预防甲型H1N1流感的讲座教案

第一篇：预防甲型H1N1流感的讲座教案

预防甲型H1N1流感的讲座教案

学习目标：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。

学习目标实施措施：

1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。

2、精细整理改造可利用的图文资料。教学过程：

一、了解甲型HINI流感的基本知识：

1、HINI新型流感之定义：具有急性发烧呼吸道疾病(发烧超过摄氏38度C),其症状从轻微的类流感到较为严重的肺炎。

2、症状：发烧超过摄氏38度C,咳嗽。喉咙痛。全身酸痛。恶心。腹泻。

3、感染途径：飞沫传染病,经由打喷嚏。咳嗽。身体接触传播相互传染。

4、潜伏期：一周。人未发烧就开始有传染力,因此难防范。

5、预防：勤洗手。维持良好个人卫生。避免到人多的地方。及握手。亲吻,进出公共场合戴口罩,与遭感染者保持安全距离,勿跟他人共吃食物或饮料。

二、了解甲型H1N1流感的症状：

1、导致这次墨西哥和美国等发生疫情的病毒为A型（甲型）流感病毒，H1N1亚型病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型流感病毒，可以人传染人，最新报道人可以传染给猪。

2、这种疾病潜伏期一般1至7天，较流感、禽流感潜伏期长。

3、早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。

4、部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。

患者合并肺炎时肺内可见片状影像。严重病例片状影像范围广泛。

专家提醒，流感患者出现上述症状应当及时就医，并避免与其他人员接触。

三、如何保护自己远离甲型H1N1流感？

1、对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；

2、勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；

3、保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、均衡饮食、合理营养；

4、加户外活动和锻炼，注意做好防寒保暖等个人防护，尽量少去人口密集的公共场所。

四、如果感觉自己感染了流感，应该怎么办？

1、如果感觉不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应该不要去上学或者去其他人员密集的地方；

2、多休息，喝大量的水；

3、咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；

4、勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；

5、将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。

五、如果自己认为需要医学治疗，应该怎么办？

1、去医疗机构之前，应该首先与医护人员进行联系，报告自己的症状，解释为何会认为自己感染了甲型H1N1流感，例如自己最近去过暴发这种流感的某个地方，然后听从医护人员的建议；

2、如果没法提前与医护人员联系，那么当抵达医院寻求诊断时，一定尽快把怀疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知医生；

3、去医院的途中要戴好口罩。

六、师生讨论、交流。

七、教师小结。

甲型H1N1流感知识普及教案

活动目标：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。

活动目标实施措施

1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。

2、精细整理改造可利用的图文资料。活动过程：

一、了解甲型HINI流感的基本知识：

1、HINI新型流感之定义：具有急性发烧呼吸道疾病(发烧超过摄氏38度C),其症状从轻微的类流感到较为严重的肺炎。

2、了解甲型H1N1流感的主要症状。

发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳无力；

有些还会出现腹泻和呕吐；

重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡

3、感染途径：飞沫传染病,经由打喷嚏。咳嗽。身体接触传播相互传染。

4、潜伏期：一周。人未发烧就开始有传染力,因此难防范。

5、预防：勤洗手。维持良好个人卫生。避免到人多的地方。及握手。亲吻,进出公共场合戴口罩,与遭感染者保持安全距离,勿跟他人共吃食物或饮料。

二、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。

1、三避免：

①避免到人群拥挤场所扎堆；

②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）①做到睡眠充足；

②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。

③做到坚持合理锻炼身体；

④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。

⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。

3、一及时

发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。

4、一稳定

情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

学习甲型HINI流感的预防知识教案

一、知能目标：

1、掌握甲型H1N1流感的主要知识；有目的有针对性地进行科学防护；

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治，消除惊慌恐惧心理；

3、提高学生甲型H1N1流感疫情应对能力

二、授课内容

（一）了解甲型HINI流感的基本知识

1、临床表现：通常表现为流感样症状，包括发热、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、头痛、全身酸痛、乏力。部分病例出现呕吐和/ 或腹泻。约10%病例可不发热。

体征主要包括咽部充血和扁桃体肿大。

可发生肺炎等并发症。少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭。

患者原有的基础疾病亦可被诱发加重，呈现相应的临床表现。病情严重者可以导致死亡。

2、传染源

甲型H1N1流感病人和无症状感染者为主要传染源。发病前1天就开始有传染力,因此难防范。虽然猪体内已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。

3、感染途径

主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物 品亦可能造成传播。对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其接触。

4、易感人群

人群普遍易感。

5、潜伏期

潜伏期一般为1-7天，多为1-3天。

6、如何有效预防

多通风，勤洗手；养成良好的个人卫生习惯；少去人多通风不良的地方。

（二）如何保护自己远离甲型H1N1流感？其密切接触；

1、勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；

2、保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、均衡饮食、合理营养；

3、加强户外活动和锻炼，注意做好防寒保暖等个人防护，尽量少去人口密集的公共场所。

（三）如果感觉自己感染了流感，应该怎么办？

1、如果感觉不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，及时就近去医疗机构就诊，去医院的途中要戴好口罩。听从医护人员的建议，配合治疗和检查。

