保育知识课教材

第一篇：保育知识课教材

保育知识课教材

杨曼莉

天津市河西区劳动就业训练中心教材

保育知识课教材

目录

页数

前言

一． 保育知识课的内容

二． 为什么学习保育知识课 三． 怎样学习好保育知识课 第一部分

托儿所和幼儿园

一． 托幼园所的工作意义二． 我国教育法的培养目标，托幼园所的工作任务三． 托幼园所的类型

四． 托幼园所的组织

五． 托幼园所的儿童生活制度

六． 托幼园所的环境布置

七． 托幼园所的教养原则

第二部分 托儿所、幼儿园的保育员

一． 保育员工作的意义

二． 保育员的基本条件和职责 三． 保育员和教师的分工与合作 四． 保育院的工作常规

五． 儿童入托工作和托儿所、幼儿园、小学的衔接工作 六． 托幼园所的有关制度 前言

一．保育知识课的内容

保育知识是研究婴幼儿集体教育规律的课程，它看重阐明托幼园所儿童生活活动规律和对婴幼儿进行集体教养的工作常规、要求。保育知识课和幼儿卫生学，幼儿心理学，幼儿教育学等专业学科有着密切的联系。保育知识课的内容包括：托幼园所的任务，托幼园所儿童生活制度和环境布置，保育员工作常规，保育员的基本条件和职责等。二．为什么学习保育知识课

（一）正确贯彻保教并重，教养结合的原则，提高教养工作质量。

婴幼儿时期是人的一生中身心发展最迅速最重要的时期，这个时期，儿童的可逆性很大。成人必须根据儿童不同的年龄，在他们的各项活动中同时做好教育工作和卫生保健、生活护理工作，正确贯彻包教并重，教养结合的原则，达到科学育儿的目的，使儿童得到全面发展。

托幼园所是儿童集体教养机构，其婴幼儿的教养工作主要由包教人员共同完成。保育员和教师都需要掌握保育知识，从而在工作中增强自觉性，减少盲目性，使保育方面的工作日趋科学化，提高教养工作水平。

（二）树立热爱儿童，热爱托幼事业的良好师德

良好的早期教育可以使儿童终生受益。托幼园所是基 础教育的重要一环。保育员和幼儿教师同样肩负着对儿童进行全面发展教育的任务。通过学习保育知识课也可以使我们认识保育工作在托幼园所全面工作中的作用，认识到保育员工作的艰巨和光荣，增强责任心，树立热爱孩子，热爱托幼事业的良好师德。三 怎样学好保育知识课

（一）学习保育知识课必须学习马列主义，毛泽东思想的基本理论，运用它的立场、观点和方法来分析、认识婴幼儿教养问题。因为社会主义的幼教专业理论是以马列主义为基础的，认真学习和领会这些理论是学号本课的前提。

（二）结合幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学等专业理论学习保育知识课。保育知识课是以这三门课为理论基础的，所以学习本课时，要注意加强和各专业课的横向联系，互相配合和补充，使认识更深刻、全面。

（三）注重理论联系实际。学习本课的目的在于以理论指导实践，将来到托幼园所工作时能提高教养工作水平。保育知识理论是我国的托幼园所几十年以来实践经验的总结和概括，是我国长期以来学前教育研究的成果，因此，学习是要以理论联系实际，以理论指导实践，在实践中总结经验，探索科学育儿规律，逐步提高教养工作能力。第一部分

托儿所和幼儿园 一． 托儿所、幼儿园的工作意义 托儿所工作对象是初生至三周岁的婴儿。幼儿园工作的对象是三至六岁的幼儿。婴幼儿教育（学前教育）是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分，是基础教育的一环。同时又是具有社会公共福利性质的事业。搞好婴幼儿教育，促进学前儿童身心健康发展，有利于九年制义务教育的实施，有利于我国人口素质的提高，有利于计划生育政策的实施，也有利于解除劳动者后顾之忧，为他们安心参加社会主义建设提供方便条件。

（一）搞好托幼园所工作，有利于实施九年一贯制教育。根据我国儿童智能协作1985年对九个城市八千名4-7岁儿童的之力调查：幼儿园的儿童，知识面比较宽，观察力、记忆力、想象力、思维能力较好，优于散居在家庭中的儿童。天津市和平保育院从1978年3月开始对全院415名一岁半到三岁半的婴儿进行调查，选择了记录比较完整的376问进行整理分析，结果表明：集体教养的婴儿在语言发展、动作发展、认识能力发展、与成人和小朋友的关系以及生活习惯五个方面也超过散居儿童。这些研究充分说明托幼园所的良好集体教养有利于儿童身心健康发展，有利于为儿童入小学学习大号基础，也有利于九年制义务教育的实施。

（二）搞好托幼园所工作有利于我国人口素质的提高。当今世界经济竞争激烈，决定成败的根本因素是劳动者的素质，而劳动者素质的提高必须从婴幼儿抓起。我国现有3-6 岁儿童约6700余完人。十年后，他们将陆续走上工作岗位。二十年后，他们将是一支生力军。三十年后，他们将成为社会主义建设的骨干力量。而那时，正是我国争取实现人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化的关键历史时期。所以说，决定国家和民族未来的将是今天的婴幼儿，而决定他们品德、科学文化素质和身体等方面素质，是今天对他们的教育。托幼园所的工作是和我国未来人才的素质密切相关的，托幼事业是未来人才成长的奠基工程。

（三）搞好托幼园所工作，有利于计划生育政策的落实。计划生育政策是我国的一项根本国策。广大劳动者积极响应国家号召，做到了每对夫妇只生一个子女。搞好托幼园所工作，提高教育工作水平，保证独生子女茁壮成长，无疑地对实施计划生育政策产生积极的作用。

（四）搞好托幼园所工作，有利于解除劳动者后顾之忧。随着社会主义生产力的发展，我国为劳动者提供了广泛的就业机会，与此同时，我国的托有时也有了相应的发展，无论从数量还是质量方面，都取得了可喜的成绩。据1986年统计：全国有幼儿园17.33万所，比1981年增加40000多所。入园幼儿1628.98万人，比1981年增加600多万人。全国入园率平均多24%。

天津市1987年末统计：全市各类园所8393处，比1979年增加4倍。入托儿童35.169人，比1979年增加2倍。城 市“入托难”的问题开始得到缓解。为了建立正常工作秩序，十一届三中全会以来，国家颁布了《城市托儿所工作条例》、《城市幼儿园工作条例》、《三岁前幼儿教养大纲》、《幼儿园教育纲要》、《托儿所、幼儿园保健制度》等文件。广大托儿所、幼儿园惊醒了教育改革的科研工作，提高了教养水平，为家长服务，解除家长后顾之忧，为广大劳动者安心参加社会主义建设创造了有利条件。1987年，国家教委在北京召开了全国幼教工作会议，对幼教事业的发展方针、政策、指导思想及管理制度等问题进行了深入讨论和制定了必要可行的措施。我国托幼事业正在蓬勃发展。因此，办好托幼园所，不但有重要的现实意义，也有深远的历史意义。二． 我国教育总的培养目标、托幼园所的工作任务。

（一）我国教育总的培养目标

培养目标是一定社会阶段对受驾驭者身心发展的质量规格要求，关系到把受教育者培养成什么样人的根本问题。不同层次的教育机构根据总的培养目标，结合教育对象的特点，制订出教育工作任务。

《幼儿园教育纲要》中指出：“我国教育是要培养出一代有共产主义远大理想、有道德、有知识、有体力、立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献的新人。”这是我国社会主义教育事业的总的培养目标。

（二）托幼园所的工作任务

托幼园所负有教育儿童和为家长服务的双重任务。1.教育儿童

托儿所的教育工作任务：

培养幼儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄健壮，智力发达，品德良好的社会主义新一代打下基础。要发展幼儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。要发展幼儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及人事周围环境事物，使幼儿发展智力活得简单知识。要进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。要培养幼儿在饮食、睡眠、衣着、盥洗与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。幼儿园的教育工作任务：

向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

（体、智、德、美全面发展教育的具体任务见幼儿教育学）。2．为家长服务

托幼园所要不断提高教养工作质量，使每个儿童比在家里教育的好，生活的愉快，同时也分担家长教育子女的责任，减轻家长叫养孩子的负担，解除他们后顾之忧，使他们能安心生产、工作和学习。三． 托幼园所的类型

按主办单位不同分为下列几种：

1． 市、区办托幼园所（国办）：

由市、区主管托儿所的卫生部门和主管幼儿园的教育部门设立的，收托市、区内工作人员的子女，收托范围较广。

2． 厂矿办托幼园所：

是随着国民经济的发展和妇女就业的增多，迅速发展起来的。由厂矿行政部门领导，受到厂矿行政、工会组织、妇女组织的支持和重视，使工人有条件参加生产劳动、学习和社会活动。不能单独设立托幼园所的，有的厂矿联合成立托幼园所。

3．机关（部队，学校）办托幼园、所：

为本部门、本系统职工设立的，房屋、设备、人事、经费等均由主办单位负责。近年来为解决入托难问题，许多这类园、所向社会开放，收托外单位的儿童。

4．街道集体办托幼园、所：

在街道办事处的领导下，结合群众力量建立起来以适应组织居民参加生产及发展街道企事业。多年来在市、区、镇中、街道集体园、所从无到有，勤俭办所，已具有相当的规模，业务水平不断提高，得到巩固和发展。家长可以就近送孩子，受到居民欢迎。有的设在厂矿家属区、市区居民区，有的是从托儿站、托儿组的形式发展起来的。

5．私人办托幼园、所：

私人筹资或家庭联办集资开办的，近些年来，随着改革的深入发展，坚持了多渠道、多形式、多层次的半圆方针，家庭联办和个体办的托幼园、所的发展。以天津市为例：1986年家庭联办托儿所1088处，个体办园所49处。收托儿童总数占天津婴幼儿入托率的3.48%。

