2013科信学院社会实践总结

第一篇：2013科信学院社会实践总结

科信学院暑期社会实践

活 动 总 结

河北工程大学科信学院 2013年7月18日

2013年河北工程大学科信学院暑期社会实践

河北工程大学科信学院暑期社会实践

活动总结

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神和总书记“五四”重要讲话精神，扎实推进团中央关于“我的中国梦”主题教育实践活动的部署要求，今年我校开展以“实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”为主题的2013年大学生暑期社会实践。结合学院工作实际和师生具体情况，在校党政领导的高度重视下，坚持以“高举旗帜跟党走，投身实践走基层;挥洒青春访民生，服务群众体省情”为主题，积极开展以大学生志愿服务形式进行的理论及政策宣讲、文艺汇演、学生干部挂职基层、创业实践调查等方面的实践活动。

现将科信学院实践团暑期社会实践活动做如下总结：

本次暑期社会实践活动为深入贯彻落实党的十八大精神，扎实开展“我的中国梦”主题宣传教育活动，以引导青年学生在社会实践中深化对中国梦的理解认识、确立为实现中国梦努力奋斗的志向为重点，坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，按照“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，深入基层开展切合基层需要、内容丰富多样、形式灵活务实的志愿服务实践活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，实现促进学生成长、服务基层发展双向受益。引导广大师生积极投身社会实践，助力基层发展，服务基层群众，在实践中增强社会责任感。紧密结合河北省基层经济发展和社会民生的实际需求，通过政策宣讲、专题调研、志愿服务、就业创业实践、参与乡村建设等形式开展实践活动动员全校广大团员青年学生开展形式多样的社会

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实践活动，满足大学生投身社会、关注民生的要求，让学生在活动中接受教育、磨练意志、增长才干，不断提高团员青年学生的创新实践能力，促进广大团员青年全面成长成才的指导精神。本次实践活动得到了科信学院以及合作单位各领导的高度重视的高度重视，院党委书记何立新教授，副院长严淑华教授，团委书记包月英老师、焦山林老师以及各专业辅导员亲自参与实践，深入基层、社区、街道、工厂等实践活动地点，并同社区、街道、企业领导进行深入的交流。领导的高度重视和务实精神，给参加实践的老师和学生极大的鼓舞。

现简要总结如下：

实践活动准备阶段

社会实践活动是提高大学生思想政治素质和增强大学生服务社会意识的主渠道，周密部署是实践活动取得成功的保障。今年，校党政领导对大学生暑期社会实践工作高度重视，提出了新的更高的要求和希望。科信学院团委按照上级的具体要求，首先，组织主要团干部认真学习团中央、团省委的文件精神，领会“实践激扬青春志,奋斗成就中国梦”主题的深刻含义，针对学院及师生具体情况，于7月10日召开2013年河北工程大学科信学院暑期社会实践筹备会，围绕实践活动主题，经过反复的讨论与实地的考察，由众多备选方案中挑选出了切合实际、高效便行的实践服务地点和具有现实意义的实践服务内容。在动员全院学生积极参与到2013年暑期社会实践活动的基础上，根据团中央、团省委、校团委等相关要求，组建了一支校级重点实践服务团，四支院级重点实践服务团，队伍深入到社区、街道、2013年河北工程大学科信学院暑期社会实践

企业、部队等地，积极开展以挂职服务及文化宣讲、文艺汇演、实地考察等方面为主的实践服务活动。

7月10日，2013年大学生暑期社会实践活动正式启动。科信学院五支的团队作为社会实践重点团队，肩负着重要的宣传服务任务，我们全体队员向学校保证一定出色的完成此次暑期实践活动，积极探索并向社会展示新时代河北青年的精神，从深度、广度上提升大学生暑期社会实践工作的文化内涵。在实践中开阔视野，了解社会，深入生活，做个有心人，进一步学会发现、学会思考。科信院暑期社会实践队员严正以待，准备好了接受风雨的考验，共同在实践中健康成长。力图将这一年的暑假社会实践能成为我们人生中永不褪色的一页！

实践活动开展阶段

一、科信学院素质提升小分队

如果没有经历过风雨的洗礼，柔弱的花朵不会更娇艳，参天的大树就不会更挺拔，翱翔的海燕就不会更顽强。如果没有刻苦的训练，那也就铸就不了意志顽强的军人！社会实践对每个大学生来说，都是有百利无一害的，每一名大学生都应该在假期时间参加到社会实践中来，这是对我们的一种很大的锻炼，希望大家都能够意识到这一点，这才是我们应该做好的事情。前进中总是会有挫折，不过相信大家都应该这样，都应该将全部的精力和努力用在实践上。锻炼出更好的工作能力，才能让我们得到更大的进步。大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成 4

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长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、吃苦耐劳精神、实践能力和动手能力的重要途径。

科信学院安排了到武警部队参观学习活动：

1、首先在武警战士的引领下同学们参观了部队的宿舍；

2、科信学院的同学们观摩了队列、应急棍、擒拿格斗等军事训练科目表演，观看了战士们业余自编自导的文艺节目

3、到武警部队与官兵同吃同训练，体验军队生活；

4、和警战士聊天，并交换着各自的人生经历和对问题的看法，他们教给了同学们们很多为人处事的道理；

5、同学们跟随武警战士站岗放哨，体会站岗放哨的责任；

6、同学们对武警部队的战士们进行了采访；

7、参加了部队的联谊活动；

8、同学们参加了武警部队为我们安排的消防演习活动；

9、武警战士给我们进行了法制教育讲座。科信学院素质提升实践服务团参加大学生暑期社会实践工作的情况总结如下：

我们去邯郸市武警部队进行了参观实践，我们这一行受到了部队战士的热烈欢迎。

首先我们参观了战士们的活动中心，武警战士们时刻准备着，战斗着，为我们的人身财产安全以及国家的稳定奉献着。接着，我们又参观了武警战士们的宿舍，整齐的被子就像一块豆腐，方方正正，战士们严谨的生活习惯让我们感触颇深，我们当代大学生也应该以这样的标准来要求自己，这样才可以时刻提醒自己祖国的明天需要我们的努力。然后我们还参观了武警们在作战中所携带的各种配件，这让我

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们认识到了武警部队战士们的伟大。最后为方便我们与官兵的进一步交流，学院安排我们与官兵一起进行训练。

通过在武警部队社会实践，实践团的成员学到了如何去遵守纪律，如何去坚持一日生活制度。在我们大学生心目中，每天生活的小事貌似是不怎么起眼，但是在真正的部队生活中，即使是再小的事，也要拿出百分之百的 精力去干，而且要干好。而不是感觉事小而不去干或不屑于去干。还有就是真正认识到了纪律的重要性。纪律不是虚的，不是空的，如何如何不打折扣地执行是一件很重要的事情，是必须无条件严格执行下去的。在纪律面前人人平等，没有人享受任何特权。同时我们更深入地了解了部队的生活和纪律，更真切体会到了军人的可敬和可爱，更加深刻地认识到了自身的缺点和不足，更加明确了今后的努力方向。正是这份军营生活的馈赠，使我们在风浪中不退缩，在艰难中不止步，在挫折和考验面前我们有足够的勇气和智慧来面对生活。一条撒满阳光的人生大道，正从绿色的军营中向前延坤。

