解留初中微机室工作总结[5篇材料]

第一篇：解留初中微机室工作总结

解留初中微机室管理工作总结

（2012－2013学年度第二学期）

信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及IT界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。本学期，作为新学年的第一学期，学校领导高瞻远瞩，大力提倡多媒体信息技术。又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决；现将本学期电脑室所做的工作总结如下：

一、加强管理，确保机器正常运行。一个新的学期，一切重新开始。首先从管理制度上着手，开学初，就对学生进行了微机室制度的学习，以后的管理就好多了。

二、课前检查

要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

三、课时监督

上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

四、加强卫生管理。

灰尘是电脑的天敌。电脑室出入学生众多，卫生就难管得多。我主要从几方面着手：

1、加强课间管理。

我除了课前进行教育外，上课期间也注意观察，如发现不讲卫生的同学及时制止，并要求当时对教室进行清扫。

2、加强卫生清扫。

为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。每天早读课时，都安排四个人进行卫生清理。除扫地外，还拖地板。

当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，为我校信息教育技术更上一个新台阶。当然工作中还存在一些问题，主要有以下几点：

（1）计算机的配置较低。

（2）计算机软件开发相对滞后。（3）使用电子信息手段太少。

针对以上问题将采取以下整改措施：

1、加强自身业务学习和钻研，认真备好每一堂课，最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。

2、加强软件建设。

3、认真自学相关计算机知识，做好机房维护工作。

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

总之，信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，还有许多知识要学，还有许多事情要做，在今后的教育教学工作中，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取争取取得更大的进步。

解留初中

2013-7-5

第二篇：解留初中新教育实验方案

解留初中 新教育实验方案

为深入落实“以德治校”方略，全面深化教育改革，推动学校教育的超常规跨越式发展，再现我校教育教学的新局面。近几年来，我校承担了中央教育科学研究所德育研究中心总课题组批准立项的德育子课题。在德育目标内容、途径方法、管理评价三大体系构建，做了一些有益的探索与研究，取得了一些阶段性成果，受到了上级的好评与肯定，一些成功的经验与做法在全街道甚至全市范围内得到推广，收到了很好的效果。结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

德育教育是一项系统工程，更是一项社会工程，是关系整个中华民族素质和民族信仰的大计。在当今市场经济大潮的冲击下，江泽民总书记站在时代的高度上，用高瞻远瞩的眼光，提出了“以德治国”方略，具有划时代意义。《公民道德建设纲要》的颁布，在全社会展开了一场无声的公德比赛，弘扬正气，扼制邪气，必将成为社会的主旋律。胡锦涛主席在新的社会形势下，以其敏锐的政治眼光和前瞻性战略思想，提出了社会义主建设纲领性的“八荣八职”的社会主义科学发展观，成为指导社会主义建设和发展的指导理论。学校作为教育的主阵地，教书育人是学校教育的主要任务。育人先于教书，优于教书，重于教书，贯穿于整个教育过程之中。学校是进行德育教育的主渠道，而学生时期又是进行德育教育的最佳时期。把德育教育作为一个课题提出来进行研究，有利于德育教育的规范化、顺序化、科学化、系统化。今天的优秀学生，将是明天的文明公民，今天的学生素质，将决定明天的国民素质。构建科学合理的德育教育体系，必将推动全社会德育教育的全面、有效的提高与升华。

二、实验理论

（一）新教育实验的基本内涵

新教育实验，是国家“十一五”教育科学规划重点科研项目、教育部重点课题，由朱永新教授于2002年发起。“新教育实验”课题研究还可以在“十大领域”展开，即理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，以及理想的学校、教师、校长、学生、父母。其中，德、智、体、美、劳是就教育的主要内容而言的，学校、教师、校长、学生、父母则构成了不同层次的教育主体。“新教育实验”的价值追求就是：追寻理想，超越自我。一个人的内在追求，其实是一种对理想的追寻，对理想的追求属于人的精神追求中最本真、最高尚的追求。它是目前基础教育领域最具活力的教育教学改革之一，在全国已有24个省市区近1000所学校参加。

