期末教学总结[5篇模版]

第一篇：期末教学总结

这是改变的一年

——2016学年第一学期教师工作总结

2016年即将过去，在这一学期，学生们已经五年级了，而我也进入教师行业第五个年头了。记得在刚刚来**小学的时候，我真是一个青涩的刚入行的青年，什么事情都是从0开始，不论是语文教学，班主任工作，还是其他琐事，都是慢慢摸索，自己不断尝试的。这五年，是不断磕磕绊绊的五年，也是慢慢进步的五年，也包括心理和做事的行为。回顾这几年，看到学生由个子到我的胸口以下，现在有的学生的个子已经超过我了。这的确是在让人感叹时间的力量，同时也是让人能够有所感受的。

在这一学期中，学生由中段进入到五年级的高段，这不仅体现了学生的生理成长到了一定的程度，同时也表现了学生的心理，有了跟大的进步。在这一学期。无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但是，我针对一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，对症下药。主要事班主任和语文教学来谈谈感受。

语文教学工作

一、今年的不同

在这学期的开学前，我查看了不少有关五年级的语文教学资料，在平时也会在手机里下载五年级的语文课文，这样能让自己很快就进入到课文，对课文有一定的了解。这样就能跟文本，跟学生由更多的互动和交流，也能让学生 更准确地学习。

今年的学生情况不同了。他们五年级了，有的同学甚至已经开始发育了，这样的情况下，就不能同一种的方式进行教育了，对于心理较成熟的学生，主要是引导为主，不能直接责骂。同时，对于很多学生，也要进行挫折教育，不能一向惯着，而会哭会闹。在本学期中，发现高吴晓、熊欣慧在情绪上有了很大的进步。

今年的课文和以前有所不同，主要是教学方法和任务上有所改变，这是基于前几年的班级教学来的。在课堂上，注重让大多数学生发言，而不是让某一两个 1

学生一直发言，这样能让很多学生由兴趣学习。同时在课堂中，注意分配难易程度的问题，对于胆子小成绩差的学生就以读为主的作业和问题，而相对较难得问题就交给基础较好的学生来回答。这样有层次的进行抽答对学生会更好。同时，在课堂上，以轻松、学习为主，学生即使是问题不会回答，也让他坐下，减轻学生的心理压力，这样能让学生轻松学习。

今年在学习的内容上，对于24学时的学习，有很大的体会和收获。以前，尤其是在前一两年，在语文课堂上，我会穿插一些与课文不是关联很大的表演、唱歌之类的活动，在学习之后，我发现这样的课堂不是真正的语文课堂，语文的课堂要以教学、运用语言文字，不论是常见的语言文字现象，还是不常见的特殊的语言现象，我都会先让学生自己去发现，自己去探究，这样不仅能调动学生的积极性，也能让学生学习语文的时候了解真正的语文是什么。

二、今年的措施

重视读背。心理学研究表明，记忆力是一切智力的基础。所以，学习任何东西，首先总是要记住它。数理化学习是这样，语文学习尤其是这样。记不住，头脑里没有语言感性材料，就谈不上理解和运用。古人云：“书读百遍，其义自见。”又说：“读书破万卷，下笔如有神。”本学期特意打印了几分学生的背诵单，对本册要背诵的课文进行罗列，这样能让大多数学生提前有意识的进行背诵。而对于一些基础较薄弱的学生，让他理解可能有些难度，但是对于背诵他还是能接受的，背诵只需要花一定的额时间去进行就能完成，难度较低，比如留圣迪、吴博文、石仁智这样的同学，平时成绩一般或者偏差，但是在背诵的时候却很积极，因为他能在快速背诵中找到乐趣，找到自己和别人进步不一样的地方。

学生自主学习。有利于培养学生的良好的读书习惯，习惯是人才素质的标志。良好的习惯让人受益终身。阅读教学的主要任务是培养学生阅读的能力和良好的读书习惯。“边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。要求和激励学生质疑，可促使学生在读书的过程中，脑子转起来，思维活起来。