武警战士用精彩的列队表演和搏击表演作为开场欢迎同学们的到来。部队方面为同学们安排了机械知识的介绍，使同学们第一次近距离的接触枪支，了解枪支。当同学们摸到以前只能在电影里看到的真枪、感受枪支沉甸甸的重量时，心情激动不已。参观结束之后,同学们们来到训练场,亲自试乘单兵突击车、防弹运兵车和攀登突击车,还亲手操作反恐装备,体验一把军人的感觉。同时同学们也与士兵们广泛交谈，认真领会部队精神。部队指导员说，青年是祖国的未来，希望大学生们能够树立远大的理想，磨练坚强的意志，早日成长为勇

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于担当、甘于奉献的共和国事业建设者和接班人。

今年的暑期社会实践活动已经结束，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。我们走出了校园的象牙塔，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。广阔的社会，还有许多未开拓的领域等待着年轻的大学生们，我们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以所拥有的理论知识、创新精神和拼搏精神，去展示新世纪大学生的风采。

此次实践活动科信学院是希望同学们能够树立远大的理想，磨练坚强的意志，早日成长为勇于担当甘于奉献的接班人。通过在武警部队的参观和参与，纪律严明的军营生活对大学生来说既是一次新鲜的体验，又是一次严峻的挑战，使同学们的身体和精神都得到锻炼。

二、农民收入调查团队

2013年7月11日，科信学院暑期社会实践农民收入分队如期开展农民收入调查活动前期准备工作。我们首先将调研分队队员分为两组进行准备。第一小组将任务分配，落实到个人，并策划走访方案和路线。第二小组根据调研目的收集相关资料，采集相关信息，预算活动支出。首先我们制作农村收入调查问卷，在不涉及到个人隐私和尊重他人的前提下，让我们的调查问卷更有价值。我们制作100份调查问卷下发到调查组成员之中，让调查组成员带着问题去走访，目的是

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更容易接近农民群体。然后我们团队成员认真学习相关文件，深入落实党的思想。通过对农民收入的调查了解国家制定农村、惠农政策的初衷。通过问卷调查，我们初步了解到：农民的收入原本较低，加上生活支出不断增加，农业结构调整成效尚未充分显现，因此农村劳动力难以充分就业。

在学习完相关资料和安全教育之后，我们小队进行了一次社会实践调查，我们调查的村子是位于邯郸市邯山区的左西村，我们随机地对村民们做了问卷形式的调查，好多村民积极踊跃地参与了我们的调查活动，我们提出了合理的问题并及时地用笔记录了村民的回答。每完成一份调查问卷我们就会有无比的成就感，当然有些村民不愿意配合我们的调查，我们会尊重每一位村民的意见，不愿意参与我们调查的我们也会以笑脸相迎，没有出现尴尬的局面和不必要的麻烦。接着我们调查了罗城头村进入村子，我们小队先向村民介绍我们的来意以及调查主题，随后询问了村民的收入状况，许多村民都很耐心地听完我们的问题并给予回答，我们都仔仔细记录在本子上。也有许多村民热心地帮助我们，我们收集了许多资料，我们在表达了对村民感谢的同时也在调查过程中明白团队协作的重要性，并淋漓尽致地发挥了当代大学生团结互助、不怕辛苦、迎难而上、尊老爱幼的美好品德。

再次我们调查了张庄桥村、邯郸县北张庄镇的张家湾村、邯郸市丛台区汉霸庄、丛台区兼庄村，我们和他们真的是交谈的不亦乐乎。

最后我们对之前调查的资料进行了归纳总结。我们小队分别到邯郸市的左西村、罗城头村、张庄桥村、汉霸庄村、兼庄村这五个村子

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进行了实地调查，我们将调查信息和调查问卷进行了分类汇总，依据各项数据对农民收入和支出进行了总结。近年来随着农村体质的不断改革发展和农村各项政策的贯彻落实，农村经济持续稳定发展，农村基础设施日益完善，农村收入显著提高，但是农村的经济发展也存在着一些矛盾和问题。建设社会主义新农村，繁荣农村经济，促进农民增收，事关全局，意义重大，既是当前的紧迫任务，又是今后的长远目标，既是重大的经济问题，又是重大的政治问题。必须进一步增强村民的责任感和使命感，转变他们的观念，提高其认识。政府部门采取切实可行的方法，最大限度的增加农民收入。

简单的归纳总结，使所得的结论更加明确，为以后的工作能更加容易的进行打下了坚实的基础，不得不说这次实践既锻炼了我们的社交方面的能力，又让我们的知识得到了升华，让我们真正的体会”到了实践是检验真理的唯一依据”这句话的真谛。

暑期社会实践调查活动结束了，虽然时间短暂，但是对我们的影响是非常大的，实践中我们不仅了解到了农民的生活情况，还了解到了当地村庄的风土人情。同时也让我懂得了团队合作的重要性，团结的力量是很大的，团队的力量远远大于个人。社会实践调查很辛苦，但是我们很快乐，期待明年的暑期社会实践调查。

三、科信学院参观国税局共建大学生实践团队

大学生是新时代的主力军，为进一步增强当代大学生的税法知识，提高当代大学生的税法保护意识，增加大学生的社会实践能力。同时为 9

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响应学校大学生志愿者暑期社会实践的号召，2013年7月10日，科信学院团委组织安排科信学院参观国税局共建大学生实践团队成员，在邯山区国家税务局进行上岗挂职实习活动。

我们对国税局进行为期10天的实践。我们为这10天的日程做了细致的规划。上午，我们队员分组工作，给每位队员安排了不同的工作，其中一个同学负责照相，其它同学负责收集一些关于税务方面的资料，以便于我们更加有效的进行第二天的实践活动。在此期间，我们找专门负责照片的留守小组成员为我们照相，为明天的照相工作做准备。晚上，我们总结了当天的工作。并安排了第二天的任务。

这些前期准备工作不仅可以保证实践活动的顺利进行，还可以提高我们的组织实践创新能力，培养我们勤于思考、用发展的眼光看问题和认真、细致分析问题的能力。同时我们也可以学到许多关于税务方面的知识，开阔我们的眼界，增加我们的知识面，提高我们对税务方面的认知度。让我们更加深刻的体会到国家公民的义务所在。也让我们深刻的了解到了国家税务政策的意义和作用。良好的开端象征着成功的一半，今天工作的顺利进行预示着整体活动的圆满成功。明天又是新的一天也预示着一个新的开始，有了前期充分的准备工作，我们对明天的实践活动更加有信心了。

我们的社会实践内容分三部分。

1、为来自辖区内的税收人服务。在马艳丽老师的悉心指导下我们很快就掌握了税收基本要领。同学们在进行繁重的纳税人相关税号输入，数字很多很繁琐，但我们不喊苦不叫累，直到最后圆满的完成了录入任务，并且以数据丢失还做好了备份交给了李主任，并且与李主任进行深切的交谈，咨询相关的税收政策、交税相关事宜。

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包月英老师在此次活动中以身作则，为我们带了个好头，教导我们要好好学习，虽然此次实践活动并不怎么接近专业，但可以让我们更多的了解国家税收，从中可以学到更多的课外知识，在包老师的带领下我们圆满的完成了今天的活动。

2、“申报纳税”。纳税者交来两种表，一种是企业所得税表，另一种是综合表。我们的工作就是把这些表录入到电脑里，然后打印出来执单给纳税者。这听起来好像很简单，其实对我们刚接触这个工作的人来说并不是那么的容易。

