中国特色社会主义研究生支教团 (自动保存的)

第一篇：中国特色社会主义研究生支教团 (自动保存的)

中国特色社会主义理论体系课程论文

中国特色社会主义思想指导下 研究生支教团项目的机制运行实施探究

环境科学与工程学院 何玉洁

摘要：

本文主要基于中国特色社会主义思想，对中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目的运行实施机制进行了探讨。主要是由于该项目目前出现的种种问题和目前国内外对于这一具体项目缺乏相应的研究和探讨而进行的，用以适应日渐发展变化的形势，使该项目焕发出新的活力。本文分析了研究生支教团的价值功能维度；也对目前该项目出现的问题进行了剖析，并针对问题，吸收中国特色社会主义思想之后，提出了相应对策。Abstract: In this paper, based on the ideas of socialism with Chinese characteristics, for China's youth volunteer relay for poverty alleviation program graduate ZhiJiaoTuan project running mechanism are discussed in this paper.Is mainly due to the project at home and abroad the problems at present and for a specific project lack of the corresponding research and discussion of the changes to adapt to the growing situation, make the project coruscate gives new vitality.This paper analysis the function of the value of the graduate student ZhiJiaoTuandimension;Also analyzed the issues for the project, and in view of the problem, after absorbing the thoughts of socialism with Chinese characteristics, puts forward the corresponding countermeasures.1 绪论

大学生志愿服务西部计划(以下简称“西部计划”)是国家引导高校毕业生服务西部地区经济社会发展,促进毕业生就业创业和培养青年人才的重要举措。其中，中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目（以下简称“研究生支教团项目”）是“西部计划”项目中非常具有代表性的项目之一，该项目从1998年开始组建，1999年开始派遣，采取自愿报名、公开招募、定期轮换的“志愿+接力”方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格、有奉献精神、身心健康的应届本科毕业生或在读研究生，到国家中西部贫困地区中小学开展为期一年的支教志愿服务，同时开展力所能及的扶贫服务。从2011年7月开始，支教团已并入团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同实施的大学生志愿服务西部计划的基础教育专项实施，享受西部计划有关待遇政策。研究生支教团项目从开始实施至今已在推动西部教育发展，文化建设方面取得了巨大的成效和显著的成绩。参加研究生支教团的志愿者，也在一年的支教生活中，在有限的生活环境中，提高自身的各方面的能力，磨砺自己的意志，在真实的基层工作中得到彻底的锻炼。1.1研究目的与意义

本次对于研究生支教团项目机制运行实施的探究意义，主要体现在以下几个方面：

一、中国特色社会主义思想的内涵随着时间的推移，时代的发展在不断的改变和充实，以此为指导思想的“研究生支教团”项目在实施运行的过程中要与时俱进，紧跟步伐，始终以中国特色社会主义思想为指导，在新的时期，新的历史环境下，运行机制也需要进行改革和改进，确保研究生支教团项目能够在新时代中国特色社会主义理论体系课程论文

期为西部建设释放更多的能量。

二、在近20年的招募运行管理过程中，研究生支教团项目也出现了如：宣传招募困难、培训派遣松散、服务保障不足、制度管理缺乏等现实困境，利用好中国特色社会主义思想建立更有效的运行机制有利于研究生支教团项目更健康的发展；

三、目前国内外缺少对于专门针对研究生支教团的有效机制的研究，国外研究大都偏向于志愿服务的宏观理论研究，国内有关“西部计划”的研究大都偏向于理论数据，实践经验的一般性总结。因此，在中国特色主义思想的框架下探讨研究生支教团项目的实施运行机制具备很强的实践性，可操作性。

从建设研究生支教团志愿者服务与中国特色社会主义指导精神的关系切入,通过对志愿者服务的缘起和研究生支教团发展轨迹进行理论上的梳理,以南京理工大学研究生支教团为例,分析研究生支教团志愿者的价值功能，中国特色社会主义思想的具体联系内容以及研究生支教团现有问题的剖析,从而运用中国特色社会主义找出实施的具体对策,加强理论对实践的指导,更好地促进志愿服务事业的长足发展。1.2 研究内容和方法

(1)文献研究方法：通过各种期刊、报纸、互联网检索广泛查阅整理志愿者、志愿服务、研究生支教团的相关文献资料。

(2)历史研究方法：了解国内外志愿服务的缘起和发展历程,运用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论对研究生支教团项目服务17年来的实践经验进行总结,对西部计划志愿者服务的价值功能与现有机制进行探析。

(3)多学科综合研究方法：研究生支教团项目实施机制的探究是一个综合性的课

题研究,涉及多个相关学科领域,充分借鉴社会学、公共管理学、组织行为学等相关学科领域的理论知识和研究方法。相关概念和理论基础

2.1 相关概念阐述（1）志愿者

随着志愿服务事业的深入发展,有关志愿者含义的表述也多种多样,西方较为普遍观点认为,志愿者没有私欲、也不受强制,是为推动人类发展和社会进步提供无私服务。联合国前秘书长科菲·安南认为:“志愿者是在不为物质报酬的情况下,基于道义、信念和责任,为改进社会而提供服务,贡献个人的时间和精力的人和人群。”[1]对志愿者的称呼,在我国大陆一般称为志愿者,我国香港一般称为“义工”,我国台湾称为“志工”,《中国青年志愿者注册管理办法》将志愿者的定义为:“不为物质报酬,基于良知、信念和责任,自愿为社会和他人提供服务和帮助的人” [2]。不管如何界定,志愿者的实质都是提供无偿志愿服务。而志愿服务则是突出了其志愿性的特点,它强调公民按照自己的意愿,以不同的方式提供志愿性社会服务。（2）志愿服务

