2013年年度成长总结报告5篇

第一篇：2013年年度成长总结报告

2013年度个人成长总结报告

2013年2月份因公司项目的扩展需要，由N071转至N800项目，参与N800项目的生产管理，N800项目是公司接的N010公司的又一个大的项目，自知肩上的担子有多重，所以从开始参与管理的一刻起就竭尽全力与新项目团队一起将该项目做好，转眼间已到年底，在这一年独立带领课室的过程中，经历了很多，也收获了很多，针对2013年个长的成长变化与心得做如下总结： 第一.自身角色定位

课室的直接管理人员就像大海上的航向标,是船上的舵手,课室主管自身的思想和意识在很大程度上景程着课室班组长的行为和成长,2012年我在这方面的工作做的不够细,也不够完善,特别是在忙的时间,会感觉找不到方向,故对自身角色做以下定位

1.课室各项目标的制定者

要根据整个团队的年度工作计划制定课室的年度工作计划各每个阶段的工作计划,并进行组织协调和监督

2.综合事务的协调者

在线长/组长能力范围之外的,课室直接管理人员要协调各方面的资源来解决行政上的问题,产能与品质提升,效率提升以及安全管理上的各种问题

3.基层管理人员的培训与指导者

课室的线长等都是从产线上直接选拔出来了,没有什么管理经验,我们需要对其进行培训,而且要持续的培训,在日常工作中出现的问题或是错误要及时给予指导,只有这样,管理人员的能力才能更快的提升

4.公司相关政策的推动者与执行者

公司的各项政策都是一级一级传达下来的,课室主管首先要将公司相关政策或会议精神等认真仔细全面的吸收并传达到课室内,并对确认政策的实施状况 第二.管理团队组织与建设中的问题与心得

管理团队是一个课室完成各项目标的基础力量, N800团队新成立时,管理人员少且能力薄弱,再加上产线都是新搭建的,新入职大量学生工,产线管理出现众多问题,在管理人员急需的情况下,又没有足够的人选,只好从课室内部面试选拔,因参加人员有限,选拔时没有严格的筛选,这是最大的一个问题

1.要依据项目的发展状况以及目前的管理人员状况提前储备管理人员

2.储备人员的筛选,严格按照基层管理人员能力要求来选拔,要有很强的责任心,要有很强的执行力,要有一定的抗压能力,沟通能力要强,有一定解决问题的能力

3.储备管理人员的培训,人员选拔完后,要持续的进行基础生产管理知识方面的培训,通过整个团队和课室内部的培训来实施

4.储备管理人的员的实践锻炼,这些管理人员要在老班长的带领下进行简单的日常工作锻炼,线长及主管要在及时的给予指导;在适当的时间要安排新提管理人员进行独立带线,只有这样,他们才能够快速的学习和成长

5.不适合的管理人员要及时进行淘汰,在选拔和实践过程中难免会出现一部分人员不适合,或者自己适应不了车间的管理要求,胜任不了的要及时淘汰 第三.产能与品质达成过程中的问题与心得

N800项目课室的生产任务达成也不是一帆风顺的,因为班组长的管理经验不足,对完成产能的重要性也重视不够,中间也多次出现产能未及时完成的状况,客观的原因有设备等方面的,最主要的还是管理人员包括我自己在内,对完成产能的要求不够严格,班长经常以一些客观原因来做借口,针对此问题,从以下几个方面来解决

1.培养基层管理人员产能达成的意识

我们做生产的,生产任务达不成,对我们来说是最大的失败,所有管理人员都要想尽一切办法解决产能达成上遇到的各种问题达成生产任务,新提起的管理人员要进行培训,提高这方面的意识

2.教会线长及时反馈问题

最初的时间班长没有反馈的观念,产线出现异常时,几个小时未处理好也未上报,导致产能最后未达成,事后确认这些问题如果及时提出来,课室主管协助解决是不会损失多少工时的,所以针对这样的事情,对线长进行培训,中间过程中还是出现不能及时反馈的状况,后面要求线长每两个小时将产能及产线上的异常状况写出交给主管,这样线长就会将异常状况反馈出来,组长及主管会协助解决

3.教会线长分析和解决问题

线长要想带好产线,就要能解决产线上的各种异常,但是目前的线长还达不到这种要求,因为线长不会去分析产线出现的问题,或者说问题找的不够彻底,所以在产线出现问题时,带领线长去从各个方面分析，主要从产生的原因及流出的原因等方面进行分析,只有线长会分析问题和解决问题后,才能顺利的完成生产及品质目标

第四.员工稳定与流失方面的问题

员工是做产出的直接人员,他们的稳定与否不仅关系着产能能否完成,更重要的是影响产品的品质.员的出勤与流失在很大程度上和线长有很大的关系,员工请假班长处理不好，员工工作或生活上出现问题时，线长不能及时处理，平时未和员工进行有效沟通，未得到员工的充分信任，致使员工出勤率不高流失率高，因此要注重线长与员工沟通技巧的提升,需要持续的进行培训，且要在实际工作中发现的问题及时给予指导。

