小学发展水平评估自查报告

第一篇：小学发展水平评估自查报告

代王街办平丰小学

发展水平评估316工程自查报告

代王街办平丰小学创建于1956年，是一所具有悠久历史与传统的学校，占地12825平方米，建筑面积2050.7平方米，现有7个教学班，271名在校学生，专任教师15名，其中大专学历7人，占教师总数的50%，本科学历教师5人，占教师总数的36%，中师学历3人；具有高级职称的2人，中级职称的13人，党员5人。学校近年先后被评为 “区文明单位”等，有多人次获区级各项奖励。

近年来，学校围绕“以学生为本

以教学为中心

以质量求生存”的办学宗旨，建立了“勤奋

守纪

文明

活泼”的校训；“尊师

爱生

求实

创新”的校风；“想学

乐学

勤学

善学”的学风；“严谨

启发

求精

奉献”的教风；还树立了“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的学生观和形成了“求真的知识世界、求善的人文世界、求美的心灵世界”。为了迎接新一轮的学校发展性督导评价，在认真学习小学发展性督导评价实施办法的基础上，对近几年我校各方面工作进行了认真的总结自评，现将自查自评情况总结汇报如下：

一、自评过程及结果

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，我校成立了自查工作领导小组

组长：刘怀璋

副组长：张远法 杨宁 成员：吕晶晶 门锋娟

学校自评工作领导小组组织自评成员认真学习文件，准确把握领会指标体系的各项内容，明确自评目的、内容、依据、分工、任务及时间安排，我校依据“316工程小学指标体系”从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量六个方面，24个指标、84项评估要素逐条进行自评自查。在此基础上，自评组成员通过厅、查、看、访、测、平等形式收集信息并取得相关资料。通过师生座谈会、调查问卷、听课、查阅档案等形式，全方位的开展自评自查。坚持实事求是，认真总结成功的经验及存在的不足，分析存在问题的原因，制定后期整改措施。

自评结果表明：我校能始终坚持社会主义办学方向及党的教育方针。依法办学、以人为本、坚持教育公平原则；扎实做好教育经费的落实、使用及管理，无乱收费现象；校园规划、部室建设有待于加强，教师队伍结构合理，高度重视师德建设。班级工作及教师培训工作，教师队伍整体素质全面提高；通过班子建设及制度建设，学校管理及教育教学工作呈现出新的生机，取得优异的成绩。

自评量化得分，六项以及指标总分达859分，为良好等次。

二、主要成绩

（一）、办学方向

1、明确办学思想，推进素质教育

学校坚持以邓小平教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真执行教育法规，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育。在全体师生的共同努力下，形成了“严谨

启发

求精

奉献”的教风，“想学

乐学

勤学

善学”的学风，一个校风正、学风浓的学校已渐趋形成。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。全面实施素质教育，积极推进课程改革，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确，重在落实。

2、制定发展规划，提升学校品牌

根据《陕西省中小学发展性督导评估实施意见》，结合实际情况，我校制定了《临潼区代王街办平丰小学三年发展规划》，并根据学校规划制定学校工作计划，内容真实，有实效性，可行性，符合校情，各方面计划能有机整合，形成具体的周工作安排，各部门围绕学校计划适时地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。在办学特色建设上，学校领导和教师形成明确的办学思想，为学校的办学特色奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，力争创办成一所具有农村特色的示范性学校。3、改善办学条件，促进学校发展

“再苦不能苦学生，再苦不能苦教育”。为了创设与教育相应的良好环境，2006年学校对教学楼进行了粉刷，对课桌凳进行了刷新。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时，又是学校日常

德育的载体。优美的校园环境，高雅的校园文化给人以奋进向上的力量，我校以创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境为宗旨。设有健全的教育阵地，如宣传橱窗、黑板报、广播站，在潜移默化中向学生进行爱国主义、良好行为习惯、卫生习惯的教育。学生在这样的环境中陶冶了情操，健全了人格。区级文明单位„„这些都是对我校近年来办学水平提升的充分肯定。

（二）、学校组织管理

1、注重班子素质提升

现任校长中共党员，大专学历，小学高级教师，经验丰富、作风民主、勇于创新、责任心强、协调能力强，能准确把握社会主义办学方向，为人正直、公正、廉洁、自律，有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持依法治校和以德治校，精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。注重学习，了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，熟悉学科教育教学工作，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。具有积累和总结工作经验的能力，能够把办学思想转化为全校师生的自觉行为，形成较强的凝聚力和驱动力。

一支团结协作的高素质班子队伍，是学校发展的巨大内驱力，是学校办学行为的具体实施者、监督者，是凝聚广大教师向心力的桥梁。学校一贯注重班子队伍建设，强调班子成员的学习提高，努力提升本身的业务素质和理论素养，能胜任学校各线工作。班子成员分工明确，具有合格学历、结构合理、团结合作、民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。

2、加强教师队伍建设

教师是一所学校能否办好的决定因素，因此，加强师资队伍建设是非常重要和必要的，也是搞好课程建设的一个至关重要的问题。我校一贯重视教师队伍建设，尤其是青年师资队伍建设，有计划地培养青年师资，建立师资队伍建设总体规划，主要采取以下措施并取得良好效果：

第一、加强思想政治工作，把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。加强教师队伍的思想政治建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施终身教育、素质教育的自觉性，促使教师自觉履行《教师法》规定的义务与职责。使教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。

第二、建立和完善教师培养培训制度。

（1）建立教师校本培训制度。结合本校实际，采用集中培训与分散学习的方式，主要培训内容是：教育学、心理学基本知识、新课程标准、师德规范、相关的教育法规等。

（2）大力提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师使用计算机辅助教学、多媒体教学等手段，开展多媒体校本培训，提高

教学质量与效率。

第三、开展教学研究活动，不断提高教师的教学水平和专业技术水平。

（1）切实抓好教研组活动。充分发挥老教师的传、帮、带作用，并加强教师新知识、新技能学习，要求每位教师每学期摘抄的资料不低于一万字。

（2）坚持听课评课制度。学校领导及教研组长深入课堂听课，全面了解教师授课与学生学习的情况，教研组之间互相听课，相互学习，共同提高。听课情况有记录、有总结、有心得、有反馈。积极开展教学听评活动。组织观摩教学和优质课讲评，大力表彰优秀教师、表彰教学取得显著成绩和突出贡献的教研组和教师。

（3）制定奖励政策，鼓励教师积极开展教科研工作，积极撰写和发表论文。

3、安全工作常抓不懈

学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展。在过去的三年中，在上级有关部门的关心支持下，由于措施有力，制度落实，责任到人，我校安全工作取得了喜人的成绩，未发生一起责任安全事故。

4、严格财务管理制度

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度，校产管理规范。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、供水、供电生活设施。严格财务纪律，遵守财务制度。严格实执行“一费制”、“公示制”接受社会监督。

（三）、教育教学工作

1、德育为首

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。对青少年的成长和学校各个方面起着导向、动力和保证的作用。近年来，我校始终坚持“以人为本，以德为先”，结合学校自身特点，以少先队为主阵地，加强学生德育教育。

第一、狠抓规范教育，营造良好校风

《小学生日常行为规范》是加强校风建设的重要准则。养成教育是小学德育的重要内容。我校推行教师值周、红领巾值日、值日生负责，深入实施体验教育，充分发挥小学生的主体地位。对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操情况进行量化考核，每周进行评比。通过这些工作的开展，学校的德育教育取得了喜人的成绩。.第二、开展少先队活动，促进学生全面发展。

少先队活动是德育教育的主要阵地。根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面全方位对队员进行思想教育，以重大节日、重要人物、重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效，是德育教育的一个有效途径。我校充分利用少先队这个主阵地，开展对学生的德育教育。一直以来，我校始终坚持以升旗仪式等形式，加强对学生进行爱国主义教育；以植树节、环境保护日等节日

加强学生的环保教育；以学雷锋活动为契机，对学生进行爱心教育和助人为乐精神的培养；开展各种读书征文、作文比赛等，提高学生的人文素养；开展各种文娱竞赛等活动，对学生进行艺术的熏陶„„在活动中，挑战自我，战胜自我，不断提高自身素质。

2、质量立校

学校一切工作的最终目的都是为了促进学生发展，促进教师发展，促进学校发展，而 “课堂教学”是提高教学质量的最重要环节。课堂教学是学生学习的主战场，在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高效益，从而减轻学生课业负担。为把好课堂教学质量关，我校对课堂教学提出了基本要求：

第一、树立教育新理念，不断拓宽课堂教学内涵

强调教师在教育教学中要尊重学生的主体地位，树立以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为本的新理念。不断拓展课堂教学在培养学生可持续发展和终身学习能力中的功能与作用。注重人文精神和学科思想的教育。教师要根据学科的特点，充分挖掘其中蕴涵的人文精神，把对学生进行人文精神的教育贯穿在学科思想的指导之中。注重激发学生学习的兴趣。充分挖掘学科的艺术魅力和科学魅力，使学生会学、乐学。注重学法指导，提高学生的自学能力。引导学生主动发现、提出问题，积极地思考、讨论并解决问题。善于精讲巧练，善于在疑难处或学生遇到困难时点拨引导。注重鼓励，树立学生的自信心。充分肯定学生取得的点滴成绩，善于调整学生的情绪，能不失

时机地给学生以表扬和激励，能用学生乐意接受的方式巧妙处理学生存在的问题，发挥评价的导向激励功能。面向全体学生，关爱学困生。做到热情耐心，不歧视，不讽刺，尽量为学困生提供表现的机会，鼓励进步。通过多种信息渠道，拓展学习视野。根据教材内容，让学生查找、收集资料，扩大学生知识面，向学生介绍课外知识，推荐课外读物等。

第二、精心设计教案，努力构建课堂教学新模式

事先精心设计教案是上好课的前提，因此学校要求教师应做到备超前课，解决杜绝不备进课堂现象。教学三维目标要明确、恰当、具体，可操作性较强。刻苦钻研教材，吃透教材，并能创造性地使用和开发教材。每堂课教学目标清晰，重点突出。备课时重在教学过程的预设和教学反思的撰写。

第三、优化教学环节，有效提高课堂教学效益

课堂教学是学生学习的主阵地，提高课堂教学效益，是提高教学质量的根本。因此，我校十分注重教师课堂教学效益的提高，优化教学环节，努力向课堂40分钟要质量。在日常的教学中，要求教师重视课堂的组织和管理，做到课堂活而不乱，能充分调动课堂教学中人的因素，营造教与学民主、平等、和谐、积极互动的学习氛围，注意因材施教，既面向全体，又尊重个性。引导学生积极参与教学活动，引导学生积极探索。注意学生创造思维和创新精神的培养，形成科学的学习方法。坚持侯课制度，不提早或推迟上下课。第四、改革课堂教学评价，注重教学反思

在教学中注意指导学生对自己的学习活动作自我评价，每堂课结束后，教师要认真进行教学反思。认真批改，及时反馈，注重对学生能力的考核，做好学生课堂学习的过程性评价和终结性评价，促进学生进步成长。

3、科研兴校

我校始终牢固树立“科研兴校”的观念，围绕教学搞科研，围绕教学搞教研，以教学、课改、科研、教研等实践活动为载体培养教师提高教师，促进教师专业发展。

三、存在的困难与问题

1、学校建设尚需加快步伐。因条件所限，部室用房严重不足，制约学校教育教学的发展。

2、硬件建设还要进一步完善，学校无微机室、语言室、体育活动室、音乐教室等，制约了信息技术教育和艺术教育活动的开展。

3、学校机构基本健全，但没有专业的体、音、英等教师，现有教师都是兼职教师，制约教育教学的发展。

4、教师在上级刊物发表教研论文方面相对薄弱。

四、主要改进措施

1、部分不是还没有达标，学校将积极地从多方面筹措资金，尽力改善硬件建设，为教育发展搭建更广泛的平台。

2、争取专业教师的支援，扩充教师队伍，不断加强现有教师的培养，以此带动教育教学质量的提高。

3、对于教师在上级刊物上达标的教研论文方面相对薄弱，我小蒋兴制度上支持，资金支持上给与奖励。

几年来，我们取得了一定的成绩，但许多工作还不尽如意，还需花大力气加以改进。我们将以求真务实的作风，充满活力的创造激情，永不懈怠的进取精神，敢为人先的创造意识，投入到新的教育教学实践中。用我们的心血，智慧和汗水谱写学校发展的新篇章。

代王街办平丰小学 2011年5月17日

第二篇：学校发展水平督导评估自查报告

XXX中学

学校发展水平督导评估自查报告

XXX创建于1958年，经过56年的持续发展，学校占地面积ｍ，生均占地面积ｍ；校舍建筑面积m，教室面积ｍ，学生公寓楼面积m。绿化面积ｍ，校内硬化率超过％，整个校园布局合理、规范。学校现有实验室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、多媒体室、微机室等部室齐全，基本实现了教育教学手段的现代化、数字化、信息化。

学校领导班子精诚团结，遵纪守法，敬业爱岗，廉洁奉公。锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是XX中学教职工的表率。

下面就从六个方面对学校工作自查如下：

一、办学方向: 我校一贯坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。近年来，我校以“积极落实科学发展观，全面提高教育教学质量”为办学指导思想，树立正确的教育观念，与时俱进，努力创设和谐文明的教育环境。学校新一届领导班子着眼于学校的可持续性发展，着眼于学生一生的发展，把办成一所“师资一流，管理规范，设备先进，特色鲜明，机制灵活”的区一流、市内有一定知名度的农村重点学校作为近期的奋斗目标。学校坚持以人为本，深化素质教育，积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，尤其是“强化了师生思想素质教育，加强了身体素质的锻炼，培

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2养了学生的兴趣爱好，增强了安全防范意识，狠抓了学生养成教育，加大了教改力度，注重了课堂教学，进行了对新教师的培训，严把了考试关”。克服单一以成绩论英雄的局面。从品德、能力、成绩、体力等多方面评价学生。同时进行师生互评，同学互评，家校互评，对学生使用鼓励性语言、引导性语言，以更好地树立学生学习的自信心。严格执行教育法律法规，依法办学，规范办学，诚信办学。

二、办学经费：

学校严格执行国家收费标准，使用区财政局统一票据，无乱收费和自立收费项目现象，“量入而出，收支平衡”，精批细算，开源节流。严格执行收支两条线管理，从不向学生推销教辅材料和商品。财务审批坚持“五笔会签”制度，支出要有正式发票，做到五签字（经手人、会计、财务主管领导、纪检负责人、单位负责人）。教师工资、津贴、补贴按规定按时足额发放，依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。学校新一届领导班子成立以来，共投资余万元改造了校园围墙、男女生公寓、餐厅、校门，有效改善了办学条件，提高了现有资源的利用率，彻底改变了原男女生公寓和餐厅脏乱差及不方便的现象，使餐厅充满文化气息，对学生起到潜移默化的作用。

学校经费管理规范，开支合理，并将各项开支公布于校务公开栏内，以便监督。本学年初，学校为了进一步规范开支，成立了以副校长为组长，办公室主任、总务主任为副组长的采购小组，2 学校重大开支必须先申请，经全体教职工大会征求意见通过，采购小组方能采买。

三、办学条件：

1、环境建设：近年来，学校绿化、美化、靓化了校园环境。我校校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴；校园内设置的不锈钢宣传栏，墙面悬挂励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化和国外优秀文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

2、场地建设：学校操场设有米标准环形跑道，体育器材室按标准配置，健身器材种类全，基本满足全校学生体育活动的需求。教师有专门的活动室。医疗室的配备基本达到规定标准。教学区、办公区、生活区、综合试验区相对独立。

3、部室建设：学校建有微机室1个，语音室1个，电子备课室1个，多媒体教室2个；Ⅰ类标准的物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个；其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全。近年来，我们充实了图书室、阅览室、音乐室、美术室内部装备，完善了基本设施，图书室藏书册，报刊杂志多种，音像资料余种。本学期，学校新成立了档案室，进一步规范了学校部室建设。

四、教师队伍建设：

1、教师队伍整体水平的提高，是一个较长时期的建设工程。

建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及新教师职业道德规范等内容的学习。通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设：以支部为组织，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以团委为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；以工会为组织，每学年召开一次教职工代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《新教师职业道德规范》规定。每逢纪念日或日，学校利用演讲、征文、专刊、主题班队会等形式，展示师德教育成果。每学年评选一次“优秀教师”、“先进教育工作者”的过程中，实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。

2、学校每学期都开展一次赛教活动，推荐优秀教师参加市区级教学能手赛教活动。

３、在教师的校本培训工作中，学校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供和创造各种条件。①自我反思，学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教后随笔，作为以后教学工作的借鉴。上实验课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，年级组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。②互帮互学，我们鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，教学相长，切磋才艺。近年来，在传承和弘扬我校“青蓝工程”优良传统的同时，学校大胆启动“名师工程”，充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。③专家引领，我们先后邀请了市区教育专家和名师到我校做专题报告，进一步激发教师改变教学观念。

4、为了加强了班主任工作的督察与考核，我们实行了班主任量化目标考核管理制。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案、总结。减少了盲目性，提高了工作效率。学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。

5、积极推进课程改革，促进新课程全面实施。学校成立有新课改领导小组，制定了《宝塔区姚店中学普通高中新课程实施方案》，先后组织教师实地考察、学习了杜郎口中学、洋思中学等学校新课程改革的一些先进做法。学校积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等。