今天的实践活动让我们学到了很多。包括专业知识，工作经验和社会阅历等各个方面都有收获很大收获。这次活动让我们懂得了社会是一所更能锻炼人的综合性大学，我们只有在正确的引导下深入社会，了解社会，服务社会，投身到社会实践中去，才能发现我们自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；社会实践能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。我们会在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动的范围，挖掘实践活动的潜力，与服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。

3、了解税务稽查工作，从选案、稽查、审理到执行每一个环节，熟悉了税务稽查流程，掌握了税务稽查方法，并将自己在学校所学的知识运用到日常工作中去，既巩固了专业知识，又在实践中锻炼了自己，增长了社会阅历。

实践期间，我们真正体会到了税收的广泛性、重要性，办税是一向严谨而复杂的工作，务工作化繁为简，同时保证高质量和高效率；如何一体化办税流程，更好更便捷地为纳税人服务；如何切实抓好税源，杜绝偷漏国家税款的行为。纳税主体和客体的关系都反映在这些

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当前税务部门亟待解决的问题上。通过亲身的社会实践来进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，检验自己所学是否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出不足和差距所在。基本知识和基本技能，深入社会，结合实践，锻炼和提高理论联系实际的能力，分析问题、解决问题的能力和社会工作能力，培养劳动观点和协作精神，提高自身素质，实现学生由学校向社会的过渡。

这几天的经历，虽然所做的都是琐碎的工作，但是也教会了我们许多。首先，我们能大概了解国税局的工作流程和岗位的工作内容，通过领导的耐心详解，知道了纳税申报流程和税源管理等。其次，在大厅接待纳税人时，要学会控制自己的情绪，学会耐心，真诚和微笑，对不同的纳税人要用不同的沟通方式与技巧。这些小细节尤为重要。对于我们今后在社会中的工作有很重要的启发。这次实践的时间虽短，但内容丰富，安排紧凑，给我们留下了深刻的印象。

总之，通过这次实践，让我们既学到了政治理论知识，更重要的是拓宽了思路，提高了解决实际问题的能力。今后，我们要努力把学到的知识用到工作实践中去，并使之在实践中不断升华，不断提高。这次实践经历，既是对我的知识水平的检验，也是对我们的学习能力和实践能力的检验。此外，是我们收获更多的是我对我的知识有了系统性了解，对社会、对工作、对竞争、对合作都有了全新的看法和认识。专业知识是处理工作的基础，2013年河北工程大学科信学院暑期社会实践

我们应该在实践中巩固专业知识，为将来做好工作打下坚实的基础。

社会实践的意义深远。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。坚持社会实践与大学生课外科技学术研究相结合，培养和提高大学生学术科研能力与水平，因此我们积极地参与了进去。我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

四、科信学院“星痕”农村卫生调查团队

为了深入学习科学发展观，充实学生对农村卫生状况的了解，更好深入贯彻党的群众路线，落实农村医疗的实施。

首先我们做了大量的准备工作，这些前期准备工作不仅可以保证实践活动的顺利进行，还可以提高我们的组织实践创新能力，帮助我们勤于思考、善于创新，用发展的眼光看问题,提高认真细致分析问题的能力。更好的为我们大学生今后的发展指明了努力方向。我们会用行动唤起各界人士对农村卫生的关注。相信我们一定会以积极的态度，饱满的热情，迎接本次农村卫生调查工作。

我们准备对罗城头村整理全面的进行为期10天的卫生情况调查。白天，我们分组行动，走访居民、诊所、医院，并发放卫生宣传手册，传播相关的知识。发放调查问卷，调查村民对农村卫生的满意情况及意见。调查期间，我们准备相机从各个方面多角度拍摄调研照片、纪录片；对所做的各项工作做详细的总结。晚上，我们总结工作并讨论第二天的安排。我们也查阅资料了解该地的文化习俗，为以后的调查研究做好充分的准备。

在社会实践过程中，我们更近距离的接触了不同性格的老人，在

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这里他们生活的环境非常干净卫生，他们的身体也因这里的环境而更为健康。同时，也让我们更进一步的了解到了环境卫生给人的身体健康带来的影响。也给我们将来怎样规范自己的行为去保护环境敲响了警钟。一个地方医疗的好坏直接决定了这个地方的人们的身体好坏，甚至决定了这个地方平均寿命。我们还调查罗城头村的医疗卫生水平。医疗条件是可以反映当地农民身体的，我们必须重视起来。相对于城市来说,农村能有这样的医疗条件也已经不错了,至少解决了当地村民就医的问题。让村民们能够有病时及时有医治的地方,况且该地的医疗卫生还算是不错的。

最后，我们来到罗城头村蔡春娥蔡老师的家，了解情况我们的交谈非常愉快。

总的来说,罗城头村的街道还是不错的,让我们很满意,当然瑕疵肯定是难免的。但是我们相信,随着时间的推移会越来越好的。

五、科信学院“文化进社区”尊老爱老团队

7月11日，在科信学院部分辅导员老师的带领下，在邯郸市敬老院进行实践活动。爱是承诺，爱是责任，爱是力量，爱是精神。为了进一步继承和发扬“关爱老人”的光荣传统，发挥时代先锋作用，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强青少年的社会责任感，发扬互助友爱精神。本次社会实践活动分两个部分。

1、文艺表演

我们给老人们安排了很多娱乐节目，给他们单调的生活送去一份祝福和温暖。舞蹈和唱歌都是我们精心编排的，邀请老人和我们共同

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唱革命歌曲更是把气氛推向了高潮。之后的折纸活动，在相互学习的过程中拉近了我们与老人的距离。

今天的活动过程中，让我们深刻的体会到老人们是多么的需要温暖，多么的需要人们的关怀。我们今后应该给小组成员更加深化敬老爱老相关教育，讲解敬老的意义。我们应该不断地从活动中发现问题，解决问题，从而提高敬老院义工服务活动质量，让老人们感受更多的关爱。

2、聊天、卫生整理

同学们找到清洁工具自发打扫起来，有的在打扫老人们的宿舍，有的爬上楼梯清扫屋顶的灰尘，还有的拿起抹布擦干净了窗户。我们还陪他们聊天，送去了好多他们必须的日常用品。

在敬老院实践的这几天我们感觉到一种家的温馨和温暖，大多数老人在这里过的很开心，他们有时在房间里看电视或者在广场上散步遛弯、锻炼身体。因此，老人们在这里算是晚年安康了。我们每次离开敬老院的时候心里都会默默的祝福他们，身体健康、开心每一天。

明天，我相信，当我们真正走上社会中，我们中的一部分人一定会记得今天的感受，记得有这样的一群人需要我们关注、关心、关爱，记得他们在心中暗暗立下誓言，等他们有能力的时候一定会想法设法去改善我们今天不能改变一切。这，也许就是我们此行的最大感受。

科信学院暑期社会实践文艺表演紧扣主题“实践激扬青春志,给老人带来温暖，给老人们带去了一场视觉盛宴，丰富了大家的文化生

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活，也促进了敬老院的文化建设。同时，本次活动，为学生提供了一个很好的展示自我、锻炼自我的舞台。学生不仅展示了自己的表演才能，更重要的是锻炼和培养了自己的表现能力，适应能力和创造能力，有力地促进了学生的全面发展，大大提高了学生的综合素质。