志愿服务体现的是志愿者高尚的志愿精神,前国际志愿者协会总裁肯·艾伦在《志愿者管理的国际透视》中指出:“志愿服务是一种自愿的、他的、没有直接资金回报的活动”。[3]这表明,志愿服务是一种主动的积极活动方式;志愿服务是无偿的直接为他人服务;志愿服务是自愿行为。我国对志愿服务的理解是“任中国特色社会主义理论体系课程论文

何人志愿贡献个人时间和精力,在不为物质报酬的前提下,为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务”。[4]志愿服务是一种精神,"志愿服务即是一

[5]种不为报酬而自愿参与推动社会进步和社区发展的精神”。它的核心内容是“奉献、友爱、互助、进步”。这就是建设社会主义和谐社会的本质要求,它体现出与人相互关爱、与社会相互融合、与自然和谐共处是推进社会良性运行和协调发展的重要精神力量。

(3)中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团

中国青年志愿者研究生支教团由共青团中央、教育部共同组织实施，从1998年开始组建，1999年开始派遣，采取自愿报名、公开招募、定期轮换的“志愿+接力”方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格、有奉献精神、身心健康的应届本科毕业生或在读研究生，到国家中西部贫困地区中小学开展为期一年的支教志愿服务，同时开展力所能及的扶贫服务。从2011年7月开始，支教团已并入团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同实施的大学生志愿服务西部计划的基础教育专项实施，享受西部计划有关待遇政策。1999-2014年，从全国170所高校公开招募派遣了16批9856名研究生支教团成员，赴中西部20个省（区、市）近百个贫困县400多所中小学支教。“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”。实践证明，研究生支教团的实施，一是促进了中西部贫困地区基础教育事业发展，并通过支教团志愿者搭建了高校参与西部发展的桥梁，在服务人才强国和西部大开发战略，建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会进程中发挥了积极作用。二是在培养知国情、讲奉献、高素质的复合型青年人才方面做出了有益探索，在广大青年学生中树立了积极参与志愿服务、到祖国最需要的地方去锻炼成长的良好导向。三是探索建立了“接力服务、定期轮换”的长效工作机制，延伸了高校和服务县团组织的工作手臂，逐步成为共青团组织引导和鼓励青年学子服务基层，在与人民群众相结合、与实践相结合的生活中受锻炼、长才干、做贡献的有效载体。2.2 理论基础(1)志愿服务理论

美国经济学家伯顿·韦斯布罗德于1974年最早提出志愿服务理论,他认为在一个高度发达的民主社会,政府和市场所提供的公共产品是满足大多数群体的需求,但并不能满足有特殊需求的群体。当政府和市场对公共产品分配不公或是造成贫富差距扩大,出现大量社会问题,不能满足部分民众和消费者的需求时,志愿服务组织就会应运而生,志愿服务组织就会成为政府和市场以外的公共物品供应者,填补社会需求空间,满足民众未被满足的需要。(2)公民社会理论

大多数学者将公民社会界定为介于国家、家庭、个人之间的一个社会相互作用领域及与之相关的价值或原则。他们认为,公民社会是一个中介性的社团领域,介于国家和家庭之间,是社会成员为保护其价值和利益在自愿结合的基础上形成的。戈登·怀特在此基础上总结出公民社会的特点:“志愿性与合作性、公幵性与开放性、非官方性、横向的协作、信任和容忍、法治”。从公民社会的定义和特点来看,明确了与志愿组织的内在相关性,志愿组织的非营利性、志愿性、自治性等特征。

(3)中国特色社会主义

中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐中国特色社会主义理论体系课程论文

步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的路。中国青年志愿者研究生支教团的价值功能维度分析

3.1 个人价值功能维度

人的全面发展是共产党人孜孜以求的社会理想,是科学发展观的重要体现,“以人为本”为核心的科学发展观强调社会进步应该建立在个人充分发展的基础上。党和国家领导人历来重视青年人的全面发展,从毛泽东同志提出的“德智体全面发展”,到邓小平同志提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人,到江泽民同志“四个统一”的要求,再到胡锦涛总书记提出的“勤于学习、善于创造、甘于奉献”的“四个新一代”。这些论述无不体现了党和国家对青年人成长成才的关注,而志愿者是“西部计划”的主体和核心,“西部计划”有利于促进志愿者全面成长成才。

参加研究生支教团的志愿者有着自我实现的动机，从他们的价值观上考量，他们认为利用一年的时间参加研究生支教团项目，到环境艰苦的西部从事基础教育工作是值得的，高尚的，可以为之奋斗的。这与他们内心的价值观达成了统一。除此之外，他们也可以在一年的时间里得到人生当中难以再次获得并受用一生的宝贵经历和财富。他们将个人的成就感与社会的需要有机地结合在一起,在服务中完善自我、实现自我并全面发展。研究生支教团志愿者的服务是一种甘愿奉献的精神追求,是一种破除享乐主义的行为,他们在服务期间深入基层、了解社会民情,他们的见闻和感受令他们无论从思想、还是动机上都发生了微妙的变化,“更懂得团队协作,更具责任心,更有吃苦耐劳的奉献精神”[7] 志愿者在复杂的环境中充分发挥专业所长,拉近与社会的距离,学以致用,积累工作经验,激发不断探索适合实际需要的技能技巧,有助于他们实践能力、交往能力、组织能力、就业能力以及心理素质的提高,促进志愿者全面发展。以南京理工大学研究生支教团为例，南京理工大学第十五届研究生支教团在支教过程中荣获“贵州省优秀支教服务队”称号，队长石小瑶在回到学校后，利用自己的力量筹建了“小瑶爱心社”，继续利用自身的社会资源发挥能量，帮助西部贫困的孩子们；成员高洪泽回到学校后，继续留在团委负责支教团的相关工作，以另一种方式辐射自己的光和热。这些都是支教给予他们的更多价值认同，让他们清楚西部的贫困地方有太多太多需要帮助的人，他们的能力和素质也在价值认同的同时，通过一系列经历的体现得到提高。

