各省部共建实验室工作总结报告(格式)-2011年

第一篇：各省部共建实验室工作总结报告(格式)-2011年

附件2：

各省部共建实验室建设工作总结报告

（格式）

实验室名称： 学科分类：

依托单位：（请加盖依托单位公章）主管部门： 实验室主任： 学委会主任： 联系人： 联系电话： 手机

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电子邮件： 通讯地址： 邮政编码：

中华人民共和国科学技术部二○一一年制

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—内容提纲

一、实验室研究水平现状

实验室获批建设以来，在凝练研究方向，服务国家重大需求，组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才，解决关键技术的科学问题等方面的工作情况。

二、实验室队伍建设与人才培养情况

实验室获批建设以来，在科研队伍建设、聚集和培养优秀科技人才方面的成绩与进展。

三、实验室开放、合作与交流情况

实验室获批建设以来，在增强区域自主创新能力、开展科技交流与合作、面向社会开放服务、推动产学研结合、带动行业整体技术进步方面的情况。

四、实验室平台建设进展

实验室获批建设以来，仪器设备购置和基建或配套设施改善的情况。

五、实验室运行管理制度的建立情况

实验室日常运行管理，人员聘用和流动，仪器设备管理与使用等方面的管理制度建立情况。

六、依托单位和主管部门对实验室支持的情况

— 2 — 依托单位和主管部门承诺投入经费的到位落实情况，以及在人员、政策和后勤保障方面支持的情况。

七、实验室存在问题及下一步发展思考

第二篇：省部共建实验室

省部共建实验室-简介

地方基础研究工作是我国基础研究工作体系的重要组成部分，是提升地方创新能力的根本保证。地方基础研究工作要在国家科技发展总体目标的指导下，结合地方经济、社会需求及人才、资源特点和优势，以应用基础研究为主，为解决本地区经济和社会发展的突出问题提供战略性、基础性、前瞻性的知识储备和科学支撑，提高地方基础研究水平和区域科技创新能力。

依托单位重点加强实验室人才队伍建设，并着力改善实验室环境和条件，保证实验室用房和仪器设备相对集中和统一管理。

各实验室以省部共建为契机，进一步凝练研究方向和发展目标，建设高水平的人才队伍，积极承担地方和国家重大科研任务，努力成为地方组织开展高水平研究、聚集和培养高层次人才、开展学术交流的重要基地，带动地方实验室的发展。省部共建实验室是科技部加强和指导地方科技工作的一项重要举措。

省部共建实验室-申报基本条件

1.遴选范围及重点[1]:主要在依托地方重点高校、科研机构或高科技企业组建的优秀地方实验室中遴选，要求对外开放运行2年以上。重点支持进入“211”工程的地方高校。不支持跨地域的联合实验室申报。2.研究方向:实验室主要研究方向应符合地方经济与科技发展战略目标，属前沿、交叉领域的应用基础研究。

3.人才队伍:学术水平较高、学风严谨、开拓创新精神强的学术带头人不少于3人。实验室主任应具有较高的学术水平、较强的组织管理和协调能力，年龄不超过六十岁。有一支高水平的研究开发队伍，科研人员总数不少于25人，并有足

够的技术和服务人员。具有硕士、博士学位授予权，在读博、硕士研究生不少于20人。

4.硬件建设:具备较好的科研实验条件。科研用房面积2000平方米以上，科研仪器设备总值(原值)不低于1200万元，并能统一管理，开放式使用。5.科研能力:实验室近5年间承担的国家级科研项目不少于5项，省部级重大科研项目或资助强度50万元以上的科研项目不少于3项，科研项目总经费1500万元以上，或人均科研经费不少于10万元/年，或年均竞争性科研经费(不包括单位、政府经常性拨款)不少于200万元。

6.运行管理:实验室依托一级法人单位跨学科组建，已建立起较完善的管理办法和开放运行的规章制度，初步建立“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。7.支持与投入:实验室建设以来，地方主管部门和依托单位连续投入实验室建设和运行的经费不少于1000万元。

