关于开展学校“三问三亮三评”师德常态管理工作

第一篇：关于开展学校“三问三亮三评”师德常态管理工作

市教育局关于开展学校“三问三亮三评” 师德常态管理工作调研考核的通知

各中小学校：

为进一步强化师德管理“三问三亮三评”工作机制，推动师德师风纠建取得更大成效，经局长办公会议研究同意，拟对全市学校“三问三亮三评”师德常态管理工作进行年终调研考核。现将有关事项通知如下：

一、考核时间

2014年元月6日——10日

二、考核方式

1.学校自查（元月6日之前）。学校对照《兴化市“三问三亮三评”师德管理常态工作考核细则》自我总结，自评打分。

2.学区互查（元月6日——8日）。以学区为单位集中考核，2-

第二篇：三问三亮三评制度

“三问三亮三评”师德管理常态工作制度

中卫市第九小学

中卫市第九小学

“三问三亮三评”师德管理常态工作制度

为了确保我校“师德师风建设提升年”活动取得实效，根据中卫

市教育局《关于建立“三问三亮三评”师德管理常态工作机制的意见》卫教发[2015]53号文件精神，制定中卫市第九小学“三问三亮三评”师德管理常态工作制度。

一、工作目标

1、完善师德教育机制。强化典型引路、自我反思、警诫提示，优化集中学习制度，学校师德引领形成常态；

2、完善师德巡访机制。借助群众举报、社会建言、师生访谈、走访社区等方式全面了解本校教师师德现状，建立教师师德档案，学校师德排查形成常态；

3、完善师德查核机制。严格师德失范行为处置程序，建立师德风险监控制度，自主调查处理苗头性、倾向性问题，配合市局开展直查暗访，有举必查，依规执纪，执纪必严，学校师德查究形成常态；

4、完善师德奖惩机制。扎实开展师德考核，认真实行绩效管理，严格落实“师德一票否决制”，公正考评，奖优罚劣，扶正祛邪，学校师德激励形成常态。

二、制度内容

1、师德管理“三问”制度

（1）问家长——学校在醒目位置设立师德失范行为公开举报信箱、公布举报电子邮箱及举报电话；正常开展“家长开放日”和“校长接待日”等活动；每学期通过问卷、座谈、走访等方式普遍征求学生家长意见1次。

（2）问邻里——对有违反师德规定反映的教师，校领导以走访教师家 2 庭、走访社区工作者等形式了解教师业余生活，并形成记录；学校领导成员分工，每两年完成一轮全体在职教师家访工作，填写《师德巡访记录表》备查。

（3）问自己——学校每月开展1次以上师德师风集中学习，有计划学习《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》等法规文件；教师每学期撰写1篇师德心得体会，每学年写1篇师德师风自查报告；学校要制订师德培训计划，适时向教师发出警示，设立“报警器”，打好“预防针”，念好“紧箍咒”，筑好“防护墙”。

2、师德管理“三亮”制度

（1）亮态度——学校向家长亮态度，以告家长书等形式宣传有偿家教的危害，提请家长监督教师失范行为；教师向学校亮态度，每学年初教师与学校签订师德承诺书；学校向教师亮态度，完善师德失范行为的处置程序、处理规定，旗帜鲜明地开展师德管理，对一般、初犯行为，进行警示谈话，填写《师德专项治理信访谈话记录》，要求教师作出整改承诺；对严重失范行为，依纪严肃处理，并及时向市教育局上报处理结果。

（2）亮信息——每学年初，学校登记、更新在职教师有关信息，包括联系方式、职称职级、任教学科、常住地址、租借处地址等，电子表格报市教育局备案。

（3）亮身份——从严要求党员干部和“名特优”教师，学校中层以上干部、党员教师、特级教师、名教师、学科带头人、骨干教师等率先在校内进行师德公开承诺；表彰先进，晋升职称，提拔干部，发展党员，评选骨干教师时，相关人员必须首先作出师德承诺。

