申报副高级专业技术资格者个人信息采集工具填报要点（小编推荐）

第一篇：申报副高级专业技术资格者个人信息采集工具填报要点（小编推荐）

关于印发申报副高级专业技术资格者“个人信息采集工具”填报要点的通知

人才中心[2011]18号 发布时间:2011-9-13 0:00:00 各电力人才评价中心、申报者及所在单位：

根据各专业技术资格评审条件、各专业副高级资格评定标准、《关于申报专业技术资格的规定》及有关文件规定和与其相配套的“个人信息采集工具”软件录入填写规则，国网人才评价中心特对该软件的录入要求、填写及步骤明确如下要点。

一、关于填报的真实性

真实性，不仅是评审委员会和所在单位客观、公正、准确地评价申报者学术技术水平、业绩、能力的重要基础工作；更是鉴别申报者职业操守的“试金石”。本要点“填报注意事项”中所涉及的所有内容，请各位申报者仔细阅读，高度重视，认真对待；否则，这些内容的填报出现虚假、不真实、时间错位、“张冠李戴”、提高获奖和发表刊物等级等现象，将视为 “谎报、伪造个人经历、业绩、成果和现资格、外语合格、计算机合格取得时间与实际取得时间不符，以及在申报材料中出现一切弄虚作假”情况，“国网人才评价中心将不仅取消其当年度的申报资格或评审结果，还将取消其下两个年度的申报资格，直至按规定程序暂停其所在单位下一年度的申报资格，并视情况进行通报批评”（《关于申报评定专业技术资格的规定》（人才中心„2011‟16号）中第十四条第9款）。

二、关于申报年度问题

申报评定2010年度专业技术资格，系指计算各位申报者的专业技术工作经历和各项业绩、成果及取得的各类证件、证明材料等的截止时间，均为2010年12月31日。

三、关于填报注意事项

（一）个人填报第一步（即计算机与外语要求）

有效期须为2010年12月31日前仍为有效的合格证书或成绩单。请如实填写取得计算机与外语合格证的时间及等级。

（二）个人填报第二步（即申报单位和申报专业）1．申报者的单位：须按单位列表准确选择。

2．申报者所申报的专业系列及其分支专业：根据实际所从事的工作内容在列表中选择相对应的专业。

3．拟评资格与申报的方式：请注意必须选择确认。

（三）个人填报第三步（即现资格）

特别提示：软件中个人填报第三步需填报业绩、成果等重要内容，申报者需认真、如实填写！1．学历情况

就业学历为参加工作时的初始学历；最高学历为2010年12月31日之前已取得的最高学历。

2．培训经历

培训一栏主要填写：培训经历，并且包括学历层次教育。3．资格前专业工作业绩

此项仅填写：取得现资格（即非此次拟申报的资格）前的主要专业工作业绩。4．资格后专业工作经历

此项必须填写：现资格（即非此次拟申报的资格）后的专业工作经历。5．获奖情况

要求：按照规定填写取得现资格（即非此次拟申报的资格）后的获奖内容，现资格（即非此次拟申报的资格）前的获奖内容不予填写。

6．荣誉称号

要求：按照规定填写取得现资格（即非此次拟申报的资格）后的荣誉称号，现资格（即非此次拟申报的资格）前的荣誉称号不予填写。

7．论文著作等（已出版的作品）

要求：按照规定填写取得现资格（即非此次拟申报的资格）后的已公开出版发表的论文著作并必须有正式刊号（含新闻出版部门核准的内部准印字刊号）。未正式出版和无正式刊号的作品，此项不予填写。

8．技术报告等（即未出版的作品）

此项填写重要技术、调查、调研报告、技术规范等。

（四）个人填报第四步（即基本信息）

基本信息栏要求认真核实后填写真实的姓名、身份证号及各项内容。姓名与身份证号必须一一对应并准确无误（正式汇总至国网人才评价中心后不得更改）。

（五）个人填报第五步（即录入专业资格评定表）

申报者在录入专业资格评定表时请按照录入要求进行填写。表中部分内容为“个人填报第三步”的相应内容自动转换过来，其他非自动转换的内容需手动录入。录入方式分别为手动填写及点击选择。重点栏目情况：

1．专业资格评定表1基本信息（此栏部分内容需手动录入）； 2．专业资格评定表2在岗现状（此栏部分内容需手动录入）； 3．专业资格评定表3学历学位情况（此栏为自动转换过来）；

4．专业资格评定表4学术团体任职及社会兼职（此栏需申报者填写）； 5．专业资格评定表5学习培训经历（此栏为自动转换过来）； 6．专业资格评定表6主要工作经历（此栏需申报者填写）；

7．专业资格评定表7取得现专业技术资格前主要专业技术业绩（此栏为自动转换过来）；

8．专业资格评定表8资格后专业工作业绩（此栏需申报者填写），申报者在表8中须要认真填写： 根据资格后的专业工作经历填写资格后的业绩──①起止时间、②项目成效、③本人角色、④自我评价。

特别提示：“自我评价”一栏要客观选择与本人实际业绩情况相对应的条款，在选择对应条款时需认真查看页面下的鉴定标准原文，不得张冠李戴。

9．专业资格评定表9取得现专业技术资格后的工作成果

其中，表9中（1）科技成果获奖情况：时间、项目内容为根据“个人填报第三步”的相应内容自动转换过来的；而类别、级别与等级需申报者此时认真如实选择确认，角色与批准部门为申报者手工填写。自我评价一栏：要选择相对应条款，在选择对应条款时需认真查看页面下的鉴定标准原文，不得张冠李戴。

表9中（2）荣誉称号：此栏为根据“个人填报第三步”的相应内容自动转换而来。

10．专业资格评定表10取得现专业技术资格后的作品成果

其中，表10中的(1)公开发表、出版的论文、著作、技术规范等：时间、题目为根据“个人填报第三步”的相应内容自动转换过来的；刊物名称（出版单位）、本人角色或排名需申报者认真如实手工填写。自我评价一栏：要选择相对应条款，在选择对应条款时需认真查看页面下的鉴定标准原文，不得张冠李戴。

表10中的(2)重要技术（调查、调研）报告、技术规范等：时间、题目根据“个人填报第三步”的相应内容自动转换过来的；本人角色或排名需申报者认真如实填写。自我评价一栏：要选择相对应条款，在选择对应条款时需认真查看页面下的鉴定标准原文，不得张冠李戴。

11．专业技术工作总结

要求：此栏着重对取得现资格后的专业技术工作情况进行总结（应为表8、9、10所填写内容的“展开版”）。

（六）关于鉴定意见表、单位评价意见表

申报者在信息录入完毕后，需打印并提交各类“鉴定意见表”、“单位评价意见表”，其中，“鉴定意见表”的鉴定结果将作为人事部门对申报者在“自我评价”栏中所选择条款进行审核确认的依据，但并非所有条款均对应有“鉴定表”，例如：“主要贡献”中的“奖项”、“作品成果”中的“公开发表或出版的论文、论著”等，人事部门将根据申报者提供的“获奖证书、论文或论著等证明材料的原件”对此类无“鉴定意见表”的条款选项进行审核，因此，申报者应认真准备此类业绩证明材料。

