行检波，电路原理图如图6所示。电容电感组成三点式振荡网络，结合高频三极管9018组成超再生检波电路，解调出原调制信号。

（4）功放电路

检波出来的源信号非常弱，经C19电容耦合进入集成功放LM386，放大200dB，C22为增益调节电容，放大信号经C24耦合推动扬声器发声。C20、C21为电源耦合电容，降低电源噪声对待放大信号的影响。R25、C23防止运放产生自激。电路原理图如下图7所示：

图7 功放电路原理图

（5）电源模块

设计要求电源供给所有模块+9V电压。电源电路原理图如附录1所示，三端稳压芯片LM317起稳压作用，2200uf电解电容、100uf和0.33uf瓷片电容起滤除纹波作用，输出+9V提供给各单元电路。

三、设计实现

1．LC振荡网络匹配

为了尽可能减小调试时间，我们把发送和接收LC振荡网络参数设置一致，产生相同的谐振频率。

2．音频功率输出

为达到有效功率输出，我们在发射部分添加高频放大模块，使得发送信号强度增大，在空中传输过程中衰减后信号强度比原来大，但是仍然很小。因此我们在末级采用LM386典型放大电路放大200dB，电路原理如附录2所示。

四、系统测试

1．测试条件和测试仪器设备

系统容易受到强磁场的干扰，测试时必须在室温且无强磁场干扰的条件下进行，并要确保供电电源的稳定性，测试仪器设备如下表1所示。

2．测试方法和测试结果

调节电位器调整音量，通过示波器观察电压变化，说明音量可以调整。调整发射模块和接受模块的距离，来测试对讲机的通信距离。测试结果如下表2所示：

五、结论

综合测试表明，我们的设计基本满足了设计要求，只是通信距离还不够，如果用专用集成芯片，通信距离将能够达到。在设计中，我们采用专用对讲机发射电路，发射频率在49MHz～90MHz范围内任意可调，信号强度稳定，发射距离远。

第三篇：2011.6下营早教工作经验总结

下营中心学校早教工作经验总结

下营中心学校

下营中心学校共设有6个早教点，覆盖12个自然村，共有4名志愿者分片包教轮流走教，以幼儿走读，家长每天接送，志愿者走教的形式进行早期教育。在近一年多的早教探索过程中，虽经历了诸多的辛酸，但更多的是收获的欣慰。现将一年多的早教工作之浅见，进行简要说明。

一、加强管理，促进早教质量的提高。

1、制度管理。为了抓好早教工作，中心学校依据教育局的指导，制定了针对早教教师的《下营早教点教育教学常规管理》、《工作日志制度》、《考勤签到制度》、《学习培训制度》、《备课上课制度》等各项制度，对早教工作各方面进行具体的规定。并人手一册教育局早教办公室下发的《早教点各单元时间活动质量要求》和《幼儿在早教点学习关注点》，以及《乐都县早教点保教活动作息时间表》，作为教师在日常教学中应该遵循的标准。在不断完善制度的基础上，狠抓落实，使早教工作逐步走向规范。

2、注重教师的培训学习和教学教研，努力提高教师的专业水平和业务素质。除教育局早教办公室安排的培训观摩任务之外，学校依据计划，要求教师每周周三晚上为教研活动时间，针对早教工作中出现的问题进行研讨；周四晚上为培训学习时间，主要内容是培训学习局下发的有关早教工作的要求，3—6岁幼儿的年龄特征和心理特征，以及对幼儿进行早期教育的重要性。在此基础上，要求教师认真做好笔记，写出体会。为了做到有效落实，定于每周二晚上对一周的所有工作进行检查，包括教师备课、观察日记、培训学习记录、教研记录、工作日志、签到册等，并及时指出存在的问题，要求加以纠正。此外，还组织教师围绕课堂教学积极开展活动。我们进行了2次教师课堂教学观摩比赛活动，1次一学期教学成果展示活动，在展示活动时，要求全体家长参与，并征求家长的意见和建议，对早教工作再加以完善。这一活动，家长反响好，进一步扩大了早教影响，取得了良好的效果。通过培训学习和教研活动，使教师对早教工作有了更加明确的认识，日常工作更趋于规范。

