水磨镇中心小学实验教学自查报告

第一篇：水磨镇中心小学实验教学自查报告

水磨镇中心小学关于实验教学普及评估验

收的自查报告

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。根据县教育局（鲁教［2014］26号）文件精神，结合我校实际情况，对我校实验教学工作进行了认真自查，现将情况汇报如下：

一、基本情况。

水磨镇中心小学下辖11所村完小，１所九年一贯制学校，１所双语教学的学校，１所幼儿园，目前拥有教职工256人（具有本科学历46人、专科学历190人），教师合格率为100％。有教学班96个（其中：初中班11个、小学班82个、幼儿班3个），在校生4827人（其中：初中635人、小学4076人、幼儿园116人）。适龄儿童入学率99.56％，适龄少年毛入学率99.13％，适龄儿童辍学率0.8％，适龄少年辍学率1.6％。全镇学校占地面积57850平方米，校舍建筑面积21484平方米。全镇生均图书小学21.24册，中学33.07册，共有远程教育设备12套，多媒体25套，教仪12套，学生计算机82台，生理化实验室各1间，音体美教室各1间。

保实验教学工作正常、安全开展。

三、验收指标完成情况。

1、实验用房。

到目前为止，中心小学共有实验室３间150平方米，仪器室和准备室３间60平方米。

2、内部设施。

实验室、仪器柜等学校均按标准配备，能使配备仪器全部入柜；演示台和准备台各1张，实验桌凳50套，可供每一个班级的学生做实验；安全设施方面有灭火器、电总闸、换气扇等，同时水电都已规范安装，实验室和仪器室均有窗帘。

3、教学仪器设备。

学校实验仪器均按小学科学Ⅰ类配备标准配备，可供24组学生使用，能完成小学科学课中的所有演示实验和分组实验。

4、实验人员。

水磨镇中心小学有管理人员４名，学历均达标，实验人员都参加过县举办的实验教学管理人员培训，能做每一个科学实验。

5、实验管理。

中心小学均要求各村完小学做到：①、领导重视，措施到位，保证实验教学顺利开展；②、各种管理制度、各种规

2、加强实验教师培训工作。让实验教师钻研教材，熟悉实验操作，在实践中不断总结，不断提高。

3、进一步提高实验教学工作管理水平，完善实验室各项制度，健全实验室档案资料。

新课程的实施，使科学实验教学方式有了很大的变化，在关注自主、合作、探究学习的过程中，我们应不断地去发现，去纠正和改变，从实效性上考虑和审视课堂教学。我们相信，只要能发现问题，总会有相应解决的办法，我们科学课的明天也将更加美好。

二0一四年三月十二日

第二篇：水磨镇中心小学2013年教育工作目标管理自查报告

水磨镇中心小学2013年教育工作

目标管理自查报告

2013年，我校在县教育局的正确领导下，围绕《鲁甸县教育局2013教育工作目标管理》的总体要求，本着务实工作的态度，做到加强领导，分工明确，各负其责。在工作中紧紧围绕目标管理考评细则逐项逐条落实，实际具体，不流于形式。同时紧紧围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设的工作思路来开展工作。一个中心即：紧紧围绕提高教育教学质量这个中心；两个重点：以学校常规管理和校本教研为重点；三项建设：一是加强素质教育和教师队伍建设；二是加强小学生文明习惯养成教育和校园文化建设；三是加强安全教育和制度建设。并根据教育工作目标管理的各项要求，我们进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况。

水磨镇中心小学下辖11所村完小，１所九年一贯制学校，１所双语教学的学校，１所幼儿园，目前拥有教职工256人（具有本科学历46人、专科学历190人），教师合格率为100％。有教学班96个（其中：初中班11个、小学班82个、幼儿班3个），在校生4827人（其中：初中635人、小学4076人、幼儿园116人）。适龄儿童入学率99.56％，适龄少年毛 入学率99.13％，适龄儿童辍学率0.8％，适龄少年辍学率1.6％。全镇学校占地面积57850平方米，校舍建筑面积21484平方米。全镇生均图书小学21.24册，中学33.07册，共有远程教育设备12套，多媒体25套，教仪12套，学生计算机82台，生理化实验室各1间，音体美教室各1间。

二、主要目标任务完成情况。

（一）学校行政管理。

本，我校在镇党委、政府的关心和支持下，完成了上级下达的各项工作任务。首先，为迎接省政府督导检查和推进义务教育均衡发展，我校拟定了《水磨镇中心小学义务教育均衡发展实施方案》和《水磨镇中心小学教育督导评估实施方案》，并把全镇学校按片区来划分责任区，由行政分组挂勾相应区域。成立相应领导组，由行政主要领导任组长，其余行政人员为成员，对各区域各学校的工作进行全面督导和检查。其次，学校拟定了长期、近期的教育发展规划和管理目标，建立健全各种机构，完善各种规章制度。第三，本，我校对行政班子成员作了适当调整，新进了六位成员，并拟定了《水磨镇中心小学行政人员职责分工》和《水磨镇中心小学行政领导有事外出工作对接表》，明确责任，责任到人，做到部门与部门之间、个人与个人之间相互协调、相互补位，把各项工作落实到位。

（二）坚持走办学特色之路。

在抓好教育教学常规的同时，我校更注重走办学特色之路。早在十年前，我校就开设了小学生诗词、书法课。创办学校刊物《铁厂山乡报》、《铁厂乡教师教育教学论文简辑》。在此基础上，为了把我校的校刊办成一本实用、全面的综合性刊物，学校成立了领导组，负责组织实施此项工作。于是，我校现用校刊《山风》于2009年春季学期和大家见面了。校刊《山风》是一本集教师论文、教学心得、散文、诗歌、小说、书法、绘画和学生作品一体的综合性刊物，为我校师生提供了一个展示自我的平台。其次，学校始终坚持以人为本，打造学校品牌。“以人为本”体现在学校教育中，就是“以师为贵，以生为本”。学校发展靠教师，教师是学校办学的主人翁，是学校教育的主力军。多年来，学校始终坚持把教师的培养和发展当作头等大事来抓。学校以平等、宽容、友善、博爱和引导的心态来对待每个学生，尊重他们，服务他们，在学习和生活中关心、爱护他们，使他们真正成为教育的主体。

（三）德育工作。

１、我校把德育工作始终放在学校工作的首位。拟定了长期的德育工作制度，制定了德育工作计划，并严格按计划来开展各项工作，将德育工作贯穿于教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化，实效化。

２、以活动为载体，把德育工作贯穿于各种实践活动中。每学期，我校都有计划地开展一次以“师德师风建设和学风建设” 为主题的师生演讲比赛；每周星期一早上举行一次国旗下的讲话；按时召开班队团会；每月定期开展一次教育实践活动，出好黑板报，充实宣传栏，让学生亲自动手，既煅炼了学生的实际操作能力，又丰富了校园文化生活。三生教育、法制宣传、心理健康教育、禁毒防艾等活动已常态化。每学期，除了课堂内安排的课程外，我校至少举行一次三生教育活动、一次法制教育宣传活动，心理健康教育、禁毒防艾不低于3次。

３、抓常规，提高工作实效，重视学生的养成教育。学校常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以我校更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：“四查”，即早晨、课间操、中午、离校。“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

４、成立家长代表会，加强与家长沟通。

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教 育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足，及时地反映多数家长的意见与呼声，可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥。我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

（四）教学常规和教研工作。

１、严格执行课程标准，开好各类课程。

学校每学期严格按国家、省、市、县教育对学校课程开设的要求，严格落实课程。严把课程关、课时关，并能科学规划，编排课程总表。严格按课程标准备课、上课，严禁备课抄袭，不备课进课堂。开学初，将课程总表、班级课程表、教师课程表、作息时间表提前做到“四表”上墙，教师严格按课表上课，不挪用、挤占其它课程，同时学校教导处加强监督与巡查，随时抽检课程执行情况，发现问题及时整改，确保课程落实到位。

２、细化常规教学、提高课堂教学质量。

（１）、优化教学管理制度。根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《水磨镇中心小学教学管理制度》、《水磨镇中心小学教学质量管理、监督制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。（２）、细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，采取分片管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了年级组内部事事有人管，人人有事干，强化了责任，每位业务干部，负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。

（３）、强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，做到教案学案一体化，以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。

（４）、开展好集体备课。积极发挥集体备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。一是个人自备，将自己的质疑、困惑提列出来；二是集体讨论，每位教师都相互补充、取长补短；三是在达成共识的情况下达成共鸣。教师业务学习以及集体备课，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

（５）、大力鼓励教师开课、推门听课，促进教学水平提升。学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为“推门”听课方式，每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课，并及时检查其教学方面相关资料，及时进行听课反馈，指出存在问题，并多给予青年教师以鼓励，使教学监控更富实效。

（６）、教学常规环节检查与督促。一是各村完小或教研组 每月检查本校本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思。为督促各学校或教研组检查本校本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系各学校或教研组的校级领导定期与不定期对教师进行抽查。二是教务处加大对教学中的“备课、教学、辅导、批改、质检、研讨”等六个环节工作的抽查力度,每学期对各校定期或不定期抽查。每次检查情况、抽查结果都认真作好小结,进行评比,并形成报告在教职工大会上分析公布。

（７）、举办中青年教师优质课大赛。以高效课堂为背景、以学校内涵发展为契机，每学期，我校都举行一次大型的中青年教师课堂教学竞赛。每学期一次的大赛已初步形成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台。切实加强教师教学基本功训练，全面提高教师专业素质与能力。

（五）、教育装备管理。

1、为推进我校教育技术装备规范管理与科学应用，充分发挥教育技术装备服务教学、促进教学的功能，学校成立了教育技术装备工作领导小组，制定教育技术装备规划和工作计划。

2、不断完善学校教育技术装备，在原来的基础上，本，各村完小又新配置了一套完备的体育器材、安装了多媒体教室一间、体育活动室一间。九年一贯制学校达到每间教室配备多媒体。各校配齐了兼职管理教师，增强了学生视野。

3、切实做好各专用教室的卫生管理工作，图书、教学仪器 摆放整齐有序，制度齐全，图书向全体学生开放，开放率达90%以上，上课期间学生可随时借阅，既拓宽了学生的知识面，又促进了学生健康全面发展。

4、利用好远程教育设备和光盘播放设备，督促各校按时接收下载远程教育资源，并及时向全体教师、学生开放，运用于教学，实现资源共享。

5、利用好计算机教室，对5-９年级开设符合学生实际的课程，每周开课20节。

（六）后勤管理。

1、为全心全意服务于教学，认真贯彻落实国家义务教育经费保障政策，管好用好义务教育经费，学校拟定了《鲁甸县水磨镇中心小学财务管理制度》、《水磨镇中心小学实物管理制度》等制度。全镇各校都把学校的财务管理纳入重要工作，经费的使用严格按照预算、编制的要求执行，财务人员严格按照财经纪律和有关文件精神执行，不符合规定的拒绝办理。经费由中心校统一管理，各村校具体使用。各学校对校产管理、使用、维护制度健全，各类物品的采购、保管、领用手续齐备，责任明确，并建立收支明细账，定期查阅，定期向教职工公布经费使用情况，接受广大师生的监督。

2、学校财务工作严格按照国家会计制度规定完善各项手续，做到内容真实，数据准确，账目清楚，各项凭证、账簿、报表等档案资料规范管理，妥善保存。

3、从实施学生营养改善计划以来，为把营养餐这项惠民工程抓好、落实好，结合我校实际，修定了《水磨镇中心小学农村义务教育学生营养改善计划实施方案》，制定了《水磨镇中心小学营养改善计划补充规定》，各校严格按上级要求和中心校制定的管理规定来操作，开展一年多来，我校从未出现一起食物中毒或传染病发生的安全事故。

（七）、校园文化建设。

1、搞好学校近期和远景规划，加强学校设施规范管理，让校园设施实用、安全，布局合理。

2、加强校园绿化、硬化、美化建设。全镇14所学校的校园内地皮已全部硬化，大多数学校都有一定比例绿化带，并且班级上都张贴有伟人像、名人名言、学生守则、学生作品。在校园显著位置张贴、或悬挂教育方针和校训，校园板报、橱窗及时张贴相关宣传资料、学生作品，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。

3、学校校园文化氛围浓厚，校刊《山风》及时收集全镇师生优秀作品并刊登印发。此外，利用学校黑板报、报栏等设施宣传校园文化，帮助学生全面发展。

４、学校教室、实验室、仪器室、图书室、办公室等房间整洁，物品摆放有序，布置得当。本，在全体师生的共同努力下，我校校园环境卫生做得非常到位，做到地面无杂物，墙上无脚印、网尘；教室、楼道无痰迹；公共设施无损坏；课桌无刻划。师生精神面貌良好，学生行为习惯良好，对学生的养成教育初见成效。

（八）、依法治校。

1、我校严格执行教育法律法规，有计划、有步骤地在学校学习和宣传《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发规划纲要（2010-2020年）》等法律法规，对全体师生进行普法教育。

2、严格按照国家课程标准，开齐课程、开足课时，学生作业安排合理，按照课表要求，每天对学生安排一小时体育活动，让学生德智体得到全面提高。

3、积极开展治理教育乱收费整治工作，实现了义务教育阶段学生不交钱就能上学的目标。非义务阶段严格实行收费标准公示制，无超标准收费现象。

4、实行校务、财务公开制度。学校设立公示栏，对重大事件、财务收支情况让每位教师清楚明白。认真落实“两免一补”、贫困生救助措施，各校建立贫困生档案，实行贫困生排序，坚决按照贫困程度发放各种贫困生救助金，并实行张榜公示，接受全体师生及社会监督，让贫困生家庭感受到社会温暖。

5、学校重视和加强对学生的法制教育，遵纪守法，以《中小学生日常行为规范》为依据，加强对学生良好行为习惯的养成教育。充分利用法制副校长的作用，广泛开展法制宣传教育，分别对流感预防、交通安全、食品安全、禁毒防艾等进行广泛教育，收到良好的效果。

6、加大控辍保学力度，对辍学学生、学困生进行动员返校和做好稳控工作，严格执行学生流失报告制度，倡导全体教师采取一对一、一对多的帮抚形式，适龄儿童入学率达98%以上。

7、建立健全教育教学管理、安全、考核、卫生管理、食堂管理、宿舍管理、门卫管理等制度，规范学校管理，做到岗位职责明确，落实到位。

（九）、教师队伍建设。

为了加强教师队伍建设，提高我校内涵发展，近年来，学校始终坚持走出去和请进来的模式，来提高我校教师的校本教研能力。

1、走出去。2013年我校派送骨干教师到外省市、本省市县的培训机构、知名学校培训和观摩学习，全年共派出教师286人次。

2、请进来。

从2013年开始，我校将得到民进昭通市委为期三年的对口支教，我们力争每年举行两次活动。主要采取课堂交流，科目结对帮扶和资源共享三种形式为活动内容。由民进昭通市委组织骨干教师到我校进行教学交流，联系市直中小学学校为我校的教师进班听课，每学科还选定一位优秀教师作为学科带头人，帮助解决我校教师教学上的困难，建立毕业班复习、模拟考试等信息共享平台。

（十）、学校安全工作。

1、建立和完善了学校安全制度，成立安全领导组，各项工作责任明确、责任到位，做到逢会必讲，层层落实，建立协同工作机制，拟定安全工作目标责任书，分管安全工作的领导与全镇各村完小签订《安全工作目标责任书》，层层落实，防患于未然。

2、严格实行安全隐患排查制度，每学期对各村完小用电、用火及道路安全排查达3次以上，各学校节假日均安排教师值班，并附有值班制度和安全保卫制度，制定安全事故应急预案、突发公共卫生处理方案，每月进行两次地震应急演练，完善晨检、午检，零报告制度，校园安全保卫制度健全。

3、增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，全体师生齐心协力，共建安全，积极营造安全教育的良好氛围，健全法制副校长的聘用制度，每学期，我校都邀请派出所、司法所、交警部分同志对全校师生进行一次法律法规、道路交通安全、消防安全等法制教育，增强了师生的法制安全意识。

4、认真做好校园周边治理和食品卫生安全工作，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。本，由镇政府牵头，联合派出所、工商所、卫生院、学校对全镇14所校点周边进行了整治，春季学期一次，秋季学期一次，成效明显，得到了教师和学生的肯定，社会的好评。

（十一）、公共管理目标。一直以来，学校都比较重视校园文化建设和学生的养成教育。每学期，学校都有计划地组织相关活动来加强校园文化建设和学生养成教育。本，我校共举办了三次大型运动会（学校春季运动会，学校冬季运动会，全镇教师篮球运动会）；一次绘画展览；一次汉字书写大赛；一次以亲情为主题的作文竞赛；一次小学数学知识竞赛；一次以“做一个有道德的人”为主题的中小学生演讲比赛。每次活动，学生们都勇跃报名，积极参与，达到了预期的目的。其次，学校注重党风廉政建设。在党总支的带领下，认真贯彻落实中央“八项规定”，履好职，带好头，遵守干部廉洁自律规定。本，我校无一例违纪违规事件发生。第三，加强教育宣传工作，重视舆论引导，规范学校信访工作。我校坚持每周上报一条教育简讯到县教育局办公室，把我校开展的各项工作及时向上级汇报。本，学校信访工作成效明显，无重特大安全事故和群体上访及个人越级上访事件发生，无迟报、谎报、瞒报、漏报安全信息。

三、存在的困难及努力的方向。

1、校园环境建设和校园文化建设以及内部设施还需近一步完善。学校目前的教学设施还不够齐全，无论从场地设施、设备、周围环境及校园环境的建设和校园文化建设都需要加快。

2、师资队伍的整体素质有待进一步提高。部分青年教师是有较大的发展潜力，但是进取心不强，努力目标不明确，思想认识不高，服务意识有待于加强，还需调动广大教师的工作积极性，加强师资队伍的建设。

3、我校学生的主体是农民子女，留守儿童、单亲、贫困生较多，这些孩子从小养成农村那种无拘无束，粗放性的生活习惯，给学校的管理带来了一定的影响，因此学生的文明行为习惯的养成都需要进一步培养。

4、住宿紧张。无论是教师住宿还是学生住宿都是我校的一个大难题。目前，我校没有教师宿舍，绝大多数教师都是在校外租房住。学生宿舍特别是男生宿舍平均每间住到16个人，少数宿舍达到20人。

5、师资严重短缺，特别是边远、条件相对较差的几所村完小，教师上两科或三科的现象比较普遍，导致教师工作量加重。

6、我校课堂教学改革中出现了良好的发展趋势，特别是实施高效课堂和学校内涵发展启动以来，许多教师积极参与，取得了阶段性的成果。但也还存在一些现实性的问题：一是课前导学案的编写问题，目前绝大部分教师只是模仿，对学生的学法指导不够。二是一些教师对“以讲为主”改为“以学为主”缺乏信心，不敢放手。三是对课堂上教师从“讲”和“管”课堂模式变为学生小组讨论、大胆发言、敢于质疑课堂模式角色转化不过来，有些教师不适应。学生存在的主要问题：一是教师一开始缺少必要的训练和习惯的培养，效果难以短时达到。二是小组合作时少数后进生思想素质和行为习惯难以处理。要正确处理好课改与教学质量的关系。总之，本，我们的工作取得了可喜的成绩，但工作中不足之处在所难免，离上级要求和人民群众对教育需求还有一定的差距，我们一定要更新观念、提高认识、克服困难、积极创新，以提高教育教学质量为中心，以教书育人为核心，以促进学生健康、全面发展为目标，全力打造学校品牌，提高学校声誉，办人民满意的教育。

水磨镇中心小学

2013年12月20日

第三篇：水磨镇中心小学特岗教师工作情况汇报材料

水磨镇中心小学特岗教师工作情况汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！下面我就水磨镇特岗教师管理工作的主要情况向各位领导汇报。

一、基本镇情

水磨镇位于县境中部，距县城57公里，东与小寨乡接壤，南与龙头山毗邻，西与乐红和梭山两乡相接，北与昭通大山包和龙树相连。全镇总面积271平方公里，境内大部分地区属高寒山区。辖10个村169个村民小组，居住着汉、彝、苗三种民族，共10456户40458人。

水磨镇共有完全小学12所，其中镇中心小学1所，村完小11所；有教学班81个班，共有在校生4429人，教职工240人；其中本科学历15人，专科学历173人，中专学历52人，其中，小学高级教师110人，小学一级教师119人，未定级11人，女教师99人，少数民族教师38人。有党员97人，有预备党员1人。

二、特岗教师管理的基本情况

（一）招聘情况及转编情况 1、2006年至今，教育局先后招聘、分配到我镇的特岗教师有35人，2006年招聘9人，2007年招聘5人，2008年招聘16人，2009年招聘6人。其中，有女教师30人，本科学历1人，参加工作后取得本科学历的特岗教师有7人。专科学历27人，现取得小学高级教师任职资格1人，取得小学一级教师任职资格的有34人，2006年、2007年的特岗教师现已全部转为在职在编教师。结婚比例44%左右。这些教师分别被安排到营地、嵩屏、黄泥寨、杉松箐、滴水、岩头、拖麻、瓦厂、新棚等9所学校执教。时至今日，这些特岗教师已经在他们各自的工作岗位上尽职尽责，有的已经成为学校的教育骨干、教育能手，有的被选为村完小负责人。