六、科信学院“工程探路”先锋队

2013年7月11日，科信学院暑期社会实践工程探路先锋队如期开展活动前期准备工作。

工程探路先锋队的前期准备工作不仅可以保证实践活动的顺利进行，而且在工程专业的理论基础知识之上也有着重要的意义和作用。在实践之前我们做的准备有很多：了解本专业的研究现状与发展趋势，观摩隧道施工建设，并根据隧道施工建设特点作出总结，拓展知识层面，学习和了解桥梁施工方法，参观桥梁与隧道工程结构的监测监控新技术和新方法等都是我们的必修课。关于城市建设方面的知识我们在实践中也有所涉及。

随后我们团队去图书馆准备材料。通过这次图书馆知识的查阅，采取以团队协作、分工明确的实践思路，提高同学社会实践能力，增强沟通表达能力。使实践团的成员更加意识到实践前期准备的重要性，意识到了除了学习上课的的基础课，还应该学习有关其他各方面的文化知识，拓宽知识范围。为以后的实际锻炼打下了坚实的基础。

接着我们团队去了实践基地中铁三局桥隧分公司。公司负责人员对我们进行了热情的接待。进行欢迎仪式之后，在他的带领之下，2013年河北工程大学科信学院暑期社会实践

我们来到了施工车间，认识了桥架的施工工具焊机、切割机。经过公司人员的耐心指导，队员们了解了这些工具的基本性能和使用方法，领悟到现代化科学技术对于工业建筑的重要地位，拓宽了视野，增长了本领。

再次在团长沈宁老师的指导下，集体进行了对工地行车的学习。今天的实践活动不仅使河北工程大学“工程探路”先锋队各队员员提高了自身素质，还展现了科信学院学子的精神面貌为我校树立了良好形象。同时，本次活动，为学生锻炼自我的舞台。更重要的是这次活动培养了大学生的奉献精神，有力地促进了学生的全面发展，大大提高了学生的综合素质。

之后在公司人员的带领下我们参观了公司的工程师设计室。今天的实践学习，各队员学习到了一名合格的工程设计师所具备的素质，丰富了队员的专业知识，增长了队员对工程设计室和设计师的认识，对队员今后的学习及工作方向起到了引导作用。

接着我们又来到工地技术室了解工程图纸。本次了解图纸，不仅使同学们开拓了视野，增长了知识，还提高了同学们看图纸的能力，避免了之后在工地上出现错误。

最后，我们学习了桥梁焊接技术。今天的任务结束了，这也意味着队员们的工厂见习任务到此结束，在这期间我们学到了许多课外知识，见到了许多没见过的东西，使得我们受益匪浅。

暑期社会实践是大学生思想政治教育的一个重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才敢、培养品格，增强社会责任感等方面有巨大的作用！

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七、英语教育实践团队

2013年7月10日上午，我们“英语教育实践团队”的全体师生在团委书记包月英老师的带领下举行了“河北工程大学科信学院暑期实践活动启动仪式”。启动仪式后，实践队员们在辅导员赵洁老师的帮助下结合英语专业特色，对实践计划和任务进行了完善，撰写了实践提纲，制作了调查问卷。截止到7月11日，小组各成员已对英语教育实践做好了充分的准备工作。

7月12日科信学院英语教育服务团的队员在赵洁老师和队长游晶晶的带领下来到了实践的英语辅导班，开始了为期九天的实践旅程。第一天，大家既兴奋又紧张。队员们将精心准备的讲课主题及内容，以最饱满的热情来讲述。初次登台的我们虽然讲风稚嫩了些，但没有丝毫的怯场，努力调节课堂气氛，听课的学生也是非常配合，这使我们更加轻松更有信心地给他们讲授我们的学习经验。一天下来，大家都感触颇深。第一次讲课的我们对自己的表现有不满也有欣慰，结束工作前我们一起总结了不足，学习了彼此的长处。

有了第一天的经验，接下来的几天大家就能应付自如，慢慢的就体现出了各自不同的讲课风格，菲菲的幽默、白露的优雅、晶晶的活力、袁萌的细致、宁宁的镇静，每个人也有了小小的“粉丝团”。但是，课堂的灵活性和多变性使得实践活动没有完全按照计划进行，我们根据学生的接受能力和理解能力对课程内容进行了调整。

除了讲课，维持课堂纪律、调动大家积极性也是我们必须做的。刚开始的时候大家都非常活跃，但中间的几天有的同学上课时就有些

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走神，这让我们困扰。后来赵老师的一番话让我们茅塞顿开，课程内容难度应当适宜，要让课堂有亮点才能吸引学生的注意力。吸取教训之后，看到恢复生机的课堂，大家都很开心。短短的几天。我们体会到了当老师的不易，也了解到当老师必备的素质。对于英语专业的同学来说，将来很大一部分学生会选择从事老师的行业。当一个好老师，不仅需要过硬的专业素养，责任感，还要有良好的人格魅力，去感染同学们，很好的沟通能力也是不可缺少的。同学们的心智都还不太成熟，需要老师和家长适当的引导，不得不说，当老师是一门学问，我们要学的还有很多，需要通过更多的实践去提高自己的能力，去完善自己。

实践活动总结阶段

通过参加这次暑期实践活动，志愿者们受益良多，不仅加强了自己对实惠实践志愿服务了解和意识，还在实践中充分地提高了自己的能力，接触了社会，使自己在各方面获得了全方位的提高。通过参加10天的暑期社会实践活动，实践团的成员们积累了社会经验，学会了如何待人处事，如何接触社会中各类人群。使我们在活动中，充分克服了自己害羞畏缩的心理，使我们在与陌生人的接触中多了一份自信，也新添了一份自如。

这次实践活动不仅是对我门归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，更是对我们思想上的一次洗礼。从这次实践活动中，我们体会到，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较

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系统的专业知识，这才是我们学习与实践的真正目的。这次暑期社会实践，对我们今后走向社会起到了一个桥梁的作用，是我们人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识，是我们一生中的一笔宝贵财富。我们只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。

社会实践锻炼了我们，也培养了我们，通过社会实践这样一种形式，使我们在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我们，不论获奖与否，社会实践都已成为了我们大学生展现自我们的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思。社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧。

2013年科信学院暑期社会实践在校团委的指引下，在院相关领导的领导下，在各实践合作机构的大力支持与配合下，取得了圆满成功。实践活动自始至终贯彻“实践激扬青春志,奋斗成就中国梦”的主题，统一思想，听从上级领导集中安排，使2013年的大学生暑期社会实践活动开展的扎实而富有成效，科信学院实践队员从中体会到

2013年河北工程大学科信学院暑期社会实践

服务社会、奉献社会的深刻含义。并在实践中树立河北工程大学科信学院的良好形象，展示工程学子的风采，加强了学院对外联系的机会，为今后的社会实践服务打下了坚实基础。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。理论知识只有与社会实践结合在一起，才能焕发出绚丽的光彩。同学们非常珍惜这次社会实践的机会，我们用心观察、用心思考、用心总结，在实践中展示风采，锤炼品质，练就本领，为落实科学发展观、构建和谐社会贡献我们的聪明才智。我们共同携起手来，在实践的广阔舞台上，开阔视野，增长见识，奋发有为，树好形象，奏响时代的最强音，谱写激情燃烧的青春乐章。

