马颈坳救助工作总结

第一篇：马颈坳救助工作总结

马颈坳小学2007-2009年学生救助工作情况汇报

梁卫忠

一、学校基本情况

马颈坳镇位于吉首市北部，距州府11公里，与本市的白岩乡，保靖县的大岩乡，古丈县的龙鼻乡接壤。全镇面积91.6平方公里。辖团结、几比、榔木、隘口、康云、林农、洋田、合群、米坡、竹寨、汩比、枫香、新湾13个行政村和1个新街居委会，是一个土家族、苗族聚居区，总人口为19163人。马颈坳学区共有9所小学，分布在9个行政村（其中新湾、枫香、合群三个村小在2005年已完成布局调整，学生于2005年秋全部并入中心完小。红岩、汩比合并为一个村，学生于2007年秋并入中心完小）。我学区现有教职工92人，其中获大专学历教师就达71人，大本3人，17人获中专以上学历，专任教师学历合格率为100%，获中级职称的教师有46人，初级职称45人，91人具有教师资格证（还有一个是工人），专任教师拿证率为100%；全区有36个教学班级，在籍学生1428人。寄宿学生500余人。

二、资金到位情况

（一）政府资金

2006年以来，我校把政府各项助学资金及时地发放到位。2006年，为我校1900多名学生减免学杂费36万余元，为560名困难家庭学生提供1120套教科书（4.7万元），为185名在校住宿生发放1.85万元生活补助。2007年免除1848名学生学杂费33.7万元，补助寄宿学生生活费5.67万元，发放免费教科书1120套（4.51万元）。2008年，对上期1139名已交书款的学生，退还了书费39865元（人均35元）。在校1677名学生全部享受了国家的全免政策，享受金额为34.9万元，发放免费教科书3130套（10.01万元），为632名困难寄宿学生发放活费补助15.8万元。2006年以来，国家为我校困难家庭学生减免、补助各种费用达176万余元。

(二）社会资金

2006年以来，学校共为20余名家庭困难寄宿学生减免住宿、伙食费近3万元。2006年5月，陈艳同学家里发生火灾，在工会牵头下，师生及时捐资837.5元用于救急；2006年9月26日又捐资600元,使在体育课中摔伤的吴博同学得到及时治疗；2008年3月17号为在寒假中摔伤的六（2）班学生黄攀捐款1020余元，为他家解决了燃眉之急，使黄攀同学平安返校学习。

与此同时，学校还积极与外界取得联系，在教师们的呼吁下，社会各界也积极对我校困难家庭学生伸出了援助之手。2006年以来。2007年6月，州民委为我校困难寄宿捐赠200床棉被和被套（价值2万元）；2007年10月吉首协和医院又给我校捐赠了200床被单和73个书包（价值2.3万元），使困难学生在校吃得好、睡得暖。同年11月，统一集团给我校捐赠了价值2万元的体育器材。2008年，社会捐款捐物达3.6万。2009年春吉大师院附小与我校开展“同在蓝天下，我们手拉手”活动，为我校捐赠钱物2.6万余（现金6000元，物质价值2万元）。郝达军等多位热心人士不断地为我校贫困家庭学生捐资2万余元，为30多位在校学生解决了部分生活问题。三年多来社会捐赠钱物达15.57万元。

通过学校的多方筹措，社会的大力支援，为我校困难学生解决了实际问题，受到家长的一致好评，给学校发展创造了良好的社会环境。

马颈坳学区 二00九年七月五日

第二篇：坳马小学作业展评活动方案

坳马小学学生作业展评活动方案

写字是小学阶段一项重要的基本功训练。规范写字与德育、智育、美育及良好习惯养成有紧密的联系。通过写字教育，不但能提高学生正确书写的能力，巩固教学成果，而且对培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶学生情操以及审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的品质有重要促进作用。目前，学校已把写字教育作为创建特色学校的重要内容，纳入了学校的总体工作规划。为了推动该项研究的全面开展，教导处决定开展学生作业展评活动。

一、活动方法：

1、参加展评年级：全校一至六年级各班。

2、参加展评学科：语文、数学、英语。

3、参加展评作业项目：《课堂作业本》

二、观展形式：

由各班主任组织学生排队，有秩序地到同年级组其他班级参观该班学生作业，然后去参观其他年级组的学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语文、数学、英语学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。

三、具体步骤：

1、优秀作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，2份进步作业，于本周四第四节课前上交各班主任，并标明优秀作业与“进步”作业，由班主任报送学校，学校组织评比。

2、作业的摆放。（1）将参展作业按学科分块展出；（2）尽量摆成方形，以便学生巡回参观；（3）要求学生观看的各科作业不低于参展作业的40%；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己的作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学生学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。

