博物馆演出总结(5月18日)

第一篇：博物馆演出总结(5月18日)

5.18国际博物馆日“我奉献，我快乐”

活动总结

今年是第36个国际博物馆日，活动主题是“我奉献，我快乐”。按照国家、自治区文物局关于“5.18国际博物馆日”宣传活动的统一安排，在“5.18国际博物馆日”即将来临之际，阿克苏地区博物馆开展了系列宣传活动以及签订志愿讲解员协议活动。

5月18来自阿克苏第三中学、地区教育学院、阿克苏职业技术学院开展了迎接“5.18国际博物馆日”“我奉献，我快乐”活动。活动当天我学院与地区博物馆签订了志愿讲解员协议，博物馆讲解员和小学生志愿者向市民进行了现场讲解，我们青年志愿者协会代表学院表演了以“学习雷锋好榜样”为主题的三句半节目，并且赢得观众好评。

通过参加此次“5.18国际博物馆日”我们青年志愿者协会不仅为学院成为示范性院校奉献了自己的一份力量，同时，为地区博物馆输送了一批新的志愿讲解员。充分展现了青年志愿“我奉献，我快乐”的优良作风。

青年志愿者协会 二0一二年四月二十二日

志愿者以服务为荣，在服务活动中留下了灿烂的笑容！

志愿者为地区博物馆注册签约仪式送上了精彩的节目！

志愿者用集体的力量圆满结束此次活动！

第二篇：博物馆总结

2010年秋季学期，三年生民俗博物馆设计，时长8周半（其中包括第一次大课，中间一次讲课，最后一次评图，以及最后2周内一些其他科目考试干扰）。

简单总结一下课程的前几周。

总的来说，这是一个“逻辑整理”阶段。教师在这个阶段需要做的不是要求学生在设计中提出的概念多么精彩，而是需要帮助学生分析他们的概念是否合理，是否可以向具体的建筑转化。

分析现实生活中的设计，我们会发现大家觉得很好的建筑的概念并不一定都是惊天动地的。他们中有的设计概念也许非常简单，这些建筑的精彩之处往往在于设计深化过程中成功地将设计中面对的问题都一一巧妙地解决了。这让我们认识到，不找到一个让自己满足的概念就不深化的意识，在以设计实践为培养目标的设计教学中是不全面的。

在实际课程中，只要学生提出的概念不是明显无法传递、无法操作的，就可以鼓励深化。本次课程中，有的同学提出了将基地旁边社区中人引进博物馆。因为这些社区中的人缺少活动的地方，设计就可以在这里设置广场，让他们在这里开心地玩。虽然这种无论基地大小、无论基地在哪里，见了一个基地就要做个广场的作风往往过于主观，但在我们这个项目中，既然容积率也允许，确实没有太大的不妥。因此最后的设计中只要能做到维持城市空间的品质，也就应该得到支持。假如我们以这种方式来讨论概念，概念就可以比较迅速地被明确，不需要占用教学中太多的时间。所以，我们说课程的前期阶段是“逻辑阶段”，而不是概念阶段。因为在这个阶段中，我们要做的不是找概念，而是对概念发展的逻辑进行梳理。这个工作中最主要的部分是对概念的主次等级进行清理，不让次要等级上的概念干扰最主要的概念，有点类似坚壁清野的工作。同时我们要找到概念得以同建筑设计中的其他各个要素进行结合的途径。

比如前面提到的广场概念的设计，假如在深化的过程中，建筑的布局及内部空间等因素与“广场”没有关系，或者设计者找不出一个将建筑的其它因素同概念联系起来的方式的话，这个概念也就失去了意义。此时，设计者脱离概念而构想出来的空间、建筑形式无论多么有趣，都是无法让概念成立的。在这个具体的设计中，设计者计划区分出使用博物馆的人与那些可能在广场中活动的居民，让他们处在各自独立的空间中。但是在某个特定的空间时刻，这两批完全没有关系的人群虽然身处属于自己的场合内，但突然地可以相互看见。我们可以想象，那些自发地在广场中跳集体舞的居民，成了民俗博物馆中展品及展厅的背景。参观者身处于一种类似于半私密的空间中（因为博物馆空间都是有管理，不是随意进出的），但是眼睛里却可以看见公共的，自发的，不受管理的，当地的活动，感受到一种在半私密与公共之间的心情跨越，从而让他们在博物馆中的参观活动产生新的感知。这些博物馆的参观者又成了天天在此跳舞的居民们日日相似娱乐活动中总在变化着的观众群。这样，设计者将概念与建筑的其他方面纠集在一起，使概念得以成立。那个原本貌似没什么新奇的概念，在逻辑整理的过程中也就显得越来越强了。