五、学校管理与教育教学

我们理解的学校管理就是服务，用人以治事，学校管理就是协调决策，维护公平公正，学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效绩，学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。

1、我校实行校级领导包年级制和中层领导下年级制，既有分工又有协作。学校坚持定期召开行政会议、教职工例会，适时召开教代会、学代会。充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。

2、学校校长XX同志，年轻有为，勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律己，领导班子成员坚持做到了“三个带头”：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组和年级组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。“三个带头”提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

3、坚持以制度立校，用制度管人。学校制度健全，本学年进一步提高了教师福利待遇，在原有基础上修订完善了《教师教学量化细则》，严格了考勤制度，奖惩分明。我们一贯坚持“不惟文凭惟能力，不惟岗位惟奉献”的正确用人观。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活 上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

4、学校坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，扎实开展教科研工作，严格教学常规管理，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。加强平时检查，及时纠正不良现象。2007年申报的省级课题《农村学生流失原因及对策》，经过两年多的努力于2009年顺利通过省级课题研究小组评定。学校要求每一位教师都积极参与课题研究，通过课题研究，努力改变教师的教育教学观念，树立以学生为主体的全新理念，教育引导学生、挖掘学生的潜能。

5、德育工作制度方面，在重新修订了《XXX班主任工作量化考核细则》等，使德育工作有章可循。在此基础上，我们建立了以分管德育工作的副校长为组长，德育主任为副组长，年级组长、班主任为成员的学校德育工作领导小组。定期确立教育专题，通过校园广播、宣传橱窗、板报墙报等阵地进行宣传，由班主任在夕会课上主持主题班会进行宣传教育，由德育处组织人员进行检查、评比，每学期评出模范班集体。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的环境中浸润，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。每年学校都组织纪念“12.9”爱国运动演讲赛，工会组织男、女教工羽毛球赛、拔河比赛。四川、青海地震及南方旱灾牵动着全世界人民的心，我校及时开展以“情系灾 区、爱心捐赠”为主题的捐赠活动。捐赠活动共筹得善款近三万元，是我校历史上捐款数额最大的一次。此外，学校还坚持每周一次的国旗下演讲制度，开展德育教育，收到了较好的德育效果。

6、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，使德育教育经常化、序列化、规范化，坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、“校园之声”及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，邀请法制副校长和法制辅导员为学生做报告，收到了良好的育人效果。近十年来，我校师生的犯罪率为零。

7、学校坚持“两节一会”和阳光体育活动，每年召开一次田径运动会，举办一届艺术节和科技节，扎实开展阳光体育运动，积极组织师生参加市区组织的各类活动。

六、教育教学质量

1、教学工作是学校的中心工作。其好坏直接关系学校的发展。我校以“抓实效、重素质、求质量”为工作重点，认真落实每年年初的工作计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积的提高教学质量，从而加速了学校的发展。我们坚持抓教学常规考核，逐步完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级组都对每次月考进行全面分析，并进行横向比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥教研组、年级组的作用，使教学质量稳步提高。

2、学校按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能基本上能达到“标准”的要求。

3、学校设立了卫生室和心理咨询室，对个别需要帮助的学生进行辅导。同时，每年进行学生体育达标测试，积极培养全面发展的学生。

4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。学生设计的脸谱、壁挂、壁报、手抄报、小发明、小制作内容丰富，制作精细，学生能把学过的诗词配成图画，形象直观。

存在问题及改进措施：

1、存在问题

近几年，虽然我们做了大量的工作，取得了一定的成绩，学校的办学条件有所改善，但还存在一些问题：一是学生宿舍严重短缺；二是学校集中供暖设备严重老化，冬季取暖存隐患；三是教师的宿办条件简陋；四是教师素质亟待提高。

２、改进措施

①进一步加强教师队伍建设，使青年教师在最短的时间内成为学校的中坚力量。

②积极争取实施学校的改扩建工作。改建工作完成后，学校存在的以上问题就能迎刃而解。

总之，教育竞争日趋激烈，学校发展日新月异，我们将在整体规划、长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校教育教学工作的稳步前行，确保学校发展的稳步推进，全校师生紧密团结，通力合作，我们坚信在新时期，有各级组织的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我校师生总结经验，振奋精神，将以新的姿态，新的思路，新的方法，去创造新的业绩，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，XX就一定能够办成一所“师资一流，管理规范，设备先进，特色鲜明，机制灵活”的区一流、市内有一定知名度的农村重点学校。

对照《学校发展水平督导评估316工程普通指标体系》逐一自评，得分XX分。

XXX

第三篇：幼儿发展水平评估实施方案[范文模版]

幼儿发展水平评估实施方案 幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，我们的教育目标就是促进幼儿体智德美的全面发展。同时，我们需要定期对幼儿进行发展水平测评，以调整教育内容、优化教育行为，促进幼儿整体、和谐发展。

定期对幼儿进行整体性评估，为幼儿建立客观、丰富的个体发展档案，是幼儿园的一项基础性工作。我园把“幼儿发展进程”作为幼儿发展水平的评价标准，定期地对幼儿的身体发展、认知发展、社会性交往及情绪情感等方面的现实发展水平进行测评。具体实施的原则及要求：

一、明确评价目的，全面了解幼儿的发展状况 我们应明确幼儿发展评价的目的“是为了了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导”。要重视全面、客观了解和评估每个孩子的发展状况及其特点，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。关注幼儿在解决问题时观察、思考、假设、试误、选择、推理等动态过程；关注幼儿概括能力、学习迁移能力的展现以及幼儿在解决问题过程中的兴趣、注意力和能力程度。在幼儿阶段，了解孩子如何获得答案或解决问题比判别孩子的答案或是行为结果是否正确更为重要，这样的评价可从一定程度上明确幼儿活动、学习过程中的动机、习惯、情绪情感、创造能力等发 展状况。而这些恰恰是素质教育目标的重要方面。

二、观察、评价幼儿宜在自然的情境下进行。教师应在幼儿生活的真实世界中去观察、发现，在游戏过程中评价正是评价回归孩子自然生活的反映。可以在幼儿游戏过程中随时进行形成性评价。在真实的游戏活动情景中，熟悉的材料和玩伴有利于幼儿心情轻松、愉悦，将被测内容发挥到最高水平。在自然生活状态中评价，能够防止专门性评价引起幼儿的紧张心理，以保证评价的信度和效度。随着社会的发展我们已经认识到个人力量的单薄性和有限性，许多活动需要多名小组人员共同协作才能完成。小组合作活动形式应成为幼儿园教学活动、游戏活动中正常部分；小组合作完成任务情况以及个人在小组活动中的作用和贡献应该成为现代评价的权重之一。

三、发展评价应强调多元价值取向。

1、答案或问题解决方法的多元化。应允许幼儿有独特的、合理的回答问题的答案和解决问题的方法，切勿死扣所谓的“标准答案”。在评价过程中，应与日常生活中遇到问题时一样，鼓励幼儿寻找不同的、创造性的解决问题的方法。

2、表达形式的多元化。素质教育精神倡导现代教育要培养有创造意识、情感和相应能力的人。现代评价体系理应遵循这一核心精神，允许和提倡幼儿在把所学的内容纳入自己的认知结构后，能自主选择一种适宜的方式展现或表达。

3、评价方式的多元化。评价一般可运用日常观察（自然观察法、情境观察法）、游戏测评、访谈、家长问卷、作品分析、幼儿自评等多种方式。鼓励评价者有所创新。

四、幼儿发展的评价应结合描述性评价 教师可以以个案观察记录、事件观察记录、期末评定记录等多种形式对幼儿各方面的发展进行非统一标准的描述性评价。以便更好地体现以人为本理念，反映幼儿的个性、特质。幼儿发展评价要求在日常观察记录的基础上，每学年对幼儿进行一~两次的终结性评价。主要是对日常搜集的评价信息进行汇总，并对日常难以观察到的项目进行专门性的观察或测查，最后将有关信息进行分析、综合，形成价值判断。目的是使班内教师更全面、真切地了解本班幼儿的实际发展情况，以便制订切实可行的教育目标、策略，及时调整环境和材料的适宜性，更有效地引导幼儿发展。为实现这一目的，无需了解每个幼儿在总体中的位置。幼儿的发展受许多具体因素的影响，在某一年龄阶段，在各种因素的相互作用下，一个群体中的幼儿，往往呈现出多种发展特点，而在每一种发展的背后，都存在着独特的原因和不同的发展态势。评价的目的正是诊断现状，寻找原因。因此，在幼儿之间进行横向比较，根据评价结果给幼儿排队，对于促进幼儿个体发展没有任何实质性意义。对每一个处于生命早期的幼儿，无论在“队伍”中处于何种位置，都不能决定他未来的可能发展。我们提供的评价标准是对某一年龄幼儿所应达到程度的要求，它提供给教师的信息是：哪些幼儿在哪些方面还没有达到一般标准，需要进行个别指导和帮助。具体措施：

