某某中学贯彻市教育局治理工作意见范文

第一篇：某某中学贯彻市教育局治理工作意见范文

某某中学贯彻市教育局治理乱办班乱补课

工作会议精神（待定）

为贯彻落实大庆市治理乱办班乱补课工作会议精神，进一步规范我校办学行为和教师从教行为，加强师德师风建设，优化教育环境，打造学校良好的品牌形象。为人民群众提供更多更优质的教育资源，满足人民群众的需要。我们将从如下几个方面做好这项工作。

一、统一思想 提高认识

百年大计，教育为本。教育事业健康繁荣发展是实现科教兴国战略的关键，是实现教育公平的保证。当前，部分学校及在职教师乱办班乱补课行为增加了人民群众的负担、损害了学生及家长的切身利益，严重影响了学校和教师的形象，已成为人民群众反映强烈、迫切希望解决的重大问题。因此，我校要站在维护人民群众根本利益和维护社会和谐稳定的高度，对乱办班乱补课坚持原则不动摇，坚决打击不手软；要站在维护学校荣誉和整体利益的角度，把治理乱办班乱补课作为一项重点工作，持之以恒，坚持到底，为促进大庆教育事业健康有序发展，办人民满意教育做贡献。

二、系统安排 扎实推进

（一）认真传达精神 深入学习讨论

首先，全面传达市治理乱办班乱补课工作会议精神，组织全校教师认真学习《大庆市公办中小学校及在职教师乱办班乱补课治理工作实施方案》（以下简称《实施方案》），广泛开展思想发动，让全体干部职工，充分认识乱办班乱补课的严重性和危害性，深刻理解治理工作的重要性和紧迫性，并使每名教师明确上级的具体要求，切实增强工作的主动性、针对性和自觉性。其次，集中组织全体教师深入学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《某某中学教师从教行为“九不准”》、《某某中学师德师风考评办法》等，增强教师依法执教、以德立教的意识，营造良好的教育引导环境。再次，深入开展社会主义核心价值观教育——暨乱办班乱补课危害大讨论，形成共识，引导全校教师自觉摈弃这种行为。

（二）层层落实责任 加大检查惩治力度

学校将严格执行《实施方案》的要求，按照“谁主管谁负责”的原则，自上而下层层分解，直至全体教师都要签订不乱办班乱补课责任状，落实责任追究制度。学校将加大查处力度，在全校范围内针对违规组织各类集体补课、在社会力量办学机构兼职任教、课余时间有偿补课或无偿同时给3名（含3名）以上学生办班补课以及有偿推荐学生参加课外辅导班等开展自查自纠活动，同时由纪委书记组织专门人员通过明查和暗访相结合，经常性检查和不定期抽查相结合的方式，增加检查密度和突击性；对学生和家长投诉认真调查和处理，做到投诉一起，检查一起，查实一起，处罚一起，保持对教师乱办班乱补课的高压态势。学校对有令不行、有禁不止，不按要求及时整改、顶风违纪继续乱办班乱补课的教师，首次被查实乱办班乱补课的责任教师，责令立即停止违规行为，全校通报批评，取消五年内评优晋级资格，待岗一年，是班主任的取消班主任资格至所教学生毕业为止。再次被查实乱办班乱补课的责任教师，取消终身担任班主任及评优晋级资格，待岗三年。临时聘用的教师，一经查实立即解聘，其他学校不得聘用，不准参加全市教师招考。

（三）健全规章制度 完善监督机制

学校将逐步建立学校、家长、学生、社会四级行风监督网络，完善监督体系。定期召开家长会、学生大会，班级聘请行风监督员，广泛征求意见，形成强大的舆论压力，对思想不坚定者起到震慑作用；学校设立举报箱、向社会公开举报电话、短信平台，拓宽监督渠道，发动社会力量参与监督，让乱办班乱补课无处藏匿。学校将从实际出发，把乱办班乱补课纳入“三部两翼”、“三档两奖”考评范围，与教师晋级、评优、校内奖励工资挂钩，实行“一票否决”；不断完善师德师风考核评价制度，构建长效机制，坚决将此项工作落到实处、常抓不懈。