在新的项目面前，建筑师们总会思绪万千。但是这些思考的结果，或者说“概念”在等级上如何排列秩序，如何迅速地对它们进行检验，从而决定哪个方向是主线，另外一些方向是不可行的，还有另外一些概念可以放到下一个层次中去实现，等等。这样主动地对自己的思考进行整理的能力是每位建筑师都要具备的。

在教学中，仔细地听学生讲出他们的初衷后，老师经常是可以帮他们整理思维的逻辑的。但毕竟每个人最终都要靠自己来完成这个过程的工作。所以学生除了发展设计外，也许更应该在这个过程中，以旁人的心态来观察及回味，看看教师帮助你的逻辑是什么，脱离了这个帮助的话，以后如何可以自己摸索。

这个阶段中，也会存在语言与愿望之间的距离。学生不一定能准确表达出真正心里想的东西。这种言不由衷的状态也是非常普遍的。也许只有不断不断地追问，问到其没有退路，真正的可以作为起点的依据才开始展现。

从任务本身来看，这个课程也有自己的特点。

每个任务都有不同的训练角度。比如，“社区图书馆设计”是一个功能性相对较强的任务。现实生活中人们如何阅读，如何利用图书馆的空间，现状图书馆的使用给了我们什么启发，都是值得仔细观察，然后落实到设计里面来的。从这一点上看，类似于社区图书馆设计这样的课题就有可以是一个从对功能的分析为概念出发点进行设计的任务。或者它起码可以说是功能安排在设计各因素中占了很大份量的一个设计。辅导设计的时候，无论学生的概念从什么角度出发，你最后总可以用功能来将它检验一番。能通过就成，不通过，概念就要修正。

相对来说，这个博物馆的设计在功能方面没图书馆来得严格。用功能作为最主要标准来衡量概念也就显得不很合适。但由于建筑在城市稠密区，离30-40年代留下来的联排住宅比较近。建筑同场地周围邻居的关系，建筑中的人同周围普通人的关系问题就在设计中显得比较重要。如何保证邻居的私有领域感，但又让参观建筑的人有一种身在居住区内的感觉。目前看来，这种关系应该是检验设计概念的主要砝码。

总结一下中间几周。

这是一个概念基本成立后磨合阶段。也就是在前一阶段的逻辑整理清晰后，如何将涉及建筑的各个要素的进行提升的过程。

概念成立了，概念对于建筑相关因素的作用也明确了，接下来要做的就是让建筑中的各个相关因素都参加进来进行调整。

各个因素中，建筑所形成的城市空间，建筑与周围城市环境之间的关系是首先需要解决的。日照、人流、建筑在体量上与周围建筑之间的的关系、建筑在整个城市街道或者自然环境中的地位等问题都是不能含糊的。建筑在特定城市环境中有

一些特定的体量策略，课程时间紧的话，教师有必要在课程最前期就给学生进行场地分析，然后向学生表明立场。作业必须符合这个立场。

在实际课程中，我感觉建筑各个因素中，对于学生相对比较难理解的是内部空间性格设计的部分。我碰见的大多数学生比较善于处理平面及外部造型设计，对于内部空间的设计则多缺少意识，并显得束手无策。我感觉，这主要是他们在前期的训练中过度地被平面及造型两个信息约束，缺少主动地对建筑空间进行还原，并对其进行想象的意愿。也许，剖面、透视、空间草图、大模型等手段是可以帮助这方面的设计，但也许只有不断地对身边空间的体验进行总结，进行反思，才能从实质上改变对室内空间设计束手无策的状态。另外，同其他各个因素一样，内部空间的感知也是无法被独立起来想的。它同样需要同其他因素一同想，同样需要被糅合进由各个因素交织起来的建筑之中。