3、加强安全管理。在开学初为了保证教师和幼儿的安全，学校和早教教师签订《早教教师安全责任书》，和所有幼儿家长签订了《早教点幼儿安全协议书》，明确了安全责任，引起了教师和家长对安全的重视。而且，对安全工作常抓不懈，每次开会以及到早教点检查都把安全作为重点来抓，及时排查安全隐患，保证了教师和幼儿的人身安全。

二、家“点”结合，共同关注幼儿的健康发展。

1、加强和家长的交流。要求教师在日常教学活动中，注意幼儿各方面的动态，及时和家长沟通交流，共同纠正幼儿的一些不良习惯。对家长和幼儿偏离安全的一些行为，及时指出，并提出要求。通过和家长的交流沟通，保证了早教工作的正常有序进行。

2、定期召开家长会。开学初和结束的家长会，必须按期进行，同时，如果在家长中间存在一些较为普遍的错误认识，如对安全认为无关紧要，不及时接送幼儿；或是对幼儿教育方面认为应加强知识性的学习，还有要求学校每天进行早教活动等。就要求教师及时召开家长会，对家长提出正确的要求，并对家长的一些要求进行耐心的解释。以家长会为结合点，及时和家长进行沟通，统一了家“点”的认识，维护了早教教学的有效开展。

3、每月开展一次亲子活动。学校要求教师每月开展一次亲子活动，通过游戏、歌舞等形式，让家长了解学校的教学内容和方式，体会早教教师的辛劳，加强幼儿和家长的新沟通。通过亲子活动，更加有效地促进了教学质量的提高。

三、早期教育注重对幼儿的生活自理能力、安全意识、学习兴趣、良好习惯等方面的培养和提高。

首先，经过早期教育克服了幼儿的依恋情绪。幼儿在进入早教点之前，在许多家庭可以说是受着两代人的保护，吃饭、穿衣等方面习惯了溺爱，对家人有着过重的依恋情绪。初到早教点的幼儿，哭闹着不肯离开家长的怀抱，若家长要离开，幼儿就哭喊着尾随家长要离开，这给我们的早教工作首先是开头一难。因而我们针对实际，采取了家长陪读的措施。早教教师也努力让孩子喜欢上早教点，先让孩子熟悉教室环境，以玩玩具、讲故事、玩游戏、播放动画片为主，稳定了幼儿的情绪，让家长逐步离开了幼儿的视线，幼儿也慢慢习惯了早教点的集体生活，融入到早教之中，克服了对家人的依恋，提高了独立意识。

其次，早教培养了幼儿的生活自理能力。接受早教的幼儿年龄小，生活自理能力也较差，穿衣、穿鞋、系鞋带，对许多3、4岁的幼儿尤为困难，大小便、洗手、擦手的方法和程序，也是无法个人解决。接受早教之后，经过教师玩游戏、生活自理小竞赛、小测试等方式，许多幼儿在生活中形成了良好习惯，许多家长反映，孩子到家之后，自己能做的事就不让家长插手，自己独立去做，说是要做一个好孩子。有些孩子原先在家庭生活中的霸道之气也消失了，慢慢懂得礼让了。有的孩子在家中放物开始有序了，个人的鞋子、衣服、书包等，从随意一扔变为放在该放的地方，整齐地放。幼儿接受早教之后，在家庭生活中的诸多表现，也是让许多家长惊讶不已，自己经过百般努力做不到的事，在早教点一段时期，孩子就做到了，感到纳闷，在这一方面，家长也感受到了早教的好处。

再次，幼儿也明月了一些保护自身的道理，安全意识也有提高。我校确定的早教点家长接送地点是校门口，幼儿回家要排队到校门等待家长来接。幼儿从开始排队无序、推搡，甚至攻击别人，经过一段时期的训练，变为依次排队，安静等待家长来接，有了一定的组织纪律性。有的家长说，领孩子回家，知道靠右行，坐车要排队，过马路要注意车辆。