2、应该不要去上学，向老师报告情况，在家休息治疗，不去其他人员密集的地方；

3、多休息，喝大量的水；

4、咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；

5、勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；

6、将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。

三、授课形式 讨论、交流

四、教师小结

同学们，通过本节课的学习，使我们了解了甲型HINI流感的基本知识，掌握了防控甲型H1N1流感的一般方法和应对策略。甲型H1N1流感并不可怕，它是可防、可控、可治的，今后，一旦出现流感样症状，要尽量在家休息,及时报告学校，并及时治疗

手的卫生

教学目的

使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。教学重难点

手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具准备

挂图 教学过程

1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：

（1）脏手吃东西会引起什病？

蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎

（2）什么情况下应洗手？

饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西

（3）为什么不能留长指甲？

指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵

（4）结合挂图说说怎样洗手？

要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦

（5）有感情的领读，齐读课文，完成课后练习

3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生； 课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。[板书设计] 手的卫生

洗手：要认真 流动水、用肥皂 全洗到 不马虎 要擦干 勤洗手 不留甲

不吃变质的食物

教学目的

让学生知道变质食物对健康的影响。教学重难点

变质食物对健康的危害。教学过程

1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况： 吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为 吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵 的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。

5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

6、学生朗读课文，完成课后练习。

7、效果考查：怎样防止病从口入？

[板书设计] 不吃变质的食物

1、吃变质食物引起的症状和疾病：

恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病

2、怎样防止病从口入？

预防冬季传染病

教学目的

使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。教学重点

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。教学难点

了解传播途径。教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

计划免疫。

注意卫生。

少去公共场所。

会添减衣服。

积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避免与腮腺炎病人接触；

病人要隔离治疗，病好后才能上学。

可煎服板兰根等草药预防。

六、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？ 板 书 设 计

冬季传染病的预防 计划免疫 注意卫生

少去公共场所 会添减衣服 积极锻炼身体

第二篇：预防甲型H1N1流感

预防甲型H1N1流感

虽然此次流感的迹象表明：甲型H1N1流感更爱侵袭中青年人。但流感来势汹汹，对于老人与孩子这些抵抗力较弱的群体来说，采取必要的防护措施尤为重要。求医网专家表示，家长应帮助孩子养成良好的卫生习惯，以阻止甲型H1N1流感等呼吸道疾病的传播。

这些良好的卫生习惯包括：在咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮盖口鼻，用过的纸巾应丢弃到垃圾桶中;经常用水和肥皂洗手，如果没有水，可以用免水酒精洗手液擦拭;尽量让孩子远离咳嗽或打喷嚏的人;不要用手揉擦眼睛，触摸鼻子或嘴等。如果孩子出现呼吸频率过快或者呼吸困难，说明有呼吸系统疾病。此外，如果孩子出现烦躁、特别嗜睡、不愿意吃东西或者发烧等症状，最好带他去医院就诊。虽然他可能只是得了普通感冒，还是要请医生诊断，排除其他疾病的可能性，并进行治疗。

此外，如果家长出现发热、头痛、乏力、咳嗽、咽痛、流鼻涕或全身疼痛等流感症状，应尽快到就近的医院接受诊治，并尽量避免和孩子接触。

求医网专家提醒家长应密切留意身边的孩子是否有呼吸道疾病。如果出现发热(口温高于37.5℃，腋温高于37.8℃，肛温高于38℃)、呼吸道症状，或不如平时活跃，应立即带他们到医院就诊。

第三篇：如何预防甲型H1N1流感

防控甲型H1N1流感基本知识

甲型H1N1流感疫情已在内地蔓延，在生活中，我们应该怎么预防呢？哪些预防措施是有效的呢？从今天起，我们将为你提供关于甲型H1N1流感的相关常识。

1、什么是甲型H1N1流感？

甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，其病毒为A型流感病毒，H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒，可以人传染人，严重的会导致死亡。症状和其它流感类似，一般是高热、咳嗽，浑身没力气。

2、它是如何传播的？

通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后就会被感染。人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快。还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等方式间接传播，通过手接触最多，所以要勤洗手。

3、什么人更容易感染？

和普通流感不同的是，甲型H1N1流感主要攻击群体是25岁至45岁的青壮年。另外，慢性病患者和孕妇的自身抵抗力低，也要多加防护。

如何预防甲型H1N1流感

针对目前甲型H1N1流感仍在广泛传播，福建省卫生厅提醒，尽量减少室内聚会，尽量避免与有流感症状者密切接触。有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状的人员，不要带病上班、上学，应及时到医疗机构诊治，并尽量避免外出或到人群集聚场所活动。

保持生活、工作环境的空气流通。经常打开窗户，保持空气清新；保持空调的良好性能，并经常洗隔尘网；避免前往空气流通不畅、人口密集的公共场所。保持良好的个人卫生习惯：打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手，洗手后用清洁毛巾或纸巾擦干；不要共用毛巾，不要随地吐痰。