3.2 社会价值功能维度

研究生支教团志愿者服务本身是一种劳动创造,在运行过程中成本较低、效率较高,能够创造出社会经济效益,其中还没有包括公民素质提高、社会事业建设等方面的“产出”,体现一种效益转化。人力资源是第一资源,由于经济发展的不均衡,我国西部地区出现了人才外流和人才短缺并存的情况,这尤其体现在教育资源严重不均衡，在西部的农村小学，物质条件极为匮乏，以南京理工大学研究生支教团四川支队所在的四川省峨边彝族自治县为例，支教志愿者支教的郭凡小学全校仅有97名学生，仅有四间教室，教室的桌椅都破旧到不行，教室的玻璃都残缺不全，冬天教室寒风凛凛，全校连像样的音响设备都没有。全校仅有六名教师。平时的课程只有数学语文，南理工支教团成员抵达之后，在郭凡小学开设中国特色社会主义理论体系课程论文

了体育音乐美术等其他课程，还将广播体操，升旗仪式等城镇小学常见的活动形式引入小学。极大程度的丰富了校园生活，同时，也推动了教育的均衡发展和精准扶贫的推进。他们还引入先进的文化理念，为山区孩子打开通往外面世界的窗，真正意义上促进了文化交流，传播和繁荣。研究生支教团以身作则的态度也使“奉献，友爱”的志愿服务精神逐渐成为了社会主流的文化意识观念。中国特色社会主义核心价值观的研究

在中国特色社会主义理论体系的指引下，贯彻党的十八大、总书记系列重要讲话精神，围绕“三个倡导”这一基本内容，围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一宏伟目标，围绕发展中国特色社会主义这条主线，注重宣传教育、示范引领、实践养成、制度设计、政策制定及社会调整相统一，使培育和践行社会主义核心价值观的各项工作得到认真贯彻落实。建构社会主义核心价值观，必须坚持党的领导，坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发，坚持理论研究与实践创新相结合，坚持以人为本、尊重群众主体地位，坚持用制度来保障、建立起长效机制，坚持从实践活动抓起、注重舆论引导与典型示范，在全面建设中国特色社会主义伟大事业的过程中加以推进。在建构社会主义核心价值观的具体实践之中，我们要将其融入国民教育全过程，建立健全学校、家庭与社会三结合的教育网络，形成育人之合力；将其落实到经济发展实践与社会治理中，形成有利于价值观弘扬和践行的良好政策导向与社会氛围；加强社会主义核心价值观宣传教育，充分发挥新闻媒体、网络媒体与精神文化产品的重要功能；开展涵养社会主义核心价值观的实践活动，推动人人参与、人人实践。如开展道德实践活动、深化学雷锋志愿服务活动与群众性精神文明创建活动、充分利用重要节庆日与公益广告来传播社会主流价值以及发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的作用；加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导，充分发挥党员干部的先锋模范带头作用；此外，还要将社会主义核心价值观的培育融入到人们生产生活与工作学习中，使其不断转化为社会群体意识与人们日常的行为准则，增强自觉奉行与日常践行的能力。中国青年志愿者研究生支教团现有问题剖析

(1)研究生支教团志愿者参加该项目的动机和目的表现出功利性和复杂性。志愿者参加研究生支教团项目的主要动机为服务基层，锻炼能力，体验基层生活和实现自我价值等。然而，也有部分志愿者参加研究生支教团的主要目的是为了取得免试研究生的资格、解决暂时没有满意的工作等问题，这样就违背了团中央实施该项目的初衷。部分志愿者动机功利性直接影响了研究生支教团项目的实施效果，使研究生支教团“长效”机制链条上出现了破裂，不能真正落实“投身西部、服务西部”这一目的。[8](2)志愿者的现实岗位与客观需求之间不吻合，培训内容与实际岗位需要不一致。研究生支教团志愿者在服务地的实际情况与服务地的客观需求之间存在较大的差距。大部分志愿者未能分配到最艰苦、最需要农村教师的乡村小学“，研究生支教团项目”发挥的作用受到安排的局限。部分高校和服务地岗前培训体系不健全，缺少高校和服务地相互协调的培训机制，致使志愿者不能提前了解到服务地学校的教学情况和教学模式，到岗后需要很长一段时间适应。

(3)研究生支教团志愿者存在潜在的就业风险。研究生支教团志愿者与西部计划其他项目相比，其优势就是服务一年后，免试攻读研究生，但我们必须清醒地认中国特色社会主义理论体系课程论文

识到，免试攻读研究生只是解决了志愿者暂时的就业问题。现阶段缺少对研究生支教团志愿者的整体发展规划，缺少相应的留人机制和政策，项目办、高校团委为志愿者提供的就业信息少。

(4)社会、服务单位等对研究生支教团认可度相对较低。研究生支教团项目主要是面向农村中小学，工作场所主要集中在学校，志愿者和当地群众接触机会较少。部分服务学校认为研究生志愿者就是来打杂，做志愿服务的，是一种免费劳动力，可以随意安排，岗位安排不合理，限制了志愿者的个人发展，打击了志愿者的信心和支教梦想。运用中国特色社会主义理论进行研究生支教团组织运行的对策

