沙霞幼儿园2009学年度第二学期工作总结（推荐）

第一篇：沙霞幼儿园2009学年度第二学期工作总结（推荐）

沙霞幼儿园2009学年度第二学期工作总结

本学期幼儿园工作围绕学期工作目标：“实践精细化保教管理，提高教与学的有效性和管理实效；加强师德师能建设，关注教师成长”等。进一步优化工作思路，整改不足、完善方法，力争各项工作求突破。

一、园务管理

1、强化分层管理，提高管理效能

1）、加强管理团队建设，不断提高其工作的责任心及管理能力 2）认真执行“三重一大”制度，落实政务公开制度，注重民主管理。

2、加强课程领导力，努力提高保教质量

1）、班子人员认真学习《上海市学前教育课程实施意见》，进一步统一思想认识，并对照市文本精神对本园课程实施情况进行调研，在实践的基础上组织课程小组人员修订了“沙幼课程实施方案”。

2）、园领导经常深入一线，对一日活动保教工作操作情况进行调研，发现并分析各环节出现的问题，组织相关人员修订了“沙幼一日活动操作细则”，努力探索一日活动中保教工作的精细化管理。

3）围绕“聚焦课堂、有效教学”，组织开展日常教学研究与实践，并通过“园际结对学习”等方式，不断提高教师驾驭新课程的能力和课堂教学质量

3、以创建“市文明单位”，为锲机，幼儿园党支部、工会、团支部形成合力，组织开展丰富多彩的“聚人心，凝合力”活动，加强“优秀团队”建设。如开展了 “扬特色、展风采”、“世博志愿者在行动”、“走近世博，文明观博”培训等活动，不断增强教职工的“园荣我荣，园强我强”的主人翁意识。

4、借助世博冲刺年契机，开展“文明小公民，世博小主人”、“学礼仪，迎世博”等教育实践活动，并创编了贴近生活、生动活泼的“情景剧——低碳出行，文明观博”，收到了实效。

5、加强财务管理，严格执行各项财务制度，合理使用经费，并积极争取上级领导的关心和支持，努力改善办园条件（主要是食堂设施、幼儿运动器具、游戏设施等，确保保教工作有良好的物质基础。

二、队伍建设

1、干部队伍重修炼（1）注重日常的学习充电，提升自我修养和课程领导力。

（2）重视日常巡视和听课活动，善于发现与分析问题并能在每月工作交流中提出改进策略。

2、教师队伍重专业

（1）结合园情，开展有针对性的园本培训。如新课程培训“集体教学活动的有效反思”、“教学活动的选择与设计”、“快乐运动——新课程背景下运动目标的再梳理”等，科研培训：案例撰写、课题的选择等；棋类特色培训：战术运用，棋类教学活动的设计等，通过园本培训，推动了教师专业素养的提高，使新课程和特色课程的有效实施有了保障。（2）关注全体教师专业发展。﹡骨干教师引领

在外出学习机会有限的情况下，我们充分发挥区级、园级骨干教师的辐射作用，帮助教师提高专业素养。本学期组织了区级骨干教师集体教学展示活动4次，园级骨干教师展示一次。骨干教师们并以生动鲜活的教学实例，深入浅出的对教学中的问题作深刻的剖析，这些活动，带动了全园教师的共同参与，促进了教师团队的专业化成长。﹡外出培训教师反馈

为了抓好外出培训的质量，除了要求整理好的外出活动记录资料外，更要求教师有及时的实践活动反馈。本学期我们有4位教师参加了上海李慰宜导学班，3位教师参加了牵手园的音乐教学培训班。7位老师通过讲座和实践展示方式，将她们学习到的新理念、新讯息及时传递给园内其他教师，为园本教研拓宽了培训的途径，使培训资源利用达到最大化。﹡青年教师展风采

如果说关注日常，关注过程，是我们实施课程监控的有效策略，那么搭建舞台，积累经验，是我们培养青年教师的有效途径。幼儿园现有1-10年青年教师包括非编在内有10名，我们尽量多创设机会让每个青年教师有展示亮相的机会。如开展“青年教师周周秀”活动；青年教师教学评优活动；青年教师风采展示等，激励教师在专业技能上的自我修练与提高，帮助她们梳理和提升教学理念，推动青年教师的专业发展。（3）强化教师一日活动中课程的执行力。通过修订一日活动操作规范及每日的行政巡视进行监督检查，并纳入常态化管理，确保了课程的实施。

（4）成长手册助推教师自主发展。根据教师实际，对不同层次教师的成长手册有不同的要求，让每位教师认清了自我，明确了目标，留下了足迹，积累了经验，收获着成长的快乐。

（三）保教工作

1、抓好教研阵地，努力提高保教质量

1）根据本园教师实际，针对教师有困惑的集体学习、个别化学习版块开展专题学习和研究，通过理论导读、理念引领、优秀课例解读、实践研讨等方式，帮组教师提高活动的设计能力、反思能力。