省部共建实验室-2009名单

2009年新建省部共建国家重点实验室培育基地名单[2]

省部共建实验室-2010名单

2010年新建省部共建国家重点实验室培育基地名单[3]

第三篇：实验室2011总结报告

2011总结报告

湍流与复杂系统国家重点实验室2010年接受了科技部的评估。实验室全体成员深入总结了过去五年的发展经历，充分认识成绩和不足。总的来说，五年来，在国家科技部、教育部以及北京大学的大力支持下，依托北京大学“力学”一级重点学科和985二期“湍流与复杂系统”科技创新平台，结合2010年评估的整改工作，实验室各方面工作取得了显著的发展。尤其在下列几个方面，本实验室具有显著的特点：1）在湍流基础研究中勇于创新；2）在结合国家重大需求方面锐意进取；3）在人才队伍建设方面成果显著；4）在国内外交流和合作方面表现突出。目前，实验室的发展显现出以下六个方面的特点。

一、面向学科前沿，力争原始创新

湍流研究一直是力学基础研究的前沿，解决我国重大工程中的关键问题，在流体力学和交叉科学领域做出原创性工作，是本实验室的特色。实验室在湍流结构理论、湍流多尺度作用机理和湍流计算方法方面拥有国际知名的学者，在国际湍流基础研究领域拥有一定的学术地位。我们在这一高起点上，面向航空航天工程实际，提出开发原始创新的、能够适用于工程复杂流动的新型湍流模型和计算方法这一大目标。在这一方针的指导下，实验室在复杂流动的物理机理、湍流工程模型、航空航天复杂力学系统及交叉学科中均取得重大进展。不仅有力地推动了流体力学及其它学科的发展，而且为我国航空航天提供了重要的基础支持。

二、明确国家目标，开展结合航空航天工程需求的基础研究

实现力学基础研究的战略转移，是实验室工作近五年来最突出的进展。北京大学的力学研究长期以来基础积累雄厚，目前实验室发挥北京大学的优势，致力于解决工程实际中重大湍流问题。2011年，实验室主持大飞机等三个国家重大专项研究，五年承担国家项目总经费超过8000万，是上一个周期的4倍。新近获批的基金委重点重大项目和创新群体项目都紧扣可压缩湍流、发动机、飞行控制这几项航空航天基础研究的急需（见表1）。可以说，重点实验室围绕国家空天安全事业开展基础研究的战略转移取得显著进展。值得指出的是，我们在明确国家目标的同时，十分注意基础研究的定位，充分尊重基础研究的规律，为工程实践提供原理性支撑。

三、重视人才，建设一支高水平的研究队伍

对人才的重视，特别是大胆吸引人才，尽力留住人才，是本实验室创室以来就形成的优良传统。实验室现有固定研究人员48人，其中中国科学院院士2人，“海外高层次人才”（千人计划）学者4人，“长江学者奖励计划”特聘教授6人，“长江学者奖励计划”讲座教授3人，国家杰出青年科学基金获得者8人，以及获得教育部“跨（新）世纪优秀人才支持计划”资助的优秀青年学者5人。2011，张东晓、刘锋两名千人计划学者到职。高水平学者带来了实验室的高起点和国际视野，形成实验室的一个重要特色。与此同时，8名杰青学者组成了实验室研究的中坚力量。2011年周超和裴永茂两位发动机和航空航天材料方面的年青学者加入湍流与复杂系统国家重点实验室。实验室聘请中国商飞陈迎春总师，航天三院汤龙生总师为北京大学兼职教授。更为可喜的是，一批70后学者也在迅速成长，段志生、郑玉峰、陶建军、段慧玲、朱怀球等年轻的教授、副教授不断在本领域最好的国际杂志独立发表论文。

