小二班特色国庆活动（推荐阅读）

第一篇：小二班特色国庆活动

合肥幼专实验幼儿园 小二班国庆特色亲子活动

(2012、9 ——2013、1)班级教师：吴彬彬 季海英 陈红

保育员：潘承红

活动名称：祖国妈妈，祝你生日快乐！

活动目标：

1、知道10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、喜欢参与亲子活动，感受过节的快乐情感。活动时间：9月30日 15:40 活动形式：亲子集体活动（班级教室）活动准备：儿歌音乐《国旗国旗多美丽》、制作小国旗材料、准备国庆小礼物 活动过程：

一、开场活动

1、谈话活动

提问：

1、十月一是什么节日？（国庆节）

2、那我们怎么给祖国妈妈过生日呢？（唱生日歌，表演节目等）

谈话小结：“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国妈妈节日快乐！

二、幼儿歌曲演唱《国旗国旗多美丽》

三、亲子活动：

1、制作国旗

教会幼儿和家长如何制作，增强家长和幼儿之间亲子互动的情感。

2、游戏活动《插国旗》比赛

游戏玩法：4个家庭为一组比赛，用小脚踩大脚的方法，行进走，看谁先插上小红旗。

四、颁发礼品

设立奖品等级，给所有在活动中表现的宝宝们一份节日礼物！

活动小结：

热闹的国庆亲子会结束了，在这次活动中幼儿收获了制作国庆的成就感，老师收获了家长的全力支持和配合，每一个人都获得了快乐。在本次亲子活动《插红旗》比赛中，幼儿与爸爸妈妈组成团队赛跑的方式插红旗，第一大组和第三大组的小朋友们并列获得一等奖、第二大组获得了二等奖，虽然奖品都差不多一样，但是小朋友和家长都从中获取了无限的乐趣，这比拿奖来的更重要，大家认为孩子开心最重要。

在亲子比赛的过程中，小朋友们都力争第一名，在老师和家长共同的鼓励下，小朋友们都努力向前跑，不怕困难。我觉得名次并不重要，重要的是孩子通过这些活动学到了团结就是力量，在过程中学会互相帮助。当我们在说比赛规则时，每个小朋友都是那么的积极那么的兴奋，在比赛环节中，不断地为自己的团队加油。

此次国庆亲子特色活动，给了孩子们营造了一次与爸爸妈妈共同制作手工的机会，共同体会亲子游戏竞赛活动的趣味性，学会了努力，学会了为别人喝彩。我们以后要组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在下次活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。

第二篇：小二班安全教育活动

小二班安全教育活动

一:地震来了怎么办 目标：

1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。

2、学会逃生和自救的一些方法。准备：

有关地震知识的录像带、图片。过程：

1、谈话吸引幼儿的注意力：汶川大地震（1）教师：“你们知道吗，我们中国发生了一件什么大事？”（2）请小朋友们说一说自己看到的、听到的。

2、观看地震录像。教师：“今天，我们一起去看一看、听一听，地震给我们带来了什么样的危害。”

3、观看图片，初步了解地震中如何自救。教师：“地震给我们带来了什么？我们要怎么在地震中保护自己呢？”

4、游戏：地震来了。

（1）当教师播放“地震”的声音时，幼儿干净找个地方躲起来，看谁反应最快。（2）游戏结束时，教师表扬表现好的幼儿，结束活动。二:防火小能手

目标：

1、锻炼爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。准备：

1、防火、自救图片。

2、地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。过程：

1、观看图片，了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、游戏：防火小能手。

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

3、游戏一次后，教师强调游戏要求。

（1）每个组员都要在听到鼓声后才能出发。（2）必须用毛巾捂住嘴和鼻子在地垫上爬行。

4、活动结束：对在游戏中表现出色的幼儿给予表扬。三：交通信号灯 目标：

1、知道走在马路上要注意安全，初步培养自我保护意识。

2、培养清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个,录像片一个。过程：

1、导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：“发生了什么事？怎么发生的？”