慢慢进行小组合作。在本学期中，我校特别注意对4人小组合作的进行。在开始阶段，我对小组进行划分，由上学期期末总分较高的1个学生、总分中等的2个和总分较低1个学生组成，这样不仅有利于学生的相互帮助，还能让小组进

行较公平的竞争，有合作和竞争才能让小组进步。再次，让小组组建慢慢顺畅起来，通过小组定组名、组训、组的目标等，让小组合作不流于形式，而是有文化的支撑，这样能更好的凝聚起小组的凝聚力。小组组建完成之后，得让每个学生明确自己在小组中的位置，我给每个学生一个任务，有学习小组长，作业小组长，纪律小组长和讨论小组长，这样能让每个学生有事情做，而不是一个小组一个人称王称霸。这样也能让小组在各个方面都有人管。然后，明确每个人的任务，如果小组一项事不好，就能明确责任人。在小组合作的操作过程中，学生遇到了不少问题，比如有的小组的成绩会因为一个学生而拉分，该组的其他同学可能对这样的学生由意见，因此，我对小组的考核不是靠绝对的分数，而是靠进步的多少，这样小组之间能更好的进行交流合作。同时，我也对小组进行了相关的融合，比如让小组进行讨论交流，还让小组进行相关的活动，在活动过程中小组的凝聚力有了增进。

三、今年的不足

今年还有不少的不足。个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。如叶润泽，张源善，吴博文等作业和态度都是很糟糕的。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

在差生上，像叶润泽、留圣迪等，平时的关注还是不够，因为班级的成绩和习惯真的太差的，而且寄出也较差，真的很难有所提高。因此在以后可以让学生进行相互合作帮助，相互说说方法。

另外，在自己的教学方法，教学水平也有待有所提高，在很多的老师的课堂中，有不少的亮点和重点，也能有不少的亮点和突出的地方，但是在自己的课堂上，还对教材的解读还不够，因此还需要平时多学习知识和相关业务，让自己有提高。

班主任工作

一、今年的不同

今年的班级管理，我进行了强化训练，尤其是早读的纪律、午休的纪律和傍晚的纪律。

原来的早读中，我是让学生来到教室就交作业，这样慢慢的已经将不好的地方显示出来了，主要是有的学生早来，有的学生晚来，这样陆陆续续的过来交作业，组长收作业也麻烦，而且很容易影响学生的早读情况。因此，我借鉴的有的班级的做法，早上来到教室前就将作业拿出来，然后到教室之后就直接交上去，这样有一个好处就是让学生知道作业的重要性，但是有一点不好的地方是，让早读的秩序显得很乱。于是，我想了一个办法，这个和二年级的方法很像，就是先早上来教室自己读英语，英语领读员来了就全班读英语，读到7点50左右，等到老师来了之后就听老师的安排。在早读结束的8点15分左右，在第一节课上课前，让学生把前一天的作业交给组长，这样有利于学生更好的朗读，更好的学习。

午休的不同较多。原来的午休时让学生随便什么时候过来，这样是考虑到让学生在中午的时候稍微宽松一点能做点自己的事情。在这学期，整个学校都要求在中午12点40进行静校，首先是静，在刚开始的几周，学生还没有习惯这样的学习安排，甚至有的学生会迟到，但是现在，在中午大部分学生会有意识的进行轻轻地做事，这也是静校的好处，而且在静的过程中，有不少的学生已经慢慢将自己的心放下来了，会自觉的读书看书和写作业。作为班主任，也是经常关注学生的午休情况，不管是不是自己的午休，都会在12点40之前去看看班级教室，这样能让学生知道老师是在的，要稍微安静和自觉。

在傍晚的整理课中，以前是4点25准时放学，自己也准时下班，这样的话，对于学生的学习来说，其实是不利的，因为学生会以为最后的20分钟就是整理一下，为回家做准备，其实不是的。在这学期，尽管没有具体要求，但是我们几个老师都是在原来的基础上进行了延长半小时，这样能让学生在这段时候好好将当天学习的知识进行巩固，并且养成在校学习，有学习的意识和习惯。