河北工程大学科信学院 2013年7月16日

第二篇：科创学院社会实践总结

重庆“六个一”工程之社会实践一个月

-----以重庆科创学院建筑系部分班级暑期社会实践为例

马兹林

（重庆科创职业学院信息学院学生科重庆 永川邮编：402160）

摘要：社会实践是我国高等教育的一项重要内容和教育形式，是课堂教育的有益补充，是新形势下学校思想政治教育的延伸，是贯彻党的教育方针，培养有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。近年来重庆教委陆续开展了“六个一”教育工程，其中要求在校学生参加社会实践一个月就是其中的一大项目。我校为了配合市教委的“六个一”工程工作，不断创新，不断完善，既取得了一定成果，同时也发现了许多问题。

关键词：社会实践问题对策

1、前言

人类社会已步入充满竞争的21世纪，在这信息时代，人们获取知识、获得信息的方式与途径已不再具有唯一性，而是多维性的。身为为祖国培养高技能人才的高等教育倍加重视培养学生的有利模式。作为大学生应用基础知识发掘自我潜能，将理论与实践结合起来的社会实践教育法应运而生。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”重庆市为了更好的开展大学生社会实践活动，将其纳入了重庆教委的“六个一”工程。我校积极配合教委工作，大力倡导并协助学生参加社会实践。

2、社会实践活动的实施

我校社会实践科利用有利的社会资源和社会关系，积极联系了一批社会实践单位，为我校提供了近三千个暑期社会实践工作岗位。具体实施过程以建筑管理ZB421001班，道路桥梁ZB421001班，工程造价ZK331001班，室内设计ZK431001班为例。

2.1前期宣传工作

在距离放假前一个月，围绕重庆市教委提出的“六个一”工程，召开社会实践主题班会，班会上主要讲解社会实践活动在高校，尤其是职业教育中得重要地位和意义所在，其次讲解我校在社会实践教学中得奖惩以及提供的工作岗位，最后做出班级的要求，动员学生提前做好家长工作，积极参加社会实践活动。

2.2 组织择岗和面试

积极与社会实践科联系，将岗位，招聘，面试等信息及时告诉各班负责人，协助学生通过面试。同时协助学生做好家长工作。对于无对应岗位的专业，一是动员学生自主参加社会实践，二是建议学生跨专业参加社会实践。

2.3召开安全社会实践主题班会

以班为单位召开主题班会，强调社会实践过程中不安全因素，如车间操作，工地安全，施工手册，预防骗局，安全自救等，并签订安全责书。对于集体出行的，明确责任人，确定小组长。同时登记集体出行学生家长电话，并下发社会实践报告。

2.4慰问，鼓励学生

暑假期间积极联系学生，了解他们的工作状况，对于艰苦工作岗位的同学，积极鼓励他们，要求他们坚持到底。对于自主参加社会的同学，通过家长了解学生的实践情况。

2.5 回收数据

于开学第一个星期回收社会实践报告。将社会实践分类整理，四个班级共214人，参加社会实践183人，参加率为85.5%。其中专业对口学生63人，占35.20%。理论性实践报告106份，占59.22%，操作性实践报告73份，占40.78%。

2.6 经验交流

从每个班回收回的数据中筛选出5名左右优秀学生，要求其整理一份心得体会，于开学后第五个星期召开社会实践经验交流会议。交流会以专业对口学生为主，非对口专业学生做补充讲解。通过经验交流，让学生互相学习，弥补理论上的不足，同时对于平时不爱学习的学生起到帮教作用。

2.7 总结

将经验交流内容整理，对于学生反映的情况和社会实践过程中存在的问题以书面形式汇总上报。同时对于优秀社会实践者给予奖励，对表现不好和未参加社会实践的学生提出批评。

3、大学生社会实践所获得的成果

3.1素质和能力得以提高

同学们参加社会实践的公司大多位于大城市，大城市的文化熏陶这他们，使他们意识到专业素质和个人素质的重要性。我其中一个学生在交流时谈到，在公司上班不能迟到，迟到就会被罚款，同样未能按时合格的完成任务量也会扣工资，他们必须每时每刻都集中注意力，这样才不会出错。另一个同学讲到他在一座公园玩耍，随地丢了一粒瓜子皮，被管理员当众批评，还被处以20元罚款。

3.2做事更加稳重

同学们在工地上吃了近三个月的苦，这三个月让他们成熟了许多，有的学生在暑假回来后，说话做事都有很大的改变，变得更加稳重，礼貌。听一个学生讲诉，当时他去工地的时候，以为自己是有关系进去的，就很高傲，后来在听了一些工地事故以及亲眼看见工地上出得事故后，就听话多了，各个程序都必须严格检查，因为一个小的失误就会造成人员伤亡。

3.3更加热爱学习

有几个不爱学习的学生，在放假的时候，我给家长通了一次电话，反映了该生的在校表现，要求家长在三个月的暑假里必须让孩子去吃苦，去干又脏又累的活，这样学生才会体会到读书的重要性。本期开学的第一天这几名学生都作出了保证，一定会好好学习。在开学的两个星期里果然学习很认真，无旷课情况发生。

3.4对考取专业考证的意识更强烈

在三个月的社会实践中，同学们意识到专业知识和专业证书的重要性。本期开学他们并积极了解各种证书的考取和报名。一名专业对口的学生说，在工地上等级分的很明显，初高中生就是普通工人，大学生一般都是在一些技术部门工资也比普工高，具有工程师资格证的一般都很少去工地，拿得工资却比在工地上的大学生还高很多。

4、大学生社会实践活动中存在的问题

4.1岗位与专业不对口

在社会实践岗位中主要以电子操作工为主，而很少有管理等岗位的提供，部分管理专业的学生很难找到对应实践岗位。比如我建筑管理班的学生通过学校找到的是电子厂的一名操作工，造价班的学生却从事着餐饮服务行业。只有很少的自主实践学生利用社会关系进入对应岗位。

4.2企业对大学生社会实践缺乏认识

虽然教育系统很重视大学生社会实践，但部分企业却很少能够真真提供适合大学生的实践岗位，他们只是为了完成政府交给他们的任务，一方面他们顾忌生产成本，另一方面他们怕麻烦，认为接受大学生社会实践是一个负担。我的许多自主实践的学生都被相应单位拒之门外。

4.3政府对大学生社会实践重视不够

各地政府虽然知道大学生社会实践的相应政策，但苦于财政问题，下发经费很少，甚至部分地方政府无经费下拨，所有经费由接收方或者学校自己拨付，这无疑影响了各高校社会实践的组织。有的学校要求学生自己提供车费，保险费，住宿费等，这也影响了学生参加社会实践的积极性。

4.4岗位太少

因为岗位很少，报名的人多了，就要开始层层筛选，一些平时很少锻炼的人，就被淘汰了。但其实他们这批人群才是真真应该去通过社会实践提升自己的一部分人。

4.5社会实践形式化

在检查翻阅学生的社会实践报告时，发现许多学生都是在网上下载的文章，通过了解后才知道他们根本没有参加社会实践，只是在当地村委或者亲戚朋友的单位盖了一个公章。他们说其他高校都是这样过了的。在同家长的交流中家长表示支持，一些家长认为这只是一个暑假作业，没有实质性的意义，并且他们也舍不得孩子出去吃苦，他们表示孩子毕业后就直接进自己的单位或者经商，不需要这些东西去赢得面试的机会。