6．农村办托幼园、所：

在农村、牧区、山区设立托儿所、幼儿园。解放了大量的妇女劳动力。有常设的或季节性的，在农忙时收托。在农村，有乡办和村办村管、村办校等形式。

此外，还有民主党派办、广体托儿户、单独哺乳室等形式的托幼机构。

（二）按托幼园、所的性质和收托时间不同可以分为日托、全托、混合制、倒班制等。

1.日托（整日制）：日间入托，晚间和假日回家。这种托幼园所的儿童可以得到整体教养，同时能活的更多的家庭的关怀和爱护，接触在染和社会环境比较广阔，有利于儿童身心健康成长，此外，在管理上比较便利，节省人力物力。

2.全托（寄宿制）：昼夜入托，只有里假日回家。这种园所对保健、营养、教养条件要求较高，房舍、设备应较完善。有儿童户内外活动场所，工作制 度要健全和严格，人员配备较多。

3.混合制：适应不同家长需求，在一个园、所内兼设日托和全托。这类园所不同意控制传染病的发生和蔓延，一旦有传染病侵入时，必须立即采取班与班之间的隔离措施。

4.倒班制：依照工厂生产劳动的早、中、夜三班的工作时间，入托儿童也分为三班，有的晚班因晚间不便接孩子，则继续到次日接，其中也有上正常班人员的孩子。因此，这类园、所接送儿童时间不能固定。儿童入托时间也有变化，造成较乱的情况，工作比较复杂，必须加强组织工作，划分好规定和严格执行合理的生活制度。

四． 托儿所、幼儿园的组织

（一）托儿所的组织：

1． 人员配备

所长

1人，在主管部门领导下，负责全所工作。应由热爱保育工作，有一定政治和业务水平，身体健康的人员担任。副所长（保教主任、助理）收托儿童80名以上的托儿所可放一人，负责领导全所保教工作，冰河医务人员密切配合，协助所长，当好助手。

医务人员 全托儿童100名、日托150名以上设专职医务保健人员1~2人，全托儿童200名以上，每增加儿童100名可 增设专职医务保健人员1人。

保教人员 各班保教人员负责保教工作。儿童人数与保教人员人数的比列如下：

全托：哺乳班、乳儿班、小班 3:1~3.5:1 日托：

··

··

··6:1~7:1 全托：中班、大班

4:1~4.5:1 日托：6:1~7:1 会计、炊事员和其他工勤人员等可根据收托名额设置。全托：行政、医务、工勤人员总是比例11~13:1 日托：15~17:1 此外，按具体情况设2~5%机动人员。

2.分班：按儿童年龄分班教养，两岁以下每班15至18名儿童为宜，两至三岁每班以20至25名儿童为宜。班内还可以分组照顾。

（1）四个班的托儿所可分：

乳儿班：10个月以下 小班：10至18个月 中班：1岁半至两岁 大班：2岁至3岁

（2）三个班的托儿所可分：

小班：1岁以下 中班：1至2岁 大班：2至3岁

（3）混合版：把年龄相近的儿童编为混合班，分组教养。

（二）幼儿园的组织：

1.人员配备：

园长：三个班以上的设园长1人，六个班以上设正副院长各1人。

行政助理：三个班以上设1人 教师：每班设2人

保育员：日托每班设1人，全若每班2人

炊事员：按40名幼儿（一日三餐一点）设1人的比例配备 医务人员：全托幼儿超过100人设专职医师1人，护士或保健员1人

日托幼儿超过100人设保健员或护士1人，100名以下设保健员1人

财会人员及其他工作人员：兼职或专职 夜班保育员、隔离室人员及洗衣员数人 3.分班 小班：3-4岁 中班：4-5岁 大班：5-6岁

根据入托儿童人数多少可设平行班 五． 托幼园、所的儿童生活制度

（一）制订儿童生活制度的原则：

生活制度是有科学根据的生活秩序。儿童生活制度是根据婴幼儿生理和心里特点制订的活动时间和顺序，如进餐、盥洗、睡眠、游戏、上课、劳动、散步等。

制订和知心合理的生活制度对儿童健康有重要意义。因为人的生理活动有一定的节奏性，各器官和组织的活动周期与休息周期有规律地交替着，使各器官和组织保持正常的工作能力。严格执行合理的生活制度能保证幼儿各器官和组织有节奏的活动，以增进健康，养成良好的习惯：

制订生活制度的原则：

1.必须以儿童的身心发展特点出发。婴幼儿各部分器官和神经系统均未发育完善，为了保护它的功能，必须保证儿童有充分睡眠时间。年龄小、体质弱的睡眠时间多，白天睡眠次数也多。如：

10个月以下儿童白天三次睡眠（16至14小时）10个月至1岁半白天两次睡眠（不少于14小时）1岁半以上白天睡眠一次。托儿所体弱儿童可以比本班儿童玩一些改变睡眠次数。

3岁儿童睡眠时间每次不得少于13小时

4岁儿童不得少于12小时，5岁不得少于11小时。年龄小、体弱儿童安排先税后起床。

婴幼儿消化能力差，每一顿的食物不能过多，要少吃多 餐，喂奶、进食的时间和次数也不同。婴儿白天两次进食的间隔时间（包括喂奶和加辅食品的时间）一般为3.5小时至4小时左右，幼儿一般以每隔4小时进餐一次为宜。这样吃的奶和食物才能很好的笑话和吸收，时间间隔太长使儿童感到饥饿，不利于健康。托儿所婴儿睡眠、进食和活动的顺序应随着年龄班而改变，如1岁半前的儿童应当睡醒了进食（先醒先喂，不必等到全体儿童都行了一起喂）进食后活动和游戏，活动和游戏之后入睡。

儿童生长发育需要足够的新鲜空气和阳光，所以生活制度中，应当保证有充足的户外活动时间。日托每日不得少于2小时，全托每次不得少于3小时。

一般在早餐后，午睡起床吃过点心后儿童的精力最充沛，教师应当把用脑比较多的活动安排在这段时间内。儿童容易疲劳，所以一天的生活内容应该丰富多样，做到动静交替，体力和能力负担适当。活动变化可以调节神经系统，保护神经系统的健康，避免让儿童从事长时间的单项活动，因为那样会使儿童的施恩经系统疲劳而功能下降。

2.必须从教育工作的需要出发，为了完成儿童教育任务，一天的生活制度中，应当合理安排日程生活、游戏、上课、劳动等各项活动时间，游戏是儿童的主要活动，因此在生活制度中应保证充分的游戏时间。年 龄越小，独立生活能力差，需要较多的时间用于照料他们的日常生活和培养独立生活能力。到了幼儿园中，大班，可以逐渐减少生活照顾的时间。婴儿1岁半以后，可以进行小组活动刚和集体学习，上课时间和早教也逐渐增加。幼儿的个性和智力发展特点不同，因为，还要增加个别教育和小组教育的时间，便于因材施教，如组织儿童观察自然景物，进行语言练习，复习计算方法等。

3.必须从季节和地区的特点出发。夏季和冬季的生活制度，可根据季节的不同有伴小左右的变动，如夏季早晨起床，吃饭可以早一些，午睡时间长一些，晚间上床可以晚一些。城市和农村，农闲和农忙季节应当考虑家长的需要而有不同的生活制度（入园、离园时间等）。

（二）三岁前儿童生活制度

各班生活制度举例：

六个月以下：哺喂五次，白天睡眠三次。7:00-8:00

喂奶（全托可在6:30）8:00-8:30

盥洗、活动 8:30-10:30

睡眠 10:30-11:00 哺喂

11:00-12:00 做操、户内活动、喝水 12:00-14:00 睡眠 14:00-14:30 哺喂

14:30-15:30 户内外活动、喝水 15:30-17:30 睡眠 17:30-18:00 哺喂

18:00-19:00 盥洗（全托哺喂后盥洗）19:00-20:00 室内活动 20:00-22:00 睡眠 22:00-22:30 喂奶 22:30-次日

继续睡眠

六至十个月：哺喂五次、白天睡眠三次。7:00-7:30

喂奶（全托可在6:30）7:30-8:00

盥洗、坐盆（八个月会坐时）8:00-9:30

做操、户内外活动、喝水 9:30-11:00

睡眠

11:00-12:00 哺喂、喂辅食

12:00-13:30 户内外活动、坐盆、喝水 13:30-15:00 睡眠

15:00-16:00 哺喂、喂辅食 16:00-17:00 活动、坐盆、喝水 17:00-18:30 睡眠 18:30-19:00 哺喂 19:00-20:00 盥洗、坐盆 20:00-22:00 睡眠 22:30-次日

继续睡眠

十个月至一岁半：过渡到三餐一点，白天你睡眠两次。6:30-7:00

起床、坐盆 7:00-7:30

盥洗

7:30-8:00

哺喂（早饭）

8:00-9:00

户内外活动、做操、喝水、坐盆 9:00-10:30 睡眠

10:30-11:00 起床、坐盆、洗手 11:00-11:30 哺喂（午饭）

11:30-13:30 户内外活动、坐盆、喝水 13:30-15:00 睡眠

15:00-15:30 哺喂（午点）15:30-17:30 户内外活动 17:30-18:00 坐盆、洗手 18:00-18:30 哺喂（晚饭）18:30-19:30 户内外活动 19:30-20:00 盥洗

20:00-次日 睡眠（年两小、体弱的22:00加奶一次，以后逐渐减掉）。

一岁半至三岁：三餐一点、一次午睡 6:30-7:00 起床、坐盆 7:00-7:30 盥洗 7:30-8:00 早饭

8:00-11:00 做操、户内外活动、上课、喝水 11:00-11:30 坐盆、洗手 11:30-12:00 午饭 12:00-12:30 准备睡眠 12:30-14:30 睡眠 14:30-15:00 五点、喝水 15:00-17:30 户内外活动 17:30-18:00 坐盆、洗手 18:00-18:30 晚饭 18:30-19:30 户内外活动 19:30-20:00 盥洗、坐盆 20:00-次日

睡眠

（三）三至六岁儿童生活制度

小、中、大三班生活制度举例（日托）活动内容

小班

入园：晨检

7:00

游戏、值日

早操

7:40

早餐

8:00

中班

7:00

7:40

8:00 大班7:00 7:40 8:00

上课：第一节

9:00

8:40

8:40

第二节

9:20

9:30 户外游戏

9:30

10:00

10:00 午餐

11:30

11:30

11:30 午睡

12:00~2:30

12:00~2:00

12:00~2:00 午点

3:00

2:30

2:30 户外游戏

3:30

3:00

3:00 晚餐

6:00

6:00

6:00 离园

6:30

6:30

6:30 全托儿童晚餐后应当安排游戏、散步等活动时间。

（四）必须严格执行儿童生活制度

儿童生活制度是以儿童为中心指定的，儿童在成人的正确指导下才能遵守生活制度，教师应当严格执行儿童生活制度，不能以成人的方便，随意改动，例如提前开饭，延长睡眠时间或减少户外活动时间等都是不正确的。

儿童适应生活制度一般需要1-2周时间，易兴奋的儿童有的需要5-6周才逐渐适应，所以，教师应当个别对待，帮助儿童尽快适应集体生活制度，培养和巩固儿童良好习惯，促进身体健康。

六 托儿所，幼儿园的环境布置

儿童整日生活在托幼园所中，托幼园所的环境直接影响着儿童身心全面发展。托幼园所应当成为儿童生活的乐园和 接受教育的场所，环境布置要净化、美化、绿化和儿童化，符合卫生、安全、教育的要求，以达到促进儿童健康，保持积极愉快的情绪、陶冶性情和培养美感的目的。

（一）室外环境布置

托幼园所的室外场地主要供儿童活动和游戏使用。当前我国城市人口拥挤，托幼园所普遍存在着场地小和儿童人数多的矛盾，应做到：

1.首先保证每班都有活动场地，场地要安全，进行绿化，场地铺草，在四周、过递两侧、墙边、窗户下分别栽上属木、花草。花草树木都应当是无毒的，最好种落叶树，夏天可以遮阴，冬季不影响阳光的照射，花卉开花的期限要长，四季都有花卉，排列有层次和规律，能在地面上构成图案，场地小的可以建立立体花架，花架上放盆花。

2.适当安设户外运动器械，如滑梯，转椅，攀登架，沙箱等，摆放不要集中，以免玩时互相碰撞，有条件的可建造儿童的游泳池。

3.选择适合的墙壁，画些适合儿童的壁画，使儿童受到美的教育。

4.主要活动场地要保持整洁，不要堆放煤、木料、破烂物品、垃圾箱等，这些东西应放在不影响 儿童活动的僻静地方而且要摆放整齐。

（二）室内布置

1.要符合艺术要求，将活动室中的一切作为一个整体考虑。墙壁色彩以白色为主，使室内显得宽敞明亮。如天花板为白色，四周墙壁涂米色、淡蓝色、淡绿色，给人一种安静、明快的感觉，墙壁的下半部可略增强色，显得稳定、美观、舒适。活动室窗帘颜色宜淡雅，与墙壁，门窗的颜色协调，可在窗帘上绣花和补花。家具颜色应温和，质地光滑，以木质本色为宜，家具的摆放应集中一边，使儿童有活动场地、桌椅摆放有横竖式和半园形两种，小班和托儿所儿童不需用桌子的，可把椅子排列成半圆形。2.要符合教育要求

（1）要从儿童的年龄特点出发：布置活动室要有针对性，要考虑是为哪个年龄的儿童布置，布置的内容、形式要适合儿童的知识范围和理解水平，欣赏能力，不能以成人的水平和喜爱布置儿童活动室。一般在托儿所和幼儿园小班可以排一些简单的故事画（如幸福的童年生活，爱清洁，爱护小动物等），以培养美感，促使他们学习画中人物的良好行为，中班可造些儿童生活，故事的情节，劳动等场面的壁画，大班内同更广泛些，（如各种儿童、各国小朋友的生活，热带的自 然景色，科学幻想和小学生生活等），以引起他们的联想和想想，激发学习的愿望。此外，儿童上课用过的图形焦距也可以挂在墙上，可以起到复习巩固的作用。悬挂的画不宜多，以三幅为宜，悬挂的高度在幼儿视平线稍靠上一些，让幼儿容易看到，画的形式以大幅重彩剪纸画为宜，其他名画，年画的画面不宜太小，应考虑到效果。

（2）为了便于儿童自己选择活动内容和集体活动，可以在活动室内布置“自然角”，“美术角”，“图书角”，“音乐角”，“科学角”等，分别放置一些有关的玩具和材料，培养幼儿有秩序取放玩具，材料的好习惯。3.布置活动室要结合季节特点和节日需要，使室内外融为一体，增强儿童活动的气氛。有助于儿童对季节特征和节日的认识。如春季是万物再生，欣欣向荣的季节，可以花草、蝴蝶，儿童春游等内容布置，多用嫩绿，湖蓝等颜色，而秋季是丰收季节，可以红叶，硕果，菊花来布置，多用哄、黄等色，让儿童体验丰收的喜悦。在六一儿童节、七一、八一和新年等节日，也应当以相应的内容，激发儿童热爱生活，热爱祖国的情感，加深对及节日的认识，布置活动室应当本着勤俭办园的精神，就地取材，避免浪费。

4.要符合卫生、安全的要求：桌椅、毛巾架、水杯柜 等家具要摆放争取、协调，便于儿童使用，又不影响活动和安全。儿童使用的家具备品要坚固，高低适宜，无尖锐棱角。室内不应摆放不用的家具。不要在儿童活动室内防工作人员的衣物和清洁用具，也不要在墙上拉绳挂毛巾、抹布等。

除美化活动室外，不能忽略睡室、过道、隔离室，保健室等房舍的美化，如睡室以淡素色为宜，不要悬挂过大画面，不要过多复杂室内布置，以免影响儿童睡眠。过道可悬挂图画、相片、家长宣传栏（科学知识、儿童美术作品、园所制度、儿童生活照片）等。七 托儿所的教养原则（关于三至六岁儿童教育原则，在教育学中已有详细论述，这里只讲三岁前儿童教养原则）。

儿童集体教养原则是对儿童进行全面发展教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据教育目的、任务和儿童年龄特点提出来的，是广大托幼工作者多年来工作经验的总结。

《三岁前幼儿教养大纲》中提出了集体教养的六项原则是：

1.教养工作必须从幼儿生理和心里特点出发，集体教育和个别教育相结合。对一岁以内的幼儿，进行个别教育，一岁至两岁幼儿仍应以个别教育为主，但可以分小组短 时间地进行一些活动，二至三岁幼儿可以逐渐进行一定时间的有组织的集体活动。

儿童的生理和心理发展是有一定规律的，乳儿期（初生至1岁）和婴儿期（一岁至三岁）的儿童分别具有共同的本质特征，例如：年龄越小，动作公职能力越差。动作不平衡、不协调，年龄越小，语言发展水平也越差，集中注意力的时间越短。由于每个儿童遗传素质（特别是神经系统和感官）不同，后天所处的环境和所受的教育各异，因此，每个儿童都有各自的生理和心理特点，为了提高教养水平，教育者必须从幼儿的生理和心理特点出发，既考虑统一要求，又要做到因材施教，对每个幼儿提出对他稍高一些的要求，促进其身心发展。根据幼儿的动作不灵活、不协调、语言听、说能力差和注意力不能较长时间集中等特点，对于一岁以内幼儿只能进行个别的教养，对一至二岁的幼儿可以进行几分钟的小组活动，（如说儿歌，看图画，讲故事等），仍以个别教育为主。二至三岁幼儿，可以逐渐增加集体活动的次数和时间，如每周四次课，每次五至十分钟。2.教养任务应与保健措施相结合进行。在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育双重任务，通过一日生活制度中的每一环节，结合照顾睡、吃、玩、培养良好的生活与卫生习惯，发展成人和小朋友之间良好的相互关系，发展有关的动作，语言和认识能力。

托儿所的教养工作要贯彻“教养并重，教养结合的原则”，就是在婴儿日常生活的各项活动中，教育者都要完成保健和教育的两项任务，缺一不可。因为婴儿往往生活不能自理，更是缺乏知识经验。身体娇嫩，所以对婴儿的教和养是相辅相成，相互制约的。如：合理的生活制度、充分的营养、良好的卫生习惯是婴儿健康的重要保证，只有做好护理保健工作，婴儿在健康情况下，才能精神饱满，注意力集中地接受教育，体弱多病的儿童是学习不好的。另一方面，各项保健制度虽然是根据儿童年龄特别点制订的，也还要加强对幼儿的教育，循循善诱，才能顺利地培养好的习惯。成人要通过幼儿吃、睡、玩、学习等每一环节，有目的地培养其良好生活习惯，发展良好的相互关系，发展幼儿的动作，语言和智力。如进餐时叫幼儿细嚼慢咽，不挑食，不撒饭。饭后擦嘴等习惯，也要教会餐具、食物名称、培养爱惜粮食等良好品德。又如：上课和游戏时要注意安全卫生，保护幼儿视力、听力，即使为他们增减衣服等。有人片面认为“孩子小，不懂事”因为重养轻教，有人提出“教养并重，以养为主。”和重教轻养，长时间组织幼儿学习等都违反了教养合一的原则，应当避免。

3.以幼儿为中心做到有组织的活动和个别活动相结合，动 静结合，室内外活动相结合。所有的活动要在有专人负责和互相配合下进行。

托儿所的教养工作要有目的，有计划、有组织的进行，幼儿的各项活动都要在专人的组织下进行，教养人员要互相配合做到。

（1）有组织的活动个别活动相结合，幼儿有与遗传、环境、教育的影响不同，其体质、性格、兴趣、能力等生理、心理特征不同。所有除了承认有目的地按计划组织集体游戏，上课等活动外，要多给幼儿个别自由活动时间。多给他们一些自由，让他们三三两两地或自己去活动和探索。让他们在轻松愉快的自选活动中得到发展。过多地限制和过多的排队都是不利于幼儿发展的。

（2）动静结合 运动量大的和安静的活动要交替进行，体力和智力负担要适当。活动的变化，可以调节神经系统，保护精神系统的健康，避免让幼儿从事单项活动，长时间从事活动大量大的游戏，会使幼儿疲劳，降低抵抗力，长时间静坐不活动，同样使幼儿疲劳，神经系统功能下降。

（3）室内外活动结合 室外有充足的阳光和信箱空 气，是促进幼儿健康的宝物。幼儿活泼好动，喜欢在室外玩耍，大自然丰富多彩，还能增长幼儿知识和发展其智力，因此组织幼儿躲在室外活动，如上课、观察、散步、游戏都尽量在户外进行。做到一日间室内外活动交替进行。即使在冬季也不宜整天把幼儿关在室内。

4.教育内容与方式应符合幼儿神经、心理与体格发展的规律，并充分注意幼儿的直观性和模仿性等特点，采取相应正确的教育方法，组织各种活动，坚持启发、诱导和正面教育。

三岁前儿童对生动、形象的事物和想象容易认识，对比较复杂抽象的空间、时间较难掌握，因此，教育内容要生动、具体、和他们周围生活密切结合，富有婴儿情趣的。教育方法应以直观教育为主。以游戏为中心开展各项教育活动。进行教育时，必须注意由近及远，由浅入深，有具体到抽象，由已知到未知。要用正面教育的方法，以启发、表扬、鼓励为主，激发愉快的情绪，提高学习兴趣和求知欲望。

5.成人要做儿童的榜样，爱护和尊重幼儿，态度亲切，动作轻柔，方法一致。

儿童模仿性强，但是辨别是非能力差。他们对成人很尊重，所以成人要以身作则，言行举止都要成为婴儿学习的榜样，使他们受到潜移默化的影响。

儿童成长需要爱，爱护和尊重婴儿应试教育的指导思想。对婴儿的态度要亲切，动作要轻柔，说话的语气要温和，热爱婴儿要和严格要求相结合，凡应满足的要求尽可能满足他们，对婴儿的生活、游戏、学习等活动需要。不要过多限制，对他们提出的问题要耐心解答，凡不能满足的要说明原因。不能把儿童当成自己的附属品，任意摆弄，讽刺、体罚或变相体罚。

成人的教育方法要一致，对婴儿的要求前后也要一致。工作人员和家长，工作人员之间都要互相配合，统一要求，否则，会使婴儿无所适从，抵触教育效果。

6.准备应有的玩具、教具、运动设备、使幼儿情绪愉快

良好的环境和教育设备是婴儿身心发展的必要条件，要本着安全卫生、教育、艺术、经济耐用的原则为婴儿添置教具和室内外玩具，促使其身心全面发展。第二部分

托儿所、幼儿园的保育员 一.保育员工作的意义

托幼园所教养工作为主，班组是开展教养活动的基本单位。班组中的保育员和教师都直接担负着教养儿童的任务，是我国一代新人的培育着和启蒙者，在解除家长后顾之忧方面，保育员和教师都分担了家长教养子女的重任，家长在各项事业中所取得的一切成果，都和保育员、教师二者的辛勤劳动分不开的。

在各年龄班组中，保育员是教师的助手，在教师的组织和领导下，保育员承担着本班卫生消毒、疾病预防、儿童生活常规管理、教学用品准备和儿童衣物保管等工作，应协助教师做好儿童教育以及家长工作。保育员积极工作，主动配合，认真负责的态度，对搞好班组教养工作起着十分重要的作用。托幼园所的教师首先影单熟悉保育员工作，善于做好保育员工作。二.保育员的基本条件和职责

（一）基本条件

1.热爱托幼儿工作，热爱孩子。有责任心，全面关心儿童的身心健康，能耐心细致地对儿童进行护理和教育。2.有初中以上文化程度，努力学习专业知识，钻研业务。3.身体健康，有良好的卫生习惯。4.仪表端庄，口齿清楚，能说普通话。5.精神饱满，态度和蔼，岩性能为儿童表率。6.爱劳动，有团结互助的精神。

（二）职责

1.认真指引本班教养工作计划，做好儿童生活管理工作。（1）做好班前准备工作，包括来园（所）、游戏、上课、盥洗、进餐、睡眠、离园（所）等活动的准备工作。（2）严格执行卫生清洁制度，经常保持室内外和儿童个人 卫生，保持家具、备品整洁，管理好儿童衣物用品，做到不错、不丢。

（3）配合教师布置市内外环境，管理好玩具、图书、用具等，教育儿童爱护和正确使用。

（4）注意室内空气流通，防火，防煤气中毒，杜绝事故的发生。

2.配合教师做好教养儿童工作：

（1）知性儿童生活制度，严格遵守常规安全，培养儿童良好的文化卫生习惯和独立生活能力。

（2）照顾好儿童饮食、睡眠，使他们吃饱吃好，喝足，睡足，使儿童保持良好情绪。

（3）对儿童坚持正面教育，尊重儿童，耐心和蔼地教育他们，不偏爱，不体罚和变相体罚。

3.上班时精神集中，认真负责，不擅离职守，不串班，不闲误，不做私活。

4.以身作则，仪表端庄，言谈有礼，做儿童的榜样，处处注意对儿童的影响。

5.配合教师做好家长工作，密切和家长的联系，争取家长共同配合教养好儿童。6.遵守本园（所）各项规章制度。三.保育员和教师的分工合作

班组是由教师和保育员组成的基层工作集体，直接向儿

童进行保健、生活护理和教育工作，一般由教师单人班组长，红保育员配合教师完成本班教养工作任务。

托幼园所各班儿童人数多，教养工作复杂多样，为了充分发挥保教人员的作用，保证教养工作顺利进行，保育员和教师必须明确分工，各自完成本职工作任务。教师主要负责儿童教养工作，保育员主要担任本版儿童的生活管理和环境卫生整洁工作。在包教人员明确分工的基础上，还要做到密切合作，在各自完成本职工作的条件下要团结协作，互相关心，主动帮助，和对方配合默契，共荣完成任务。那种只分工不合作和只顾协助教师工作而影响本职工作的做法都是不对的。四.保育员的工作常规

工作常规是必须遵守的日常工作规则。对儿童尽心集体教养要遵循科学性原则，从儿童身心发展特点出发，对于儿童一日生活的各项活动的组织都应当符合客观规律，依照一定的顺序，运用正确的方法并向儿童提出合理的要求。保育员的日常工作常规有：

（一）来园（所）

1.顺序和方法

（1）儿童来园（所）前做好环境卫生，室内通风，准备好开水等各项准备工作。

（2）帮助教师接待婴幼儿，和儿童、家长相互间“早

“、”好“，帮助儿童脱去外衣，帽子、围巾等衣物，叠好收在固定的地方，采取恰当方法使儿童喜欢进入集体，如给儿童喜欢的玩具，一起观察有趣的事物，抱抱他或让他独自留一会儿。

（3）注意观察儿童的健康状况，如发现可以，及时作一进一步检查，不应带来的零食、物品请家长带回。

（4）和家长进行三言两语的简短交谈，了解儿童在家情况，同去家长要求和意见。

2.对儿童的教养要求

（1）入托时情绪愉快，不哭闹

（2）懂得说礼貌用语：“早”、“好”、“再见”等（3）仪表整洁，不把不应该带的零食、物品带到班

（二）活动、游戏、上课

1.工作要求：

（1）帮助教师整理布置室内或室外场地、桌椅，准备好玩、教具和教师、儿童的用品

（2）协助教师组织活动，注意观察儿童表现，小声个别提醒分散注意力的儿童参加活动，帮助儿童整理服装、大小便、擦鼻涕等。切忌高声讲话或不必要的动作感干扰影响教师发挥主导作用。

2.对儿童的要求：

（1）能愉快积极地参加各种活动

33（2）逐步理解成人的要求，并能按照要求去做。两岁以上儿童能遵守一些游戏和上课规则

（3）随着年龄的增长，能和小朋友共同玩玩具和爱护、收拾玩具

（三）盥洗

1.顺序和要求：

（1）作好盥洗前的准备工作，如毛巾、肥皂、油脂、更换的衣服等，放在合适的地方，便于取用。冬季洗澡前要调节室温。

（2）用流动水，不用盆洗。儿童毛巾要个人专用（绣上名字或挂在有各目标的地方），如不记名字，每次用后要消毒，流水时光放冷水。

（3）给儿童盥洗时，动作要轻快柔和，使儿童有安全感。不用此极大的肥皂，不要是肥皂进入儿童眼、鼻、耳内，奥用手托毛巾为儿童擦洗身体，不要用手直接接触其皮肤。防止由于盥洗引起儿童恐惧或较大刺激产生反感。

（4）儿童皮肤有皱褶及弯曲处（耳后、耳壳内、颈下洗净擦干，冬季擦油，避免皴裂。有皮肤病，眼病的后洗。剪指甲时不可剪得太短，以免指甲长进肉内。女孩额前头发不要当著眼睛，小辫不可扎得太紧。

（5）按规定洗手、脸、头发、洗澡和剪指甲的时间进行

（6）洗手

①不会站立的儿童有成人扶着洗，会站立的，分小组陆续洗，每组5-6人。

②洗手时先卷好衣袖，把手打湿，擦肥皂，意义搓洗手心、手背、手指，然后用水冲净，用干毛巾把手指、手腕、手背擦干。

（7）洗脸

①有鼻涕的儿童先用软纸擦掉鼻涕，擦时轻按一侧鼻孔，擦出一边再擦另一边，不要同时擦两个鼻孔。婴儿可用消毒棉花棍擦拭。

②为5、6月儿童洗脸时，成人左右托右耳后背、面朝上，左手指堵住儿童两耳，儿童双腿夹在成人腋下，右手用专用毛巾为儿童洗脸（眼-口-鼻）、洗头、然后擦干。

③会做的儿童罪在成人腿上洗，洗的按顺序由成人用毛巾接水洗（眼-嘴-耳-颈部）

④冬季擦油

（8）洗脚

①卷好裤脚，脚背，裸，脚趾缝，脚后跟都要洗到，用毛巾擦干。冬季擦油。

②夏季计效，要脱去塑料鞋

（9）洗屁股

①由前向后用壶冲洗，用消毒毛巾擦干。

②用尿布的婴儿每次大便后都要洗屁股。臀部发红的要擦油。

（10）洗澡

①5、6个月以内幼儿先洗脸，洗头，擦干后将头竖起，仍用左臂托幼儿背、臂部，左手握幼儿左臂，让幼儿依在成人左臂上，用右手打湿其前胸、颌、腹、腿部搓洗，洗净后把幼儿翻过来，使他俯卧在成人左臂上，扳住右臂，洗背部。最后抱到大浴巾上包好擦干。

②会坐或站立的儿童坐或站着淋洗，（洗脸-上身-下身），然后擦干。每人一盆人。

③注意洗净和擦干皱折、弯曲、冬、秋、春季，洗后在室内活动一会儿再到室外。

2.对儿童的要求：

（1）配合盥洗动作，不拒绝，不哭闹。

（2）会自己拿食物吃的儿童食前都要洗手，一岁半以上由在成人提醒下知道饭前，喝水前洗手主动在饭前、便后洗手。

（3）一岁半以上小儿知道手脏了请成人给洗手，饭前洗手后保持短时间干净，不乱摸。认识自己的毛巾，两岁擦完知道把毛巾挂回原地。冬季会把油擦均匀。

（四）喂奶及进餐

1.顺序和要求：

（1）喂奶及辅食

①做好饭前准备工作：准备洗手水，肥皂、牛奶等。奶瓶、奶头事先消毒，为哺母乳的母亲准备擦奶头的物品。

②准时喂奶、进食、不提前或错后。

③喂前给小儿换尿布或让小儿小便。

④成人把手洗净再喂食，喂奶时间15分钟为宜（注意奶头孔的大小）。抱着婴儿喂奶，将奶瓶倾斜，不使空气吸入腹中，喂时让幼儿安静，3、4月开始培养小儿自己抱奶瓶吃奶。喂奶后，将小儿慢慢竖起，轻拍背部，使之打嗝排除胃中气体，以免漾奶。

⑤喂辅食的幼儿要先喂辅食再喂奶，每次由个量到餐量，由一种到多种。喂奶或喂辅食时弄脏嘴脸，要及时擦净，养成爱洗脸的习惯。

（2）进餐：

①准备工作：准备好洗手用水、围嘴（3岁下）、擦嘴布。擦桌抹布、消毒餐具。准时开饭。饭前抹桌、把桌、椅位置摆好。

②饭前组织幼儿安静活动、洗手、系围嘴。一岁半幼儿固定座位，分桌洗手，洗后立即就坐吃已经摆好的饭菜。

③成人分桌照顾儿童吃饭，观察每个儿童食欲、纠正姿势、教给正确使用餐具，培养良好进餐习惯，对食欲不好或有呕吐等现象要及时处理，洒饭菜后，要及时擦干净。

④掌握进食量，每次少添，吃完的及时添饭，主食不能放在桌上。进餐时不可批评或处理问题，让幼儿安静、愉快的吃完自己的一份食物。切忌大声叫喊，哭喊，防止食物呛到气管内造成危险。

⑤鼓励幼儿独立进餐。喂饭时不能过急，过快，一次不要喂得太多，让幼儿细嚼慢咽。不可催促快吃或比赛“看谁先吃完”。让幼儿咽下最后一口才离开餐桌。两岁半的幼儿可以送椅子、餐具，用擦布自己擦嘴。

⑥饭后，三岁前幼儿可喝开水，三岁以上漱口。饭后要组织幼儿玩或散步20分钟左右，不要立即入睡，不可做剧烈运动。

⑦幼儿要是用自己的一份餐具，饭食不可混着使用。成人面向幼儿喂饭，一次最多同时喂3-4人。

⑧进餐时，成人不得谈笑，分散幼儿注意力，待儿童全部离开餐桌再清扫环境。

2.对儿童的要求：

（1）婴儿看到母乳或奶瓶时能积极愉快地接受喂哺。会吃饭的儿童能安静。精神集中、愉快地吃完自己的一份食物。

（2）婴儿3个月会手扶奶瓶吃奶，4、5月会薛永小勺吃辅食，7、8月会用手拿饼干吃，10个月会从成人手中杯子里喝水，一周岁学会自己用勺吃食物，3岁能独立进餐。

（3）不挑食，不乱扔不吃的食物，不用手抓、放别人的食物，吃完一碗，会轻声请成人给自己添饭。逐步认识和叫出餐具，饭菜的名称。

（五）睡眠：

1.顺序和要求：

（1）做好准备工作：寝室保持空气新鲜，温度适宜，注意室内通风（冬季打开气窗，风不要直接吹在儿童身上）。放下窗帘，使寝室光线较暗。放下床栏杆，铺好被筒，把被外侧上角掀起，便于小儿盖被。夏天睡前用潮布擦凉席。床位固定，卧具个人专用。

（2）睡前组织安静活动，进寝室要保持安静，年小体弱幼儿要安排先睡后起。

（3）睡前提醒幼儿大小便，便盆可放在床边，便于取用。（3岁前）1岁以内睡时可带尿布。

（4）睡连铺的药颠倒头睡以减少传染病机会。不让幼儿直接睡在塑料布上，被褥尿床随时换，换洗时注意不要使他们着凉。

（5）值班人员要随时巡视，不得离开寝室。随时纠正幼儿睡眠姿势，使他们睡得舒适。纠正吃手指，蒙头，吃被角，玩玩具等不良习惯。培养幼儿自然入睡们不要拍、摇。对婴儿摇变换头位方向，以免把头睡偏，照顾儿童时，成人要轻声，和窗动作轻柔，保证儿童睡眠时间，切忌恐吓或进

行罚睡、罚站等现象。儿童床位可放在避风处。值班时发现儿童异常，应当及时处理。不得和儿童一起睡觉或做私活。

（6）掌握每个儿童小便规律，根据不同习惯把尿，一般午睡时把一次尿。把尿时轻轻哄醒儿童。在床上坐盆时，注意盆地要干燥，清洁，要用被或衣服包住幼儿身体，防止冬季着凉。夏季不宜把电扇直接吹幼儿。

（7）起床前对已醒儿童轻声问好。给先醒的婴儿穿衣，对未醒的轻拍肩部或抚摸脸颊叫名字，叫醒穿衣，后叫体弱幼儿。

（8）1岁以下婴儿起床时，先换尿布。多尿儿童，先坐盆后穿衣，穿衣时注意拉好衬衣袖，腿不要伸到原裤子和罩裤子之间，袜后跟不要穿反，左右鞋不要穿反。穿衣前先放下床栏杆，掀开被子，被翻到外边搭在床栏杆上晾一下，儿童坐起穿衣：顺序是：上衣-裤子-袜子-罩衣裤。穿衣时，教给儿童服装名城并保持服装整洁。

（9）儿童全部离开寝室后，摆正床，清洁以湿布扫除，以免尘土飞扬。

2.对儿童的要求：

（1）能暗示睡眠，睡前在成人提醒下指导大小便。婴儿逐渐理解躺下、睡觉、起床意思。

（2）2岁认识自己的床位，被褥，开始学习脱鞋，系上衣扣。3岁前把小姨子搬到床前，坐着脱鞋袜，自己能上床，40 然后安静躺下，闭上眼睛。

（3）醒后能安静躺着等待起来，叫醒后不哭闹和拒绝起床，积极配合穿衣活动。两岁开始学习扣子（由下而上）、穿衣服。

（六）大小便

1.顺序和要求：

（1）定时为婴儿换尿布（睡前、醒后、随湿随换）。脏尿布放入容器，不丢在地上。

（2）2个月婴儿开始把尿，3、4月婴儿练习坐便盆，8个月开始做便盆，坐盆时间不可以过长（5-10分钟），不允许边坐盆边吃东西，玩玩具或边移动，便后立即起来。两岁后应当练习蹲小厕坑。

（3）培养儿童定时答辩的习惯。给儿童擦屁股时，让他们扶住成人腿部，不要用手摸地，处理儿童大小便后，成人要及时洗手。

（4）观察儿童大小便性状，发现异常即使处理

2.对儿童的要求：

（1）4个月能配合成人把尿，尿尿。8个月学会坐盆，两岁知道主动坐盆或蹲小厕坑。两岁穿开裆裤，会走后不再用尿布。

（2）坐盆时不摸地，不摸盆，不脱鞋。

（七）离园（所）

1.顺序和要求：

（1）做好准备工作：把儿童回家时要穿的衣服准备好，让儿童仪表整洁地离园（所）

（2）配合教师组织儿童安静活动，等待家长来接。将儿童交给家长并交流儿童在园情况。培养儿童有礼貌。

（3）做好环境卫生：将玩具、家具摆放好，室内外清洁干净，门、窗关锁好。

2.对儿童的要求：

（1）能安静等待家长接回家。

（2）离园（所）时能对承认和小朋友说礼貌用语。

五、儿童入托工作和托儿所、幼儿园、小学衔接工作

衔接是两个教育阶段之间在教养工作上的互相连接，托儿所、幼儿园、小学是三个相邻的教育阶段，他们在教育目的、任务、内容、方法、组织形式等方面应当互相衔接，才能使儿童顺利地从一个阶段过渡到另一个阶段。保育员应当配合教师做好这一过渡工作。

（一）培养儿童渴望升学的情感，使他们愉快地走向新的及生活

随着儿童年龄的增长，身体和心里方面发展水平不断提高，加之有家庭和社会的影响，儿童感到自己长大了，在对新环境好奇的心里促使下，多数儿童是向往升学的，然而当他们真的跨入了新的环境，环境和那里的人都变了，尤

其是过去已经习惯了的生活方式突然改变，又会产生陌生感，觉得新的环境不可爱，甚至闹着要回家。在这个转折的时刻，保育员要协助教师做好儿童升学的准备工作，配合教师组织儿童参观新的环境，请幼儿园小班和小学一年纪的老师、学生来托儿所，幼儿园和儿童见面、游戏、谈话，日常生活中和儿童的谈话也要渗透升学光荣感和自豪感，培养儿童升学的讨论和对幼儿园、小学的好感，为使儿童顺利愉快地进入新的学习环境做好准备。

（二）培养儿童独立生活能力，是他们能较快地适应新的集体生活

儿童的年龄越小，在托幼圆所中，成人对他们的生活照顾也越多。随着他们年龄的增加，在生学前，保育员要协助教师培养他们的独立生活能力。如托儿所大班的儿童要学习蹲小厕，大小便自己脱裤子和使用手纸，自己吃饭、喝水，饭后会把小椅子摆好并送碗、漱口擦嘴，认识自己毛巾，口杯存放处，自己穿脱衣服，会分辨左右脚的鞋，不把袜底穿到脚面上。幼儿园儿童入学前要学会整理个人的生活用品和学习用品、玩具，自己安排游戏和户外活动的内容，和小朋友友好相处，独立完成成人的委托并较好地做值日生工作。培养儿童独立生活能力优势比代替他们做事要麻烦得多，保育员在负责保育工作、清扫工作的同时，要协助教师培养儿童独立生活能力，使儿童升学后能较快地适应新的集体生

活。

（三）培养儿童适应能力，使他们在新环境中愉快地生活

托儿所儿童进入幼儿园，集体活动增加了，对心理活动的要求逐渐提高，幼儿园儿童升学，由以游戏为主的生活转变成以上课学习为主的生活，课时和每节课的时间增加了，有家庭作业和考试，生活上取消了午睡和午点，课件需要自己找同伴活动，上学放学无人接送，这一切给儿童的身心都增加了负担。为了让儿童升学后愉快健康地成长，保育员要和教师一道，采取必要措施提高儿童调节，控制自己行为的能力，如逐渐缩短午睡时间，加长课时，活动室椅子和桌子按照小学形式排列，培养儿童适应和应变力，使他们具有一定的自觉性、自控力和坚持性。六 托幼园所的有关制度

托幼园所的制度反映了托幼园所各项工作的规律。托幼园所的工作是多方面的，建立和健全规章制度，可以使职工明确职责，有利于自觉遵守行为规范，保证各项工作有条不紊地进行。

（一）保育员岗位责任制

保育员和教师必须有科学的分工，既要责任分明，又要密切配合。以下根据婴幼儿的生活制度，按顺序分别把保、教人员的职责安排，强调“分工”与“合作”，避免忙乱和无人负责的现象。

（三）交接班制度

交班前应当完成自己值班室的任务。

2交班人员影响接班人员交代清楚下列内容：

（1）儿童饮食、睡眠、大小便、精神等记录情况，特别要交代清楚不正常的个别儿童情况和所做的处理。

（2）服用药品及服用的要求。

（3）儿童身体发育和智力情况，预防接种及卫生保健要求。

（4）儿童衣物，本班物品（玩具等）存取情况（5）儿童在班人数，家长要求

（6）本班需要联系的事和全园（所）需要转达的事情（7）各项记录、登记表格

3.无人接班时，交班人不得离开工作岗位

（四）卫生消毒和隔离制度

（1）室内外环境每天一小扫，桌子、地板每日湿拭三次（早、午、晚），室内外环境每周一打扫。分定人、定点、定期检查。要定期熏蚊、灭蟑螂，随时灭蝇。

（2）儿童饭前便后洗手，早晚用流动水洗手脸，经常保持清洁。两岁以上儿童早晚及饭后漱口

（3）每天洗脚，洗屁股，洗屁股毛巾每次用过消毒（4）每周剪指甲一次，两周剪趾甲一次

（5）每日换洗手绢，专人专用，尿布要勤换，专人专

用。

（6）保持儿童服装整洁、衣服、裤袜、床单要勤洗勤晒

（7）保护儿童视力，室外注意采光，不宜多看电视（每周一、二次，每次二十分钟为宜，看时儿童离电视机距离二米）

（8）注意培养儿童良好文化卫生习惯。午睡要退衣服和鞋袜

工作人员个人卫生：保持仪表整洁，勤洗头、洗澡和剪指甲，饭前便后和喂儿童食物前用肥皂洗手。和儿童接触时不吸烟。

3.消毒隔离制度（1）消毒

①洗脸毛巾及洗屁股巾每日清洗消毒，挂在毛巾架上，患眼病儿童毛巾另行消毒。餐具煮沸消毒（水开后再煮15-20分钟）。餐巾每餐用毕洗净消毒。

②餐桌用前消毒，擦桌布专用，用后洗净

③水果光用清水洗净削皮食用

④餐具、水杯、水果及食物盛器，用碱水或肥皂水洗，不用肥皂粉洗。

⑤洗脚、洗屁股盆、便盆每日洗净消毒

⑥传染病发生时，要按防疫要求，严格要求。

（2）隔离

①隔离室备品专用，工作人员不得穿工作服串班

②儿童患传染病应立即隔离，患儿要专人护理，不和健康儿童混班，对传染病儿接触过的班要进行检疫隔离，观察。检疫期间，不将新儿童入托。

③儿童在园外接触传染病换着，或去外地三个月以上要报告保育员，证明健康方能入托。

（五）安全制度

1注意房屋、场地、家具、玩具、用具、电门、电线的安全，发现异常不安全现象及时报告修理。严禁儿童擅自到厨房、洗衣房、锅炉房等地，避免烫、砸、摔伤事故发生。

2妥善保管好药物，放在儿童拿不到地方。服药前要自习核对，有毒药物要专人保管，并严禁放在班里，药物保管和服用一般有医务人员负责。

3开水一定要放在安全地方。洗手、脚、澡时要先放冷水再放热水。

4建立健全儿童接送制度，外出散步等制度，注意不要丢失儿童。

5儿童入园（所）时要检查衣袋仲有无危险品，如小刀、别针、发夹、玻璃球、火柴等，应教给成人处理，以免发生意外事故。

6经常向儿童进行有关安全教育

（六）财产和儿童自带物品管理制度

1各班财产（家具、备品等）由专人管理，爱护使用，定期和行政有关人员点对。

2经常检查家具、备品和玩具、教具、发现丢失，即使查找，需要修理和添置时，提前修理、添置，保证安全，不误使用。

3公司分清，本班财务不得借给私人使用，如本班不用时，应退给保管人员入库。

4儿童自带物品，要分别保存好（如把每个儿童的外衣、帽子、手套等放在一处），存放在固定地方，家长接儿童时带回，避免差错，丢失。

5发现儿童带来食物，钱币、书籍、玩具等，要劝他们交出，代为保管，并在回家时，交还家长。

6保管好儿童自带的毛巾、口杯、卧具等物品，专人专用（可绣上名字。符号）避免乱用和丢失。

（七）体弱儿童管理制度

1体弱儿童的范围：

（1）经常呼吸道感染者

（2）经常消化道感染者

（3）贫血、佝偻病、营养不良患儿

2护理要点：

（1）床位安排在较合适处，如不靠近门、窗、暖气，48 不吹对流风。睡觉时光上床。起床时后叫醒。（2）气候变化时光给他们增减衣服

（3）吃饭时先洗手吃饭，对动作慢的儿童可以帮助，掌握进食量

（4）充分利用日光、空气，逐步加强户外锻炼。活动量不宜大，循序渐进。

（5）加强全日健康观察，发现异常，及早检查治疗。

-----完----

第二篇：保育知识

如何提高幼儿的免疫力 1.小技巧1：多喝白开水--保持黏膜湿润

多喝水可以保持黏膜湿润，成为抵挡细菌的重要防线。上幼儿园、外出时让孩子背着水瓶，渴了随时喝。注意，要喝白开水，而不是各种含糖饮料。

2.小技巧2：不要吃得过饱--避免脾胃负担过重

婴幼儿脏腑娇嫩，消化吸收功能尚未健全。虽然发育旺盛，对营养物质需要迫切，但是，脾胃运动消化功能相对不足。若吃得过饱，会使胃肠负担加重，消化功能紊乱，容易发生积食、腹痛，导致胃肠炎、消化不良等疾病。

3.小技巧3：不必过于干净--形成免疫记忆

免疫系统能对传染病原形成免疫记忆，万一再次遇上，可以很快将其消灭。如果你家太干净，孩子没有机会通过感染产生抗体，抵抗力反而减弱，并可能导致过敏和自体免疫失调。

平时只要使用一般肥皂和水就可达到清洁的目的，不要天天使用消毒液。

4.小技巧4：抚触--改善宝宝的血液循环

在自然分娩中产道收缩，挤压胎儿，是一种有益的身体接触，有利于宝宝神经系统的发育。出生后，母亲的身体接触，会让小婴儿有很大的安全感，可以促进宝宝的身体发育，对出生时体重较轻的早产儿尤其有益。抚触可以改善宝宝的血液循环，提高免疫力，并能增进食物的消化与吸收，减少哭闹，改善睡眠。

第三篇：保育知识心得体会

保育知识心得体会6篇

保育知识心得体会篇1

这次培训活动，有效地增强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。

培训结束后，我想从以下几点把安全落实到位：一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立“安全第一，预防为主”的理念，切实采取有效措施，防止我园安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大幼儿的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。

幼儿园安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作：一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长提供良好环境。

保育知识心得体会篇2

保育员工作是幼儿园工作的重要构成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进孩子的全面成长，为了能更好的提高本身的各项工作程度。

一、不停学习，总结经验，做好本身的保育工作

社会形态在成长、对保育员不听提出新的要求，这就要求咱们不停学习，不停前进，才能当一位合格的保育员。在工作中，我以幼儿园下达的使命为中心，做到和各位老师和谐相处，学习他们的优点，不断提高本身的保育水平。

二、体贴孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好保育员的前提，打从我担任了保育员以来，体贴每个孩子，使他们健康快乐的成长。

三、紧密感情好联系，增进家园相互作用

在家园共建方面，要搞好工作，必然要家长的配合。日常我能热忱对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下孩子在家的表现和体贴孩子们的身体状况，家长都觉得非常贴心与亲近。

幼儿园的工作离不开保育员的细心，耐心和爱心。今后我会更加努力学习，不断提高自己的保育水平，为每个幼儿搞好服务。

保育知识心得体会篇3

中心幼儿园给予我们这次培训的机会，感谢蔡园长对我们的关怀，感谢吴老师的陪同学习，感谢一起去培训的伙伴们，一个星期里我们一起学习一起成长!

通过这次的培训使我明白了保育员工作的重要性，保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。保育员是保育员工作的具体实施者，作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师的幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行的教育，虽然每个幼儿园的工作职责有所不同，但其基本是一样的，职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展。我深刻的认识到从事保育员这个工作，要学习的知识还很多，无论是教育还是保育都是我学习的目标，要把本来做得好的方面坚持下来，还要认识自己的不足，吸取别人的精华，使自己成为一名合格的保育员。以下是我的两点心得：

一、主动学习，了解幼儿的年龄特征，对幼儿的行为进行有效解读。

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进健康当成首要任务，树立正确的健康观念，我们保育员的工作不仅仅只是负责幼儿的饮食、卫生、安全等琐碎事务，更要配合好教师对幼儿进行良好的生活习惯、文明的行为举止、正确的人际交往等生活适应能力的训练，这就要求我们保育员要主动学习，学会学习，才能尊重孩子、读懂孩子。

二、树立服务意识。

幼儿园是为幼儿和家长服务的，我们是平凡的，也是伟大的。保育员不仅要有有爱心耐心责任心还有一颗服务的心：为幼儿园服务，为幼儿服务，为家长服务。

让我们一起为我们的幼儿园工作做出自己的努力!做出属于我们保育员的一片天!

保育知识心得体会篇4

新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。又到了总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下：

一、健康成长，保育为先。

我们幼儿园规模虽然不算大，但有众多的教室，每天我们老师都是第一个到幼儿园，对各自所在的班级进行一个全方面的清洁、消毒、通风，还有幼儿使用的杯子、毛巾的消毒；幼儿能够接触到的玩具、桌椅、墙壁等物品的都要擦拭清洁；还有全天两点一餐、一午睡的护理工作做得扎实到位。从而确保教师一天教学工作的正常开展。

幼儿户外锻炼是幼儿园《纲要》中的主要组成部分，所以，为了确保幼儿正常的开展户外锻炼，我们老师极力做好配合，由保教主任制定出户外活动计划，我们老师再根据活动需要，每天及时、到位的将幼儿锻炼所需的运动器械、体育玩具等物品摆放出来，活动结束后再整理、收集起来。

二、加强卫生保健工作，提高防病控病能力。

今年，全球甲型h1n1流感盛行，这使得卫生保健工作尤为重要。为了减少常见病、多发病的发生，我们每天用84做好班内各种物品的消毒外，定时对教室和寝室进行紫外线消毒，一旦发现有高烧的幼儿入园，立即请家长带回。

三、配合班级做好各项工作，确保幼儿身心健康。

能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化随时关注幼儿冷暖情况，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿增减衣服等。在活动中特别注意幼儿的安全，配合当班老师避免安全隐患、杜绝事故发生；多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

本学期，保育后勤工作在大家的齐心协力下有了一定的改进，保育员的素质也有了明显地提高。在与班级教师的密切配合下，确保了教育教学的顺利开展、保证了幼儿愉快的在园生活，同时也得到了家长的肯定。成绩已经过去，下学期将继续加倍努力，规范操作，扎实做好安全、卫生及护理方面的工作，以保证幼儿的身心健康。总之，我们将满怀信心，努力工作，赢得社会和家长的信任，为幼儿园辉煌的明天继续向前迈进！

保育知识心得体会篇5

高新区人事局的组织下，在园领导的支持下，我们贝贝中心幼儿园的几位保育老师有幸参加了20xx年洛阳市保育员职业技能培训。来自高新区公立及私立幼儿园的一百多名保育老师齐聚在一起，接受国家高级育婴师张师老师为期两天的幼儿保育知识讲座。张老师通俗易懂的语言，生动细致的讲授风格让在场的学员受益匪浅。现场踊跃积极的提问，畅所欲言的回答赢得了阵阵掌声。同时也充分体现了学员们对知识的渴望和才能的展现。

通过这次学习培训使我们学到了很多。重新认识了保育员的岗位职责、道德素养与工作能力。作为一名保育员，不仅要有热爱幼儿、爱岗敬业、诚心服务、善于沟通、勤奋好学、钻研业务的精神，更应该具备耐心细致、意志坚强、良好的自我认知能力和形象以及丰富的知识体系、教育意识和教育能力、熟练的操作技能，处理意外事故和急救处理能力。同时也了解到保育员是保育工作的主体，是保育工作的具体实施者。更懂得了保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。因此加强保育员队伍学习是提高保育员素质的有效手段。从培训学习中，我们的理念得到更新，怎样去照顾每一个孩子?怎样去培养孩子们的自理能力和好的生活习惯?怎么去引导孩子们健康快乐的成长?怎样奉献自己无私的爱?怎么从“保育员就是保姆，保育员就只会干活”的误区中走出来。这一切都是我们今后工作中要努力的目标与方向。

我们要时刻严格要求自己，加强学习，在实践中不断锻炼提高自己。努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、和蔼可亲的笑容来吸引每一个幼儿。要取长补短，努力使自己成为德育、教育、保育都合格的保育老师。

最后衷心感谢领导能给我们提供这次学习机会。希望今后能有更多的学习机会，来提高我们整体队伍的职业技能与素养。

保育知识心得体会篇6

幼儿园保育员培训在我们的忙碌中匆匆结束，直到现在自己还深深沉浸在幼教专家们讲解的案例中。短短的七八天，自己感觉时间过得太快，专家们的讲座还需要自己慢慢回味，慢慢消化然后结合自己的教学理论联系实际，能更好的运用到工作实践中。

通过这几天的培训学习，我深深的感受到，自己应该充充电了，应该换换新思路了。恰好这次培训给我提供了这次好机会，让我有机会聆听专家的讲座。通过参加培训活动，我更加了解了保育员工作的重要。保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育，并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工作职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。

因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：

1、配合老师开展教学活动

配合老师开展各种游戏活动，让老师更好的开展教学活动。协助组织户外活动，作好护理工作（如：上厕所、喝水，适当地增减衣物等。）

2、良好的清洁卫生习惯

养成饭前便后要洗手的好习惯，帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的

指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中；会用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

3、良好的进餐习惯

指导幼儿安静愉快的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯；并且不挑食、不浪费、不用手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依赖性，培养幼儿的独立性。

4、良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。

5、良好的学习环境

坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在整洁舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。

第四篇：幼儿保育知识

幼儿园预防春季传染病措施

春季是流行性传染病的高发季节，为保障幼儿健康，宋村中心幼儿园认真排查各种隐患，采取一系列措施，全力预防手足口病等传染病的发生。

幼儿园通过邀请镇中心卫生院卫生防疫业务人员讲解手足口病、水痘、流行性腮腺炎、风疹等易发传染病的预防知识，利用健康课、宣传栏、论坛及发放致家长的一封信等多种形式，向全体师生及家长深入宣传普及传染病防治和食品卫生安全知识，提高师生及家长的卫生安全、自我防范意识；每天早晨认真对每位来园幼儿进行检查，通过一看，二摸，三问，四查的方式，认真观察每一个幼儿的身体状况；增加对幼儿玩具、饮食用具等的消毒次数，加强教室、寝室通风；确保对幼儿每天接触的物品进行消毒；每天由专人检查卫生消毒情况，每个班级填报消毒情况表，每个班级实行零报告制度，每天安全小组成员开一次碰头会，追踪缺勤幼儿或增加幼儿病情病史，每天电话询问未入园幼儿，对特殊幼儿进行登门家访。

一系列措施的严格执行，保证了幼儿的安全、健康。同时要求家长做好环境、食品卫生和个人卫生;饭前便后要洗手，预防病从口入;家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会;注意婴幼儿的营养、休息，避免日光曝晒，防止过度疲劳，降低机体抵抗力等。与幼儿园配合好，家园共建安全屏障。这样才能有效地控制传染病的传播，保证幼儿的身体健康。

幼儿发烧的护理方法

发烧是小儿最常见的病症，而且烧得过高还容易引起抽风，因此家长可采取些简单易行的办法降温：

物理降温法：可用湿水配成30~50%酒精反复擦拭小儿的背部及腋下、腹股沟、四肢皮肤，还可用34左右的湿水擦拭全身或用冷湿毛巾敷额部或用冷水袋置于头顶部。松解、脱去外衣或减少被子让体热逐渐发散。千万不要越烧越穿衣服或多盖被子，这样汗就不容易出来了。

多喝白开水也可加少量的食盐，促其发汗，有利于体湿下降和毒素排泄，也可防止脱水。

护理也很重要，首先要让病儿卧床充分地休息，以减少体力的消耗。居室要保持安静、空气流通、温、湿度适宜，开窗通风时切忌让风直吹病孩，病儿身体不舒服时脾气往往会变坏，易躁爱哭闹，父母应耐心照顾和抚爱，切忌急躁粗暴。

发烧会使人体内水分蒸发、盐分丢失、热量消耗，应及时补充，鼓励多饮水，既帮助退烧又利于体内代谢物和毒素的排泄，并可缩短，病愈的时间。出汗过多的儿童，还应在水中加入适量的盐和白糖，以保持体内所需的盐分和糖分。

儿童发烧后一般胃口都不大好，此时别硬逼着孩子吃，多吃反而可能会引起消化不良。食欲差、热度高时可吃些流质，如果汁、米汤、蛋奶、豆浆等;食欲好，热度不太高时，可进半流质，如：藕粉、肉糜粥、鸡蛋羹等；退烧后可吃些稀饭、面条、新鲜疏菜等，油腻食物要少吃或不吃。

儿童高烧持续在39摄氏度以上，抽搐过频，时间过长时，会使脑组织缺氧而损伤智力，留下后遗症。如儿童出现神志不清、两眼发直、面肌抽动、牙关紧闭的抽风现象，应迅速采用物理降温措施，如用冷毛巾置于前额、腋窝、腹股沟部，或用温水擦身进行降温，也可将冰块包在湿毛巾中进行冷敷降温，还可使用酒精选择手心、足心、腋窝、肘窝、后背、上下肢、颈部等擦浴降温(但婴儿不宜)。此时家长应打开衣扣的，以利呼吸，用干净的筷子掀开牙关，避免咬伤舌头；如有呕吐时应将病儿头偏向一侧，避免呕吐物误入器官，发生窒息。经过处理后，如病儿持续高体温，立即送医院进行治疗。

幼儿园安全教育内容

本着对幼儿园安全负责的态度，请各位爸爸妈妈对以下的安全教育内容，一定要利用适当的时机对孩子进行认真的教育。

1、不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

5、在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。

8、晚上离园后，幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

10、幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

11、幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

13、孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

小班幼儿春季保育保健知识

一年一度，四季更替，冬去春来，在乍暖还寒的春季，家长和幼儿园都要更加注意保持幼儿的身体健康。

春季是呼吸道疾病的多发季节，要谨防春季易流行的呼吸道传染病，如水痘、腮腺炎、流行性脑膜炎等。严格按照免疫程序做好幼儿计划免疫工作。对于体质差、易感染疾病的幼儿，家长和幼儿园可根据疾病流行情况有针对性地开展免疫注射，同时还可给孩子服用板兰根、大青叶、金银花等中药，以加强预防流行型感冒。按常规进行室内紫外线消毒和食具、玩具、教具消毒，对患病的幼儿要正确诊断、及时治疗，重者应尽快送医院诊治或隔离观察，防止流行病的扩散。幼儿外出时如应带好口罩，特别是室内外温差较大的的情况下。

合理穿衣，随时增减。有的家长给幼儿穿衣过多，孩子稍有活动，汗水把内衣湿透，而孩子不会表示需要更换内衣，只能凭自身的体温把湿衣暖干，天天如此，容易伤风感冒，对健康不利。同时应随气候变化而增减，在活动前或进入有暖气房间时应脱去外衣。

出门最好戴口罩，避免着凉。睡觉期间盖好被褥，家长或保育员应勤查看，幼儿登被褥时及时盖好，以免孩子着凉。不然，常会引起其它大病发生，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎。

注意保持幼儿寝室活动场所良好的环境条件，保持室内空气流通，特别是长时间生活在门窗紧闭、有暖气和空调环境下的孩子，空气不流通，不利小儿的健康。在有空调的环境中，应视情况调节室内的湿度。

春季天气还稍微寒冷，幼儿需要的能量和热量也应增加，因此应增加些能量高，热性的食物。如肉类、鱼类、家禽类、乳类、豆类等等。此外也要注意补充红枣、红豆等健脾补血的食物。

春季还要保证幼儿的饮水量。水是人体新陈代谢必不可少成分。幼儿代谢旺盛，需水量大，每节课后都应组织幼儿喝水，个别特异性体质的幼儿还要视情况增加饮水的次数。

春季幼儿也要进行适度的运动和锻炼。锻炼可增强幼儿体质，增强自身免疫力，才能抵御病原体对机体的侵蚀。

一年之计在于春，孩子长身体也是在春季。希望家长配合老师做好孩子的卫生、锻炼等工作。

小孩流鼻血，止血方法有讲究

小孩流鼻血一般多是由于鼻中膈的前部受伤所致，这个区域有数条血管交会于此，且又是动脉，所以出血量很多。容易流鼻血的小孩大概可分为下列几种：

一、罹患感冒的小孩──因为感冒会使得鼻黏膜的扺抗力降低，加上感冒的症状（鼻塞、流鼻水、鼻脓等）会令小孩做出一些直接伤害到鼻黏膜的动作（如用力擤鼻涕、挖鼻孔等），因而易流鼻血。

二、罹患鼻过敏的小孩──因鼻子发痒、流鼻水、鼻塞，会经常挖鼻子，因而使得鼻黏膜经常受伤而流血。

三、有用手指抠挖鼻孔习惯的小孩──由于经常抠挖鼻孔使得鼻子等入口处及鼻前庭反复受伤，结痂，再沾上鼻屎，小朋友更会情不自禁地抠挖，如此恶性循环，久而久之，鼻子入口处及前庭部就会产生溃烂，而容易流血。

四、有血液疾病的小孩──这种小孩虽然鼻子没有受伤，但却时常流鼻血，通常流速缓慢，但是次数却很频繁，这种型态的流鼻血常是由于血液疾病所致，遇上此情况，须立刻到医院做血液检查，以防万一。

父母不可看到大量出血就乱了方寸，最好立刻用拇指及中指同时紧压两侧鼻翼，使出血的部位受到压迫而停止流血，约五分钟后松手看看是否止血了，若继续流血，则再重复紧压鼻翼五至十分钟，则大多数可止血，若不行，就必须赶快找耳鼻喉科医生急诊了。

许多父母看见孩子流鼻血，常会用卫生纸或棉花塞入小孩鼻腔意想止血，但常因压力不够或部位不对，不能止血，此时父母常会让孩子平躺下来，以为可帮助止血，其实这么做并不是适当的，因为孩子一躺下来，原本往外流的鼻血就会往后流入口腔，流向喉咙，反而使小孩呼吸困难，或吞入大量血液，刺激胃壁引致呕吐且带血液，更令父母惊慌失措。

其实，小孩流鼻血不需太惊慌失措，只要妥善处置，大概可获得解决，但最重要的还是预防重于治疗，若小孩感冒，就赶快就医休息，有鼻过敏的小孩就得长期控制过敏的发作，对于习惯抠鼻子的小孩，就得时时去劝止，对怀疑有血液疾病的小孩，须赶快送医检查。

第五篇：幼儿冬季保育知识

幼儿冬季保育知识

亲爱的家长朋友：一年一度，四季更替，秋去冬来。在寒冷的冬季，无论是幼儿园还是家庭，我们都要注意保护好幼儿的身体健康，使幼儿远离疾病

冬季是呼吸道疾病的多发季节，为了预防冬季易流行的呼吸道传染病，如水痘、腮腺炎、流行性脑膜炎对幼儿的侵袭，我们特别提醒教师和家长朋友注意以下几：

（1）注意保暖：冬日寒潮多，气温变化大，幼儿易着凉、感冒，常会引起许多大病，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖，避免着凉。

（2）保护幼儿皮肤：冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮肤易干裂发痒，让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水，并常用热水洗手、脚、脸，搽护肤霜。

（3）注意室内温度：冬季室内外温差大，二十号后集体供暖，室内温度较高，建议家长20号后棉袄里面不要给宝贝穿太厚的毛衣或绒衣，在室内穿件小衫即可，如果怕冷加件马甲方便脱换。

（4）多做有养运动：每天进行30—45分钟的有氧锻炼，如散步、骑车、跳舞等，可极大增强人体抵御感冒的能力，避免患上呼吸道传染病。

（5）勤洗手：有些病毒可以在患者手摸过的地方存活3小时，因此，经常洗手的人能远离感冒。

（6）勤洗手：有些病毒可以在患者手摸过的地方存活3小时，因此，经常洗手的人能远离感冒。

（7）与患者保持1米以上距离：患者咳嗽、打喷嚏时，带病毒的唾液可飞溅到约1米远，当你发现有人要打喷嚏或咳嗽时，应马上退到1米之外。如果是在电梯或公共汽车上遇到这种情况，可马上转过身去，因为人的眼睛和鼻子是最容易被传染的，只要我们家园配合、共同努力地做好幼儿冬季护理，宝贝们就会健康、快乐成长！