二、今年的措施

班干部的管理。一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进 4

行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。在班干部上，我在前几年都注意让学生有竞争集体意识，没有特意选出一个班长，如果一个班长这样容易让班级形成一个人为中心，不利于其他班干部的培养。如果有几个班干部进行竞争，事情让每个人都做做，这样会让大家都有管理的能力。

在班级管理中，每天安排一到两个班干部进行管理，早上、眼保健操、午休和整理课，这样每天都有不同的人管，既不很累，也能让学生有感触，更好的学习和遵守纪律。

4人小组的管理。4人小组合作是本学期的特色和重点。很多事情都让学生在4人小组中解决。比如收作业，让4人的作业组长检查和收集，背书听写过关等都在4人小组中进行，这样不仅能将事情让每个学生都参与和对比，同时让学生能有合作意识。

《班级贡献奖》。这是今年特殊的加上去的内容，是为班级做特殊贡献的同学准备的，比如参加比赛在校、县等获奖了，考试名列前茅或者进步明显了，为班级争光等都能获得这个特殊的《班级贡献奖》，这是特制的，XX同学，因到——中为班级做出了贡献，特发此证，以资鼓励。这是让学生有班级集体意识，能让学生增强自己的特长。

考试和成绩管理。本学期在考试中，我采取了特殊的方法，就是考试的目标、成绩管理和复习计划的制定。每人为小组的同学制定一张成绩分析和考试复习的内容。包括本组的目标和小组的每人的成绩，你们小组中那门课是名列前茅的，那门课是有进步的，那门课时不理想的或者退步的，让学生知道自己的优缺点。再分析每门课的知识点整理，比如语文的复习包括字词看拼音写词语、关联词、缩句修改病句、按课文内容填空、课内阅读、课外阅读和作文等等，让学生拿上自己小组的试卷进行分析，看看哪个版块自己小组做的好的要保持，做的不够好的要看看哪个同学特别差，哪个版块是需要好好复习的，还有就是复习的计划和时间等。这样经过一系列的引导，能让学生知道考试是重要的，而且是有方法的，相互可以进步的。

三、今年的不足

经过一学期的努力，我和同学们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平5

淡。比如每次改作文的时候，我和同学们会留到晚上6点，这么黑的天，家长能理解，这样就是对我们老师工作的肯定。

班级工作取得了一定的成绩，但是也有不少的不足。做的再好的班主任工作都会存在不足。这学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬。

后进生取得的进步不明显。像张源善，成绩不是最差的，但是作业基本上的时间是没有写完全的，写字也认不清，跟家长联系了，家长也没有很好的办法。自己对于这样的不理想的学生好像也没有特别的耐心的方法，于是他的成绩是慢慢退步的。而像陈佳杰、吴家乐这样的学生，平时做事还行的还积极的，平时考试也是70左右的，但是重大的考试他们就是最差的，和他们交流也没有很大的改善。

对优生不够关注。一般情况下，优生的作业做的好了，成绩也不错，平时也不会犯很大的错误，老师可能更加关注那些作业没做的和品质有问题的学生，但是对于优生，他们有时候是否更加需要关心呢？他们的学习压力和同学间的压力往往更大，家长也有更大的期望，因此他们能做好自己是事情，但是他们在家的表现呢？他们的心理状态呢？在接下来的时间，可以专门找优生，一起来交流谈谈，自己的想法和周围的看法，让他们有倾诉的空间。

总之，这一学期即将过去，经过老师和同学们的努力。班级的情况有了一定的好转，但是还是需要更长时间的磨合和努力，需要我们坚持。相信明年，自己的教学和学生班级会更好！

第二篇：期末教学总结

期末教学总结

数学组：梁建仙

转眼间一个学期即将结束，在这短短的一个学期以来，作为刚从大学本科毕业出来参加教学工作的我，获益良多。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下的总结：

