安全自查报告(2013秋)

第一篇：安全自查报告(2013秋)

安阳乡王阜庄小学 校园安全自查报告及整改措施

为了进一步落实学校安全责任，完善学校安全管理制度，强化各项预防措施及安全知识宣传教育，提高广大师生员工识险、避险、自救自护的意识和能力，加大校园安全隐患排查整治力度，坚决遏制学校安全事故发生，有效控制意外人身伤害事故，确保学校正常教学、生活秩序，切实保障广大师生员工生命财产安全，我校根据甘州区教育局《关于对学校安全进行专项检查的通知》精神，对校园安全进行了自查，现将情况汇报如下：

一、校园治安。学校配备兼职保安进行夜间巡逻，白天由值周教师负责安全，严格执行门卫、保安的值班、巡逻制度；有外来人员和车辆登记核实制度；严禁将易燃、易爆、有毒、有害物品、管制刀具和其他危险品带入学校。住宿生由生活老师管理，陪同睡觉。

二、交通安全。幼儿园有严格的幼儿接送制度，家长按时接送。小学生有严格的路队护送制度，有专人分路线护送。住宿生由家长接送，基本都用自家车接送,与家长签订了安全责任书，交通安全由家长负全责。

三、食品安全。食堂设备与环境基本符合卫生标准；食品的购买、储存、加工及留样等符合卫生标准和有关要求，无过期、变质及“三无”食品。

四、消防安全。我校教学楼一二楼照明设施完善，应急灯正常；住宿生已搬入村委楼上，线路正常。对教职员工进行了消防器材的使用方法的培训，消防通道畅通并有疏散指示标志，煤气和电气设备符合国家有关安全标准，并做到定期检查；用煤取暖有防止煤气中毒的设施和措施；消防器材能定期检查。

五、流感防控。我校严格落实流感防控晨检制度，由值周教师和班主任每天进行检查，发现问题，及时隔离、治疗。

六、校舍及设施设备安全。教学及辅助用房和体育设施、玩教具等基本符合安全要求（学校D级危房已拆除），并定期检查食堂设施。学生食堂，采用液化气做饭，液化气瓶是检测后的瓶，比较安全。

七、日常管理。我校已建立学校安全管理组织机构，指定专人负责学校安全工作；校（园）长安全负责制已经落实。已签订安全责任书；定期召开安全工作会议；详细记录好安全隐患排查整改情况；有事故及时报告制度、突发事件的应急预案和安全预警机制；有食品卫生安全管理制度；有并严格执行体育运动、社会实践等集体活动的安全要求和防范措施；学生集中上下楼时，有安全疏散标志，有专人负责疏导和指挥机制；学校分阶段安排具体教育内容并利用班、队、校会、专题讲座和“安全教育日”等方式，进行全方位、多角度地安全教育活动；定期开展安全应急演练，师生基本能正确掌握自救自护的方法；班主任教师能对有不良行为的学生进行心理咨询和辅导。

由于我校地处偏远山区，学校规模小，条件所限，有些条件达不到，这次检查，也发现了许存在的不足之处，表现在：

1、由于校园内搞修建，学生上学存在隐患。

2、由于刮大风，三楼屋面防水层被风卷起，屋面渗漏严重，再加上电线部分老化，存在安全隐患。

3、学校周边交通安全设施和标志不齐全。

4、消火栓、灭火器虽有，但不能定期维护和更换。

5、锅炉等特殊设备不能按国家规定定期检测。

针对上述问题，学校采取一系列措施进行了整改，具体措施如下：

1、严格路队护送制度，加强学生安全教育，要求学生上学排队，不在施工现场逗留。值周教师和红领巾监督岗监督检查。

2、切断了三楼用电，联系了施工队近期对三楼防水屋面进行处理，然后更换三楼电线。

3、争取资金，对锅炉、消火栓、灭火器等设施设备进行检测、维护、更换。

二O一三年八月二十八日

第二篇：秋查 电力安全自查报告

电力安全自查报告

为认真搞好秋季安全大检查取得实际效果我们所自查领导小组本着求真务实,扎实深入的工作态度,做到有组织、有计划、有布置、有检查、有整改措施，结合安全性评价手册的要求，坚持“自查自改”、“边查边改”、“严查严改”的原则，我所结合《安全生产工作规定》全面开展以“查思想、查领导、查管理、查规章制度、查隐患”为主要内容的五查活动。

从自查的结果来看，我所的安全管理工作好于以前，首先对我们设备缺陷及资料完善情况进行了汇总检查，对于不安全因素和薄弱环节，制定了切实可行的安全措施，及时补充完善资料。

1、首先对安全工具及施工器具进行检查，组织专人进行耐压实验，无不合格的安全工器具。

2、对所辖10KV线路、低压线路进行巡查，在巡查过程中发现我所所辖台区有部份剩余电流保护不能正常投运;高压引下线大部分不是绝缘线;配电箱门、锁锈蚀严重；台区标示牌不全；；跌落保险熔丝不合规范；拉线绝缘子装设不全；低压分支线路无编号；低压线路电杆破损较多；低压线路树障较多；刀闸、漏电开关烧坏严重；低压线路瓷瓶破裂较多；居民套护线松跨混乱等，我们将组织专班对上述问题在十一月底前进行处理完毕。

3、结合《XX供电公司创建“无违章企业”的活动实施细则》的精神，加大施工现场的安全管理，防止违章作业违反施工现场的技术措施，突出预防人身伤亡事故，加大对农电工的业务技能和安全知识的培训，聘用临时工的培训，安全教育并签定安全用工合同。

4、在施工过程中，我们严格执行各种安全规程，认真填写安全施工作业票，进入工作现场的施工人员坚持“两穿一戴”，要求营抄工作必须填写线路第二张工作票，并认真执行监护制度。全面落实了“两票三制”杜绝了搭票、无票和擅自扩大工作范围的现象，我所在自查过程中，抽查两个工作点，检查结果非常满意。

在安全学习方面，组织全所人员学习《电业工作规程》《营业管理》和《两票实施细则》并进行考核，认真贯彻传达上级文件，安全通报，组织大家讨论，认真分析事故原因指出工作中存在的隐患及时采取安全措施，消灭隐患，树立起“责任重于泰山，隐患隐于明火，防范胜于救灾的忧患意识。

通过这次自查活动，提高了全所管理水平。我们将坚持“安全第一、预防为主”和以“三铁”反“三违”的方针进行工作，圆满完成各项安全生产任务，确保公司全年安全生产目标的实现。

第三篇：2013年秋安全工作自查报告

和平小学2013年秋季期初

安全工作自查报告

新的一学期又开始了，随着教育教学工作的开展，安全工作当然得紧跟而上。同时也根据上级领导的安全工作精神，在开学初必须对学校各个环境作认真的检查。其具体情况如下：

学校首先得成立安全小组，而这个安全领导小组必须是在以校长为首带领下，在开学初必须得对学校各个角落进行认真的检查。比如学校的厕所、楼道、围墙、校舍屋面、厨房的饮食卫生、学校用电，用水等方面都作了及时的自查、排查。

通过以下自查向中心校安全领导作如下的报告：

1.一个长达几十天的假期过去了，学校的财物是否受损，具体情况怎么样呢？对学校各个门窗作了认真排查。学校的门窗之类是否完好.2.学校的教学大楼目前存着安全隐患。主要表现在二年级教室屋顶板面的混凝土表面脱落。钢筋明显露出，有的钢筋早已腐朽。教室楼板会闪动，令人担忧。随时都有坍塌的可能，存在着极大的危险。另一栋校舍大楼，虽然瓦面不漏雨，但房面一些木柱已老朽了，仍然存在安全隐患。

3．厨房的情况

学校的厨房是新建的简易板房，目前没什么问题，只是一扇窗子没扣，得解决这个问题。

4对学校的用电方面进行了检查，属一切正常。

5、学校用水方面：食用的水是来自学校附近山泉水，干净卫生而安全。

和平小学安全组

年9月2日

22013

第四篇：2016秋开学自查报告

于集镇第二中心小学

2016年秋季开学自查报告

一、学校基本情况

学校始建于1996年，占地58.6亩，是目前于集镇面积最大的小学。学校现有6个教学班，在校生210人，学校有教师22人，其中专职体育教师1人，兼职美术教师1人，专职英语教师2人，市级教学能手1人，区级教师能手3人，区优秀教师5人，区十佳教师3人，大学本科9人，大学专科13人，学历达标率100%.学校内部设施配备齐全：有300米环形跑道，两个标准篮球场，有电子备课室、音乐教室、微机教室、科学实验室、图书室。

二、自查情况

（一）开学条件保障

1.组织师生按时返校情况。9月1日寒假开学，教职员工全部及时到岗，学生全部按时返校。

2.落实学生资助政策情况。积极落实国家资助政策，没有出现学生因家庭经济困难而辍学。

3.教材和教辅材料符合国家规定要求情况。开学当天将课本发放到学生手中，教辅材料学生订购。

4.教学设备和资源保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备全部检修；没有与教材 配套的数字教育资源供师生使用；没有塑胶跑道。

5.后勤保障情况。学校教学、生活设施设备是否经过检修，用水、用电等各项后勤保障工作及时到位。

6.城乡义务教育经费保障机制落实情况。不存在经费截留问题；落实了城乡义务教育教师工 资政策。

8.开学教育开展情况。开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”、节约型校园教育活动。

（二）、党建和思想政治工作

9.党建工作开展情况。充分发挥了学校党组织 政治核心作用；健全完善了党建管理体制和工作制度；把党组织工作融入各级各类学校教育教学各项工作中；按照要求认真开展“三严三实”专题教育和 “两学一做”学习教育；将党的路线、方针、政策切实融入学校思想政治教育，进教材、进课堂、进头脑；党风廉 政建设得到了认真落实。

10.德育工作情况。深入了解师生秋季开学思想动态，掌握学生个体思想动态；做好了新生心理健康状况普 查和心理危机排查工作，对心理危机事件做到早发现、早干 预；将社会主义核心价值观作为学生日常学习生活的基本遵循；普遍开展了理想信念教育、优秀传统文 化教育和革命传统教育、公民意识教育、生态文明教育、心 7 理健康教育、法制教育。

（三）、规范办学行为

12.义务教育学校规范办学行为情况。消除了超大班额，课程安排符合国家和省级规定，严格落实学生每天锻炼一小时要求，不存在组织学生补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。

13.校务公开情况。严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定。

14.治理乱收费情况。治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实情况，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

15.随迁子女就学和留守儿童关爱情况。学校不存在随迁子女；留守儿童教育关爱政策落实到位；建立了结对帮扶机制；是否优先保障留守儿童需求。

（四）、教师队伍建设

16.教师配备情况。音体美教师不能满足教学需要。

17.师德师风建设情况。建立师德建设长效机制； 不存在违反教师职业道德行为；不存在违规收受家长礼 品礼品情况；不存在有偿补课情况。

18.教师权益保障情况，教师的合法权益是否落实到位； 教职工的工资待遇落实到位并按时发放；乡村教师补助发放到位。

（五）、学校安全工作

19.校园安全隐患排查情况。经常对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改；加强了危险化学品及特种设备的管理，及时消除安全隐患；有完善的食品安 全管理制度和应急措施；对学生之间矛盾纠纷等苗头性问题进行排查化解；采取有效措施防范校园暴力、校园欺凌行为。

20.校舍隐患排查情况。建立了校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统。主路以西所有 D 级危房全部停止使用，主路以东房舍加固以后，仔细观察，小心使用；幼儿园教室、微机室屋顶漏光漏雨，已上报等待维修。

21.学校“三防”建设落实情况。学校否配齐了必要的安全防护、应急处置装备，校园重点部位都安装视频监控。校园安全管理制度完善；制定了地震、火灾、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并按照规定组织演练。22.校园周边防控情况。校园周边警务室民警经常到校沟通联系、指导工作。开展了校园及周边治安集中专项整治行动，净化校园及周 边治安环境。23.学生上下学交通安全和校车安全管理情况。存在使用拼装车、报废车、也不存在未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路是否设置警示牌、减震带。按照要求合理设置校车站点，校车运营能够按照要求落实各项安全管理制度。

24.安全教育开展情况。将安全教育纳入日常教育教学内容之定期开设安全教育课；是否突出安全教育重点，加强防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面教育；通过多种方式告知家长认真 落实监护人职责，承担起学生脱离学校管理后的监护责任；按照要求做好教育部基础教育一司防溺水《致全国中小学生家长的一封信》发放和回执回收保管工作。

（六）、国际学生管理服务工作

学校不存在国际学生。

（七）、义务教育均衡发展

28.《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发﹝2012﹞48 号）贯彻执行情况。义务教育巩固率达到了省级规定标准；义务教育发展基本均衡县（市、区）评估工作完成情况与义务教育均衡发展备忘录要求还有不小的差距； 我们将努力创造条件，争取早日达标。

三、困难问题及解决措施 学校音体美教师配备不足，现有校舍严重老化，多数存在结构不合理现象（水泥檩条、铁梁底）。实验体育器材、图书严重不足，这些问题学校自身无法解决，现都已上报等待整改。