2）倡导教师积极参与教研，自我学习与积累，做好预习、记录、反思三项功课，扎实提高教师参与教研和自学提升的能力。

3）教科研结合，以课题研究促教研实效，认真做好“教师在使用学习活动教材中有效整合的研究”课题的结题工作，积累实践研究中的好方法，努力提高集体教学质量，整理形成了《整合，助教学更有效》经验集。

4）注重教研资料与课题研究成果的整理与提炼，开展了幼儿园第一届科研课题申报评比，在此基础上推荐了3个课题方案参加区级课题申报。

2、重视常态管理

1）园际牵手，结对共建有实效

本学期，我们以片内联动、区域内牵手、市级带教学习等形式，开展教学业务的学习。为教师提供了多途径的外出学习机会，切实提高了教学的专业素养。2）关注寻常，课程实施有调整

保教质量是幼儿园的生命，保证幼儿园质量的是教师的综合素质。本学期我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，关注每日活动的寻常时刻。3）环境创设，游戏开展有保障

依据各年龄段幼儿的不同需求，添置了各游戏室的游戏设施，满足了幼儿自主游戏的需要，更好地促进幼儿的自主发展。4）发展测评，课程落实有评价

我园以《上海市幼儿园保教质量评价指南》为标准，开展了幼儿发展测评。同时利用这样的监督机制，保证教师对幼儿园课程的全面实施。

（四）卫生保健

1、正常有序地开展保健常规工作

认真、仔细地做好每天的晨检，把好幼儿入园的“第一关”，以预防各类传染病的蔓延及保证幼儿的安全、个人卫生。调配好幼儿的饮食，每周增设了营养水，力求做到科学平衡膳食。

平时利用版报、告家长书等形式向家长宣传卫生、保健、科学育儿的知识，并做好日常资料的整理与积累。定期测量幼儿的身高、体重、视力，掌握其生长、发育的状况。多次接受了区卫生局、食品药品监督所、妇保所等部门的检查，总体情况良好。

2、加强“三大员”队伍建设，不断提高后勤服务质量

1）本学期尝试对“运动中的保育”进行研讨，组织开展了“运动中的保育”随笔交流活动，注重了日常运动环节中对孩子的照料及指导，重视了“保育”与“教育”的相互作用过程。

2）定期开展两大员常规操作研讨，通过跟踪保育员工作，了解实际操作情况，注重随机抽查，加大了两大员练兵力度，开展了急症救助培训、现场操作比赛等。带教了大众工业学校保育班16名学生为期两周的见习活动，带教过程中，大家以身作则，规范操作，耐心指导，为学生们留下了很好的印象。3）认真参与姐妹园保育牵手活动，取长补短，改进工作。

3、严把“消毒关”，做好传染病的消毒、隔离工作

相关人员多次参加上级部门组织的各类传染病（尤其是手足口病）的培训，随后，对全体教职工进行了集中培训，张贴了宣传资料，多次发放了告幼儿家长书，并开展自查自检和接受上级检查。晨检工作中发现有疑似的劝其就医或留家观察，园领导协助晨检，从预防、宣传、疫情处置、家长沟通、晨检、因病缺勤登记追踪、信息上报汇总等方面，全方位地做好预防传染病的工作。

加强了设施建设，南北部各改建了专用传染病消毒室。严格消毒程序和规范操作，有效防止了传染病在我园的发生与蔓延。

4、关注肥胖儿，矫治工作有序开展

从营养的搭配；运动量的控制、食量的管理；教师、保育员、家长形成合力，使肥胖儿矫治工作得到了有效落实。

（五）合作教育

1、搭建活动平台，家园合作促发展；

（1）举办了迎世博，亲子制作教玩具比赛。充分显示了家长的智慧和才能，一个个废旧材料，在家长的创意下和巧手下，变成了可爱、有趣、好玩的教玩具。（2）各年级组组织开展了不同层面的亲子活动。如：中大班的亲子棋赛、大班的迎世博争做文明小宝宝评比活动等。

（3）开展了家长平安志愿者在行动活动。家长们积极报名参加幼儿园平安守护志愿者队伍，为校园安全出一份力。

（4）家长积极参与“扬特色、展风采、促发展”暨大班毕业典礼活动。有的配合老师排节目；有的帮着买演出服；有的摄像拍照；有的做会务等，在家长的支持和配合下，使本次活动有序、精彩、难忘，获得了圆满成功，得到了各级领导和家长的好评。

2、抓实常规工作，提升服务质量；

（1）家园联系做到多元化、经常化，通过家园之窗、联系手册、温馨提示、家访等形式密切家园联系，了解家长需求，做好指导工作，提高家园互动的针对性、指导的有效性。

（2）精心设计组织开展各类活动，如：“庆祝三八活动”、“亲子玩科学活动”、“庆六一活动”等，为孩子提供展示自己、锻炼自信的平台，为家长更好的解读孩子、支持指导孩子提供了机会。