一、能在课堂上激发学生的学习兴趣

通过讲新课时创设问题情境、讲习题时鼓励学生自主思考等方法激发学生学习兴趣。因材施教，保持学习兴趣。

二、讲授符合学生年龄特点的学习方法

高一是整个高中的基础，尤其是数学科目。然而初中数学的难度相对较低，许多同学不记笔记也可能考一个不错的分数，但到了高中就不同了，所以他们可能会失去打好高中数学基础的信心。再者，刚从初中升上高中、活泼好动的学生，他们的学习能力如概括水平及对数学概念的理解与掌握方面相对比较弱，而高中数学学习中这些学习能力是非常重要的。所以在针对这些问题上，我的授课上往往注重学生学习能力的培养：

1、课前（利用数学自习）引导学生如何去预习新课知识；

2、课上注重讲练结合方法让学生慢慢从模仿老师操作中体会理解所学知识，并鼓励学生做好课堂笔记。

3、课后巩固很重要，鼓励学生尽力独立完成作业；

4、要求学生做好错题改正。

三、注重教学总结与反思及学习

通过参加学校学校组织的教研活动加强学习及虚心向老教师请教，进行经验总结，提高自己的教学水平。

四、存在的不足之处

教师在教学上的不足：由于教学经验的不足，在教学上存在很多不足，例如：

1、没未做好“备学生”这一点，很多学生不理解的知识点教师认为他们该理解了的；

2、在管教管导方面，和老教师相比，还需要加强；

3、授课过程中严谨性不够强。

学生在数学学习上的不足：学生基础差，反映问题慢，一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正，上课容易走神，作业经常不能完成，造成了考出很低的分。

五、今后努力的方向

在今后的教学工作中，要不断总结经验，加大熟悉教学内容，力求提高自己的教学水平，还要加强对尖子生的培养及个别差生的辅导，争取在教学有所突破。

第三篇：期末教学总结

2009-2010教学工作总结

教师是灵魂的工程师，是最阳光的职业，本人对于教师这个职业一直都充满了热情，非常享受教学的过程，喜欢和学生在一起学习生活，同学们的年轻心态时刻影响着我，使我可以一直了解现在学生们的心态，也可以使自己与时俱进。现在将本学期工作情况汇报如下： 一．思想方面

在这一年的工作当中，我认为此自己做到了拥有勤勤恳恳的工作态度，可以保质保量的完成学院安排的各项教学任务，并且积极探索适合本校学生的教学方法。

经过一年半的教学工作，深刻意识到教师不光是要掌握过硬的专业知识，还必须要用心用情去对待学生，达到心灵的沟通才能让工作事半功倍。教师这个角色，还要时刻能换位思考，并且能够了解学生心理。用心去对待每一个学生，把他们当成自己的朋友，去关心和爱护，真诚的去交流，以心换心。在这年的工作当中，遇到了很多困难，本人采取了很多措施去解决困难，我相信只要有心，就肯定能够使工作做好。当然，这个过程当中，还汲取了有优秀教师的经验，领导的提醒，及解决困难过程中的反思。

踏实做事，努力上进，诚信做人，友好待人，一直是本人对自己的要求。工作的成败决定于细节，而细节来自于一个人对这个工作的热情到底有多少。态度决定一切，能力再

强，也需要思想的端正，因为它是做好其他工作的基础条件。二．教学工作方面

本学期教学科目为航空服务专业英语，班级为航三，航五，航六，航七，安三，安六，安七，空乘班分层教学3班。在专业英语教学的同时，还同时进行英语二级培训。整个学年兢兢业业的工作，教学丝毫不马虎，不断地改进教学方法。

1、关于专业英语教材的分析

经过一年半的教学，理解到专业英语课要求学生能说，能听，能写，要求学生掌握必须的专业术语，对不同层次的学生来说术语的记忆有很大难度，学习会造成一些困难。本学期教材主要采取对话的形式，加大口语的练习度。由于学生基础问题，很多学生不愿意张口，我积极的调整教学方法，从学生的口语下手，从基础开始学习。