5、加强大学生社会实践的途径

5.1 加强政策引导

目前部分地方高校开展社会实践的模式大多是：教委提倡，高校出资，政府观望，企业拒收。到最后，社会实践成为一个形式，甚至连发下去的实践报告都不用上交。“百年大计，教育为本”，教委应与各级政府和企事业单位紧密联系，形成高校宣传，政府出资，企业供岗，教委验收的形式，将社会实践落实到位。

5.2提高社会认识

教委应大力宣传社会实践对于祖国未来，对于学生发展的意义和重要性。号召各单位和企业提供足够的岗位，一来满足各专业的实践需求，二来让每个学生都能通过社会实践提升自己。高校辅导员应做好学生和家长的工作，告知社会实践的意义，鼓励学生参加社会实践。

5.3创新大学生社会实践管理制度

教委应该严格监督各高校的工作开展，建立长效评估机制。认真审核学生的社会实践报告，严厉处理形式主义。同时各高校要把好学生自主社会实践的关口，避免家长的包庇，让社会实践成为形式主义。对表现好的，给予嘉奖，表现不好的严厉处理。同时还要提供相应的经费和意见，借助政府的力量，完成好学生的全面培养。

参考文献：

[1] 徐明达.大学生社会实践活动项目化运作的改进策略[J].科教导刊 2011年第22期

[2] 银召霞.大学生社会实践模式研究[J].教书育人·高教论坛 2011年第7期

[3] 王浩.加强和改进大学生社会实践活动的思考[J].出国与就业·就业教育 2011年第11期

[4] 霍春玲.浅谈大学生社会实践[J].教育界 2011年第15期

[5] 徐春娣.侯静.找准着眼点 加强和改进大学生社会实践活动[J].教育界 2011年第18期

第三篇：信科院(实践队)社会实践总结

2010暑期“三下乡”信科院社会实践队总结

2010年信息科学与工程学院暑期“三下乡”社会实践工作已圆满完成。实践队在本次活动中充分发挥青年学生的智力和人才优势，为农村经济和社会发展做出积极贡献。几天的工作中，实践队员冒着酷暑深入阳城县芹池镇各个行政村，面对面的与接受调查者进行耐心的交流及沟通，并对当地居民进行宣传及讲解。在农村，实践队受到了当地居民的热情招待。村民们纷纷表示，希望我们有机会再去，为他们带去更多的知识。

一、熟悉情况，拟定实践内容。实践队在下乡之前，就上网查询了阳城县芹池镇的详细情况，结合当地政治、经济、文化等发展情况，拟定了一系列的活动，活动主要包括：

一、开展网络营销培训。

二、培训农村青年创业。

三、解决农产品网络营销困难。

四、调查大学生村官。

五、宣传低碳生活。

六、宣传科学发展观。

七、宣传防震减灾知识。

二、积极准备调研问卷、宣传资料。为将此次考察活动进一步深入进行，实践队多次修改、精心准备了调查问卷。我们通过网络、相关书籍、编辑整理了“大学生村官”、“农村信息化程度”、“村干部”等多份调查问卷。另外为达到“送科技到户”目的，实践队结合当地实际，制作“低碳生活”、“科学发展观”、“防震减灾”宣传单。为了让村民朋友更加了解宣传的内容，我们将宣传单的语言变得通俗易懂，并用一些短小的故事、寓言说明问题。

三、深入农村，收获宝贵经验。几天的农村生活让队员们尝到了生活的现实和不易。队员们住在农民家，吃在农民家，同他们礼貌真诚地交流，帮助他们做家务，为农民家里的小孩辅导作业，积极展示自己的才艺，发挥自己的特长。仅仅几天的时间，队员们就用他们的真诚和村民们打成一片。或许，这种真切的体会，才是队员们最宝贵的收获。在与农民朋友的互动中，我们发放了2000多份宣传单，积极宣传科学发展观的知识，宣传低碳生活，宣传防震减灾知识；深入农户，指导农民认真填写调查问卷；与当地大学生村官热情交流，并对他们进行了问卷调查；与当地村干部积极联系、主动出击，了解当地农民生活状况，并进行问卷调查；辅导当地小学生学习并赠送他们学习用品和书籍，并鼓励他们勤奋学习；运用学科和专业知识，解决农户电脑和网络方面的故障，受到了农民朋友的好评。开展学习调研讲座，进行网络营销、创业等培训，受到了群众的欢迎。

四、多次总结，及时调整。每天的活动结束后，队员们都会耐心总结一天的工作细节，相互沟通，指出不足，发扬优点，相互学习，力求做到精益求精。

五、团结协作，各尽其能。良好的团队以及团队精神，是完成一项工作必不可少的前提条件。在社会实践期间，每当我们面对困难的时候，每当我们力不从心的时候，我们并没有退却，而是发挥团队合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中，在这种和谐的氛围中我们顺利完成了各项工作。不管是在工作中，还是在私下里，队员们配合默契，团结一致，表现出了优秀的团队协作精神。

“三下乡”实践让我们收获很多，它让我们懂得，注重解决实际问题是根本，群众的支持与拥护是活动取得成功的重要因素，队员们的奉献之心是活动富有成效的关键。活动受到了社会各界的充分肯定和普遍赞赏。当地电视台报纸等媒体，进行了广泛的报道，活动得到了村民的好评，赢得了良好的社会反响。队员们自身的综合素质得到了提高。此次社会实践，检验了一个团队的战斗力，锻炼了队员们个人的意志和品质，挖掘了吃苦耐劳的精神。在实践中，我们也认识到自己的许多不足。最明显的是，主动沟通意识不强，这是我们在今后学习工作中应特别注意的。未来的路还很长，我们仍将默默地用我的热情去触及我身边的一切扩展自己的知识面，锻炼提高自身的能力，以最好的准备去迎接未来！

第四篇：【正式版】物信学院“访贫问苦”社会实践总结

物信学院“访贫问苦”社会实践总结

一、前言

八月下旬，为了响应“三下乡”号召深入家庭经济困难学生，了解学生家庭生活情况，也为了深入了解经济困难学生家庭情况，做好家庭经济困难学生的资助工作和其他一些困难同学的慰问工作，根据12级学生党支部以及学生的具体情况，实践队伍开展了访贫问苦的社会实践活动；

活动包括与当地村官的座谈，了解当地村民的生活状况；为家境不佳的同学送去生活用品以及老师和同学们的问候，让家境贫困的同学感受到同学们的关心与关爱的，也给同学们提供走出校园，接触生活的机会，加强对学生的教育，让他们明白今天学习生活的来之不易，进而珍惜生活，树立正确的生活目标，把握好自己学习生活的方向。让同学们更加用心的体会生活，在感受生活的同时明白生活的意义，进而能更用心的学习，实现自我价值。为深入了解经济困难学生和学业困难学生的家庭情况，做好家庭经济困难学生的资助工作和学业困难同学的慰问工作，物理与信息工程学院“访贫问苦”专项实践队赴莆田，对我院部分经济困难和学业困难的学生家庭进行了走访。

在走访中，由物信学院辅导员徐红梅老师和学生组成的“访贫问苦”专项实践队深入了解了贫困生的家庭情况，转达了学院领导、老师们的关心和牵挂，并详细介绍了国家和学校出台的一系列针对家庭经济困难学生的各种资助政策，与学生家长就学生在校期间学业等各方面表现进行了交流，同时对学生的培养计划交换了意见。“访贫问苦”专项实践使经济困难学生、学业困难学生及其家长感受到了党和政府以及学校的温暖，引起了强烈的反响，产生了良好的效果。