讲究健康的生活方式：注意均衡饮食，根据气候变化及时增减衣服，保持充足的睡眠，定期参加体育锻炼，避免过度紧张、疲劳，不要吸烟。

避开传染源：如果是流感流行季节去医院要戴口罩，出现不适要及时就医。通风是室内空气消毒的一种办法。通过风保持室内空气的清新，有助于保证机体充足的氧供，如果室内有病菌的话也可将其稀释，从而减少感染机会。正确的通风方法是打开门窗20至30分钟，最好能形成穿堂风，一天可重复多次。

第四篇：预防甲型H1N1流感

预防甲型H1N1流感：勤洗手 少扎堆儿

新华网华盛顿４月２５日电（记者任海军）一种新型甲型H1N1流感病毒已造成至少２０名墨西哥人死亡，另有４０００多名疑似病例，美国也发现１１人感染。美国疾病控制和预防中心官员２５日表示，阻止疫情蔓延可能为时已晚，但对个人而言，勤洗手、尽量不到人多的地方是避免感染这种病毒及其他流感病毒的有效手段。

美疾控中心代理主任理查德•贝塞尔对媒体说，流感可以通过咳嗽或者打喷嚏传播，因此咳嗽或者打喷嚏时应该掩住口、鼻；越来越多的证据表明，流感病毒可以在一些日常用品表面上存活一段时间，有可能通过手传播到嘴、鼻、眼睛上，因此应勤洗手，还可经常用酒精为日常用品消毒。

贝塞尔说，少在人多的地方“扎堆儿”也是降低感染概率的一个有效方法。他还建议，突然出现发烧38℃以上、咳嗽或者肌肉疼痛等症状的患者应立即就诊，已经感染流感病毒的人不要乘坐公共交通工具或外出旅行。此外，家中应常备抗病毒药物。

世界卫生组织２５日警告说，墨西哥和美国发生的甲型H1N1流感疫情已构成“具有国际影响的公共卫生紧急事态”，所有国家都应加强对非正常爆发的流感类疾病和严重肺炎的监控。

第五篇：预防甲型H1N1流感

预防甲型H1N1流感

1、甲型H1N1流感是一种急性呼吸道感染病

流行病学特点：（1）传染病源：患有H1N1流感的人（体温恢复后排毒量减少）；（2）传播途径：空气传播和生活密切接触传播（即与患者共同生活或在一定范围内有过密切接触的传播）；（3）易感人群：与一般的流行性疾病一样，老人、妇女和儿童是比较容易感染病毒的，但是致死患者的年龄绝大多数在20-45左右即为青壮年人。

2、临床特征：突然发烧，咳嗽，肌肉酸痛和疲倦，其中一些患者还会出现腹泻和呕吐的症状。

3、确诊病例症状：体征----发热，在呼吸道标本或血清中分离到特定病毒即H1N1病毒。（对于一般发烧，不应急于快速降温，所以同学们有时候不要怀疑校医院的医生没用，不会治病咯，(*^__^*)嘻嘻……）

确诊甲型H1N1流感的大致流程：

（1）流行病史：近期接触甲型H1N1流感患者

（2）临床表现：突然发烧，咳嗽，肌肉酸痛和疲倦，其中一些患者还会出现腹泻和呕吐的症状。

特征：持续发热，体温大于或等于37.5摄氏度

（3）实验室检查：咽拭子方法（大家有兴趣了解的话自己

上网去好好看看啊，这里我就不介绍了）

检查结果若是在发热4天之内，阳性率高就可确诊为甲型H1N1流感

4、预防与控制甲型H1N1流感的措施：

（1）控制传染源——隔离：患者或密切接触者接受医学隔离观察，7天后体温正常才可接触隔离（广州第八医院是广东省确诊甲型H1N1流感的专门医院）

（2）切断传播途径：

A、室内空气：注意开窗通风，保持室内空气流通

B、勤洗手：流动水加肥皂（洗完手后记得把水龙头洗干净之后再关，这样才不会沾染水龙头上的细菌而前功尽弃）

C、戴口罩：医用口罩——N95

（3）保护易感者

A、加强营养（均衡搭配饮食，每天摄水量不得少于1200ML）、锻炼身体(经常进行有氧运动)、注意休息（大学生睡眠时间不应少于8小时，所以同学们应该知道怎么做吧）、保持愉快心情——非特异性免疫力（健康的基本条件，任何时候都应该注意）

B、提高主动免疫，接种疫苗——刺激人体产生对某种病毒抗体形成对人体的保护

C、提高被动免疫，接种免疫蛋白——形成短暂对某种病毒、细菌、毒素抗体形成对人的保护

5、大学生预防H1N1流感应采取的措施：（再次注意）

A、开窗通风

B、经常洗手，流动水加肥皂

C、劳逸结合，加强饮食营养，加强锻炼，调整情绪

D、减少室内聚集性活动，避免去疫区国

E、接种H1N1流感疫苗

再次强调一下关于预防中暑的问题，希望大家都要注意。由于上次我发的那份邮件里有相关内容，所以在此我不重复，希望大家认真去看看那份邮件里的每一个内容，这是对自身安全的保证，谢谢大家配合！