接力计划辅导工作总结

第一篇：接力计划辅导工作总结

接力计划辅导员工作总结

自从2012年6月参加动物科学学院“接力计划”辅导员工作以来的，到现在已经一年了。回首过去的一年，充满收获，满载成长。作为一名年轻的新辅导员，在过去的一年里，我得到了学校以及学院各级领导、各位同事的关怀和帮助；在过去的一年里，我对大学政治辅导员这个岗位有了深刻的认识和理解，本着“以人为本”的宗旨，以学生的思想政治教育、学风建设为重点开展工作，比较圆满地完成了学校、学院交给的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。根据“接力计划”辅导员考核有关文件精神，我认真回顾了自己一年来的工作，并认真做了分析，现在我就一年来的工作情况做如下简要汇报：

一、暑期社会实践

2012年7月中旬，新一年的暑期社会实践活动又顺利的拉开了帷幕，我跟我院学生科辅导员老师及其他十几位学生一起，来到了我们暑期社会实践的目的地——惠水县甲戎乡，很荣幸的是，与以往不同，这次我是作为一个带队老师。在接下来的半个月里，我们举着贵州大学青年突击队的旗帜先后进行了：科技服农、慰问孤寡老人、安抚留守儿童、药品的发放、篮球友谊赛、文艺汇演及党组织生活等活动。虽然大家都被烈日晒得掉了皮，但是却感到非常高兴，因为我们从中学到了坚持，忍耐和勇毅！

我很庆幸自己能够作为老师带队参加此次的暑期社会实践活动，起初让学生感到陌生的我慢慢的融进了他们当中，让我又多了这么多的良师益友，这也对我以后开展辅导员工作打下了良好的基础。在当地政府的积极配合和大力支持参与下，本次暑期社会实践活动取得了圆满的成功。在学校的社会实践评比中，本次活动也得到了学校的表彰。

二、迎新生及新生的军训工作

新学期开始，大二，大三，大四的学生的注册报到工作很快的完成了，高年级学生也很快的投入了新一学期的学习生活中。接下来要面对的就是迎新和军训工作了。根据新生入学时间和以往迎新的经验，为了使迎新工作得以顺利的开展，在学校学院的安排领导下，我跟几位老师提前做了充分的准备。我们把团委学生会的同学召集起来做了具体的分工，策划了迎新最佳方案，考虑了种种可能。在团委学生会的各位同学及各班的积极配合下，截止9月8号，我们的迎新工作取得全面性胜利。

在迎新的几天里，我能大方热情地接待每一位新生和家长，让家长感觉把孩子放在这里学习安心，让新生刚入校就感觉到家的温暖，让他们愿意在这个大集体里安心地度过大学四年；深入宿舍，和他们进行沟通，消除了他们刚刚离开家的烦躁和不安。

此外，我还积极配合学校军训工作的开展，并以军训为契机，进行集体荣誉和组织纪律的思想教育，让他们明确自己在学校和班级的建设中的责任，教育他们在未来四年里为学校的学风建设和其他方面的建设做出应有的贡献。他们大部分都是独生子女，不用为生活操心，并且一直备受父母、老师的关注和宠爱,没有经历过多少挫折。针对这种情况教育他们要把军训看成是人生中一笔不可多得的财富，并从这笔宝贵的财富中不断地学习，逐步的自强和自立起来，在未来的四年大学生涯中锻炼自己独立自主的能力，为将来步入社会打下坚实的基础。为了保证军训任务和此过程中学生的安全，我都至始至终的陪伴在他们左右，随时为一些突发事件做好准备。在军训的十多天里，我保持着24小时开机，新生进校什么事情都有可能发生，特别是一些生活上的问题。作为一个辅导员，要时刻的注意学生在每一次训练中的表现，并且善于记录，以便发掘新生的特长，为以后的工作打好坚实的基础。由于天气及身体的原因，好几个学生都先后当场晕倒在训练场上，我们及时的把这些学生送到医务室进行了抢救，很快这些学生就恢复了健康。这时候，我突然觉得我的任务和工作是多么的有意义，浑身又充满了信心。我想作为一个辅导员最起码要有耐心，有耐心才会把工作做好；其次得有爱心，有爱心才能贴近学生；另外，还得有责任心，学生就如同亲人一样，需要我们亲切的关怀。

在学校领导，院领导，老师们及教官的共同努力下，我院12级新生的军训工作取得圆满的成功，我们学院不负众望的又一次的拿到了优秀学院的锦旗，同时我也很荣幸的拿到了军训先进辅导员的荣誉。