（二）新教育实验的基本理念

新教育实验的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”。它的五大理念是：无限相信学生与教师的潜力，唤醒潜能、激发力量，促进教师和学生走向成功；教给孩子一生有用的东西，促进身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展；重视精神状态，倡导成功体验，让师生相信自我，挑战自我，感受成功，体验成功；强调个性发展，注重特色教育，由“个性化的教师”来培养“个性化的学生”，使个人有特长，学生有特色；让师生与人类崇高精神对话，在阅读中亲近大师，丰富思想内涵，提升精神境界。

三、实验目的

通过实施新教育的“理想德育”的研究，实现“八种改变”，从而推动学校德育模式的构建、学生全面健康成长，让德育教育成为学校的主旋律。

一、理想的德育，应该是重视自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。

二、理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净 化自己的灵魂，升华自己的人格。

三、理想的德育，应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。

四、理想的德育，应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神。

五、理想的德育，应该科学合理地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角，形成层次递进、不断完善的德育目标体系。

六、理想的德育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。

七、理想的德育，应该教给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。

八、理想的德育，应该在全社会形成“做人为本”的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。

四、实验策略

（一）整合资源，形成合力。立足学校教育教学实际，整合现有教育资源，整合我校有关试验项目和各种教育教学活动，减轻实验教师不必要负担，确保能集中优势资源，扎实有效、创造性地开展实验，进一步丰富和充实教育实验内容，形成我校的特色和品牌。

（二）选点突破，形成特色。充分把握新教育实验精神实质，立足学校实际，选准推进新教育实验的突破口，以点带面，选点突破，真正形成以学校办学理念、育人目标、特色办学以及与新教育实验“六大行动”相得益彰的个性化做法，形成特色，创出品牌。

（三）科研先导，注重实效。坚持科研先导的原则，根据新教育实验的行动项目深入开展专题研究，使新教育实验真正成为实施素质教育的有效载体，成为深化课程改革的有力抓手，成为提升教育教学质量的可靠保证，成为学校发展的重要增长点。

（四）家校一体，合力推进。充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，通过举办新教育讲座、成果展示会、致家长的一封信、亲子共读及书香家庭等评选活动，让家长真正领悟新教育实验的真谛，参与和支持新教育实验，形成学校、家庭、社会三位一体共同推进新教育实验的格局。

五、实验项目

依据上级部门相关要求，结合我校的实际情况，我校在新教育实验全面实施的基础上，重点选择理想德育为重点项目进行实施与研究。

一、理想的德育，应该是重视自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界，学校确定立“四定”（定个人、定学校、定家庭、定社会）学雷锋活动，让学生在活动中亲身体会和感悟道德。

二、理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，学校确定让学生雷锋生平事迹简介、雷锋日记、中国古代道德大师等。让学生沿着伟人的足迹寻找道德的真谛

三、理想的德育，应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。学校通过每年3月5日，学习雷锋精神纪念日，学校都要召开全体师生雷锋事迹报告会，在雷锋像前学生集体宣誓，并举行传承雷锋精神，争做雷锋传人的千人大签名活动，让雷锋精神代代相传，星火相接。每年清明节学校将集体组织全体师生到汉王山为烈士扫墓，并邀请有关人员讲徐英烈士的英雄事迹，让学生深刻的认识到现在的美好生活是用烈士的鲜血换来的，激励学生深情的热爱自己祖国。每年的一月一日元旦节、三月十二植树节、五一劳动节、五四青年节、七一建党节、八一建军节、十一国庆节，学校都以学雷锋为主线和这些重大节日捆绑在一起，确定相应的活动主题，让学雷锋活动系列化、系统化。学校定期举办学雷锋读书笔记、学雷锋心得体会、知行与是非日记、雷锋日记书法大赛、三歌比赛等展评活动。通过一系列的宣传活动，加深学生对雷锋精神进一步的认识和 理解。雷锋精神已经在解留初中安家落户，成为解留初中的立校之本。

四、理想的德育，应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神，学校将开展学习感动十大人物的事迹来让学生通过现实生活中的真人真事感召学生。