另外一个需要简单讲一下的是结构。我感觉“空间结构”这个词比较能说明问题。这个词包括了几层意思。首先，空间不是画到哪儿就肉到哪儿，空间本身是有一个组织体系的。空间是串联的，还是大的明亮空间里的小黑房间，还是有一个巨大的空间统治着的系列空间，……？“空间结构”这个词就说明了这个问题。然后，我们说的结构不仅仅是平面图上看见的柱网，它其实是一个空间的网络。只有从空间上才能理解它的逻辑。最后，也是最重要的是，这个词是说，结构与空间是一体，空间的秩序就是结构的秩序，你是无法将它们分开的。

另外的诸如功能、形式、流线等等的因素先不多讲。

这周有一位同学完成得不错。我问怎么做的，同学说：我目前的设计看上去结果很简单，其实我花了很长的时间。

这就是这个阶段的本质——“磨合”。概念已经有了，环境怎么做老师也交代了立场，功能需要完美，结构的逻辑要清楚，空间又要有感觉，外部造型还不能太土了，等等等等。所有这些都要满足应该怎么做？能做的就是花很多时间磨合。对于各个要素来说，只有你退点我进点，你换种思路，我再调整点点，最后获得一个平衡。在这个阶段应该没有太多的惊喜，唯一的惊喜也许就是当你把各方面都

摆平后，你突然觉得事情怎么就这么简单的一种惊喜八。对于那些进展尤其顺利的人，这个阶段最需要的是为设计找到限制，利用这些限制来制约其他部分，从而使建筑经历足够的磨合。

总结一下再后面的过程。

在设计大的走向基本定下来后，再后面就是深化了。深化过程中，除了基本的平面、立面、剖面、模型外，也想办法要找到最适合自己方案的一些工具。比如透视、内部空间气氛图、轴测、大模型或局部模型、展开面、展开剖面、轴测分解图、蒙太奇街景图、细节构造图、用不同材料做的模型比较、城市环境的剖面等等。每个设计都有最适合自己深化的一些工具。一般来说，针对象我们这样规模（5000平方米以内）的一个项目，1/100比例的模型可以突破多个设计的盲点，就象讨论中有的同学所说的，再小的模型基本只能讨论外部形式关系及基本空间逻辑，1/100的模型已经可以传递出很多内部空间的感觉了。将有故事的模型人放进模型里以后，你就可以想象出你所塑造的内部空间可以给人的粗略感知。有的同学说，他做1/100模型的时候感觉就是1/200的模型放大，没有从中获得特别的推进。这种情况最主要的原因也许就是以前做惯了用来俯瞰，用来看看外表的模型，一旦做了可以凑近了看内部空间，琢磨内部光线、尺度的模型后，还是缺乏利用它们的方法吧。在这个阶段结束时，设计的平、立、剖图纸应该达到设计深度的要求。在深度满足的前提下，平、立、剖图纸可以根据各自的条件进行单独的深化，以形成对整体设计深化的反馈条件。比如，在这个设计中，假如我们将自己建筑的立面放在街道的连续立面中之后，我们也许会发现设计的一些不协调的地方。这时就需要对自己的立面进行调整。这样的调整同时要将建筑的其他要素纠集起来一起动。最后在总体上，在各个因素都能成立的前提下，形成新的立面。这也就是推进的主要模式。

交图前过程总结。

沟通非常频繁（每周2次交换意见）的小组式（10人以内）9周教学在交图前2周，学生的作业应该是不会有太大的颠覆性工作了。这首先因为前期的沟通已经非常多了，各方面存在的问题应该已经解决。也许有的设计不怎么感人，也许有的设计有点点思路不那么清晰，但是，所有的针对方案的讨论，在最后的2周内不应该再有大的反复工作。另外，也因为设计需要足够的表达、表现的过程，并通过这个阶段的工作将思路再整理一次，并以表达为手段进行新的深化。

比如在为1/100模型选择拍照一个最重要角度，为室内透视设置光线，安排内部人物行为的时候，学生可以再一次对自己设计中的本质进行提炼。理想的话，这种提炼还能反馈到设计中，使设计有新的微调。

在这个阶段中，可以要求学生不断地将排好版的图纸草稿打印按出图要求出来（打印黑白的A1图纸成本是10元以内），在实际的图纸上指导学生画图、排版、构造技术、图纸表现方法。以前总觉得，课程中学生的设计已经非常好了，但是最后拿出来的图纸却很让人失望。就差一步，给人的感觉却相差很大。这只要也是因为缺少这样一个最后的图纸深化阶段。这个阶段中，也是指导构造及建造设计的最好时机。可以放大到1/50的剖面是可以很好地讨论这个问题的。对于学生来说，想在这个阶段获得实质性的指导，也要每次都将自己的文件整理打印成图。只有在一次次，多轮回的意见交流中，图纸才能逐渐饱满充实。对于设计的学习也就在这样来来回回之中获得了。当然这是指10人以内小组形式的课程。在很多地区，设计课程都是50人一组的指导。那学生就完全没有这种机会了。