3、师德管理“三评”制度

（1）学生评——学校每学期期末组织教师满意度测评1次，精心设计问卷内容，科学安排问卷人员，认真统计问卷结果，统计数据列为教师师 3 德考核的要素之一。

（2）同事评——每学期期末对全体教职工进行师德师风考核，学校成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和考核相结合的方法，考核结果要公示、备案、存档，作为考核的依据之一。凡有师德失范行为的，扣减考核积分；凡有严重师德失范行为的，绩效工资减半或全部扣发，且两年内年考核不得评为合格及以上等次。

（3）社会评——学校每学年组织1次师德师风集中评议活动，邀请人大代表、政协委员、政风行风监督员、家长代表（占主体）对学校师德管理工作进行民主评议，学校认真听取多方面意见，开门纳谏，总结反思，形成整改工作报告。

三、工作要求

1、加强组织领导。学校充分发挥师德建设主体作用，充实师德建设领导小组，由学校校长任组长，校委会成员任组员。学校师德建设领导小组下设办公室，具体负责日常教育、明查暗访、警诫惩处、信息传递等工作。学校行政处室和党群组织分工合作，各自承担“三问三亮三评”相关工作。

2、鼓励工作创新。以创新的精神开展师德管理工作，结合本校实际，不断丰富“三问三亮三评”的校本化内涵。在培树师德典型上创新，在廉政文化建设上创新，在完善工作机制上创新，在开辟实践载体上创新，在实施内部专项治理上创新，不断追求师德管理工作的高境界、实效性。

3、坚守政策底线。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，开展师德专题培训，引领广大教师明师德，正师风，铸师魂。要组织教师学习《事业单位工作人员处分暂行规定》，要求教师依法执教、以法治身，在个人品德、职业道德、家庭美德、社会公德上做出表率。

4、严格师德考核。学校成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众 4 考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和考核相结合的方法，并将师德考核结果作为考核的重要依据。

中卫市第九小学 2015年3月28日

第三篇：三亮三比三评

海兴电力局“三亮三比三评”推进创先争优活动

在创先争优活动中，海兴县电力局创新形式，以开展“三亮三比三评”活动为载体，扎实推进本单位创先争优主题实践活动。

三亮。一是亮标准。通过开通服务网站、设立电子屏、制作宣传栏等多种方式，对本单位及行业服务网点服务用语、工作职责、工作流程、工作时限、履职要求和首问负责、限时办结、责任追究、服务承诺、效能公示等工作要求和标准进行公开。二是亮身份。通过佩戴党徽、摆放桌牌、设立公示栏等形式，公开党员的姓名、职务、工作职责等信息，让党员亮身份。三是亮承诺。通过新闻媒体、制作承诺牌、承诺卡等形式公开承诺，接受服务对象监督。

三比。一是比技能。搭建互相学习的平台，进一步加强相互沟通和学习，不断提升专业技能水平，提高为民服务本领。开展“供电服务技能大赛”，通过专业技能、服务规范、服务礼仪的比赛，提高员工素质和技能水平。二是比作风。搭建展现平台，展现基层单位和干部员工阳光服务、微笑服务、规范服务、廉洁服务的典型案例和特色做法。三是比业绩。搭建应用平台，要围绕服务内容改进管理，提高质量，打造“惠民”工程；搭建竞赛平台，进一步完善和优化与各单位层面为民服务竞赛项目；搭建对标平台，各专业、岗位和系统间要深化对标。

三评。一是群众评议。邀请服务对象、行风监督员，通过召开座谈会、设立征求意见箱、发放测坝评表等方式，每半年开展一次群众评议，对意见和建议进行梳理归类，建立整改台账，扎实进行整改，做到整改内容、整改时限、责任领导和责任人“四明确”，以实际效果取信于民。二是党员互评。按照“五带头”要求，党员干部对照岗位要求、公开承诺、身边典型，通过座谈集中评议、交流评议的形式每季度进行互评，查找问题和不足，明确各自努力方向和争创目标。三是领导点评。采取“请进来”与“走下去”、集中评与分散评相结合的方式，利用工作例会、组织生活会、半年下作总结、考核等契机，每半年就活动开展情况进行一次领导点评，并将点评结果通过文件、简报或召开大会的形式公开通报。