幼儿的这些变化，是家“点”结合，是早教教师的努力的结果。

四、当然在早教工作过程中，也遇到了一些问题：

一是部分家长对孩子的成长不予重视。他们认为孩子并不需要有过多过深的知识，只需要认识几个字，能进行加减运算，会简单的写算就可以了。许多幼儿的家长大多双双在外打工挣钱，家中只留下孩子和爷爷奶奶或外公外婆相伴，老人照顾孩子的生活起居，对孩子的学业并没有过高要求；有的家长甚至不让孩子上早教点，觉得到早教点学不到什么，只是白白浪费时间和精力；有的家长有时间就送来，没有时间就不管了。因而造成了部分孩子在读书学习这条跑道上与城市孩子相比，输在了起跑线上。

二是家长的素质问题。山区农村家长大多是初中文化水平，他们本身对孩子就难以有知识上的引导，而更老一辈的家长大多是文盲，读过几天扫盲班，让他们对孩子进行正确的知识影响和灌输更是不可能的事。所以，早教点老师的教学意图和家长沟通就比较困难，这也影响了早教的普遍开展。

下营中心学校 2011.6.16 3

第四篇：城管局城管开放日工作经验总结

文章标题：城管局城管开放日工作经验总结

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__市__区城管（行政执法）局局长

近年来，__市__区城管部门全面落实科学

发展观，牢固树立“以人为本”的工作理念，不断创新思路，搭建平台，以城管干部联系社区为基础，以“城管开放日”为有效载体，积极探索社会协同、公众参与的城市管理新模式，取得了良好的社会效应。从2002年起，区城管局先后建立了城市管理社区联络点52个，组建了由767名热心群众、人大代表、政协委员、企业经营者、社区工作者等组成的城管联络员队伍，组建了8所少年城管学校、7个城管共建网络、10个群众劝导组，形成了以“城管开放日”为代表的工作特色。区城管局通过整合社会管理资源，解决了群众关注的600余个热点难点问题，群众对城管工作的认可度逐步提高，自发送来锦旗57面。

一、主要做法

(一)构建网络体系，夯实公众参与基础。__区城管局(城管行政执法局)自成立以来，紧密结合城区实际，注重完善基层服务和管理，在社区、企业、学校等多个层面组建了广泛的公众参与网络。一是建立城管联络员队伍。2002年在全市率先开展“城管进社区”活动。2003年底，在总结实践经验的基础上，建立了由局领导联系街道、城管干部联系社区的两层工作网络。6名局领导每人联系一个街道，1名执法队员和1名城管工作人员(以下合称城管人员)共同联系一个社区，同时在每个社区组建一支10人左右的城管联络员队伍，联络员分别由人大代表、政协委员、辖区企业经营者代表、热心城管工作的群众代表和社区干部担任。二是成立城管共建组织。通过城管共建理事会这一主要形式，先后与菜市场经营单位、公交部门、物业管理部门等建立了共建合作关系，引导相关单位、组织和个人直接参与城管工作。如在朱雀社区创建了社区组织、群众参与、物业管理、执法保障“四位一体”的管理模式;在公交体育馆站点成立了“公交城管共建示范点”;建立了菜场、街道、社区、物业、城管“五位一体”的东海菜场管理模式等。三是组建群众性宣教组织。以中队为单位，成立了8所少年城管学校，把城市管理内容作为学校选修课程之一，定期组织授课;把城管法律法规纳人全区普法宣传内容之一，成立由相关部门人员组成的普法宣传小组，利用全区普法宣传机会加强宣传;成立了10个城管劝导组，经常组织开展劝导和教育工作。这些工作网络的建立，畅通了城管部门和公众之间的沟通、交流渠道，提高了城管工作的知晓度以及问题发现和处理的时效性，有效扩大了工作的影响面。