2、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

3、游戏《猜猜看》，巩固对交通标志的认识。

4、提问：“如何过马路？安全过马路有什么好处？”（培养幼儿的自我保护意识。）

5、结束：游戏《红绿灯》。

通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。四：谈一谈安全 目标

1、幼儿知道一些简单的安全常识和身边的一些危险。

2、知道如何避免危险。准备：

1、小朋友做危险动作的挂图2幅。

2、班级内的危险品若干。

3、布娃娃一个。过程：

1、请幼儿观察图片，说一说图片上的内容。教师：“小朋友们，请你们看一看图片。想一想图片上是谁？他在做什么？这样做对吗？为什么？”（幼儿观察图片，并讨论图片上的内容，请幼儿自由发言）(1)第一幅图，小新踩着高凳子在拿柜子上的糖。(2)第二幅图，小新想把手指放到插座孔里。教师：“小新这样做对吗？为什么？”（引导幼儿说出这样做很危险，并试着说出这样做的后果。）

2、请幼儿说一说小朋友在幼儿园里，做哪些事情是危险的？如何避免危险？引导幼儿大胆发言，说出自己的看法。

3、教师将班级内的一些较危险的物品陈列出来，让幼儿认一认是什么？并提问这些东西小朋友应不应该动，为什么？（消毒液：会烧手。剪刀：会割手。）教师小结：小朋友在幼儿园里要学会保护自己，注意安全，记住自己说过的一些避免危险的方法。

4、教师学娃娃哭的声音，请幼儿听是什么声音？大家来找一找。找到后请小朋友问问布娃娃为什么哭？（因为离园时自己贪玩，现在找不到妈妈了）。

(1)请小朋友想一想怎么帮布娃娃找妈妈？（幼儿自由讨论发言，引导幼儿说出把布娃娃送回她的班，让她的老师给她找妈妈）。

(2)教师请幼儿谈一谈如果自己在幼儿园找不到妈妈或爸爸，应该怎么办？

5、请幼儿说一说在日常生活中还应该注意哪些安全。五：小猫被淹

目标：知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

准备：故事“小猫被淹”、小猫教具、背景图。过程：

1、讲故事导入： 教师：“今天老师给小朋友讲—个故事，故事的名字叫《小猫被淹》”。

2、讲故事《小猫被淹》。

教师在背景图上事先画好一条大河，然后在背景图上边讲故事边演示。

3、提问：“小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?”

4、提问：“我们小朋友能不能一个人到河边玩？”

小结：如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

5、再次欣赏故事《小猫被淹》。附故事： 小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

第三篇：小二班区域活动反思

小二班区域活动反思

教师：陈冰凝

每个孩子都爱玩区角活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩！孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。

在活动中我和配班老师注意观察孩子，活动时我们及时发现他们的困难在哪里，随时纠正，或下次改进。活动评价完了我们还会就本次区域活动做一个交流，相互了解孩子在其他区角的表现。区域活动开展比较好的地方是：

1.活动有目标性

我们把开学初定的特色计划中关于游戏、区域活动的目标细化。九月份，我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域，了解区域活动。十月份1.引导幼儿自主选择区域活动；2.活动中不随便更换自己选择的区角，逐步培养对活动的坚持性。通过两个月活动，目标基本达到。

其他象美工区，我们的重点是撕纸、学习使用剪刀，比如学习剪纸、学习纸帖画等等。表演区让幼儿唱歌加动作。

2.建立合理必要的活动区规则

一个良好、有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规，多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为，逐步建立起班级区域活动的有序环境。

3.注重讲评工作

小班幼儿不能正确评价自己的行为和能力，也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识，在潜移默化中也能让幼儿养成正确评价自己和同伴的习惯。两个月下来，已经会有孩子评价同伴在区域活动中的表现了。