平时主管也要多与员工进行沟通座谈，从侧面了解员工对班长的意见，了解线长做的不对的地方，进而有针对性的对线长进行培训 第五.成本管控与效率提升过程中的问题与心得

做生产在完成制定的产能与品质目标的同时，要做好成本管控和效率提升，这些事情是否能做到位，最直接还是线组长这一个层级的管理人起决定性的作用

1.材料成本管控：基层管理人员要有物料成本管控意识,一方面是产线不良品的控制，不良出现时及时去分析和解决，最大限度的降低不良数量；另一方面对产线物料做盘点，防止物料异常亏损

2.人员成本管控：一方面当产线在做到比较顺利时，要邀请周边单位人员协助产线通过各种IE手法进行改善，精简可以省略的人员，减少人员从而提升生产效率；另一方面合理做好人员的安排，防止人员安排不合理而造成的人力成本浪费

第六.车间8S管理中的问题与心得

8S整理能为员工创造一个舒适的车间环境，更重要的是能让车间管理井然有序，减少异常事件的发生，但是在实际操作过程中不是想像中的那么简单

1.8S是一个需要全员参与的工作，管理人员再重视作业人员不去执行现场6S还是做不好，这一点需要主管与班长持续的宣导和要求，提升全员的8S整理意识 2.8S管理需要制定相应的推行措施：课室内部制定整理方案，并组织实施，检查和检讨

3.做好8S要有做不好不放弃的毅力：N800产线物料很小，很容易掉落地上，每天都能在地面上捡到很多的物料,68专员检查经常扣分，产线各线长也很努力的进行整理和改善，并且每天进行检讨，但是效果不明显，持续很长时间都解决不掉；后面就和线长一起深入了解产品为什么会掉，哪些工位容易掉，最后找到原因是物料上料过程中掉落，接着想办法在上料位置处增加接料的小盒子，这样在很大程度上能解决掉物料的问题 第七.安全管理过程中的问题与心得

安全问题是每个车间都经常讲的问题，但是小的安全事件还是偶尔会出现，所以针对安全问题要做到以下几个方面

1.作为车间管理人员要有安全意识：不管是哪个方面的安全隐患的地方都要重视起来并且要在最短的时间内解决，另外还要善于去发现安全问题

2.安全知识和安全意识需要持续不断的培训和培养，员工需要全员去宣导和教育，提升全员的安全意识，作业人员有了安全意识自己做作业的时间会严格按照操作规程进行作业，而且在出现安全隐患时能及时上报

3.车间要定时组织安全检查和安全整改活动，将一切安全隐患全部消除掉 第八.设备防护过程中的问题

N800部分的工装都是精确定位的，加工费用都很昂贵，在周转过程中稍有碰撞也许就会造成定位部分损坏，在10月份，产线频繁出现喷涂不良的产品，而且不良率异常高，经过几个周时间的分析排查，最终确认和工装碰撞损坏有很大有关系，然后安排工装维修计划，两个周后工装都维修了一遍，但是这不能从根本上解决问题，产线上的工装有三大类的，作业过程中难免会再碰到，工装防护成了要解决的重要问题，所以和工装一起讨论并经过验证最终确定了工装分流方案，目前工装可以按照要求正常分流。

另外，基层管理人员和员工也要有工装防护方面的意识，线长要在日常的工作中好去宣导和要求，作业人员要在生产的过程中做好工装的防护，只有全员都有这方面的意识，工装防护才能真正做好 第九．2013年的工作重点

1.制定课室内年度与每个月度目标,并带领N800项目管理人员在做好产能与品质的同时,将各项工作做实做细,达成课室各项考核指标

2.选拔并培养基层管理人员,新提起的管理人员着重从基础管理知识方面进行翻土式培训,提升综合管理能力,为新项目提供储备管理人员

3.按照部门分工与要求, 做好新项目前期准备工作,为2014年的新项目打好基础

杨家军2014.1.3

第二篇：班主任专业成长总结报告

班主任专业成长总结报告

2012年，我参加了“XX县名班主任培养对象”培训班学习，让我体会到班主任专业成长需要不断地修炼自身的智慧。一个成功的班主任要求具备爱心、真诚和宽容，在开展德育工作中做到灵活、机智和艺术。因此我在培训和实践中不断地调整工作的心态，修炼班主任的智慧，促进自身专业成长，享受获取成功的幸福。在班主任工作室主持人陈君玲老师的领导组织下，我们培训班的学习培训活动内容丰富、实用、生动、专业等特点于一体，让我在管理能力和水平上有了一定提高。参加培训的两年时间转眼就结束了，我也在这短短的时间里一步一步地实现所定下的成长规划。

一、明确目标，指引前行

我结合自身的实际情况，拟定了个人成长规划书，制定了“努力成长为一名真正具有智慧型、明哲型、学术性的名班主任”的目标。培训时间里，我对照《广东省名班主任工作室（XX县班主任培训基地）发展规划》精神及XX县名班主任工作室两年培训要求拟定的自己的成长规划书，并与工作室的成员一起逐步实现自己的成长规划，不断提高自己的教育教学水平，向着要做一名智慧型的班主任努力修炼。

