现代学徒制校企合作培养协议（推荐5篇）

第一篇：现代学徒制校企合作培养协议

现代学徒制校企合作培养协议

现代学徒制 校企合作协议

“成蝶计划”定向班协议

甲方: 浙江吉利汽车有限公司

乙方： ********学院

为促进职业教育发展，加强公司与学校在人才培养、实习就业等方面的合作，发挥职业技术教育的人才培养功能，向企业输送更多高素质的应用型技能人才，同时为毕业生提供更多就业机会和优质的就业岗位，达到校企双方共同发展进步目的，浙江吉利汽车有限公司（以下简称甲方）与******学院（以下简称乙方）经双方友好协商，平等自愿，现就校企合作人才培养事项达成如下协议：

一、合作总则

1、遵循“优势互补，资源共享、互惠双赢、共同发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

2、甲乙双方坚持平等、自愿、互利、守信的原则，开展校企合作相关工作。

二、协议期限

本协议有效期为五年，自 年 月 日至 年 月 日。首次合作为 年 月 日至 年 月 日（分批回校），第二次合作为 年 月至 年 月，后续工学交替合作时间视双方意愿和实际情况确定。新增合作项目由双方共同商议。

三、资质认定

1、甲方是经当地工商行政机关依法注册，并经工商行政管部门认可的企业，并需向乙方提供相应证件的复印件保存。

2、乙方是经当地政府批准，具有办学资质的学校，并需向甲方提供相应证件的复印件保存。

四、合作模式

1、“成蝶计划”定向班采取一签三定的运作模式（签订培养协议，定向专业、定向招生、定向就业）。

2、乙方根据甲方需求，根据大纲设计课程，突出实用性，以工学交替的“教学工厂”和实践教学的“现场案例分析”的模式，强化训练学生的实际操作能力。导入甲方各项规章制度、企业文化。

3、严进严出，入学前进行严格笔试、面试、体检，实习报到前亦是。

4、甲方向乙方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为乙方相应制定各专业培养目标，审订合作各专业培养计划。将甲方的企业文化融入教学课程，加强文化基础课、专业技能等基础课程教育。

5、双方根据各自的教学计划和生产安排计划，有计划的 安排企业参观、实践教学，工学交替、企业顶岗实习等，具体实施由双方商定。

6、乙方为确保实习学生的管理和教师下企业锻炼的实施，需在甲方建立教师工作站1个，甲方应给予场地和相关设备支持。

五、开展方式

1、年 月甲方在乙方学校设定“成蝶计划”定向班，由乙方向甲方定向培养学生，开设汽车检测与装调专业___个班，每班___人。根据需要，乙方输送学生至甲方开展实践教学，工学交替、企业顶岗实习等。

2、乙方自签订协议起，协议期内，在双向选择的原则下，“成蝶计划”定向班学生乙方要确保优先输送给甲方。

3、“成蝶计划”定向班的学生必须经过甲方的笔试、面试合格，并符合相关要求：以汽车检测与装调专业为主，符合甲方招聘要求，具有职业技能鉴定证书，有较强的学习能力，善于沟通，良好职业道德素质。

4、双方在合作期间内各确定一名工作人员，协调教学进度、报到事宜、学生实习就业等各项管理工作事项。

5、“成蝶计划”定向班学员在甲乙双方学习、实训等评定合格后，由乙方负责护送到甲方，具体报到时间双方另行协商确定。

6、在工学交替及顶岗实习期间，学员主要由乙方委托甲方进行管理，乙方派驻专职教师进行协助管理。

六、甲方权利与义务

1、甲方向乙方提供“成蝶计划”定向班招生宣传辅导材料，如招聘简章、招聘手册等。乙方如有上媒体宣传的需要，所有宣传资料需经甲方确认同意后方可开展。

2、甲方应完成对“成蝶计划”定向班学员的面试、录取工作。

3、在工学交替期间，甲方提供“成蝶计划”定向班学员工作服和相关教材，供乙方开展针对性教学，必要时可安排师生在公司开展教学培训。

4、甲方可以赠送或者折价售予乙方部分实训器材，如用于实验的整车、发动机、变速器等，用于“成蝶计划”定向班的实训教学，提升教学质量。具体赠送或折价售予乙方的实训器材名称、数量、时间、方式根据每期乙方向甲方输送工学交替，顶岗实习的学生人数来决定，在岗实训实习时间，在每期的补充协议中共同商定，采用“一期一策”。

5、甲方应明确告知实习学生实习时间、实习岗位和实习工作职责，尽量保证实习岗位与学生专业相符合，体现学以致用。

6、甲方有权根据生产经营需要及乙方实习学生的能力和表现，安排或者调整其工作岗位。乙方实习学生需服从甲方管理和安排。

7、甲方根据学员的特点，保证学员休息、放松时间，开展多维度的业余文体活动，增加企业对新员工的关怀。

8、甲方为乙方实习生/工学交替生提供公司统一标准的实习补贴或者奖学金，提供住宿。

9、甲方在学生实习期间，购买相关保险，确保学生因工伤、意外伤害的相应保险，在此期间，若发生人身伤害时，由甲方负责处理，乙方积极配合。

七、乙方权利与义务

1、乙方按照甲方要求培养甲方用工要求的学员。

2、乙方应保证“成蝶计划”定向班学员是本校在册学生。报到时所提供的人员必须为甲方面试合格后的“成蝶计划”定向班学员。乙方保证提供实习学生的基本资料（身份证、学历证书、户籍资源、甲方要求资料及信息）真实性。

3、乙方应在甲方录取学员前征询学员家长的意见，并向学员介绍甲方的真实情况。并在实习报到前做好学员的思想教育以及家长安抚工作，向学员以书面形式明确实习期间内的管理办法（须提前报备至甲方），并与学员及家长保持有效沟通，使学员能安心学习。

4、乙方输送学员在实习期内发生下列问题之一的，甲方有权随时退回学员并取消实习资格。乙方需在接到甲方通知的五个工作内，向甲方提供对违规学员的处分或者相关处理的书面文件。

A、违反甲方公司管理制度及劳动纪律的； B、被依法追究刑事责任的；

C、在甲方培训、技能考核不合格的；

D、有精神病、病毒性肝炎、其它传染性疾病、严重的肝胆肾疾病、职业禁忌、精神分裂症及癫痫病、先天性及严重性心脏病、甲亢及严重的糖尿病、造血系统疾病等病史或者正在治疗中，报到时未向甲方说明，或者隐瞒真实情况的；

E、冒名顶替他人名义或伪造身份证明等相关证件，经查属实的；

F、长期不能完成生产任务或无法胜任实习岗位、工作不称职的；不服从公司、厂部领导安排的。

八、其他事项

1、本协议有效期内，任何一方违反本协议规定而给他方造成损害或者损失的，均因损失情况和责任予以经济赔偿。

2、任何一方对本协议相关内容及本协议执行过程中所获知的其它商业机密或者保密信息，未经该方的书面允许，不得向任何第三方透漏。

3、本协议未尽事宜，经由双方另行协商解决并附件形式鉴订。本协议执行过程中出现争议，双方应友好协商解决，如协商不成，由甲方所在人民法院管辖。

4、本协议一式两份，双方各持一份。自签订之日起生效。

甲方（公章）：浙江吉利汽车有限公司

负责人： 时 间：

乙方（公章）：******学院

负责人： 时 间：

第二篇：现代学徒制校企合作协议

现代学徒制培养模式改革与实践

校企合作协议书

为贯彻党和国家的科教兴国方针，推动我国高等职业技术教育的发展，在高职教育中积极探索依托企业办学的现代学徒制人才培养模式。为此，我院与，经友好协商，决定在＊＊专业进行现代学徒制培养模式改革与实践校企合作，共同培养能适应社会需要、素质高、技能强的应用型高级职业人才，特签订如下协议：

甲方： 乙方： 一．甲方职责

1．聘任乙方推荐的专家参加专业指导委员会，共同制定适应社会需求的现代学徒制人才培养方案，进行专业建设和教材的开发； 2．聘任乙方推荐的高级技术人员、管理人员为双师型兼职讲师，直接参与甲方教学与实习指导工作；

3．协助乙方开展员工培训，提高员工业务素质，提供相关教学服务； 4．安排甲方有经验的专业教师承担或参与乙方科研工作，向乙方提供相关技术信息、咨询等服务；

5．优先推荐优秀现代学徒制毕业实习生到乙方就业，在毕业实习阶段就给予学徒工的津贴待遇。6．现代学徒制学生在见习期满后，经考核合格由乙方安排该生导师带徒定岗实习。二．乙方职责

1．推荐专家参加专业指导委员会，与甲方共同制订具有鲜明职业性、应用性特色的现代学徒制人才培养方案，进行专业建设和共同开发教材；

2．推荐符合双师型要求的技术人员、管理人员作为甲方的兼职教师和师傅，并支持他们参与到甲方授课、指导实训、编写教材等教学活动；

3．经甲方聘请，乙方推荐经营、生产技术、科研、管理人员到甲方做学术报告；向甲方提供相关技术信息、咨询等服务；

4．为甲方提供学生综合实践、顶岗实习、实训安排，并指派相关人员作为师傅参与指导；

5．根据企业发展需要和双向选择原则，择优录用甲方现代学徒制毕业生。三．组织管理

1．成立由双方组成的5—7人的专业指导委员会； 2．专业指导委员会负责本协议的执行；

3．甲乙双方每年检查评估本协议执行情况，总结合作经验，调整、完善合作方案；

4．甲乙双方协商设立校企合作学术论坛，交流合作经验，总结合作成果，沟通信息，增进了解，扩大影响； 5．甲乙双方根据教学合作开展情况，在各类媒体上进行相关报导，扩大影响。

四．协议的具体实施细则另行协商制定。

五．本协议一式肆份，甲乙双方各执贰份。协议经双方授权代表共同签字盖章后生效，协议有效期三年。如需延长，在协议到期前三个月双方进行协商。

甲方： 乙方： 授权代表： 授权代表： 签署日期： 签署日期：

第三篇：基于现代学徒制的校企合作运行机制探究

基于现代学徒制的校企合作运行机制探究

摘要：本文以校企合作为主要研究对象，对其现代学徒制模式下的运行机制进行了重点分析。在简要分析现代学徒制模式下校企合作运行机制特点及现存问题的基础上，详细且深入地分析了该运行机制全面构建的具体措施，以期为广大校企合作运行工作者提供一定的参考意见和建议。

关键词：校企合作现代学徒制运行机制构建措施

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）04-0037-02

随着社会的不断发展和进步，学校作为为社会培养和输送人才的重要机构，需要充分考虑社会的客观需求，才能培养出切实符合社会需求的高质量人才。所以，在现今这一新形势之下，学校应该积极加强与社会企业的合作，搭建更大、更完整的平台，将学徒制模式彻底贯彻落实。只有这样，才能真正推动和促进职业教育对区域经济的提升发展，才能有效保障学校高质量、高水平人才的培养。

现代学徒制校企合作运行机制的基本特点

通过研究和分析，可以发现，以现代学徒制为基础的校企合作，其运行机制的特点主要有：（1）学校和企业间实现了全方位合作。与普通的校企合作不同，学徒制模式下校企合作实现了“双元育人”，也就是说，合作企业与学校一起，充分参与到学生的整个培养过程中。无论是确定学徒岗位、招工招生、设计和制定人才培养方案，还是确定课程内容、建设实训基地、实施教学组织以及考核或评价学生等，都需要在企业与学校充分沟通的基础上，才能彻底落实。（2）学校和企业的合作具有持续性和深入性。其中，持续性体现在很多方面，不仅包括前期的招工招生和班级组建，还包括学生完成学业后进入企业就业的相关事务。因为这一系列的工作都需要校企双方不断沟通、共同参与。而深入性则体现在人才培养目标的确立以及人才培养方案的设计和制定，以及后期教学组织的具体实施，而这些都是需要校企双方深入合作，通过理念磨合、合作实践后共同完成的。（3）企业承担的育人责任和育人成本较大。在育人责任和育人成本方面，学徒制的校企合作与原有的校企合作或单一学校培养不一样。在现代学徒制这一模式下，学生不仅仅是学生，更是企业的意向员工。在其学习和成长的过程，企业会与之签订相应的培养协议，故此，企业便会承担相应的法律责任。随着企业对学生培养要求的提升，其培养责任也会随之不断增加。同时，企业所要付出的培养成本也会随之大幅度增加。

现代学徒制校企合作运行机制现存的主要问题

就目前而言，由于我国校企合作这一运行机制引入现代学徒制的时间并不长，所以整体运行过程中有存在各种各样的问题。这些问题可主要从两个方面进行分析：

首先，企业方面。就企业来讲，其问题主要有两个：（1）企业参与校企合作的积极性不高。许多企业认为人才培养主要是学校本身的义务和责任，企业想要人才，只需要根据自身需求，在现有的学生群体中选择符合条件的人即可。故此，很多企业都不愿意自发主动地参与到深层次即现代学徒制的校企合作中。这便使得校企合作这一理念无法得到深入，仍然停留在原始的学校培养、企业择人这一基础层面上。另外，到目前为止，我国政府并没有发布相关制度对学校和企业双方的义务或权利进行强行约束和监督，故此，由学校单方面进行校企合作关系的维护和协调，导致企业出现优越感，在校企合作上更加不会积极主动。（2）企业对学生具备的技能不完全认可。站在用人企业的角度，其关注的要素处理直接获得的经济利益外，最为重要的就是学生具备的潜能，即掌握的知识、技能以及与企业岗位的匹配度。就当前的校企合作来讲，由于其合作程度不深入，企业还未真正参与到学生培养工作之中。所以很多工作，如学生的针对性技能培训设计、人才培养计划等都没有按照企业的客观需求进行设计和制定，如此，学校最终培养出来的学生往往在技能和素质层面上不能完全得到企业的认可。如此循环，学校与企业无法达到合作的真正目的，导致后续的深入合作堪忧。

其次，学校方面。从学校这一角度来讲，其存在的问题主要是课程设置与企业客观需求的对接失败。简而言之，就是学校对课程体系进行建设构造时，不能对工作岗位上客观需要的技能、知识等进行有效转化，使得学校的教学实践与企业岗位工作的标准严重不符。这种情况的发生直接导致学生无论是在理论知识的迁移上，还是在工作岗位的适应上，其能力都无法得到充分发挥。更有甚者，其各方面能力还会大打折扣。其实，从实际情况来看，无论是校企共建，还是校企共享，亦或是校企共赢，都仅仅是停留在形式、口号或是文字上的，并没有真正付诸于实践行动上。故此，想要真正推动和促进现代化学徒制的校企合作，学校还应该从实事上做起，积极主动地调动企业参与学校课程建设的积极性和主观能动性。如此，才能有效提升学校自身的内涵建设，从而充分满足企业对人才的客观需求。以现代学徒制为基础的校企合作运行机制的全面建设和构造

3.1加强建设校企合作制度，以推动和促进校企合作深入发展

在国家中长期教育的改革发展规划纲要中，不仅明确了职业学校政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，还确定了借助校企合作办学法规的制定，以推动和促进校企合作制度化发展这一基本方针。故此，地方政府应该根据国家方针政策，及时针对职业院校与各企业的合作进行指导条例、实施细则等的设计和制定。在此过程中，地方政府不仅明确规定学校与企业双方的地位、义务以及责任，还要对其权利、义务等进行制度性的明文规定，以此强化各利益主体在具体校企合作中动机的引导和行为的约束。

3.2创新校企合作运行机制，以推动和促进校企合作深度融合

针对校企合作这一系统工程而言，运行机制的创新以及后续工作的深入融合，可按照以下步骤进行：

首先，针对校企合作搭建专属的互动育人平台。对此，学校和企业应该充分做好以下工作：（1）共同选拔出专业素质极强的人员构建专业的校企互动育人工作小组，鼓励行业人员和企业人员积极参与人才需求的调查和研究。然后根据行业发展的实际情况，结合用人的具体要求，开设针对性专业，并为其打造专业的课程体系。（2）通过深度融合，应该重新制定教学和考核的标准，并在此基础上，对师资力量、教学设备、教学要求等进行细化。同时，还应对学生实习的目标、岗位、内容、监督方法、考核方式等进行明确，以实现校企合作育人的稳步推进。

第四篇：校企合作培养协议1

校企合作培养协议书

甲方（委托）：广东XX股份有限公司

乙方（受托方）：XX

基本定义：

1、甲方为合法的用人单位，乙方为专业的中专/技校职业培训学校。

2、甲乙双方在平等、互利、自愿的基础上，达成以下校企合作培养协议：

乙方负责提供符合基础要求的待选学生或新生，甲方提前对新生或乙方学校内的学生选拔和预定，选拔出来的学生独立冠名编班，由乙方在约定的期限内进行定向培养，甲方在招生、培训和就业等方面给予一定的协助。

为适应甲方企业用人及乙方学校就业的需要，甲方于2014年特委托乙方培养初中起点中级级层次毕业生（要求年满16周岁以上），经双方协商，达成协议如下：

一、校企合作专业、学制及人数：

专业：；总人数 60人；其中男15人 女45人；正式毕业时间：3年学制，其中在在甲方公司学习时间一年半（最后半年可在甲方实习就业）；正式入学一学期以上，甲乙双方可协商，每年根据甲方的时间要求，安排学生至甲方进行一定时段的实习（实习合同另外签订）。

二、联合招生和选拔：

甲、乙双方共同制定录取标准和办理录取手续。甲方有权对学生进行面试，乙方给于权利配合。学生录取后，乙方应与录取学生签订《预约就业协议书》。

1、新生招生：

1）品牌宣传：甲乙双方采取联合招生办法，乙方确定每年的具体招生时间，在招生前及招生宣传过程中，乙方可使用甲方的公司企业品牌LOGO

和“联合招生”字样进行宣传，乙方使用的所有涉及甲方上述信息的宣传印刷制品、发布的媒体信息文稿、发布渠道、使用途径（仅用于校企合作班招生），必须事前经过甲方的书Emain确认同意后方可正式使用，初次之外，乙方有任何侵害甲方品牌权益的行为，甲方有权追究法律责任。

2）招生录用：甲方每年可根据乙方的招生时间要求及实际情况，可派

员参加乙方的联合招生，进行联合面试录用新生；对于因特殊原因甲方不能派员参加面试情况下，乙方可将学生相关资料传递给甲方确认。

2、在校生选拔：甲乙双方也可以对乙方在校生进行选拔，结合甲方面

试及学生就业意愿，选拔出学生组成校企合作意向班。

三、教学管理及培训基金设置：

学生的教学计划由甲、乙双方共同商定，乙方具体负责教学的组织和

实施，甲方有权按照上级有关规定参与教学检查、教学管理工作。学生在校期间必须遵守学校的校规校纪及国家法律，一旦违反，学校有权按有关规定给予相应处分；同时，甲方可在教学管理方面给予一下支持：

1、甲方派员授课：甲方每学期派员授课不低于10学时；每次派遣公

司内部讲师2名，1名为人力资源部人员（讲授公司企业文化、职业化素养及职业生涯规划课程），1名为用人部门讲师（生产工艺流程及生产管理类课程），具体课程大纲另附，上课时间安排另议，授课费用由甲方支付；

2、甲方为冠名班学生提供的400元/学年的培训基金及其它奖学金制

度，但乙方学生必须在自愿的原则上签订预约就业协议书，并承诺正式毕业后到甲方就业并至少服务3年以上方可享受。

3、甲方提供1—2门核心课程大纲及相关资料，供乙方教学参考；

4、甲方设立“企业优秀学生奖学金”：

1）甲方在乙方赞助设立“企业优秀学生奖学金”，专门用于奖励“企

业校企合作班”的优秀学生，每学期按照乙方教学考核标准，对于成绩综合排名前10名，甲方按照一定等级给予现金或同等金额的实物奖励：一等奖800元/人（2名）、二等奖500元/人（3名）、三等奖 300元/人（5名）。

备注：此奖学金乙方学生到甲方顶岗学习后由甲方根据在企业的表现

核发。

2）奖励名单必须经过公司确认，奖金发放明细表必须由学生签收，同

时由甲方制作并颁发获奖证书；

3）对于获奖优秀学生，甲方进行备案记录，毕业分配时，甲方将优先

安排合适岗位予以分配。

5、组织开展冠名企业技能竞赛；

1)每学期组织开展一次全班技能竞赛，具体竞赛内容按本学期所学内

容制定，取前三名，奖品由冠名企业提供。

2）竞赛由甲乙双方监考，同时由甲方制作颁发获奖证书；

3）对于获奖优秀学生，甲方进行备案记录，毕业分配时，甲方将优先

安排合适岗位予以分配。

四、实习就业：

1、实习安排：新生入学后一年半年时间完成基础理论学习，随后一年

到甲方顶岗学习一年时间，顶岗学习期间乙方学生必须参与甲方生产实践活动，甲方包食宿，每月根据学生表现给予600-800生活补贴，同时每月保持8个课时的学习，课程安排由双方协调安排，最后半年作正式实习，乙方学生享受甲方正式员工待遇（社保除外）；

2、就业分配：凡达到毕业要求、取得毕业证书和技能等级证的学生，年满18周岁，经甲方考核及体检合格，经甲方负责在毕业当全部接受安排。如学生未达到毕业要求，未取得毕业证和规定的技能等级证书或不符合甲方的录用条件，甲方有权根据甲方与学生签订的《应届毕业生就业协议》有关条款不予录用，未录用的学生自主择业。

3、实习及就业地点：顶岗学习及实期间乙方学生必须到甲方总部（广

东惠州），就业后可根据乙方学生需求留在总部或返回甲方凯里下属企业（贵州XX股份有限公司）就业。

五、甲乙双方按照上述规定建立企业冠名班，甲方将正式在乙方挂牌。

六、甲乙双方共同做好学生的教育管理工作，保证学生能顺利到甲方

就业。为此乙方要与学生签订就业协议；学生中途休学、退学，乙方要向

甲方通报，并取得甲方同意；乙方有责任采取必要的措施，防止学生中途流失造成甲方的损失；对于乙方不能保证预定的学生数量至甲方工作的，乙方必须协助追缴中途退学学生，包括支付的奖学金、培训费用等），以赔偿甲方的损失。

七、实习及就业工作待遇：

顶岗学习期间乙方学生必须参与甲方生产实践活动，甲方包食宿，每月根据学生表现给予600-800生活补贴；正式实习期间，学生工资实行同工同酬；正式就业后，按照甲方薪酬福利制度规定，实行“以岗定薪”。