四、依托“力学”国家一级重点学科，形成培养力学人才的重要基地

北京大学的力学一级学科在我国力学领域具有深厚的学术传统，在全国高校中它唯一拥有流体力学、固体力学、动力学与控制三个重点二级学科。现有流体力学、固体力学、动力学与控制、工程力学、力学系统与控制、生物力学与医学工程等多个博士点和硕士点。五年来，实验室培养的研究生人数也是上一个周期的4倍，重点实验室为北大力学一级学科的发展做出的突出的贡献。2011年，实验室在人才培养方面取得丰硕的成果，共培养出21名硕士，33名博士，另外有8名博士后出站。

五、广泛开展国内外学术交流，创建具有国际影响的学术基地

实验室依托知名学者陈

十一、佘振苏的国际影响，使实验室在具备高起点和国际视野中具备特殊的优势。利用这一优势，实验室积极向国内外开放，深入开展国际国内合作和交流，充分融入国际学术界，是实验室发展的战略举措。五年来，我们与美国、法国、德国、英国、意大利、日本、加拿大、澳大利亚、瑞典、奥地利等国外知名大学和研究机构建立了实质性科技合作和人才培养交流关系，开展了经常性的人员互访和深入的合作研究。2011年，陈十一教授获邀在2012年8月北京举办第23届理论及应用力学国际会议(ICTAM2012)做一小时大会开幕报告。2011年，实验室共主持举办了6次全国性会议，邀请国际学者来实验室进行学术交流访问超过50人次，邀请国内（含港澳台）学者的学术报告超过30人次，我室人员出访报告超过30人次，有14人次在国际大型学术会议做邀请报告。广泛的国内外交流使实验室始终处在国际学术前沿，为建设国际一流的学术中心奠定了良好的基础。

六、科研活力成倍增长

2011，北京大学湍流与复杂系统国家重点实验室在科技部国家重点实验室专项经费的支持下，实验室在湍流基础理论研究、航空航天复杂力学及实验研究、前沿交叉学科等研究方向上获得迅速发展，并承担了多项国家重大科研项目，发表的SCI学术论文164篇。

值得指出的是，2011年湍流与复杂系统国家重点实验室在重大的奖项上有显著的收获，方岱宁荣获“徐芝纶力学奖”一等奖，段慧玲获中国力学学会青年科技奖，黄琳团队获 2011年获得教育部高等学校自然科学一等奖。实验室多年以来缺席国家重要奖项的局面得到显著改善。段志生入选教育部新世纪人才计划。2011年黄琳院士、张东晓教授两篇论文获评2010年中国百篇最具影响力国际学术论文实验室在国内外学术影响力得到迅速提升。