我们的课程上，到了这个阶段，老师来了以后常常没事情做，坐在那里没学生来找。要知道，很多50人一组的设计课程中，学生很少有机会跟老师直接交流。身在小组课程中的同学们，实在是要多多珍惜啊。假如老师没有要求，同学也可以主动将图纸排版排好，打印出来，给老师看。以获得这个阶段的必要指导。将

设计拖到这个阶段来做，将图纸工作放到最后匆匆完成，实在不是一种好的工作方法。

我对比过一下我们的比较好的毕业生同马德里理工比较好的毕业生，他们处理图纸图面方式的异同。我感觉，我们的毕业生明显有一种态度，他们会觉得图面的设计、将设计呈现出来的方式，这些都不怎么能算设计。只有建筑的设计才算设计。与此相反，我碰见的几位马德里理工的好的毕业生则非常小心地对待这个问题，用表达小心地维护自己的设计，一点也不会马虎。长而久之，你就会觉得他们的图面怎么总是那么漂亮，我们学生的图面怎么总是很土。我觉得本质上不是一个审美的问题，而是一个态度的问题。

在交图前的过程中，我感觉教师有比较把设计呈现也是设计的重要组成部分的态度传递给学生。

第三篇：博物馆总结

2015年工作总结

巩义市博物馆

2015年在文物和旅游局党组的正确领导和关心、支持下，博物馆积极学习和践行社会主义核心价值观，充分发挥爱国主义教育基地作用，进一步落实免费开放政策，在改善基础设施、开展业务培训、提升服务质量、加强未成年人教育等方面做了一定的工作。全年共举办临时性专题展览6次，“三贴近”巡回展4次；发表有关博物馆的信息、文章25篇；举行消防演习3次；接待游客30万余人，圆满完成2015年目标任务。现将全年的工作总结如下：

一、提高防范意识，确保文物安全

1、认真贯彻落实巩义市文物和旅游局安全生产的各项方针政策。结合本馆安全工作实际情况，制订了完善的《消防紧急疏散预案》、《防汛应急预案》等方案，实行人防、技防和消防相结合的原则，长期坚持制度化、科学化、人性化管理模式，确保文物安全。

2、签订安全、消防目标责任书。安全保卫工作实行逐级责任制，谁主管，谁负责。展厅看展人员、监控室、门岗实行岗位责任制，定岗定责，签订目标责任书，并且对新进公益性岗位工作人员进行严格培训后上岗，消防器具管理落实到人，增强了职工的责任感和主人翁意识。

3、结合我馆实际情况，制定了详实的学习计划，并组织消防知识培训学习3次（4月、6月、9月），按照目标要求，制定演习方案，完成消防演习3次，大大提高了职工的安全忧患意识和实战经验。4、4月—7月对监控系统进行升级改造，确保新监控室和摄像头及时有效地投入使用，并组织保卫科全体人员学习新设备操作流程，掌握使用方法。

5、每月坚持安全检查一次，并做到检查有记录。对监控镜头进行每月清洗一次，定期对消防设施和院内消火栓进行了维护、保养。

6、加强门岗内保人员管理，做好来客登记、车辆出入登记、夜班值班巡逻等。

7、对消防池、消防加压泵进行维修、更换；针对馆内线路老化问题进行改造。

二、搞好优质服务，发挥爱国主义教育基地职能

1、从“贴近实际，贴近生活，贴近群众”的需要出发，先后举办了《席治森书画展》、《中国抗日战争暨世界反法西斯胜利70周年》、《首届道德模范先进事迹展》等临时性专题展览6次；深入巩义米河第二初级中学、回郭镇卢医庙小学、芝田镇中心小学等进行巡回展4次，收到了良好的社会效益。

2、充分发挥博物馆窗口单位职能，举办讲解员比赛2次。今年，博物馆迎来了河南省文化厅副厅长曲径、故宫博物馆冯小齐、香港考古学会副主席刘佩蓉等领导学者前来指导工作，圆满完成重大接待任务。另外还接待巩义二小、巩义四小等3万余名学生团体参观学习。

3、宣教部制订学习计划，通过多种渠道认真学习专业知识，每天坚持练习发声、吐字、绕口令等，苦练基本功，做到吐字清晰、发音标准、因人施讲，讲解员素质不断提升。

4、全年共讲解二百余场，接待全国各地的游客30万人次，无游客投诉事件。

三、加大宣传力度，扩大社会影响

1、积极做好博物馆文化宣传，鼓励职工撰写发表各类信息及专业文章25篇，及时对外宣传我馆的工作动态，将馆藏的精品文物介绍给大众，提高了我馆的知名度和影响力。

2、在“5.18”国际博物馆日、中国文化遗产日、科普宣传周等重大节日，紧紧围绕活动主题，积极组织举办丰富多彩的宣传活动。活动当天，在馆门前悬挂宣传横幅，摆放宣传版面，营造良好氛围；免费发放《文物法》、《巩义旅游》等宣传资料；设立咨询台，组织文物专家进行免费鉴宝；免费提供讲解服务；邀请巩义市电视台、巩义广播电台记者做现场采访，在新闻媒体上广泛宣传报道。活动共接待观众10000余人，发放资料2000余份，免费鉴宝100余件。

四、注重科学研究，做好藏品管理

1、在藏品保管工作中，严格按照《博物馆藏品管理办法》的要求，做到“制度健全，账物明确，鉴定确切，编目详明，查用方便”。坚持每周一进行库房安全检查，在提用文物时，严格办理出入库手续，对新进的文物经鉴定后及时登录文物藏品总账及分类账，并建立文物纸质档案及数据库。2、2015年共接收个人捐赠文物4件；接收局安全科收缴瓷片6袋；接收文物科第三次全国文物普查工作采集“三普遗址标本”80袋。

3、配合上级部门做好库房安全检查、文物库房清查工作，对上级提出的意见和建议及时整改。

4、按照上级部门要求，做好“盛世风华——洛阳唐三彩特展” 赴台展出有关工作。

5、做好第一次全国可移动文物普查工作，完成文物影像采集10000余件（套），完成文物数据上传9000余件（套）。

五、完成上级交办的各项临时中心任务

1、配合上级部门做好创建全国文明城市相关工作。及时完成文字资料报送工作、悬挂文明旅游宣传标语、社会主义核心价值观等宣传版面10余块，营造良好创建氛围、定期对绿化带进行修剪，每周一清理卫生死角，彻底打扫馆内卫生，创造良好的参观环境。

2、做好巩义市创建2016-2020年全国科普示范市验收工作。10月11日，验收工作组莅临我馆实地查看，对我科普工作开展情况给予肯定。

3、按照《河南省文物局关于开展2014博物馆检查备案和免费开放绩效考评工作的通知》要求，完成材料上报工作。

六、存在问题

1、库房通风、除湿设备落后，常年温湿度达不到标准，以致部分陶器出现病毒、霉斑、脱彩；青铜器出现氧化、锈蚀；字画受潮、发霉等现象。

2、展陈方式陈旧；无残疾人无障碍通道。

七、2016年工作计划

1、进一步建立健全各项规章制度，加大文物保护力度，每月25日前进行一次安全检查，全年组织消防演习3次以上，重大节日和重大活动前制定应急预案，切实做好消防安防工作，确保馆藏文物安全无事故。

2、加大《文物法》宣传力度，配合文物和旅游局举行大型宣传活动。组织实施2016年“5.18”国际博物馆日、“文化遗产日”、“11.9”消防安全宣传日等宣传活动。继续推进博物馆建设“三贴近”，充分发挥爱国主义教育基地作用，全年举办专题性临时展览6次，开展“三贴近”巡回展览4次。

3、加强库房管理，做好2016年文物接收、清理、上帐、建档工作；做好新出土文物列表待鉴定工作；做好未上级别文物的上帐工作；做好对文物库房安全检查工作。配合上级部门，做好全国第一次可移动文物普查工作。

4、加强业务人员技能培训，提高服务质量，树立窗口形象。2016年进行讲解比赛2次以上；积极选拔优秀选手参加2016年讲解员大赛；优质完成上级下达的参观接待任务；做到全年无游客投诉、上访。

5、加大宣传力度，搞好宣传报道，2016年全年在巩义市级以上新闻媒体发表宣传文物工作的新闻报道20篇以上（其中郑州市级以上5篇）；撰写专业文章5篇。

6、做好博物馆陈列展览服务提升工作。

7、做好党风廉政建设，实行财务公开制度。严格执行廉洁自律五项规定，实行政务公开，财务公开。

8、完成文物和旅游局交办的其它临时工作任务。

在以后的工作中，我馆在确保馆藏文物安全的前提下，不断完善服务设施，坚持以人为本，深化免费开放工作，为我市加快建设现代化区域性中心城市目标，打造山水宜居城、现代工业城、历史文化城作出积极贡献。

2015年11月12日

第四篇：第一次演出总结

今天的经历太让我难忘了，不仅给了我美好的回忆，还锻炼了我的意志力和独立性，是对自己能力的突破。同时也验证了，因为平时的训练经验的积累，付出终有回报的道理。在今后的生活中和学习中，我会将这个道理进行到底。下面由小编来给大家分享第一次演出心得，欢迎大家参阅。

第一次演出心得1

相信大家都有第一次吧，我也不例外。一件事情即使做了很多次，但印象最深的还是第一次。而我印象最深的第一次是上台演出。

有一次音乐课，老师告诉我文体宫有儿童歌唱演出，叫我去试一试，在明天晚上。我想一定很好玩，便一口答应了老师。

那天，妈妈带着我来到了文体宫，只见那里人山人海，想必也是来参加比赛的吧。妈妈给我签了到，我便到台前观看其他选手的演出。等了好一会儿，都还没等到支持人上台宣布，我快急死了。这时，天已经黑了，月亮都出来了。忽然，刺眼的灯光照耀在舞台上，灯火通明，主持人终于上台了，举着话筒大声宣布：“各位来宾，儿童卡拉OK大赛，现在即将开始。”显密昂的观众掌声如雷声一般，传遍了整个舞台。“下面，我们有请第一位选手上台。”只见一位全声宝石的小女孩上台了，下面的掌声再一次响起。

随着主持人的宣布声，一、二、三选手已经唱完了。“下面有请四号选手!”

主持人已经说完了，我却仍然在发呆，妈妈拉了我一下，我才反应过来，急忙上台。我慌忙地向观众和评委鞠了一躬，音乐突然响起，我刚开始还有一些紧张，不过后来越唱越好，最终我的心平静下来。等我唱完以后，全场沸腾了，所有观众都在为我鼓掌，就连评委都赞叹不已。这一刻，我的心比吃了蜜还甜。

第一次唱歌，给了我很多的快乐，以后我要不断进步、不断努力，更好地发展下去。

第一次演出心得2

窗外，清风徐徐，吹的树叶飒飒作响，几只鸟儿时不时发出几声优美的歌声，像是在为我的舞蹈演出鼓掌喝彩。

这是我第一次舞蹈演出，心里不勉有些紧张，出场前，脑子里一片混乱，居然连最起码的动作都忘的一干二净，尽管在出场前练了又练，上了台还是忘了动作。只记得我在后台准备上场的时候，腿不勉有些发抖，牙齿不停的上下打颤，不断回想当时的动作。但是，因为上台时的一个意外，导致手忙脚乱，不知所措——上台的途中，演出的演员下台的时候走错了方向，一只手臂不小心挥到了我的衣服，把我原本要撕下的衣服撞了下来，舞蹈音乐已响起我一时竟然不知道该如何解决，动作乱套。慌张的我先将衣服拉回原位，继续往下做动作，因为这一两秒钟的耽误让我慢了两拍，使我更加不知所措，脑子里一片空白，将这些动作居然换成了一个自己编的动作，一时间竟不知道我该怎么办。

老师正坐正前方，看他那双坚定的目光，向我发出了自信的信号，渐渐地，该快的地方加快速度，该慢的地方放慢速度，大脑渐渐恢复了意识，变的清醒过来，将运作调整到原来，越来越有自信。我的身体一蹲，右手一提，左手一推，又是一个完美的转身，再摆一个帅气的造型，对着正前方做了一个打枪的手势，下巴一低，圆满结束。