(1)完善选拔招募机制，严格三级选拔体系。选拔招募直接关系到研究生支教团的质量。要根据“鼓励支教、保证质量、保障得力”的指导思想，严格遵循三级选拔体系，即学院推优，校团委对学院推荐的学生进行综合能力测试和心理素质测试，校团委、学工部等相关单位对学生进行最终面试。各高校选拔招募一定要严格选拔招募程序，不断完善三级选拔体系，真正为西部偏远地区教育事业选拔出优秀人才。

(2)实现全程管理，完善跟踪培养机制。学校要成立专门的研究生支教团督导组，设立督导员和督导员助理，建立“定期联络制度”，与支教团进行联络。根据支教团的需要安排落实相关工作，做好后勤保障服务工作，消除志愿者的后顾之忧。研究生支教团志愿者必须定期以简报的形式向学校汇报工作情况，学校主管领导每年都应该到服务地慰问支教志愿者。学校可以利用支教团和西部计划志愿者联合优势，建立志愿服务中介平台，通过这批志愿者寻求开展服务的着力点，为学校利用人才优势和专业优势服务西部的工作架起一座桥梁。学校要将支教团当作素质教育和培养先进青年骨干的有效途径，做好支教团志愿者的跟踪培养工作。同时，要实行“志愿者管理志愿者”的工作模式，让完成任务回到学校的志愿者从事志愿者的相关工作。

(3)积极拓展服务内容，全面推进西部地区教育事业。教学是研究生支教团的本职工作，这是基础和前提。研究生支教团要在圆满完成教学任务的前提下，通过多种途径，争取多方支持，进一步推进西部教育和经济社会的发展。研究生要充分依托高校的支持，广泛联系，争取师生、家长特别是企业等社会各界的关注和支持，积极在服务地学校开展校园文化活动，启迪心灵，促进青少年全面发展。大力开展“关爱留守儿童”等共青团品牌志愿服务活动，为服务地学生献上一片爱心，深化共青团品牌活动内涵。

参考文献 [1]科菲·安南.在2001国际志愿者年启动仪式上的讲话[R].[2]浙江省志愿服务研究课题组编.构建和谐社会的探索:城市社区志愿服务工作实践与研究[M].杭州出版社,2005:5.[3]江讯清,廖恳.与世界同行:全球化下的志愿服务[M].浙江人民出版社,2004:111-112.[4]丁元竹.志愿活动研究:类型、评价与管理[M].天津人民出版社,2001:2.[5]丁元竹.民间组织与志愿精神[M].http://bbs.b029.com/simple, cn.[6]何增科.公民社会与第三部门[M].社会科学文献出版社,2000:3.[7]盛洁.推动西部计划志愿者就业的思考[J].学校党建与思想教育,2009(7):41.中国特色社会主义理论体系课程论文

[8]邓希泉，曹凯.大学生志愿服务西部计划调研报告[J].中国青年研究，2004，（9）

第二篇：研究生支教团申请书

研究生支教团申请书

尊敬的老师：

您好，我叫XX，来自XX大学XX学院2010级XXX。很高兴能给我这个机会让我参加竞选。在XX大学就读三年多的时间内，我一直努力刻苦学习专业知识，积极参加学校和学院组织的活动，不错过任何一个提升自己的机会。我十分希望能加入这次的支教，特此提出申请。

在大学期间，我十分注重培养自己的综合素质。学习认真，思想上进，并得到了老师和同学的认可，并获得“优秀团员”称号。在思想方面我积极要求上进，刚入学的时候提交了入党申请书，在今年上半年光荣的成为一名共产党员。在这三年来，我在思想上有了很大的进步，保持与时俱进，通过电视和网络，时刻关注党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

在学习方面，我非常注重综合学习。在大学期间内，我认真学习专业课，并取得了比较优异的成绩，连续两年获得优秀学生奖学金二等奖和三等奖。同时，为了多方面的提升自己的能力，我还辅修了第二专业。上课认真做笔记，下课向同学老师请教，不懂就问，认真完成老师布置的作业。在每次的实验课上，与同学积极讨论，互相协作，完成了老师的要求。同时利用有限的时间阅读了大量的文学著作，提升了自己的文学修养，也对生活的认知有了更深刻的感悟。

在实践方面，在大一的时候，我积极参加了学校的蒲公英爱心社团，在社团的组织下，我去XX小学支教，与孩子们度过一段快乐的时光。还参加了夕阳红送爱心活动，给老人们送去了温暖与关爱。参加者两次活动让我体会颇深，深深的感受到作为一名志愿者的光荣。同时也体会到了给他人快乐和温暖就是自己最大的幸福。为了增长自己的人生阅历，我在节假日与同学一起去学校附近的餐厅做钟点工，在大二暑假期间，做了361°服装专卖店的销售员，培养自己与人沟通交流的能力。在今年大三暑假期间，我应聘了XX暑假教学社会实践活动，第一次真实的感受到了作为一名老师的光荣。在这次的体验中，我感受颇深。感受到了作为一名老师的责任和使命，同时也被同学们强烈的求知欲所打动，我想用自己微薄的力量去帮助更多的同学实现自己的愿望。