第四篇：三亮三比三评

“三亮三比三评”：“亮”出担当，“比”出成效

赵文波

随着“两学一做”学习教育深入开展，听党课，教务党支部党课活动进行的如火如荼。亮明身份，亮出承诺，亮出担当，比学赶超气象新；遇到难题，提出“心愿”，享受服务，解难鼓劲心气顺。

以“三亮三比三评”为载体，深入落实“亮党员身份、亮岗位职责、亮服务承诺，比工作能力、比工作作风、比工作业绩，评信念信仰、评责任担当、评遵纪守规”各项举措，党员争做师生的“知心人”、“贴心人”和“暖心人”，力求学出新活力、做出新样子、改出新气象。

“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”。“两学一做”学习教育就在教务党支部开展，学的深不深、做的实不实，群众看得最清楚。党员合格不合格，不仅是党内说了算，更重要的是师生说了算，对于站在一线前沿的基层党员教师来说，广大师生的眼睛就是压力，胸前的志愿服务牌就是动力。

俯首甘为孺子牛”，党员“三亮”，真正把合格党员的标尺立起来，把完成工作的标准划出来，把党员的先锋形象树起来，用信仰信念的力量点亮为民服务的航向。党员干部全心全意主动实干的真挚情怀，立足实际、创新服务的智慧和勇于牺牲、敬业奉献的汗水。志愿服务队伍有保障，卡牌承诺不落空，代办措施有落实，师生“动嘴”，党员“跑腿”，看似寻常的行动里体现着坚定的宗旨意识和勇敢担当。

“真知即所以为行，不行不足谓之知”。学的最终目标是做，“比能力、比作风、比业绩”，就是要比“做”的“本事”。服务师生既需要本钱、还需要本领，本钱就是自身过硬，有好的思想境界，带好头、作表率，而本领就是在不断的实践中提高能力，练就服务师生的真本事。

在教育“三比”的广阔平台上，党员教师们比的是素质教育、创新教育、示范引领、帮扶助困的能力，比的是主动奉献的务实作风，比的是工作业绩和成效。“我是党员我带头”，组织开展送学上门、扶困助弱系列活动；党员志愿者服务队平时活动常态化、宣传各项方针政策，“评”，就是要立足查改问题来检验学习教育成效。评判学习教育是否真正取得实效，师生看得更清楚、更真切。积极引入民主考核与评价机制，坚持把党员自觉、领导要求、群众促进有机结合，扎实推进为师生服务创先争优;积极开展批评与自我批评，引导党员查问题，找不足，通过党员代表评议，设置意见箱，广泛开展社会满意度测评，主动接受师生监督和师生评价，以实际行动取信于师生，力求评出实效，评出动力。

第五篇：三亮、三比、三评

富街发 [2011]17号

中共富县城区街道党委 关于在党员干部中坚持开展 “三亮、三比、三评”活动实施方案

各社区党支部：

为扎实推进街道社区创先争优的深入开展，引导党员干部围绕中心、服务大局、强化争创意识，进一步密切联系群众，提升党员干部形象，按照县委的关于开展“三亮三比”深入推进创先争优活动的要求，结合我街道实际，制订本实施方案。

一、指导思想

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观，按照创建“五个好”先进基层党组织、争做“五带头”优秀共产党员的标准，坚持以人为本、执政

为民理念，确立民生为重、服务为先导向，创先争优做表率，发展提升当先锋，努力在服务水平上有新提高、工作作风上有新改进，为街道社区科学发展提供坚强的组织保证。

二、工作目标

进一步明确努力方向，找准结合点，抓住“服务居民群众”这个重点，把活动融入中心任务，服务大局，努力实现服务作风有明显改进，服务能力有明显增强，服务效能有明显提升。

（一）扎实改进服务作风。要结合“纪律作风整顿” 活动，切实纠正工作中存在的“庸、懒、散”现象，认真解决门难进、脸难看、事难办的问题。

（二）着力增强服务能力。深入开展党性党风教育、社会主义核心价值体系教育，加强政策法规、业务知识和岗位技能培训，努力建设一支政治强、业务精、服务优的党员队伍。

（三）大力提升服务效能。坚持依法办事、公正处事、公平服务，按照便捷、高效、优质、利民的原则，健全完善标准化、精细化、人性化、特色化的服务制度，优化服务流程，创新服务举措，完善服务体系，改善服务环境，提高服务效率。