总结起来，2011，重点实验室发展所取得的显著成果有：

学术影响力进一步提升，陈十一教授获邀在2012年8月北京举办第23届理论及应用力学国际会议(ICTAM2012)做一小时大会开幕报告

科研经费总共6131万(到账)，比2010增长超过20%。

结合整改，进一步凝练科学问题，集中研究力量，突出主攻方向，形成10个重点研究的自主课题和41个开放课题。

3项国家重大研究项目顺利开展。

参与重大工程问题的解决，在发动机，飞机气动力和材料科学研究中开展与工程单位的重大合作项目。

发表SCI论文164篇，影响因子稳步提高。

方岱宁和佘振苏各出版专著一部。

人才队伍建设进一步发展，“千人计划”学者累计达到4人。

张东晓：历任美国俄克拉荷马大学教授,长江学者讲座教授。领导了多项水资源、能源资源和全球变暖方面的跨学科跨行业研究。

刘锋：历任美国加州大学尔文分校教授,师从著名航天计算学者Jameson，在航天航空计算领域有杰出的成果。

实验室在国家重大奖项上实现突破，2篇论文获评2010年中国百篇最具影响力国际学术论文

第四篇：实验室总结报告

2012-2013学年秋学期实验室工作总结报告

2012-2013学年秋学期 实训室工作总结报告

学校：

实 验 室 名 称：电工实训室一 实验员：

电话：

电子信箱：

志愿者：

报告日期：2013.1.1

5（一）实验室简介

1、批复建设时间：2012.92、学科类别：电子实训

3、实验室管理员：

4、主要实验学科和实验内容（1）电子线路、仪器仪表（2）电子技能

5、开放的基本条件

（1）实验室仪器设备：电子技能实训设备一套

（2）工作人员：管理员吕庭庭，学生志愿者金素洲、马剑

6、功能介绍

电子实训室：电工电子实训室配置60个工位、直流稳压电源40台、示波器30台、信号发生器30台，可以根据,专业课程的教学需要，组建不同的实验实训平台；主要承担：A、电子技术基本技能训练。B、电子线路焊接与焊接工艺。C、印制电路板的制作。

D、电子线路设计、组装及调试。

E、无线电装接工等级考试。

（二）实验室的工作总结重点

本学期我在校长室、实训处的领导下，在本人的指导下，顺利完成了实验室初期制定的各项工作为任课老师和学生提供了良好的服务。充分发挥了实验室在新课程的教学过程中的重要作用。下面简单总结一下：

一．严格实验准备制度：实训课前一天通知到实训室，准备好实训后，教师先做实训，以此保证实训能顺利地进行。实训中损坏的仪器严格依照教学仪器的赔偿制度实施赔偿。对新的实训仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟练地操作使用。而且积极参与了学生实训操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了任课教师的教学工作。

二．熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

三．购置仪器要先行申请，由主管领导审批阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管实训处或校长同意后才能，借出后及时追回。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追回等。

四．实验训室努力为教学服务，做好实训仪器的摆放、回收、验收、登记工作。尽量创造条件做好每一个分组实训。

五．课后开放实训室，为有兴趣的学生提供实训服务，结合学校、综合实践活动提供实训机会，如提供实训咨询，课后实训提供实训器材，以及租借实训仪器等。

六．做好每周一次的卫生打扫除，保持实训室干净，整洁。同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实训教学工作正常进行。

七．准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实训室管理工作。

八．认真完成好学校分配给我的其它工作。

（三）实验室总体自我分析与评价

总之，电子实训是电工电子学科实施素质教育的重要途径。这半年来，我积极、主动、热情的为汽修教师及学生服务，开展好实训教学，为学好电子、将来做一个高质量的电子中专生创造前提条件。

（四）主管部门审核意见

（五）相关附件

实验室使用情况登记表

第五篇：2019重点实验室工作总结报告提纲

实验室是促进科学技术发展，开展科学实验的重要场所，无数伟大的发明创造，理论技术等等，都是在实验室诞生的，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的实验室工作总结报告提纲，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

实验室工作总结报告提纲篇一

学校实验室是完成教学任务的重要场地，是根据实验教学大纲中要求培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的场所，并对开展实验教学，提高教学质量具有十分重要的作用。对于一个拥有各类实验室且实验仪器基本配套齐全的学校来讲，管理是关键，因为只有管理跟上去了，才能更合理、有效地使用好各类仪器设备。对此，作为一所中学的实验室人员，我们在长期的工作实践中做了如下几个方面的工作：

一、努力提高自身素质

实验人员是科学管理实验室的基本队伍，在整个实验室的管理和运作中起着决定性的作用。一个好的实验员，可以改变整个实验室的面貌，推动实验教学的发展;而一个差的实验员，可导致整个实验室变成脏、乱、差的劣境，从而使实验教学无法正常进行。因此，我们每一个实验员，一方面在平时加强政治学习，提高自身素质，使大家在平凡的点滴工作中认识到这项工作的重要性，从而更加热爱本职工作。另一方面，我们还不断去兄弟学校和单位进行学习交流，参加实验设备和成果展览。这不仅使我们开阔了视野，了解了实验仪器发展的新情况，更看到了兄弟单位的先进管理经验，有利于我们在今后的工作中加以借鉴和改进。同时学校还鼓励我们总结自己的经验，撰写论文，或进行业余进修，以增强我们在各方面的修养。由于平时有着严格的要求和业务考核，现有的每一位理、化、生实验员都能很好地胜任自己的工作，做到实验室整洁有序，实验准备快捷无误，从而保证了各项教学实验的顺利完成。