我喜欢运动，在高中体育课上我选修了乒乓球和篮球，在大学体育课上我选修了网球。每天晚上自习后，我都会和同学一起去操场跑步，不仅锻炼了身体还

舒缓了一天的压力。在闲暇的时候和同学一起打羽毛球，有一个丰富的大学课余生活。同时也造就了我健康的体格。在这些锻炼中我也受益匪浅，比经常生病，并且保持饱满的精神。

我从小敬佩老师，一直希望能成为一名优秀的教师，并为之努力。虽然现在学习自动化专业，但我还是想成为一名老师。无论在电视还是网络上看到那些在艰苦环境中仍然坚持一线的支教老师们，我心里既敬佩又羡慕，希望自己能有机会成为他们中的一员，帮助更多的孩子实现他们的梦想。一听到学校有支教活动这个消息，我心里激动万分并立即提出了相关申请。我一定会把握好这个机会，尽我最大努力做到最好。真诚希望老师考察并审核我。

此致

敬礼

申请人：XXX2012年9月18日

第三篇：2012年研究生支教团

安徽师范大学文件

校学字„2011‟28 号

关于招募中国青年志愿者安徽师范大学2012年研究生支教团队员的通知

各学院，有关单位：

经团中央、教育部批准，自2012年起我校被列为中国青年志愿者第十四届研究生支教团项目单位。为深入贯彻胡锦涛总书记给中国青年志愿者北京大学第十二届研究生支教团的回信精神，推动我校研究生支教团工作健康发展，根据•教育部关于印发†全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(试行)‡的通知‣和•团中央关于组建中国青年志愿者第十四届研究生支教团的通知‣精神，现就招募中国青年志愿者安徽师范大学2012年研究生支教团(全国第十四届研究生支教团)队员相关事宜通知如下：

一、工作内容

按照“公开招募、自愿报名、择优选拔”的方式，招募具备学校推荐免试硕士研究生资格的应届本科毕业生，到西部贫困地区开展为期一年的支教工作和力所能及的社会扶贫、志愿服务、各类公益活动等，同时按照当地团组织安排可兼任所在乡镇、学校团委副书记。具体服务地及服务单位待定。

二、招募名额

面向我校2012届全日制本科毕业生(不含独立学院学生)，招募名额为3人。研究生支教团推免指标由教育部专项下拨，不占用学校2012年计划推荐免试研究生的名额。

三、招募条件

申请者须同时具备以下条件：

1、符合学校推荐免试硕士研究生资格的基本条件。

2、具有较高政治思想素质、较强专业能力、奉献精神和志愿服务经历，身心健康，能胜任扶贫支教工作。

3、勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。所有的专业课成绩排序列该专业前30%，综合测评的平均成绩名次列该专业前20%。非外国语学院学生全国大学英语四级考试成绩在420分以上(含420分)，外国语学院学生要求通过相应语种专业四级。诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。专业基础课和专业方向课无重修重考。

4、符合上述条件者，具有主要学生干部经历者优先选拔。

四、招募程序

(一)学生报名(9月15日前)

符合招募条件的学生本着自愿原则，撰写书面申请报告，并登录校园网首页或校团委网页公告栏下载、填写•安徽师范大学2012年研究生支教团志愿者报名表‣(见附件1)，并于9月15日前上交学院。(二)学院推荐(9月16日至19日)学院对照招募条件对报名学生进行资格审查，对照招募条件择优推荐，每学院推荐限额1人，推荐人选应按规定在学院进行公示。学院于9月19日前将如下材料上报校西部计划项目办：

1、材料清单；

2、本学院学生初步选拔人员名单(加盖学院公章、学院工作领导小组成员签名)；

3、研究生支教团志愿者申请报告；

4、安徽师范大学2012年研究生支教团志愿者报名表；

5、招募协议书；

6、该专业学生前三年专业课(专业基础课和专业方向课)总成绩排序表(加盖学院公章)；

7、该专业学生前三年综合测评总成绩排序表(含每学年成绩)(加盖学院公章)；

8、安徽师范大学免试攻读硕士学位研究生推荐表(附件4)；

9、被推荐学生外语语种合格证书或成绩通知单复印件；

10、被推荐学生成绩大表复印件(院长签字并加盖学院公章)；

11、其他相关材料。

(三)学校考核(9月20日至23日)校西部计划工作项目办对学院推荐人选进行汇总、复审，校西部计划工作领导组在考察学院推荐人选专业成绩、综合测评成绩及个人现实表现等基础上，对学院推荐人选进行综合素质面试。根据面试成绩按1:1确定拟招募人选名单，按1:1确定候补人选名单，9月23日将名单报校推免生遴选工作领导组审定、公示。入选志愿者要信守支教承诺，并填写•承诺书‣(见附件5)，否则学校将取消其推免资格和报考研究生资格，并不予签发就业协议。

(四)上报确认(10月底前)招募人选根据推免生遴选工作统一安排，联系落实研究生接收单位，并完成全国研招网信息登记、资格确认等工作。同时，校西部计划项目办将按照全国项目办统一要求，指导入选志愿者登录全国西部计划官网完成信息注册，并将书面材料报团中央审批。

五、组织领导

学校成立由校党委书记顾家山为组长，校纪委书记程度、副校长李进华为副组长，纪委(监察处)、学生处、教务处、研究生学院、校团委等单位负责人为成员的校西部计划工作领导组。学校项目办设在校团委，具体负责中国青年志愿者安徽师范大学研究生支教团工作。联系人：井方明，电话：5910206，E-mail：jfmwell@163.com。