国网人才评价中心

二○一一年八月三十日

附件一：

副高级资格专业技术水平、能力、业绩在线积分评定办法

（试行）

为客观、公正、科学地评价申报副高级资格专业技术人员的学识和水平，鼓励多出成果、多出人才，促进电力科技进步与发展，根据中央第二次人才工作会议精神，适应人才强企战略需要和人才成长规律，决定：率先在副高级专业技术资格的评定工作中试行专业技术水平、能力、业绩在线积分评定办法（以下简称：在线积分评定办法）。

一、总体方案

在线积分评定办法采取申报者专业理论水平积分、中级资格取得年限积分、技术资历鉴定积分和所在单位评价积分、评委专家在线评审打分等多维评价方式进行评定。

申报者自取得中级资格后，就可依据相应专业副高级资格评定标准（以下简称：《评定标准》），在网上报名参加相应专业副高级资格在线积分，使用下载的“在线积分评定系统”的“个人信息采集工具”打印“技术资历鉴定意见表”和“所在单位评价意见表”；经所在单位审查、鉴定、评价、公示并经主管单位（省级评价中心或网、省公司等同级单位，下同）复审后，由所在单位人事部门在“在线积分评定系统”的“专业技术资格汇总软件（所在单位版）”中录入鉴定和评价结果并连同所有经鉴定和评价的纸质材料，报主管单位；经主管单位复审并确认后的“在线积分评定系统” 及“专业技术资格汇总软件（主管单位版）”，将按统一规范的积分标准给出实际积分和汇总积分，实际汇总积分与政治表现、职业道德以及所需外语、计算机合格与否情况，并经百分制加权后得出定量加权汇总积分，加权汇总积分达标的人选方可进入评委会评审阶段；评委会评委专家在线审查申报者所有业绩情况（即专业技术水平、能力、业绩、中级资格取得年限相关电子材料，下同），根据《评定标准》进行相应评委会全体评委专家“背靠背”打分，形成被评者评委会定性评审平均分和定性评审分数线；按评委会定性评审平均分、定量加权汇总积分并乘以加权系数得出评定总分，评定总分达标者为评定通过名单，评定通过名单进行网上“公开审查”；“公开审查”无误后，由国网人才评价中心印发资格通过文件、制发资格证书并将通过资格评定名单转入“历年专业技术资格备查库”，由所在单位或主管单位使用“在线积分评定系统”打印《评定表》、入档。

对于加权汇总积分未达标或评定总分未达标（评定未通过）的申报者，其包括外语、计算机是否参考或通过在内的专业技术水平、能力、业绩、中级资格取得年限变化状况将随下一年度申报者在网上“在线积分评定系统”中以积分形式体现，本人可继续在线查阅自己积分情况，及时审视不足、确定努力方向，直至其加权汇总积分达标或评定总分达标。

自申报者报名参加副高级资格积分开始至取得副高级资格的评定工作全过程，将始终在公众监督下进行，以此充分体现专业技术资格评定工作“公开、公平、公正”的原则。

二、实操方法与积分标准

依据各类专业技术资格《评审条件》和自2003年以来由评委会评审时执行的《评委打分标准》，对其中专业理论水平、工作经历与能力和业绩与成果等内容进行进一步规范、量化，由此制定出《评定标准》及其《量化积分标准》。《量化积分标准》主要按专业理论水平、中级资格取得年限、主要贡献和作品成果、申报人员所在单位评价四部分内容确定并统一整定于“在线积分评定系统”中。将经相应组织审查、鉴定、评价、公示后的申报者该三部分鉴定意见和评价意见录入该系统中，该系统将自动给出申报者各项实际得分及其实际总积分。以本科学历为例，若申报人员所在单位评价为满分（20分），连同副高级资格专业理论水平（按本科学历15分记）、中级资格取得年限（按本科学历中级资格满5年30分记）、主要贡献与作品成果（分别按达标18分、12分和业绩突出满分46分、24分记）等四部分鉴定和评价的实际总积分为：达标为95分、业绩突出者可增至135分。实操方法以及积分标准主要内容为：

1．专业理论水平积分。该积分标准主要按学历（学位）层次和专业进行量化。其中，所学专业对口与否，以各专业《评定标准》“申报人员技术资历鉴定标准”和本《申报规定》第十三条为准。申报者提供的学历（学位）证书须经所在单位审查鉴定。

专业理论水平积分标准分值为：博士且专业对口30分；双硕士且专业对口28分；硕士且专业对口（含双硕士单一专业对口，下同）以及博士但专业不对口20分；双学士且专业对口、双硕士但两个专业均不对口18分；本科且专业对口（含双学士单一专业对口，下同）、大专及以下学历且高级会计师“考评结合”考试合格以及硕士但专业不对口、双学士但两个专业均不对口15分；大专且专业对口以及本科但专业不对口5分；中专及以下学历和大专但专业不对口0分。

2．中级资格取得年限积分。取得现资格后年限积分标准分值为：博士和双硕士且中级资格满2年或硕士和双学士且中级资格满4年或本科及以下学历且中级资格满5年30分；博士和双硕士且中级资格满1年或硕士和双学士且中级资格满3年或本科及以下学历且中级资格满4年15分；硕士和双学士且中级资格满2年或本科及以下学历且中级资格满3年10分；硕士和双学士且中级资格满1年或本科及以下学历且中级资格满2年5分；本科及以下学历且中级资格满1年0分。

3．主要贡献和作品成果积分。该积分标准，依据各专业《评定标准》“申报人员技术资历鉴定标准”中“主要贡献”和“作品成果”两条相应条款进行量化。由所在单位“鉴定委员会”依据申报者提供的其使用“个人信息采集工具”打印出的“技术资历鉴定意见表”和获奖证书、发表作品等材料，进行审查、鉴定并选择填涂、签字、盖章；由所在单位人事部门在“专业技术资格汇总软件（所在单位版）”中录入鉴定结果并连同所有经鉴定的纸质材料报主管单位复审；经主管单位复审并确认后的“在线积分评定系统” 及“专业技术资格汇总软件”，将给出主要贡献和作品成果的实际积分。

主要贡献和作品成果积分标准分值为：“主要贡献”达标18分、业绩突出者可增至46分；“作品成果”达标12分、业绩突出者可增至24分。

4．申报人员所在单位评价积分。该积分标准，依据各专业《评定标准》“申报人员所在单位评价标准”中相应条款、专业进行量化。包括两部分，一是政治表现，二是申报人主要工作经历和能力。由所在单位“鉴定委员会”依据申报者提供的其使用“在线积分评定系统”的“个人信息采集工具”打印出的“所在单位评价意见表”进行评价并选择填涂、签字、盖章；由所在单位人事部门在“在线积分评定系统”的“副高级资格汇总软件（所在单位版）”中录入评价结果并连同所有经评价的纸质材料报主管单位复审；经主管单位复审并确认后的“在线积分评定系统”及“专业技术资格汇总软件”，将给出申报人员所在单位评价的实际积分。

申报人员所在单位评价积分标准分值为：0～20分，无增分。

5．实际汇总积分和定量加权汇总积分的关系。实际汇总积分与定量加权汇总积分的区别在于，是否包含了“政治表现、职业道德”以及所需“外语水平”、“计算机水平”考试合格与否三个评价因素并按百分制加权计算。若三者均为“是”，则定量加权汇总积分等于实际汇总积分乘以百分制加权系数；若三者有一项为“否”，则定量加权汇总积分为0。其中，“政治表现、职业道德”由所在单位评价；“外语水平”、“计算机水平”考试合格与否以本《申报规定》附件四《关于专业技术资格对外语和计算机水平要求的规定》为准。

6．评审委员会评审打分。评委会评委专家在线评审打分将根据申报者专业理论水平、中级资格取得年限、主要贡献和作品成果、申报人员所在单位评价四部分鉴定和评价情况，进行在线审查、综合评价并打分；“在线积分评定系统”将按统一规范的程序，计算并给出每位被评者的评委会定性评审打分结果。评委会定性评审打分结果乘以百分制加权系数，计入每位被评者评定总分。

评审委员会评审打分标准分值为：0～20分。7．在线评审后续工作。评定通过名单将进行为期15天的网上“公开审查”；主管单位接国网人才评价中心印发的资格通过文件和制发的资格证书后，须将各类鉴定、评价意见等纸质材料返回至所在单位留存至少3年。

三、鉴定委员会

为确保申报者专业理论水平、主要贡献和作品成果的真实、准确，须由申报者所在单位成立“鉴定委员会”并报主管单位和国网人才评价中心备案管理。“鉴定委员会”作为鉴定申报者专业理论水平、中级资格取得年限、主要贡献和作品成果和完成申报人员所在单位评价意见等全部工作的权威机构，组成人员不得少于5人，主任原则上由单位总工程师或同级技术负责人担任；本单位人事部门为“鉴定委员会”的常设工作部门。“鉴定委员会”及其工作部门须对鉴定和评价结果的真实、准确全权负责。

“鉴定委员会”及其工作部门须在主管单位和国网人才评价中心规定的时限内完成鉴定、评价的全面工作。

第二篇：申报高级专业技术资格 述职报告范文

申报高级专业技术资格

述职报告

xxx第x中学mcx

mcx，女，出生于1969年8月。学历是政治专科、汉语言文学本科。1989年7月毕业于广州师范专科学校政治系；2002年——2005年参加由广东肇庆学院主办的汉语言文学本科函授学习和考试，于2005年6月全部课程成绩合格，由广东肇庆学院汉语言文学系准予本科毕业。自1989年7月以来，我一直在xxx的一所山区中学——禾云镇中学任教，1994年8月调到了xxxx中学（现在的县二中）任教。于2005年8月又因教育局工作需要调往了年轻的xxx中学任教。在禾云镇中学任教期间, 因为我校的学生都是山区农村人家的孩子，这里入学的孩子要么读书很刻苦,要么就是懒读书，两极分化严重，有些学生入学考试几科总分甚至只有十几分，期间，我既重视优生培养又重视中下层生的辅导工作。在xxx中学（现在的县二中）任教期间，由于本校学生是县小学升中时重点中学挑剩的中下层生为主，为了使普遍基础较差的学生能考出好成绩,在教学过程中，我能不辞劳苦地想尽各种办法,狠抓学生的基础知识为主,多进行课内外基础辅导,多对学生进行理想前途教育和纪律教育、爱国主义教育、世界观、人生观、价值观教育、行为养成和礼仪教育等。终于使我校的统考、中考政治成绩有了很大程度的提高,在前几年的政治中考中,我校在县普通初中里政治中考成绩都能位居前列,2005年到清新三中学以来,我连续担任九年级和兼教七、八年级思品教学工作。教学中我能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，力求教学由由易到难、深入浅出、通俗易懂，始终以认真的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅两个环节，进行了深入研究与探讨；辅优差生、重点辅“边缘”学生；教学过程中，能根据学生的具体情况或特点，及时改进教学方法，以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，因材施教，使学生的知识水平明显提高。所任班级学生考试成绩优秀，兄弟学校的同行们对我们也大为赞赏,经常询问我们的教学方法和经验。在班级管理中，我坚持以素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，把班学风建设作为班主任的工作重心，严肃校纪班规，培优扶差，期间，我以“严、勤、细、实”的工作作风，高度的责任感，开展全员全方位教书育人，使所教的班班风不断好转，所管的班常被评为文明班。我所带的班在学校各项管理评比中都取得优异成绩，成为学校的先进班集体或文明班，学生德育考核合格率达100%,优秀率达90%以上,三好学生率达40%以上.先后培养了一大批考上重点高中的优生如罗勇、陈艳芳、何德明等；每学年转化3—5名学困生，转化了如罗业明、麦家业、赖鹏、刘健等后进生，转化率达100%。几年来，我与所任的班所有的学生家长有过电话联系，有部分还亲自上门家访，帮助学生及时解决遇到的生活和学习问题，进一步密切了师生关系，增强了班集体的凝聚力，取得了很好的效果，也赢得了家长的一致好评。本人也每年均被评为校级优秀班主任。总之，自任教以来，,我不断努力上进,不断地要求完善自己，无论是由刚毕业时担任初二政治教学，到后来任教初三毕业班政治，无论是担任班主任，还是担任科组长我都能满腔热情地投身教育教学工作中。2001年12月，经清远市中学教师中级专业技术职务任职资格评审委员会评审通过，被任命为“中学政治一级教师”资格。任中学政治一级教师的七年来，我在教学工作、德育工作和教学研究等方面都取得了显著成绩。现将我任现职以来的工作情况和主要业绩总结如下：

一． 政治思想表现。

本人热爱社会主义祖国，拥护党的领导，执行党的路线、方针和政策。坚持四项基

本原则，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。积极参加政治学习和业务学习，具有团结协作精神，服从领导分工，勇挑重担，治教治学严谨，勇于进取，具有刻苦钻研精神和奉献精神，克已奉公，严守法度，崇德正己。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。任现职期间，考核均为优秀和合格。

二、业务水平。

学历达到国家规定的大学本科毕业要求，取得了中级专业技术任职资格。具有从事中学各年级政治教学工作的系统而扎实的理论基础和专业知识，并通过不断学习和积累，具有一定广度的相关学科知识（如历史、地理等知识）。对初中各年级的政治（思想品德）教材和教学大纲已十分熟悉，熟练掌握了教学的各个环节，能灵活自如地运用启发式教学法、直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，并能结合多元智能化理论，发掘学生的潜能，培养学生的自主合作和探究的学习精神和学习方式，能熟练运用现代化教学手段。在高标准完成岗位职责的同时，不断进行学习，自觉加强业务、专业理论知识及相关学科知识的学习和积累。积极参加继续教育，掌握政治学科教育教学发展动态，追踪政治学科的科研信息，坚持有目的有计划地自学和进修提高，进行知识更新，完善知识结构，以素质教育的新理念指导教育教学工作。近年来，我先后参加了计算机专业知识;多媒体辅助教学课件制作培训;各种政治学习研讨活动；清新县中小学政治教师培训;参加了由广东省教育厅组织的中小学政治科新课标培训课程学习;清新县中学政治老师培训课程和政治学科教研组长学习等，并通过了考试。通过学习，我把学到的新知识、新技能渗透到我的教学工作中，取得了良好的教育教学效果。

三、业务能力。

1、教育能力方面。

坚持教书育人原则，坚持理论联系实际，坚持以政治术语（主题词）为核心进行政治课堂拓展思维的教学。在教学过程中，能利用政治的学科特点，充分挖掘教材中所蕴含的德育功能，把对学生的思想品德和爱国守法教育寓于教学过程的各个环节中，着重进行国情国策教育，爱国主义教育和理想前途教育，充分发挥了政治学科的德育功能。同时，根据学生的实际情况做好“培优扶差”工作，抓好素质教育，把学生的教育和平时教学工作结合起来，特别是在班主任的工作过程中，时刻记着深入细致地做好学生的思想教育工作。用爱心去关心学生；用耐心去教育学生，同时树立“没有教不好的学生”的信心去辅导学生，使学生树立正确的人生观和价值观。在日常教学中，经常利用空余时间到学生宿舍去找学生谈心，从中了解学生的内心世界，有的放矢地帮助他们，关心爱护他们，使他们觉得班主任是一个可以交心的良师益友。另外在课余时间我还会经常到班里走走，观察每个学生的学习情绪和思想动向，及时解决学生在心理上、思想上和学习上的难题。采取正面教育，积极疏导的方法，进行因材施教，注重对优等生和后进生的个别教育，积极发展他们的个性特长，经过努力取得了显著的教育效果。

2、教学能力方面。

本人具有胜任中学各年级政治教学工作的能力和经验，能全面而熟练地掌握政治学科教学大纲，遵循教育规律和教学原则，按新课标要求，抓住教材的重点、难点，结合学生实际，有的放矢，因材施教，正确且有条理地讲授教材内容，不断钻研教材、教法和学生学法，正确地传授基础知识和基本技能，勇于探索，注意引导学生发挥学习的主动性和积极性，培养学生的创造性思维，发展学生的智力因素和非智力因素，善于运用

启发式、导入式等多种教学方法，根据学生实际创造性地开展教学工作，教学效果显著。同时，作为学校政治骨干教师，学科带头人，毕业班的“顶梁柱”，每个学期我都主动组积好学科的各种教研活动，深受新旧老师和学校领导的好评。

3．教研能力方面。

教学工作计划和教学工作总结的能力都较强。在每一阶段教学工作结束后，能及时总结经验，以发现教学中存在的问题，及时制订出针对性强的教改方针，通过不断总结，积累了丰富的教学经验。教研能力较强。作为学校政治科骨干教师，学科带头人，本人不仅组织好科组成员的公开课及评课,而且能领导政治科组全体成员认真学习新课程标准，根据新课标要求积极开展形式多样的教研活动，在02至08年间，组织了本校初中政治课题研究项目：《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》和《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已在清新县教育局教研室主编的《清新教研》2006年总第1期上发表）、2007至2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表）。2008年参与我市第一届高中阶段招生考试思想品德模拟试卷命题工作。该《模拟试卷》在2008年《中学生报》（清远中考增刊）上发表》。尽管资源有限，但我能组织老师利用学校有限的资源把项目搞得有声有色，并从中撰写校本教研总结或论文，根据考点自编复习教材。通过研究试验，学科教师的教学水平和积极撰写政治学科校本教研论文、试题的能力都取得了很大的进步，学生对政治学科学习也越来越重视，在期末考试中,本人和科组成员的成绩在县都名列前矛，受到上级和师生的好评。组织政治第二课堂能力较强。在政治教学中，我特别注重培养学生的学习兴趣和运用知识的能力。并在校园内与同科组其他教师一起组织学生开展政治第二课堂活动。组织了政治（思想品德）角，开展时政热点专题知识讲座和开放型题解题能力训练，活跃了校园的第二课堂，大面积地提高了教学质量，对培养高素质人才起到了良好的作用，深得学校领导的好评。

四、工作业绩和教育教学实践。

1.任教学科考试成绩。

任现职以来，在清新县第二中学我主要担任初三级（九年级）的政治（思想品德）教学工作，兼担任初一、二级（七或八年级）的思想品德教学工作，或兼担任班主任和政治教研组长等工作,2005年9月--2008年7月任清新县第三中学九年级或兼八年级政治（思想品德）教学工作，兼担任政治教研组长工作等。自2001年任中学政治一级教师以来，我连续担任思想品德教学工作。在县二中所教学生绝大部分都是小学成绩中下层升上来的学生，经过师生一起努力后，几年来他们的成绩统考或中考合格率均在90%以上。县考平均分高出10分以上，这是县城片区初中学校里除重点中学外最好的成绩。以我们学校这样一所普通中学的生源素质来看，要取得这样的成绩是十分难得的。在县三中的2005学年、2006学年、2007学年所教学生在统考或中考的成绩合格率均在98%以上，所担任的九年级政治科在中考中学生优秀率都超70%，县考平均分高出15分以上，名列前矛（全县第一），本人也荣获07年县中考政治科突出贡献奖。期间兼教的七、八年级的学生学科县统考成绩也名列前列。这几年所教学生过半人上一类重点高中，占全县的1/4人以上。这三年政治科中考单科成绩县前20名中最多的一年有9个；此外差生转化率100%，成效大，受到县教育局、学校、家长的好评和学生的好评以及兄弟学校的称赞。

2.撰写教学论文方面。

自参加工作以来，我都喜欢以撰写教学教育实践论文的形式来总结教学经验，而且在写教学论文方面也有出色表现。其中1998年写的《浅谈初三政治教学》获县论文三等奖； 2005年帮学校（清新二中）工会组织写的论文参加市征文比赛使我校荣获

市二等奖； 2006年写的《“锦心锈口，含英咀华”—谈教育过程语言的巧用》 获县优秀论文二等奖并在北京市教育理论与政策研究中心主管的期刊 《教学理论与实践》杂志2008年第2期上发表； 2006年1月在清新县教育局教研室主编的 《清新教研》（总第1期）上发表了《初中思想政治活动课实施方案——主体性教学与主体性教学课例研究》 论文一篇； 2005年 《 “化作春泥更护花”—我的班主任工作四部曲 》 作为代表校优秀班主任研究论文与兄弟学校教师进行教育经验交流并于2008年1月在宁夏日报社主办的 《小龙人学习报.德育版》（国内统一刊号 CN64—0006）教研版第1期上发表；本人还积极带动科组各老师投入到新课程标准的研究、探索、实践学习中，在02至08年间，本人组织了本校初中政治课题研究项目—《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》 和 《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已在《清新教研》上发表）、2007至2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表），又如根据我市今年中考考点自编复习教材一本。通过传帮带和研究试验，年青教师的论文撰写能力也提高很快，论文方面也取得很好的成绩，受到学校领导的好评和兄弟学校同行教师的称赞。