三、强化领导 抓出成效

学校重视和加强乱办班乱补课治理工作的领导，成立专门的工作班子，形成“一把手”负总责，分管领导各负其责，有关部门相互协调、通力合作的工作机制，确保乱办班乱补课治理工作取得扎实成效。

乱办班乱补课治理工作领导小组，负责乱办班乱补课治理工作的领导。

某某中学

2011年11月18日

第二篇：市教育局年机关效能建设工作意见

市教育局年机关效能建设工作意见

机关效能建设工作意见

局机关各科室、市属各学校（单位）：

200*年南平市教育局机关效能建设工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，紧紧围绕闽北发展第一要务，有效促进市委、市政府重大决策部署的落实，进一步优化发展环境，不断巩固和深化教育改革，推进我市教育事业全面、协调、可持续发展，为加快海峡西岸经济区绿色腹地建设做出新的贡献。

一、进一步优化发展环境，维护政令畅通

机关效能建设要认真贯彻科学发展观，紧紧围绕市政府“突出工业，突破工业”的重大决策，坚持“教育发展抓效能，抓好效能促发展”的原则，进一步优化发展环境，促进政令畅通，依法行政，确保市委、市政府各项决策工作部属的落实。

1、继续开展评选“最佳服务科室”和“群众不满意科室”活动。局效能办要认真组织、参与市效能办开展的评选“最佳服务科室”和“群众不满意科室”活动，着力解决机关、学校在为企业和群众办事环节上存在的推诿扯皮、责任心不强、服务意识淡薄、工作不落实、政令不畅等方面的问题，坚决遏制各种影响经济发展环境建设的问题在教育系统“回潮”的现象。

2、坚决克服和制止“小吏大权”现象。要加强机关各科室和市属学校的效能建设，正确处理优化教育发展环境与依法行政的关系，认真履行教育职责，克服和防止“中梗阻”和“小吏大权”现象的产生，严禁滥用权力。坚决遏制中小学乱收费现象，维护人民群众利益。把市委、市政府关于加快发展的各项政策措施落到实处。

二、积极开展创业竞赛活动

市属学校和局机关各科室要积极参与新一轮全市创业竞赛活动，要充分调动广大干部、群众参与创业竞赛活动的积极性，努力完成市政府下达的引资任务。

1、努力服务创业竞赛活动。局机关各科室和市属学校要为进一步优化发展环境，营造“亲商、敬商、助商”的良好氛围做出教育部门应有的努力。要坚决贯彻执行市委、市政府关于在义务教育阶段对持有客商证的客商及其企业外聘“双高”人员子女优惠入学的相关规定。局机关各科室和直属学校要尽可能地为在延客商排解其在子女教育方面的后顾之忧。九年义务教育的学校要建立《客商子女学习成绩登记卡》，要主动关心客商子女的学习和身心健康，通过电话沟通、家长会以及家访等形式加强与其家长的联系，让他们真正感觉到南平教育系统对客商子女的关注、关心。同时，对在非义务教育阶段学习的客商子女，各学校也要认真关心、关爱，做好智育帮助、德育关心等力所能及的工作。好范文版权所有

2、积极开展项目引资活动。要广泛发动局机关各科室干部和市属各学校广大教职工积极参与创业竞赛活动，群策群力，想方设法直接或间接把成功人士的资金引进我市投资办企业、建学校。对于引资人员，市局和各学校领导给予人力、时间、服务空间和物质条件等方面支持，做好引资过程中的各项服务工作。对引资创办企业、服务企业的有功人员要建立物质和精神双重奖励机制。

三、扎实推进机关绩效考评工作

开展机关绩效考评工作是深化机关效能建设，强化干部管理的重要举措。今年我们要把机关绩效考评工作作为机关效能建设的一项重要任务来抓，做到精心组织，认真实施。

1、逐步建立科学的绩效考评指标体系。要认真总结几年来效能建设的经验和做法，逐步建立并完善能够客观、真实地反映机关工作人员服务教育发展、认真履行职责的工作实绩和成效的评估体系。坚持以发展为第一要务，以科学的发展观为导向，以正确的政绩观为基础，进一步规范绩效考评工作管理，加强组织协调，充分发挥局机关各职能科室和全体干部的积极性和主动性，认真做好绩效考评工作。要充分发挥绩效考评的作用，把绩效考评结果作为评价机关干部工作实绩的重要依据，与评先评优、干部提拔任用相挂钩，建立健全奖惩机制，促进效能建设工作深入有效地开展。