2、中心校高度重视特岗教师的安置工作。每年分配特岗教师之前，中心校都要召开相关学校校长会议，要求各学校认真按上级的要求，尽力创造条件，妥善解决教师生活问题，尤其是被分配到边远地方的几所学校的特岗教师，学校还为每位特岗教师安排了陪护教师，与这些年青教师一起生活，共同工作，有效解决他们对人生地疏的恐惧感。特岗教师到岗后，对各学校的安置都非常满意。由于特岗教师刚参加工作，一时不能领到工资，中心校便借支生活费给他们，并租车送到学校，想方设法解决住宿，按照人性化的管理模式，对特岗教师其它方面的合理要求也给予考虑并妥善解决。由于各学校重视，关心到位，特岗教师们工作热情高涨，心情愉快，教育教学工作都非常努力。对各学校的教育稳定工作起到了很好的促进作用。

（二）工资待遇情况

我镇特岗教师工资完全与其他在职在编教师一样，按照省统一的工资标准执行，目前本科生月工资2233元，年工资26796元；专科生月工资2076元，年工资24912元。特岗教师与其他在编教师同等参加评聘晋升。另外住房公积金与公费医疗保险，也按政策规定的配套比例如数配套。

（三）绩效工资、评先评优、教师培训等各方面，都将特岗教师纳入规范管理。

特岗教师在绩效分配、评先评优、教师培训等方面与在职在编教师享有同等的权利。

（四）特岗教师近三年在我镇的工作状况

每一位特岗教师在各个学校里工作认真负责，他们爱岗敬业，勇挑重担。虽然是刚刚走到工作岗位，人生地不熟，他们并没有畏难情绪，而是主动向领导请示，要求把课时排满，把工作量加到最大。如：来自江西省的营地小学聂秋芳老师，一人同时担任三年级的语文和六年级的英语教学工作，从来没有因为任何原因缺过学生一节课，教学成绩在同年级中是最优秀的，2010年5月，参加水磨镇中心小学举行的中青年教师语文优质课堂竞赛获一等奖；同年9月，参加鲁甸县促“两基”迎国检演讲比赛获优秀奖。受到了全镇众多老师的称赞。杉松箐小学的夏凤林老师，在海拔最高的地方，不怕苦，不怕累，毅然承担校长职务，有条不紊地组织教学工作。促进了该校教学质量的提高，受到当地老百姓的一致好评。中心校的赵书会老师，在搞好英语教学的同时，还兼任中心校英语教研组组长一职，工作搞得有条不紊，深受全体学生的喜爱，教研工作做得相当出色„„几乎所有的特岗教师都是每个学校的教学能手，他们努力钻研业务，注重学习，利用远程教育资源搞好教学，加强自己的教学实践，提高自己的教学能力，为他们在教学上取得更为突出的成绩奠定了基础。

三、困难和建议

水磨镇地处高寒山区，特岗教师来自不同的地区，而水磨镇的多数学校教师住房比较紧张。导致多数教师情绪不稳，为了能让山区教育能持续、均衡发展，望上级能给予帮助，解决贫困山区特岗教师的住房问题。

水磨镇中心小学 二0一一年六月二十八日

第四篇：实验教学自查报告

实验教学自查报告

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，中小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。根据《平顶山普通中小学实验室建设督导评估标准》结合我校实际情况，现对我校实验教学方面的工作进自查：

一、基本情况

矿工路小学共有学生1903名，分为27个教学班，3－6年级开设有科学（自然）课，每周课时为三个课时，配专职教师3名，都具有大专学历。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。

二、科学（自然）实验教学工作情况

我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：

（一）、上好实验课，更好完成实验教学任务

1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。

2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。

（二）开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长

1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。

2、开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。

3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。

三、科学（自然）实验教学取得的成绩

1、科学（自然）教师的实验教学，调动了全校各科教师的科研兴教积极性，每周的集体备课活动和空余时间人人都在认真学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师

都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。

2、近年来，我校的科学（自然）教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构，因此有三位教师都分别获省、市、区级科学（自然）优质课教师。另外，我校学生发明制作的多件科技创新作品分获国家、省、市、区级一二等奖。同时，教师也获得省、市级优秀科技辅导教师称号。我校还连续被评为科技创新先进学校。