3.德育工作方面。

在抓好教学工作的同时，我能主动积极地配合学校，级长工作，始终坚持德育为先，育人为本的原则，充分利用教育学和心理学等教育理论指导工作，以一丝不苟、精益求精的精神做好学生的理想前途教育、思想政治教育、良好行为养成教育，以及还有对学生的礼仪教育等等。经常召开各种类型的主题班会、优生会议、后进生会议、班纪律监督小组会议，班干部会议等，讲究治班艺术和育人艺术，德育工作成绩显著。先后培养了陈少媚、罗勇、董琦、刘少梅、王静谊、何德城等一批优秀学生干部和三好学生。例如，2000年参加中考的董琦同学，她不但总分居全县第六名，而且政治成绩也以94分位居全县第五名的好成绩考上重点高中，而且她也是一个品学兼优的好学生，被评为市级三好学生。几年来，我所担任班主任的班级德育考核合格率均为了100%，优秀率为85%以上，班风好，学风好，成绩也好。常常是每月的文明班集体。本人也年年被评为校级优秀教师或优秀班主任，并于2001年被清新县教育局评为县级优秀教师。还有2003学年和2005学年学校考核小组以及领导鉴于我的业绩要推选我为县优秀老师、县优秀班主任，这两年我都诚恳地要求学校领导和考核小组让给别的同事了。

4.培优扶差方面。

任现职以来，培养了一大批学科优生，同时转化了一批思想品德和成绩的双后进生。近年中考，我主要辅导的尖子生温馨同学参加2006年中考以政治单科成绩94分的好成绩居县单科成绩第三名考上省重点高中；2007年李意君同学以政治85分（市政治单科状元91分）总分737分的好成绩居全县中考成绩第一名（县总分状元）考上华师附中（省重点）,这是全县最佳的成绩.此外，还有罗勇、何神钰、夏雨为、黄丽敏、白雪、姜琪、梁学明、何宝仪等一大批优生在我的辅导下均考上了重点高中。在重视辅导优生的同时，我更加关爱和重视辅导后进生的学习和生活，始终坚持转化和辅导他们。几年来，先后转化了刘艺、林永康、成文杰、麦家业、赖鹏、罗业明、刘健等一大批后进生，他们都能考上自已理想的学校,转化率达100%。

5.教研教改课题方面。

A、我每年均主动承担校级的公开课或试验课、研讨课或业务理论学习主持、毕业班专题复习习题、试题编制等任务，深受学校领导和其他教师的好评。教研教改工作积极，认真负责，善于总结，成果突出。根据教学实践所撰写的教学论文，都被评为校级或以上优秀论文，其中2005年所写的《初中思想政治活动课实施方案——主体性教学与主

体性教学课例研究》发表在《清新教研》（总第1期）上，积极开展政治学科校本教研活动，组织了本校初中政治课题研究项目——《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》和《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已发表），2007-2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表）。通过几年的研究试验，本学科的老师专业水平、写作能力和学生学政治学科的兴趣都提高得很快。学生在期末考试中, 合格率每年在90%以上,取得了很好的成绩，受到学校领导的好评。2008年参与我市第一届高中阶段招生考试思想品德模拟试卷命题工作。该《模拟试卷》在《中学生报》（清远中考增刊）上发表》。

B、培养青年教师成果突出。自任现职以来，我通过开设专题知识讲座和听课评课形式，对年轻老师进行传帮带，先后培养了本科组的潘桂琴、罗月新、崔素如、刘静、梁彩连等一批新的青年教师，在我的精心指导下，他们的业务知识水平迅速提高，教学能力和经验快速成长，从“经验型”向“科研型”的教学能手和教学骨干转化，成为学校的一批年轻有朝气有活力的骨干教师。她们所上的公开课在校级公开课评比中，均被评为优秀课例。所写的教学论文多次获县以上奖励，还有他们承担县的教研公开课或专业理论研讨讲座的水平不断提高。受到了县教育局教研室领导们和兄弟学校的一致好评。

我在任现职七年的教育教学工作过程中，出勤率为100%，每周任课时12节以上，尽管工作任务繁重，但仍然满腔热情、任劳任怨、全心全意地投入到工作中，扎根贫困县的教育事业，出色又充满爱心地完成学校分配的各项工作。

今后，我将一如既往地坚守工作岗位，爱岗敬业，奉献教育事业，在教育教学这平凡而又任重道远的事业里不懈探索，不倦追求。在教育教学的实践中学习、学习、再学习，争取更好的成绩，更大的成就，为祖国全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴培养更多更出色的现代高素质人才而奋斗。

现我向上级有关部门申报中学政治高级教师资格。

申报人：xxx

2008年7月8日

第三篇：申报高级专业技术资格 述职报告

申报高级专业技术资格

述职报告

xxx第x中学

mcx mcx，女，出生于1969年8月。学历是政治专科、汉语言文学本科。1989年7月毕业于广州师范专科学校政治系；2002年——2005年参加由广东肇庆学院主办的汉语言文学本科函授学习和考试，于2005年6月全部课程成绩合格，由广东肇庆学院汉语言文学系准予本科毕业。自1989年7月以来，我一直在xxx的一所山区中学——禾云镇中学任教，1994年8月调到了xxxx中学（现在的县二中）任教。于2005年8月又因教育局工作需要调往了年轻的xxx中学任教。在禾云镇中学任教期间, 因为我校的学生都是山区农村人家的孩子，这里入学的孩子要么读书很刻苦,要么就是懒读书，两极分化严重，有些学生入学考试几科总分甚至只有十几分，期间，我既重视优生培养又重视中下层生的辅导工作。在xxx中学（现在的县二中）任教期间，由于本校学生是县小学升中时重点中学挑剩的中下层生为主，为了使普遍基础较差的学生能考出好成绩,在教学过程中，我能不辞劳苦地想尽各种办法,狠抓学生的基础知识为主,多进行课内外基础辅导,多对学生进行理想前途教育和纪律教育、爱国主义教育、世界观、人生观、价值观教育、行为养成和礼仪教育等。终于使我校的统考、中考政治成绩有了很大程度的提高,在前几年的政治中考中,我校在县普通初中里政治中考成绩都能位居前列,2005年到清新三中学以来,我连续担任九年级和兼教七、八年级思品教学工作。教学中我能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，力求教学由由易到难、深入浅出、通俗易懂，始终以认真的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅两个环节，进行了深入研究与探讨；辅优差生、重点辅“边缘”学生；教学过程中，能根据学生的具体情况或特点，及时改进教学方法，以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，因材施教，使学生的知识水平明显提高。所任班级学生考试成绩优秀，兄弟学校的同行们对我们也大为赞赏,经常询问我们的教学方法和经验。在班级管理中，我坚持以素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，把班学风建设作为班主任的工作重心，严肃校纪班规，培优扶差，期间，我以“严、勤、细、实”的工作作风，高度的责任感，开展全员全方位教书育人，使所教的班班风不断好转，所管的班常被评为文明班。我所带的班在学校各项管理评比中都取得优异成绩，成为学校的先进班集体或文明班，学生德育考核合格率达100%,优秀率达90%以上,三好学生率达40%以上.先后培养了一大批考上重点高中的优生如罗勇、陈艳芳、何德明等；每学年转化3—5名学困生，转化了如罗业明、麦家业、赖鹏、刘健等后进生，转化率达100%。几年来，我与所任的班所有的学生家长有过电话联系，有部分还亲自上门家访，帮助学生及时解决遇到的生活和学习问题，进一步密切了师生关系，增强了班集体的凝聚力，取得了很好的效果，也赢得了家长的一致好评。本人也每年均被评为校级优秀班主任。总之，自任教以来，,我不断努力上进,不断地要求完善自己，无论是由刚毕业时担任初二政治教学，到后来任教初三毕业班政治，无论是担任班主任，还是担任科组长我都能满腔热情地投身教育教学工作中。2001年12月，经清远市中学教师中级专业技术职务任职资格评审委员会评审通过，被任命为“中学政治一级教师”资格。任中学政治一级教师的七年来，我在教学工作、德育工作和教学研究等方面都取得了显著成绩。现将我任现职以来的工作情况和主要业绩总结如下： 一． 政治思想表现。