2016年9月

第五篇：2011秋德育自查报告

重庆市石柱民族中学校

德育工作自查报告

按石柱县教育委员会、石柱县人民政府教育督导室《关于开展中小学德育工作专项督导检查的通知》（石教委„2009‟182号）的要求，现将我校德育工作情况自查报告如下。

一、建立正确的德育导向机制，是确保德育工作取得实效的前提

《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）文件颁布实施以来，我校在县教委的领导下高度重视未成年人思想道德建设工作和学校德育工作，取得了很好的实效。

（一）目标规划明确

我校紧紧围绕“不求人人升学，但求个个成才”的办学宗旨，坚持德育首位，构建了“德业并进、至臻和谐”的育德理念，全校师生围绕“校长以教师为本、教师以学生为本、学生以成才为本”的办学理念，德育工作有创新、有特色，育德理念深入人心，成为师生共同追求的愿景，全体学生在校能够受到潜移默化的影响，对师生行为产生积极影响，特别是给学生今后的人生道路给出正确的有效准备。

学校的德育规划与发展始终纳入了学校的总体发展规划中，每学的学校发展计划中都能将学校德育工作的发展目标明确；通过班主任培训、知识竞赛、科技活动等育人措施，能很好地体现学校的育德思想。

学校德育处根据学校每年的德育规划制定德育工作计划，每期及时对学校开展的德育工作进行总结。班主任老师按照学校每期、每周的德育工作计划，结合班级学生特点，制定班级工作计划与对症活动方案。

我校以社会主义先进文化为主导，进行校园文化建设，促进学校办学特色形成。近年来，学校把建设先进的校园文化、培养学生的人文精神、提高学生人文素养作为学校教育工作的重要内容。创办的《核金文艺》校报，以其鲜明的特色、丰富的内容、新颖的编排在校内外产生了广泛而良好的影响.我们还着眼于校园整体环境建设，打造名副其实的“书香校园”,书香校园的核心是阅读，我们通过多种形式与途径，开展“诗韵飘香”经典诵读比赛，创造“书香班级”,开拓多渠道的图书来源。

（二）领导重视、组织机构健全

学校主要负责人是学校德育工作的 导思想，办学声誉好，得到了社会的广泛认同。

二、建立科学的德育运行机制，是学校德育工作取得实效的保障

（一）健全德育常规工作制度，内容丰富具体

我校德育工作已经日常化、制度化，经过多年的制度建设与完善，已经形成了一个完备的德育制度体系。我们制定《民族中学学生文明行为准则》、《民族中学学生一日常规》、《升降国旗制度》、《社会调查和社会实践制度》、《重大纪念日教育制度》、《学生操行量化考核办法》、《学生奖学金条例》、《学生处分条例》、《文明学生寝室办法》、《学生文明礼貌常规》、《学校安全、消防管理制度》、《班主任绩效考核实施意见》等；班团队活动每周一下午 内容健康、富有特色，内容系列化，管理主体化，成为我校德育工作不可缺少的部分。

每期开学、放假精心组织开学与散学典礼；每年学生毕业办好毕业典礼；学校每期固定开展书画创作和文艺表演的艺术节，开展小发明、小创造等科技活动，获“青少年科技活动示范学校”称号，我校是重庆市“教育科研基地学校”“篮球项目传统学校”、“植绿护绿先进单位”、“青少年科技活动先进单位”和“中国西部地区教育顾问单位”，更是“全国青少年科技创新大赛二等奖”获得学校。“唱红歌”、“读经典”、“讲故事”、“传箴言”活动形成常态，经常性的开展“传、唱、讲、读”活动，活动精神已经深入学生思想。学校成立了“唱读讲传”工作领导小组，积极开展并指导学校开展“唱读讲传”工作，学校师生利用手机时时传箴言，做到了时时、处处、个个唱红歌、读经典、讲故事和传箴言。

建立了科学的德育督导评估制度，学生的文明行为和班级的文化建设能与学生的知、情、意、行结合起来，定期开展班级文化建设大检查。班级德育管理考核具体、制度落实，奖惩兑现。每天各个年级在年级公示墙上公布本年级各个班的考核情况、每周星期一全校公布上周考核情况，每学期分三个阶段公布对班主任老师工作的考核结果。对学生的考核评价也形成制度与体系。学校对学生的养成教育特别重视，通过日常管理、活动开展、以及学习先进和学习模范（比如航天英雄图片展、建国62周年图片展）等形式，在日常学生和生活中影响学生，激励学生。对学习困难学生和留守儿童，班主任制定帮扶计划、分解帮扶对象，有任课教师和班干部负责学习和习惯的帮扶指导工作。一批学困

生得到了的转变，把原先不守纪、不爱学习的学生，转化为能守纪和主动学习、做“十星”的模范学生。我校还参与了全国“做一个有道德的人“的主题教育实践活动，在学校网站上开辟专门网页，宣传学校德育工作。

我校每学期常规性的开展“先进班级体”、“先进团支部”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“树新风积极分子”、“文体积极分子”、“学习积极分子”、“文明学生”、“优秀团员”、“优秀团干部的”评比。校外的争先创优也开展良好，我校经常参加国家、市、县组织的各种活动，我校学生参加2011年9月 学生会、少先队干部的培养是学校德育工作的一个重要环节。学校团委书记专门负责学生会干部的培养和队伍建设。学校每学期都开展班长、团支部书记、学生会干部的培训工作，培养他们的工作开展方法、工作开展技巧等知识，同时也培养他们的自律能力，让他们在学习生活中时时处处起到带头作用。

(三)课程育德是德育的一个重要阵地

认真搞好课堂教学的德育管理。我校认真执行部颁教学大纲和课程标准，要求各学科把课堂知识教育同德育教育有机的结合起来，开展经常性的评课活动，在每次的优质课评课标准中均将德育放在首位，体现德育是素质教育的灵魂的思想。我校严格按规定开齐了班会课、团课、时事政治课、劳动技术课及心理健康课，同时每天晚自习前有半小时的读报活动和利用校园网络收看新闻联播的时间，学生能够及时了解国际国内发生的重大事件。使他们受到爱国主义和集体主义的熏陶。

学校要求每个任课教师要根据自己学科的特点，适时、适地的开展德育工作。学校历史、体育老师研究开发本地的历史和民族传统体育的内容，编成了校本教材《石柱历史》和《石柱民族体育》，在课堂行向学生进行传授。我校课间操----摆手舞，就是进行校本课程开发的一个具体体现。学校每期要进行教室美化、净化的评比；在学校重大活动中要升校旗和奏校歌。每期学校在进行教学业绩考核的同时，根据《民族中学全员育人制度》和《民族中学“三育人”评比工作暂行办法》对学科教师、后勤职工的育人工作进行同步考核。

心理健康教育是我校的一大特色。我校有30名教师参加了西南示范大学心理学系研究生课程进修班的学习并顺利结业，具有

广泛的学校心理健康教育基础。学校结合学生的年龄特点和心理特点，开设了学生心理健康教育课，配备了专职的心理健康课教师，部分学生由于各方面的原因形成的心理障碍经过心理咨询和辅导都能及时排除。许多学生因家庭和社会原因而产生的自暴自弃、破罐破摔的心理，经过心理咨询和辅导使他重新树立了信心，最终考上了理想的大学。

（四）营造良好的校园环境、增强环境育人功能

学校校舍布局合理，教学楼、实验楼、学生活动中心学生宿舍楼、教师宿舍等各具特色，校园打道整洁、美观、大方，学校有300米标准的田径场和五个标准的篮球场，学校承办了多届县中学生田径、篮、排、足球运动会。图书室藏书达50000余册，可满足学生课余的借阅的基本要求。校园广播系统投资15万余元，校园广播站和校园电视台能给全体同学的科学文化知识。学校电子音像馆“三辰影库”有计算机100余台，多功能教室2间，电子计算机教室4间，有影像资料4000余种共3000多G，校园双向教学网络系统投资30余万元，全校各教学室可以达到资源共享和多媒体教学。经常利用校园多媒体教育网络播放有强烈的爱国主义、集体主义和社会主义意义的影片，加强学生的思想品德教育和理想前途教育。校园文化建设不断的提高，“四室、两报”发挥的作用好，注重了校园文化的积淀；近几年来学校对教学楼、运动场、校园大道、灯饰工程、校园标语、广告灯箱的建设上加大投入，学校面貌焕然一新，达到了环境育人的效果。学校在教学硬件上的投入和管理上的巨大变化，得到了有关部门的肯定。

学校坚持开展平安校园和健康校园的创建活动，确保学生在 校地安全与健康。我们在学校的醒目位置张贴安全宣传标语、在楼梯走到张贴安全警示标志。学校保安24小时校园巡查，确保校园安全。学校配合公安机关、文广、工商等部门做好校园周边整治工作。