2、认真组织绩效考评工作。要坚持以“廉洁、勤政、务实、高效”为目标，以提高干部队伍素质为核心，以落实局行政效能各项制度为重点，认真开展绩效考评工作。通过考评，进一步强化内部管理，促进干部作风转变，增强服务意识，提高工作效率和质量，促进各项工作任务的完成。

四、全面规范和推进政务公开

要认真贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步推行政务公开的意见》精神，狠抓工作落实，努力营造“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的政务环境。

1、规范完善政务公开内容。要坚持公开原则，把教育收费、招生工作、师资调配、职称评聘、评优评先和财务管理等群众最关心的热点、难点问题及时上栏公开，增强教育工作的透明度。今年我局在去年的基础上要进一步规范和完善政务公开栏建设工作，及时将人事任免、财务支出、车辆使用、出勤考核、评优评先及绩效考评结果等在对内公开栏上公布。同时，我局在大楼一楼门厅仍坚持办

好对外公开栏，向社会各界广泛公开各类招生计划、条件、报考程序，教职工调动、学生评优评先、教师职称评审条件、以及各类学校收费标准、项目、范围和依据等，做到政务公开制度化、规范化、程度化和经常化。

2、拓展创新政务公开形式。要认真办好局机关政务公开栏和学校校务公开栏。充分运用南平教育信息网，实现教育部门行使职权和办理的各项事项在网上公开，以便于接受群众监督。要认真贯彻市政府《政务信息公开规定》和《行政决策听证暂行规定》，进一步完善教育新闻发布会制度，建立完善听证会、专家咨询、论证等民主、科学的决策机制，提升群众的知情权和民众参与度。

3、落实政务公开各项制度。要进一步完善政务公开工作和程序，严格按照“提出—审核—公开—评议—反馈”的程序办理，认真贯彻落实政务公开的主动公开和依申请公开制度、审核制度、评议和反馈制度、备案制度、质量评估制度。要建立健全政务公开责任追究制度，对工作不力、搞形式主义的要严肃批评；对弄虚作假、侵犯群众民主权利，损害群众合法权益，造成严重后果的要严肃查出。

五、推进制度创新，提高服务水平

局机关各科室要认真贯彻实施《行政许可法》，深化行政审批制度改革，加强行政服务办事窗口的建设，推行电子政务，推进教育制度建设和创新，完善教育行政管理机制，促进教育机关转变职能，提高服务水平。

1、继续深化行政审批制度改革。要主动配合有关部门继续做好行政审批项目清理工作，搞好上下衔接，严格按照法律和政策规定，最大限度地减少行政审批。逐步建立和完善行政审批的统一受理、信息公开、听证论证、电子政务、监督检查、责任追究等制度，规范行政审批行为。好范文版权所有

2、加强行政服务办事窗口建设。要加强对教育服务窗口的管理和监督，树立“窗口为社会服务，机关为窗口服务”的观念，进一步减少办事环节，简化办事程序，缩短办事时限，提高办事效率，确保服务窗口能办事、真办事、办成事。规范窗口工作人员行为，切实提高服务质量和水平。

3、加快电子政务建设步伐。要积极推行电子政务，依托南平教育信息网逐步建立在线电子政务平台，逐步推行网上公开、网上服务、网上办事、网上审批、网上咨询、网上投诉。加快局办公自动化建设，提高教育行政效能，推进教育职能转变。

第三篇：市教育局学校治理工作总结范文

市教育局学校治理工作总结

本学期学校教育教学工作紧紧围绕市教育局、东石教委工作部署，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本”的办学理念，努力挖掘教师潜力，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，扎实推进素质教育和新课程改革，促进学校工作的全面发展，积极打造内涵丰富的校园文化，进一步夯实学校高质量的内涵品牌，争创“校园文化建设特色校”“书香校园”提升学校品味。学校各方面工作得以圆满完成，也取得了可喜的成绩：学校参加XX市第三十二届少儿文艺汇演荣获优秀组织奖、第二届XX市中小学“泉州南少林五祖拳健身操”会操比赛荣获小学组三等奖，东石镇第三届“人口杯”校园灯谜赛，荣获团体电控决赛二等奖、东石镇“福建省全民健身运动会（晋江赛区）暨XX市第九届“成功小学杯”中小学生幼儿围棋赛获得小学中年组团体第五名、XX市“防震减灾”知识竞赛团体优秀奖。主要工作回顾：

一、学校管理求规范

管理意味着肩负责任，管理的最高境界就是为了不管理，努力使法规和民主、理性与情感达到和谐统一、平衡发展。本学期教学管理工作理念：以学生健康发展为工作根本，以充分调动教师内在积极性为工作核心,以适应基础教育改革为工作依据,以教学工作走内涵发展道路为工作目标。进一步完善学校各项规章制度，构建科学的学校管理架构。

（一）一学期来，学校为谋求教育事业的持续发展，认真进行了学校教育教学工作回顾与展望。立足实际，准确把握学校基本情况，认真实施学校工作计划，广泛征求教职员工意见和建议，不断完善《学校规章制度》、《教师奖励性绩效工资考核分配实施方案》、《护导师制度》和《安全管理制度》等；教师人人签订《师德承诺书》《东石镇第二中心小学严禁教师有偿家教承诺书》，制定了《教师个人成长规划》和相关的教科研、培训计划等。

（二）具体实施中，坚持学校行政班子牵头，注重制度管理和人文管理的结合，强化激励性。学校积极推行精细化管理，执行“周反馈工作制度”、“教师常规月检制度”和“学期教师离校评估制度”，确保学校教育教学工作的长足进步，为促进学校又快又好发展指明了方向，确立了目标，奠定了基础。

（三）抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处每月进行常规检查（随机），校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，促使教师对常规教学的重视。

二、德育品牌显特色

德育工作在整个素质教育中居于首要地位，对素质教育的发展起着动力、导向、保证的作用。因此，我们把德育工作作为学校各项工作的龙头，加强教师及学生管理，以养成文明教育为突破口，突出德育工作的实效性，学校开展了丰富多彩的活动，为师生学生健康发展、主动发展、充分发展奠定坚实的思想基础。

（一）参加“全国辅导员培训”，提升德育组织活动能力。新时期要求德育工作者要了解德育的新动态，接收管理的新知识，学习古今优秀的德育理论，以提高自己的理论水平和管理水平。我们充分利用每周教师例会、班主任会议抓教师的理论学习，严格执行教师政治学习制度，使教师了解国家的大政方针和国家对新时期教师的新要求。引导全体教师参加“全国辅导员培训”，提升自己的组织活动能力。引导教师改变传统的师道尊严的观念，建立民主、平等、融洽的朋友式的师生关系，促进师生间的沟通，转变教育的目标观、价值观和人才观。采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取的德育工作者，在实践中进行“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验感染和指导其他教师，“互学、互促、互勉、共进”，以提高全体德育工作者的素质。

（二）开展“雷锋精神伴我行”，营造学雷锋氛围。辅导员利用升旗仪式进行学雷锋动员、课间音乐播放学雷锋歌曲、出一版学雷锋主题黑板报。各班班主任主持召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行。组织低年级学生级捡取校园杂物；高年级学生到第一社区为老人打扫卫生，关爱老人，给老人们送温暖，奉献一点爱心，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

（三）我校64位同学代表东石镇参加了XX市教育局举办的第二届中小学生“XX市南少林五祖拳健身操”会操比赛。在比赛场上，我校代表队队员们个个精神饱满、列队整齐。随着五祖拳健身操响亮的音乐节奏，队员们动作标准、有力、优美，他们的挑手、抬脚、弯腰、转身、跳跃，动作整齐划一，充满自信。那一声声整齐、刚劲有力的“哈、哈”声此起彼伏，强健有力，振奋人心，展示了武术的阳刚之美，更显出武术的宏伟气势，场面精彩壮观，荣获三等奖。

（二）继续开展国学经典诵读活动。在原有诵读国学经典的基础上，挖掘其深层次内涵，让学生从简单诵读、理解向外化行为过渡，践行经典国学对文明礼仪的要求，从而提高学生的道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。在东石镇“德耀仁和，梦圆中国”经典美文诵读比赛中，我校同学以一首《木兰辞》博得了阵阵喝彩与掌声。同学们精彩的演绎，声情并茂的诵读，舞蹈与朗诵恰如其分的结合，赢得观众的频频点头，勇夺第一名，并代表东石镇参加XX市文艺汇演，取得优异的成绩；

（二）精彩纷呈的“六一”活动。今年，我校过了一个别有一番趣味的“六一”儿童节，节目多样，动静搭配，经典与现代结合。

第一曲：黑白交错的围棋世界。围棋是中华民族的一项传统国粹，一大早，我校操场上一片壮观的景象，小选手们在进行激烈的对弈，在黑白的世界里，原本活泼好动的孩子们，在赛场上则表现得镇定自若，他们时而托腮思考，时而举手投子，一副专业棋手的架势。

第二曲：五颜六色的灯谜乐园：同学们一进校就被校园内挂着的五颜六色的灯谜吸引了，原来，学校利用“六一”节举行猜灯谜活动。同学们有的看着谜面深思，有的围着主持人争猜，有的在向主持人解说自己的猜谜过程。

第三曲：传承文化的经典诵读。“诵读中华经典美文，传承华夏文明古风”这个经典诵读活动已成为我校的传统，十九个班精心准备，全员参与，演绎了《木兰辞》《七律长征》《黄河颂》《我骄傲，我是中国人》《春夜喜雨》《七律人民解放军占领南京》等经典诗文，带来了一场文化盛宴。

第四曲：活力十足的长绳比赛。在裁判的一声令下，整个操场都沸腾起来，加油声、数数声、绳子碰地的“噼叭声”此起彼伏，犹如一支交响乐。绳子在空中来回旋转，一个个活跃的身影一跃而过，是那样的轻快、敏捷。同学们兴致勃勃地跳着，不时发出欢快的笑声，在这幸福的节日里，把快乐洒向四面八方……精彩的“六一”奏响了多重的协作曲，奏响了孩子们多彩的童年。

三、推进教改探新路

立足课堂，做实课题研究。课题研究是教育科研的有效途径，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。我校积极组织各教研组申报市级“十二·五”规划（第二批）课题，语文、数学、综合实践三个课题被确认为东石镇“十二·五”规划（第二批）的课题。蔡月珠负责的《综合实践活动促进学校校本课程框架建设的研究》被确认为XX市“十二·五”规划（第二批）的小课题。

这个学期各个课题研究全面性地铺开，课题组的老师们总结上学期研究的成果，反思存在的不足，明确学习和研究的方向，虚心向他人学习，经过又一个学期的实践研究，课题活动开展扎实有序科学，循序渐进不断推进，不断有总结，不断有收获。

（一）《小学语文自主学习指导策略的实践研究》实施情况

本学期语文课题研究目标是从理论和实践上找到一架通向“学生自主学习”的桥梁，引导学生逐步摆脱对教的依赖，培养学生语文自主学习的能力。课题组老师立足年段特点，分别设计了“识字导学单”“‘积累词语式、归类概括式、理清脉络式’导学提纲”“阅读学习单导学”“导读式自主学习”等指导学生自主学习的方法策略。学习单的特点体现螺旋上升，由半扶到自主的过程。

在课题实施的过程中，我们注重同伴间的互助，以教研组为互动载体，促进教师与同伴的对话。本学期推出了五节课例验证课，均收到良好的效果。3月19日，蔡月珠老师授课《凡卡》，创设预习作业交流的情境，充分利用对比导读法引导学生自主学习。4月2日，蔡彩虹老师授课《和氏献璧》，抓住关键词句，引导学生完成对比导读表时，让学生自读自悟，提高自学能力。4月30日，张瑜玲老师授课《瀑布》，运用“认、想、写、用识字法、读悟结合法、联想比较法”进行阅读的有效性教学。5月14日，蔡美意老师授课《丝绸之路》，充分利用预习单、学习单，引导学生进行自主学习，提高学生的语言文字的运用能力。6月6日，许小惠老师授课《好事情》，许老师指导学生运用“以读促思，以说促读”的方法，找准“语用”训练点扎实指导学生学习课文。这些策略验证课的开展促进了课题活动进一步的开展。

（二）《小学数学教学中错误资源有效利用的初步研究》课题实施情况 上学期，我校数学课题组《小学数学教学中错误资源有效利用的初步研究》课题被确认为镇级“十二·五”规划（第二批）课题。开学初，课题负责人蔡雪吟老师就召集数学课题组成员召开工作讨论会.确定课题实施方案。本学期课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、课题分解、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，达到了初步阶段的目的。我们在课题研究的过程中，根据学校的实际情况，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常的教研活动紧密地结合起来，选择不同的方面作为研究的突破口，多形式、多渠道开展课题研究，规范课题研究的过程管理。

（三）《综合实践活动促进学校校本课程建设的研究》课题实施情况 本学期，我校《综合实践活动促进学校校本课程建设的研究》课题研究工作在XX市教师进修学校王雯老师、东石镇教委办领导、学校许流水校长的关心指导下，在全体课题组成员的齐心协力下，完成了预期的课题研究工作任务。组织召开“学生用书”和“教师用书”基本框架论证会容。组织四次召开《东石古寨文化》校本课程整体框架论证会，在王老师的指导下，我们最后梳理了以“总——分——总”的结构来编排《东石古寨文化》校本课程，二年级“初识古寨”，三至五年级“细看古寨”，六年级提升到“我爱古寨”。按年级，按主题分组分工制定活动目标，做到关注同一主题不同年级目标的螺旋上升。初步制定后，再进行不同组不同年级之间的互相交流、修改各自制定的活动目标。着手进行“教师用书”编写与交流，每位老师将初稿编写好后，课题组组织进行交流，而后在综合实践活动课堂中边验证，边思考，边修改。修改好，课题组组织再一次交流，彼此关注，同时注意学生能力培养等方面有没有做到螺旋上升。交流后，每一位老师根据大家所提的修改意见再一次修改完善。

四、强化师资促提高

人才是立校之本、强校之基。一支优秀的教师的队伍，是学校事业可持续发展发展的根本。学校要发展、教学质量要提高、能否形成学校发展的共同愿景、共同愿景能否转化为每一位教师的个人愿景，关键在行政班子成员和教师整体素质的高低。所以铸师德、育师能，提高教师队伍的整体素质，是当前社会赋予我们的强烈的使命感和责任感，是办好人民满意教育的前提。

（一）重视骨干教师、教学能手的培养

学校一如既往高度重视骨干教师、教学能手的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，为骨干教师的成才搭建舞台，为她们提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动。本学期，蔡月珠老师参加2014年XX市小学综合实践活动说课展示评选活动获一等奖；林鸿鸿老师在2014年XX市小学综合实践活动主题活动成果评选中，组织开展《小饺子，韵味多》主题活动，获一等奖。参加2014年XX市小学综合实践活动现场说课观摩评选获一等奖；参加2014年东石镇小学课堂教学比赛综合科获一等奖，并被评为东石镇2014年教坛新秀；蔡静波老师参加2014年XX市小学艺术教师专题培训研修实践活动片段教学观摩；许小惠老师参加全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届学术年会暨综合实践活动课程区域推进理论与实践研讨会视频（说）课评选一等奖；谢小青老师参加XX市艺术科课堂教学竞赛获二等奖；蔡雅婷老师参加XX市小学英语课堂教学观摩研讨活动。

结合“XX市名师考核制度”，加强对各级骨干教师、教学能手的管理。具体做法是：师德示范，主要是在全校宣传骨干教师的优秀师德师风，学习骨干教师的爱岗敬业，为人师表、以爱育人的先进事迹，让全体教师看有标杆，学有榜样；业务示范：在教研组内广泛开展教研活动，骨干教师担任主角，采取辅导、讲座、教学经验交流的形式进行教学研究，在教师业务提高上发挥骨干教师帮助、指导、领头、榜样的作用；课堂教学示范：在校内广泛开展骨干教师观摩课。

（二）加强新教师的培养

教师成长的最重要的途径是学习，需要“专业引领”。我们学校蔡文坦、刘远钟、蔡燕飞、谢小青、蔡安池等年轻教师，学历高，热情高，精力充沛，有做好教育教学工作的强烈愿望，但是缺乏实践的教学经验。为了能尽快地促其专业化成长，我们通过课题培训、课堂诊断、师徒结对等方式手把手提高新教师的科研与业务能力，并将课题研究有效落实到教育教学中，促进他们在研究中成长，在实践中积累经验。几位年轻教师在经历一次次磨课、上课、反思等环节的历练，教育教学能力和研究水平有了明显的提高。

（三）开展读书活动，丰厚精神底蕴

开展“要做教书人，先做读书人”为主题的读书活动，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。学校定期组织读书专题报告会和经验交流会，引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续地开展。教师在阅读的基础上，结合自己教育教学工作的感悟，形成可操作性、有效的教学策略和方法；坚持写教育日记、教学札记、教学案例、教学故事等，并上传到“晋江教师虚拟社区”或自己博客中，在分享与交流中获得快乐与成长。

本学期，张瑜玲老师撰写的《美丽的“模糊艺术》参加2013年XX市中小学班主任优秀工作案例获一等奖；撰写的《育人如种地》参加2014年XX市”感悟班主任“征文比赛一等奖；蔡月珠撰写的《构建“低碳”的综合实践活动课堂》获得2013年XX市小学综合实践活动优秀教学论文评选三等奖；撰写的《班主任教育工作中的“网文化”》获得第一届“育人杯”征文活动三等奖；撰写的《寻找综合实践活动的助推力》发表在2014年第2期《小学生·教学实践》杂志上，《小学生·教学实践》国内统一刊号为：cn14-1004/c。蔡美意撰写的《做孩子的点灯人》获2014年XX市”感悟班主任"征文比赛二等奖；蔡雪吟老师撰写的《让错误成为最宝贵的教学资源》获2014年XX市小学数学教育教学专题论文评选三等奖；张端端、蒲惠丽、叶玲玲、张连庆等十八位老师撰写的学科论文入选东石镇课改论文汇编。

（四）组织教师外出观摩学习，更新教育教学理念

2月23至3月21日，蔡美意老师到晋江第二实验小学进行为期一个月的跟岗挂职学习。3月15日，张瑜玲、蔡文坦、颜燕辉等12位老师参加在厦门六中举行的全国第十一届“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会。3月22日，蔡碧鸿，郑秋月，张子玲等十位老师参加在厦门六中举行的全国第十一届“相约名师，聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会。4月2日，蔡燕飞，蔡秋萍，叶淑英等老师参加东石镇教坛新秀评选课堂观摩活动。4月4日，蔡月珠老师担任了“2014年春安海镇小学综合实践活动说课比赛”评委工作.4月15日，蔡美意、吴美霞、颜燕辉参加XX市教坛新秀评选课堂观摩活动。4月15日，张子玲、蔡燕飞、蔡丽春等老师参加XX市教坛新秀评选课堂观摩活动。4月18日，蔡月珠老师参加了在厦门海沧中学举办的“综合实践与学校特色文化建设实践”教研活动；4月23日，林鸿鸿、蔡佩芬参加XX市傅结龙名师工作室“送教下乡”系列研讨活动。4月24日，蔡达珂、蔡彩虹、叶玲玲等参加东石镇教委办骨干教师跟岗学习汇报展示活动。4月25日，蔡雪吟，张端端老师参加东石镇教委办骨干教师跟岗学习展示活动。4月29日至30日，林鸿鸿、蔡彩虹、蔡月珠老师参加2014年XX市小学综合实践活动说课展示评选活动。5月5日至6日，蔡月珠老师担任2014年安海镇小学综合实践活动课堂教学评选活动评委。5月7日，蔡雪吟，蔡碧鸿，张端端老师参加东石镇《在深入的听、评、观、议中提高专业发展》专题讲座。5月8日，王秋琼、颜燕辉、蔡美意等老师参加XX市教研员施丽聪老师送教下乡活动——《“亲情”主题，群本阅读》。5月10日，许小惠、吴美霞、蔡雅雅等八位老师“聚集前沿、名师有约”小学作文教学观摩研讨活动。5月13日，林鸿鸿、许小惠、蔡月珠、颜燕辉老师参加2014年XX市小学综合实践活动现场说课观摩评选活动。5月28日，蔡美意参加在安海成功中心小学举行XX市小学语文“关注文体，落实语用”阅读教学研讨活动。5月29日，蔡丽春，蔡碧鸿，蔡雪吟，张端端，郑自然，蔡玉黎老师参加凉下小学举办的小片区联动教研活动。6月9日，组织教师参加锦青小学举办的福建省学科名师“送教送培下乡”活动。外出学习的教师充分利用教师会及教研会及时向学校、教研组以及全校老师传达先进思想、理念，共同提高了新课改形势下教育教学的实践能力和专业水平。