各学院的推荐工作在学院推免生遴选工作领导小组指导下与普通推免生工作统一进行。

六、政策保障

根据国家有关文件精神，研究生支教团成员享受如下政策保障：

1、志愿者服务期间，中央财政给予一定生活补贴，生活补贴为每人每月760元。同时，服务地在艰苦边远地区的志愿者享受艰苦边远地区津贴，按月发放。

2、学校为入选志愿者办理推荐免试研究生相关手续，服务期间保留1年研究生入学资格，党团组织关系临时转到服务地。

3、高校项目办负责协调本校相关部门将志愿者研究生支教团经历记入学生档案，同时印发志愿服务证书，作为落实服务期间计算工龄等相关政策的依据。

4、志愿者服务期间享受大学生志愿服务西部计划综合保障险，人均200元。志愿者入选集中体检费用由全国项目办统一支付。

5、学校对每位研究生支教团志愿者发放1200元的生活补贴，服务期满考核合格的发放2000元的奖金。

七、工作要求

1、提高认识。研究生支教团是一项政治性和政策性都非常强的工作。各学院和相关部门要从毕业生锻炼成才、支持西部发展与和谐社会建设的高度，充分认识研究生支教团重要意义，领会文件精神，熟悉工作政策。

2、精心组织。研究生支教团招募工作时间紧、任务重，有关日程安排与推免工作同步进行。要做好宣传动员，抓好组织报名、资格审查等环节，积极为参选研究生支教团志愿者的同学提供帮助和服务。

3、严格条件。各学院和相关部门要本着公平、公正、公开的原则，认真做好资格审查和综合考察，严格按照选拔标准择优录取，把政治思想过硬、素质全面、身体健康、甘于奉献的研究生支教团志愿者选拔上来。

附：

1、安徽师范大学2012年研究生支教团志愿者报名表

2、招募协议书

3、研究生支教团体检项目和体检要求

4、安徽师范大学免试攻读硕士学位研究生推荐表

5、承诺书

安徽师范大学 二??一一年九月五日

附件1-5.rar

主办单位：校团委

印数：

第四篇：清华研究生支教团

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！

清华研究生支教团

8个省15个县的奉献与坚守，15届218名志愿者的接力，十五年的前赴后继，薪火相传，650万小时的服务时间，26000名受益学生，5430名学生迈进重点大学的门槛，其中20余名学生考上了清华北大……“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，清华支教人生生不息，不断在祖国和人民最需要的地方绽放出青春的光彩!

2014年，清华大学研究生支教团迎来15周岁生日。15年来，清华大学学子在祖国中西部各地的讲台上挥洒汗水、传递理想，将志愿精神不断延续，他们用出色的表现向服务地、向清华、向祖国和人民交上了令人满意的答卷，在支教奉献过的每一个地方镌刻上了青春的烙印，更将对支教地的深厚感情埋藏心底，化为勤学、修德、明辨、笃实的不竭动力。

15年的青春奉献，化身纽带和桥梁

15年前，清华大学响应团中央的“扶贫接力计划”，遴选7名品学兼优、素质过硬的同学成立第一届研究生支教团，并向河南、甘肃、山西、陕西、青海、湖北等省派出志愿者开展支教活动，2005年，清华大学组织第一批赴藏志愿者，开始在“世界第三级”开展志愿服务，一届又一届的志愿者就这样满怀青春和梦想奔赴最艰苦的基层，用自身的坚守、付出和真诚改变着当地落后的面貌。

15年间，从清华大学研究生支教团走出了一批又一批勇担重任、不负重托的清华人，他们在支教服务结束后，近60%的志愿者回到学校担任“双肩挑”思想政治辅导员的工作，许多志愿者在研究生毕业后，选择通过村官、选调、报考公务员等方式又回到西部，投身公共部门或重点行业，将自己的命运和国家民族的需要紧密结合在了一起。

15年后，如今的清华研究生支教团积累了丰富的经验，志愿者们不仅倾心奉献，更努力化身纽带，架起服务地域清华的联络桥梁，引入更多优质资源支持服务地发展，被当地领导老师赞许为“雪中送炭”，他们的行动更是清华大学公益理念、志愿文化的重要体现，为清华学子提供了 “接地气”，“向实践学习、向人民学习”的好路子。

9年间用爱心照亮湟中的课堂

在青海省西宁市湟中县教育界，说起清华研究生支教团几乎没有不竖起大拇指的。从2006年开始，每年湟中县都有清华大学的研究生前来支教。这些支教学生始终奋斗在教学第一线，经常身兼多个年级、班级和多门课程的教学任务并带领学生们取得了很多好成绩。

据统计显示，在清华大学学子志愿服务的湟中一中，从2008年起，高考重点率由23%上升到50.6%，本科达线率从64%上升到91%。在2013年高考中，湟中一中有2人考入清华大学、1人考入中国人民大学。

“我们要成为和志愿者老师一样的人，去外面看看，改变自己、进而改变家乡。” 当地学生在接触过清华志愿者之后纷纷表示有了考一个好大学的念头和决心。

现就读于清华大学水利水电工程系的徐国强去年8月和清华的支教老师们一起来到了清华园，在湟中一中，他和清华支教老师们结下了深厚的友谊。高一时，清华支教老师的帮助让徐国强对清华有了深深的向往，“我们在清华等你来”，志愿者临走时的一句话让徐国强斗志昂扬。最终，徐国强通过了清华大学“自强计划”，正式成为一名清华人。“那一刻，凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！

不仅仅是激动，更是感动，我已经无法用言语表达对支教团的感激之情。可以说，他们在我最迷茫的时候为我指明了前进的道路，也是他们为我的梦想插上了翅膀。”徐国强立下志愿，毕业后也要加入支教团，饮水思源、薪火相传。

研究生支教团工作获得服务地肯定的根本在于支教团工作对服务学校教育教学质量的提升，同时，支教团作为清华在当地的“名片”和“代言人”，也积极发掘自身潜力，在更大范围内为支教地各项事业发展贡献力量，丰富当地的校园文化，建设广播台、读书角、开展辩论赛，设立助学项目等，将清华的元素引入到支教的学校中。