此次“访贫问苦”活动拉近了学校与学生及家长的距离，给学生带去了温暖和关怀。只有了解了学生家庭的实际情况，才能更好地、有的放矢地开展工作，引导学生懂得感恩、学会奉献，鼓励他们以实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

二、实践目的

1）为了更好地掌握学校贫困学生家庭情况，为他们提供更为到位的帮助，同时展现当代大学生互帮互助的优良情操。

2）宣传国家和我校对学生的奖励与资助政策(奖学金、助学金、勤工助学、国家助学贷款、学费及助学贷款代偿等)政策，调查学生的家庭经济情况和暑假思想状况，收集家长对学校资助工作及学生教育发展的意见和建议； 3）撰写走访报告和心得体会。

三、实践时间 8月27日

四、前期准备

辅导员细心了解了贫困生居住地区的相关资料和人文地理环境，经过反复的比较和讨论，支部决定对贫困学生的家庭进行走访慰问。

8月27日，2012级“访贫问苦”实践队走前往莆田地区对12级的贫生进行了家庭走访。

希望通过这次活动，可以在为家境不佳的同学送去学院的关心和温暖，以及老师和同学们的问候，让家境贫困的同学感受到同学们的关心与关爱的同时，也给同学们提供走出校园，接触生活的机会，加强对学生党员的教育，让他们明白今天学习生活的来之不易，进而珍惜生活，树立正确的生活目标，把握好自己学习生活的方向。让同学们更加用心的体会生活，在感受生活的同时明白生活的意义，进而能更用心的学习，实现自我价值。

五、实践历程

实践队通过一番讨论，决定购买一些家里常用的一些日常用品，比如花生油、牛奶等等东西作为慰问品。

支部成员在徐红梅老师的带领下于下午抵达莆田城厢区南园第八小区，拎着事先在百货商店买好的食用油与牛奶前往住在此处的陈同学家中。徐老师对陈同学在学习和工作上的良好表现进行了表扬，同时表达了学校领导和老师们的关心和鼓励，希望她能够通过不懈的努力向着更好的未来前进，探索美好的明天。丽娜母亲也表达了自己对学校、社会关心的感谢。在这个单亲家庭中还有一孩子正

在为高考而努力，支部成员和老师见此向他传授了自己的高考经验并鼓励他通过努力的学习

来

摆

脱

现

状。

她的母亲在家。实践队的到来让陈同学和她的家人都非常的开心，徐老师询问了她们的家庭的生活情况，工作情况等等，并把陈同学在学校的表现向其母亲汇报，表扬了陈同学在家学习积极，踊跃参加活动，是老师的好帮手。贫困学子都能体会父母的艰辛，除了勤俭节约，更重要的是他们明白要勤奋刻苦，勤劳、朴素、吃苦、好学是我对这次走访的第一印象，随行的一位同志在回来的路上不断的说“穷人的孩子早当家”，还可以建立跟踪联系卡及时了解这些大学生的在校情况，有哪些困难，及时帮助他们去解决。她的母亲一再的要我们向学院转达他们的感激之情，感谢学院领导、老师对他们的关心与照顾。家里不是很宽敞，看起来有些老旧，但是，他们以他们的热忱，以他们的好客接待我们，欢迎我们的到来。在飘渺的茶香中，老师和陈同学的家长进行了深入话谈，表达了学院对同学的关心，了解王同学家长的工作情况以及家里的经济状况，也让家长了解张同学的在校生活、学习等情况。整个过程氛围温馨暖人，让人感动。

在走访过程中，实践队一行带去了学院领导、老师的关心，辅导员与学生家长进行了深入话谈，了解学生家里的经济状况，也让家长了解学生的在校生活、学习等情况，同时，对学校及国家出台的一系列针对家庭经济困难学生的各种资助政策进行了说明，让学生及家长体会到学院老师同学带来的温暖。

六、实践总结

一、精心部署，全面策划

（一）灵活的活动方案：经队员们认真商榷，综合带队老师的指导意见，根据本院特色，结合当地实际，我队拟定详细的活动方案。同时保留灵活度，以便及时修改，从而有组织、有条理、有效率地指导我队各项前期工作的顺利开展。

（二）合理的项目分工：综合分析我队队员的自身特长与优势，我队实行项目管理，分项宣传组、通讯组和后勤组。在队长周密分工、责任到人的宏观调控下，队员们相互协助，充分发挥团队精神，携手完成各项准备工作。

附：国家助学政策: 我国高度重视对于贫困家庭学生的资助和保障工作。从“两免一补”政策到全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作，短短三年，中国义务教育事业发展实现了从农村到城市、从试点到推广、直至全面免除城乡义务教育学杂费的“四大步跨越”，从政策上基本保证了贫困家庭学生能够接受和完成义务教育。但是，通过我们课题组的调查、研究和实践，我们认为要从根本上解决家庭贫困学生完成义务教育，除了由国家出台相关政策和颁布相关法律作基本保障外，作为社会、地方、学校和家庭等各个方面也都要积极行动起来，共同来帮助和支持贫困家庭学生能够正视生活现实，自强不息，更好的生活，更好的学习。我们课题组经过近三年的研究与探索，从资助政策和保障机制方面，开展了对贫困家庭学生的日常学习、生活、心理等方面进行有效保障的研究。形成了政府保障制度、社会救助机制、学校资助办法和家庭自助措施等的相关制度和办法，构建了地方、社会、学校和家庭的多元混合的资助保障体系。

（一）在地方政府保障方面。地方政府要严格落实国家政策和法律要求，保障地方财政对义务教育的专项经费划拨，制定地方《贫困学生资助办法》，从资助对象和范围、资助方式和资助标准、资助资金筹措、资助工作管理机构和工作措施、资助资金的管理使用及审批程序等方面，保障对贫困学生的资助和援助；政府要建立对贫困家庭的联络帮扶机制，通过实际联系，掌握所辖区的贫困家庭的贫困状况、贫困原因，并有针对性的进行帮扶，使其尽早“脱贫”。

（二）社会救助方面，政府有关部门要积极协调社会各方力量，广泛运用各种媒介，积极宣传和造势，营造全员共同救助贫困家庭学生的社会氛围，鼓励和引导社会力量对贫困家庭学生进行捐助，成立专项基金会，制定资助办法，严格专项资金的募集、发放和监管，从并形成长效机制，实现对家庭贫困学生的长期的、稳定的资助；

（三）在学校方面，学校全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，制订《学校对贫困家庭学生的资助办法》，并以此为依据，充分合理的利用好国家及有关部门下拨经费和社会针对特贫困学生而在学校设立的资助经费，设立校园助学金和奖学金，规范管理，严格发放，做到“扶贫与扶志”、“资助与育人”的有机结合；同时，建立“一帮一”帮困机制，鼓励学校有能力有爱心的教职工，“包保”一名家庭困难的学生，以“校园监护人”的身份，对贫困学生进行直接的帮助。

（四）在家庭方面。家庭的自助是解决贫困学生所有问题的根本，“输血不如造血”，只有家庭真正实现“脱贫”，贫困学生的问题才能从根本上解决。针对家庭贫困的不同原因，政府、社会和社区要有针对性的创造条件，努力为贫困家庭学生的监护人安排就业或鼓励支持其自主创业，贫困家庭的家长也要自强自立，通过自己的辛勤劳动和智慧改变家庭贫困状况，提高家庭的生活质量，为孩子健康