（3）坚持家委会每周一次驻校办公制度，全面了解幼儿园工作，有效监督幼儿园保教各工作，促进依法办园，健康发展。

（4）坚持家委会督学制度，从教学、保育、管理等方面进行督查，及时发现问题，提出改进意见，帮组幼儿园提高保教管理水平，促进幼儿园的持续发展。

（六）自主发展

坚持抓常规工作夯实基础，抓特色工作促进发展。

1、抓师资培训，提高教师教科研能力，更好的总结和积累棋类活动的经验。我们请科研室老师来园为教师作科研方法培训，开展了棋类教学案例征集，对近二年课题研究成果进行梳理并汇编了《棋趣无穷——棋乐融融伴成长》、《棋趣无穷——棋韵悠悠十载情》二本资料。

2、以棋类活动研究组为抓手，以年级组为研究阵地，根据实际定期开展棋类活动研究，如；棋类活动设计，棋类活动实践研讨等。

3、结合幼儿的年龄特点，各年级组组织开展各类“沙幼亲子加油站”活动，如：小班的家长培训沙龙和亲子棋游戏活动，中班的亲子棋赛和教你一招学棋家教好方法沙龙，大班亲子棋赛和棋谱设计比赛。使家长与孩子一起“乐在棋中”。4、4月我园承办了“上海市国际象棋升级赛”，为我园80多名幼儿提供了锻炼意志，切磋棋艺，展示自信的机会，受到了幼儿和家长的欢迎。5、6月我园向全区姐妹园和各级领导展示了“悠悠十载情”棋类特色活动。得到了各级领导、姐妹园和家长的认可和好评，也更坚定了我们走这条“棋路”的步伐和信心。

（七）综合工作

1、积极参与世博、服务世博，认真做好世博安全工作

做到思想上重视，行动上有序。从提高安全意识到加强安全防范措施，从人签订安全责任书到定期开展安全演练，从全体教职工到全园幼儿的安全教育，从加强设施设备的检修到幼儿活动环境的安全保障，从多方宣传世博到人人投入世博志愿者活动，从园内到园外，专人负责，层层落实。

2、结合和谐校园争创工作，党政工形成合力，认真做好综合治理、计划生育、学校卫生和控烟工作的领导，强化责任，确保各项工作有序开展。

3、认真落实幼儿园语言文字工作，组织开展幼儿讲故事比赛，青年教师演讲赛等活动，规范环境文字，共同为幼儿的语言发展营造良好的氛围。

4、重视幼儿园人事、档案工作的管理，积极支持工、青、妇开展各项活跃教工身心，凝聚教工人心的活动，如：参观学习活动、趣味运动会、短途旅游活动、探望走访活动等，丰富、关爱教职工和退休教职工生活，增添沙幼大家庭的温暖和归属感。

沙霞幼儿园 2010、6

第二篇：沙霞幼儿园2010学第二学期后勤工作总结

沙霞幼儿园2010学第二学期后勤工作总结

忙忙碌碌中一学期即将结束，本学期我们后勤工作紧紧围绕幼儿园园务工作，学期初定的后勤计划进行实施，现将一学期工作总结如下：

一、三大员管理

1、日常管理重精细

学期初对三大员做了细致的一日工作安排，保健医生能根据日巡视时段、巡查内容、每月重点工作对营养员、保育员进行检查，同时做到了检查有记录，查中有指导，复查促提高，进一步规范了两大员日常操作。并根据一些共性问题进行了有效的研讨活动，在共同商讨下是制订出符合幼儿园实际的操作规程，如：盥洗室消毒顺序、食堂仓库领物制度等。

2、培训工作显常态

通过培训活动加强了三大员的思想道德教育，主要学习了食品安全知识、传染病知识、消毒隔离要点、体弱儿童管理和教育配班工作，其中以配班工作为重点，从教育教学调研结合保育员作息时间入手，开展了多次保研活动，确定了保育员最佳进班时间，使我们的教育教学工作开展的更好。

3、技能活动展风采

为了不断的提高幼儿园后勤人员的岗位技能，提供她们相互交流学习机会，本学期开展了形式多样的技能赛，比如：我们组织了保育员的“展风采，讲故事”比赛，来提高保育员的普通话水平，锻炼了她们的胆量和语言表达能力；组织了营养员才艺展示活动，将多年开发的一些点心品种展示给家长，通过活动增强营养员的服务水平。

二、卫生保健工作

1、疾病防控重实效

本学期继续严格晨检工作，发现异常情况的幼儿不进班并通知家长带回就诊。好几例传染病都是在晨检中发现的，如：大四班、中五班的手足口病，将病菌及时隔离在校门外，保障了其他幼儿的安全。在传染病管理工作中我们严格把晨检关、隔离关、日检

关、消毒关、缺勤询问关、返园关，宣传关，并与教师一起加强了幼儿卫生教育和检查，故未发生一例传染病续发爆发现象。

随着常见病的发病率逐年提高，5月我们对全体幼儿进行视力检查，并对检查结果进行统计，视力检测率98.92%，视力不良率为7.88%，对视力水平未达到标准的孩子一一向家长反馈，并督促家长去医院做进一步检查。月底迎来了区妇保所的幼儿六一体检工作，本次体格检测率为95.87%，双超率为57%，肥胖率为9.95%，比去年同期有所增加，超重率为13.1%，其中中肥转轻肥2人，轻肥转超重1人，超重转正常7人，轻度营养不良好转3人，结案5人，生长迟缓1人好转；新增超重23人；贫血幼儿4人，尿常规检查异常13人，生殖器异常10人，以上体检有异常情况的都以下发告知单一一通知，督促体检异常情况幼儿的复查。