本人热爱社会主义祖国，拥护党的领导，执行党的路线、方针和政策。坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。积极参加政治学习和业务学习，具有团结协作精神，服从领导分工，勇挑重担，治教治学严谨，勇于进取，具有刻苦钻研精神和奉献精神，克已奉公，严守法度，崇德正己。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。任现职期间，考核均为优秀和合格。

二、业务水平。

学历达到国家规定的大学本科毕业要求，取得了中级专业技术任职资格。具有从事中学各年级政治教学工作的系统而扎实的理论基础和专业知识，并通过不断学习和积累，具有一定广度的相关学科知识（如历史、地理等知识）。对初中各年级的政治（思想品德）教材和教学大纲已十分熟悉，熟练掌握了教学的各个环节，能灵活自如地运用启发式教学法、直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，并能结合多元智能化理论，发掘学生的潜能，培养学生的自主合作和探究的学习精神和学习方式，能熟练运用现代化教学手段。在高标准完成岗位职责的同时，不断进行学习，自觉加强业务、专业理论知识及相关学科知识的学习和积累。积极参加继续教育，掌握政治学科教育教学发展动态，追踪政治学科的科研信息，坚持有目的有计划地自学和进修提高，进行知识更新，完善知识结构，以素质教育的新理念指导教育教学工作。近年来，我先后参加了计算机专业知识;多媒体辅助教学课件制作培训;各种政治学习研讨活动；清新县中小学政治教师培训;参加了由广东省教育厅组织的中小学政治科新课标培训课程学习;清新县中学政治老师培训课程和政治学科教研组长学习等，并通过了考试。通过学习，我把学到的新知识、新技能渗透到我的教学工作中，取得了良好的教育教学效果。

三、业务能力。

1、教育能力方面。

坚持教书育人原则，坚持理论联系实际，坚持以政治术语（主题词）为核心进行政治课堂拓展思维的教学。在教学过程中，能利用政治的学科特点，充分挖掘教材中所蕴含的德育功能，把对学生的思想品德和爱国守法教育寓于教学过程的各个环节中，着重进行国情国策教育，爱国主义教育和理想前途教育，充分发挥了政治学科的德育功能。同时，根据学生的实际情况做好“培优扶差”工作，抓好素质教育，把学生的教育和平时教学工作结合起来，特别是在班主任的工作过程中，时刻记着深入细致地做好学生的思想教育工作。用爱心去关心学生；用耐心去教育学生，同时树立“没有教不好的学生”的信心去辅导学生，使学生树立正确的人生观和价值观。在日常教学中，经常利用空余时间到学生宿舍去找学生谈心，从中了解学生的内心世界，有的放矢地帮助他们，关心爱护他们，使他们觉得班主任是一个可以交心的良师益友。另外在课余时间我还会经常到班里走走，观察每个学生的学习情绪和思想动向，及时解决学生在心理上、思想上和学习上的难题。采取正面教育，积极疏导的方法，进行因材施教，注重对优等生和后进生的个别教育，积极发展他们的个性特长，经过努力取得了显著的教育效果。

2、教学能力方面。

本人具有胜任中学各年级政治教学工作的能力和经验，能全面而熟练地掌握政治学科教学大纲，遵循教育规律和教学原则，按新课标要求，抓住教材的重点、难点，结合学生实际，有的放矢，因材施教，正确且有条理地讲授教材内容，不断钻研教材、教法和学生学法，正确地传授基础知识和基本技能，勇于探索，注意引导学生发挥学习的主动性和积极性，培养学生的创造性思维，发展学生的智力因素和非智力因素，善于运用启发式、导入式等多种教学方法，根据学生实际创造性地开展教学工作，教学效果显著。同时，作为学校政治骨干教师，学科带头人，毕业班的“顶梁柱”，每个学期我都主动组积好学科的各种教研活动，深受新旧老师和学校领导的好评。3．教研能力方面。

教学工作计划和教学工作总结的能力都较强。在每一阶段教学工作结束后，能及时总结经验，以发现教学中存在的问题，及时制订出针对性强的教改方针，通过不断总结，积累了丰富的教学经验。教研能力较强。作为学校政治科骨干教师，学科带头人，本人不仅组织好科组成员的公开课及评课,而且能领导政治科组全体成员认真学习新课程标准，根据新课标要求积极开展形式多样的教研活动，在02至08年间，组织了本校初中政治课题研究项目：《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》和《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已在清新县教育局教研室主编的《清新教研》2006年总第1期上发表）、2007至2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表）。2008年参与我市第一届高中阶段招生考试思想品德模拟试卷命题工作。该《模拟试卷》在2008年《中学生报》（清远中考增刊）上发表》。尽管资源有限，但我能组织老师利用学校有限的资源把项目搞得有声有色，并从中撰写校本教研总结或论文，根据考点自编复习教材。通过研究试验，学科教师的教学水平和积极撰写政治学科校本教研论文、试题的能力都取得了很大的进步，学生对政治学科学习也越来越重视，在期末考试中,本人和科组成员的成绩在县都名列前矛，受到上级和师生的好评。组织政治第二课堂能力较强。在政治教学中，我特别注重培养学生的学习兴趣和运用知识的能力。并在校园内与同科组其他教师一起组织学生开展政治第二课堂活动。组织了政治（思想品德）角，开展时政热点专题知识讲座和开放型题解题能力训练，活跃了校园的第二课堂，大面积地提高了教学质量，对培养高素质人才起到了良好的作用，深得学校领导的好评。

四、工作业绩和教育教学实践。

1.任教学科考试成绩。

任现职以来，在清新县第二中学我主要担任初三级（九年级）的政治（思想品德）教学工作，兼担任初一、二级（七或八年级）的思想品德教学工作，或兼担任班主任和政治教研组长等工作,2005年9月--2008年7月任清新县第三中学九年级或兼八年级政治（思想品德）教学工作，兼担任政治教研组长工作等。自2001年任中学政治一级教师以来，我连续担任思想品德教学工作。在县二中所教学生绝大部分都是小学成绩中下层升上来的学生，经过师生一起努力后，几年来他们的成绩统考或中考合格率均在90%以上。县考平均分高出10分以上，这是县城片区初中学校里除重点中学外最好的成绩。以我们学校这样一所普通中学的生源素质来看，要取得这样的成绩是十分难得的。在县三中的2005学年、2006学年、2007学年所教学生在统考或中考的成绩合格率均在98%以上，所担任的九年级政治科在中考中学生优秀率都超70%，县考平均分高出15分以上，名列前矛（全县第一），本人也荣获07年县中考政治科突出贡献奖。期间兼教的七、八年级的学生学科县统考成绩也名列前列。这几年所教学生过半人上一类重点高中，占全县的1/4人以上。这三年政治科中考单科成绩县前20名中最多的一年有9个；此外差生转化率100%，成效大，受到县教育局、学校、家长的好评和学生的好评以及兄弟学校的称赞。

