三严三实促进高校干部档案管理信息化建设

第一篇：三严三实促进高校干部档案管理信息化建设

“三严三实”促进高校干部档案管理信息化建设

【摘要】“三严三实”所提倡的“严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实”，是党员干部最为基本的做人准则和政治品格。对于高校干部档案管理而言，“三严三实”可作为其在现阶段进行思想干部作风建设和思想政治建设的理论支撑。以此为背景，文中尝试分析开展“三严三实”对高校干部档案管理信息化建设的促进和辅助作用。

【关键词】三严三实；高校干部档案；信息化建设

作为高校的基础性工作，高校干部档案管理工作在校园文化传承及高水平大学创建中所起到的作用日渐凸显。建设高素质、高质量的高校干部档案管理者团队是高等教育有序发展的重要推动力。当前党内掀起的“三严三实”理论学习高潮，以总书记所提出的“严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实”作为高校干部档案管理工作转型所依靠的理论和思想依据，同时促进和辅助高校干部档案管理人员队伍综合素养的提升，尤其是对塑造高校干部档案管理干部形象，改善其工作方式，改变其工作作风和理念等方面能起到极为重要的促进意义。

一、高校干部档案管理工作目前存在的问题

（一）工作认知错误，队伍素质不高。并非所有的高校都重视干部档案管理工作，部分高校领导者认为所谓的干部档案管理仅仅是将证明材料收集起来，只有在干部提拔和调整时才有其工作的“价值”，日常此项工作用处不大，无足轻重。此种思想不仅仅会导致干部档案工作被边缘化和被弱化，还会影响到高校干部档案管理工作人员对自身认知及对岗位责任、职业道德等的履行。

目前高校干部档案管理工作团队存在着人员数量不足、学历不高、人员老化等问题，诸如此类的问题较为普遍，很多高校干部档案管理工作人员并非科班出身，其承担的档案管理任务和自身的专业技能实际匹配度有限，比如负责高校干部档案管理的档案员，在部分高校中还需要兼职组织人事部门的工作，如此，档案员的工作精力被分散，无法保障充足的时间和创意做实和做细干部档案管理工作。此外，学校定期进行换届调整，兼职和专职的档案员在每隔一段时间之后都有可能出现岗位调整或者工作调整，在调整中不排除存在因工作交接衔接度不够精准而导致资料缺失的问题。这对干部档案工作、干部档案的稳定性及连续性都会产生影响。

（二）档案信息精确度不足，复合型人才匮乏。高校干部档案馆档案信息虽然与学生相比不甚庞大，但是其所聚集的档案同样需要精细化管理，并保障数据资料的精准化。然传统管理方式多以纸质档案的辅助查询、保存等为工作内容，一则纸质档案查询起来耗费的时间和人力较多，二则长期翻查容易加剧档案的损坏率进而影响档案的完整性。目前部分高校虽然尝试使用信息录入方式，但是由于对此方面的重视度不足，很难保证录入数据的精准度。此外，数据库的不完整和不准确，降低了数据的查准率和查全率。信息数据更新速度慢和难以及时修改，都无法切实反映客观问题。目前很多高校的人事部门分别使用三种功能软件处理人事档案、工?Y调整和职称评审三种工作，对于软件相互之间的不兼容却相对忽视，这也变相导致三种需求难以互为辅助，在问题处理时难以共享信息等。

对于档案功能相对单一的问题，实际这与高素质复合型人才的缺乏密切相关。假使干部管理负责人员普遍存在开拓精神缺乏、观念陈旧、知识老化和狭窄等问题，即便是高校建立了档案信息化管理系统，也不能保障其使用效率和有效性。

二、“三严三实”促进档案管理信息化建设

（一）强化档案规范化管理，保障工作流程标准化。高校干部档案的标准化、规范化建设需要以标准的管理程序及方案作为辅助，并促进档案工作的现代化转型。在此过程中高校按照自身实际情况可由校领导组织并建立统一的档案信息录入标准和管理规章制度，各方面合理分工、密切合作，将档案信息化目标分解成不同阶段、不同时期的具体执行目标，阶段性实施，进行档案信息资源共享与整合，重视干部档案信息化管理的产出效应及应用效应等。

档案管理的网上查档便利性和管理规范性要求目标标准必须明确，管理规章制度的建立必须覆盖到技术方法体系、档案信息资源的构建、程序体系，档案管理系统的安全运行制度，重要档案查询权限以及无纸化档案运用制度等方面，干部方案的管理实际也需要融合高校已有的各类相关资源，获取其支持和辅助，甚至可尝试与高校档案资源数据库的运用挂钩。

（二）强化数据库建设，重视并保障档案安全风险。高校干部档案数据库的建立需要干部档案的基本信息，如干部任免奖惩、年度考核、党建信息、职务、职称、学历学位、入党时间、参加工作时间、出生年月、性别、姓名等。以上信息可从纸质档案中提取。在电子档案制作的过程中，可直接从已有档案管理信息系统中自动或者人工生成多媒体文件、电子文件、各类电子表格等。数字化档案的设计及制作可借助现有干部档案中的部分纸质材料，在数码相机和电子扫描仪的辅助下经过数字处理后形成数字化档案。如此可延长纸质档案的寿命，增加其检索便捷性，提升纸质档案的重复利用率和完整性。

为保障档案信息化建设的安全性，可从网络传送过程及软件管理两个层面入手，保障信息的不泄露和完整性。在满足档案信息需求并进行档案信息服务的供应时，以系统用户安全管理为抓手，以合法用户是否在系统设定的合法权限范围内合法、安全操作为衡量标准，预防信息被窃听和非法用户进入。可使用身份认证、防密码偷窃和加密等技术来提升档案信息系统的安全性。对于非法操作和用户越权操作等情况，可从落实内部安全管理措施和制度范畴切入。

灾难备份、加密、隔离等手段均可用于干部档案数据安全管理领域，隔离可用于杜绝无权用户的尝试进入系统，物理隔离的方式可用在绝密数据和保密数据的保护范畴，加密手段可用在文件系统、硬盘、数据范畴，以增加档案系统存储复杂性，定期实施的异地数据备份可避免因为自然灾害导致数据信息的不完整及不安全。

三、“三严三实”对档案管理信息化的辅助作用

（一）严格鉴别提升归档质量，稳定队伍提升业务素质。高校干部档案管理工作的动态性要求管理者必须严把材料的入口关，加强鉴别和审核新归档的材料。逐份核对接收材料，及时发现材料的手续不完备情况和前后矛盾，及时解决问题，重点审核干部的三龄两历一身份信息，审核完毕之后必须经过本人签字确认和部门把关盖章才能存进个人档案，以维护干部档案的规范性和真实性。以“三严三实”专题教育作为契机，强化专兼职档案员培训，努力提升档案队伍业务能力和思想素质，引导并教育档案人员领会“三严三实”丰富内涵和重大意义，精准把控“三严三实”时代要求，参悟干部档案管理中“三严”“三实”之间的关系，找准管理中“不严不实”的根源，聚焦“担当、干净忠诚”，从“实”处着手，从“严”要求，以实而又实、严而又严的作风努力提升干部档案管理工作的创新性。

（二）夯实管理基础，确保依法治档。在践行“三严三实”要求的过程中，切实提升兼职档案员管理干部档案的自觉性，畅通档案信息收集的渠道，融合集中收集、定期收集、经常性收集三种模式，尽可能最大范围收集、整理并及时移交和更新资料，保障归档材料的完整齐全。落实奖惩制度和岗位责任，将兼职档案员干部档案的收集成果和表现纳入考察范围中，以此调动兼职档案员工作的主动性和积极性。

完善干部档案信息建设的“三合一”制度，运用法律手段推动干部档案信息化管理建设工作，努力规范查借阅、保管、传递、整理、审核、接收、收集工作流程，做到有规必依、有章可循，以此提升干部档案管理的水平，保障干部档案管理的制度化。

【参考文献】

[1]郭鸿雁.加快高校档案管理信息化建设[J].商丘职业技术学院学报，2012（04）：119-120.[2]贾晓宇.高校档案管理信息化建设的思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（01）：181-182.[3]谭春霞.高校档案管理信息化建设现状及对策研究[J].科技资讯，2015（11）：144.

第二篇：高校“三严三实”党课稿

同志们：

按照中央和省委的工作安排，我校的“三严三实”专题教育工作也正式拉开了序幕，孙书记已经给大家做了动员部署，学校党委制定出了实施细则和进一步的工作推进计划，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，扎实开展好“三严三实”专题教育，是学院当前和今后一个时期的一项重要政治任务，下面，我结合学习总书记系列重要讲话精神和上级党组织“三严三实”专题教育有关精神，联系学校实际，谈谈对“三严三实”的认识和体会，跟大家交流、共勉。

一、深刻把握“三严三实”的重大意义和本质内涵 这次中央在全党开展“三严三实”专题教育，是群众路线教育实践活动的延展和深化，是共产党人抓自身建设常态化的又一次重要实践，有利于从根本上解决“四风”问题、推进作风建设常态化、长效化，有利于提高干部履职能力、改善党群干群关系、增强党的创造力凝聚力战斗力，有利于我们党健康肌体、巩固政权、继续前进，为协调推进“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦提供坚强保障。要开展好这次专题教育，我们就要认真学习、深刻领会、准确把握专题教育的意义、内涵和实践要求，充分认识到“不严不实”的危害以及在我们日常工作中的表现，把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来，把各项工作做扎实、做细致、做到位。

(一)、深入理解“三严三实”的重大意义 专题教育是在全面从严治党的大背景下开展的，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是今年党建工作的一项重要内容，体现了由表及里、由外到内，由作风建设向思想政治建设和作风建设一起抓转变，由急则治标向缓则治本、长则建制转变，由集中教育向常态化教育转变，体现了拧紧螺丝、上紧发条，步步为营、持之以恒，环环相扣、久久为功抓作风的鲜明态度，目的就是在已有成果基础上，再添把火、再加把力，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，把作风建设好态势保持下去。

第一，开展专题教育是从严治党新常态的要求。党要管党，才能管好党；从严治党，才能治好党。深入开展“三严三实”专题教育，是推动形成全面从严治党新常态的重要举措。中央决定开展“三严三实”专题教育，就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的氛围，营造风清气正的政治生态。营造良好的政治生态，必须从严上入手，向实处着力，促使各级领导干部自觉加强党性修养，努力做良好政治生态的积极构建者和坚定守护者。

第二，开展专题教育是保持好作风常态化的动力。经过党的群众路线教育实践活动，“四风”蔓延势头得到有效遏制，党风政风呈现出许多新变化新气象。但“四风”问题的病原体还没有根除，顶风违规违纪现象时有发生，许多深层次问题还需要进一步解决。开展“三严三实”专题教育，就是再一次对党员干部身上还存在的问题进行大排查、大扫除，牢固树立作风建设永远在路上的思想，巩固、拓展、深化教育实践活动成果，把作风建设不断引向深入，推进作风建设常态化。

第三，开展专题教育是加强学校干部队伍建设的需要。“三严三实”从精神支柱、价值追求、行为规范等方面，全面阐述了新时期优秀党员干部的精神特质，既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动准则，是对党员干部党性修养、用权观念、纪律要求和工作作风的基本要求。“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”都是基本要求，目前我们学校正处于“抢抓机遇、加强内涵、加快发展”的关键期。关键时期，尤须一支“忠诚、干净、担当”，想干事、会干事、能干事、干成事、不出事的党员领导干部队伍。开展专题教育，就是要加强各级领导班子建设，切实加强干部队伍建设，强化党性修养，推动改进作风，强化教育培训，从严管理监督，培养造就符合学校发展迫切需要的高素质干部队伍。

第四，开展专题教育是推动学校发展的保障。“三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既提振了攻坚克难的精气神，又指明了干事创业的方法论，为我们抢抓机遇、加快发展提供了强大思想武器。今年是学校更名大学再上新台阶的突破之年，改革发展稳定工作艰巨而繁重，如何发挥好领导干部的表率作用，把全校教职员工干事创业的热情激发出来，就必须首先解决好领导干部这个“关键少数”中存在的“不严不实”问题，只有这样，领导干部才能适应作风建设新常态、认识作风建设新常态、引领作风建设新常态，才能带动深入探索高水平中医药大学发展新机遇、迎接高等教育深刻变革新挑战、解决教学改革、立德树人新问题，才能推动学校改革发展稳定工作再上新台阶。

(二)、全面领会“三严三实”的丰富内涵

党风建设一直以来是我们党的重要工作任务之一，是党的建设的永恒主题，不同的时期党的作风建设有不同的内容。总书记则秉承了党的历代领导集体高度重视作风建设的优良传统，以新的时代要求、新的实践经验，用质朴凝练的语言，创造性地提出了“严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实”的作风建设新要求，大大丰富和发展了党的作风建设理论。

具体来讲，严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

“三严三实”同时蕴含着丰富的文化底蕴，与中华民族治国理政的传统理念和道德思想有着一脉相承的关系，是对修身齐家治国平天下的儒家治国方略的继承、改造和弘扬。“三严”是一个辩证的统一整体，严以修身是根本，严以用权是核心，严以律己是规范。而“三严”最终是为了达到“三实”，谋事、创业、做人，都离不开一个实字。实是自古以来中华民族对做人做事的基本要求。实在做人，踏实干事，诚实创业。实是基础，实是信义，实是保障。只有立足于实，才能达到修身律己的功效，真正把人做好，把事干好，把业创好。

“三严三实”作为全面从严治党的重要内容，作为协调推进“四个全面”的重要保证，从“严”、“实”两个维度和从修身、用权、律己、谋事、创业、做人六个角度，由人及事及权，把做人做官做事作为一个整体提出，既给为官之道指路，又为行为准则定向，是对党的作风建设要求新的科学概括。

二、清醒认识“不严不实”的现实表现极其危害

明确了“三严三实”专题教育的意义和内涵，更关键的是以此为标杆找准“不严不实”的具体表现和危害。在全省专题教育动员会上，将针对当前作风方面仍然存在的突出问题，郭庚茂书记生动总结出了“习惯性、耐药性、麻木性、隐蔽性、对抗性”五大特点，并归纳总结出了一些领导干部身上“不严不实”的主要问题，具体表现为：信仰不牢、精神之钙欠缺；党性不纯、自身修养欠缺；宗旨意识不强、群众观念欠缺；事业观政绩观不端正、求真务实欠缺；为官不为、职业精神欠缺；不敢触及矛盾、扶正祛邪勇气欠缺；不守纪律、规矩意识欠缺；精神不振、工作激情欠缺；做人不正、官德人品欠缺；为政不廉、秉公用权欠缺。郭书记总结的“十不十欠”，为我们搞好专题教育定准了靶子、找准了整改目标、指出了努力方向。

在省管高校专题教育工作会议上，省委组织部副部长朱是西同志指出我省高校干部存在九类问题：理想信念不够坚定，宗旨意识树得不够牢，政绩观有偏差，干事创业精神有所懈怠，驾驭改革发展能力不足，担当意识不强，民主集中制原则执行得不够好，规矩意识还有待增强，脱节化现象比较普遍。

具体到我校的实际情况，自党的群众路线教育实践活动开展以来，学校的党风、政风、校风、教风、学风得到明显改善，呈现出新的气象，但对照上述“十不十欠”、“九类问题”进行排查，仍然存在着个别“不严不实”的现象。

一是自我教育不严，政治敏锐性不强。总书记在陕西调研时强调，要把抓理想信念贯穿始终，对新党员要抓，对老党员也要抓，对普通党员要抓，对领导干部更要抓。尤其在我们高校里，做学生工作、做教育工作，既行党员干部之道，更担为人师表之责，但在实际教育过程中，个别领导干部却臵身于教育之外，忽视了教育者本身也应该接受教育、作出表率，对学生义正辞严讲大道理，自己无所顾忌打“擦边球”，形成了“台上他讲、台下讲他”的现象。有的领导干部政治敏锐性不强，不注重理论学习，存在应付思想，学习的系统性不强，对意识形态这根弦绷得不紧，不但自身缺乏底线，更放任错误思想言论在学生中传播；有的重成果轻党建，没有把党建工作摆在正确的位臵；有的重学科轻育人，放松思想政治工作。

二是师德师风不严，服务师生不足。有的领导干部宗旨意识不强，深入一线不够，与师生交流谈心少、听课少、参加学生团体活动少，为师生主动服务、周到服务还没有形成自觉行动。某些干部从事学生工作，却不能牢固树立“以学生为中心、一切为了学生”的思想观念，身负育人之职，不行育人之责；有的领导干部不能正确处理职务工作和个人业务的关系，没有把主要精力用在事业发展和管理工作上；有的热衷校外赚钱创收，忽视本职教学、科研工作，不能担负起应有的社会服务职能。

三是工作态度不实，规矩意识不强。大学虽然是一个崇尚自由精神、开放思维的地方，但自由的是学术探索不是工作状态，开放的是管理模式不是纪律规矩，有的领导干部法治意识、规矩意识不强，甚至很差，执行规定不严肃；有的领导干部认为学校是教学单位，不是权力部门，对规矩问题存在模糊认识，讲纪律、守规矩的意识没有真正树立起来；有的在部门职能的规范管理上存在着“不严不实”的地方，如在考试招生、职业培训、科研经费管理方面仍存在着一定漏洞，个别干部还是惯性思维，新瓶装旧酒，漠视纪律、规则和制度；个别干部觉得自己的部门不承担教学科研任务，就纪律松弛，早九晚五，无精打采，在工作上向低标准看齐，生活上向高标准看齐，不愿意和外单位比工作强度，只喜欢和人家比工作待遇；不愿意和自己同事比工作奉献，只喜欢和别人比工作清闲。

四是谋事创业不实，担当意识不强。有的领导干部对当前高等教育面临的新形势和新任务认识不清，对高等教育科学发展规律的把握不够；缺乏应对复杂局面的能力、缺乏把握机遇的能力，推进本部门转型发展的举措还不够有力；面对学校和部门即将面临的发展，有的停留在口头喊改革、创新，实际上没有思路，没有举措；或者明知兄弟院校有好的经验，不愿学习借鉴，不想惹麻烦，不想花力气，满足于四平八稳；有的创新意识不强，工作被动应付、因循守旧，缺乏攻坚克难的勇气，不求有功，但求无过；有的担当意识不强，执行能力较弱，对工作敷衍应付，或安排工作不切合实际、生搬硬套，工作难以落实到位；有的不能够大胆管理，不善于科学管理，怕得罪人，不讲原则，当“老好人”，对不合规矩、违反规定的事情睁一只眼闭一只眼，该抓的不抓，该管的不管。

产生上述问题的根源是多方面的，比如宗旨意识的培养没有完全到位，理想信念教育修养没有完全达标，把自己的位臵没有摆正，没有养成守规矩讲纪律的习惯；比如解放思想、追求卓越的精气神不足，为民务实清廉小绩即安，拼抢意识不够；比如本领恐慌，能力不足，面对新常态、繁重的发展改革任务，想不出法子，跟不上步子。这些现象虽然只存在在少数领导干部身上，但就像窗户纸一样，只要有一个小裂口，风一吹就会越来越大，形成破窗效应，严重影响学校的党风、校风、教风。因此，我们必须高度重视，始终紧绷作风建设这根弦，打好作风建设的攻坚战和持久战。

三、认真做好专题教育“关键动作”，坚决纠正“不严不实”相关问题

针对开展这次专题教育动，按照中央和上级党组织的方案要求，我校已经制定出了实施细则和近期的工作推进计划，明确了开展专题教育的方法措施包括专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪等关键动作。

(一)、高质量讲好专题党课。一是校领导要带头讲好党课，结合学习体会，为分管部门、联系单位处级领导干部讲专题党课，并可邀请部分科级干部代表、师生党员代表参加。二是各基层党组织书记要紧扣“三严三实”要求，联系本单位党员干部思想、工作、生活和作风实际，为本单位全体党员讲一次党课,并启动专题教育。各基层党组织书记在讲党课时要注意防止不必要的重复，造成层层“讲”、反复“听”的情况；各基层党组织书记可结合本单位实际，给本单位教职工党员干部上专题党课，也可在本单位教职工党员干部中传达学习学校党委书记孙建中“三严三实”专题党课辅导报告，学习传达时要有记录，要保证学习时间和学习效果。要使讲党课的过程，成为统一思想的过程，成为深化认识的过程，成为激发自觉的过程。

（二）、高质量组织好专题学习研讨。一是抓好重点学习内容，用好两面镜子。目前，省委宣传部正在制定《第一次中心组学习研讨的指导意见》、编印《“三严三实”学习读本》，学校党委宣传部也在编印相关学习资料，很快就会发给大家学习，前一段读书月活动中发给大家的《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等书籍，以及习总书记、郭庚茂书记、朱是西部长等关于“三严三实”教育的系列重要讲话都是重要的学习材料，希望大家深入研读、深刻领会；而中纪委、中组部编写的《优秀领导干部先进事迹选编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》，更是为大家提供正反两方面的“活教材”。古人讲，“君子不镜于水，而镜于人”。要从优秀领导干部的事迹中，找到差距、见贤思齐；从反面典型的违纪违法案件中，汲取教训、自警自省。二是丰富学习形式。按照推进计划的安排，可以灵活组织个人自学、集中研讨学、宣讲团宣讲学、专家辅导学、学习成果测试学等各具特色的学习模式，通过丰富学习形式，促进学习效率、提升学习效果。三是明确学习要求，加强交流互动。为了避免只说不做、只读不想、只听不改，要量化学习任务、明确学习要求，在每一专题的学习阶段，都要撰写心得体会、思想小结，并存入个人学习档案，在每一专题的学习研讨会上都要安排党员干部重点发言、交流心得体会。各位领导干部要在深入学习总书记系列重要讲话精神、深入学习党章的基础上，把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去，交流彼此的观点、分享各自的体会，踊跃发言、讨论起来，相互启发、形成共识。四是要紧扣问题学习。针对思想困惑、认识模糊的问题，在学习研讨中找到答案、去伪存真；针对习以为常、不以为然的问题，在学习研讨中认清危害、厘清是非；针对工作中的重点难点问题、师生关心关注的问题，在学习研讨中寻求对策、拿出措施，真正把“不严不实”的表现和症结找到，把整改的方向和措施找到。五是坚持边学边查、边查边改。大家要在深入学习领会的基础上，对照要求，分别召开专题会议，对校级领导、处级干部中存在的“不严不实”问题进行认真梳理归纳，查找出“不严不实”的突出问题、具体表现、严重危害和改进措施。处级干部要针对梳理出的“不严不实”问题及表现，制订整改措施，建立整改台账。坚持个性问题即知即改、立行立改，共性问题上下联动、专项整治。

（三）、高质量召开专题组织生活会。今年底，以践行“三严三实”为主题，组织每个党支部召开一次高质量的专题组织生活会。每一名党员干部都要按照“两对照三联系”的要求，对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，深入查摆“不严不实”问题，进行党性分析，严肃认真开展批评和自我批评。

（四）、高质量抓好整改落实和立规执纪。在这个环节，要坚持边学边查边改，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，进行专项整治，严格正风肃纪。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。针对“不严不实”问题，建制度、立规矩，强化刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。

(五）、自上而下、全面推进专题教育。“三严三实”不仅是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，也是全体党员干部修身做人、用权律己、干事创业的基本遵循和行为准则。处级以下教职工党员干部、学生党员处在师生最前沿，教学、科研、管理、服务等工作第一线，教育引导他们自觉践行“三严三实”，对于落实推进全面从严治党要求，对于巩固拓展党的群众教育实践活动成果，对于扎实做好学校各项工作，推动学校发展，具有十分重要的意义，因此，处级以下党员干部也要自觉接受专题教育，要将这次专题教育的成果扩展到各基层党支部。一是要组织全体党员干部参加”三严三实“专题教育党课；二是制定以“三严三实”为主要内容的党支部学习计划；三是以“三严三实”为标准对教育实践活动整改落实情况进行盘点；四是完善落实“三严三实”的制度机制；召开“三严三实”专题组织生活会。

四、扎实开展专题教育，确保工作取得实效

这次中央特意指明“三严三实”不能当作一次活动来定性，而要当作常态化的专题教育来推进，就是希望避免自上而下的形式化、走过场，力求真抓实做、讲求实效、切合实际，确保专题教育取得好的效果，推动各级领导干部真正把“三严三实”落实到思想和工作中去，因此这次专题教育的根本就在于抓落实、抓成效。