二、健全各项规章制度

俗话说没有规矩，不成方圆。我们学校根据上级的规定和本校的具体情况，制定了比较健全的规章制度：如《实验室管理守则》、《学生实验守则》、《实验室工作人员职责》、《实验室安全防护制度》等，进而做到使每项工作都有章可循，有据可查。除此以外，我们还对危险品的使用实行了“领用登记手续”，从而保证了对危险品的安全管理。由于各位实验员的同心协力，齐抓共管，保证了各项制度的顺利贯彻和实验室工作的正常开展。

三、科学管理仪器设备

仪器设备的规范管理是合理使用仪器的保证，为此我们做了以下的工作：

首先，我们根据建帐要求，设立了总帐、分类明细帐、低值易耗帐，并建立了橱卡，注明仪器的编号、名称、数量。平时对购进或调拨来的仪器设备物品都按统一编号顺序进行登记入帐，且对消耗掉的物品及时记入各分类记录薄上。每学期末都进行一次帐、物、卡核实，并把报废报损的仪器遣‘报损单”，经领导批审后销帐，最后把核查的数目转入总帐、分类帐上，这样就能做到巾长物卡三统一了。

其次，在仪器物品的存放上做到有系统、有条理。我们按国家教委新编的《中学理科教学仪器设备目录》进行分类保管。如物理仪器分为计量仪器、力学、热学、光学、声学等类;化学仪器分为仪器、玻璃器皿、药品类;生物仪器分为仪器类、模型类、标本类等。然后归类定橱，按照上轻下重、平直和悬挂原则，定层定位入橱存放。特别对于化学仪器中的易燃、易爆物，我们把其专门存放在了石窑内。

第三，合理保养各类仪器，努力延长仪器使用寿命。仪器的保养是实验室管理工作中不可缺少的一项，应以防为主，减少自然损耗，以延长仪器的使用寿命。我校的具体做法是：平时坚持在实验前检查所有要用仪器，不让仪器带‘病”上岗;实验过程中及时发现有问题的仪器并加以调换或妥善处理，保证实验顺利进行;实验结束后，便对所有仪器进行小保养。同时对不同类型的仪器采取不同的方法进行保养：如对显微镜，在每个学期结束后，就集中清理擦抹其镜头，然后统一放置在干燥器内保养;对电学仪器就定时通电，保证线路畅通;对于金属制的仪器、工具注意防锈，特别是转动或滑动部位，每次用后都及时擦净并上油;对光学仪器做好防尘、防霉工作，特别是梅雨季节要勤查勤保养。我们还经常打开仪器室门窗和仪器橱窗，进行通风透气，并经常清理灰尘，确保仪器室干燥、整洁、卫生。由于我们平时加强了对仪器的维修和保养，使仪器常处于备用状态，进而保证了各类教学实验的正常进行。

四、有效使用仪器设备

管理好实验室，目的是能用好各类实验仪器。为使教学仪器发挥更大的教学效益，首先在学期初，我们按照各学科各年级的教材内容或《教学大纲》的要求，拟定好本学期的演示实验和学生实验的实验教学计划，其中包括具体日期及各类用品和要求。然后实验室就根据任课教师的“实验通知单”及时为教师做好演示实验及学生分组实验的各项准备工作，并协助教师做好演示实验的预演或辅导学生进行实验。学生实验要求“四定”，即定桌、定位、定人、定仪器，以增强其责任感。