2.撰写教学论文方面。

自参加工作以来，我都喜欢以撰写教学教育实践论文的形式来总结教学经验，而且在写教学论文方面也有出色表现。其中1998年写的《浅谈初三政治教学》获县论文三等奖； 2005年帮学校（清新二中）工会组织写的论文参加市征文比赛使我校荣获市二等奖； 2006年写的《“锦心锈口，含英咀华”—谈教育过程语言的巧用》 获县优秀论文二等奖并在北京市教育理论与政策研究中心主管的期刊 《教学理论与实践》杂志2008年第2期上发表； 2006年1月在清新县教育局教研室主编的 《清新教研》（总第1期）上发表了《初中思想政治活动课实施方案——主体性教学与主体性教学课例研究》 论文一篇； 2005年 《 “化作春泥更护花”—我的班主任工作四部曲 》 作为代表校优秀班主任研究论文与兄弟学校教师进行教育经验交流并于2008年1月在宁夏日报社主办的 《小龙人学习报.德育版》（国内统一刊号 CN64—0006）教研版第1期上发表；本人还积极带动科组各老师投入到新课程标准的研究、探索、实践学习中，在02至08年间，本人组织了本校初中政治课题研究项目—《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》 和 《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已在《清新教研》上发表）、2007至2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表），又如根据我市今年中考考点自编复习教材一本。通过传帮带和研究试验，年青教师的论文撰写能力也提高很快，论文方面也取得很好的成绩，受到学校领导的好评和兄弟学校同行教师的称赞。

3.德育工作方面。

在抓好教学工作的同时，我能主动积极地配合学校，级长工作，始终坚持德育为先，育人为本的原则，充分利用教育学和心理学等教育理论指导工作，以一丝不苟、精益求精的精神做好学生的理想前途教育、思想政治教育、良好行为养成教育，以及还有对学生的礼仪教育等等。经常召开各种类型的主题班会、优生会议、后进生会议、班纪律监督小组会议，班干部会议等，讲究治班艺术和育人艺术，德育工作成绩显著。先后培养了陈少媚、罗勇、董琦、刘少梅、王静谊、何德城等一批优秀学生干部和三好学生。例如，2000年参加中考的董琦同学，她不但总分居全县第六名，而且政治成绩也以94分位居全县第五名的好成绩考上重点高中，而且她也是一个品学兼优的好学生，被评为市级三好学生。几年来，我所担任班主任的班级德育考核合格率均为了100%，优秀率为85%以上，班风好，学风好，成绩也好。常常是每月的文明班集体。本人也年年被评为校级优秀教师或优秀班主任，并于2001年被清新县教育局评为县级优秀教师。还有2003学年和2005学年学校考核小组以及领导鉴于我的业绩要推选我为县优秀老师、县优秀班主任，这两年我都诚恳地要求学校领导和考核小组让给别的同事了。4.培优扶差方面。任现职以来，培养了一大批学科优生，同时转化了一批思想品德和成绩的双后进生。近年中考，我主要辅导的尖子生温馨同学参加2006年中考以政治单科成绩94分的好成绩居县单科成绩第三名考上省重点高中；2007年李意君同学以政治85分（市政治单科状元91分）总分737分的好成绩居全县中考成绩第一名（县总分状元）考上华师附中（省重点）,这是全县最佳的成绩.此外，还有罗勇、何神钰、夏雨为、黄丽敏、白雪、姜琪、梁学明、何宝仪等一大批优生在我的辅导下均考上了重点高中。在重视辅导优生的同时，我更加关爱和重视辅导后进生的学习和生活，始终坚持转化和辅导他们。几年来，先后转化了刘艺、林永康、成文杰、麦家业、赖鹏、罗业明、刘健等一大批后进生，他们都能考上自已理想的学校,转化率达100%。

5.教研教改课题方面。

A、我每年均主动承担校级的公开课或试验课、研讨课或业务理论学习主持、毕业班专题复习习题、试题编制等任务，深受学校领导和其他教师的好评。教研教改工作积极，认真负责，善于总结，成果突出。根据教学实践所撰写的教学论文，都被评为校级或以上优秀论文，其中2005年所写的《初中思想政治活动课实施方案——主体性教学与主体性教学课例研究》发表在《清新教研》（总第1期）上，积极开展政治学科校本教研活动，组织了本校初中政治课题研究项目——《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》和《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已发表），2007-2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表）。通过几年的研究试验，本学科的老师专业水平、写作能力和学生学政治学科的兴趣都提高得很快。学生在期末考试中, 合格率每年在90%以上,取得了很好的成绩，受到学校领导的好评。2008年参与我市第一届高中阶段招生考试思想品德模拟试卷命题工作。该《模拟试卷》在《中学生报》（清远中考增刊）上发表》。

B、培养青年教师成果突出。自任现职以来，我通过开设专题知识讲座和听课评课形式，对年轻老师进行传帮带，先后培养了本科组的潘桂琴、罗月新、崔素如、刘静、梁彩连等一批新的青年教师，在我的精心指导下，他们的业务知识水平迅速提高，教学能力和经验快速成长，从“经验型”向“科研型”的教学能手和教学骨干转化，成为学校的一批年轻有朝气有活力的骨干教师。她们所上的公开课在校级公开课评比中，均被评为优秀课例。所写的教学论文多次获县以上奖励，还有他们承担县的教研公开课或专业理论研讨讲座的水平不断提高。受到了县教育局教研室领导们和兄弟学校的一致好评。

我在任现职七年的教育教学工作过程中，出勤率为100%，每周任课时12节以上，尽管工作任务繁重，但仍然满腔热情、任劳任怨、全心全意地投入到工作中，扎根贫困县的教育事业，出色又充满爱心地完成学校分配的各项工作。

今后，我将一如既往地坚守工作岗位，爱岗敬业，奉献教育事业，在教育教学这平凡而又任重道远的事业里不懈探索，不倦追求。在教育教学的实践中学习、学习、再学习，争取更好的成绩，更大的成就，为祖国全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴培养更多更出色的现代高素质人才而奋斗。

现我向上级有关部门申报中学政治高级教师资格。

申报人：xxx 2008年7月8日

第四篇：申报评审高级专业技术资格办事指南

申报评审高级专业技术资格办事指南

一、承办部门：市人事局职称科（市职改办），财政大楼9楼911房，电话：8179812。

二、申报人：符合高级专业技术资格条件的专业技术人员。

三、申报条件：

申报人必须符合广东省高级专业技术资格条件要求，详细请查阅2000印发的《广东省专业技术资格条件汇编》或登录汕头人才网，网址：.cn。

四、材料要求：

根据广东省人事厅《关于印发〈广东省高级专业技术资格评审暂行办法〉的通知》(粤人职〔1998〕17号)的有关规定,申报人必须提交下列申报材料：

（一）《广东省专业技术资格评审表》1份；

（二）《高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》一式20份(按各专业高评委会人数提供每人一份),其中1份为原件；