五、理想的德育，应该科学合理地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角，形成层次递进、不断完善的德育目标体系。建构了“三三制（养成三项好习惯（行为习惯、学习习惯、生活习惯）、唱好三支歌（《国歌》、《社会主义好》、《学习雷锋好榜样》）、做好三项体育达标（立定跳远、引体向上和仰卧起坐、800米和1500米））”和“六个一（做好一套广播体操、改掉一项不好的行为习惯、向师长献一片爱心、发现发展一项自己的特长、确定一项永久的定时定点学雷锋、每天写一篇知行与是非日记）”的养成教育体系，“三三制”和“六个一” 从德、智、体三方面促进学生全面发展。其科学性和合理性就在于它是一个弹性体制，可以随着教育的发展与时俱进，其内容也在不断更换和创新，其中做好三项体育达标的内容已更改为立定跳远、100米跑、台阶跳，“六个一”中的做好一套广播体操改为读一本终生受益的书，伴随着时代的进步和教育的发展，“三三制”和“六个一”体制更加丰富和完善，在新的教育形式下焕发出新的生命力。

六、理想的德育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。学校成立心理咨询室，由专业的心理咨询师担任组长，由全体班主任组员的心理咨询小组。

七、理想的德育，应该教给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。

一、分层次、有梯度，科学、合理设计中学生德育目标体系。

总目标：学会做人，学会学习，学会生存；树立正确的人生观、世界观、价值观；做新世纪德才兼备的现代型中学生。

三级德育目标体系及阐释： 一级目标（初一）：抓常规（养成），重引导，成习惯； 根据学生的年龄，利用《中学生日常行为规范》、《中学生手则》、校规校纪、养成教育竞赛台等，规范学生的行为；在教师的正确引导下，逐步培养学生良好的行为习惯，尽快实现由小学到中学的正常转轨。

二级目标（初二）：抓体验（过程），重实践，促发展；

初二学生通过初一的学习、生活，已经逐步适应了初中生活。在心理、生理上都发比较大的变化，对此，我们通过社区服务、集体活动、传统革命教育、法治教育讲座等，让学生在实践中体验，在体验中领会，在领会中提高，促进学生身心全面发展。

三级目标（初三）：抓深化（感悟），重内涵，强完善。

初三是学生人生中的第一道分水岭，也是人生的第一个十字路口，他们将面临着升学与就业的选择，这时的学生已逐步开始形成自己的人生观、世界观和价值观。学校将深入开展理想教育，广泛开展调查研究，通过主题班会、国旗下讲话等不同的形式，使学生内强素质，外树形象。用心去感悟德育，由感性认识上升到理性认识，从而形成科学的人生观、世界观和价值观。

八、理想的德育，应该在全社会形成“做人为本”的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。

六、实验措施

1、“每月一事”项目试图在每一个月中，让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。其特色主要体现在：（1）主题的选择立足与学生一生有用的最重要的习惯。（2）主题的内容都是从一件非常具体的小事展开，在具体落实中，要求在更高的层面上不断丰富完善。（3）主题的活动要通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔，甚至聆听、口才、网络等路径，把公民教育、生命教育、生活教育等贯穿其中。逐步形成“每月一事”项目的基 本操作流程，重点研究以下内容：一是构建主题性校本诵读课程。每月围绕一个重点习惯，开发并丰富诵读内容，使先行的阅读为孩子的习惯养成奠定扎实的知识背景。二是创设多元的实践情景。实验学校可以结合日常的学科文化、传统节日文化、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容，创设情景，营造氛围，提供学生多样化的体验平台。三是注重反思性的评价。面对千差万别的生命个体，各实验学校要优化操作流程，及时记录典型个案，组织起有效的反思会，不断提高习惯养成的针对性和实效性。

2、建立学生成长档案

建立“三三制”学生养成教育档案：

养成三项好习惯：行为习惯、学习习惯、生活习惯，学校文明纠察队打分表 唱好三支歌：《国歌》、《社会主义好》、《学习雷锋好榜样》，学校每年定期举行革命三歌比赛。

做好三项体育达标：立定跳远、引体向上和仰卧起坐、800米和1500米，由体育教师做好记录，形成材料。

行为习惯六个一：

读一本终生受益的书：开放阅览室，学生写读书笔记； 改掉一项不好的行为习惯：学校形成档案管理；

向师长献一片爱心：在教师节和父亲节和母亲节举行向师长献爱心活动； 发现发展一项自己的特长：以风结少年系列活动为主线； 确定一项永久的定时定点学雷锋：四定学雷锋记录；