2、健康宣教讲全面

本学期按保健计划我们对保健宣传橱窗内容做了系统全面的策划，内容包含传染病、常见病知识、心理健康教育内容、五官保健、营养学等知识。同时通过宣传栏、集中培训等多种途径对全体教职工进行健康教育。还向家长开展了：新生入园教育、中班幼儿口腔保健知识，超重、肥胖儿童干预措施等讲座。让科学育儿知识传达给每位家长。保健医生还走进课堂给孩子们上了一堂堂生动有趣的护牙课，并通过观看宣传片让孩子学会预防传染病的方法。

3、保健课题有进展 按计划实施《保教协同培养幼儿运动环节安全自护能力的实践研究》课题工作，本学期主要在中

一、中四班老师协助下，完成第一阶段的关于户外运动环节幼儿安全自护行为的调查工作。我们收集整理相关户外运动过程中的照片，根据我园自行设计的表格对中班两个班级幼儿户外运动的整个过程的安全自护行为进行跟踪调查，以此来了解幼儿对户外运动的相关安全问题的认识，掌握情况，并撰写了调查报告。

三、营养膳食工作

1、食品工作重安全

近期由于社会上食品安全工作令人担忧，各类违法添加和生产有害健康的食品事件屡有发生。因此，我园在本学期更是对食堂膳食安全工作加大了监管力度，召开了各类

会议对食堂人员从采购、验收、加工等流程以安全、卫生的角度出发进行详尽的培训，要求采购员严审货源，定点摊位采购，定型包装物品去大型超市采购，验收关也由原来的保健医生扩展到粗加工人员——烹饪员——分餐员——保育员——教师，在每一个环节为幼儿的饮食卫生把关。并接受了食品药品卫生局的多次专项监督检查，签订了打击食品非法添加和滥用食品添加剂的食品安全承诺书，按要求完成自查，并完善了食品添加剂的采购索证索票，查验、台帐记录，在点心制作中让点心师严格遵循食品添加剂 “能不用就不用，非用不可尽量少用” 的使用原则，保证了幼儿吃上安全放心的点心。

2、膳食质量有提高

为了更好的做好幼儿园的膳食质量，我们要求厨师、点心师下班级巡视，了解孩子们的进餐情况，着重观察菜肴、新增点心是否受幼儿欢迎，并积极听取教职工建议，在这个过程中我们的营养员操作时也由原来的盲目转变为一切从幼儿角度出发，不断调整菜肴的烹调和点心的制作方法，如：牛肉粒幼儿普遍嚼不动，口感粗老，我们与营养员一起商讨后在牛肉中增加了猪肉、土豆和洋葱做成肉丸子，这样既有营养又克服了这个缺点。又如：幼儿们对蔬菜和黑色食物（青菜，菠菜、胡萝卜、黑木耳、紫菜、虾皮等）不太喜欢，为了保证幼儿叶绿素和核黄素摄入，我们在安排菜谱时考虑适当添加，在菜饭、菜汤面、水饺、馄饨、馒头中适量增加一些。凡是在巡查中受孩子欢迎的点心都加入了幼儿的菜谱中如：鸡蛋煎饼、双色卷、各类粥等。并采用了“请进来”的方式，与娄塘幼儿园的营养员们开展了特色点心制作的交流学习活动，通过操作工艺、成形工艺、烹调工艺以及烘烤时间、温度等互相切磋，互相探讨，促进了幼儿园点心质量的提高。

3、食堂管理更规范

另外为了进一步优化幼儿的膳食管理，我园定期召开了膳委会会议。向家长介绍了伙食费合理使用和收支情况、制定食谱的原则、定点供货和食品验收方法和营养分析等具体内容，我们的工作得到家长和老师的一致认可。通过园际牵手活动，保健医生将新源幼儿园的食堂管理好策略及时梳理为营养员们进行专题培训，让我们食堂管理更加有序规范。

四、总务工作

1、绿化工作重管理

为了改善校园绿化环境，本学期对南北两部草坪进行了重新铺设，后勤人员利用幼儿外出素质教育的机会，对绿化中杂草进行了清理。改变了以往杂草丛生了现象，由于养护工作的时间过长，影响了幼儿大型玩具的使用。还对北部六角厅四周绿化进行彻底的整顿，改变了幼儿早锻炼投掷区原来蚊虫多，运动不便的环境。

2、资产管理创佳绩

由于我园一园两部的格局对固定资产管理工作也带来了挑战，但是我们毛医生细致的工作作风，使得资产管理工作开展的有条不紊，我园被教育局评为资产管理先进单位。

3、安全工作有保障

本学期我园加强安全工作，定期组织开展各类安全演练活动，定期检查设施设备，由保管人员填写维修单，报总务维修，增设家长志愿者充实稳定安保力量，为幼儿创设好安全入园和离园的环境；还通过多种形式向教工、家长、幼儿的进行安全教育。

五、不足之处

1、后勤统筹管理方面还有待于提高，在精细化管理方面还要下功夫，坚持长效机制，关注各环节的工作，真正提高管理的实效性。

2、营养员队伍还不够稳定，管理还需更到位。

3、幼儿的肥胖率仍较高，需要进一步研讨合理有效的措施，关键还是要让每个家长引起重视。配合学校步调一致地进行干预。

4、保健课题的工作开展效率不高，此项工作相关的专业指导较少，没有较好的模式去参考，科研水平有待提高，希望给予帮助。

2011年6月

第三篇：幼儿园第二学期工作总结

幼儿园第二学期工作总结

百花争艳，蝶舞蹁跹。乐余中心幼儿园紧紧围绕“让梦想起飞，为终身奠基”的办园理念，孜孜不倦地探索“书香致远、文明芬芳”之路，全心全意培育“知书达礼、谦和进取、落落大方、阳光健康”的富足快乐之人，求真务实、坚持不懈，总结和提升文化内涵，向着文化引领的办园高度不断努力。

一、礼乐文化——愿景共建

通过前几年的“阅读”和“礼仪教育”的特色研究，“书香人文”逐渐成为乐余中心幼儿园特色建设的主题词，如何让幼儿园的特色更具生命力，如何将特色建设过程中智慧的火花和成功的经验得以在更多更广的领域中延伸与借鉴，如何让园内的所有成员都转变角色观念，由被动转为主动参与到幼儿园的发展中来……，都让我们深感文化的迫切需要。为此，我们积极行动：

1.寻根。国家有国家的制度，民族有民族的信念。同样一个幼儿园也需要有一个让所有员工能产生归属和向往的特质。我们通过邀请专家诊断、教师座谈总结、问卷调查全体教师家长等形式了解相关成员对学校文化的理解和现状情况。归纳了“涵育人文、落根全人”的教育价值取向，特别是针对当前德育不力、普遍道德缺失的社会现状担忧，及对中国传统谦谦君子、端庄淑女的气质培养的向往，我们更确定了“阅读”+“礼仪”，双贯齐下、内外兼修的文化核心，让全园师生朝着积累传统文化素养，培养纯正的国人品质，造就君子气质，崇尚真善美的教育境界努力。

2.觅源。“问礼哪得乐其中，为有源头乐余来”。学习借鉴古人礼乐并提形成的教化体系的模式，探寻地处区域的文化特点，结合我园文化的内涵特征，我们创新选用“礼乐”。凸显礼仪教育“以人为本、与时俱进”的理念，遵循“尊重、接纳、传承、发展”的原则，以“乐学以礼、教人以礼、致用以礼”为根本，让全园师生如理如法学做人、快快乐乐学做事、轻轻松松求进步，从而乐在礼中，建设和谐家园。

3.辟径。首先，静态环境显文化。我园把四主楼划分为四个区，分别设置了“艺龄童亲子部”、“心之芽绘本馆”、“艺国韵文化廊”、“人之初生活馆”，融阅读、感受、观察、讲述、生活剪影为一体，熏陶幼儿、家长及教师的言行。其次，动态管理蕴文化。我们把每周教师例会上的分享时间的内容进行了“弟子规学习力行心得交流、教师十二项修炼大家谈、励志影片欣赏、礼仪之星教育故事分享”四大版块月梳理，将师德师风教育贯穿到教师的工作和生活的全过程。我们规范了教师、保育员在一日活动组织管理中的站位、关注指导的内容、如何引导等基本流程。我们给幼儿每个活动区角的规则进行了年段的统一，更体现幼儿社会性发展和礼仪教育的阶段目标。我园给家长发放了人手一本的弟子规，举办了“习惯培养人格之基”、“幼儿礼仪教育成果汇报”等专题家长开放日活动，让家长既知其然，又知其所以然。

二、礼乐课程——智慧耕耘

为了让幼儿更愿意学礼、用礼，在去年编辑整理《幼儿礼仪行为实践课程》教师指导用书的基础上，我园又开始了幼儿礼仪阅读课程的不断优化与整理。

1.经典国学礼教基础。秉承“读经典书，做有根人”的阅读理念，从绘本故事、传统故事、经典国学等材料中精选篇目，建立了阅读经典园本课程。“阅读打开智慧之窗，经典亮丽书香之园”，是我园礼仪阅读课程建设的目标。通过“弟子规”、“二十四孝部分内容”、“三字经”等经典诵读或与渗透式课程整合教学，让“品格上的高风亮节，学识上的博学儒雅，做人上的诚信仁合，处世上的积极智慧”的精神文化浸润每个乐幼人。