（一）、要坚持真抓实做

真抓实做是确保专题教育不走过场、取得实效的根本保证。这个指导思想一定要明确，一定要牢牢树立，这是开展专题教育首先要确定的原则基调。

1、要坚持真抓真严、不走过场。我们从专题教育一开始，就要在谋划推进、组织实施上坚持真抓实做，把各项工作做扎实、做细致、做到位。我们在座的同志，承担着推进专题教育的重任，大家一定要以讲认真的态度做好各项工作。学习上要认真，带头先学一步，学深一层，把中央和上级党委的精神以及学校党委的要求把握准、领会透。谋划上要认真，结合各自职责，按照把专题教育融入经常性教育的要求，深入研究真抓实做的具体措施，搞好谋篇布局。推进上要认真，坚持高标准、严要求，从严从实抓好组织实施、调研指导、督促检查，确保取得实效。

2、要坚持问题导向、就实求实。问题导向是真抓实做的核心，也是做实专题教育的关键。我们要始终把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。要从问题切入。各级党员干部要对照郭庚茂书记的“十不十欠”，以及孙书记在动员会上总结的我校“不严不实的具体”问题，自觉对号入座、主动认领、认真反思，进一步深入查找，在实践中认真加以解决。要以解决问题的实际成效来检验。各个党支部要发挥组织协调、指导督促的职能作用，推动党员干部认真整改自身存在的问题，进一步转变作风、提振精气神、推动工作；对共性问题要紧盯不放，特别是影像到学校良好师风师德的树立、影响到学校开拓创新、发展稳定的突出问题，要夯实责任、集中力量、专项整治、统筹解决。

3、要坚持讲求实效、防止繁琐。讲求实效是真抓实做的根本目的。中央明确提出，专题教育要在深化“四风”整治、巩固和拓展教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。我们组织开展专题教育，要始终紧扣“三个见实效”的目标，认真落实郭庚茂书记强调的“五看”要求，拿出新招、实招、真招，推动专题教育真正在解决具体问题、实际问题上取得新进展新突破。我们要把这次专题教育看成融入领导干部经常性学习教育的一次探索实践，但也决不能搞繁琐，导致影响全局、冲击中心。我们要认真领会这些要求，注意改进工作的方式方法，把握常态化教育的特点和要求，防止形式主义，防止做无用功，防止把专题教育搞得过于繁琐。

4、要坚持统筹兼顾、推动发展。在专题教育的工作推进上，要坚持常态化组织，注重把专题教育各项安排融入到日常工作中，要把开展专题教育与推动部门和学校发展相结合，与教育实践活动持续整改相结合，与党员干部的日常教育管理相结合，与落实从严治党、思想建党、制度治党相结合，与做好当前学校各项工作相结合，切实把专题教育作为推动日常工作的动力，真正把领导干部在专题教育中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，把解决问题的实际成效作为检验专题教育成果的标准，确保“三严三实”专题教育和日常工作两不误、两促进、双丰收。

（二）、要搞好谋划推进

在座的各位领导干部肩负着上传下达、统筹协调、掌握动态、反映情况，具体指导、督促检查的重要职责。既是这次专题教育的教育对象，更是我校专题教育工作自上而下的推动者，可以说，大家的工作状态、工作水平和工作效果如何，直接关系到我校专题教育能否取得实效。这里，我提几点要求。

1、要超前考虑、谋划在先。学校已经制定了专题教育的实施方案，并下发了工作推进计划和工作要求通知，大家要在研究具体方法、具体途径、具体措施上下功夫，深入研究怎么做好，做到考虑在前、准备在前、工作在前，积极探索一些好的经验和路子。一是思考要深一些。要深入学习领会好中央精神、省委、省高校工委及学校党委部署，深入研究工作中哪些地方容易出现问题，哪些地方需要突破创新，哪些方面需要得到加强，等等，都要早思考、早琢磨，真正把方方面面的情况把握准、分析透，提出有见地的工作建议。二是谋划要早一些。从现在起，大家都要紧张起来、行动起来，对每个关键动作、每项重点工作都要通盘考虑、系统谋划，尽可能把工作考虑得细一些，把可能遇到的问题估计得充分一些，尤其是对突发性、临时性工作，要有预案，确保各项工作有章法、有条理，不能临时抱佛脚、补功课，仓促上阵、自乱阵脚。三是标准要高一些。专题教育紧接着教育实践活动开展，影响面大，社会关注度高。特别是总书记在教育实践活动中亲自联系兰考、指导河南、示范全国，对于我们既是肯定鼓励，更是一种时时刻刻的鞭策。在教育实践活动中，我校取得了很好的成果，得到了上级部门和全校师生的好评，在这次专题教育中，我们要继续坚持高标准、严要求，从始至终严之又严、细之又细、实之又实，确保专题教育紧密衔接、有序有效。

2、要近详远略、阶段推进。专题教育不是活动、不分批次、不划阶段，但不划阶段并非没有阶段性工作安排，要通过我们的精心谋划和组织实施，把上级和学校的各项要求部署落到实处。工作安排上，要聚焦“关键动作”，把近期工作尽量安排得详细一点，远期工作可以适当粗略。这样就可以根据上级新部署新要求、推进中的新情况新问题，适时对专题教育作适当的调整完善，做到近详远略，统筹兼顾，留有弹性，灵活掌握，确保实效。

3、要加强督促、统筹落实。在座的领导干部要在本部门专题教育的开展中切实发挥好督促指导的职责，加强领导、统筹推进落实，确保取得实效。一要明确责任职责。校党委全面负责此次专题教育，承担主体责任。各级党组织是抓好本部门专题教育的“动车组”，务必高度重视、认真负责、精心组织，不折不扣将要求落实到位。党组织主要负责同志是抓好本部门专题教育的“火车头”，要起到带头示范作用，不仅要坚持带头改，更要坚持带头抓，切实担负起“第一责任人”的职责。二要加强工作指导。要抓住关键环节，学习教育、自查自纠、党性分析、专项整治、解决问题，一步不松、一环不减。要把督导工作贯穿专题教育全过程，及时发现和解决苗头性、倾向性、潜在性问题，推动面上工作健康发展。三要加强宣传引导。这次专题教育领导重视、党员关心、社会关注、群众期盼，要按照“做深、做实、出新、出彩”的要求，抓好专题教育宣传工作。要创新舆论引导方式方法，充分运用校报、广播、网络、微博等媒体，加强正面引导。要重视典型宣传，既宣传正面典型、发挥示范作用，又注意剖析反面典型、开展警示教育，为专题教育健康有序开展营造良好舆论氛围。

同志们，风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。搞好这次专题教育，意义深远、责任重大。让我们齐心协力、扎扎实实把专题教育组织好、开展好，从严打造一支政治坚定、敢于担当、能力过硬、作风优良、奋发有为的干部队伍，为加快推进学校科学发展、和谐发展贡献力量!