每天写一篇知行与是非日记：要求学生每天写一篇日记。

3、做好理想德育的宣传和活动工作。

每年3月5日，学习雷锋精神纪念日，学校都要召开全体师生雷锋事迹报告会，在雷锋像前学生集体宣誓，并举行传承雷锋精神，争做雷锋传人的千人大签名活动，让雷锋精神代代相传，星火相接。每年清明节学校将集体组织全体师生到汉王山为烈士扫墓，并邀请有关人员讲徐英烈士的英雄事迹，让学生深刻的认识到现在的美好生活是用烈士的鲜血换来的，激励学生深情的热爱自己祖国。每年的一月一日元旦节、三月十二植树节、五一劳动节、五四青年节、七一建党节、八一建军节、十一国庆节，学校都以学雷锋为主线和这些重大节日捆绑在一起，确定相应的活动主题，让学雷锋活动系列化、系统化。

依托国旗下讲话搭建一个学雷锋事迹的宣传窗口。每周星期一国旗下讲话有一个学雷锋专题汇报，内容有学雷锋典型事迹、雷锋日记摘抄、学雷锋日记、学雷锋心得体会等。在鲜艳的五星红旗下进行汇报，学习雷锋精神显得格外庄重和严肃，更加激起学生学习雷锋精神的万丈豪情。学校定期举办学雷锋读书笔记、学雷锋心得体会、知行与是非日记、雷锋日记书法大赛、三歌比赛等展评活动。通过一系列的宣传活动，加深学生对雷锋精神进一步的认识和理解。

4、构建理想德育课堂

依托课堂教学实施德育教育，把德育教育渗透到每一位学生心中，贯穿于整个课堂教学的始终。

①加强思想政治学习为德育教育龙头，配合学校德育工作。

思想政治课是我们实施德育教育的有效突破口，在思想政治课堂教学中，我们提倡思想政治课教师采用案例教学法，以思想政治课理论为指导，以周围社会所发生的实际案和学生自身成长所遇到的实际问题相结合为内容，加强对学生的思想政治教育，有理、有据、有目的、有意识加强学生的德育教育。让思想政治教育成为指引学生前进的明灯。

②有效注意其它学科的有机渗透，形成各科讲德育，人人抓德育的局面。所谓“学校无小事，处处是教育”，德育教育是每一位教育工作者首要任务，在实践中检验“育人重于教书”这个道理。作为每一位教师都应该善于捕捉德育教育的灵光，不失时机对学生进行德育教育，让学生在不知不觉中去接受教育，并付诸于实践。实现真正的大教育 观。

5、成立教师研究团队：

在新教育的理念指导下，研究如何将教育行政部门纵向管理与实验学校之间横向联合结合起来，通过完整、有力的组织架构，以核心项目为抓手，培育以骨干教师为主体的研究团队，使新教育的理念进一步深入化、操作化、行动化，让一大批优秀青年教师在区域新教育的平台上迅速成长，让一大批的实验学校在区域新教育的平台上获得均衡发展。

6、建立数码社区

充分利用学校内外网络资源，努力建设学习型数码社区，让师生充分利用网络学习与交流，在实践中培养师生的信息意识和应用信息能力。数码社区的建设工作主要从以下几方面开展：

1．建立学雷锋专理网站；

2．加强教师信息技术水平应用的培训； 3．在教育在线上建立个人的主题贴；

七、实验要求

1.教师登陆“教育在线”，实名注册，对自己所遇到的问题，通过跟帖请教专家和榜样老师，直接与大师对话，尽量少走弯路。加强学习，对自己所实验的项目，寻找榜样帖子，认真研读领会其精神实质，寻找更高效的操作方法。

2.鼓励教师创新。通过对新教育书籍的学习和教育在线网络交流，形成正确的新教育理念，站在前人的基础上，通过实践开创出一条更接近新教育本真、更能实现新教育理想的途径和方法，在行动中改进，在行动中创新。

3.注意资料的积累。新教育实验所开展的一切活动，都要求留下有价值的足迹。学校将建立“解留初中新教育主题帖”，以教育在线为阵地，选择优秀作品上传，宣传学校新教育实验的进程、做法、经验。

八、实验考核与评价

硬指标和软意识相结的科学评价体系。制度管理评价 德育评价内容|：

1、镇中心校对学校德育评价。

从德育组织建设、德育基地建设、德育实施三个方面。

2、学校对班级德育评价（1）班级德育目标；

A班级制定远期和近期德育目标； B每个学生制定自己的德育目标。（2）班主任德育工作；

A制定德育计划、内容、方法、措施； B指导团支部、班委会开展德育活动； C协调任课教师、家庭、社会三方面力量； D言传身教；

E组织各种活动真接教育学生，做耐心细致的思想工作。

3、学校对任课教师德育工作评价。

从教材内部深挖教育因素，发挥学科教学德育的特点和优势；坚持教书育人，对学生全面负责。

4、班级德育活动管理；班级德育效果。（1）学习活动的管理；

（2）思想教育和日常道德行为的管理；（3）文体卫生管理；（4）班级环境建设。

5、学生思想品德评定（1）思想政治品质；（2）道德行为品质；（3）个性心理品质。德育评价方式、方法：

1、镇中心校把德育工作直接纳入学校综合量化考核成绩中，把德育工作是作为学校办学的一个重要指标。并且直接与教师的工资挂钩。

2、以学校文明纠察队对各班德育打分累计结果，作为评选优秀班级的首要指标。

3、对学生的德育评价方式

（1）素质教育评价手册，班主任寄语和任课教师寄语相结合；（2）学生养成教育竞赛台，以挂五星的多少作为评价学生的方式；（3）学期末，优秀班干部、优秀团干部、三好学生等评选；（4）学期末，学生民主选出班级“德育小标兵”。特色评价

德育评价是一项严肃而又复杂细致的工作，很多东西是不能用分数来衡量的。这就要求在德育评价时，要注重对学生的动态管理，作为教育工作者，在日常的教育工作中，要不失时机的，随时随地对学生进行评价，好的典型大力宣传，形成氛围；发现问题，及进解决，把不良现象消灭在萌芽状态。教师要善于把定性评价与特色评价相结合，把静态评价与动态评价相结合，总结性评价与分段评价相结合。最终起到德育教育的最佳效果。

九、实验指导小组

为保障实验工作顺利开展，接受市区新教育实验指导中心的指导，学校成立新教育实验指导中心，组建实验老师团队。

（一）组 长：王 汀 副组长：孙培全 王树亮

成 员：朱德良 张明泉 王 彬 李华锋 孙永志 谢金辉

领导小组下设办公室，由朱德良同志兼任办公室主任，负责统筹、协调、传达街道各学校新课程实验的各项工作，做好新课程实验的宣传工作。

（二）实验教师团队：（1）实验骨干教师团队 组长：谢金辉

成员：王 汀 朱德良 王树亮 陈秀玲等共47人（2）实验教师团队

（三）“建设数码社区”实验教师团队 全体参与实验的教师。

第三篇：黄楼初中微机室工作总结2011.1

黄楼初中微机室工作总结

（2011－2012学第一学期）

本学期在学校整体工作计划的指导下，结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育教学工作。回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决；现将本学期电脑室所做的工作总结如下：

一、加强管理，确保机器正常运行。

一个新的学年，一切重新开始。首先从管理制度上着手，开学初，就对学生进行了微机室制度的学习，以后的管理就好多了。

二、课前检查

信息技术老师要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

三、课时监督

上课过程中信息技术老师监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

四、加强卫生管理

灰尘是电脑的天敌。电脑室出入学生众多，卫生就难管得多。我主要从几方面着手：

1、加强课间管理。

除了课前进行教育外，上课期间也注意观察，如发现不讲卫生的同学及时制止，并要求当时对教室进行清扫。

2、加强卫生清扫。

为搞好清洁卫生，电脑室每天都进行彻底的卫生清扫。除扫地外，还拖地。当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，为我校信息教育技术更上一个新台阶。

五、改进措施：

1、进入微机室的所有人员，必须严格遵守微机室的各项规章制度，爱护微机室内所有的设备、用具，节约使用微机室内的物品。

2、不断提高管理水平和常规维修技能，确保设备完好，运转正常，维护教室整洁、卫生。保证设备存放处整洁、无杂物。严禁其他无关人员进入教室，为学生创造良好的学习环境和正常的教学秩序。

3、学生及其他一切使用微机室的人员在使用微机室期间，应保持微机室内卫生整洁，严禁在室内吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾或将垃圾遗弃在课桌或室内；严禁在微机室设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损一经发现，将按学校有关规定严肃处理。

4、严格执行微机室使用登记制度，认真填写使用记录和管理记录。

5、对学生进行思想道德方面的教育，从心理上提高学生的公共道德意识，共同维护好信息阵地。

总之，在今后的工作中我将继续努力，加强管理，争取使工作更上一个新台阶。

黄楼初中微机室工作总结

（2011－2012学第一学期）

二O一一年元月

第四篇：微机室工作总结

微机室工作总结

我校2010至2011学第二学期教育教学工作已基本结束，本学期微机室在学校领导的指导下，圆满地完成了各项工作任务。现对本学期以来的主要工作做如下总结：

一、教学工作方面：

1、教学任务完成情况。

本学期，根据学校教学计划和课时安排，认真备课、认真上课，采用新的教学方法、新的教学手段，提高了教学质量，完成了教学任务。

2、学生学习情况。

本学期，教材内容丰富多样，而且更注重于实践操作。在教学过程中，注重的是教给学生对软件的操作方法和技巧。首先采取“任务驱动”的方法教授知识点和技巧，然后由学生自主完成布置的课堂作业，最后通过多媒体网络教室系统展示作品，采用生生互评，教师评价的方式，提高了学生的学习兴趣，绝大多数学生都能按照老师要求完成课堂作业。

3、课堂常规管理。

信息技术课的教学工作重点是管理，一是严格要求学生上课佩戴布质鞋套；二是严禁学生在机房内携带零食；三是严格要求学生课堂内不能乱走动。

二、计算机设备管理方面：

本学期以来，在保证信息技术课正常开展的前提下，利用课余时间，对学生机房及各办公室计算机设备出现的各类软硬件故障，都尽可能及时地进行了维护处理，保障了学校多媒体设备的正常运转，确保了全校信息技术课的正常开展和教职工的工作需要。

三、存在的问题：

1、部分班级的个别学生有时不穿鞋套，造成课堂卫生较差（主要是灰尘大），影响了学校的整体形象。

2、部分班级的个别学生在教室内乱扔乱塞垃圾袋，造成机房内环境卫生差。

3、部分班级的个别学生在上课期间乱串。以上问题将在以后的工作中逐步完善。

微

机

室

工

作

总

结

近几年我校在远程教育工作中做了大量的工作，通过这些工作取得了一定的成绩，也积累了一些失败的教训。为了便于今后更好地做好远程教育工作，对近几年的局域网服务教育教学工作做个总结。

1、扎实抓好培训工作。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我校充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校更加重视对教师的现代信息技术培训工作。

抓好教师的培训 我校还扎实开展校本培训。我校把教师培训当作发展学校信息化教育的重中之重，常抓不懈。以参加计算机考试培训的教师为主体，依托项目配套的多媒体教学软件包，以周为单位，采用“一带多”、“一帮一”、“合作学习”等形式，充分利用课余时间对教师有计划的进行计算机培训，抓好从最简单的汉字输入、windows操作系统、电脑画图到能用word编制教案，用powerpoint制幻灯片，制作简单多媒体课件等阶段性、螺旋式的提高培训。经过培训，现在我校的教师基本都能熟练地利用word编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件，2、成立技术支持小组，实行划片包干负责制，维护远程教育项目设备，保证设备正常运转。为保证项目学校的远程教育设备正常运行，我校成立了远程教育研究活动小组,一周一次研讨活动。使远程教育设备时常运行在最佳状态。

3、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。

我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参加远程教育研究活动不少于10次。每学期初由教导处安排、教研组具体落实，组织广大教师收看广饶县教育网远程资源播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用局域网下栽的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

二、项目实施取得的主要成绩

(一)通过对IP数据的接收与播放,在接收的内容中有同步课堂、示范课、有教育部新闻放送,能收看的现场收看,而声音视频及课件就能进行刻录,并存放在本校,供教师上课用.通过媒体的应用.对教师自身素质有所提高, 在应用的过程中对教师要求如下: 1．现代远程教育要求教师不仅要掌握一般的简单的教学手段、教学技术，还要掌握现代远程教育的通信技术、网络技术、教育技术、多媒体设计等现代远程教学的理论与技术。2．现代远程教育要求教师不仅要具有独立的思考、独立的教学能力与方法，而且要具有团结协作、合作开发与使用计算机多媒体教学资源的素质，能够通过E－mail、BBS等网络技术帮助学生释疑解惑。需要指出从传统教育条件下单个教师的主体作用，转变到远程教育条件下更多的是教师群体的主体作用，这是不同教育组织类型、教育教学模式下教师主体作用形态发生的一种重要变化。

3．现代远程教育要求教师不仅掌握课堂教学、集中管理、统一考核的本领与方法，而且要学会通过多种途径与方法，指导学生自学和小组讨论，加强过程管理，搞好形成性考核的本领与方法。

4．现代远程教育要求教师不仅掌握普通学校教育的规律与特点，在传统校园教育、课堂教学条件下搞好教书育人，而且要掌握现代远程教育的规律与特点，学会在开放的远程的网络条件下搞好导学、助学和育人的一整套方法。

(二)、每周进行一次研讨活动，让老师们探讨在开展远程教育中教师起到主体作用。在讨论的过程中，教师们的信息反馈如下：教师由传统课堂面授教学的主宰者变成为现代远程教育中学生自主学习的指导者；教师由传统课堂教学中知识的传授者变成为现代远程教育中学生构建自身认知结构、发展认知能力的帮助者；教师由传统教学信息资源的垄断者变成为现代远程教育中学生获取学习资源的导航者；教师由传统教学中单一媒体、简单教具的使用者、制作者变成为现代远程教育中以计算机多媒体教学资源的合作开发者、使用者；教师的劳动由传统教学中的个体劳动行为变成为现代远程教学中建立在独立思考和智力劳动基础上的群体劳动行为。

三、今后打算

1、近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件。

2、进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2-5名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；其次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。

3、学校要建通校园网，为现代远程教育资源在教育教学中的应用提供坚实的平台。

4、今后要组织大部分教师进行课件的制作、交流，并进行评比活动，促进教师加强远程教育信息在教学中的应用，使老师对远程资源和互联网资源的应用经常化、习惯化、主动化。我们相信，在各级部门的领导下，认真实践 “三个代表”的重要思想，继续加大工作力度，抓住机遇，与时俱进，进一步抓好现代远程教育项目的实施，加强抓好教学资源的应用工作，用教育的信息化推动农村教育的现代化，努力实现教育的跨越式发展，为我校的教育教学事业做出更大的贡献！

2016年秋学期机房管理工作总结

一学年转眼间过去了，作为一名专职机房管理人员，严格要求自己、不怕吃亏充分利用课余时间节假日等时间对计算机等设备进行维护及维修，是我的本分。全面的了解，熟悉业务知识，更好的做好管理工作。本岗位目前主要有三项主要工作内容：其一，计算机及其网络维护管理方面，其二，通过管理制度保护设备不受人为破坏，其三，机房清洁工作。现对机房管理工作总结如下：

一、计算机及其网络维护管理方面的工作

工作内容：此项工作主要包括学校计算机硬件的维护、采购、管理，并保证学校计算机及相关网络产品的正常工作，学校计算机上软件的安装及维护，软件在使用过程中出现问题的解决，防治机器及整个网络被病毒攻击，以及学校计算机相关产品，例如打印机，软路由器，交换机的日常故障维护及共享设置等。

完成情况：本此项工作的具体完成情况如下：

（一）、计算机硬件的更换，购置和维护情况

学校电脑硬件整个总体来讲，出现问题频率较多，每台机器除了日常的简单故障维护之外，硬件方面都争取做到物尽其用。

现在设备损坏情况：键盘损坏5个，鼠标更换5个，系统重装3台。

（二）、计算机系统及软件维护

学校目前加上分学校一共52台电脑，由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软/硬件故障等，很多机器由于长期未使用，导致硬件顺坏，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属线路问题等。其他软件问题主要包括教学软件的安装使用。