为了提高实验在教学中的地位，我们有时还把某些演示实验改为学生实验，教师边做边教，学生边学边做，如长度的测量、力的测量等实验，我们都是按上述方法进行的。这样既增加了学生的动手动脑机会，而且使学生能更牢固地掌握所学的知识。且有些简易的实验材料，如：牙膏、橡皮筋、弹簧、气球、罐头、可乐瓶等，我们都鼓励学生自己寻找，且鼓励学生用各种不同的材料和方法，设计能得到同样结论的实验。多给学生提供动手机会，从而使学生对概念的建立有更清晰的印象，同时又培养了学生的实验技能，提高了学生的学习兴趣。

多年来，我们学校在管理和使用实验仪器方面取得了一些经验和成绩。去年顺利地通过了苏州市中学实验室“合格实验室”的验收，今年还被评为“先进集体”的光荣称号。但我们没有满足于现状，因为我们看到这其中还存在着不少问题，特别是在新的形势下，实验手段如何逐步现代化，还需我们不断摸索，不断总结，使实验室的管理水平得到进一步的提高。

实验室工作总结报告提纲篇二

自20**年2月25号到6月9号在**省海榆东线项目办上班，7月到9月中旬在沥青厂家监督生产，之后又来到北京试验室上班。

工作主要是在实验室——沥青实验室。做关于沥青混合料的试验及路面检测。每日必做的实验有用燃烧法测沥青含量及筛分、沥青混合料的马歇尔试验、理论相对密度及热料的筛分还有路面的取芯以测其压实度。有时还做新进沥青的三大指标;后来还接触了岩沥青的一些知识;当混合料不稳定时不紧要做矿料的筛分还要在去路面摊铺现场去看是否有离析现象、测摊铺温度等。

在工作中，能做到不怕吃苦、爱岗敬业。在接触了实验室及施工单位的一些先进的实验仪器对其进行了解并能够熟练的使用，当仪器出现些小毛病也能够根据仪器说明来解决及在实际操作中发现的问题自己解决;因为是刚刚走出校门的缘故而对于理论知识和专业度方面在与有经验的技术人员或领导深入交流中发现自己的经验及专业知识是那么的匮乏;还有关于基层、底基层等方面我想这些是在今后中多多总结和学习的重点。

在生活中，我是一个乐观的人，热爱篮球及乒乓球的体育运动。由于上班之前都在北方生活所以在**与当地人交流时有些不太方便，但随着长时间的接触基本上能和当地工作人员顺利的沟通并完成领导交予的工作。我也认识到由于专业的需要以后肯定还会去其他的地方接触更多的人而不能因为说不能和当地人沟通而影响工作，所以要加强沟通和协调能力。

在思想认知上我认为还有很大的进步空间。步入岗位的那天就已经开始接触新的事物新的环境，也就是在这新的环境中让我知道光靠以在学校的思维方式来解决工作上及生活上的事情是不够的，更多的要考虑的公司的利益及形象，因为身为公司的员工我们有责任这样去做。尤其是在外要注意自己的一言一行，可能有些人不太会注意这些，但我认为公司未来的发展壮大及自己的发展这是最根本的也是最重要的。

对于在单位聚会中听到同事们的自我介绍都是研究生及在平时的交谈中发现自己处理事情的能力和想问题的思考方式做的还不周到。虽然自己对专业知识还不够深入专业的技能掌握的还不够全面，但我可以用乐观的积极进取的心态去一步一步的学下去、走下去。

针对我今年的工作和生活中出现的问题及本身工作的性质对今后做以下总结：第一我摸清了从事这个行业基本情况;第二要工作中学习并总结经验以达到积累;第三是要多问专业书籍及同事并养成自学的习惯;第四在人际关系上也要下些功夫，毕竟有了沟通交流才能更好的解决问题;最后也是总结自己的也可以是总结同事得一条——一定要挤时间加强自身的体育锻炼以培养良好的的身体素质。丁胜利