17岁刘燕玲从青海来到梦寐以求的清华园，如今，21岁的她又回到最熟悉不过的母校--青海湟中一中。日前，清华大学举行研究生支教团十五周年交流座谈会，刘燕玲作为支教团成员代表受邀发言，她分享了在支教期间和学生亦师亦友的故事，“我是很倔强，倔强到不会放弃任何一个学生，所以收到学生的纸条，一句'不抛弃不放弃'比'老师我爱你'更让我热泪盈眶，将心比心，以心换心，他们真的懂。”刘燕玲的真诚和努力让一个曾经数学考9分的少年考到了110分，还树立了考清华的自信，“或许我不能把自己知道的完全教给他们，但是我会想尽一切办法让他们自信快乐起来。”刘燕玲在讲座上这样说道。

让青春在祖国和人民最需要的地方焕发光彩

“想去离太阳最近的天边，天边有格桑花盛放。想去养育我的黄河源，源头有布达拉守望……与你西行意气方刚，遍染桃李尽芬芳。”这是唱响在每一届清华研究生支教团的团歌《你西行》，10年过去了，清华支教人早已和青藏高原一样铸就一身青稞铁魂。

海拔3650米的拉萨，是世界上海拔最高的城市之一，拥有1300多年历史。拉萨在藏语里意为“圣地”、“佛地”。每年数以万计的游客因其“神圣”慕名而来。来此的青年志愿者也逐年增多，他们有着更为神圣的使命--支教。从2005年至2014年，10年间，清华先后派出10届57名研究生支教队员到拉萨支教。

成立于2006年的西藏职业技术学院，2007年时一切都处于初期建设阶段，初到西藏的第九届研究生支教团成员任霄泽因此充实而紧张，他将清华的经验带到这里，积极开展“学十七大迎奥运”、“知识竞赛”等学生活动。他还指导“财经系第一届学生代表大会”以及随后“学代会”和“团代会”的召开，为藏职院建立起学生自我管理体系。在教学中他创新教学方法，大胆改变教学模式，让学生成为课堂上的主角。

在支教即将结束的时候，藏职院院长阿齐的一句话让任霄泽陷入沉思，“我在想怎么才能把你们留下来，这里的发展实在太需要你们了”虽然短暂，却触动了任霄泽的心，也正是因此，他立下了扎根西藏继续奉献雪域高原的誓言。

支教团成员们都将服务地视作第二故乡，始终关心关注当地的发展，在结束志愿服务后，他们总会用其他的方式继续为支教地服务。第八届支教团成员们在返回学校后组织“春归大地、爱心传递”的募捐活动，为服务地贫困中学生募捐万余元，募集衣物书籍3000余件。

多年来，清华大学支教团的工作获得了社会各界的肯定，其中也涌现了众多表现突出的志愿者和鲜活的事迹。文学作品《酿了又酿的青稞酒》、《西藏支教日记》等更是引起了广泛的社会反响。

今年5月4日，总书记在与北京大师生的座谈会上勉励广大青年要“勤学、修德、明辨、笃实，树立和培育青年学生社会主义核心价值观”。总书记强调，青年学生“要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业”。作为由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿者扶贫接力计划全国示范项目，研究生支教计划正是鼓励青年学生“报效祖国、服务人民”的重要举措。通过为期一年的服务，支教团志愿者从“学术大学”走进“

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社会大学”，将所学知识和技能应用到服务他人、服务社会主义建设中，体悟国情、明确责任、锤炼品格、升华认识，进而查缺补漏，在返回“学术大学”之后确立方向、弥补不足、明辨笃行，最终必将成长为社会主义建设合格的接班人。

小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。加油！

第五篇：研究生支教团申请书

我对支教工作的理解及自身的优势和劣势

之前也有关注过支教活动，只是没想过自己去支教是个什么情形，只是今天下课去食堂的路上看到了我们学院做的关于“我的讲台，我的娃”的大海报，我对着那张海报看了很久。我突然觉得我可以做更有意义的事情，而不只是呆在学校里面学里面，守着这一方小小的天地。内蒙古和山西现在对我来说就是那我想亲自走一遭的另一个地方，在那里我可以传授知识，也能历练自己。

我知道我国广大的偏远地区，特别是西部地区，不仅物质匮乏，教育更是落后，那是与大城市不能比的。虽然那里的物质条件我们很难改变，但是我们可以改善教育现状。因为地区落后所以很多人不愿意留下来教书，导致那里的小孩得不到很好的教育。国家倡导的支教活动可以很好的改善西部地区落后的教育。而大学生是一群拥有广博的文化知识和深厚专业造诣，充满青春的活力与激情，满腔热血、敢于挑战的时代生力军。我们对支教充满热情和信心，我们相信能够改善贫困偏远地区的教育现状，帮助西部的孩子们学习到先进的科学文化知识，接触到新鲜的教育方式和教育理念。这些大学生的加入可以大大增强学校的教学实力。支教不仅能为西部地区带来与时俱进的科学知识，而且也能传播新的时代理念，带来现代化知识化社会中的新信息，开阔同学们的视野。同时，大学生支教团也是沟通学校和外界的桥梁，大学生支教能够让社会上更多的人关注西部，关注贫困偏远地区的教育，关注那里的经济发展和精神文明建设。