成长奠定基础。通过研究，我们课题组全体成员深刻领会“三个代表”重要思想，明确“以人为本”的育人理念。体会到中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益，关注弱势群体就是我们党、我们国家对人民根本利益的关注；实现教育公平，就是为了保障所有适龄儿童和少年平等受教育的机会，是构建和谐社会的需要；通过研究与实践，促进了家庭、学校和社会的三位一体的关系。家庭是社会的基本单位，是社会的重要组成部分，一个家庭的困难就是我们整个社会的困难，无论是学校还是社会都有义务、有责任记性积极救助，这是构建和谐社会的需要。全社会要树立“大家庭观”，敞开胸怀，通过有形的和无形的方式来资助和帮助贫困家庭脱贫，帮助贫困家庭学生走出贫困阴影下的“阴霾”，共享社会主义“文明”阳光。

七、感想心得

在访贫问苦的过程中，我亲眼看到了困难同学的生存状况，真切感受到他们生活的艰难，深深地感受到不幸给一个家庭带来的伤害之大，不仅使这个家庭从此生活蒙上阴影，更是家庭致贫的主要原因。不幸、意外、疾病我们无法阻止它发生，面对他们，我们有的只是心酸和感慨，“酸”的是他们那清贫的生活和不幸的人生，“感”的是社会如何地去做、去努力，才能让他们摆脱贫苦。与他们相比，我又感到了自己的幸运。如何帮助这些家庭走出阴影，走出贫困，关心他们，帮助他们，我们责无旁贷。比比他们，我觉得至少我现在过得比较安乐自在，虽然不是很富足，但生活无忧。由此，我感到满足而幸福，对今天所拥有的一切也倍感珍惜。俗话说：成由勤俭败由奢。我想我也应该为自己目前所拥有的一切而感到满足。在一次次经历中，我决定尽我所能去帮助他们，虽然我不知道这次推荐会不会使得他们受益，但我仍然期待。虽然这是微不足道的帮助，但我希望或多或少使他们更有信心地面对生活。给他们讲述我的所闻所见，我所拥有的知识，是一种幸福跟幸运。满足他们的好奇，充实我的生活。在一次次锻炼中我成长着，而卧更希望他们可以收获更多。

——李想

星期三访贫问苦回来，心思却至今还没回来。贫和病似乎是一对孪生兄弟。生活因病而使得成为贫困，又因贫穷而遭遇看病难。他们一方面因长期患病，家庭收入没有保障，无钱看病；另一方面，不看病又不行，需要大量的钱去治病。

许多家庭都处在这一矛盾的“夹缝”中。在这种情况下，一些家庭虽已债台高筑，还得借钱看病，背上了沉重的债务和精神负担。

社会再发展，对于一个家庭贫困的孩子来说要承受的压力太多太多。高昂的大学学费让我不知所措。看到父亲那早已被生活的重担所压弯的臂膀，我内心充满难过。社会在进步，物价在飞涨，有的时候我不得不暗暗伤神。对于一个家庭收入依旧的环境，这无疑是雪上加霜。就在这时，国家和学校向他们伸出了援助之手，这雪中送炭的举动意义深远。

回来后，我们组员也在谈论一些能够帮助他们的方法，但是仅凭我们几个人的力量是根本无法解决这个问题的，而且据我们了解，社会保障体系中对因病致贫家庭，当前还没有特殊政策给予照顾。而这部分人又特别无力自我救助，特别需要社会的关爱。而针对目前的情况，能否请求各级政府在福利等方面多给予倾斜，以解决他们的实际困难。此外，是不是也应该注意引导社会力量，比如嘉兴就有个体工商业主结成一对一爱心结对活动，帮助解决一些实际问题，还可以设 立慈善基金什么的，这样不仅可以为困难群体争取新的依托。

——林灵锋

通过这次走访困难户工作，让我感触最深的是，对这些困难家庭的帮助要具有经常性、制度性。要建立起一整套社会保障机制，决不能一阵风刮过，要时刻关心这些弱势群体，不仅要在物质上给予帮助，更要在精神上给予鼓励，根据贫困生的具体情况，力所能及地、真心诚意地帮助他们解决一些实际困难，真正体现我们学院大家庭的温暖，让贫困学生真真切切地得到帮助，为构建和谐社会，发展和繁荣我区经济做出积极贡献。

——叶小彬

七、总结

此次的“访贫问苦”活动不仅给学生带去了温暖，拉近了学校、老师与学生家长之间的距离，为以后学校对学生更好的教育奠定了基础，同时也让实践队员切身感受了偏远山区的贫穷生活，认识到一个家庭特别是农村家庭要培养一个孩子上大学的困难程度，体会到家长的千辛万苦，明白了今天学习生活的来之不易，进而珍惜生活，树立正确的生活目标，把握好自己学习生活的方向，也明白了作

为一名学生党员应当具备献力建设海西的责任感和使命感。，海西建设的实现不仅是福建人民政府的目标，也是福建全体人民的殷切希望。早在得到中央的批准之前，福建省人民政府及人民就殷切地期望这一切能早日实现，并为此做了长足的准备。为推进海峡西岸经济区建设，2004年8月中共福建省委七届七次全会批准实施《海峡西岸经济区建设纲要(试行)》，2005年1月福建省十届人大三次会议作出了《促进海峡西岸经济区建设的决定》，省第八次党代会对加快推进海峡西岸经济区建设作出了全面部署，进一步明确了海峡西岸经济区建设的内涵、意义和总体部署，进一步统一了全省人民的思想与行动，凝聚了全省人民的智慧与热情，推动福建经济社会发展和各项事业不断取得新成就。鉴于这一点，我套用一句话来说，群众的力量是巨大的。中国是一个以集体的力量来办大事的国度。08年的北京奥运会，奥委会主席罗格用了无与伦比来形容这一场盛世体育竞技大赛。这是全民支持奥运的必然结果。而今天的世博会也必然得到广大人民的效应，实现历史的突破。我们应该坚持，海西建设有如此民众基础，其成果也必将是骇俗的。通过这次活动，让学生党员深入社会，切身感受到了某些山区乡下的发展落后，体会到海西的发展还有很长一段路要走，而作为一名大学生，更作为一名学生党员，要向“根在福建，为在海西，志在中华，路在脚下”的希望和要求看齐，增强大学生创新精神，珍惜时间努力学习专业知识，用科学技术武装头脑，培养创业本领，以为海西建设和中华民族的伟大复兴贡献我们的智慧和力量为目标，争取在不久的将来为海西的建设和发展贡献自己的一分力量，促进海西和谐发展，从而改海西善贫困家庭的艰难生活。海西绘宏图，腾飞正当时，即便我们是海西建设浪潮的一滴水，亦能折射光辉，只要我们用心去学，用心去做，用心去奉献，相信海西的贫困户会越来越少，未来会越来越美好。

第五篇：沈阳师范大学科信软件学院

沈阳师范大学科信软件学院

本科毕业论文

开题报告

指导论文题目

指导教师呼文豹

指导方向软件工程

职称/学历工程师

学生姓名王聪

学号08008136

所属班级软件工程08级11班

2011年12月15日