每一个舞台都是一场历练，等着你的意外，等着你的精彩，只要自信从容必定能够绽放绚丽的光彩。

第一次演出心得3

人生中每个人都有很多的第一次，第一次唱歌，第一次颁奖，第一次骑自行车，第一次学滑冰，让我最难忘的是第一次登台演出。

9月3日，这天是我姑姑结婚，爸爸让我登台演奏一首《北国之春》。

这一天，我早早地起床，拿出萨克斯，把音乐打开，这动听的音乐再加上萨克斯的演奏，简直是震耳欲聋了。可是，我吹了十几遍，感觉就是不准。一旁的爸爸怒气冲冲：“怎么了，今天是要登台演出的，不是在家里随便练练的，不要给我马马虎虎的。”我被爸爸说得愣住了，本来还不怎么紧张的，竟然一下子紧张得音全忘了。幸好妈妈连忙拦着：“你让他歇会再吹啊!”爸爸这才消了气。

一个小时后，我们来到了饭店，我一下子就跑到餐厅里，餐厅里一个人也没有，这才松了口气。我冲到台上，走了几步，想到即将演出的时候，会有无数双眼睛盯着自己，心里不禁又是一阵紧张。

时间感觉过得很快，人都已经到齐了，节目马上就要开始了。我的心像跳蛙一样，扑通扑通直跳，头上、手心都不自觉得渗出了汗。爸爸妈妈跑过来对我说：“不要紧张，自然发挥就好了，我们看好你。”节目开始了，迈上台阶的那一刹那，我感觉腿都开始发软，发抖。深吸一口气，我让自己镇定。这时主持人发出“音乐响起”的指令，我跟着音乐吹奏起来。刚开始还是有点慌张，随着音乐的推进，我渐渐地稳定下情绪，感觉自己进入了情境。乐曲渐渐进入了高潮，我感觉我整个身心已经和音乐完全融为一体了，流畅、自然，甚至得心应手。一曲终了，台下掌上雷动。爸爸妈妈更是激动得使劲地鼓掌。那一刻我感受到了一种前所未有的幸福。

节目结束了，我的心久久未能平静，这次登台演出，让我深深的明白，无论做什么事，都要勇往直前，不能退后，敢于挑战自己，就一定会战胜自己!

第一次演出的心得4

回想起2020年9月30日上午，这是让我难忘的日子。

这天，凌晨六点妈妈送我到学校。天空飘着绵绵细雨，犹如发丝细的雨飘落在我的脸上让我头脑很清醒，你可知道，今天将是我第一次登台演出诗颂会的日子。我怀着无比激动的心情，来到叶老师身旁，她手中的'化妆用品不停地在同学们的脸上舞动着，把每一位参加演出的小家伙打扮得漂漂亮亮。我们早早地穿上演出服，由于我的服装拉链不好，校园做后勤的奶奶为我上了两颗别针，弄得不好看，被跟在我身后的妈妈发现了，细心的妈妈叫我先上上厕所，我激动得生怕老师和同学们走了，就不肯去上厕所……

快8点，我们登上了去杭州大剧院的校车。这次活动是由学校及教育局承办的“中国首届诗词教学与爱国主义大型诗颂会”，我是参加这次活动的小小代表。我们班有10人参加，我演出的这个节目有80位同学参加。离开幕式几个星期，我们每天都在叶老师辛勤的带领下认真地排练着诗词朗诵。可以说从知道有这个活动开始我的心情是一天比一天激动……10点20分左右，我终于等到这一刻，之前我在心里就不只一次对自己说：加油!我一定会演出好的。怦!怦!怦我的心跳加快了……我和同学们勇敢地上了台，诗词《中华行》、《山东山东赞》、《安徽安徽赋》等在我们的嘴中流利地朗诵出。随之而来的是台下发出的一阵阵雷鸣般的掌声……此时此刻我非常得高兴、非常得自豪!

遗憾的是我没亲眼看见写诗词的作者“胡雨泽先生”，我非常崇拜的人。他的诗词值得我们每一个人去学习，去诵读。

通过这次演出，我感受到了老师的辛勤付出，同学的团队精神!没有了这些我们就不会听到台下那一阵阵激动人心的掌声。我个人也变得更勇敢了，朗读和写作能力都提高了很多。我想：这次演出给了我很大的自信心，我将更加努力学好更多的知识，为班级为学校多争些荣誉!