比较困惑的地方：

材料的投放——区域活动我们都知道投放材料要多，要有层次性，幼儿有充分选择的余地。但是小班孩子缺乏自主性，动手能力和生活经验也比较缺乏，我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时，材料投放过多，孩子就容易分心，而且会影响操作能

力，所以在材料的选取、投入方面不能很好地把握。

活动内容——区域活动是体现幼儿自主性、表现幼儿个性的地方。但小班孩子动手能力薄弱，比如剪刀、油画、固体胶的使用等都需要老师一个一个教会。所以在操作活动时我们选择的内容比较单一，比如剪纸小组内大家一起剪纸，撕纸大家一起撕纸，这样虽然活动比较单一，但是这样我们觉得更有利于教师观察幼儿的表现，培养幼儿的常规。我们考虑在幼儿基本掌握操作工具使用方法后再开展分层活动、幼儿自主选择活动。

不足的地方：

1.对孩子的观察还是不够深入和细致，特别是针对个别孩子或针对某件事物的观察。

2.开学初的区域活动还是比较处于老师主导的阶段，接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。通过区域活动培养他们的思维活跃。

3.要在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，要考虑幼儿的发展水平提供具有层次性的材料，保证每个幼儿都有机会体验成功，都能在原有水平上得到提高，使幼儿乐于活动。

2013年12月25日

第四篇：小二班社区参观活动

合肥幼专实验幼儿园

小二班社区活动计划与总结

(2012、9 ——2013、1)

班级教师：吴彬彬 季海英 陈红保育员：潘承红

社区活动是我园每个班每学期必须开展的一项活动，本学期我班计划准备开展保健老师进课堂，带领幼儿参观保健室，了解保健老师的工作，让幼儿学会近亲喜欢保健老师，愿意和保健老师交流，在体验中消除幼儿对医疗器械的恐惧和不安的情绪。

活动内容如下：保健老师好

活动目标

1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

活动准备

1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。

2、PPT：《保健老师好》。

3、小红花贴纸若干。

活动过程

一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。

1、教师：这位老师是谁呀？她在干什么？

引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。

2、教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的？

引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长；最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。

3、请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检？（让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家）

二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事？

请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。

1、教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说？保健老师帮我们检查完我们应该怎么说？

2、教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了？现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢？

3、教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。

（保健老师给幼儿发小红花）

社区活动小结：

从开学的至今，宝贝们每次进入幼儿园的第一件事情就是门口的晨检工作，保健老师也会请宝贝们将自己的嘴巴打开并将头抬起，还要小手摊开手心手背看一看。对于早上的晨检宝宝们只是知道机械的流程，并知道为什么要检查，检查是为了什么？今天在活动中我们请了保健医生季老师给我们班为宝贝讲解了进园的晨检示范，并且告诉宝贝们这样检查可以初步了解宝贝当天的健康状况，让所有的宝贝都跟着学，宝贝们听得也很认真。保健老师将一天宝贝们要注意到的活动都告诉了小朋友，比如说：身体不舒服时宝贝的精神状态会不好、指甲里有很多细菌，养指甲会不卫生，吃完饭后桌面和地面都是干干净净的、如何保护自己、喝药等等。宝贝们在参观保健室的过程后中还认识了许多的医疗器材并了解了这些器材的功能，相信今后宝贝们会很更加配合保健老师的工作。

第五篇：小二班美术室活动教案

小二班美术教案

活动名称：《小鱼吐泡泡》 活动地点：二楼美术室 活动目标：

1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。活动准备：

1、一幅大的海洋背景图。

2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。活动过程：

一、教师带着幼儿随着《网小鱼》音乐声入场，激发幼儿的兴趣。

二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色

2、了解瓶盖印画 3．教师示范讲解

教师一边念儿歌一边作出示范：“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。

小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。4．幼儿作画，教师指导。①要从左向右印泡泡

②注意印的时候不要用小手去抹 ③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗？哪里漂亮呢？我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。（把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗？