第一篇：张店镇双庙小学义务教育均衡发展自查报告
张店镇双庙小学义务教育均衡发展自查报告
根据安徽省义务教育均衡发展文件精神，比照我校实际，现将自查情况予以报告：
一、布局和规模
学校位于双庙村，服务半径3公里，服务人口约5000人。其中包括张楼村、张我庄村、赵案庄村、后鲁村等几个村及矿建职工子弟。目前全校一至六个年级，213名学生，其中女生有114人。我校严格执行党和政府的教育方针、政策和法规，以“百年大计，教育为本”深入贯彻和实施素质教育。特别是近几年来，根据新课改精神，我校开齐了上级规定的所有课程，为学生的全面发展创造了一个良好的学习环境。
二、校园校舍
学校规划比较合理，区域分明、互不干扰。学校占地面积2400平方米，生均用地约21平方米。目前学校有砖混结构的围墙和铁质工艺大门。
教学楼采用钢筋混凝土框架结构，共分上下两层，八个教室，建筑面积375平方米。另有教学辅助用房十间，建筑面积150平方米，生均建筑面积3.0平方米。
目前学校有普通教室六个，图书教室一间，仪器室两间，远程教室一个，体育器材室一个，音美教室一个，实验教室一个。
普通教室生均使用面积1.1平方米，教室地面全部水泥硬化，门窗油漆完好。学校课桌椅有三分之二是国家配备的标准课桌椅，另有三分之一桌椅是学校自行购置的木质材料。另外，每个教室配备有标准黑板一个，并配有四个日光灯，两个电风扇，使教室采光系数和空气质量达到较高水平。但由于教室过少，面积过小，现已不能满足目前教学需要。
行政办公用房不能满足教学需要。目前学校有传达室一个，没有会议室，十个教师全集中在一个办公室里办公，还缺团队活动室。
关于厕所方面，目前学校建有砖混结构的师生共用厕所一座，男厕四个蹲位，女厕五个蹲位，上有防雨设施，基本满足师生入厕之需。
三、仪器设施和场地
目前学校存书生均15册，生均光盘3碟，基本达到上级规定的要求。每学年，上级按生均经费的一定数量，不断予以充实，丰富了教学之需。定期添置新书，但没有电子图书、阅览室。
关于仪器配备方面已按照有关规定达到小学第三种配备方案标准，体、音、美器材配备已达教育部规定二类标准，已基本满足教学需要。
我校配备有教学光盘播放设备和卫星教学收视装置，并有与之配备的教学资源。远程教育开设符合国家要求。
学校建有120米环形跑道，没有60米直跑道，活动场地较小。配备有其它学生锻炼器材，学生上课不用为缺少体育设施而发愁。
四、队伍建设
按照国家有关规定，学校教师老、中、青年龄结构配备合理，编制足额，已能按照上级规定开齐课程，开足课时。
我校十一名教师中学历合格率达100%，高学历教师达100%，学校并建立相应的教师进修培训机制，教师按规定参加继续教育，并完成继续教育任务，全校教师基本上能使用现代教育技术开展教育教学工作。
校长具有21年教龄，担任校长职务已有11年，并有大专学历，持有上岗证、提高培训合格证。
我校教师能够模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、教书育人、钻研业务、因材施教、平等公正对待每一位学生，无体罚和变相体罚学生现象发生，在全镇调研考试中，成绩名列前茅。
另外学校制定有健全的各项规章制度，施行岗位责任制，能够有效的施行规范化管理，能够实行民主决策、民主监督、民主管理。
五、教育经费
随着党和国家对教育重视程度进一步加强，学校义务教育经费保障机制进一步得到贯彻落实，教师的工资按照国家规定标准能够按时足额发放，教师福利和社会保障待遇得到确切保障，教师的工作和生活条件逐年不断得到改善。生均公用经费能够及时拨付到位，学校各项工作能够正常开展。
六、政策落实
学校落实国家资助贫困家庭学生的各项政策，特别关心弱势群体，使每个贫困家庭学生，每一名留守儿童都能接受义务教育。学校不拒收农民工子女，凡入我校的学生一视同仁，不收借读费。
残疾儿童和家庭经济困难学生的资助体系健全，没有适龄儿童少年因家庭困难而失学。能够动员、保障残疾儿童按时入校学习，二年级的路新明同学就是突出的一例。为此确保了残疾儿童入学率和适龄儿童入学率均达到100%，确保了义务教育阶段各项政策的贯彻落实。控辍工作有成效，巩固率达到省定标准以上。
七、素质教育
加强校园文化建设，学校重视德育工作，开展形式多样的德育教育活动，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。按照义务教育课程设置要求，开齐开全课程，无挤占音乐、体育、美术、劳动等课时现象。
学校不分重点班、快慢班、无违章补课，乱收费行为。
学校定期开展教育教学开放月、开放周、开放日活动。
严格执行学籍管理制度，按规定要求转学、休学、留级等。
规范教育教学秩序。不随意增减教学时间，不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不按考试成绩对学生进行排名。规范教师职业行为，教师不歧视学生、不体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格尊严、关心帮助学习困难学生。
八、安全工作
加强安全教育，注意安全隐患排查。学校每月进行一次安全排查。
安全制度健全、职责明确、学校建立应急机制和风险分担机制，为学生投保校方责任险。
学校无重大责任事故，校园及周边治安状况良好。
九、自评结果
对照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》，我校逐条查对，自评为共计92分。针对自查出来的问题，学校认真落实，及时整改。学校解决不了的，及时上报上级主管部门。
张店镇双庙小学 2014年9月
第二篇：张店小学义务教育均衡发展汇报材料
安平镇张店小学
义务教育均衡发展汇报材料
一、学校基本情况：
安平镇张店小学现有学生111人，6个班级，专任教师11人。其中本科学历3人，大专学历8人。校园面积3200平方米，校舍面积650平方米，8间教室。体育设施齐全，可适应上各类体育课。图书生均25册以上。校园布局较为合理。入学率、巩固率、完成率均达100%。
二、义务教育均衡发展达标情况：
（一）入学机会：。
1、本学年年初在校学生数111人，其中一年级17人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。
3、上学年毕业班人数9人，六年级合格率100%，升学率100%。
（二）教师队伍： 2、2018年全校在职教职工11人，专任教师 11人，其中取得专科学历8人，本科学历3人，教师学历合格率达100%。
3、学校设有校长、副校长、教导主任、总务主任、少先队辅导员等组织机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
（三）保障机制：
1、学校占地面积3200平方米，生均面积29平方米，建筑面积650余平方米，生均5.8平方米。
2、学校设有行政室、教师办公室、科学教室、综合器材室、图书室等
（四）质量与管理：
1、学校严格按照新课标开足开齐各类课程，落实大课间活动，保证学生每天在校课外锻炼时间1小时。
2、学校少先队结合我校实际情况认真开展各种类型德育宣传教育活动，使全体学生在校园内无时不刻受到德育熏陶教育，真正做到德、智、体全面发展。
3、坚持以活动促教研，以活动提质量。加强教研活动，积极推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。
4、强化安全教育，责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强。
三、评估验收前期准备工作： 我校十分重视义务教育均衡发展评估准备工作。认真学习了有关评估的文件精神，为了细致做好评估工作，及时检查评估进展情况，组织召开校委会议，交流、汇报各组工作进展情况及存在问题。
四、开展的主要工作
（一）坚持把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务，努力打造一支高素质的教师队伍。
我校是一所普通的农村小学，规模不大，教育资源不丰富，在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。
1、全力打造强有力的领导班子。
（1）学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。素质教育和新课程改革的探索与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。因此，我校领导班子能努力学习和掌握现代教育理论，能积极形成正确的质量观，能较好地把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际尝试形成独到的办学思路，努力使先进的教育思想观念影响整个学校和所有教师与学生，逐渐显现学校现代教育风范。
2、以人为本，建设高素质的教师队伍。
抓好教师建设的奠基工程——用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动，提倡三种意识（“校荣我荣，校辱我辱”的“集体主义”意识、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识和 “追求个人社会价值”的奉献意识），强化“四种精神（敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神），努力做好“五项工作”（学习现代教育思想、强化教学过程管理、狠抓教师继续教育、掌握先进教育技术、造就人格力量），引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。
（二）坚持把提高教育教学质量作为学校发展之“魂”，努力提高素质教育整体水平。
1、坚持德育为首，德育工作成效显著。一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了由学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。二是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育；能抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯。三是重视校园文化建设，国学经典（弟子规）进校园，实现文化育人。学校结合校情组织系列化主题教育，受到了学生的喜爱。也培养了学生热爱劳动、团结协作的精神，成为不折不扣的校内德育阵地。
由于德育工作较为扎实，我校学生的思想道德素质令人满意。他们热爱祖国，关心民族进步，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪校规，能明辨是非，有良好的行为习惯，没有出现一例违法犯罪现象。
2、繁荣校本教研，为实施素质教育提供动力。
我校重视开展校本教研，能以新课程改革为契机，开展有针对性的教学研究活动，不断深化教育教学改革。我校有语文、数学、综合三组，学校规定每学期定期开展教研活动，每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。由于多年来一直重视教研组建设，因而各备课组都能认真制定教研活动计划，积极组织教师开展讲座、研讨、研究课等形式多样的活动。新一轮课程改革启动后，我校各备课组能充分发挥教研组的基地作用，认真探索校本教研的内容与形式，动员并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、评课，交流读书心得、新课改教学反思。以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了三个年轻的市区骨干教师，也使教研组的工作水平得到了较大提高。
（三）坚持把改善办学条件作为学校发展的重要支撑点，努力保障素质教育的有效实施。
1、加强经费与后勤管理，服务教学一线。我校能开源节流，积极筹措教育经费，保证教育教学的需要。在后勤工作中学校牢固树立“服务育人、管理育人”的思想，努力创设育人氛围，优化育人环境，扎实做好后勤保障。一是建立完善各项总务后勤管理制度。二是强化为教学服务的意识，积极添置教学设备和仪器。三是加强设备的日常维护与管理。
2、积极开展信息化建设，全面提升学校的教育现代化水平。近年来，我校先后投入大量资金改善了办学条件，常规性教育教学设施设备基本齐全，课桌椅和教室的光照度等符合卫生标准，体育卫生器材也基本齐全。学校建有计算机室、多功能教室、音乐室、科学实验室、活动室等专用教室及图书馆。各专用室设备完好，使用率较高。
五、存在问题及改进措施
1、义务教育的实施，教师是主心骨。教师的教育理念及教育技术水平关系到一所学校素质教育的落实效果。因此师资培训将是我校下一阶段教育教学工作的重中之重，对此我们将通过深入开展校本教研、组织教师培训学习、参与课题研究等多种途径帮助教师及时转变教育观念，进一步提高教师实施素质教育、落实义务教育的能力和水平。
2、特色学校建设尚需加快步伐。虽然地方特色可挖掘资源不少，但在实施的过程中出现了许多问题，如学生参与热情不高、搜集材料的路径方式有限等。对此，我们要求教师加强指导，利用社会实践活动时间，带领学生收集有关资料，做好研究总结。
3、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。今后将多方面筹措资金，加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。
安平镇张店小学
义务教育均衡发展汇报材料
第三篇：张店小学义务教育均衡发展工作汇报
平利县长安镇张店小学
义务教育均衡发展工作汇报
一、基本情况
张店小学始建于60年代初，系祠堂改建而成。几经风雨，原有校舍破烂不堪。1998年，在全国劳动模范、陕西省道德模范、平利县人大代表、张店村党支部书记樊文来同志的带领下，全村人民踊跃捐资投劳，学校得以迁址，共计投入28万余元新建砖木结构校舍30间，围墙600余米。随着时代的发展，原有砖木结构校舍已成D级危房。2011年，浙江省纳纹服饰有限公司爱心捐赠25万元，平利县人民政府配套30万元，张店村委会投入20万元全面拆除了D级危房，新建教学楼一幢。学校现在占地面积6400平方米，绿化面积1157平方米，运动场地面积2000平方米，教学及辅助用房780平方米，生活用房760平方米。本学期在校学生109人。入学率、巩固率、义务教育完成率均达100%。在职教师12人，其中中级职称4 人，初级职称8人。本科学历4人，专科学历7人，中专学历1人。专任教师学历达标率为100%，学科专业结构配置合理。校园功能区划分清晰，布局合理。学校建有微机室一个（有20台电脑），并已全部接入互联网，图书室一个（共有图书7580册），综合室、多功能室、少先队部各一个，能够满足正常的教育教学需要。一直以来，我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，不断更新教育观念，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观，义务教育水平不断提高。
二、主要工作与特色亮点
1、坚持依法办学，规范办学行为。在工作中，我校严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，全面落实义务教育“一免一补”政策，在全体教师中开展帮扶贫困儿童、关爱留守儿童结对子活动，让学校服务范围内的适龄儿童全部按时入学，让留守儿童感受到家一样的温暖。
2、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。①、加强组织领导，健全安全管理机构，层层签订安全责任书。每学年都要修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，结合季节特点，给学生下发了《学生安全小常识》。每学期放假前，学校都要向家长印发《致家长一封信》，确保学生度过一个安全、快乐的假期。②、坚持门禁制度，坚持放学时班主任安全护送学生过马路。③、扎实参与社区安全维稳工作，及时消除安全隐患。定期对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改。④、每学年秋季开学时组织全体师生观看《开学第一课》。⑤、每学期组织一次应急疏散演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
3、以社会主义核心价值观为导向，注重抓好学生的品德教育和养成教育。①、坚持做好每周一升国旗制度和国旗下讲话制度，使学生受到爱国主义教育和熏陶。②、每年元旦时，组织全体师生到村敬老院开展“关爱老人，送去温暖”活动。③、每年春季组织全体师生到关垭子开展“擦亮楚长城”德育主题实践活动。④、充分利用校会、班会、队会对学生进行感恩教育。⑤、班级管理，关注学生的心理健康；课堂教学活动，记录学生闪光瞬间。
4、积极争取上级支持，努力改善办学条件。①、投入4万余元修建花坛，种植花草，扮靓校园。②、投入3万余元购置了140套升降课桌凳。③、投入2万余元新建了微机室。④、投入10万余元新建水冲式厕所。
5、以活动为载体，积极发展学生的特长。①、组建有舞蹈、书画、音乐、经典诵读等兴趣小组，着眼素质，培养能力。②、每年元
旦、“六一”学校都组织开展庆祝活动，孩子们自编自演节目，充分展示童趣，展现孩子们阳光、活泼、健康。这些活动的开展，赢得了当地老百姓对学校教育的一致好评。
6、积极开展校本教研活动，不断提高教师业务素养。①、坚持每周三开展教研活动，组织全体教师学习《新课程标准》和新课改理念。②、坚持开展听评课活动和“推门”听课活动。努力创设互相学习、互相促进、以研助教的良好氛围。③、积极选派教师参加每年中心小学举办的全镇教师基本功大赛活动。④、鼓励教师积极撰写教育科研论文，我校先后有两位教师的教科研论文获得省级一等奖、有三位教师获得市级一等奖。
7、积极开展业务培训，加强师资队伍建设。①、我校有8位教师已经通过了国家级骨干教师网络培训。②、本学期，组织了两位教师外出参加市级“魅力班主任成长论坛”培训。一位教师参加了“魏书生引领教师智慧成长”报告会。
三、今后努力方向
1、进一步加强师德、师风教育，坚持依法治教，依法执教。打造一支爱岗敬业、甘于奉献、富有爱心的教师队伍。
2、进一步改善办学条件。力争用两年左右时间给各班装上“班班通”，建成塑胶跑道。
3、进一步加强教研教改，努力提高课堂效率。
4、继续深入开展兴趣小组活动，力争兴趣小组覆盖到每一学科，每一个学生。让学生在校学有所思、学有所乐、学有所创。每个孩子都能拥有精彩。
第四篇：庙山小学义务教育均衡发展自查报告
庙山小学义务教育均衡发展
自查报告
庙山小学在区委、区政府的热情关怀和积极支持下，在区教育局的正确领导和科学指导下，在我校全体师生的团结合作和共同努力下，本着科学规划、分步实施、统筹兼顾、全面建设的原则，扎实有序、有条不紊地前行，有所成效。下面对照湖北省义务教育均衡发展相关文件，结合我校实际，认真展开自查，现将我校推进义务教育均衡发展工作情况报告如下：
一、学校基本情况
庙山小学是一所位于中心城区以外的非寄宿完全小学，建于2007年，原是一所九年一贯制农村学校，坐落在汤逊湖畔，武汉纺织大学旁，于2012年7月改制成一所独立的小学。学校办学基本条件达标情况如下：
1、学校规模和班额
学校现有学生数718人，16个教学班，平均每班45人。
2、校园建筑面积及绿化用地
校园占地面积33180㎡，生均用地面积46.21㎡； 校舍面积8436㎡，生均面积7.5㎡；
学校绿化用地面积10000㎡，占校园面积30.0%。
3、体育活动场所
庙山小学体育场面积5000㎡，有标准的6道塑胶环形跑道，内环长250m，直跑道长100m；
有篮球场、排球场、羽毛球场各2个，足球场1个。
4、条件装备和图书
庙山小学有多媒体教室16间，每间都配有电子白板，实现了班班通； 教辅用房9间，有科学、劳技、音乐、体育、美术、微机、多功能等标准的专用教室，仪器设备投入720000元，生均1003元；
实验室450㎡，图书室210㎡，多媒体教室185㎡，生均教辅用房6.7㎡；计算机室50台电脑，每百人7.5台；
学校藏书22000多册，生均31.3册。
5、教师配置
学校有69名教职工，专任教师55人，其中教育硕士2人，本科学历16人，大专学历46人，中师学历5人，中高职称3人，小高57人，小一9人，学历全部达标。
师生比是1：13.1。
二、自查过程与结果 随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步创建义务教育均衡发展合格学校，庙山小学成立了以校长杨淑军、副校长赵维祥、书记童卫国为首的领导小组，组员陈会莲、蔡同喜、蔡发超、陈辉、袁小兰等，分 工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
1、发展规划及保障
区政府实行义务教育工作目标责任制度、城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度。学校认真学习各种制度文件，制定相关工作方案，落实各项工作，并做好记载。
一直以来，我市各级财政部门对我校的教育投入保证足额拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。年年生均公用经费高于省定标准。教师的工资能按时、足额发放，并购买了医疗保险和住房公积金。
2、学校标准化建设
按照区域义务教育均衡发展的要求，合理规划当地义务教育学校布局，坚持“软硬件”齐头并进，办学条件不断改善。
3、教师队伍建设
“百年大计，教育为本”。为此，我们大胆创新，不断深化师德行风建设，促进教师专业化均衡发展,大力推进教育内涵发展，积极促进校内、校际间师资的相对稳定和均衡。另外还组织了校际间的交流，送教下乡，教师师徒结对帮扶等活动，取得良好的效果。校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违纪违规问题。
学校以“课内比教学，课外访万家”的活动为载体，给教师提供展示平台，并收集在活动中产生的优秀教案及家访手记，加强教师队伍建设，提升教师素质。
健全教师培训机制，落实五年一个周期的全员培训。
4、教育教学质量
城乡义务教育学校办学行为规范，学生课业负担逐步减轻：没有办重点班现象；无利用节假日、公休日、课余时间组织学生有偿补课现象；无乱订、滥印、乱发教辅资料现象；有减轻学生课业负担的政策措施，学生课业负担控制在合理范围。
实行就近、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善：适龄儿童、少年入学率达到100%；小学在校生年辍学率0。
城乡义务教育学校全面落实国家课程计划：全面落实安全教育、国防教育、健康教育，认真开展学生体质监测；切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，开展好“大家唱大家跳”艺术教育活动；开足开齐国家课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程；建立义务教育质量均衡考核评价机制，并坚持每学期对教育质量均衡进行考核评价。
5、建立健全关爱机制，保障学生受教育的权利。
我校切实做到：（1）保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利：（2）建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度；
（3）农村义务教育阶段，对家庭经济困难学生，严格实行“两免一补”，即：免杂费、免书本费、发放补助寄宿生生活费。
（4）保障适龄残疾儿童、少年平等接受义务教育的权利。
三、基本做法与经验
（一）加强学校管理与队伍建设，促进教师专业发展。
1．干部民主，身先士卒。几年来，我校制定并完善了《行政议事制度》《教师代表参政制度》，学校每出台一项管理办法，都要交教代会讨论通过再颁布施行，学校大事必须交行政集体决策才实施，做到了制度面前人人平等，领导班子不搞特殊化。2012年完善了领导岗位责任制，使每个领导都明确了自己的职责、范围和权限，做到了层层负责、各司其职、各尽所能。学校校长、书记都承担了两个年级的课程，在课内比教学中和老师一样上公开课，学校各种工作领导总是身先士卒。班子的建设加强了，学校的各项工作也得到了顺利开展，和谐的校园工作氛围也随之形成。
2．关爱教师，管“理”不管“你”。学校把“打造庙山小学精神特区”作为教师队伍建设的理念。因为学校地处城郊结合部，大部分老师住在武昌、硚口、洪山、纸坊城区和庙山各村，早来晚归，午餐和午休问题一直困扰着老师们。为了解决老师们的实际困难，学校建立了教工食堂，还腾出一间活动室供女老师午休。生活上的问题解决了，老师们的心也定了。学校校长还经常到教师家中家访，了解教师家里的实际困难，校工会每月组织各种文体活动，引导教师锻炼身体，陶冶情操。
3．培养骨干，以点带面。骨干教师培养，做到“六有”。即有队伍、有计划、有阶段目标、有培训、有活动、有传帮带。
4.干部队伍和教师队伍建设。努力建设一支结构合理，素质优良的教师队伍。我们学校专任教师55人，学率达标率100%，其中研究生2人，本科17人，区优青4人，区教学能手2人，区教坛新秀1人。几年来无一教师从事有偿家教，没有体罚和侮辱学生和利用职务之便谋取私利的现象发生。我们建立了健全的教师培训制度，贯彻落实区局“十二字”工程，重视骨干教师和青年教师的培养培训，形成骨干教师团队，带动教师整体素质的提高。
（二）美行美习，美习成品
庙山小学抓住本校学生的好玩、好动、好热闹的特点，倡导教育要提供更多的趣味和自由，解放学生天性，开展七彩活动，践行七彩德育，让教育回归最初的理念，为学生健康成长奠定可持续发展的基础。
1、营造七彩氛围
融集体智慧，用集体力量，首先从学校变色开始，打造七彩校园：七彩的走廊、七彩的廊柱、七彩的台阶、七彩的墙壁、七彩的图案„„每个班级、每个老师、每个学生、每个家长动起来，自主设计，自己动手，亮出自己的特色，秀出自己的风采，班班有特色班名、学生榜样栏、卫生角、图书银行、激励栏、班训、心理健康等版块，丰富了学校的年级文化、班级文化，展现了班级特色。学校还举行了“班级文化设计”汇报会，班主任和学生代表汇报班级文化设计的心路历程，设计理念，和全校师生分享自己动手的乐趣和成功的喜悦。
2、七彩节日——自主发展的七彩童年 校园传统节日，是校园文化生活的一个大亮点，它体现了学校在办学中的传承与发展，也是铸就校园文化特色、成就校园文化品牌的重要途径。学校相继举办了语文节、读书节、数学节、科技节、体育节、艺术节等一系列校园节日，旨在让学生沐浴在校园节日的愉悦中，实现“七彩童年”的夙愿。学生沉浸在校园 节日的欢畅中，奠定人生“最坚实的起步”。
3、蓝鸟行动——务工子女的七彩童年
2012年11月10日，庙山小学关爱进城务工人员随迁子女活动“蓝鸟行动”见面会在多功能室隆重举行。
行动分“寻找——结伴——飞翔”三部分进行。寻找：建立《进城务工人员随迁子女档案》，做到四了解：即了解进城务工人员子女租住的地址、了解其父母的文化教育水平、了解学生的成长经历、了解其家庭经济收入。通过课外访万家把基本情况摸清楚，确保每一位儿童能像城里的孩子一样，按时进校学习。
结伴：一是师生结伴，由班级科任教师和学生结对，在课堂、课间给予重点关注和关爱。二是学校与武汉纺织大学管理学院分团委学生会志工部结对，纺织大学招募志愿者与进城务工人员子女结对帮扶，每个星期六上午到学生家中进行作业辅导、心理辅导。
飞翔：“蓝鸟行动”让学生得到了更多的关注和关爱，帮助他们树立了自信心，促进了学生主动地、生动活泼地发展。如四（1）班谢玉湘同学在区小人才绘画比赛中荣获了一等奖，六（2）班曾陈欣、四（3）班尹雅兰，王博文、五（2）班徐瑶和谭浓平荣获学校学习标兵称号。
学校以《进城务工人员随迁子女教育研究》为课题开展了研究，2012年11月1日作为武汉市重点课题正式开题。蓝鸟行动给这些孩子插上了隐形的翅膀，为今后翱翔蓝天奠定了基础。
4、争星夺章——天天向上的七彩童年 行为习惯的培养最重要的是训练。我校采用反复强化与积极疏导相结合的疏导方法，平时表扬与积极奖励相结合的积星式方法，注重学生自治自理能力的训练方式，把规范训练中培养学生自制自理能力作为规范教育的最终目的，把规范教育与学生自我教育相结合，分四个阶段采取多种方式方法调动学生内部动力。
5、雷锋基金——大爱无疆的生命之歌
3月6日，学校成立雷锋基金，在学校的操场上，校长带头，学校所有老师和学生纷纷向捐款箱投入自己的爱心。4月18日，庙山小学校长杨淑军带着全校师生的情谊，把4000元爱心捐款交到五（2）班周顺的奶奶手上。
6、家校互动——汇聚能量的心手相牵 12：30，庙山小学家长午间课堂形成常规。从2012年9月起，学校认真抓好家长学校的“三落实”，即时间落实、教员落实、教学落实。在“三落实”的各个环节，庙山小学本着“为家长着想，为家长排忧”的指导思想，注重工作细节的人文关怀。教师牺牲了休息时间，方便了家长，家长学校入学率提高到85%，使学校教育和家庭教育更有效地对接，并提高了家长对学校的满意度。
校园开放成常态，为了让每一位家长参与学校管理，了解孩子的学习和生活，了解教师的日常工作，庙山小学每学期开展一次校园开放日活动。
网络平台连家校 在家校互动沙龙中，家长和校长直接交流已经很平常了，家长之间也可以互相交流教育经验和观念，使有一些针对学校的意见和矛盾在家长之间就得到了化解。各班也建了班级家校沟通群，据统计，有70%的家长成了学校群的成员，家庭和学校之间的联系因为网络更加频繁、通畅了。
7、七彩活动——奠基成长的多样化教育
像大学生一样选修活动课程
这学期，庙山小学为了给不同志趣爱好、不同潜质特长的学生提供所需要的教育，与中南财经政法大学自强社义务支教队牵手，根据学生年龄、兴趣特点开设了手工、手语、科普、硬笔书法、合唱、体育、魔方、魔术杯、七巧板、百变魔尺、航空模型等20个兴趣班，聘请具有这方面特长的大学生为辅导教师，再让孩子们根据自己的喜好和教师的引导自主选择感兴趣的课程。还与江夏雅康舞蹈学校牵手，开设了民族舞、拉丁舞、街舞课程，组建了校“小金龙”鼓队。
像大人一样体验社会生活 每学年学校都要组织春游和秋游，边游玩边进行实践活动，拿起锄头铲子体验劳动。
学校的品社课还把书本和社会实践相结合，老师鼓励学生学会观察身边的事物，如学生零花钱的使用、近视眼为什么越来越多、上网的利与弊、汤逊湖的污染、武汉桥梁的变化等。同学们通过实地走访和小调查，学到了许多课本上没有的知识。
学校还组织同学们走进社会和家庭，开展力所能及的服务性、公益性、体验性的学习，如到社区劳动、清除牛皮癣、“我爱我家”承包一日家务事等等，在这一系列活动中，同学们社会责任感、社会适应能力、社会参与意识、社会实践能力逐步得到培养和提高。
模拟地震发生一样感受逃生自救 雅安地震后，庙山小学干部教师迅速行动，开展“心系芦山，行在庙山”主题系列实践活动：开展“为雅安祈福”国旗下讲话；观看雅安地震实况报道，普及防地震知识；推出地震知识专刊；模拟地震，感受逃生自救，一次不行，再演练一次；开展“雅安，雄起”书信比赛，号召学生向震区中小学同年级同班级学生写信，交流学习和生活，表达对他们的牵挂和鼓励。同时，校“学雷锋基金”决定拿出2000元捐给雅安宝兴县实验小学少先队。
（三）七彩教育之花，绚丽绽放
1、常规管理扎实有效，检查到位。学校严格按照部颁规定开齐开足课程，充分利用教育资源，开发校本课程《国学读本》，教学效果好。建立了学校教学质量评价制度，学校教学常规管理专人负责，有教研组周查记录，有行政月查记载。
每月28日为常规检查时间，任课教师按时将本班学生作业本、练习册等收齐，整理好和教案一并放在档案盒里，交到制定的检查人（有总支领导、学校领导或教研组长）检查。常规检查过程中将教师的备、批、教、辅情况如实做好详细记录，形成文字上交教务处汇总，在周一全体教师大会上予以公布，让教师及时的查漏补缺，检查人跟踪复查。
2、扎实开展教研活动，全面提高教育质量。我们学校建立并逐步健全校本教研、校本培训和听课、评课、集体备课制度，开展教育教学研究活动，提高教育教学质量。建立了学校教学质量评价机制，改进评价手段和方法，对学生进行综合素质考评考核，学生全面发展，操行评定合格率100%，犯罪率为0，各科学业成绩合格率、学生体质健康标准合格率、适龄儿童入学率、毕业率等都达标。
3、教研、科研活动扎实、高效，真正实现师生共同发展。（1）课内比教学
我校从3月5日起正式启动了课内比教学活动，到4月底活动结束，活动经历宣传——开展——总结的过程。为了使活动更有实效，本次课内比教学分为“引路课”“展示课”“ 临摹课”三个部分。引路课——由学校教务处推荐、安排语文、数学、英语学科各一名骨干教师上一节引路课，要求上课老师精心制作课件，运用学校新安装的白板进行教学。展示课——语数学科“课内比教学”采用“同课异构——磨课”的形式，即同年级教师统一教学进度，共同选定一个教学内容，集体备课。第一个老师执教后，同组老师评课、磨课，后面的老师用改进过的教案再进行执教。以合作的方式，用集体的智慧和力量同心协力，共同提高。临摹课——利用教研组活动时间组织相关学科老师观看专家录像课，然后安排一两名教师上“临摹课”。
（2）师徒结对
作为课内比教学工作的延续，我校本学期启动了“师徒结对”活动，平行班之间的几位教师互相结为师徒，签订协议书，明确双方的义务与责任，要求师徒之间每月互相听课1-2次，互相学习、互相帮助，共同提高。
（3）联校教研活动
庙山小学主动迈出步子，伸出手，与江夏区第一小学、硚口区韩家墩小学两所市级素质教育特色学校结成对子，经常举行联校教研活动，打造七彩课堂。
（4）教研组活动
我校将语文教研组活动定在每周二下午，数学教研组活动定在每周三下午，综合组与英语教研组活动定在每周四上午，原则上教研活动与集体备课间周一次，相关蹲年级与蹲科领导全部参与，督促与帮助教师提升专业素养，提升教学能力。
（5）专家指导
我校专门邀请了武汉市教科院负责课程改革研究工作的刘冬梅博士来校指导工作。刘博士每月来校1-2次，深入课堂听课，课后与教师广泛交流，从专业的角度指导教师们怎样处理教材、怎样组织课堂、怎样将学习内容与生活实际紧密联系，使教师们受益匪浅。
（6）科研工作 本学期，教务处组织教师积极参加区级教师个人课题的研究工作，已经有十二人向区教科所申报了个人课题。并成功申报了3个市级个人课题，已经开始紧锣密鼓的开展各种教学研究工作。
同时我校申报的市级课题《进城务工人员随迁子女教育研究》也已经审批通过，并成功开题。通过这一系列的科研活动，将极大提升我校教师队伍的理论水平，也会进一步促进教育教学质量的提高。
3、加强特色建设，促进学生个性发展。
特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中我们分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。学校以“诵读国学经典，传承中华文化”为主题，让国学经典诵读这一活动成为我校的一大特色。我们的口号是“读国学经典，做少年君子”。走进校园，文化飘溢；走近教室，书声琅琅；教室走廊，校园连廊，浸润着书香。我们通过丰富多彩的活动形式，开展吟《三字经》、学《弟子规》、诵古典诗词、读《增广贤文》等读书活动，学为人处世之范，做与经典同行之友。让国学书香弥漫在校园的每一个角落，让国学文化溶进孩子们的心田。我们沿着国学经典之路，开拓创新，走出一条真正的特色教育之路来，引领师生回归传统文化，建设精神家园，提高师生人文素养，构建书香校园。
四、不足及打算
1、整合资源，强化培训，进一步提升教师队伍素质。
学校将始终牢固树立“以人为本”的办学理念，坚持将教师作为教育的第一资源，将教师队伍建设摆在突出位置。一方面要以整合教师资源为重点，不断平衡、协调、优化教师资源，努力实现教师专业发展的均衡性、持续性。另一方面，要不断加强学校干部、教师队伍继续教育，强化骨干教师培训，鼓励教师学历水平提高培训，进一步解决干部和教师队伍教育思想、教育理念、教学方法的更新 和教学水平、管理水平的提高等问题，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，建立一支求真务实的干部队伍。
2、精细教改，精致管理，进一步提高教育教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，学校一切工作都将围绕这条生命线展开。我们将充分利用“课内比教学、课外访万家”活动这一平台，在加强教学常规管理的基础上，进一步突出教研教改，从每一个教学环节研改、对每一种教学手段研改，在研改中找到最先进的教学理念、找到最实效的教学方法、找到自我特色教育，在研改中促进学校教育教学质量日新月异、突飞猛进。
3、立足关爱，着眼发展，办人民满意的学校。
我校将秉承“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的宗旨，以人为本、以德治校。我们将坚持不解地深入开展把学生当子女教育实践活动，不断建立健全留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，不断完善学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度，让学生在校切实感受到家庭般的温暖和关怀，让学生学有所获、学业有成，努力把庙山小学创办成学生、家长、社会满意的学校。
庙山小学
2013.7.2
第五篇：张店镇双庙小学素质教育工作计划
张店镇双庙小学素质教育工作计划
一、以德育为首，实施素质教育：
确立德育在教育中的核心地位，围绕未成年人思想道德建设，进一步探讨新形式、新载体、多渠道、多形式的德育工作新思路，加强对学生进行道德教育，法制教育、行为养成教育和心理健康教育，努力使教育内容贴近生活，贴金学生。坚持把德育工作贯彻于学校教育教学的各个环节，形成全员抓德育的良好氛围。
1、组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实并进一步加强在新形势下未成年人思想道德建设。
2、继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。动员教师、学生家长、校外辅导员等各方面的力量，齐抓共管，形成合力，为学生成才成长创造良好的教育氛围；家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全；继续开展“千名教师访万家”活动，走访学生家庭，了解家庭教育和经济状况，开展家长学校活动，发挥家长委员会的作用，召开家教讲座和家长委员经验交流会。畅通学校与家庭、与社会的沟通渠道。
3、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基础道德教育及文明养成等专项教育，贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》对全体学生突出道德建设、民族精神及国家意识的教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。突出抓好诚实教育和守信教育，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，树立守信为荣，失信为耻的道德观念；继续开展一日常规检查，每月评比先进班级，争创学期“文明班级”和“卫生先进班级”活动；重视学生的养成教育和道德体验教育，从细微处入手，从小培养学生良好的文明生活习惯结合学校课题的实施，开展小学生道德养成教育的研究、落实。
4、开辟宣传途径：利用宣传橱窗、红领巾广播、黑板报、家长会等多种途径，宣传优秀学生的事迹，引导学生的成长。
5、结合重大节日和纪念日，开展班队、少先队、社会实践等活动，做到精心设计和组织内容新鲜、形式新颖、吸引力强的先进道德实践活动，通过先锋模范典型事迹介绍，道德情感体验，引导学生确立远大志向，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。
6、加强班主任队伍建设，班主任工作做到定期汇报交流与学习培训相结合，对班主任日常工作的考评做到具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。组织班主任认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径；加强班主任老师与学生的个别交流，有针对性地主动找本班有心理不健康倾向的学生谈话；加强学生心理健康教育，开展专题心理健康教育讲座；鼓励班主任撰写有关班级管理方面或心理教育方面的教育反思、专题总结或论文。
7、继续重视校园文化建设，环境布置注重文化气息。学校板报有专人负责，每月一期，保证质量，将评比与考核挂钩；继续办好每周四的红领巾广播；，给学生以薰陶与教育。积极开展面向全体学生的丰富多彩的课外、校外艺术活动，改进学校艺术教育需要的器材和设施。
二、将素质教育落实在课堂教学中：
1、以科学发展观指导教学工作，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，努力提高教学的效益和学生的综合素质及能力。严格执行新的课程标准，开齐、上足、教好各门课程，确保学生健康成长。
2、组织全体教师继续学习新的课程标准理论，积极探索校本教研方法，使校本教研真正起到促进与提高教师教学能力、提高教学效益的作用。
3、继续做好六认真的坚持与改革工作，通过课堂教学的精讲巧练，来实现有效教学，这就要求教师钻研教材，精心备课，精心设计练习，达到既提高教学质量又减轻学生过重负担双赢的效果。
4、做好日常的教学管理工作，强化教学质量意识。加强随堂听课，对课堂教学做好评估调研指导工作，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系，重视个别辅导，分类评价，及时激励。
5、教导处要继续有计划地进行质量测评，继续抓好基础知识验收工作，及时分析调整和改进教学。
6、抓好典型引路，发挥骨干教师的示范作用，积极开展校内的优秀教师评选。
7、要继续重视劳动教育和文体卫生及体育、艺术学科教学。以普及和发展学校艺术教育为重点，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，认真上好艺体课和健康教育课，艺体、卫生工作有专人负责。要不断提高学生的体育达标率，合格率与优秀率；做好防近工作。
8、兴趣小组活动及各项课外活动做到时间、人员、内容到位。
三、抓好队伍建设是实施素质教育的根本保证：
着力建设一支事业心、责任心、进取心强的教师队伍，在教师中提倡“诚信、务实、绩效”。引导教师刻苦钻研，做好本职，取信于学生和家长；提倡务实精神，坚信有付出就会有收获，在工作中既要保持乐观向上的精神，又要树立忧患意识；看重教师绩效，鼓励教师在教育教学中不断钻研，创出特色，使学生有所得，成绩有提高，在工作中充分体现教师的人生价值。做到尊重学生、尊重家长、善于发现别人的优点，善于与人合作，表现教师的良好修养和风度。
1、领导立足本职，勤学习、勤思考、勤工作。严格要求、敬业实干，主动服务，淡泊名利，廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，勇于争先。围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，踏踏实实抓出成效。真正做到：以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。
2、抓好师德师风建设，大力加强职业道德教育，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
3、加强对青年教师的培养，开展优秀教师评选活动，完善青年教师梯队培养计划，建立有效机制，促进骨干成长。
张店镇双庙小学
2011年8月
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