（四）切实回应群众期待。认真倾听群众意见，进一步整合服务资源，拓展服务领域，努力满足居民群众的合理需

求，切实解决群众反映强烈的热点难点问题。维护群众的基本权益，让群众感受到创先争优带来的新变化，努力提高群众满意度。

三、主要内容

开展“三亮”活动，展示党员形象。一是“亮标准”。普遍推行公开岗位职责、服务事项、工作流程、办结时限制度，通过设立公告栏、信息公开栏等形式，公示服务标准。二是“亮身份”。通过设立党员公示栏、党员责任区、党员先锋岗等形式，党员亮出身份，亮明岗位责任，增强党员意识，强化自我约束，激发创先争优的自觉性和主动性。三是“亮承诺”。党组织重点围绕抓好创先争优活动、提高服务质量和为民办好事实事等方面作出承诺，党员重点围绕积极参加创先争优活动、立足本职创佳绩和根据自身能力特长为民服务等作出承诺，自觉接受群众监督。

开展“三比”活动，激发内在动力。一是比技能。对照先进标准和先进典型，不断提高业务技能，争当业务标兵和服务标兵。二是比作风。开展文明服务、微笑服务、诚信服务、廉洁服务、优质服务，引导广大党员主动落实“首问负责、限时办结、责任追究”等制度，促进服务态度明显改善、工作作风有效转变。三是比业绩。开展业务标兵、服务标兵评比，看实绩、比贡献，积极引导党员当表率、树标杆，形成比学赶超的生动局面。

开展“三评”活动，赢得群众满意。一是群众评议。加大治庸治懒力度，通过民主评议员、设置意见箱开展社会满意度调查等方式，接受服务对象即时评价、在线评估，及时反馈群众意见，整改存在问题。二是党员互评。党员结合自身的特点和岗位实际，通过座谈集中评议、随机交流评议的形式，开展自评、互评，查找问题和不足，相互鼓励、比学赶帮。三是领导点评。党员领导干部要深入基层一线，广泛征求意见，全面掌握了解情况，实事求是地肯定成绩，指出存在问题，提出改进意见，指明努力方向，力求点出动力、评出实效。

三、实施时间及具体要求

本次创先争优暨“三亮三比三评”活动由三部分组成，活动时间自2011年9月至2012年6月。

四、活动要求

（一）加强领导。为确保本次活动收到实效，街道党委成立了活动领导小组，组长由党委书记申宏义同志担任，副组长由党委副书记、办事处主任董小军同志，党委副书记张保荣同志担任，成员由其他党委委员组成。领导小组下设办公室，办公室主任由党委副书记张保荣同志兼任，领导小组将负责各支部活动的安排部署、检查指导工作。各社区要充分认识开展活动的重要性，成立相应的领导机构和工作机构，精心组织，认真实施，确保活动顺利开展。

（二）强化过程，分类监督。各党支部要根据具体实际，进一步完善开展活动的实施方案，明确开展活动的目标要求，创新开展活动的实践载体，加强开展活动的过程管理，确保活动扎实有效开展。领导小组将通过随机抽查等形式，了解活动进展情况，实施分类督查，推动活动顺利开展。

（三）营造气氛，加强宣传。各支部要发挥通过宣传栏、展板等作用，及时推广活动开展中得好做法和经验，发现并培育先进典型，多途径、多形式宣传先进集体、先进个人的事迹，营造创先争优活动的浓厚氛围，推进创先争优活动的深入开展。

二

0一一年十月八日