二、认真学习，提升素养

“名班主任”工作室为我们每一个成员提供了一个交流学习的平台。我珍惜每一次的培训学习机会，在交流中修炼智慧。向各间学校的骨干班主任学习德育教育经验，利用假期及课余时间自主学习，努力掌握德育理论知识与班主任工作的理论知识，并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧，提升自身素养，开拓视野。

（一）博览众书，提升理论水平

作为一名教师，为使自己变得博大精深起来，提升智慧，唯有读书。孔子在《礼记·学记》中提到“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。说明了学习的重要性。我与同事合作订阅《班主任之友》《中小学德育》等班主任相关的书刊杂志，每天抽出时间阅读并与同事交流分享阅读收获。我还广泛阅读其他有关教育教学书籍、经典教育故事和名着。在博览众书中提高自己的理论水平及专业能力，更新教育理念，用学到的教育教学方法指导班主任工作。

（二）遨游网络，与时俱进

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就，因此我清楚地认识到要学习的东西太多了。他山之石可以给我们很多借鉴和启示，专业的引领是非常重要的。我把网上学习当作了一种生活方式，再忙再累，每天都要抽点时间光顾有关教育网，专家博客及我们的“名班主任”工作室博客。浏览班主任工作论坛和观看教育在线节目；浏览各校的教育教学经验文章；浏览李季、李镇西、魏书生、肖盛怀等专家、导师的讲座；上网聆听全国名班主任、家教专家、心理导师的视频讲座……在网络上阅读各个教育专家、名师的精彩文章和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。利用网络优势在微信、QQ、博客上与众多同行探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例、先进的教育教学和管理等方面的方法。运用先进理念践行自己的教育工作。我在教学中，指导学生搜集有关的网络知识，查看有关的学习的资料，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。网络学习，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。在网络这一片不同寻常的学习的平台，让我在傲游网络中与时俱进，明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了学校德育教育的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

（三）培训学习，取长补短

“名班主任”工作室为我们每一个成员提供了一个合作学习分享的平台。主持人陈君玲老师精心策划每一次的学习培训活动。自从加入“名班主任”工作室后，我享受着成员的每一次的相聚与培训。

创建网络自主学习的平台，助力全县各学校工作室成员学习提高。工作室创建了工作室网络QQ群，形成一个互动交流的平台，获取最新信息；工作室创建了博客，在博客上收集了许多教育专家、名师的文章、讲座及讲座视频，为每一个工作室成员搭建了一个培训学习的桥梁；在工作室成员的帮助和指导下我也创建了自己的博客，虽然尚未完善，但对于我这个头一回注册博客的人来说是多么了不起的事情，让我有幸与同行交流，取长补短。

为自己争取自我锻炼的机会。主持人陈君玲老师为我们工作室的成员设立了上台开展讲座的机会，我们的讲座内容丰富，积累了一线教师的教育教学经验。各成员的讲座精彩至极，一个个真实的教育故事，令我感动。我在学校里多次主持学校的班主任学习，举行班主任工作交流会，2014年1月，在班主任工作经验交流会上进行了主题为《班主任要做怎样的德育》的讲座。我常常主动承担主题班会课示范课，2014年5月，面对全校师生以《养成良好卫生习惯，健康伴我成长》为主题的班会课。

在陈君玲老师的带领下，我们到省市各地参加学习。虽然学习是辛苦的，但是每一次的学习让我受益匪浅。其中“第二届广东省中小学班主任工作论坛”“广东省中小学的德育科研提高班”“两岸三地德育与班主任大会”等培训使我深刻体会到提升班主任智慧需要教师与时俱进，更新教育观念，不断地创新班主任工作，探究适合自己的教育，挖掘身边的教育资源，才能提高德育实效。培训过程中，教育专家给了我目标的引领，一线班主任给了我经验的借鉴。

（四）联动活动，交流提升

为了让工作室起到辐射全县班主任的作用，也为了让我们工作室的成员汲取更多的教育教学经验，我们不只是局限于工作室成员之间的交流，陈君玲老师还带领我们到县各学校进行联动交流活动。工作室成员所在的乡镇或学校为我们提供了交流的平台。在联动交流活动中，我有幸参加了创强挂扶学校的班主任指导工作。在香坪镇排肚小学、盘石小学、移民小学、山口小学与各小学的班主任交流班级管理经验及教学经验。

学习培训，交流分享，让我充分认识到知识对一位教师成长的重要性。因此，我在广泛阅读各级各类教育专家、名家的教育专着中汲取先进的教育经验和管理理念，在参加“班主任工作室”的学习及探讨活动中博采众长，修炼智慧，提升班主任专业成长。

三、实践研究，提升专业能力

在教育教学工作中，我将理论知识运用于教育教学实践中，努力探索、大胆实践、创新德育工作，用新的教学艺术充实班级管理及课堂教学，与我校骨干班主任一起探讨班级管理及课堂教学策略。我在实践工作中，将教师自我管理及严抓学生管理两方面相结合，在实践中修炼智慧。

（一）组建班主任团队，申报课题研究

在学校领导及上级领导支持帮助下、在名班主任工作室主持人的鼓励下，我与学校的德育组成员组建了一支骨干班主任团队，发挥骨干班主任的辐射作用，加强我校班主任队伍建设。为了提升自我专业能力，根据我们寄宿制学校的特点于2012年12月申报了清远市市级教育科学研究课题《寄宿制瑶族小学生良好生活习惯的培养研究》，以学校骨干班主任团队及学校德育工作组为成员成立课题组，课题的立项让我们更有信心投入到研究工作中，在科研实践中都提升自己的专业能力。