四、注意事项

1、黑板布置：请各班主任根据活动主题适当布置黑板，以备学校留活动图片。

2、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

3、奖励方式：见学生优秀作业评选方案。

坳马小学教导处

2011年11月7日

第三篇：坳马小学感恩励志活动方案

坳马小学“感恩励志、诚信爱国”主题教育实施方案

----热烈庆祝中共十八大胜利召开

一、指导思想

根据学区下发的通知，为了切实加强师生思想道德建设及诚信爱国情怀，让学生知恩图报，不忘国恩，党恩，社会恩，老师恩，养育恩，知遇恩，帮扶恩„„达到立志勤学，早日矫正自身不良心理与行为，提升学校的办学实力与品位，我校决定开展“感恩励志，诚信爱国”教育专题活动。

二、活动时间

11月19日-----11月23日

三、活动内容

（一）准备阶段

1、制定本次教育活动方案，各班进行感恩教育的宣传工作。

2、以“感恩”为主题，进行国旗下讲话，在文化长廊、读书长廊、校园主要位置张贴《感恩励志诚信爱国教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩励志教育”的相关内容，为全面开展感恩励志教育营造良好的校园氛围。

（二）实施阶段

1、开展“感恩励志，诚信爱国”主题班队活动 具体要求：

（1）举行“我能行；我能做到；我可以；努力学习，立志报国；做优秀的社会主义接班人。”签名活动；

（2）召开成长路上，感恩相伴主题班会（队日）活动；（全校活动）

（3）学唱感恩与爱国歌曲；（全校性活动）

推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、等十二首“感恩教育”歌曲。

（4）各班出一期感恩教育专题绘画和手抄小报。（上交教导处）

2、在五---六年级开展“感恩、励志、爱国”演讲比赛 具体要求：

（1）以感激父母的养育之恩、感激老师的教诲之恩、感激同学间的爱心相助为主题的演讲比赛。

（2）围绕“感恩、励志、爱国”这一主题，尽情讴歌对自己的学习、生活给予极大关心和帮助的老师、父母、亲人，充分展现对他们的感激之情。在感激之余，表述自己努力学习、立志成才的决心。

（3）主题鲜明、内容生动、中心突出，有时代感；脱稿演讲，时间控制在3---5分钟。

3、在二---四年级开展“励志、爱国”主题故事会 具体要求：

（1）所搜集的名人故事、人物传记具有新颖性、典型性；故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；

（2）故事选材以“我国古今名人事迹”为主，也可以尝试有创意的表演形式；（3）参赛者必须在3---5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富；

（4）要有自己的独特见解，说出自己想说的话。

4、在四---六年级举办“感恩、励志、诚信、爱国”主题作文比赛活动

具体要求：以写作的形式，畅谈自己在“感恩励志，诚信爱国”教育活动中的收获与体会，以及发生在自己身边令人感动的人和事。选材要紧扣主题、内容新颖，观点表达明确；文章整体布局合理、结构条理严谨、清晰；语言流畅、优美，真挚感人，能抒发真情实感。字数在400字左右，由语文老师负责，每班上交优秀作品1---3篇。要求班主任加注评语，并用专用稿纸书写。

5、家校互动活动

（1）开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。（2）组织学生每人写一篇《给父母的一封信》活动。

（3）开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风；杜绝浪费。

注：本次活动资料11月25日交回教导处

坳马小学

2012年11月18日

第四篇：马劲坳中学教育实习总结

马劲坳中学教育实习总结

三年来持之不断的学习，终于在今天可以给我们一展身手的机会。其实我们很早就想去学校实践一下，因为在学校组织的不管是模拟教学还是平时的试教，毕竟没有让我们面对真正的学生。究竟现实中的学生的水平是怎样的？会在我们的课堂上出怎样的难题？很多都是我们难以想到的。就这样我们带着急切的心情，来到了马劲坳中学实习。

全班共有三十九位实习生，共分为十一个小组。有五个组带的是初一，六个组带的是初二。刚刚入校的我们首先是各自认识了自己的语文指导老师和班主任，简单的交流后，班主任带领了自己的实习生认识了自班的学生，通过短暂的时间大家都意识到了这里的学生普遍是成绩差、基础差、纪律性差、自觉性差。面对这样一群学生，使我们意识到要想组织好教学——难；要相当好班主任——难；要想短短的时间改变他们——更难。所以我们肩负的责任和任务就更加重大。因此我们只能步步为营，一步一个脚印，踏踏实实从最基本的工作做起。但这也激起了我们心中的挑战性，如果连这群学生都能教育好那么我们以后就没有教不好的学生了。

通过老师和班主任的介绍我们对学生有了一定的了解，但究竟学生是怎样的我们不能只听取片面之言，我们必须主动的去跟他们交谈，在我们了解他们的同时也让他们了解我们，并相互取得信任。可紧接着就发现了一个阻碍我们部分实习老师的一个障碍。由于我们大