第一次演出心得5

我们的生活中，有许许多多的第一次，第一次骑车，第一次走夜路，第一次养小动物......一个个第一次就像一串串脚印，深深的印在我们的成长道路上。今天，我给大家介绍我第一次登台演出的经历。

那是两年前的一次家长汇报会，每一个学生都要把自己学习的`特长展现出来，而我展现的就是葫芦丝演出。

当主持人开始报幕时，我怀着忐忑不安的心情和共同学习葫芦丝的朋友一起缓缓的走到台中央。演奏开始了，我害怕在大家面前出丑，于是就害羞的把脸埋的很低，只顾吹奏，不敢看着观众。一曲吹奏玩，我悄悄的抬头k看一下观众们的表情，却不知怎么看到了老师的表情。老师的目光是那么的和蔼可亲，那鼓励般的笑容顿时让我充满自信。于是，我把头抬起，一心一意的吹奏，一曲两曲......等到吹奏完后，观众席上响起了排山倒海的掌声，我们都十分高兴。下了台后，我恨不得立刻飞到老师旁，告诉老师我在台上的紧张和看到老师笑容后的放松和自信。

演出结束后，老师告诉我：你要相信自己，别人才能先信你。如果连自己都不相信自己，别人又怎能先信你?

虽然我已经不吹葫芦丝了，可是那次上台演出的经历却历历在目，老师对我的鼓励和安慰也常常萦绕在耳旁。

第一次演出心得

第五篇：五一演出总结

五一演出总结

五一演出总结

五一放歌 盛装起舞 4月27日晚，肥城市庆祝“五一”国际劳动节文艺晚会在市人民会堂隆重上演。我校女教师组成的教师舞蹈队代表肥城教育系统职工表演的舞蹈《且吟春语》受到与会领导与观众的称赞。

此次参与演出的老师们为了保证该节目能要高质量的展现，克服了不少困难，十几个人凑在一起排练真的是不容易，她们利用休息时间全力排练、反复斟酌，将动作学习了一遍又一遍，在排练中团结一心、精益求精。老师们都说：“我们要把最好的、最优美的动作表演给大家看，在全市人民的舞台上展示龙山中学老师的风采！”

参与这样的活动体现出了龙山中学是一个团结奋进的集体，龙山中的老师是充满朝气和活力的团队。**老师的总结

为了参加市工会的文艺演出，这些日子和学校的女同事们在一起排练舞蹈。膝盖跪紫了，肘肿了，腰酸了又酸，腿疼了又疼，汗水出了一层又一层。中午在舞蹈房里吃点包子，喝点水，晚上喝点水，吃个包子。就那样席地而坐，用袋子拿着，三口两口吃完，然后躺在同事的腿上小憩一会儿是多么惬意的事情。不时有人讲一则笑话，让同事们哈哈一笑，一解疲劳。感受着同事间的和谐，团结，共同努力，共同提高，是一件幸福的事。

为了卡上一个个乐句，丽丽听音乐听到12点；为了跟好节奏，头碰头挤在一起，用手拍着大腿数拍子；为了练好舞蹈琴丢了自己的鞋，穿着软软的舞蹈鞋回家；为了做好动作，珊珊新买的裤子英勇牺牲，挂了花；亮亮将生日蛋糕带到舞蹈房和我们一起分享，汪娟赶上教师基本功大赛，练舞蹈的间隙对着镜子打起长拳，抽训练的间隙去操场上练单杠，从小五音不全的我竟也学会了数拍子。为了记住动作，一遍一遍的跟着做。用手机录下来，反复观看推敲，找毛病，及时修改，回家再练习。

每个人都想把龙山中学最美的风采展示给观众，我们用汗水和衣衫一遍遍将地板擦亮。教体育的老师努力让自己的腰肢变得柔软，收敛着自己的强硬，教美术的老师努力让自己拿画笔的手，更加协调。辛苦着，累着，没有人叫苦，没有人埋怨，没有人让人催着练。

为了让我们安心练习，武老师一趟趟的送水，买饭，尽力做好后勤服务，跟我们一起靠着，替我们录像，找动作的缺点，进行改正。为了节目更出彩，我们自己当起化妆师，将容颜变得更加美丽，让我们也找到一些当明星的感觉。舞台的灯光暗下掌声响起的那一刻，汗水浸透了我们薄薄的衣衫，也在那一刻，心中紧绷了许久的弦彻底放松。观众的掌声让我们倍感欣慰。啊，终于完成任务了！