三、协助完成2011-2012学年度评优评奖工作 1.2013-2014学年度第二学期

截止2012年11月底，XX院2012-2013学年校级奖学金及荣誉称号、国家助学金、国家奖学金、省级三好学生及优秀学生干部评优评奖工作取得较圆满成功，我院有300余名同学分获以上殊荣。从最开始的综合测评评分开始，我的工作就是协助我院在充分尊重班级民主的条件下，认真审核班级上报参评人员的条件，首先完成了综合测评评分的工作，并及时上报学生处。各类评优评奖工作都是严格按照贵州大学评选各类奖学金实施办法的有关要求，经本人申请，由各班级民主推选和班主任初审推荐，报我动物科学学院学生工作科审核，然后学生工作科报学院领导研究决定后向全院学生公示。

在励志奖学金评定时，学院将名额严格按比例划分给各班级，由班级评议小组民主评选，班主任同意，班级公示后将名单上交至学生科由院评优评奖领导小组审核，虽然我对37名同学进行详尽的家庭背景了解，但是在评选工作中还是会存在学生反映的贫困程度不符的情况，我认真进行了核实，保证同学符合条件后上报至校资助管理中心。在来年的工作中一定会扬长避短、查漏补缺，细心了解跟踪申报学生的各类情况，尽全力让同学们满意。2.2013-2014学年度第一学期

到2013年5月上旬，我院2013-2014年度“春晖助学金”、校级“优秀团员”、“优秀团干”、“优秀团支部”、“十类十佳大学生”、省级“优秀毕业生”、校级“优秀毕业生”、“学费减免”、“宿舍心灵使者”、“爱心大使”以及内蒙古赛诺羊业“助学金”评选工作已落下帷幕。共有80名同学分获以上殊荣。在评优评奖之前，我都会认真阅读文件，领会文件精神，然后将通知和文件精神下发院属各班，各班在公平、公开、公正的原则下上报学院名单，经初审后，再由学院专门成立的评优评奖领导小组开会讨论决定，最后将评选结果进行院级三级公示后再上报学校。

四、协助学院做好2012级毕业生就业追踪和毕业生追贷工作

就业追踪工作是学院的“一把手”工作之一，我主要协助我院负责2012级毕业生就业追踪，该工作的主要内容是给毕业生打电话，详细了解他们现在的就业情况，工作单位，负责领导人及领导联系方式，这一工作就更是要求我们要足够细心耐心，不做漏跟踪，尽量减少间接跟踪。截止到2012年底，我们顺利向就业指导中心上报了我院高达100%毕业生数据。在年底的表彰大会中我院也获得了“优秀学院”的殊荣。

另外，毕业生追贷工作也是每年学院工作的严格指标之一，很荣幸领导能把此任务分派给了我，在几位老师及两位同学的帮助下，追贷工作正在顺利进行。以前从未联系到的师兄师姐们，我想方设法的通过qq，电子邮件，朋友网，微博，班上其他同学，甚至是118114终于基本找到。截止12月25日，我院的257笔贷款共76052元利息，到12月25日我院毕业生的还款率已高达近97%。同样在年底表彰大会中我院被授予了追贷“先进单位”。

五、协助完成学院“诚信教育暨2012年度本科生表彰大会”

在2012年12月8日学院举办了一次“诚信教育暨2012年度本科生表彰大会”，此次表彰大会包括院级三好学生、优秀团干、优秀团员、先进班集体等。我院100多名优秀学生及两个班级荣获殊荣。在当中，我看到了咱们学院的学生干部在工作上的认真、勤恳和热忱，我的主要工作包括对他们节目内容的安排，排练的进度考察以及晚会的布置等相关工作。这次表彰大会在老师们及所有同学的努力下，在学院引起很大的反响。

六、认真做好勤工助学工作。

由于我院贫困生所占比例较大，在通过其他途径为学生争取资助的同时，我们更加重视贫困学生自立自强，通过勤工助学的方式减轻家庭的经济负担。所以，我院充分考虑学校和学院的实际情况，在尽可能的情况下通过合理的方式解决学生的勤工助学。2013年3月23号19:00—23:00在三教一楼学生之家进行新一年勤工岗位招聘，共50名家庭贫困并且表现积极的学生被录用。对确定为勤工助学的学生严格要求，培养其认真负责的工作态度，并每月定期召开工作会议总结其工作情况的同时鼓励他们好好学习，不要因为贫困而束缚了自己前进的脚步。通过这样一系列的工作，不仅解决了部分贫困学生的困难，更重要的还是培养了学生吃苦耐劳的和一种不在困难面前低头的精神。我想作为一名学生辅导员这才是整个工作最重要的目的。