部分老师都不是来自湘西本地，而这里的学生在一开始的时候几乎没有一个愿意用普通话跟我们交流，就连问学生叫什么名字也要问很多遍才知道他们的名字是哪个字是怎么写的。这不得不让我们为之着急。虽然这座学校隔城里不远，但是他们基本上都是来自农村，而且大部分学生家里都比较贫困，要想一下子改变他们讲方言的习惯似乎不是那么容易，所以我们只能多多跟学生谈话，让自己慢慢适应他们方言。

经过一段时间的交流和差不多一周的见习时间，我们基本上已经融入了学生的生活当中，也渐渐的适应了学生跟我们交流时的方言，且在课后很明显可以看到很多学生跟我们实习老师在一起聊天、讲笑话等。而在这一周我们也开始接手了一些班主任工作。比如跟早操、课间操、眼保健操、检查清洁区卫生、教室卫生、抓上课打瞌睡讲小话的学生、以及检查晚上的就寝情况等等。通过大家的一起努力，很明显使得学校在这些方面整体都有了很到的提高。并且多次得到学校领导对我们的肯定。

在第二周里，大家基本上都已进入了教学，还没上课的学生也都在忙着把自己写好的教案交给自己的指导老师批改，根据不同的指导老师他们都有不同的指导方案。有的是直接在我们的教案上批改；有的则是把我们的教案打印出来，让其他的语文老师以及小组的同学一起相互批改；还有的老师则不看教案，而是直接让我们去老师哪里进行说课。说课完后再对我们的这堂课进行指导和改进。哪些环节设计的好，哪些环节不能这样设计，哪些重点内容没有讲到或者没有讲透，以及在课堂上应该怎样引导学生，吸引学生的注意力等等。不同的老师都纷纷提出了不同的教学意见，而其中的很多的都是我们在学校学了两年也学不到的东西。可以说是受益匪浅啊！

在前两周的工作基础上和语文老师、班主任的指导下，以及和学生的交往中，也使我们有了一定的工作经验。对待一些调皮的学生我们不会像一开始那么时束手无策，上课也不会再像第一次上台时那么紧张。更让我们开心的是，我们很多实习老师不仅仅要给学生上语文课，有的还被邀请去上英语课、数学课等。最让我们意想不到的是我们还得给学生上体育课。由于学校马上要举行广播体操比赛，而初一的学生刚刚进校不久，他们还有很多都不会做，而体育老师也不可能每节课都带一个班，所以我们只有自己在体育老师上课的时候跟着在后面一起学习。然后再在课后帮学生巩固和复习。这就给我们很多人提供了上体育课的机会，因为在此之前我们很多人都未曾给学生上过体育课。所以这次不仅是使我们的大脑的到了锻炼，还是得我们的身体的各个部位都得到了相应的锻炼。我想通过这次也使我们深刻的意识到了在学校不仅仅就是学习书本上的理论知识，更需我们有真正的动手能力。而且我们绝对不能忽略了书本以外的知识学习。很多能力的得来并不是来自书本，有时是来自一次野炊，一次唱歌比赛，一次舞蹈学习，一次课外活动、、、、、、也许正是某次在活动中的锻炼，正好对我们将来的工作有着很大的帮助。，半个多月的时间过去了，对学生和对老师我们都已非常熟悉了，而且大部分的同学课程都已经上完。那么究竟我们在这半个多月的时

间里的课程有没有成效呢？有多少人在上课是认真听课的呢？大家当然都是想得到一个肯定的答案。于是在这最后的一周的时间里，我们都纷纷针对自己班上的情况出了一份测试试卷，主要是测试他们对基础知识的掌握程度。不过让我们欣慰的是，大部分学生对老师平时着重强调的知识点和反复练习讲解的知识点都还算有一个比较好的掌握。所以在语文教育这一块让我们得出了一个经验，花一些时间和精力在学生的听写、默写、背诵、以及练习等你方面那是非常有必要的。

就这样一个月的实习时间一眨眼就过去了，在这一个月的时间里，首先，我们很好的体会到了学生与老师角色的对换，在学校我们是老师，使我们知道了老师在上面上一节课的不简单，知道了老师在上面上课时学生的各种行为和举动给我们的感受是怎样的；而同时我们又是学生，我们也能够体会到有的学生上课时爱打瞌睡、讲小话、吃零食等等行为的心情。其次，作为一名教师应当有着强烈的责任心，我们绝不能因为某位学生成绩不好，爱调皮，爱捣蛋我们就放弃对他的教育。换句话说，我们决不能放弃对每一位学生的教导，因为学校就是他们受教育的地方，之所以家长要把他们送到学校来，就是因为他们需要学习，他们还存在很多的不足和缺陷。如果被送来的每一个学生都非常听话非常乖，哪里还用的着我们老师呢？再次，我们教书不仅仅就是教书，更重要的是教会他们怎样做人，如果一个不懂得为人的人，每科成绩都考满分又有什么用呢？相反一个成绩一般，却处