支教不仅可以改善偏远地区教育落后的现状还能历练自己，是人生中一笔宝贵的财富。我知道支教不是去游山玩水，内蒙古和山西的条件都很艰苦，我也想过自己到底能不能扛得住，后来我想如果所有人都因为那的物质条件而不愿意去的话，那的学生还会期待什么。大学期间我也参加过一些志愿活动，但是西部支教不是普通意义的社会实践，去支教不仅仅是教人育人，更是磨练自己，充实自己。上了十几年的学，最后我们都会走向社会，而我们能够为社会做什么？如果我能得到支教资格，一年的支教生涯给能给我一个风险爱心的机会，也是给了我一个展示自我，实现自我人生价值的工作的舞台。有了这份支教的宝贵经历，以后无论是走向什么工作岗位我都能艰苦朴素，心存感恩，为社会创造价值。

去贫困地区进行支教工作是配合党中央国务院科教兴国和西部大开发战略实施，促进贫困地区教育事业发展，从根本上解决东西部差别，实现中华民族伟大复兴的一项重要工程，是加强和改进高校思想政治工作、促进青年学生成材的有效途径。改革开放以来，国家的物质文明与精神文明均取得快速发展。但是，城乡差别和东西部差别由于种种原因在不断拉大。要全面建设小康社会，推动物质文明与精神文明的协调发展的首要任务就是在发展经济的同时加大对教育事业的投入。从20世纪90年代开始实施西部支教计划，成效显著。西部贫困地区的教育状况有了较大改观，可见，支教工作对实现贫困地区的教育、文化及经济的发展，具有十分重要的战略意义。因此，加快西部农村教育改革和发展支持西部农村贫困地区的教育，不仅是全社会关注的大事，而且是统筹区域教育事业和谐发展的有效途径。支教最重要的工作就是协助受援地有关部门，推进素质教育，深化农村教育综合改革，开展科教兴农，培养新型劳动者和建设者，为工业化、城镇化建设打下人才基础。

我相信我能够胜任这份支教工作，我就生在农村，能够知道农村小孩的心理。而且在大学我做过家教，有过教学经历，可以更好的知道怎么去把一个知识点或是难题讲清楚。从小数理化比较好，经常有同学问自己问题，并且能够很快的抓住问题的重点。曾参加过多次志愿者活动，认真负责，勤恳踏实，责任心强。我想自己不足之处就在于学院活动参加的比较少吧，而且大学期间没有担任过什么职务。但是我有强烈的支教愿望，想为西部的教育风险出自己的一份力量。

一、我对自己支教工作的规划

如果我能够得到这次支教的资格，我将会从以下几个方面来规划自己的一年的支教工作。

（一）查阅相关资料，了解当地实际情况

我校支教地点为内蒙古准格尔旗和江西共青城，支教地是少数民族集聚，风俗文化与内地相异。无论是日常饮食起居，还是工作中的沟通交流，都需入乡随俗，积极适应当地环境，才能更好的融入新组织，为大家所认可和接受。

（一）前期认真筹备，提升教书育人能力

教学是一门学问，也是一门艺术。虽然现在具备一定的专业知识，但是缺乏实际教学经验的我还需掌握让自己有效的讲课方法。因而，在前期准备中更需要认真筹备，找到适合自己的教学方法。首先，在未来的一年中，我会多多看一些和教学有关的书籍和电影，并且会积极与往年研究生支教团归来的学长学姐们多多交流，学习他们优秀的经验，聆听他们宝贵的建议。最后，尝试定时在教室讲一些内容，努力让自己不怯场，把握教学关键。

（三）组织各类活动，丰富同学课余生活

大学生支教团带过去的不仅仅是科学知识，更重要的是先进的理念和思维方法。组织一些必要的室外活动，比如素质拓展训练等，不仅能够增强同学们的团队意识，也能够让同学们舒展身心更好的学习生活。促进建立良好的师生关系，对当地和谐校园建设及教学工作开展都具有重要意义。

（四）促进师生交流，拓展当地学生视野

贫困地区缺乏的不仅仅是物质，同时往往因为交通不便，技术落后，导致信息闭塞。当地学生的精神文化生活可能并不那么丰富，因而，就需要我们与支教地学子积极沟通交流，让同学们了解外部世界，了解家乡现状，从而立志学习、有所作为，回报家乡。

（五）深入调查研究，制定详细支教计划

要做好支教工作，必须必须做到“知己知彼”。进入当地之后，我要和同学们认真进行实地调查，通过对当地学生、老师、居民的走访，了解和掌握实际情况，明确工作重点，开展支教工作。此外，还要对一部分有代表性的学生进行家访，综合学生的学习情况和家庭情况，制定合理的教学方案。在调查中调整，在实践中完善。同时，在支教结束之际，我们也要进行一次深入的调查研究，了解我们支教活动的优缺点，把握当地的具体情况，制定出第二年的支教规划建议，帮助下一届支教大学生制定正确的支教计划，让爱心传递。

（六）参与团学工作，积极思考进言献策

一个组织需要好的制度，正如一个机器需要优良的装备设置，它是实现学校资源最优化利用和人员最优化配置的根本保证。农村教学，往往在管理机制方面存在一定欠缺，着眼较低，不利于长期发展。支教成员大都具有丰富的学生工作经验，在工作中也应当认真总结思考，针对学校教学管理等方面的薄弱点和提高点，积极进言献策，以期服务支教学校的更好发展。

以上就是我对自己一年支教工作计划的规划，当然可能我只是考虑了其中一部分，还有其他很多问题没有考虑到。如果我有幸取的这次支教的名额，我定会非常珍惜这次机会。因为吸引我的不仅仅是一年的锻炼和塞外的风景，更是能够教授孩子们自己所学知识的那种满足感，这是一种责任与使命。如果我能有幸得到这次支教名额，这也将是我人生一个崭新的起点，我一定会全力以赴，圆满完成支教工作。