2.一日活动演练力行。践行一日活动皆课程的理念，我园注重各环节的有机渗透与有效整合，让幼儿知得礼、懂的礼在幼儿园的生活和学习中得以力行。建立了生活化的、游戏化的在园礼仪八环节。如：晨迎礼仪小接待、礼仪交往行为操、礼仪童谣玩游戏、优雅身姿走礼仪、礼仪规范三字谣、进餐礼仪勿忘了、睡前礼仪小故事等。

3.主题月活动助推行动。我们根据课程进度，将每月命名：3月“亲子才艺展示月”、4月“亲亲自然探索月”、5月“亲子共读阅读月”、6月“五彩缤纷艺术月”、9月“爱驻我心感恩月”、|10月“奇思妙想科技月”、11月“做做演演表演月”、12月“健健康康运动月”采取一月一主题，开展礼仪阅读活动，按照“推荐阅读书目、智慧挑战、游戏体验、分享交流”的程序框架，实现从书本到生活的转化，培养幼儿爱自己、孝长辈、亲社会、亲自然的良好行为习惯。例如在“9月爱驻我心感恩月”中我们推荐了《我在幼儿园》、《爷爷一定有办法》、《幸福的大桌子》、《弟子规入则孝篇》等书目，开展集体、自主及亲子阅读形式，感知长辈及老师的爱与智慧的同时，激发孩子的表现表达欲望，制作贺卡、说一句暖心话、做一件感恩事，编写孩子自己感恩的故事。

4.启动诗书礼乐社团。12年开始，每周一次，中大班幼儿全员参与。“茶艺社团”、“朗诵社团”、“表演社团”、“礼乐社团”、“国画社团”、“剧场策划”、“经典诵读”等共9个项目，让幼儿在各种形式中感受经典文化。5.特色评价保驾护航。幼儿良好习惯的养成离不开生活实践、反复强化，我园根据幼儿礼仪行为培养目标，探索了以礼仪“八星宝贝”评价办法。通过让幼儿轮流担任“礼仪小迎宾、卫生小督导、天气预报员、餐厅小帮手、整洁小天使、安全小卫士”等工作，采用幼儿每天评、班级每周评、年段每月评、全园学期评的形式，分别以礼仪形象贴、礼仪星挂牌、礼仪星奖状等的标志，激励幼儿养成良好的意志品质和行为习惯。

三、礼乐团队——快乐出发

根据当前教师压力与日俱增的形势和越来越现实的社会，团队建设更需要德的引领、品的自律、规范或制度的牵制。为进一步增强我园教师的主动性、责任性和积极性，我园采取个人历练与合力打造相互结合。

个人历练方面主要采取“四项”举措：

1.菜单项目选择制。每学期由教研教科室针对常规管理、大型活动、教改热点难点问题研讨等罗列计划，每位老师都可结合自身的特长、兴趣选择专题，申报承担任务，不仅锻炼增强了各项活动的规划、组织、管理能力等，也提高了对问题的分析、思考、整理与解决的能力。2.活动主持轮流制。从园长室的教师例会到教科研活动我园都采取轮流主持的方式，逐渐帮助每位教师实现从以往的旁观者、局外人向现在的参与者、主控者的角色改变，增强了主人翁意识和专业技能自主发展意识。

3.教育故事分享制。一月一次，各年段各推荐一名教师讲述教育过程中的故事。围绕“教师十二项修炼”如何在平时的教育教学中身体力行、如何有效实施幼儿礼仪教育、如何让弟子规延伸到家庭中去等等专题，相互切磋、各抒己见，有效提高了教师的研究意识与分析解决问题的能力。

4.园级骨干评选制。针对我园编外教师多、理想信念少的问题，推行了编外教师的专业技能过关考核制和园级骨干教师评选制，面向全体教师，评选与履行的权责都参照市级骨干教师的评选方式。三年一评，每年复评，激励不同层面教师的自主专业发展需求。合力打造方面体现“三个”优先：

1.青年教师培养优先。针对年轻教师可塑性强的特点，特别对新教师提出了“一年稳讲台、三年出水平、五年成骨干”的成长目标。要求青年教师手写教案，学习课堂设计模式，完成“五个一”(即：写好一篇教学随笔、撰写一篇有质量的教育反思、发表一篇专题文章、汇报一次公开教学、参加一次教研活动)，采取师徒结对帮带制，让青年教师站在别人的肩膀上看的远、走得快。

2.骨干教师成长优先。符合业务上勤奋进取、工作特别认真或专业技能基础较好的三种对象的教师，在同等条件下给予优先安排外出培训学习、上公开课的机会，同时在幼儿园财力、人力的安排方面也考虑给予优先满足，让骨干教师集中精力钻研提高。

3.教育创新引领优先。对能够挑战新的教育技术、勇于推陈出新引进新理念尝试新作为，在全园能起到引领作用的人或事，我园给予精神与物质的双重优先倾斜支持。激励教师改变安于现状、不断学习的进取意识。