七、存在的不足 过去的一年，在学校、学院领导的大力支持鼓励下，在同事们的帮助下，我较圆满的完成了各项工作，并取得了一定的成绩，也受学生老师们的认可。但由于刚参加工作，学生工作经验及处理问题的经验都有待提高，很多地方还存在不足，比如，工作中有时会出现急于求成的状态，理论素养和业务素质不够高，从学生身份向一名学生辅导员的转变做得不是很好，而且在有些事情的处理上不够成熟，缺乏与其他同事经常性的沟通交流。所有这些不足我都将在日后的工作学习过程中积极努力完善，力争做得更好。

最后，感谢学校、学院各级领导，学院各位老师对我工作的支持和帮助。在今后的工作中，我将不断提高自身素质，及时认真地总结工作经验，探索规律，讲究工作方法的科学性、计划性、高效性，锐意改革，勇于创新，开拓进取，使自己的工作更加成功。

XXXX学院XXXX届“接力计划”辅导员 XXX XXXX年X月X日

第二篇：辅导计划

四年级九班辅导学生计划

一、指导思想：

差生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的差生，学习不得法导致的差生和其他外因导致的差生。面对差生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定差生辅导计划。

三、学生基本情况：

这几名学生活泼好动，天真可爱。但由于接受知识能力差，加之家庭无人辅导，自已过于贪玩，学习不勤奋、不踏实，自制自律能力较差，导致学习成绩、劳动、纪律各方面都很差。

三、辅导任务及目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施

1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。二年级小学生刚入学三个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进差生的转化。

3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行差生的辅导。

5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

辅导人员名单：党丽君、张皓轩、何俊豪、何睿博、孟子奥、靳梓琪、张君羿、张焘麟、张志煜、胡文越等

第三篇：辅导计划

沙沟小学四年级语、数课外辅导计划

（2013～2014学年第一学期）

教师：全卫军

一、指导思想：

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。

为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据八年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。

二、辅导目的提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

三、任教班级学生情况分析

二年级有学生13人，其中女生6人。学生学习的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。但对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

四、目标要求：

1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

2、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

五、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少

能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

六、培优对象：

宋紫严严秋玉张敬煊许世欢

七、辅差对象：

张文清官章菊曾富强焦家红

八、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

九、预期活动效果：

通过本学期的课外辅导活动，让各小组内的每位学生在语文、数学基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。

第四篇：辅导计划

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优促中转差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、基本情况

全班有学生17人（男生9人、女生8人）。优秀生之间也有差距，中等生普遍有一定的阅读基础，自我理解能力不太强，写作能力比较差，但是都有一定的挖掘潜力。后进生较多，不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，写字差，需加强辅导。

三、辅导目标

1、在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

2、在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

3、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。

4、依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。

5、实行“低、小、多、快”的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。

四、方法措施

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优，认真落实补差工作，帮助他们树立自信心。

2、做好优良学生的“补差”工作，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

3、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。减少作业量，认真查漏，专项训练。

4、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。

5、培优重在拔尖,补差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

6、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。

7、对于中等生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

五、辅导对象

第五篇：辅导计划

2016-2017学年第二学期七年级学生辅导计划

永年区第十三中学

李美茹

2017.02

一、学生分析

学困生可以分为以下几类情况： 学习态度存在问题：有两位同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学。基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。严重的偏科现象：有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课有事走神，学习英语的兴趣提不上去。学习成绩不稳定：有两个同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。

二、辅导措施

（一）后进生辅导计划

所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。

坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。

（二）边缘生辅导计划

在十名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划如下：

树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。让他们积极参加各项活动。充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。

（三）尖子生辅导计划

具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手：

1、非智力因素的培养

学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

2、能力培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。

方法是分层教学：

课堂教学分层。教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。作业分层 在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。第二课堂将尖子生集中辅导。

辅导进度

1---2周 分析学生优缺点，制定辅导计划。3---5周 组织分组辅导 打好学习基础。6---7周 辅导差生 增强自信

8---10周对各阶段学生做考后心理辅导 11周 对中等生个别辅导 找到差距 学有目的 12---13周 对中等生个别辅导 找到差距 学有目的 14---16周 上游学生个别辅导 争取更好 17---18周 考前个心理辅导 19---20周 做好考试心理培训 21周总结 放假