1.建立幼儿个体成长档案。

2.教师在日常生活和各项活动中善于观察，及时捕捉幼儿的发展点，结合图片、活动资料等并对幼儿的发展进行描述性的评价，做好相关的观察记录。收集、整理幼儿的各项发展性资料，进一步完善、丰富幼儿的个体成长档案。

3.对新入园的幼儿先要进行发展情况调查，以了解幼儿的现有水平。

4.每学年定期的对幼儿基本动作技能、行为习惯、语言及艺术发展、情绪情感及社会性发展水平进行评估测评和统计分析，促进幼儿的德、智、体、美、劳等各方面的综合发展。5.各班每学期末对幼儿的发展水平进行综合性测评，为每一位孩子撰写评语，填写素质报告书。

6.各班每学年对幼儿的发展水平进行一次整体性评价，填好《幼儿在园实际水平分析表》。7.为幼儿定期的开展专项活动，以考察幼儿的发展能力，进一步提

高幼儿的活动能力，促进幼儿的健康发展。

第四篇：学校发展水平小学组督导评估报告

二00九年学校发展水平督导评估报告

（小学组）

316工程是省教育督导团践行科学发展观，提高教师队伍整体素质，不断善办学条件，规范管理，深化素质教育，增强各级政府依法治校意识的有力举措，同时也是促进教育教学再上新台阶的强力催化剂。通过这次评估，我们看到各校亮点纷呈，成绩显著，现将检查情况汇报如下：

一、各校领导重视

通过检查，发现各校领导都很重视，班子成员责任明确，分工精细，各种工作计划、工作制度、活动实施方案齐全，材料充实，工作面广，有深度，有层次，具体落实到位，成绩良好，效果显著。

二、德育教育水平提高

人常说，德育不好出危险品。在教书育人上，各校能根据本身所处地理位置，搞一些特色教育。以人为本，注重学生思想品德教育。东风小学有《文明礼仪》小册子，杜康杨下小学举行了“杜康杯”“三讲三热爱”活动。各校也始终把思想品德教育放在首位，增强学生爱国主义意识，净化了心灵，创建了文明、平安白水良好氛围。

三、学生各方面的素质得到发展

我县各小学根据新课程要求，使学生在德、智、体、美、劳各方面的活动得到广泛开展，学生获得了一定的科普知识，具有了一定的科学意识，小发明、小创作不断出现，艺术素养和审美能力得到提高，形象思维得到拓宽，各项体育指标均已达标，无传染病发生，学生人格健全，个性心理品质良好，能与他人正常交往，有一定的社会适应能力。

四、各校亮点

1、东风小学是我县科学发展的一面旗帜，各项工作都能带头开展，走在我县最前列。

2、北关小学“阳光体育”是我县实施素质教育的一大亮点，活动内容多，形式多样，既健全了身体又增强了友爱，体现了学生天真、浪漫、积极向上的一面。

3、尧禾满意小学的校园布置格局，特别是墙体字画，结合实际，舒适到位，大大提高了学生的审美能力，创造了良好的学习氛围。

4、云台中心校教师能够根据学生的心理需要，对症下药，效果明显。

5、史官中心校、西固中心校、林皋中心校各室部都安排到位，内容充实，材料齐全，有条有理，发展平稳。

五、几点建议

各校要做到四个相结合：

1、素质教育与心理教育相结合；

2、音乐课与文艺活动相结合；

3、美术课与书法绘画相结合；

4、综合劳动课与小发明、小制作相结合。

评估人：刘明孝 二00九年12月4日

第五篇：幼儿园发展水平督导评估

幼儿园发展水平督导评估“316工程”

整改方案

泾干育林幼儿园

2011年10月17日

2011年10月10日，县局的几位领导到我园来指导工作，通过几位领导的人在督导评估，我园有很多优点，但存在的问题也不少，下面我从六个方面呈上我园的整改方案。

一、指标方向经营

总体来说，我园在管理决策层面，发展规划，管理制度，文化建设，以及宣传场所等反面充分体现正确办园方向和党的教育方针，对幼儿园的教育方面，重视素质教育，重视幼儿身心全面和谐发展。存在问题：