（二）协调班主任、任科老师和家长的关系

我在班级管理工作中，经常与各学科教师及家长交流，熟悉学生的思想动向。经常向家长汇报学生的表现情况，报喜的时候我会让学生在旁边听，所以学生也愿意和家长说上几句话。这样增进我与学生相互信赖的情感。当学生违法纪律时，尽量与家长取得共识，共同教育好孩子。通过各科任教师及家长的配合，学生逐渐形成了良好的生活、学习习惯。

（三）走进学生心灵，做学生的朋友

在参加县“名班主任”培训及与学校骨干班主任团队学习交流中我逐渐形成了自己的管理特色。在班级管理中不仅投入的人情更多，更加注重了德育教育的有效性及创新性。精心准备班队会的活动设计，利用班队会平台对学生进行有效的教育。平时对学生进行心理辅导及兴趣引导，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，为我的班级管理带来许多惊喜。作为民族小学这所封闭式全寄宿制学校的班主任，深深体会到学生离开父母只身来学校学习的苦处，很多孩子都因为不适应寄宿制学校的生活而转回乡镇读书。我给予学生慈母般的关爱，为孩子排忧解难。夜里常常到学生宿舍与孩子谈心，周末和学生一起活动，用真情留住孩子，让孩子们安心地在学校读书。

（四）开展丰富的教育活动，激发兴趣

我除了在班内开展有意义的活动外，还鼓励学生参加学校组织的活动。许多学生在活动中获奖，我班学生在学校开展的课外阅读读后感写作比赛、春游作文比赛、软笔硬笔书法等比赛中均有学生获得一等奖；我班在学校举行的瑶族长鼓舞原生态表演活动中获得了一等奖。通过活动，学生的合作能力得到了提高，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的自信心，使班级形成了积极向上的班风。因此我班的任课教师都选择我的班级来上公开课，这对于学生是一种最大的奖励。

教育教学实践中，我注重将学科教学研究与班级管理相结合，培养高素质的学生，促进学生身心健康发展，创新出独特的管理方法。我的学生都是来自偏远的瑶山，他们身上有很多不良的习惯，于是我将曾经参加的《在课堂中提高瑶族小学生学习语文自信心》和《突破语言障碍读写结合师生共同成长》课题研究的方法策略渗透到班级管理中，培养学生的综合素质。将以往的课题研究经验延续到《寄宿制瑶族小学生良好生活习惯的培养研究》课题研究中，创新班级管理，使学生形成良好的生活习惯和学习习惯。

四、反思总结，探索创新

自我反思是提高业务水平的重要途径。自我反思才能提升自己的品味，一个有品位的教师是一位智慧的师者。因此我在教育教学工作中经常反思总结，选择最适合自己的教育方式，修炼智慧。用自己的头脑去判断、去思考、去行动。对平时开展的活动做好记录，及时总结反思，积极探索创新，为课题研究提供可靠的素材。我在管理班级工作中，对学生的表现及时作出评价，并引导学生进行自我评价，对老师的教育教学行为进行评价，在师生的评价中反思，找出不足，及时做好记录，在挫折中不断成长完善；在师生的评价中寻找工作亮点，把它当成案例或反思记录下来，留下瞬间的教学感悟。现在，我已经养成了边教边思考的习惯，为我的专业成长注入新的活力，为今后的教育教学工作探索更适合学生的方法。

五、修炼智慧，收获惊喜

通过培训学习，让我在课堂教学、管理班级方面取得了一定的成绩。同时也受到学生、学校、家长、社会的好评，我所担任的班级多次被评为学校的“书香班级”“先进班集体”等。也让我收获了不少，2012年10月，被评为XX县教学特色改革先进教师；2013年和2014年，先后获学校教书育人奖及管理育人奖；2013年9月，被评为XX瑶族自治县教育系统优秀班主任。同时也让我的写作水平有了一定的提高，2012年8月，《突破语言障碍，提高瑶族小学生写作能力》获论文评比市一等奖、省二等奖，《以读促写，提高学生写作能力》获市论文评比三等奖；2013年9月10日，《用爱浇灌心灵，收获无限美丽》《积累写作素材，活跃学生写作思维》获XX县“三优”论文评比二等奖；2013年10月，论文《为寄宿制瑶家孩子撑起一片灿烂的天空》获第二届广东省中小学班主任工作论坛德育论文一等奖。

虽然在各方面取得了一些成绩，但是要将自己修炼成智慧型的班主任还有很长的路，今后我要不断地提升班主任日常管理能力、心理咨询辅导能力和活动组织能力，切实提高班主任工作的科学性、艺术性和实效性，形成自己的班级管理特色。