2、学生情况分析

本学年授课班级八个班，高中起点班级，学生基础较好，在教学上可以适当增加难度。中专起点班级，他们的基础都较差，在教学内容上有所降低难度。由于学生的基础差异，在课堂教学时如果未能够全面照顾，学生就会因此而丧失学习英语的兴趣。课堂上尽量鼓励我们的学生尽最大努力学习英语，为工作做好准备。

3、备课

本学期备课主要分为平常专业英语教学备课，英语二级

培训备课。在专业英语备课上，航服班和安检班教学内容一样，空乘班单独备课。经过很多次领导及优秀教师的指导，深刻明白认真备课的重要性，只有这样才能在课堂上充分发挥，才能有技巧的培养学生学习兴趣，才能提高教学质量。

另一方面则是英语二级培训。09年9月份培训的英语二级过级率不是很理想，到了接下来的培训中，认真准备复习资料，加大知识量与练习量的结合。在教学的过程中，积极与同事讨论如何改进教学方法，如何提高教学质量，争取让学生更多的通过考试。从英语二级培训的过程看出，无论是考什么证书，都是需要努力的，都要达成师生共同努力的效果。

4、教法

专业英语教学要求从听、读、写等方面下功夫，对于基础较差的学生来说难度很大。专业英语教学比较枯燥，学生很容易厌倦，所以要从多方面调动学生学习的积极性。本学期专业英语多采用情景教学，让学生在情景中掌握知识。也可以采取分组学习，设组长一名，监督学习及完成老师交代任务。可以采取一些游戏促进学生学习，也可以让学生站上讲台，大胆锻炼。本学期加大了听力练习，让学生学英语散文诗，学习朗诵，听歌学英语等，都是提高学生学习的兴趣。

5、教研组工作

按时参加教研会，按质保量完成教研组安排的各项工

作。积极参加教学内容及教法的讨论，认真备课。平时大量听本专业老师及其他专业老师上课，学习他们的教学方法，不断改进自己的教学方法。做好教学常规，按时上交资料，及时批改作业。

我们的专业英语教学，建议多采取情景教学，把抽象的英语知识融合到情景中去，让学生体会深刻。另一方面加大听力与口语的训练，需要多增加一些时间。多注重平时教学，加强平常考核，可以每课学完之后都进行总结考核，务求在平时就掌握，不要在期末就是为了考试而复习一小部分。

英语过级培训方面，建议培训班人数适当减少，分班上课时也把教学内容分开，这样教师备课可以更加详细，培训效果会更好。学校也可以尽量给学生施加压力，让他们知道学习英语的重要性和必要性。6.上课和考试

本学期上课对学生的要求有所提高，要求学生务必提高自我学习的能力。在课堂上，学生必须认真听讲，认真参与课堂活动。教师在课堂起了引导的作用，备课时设计好了教学步骤，才能有效率有质量的完成教学任务。同时，灵活应对教学突发事件，综合处理。开展各种活动，调动课堂气氛，增加个人魅力，吸引学生。开学之初，还在各班级尝试了学生走上讲台，让他们体会怎么准备教学，他们在教的同时也更加加深了自己的专业知识。

考试方面，本学期采取了综合考查的方式，使平时考查和期末考试结合。本学期的开展的教学活动考查有：英语节目表演，英语情景面试，二级口语，指定背诵内容。在设计的各种活动中，体现了学生的创造力，提高了他们的口语水平及学习兴趣。

总之，教师的个人魅力在教学中起到了相当大的作用，然而教学魅力是从自己的专业知识及其教学方法等方面体现。在以后的教学工作中，我会不断努力提高自己的专业素质，不断地改善自己的教学方法。

第四篇：期末教学总结

黑河小学2015-2016上（英语）学科三年教学总结

姓名：周健

一、教学目标完成情况

（一）学科目标完成情况

通过本学期的英语学习，学生能够完成下列目标：

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱《Jingle Bells》,《The more we get together》,《We wish you a Merry Christmas》,《友谊地久天长》英语版等8首英文歌曲，说流利地说唱课后的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。在完成上课内容的前提下，学生们还很好的完成了学科特色和自选动作目标。