1、教育方针是十七大教育方针内容；

2、中长期发展规划要有指导思想，具体方向，具体措施；

3、工作计划，实施计划，针对中长期发展规划，要有年份，哪一学年应该干什么；

4、园务委员会有记录，但是记录者是园长是不对的，应该是园长讲话，其他人做记录；

5、教职工代表大会，以教师为主体，教职工参与管理，主席有教师代表担任，不能由园长担任，维护的是教师的权益，教师做主人翁，监督园长； 整改方案：

1、学习十七大教育方针，内容上墙；

2、重新制定中长期发展规划，内容上墙；

3、重新制定工作计划，实施计划，并署上年份；

4、重新整理园务委员会的记录；

5、明确教职工大会的制度权益；

二、办园条件的产权和场地园舍

1、在产权上有租赁合同，有办学许可证；

2、在场地园舍方面，校园独立完整，内部布局合理，有大型活动器械，园内场地安全，卫生； 存在问题：

1、园占地面积240㎡,同“316工程”的要求差距太大，室外活动场地幼儿人均使用面积按要求4㎡，而我园只有0.6㎡，与要求差距太大，活动室面积只有90㎡，与要求差距太大；

2、行政办公用房合用现象太重（园长办公室，教师办公室，财会室，保健室，隔离室，会议室，值班室合用一个）；

3、无儿童专用部室（科学活动室，美工活动室，角色游戏区）等； 整改方案：

邻居人春节回家时，同邻居协商并签订租赁他房的合同，来扩大幼儿园的校舍面积和活动面积。

三、办园条件的设施配备

各班有适合儿童年龄特点的桌凳，各班都有电视机，电子琴，教室的照明通风条件好，有办公使用的电脑。厨房排气排烟好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全。

存在问题：

1、教职工配备不足，专职教师6人，差2人，保育员1人，差3人；

2、大专达标不够；

3、教科研不够，没有县一级的骨干、教研资料少；

4、厨房没有烤箱，绞肉机、和面积；

5、教学教具数量太少，图书太少，声像资料种类少。整改方案：

1、教职工聘用数要增加； 2、6名专职教师，一名大专毕业，其他五名今年秋都已报了大专。

3、增加对教师的培训次数，增加开展科研工作的次数；

4、厨房增加绞肉机和和面机；

5、赶11月底增加幼儿园图书50本，教师用书30本； 四．教师队伍建设和制度建设

我园的教师队伍团结，整体素质较高，保教能力强，有80%的教师能运用现代教育技术手段来教学；我园的各类规整制度健全，安全和保卫工作制度建全，能层层签订目标责任书。存在问题：

1、教师参加各种培训少；

2、聘任制和效绩工资制度落实不够好；

3、档案归档不规范； 整改方案：

1、组织教师参加各种培训，加强园内园外的业务学习；

2、进一步落实聘任制和绩效工资制度；

3、学习整理档案的知识，然后把园内的档案重新整理归档； 五．保教原则

有教育工作计划，有周营养食谱，每餐食物有留样制度，每餐食物有留样并有留样记录，厨房有食品卫生许可证，无食物中毒事件发生。

存在问题：

1、对食谱无季度营养分析，统计评价；

2、老师幼儿食物未分开；

3、幼儿的户外活动时间不够； 整改方案：

1、进一步加强对幼儿工作规程的学习，对幼儿的卫生生活有真实记录，并对每周的食谱进行季度营养分析，统计在写评价；

2、为了不让老师占幼儿的食物，老师，幼儿食物分开；

3、通过对《纲要》的学习，幼儿每日户外活动时间不少于2小时，因我园的户外活动面积不够，我园采取分班进行户外活动

六、后勤管理与保育教育工作质量：

我园后勤管理有工作计划，有管理制度

我园幼儿80%知道必要的安全保健常识，生活、卫生习惯良好，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能听懂并会说普通话。存在问题：

1、后勤管理有计划，但没有或学期标识，后勤管理制度不健全，无水、电安全管理制度；

2、保育质量，加强入园新生的教育细则问题；

3、教育质量，缺少细则资料；

4、县级以上的科研成果没有。整改方案：

1、重新整理后勤管理工作计划，并署上标识，健全水、电安全等后勤管理制度；

2、整理、学习对新生入园的教育细则，同时建立亲子互动平台，加强家园联系共同教育幼儿，尤其是新入园的幼儿；

3、对教育的质量分档管理相关的细则行资料，让教师利用节假日走出去学习，同时，请名师来园指导教学，或订购一些报刊、杂志，提高教师队伍，提高保教工作质量；

我园会对照“316工程”，加大资金投入，加大硬件建设，扩充园舍等，提高我们的办园水平，把我园办成一个让家长放心，满意，宝宝舒心，快乐的健康乐园。