一年中，先后通过3项创建检查：江苏省绿色幼儿园、XX市0~3岁科学育儿示范基地、XX市无烟学校。承办了2次市级活动：全市幼儿园语言学科组活动、第46期园长论坛。在市级以上各类竞赛活动中，获得一等奖2个：全市幼儿园信息技术整合课一等奖，XX市“十一五”教科研研究成果评比一等奖。二等奖2个：校园电视节目评选二等奖，园刊评比二等奖。三等奖3个：多媒体课件现场制作三等奖、多媒体课件评比三等奖2次。另有，教育科研成果显著：全园教师在市级以上刊物发表文章共43篇，获奖40篇。有5篇早教论文在市级以上刊物发表。我园《多元文化观照下的早期阅读研究》被立项为XX市教育科学重点规划课题及江苏省教育学会课题，《基于体验的幼儿园经典国学教学案例研究》、《电子白板在绘本阅读中的运用》被立项为XX市教科规划课题。

第四篇：幼儿园第二学期工作总结

2009-2010学年第二学期个人工作总结

小二班 侯百红

时间在紧张而充实中转眼即过，在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，顺利完成了本学 期的工作，回顾这一学期，喜忧参半，有得有失，具体总结如下：

一、1、墙饰具有装饰、美化环境的作用，同时也实现了环境与孩子们“对话”，为幼儿才能的展示提供舞台。本学期，我和耿老师共同配合班组长屈老师整理班上的事务，根据目标不断的添充、完善、更换环境创设的内容。

2、三月初，我们班又来了12名新生，通过讲故事等手段稳定幼儿情绪，使其适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识，3、积极参加教研活动，通过示范课、观摩课，我学习了其他教师的独特见解，汲取了先进的教育理念、教学方法、教学手段。主动参与听评课活动，同时，我认真准备了模仿课,吸取了其他教师对我提出的意见，并对自己做了深刻的反思。

4、参加了“启迪幼儿绘画”专家讲座，学习“启迪幼儿绘画”的先进教育理念，教学方法，从中受益匪浅。

5、家园互动方面，积极配合耿老师、屈老师搞好“家长开放日”活动，使家长更加了解幼儿在园情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

二、1、教师技能技巧活动中，语言组活动内容是讲故事、读拼音，由于长期使用方言，o、ang、eng等音发不准，我必须加强基本功的训练，以后多向其他老师学习发音，以便能够很好的提高教学技能技巧。

2、在我园举行的“我健康，我快乐”运动会中。小班运动会项目：滚大球、骑羊角球、金鸡独立、走独木桥，其中滚大球项目中4名幼儿获奖；金鸡独立项目中4名幼儿获奖；骑羊角球项目中1名幼儿获奖；走独木桥项目中2名幼儿获奖，前两项是本班的强项，幼儿取得了好成绩，后两项是本班的弱项，成绩不佳，以后我会加强训练，使幼儿更好地发挥自己的潜能。简而言之，孩子们在运动中获得了健康，在游戏中找到了快乐。

三、1、为庆祝“六一”国际儿童节，全体幼儿体操表演“我爱洗澡”“蜗牛与黄鹂鸟”“你好”“饼干歌”，我们利用一切课余时间练习体操，既是幼儿锻炼了身体，又是幼儿的身心得到愉快发展。

2、庆“六一”文艺表演活动，我和耿老师配合屈老师搞好文艺节目，搞好幼儿的一日常规，让幼儿过一个愉快的节日。

四、在教育教学方面，加强活动区建设，根据幼儿年龄特征、兴趣爱好及掌握目标程度不同，投放丰富材料，使每个幼儿都能发挥自己的想象，让幼儿主动的去探究每个活动；在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与幼儿的接受力相挂钩；认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量；做好各类笔记；坚持“以孩子为本”培养孩子良好的习惯，耐心培养他们在园的各种常规。

五、保键方面，为加强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护意识，我们随时随地向幼儿进行安全教育。特此，我园还进行了地震、火灾安全逃离演习；近来由于校园恐怖事件不断发生，这引起领导和老师的高度重视，我们和家长密切联系，做好幼儿一日常规，认真晨检，严格执行接送卡制度，确保幼儿的人身安全，把一切不安全事故扼杀在萌芽状态。

总之，作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德 是远远不够的，自己还要多学几门技能，教育是一项充满挑战性的工作，我会在教学工作中会努力努力再努力。人，活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。

二0一0年六月

第五篇：幼儿园第二学期工作总结

本学期，我园继续以《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，坚持以“科学的教育发展观”理论为指导，进一步贯彻落实《纲要》，以教育局提出的“规范、校本、有效、文化与特色”为切入点，继续牢固树立质量意识，创新机制，在全园教师的团结协作、努力工作下，按计划开展并顺利的完成了各项工作，下面就本学期的工作具体总结如下：

今年正逢幼教年，针对我镇5所村级幼儿班，我们积极争取政府部门的大力支持，对本镇村儿班进行摸底调查，统一规划，着实推进村级幼儿班的撤并工作，努力形成规模办园的新格局。在经过科学、合理的论证基础上我们及时向政府部门申请对我镇东西二片5所幼儿班予以撤并，东片开发区地段新建成型园一所，西片群丰村改建成型园一所（目前处于改建之中，力争下学期准时开班），全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教育均衡发展，使我镇幼儿教育步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。