(二)完善工作机制，激发公众参与热情，不断建立和完善权责对称的内、外部工作机制。一是建立城管联络员奖惩机制。对城管联络员实行一年一聘，要求经常性参加城管部门组织的各类活动，及时收集、报送群众对城管工作提出的问题、意见和建议，协助城管部门做好城市管理方面的宣传和调解工作。每年组织一次“城管热心人”评比，对参与热情高、工作成效显著的城管联络员通报表扬并给予奖励;对多次不参加活动且未能收集、报送相关问题、意见和建议的，在聘任期满时予以解聘。通过这种方式，一支参与热情高、人员相对稳定的城管热心人队伍逐步建立，构成了公众参与城管的中坚力量。二是建立公众参与城管的权利保障机制。为提高工作透明度，我们从“为民作主”转变为“让民作主”，制定了相应的工作思路和措施，建立了城市基础设施改造项目事前听证、事中监督、事后回访三项制度，规定:城市基础设施改造项目，必须在召开听证会并征得所在地群众意见基础上方可实施;在实施过程中，组建群众监督小组对施工行为和施工质量进行监督;工程结束时，须经群众监督小组、社区居委会签名盖章方能通过验收。此举把人民群众最关注、最直接、最现实的内容作为切入点，通过切实保障公众参与城市管理的权利，充分激发和调动了公众的参与热情。三是完善城管人员责任落实机制。把组织开展公众参与活动和落实群众意见建议情况作为城管人员工作考核的重要内容，考核成绩与各项评比活动挂钩。如城管人员每季度要组织召开1次所联系社区的城管联络员会议;按职权划分，及时协调落实城管联络员提出的问题以及群众投诉;根据工作安排，定期到少年城管学校授课，每年授课不得少于1次;每年参与组织群众性宣传活动至少1次等。这样，城管人员既有压力，更有动力。

(三)精心设计载体，形成公众参与特色。在具体实践中，我们先后搭建了人大代表随同执法、政协委员“城管一日执法体验”等工作平台，在拓展公众参与渠道方面进行了积极尝试。2006年，我们进一步整合资源，推出“城管开放日”新载体，并于10月中旬组织举办了首次活动，社会反响良好。一是参加对象的广泛性。据统计，自

愿报名参加首次“城管开放日”的公众代表共520名，涵盖了人大代表、政协委员、机关工作人员、社区干部、学校师生、企业经营者、普通群众等不同层面。二是开放内容的多样性。我们把涉及城市管埋(行政执法)的所有工作内容进行梳理归类并公布，扩大开放度，让群众自愿选择。通过不同层面的组织网络，征求公众对“城管开放日”形式、内容、日程安排等的意见

和建议，共发放调查问卷600份，回收有效问卷587份，其中89的调查对象对“城管开放日”表现出浓厚兴趣。紧接着，正式刊登公布报名启事，接受来电、来信、来人报名。区城管局根据调查，把最受群众欢迎的参观指挥中心和案件处理中心的要求作为“城管开放日”的主要内容，确定开放日期，精心制定具体活动方案。三是活动安排的针对性。在“城管开放日”当天，以街道为单位把所有参加人员分成10组，每组安排专车定点接送，确定城管人员全程陪同，确保活动安全有序进行;把城管局成立4年来的特色和亮点工作配以图像制作成光盘，在接送过程中播放，加深群众的感性认识;通过现场演示，全面系统地介绍了正在建设中的__区“数字城管”系统，提高群众的直观认识;在案件处理中心，专门安排了现场解说员，对罚没物品的规范处理过程进行现场讲解，并当场解答参观者提出的问题。

通过“城管开放日”的所见所闻和切身感受，绝大多数群众表示对城管工作有了新的认识和了解，原来对城管部门的一些误解和偏见得到了澄清。家住徐戎小区的章大爷对城管队员说，以前总觉得城管部门罚款、扣物品是为了谋福利、搞创收，今天才知道全部罚没所得都直接上缴“国库”，自己错怪了城管。一位曾因占道经营被暂扣物品的经营者表示，原来总认为暂扣的蔬菜水果肯定是被城管部门私分或卖掉了，今天到现场查看了暂扣物品处埋登记，发现处理统一规范，每一件物品的流向清楚明了，心中的疑团解开了。一些群众在参观“数字城管”系统后，感慨地说，没想到城管工作内容这么广泛，还有高科技的管理手段，真是不看不知道，看了忘不掉。不少群众要求今后多组织这样的活动，安排更多的开放内容让大家参观，让大家都来支持、理解和参与城管工作。

二、几点启示

(一)正确的工作理念是扩大公众参与的重要前提。在具体实践中，只有始终坚持以群众满意为城管工作的出发点和立足点，把“以人为本”理念贯穿于日常工作的方方面面，寓管理于服务之中，扎扎实实为群众办实事、做好事，才能赢得广大群众对城管工作的理解和支持。只有真正理解和支持，广大群众才有可能成为城管工作的热心者、参与者。

(二)构建完善的组织网络体系是扩大公众参与的基础。“城管开放日”作为公众参与城市管理的一个有效载体，不是孤立存在的，而是城管联络员、城管共建组织、群众性宣教组织等的一种延伸和拓展。正因有了日常工作中建立的完善网络体系和良好合作关系，城管联络员、共建单位等才会自己主动要求参加“城管开放日”活动，并积极动员家人、亲戚、朋友和邻居共同参与，为活动的开展起到了牵线搭桥的促进作用。

(三)打造高素质的城管队伍是扩大公众参与的关键。“城管开放日”每次活动时间虽短，却集中展示了城管队伍的建设成果。我们通过活动前的周密安排、活动中的热情服务，达到了“展示形象、增进沟通、密切关系”的目的，也增强了搞好城管工作、推进社会主义和谐社会建设的信心和决心。

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出了到2020年构建和谐社会的目标和主要任务，城市管理部门面临的工作任务将更加艰巨。我们将结合城区实际，进一步搭建沟通、交流平台，组织开展主题鲜明、群众乐于参与的互动活动。以城管干部联系社区、少年城管学校等为基点，进一步延伸触角、拓展内涵，通过“城管开放日”这一有效载体，切实提高工作透明度，为群众走近城管、了解城管、参与城管创造机会和条件。同时，通过与团委、妇联等合作，启动实施“百千万参与工程”，即:以创建100家热心城管公益事业的模范单位、培养1000个热心城管公益事业的好家庭、发展10000名热心城管公益事业的志愿者为目标，逐年扩大宣传和发展规模，形成城管宣传工作的长效机制。推广朱雀社区“四位一体”管理模式，充分调动社区、物业管理、业委会等组织加强自我管理的积极性和主动性。因地制宜，规范制度，引导路段经营户、摊群点成立自治组织，强化自律意识，提高自我协调和自我管理能力。

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第五篇：茶学社招新工作经验总结

首先，招新前我们做了大量细致的准备宣传工作。为了让新同学们更好的了解茶学社，也为了更好的把我们茶学社介绍给新同学们，以使茶学社以能更好的为同学们服务，我们制作了内容丰富、格式新颖的宣传传单，以期待能为同学们提供一些力所能及的帮助。

招新的一天期间，我们明确分工，紧密配合。在迅速布置好招新场地的同时，还安排一些同学深入同学们之中向他们散发宣传单并向他们做认真、耐心的讲解，另外一部分同学承担接受同学们的咨询，提问和报名登记工作。

最后，招新结束后，我们统计好名单后，把东西完好的归还了所借处。

此次招新相对来说比较成功，招收的会员人数达40余人，同时也积累了一些比较好的经验。

1.为茶学社招新工作透明化、责任化、正规化，并为今后的工作积累经验，我们制作了活动记录，详细记录了财务个人信息等。

2.招新的成功举办，使茶学社变得更加团结和睦，同时加强了各个部门的配合协调能力。各部门分工合作，增强了茶学社作为一个团体的凝聚力。

3.招新期间，积极与其他社团搞好关系，大家互相帮助，为以后活动的开展以及与其他社团共同合作举办一些大型活动奠定了良好的基础。

4.为了更好的对茶学社进行宣传，我们特意找了高人制作海报，起到了良好的效果，好多同学反应宣传海报制作得相当不错，对此次招新的成功起到了极大地促进作用。

当然，我们的工作也存在一些不足和许多值得思考的地方。

首先，人员安排上出现了一些问题。一方面是安排招新人员的时间有点仓促，导致好多同学反应安排得有点忙乱。另一方面，招新现场笔和申请表出现缺少现象，最后招新结束后清场时只剩下少数几个人，清场速度比较慢。

另外，东区的宣传力度不够，导致会员西多少，男生的宣传力度不够，导致女多男少。这些都是以后工作中应该加以注意的。

本次招新的成功离不开团委老师的指导、支持和帮助以及我的好朋友的共同努力。我们今后一定以此为起点，发扬长处，改进缺点，把茶学社做大做强，积极配合学校和老师的各项工作，让茶学社真正成为同学们品茶、论茶、交流茶的平台，更好的为同学们服务，为学校社团文化的建设做出自己应有的贡献。