3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。

四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

在实验教学中，虽然取得一结成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。

第五篇：实验教学自查报告

塔乡中学实验教学自查报告

实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，我们学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把塔乡中学实验教学工作汇报如下:

一、基本情况

我校是一所县级实验小学。有标准科学实验室一间、多媒体教室一间、计算机教室两间。教学仪器设备配齐率达95%以上。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。专任实验员100%拥有大专及本科学历。学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高。

二、实验教学地位：

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实省、市、县关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。制订了实验室建设发展五年规划和计划，并有具体落实措施。

2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验教学专题会议，有部署，有总结。

3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组，开展实验教研、教改及科研工作。由副校长分管实验教学工作。

三、实验教学条件：

1、实验教学场所。物理、化学、生物等各学科有标准的实验室。实验室内部设施配套齐全，设置科学合理，通风、照明等环境设施完好，均达到了地区教育厅规定标准。

2、实验仪器配备。实验设备台（套）数能满足实验教学要求，达到了地区里规定标准。仪器品种，数量能满足实验教学要求。

3、实验室管理。我校的实验室利用率及仪器设备完好率达到98%。由专职人员老师负责实验室的日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等设施。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有安全防范措施。

四、实验教学管理：

有实验课的教师，每学期初都认真制订教学计划，学校实验教学纳入学校

教学计划中，并有学期课程计划和周课程计划。在开课率上，能按新课标要求，100%完成各学科规定的演示实验和分组实验。教务处加强了实验教学的管理。制订了健全的实验教学管理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的规定和要求。建立起一整套民主科学的管理机制，对实验教学过程有核查分析和改进措施。实验室对学校随时开放。

五、实验教学实施：

1、课程安排。学校实验课程安排合理，课表编排科学。

2、实验内容。重视学生能力培养，综合性、设计性、探究性实验占实验课程一定比例。

3、优化实验教学过程。教师重视现代技术在实验教学中的应用，合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式，注重实验教学的互动与合作。努力营造了民主，平等，互动的师生关系和教学环境，教师引导学生独立思考，自主探究，合作交流，动手实践，充分发挥了学生的自主性，能动性和创造性。在实验教学过程中，我们还注重基础知识和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观的养成。

4、教学教研、理化生教研组，在组长的带领下，广泛开展实验和实践教学研究，确立了研究课题，并能应用于教学实践。

5、实验报告。在实验报告填写上，做到了记录详实，书写整齐，能正确的分析实验结果。

六、实验教学效果测评。

1、实验操作考核方面，在期末考试中实验题均占有一定比例。

2、学生基础知识掌握。大部分学生在教师的引导下，能理解实验原理，并能运用实验原理完成实验，得出实验结论。能够运用学到的相关知识解决和处理实验中的问题。

3、学生实践操作能力。大部分学生能根据实验项目正确选择实验材料。认识，了解了各学科有代表性的实验仪器，如：显微镜，天平，烧杯等，能够熟练使用。能够正确进行各学科实验的基本操作。绝大多数学生能认真观察，亲自动手，实记录实验过程，独立完成实验。在实验中大多学生熟练掌握了科学实验方法，具有分析和解决问题能力。

4、学生科学探究能力。大部分学生善于观察，发现问题，并能正确运用所学知识进行科学验证，正确制定实验计划，有明确的实验步骤，具有初步探究和创新能力。

5、教学总结。教务处在学期未对各学科实验教学效果都进行真实的评价。

6、获奖情况。有两位实验教师（塔吉古丽.艾西丁、吾热古丽.阿布拉）4月份参加县级实验操作比赛获得了第一，三名。

七、实验教学检查过程中出现的问题以下：

1.化学实验室没有专门药品室，药品室和仪器室没分离。

2.化学实验室没有设立废液收集器。

3.仪器设备说明书，线路图，管线图，实验教学记录等实验室档案资料齐全。

4.不能按时开展实验操作考核，并将考核成绩纳入学生综合素质评价中。

5.对部分学生实验考核过程中，学生的考核成绩比较低。

我们对以上所做的工作取得的总分为94分，所扣分数为6分。

新和县塔乡中学

实验教学领导小组

2011年10月8日

塔乡中学实验教学自查报告

新和县塔乡中学

实验教学领导小组

2011年10月8日