中心小学义务教育均衡发展情况简介

第一篇：中心小学义务教育均衡发展情况简介

中心小学均衡化发展情况简介

我校位于祝阳村西北，是一所市级规范化学校。始建于1935年，原名国民小学。学校占地14400平方米，生均 41.14平方米，建筑面积 3118平方米，生均7.4平方米。现有教职工28人，其中专任教师28人，校级干部3人，中层干部4人.专任教师学历均已达标，教师全部大专学历以上，本科学历13 人，专业结构配置基本合理。学校服务范围为本镇的七村一居委会。学校现有11个教学班，在校学生425人。现有教学楼一幢，综合楼一幢，功能区划清晰，设有教室、办公室、德育室、微机室、图书室、实验室、仪器室、体育器材室、美术书法室、舞蹈室、综合活动室等。在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；功能室设备齐全，班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化；学校先后被中央教科所、市教育局评为“全国实验先进学校”、“泰安市实验室工作优秀学校”、“泰安市教学示范学校”、“百姓满意学校”。“泰安市和谐校园”、“泰安市课程与教学先进单位”。

我校标准化建设工作严格按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设评估细则》，认真组织实施硬、软件建设，科学制定长远期规划，积极筹措资金，争取各方面的支持。新学期开学前，我们组织有关人员对照《评估细则》逐项进行自评，十四项二级指标有49项达到A级标准。

一、办学条件

校园选址，布局符合《标准》要求，各功能区划科学、合理、分明。学校规模适宜。11个班，低年级学生就近入学。学校有独立的校园，生均占地面积达到《标准》规定。可硬化活动场地及校园道路均硬化，地面平整整洁，绿地面积，校舍生均使用面积达到《标准》规定。校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。学校有学生操场、篮球场、乒乓球台等基本体育设施，拥有功能齐全的各种功能室和11口宽敞明亮的教室。课桌椅按标准配套。各功能室的仪器教具配备均达一类标准。学校共有报刊杂志82种，图书15000册，人均41.7本。

二、田径场

2014年暑假，投资20多万元建设了符合标准的200m环形炉渣跑道，体育场内种植了人工草皮。建有2个水泥篮球场、1个排球场、1个羽毛球场，6个乒乓球台以及健身器械1组。

三、实验仪器器材 实验室添置安装标准的桌凳，对旧有的实验器材进行了清理，并更新了部分仪器设备，达到标准化学校基本标准，完全满足教学的需要。

四、图书资料

我校图书馆馆舍面积120平方米，设有学生阅览室、教师阅览室，现有图书15000册，生均41.7本，报纸刊物种类齐全，有80余种。能够极大地满足教师和学生的阅读、学习的需求。今年九月，新添了图书10000多册，60余种杂志，新购了书架，另外学校还购买了图书管理维护系统，实现了图书电脑信息化管理。

五、教育信息化及电教设备

学校先后建成了多媒体教室、网络办公室，并引入宽带网络，实现了校内管理办公电子化。目前，我校配置了学生电脑50台，教师满足“一人一机”教学使用。

六、通用技术及实践活动教学设备

学校按标准配备了综合实践活动室，开拓了学生的视野。为提高学生的动手实践能力，促进了学生的全面健康发展，创造了有利的条件。

七、体卫艺教学设备

学校对照标准，为舞蹈室铺设了高标准的木地板，充实了心理咨询室设备，装饰成符合标准的心理咨询室。在操场东侧新安置了部分学生体育设施。能够充分的满足学生上课和兴趣小组上课的需要。

‘高标准、高质量’地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。为此，学校积极筹备资金，努力改善我校的办学环境和条件。先后筹集资金近百万元，增加学校设施投入，增添教学仪器，新建、改建校舍，不断完善硬件、软件建设。2009-2012年，投入近156万元，翻建了1782平方米新教室；2013-2014年，投入近160万元新建教学楼1176平方米。暑假期间投资5万元为每个班级配备了书橱和储物柜，为图书室购置了3个标准的书架，新购图书1万册；每个教室进行了重新布置，按照标准化学校的建设要求安装了黑板灯。花费5万元为全体教师更换了办公桌椅，配备了电脑，达到了人手一机。重新规划新增专用室7口，分别是图书室、阅览室、劳技室、综合实践活动室、心理咨询师、德育室、舞蹈室。投资21800元配备标准的科学实验室实验台，心理咨询室沙盘等设施。花费2000余元重新布置了各专用室的文化氛围。投资3000余元购置大型展台1个。

中心小学均衡化发展情况简介

第二篇：义务教育均衡发展简介

义务教育均衡发展简介

镇位于鹿门孟浩然一衣带水，河傍镇入汉水，福银高速公路和316国道跨境40余公里，南接汉丹铁路，西临襄阳飞机场，水、陆、空交通便捷。辖行政村42个，3个居委会，地域面积11.4平方公里，总人口9.7万人。现有初级中学1所，完全小学8所，联小1所，农村教学点4个，成校1所，中心幼儿园1所。教学班174个，其中初中46个班，小学122班，幼儿园6个班。在职教师731人，初中在校学生2933人，小学在校学生3945人。全镇小学、初中适龄儿童少年入学率均达100％，学前三年幼儿入园率达72.4％，小学年巩固率达99.61％，初中年巩固率达98.8％，初中毕业生毕业率达98％。

近年来，镇始终把教育工作纳入镇域经济、社会发展的总体规划。制定了教育发展长远规划和短期计划，确立了义务教育均衡发展工作目标，落实教育优先发展的战略地位。几年来，教育经费管理体制上收到区财政，加大了对教育投入，做到三个增长，财政对教育的拨款2009年为2952万元，2010年为2523.24万元，2011年为2495.7 万元。2009年中小学生公用经费分别为515元和 315元，2010年中小学生生均公用经费为515 元和315元，2011公用经费为615元和415元。

镇集中使用校舍安全经费，加强对永久性保留学校的建设，逐步实现学校建设标准化。近年来，建设教师公寓三栋104套；建教学楼两栋；学生公寓两栋；学生食堂三个；篮球场10个，整修跑道1060米，硬化活动场地、道路8704.9平方米，维修校舍8160多平方米，加固教学楼、学生宿舍四栋，完善了水冲式厕所改造。中学和街内四所小学安装了81套“班班通”设备，建起标准化功能室、实验室及多媒体教室，为教学质量的提高奠定了坚实的基础；室内外体育设施的完善，给学生强身健体提供了有力保障。

全镇共有教职工 672 人，专任教师 645人。其中小学专任教师389人，学历达标率 100% ：小学专任教师专业技术职称均为助理级以上，全部具备小学教师资格，任职率达100%；初中专任教师256人，专任教师学历达标率 100 %。近三年分配到本镇的16名资教生教师均为本科学历。10 名校长参加了区组织的校长岗位培训，持证上岗率为100%。

坚持规范办学，切实减轻学生课业负担，坚持开齐课程，按标准课时开课，全面推进素质教育，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0，初中三年巩固率达到93 %，中小学生体育合格率和行为规范合格率达100%。

近年来，2011年镇中考综合评估在全区乡镇由2006年以前多年的第十三名上升到前四名；初级中学在全区同级学校综合排名也由2006年的第18位上升到第5位，小学学校之间综合指数差距由三年前的0.75缩小到0.35。

镇各中小学把师生当亲人，认真落实“双五”关爱工程，让爱充盈在师生心间。为学生办了五件实事，即让学生吃上安全热乎的饭菜、坐上结实耐用的桌凳、喝上免费的开水、在冬暖夏凉的教室内学习、配备生活教师，关心贴近学生生活，全镇共购进桌凳3000多套，保温车、保温桶20多个，电扇250多台，茶水桶50多个，投资30多万元服务学生。在“课外访万家”活动中，田间地头、农家小院、街道社区经常看到学校校长、老师家访的身影。通过家访，家校关系、师生关系进一步密切，提高了学生学习的兴趣，促进了家校的有机结合，推动了区域内教育的均衡发展，提高了学生的整体素质，学校教育教学质量明显提高。

第三篇：中心小学义务教育均衡发展实施方案

宽川镇中心小学义务教育均衡发展

工作实施方案

为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《甘肃省义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《甘肃省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》、《礼县关于进一步推进县域义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。

二、基本原则

（一）统筹规划，分步实施。立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对“推均”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；结合学校实际，采取先硬后软、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。

（二）坚持标准，因地制宜。立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。

（三）强力推进，注重特色。立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一段时间工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务；同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。

三、工作目标

按照国家及省定基本办学标准，推进学校标准化建设。一是全面改善办学条件，二是全面优化教育资源配置，三是全面规范办学行为，四是全面促进教育公平，五是全面提升办学水平和教育质量。

四、主要任务

（一）改善办学条件，全面加强学校标准化建设

1、全面改善学校基本办学条件。按照《礼县“全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件”实施方案》，立足“保基本、兜网底”，使学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学校校舍、厕所、饮水等生活设施满足基本生活需要；留守儿童学习和生活需要得到基本满足；基本消除超大班额，逐步消除大班额；教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。

2、加快推进学校标准化建设。义务教育学校标准化建设是县域内义务教育基本均衡的重要门槛和衡量标准。要将标准化建设作为均衡发展的重要抓手，按照“师资配备合格、图书装备合格、校舍设施合格、学校管理合格”的要求，坚持“硬件从实、软件从严”的原则，根据学校标准化建设规划，以现阶段学校发展面临的薄弱环节和突出问题为重点，加快推进学校标准化建设。

3、大力提升学校信息化水平。加快学校教育信息化建设，完善信息化基础设施、设备配备，达到甘肃省中小学信息化基本标准。不断提高教育信息化应用水平，努力实现信息技术与教育教学的深度融合。完成与国家、省基础教育资源公共平台和教育管理平台联接，形成上下互联、班班畅通、人人享有的信息化学习环境和管理环境。进一步扩大远程教育受众面，促进优质教育资源共享，促进教育质量整体提升。努力使信息化管理在政务校务日常工作中得到普及应用，推动教育管理现代化水平不断提升。

（二）统筹教师资源，全面加强教师队伍建设

1、着力加强师德师风建设。大力弘扬学为人师、行为世范的师德风尚，严格执行教师职业行为准则，进一步完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制。严禁教师体罚和变相体罚学生，对在职教师违规举办或参与举办培训班、从事有偿家教等以教谋私行为坚决予以查处。建立师德建设监督机制，通过各种途径，主动接受学生、家长和社会对学校师德师风状况的监督和评议。在教师职称评审、职务晋升、评优评先中实行师德问题“一票否决”制度。

2、切实加强教师队伍管理和培训。不断加大教师培训力度，继续实施名师培养工程，在骨干教师、学科带头人评选的基础上，开展松兹名师评选活动，建立名师工作室，不断打造和壮大名师队伍，并充分发挥名师的引领和辐射作用。

3、切实加强干部队伍建设。严格执行学校领导干部任职资格标准，建立健全干部培养、任用、考核机制，努力建设一支德才兼备、精于业务、善于管理、勇于开拓的干部队伍。不断推进学校中层干部竞聘上岗制度和中层干部到薄弱学校挂职锻炼制度，加强年轻干部和后备干部培养锻炼，实行动态管理，努力形成干部队伍的梯次结构。

（三）关爱特殊群体，全面促进教育公平

1、保障务工人员随迁子女就学。切实消除制度和政策性障碍，全面保障进城务工人员随迁子女同等享受义务教育，实现“一样就学、一样升学、一样免费”。

2、完善留守儿童关爱服务体系。巩固留守儿童之家建设成果，充分发挥少先队、政教处、关工委等部门的作用，健全留守儿童关爱服务体系，建立留守儿童安全保护预警与应急机制，促进农村留守儿童健康成长。

3、保障残疾儿童平等接受义务教育。完善学校接收残疾儿童少年随班就读办法和保障体系，确保三类残疾儿童少年入学率不低于90%。

4、完善家庭经济困难学生帮扶机制。建立健全家庭经济困难学生资助工作机制，帮助学困生顺利完成学业。确保适龄儿童少年不因家庭经济贫困、学习困难而失学。

（四）强化学校管理，全面提升办学水平

1、全面实施素质教育。坚持德育为先，立德树人，将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。要开齐开足开好省颁课程计划的全部课程，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动、心理健康及地方和校本课程的课时。加强传统文化教育，注重地方校本课程的研发，积极开展文明学校创建活动。全面开展校园阳光体育运动，培养学生重视体育锻炼和健康生活的良好习惯。加强学生体质监测，并将其纳入到对学校教育质量的监测和督导评估的重要内容，确保学生的体质健康及格率达到95%以上。深化课堂教学改革，实施有效教学，打造高效课堂，营造有利于学生全面发展和个性发展的教育氛围，培养学生的创新精神和实践能力。

2、规范学校办学行为。认真贯彻《甘肃省中小学办学行为规范》，严格落实《义务教育学校管理标准》（试行），着力解决学校当前在办学行为方面存在的突出问题，不断提高学校治理的法治化和规范化水平。严格实行“划片招生，免试入学”，采取有效措施消除超大班额、逐步消除大班额现象。坚决杜绝利用节假日、双休日、课余时间组织学生集体违规补课，坚决杜绝向学生和家长推销教辅资料和乱收费。

3、完善科学评价机制。积极参加安庆市国家中小学教育质量综合评价改革实验。切实减轻学生过重的课业负担，建立学生课业负担监测、举报和问责制度。坚持以素质教育为导向、以年级和学段教育目标为基本标准、以学业水平考试和综合素质评价为主要实施途径，建立健全教育质量综合评价体系和目标绩效考核评价体系。加强教学教研工作，不断提高教育教学质量。

4、强化学校安全管理。进一步落实校园安全管理责任，细化学校安全管理工作内容，建立校园安全隐患排查治理机制，全面形成纵向到底、横向到边、覆盖所有安全工作内容和环节的目标管理责任体系。把安全教育纳入教育教学计划，认真开展“安全教育月”、“安全教育周”活动，切实加强青少年学生的交通安全、消防安全、食品及卫生安全、防溺水、心理健康、法制教育等主题教育，不断增强师生的安全意识和避险能力。深入开展平安校园创建活动，进一步加强校园及周边环境综合治理力度，着力维护校园和谐稳定。

五、组织领导

成立宽川镇中心小学推进义务教育均衡发展工作领导小组。组

长：吕四海

常务副组长：陈胜利

副 组 长：胡燕 马腾 张振 杨金瑞

成 员 ：杨彦军 郝开动 辛娜 乔娟 刘彤 冯小英

王晓琪 廖斌昌

六、工作步骤

根据《礼县进一步推进县域义务教育均衡发展的实施意见》的工作步骤和要求，我校义务教育均衡发展推进工作分三个阶段进行。

（一）宣传动员阶段

1、制定实施方案。研究制定《宽川镇中心小学推进义务教育均衡发展工作实施方案》，成立领导小组及各工作小组，明确工作思路，分解部门职责，落实工作任务。

2、召开动员会议。召开教师会、学生会、家长代表会，广泛宣传，深刻认识推进义务教育均衡发展工作的重要性和必要性，增强工作紧迫感。

3、营造舆论氛围。通过学校网站、条幅、标语、宣传牌等，全方位、多角度广泛宣传，深入发动，积极营造浓厚的推进、迎评氛围。

（二）整体推进阶段

1、全面自查各工作小组对照省评估标准，对照履行职责和工作完成情况进行自查，找出差距，进行整改，同时向学校领导小组提交自查报告。

2、整改补短各小组对照省评估标准，结合任务分解，对自查发现的问题进行整改补短。

3、学校自评学校推进工作领导小组对各小组履行职责情况进行全面检查，形成自评报告。

4、整改提高针对自评中提出的整改意见，各工作小组及时制定整改方案，开展全面整改，做好评估认定前的各项准备工作，确保各项指标达到评估验收标准。

（三）汇报迎检阶段

1.接受县级初评，按县级初评意见进行整改。

2.接受省级督导评估，按省评估意见进一步整改。3.接受国家督导评估认定。

七、工作要求

（一）统一思想，凝聚共识

推进义务教育均衡发展，迎接省级督导评估和国家认定，是教育发展的整体大势，也是今年乃至今后一段时期我校教育工作的头等大事，全体教师要高度重视，全力以赴。

（二）明确职责，分工协作

推进义务教育均衡发展，迎接省级督导评估验收是一项系统工程，涉及义务教育发展的方方面面。办公室和各工作小组要明确工作职责，建立工作责任追究制度。要按照统一分工并结合自身职能主动地、创造性地开展工作，并加强协调配合，确保各项目标任务落到实处。

（三）明确重点，保障经费

将规范学校管理，加强校园文化建设作为重要抓手，将教育技术装备的“建、配、管、用”作为重要内容，将学校基础建设项目的规划、申报、审批、建设、审计作为重要环节，将师资均衡配置，建立健全干部、教师交流长效机制作为重要责任，切实推动义务教育均衡发展进程。建设资金要做到合理使用，专款专用，确保学校基本设施达到省定标准。

（四）强化责任，加强监督

一要实行问题整改消号制，对整改达标的项目实行逐一消号；二要实行工作任务验收制，依照任务分解逐项验收；三要实行工作进展报告制，办公室及各工作小组要定期向领导小组书面报告当前工作进展情况。

礼县宽川镇中心小学 2018年9月1日

第四篇：义务教育均衡发展工作简介

福源中学义务教育均衡发展工作简介

我校创建于1986年，于2008年拆迁旧址后重建，更名为福源中学。我校是一所九年一贯制学校，现有9个教学班并附属幼儿园，54位在职教职工，18位专任教师，149名学生。学校占地面积500平方米，建筑面积4120平方米，生均面积31.3平方米，运动场地1050平方米。我校建有200米的环形跑道，建有1个篮球场，健身器材一应俱全。

我校各功能教室健全，器材达标，使用规范。微机室1个，有电脑19台，图书阅览室1个，音乐教室、美术教室、科学教室，体、卫器材配备符合国家标准。一至九年级教室都配备了标准课桌椅，同时配有电子白板，并实现了班班通和校校通。

我校坚持“以人为本，育人至上，优质服务”的办学理念，按照“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反思，彰显办学特色，让校园、教师、学生尽显和谐之美。为了丰富素质教育内涵，满足学生个性需求，提高学生的综合素质，学校将经典诵读、硬软笔书法作为特色发展战略核心，并积极开展阳光体育1小时活动、集两操、体育课、兴趣活动和课外活动为一体，大力发展学生体育、艺术兴趣特长。

在两年的新教育实践中，我校取得了一定成效。学校先后被市、县、区评为文明单位，先进单位，安全文明校园等。新阶段，新机遇，我们将和衷共济、同心同德，努力将我校办成一所乡村寄宿制名校。

第五篇：中心小学义务教育均衡发展汇报材料

中心小学均衡发展汇报材料

我校位于祝阳村西北，是一所市级规范化学校。始建于1935年，原名国民小学。学校占地14400平方米，生均 41.14平方米，建筑面积 3118平方米，生均7.4平方米。现有教职工28人，其中专任教师28人，校级干部3人，中层干部4人.专任教师学历均已达标，教师全部大专学历以上，本科学历13 人，专业结构配置基本合理。学校服务范围为本镇的七村一居委会（祝阳村、井家洼村、吴家庄村、小梭庄村、大路官庄村、磨石沟村、富民居委会）。学校现有11个教学班，在校学生425人。现有教学楼一幢，综合楼一幢，功能区划清晰，设有教室、办公室、德育室、微机室、电教室、图书室、实验室、仪器室、体育器材室、美术书法室、舞蹈室、综合活动室等。在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；校园绿化美化，功能室设备齐全，班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化；学校先后被中央教科所、市教育局评为“全国实验先进学校”、“泰安市实验室工作优秀学校”、“泰安市教学示范学校”、“百姓满意学校”。“泰安市和谐校园”、“泰安市课程与教学先进单位”。

‘高标准、高质量’地完善学校基础设施，是学校均衡化建设工作的前提。为此，学校积极筹备资金，努力改善我校的办学环境和条件。先后筹集资金近百万元，增加学校设施投入，增添教学仪器，新建、改建校舍，不断完善硬件、软件建设。学校图书馆中现有有15000 余册，生均41.7册。学校现有办公用机28台，学生用机38台。11个教学班均配备了“班班通”设备，专用教室配多媒体终端6套。全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。2009-2012年，投入近156万元，翻建了1782平方米新教室；2013-2014年，投入近160万元新建教学楼1176平方米。暑假期间投资5万元为每个班级配备了书橱和储物柜，为图书室购置了3个标准的书架，新购图书1万册；每个教室进行了重新布置，按照标准化学校的建设要求安装了黑板灯。花费5万元为全体教师更换了办公桌椅，配备了电脑，达到了人手一机。重新规划新增专用室7口，分别是图书室、阅览室、劳技室、综合实践活动室、心理咨询师、德育室、舞蹈室。投资21800元配备标准的科学实验室实验台，心理咨询室沙盘等设施。花费2000余元重新布置了各专用室的文化氛围。投资3000余元购置大型展台1个。学期初学校投资50万元重新规划操场，建成了符合标准的炉渣跑道。（环形200米，直跑道100米）

存在的问题就是教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。校园环境设施还有极大的提升空间。学校的整体工作仍需加强。下一步我们将严格贯彻标准化学校的建设标准，加大投入，全面提升办学水平。把学校建成群众放心、社会满意的高标准学校。

中心小学均衡发展汇报材料

2015年4月