第三篇：班主任专业成长总结报告

学无止境，永不停步

著名教育家、思想家陶行知说过：要想学生好学，必须老师好学；惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。我认为这很有道理，就像我们常说的：什么样的老师，就教出什么样的学生；什么样的班主任，就带出什么样的班集体。两年前，我有幸成为连南县名班主任工作室的一员，我倍感珍惜这难得的机会，不知不觉已经两年了。在这两年期间，通过工作室主持人陈君玲老师的专业引领，组织我们在工作室相聚交流、分享经验，带领我们去到一些乡镇开展讲座、历练成长，带领我们到广州、深圳外出学习，提醒我们在网络上看名师博客，听专家讲座，督促我们进行理论学习，指导我们写论文、写反思、写总结……所有的这一切，都使我受益匪浅；网络Q群将工作室的14个人紧密地联系在一起，而工作室博客更是学习的好平台，博客里面的经验荟萃、读书修身、专家在线更是让我如痴如醉、不断学习。回顾这两年来的学习历程，发现自己在不断地成长，也取得了一定的进步，更是收获了不少。现将自己这两年期间在名班主任工作室的专业成长过程总结如下：

一、相聚交流，分享经验

工作室刚成立的第一年，每月一次在工作室里的相聚交流，让我印象深刻。主持人那精彩的报告，她所运用的‚日记画‛教学，特别是她日记画上的‚小红花‛、自创的表扬信，还有成员们那毫无保留的经验交流，更是让我学到了不少：经常用手机的照相功能，拍下学生们的精彩瞬间，或打印出来贴在学习园地上，或制作成PPT让学生们观看；让班干部自己组织上班会课……都让我记忆深刻。

上个学期，我刚接任七年级（5）班，在期中考试后，我也学着给成绩优秀的学生发了表扬信，据家长反映，孩子们特别珍惜，把表扬信贴在床头，学习也更有动力了。在期末考试后，我更是扩大了表扬面，不但给成绩优秀的学生发表扬信，也给成绩进步大的学生发表扬信，还给某方面表现特别好的学生发表扬信，学生受到的鼓励非同一般。我还把学生参加各种活动的精彩瞬间都照了相，并打印出来贴在学习园地，学生们总习惯于在下课期间驻足观看，欣赏自己的‚可爱‛模样，之后也更喜欢、更积极参加各种各样的集体活动了。这所有的一切，都得感谢于工作室的相聚交流，让我从中受益良多。

二、自主学习，充实自己

除了每月一次的相聚交流，主持人还教我们从网络中学、从书本中学。我充分利用工作之余，广泛阅读各级各类教育专家、名家的教育专著，坚持阅读《班主任之友》，自觉阅读工作室博客里面的经验荟萃、读书修身、专家在线栏目，汲取他们先进的教育经验和管理理念，学习他们爱岗敬业、乐于奉献的精神，学习各种先进理论，并用以指导行动，经常反思自己的不足，学会在反思中成长，在总结中进步。给我印象最深的就是《教师走向成功的22条‚军规‛》中的‚艺术地表扬与批评学生‛，让我在日常工作中得心应手；还有‚专家在线‛中的魏书生教育‚后进生‛的几个妙招，特别是‚选举‘闲话能手’专治说闲话的人 ‛这一招，让我觉得有点新鲜，以前我总习惯于让学生们选举各种各样的积极分子，从没试过选举那些表现不好的顽顾分子。

通过这多渠道的自主学习，我学到了不少有关班主任的管理教育方法，也让我的班主任工作做得越来越好。

三、外出学习，开拓视野

在这两年期间，主持人带领我们工作室成员到广州、深圳等地外出学习，开拓了我们的视野。

2012年7月与2013年7月，连续两年我参加了在广州第二师范学院举办的‚广东省班主任工作论坛‛，可谓是收获甚大。给我最深印象的是贾高见老师的专题讲座——《小活动大德育》。讲座中，贾老师从 ‚主题班会的基本结构‛到‚主题班会的环节设计‛以及案例分析，最后是‚主题班会的教育思考‛等几个内容展开了具体的阐释。从小故事见大道理，从小活动见大德育。主题班会是为了解决学生在学习生活中所遇到的问题，但直接的说教，学生又不太乐意接受，通过一个个小活动，让学生在体验活动的过程中受到教育，效果会好一点。还有王家文老师的素材型班会课，通过让学生看MV文件、让学生听素材故事，从中受到教育，那一节《念亲恩》，不知感动了多少人。2014年4月17至19日，在工作室主持人的带领下，我们来到深圳罗湖体育馆参加了‚两岸三地德育与班主任大会‛，在大会上，我见到了中国教育界的传奇人物魏书生、全国著名的教育实践家冯恩洪，还有许多的著名心理学家、德育专家、班主任工作专家、校长及全国优秀班主任。十几位专家为我们诠释了中小学德育创新的方法与途径；阐述了中小学班主任的新政策、新观点、新经验、新成果，探索中国教育最前沿、最直接、最重要的与教育教学质量、未来人才培养息息相关的德育与班主任工作大计。三天以来，十几位专家老师给我们带来的既有内涵深刻的主题演讲，又有异彩纷呈设计精妙的主题班会课，让我意犹未尽。

通过外出学习，开拓了我的视野，特别是主题班会课，以往我总习惯于一讲到底，现在我也学着贾高见老师与王家文老师，让学生做一些小活动，或是让学生看一些MV文件、听一些教育小故事，使学生从中受到教育。比如：在纠正学生的注意力不集中时，我上了一节主题班会课——《集中注意力》。我让学生做了小活动：一手画圆一手画方，还有‚数绵羊脚‛。让学生体会到：分心很难完成好事情，没有目标也做不好事情。

四、开展讲座，辐射影响

每次学习回来后，我都要为学校的班主任做一个讲座，把学到的知识让大家一起分享、一起进步。如：参加完‚广东省第一届班主任工作论坛‛后，我把贾高见老师的讲座，根据自己的记录，制作成课件——《小活动大德育》，给全校班主任做了一个讲座，大家反映很好，都说这种班会课效果不错。又如：参加完‚两岸三地德育与班主任大会‛后，我又在学校开了一个培训感悟交流会，把自己学到的知识制作成课件——《两岸三地德育与班主任大会学习报告》，与全校班主任共同分享。2013年4月，我在学校教师大会上进行讲座《班级管理的一些细节》。

此外，我还特意邀请工作室的全体成员来到我们学校，开展了一次寨岗片的班主任培训活动，寨岗片的各个中小学的骨干班主任都来参加，由工作室助理及部分成员做讲座，提高班主任工作能力，促进班主任专业成长，带动整个寨岗片的班主任工作。

寨岗片的三个工作室成员还结队联动，在寨南中心校举办了一次‚班级管理艺术‛的活动，由工作室成员及一些学员做讲座，既锻炼了我们的能力，又促进班主任专业化成长。

五、坚持写作，超越自我

自从加入了工作室，主持人经常督促我们看书籍，写读书笔记，指导我们写论文，在大家的帮助下，我在写作方面也慢慢取得了一些成绩：2012年7月参加第一届广东省中小学班主任工作论坛，所写论文《用心管班级，用爱育心灵》在征文评选中荣获二等奖；2012年12月，在学校举办的师德师风建设论文比赛中，本人所写的论文《如何做一名好教师》荣获一等奖； 2013年3月，本人所写论文《如何培养学生的自主管理能力》在连南教育发表；2013年7月参加第一届广东省中小学班主任工作论坛，所写论文《关注细节，班级管理更有效》在征文评选中荣获二等奖；2013年9月，本人所写论文《如何培养学生的自主管理能力》获连南县‚三优‛评比三等奖。

此外，我还收获了不少的荣誉：2012年9月，被评为县教育系统‚先进班主任‛和寨岗镇‚优秀班主任‛；2013年8月，被评为教改积极分子；2013年4月，成功申报县级课题《对心理、行为异常学生调适的个案研究》，我任课题组长，在课题研究的过程，学到了有关课题的许多知识。

如今，工作室的两年学习期很快就要结束了，在今后的工作中，我还会像这两年一样主动地学习，加倍地努力，因为我清楚地知道‚学无止境‛，我必须‚永不停步‛，为使自己成为研究性、智慧型的班主任，我必将不断努力，奋斗终身。

第四篇：体育教师自我成长总结报告

随着社会的发展，素质教育的进一步推进，体育课程改革的不断深化，体育教师的职业素质建设引起了教育部门的高度重视和社会的广泛关注，今天小编给大家带来了体育教师自我成长总结，希望能够帮助到大家。

体育教师自我成长总结篇一

本学期我校体育工作在市教育局和学校的总体布署下，在学校行政的关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，在搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。现就本学期我校开展的体育工作做如下总结：

一、课堂教学

本学期我所教的是一年级的1---4班，每周16节课，再加上校本课(模拟飞行)一节，一周共17节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(4)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合全面贯彻有效教学思想方针，强实推进落实有效教学，科学合理的安排教学进度计划和教学内容，按照由易到难，由简到繁，负荷由小到大的原则，实行多次重复练习，在整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，极大限度地发挥学生主体的主观能动性，满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练。增强了学生的体质，挖掘出有体育特长的学生，使他们能正确的认识自己，审视自己，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。培养了学生的组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神。促进德、智，体等方面的全面发展。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在___镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟小学所有教师的共同努力是分不开的。小学体育教师工作总结

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在____年春运会上取得好成绩。

二、小专题研究

本学期，我们体育组申报的课题是“在体育教学中如何培养学生的学习兴趣”。针对这一课题，我制定了行之有效的工作计划，和实施方案。采用多种形式的教学方法，以及不同情境的教学。吸引小学生学习的兴趣。

1、激发学生的学习兴趣

(1)增强学习体育的吸引力，举办一些学科知识的小型展览，让孩子多接触一些运动器材，多在课堂上弄一些小比赛，这样可以很好的激发和培养学生的运动兴趣。

(2)不断改进教学方法，教师讲课要尽可能用儿童语言，做到生动、有趣，富于感染力，易于接受。

2、体育教学中培养学生主动思考

(1)帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导。

(2给儿童讲清楚参加该项活动的意义，要让他们亲自动手，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养小学生有效能的兴趣。

(3)组织小学生参观、访问，使他们明白自己学到的知识在实际运用中的作用。

(4)经常向学生介绍奥运冠军的故事，不断鼓励和表彰学生的好学精神等。

3、充分利用有效的手段体育教学中，我多做示范，采用动态的图片进行教学。和学生动手制作一些可爱的小动物头饰，多采用情景教学。教学内容多用学生喜爱的小动物来命名，让他们学得轻松，学得快乐。

三、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组配合少先队大队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展。本学期初及时做好广播操比赛规程的制定和通知工作，督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，积极准备校学生广播操比赛。并于__年11月份举行了全校学生参加的广播操比赛，通过比赛极大地提高了广播操做操的质量及组织纪律性。

四、教研活动和个人成长

本学期，我们组的老师每人都上了一节研讨课，全体老师都积极参加听课。课备好后，全组的体育老师都要互相进行议课、修改，指出不足，加以指导。上完课后，全体老师集体进行评课。大家畅所欲言，共同进步。

我上的研讨课是一年级的《立定跳远》。爱玩、爱活动是孩子的天性，根据小学生小心思维较弱，直观模仿能力较强的特点，本课我采用游戏主导，使教材游戏化，既能着学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，满足学生好玩、好动的心理和生理要求，使学生在充满欢乐而热烈的气氛中，学会了双脚向前跳起和轻巧落地的跳跃动作。另外再以游戏为主的同时，我还引进了音乐和舞蹈，来提高学生学习体育的兴趣。

五、学生活动为促进阳光体育活动的发展，其实增强学生的体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园氛围。根据学生年龄段的特征，认真组织、积极实施、开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。本学期，我们开展了以下体育活动：一、二年级的跳绳比赛，三、四年级是跳大绳比赛，五年级是乒乓球比赛，六年级是小篮球比赛。

本学期，我申请的校本课《模拟飞行》。每周二下午第七节，我和学生们一起进行飞行练习，学生有当时的不会起飞、降落，到现在的平稳起飞、钻过障碍、降落。能熟练操控遥控器，和在不同的模拟飞行环境，都能飞的有模有样。

六、重视场地器材建设，当好领导参谋。

根据教育部__年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，切实做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》测试要求，学校投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器。并于今年五月对学生进行了体质健康的测试工作和数据的统计，并作出了全面认真的分析，为今后体育工作的开展提供了有效数据。小学体育教师工作总结

七、反思与不足在教育教学中，有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，教学工作经验积累匮乏。所以今后更要积极参与每次的教研活动，吸取前辈的指导和教训，及时总结自己、完善自己，提升自己，不断的再学习。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

体育教师自我成长总结篇二

本学期我一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。接下来我将对我今年的工作作如下五方面总结：

一.教学方面

作为一名体育教师，课堂就是我们的生命。在开学之际规划好本教学计划，根据教学计划认真的备好每一堂课。每堂课根据教学计划和备课内容进行，虚心向其他老师求教，接受指导老师的指导。再通过反思来提高自我的教学水平。

在上好课的同时也积极配合学校开发属于我校特色的体育课程，如2011年下半年学校开设的武术社团活动。

二、教科研方面及教研活动方面

本人积极参加各类教科研活动，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的经验。回到学校进行再反思，总结科研活动的收获，并化为己用。参加的教研活动有：

1、参加了瓯海区小学体育教师会议。

2、参与了瓯海区第五届小学课改论坛，观摩了徐禹等三位老师精彩的展示课，并听取了温州市体育教研员刘坚老师《课程的构建》的讲座，受益匪浅。

3、参加了瓯海区小学篮球裁判培训，并在巨溪华侨中学进行为期三天的裁判实践。

4、参加了瓯海区发展中心德育培训班组织的两次德育活动。

三.竞赛训练方面

学校方面

今年我吸取了2010年教训，力所能及的参加了体育局及瓯海区教育局等组织的有关体育节的比赛。

1、今年三月份参加了瓯海区小学乙组棋类比赛，其中1名学生闯进了象棋组的第8名。这是我校首次参加棋类比赛，虽然成绩不佳，但是也激励我们来年要加紧训练。

2、今年四月份参加了瓯海区小学乙组乒乓球比赛，其中1名女生获得第五名，一名男同学获得第8名。团体获得第8名。

3、今年十一月参加了瓯海区第二十五节中小学生田径暨趣味运动会，经过艰苦的训练我校学生趣味组取得小学乙组第二名，田径取得小学乙组第四名，体育节总分获“2011年小学乙组体育节团体总分第四名”的成绩。为我校争得了荣誉。

个人方面：

2011年5月份参加体育教师基本功比赛获得三等奖。

五.群体方面

1.四月份，我校举行了第二届“八字绳”比赛。

2、四月份，我校举行了第二届广播操比赛。

3、十月份，我校举行了第二届学生趣味运动会。

4、十一月份我校全体教师参加了梧田中心组织的趣味运动会。

5.学生的日常两课两操三活动也常抓不懈，给学生以活动的时间，锻炼的机会。

六、存在问题

当然在我的体育工作中仍然存在许多不足之处，主要有：

1、在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。

2、校训练队训练时间不够保证。

3、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。

4、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理要更加规范。

5、今年担任总务工作，经常的因总务工作影响体育教学。没有协调好。

不过总体来说这一年对我来说是很不平凡的一年。一年中我学到了很多，也取得了一定的成绩，但是我知道这还远远不够。在今后的学习工作中我将不断地学习、进取，再学习，再进取，才能成为一名更加合格的体育教师。我相信在以后的工作中我会做得更好。