（三）、学校计算机病毒的维护与防范情况

目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，为了做好防范措施，学校每台机器都安装了冰点防毒软件、进行GOSHT备份，并定期的对每台机的系统进行检测，对发现病毒、有游戏的机器及时的进行处理。对USB进行屏蔽，重新用冰点软件封住，并保证后期正常使用。学校E区会计模拟室电脑在联网期间感染大量病毒的情况下，中毒现象是大部分电脑软件运行不了，运行速度缓慢，共享文件夹自动复制病毒文件。

对整个网络进行中断，对部分机器还原备份、所有电脑重新格式化重装系统，全面得到控制。并恢复局域网网络的正常使用，保证日常教学工作的进展。及时发现及时进行还原或重装系统避免传染整个局域网。

二、通过管理制度保护设备不受人为破坏

制订管理制度 每个班级编排信息技术课座位表，使每位学生固定使用一台机器，让他们在课前检查是否有损坏，如有损坏应当立即向授课老师报告由机房管理员进行维修。基本上杜绝了人为破坏设备硬件的现象。为学校节省维修费用。

工作中存在的不足： 1.学校计算机设备硬件维修情况尚差人意不能及交付使用，原因是没有后备的硬件零部件供及时更换，在这段时间里损坏部件的设备只能够闲置。

2．计算机教室保洁工作尚差人意 原因还有很多学生带零食到机房食用（通过加强卫生教育，虽然比以前有所减少，但仍然有人带进机房），建议科任老师加大强调力度，同时班主任也应加大对这方面的思想教育，共同为学生创造一个良好的学习环境。

总之，虽然管理机房这项工作很累，但是我在实践中从日常的维护中也学到了很多实用的技术。虽然有点苦但我还是非常喜欢该项工作，今后我一定努力学习把该项工作作的更好。

第五篇：微机室工作总结

微机室管理工作总结

微机室是我校为全面提高素质教育，提高全体学生计算机的操作水平而设置的现代化教学设施，学校领导大力提倡多媒体信息技术，在学校整体工作计划的指导下，结合我校信息化建设的实际情况，回顾一学期的微机管理工作，有许多收获，也存在一些不足，现将微机室管理工作总结如下：

一、工作目标

1、我校有三个微机室，每个微机室的使用频率颇高，管理人员有限，并且年龄都在45岁以上，面对这样一个实际情况，管理人员毫无怨言尽职尽责，我作为组长更以身作则，不断加强管理，制度规范，不仅管理好硬件资源，而且设备使用过程中有使用记录，设备维护记录等。

2、为了保证学生在愉悦的氛围中学习，有一个良好的学习环境，管理员按照职责清洁整理微机室，并将每一台电脑的整套设备包括键盘、鼠标、显示器、主机等逐一擦拭，电脑桌和凳子也逐个擦拭，以维护室内清新整洁，及时维护设备保证每台电脑的正常工作。

3、为了确保微机室整洁，我们还制定了一个小小的计划：保证每天做一些简单的清洁，两周做一次彻底的清洁整理，效果甚佳。

二、常规管理

1、每天上班后，打扫办公室，检查各微机室的门窗、电源、电脑。下班前检查各微机室门窗、电源等，防止意外发生。

2、学生在微机室上课，要求学生提前五分钟到，管理员协助微机老师检查学生穿好鞋套，不得带水食物以及与上机无关的物品等。

3、学生进入机房后要求对号入座，不准随意更换。

4、要求学生认真填写使用记录，爱护室内各种设备，使用时发现异常及时向微机老师汇报。

5、微机课结束后，管理员及时检查室内卫生及课上使用记录，了解设备的使用情况，用电安全，做好记录。

三、加强维护，保证设备正常运转

1、使用设备时发现问题管理员及时检查故障，并与主管领导联系，进行维修。

2、通过日常的不断学习，总结经验，懂得了很多关于设备保养、处理设备简单故障的知识，保障了各设备的正常使用。

总之，我们在以后的管理工作中努力发挥我们的长处，严格要求每一个人，更好的工作，为学校、为学生做出贡献。

刘亚军

2017.6.28、