（五）团队工作开展有声有色

共青团、学生会组织健全，能自动、经常开展主题鲜明、内容健康、富有特色的自我教育活动；每期固定开展少年团校的培训工作；学生会干部参与到学校的民主管理工作中，为学校的发展出谋划策；学校支部注意培养高中生中的优秀积极分子参加青年党校的学习，成为入党积极分子。

（六）坚持德育科研，增强德育效果

德育科研是我校的又一大特色。每年在学校开展德育工作研讨会，增强班主任德育工作能力；我校还参加了国家级科研子课题《家庭教育与学生健全人格的养成》的研究。我校教师的德育文章《学高为师、德高为范》、《利用身边案例加强学生思想道德教育》等发表在《科学咨询》、《今日教育》等期刊上。

（七）坚持开展“三结合”教育

学校成立了“家庭——社会——学校三结合教育委员会”，定期开展活动，保证学生在任何时候都能得到有效的帮助和教育；家庭教育与学校教育有机的结合，“家长学校”定期开课，指导家长进行家庭教育；聘请了法制副校长和法制辅导员，公安、政法机关的干警经常到校举行法制讲座；学生经常深入到社区、街道开展有益的公益活动。

学校在石柱县消防大队建立了青少年教育基地，每学年开始对新生年级进行为期一周的军训，加强学生的爱国主义、集体主

义和行为习惯的教育。每学期的寒（暑）假都要安排学生有目的、有计划的社会实践活动，让同学们关注社会，了解大自然，效果好，社会反响不错。根据学生的年龄特征和思想品德的发展规律，建立了有递进层次的目标序列和与之相适应教育手段。

三、德育工作效果良好，但德育工作仍需常抓不懈

（一）对学生终生发展产生良好影响

经过全校德育师生员工的努力工作，我校已经形成学生精神风貌积极向上、行为习惯好、说话文明，举止得体，学风良好的校园风貌。经过多渠道的教育教育，学习困难学生在学习上、行为习惯上都能得到良好的改正，能逐渐成为各类特长生和优秀先进学生；对学生中的留守儿童通过与任课教师的结对，从思想上、学习上合生活上对他们进行帮助，促进他们健康成长。

（二）全体教师以身作则，参与学校德育工作

全体教师遵守《教师职业道德规范》，师德风范良好。教师之间和睦共事，有团队精神。全体教师认真学习贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中学德育大纲》、《小学德育纲要》等教育政策法规，以增强了教师职业责任感，使教师成为学法、守法的模范。广大教育工作者做到了敬业奉献、热爱学生、尊重家长、真正做到了为人师表，把高尚的师德转化为德育人的行动。学生精神风貌积极向上、行为习惯好；师生关系融洽，家长与学校和教师配合育人效果好。

（三）学校德育工作现状

我校德育工作指导思想明确，规划落实；德育常规到位，德

育特色突出；课程育德和各种主题教育有序开展；各种主题教育开展有声有色。如“五好小公民”读书、演讲、征文比赛；以“珍爱生命，健康成长”为主题的教育活动；以“我的祖国”为主题的爱国主义教育活动；“读经典、讲故事、唱红歌”的活动，读经典、讲故事在全校各班蔚然成风，爱国歌曲响彻校园的每个角落。基本达到德育途径多样、形式新颖、针对性强、效果明显。强化课程育德，各学校教学以教书育人为根本任务，以培养学生综合素质为目标。各个学科紧密结合课程内容，充分利用各学科教学中的德育因素，潜移默化在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观。将培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等优秀品质的德育教育融入到课堂教学、综合实践课、社会服务等教育教学活动中。

我校德育工作对学校的平安校园、健康校园、绿色校园、人文校园、数字校园建设发挥了积极的促进作用。

（四）社会好评与成绩

通过我校全体师生的不懈努力，以及我校学校办学行为的规范，家长、社会、单位及有关部门对我校德育工作和教师满意度达到90%以上。先后被评为“石柱县示范学校”、“石柱县德育示范校”、“石柱县依法治校示范学校”、“绿色学校”、“石柱县安全文明校园”、“重庆市文明单位”、“重庆市文明小区”，2005年被评为“重庆市德育示范校”。

百年大计，教育为本。教育大计，德育为先。我校在德育工作方面虽然做了不少工作，取得了一定的成果，但也存在很多困

难、困惑，我们还将进一步努力，力争在学校德育建设工作中取得更大的突破。

2011

年11月