第三篇：高校人事处三严三实对照检查材料

三严三实个人对照检查材料

（***）

近段时间，我以三严三实为衡量标尺，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了深层次剖析，现将具体情况汇报如下，不妥的地方请领导们批评指正。

一、存在的问题

1.严于修身方面。对政治理论学习不够重视，认为政治理论与自己关系不大，自己能把握好政治方向，不会在政治上犯错误就行了。虽然每次集体组织的各项学习活动能按时参加，但是平时学习的自觉性、主动性不强，总是组织要求学什么才学什么，什么问题解决不了才学什么。

2.严于用权方面。在推进学校岗位动态管理的工作方面，还不深入，浮于表面。作为学校唯一的岗位异动备案具体经办人，从2012年学校正式施行岗位动态管理以来，对学校的各类岗位数据算是最熟悉的，最有权威的了，却总是被动的根据省厅的条条框框将学校岗位情况到事管处报备，从未主动的就学校这方面的工作该如何高效运行提供过有效的建议或方案。身在其责，却对职责内的问题没怎么主动的去思考、去解决，总想着学校到时候自然会有办法解决。比如积压的专技调到管理、管理到专技岗位人员的岗位异动问题，中教、小教职称人员的岗位问题等。

3.严于律己方面。有时对自己要求不太严格，纪律观念淡薄，工作该请示的不及时请示，该汇报的不及时汇报。有时忙于工作、疏于学习，多专注于完成具体事项、疏于回望总结。

4.谋事要实方面。对待工作有时只满足于认真完成专项任务，常常只是根据领导的安排进行，开拓创新意识还不够，知难而上、果敢而进的工作态度和精神尚有缺乏。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。有时存在工作效率不高、质量不佳的问题。

5.创业要实方面。一方面，对业务知识的全面性学习不够，有时等到问题出现才会想办法解决。另一方面，平时不注重人事劳资政策的系统学习，业务不精通，遇到吃不准的业务问题，要么推给领导定夺，要么临时翻书找政策，找依据，不善于主动思考，导致工作效率低下。

6.做人要实方面。求真务实精神不够，接到工作任务，有时候首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是事情多，压力大的时候更是如此，存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。欠创新意识，缺担当精神。很多时候没有充分发挥主观能动性，局限于领导布置什么工作就做什么工作，有时候产生的新想法也只停留于心动而无行动的状态。平时对教职工反映的问题，被动解决的较多，主动发现思考的较少。

二、存在问题的原因

1、放松了政治理论的学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为已有的社会知识和工作经验，做好本职工作应该没有问题，经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的、做业务的、按政策办事，不是理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本政策、基本方法能适应工作就行。“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓，运用理论知识指导工作实践的能力不够强。

2.放松了主观世界的改造。认为自己从事人事劳资工作也有好几年了，经验也算积累了不少，加之工作、事务缠身，以致学习理论的劲头大大降低，解决实际问题的时间少了，精神状态和进取心也差了。

3、放松了党性修养的锻炼。近年来自己在党性锻炼上要求不够，世界观的改造也时有放松，为人民服务的宗旨观和艰苦奋斗的精神有所淡薄。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为教职工利益服务中去，融入到为学校的蓬勃发展中去，才能实现其本身价值。错误以为人事劳资工作就是根据上级及学校的文件、政策精神，依章办事。难以为教职工创造直接利益，因此对教职工比较关注的问题总以为是上级部门、学校领导斟酌的事，产生了事不关己的错误思想。究其根源，还是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了。

4、降低了岗位责任意识，工作作风有待加强。工作方法简单，只安于表面，缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为只要循序渐进，按照领导要求把自己份内的事做好就可以了，不需要创新。工作作风也不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。基于这样的想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，工作的主动性、创新意识有了差距。

三、今后努力的方向和改进措施

针对存在的问题，我想在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。

1、进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，认真践行三严三实，树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、进一步改进工作作风，增强宗旨意识。努力做到善于克服消极思维，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，保持平和心态，做到耐心、细致、认真，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过工作理念、工作方法的创新，最终达到工作成效的不断提高。不断总结和完善工作经验，开创工作新局面。

4.进一步提高对业务知识求知欲。定编定岗、岗位动态管理、公开招聘、养老保险改革等等，随着时间的推移，人事工作变得愈加复杂、严谨，只有更加全面的，系统的掌握人事劳资方面的政策，精神，才能有效的迎接工作中的各类挑战，也才能更好的为学校发展，为全校教职工服务。

以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深入，今后的生活、工作中，我要虚心对待他人的意见和建议，对于自身存在的问题，作出深入查摆和剖析，进一步完善整改措施，力争思想上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有大的转变，确保教育实践活动取得实效。

2016年1月10日

第四篇：高校“三严三实”专题民主生活会工作方案

高校“三严三实”专题民主生活会工作

方案

校属各党总支：

根据《中共xx省纪委机关、中共xx省委组织部印发<关于开好“三严三实”专题民主生活会实施方案>的通知》（xx组通〔XX〕xx号）和校党委《关于在全校处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案》（xx工党字〔XX〕xx号）要求，现就开好我校党总支领导班子“三严三实”专题民主生活会有关事项通知如下：

一、明确专题民主生活会主题

专题民主生活会以“践行‘三严三实’，推进学校快速健康发展”为主题，认真贯彻党章和《中国共产党廉洁自律准则》等党内规章要求，深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，特别是关于“三严三实”专题教育的重要指示，紧紧围绕“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”要求，联系班子和个人实际深入查摆问题，严肃认真开展批评和自我批评，坚持真理、修正错误，立规执纪、抓好整改，确保专题民主生活会开出高质量、取得好效果。努力推动形成积极向上、干事创业、风清气正的政治生态，促进领导干部清廉为官、事业有为，用严和实的作风，真抓实干、奋力争先，早日把我校建成高水平地方性应用型大学。