（二）学科特色目标完成情况

本学期的学科特色目标：故事教学法在英语教学中的应用。

通过本学期的课题研究和积累我完成了如下内容：

1.以小组合作的方式开展阅读教学工作，在合作中培养学生的互帮互助能力及阅读技巧。通过合作提高学生的语言表达能力及运用能力。

2.培养学生的预习能力，通过回家完成预习单检测学生的预习作业，在表格的提示下完成预习的步骤，从而提高学生的预习能力及自主学习能力。

3.培养学生善于总结的能力，通过预习的反馈在合作中学会处理问题及总结能力。

（三）自选动作目标完成情况

在完成计划的分级阅读，故事教学和英语歌曲3项任务的同时，我还完成的一个《白雪公主》剧本的改编和表演工作。

班级33个学生每个人都有自己的角色和任务，英语短剧中穿插英语歌曲和街舞的表演，是短剧更有舞台剧的风格。

二、教学重点、难点掌握情况

引导和培养三年级学生综合语言运用能力是本学期英语教学 的重难点，完成：

1.情感态度：充分利用教材提供的材料和分级阅读材料，调动学生学习英语动机兴趣，尽量在所涉及的英语上培养学生自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野等。

2.学习策略：通过教师的指导和引导，尽量的培养二年级学生认知策略，调控策略，交际策略，资源策略,能在教师的帮助和指导下完成英语的自主学习和合作学习。结合故事教学，总结教学经验和故事教学的操作规程。

3.培养学生的语言技能：从听说读3个方面培养学生的语言能力，培养学生的语言兴趣。在本学期期末复习阶段，英语课堂加入了英语书写练习，学生的完成效果很好。

4.培养学生语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。语言知识的

掌握，主要是大量的语言输入和输出。特别是拓展阅读的内容完成的非常好！

5.文化意识：在二年级学生的认知条件下，教师充分挖掘教材的文化知识，培养学生的文化理解，跨文化交际，意识和能力。

三、学科整合完成情况 完成学期初制定的目标：

1.引导学生观察词形，借助已有的拼读经验，尝试拼读新单词。2.引导学生看图听录音纠正单词的发音。

3.借助教材提供的交际活动或设计相应的交际活动，引导学生将新词汇与已有知识经验结合加以运用，促进新语言的内化。4.本学期共掌握新词共165个，其中包括教材中要求会认、会读、会写的单词为103个，分级阅读中含有会认及会读的单词62个。

（一）功能句教学

1.通过创设恰当的情境或借助教材主情境图的语境，师生交流，引导学生关注即将要学习的功能句。

2.引导学生在熟练模仿的基础上，进行角色扮演或替换训练，进一步巩固句型。

3.设计较为真实的情境，帮助学生在情境中练习和使用语言。

（二）阅读教学

1.引导学生带着问题或任务默读文段。

2.引导学生观察分级阅读的内容，进行自学及预习能力。

3.鼓励学生跟读录音朗读文段，细致模仿并体会文段中的语言表达方

式、语言的节奏和韵律。

（三）写作教学

1.围绕教材提供的写作框架，组织学生进行口头表达，帮助学生明确所写的内容和句式结构。2.学生独立完成写作作品。

（五）拼读教学

1.结合本册书提供的图片及相关的字母组合发音规律，了解红色字母组合达人发音。

2.体会字母组合的发音在单词中的意义，以及尝试举一反三联系新大慈的拼读和发音。

一、学科整合

1.教材unit1Myself整合三年上分级阅读unit1Myself有关活动文章3篇及绘本故事《 The I Love you Book》,《 My Mum》,《 THE VERYHUNGRY CATERPILLER 》及《A Color of his own》一个班级一学期阅读一本绘本。

2.教材中unit2 My Body整合分级阅读unit2 My Body及绘本故事《 The Very Hungry Caterpillar》,《 My Mum》,《 THE VERY HUNGRY CATERPILLER 》及《A Color of his own》一个班级一学期阅读一本绘本。