处懂的尊老爱幼、知礼谦让的学生，走上社会必然比那个成绩考满分却不懂得为人的学生要吃的通。所以教书的关键还在怎样育人！最后，当然是让我们从理论上升到了实践，从实践中的感性认识上升到了理性认识，在学校的我们总以为自已经不错了，但等我们接触到真正的实际工作时才发现，其实我们的能力还是远远没有达到工作要求的，实际工作比想象中的要细致的多，很多的知识和能力都是我们在学校读书时学不到的东西。所以我们必须不断地参加社会实践，不断地改进和完善自己。

总的来讲，通过这一个月的实习，让我们深刻的意识到了要想成为一名优秀的实习老师，不仅仅要有真正的真才实学，还要有精益求精的专业知识，更需要我们有较强的组织能力、管理能力、语言表达能力、画面表演等等各方面的能力。要真正做到“授业”“传道”“解惑”是一件任重而道远的事情，所以我们更加需要不断努力提高自己在各方面给的能力。

09中文二班2011年11月9日

第五篇：马崖坳笼养鸡小区简介

李家村笼养鸡小区简介

李家村位于镇政府以西1公里处，全村共有7个村民小组，560户，2230口人。近年来，镇党委、政府把李家笼养鸡产业作为发展一村一品，促进农民增收的一项示范工程来抓，坚持以群众为主体，以市场为导向，在该村7组建成了初具规模的养殖小区，有效地带动了全镇养殖业的迅速发展。目前，该小区建成鸡舍 30 座，共养殖蛋鸡6万只，年产值250万元，每只鸡纯利润25元左右，仅此一项，该组人均纯收入增加6000元。在具体工作中，主要抓了三点：

一、明晰思路，制定规划。把发展优质高效畜牧业和省级有机苹果基地结合起来，鼓励发展笼养鸡生产，变零散养殖为集中规模养殖，抓大村大户建设，抓专业村、专业户建设，变传统养殖为科学化、标准化养殖，使笼养鸡生产逐步走向标准化、规范化轨道。

二、科技优先，抓点示范。高度重视新技术的推广应用，先后组织养殖户代表到西农、陕西畜牧良种站等地取经学习，以本村养殖成功户为典型，宣传推广，传授技术，推行程序化免疫，确保畜牧生产安全，全面提高了商品率和出栏率。

三、落实政策，搞好服务。积极从资金、土地、技术等方面给予优惠扶持，对养殖积极性高的户镇村统一协调养殖用地，对养鸡1500只以上的户，给予7000元鸡舍补助款。镇畜牧兽医站工作人员定期到村防疫培训，全心服务，从而较好地保证了该村笼养鸡产业快速发展。

李家村笼养鸡小区简介

李家村位于镇政府以西1公里处。共有群众560户、2230口人，近年来，在镇党委、政府的正确领导下，以村级党组织“升级晋档、科学发展”为总揽，以增加农民收入为中心，以市场为导向，狠抓畜牧富民工程，建成了初具规模的养殖小区，有效地带动了全镇养殖业的迅速发展。目前，该小区建成养鸡大棚 30 座，共养殖蛋鸡10万只。在具体工作中我们主要抓了三点：

一、明晰思路，制定规划。紧密结合镇情，把发展优质高效畜牧业和省有机苹果基地结合起来，主要鼓励发展笼养鸡生产，变零散养殖为集中规模养殖，抓大村大户建设，抓专业村、专业户建设，变传统养殖为科学化、标准化养殖，使笼养鸡生产逐步走向标准化、规范化轨道。

二、科技优先，抓点示范。为达到以点带面，树立样板，推动全局的目标，该村在狠抓规模的同时，高度重视新技术的推广应用，先后组织养殖户代表到西农、陕西畜牧良种站等地取经学习，充分发挥人大代表示范作用，以李家村李百纯为典型说法，传授养殖技术，全面提高商品率和出栏率。同时推行程序化免疫，确保畜牧生产安全。

三、落实政策，搞好服务。在严格执行县上优惠政策的同时，积极从资金、土地、技术等方面给予优惠扶持，对养殖积极性高的户镇村统一协调养殖用地，协调贷款2000元，养殖笼养鸡1500只以上的户，给予7000元鸡舍补助款。同时加强畜牧兽医人员和养殖户的培训，注册成立了“金蛋蛋”养鸡专业合作社，做到统一饲料、统一药物、统一防疫、统一销售、统一购种“五统一”，确保了该村笼养鸡快速健康发展。