二、民主生活会前期准备工作

.精心组织学习

各党总支组织班子成员采取个人自学、集中学习讨论、召开思想动员会等方式，学习党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规章制度，深入学习党的十八届五中全会精神和总书记关于党员领导干部践行“三严三实”的新思想新观点新要求，牢固树立“三严三实”的检验标尺，准确把握践行“三严三实”的基本要求。领导班子要安排专门时间集中学习讨论，会前集中学习时间为１天。

领导班子和班子成员要对参加专题调研、专题党课、专题研学、专题交流情况进行回顾梳理，重点看是否掌握了“三严三实”的核心要义、是否认清了不严不实的严重危害、是否强化了从严从实的行为规范，查缺补漏、巩固成果，切实把思想和行动统一到学校党委部署要求上来，为开好专题民主生活会打牢思想基础。

2.广泛征求意见

要统筹安排、精心组织好征求意见工作。采取座谈走访、利用网络平台、发放征求意见表等多种形式，广泛征求师生员工、基层党组织、党员群众、党代会代表等各方面的意见建议。党总支主要负责同志和其他班子成员要认真听取下级组织、分管系、室（中心、科）和党员群众的意见建议，听取领导班子在践行“三严三实”方面存在的突出问题、具体表现和XX年民主生活会整改落实情况的意见，注重从涉及群众切身利益的具体工作中，从群众反映领导干部工作生活的细节小事中，筛查问题、找准症结。征求意见要聚焦问题、突出重点，要具体明确、有的放矢，防止空对空。

认真梳理、及时反馈征求意见。及时将征求到的意见进行梳理，由党总支主要负责同志主持召开一次领导班子专题会议，将涉及领导班子的问题和意见建议向全体班子成员通报，班子成员要把自己摆进去，主动认领，归口担责；涉及班子成员个人的问题和意见建议要原汁原味向本人反馈。

3.深入开展谈心谈话

做到“三必谈”。党总支主要负责同志与领导班子每名成员之间必谈；班子成员相互之间必谈；班子成员与分管系、室（中心、科）负责人之间必谈。

紧扣主题，注重质量。重点谈遵规守矩上的差距与不足，谈自身和对方不严不实问题的具体表现，谈改进提高的意见建议，谈透问题、沟通思想，真正把本人问题、对方问题、产生问题的原因及改进措施等谈透，点到具体人具体事，营造开好专题民主生活会的良好氛围。对群众意见较大、自己认识不到位的班子成员，主要负责同志要重点帮助；对彼此意见有分歧、思想有疙瘩的同志要敞开谈，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。坚持时间服从质量，专题民主生活会召开前，要扎实开展谈心谈话，要谈开谈透。

4.撰写班子检查材料和发言提纲

党总支主要负责同志主持起草领导班子对照检查材料。领导班子成员自己撰写个人发言提纲，党总支主要负责同志要审阅班子成员的发言提纲，逐一审核把关。班子对照检查材料和班子成员的发言提纲要求开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在。

班子对照检查材料和个人发言提纲内容主要包括：领导班子和班子成员自身存在的修身做人、用权律己、干事创业等方面的不严不实问题，遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面的问题；落实党风廉政建设主体责任和监督责任的情况；对查找出来的问题进行认真梳理，从理想信念、党性修养、权力观地位观利益观和道德品行等方面，进行党性分析，深入剖析根源、认清问题实质，提出整改的具体措施。

要发挥正反典型镜鉴作用，对照先进典型的精神境界，反省立根固本的差距，检视党性锻炼的不足；汲取***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划、苏荣及我省查处的反面典型的深刻教训，认清放松自我修养、理想信念滑坡的严重危害。

三、召开民主生活会，严肃认真开展批评和自我批评

.会议程序。专题民主生活会由党总支主要负责同志主持。党总支主要负责同志首先代表班子进行对照检查并带头开展自我批评，其他同志进行批评帮助。班子其他成员依次开展自我批评，其他同志进行批评帮助。会上，将领导班子XX年民主生活会整改落实情况进行书面通报。

2．会议要求。领导班子每名成员都要进行深刻的自我批评。自我批评要敢于解剖自己，聚焦对党忠诚、干净干事、敢于担当，突出政治纪律和政治规矩，联系思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系党的群众路线教育实践活动整改措施落实情况，把自身存在的问题讲清楚，把问题根源讲透彻，把整改措施讲具体。自我批评要襟怀坦白、见人见事，不能遮遮掩掩、泛泛而谈。要报告上一次民主生活会个人整改落实情况。

领导班子成员之间要开展诚恳的相互批评。相互批评要坦诚相见，本着对组织、对同志、对事业高度负责的精神，直截了当开展批评，指出具体问题、提出改进建议。相互批评要有的放矢、切中要害，用事例说话，防止不痛不痒、蜻蜓点水，不搞无原则纷争。对批评意见要正确对待、虚心接受，形成互动交流的良好氛围，达到团结—批评—团结的目的。

校领导参加各挂点教学院（部）、分管部门的民主生活会，具体时间要与校领导协商。各党总支要在XX年1月15日前召开民主生活会。

四、通报和上报专题民主生活会情况

.情况通报。专题民主生活会后，党总支主要负责同志主持召开专题会议，通报班子民主生活会情况。通报内容主要包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。通报范围为领导班子成员，党支部书记、下属系、室（中心、科）负责人。

2.报送专项报告。专题民主生活会召开后15天内，将民主生活会情况报学校组织部。报告附领导班子对照检查材料，班子成员个人发言提纲，领导班子和班子成员整改清单，党总支主要负责同志主持讲话，班子成员开展相互批评原始记录（复印件）。

五、扎实抓好整改落实

.建立整改清单。领导班子及其成员结合专题民主生活会开展批评情况，对查摆出来的问题进行再梳理，将教育实践活动尚未整改到位的“四风”问题一并纳入整改内容，建好整改清单。要聚焦具体问题，细化措施，做到整改进程和整改效果可检查、可监督。问题整改分类施策，可以马上解决的，要立行立改；需要一段时间加以解决的，要制定持续改进的具体措施，规定完成时限；需要组织协调解决的，要明确牵头人、责任人。整改清单兑现情况要采取适当方式在一定范围公开，接受广大师生、党员群众监督。

2.开展专项整治。对广大师生、党员群众反映强烈的不严不实突出问题，集中力量开展专项整治。要加强统筹协调，逐项排查，明确责任，强化措施，上下联动、合力解决。

3.强化立规执纪。根据查摆和解决不严不实问题情况，结合工作实际，进一步完善制度规定。进一步严格党内政治生活制度，严肃政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律。加强对遵纪守规情况的日常监督和定期检查，严肃查处违规违纪行为。强化制度的刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。

中共xx理工学院委员会

XX年12月18日

第五篇：高校“三严三实”专题民主生活会情况报告

高校“三严三实”专题民主生活会情况

报告

根据学校党委的安排部署，xx党总支于10月29日上午在行政楼第三会议室召开了“三严三实”为主题的专题民主生活会。会议由崔向前书记主持，xx全体党员教职工参加了此次会议。会议主题鲜明，分析透彻，总结了经验，明确了努力方向，进一步统一了思想认识，理清了科学发展思路，达到了预期效果。现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

会上，党总支各位成员围绕在“分析评议”阶段查摆出的问题，开展了严肃认真，实事求是的批评与自我批评。大家在发言中以真诚的态度和负责的精神，说实话，讲真言，统一思想，提高认识，增进了团结，振奋了精神，达到了预期的目的。

一是准备充分，基础工作务实。这次的民主生活会开始前，支委成员集中学习了毛泽东、邓小平、江泽民三代党的领导核心有关开展批评与自我批评的论述，进一步端正态度，消除顾虑，明确开展批评与自我批评的意义、原则、方法；成员间相互交流思想，开展谈心活动达30余人次。通过开展广泛的谈心活动，党总支一班人表明了听取意见的诚意，彼此之间互相征求意见，取得共识。每位党员撰写了党性分析，深刻剖析自己存在的主要问题和产生存在问题的根源，并明确了今后工作的努力方向，为开好民主生活会作了充分的准备。

二是突出重点，批评工作务实。大家在开展批评和自我批评的过程中，批评重点突出，解决问题明确，针对性较强，分辨是非和解决问题的能力得到提高。领导干部在开展自我批评时，敢于敞开思想，坦诚相见，既检查自己存在的问题，又对照群众提出的意见；既讲了问题的表现，又剖析了产生问题的深层原因。在严格自我分析、自我批评的基础上，领导干部从团结的愿望出发，本着对党、对同志高度负责的精神，认真开展相互批评。

11月5日，xx党总支召开专题民主生活会情况通报会。会后，以不记名投票的形式向与会的多名同志征求了对本次民主生活会的意见和建议。经梳理，没有收到意见和建议。

二、对存在突出问题的认识

在党总支民主生活会上，大家针对领导班子和个人在思想、观念、纪律及学生管理上存在的突出问题，严肃认真地剖析了产生问题的根源，主动拿起批评的武器，开展了积极健康的思想斗争，在政治思想和党性观念等方面有了新的认识和提高，取得了明显的效果。通过交流，大家一致认为存在下面问题。

1、理论学习少了点。支委成员认为：加强理论学习是关键。通过深入的理论学习，感到大局意识不强，归根结底是在思想上偏离了方向，是在科学的发展观，正确的权力观、地位观、政绩观上出现了问题。大家一致认为：紧紧围绕党和学校工作大局，努力践行教育工作主题和总体要求，以良好的思想状态推动书院各项工作的协调发展。

2、思想沟通少了点。上情下达与下情上达是学校各项工作的重要途径。大家一致认为：党总支领导在今后的各项学生管理工作中，要及时沟通教职工思想，让广大师生理解学校领导的工作安排，充分发挥老师的主人翁作用。

3、开展批评少了点。大家感到：成员内部开展批评与自我批评的风气还不浓，自我监督能力还不强，突出反映了坚持民主集中制原则的自觉性还不高。崔书记指出：不能正确对待批评与自我批评，它的严重危害不仅仅是伤害了同志的感情，影响了同志工作的积极性和主动性，同时也严重地影响了党内民主生活的正常开展，削弱了党和群众的联系。不但有损于学校领导的个人形象，更有损于党组织的形象，危害是严重的。大家指出：贯彻民主集中制原则，就要相互尊重，相互信任，有一个良好的工作氛围，注重支委内部的团结、协调、配合，在决策前要注意倾听方方面面的意见，充分发挥群众的积极性，从而提高决策水平。

三、整改措施及今后努力的方向

这次的党总支民主生活会，经过交流思想、开展批评和自我批评，使每名成员对集体和个人在党性觉悟方面存在的突出问题有了进一步的认识，同时也受到了一次深刻的党性党风教育，与会同志对今后努力的方向也达成了共识。

1、大家一致认为：通过开展批评与自我批评，使我们对党员先进性的具体要求有了更深刻的认识，进一步坚定了共产主义理想信念，增强了改造世界观的自觉性和紧迫感。大家表示：今后的工作中，在积极参加集体学习的同时，也要认真地抓好自学，提高自己的思想政治素质和理论水平，提高运用马克思主义特别是邓小平理论的立场、观点、方法来观察和解决问题的能力。

2、要发扬理论联系实际的学风，把学习理论、武装头脑同改造思想、改进作风结合起来。要把学到的理论知识应用到实际工作中去。

3、准确理解和把握民主集中制原则，严格执行党组议事规则、党内民主生活会制度，按时召开民主生活会，经常开展批评与自我批评，认真听取群众的批评、意见和建议，积极主动接受人民群众的监督。充分发挥出党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

本次会议，每位党员都作了精心准备，从组织建设、岗位职责、联系和服务群众、遵守党的纪律和参加党内组织生活的情况等方面回顾和总结XX的工作学习情况，分析了自身存在的问题和不足，明确了今后努力的方向。在个人交流后，党员之间开诚布公、客观实际地进行了互评。全体党员纷纷表示，将以此次专题民主生活会为契机，不断提高党性修养，增强党员意识、大局意识，正确对待自身不足，在工作中永葆党员先进性，充分发挥党员先锋模范带头作用。此次会议重在分析问题、总结经验、明确今后努力方向，体现了民主团结、务实创新的良好氛围。