3.教材中unit3 Food整合分级阅读unit3 Food及绘本故事《 The I Love you Book》,《 My Mum》,《 THE VERY HUNGRY CATERPILLER 》及《A Color of his own》一个班级一学期阅读一本绘本。

4.教材中unit4 Pets整合分级阅读unit4 Pets及绘本故事《 The I Love you Book》,《 My Mum》,《THE VERY HUNGRY CATERPILLER 》及《A Color of his own》一个班级一学期阅读一本绘本。

5.教材中unit5 Clothes整合分级阅读unit5 Clothes及绘本故事《 The I Love you Book》,《 My Mum》,《THE VERY HUNGRY CATERPILLER 》及《A Color of his own》一个班级一学期阅读一本绘本。

6.教材中unit6 Birthdays整合分级阅读unit6 Birthdays及绘本故事《 The I Love you Book》,《 My Mum》,《THE VERY HUNGRY CATERPILLER 》及《A Color of his own》一个班级一学期阅读一本绘本。

二、措施

1、备课方面

注重英语语言知识生活化的密切联系，加强学生的语言交际能力、小组合作能力及阅读能力的培养。在教学分级阅读的时候，注重阅读方法的渗透和引导，同时注重语言及语句的功能性。备课时一定在思考这样几个问题。

（1）哪部分内容是学生自己能学会的要让学生

四、成绩与不足

（一）突出亮点

1.一周4节英语课，在完成日常的单词句型教学的同时，保证每周学习一首英语歌曲的步伐，通过英语歌曲让学生更有语言环境。2.英语剧本的整理和学习是一个很有难度的课外工作，35个学生的台词很好处理，但是个人的纪律真的是很让人费神。但是，通过2周的练习和磨合，学生的纪律明显的改善，期待，下学期的演出成果。3.教师在英语绘本的阅读中，采用夸张的阅读和融入语境的阅读，我们的学生对英语绘本极具喜欢！甚至，迷恋绘本中的主人公！期待英语老师来上课，好学习他们喜欢的英语绘本。

（二）有待改进

1.小组学习要进一步的完善和加强。

2.放手学生在大胆一些！充分发挥学生的自主能力和自我控制能力。

五、个别辅导达成情况 张一

该同学对英语学习不上心，上课的时候不用心，一节课几乎总是玩纸张，铅笔等，英语听课效果极其不好。通过一学期的跟进和帮助，上课玩的时间越来越少，提问效果越来越好！

朱明宇

该同学和爷爷和奶奶生活，缺少生活的父爱和母爱。不能理解老师的意图，上课的节凑跟不上。通过帮助和辅导，该学生和教师的关系逐渐融洽，基本能完成教师的所有指令。凌宇聪

该同学也是和老人生活，英语不能辅导。上课又爱在纸上写写画画，听课的效果也不好。在辅导的过程中，教师节节课关注该名同学的状态！安排能力强的同学“一帮一”，在期末的阅读竞赛中该学生的能力大幅度提高。

在辅导的道路上，我和我的学生们将不断的总结经验，继续努力！

本学期是一个充满快乐和惊喜的一年，和外教一起给学生过了“万圣节”，又和学生一起度过了“圣诞节”。为了英语节，大家一起唱歌跳舞，度过了一个快乐新鲜的学期！

第五篇：期末教学总结

09/10学年第一学期期末教学工作总结

09数模（1）班 钟志成

本学期，我为了适应新时期教学工作的要求，立足现在，放眼未来，在各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结，认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能,注意教学策略

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

三、认真批改作业

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、不断提高自己的各项素质

中职学校的学生基础差，知识面窄，甚至很多生活常识都不懂，为了更好地解决上述问题，增长同学们的各项知识，作为老师的我必须不断提高自己的综合素质。正如校长说的，“要给学生一杯水，老师必须有一桶水”，在本学期的空余时间，我不断地巩固专业知识，提高自己的实操技术，还学习心理学和教育学，钻研其他相关的知识，不断地提高自己的综合素质。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。