（二）、安全保障，将精致化管理落实于细处

1、大力宣传，专题学习，充实安全知识

利用园内所有宣传阵地，针对广大师幼不同知识结构和特点，有计划、有重点地开展校园法制、安全宣传教育。继续与交警中队、派出所的警校共建活动，定期为师生作法制讲座。坚持法制教育同德育活动相结合，增强吸引力，同日常行为规范相结合，增强自觉性；组织师幼开展专题学习，知识竞赛等，增强安全意识，提高安全防范能力和技能。邀请消防专家到校作防火讲座，掌握消防工具的操作使用。开设“安全教育课”定期邀请法制副校长、校外辅导员、民警到我校对师幼进行交通安全和法制教育。

2、把好“三关”，安全措施落实到实处

（1）严把校门关。严格控制幼儿在园时间，做好师生出入学校请假审批制度，要求幼儿到园后无特殊情况不准外出，家长有事凭卡来接，班主任送出园门。禁止外来闲杂人员及车辆进校，园外人员来访由警务室值班同志做好出入登记。装有报警器1个,园长室安装报警装置1个。门房安装报警装置1个，并作报警点。在学校各要部位安装监控器，24小时开启。

（2）严把晨检关：幼儿入园晨检是第一关。因此我们认真做好晨检工作，致力晨检工作做实到位，及时发现问题及时解决，严把新生入园体检关，健全师生的体检和幼儿疫苗接种制度。一学期来，无发生一起安全大小事故。

（3）严把食品卫生关。严格执行“食品卫生法”，指定专人负责食品卫生，严把炊事员健康关，食品采购关，烹调及生熟菜分放等环节。严格执行食品留样，主要原料统一采购，严防食物中毒，加强对食堂工作的管理和指导，严格执行食品卫生要求把好食堂关，按照要求规范操作，合理配制营养食谱。着实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。作为“吴江市食堂aa级单位”的我们，又被市教育局、卫生局推荐参加下学期的“五常法”评比活动。

3、安全重于泰山，构建和谐校园，进一步加强、完善、落实了各项安全管理工作，树立安全重于泰山的意识，加强对设施、场地、设备的检查与及时维修工作，严格按相关部门的要求健全各项安全制度，规范了各项安全工作。构建和谐班集体活动，把教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐平等作为构建和谐校园的基础，设立了平安奖机制，使教学、安全、卫生保健、师德师风等工作融为一体。各班加强对幼儿有目的、有计划的进行安全教育，各年龄班根据其年龄特点制定出恰当的安全教育内容，在每周工作计划中安排一节安全教育课，有效的开展了安全教育活动。增加了幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。我园在上学期获得“苏州市平安学校”的基础上，再接再厉，于下学期积极争创“江苏省平安学校”为契机，努力构建和谐校园。

（三）加强队伍建设，构建学习型的新集体

1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规范师德行为。

2、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，积极开展“1、3、5”行动研究，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记与教育论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。

3、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨干教师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。本学期我们推荐了四名优秀教师参加市级2a级优质课评比，其中我园陈秋英老师以优异的成绩获得了吴江市第二届a级优质课教师的荣誉称号！

（四）开展园本教科研，努力构建园本特色

本学期深入开展有效教学研究，立足本园特点，以园本教科研为平台，不断提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。

1、教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一些问题展开教研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功比赛，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。本学期，我们通过多种教研模式创新教研活动，准确把握各年龄段的目标，杜绝一切“作秀”的课堂教学，逐步形成自己个性的教学，结合评比，把“备课—听课—说课—议课—”一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。本学期，我们在参加市幼儿园园本课程评比中，荣获一等奖。

2、继续开展“十一五”课题研究——基于自制玩具的幼儿多元智能的行动策略研究，进一步加强对课题的常规管理，以自制玩具的环保教育途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素质的发展。做好经验的总结，资料的收集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念，开启本园特色亮丽的风景线。

3、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系。本学期，小小班在园幼儿22名，我们定期开展各类亲子活动，以良好的保教服务赢得了广大家长的一致好评。在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。组织0—3岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向0—3岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质量不断提高，促进幼儿教育事业健康发展。

（五）落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动

进一步贯彻落实新《纲要》精神，科学合理安排幼儿一日活动，保障幼儿身心健康发展。坚持以游戏活动为基本活动，保教并重。根据本园的实际情况，不断完善各项规章制度，并且加强对贯彻落实制度的检查和督促，平时考核与期末评比进行挂钩。经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探

讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高了全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。

（六）密切家园联系，形成幼儿教育合力

我园继续办好家长学校，发挥好家委会作用。通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣传橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，帮助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。“六一节”邀请了镇各条线领导和全体在园幼儿家长，观看了我园庆“六一”文艺表演，使社会各界和家长及时的了解幼儿园工作，展示了我园的风采。其中由大班年级组表演的舞蹈节目“中国龙“在参加吴江市庆“六一”文娱汇演中，荣获市级一等奖。