如何当好保育员（推荐）

第一篇：如何当好保育员（推荐）

如何当好保育员

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”这说明保育和教育是密不可分的，又说究竟该如何做好配班工作呢？

首先必须要提前与当班教师沟通好，了解教育活动的内容并明确活动的教育目标。教育目标是整个教育活动中核心所在，在整个教育活动中具有导向作用。保育员在配合教育活动时应提前了解教师制定的计划，明确活动的教育目标。此外，明确了活动的教育目标后，对材料的投放要有充分的准备，可配合教师收集或制作，这样可以减少幼儿的等待时间，也能使活动能有条不紊地进行，不至于手忙脚乱明保教结合是教育的重要原则，只有做到保教结合才能真正落实《规程》中的目标要求。那么要做到保教结合，保育员就应随时配合当班教师，全身心地投入到幼儿的教育活动中去，达到育中有教、教中有育。

第二，为使教育活动顺利进行，保育员还应掌握本班幼儿的发展水平。每一个幼儿均来自不同的家庭，他们受家庭居住条件、先天遗传、个性素质等影响有着不同程度的家庭教育和认知能力等个体差异，但他们的发展水平不尽相同。比如，新插班的小朋友，他们的各方面能力差距都比较大，保育员应对这一群体的幼儿发展水平做到心中有数，开展活动时才能配合教师根据不同的个体差异做好针对性的教育工作。

第三，安全问题。这是幼儿园的一条重要的生命线。只有注意安全才谈得上幼儿的发展和提高。因此在开展每一个活动时，保育员应该提前做好安全准备工作。首先要检查活动场地的安全。比如到户外开展体育活动或游戏时，要提前检查活动场地的平整，是否有安全隐患。其次要确认活动的材料安全。如果玩大型玩具，要检查焊接处是否牢固，有无破损的地方。再次，在活动过程中要随时提醒幼儿注意安全。比如现在我班为提高幼儿的体育技能，发展幼儿体质，正在组织幼儿练习跳绳，那么在活动前和活动当中要随时提醒幼儿注意相互间的距离，以免发生碰撞或被跳绳打到。保育员还要随时注意幼儿的鞋带是否松开，以免造成不必要的自身伤害。另外，保育员应根据天气变化及活动量的大小，在活动前及时给幼儿增减衣服或为幼儿在衣服里垫上隔汗的毛巾，活动结束后再给幼儿换上干净的衣服，以防伤风感冒。

第四，保育员不光是活动的组织者，同时也是活动的参与者、指导者，配合教师在活动中实施保育和教育。正如第一点里面所说，保育员应提前了解活动内容，向当班教师了解玩具的具体使用方法。比如玩跳绳，跳绳有多种玩法，可以甩、跳等。只有了解清楚了这些事项，才能协助好当班教师给幼儿讲解动作要领，才能指导孩子活动。其次，保育员不能只是站在一旁观望，而应该积极参与到活动当中。比如，在小班时我们就教幼儿玩“搭山洞”的游戏，由于幼儿年龄较小，没有搭山洞的经验，当班的两位教师一起用身体搭好山洞，我就指导幼儿一个接一个搭好“小火车”，并和他们一起钻过“山洞”。我发现由于我们的参与，在很大程度上调动了幼儿参加游戏的积极性，连几个胆小的幼儿都高兴扑到我怀里来抱着我手跟着我一起钻过“山洞”。对那些动作不协调的、情绪不好或身体不适的幼儿，保育员则应该将其安排在自己周围，以便随时给予照顾。

最后，保育员在活动中要多留心观察幼儿的情况，多关注幼儿的生理和心理的需要，并将情况及时反馈给教师，以便她们做好活动反思、个案记录以及下一次活动目标的设定。对于那些胆小的幼儿应及时给予鼓励和表扬，使幼儿体验成功的喜悦并产生自信，同时激励其积极主动参与各项活动。

无论是教育活动还是户外活动，只有保育员随时随地配合教师，保持一致，才能真正做到保中有教，教中有保，那么保育员的配班技能自然也会在实践活动中得到提高。在今后的工作中我会遵循这一反思，努力提高自身的配教技能，让教师教得顺利，幼儿学得愉快。

保育员基本知识 1、3－6岁组幼儿生活能力训练目标：（1）进餐时坐姿正确，正确使用餐具，吃完自己的一份食物，食毕主动放好餐具、椅子。（2）有良好的饮食习惯、不挑食、不浪费粮食，注意衣服及桌面整洁。（3）睡醒后不影响周围小朋友，睡前会拉被子。（4）主动大小便。男孩子会站着小便，女孩子小班后会自己擦屁股、拉裤子。（5）会脱简单的外套，能在老师帮助下叠放整齐；会解纽扣、拉拉链，会穿不系带的鞋子。（6）知道手帕放在口袋里，不乱丢，会主动擦鼻涕。（7）不乱扔垃圾，并知道将垃圾扔到垃圾篓里。（8）能安静地坐着看电视、听磁带或音乐。（9）能安静地坐着看电视、听磁带或听音乐。

2、保健人员健康状况及卫生要求：（1）每年必须到当地医疗卫生机构体检一次，取得健康证后方可上岗。（2）工作前应用肥皂、流动洗手；工作期间注意个人卫生，穿戴工作服和工作帽，并保持整洁，不得抽烟、戴首饰、染指甲、留长指甲，入厕时要脱去工作服。不随便使用幼儿用品，不随便亲吻幼儿。（3）患有国家法定传染病、滴虫病及霉菌性阴道炎、化脓性皮肤病、精神病不得上岗。

3、幼儿户外活动时间每天不少于2小时，午睡时间不少于2小时，两餐之间不少于3。5小时。幼儿户外活动时，保育员要注意：（1）适当减少幼儿的衣服，活动前检查幼儿裤子和鞋带；（2）检查活动玩具是否卫生、安全；（3）控制幼儿的活动密度和负荷量，动静结合；（4）不随意离开幼儿或聊天；（5）注意户外场地上的安全；（6）注意衣着，不穿大衣、风衣、高跟鞋等组织活动；（7）负责善后整理和安全防护工作。（8）音乐播放控制在50－60分贝的音量。

4、幼儿手脏、进食、大小便后、户外活动后用肥皂洗手。正确的洗手方法：（1）卷袖或往上拉；（2）手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗；（3）先用流水淋湿手心、手背等，再擦肥皂；（4）搓出泡沫再用流水洗干净；（5）关紧水龙头前用手捧水冲一下；（6）洗完在池内甩三下；（7）用自己的毛巾擦干。

5、幼儿大便拉在身上，处理方法：（1）换下脏衣服；（2）用便纸擦干净；（3）温水冲洗。注意：（1）盆要专用，用后消毒；（2）洗屁股时，从前往后或用水壶冲洗；（3）皮肤发红，清洗后涂油或软膏。

6、午餐前准备工作：（1）配臵抹桌的消毒液，将餐前准备桌擦好（桌子应先用清水擦一遍，再用84消毒液擦一遍，比例是1：200。餐前儿童洗手后等待时间不超过10分钟），检查餐巾、餐盘是否消毒；（2）到食堂取消毒好的餐具，用布遮好；（3）进餐10分钟前抹桌（第一遍清水，第二遍消毒液，第三遍清水）.7、进餐时管理重点：最好不用盘子装饭菜；（1）吃饭慢的可先吃；（2）指导孩子一口饭一口菜，饭菜全吃完才吃汤；（3）注意给幼儿添饭、添汤；（4）不允许让幼儿捧汤；（5）鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促；（6）注意汤不能太烫；（7）老师不要大声喧哗，不要讨论菜的好坏。

8、餐后管理重点：（1）提醒幼儿轻放碗和匙子；（2）饭后用温水漱口（漱好杯子不必用自来水冲洗）；（3）安慰吃饭慢的幼儿不着急；（4）使用餐巾先擦嘴再擦手；（5）等全部幼儿吃好打扫卫生。

9、毛巾、茶杯、碗勺、餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器，使用前必须洗净、消毒，严格执行一洗、二清、三消毒、四保洁制度。

10、床单、被套每月清洗一次，枕头套每两周清洗一次。被褥每两周晒一次，每次晒2~4小时，如遇雨天，用消毒灯消毒照射半小时。

11、玩具消毒方法：每周清洗消毒一次，有传染病发生每天消毒一次。不宜洗的要暴晒或消毒柜消毒。

12、日托幼儿园每天早晨开窗通风，冬季开窗15分钟。一般冬季室温不低于 18℃－20℃，夏季室温不超过28℃。

13、房屋消毒：（1）每天开窗通风；（2）使用空调每天开窗两次，每次20分钟；（3）每周消毒一次空气，传染病流行季节每天消毒一次，关好门窗用消毒灯消毒30分钟，消毒后开窗等消毒气味散后再让幼儿进去。也可关闭门窗用消毒液喷雾，1小时后用清水擦洗窗台、门把手、家具等。（4）消毒时间一般定在幼儿午睡或下午幼儿离园后。

14、幼儿擦手的毛巾放臵注意：（1）有专用的毛巾架。（2）两巾距离间隔10厘米，上、下、左、右不能碰叠在一起。（3）毛巾最好不要贴墙挂，如果空间小，必须贴墙挂，毛巾至少与墙间隔10－15厘米。

15、保温桶使用注意：（1）每天早上清洗一遍，用消毒液把保温桶周围、盖子、水龙头擦一次；（2）每周把保温桶内胆消毒一次（先用肥皂水清洗一遍，再冲洗，然后用消毒液浸泡10分钟）。16.培养幼儿个人卫生：（1）不吃掉在地上的食物，不将玩具、铅笔、图书等物放嘴里，不吮手指、不咬指甲，手指甲每两周剪一次，脚指甲每月剪一次；（２）正确使用手绢或手纸，手绢每日更换，不用别针别在身上。教会中、大班幼儿自己拿餐巾纸使用；（３）不用衣袖揩鼻，不用嘴巴舔鼻，不用手揉眼睛，不用手指挖鼻孔，不随地大小便，不随便咬人、抓人等；（４）幼儿看电视中、大班不超过30分钟，小班不超过20分钟，托班不超过15分钟，距离电视2米以上，电视机距离地1米左右；（５）不乱用别人的茶杯、毛巾、餐具，不吃别人剩下的食物。

16、幼儿入厕：（1）协助幼儿整理好衣服；（2）提醒幼儿便后洗手，并教幼儿掌握正确的洗手方法，按标记拿手帕擦手。（3）教育幼儿不玩水，不奔跑。

17、幼儿烫伤处理：（1）脱离烫伤源，立即用冷水浸冲局部降温，随机脱掉被热源浸透的衣服。（2）轻度烫伤的用火烫膏、蓝油烃涂局部。（3）烧烫面积大的不要随便涂药，可用消毒纱布或干净床单、衣服包裹，送往医院治疗。（4）强酸、强碱灼伤，应先以清洁冷开水或1：2000高锰酸钾液冲洗后，送医院处理。

18、幼儿发热处理：（1）通风散热，解开衣服。（2）多饮水，饮食清淡、易消化。（3）体温超过30给退热剂或洗温水澡降温（有高热惊厥史，发热初期即须给药）。（4）至少每4小时测体温1次。

19、幼儿鼻腔异物处理：小异物可嘱儿童用手紧按无异物的鼻孔，用力擤，使异物排出。如年龄小的幼儿不合作，可用纸捻刺激鼻粘膜，使其打喷嚏将异物排出。但异物在鼻腔时间用上述方法排不出，不要自行挖取，应去医院取出异物。

20、幼儿耳内异物处理：（1）植物性异物：体积较小可嘱儿童头歪向异物侧，单脚跳，使其自行脱落。（2）动物性异物：可用手电筒放在耳边诱昆虫自行爬出。如效果不好应去医院取出。（3）体积大的异物：要送医院取出。

21、幼儿眼进去异物处理：（1）千万不要用手揉眼睛，以免擦伤角膜。应立即用生理盐水冲洗眼睛，再滴眼药水，将异物冲出；可翻开眼脸用消毒棉签蘸生理盐水或冷开水，拭去异物。（2）异物嵌入角膜时，应立即送往医院处理。

第二篇：如何当好新时期的保育员

如何当好新时期的保育员

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”这说明保育和教育是密不可分的，又说究竟该如何做好配班工作呢？

首先必须要提前与当班教师沟通好，了解教育活动的内容并明确活动的教育目标。教育目标是整个教育活动中核心所在，在整个教育活动中具有导向作用。保育员在配合教育活动时应提前了解教师制定的计划，明确活动的教育目标。此外，明确了活动的教育目标后，对材料的投放要有充分的准备，可配合教师收集或制作，这样可以减少幼儿的等待时间，也能使活动能有条不紊地进行，不至于手忙脚乱明保教结合是教育的重要原则，只有做到保教结合才能真正落实《规程》中的目标要求。那么要做到保教结合，保育员就应随时配合当班教师，全身心地投入到幼儿的教育活动中去，达到育中有教、教中有育。

第二，为使教育活动顺利进行，保育员还应掌握本班幼儿的发展水平。每一个幼儿均来自不同的家庭，他们受家庭居住条件、先天遗传、个性素质等影响有着不同程度的家庭教育和认知能力等个体差异，但他们的发展水平不尽相同。比如，新插班的小朋友，他们的各方面能力差距都比较大，保育员应对这一群体的幼儿发展水平做到心中有数，开展活动时才能配合教师根据不同的个体差异做好针对性的教育工作。

第三，安全问题。这是幼儿园的一条重要的生命线。只有注意安全才谈得上幼儿的发展和提高。因此在开展每一个活动时，保育员应该提前做好安全准备工作。首先要检查活动场地的安全。比如到户外开展体育活动或游戏时，要提前检查活动场地的平整，是否有安全隐患。其次要确认活动的材料安全。如果玩大型玩具，要检查焊接处是否牢固，有无破损的地方。再次，在活动过程中要随时提醒幼儿注意安全。比如现在我班为提高幼儿的体育技能，发展幼儿体质，正在组织幼儿练习跳绳，那么在活动前和活动当中要随时提醒幼儿注意相互间的距离，以免发生碰撞或被跳绳打到。保育员还要随时注意幼儿的鞋带是否松开，以免造成不必要的自身伤害。另外，保育员应根据天气变化及活动量的大小，在活动前及时给幼儿增减衣服或为幼儿在衣服里垫上隔汗的毛巾，活动结束后再给幼儿换上干净的衣服，以防伤风感冒。

第四，保育员不光是活动的组织者，同时也是活动的参与者、指导者，配合教师在活动中实施保育和教育。正如第一点里面所说，保育员应提前了解活动内容，向当班教师了解玩具的具体使用方法。比如玩跳绳，跳绳有多种玩法，可以甩、跳等。只有了解清楚了这些事项，才能协助好当班教师给幼儿讲解动作要领，才能指导孩子活动。其次，保育员不能只是站在一旁观望，而应该积极参与到活动当中。比如，在小班时我们就教幼儿玩“搭山洞”的游戏，由于幼儿年龄较小，没有搭山洞的经验，当班的两位教师一起用身体搭好山洞，我就指导幼儿一个接一个搭好“小火车”，并和他们一起钻过“山洞”。我发现由于我们的参与，在很大程度上调动了幼儿参加游戏的积极性，连几个胆小的幼儿都高兴扑到我怀里来抱着我手跟着我一起钻过“山洞”。对那些动作不协调的、情绪不好或身体不适的幼儿，保育员则应该将其安排在自己周围，以便随时给予照顾。

最后，保育员在活动中要多留心观察幼儿的情况，多关注幼儿的生理和心理的需要，并将情况及时反馈给教师，以便她们做好活动反思、个案记录以及下一次活动目标的设定。对于那些胆小的幼儿应及时给予鼓励和表扬，使幼儿体验成功的喜悦并产生自信，同时激励其积极主动参与各项活动。

无论是教育活动还是户外活动，只有保育员随时随地配合教师，保持一致，才能真正做到保中有教，教中有保，那么保育员的配班技能自然也会在实践活动中得到提高。在今后的工作中我会遵循这一反思，努力提高自身的配教技能，让教师教得顺利，幼儿学得愉快。

第三篇：如何当好一名合格的保育员

如何当好一名合格的保育员

摘要：让幼儿在和谐健康的环境中健康、快乐的成长为目的。作为保育员，第一,保持心态平和。第二，幼儿是祖国的花朵，是我们事业的未来，幼儿的健康成长是我们保育工作的重中之重。第三，不断学习进取。第四，用自己的爱去关心孩子，热心工作是做好保教工作的内在动力。第五，在教育工作中，学会迎接各种挑战。在幼儿园，保教永远都是分不开的，没有高低贵贱之分，人人平等。人人享受爱的和谐，人人在爱的环境中，健康快乐的成长。

关键词：心态平和；健康成长；随时总结，与时俱进；爱与关心。

正文：

看到这个题目我颇有感慨，在幼儿园工作，责任之重大，那是可想而知的。保育员的工作尤为重要，你不仅要管好小朋友每天的吃喝拉撒，还要做好老师的得力助手。这就要求保育员每天都要付出更多的时间和精力，既要保又要育，肩负着双重的任务，可见保育员在幼儿园的重要地位是不容被忽视的。

几年的工作经验告诉我，不同的单位、不同的环境具有不同的工作性质。保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，凡事都要具体问题具体看待，在我们单位，尤其在学前班，老师和保育员更是分不开的，学前班是幼儿园的最高班级，她即将在幼儿园结束她的学前教育，为上小学做好充分的准备。我在幼儿园做了多年的学前保育工作，有些想法和做法与大家共勉。

一、保持心态平和，保育和教育分不开，我从教师岗位转到保育岗位后，很喜欢这份工作。一干就是好几年，虽然这份工作比较平凡，又脏又累，但是我认为，工作只有分工不同，对每一位孩子负责是我们从事幼教事业的人应尽的职责。在幼儿园，看到孩子们做游戏的时候，是那么的天真、活泼，自己常在这样的环境里，感觉也

年轻了许多。所以我很喜欢这份工作，每天用自己的真心去对待工作，力求把工作中的每一个环节做细做好。

保育员一定要做好自己分内的工作，每天提早来到幼儿园，为幼儿打好开水，放到消好毒的保温桶里，并及时为幼儿加水，以保证幼儿随时都能喝到开水，以利于幼儿的身体健康。然后及时开窗通风，做好各处的消毒工作，这些事情都及早做完，好迎接提早来的幼儿，因为有的家长上班比较早，不得已把幼儿提前送来，我们就要辛苦一点早来一会。以满足每一个上帝，因为家长就是我们的上帝。上帝满意了，我们的工作就算做圆满了。

二、幼儿是祖国的花朵，是我们事业的未来，幼儿的健康成长是我们保育工作的重中之重：

（一）组织幼儿户外活动，四季区分：

春天，户外活动时间不宜太长，保证孩子充足活动时间即可。

夏天，注意防中暑，让孩子在有阴凉的地方玩。

秋天，多活动、晒太阳。

冬天，中午前后阳光充足，让幼儿露出小手、笑脸，晒晒太阳。

（二）教育幼儿不挑食、不撒饭菜，不剩饭菜。

（三）培养幼儿良好的卫生习惯，督促幼儿饭后漱口，早晚刷牙。勤换衣服，勤晒被褥。

（四）做好日常消毒工作，做好幼儿园室内、外的环境卫生，护理感冒的幼儿后要洗手。

（五）注意自身的清洁卫生，不随地吐痰，饭前便后要洗手。

三、除了以上保健工作，更不要忘了育人的工作。以下几点必须做好：

（一）、不断学习进取，总结工作经验是干好自己的保教工作的前提。

社会在不断发展，不断进步，对保育员也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和

各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。尤其我们学前班，两个老师都很年轻，园里的任务比较多，今天去演节目、排练。明天又去县里、市里骨干教师比赛、技能基本功比赛等各种任务会接踵而来，这就要求保育员更要有好的心态迎接各种挑战，任劳任怨，以圆满完成各项任务为准则。

（二）、用自己的爱去关心孩子，热心工作是做好保教工作的内在动力。

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的关键，自从我担任了保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，多与他们交流，使他们健康快乐的成长。因为有了爱，才有了爱的回报，发生在我身上的一件事让我感想颇深，源于幼儿真诚的爱与关心。师幼交往中，当教师给予孩子爱时，孩子也以一份真诚的爱来回报老师。对于老师的付出来说，孩子的爱是最大的安慰和补偿，也是我们在工作中体验到幸福的重要原因。记得有一件事让我颇受感动：一个春季的中午，孩子们正沉睡在梦乡里，我在卧室窗台前写写反思，这也是我多年养成的习惯，没事的时候总要把生活中的一些小事记录下来。因为吃了感冒药，头沉得抬不起来，不知不觉趴着睡着了。不知过了多长时间，我听见小朋友们你一言我一语地在议论：“王老师睡着了。”“王老师咳嗽好厉害。”“你们别吵了，把老师吵醒了。”“我妈妈说，感冒要多穿衣服，王老师趴着睡觉，不冷吗？”“我去给她披件衣服。”这时，几个幼儿来给我盖衣服了，我没打算“醒”来，我不想让这种被关爱的感觉这么快跑掉。我静静地趴着，默默地享受着这份由孩子向我诠释的幸福。孩子们带着体温的衣服包围着我，我在这份呵护中被深深感动了，我的内心得到了爱的满足。世上其他的一切在那一刻对我来说都不重要了„„

孩子的爱是满足教师爱的需要的重要途径。与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。这就是为什么孩子的爱能有那么大的魅力的原因。不过，得到孩子爱的前提是教师对孩子的爱和喜欢，因为“孩子们所喜欢的是那些本来就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一种幸

福的人”。“慢慢地给孩子的爱多一些，孩子的回报也多一些。”“自从踏入幼儿教育这一行，整日与孩子为伴，心中时常为孩子而感动，为他们的纯真、为他们的热情。和孩子相处，不需要伪装，只需要用自己最自然的一面。你付出了，自然会有回报；你爱孩子，他们自然也会爱你；你尊重他们，他们也会尊重你。”通过几年时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

（三）、在教育工作中，只要你当班，随时有可能让你遇到你想不到的事情。

不管你下不下班，只要遇上就要耐心的去解决，一定要让孩子每天快乐。在工作中我从来都没把自己和老师分开，只要需要，我一定尽力。在孩子的教育中，有时只需要一个动作或一个眼神或一句话，一件小事，都能让孩子把注意力转过来。在幼儿园，孩子哭闹是很正常的，不哭不闹那是傻子，孩子不论大小都可能会哭，让他很快停止哭，甚至忘了不愉快，其实很简单，只要你善于发现，总会出现奇迹。

今天早上，我班幼儿入园，以为是第一天开园，幼儿又出奇的多，陌生面孔很多，孩子出现异常现象是很正常的，我们要善于观察，及时让他们进入状态。其中有一个小朋友，非常不听话，哭闹要找妈妈，我费了好大的劲儿才把他和妈妈分开，他哭的更厉害了。我没有生气，而是耐住性子，替他找个小椅子，告诉他你看见了吗：我们现在是小朋友多，小椅子少。你要不听话还哭，等你想来时都晚了，没了小椅子，你想来我们都不要了，还是让老师先给你占一个吧。这样你可以坐着哭，省得累了。

无意间，我发现了这个小朋友（姚想）手上戴块儿手表，我就趁势指着他的手表问他：“吆，你还有块手表呢，真不赖，认得时间吗？”他一听，赶紧说：认得。这不是八点二十五吗。我一看还真对。就赶紧趁热打铁说：你真棒，都会看时间了，我都不会，以后你教教我咋样？他说：行。我就拉拉手，表示一言为定。他很高兴，很快就忘了不愉快，自己搬小椅子和小朋友玩去了。

这件事就这样过去了，可是让我没想到的事又发生了。过了二十分钟，小姚想又走到我跟前，让我看看表，并告诉我说：老师，又过了二十分钟了，现在是八点四十五分。我一看，真对。就表扬了他，说他

真聪明，以后我班上下课的时间就由你提醒老师好了，老师向你学习。看得出他高兴极了，也非常自豪。和谐的语言环境教育了他，也激励了他，维护了他的自尊。这就是教育，其实很简单。

总之，在幼儿园，保教永远都是分不开的，没有高低贵贱之分，人人平等。人人享受爱的和谐，人人在爱的环境中，健康快乐的成长。

第四篇：如何当好新时期幼儿园保育员

泰迪的故事 看完这个故事后，你们怎么样看待教师这个职业？

一、如何理解爱孩子？ 广泛性：一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子。无私性：不求回报。（有的老师看家长送的红包多，就对谁好）教育性：严与爱是共生的，爱是严的基础，严是爱的升华。有人看见已裂开一条缝的茧里的蝴蝶正在痛苦地挣扎，他与心不忍，便拿剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只早产的蝴蝶却因身体软弱，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼自已，让身体更加结实，让翅膀更加有力，使自已脱茧后能够飞翔。恰恰是那颗充满同情的“爱心”害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。尊重儿童人格尊严和合法权利 幼儿园中的隐性伤害

（一）变相体罚 如：让两个小孩子对打，拿胶布封小孩子的嘴）

（二）精神惩罚或精神虐待

1、教师简单、粗暴的言行

2、威胁、恐吓.拿笔扎小孩子的手，把幼儿园抱到厕所的隔断上坐着，上不去，下不来。坚持正面教育 案例： 〈研究生妈妈的无奈〉这是一个小学生家长写的文章。我儿子上的是省示范小学。一年级上半学期的一天，儿子回家问我“妈妈，什么叫 “有娘生，没娘教？” 我一楞，“你是从哪里听来这句话？” “老师说的”我不知道如何向一个刚迈进学校大门的孩子解释这句侮辱性的话。因为我在家长登记表里填的是研究生，没想到这竟成了孩子的耻辱和学生的十字架。每当孩子做错了事，老师便拿他妈是研究生来教训，“你妈还是研究生，怎么教职工你的。。。”学生也学老师说，你妈是研究生？是研究臭豆腐的吧！” 面向全体和因材施教 保育员要端正自已的教育态度,把促进全体儿童的发展当成自已的职责.保育员要认真研究每个孩子的特点和需要,了解儿童的年龄特点和个体差异,不能用一个标准一种态度和一种方法教育所有的儿童.（特长表演引发的家长投诉）

二、了解幼儿园的任务 《幼儿园工作规程》明确指出；实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展。幼儿园同时为家长工作、学习提供便利条件。请学员思考回答

1、怎么理解保教结合？（请学员说一说）

2、新形式下怎么样看幼儿园的双重任务？

三、加强自主管理 介绍上海乌鲁木齐南路幼儿园管理经验 《两个上下推进保育员的自主管理》P81 园长是晨间检查的过程中看到的问题引发的反思 一位保育有员在做好了来园准备后，正双手插袋倚在门口迎接孩子。一看到来园的孩子，她马上迎上去：“宝宝，过来！我来帮你把书包拿下来，衣服自已脱自已挂，好吗？我们要学会自已事情自已做。”过了一会儿，看着孩子吃力地自已脱衣服又说：“算了，我来帮你，你快去运动吧！衣服放着我来挂！”

四、做好新时期幼儿家长工作

（一）了解新时期幼儿园家长工作的特点 第一 家长主人翁意识更强了，能积极参与幼儿园管理与教育教学活动。*家长积极参与幼儿园管理（建立家长委员会、参与幼儿订食谱）*配合班老师进行一些教育活动（到幼儿园助教）*为幼儿园提供一些教育资源。（制作玩教具）家长的维权意识不断高，更注重用法律手段，维护自已和幼儿的合法权益，幼儿园有了过错，家长运用全方位的手段进行投诉。一天上午,孩子们正在体锻活动.忽然一位教师神情焦急地抱着一名幼儿奔到保健室,原来该幼儿在大型运动器械上活动时,因脚尖不小心绊在滑梯上层的台阶上而摔倒,额头撞在台阶方框外沿上.在一边观察保护的保育员老师冲上前去拉她,但因为距离较远未能够拉住,幼儿的额头眉上受了外伤,有1.5厘米的口子出血。发生幼儿伤害事故后怎么办? 事故发生后，幼儿园马上将孩子急送最近的儿科医院，并立即与家长取得联系，经医生治疗，孩子伤口了三针。当天晚上园长上门看望、慰问孩子及家长，事后班级老师多次上门关心，根据家长 的要求带孩子到第九人民医院复诊、换药，并在医生认为伤口恢复良好，不用配药的情况下，老师主动配置疤痕霜供幼儿使用。期间园方还承担了孩子所有的医药费、车费等。老师本以为孩子在幼儿园出了意外事故，幼儿园和老师尽到责任了，家长应该会谅解的。后来会怎么样？ 家长两周后 家长两个月后 幼儿园再思考？ 幼儿园处理幼儿事故十个措施

1、熟悉相关法条文

2、购买保险

3、制订预案、管理条例、处理事故后处理方法与流程

4、对事故现场及时取证

5、详细记录事故良生经过

6、安抚家长。争取主动

7、及时与主管部门联系

8、妥善保存相关资料

9、需要学习一些法律常识

10、相信司法能公正判决，不要与家长私了 第二 家长选择幼儿园的范围大了，他们往往或选择更适合自已孩子需要的幼儿园和班级老师。服务形式多样化 教育内容多元化 设备设施现代化 教师更加专业化 第三：家长的教育水平不断提高，他们会通过不同的渠道吸收更多更新的幼儿教育信息。

（二）掌握与家长沟通的有效方式

1、提高自身沟通技巧 教师的沟通能力:教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。

我们怎么与人沟通??? 台湾很有名的管理哲学博士曾仕强先生写了一本书叫《中国式管理行为》，把在现实生活中我们中国人沟通四大特色总结为： 一是 有话不一定说出来； 二是 说出来可能含含糊糊； 见面问好 三是 就算说得相当肯定也不一定是真的； 四是 有时说话不是听的，是看的。教师与家长的沟通的三个层面： 认知层面： 家长的需求与希望、家长的性格类型、家长的教育观念和方法、家长的职业、文化水平、待人接特的习惯等。行为层面： 教师应当具备与家长交流的技巧技能。情感层面： 沟通充满爱心、关心、热心、诚心、责任心。主要做到 了解家长内容有： 家长基本情况：家长姓名、年龄、学历、家庭成员、工作单位，家庭生活环境。家长与教师交流过程中反映其教育观念的言行举止，对儿童的期望、需要、特点。家长参与活动的情况、家长提的建议、家访记录、家长问卷、亲子作业。

3、幼儿园常用的几种沟通方式

家长会保育员应该做些什么？（组织讨论）（7）情境表演：

怎么样处理棘手的家长、幼儿事件 案例《源源耳朵被咬后》 源源和奇奇喜欢一起玩,但经常玩不到几分钟就会争吵甚至打架.有一天,奇奇把源源的耳朵咬破了,源源的爸爸来接孩子时,老师向他解释,可他一句也听不进去,对老师大发雷霆:“我儿子已多次被那臭小子欺负了,看这耳朵快要咬掉了,我要把这个小混蛋赶出班级”并转身对儿子说:“儿子,以后他再欺负你,你就给我狠狠地还手”李老师听后，上前劝源源爸爸说“小孩子之间的事情，大人不要插手，交给我们老师来处理吧”家长没等老师说完，便火冒三丈：“你们有本事处理吗？这么多次了，我儿子还不是照样被欺负，我忍了多少次了，这次不用你们管了！！” 四大步骤破解幼儿特殊事件 ： 第一步聆听 忘我的：放下自身的情绪和干扰，专心的：专注于对方，不能分心 求知的：接受对方传递的信息 开放的：不因自已的价值取向差异而排斥 中立的：避免边听边批评，否定对方，要及时反映自已听的状态和对方说的态度

1、真心接纳，尽可能多为家长提供经验共享的机会。

2、耐心倾听，深入了解每一位家长的需要和特点。如：有一个家长认为《儿子的记忆力非凡》

3、理解与引导，调动家长参与教育的积极性。

4、深入了解，帮助家长解决实际问题。

2、建立全方位的沟通渠道（1）学会换位思考，灵活的处理与家长之间的关系。（1）应当尊重家长为幼儿提供的各类家庭教养模式。（2）理解家长时间、经济上的压力，（3）应将面对不同年龄、不同个性的家长要求，（4）教师还应当善于发现家长的各种教育需求并提供资讯和方法，（2）运用灵活多样的沟通的方法。家访、家长会、家园联系手册、随意交谈、调查问卷、家教园地、家教讲座、个别谈话、开放日、电话联系、家 长委员会、亲子开放日、便条交流、专题讨论、家教咨 询、家长来讲课、亲子运动会、参与教育活动的设计与展 示、家长接待日、便条交流、小组讨论、家长评园、宣传 专栏、家长报、致家长一封信、发放宣传资料、开辟家长 借阅角、课程沟通会 网上沟通 „„（1）主题家长会 *根据家长方面的信息来拟定主题 *根据幼儿在园活动中存在的共性问题来拟定主题。*根据幼儿发展情况，结合教育目标拟定主题。参与家长会计划的制订；了解会议的流程；打扫好 班级卫生；准备好家长的座位；准备好给每个家长 发放的宣传资料；熟悉每个幼儿园的床和坐位；能 给家长讲本班卫生保健和幼儿园习惯培养的要求，并搞清楚有哪些个别儿童需要特别注意的地方„„（2）家访 家访注意些什么？ 家访中保育员做些什么？（组织讨论）（3）亲子活动： 外出亲子活动保育员需要作哪些准备？

（4）家长开放日 家长开放日保育员应注意些什么?（5）个别交谈：案例分析 1.如果你是小班老师，家长问你为什么我的孩子上了幼儿园后经常生病？你如何作答？ 2.有家长问，为什么每次接孩子的时候，带了许多吃的，孩子都狼吞虎咽吃完了，难道孩子在幼儿园没有吃饱吗？ 3.有家长问：都有快一个学期了，为什么我的孩子总是不肯上幼儿园？ 4.有家长问：“这段时间，孩子回来偶尔会说脏话，以前不会，是在幼儿园学的吗？”（6）电话联系：注意的问题？（要解决什么问题、语气、礼貌、怎么样事件说清楚）参与家长会计划的制订；了解会议的流程；打扫好班级 卫生；准备好家长的座位；准备好给每个家长发放的宣 传资料；熟悉每个幼儿园的床和坐位；能给家长讲本班 卫生保健和幼儿园习惯培养的要求，并搞清楚有哪些个 别儿童需要特别注意的地方。。。* 如何当好

新时期幼儿园保育员 龙岗区教育局教研室 张静 案例： 一封家

第五篇：保育员

题目一修订幼儿园清洁卫生制度

1空气消毒：活动室消毒时间为12:00--13:00;寝室消毒时间为10：00--11：00，消毒后打开窗户通风 2保持通风：教师到岗后先打开窗户进行通风；室温与外界温度接近时，保持全天通风。活动室通风时间7：40--12：00，13：00--4：20。寝室通风时间7：40---10：00，11：00--11：40，14：30--16：30。3高温消毒:餐具做到每餐消毒，口杯每日清洗消毒4、84消毒：床栏、桌椅、门把手、厕所、水池每日用1:200的84消毒液擦洗一次最后用清水擦一遍5玩具、图书消毒消毒：幼儿塑料玩具每周五消毒液浸泡一次时间30分并晒干。图书教具在阳光下暴晒两小时时间是30分 题目二说出3种常见传染病的潜伏期隔离期和检疫期限

水痘潜伏期14--16天、患者隔离期隔离至脱痂，最好不少于发病后的2周、接触者验疫日期21天。流行性腮腺炎潜伏期16--18天患者隔离期至腮腺肿胀完全消失为止发病后10天接触者验疫日期21天 手足口病潜伏期2--7天、患者隔离期隔离两周、接触者验疫日期21天。题目三婴幼儿擦破皮肤的处理

1伤口较浅清洁伤口除掉泥沙等脏物，用净水和蘸药棉签清洁伤口。消毒在伤口处涂上紫药水。2伤口较深清洁伤口时用净水或生理盐水清洁伤口用酒精消毒伤口用干净的纱布毛巾手绢扎紧出血处。3伤势较重止血在伤口上加一层棉花纱布再用较长较宽的不带子缠紧3伤势较重交给医生进行医学处理，确保婴幼儿健康安全

题目四婴幼儿中暑处理

1.安置好婴幼儿 选择阴凉的环境迅速撤离高温环境，选择阴凉通风的地方。宽衣休息解开婴幼儿衣扣，让其平卧休息。2正常护理散热降温用扇子扇风，冷敷头部，额部涂抹清凉油风油精等，让婴幼儿多饮用一些含盐分的清凉饮料，服用仁丹、十滴水、藿香正气水等中药3.生病患儿送医院对于重症中暑者，还应该迅速将其送医院，采取综合措施进行救治。题目五讲述指导体弱儿进餐的工作内容

体弱儿的进餐指导

一、对营养不良婴幼儿的进餐指导1改善不良的进餐习惯2提供营养均衡的膳食，保证食欲

二、对反复呼吸道感染的婴幼儿的进餐指导1提供营养丰富易消化的食物。2多吃含维生素和铜元素的食物

三、对敏感体质婴幼儿的进餐指导1联系家长，了解过敏原因2就餐时给予特别关注

四、对于维生素D缺乏症婴幼儿的进餐指导1根据不同年龄阶段采用不同的补钙措施2补钙同时应注意忌食某些食物对发育迟缓婴幼儿的进餐指导1多活动产生饥饿感。2提高婴幼儿食欲3培养良好的饮食和生活习惯。

题目六讲述婴幼儿小便异常的处理方法

1.尿频的处理方法，饮食因素：减少食物中的汤菜量；不喝过量的水；生理或季节因素：正确指导婴幼儿及时排尿，不过多干预；疾病因素：与家长沟通，及时治疗；2.尿黄的处理方法：及时补水，调整饮食，多吃新鲜的瓜果蔬菜；其他疾病，及时与家长联系，早治疗；3.尿血的处理方法：及时就医，注意观察小便情况，出现尿血，及早就医。

题目七示范讲解婴幼儿睡眠中流鼻血的处理方法

一、处理方法:1拇指和食指压住鼻翼两侧压向鼻中隔部。2用湿毛巾冷敷婴幼儿的额头，持续5到10分钟。3.用干净的卫生纸或湿巾将流出的鼻血擦干净。

二、安抚婴幼儿的情绪。做好预防工作。题目八口述为婴幼儿创造良好心理环境的方法

1.建立良好的师生关系，热爱婴幼儿，营造温馨和谐的班级气氛，正确的对待婴幼儿，尊重婴幼儿，满足他们合理的要求，宽容、理解每位婴幼儿，多欣赏、赞美每一位婴幼儿，积极主动地与婴幼儿交往。2.建立良好的伙伴关系，说明道理，保育员要引导婴幼儿了解学前教育机构是一个集体，是小朋友的另一个家，小朋友在一起是好朋友、好伙伴，要与同伴和睦相处。示范和引导，保教人员要发挥和引导作用，帮助婴幼儿建立良好的同伴关系。