（三）《广东省专业技术资格评审信息录入表》1份；

（四）对照资格条件的思想政治要求,提交任现职以来各考核和任职期满考核登记表复印件各1份(装订成册)；

（五）对照资格条件的学历要求,提交国家教育行政管理部门承认学历的毕业证书或学位证书的原件及复印件1份,并贴在(证书、证明材料)的相应页上；

（六）对照资格条件的资历要求,提交中级(或副高)专业技术资格证和所规定受聘年限以上(至申报当年底或以后)的聘书复印件各1份,并贴在《证书、证明材料》的相应页上；

（七）对照资格条件的外语要求,提交考试成绩达到规定要求的全国或全省外语统一命题考试的成绩通知书原件,并贴在《证书、证明材料》的相应页上；

（八）对照资格条件的继续教育要求,提交任现职以来的继续教育证书(或证明)复印件各1份,并贴在《证书、证明材料》的相应页上；

（九）对照资格条件的经历(能力)和业绩成果要求,提交任现职以来的经历(能力)和业绩成果等(如作品、项目、成果、奖励)证书、证明材料各一式1份,并与《业绩、成果材料》页合订成册；

（十）对照资格条件的论文数量要求,提交任现职以来公开发表的专业论文、著作、译著的原件,以及解决专业技术难题的专项技术分析报告或实例材料各1份(须经专家进行鉴定的代表作,除原件外还须提交一式2份的复印件)；

（十一）对照资格条件的破格晋升要求,提交申报人的破格申请及所在单位对破格申报人的业绩综述各1份(破格申请及业绩综述应清楚地表明申报人所符合破格晋升条件的具体内容)；

（十二）本人任现职以来《专业技术工作报告》一式5份(3000字以内),这是申报人受聘现专业技术职务以来全面、系统的总结,应根据评审条件的标准和要求,突出反映本人学识水平、专业技术工作经历和所取得的工作业绩；

（十三）免冠大一寸近期正面黑白相片1张,并贴在《资格证相片页》上；

（十四）《送审材料目录》1份,并贴在申报材料袋上；

（十五）高级专业资格送审委托书及评审推荐表各1份。

五、申报材料的注意事项：

（一）申报人提交评审的申报材料必须准确、真实、可靠,数量和质量符合资格条件的规定,并按规定进行归类装订；

（二）对合作完成的发明创造、学术技术成果、专业技术项目、论文著作等,必须如实注明本人在其中所承担的内容、所起的作用及排名顺序,获表彰奖励的科研成果或项目应注明授予部门和等级；

（三）填报和提交的论文、著作应是正式公开发表的；

（四）申报材料所提交的复印件由单位人事部门负责逐项核对原件后,签署核对人姓名和核对意见,并加盖公章,以示负责。

六、办理程序：

由申报人向所在单位提出申请，经单位主管部门或区县（市）职改部门审核评议后报市职改办审核，符合条件的再由市职改办派人或委托报送单位呈报省高评委日常工作部门。

七、办理时限：每年8月1日至31日为高级材料报送时间，市职改办接收材料后10个工作日内完成审核工作。

八、办事依据：

广东省人事厅颁布的《广东省高级专业技术资格评审暂行办法》（粤人职[1998]17号）。

第五篇：海南省卫生系列高级专业技术资格申报条件

海南省卫生系列高级专业技术资格申报条件

学历、资历条件

（一）副主任医（药、护、技）师

申报人员应具备下列条件之一：

1.具有相应专业博士学位，取得中级专业技术资格后，从事本专业工作满2年；

2.具有相应专业硕士学位，取得中级专业技术资格后，从事本专业工作满4年；

3.具有相应专业大学本科学历（后续学历本科毕业后满1年），取得中级专业技术资格后，从事本专业工作满5年；

4.具有相应专业大学专科学历（后续学历大专毕业后满2年），取得中级专业技术资格后，从事本专业工作满7年（申报临床医学，含中医、针灸、中西医结合副主任医师，仅限于县及县以下基层医疗卫生机构专业技术人员）；

5.中专毕业，取得中级卫生技术资格满10年，从事卫生专业技术工作满30年（仅限于少数民族市县医疗卫生机构专业技术人员）。

（二）主任医（药、护、技）师

具有相应专业大学本科及以上学历（后续学历毕业后满1年），取得相应副高级专业技术资格后，从事本专业技术工作满5年以上。

（三）破格申报

任现专业技术职务满两年，符合下列条件之一者，可破格申报高一级专业技术资格。

1.科研成果：获得国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步一等奖前5名，二等奖前4名，省、部级科技进步一等奖前3名，二等奖前2名；同时必须有被SCI收录的专业论著1篇或发表在中文核心期刊上专业论著2篇（第一作者）。

2.研究课题：主持完成（排名第一）1项国家或2项省、部级重大研究课题，并通过项目主管部门的鉴定或验收。同时必须在SCI收录的专业杂志上发表专业论著1篇或在中文核心期刊上发表专业论著2篇（第一作者）。

3.发表专业论著：以第一作者在SCI收录的专业杂志（SCI当年影响因子在4以上）发表专业论著2篇（副高为1篇）。

论文条件

（一）副主任医（药、护、技）师

受聘中级专业技术职务工作期间，符合下列条件之一：

1.至少有3篇第一作者的专业论文（每篇不少于1500字）发表，其中至少有1篇在中文核心期刊，其他在统计源期刊上发表。

2.县及县以下医疗卫生机构人员，至少有3篇第一作者的专业论文（每篇不少于1500字）发表，其中至少有1篇在统计源期刊，其他在医学专业正式期刊上发表。

3.少数民族市县医疗卫生机构人员，至少有3篇第一作者的专业论文（每篇不少于1500字）或临床工作总结，其中至少有1篇论文在医学专业正式期刊上发表。

（二）主任医（药、护、技）师

受聘副高级专业技术职务工作期间，符合下列条件之一：

1.至少有4篇第一作者的专业论文（每篇不少于1500字）发表，其中至少有2篇在中文核心期刊，其他在统计源期刊上发表。

2.县及县以下医疗卫生机构人员，至少有4篇第一作者的专业论文（每篇不少于1500字）发表，其中中文核心期刊至少1篇，统计源期刊至少1篇，另2篇可在医学专业正式期刊上发表。

到基层定期服务或进修学习的条件

城市卫生技术人员须按要求到基层开展定期服务，并填报《海南省城市卫生技术人员到基层定期服务鉴定表》。在县及县以下医疗卫生机构申报人员（含少数民族市县医疗卫生机构人员）须按要求到上一级医院进修学习，并填报《海南省城市卫生技术人员进修服务鉴定表》。

外语、计算机应用能力、继续教育条件

（一）外语按省人事劳动保障厅有关文件执行。

（二）计算机应用能力按省人事劳动保障厅有关文件执行。

（三）按照《海南省技术人员继续医学教育实施办法》，须提交各《海南省继续医学教育合格证书》。