体育教师自我成长总结篇三

本学期体育教学工作接近了尾声，回顾自己在本学期里所做的工作，只能用一个词语表示——忙碌。虽然忙碌的教学生活却让我感到非常的幸福快乐——充实。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：

一、政治方面

认真参加学校组织的各项理论学习，关心时事政策，在工作和学习中认真践行“____”和”“科学发展观”的重要思想，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。牢固地树立了爱岗敬业思想。在工作中，始终保持饱满的工作热情，克服困难，与体育组的同事团结协作，积极搞好体育教学和训练，模范地履行了一名小学教师的职责和义务。

二、工作态度

在工作中，认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合的教育方法、教育模式。主动向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育教学水平;积极撰写我的专业成长故事及评课稿与反思。在业务上精益求精，积极探索体育教学的新思路;采用灵活多变的方法、形式以及活动内容，调动学生参与体育活动的积极性，提高学生运动技能与身体素质。

三、教育教学

刻苦钻研业务技能，努力提高教学工作的质量。我参加了区体育教师领雁骨干班在金华浙师大的培训和实践，同时也拿到了上海体育学院“体育教育”本科的在职学习毕业证书。积极参区体育教学研究活动，提高了自身业务技能，有力地促进了自己的教学工作。

体育课的教、学、练三者是一个有机的整体。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在教学的过程中采用教师示范学生模仿加互相帮助学习的方法，多表扬多鼓励，树立他们的信心，也激发了学生的练习兴趣。

在乒乓球训练中，根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。运用了多种多样的工作方法。在参加区组织的青少年乒乓球比赛中获小学男子丙组团体第三名，小学女子丙组团体第五名，小学女子丙组单打第二名，小学女子丁组单打第三名的好成绩。

作为四年级班主任我能协助好各任课老师维持好正常的教学秩序，保证孩子们良好的学习环境，关注每一个学生的状况，全面了解班级学生情况。班级学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中进步突出。在为__玉树献爱心活动中，获得爱心班级荣誉称号，班级两次获得月文明班级称号。在区组织的“争做四好少年”主题队会评比中，学生那认真的模样，感动了在场的所有评委并获得区三等奖的好成绩，在学校组织得庆六一·校园十佳歌手评选活动中班级学生崭露头角，三名选手全部入围十佳歌手行列，是学校唯一一个全胜的班级。

除完成正常的计划内的授课任务外，我还接受了第五合作校体育教研组长职务。经过努力，和兄弟学校的同行们一起探讨好课的标识、同课异构，还积极开展探讨课和讲座。为大家的交流创造了平台。今后还将继续努力，把这项工作做得更好。

第五篇：成长树阶段性总结报告

成长树阶段性总结报告

------江西省东乡县东铜学校 九（3）班

把学生的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。关心每一位学生，促进每个学生主动生动活泼的发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。谋求学生身心发展的有序、均衡、协调，以保持全面的、长久的、强劲的发展能力。作为特殊的学生群体，学生要成为可持续发展的人才，必须具有良好的思想品质和心理素质、健康的人格，扎实的基础知识，具有创新精神和创新能力及可持续发展能力。经过这段时间的实验，我们取得了如下经验：

1、运用新的“目标成长树”的评价方式，记录每个学生每天成长过程中的信息资料，能及时地判断学生在成长中的状况，使学生自己主动地调整努力的方向；教师能及时地提出改进建议。

2、学生能深刻感受到、触摸到自己种下的“目标成长树”的发芽，生长开花结果的全过程，对自己的学习品质和行为习惯由他律变为自律。

3、有利于营造积极向上的学生成长氛围和竞争意识，为校园文化建设丰富内涵和实质。

4、学生在目标成长树的指引下，达到自我教育，培养了独立性、自主性，促进了学生可持续地健康成长。

5、通过“目标成长树”的实践班风得到明显改善、校园文化建设更加丰富多彩。

我们欣慰：本学期每个同学都种了一棵目标成长树。让目标成长 树关注同学们每天的进步，让目标成长树见证我们全面发展，健康成长；激励我们勇于表达自己的意愿，调整自己的行为，帮助同学们全面发展自己，肯定自己，偿识自己，增强自信心；培养我们健康的心态和健全的人格，促使我们的一切行为由被动地接受他律，变主动地要求全面发展的自律的境界。

我们建议：要形成良好的实现目标计划的智慧性习惯，必须要有创设好习惯的氛围。让目标成长树枝繁叶茂，长出新绿叶；要随时随地对自己有所不足的地方进行补位。在自己成长过程中找出自己要改进的地方，努力改正自己的不足，就可以做一个全面发展的人。

在我们的目标成长树中，我们每个人都是目标成长的见证者和参与者，每位同学体现在班级中的价值，既是锻炼自己的机会，也是为校集体、为同学树立榜样。

成长树的培养，让学生更多地参与评价内容和评价标准的制定，使得评价的过程成为促进学生反思、加强评价与教学相结合的过程；携手共进，学生教师都有所成就，让心中的目标成长树枝繁叶茂，硕果累累，将来一定不平凡。