八、本协议经甲、乙双方盖章签字后生效，本协议未尽事宜双方具体

协商订立补充协议。本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

代表人（签字）：代表人（签字）：

年月日年月日

第五篇：校企合作订单培养协议

校企合作订单培养协议

甲方：

乙方：烟台市南山职业技术学校

甲方是可为乙方学生提供合适的现场实训教学基地，以及学生就业岗位。甲方由于企业生产规模的扩大，需要高素质的员工。

乙方是国家批准设立的全日制中等专业技术学校，主要从事中等职业技术教育，为企事业单位培养生产、管理、服务一线所需要的机电、数控、化工、计算机、电子技术、旅游、财经、汽修类技术应用人才。学校办学条件优良，具有提供高素质员工的优势。

为充分发挥双方的优势，遵循产学结合的办学方针，实行校企结合、优势互补，按企业用工需求，乙方为甲方定向招生、实行订单培养，经双方协商，就双方合作达成如下协议：

一、2010年甲方在乙方设立冠名班，由己方为甲方招收专业学生人，其中男生人，女生人。

由甲乙双方共同研讨“冠名班”学员培养计划与方案，同时对需要更新的教材、实训指导书等提出编写要求及方案，并共同编写。

二、冠名班学生录取条件：

1．身体健康，无严重疾病，无纹身；

2．热爱学习、品德好、团队精神强；

3．生活态度乐观向上，愿意加入生产活动。

三、甲方义务：

1．根据教学需要，在“冠名班”安排专家做“专题讲座”2—3次（具体时间、地点、形式可以协商），差旅费用由甲方承担。

2．在“冠名班”学员中设立奖学金，奖学金名称可由甲方确定。奖学金发放比例不低于学员的%，可设一、二、三等奖三个级别。奖学金的发放一般在第二、四学期，根据一年来的综合考评情况进行发放。

3．为加深冠名班学员对企业的了解，提高学生实践技能，甲方分别在第二、三、四学期安排学员到企业实习2—3个月，在实习期间与公司员工试用期待遇相同，即每月元。

4．学生实习期间，由甲方安排学生在公司主要对应岗位进行轮训，确保学生综合能力和素质的提高；学生上班出现人身安全事故由甲方负责，其余时间由学生本人负责；

5．实习期表现优异的学生直接进入试用期，实习期加试用期时间不超过半年。

试用期合格的学生，甲方予以转正。转正月工资在元，缴纳险，并按公司工资制度正常晋级。

6．学员实习期结束后，由甲方指派人员给实习生写出实习鉴定；同时安排实习生在公司就业，并签订正式的劳动合同；甲方在选拔技术干部与管理干部时，在同等条件下优先考虑乙方学生；

7．为搞好合作班级的实训演练，根据教学计划需要，甲方可把

退役的生产设备适合教学的捐给乙方；

8．甲方高层领导保证每学期在“冠名班”授课一次，时间、内容双方协商后确定。

9．为乙方教师到甲方单位研修和指导实习提供方便。

四、乙方义务：

1、按招生条件招收合格学生；

2．按照“冠名班”的培养方案完成各项教学任务；

3．负责学员的管理；

4．在本校学生中宣传公司；

5．保障“冠名班” 学员在公司安排的岗位上参加实习实训，实习一般在每年月份左右，具体时间由双方商定；

6．为了配合甲方，不影响甲方的正常生产与工作秩序，同时为了服务学生，毕业实习结束后，在学员比较集中的地区，由乙方派教师到甲方公司办理学生的毕业手续；

7．响应公司提议的校企合作交流活动；

8．接待冠名公司来校人员；与冠名公司共同审定奖学金发放金额与名单。

五、学员义务：

1．热爱专业，热爱学校，热爱公司；

2．积极参加学校与冠名公司的各项合作活动，包括培训、产品推介、宣传等；

3．服从公司对毕业实习岗位做出的安排，必须在岗位上完成实

习任务，遵守公司的规章制度，安全生产；

4．在实习期间要写好实习日记，并做好毕业论文实验或调查，撰写毕业论文或实习总结。

六、本协议自双方签字批准之日生效，未尽事宜，双方友好协商解决。

七、本协议一式二份，甲乙双方各存一份。

甲方（签字盖章）

2009年月日2009

乙方（签字盖章）年月日