实验室工作总结报告提纲篇三

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，现将本学期生物实验工作做如下总结：

一、学校的中心工作要发展，上台阶，管理工作是一个不可缺的重要环节，特别是二线为教学服务的管理工作，是较零碎而不大起眼的工作，但是在管理工作上，首先将仪器进行科学规范管理。实验室的仪器较多，繁杂，看上去就要使人有一种既科学又舒适的感觉，因此在原有的管理上，除了将仪器进行分门别类分柜，分层放置，仪器贴有标签外，另外，帐，柜，物三者一致，按照管理和实验的性能，将仪器进一步规范化，这样一来教师使用方便，效率较高。

二、做好仪器防锈，防尘，防潮等工作，仪器使用以后防锈工作不可少的，特别是较精密的显微镜等仪器，每使用后，要认真清理和擦试镜头和有关活动的部件，然后装入箱内保存，定期进行检查，发现问题立即采取措施。所保管的所有仪器几乎100%无锈、无尘、和受潮现象。

三、认真做好仪器的维修工作。每一学期结束前，一定要将仪器进行全面清理和维修，为下学期做好充分准备工作。

四、优质服务，提高实验效率.优质服务是二线工作人员的职责，也是学校发展的基础，所以在实验管理工作中，首先要熟悉教材，了解教材常规的实验内容，掌握分组实验和演示实验与教师任课的大致进度和时间，做好实验的一切准备工作，在每一个实验中,药液的配制、选材都将预先实验，取其的实验效果，达到实验的目的。

五、适应环境、充实力量随着社会的需求、经济建设、西部的开发、学校的工作也随之在发展和变化、要适应环境的改变、就要不断地吸取、充实、进取，因此本期在完成任务的前提下、利用其余时间学习有关管理知识的文章并取得较好的成效。

六、按时打扫实验室卫生，确保室内外的整洁。

实验室工作总结报告提纲篇四

一学期即将结束，回顾这一段的工作，我觉得我们在实验教学方面发挥了应有的教学辅助功能。以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作的发展。生物实验室各项工作顺利完成。总结如下：

一、教育观念，重视实验室的建设

生物学是以实验为基础的自然科学，学生通过亲自动手动脑，亲自体验，获得知识，充分体现新课程的标准，应重视实验室的建设，添置急用的实验设施，确保实验教学的正常开展，在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。

二、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。

三、一些标本，完善实验设施

发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，为学校实验室做一些标本，既可以为学校节约经费，以可以锻炼动手能力。保持实验室始终处于工作状态，服务于教学，尽量做到所有实验都有能开展，并及时指导生物学科的教师进行实验教学。

(一)严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

(二)仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。实验室努力为教学服务，做好实验仪器的摆放、回收、验收、登记工作。尽量创造条件做好每一个分组实验。

四、开展好兴趣小组活动，培养学生的爱好

学生接受的信息多，有好奇心，学校尽力为他们服务，作为生物学实验室应当为他们提供好场所，我将尽力为人出他们服务。如：课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，如提供实验咨询，租借实验仪器等。

五、做好每周一次的卫生大扫除，保持实验室干净，整洁。

六、加强仪器室安全管理。

按照上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险品分类存放，本学期，我们在设备管理方面做了大量工作，更新了一部分设备，设备的利用率达到100%，完好率达到100%，维护维修设备，节约了资金。

实验室工作总结报告提纲篇五

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生物老师的配合下，实验室工作开展的井然有序。

一、工作任务完成情况

1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。

2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。

3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。

4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。

二、实验室管理

1.购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。

2.加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。

3.仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。

4.认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。

5.实验室卫生工作。

定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。

三、实验教学

各任课教师要根据教材内容，提前1-2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员(但在实验后要及时补填实验通知单)，实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。

对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。

实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。

当然本人的工作还存在一些不足，所以还要不断地改进工作作风，深入书本，深入课堂，了解实验还需要什么材料，怎样解决。努力把我校的生物实验教学工作开展得更好。

六、建议

目前，我校各部门的档案、资料管理都已经告别了传统的模式，步入电子化时代，而生物实验室依然采用的是手写纸质档案，建议学校给生物实验室配备电脑一台，建设多媒体实验室一个，以改进我校实验教学和日常管理。