五、推进“小片区管理”促发展

本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，我校自2012年11月起与凉下小学开展校际联合教研活动，促进两校的相互了解和共同成长，取得较好的成效。在此基础上，本学期我校又与玉峰小学、洪塘小学、曾厝小学开展通过“送教上门”“专题培训”“师徒结对”等形式，为五校教师交流搭建平台，促进校际间或的相互了解和共同成长，帮助教师提高教育理念、课堂教育教学、教育科研等方面的能力，以促进小片区各成员校共赢发展，扎实推进“小片区管理”工作,有力推动东石镇义务教育优质均衡发展。

（一）部署“小片区”管理工作会，落实帮扶计划

2月20日下午，第二中心、凉下小学、曾厝小学、玉峰小学、洪塘小学“小片区”管理五所学校的校级领导、教导齐聚二中心，认真研究安排“小片区”管理各项工作。会议由我校许流水校长主持。会上，许校长传达教委办推进小片区管理工作的实施意见精神，并宣读了二中心“小片区”管理工作实施方案（征求意见稿）。五所学校领导一起讨论并审核了本实施方案；在研讨会上各校长根据各自的校情与困难各抒己见，提出了许多实效性的建议。五所学校领导在互派交流教师、跟岗挂职、教研工作、片区小组领导人员确定、师生互动、成果共享上进行了广泛的实质性的交流，并就2014-2015学年小片管理实施工作的安排等达成了共识。

（二）五校合作交流，携手共进

3月13日，凉下、玉峰、洪塘、曾厝及我校五所学校在本校举行了小片区管理签约仪式暨跟岗挂职学习教师签字仪式。凉下小学蔡迎迎、玉峰小学洪婉琼、洪塘小学孙美闪、曾厝小学孙志刚四位跟岗挂职学习教师与二中心蔡月珠、许小惠、张瑜玲、蔡碧鸿指导教师签订一个月《跟岗挂职学习协议书》。我校本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面对凉下小学、曾厝小学、玉峰小学、洪塘小学开展切实有效的指导与帮扶。

我校将通过“送教上门”、“专题培训”、“师徒结对”等形式，定期派出中青年骨干教师或学科带头人下校指导学科教学工作。凉下小学、曾厝小学、玉峰小学、洪塘小学分期分批、选派本校的教师到二中心跟岗挂职学习。每学期选送两批次，每批1人，脱产学习1个月。五校定期举办教学合作研讨活动，帮助教师提高教育理念、课堂教育教学、教育科研等方面的能力，以促进小片区各成员校共赢发展，有力推动东石镇义务教育优质均衡发展。

（三）跟岗教师展风采，“小片区”管理显成果 4月15日，我校与玉峰小学、洪塘小学、曾厝小学、凉下小学五校联动教研。玉峰小学洪婉琼老师、洪塘小学孙美闪老师、凉下小学蔡迎迎老师以平开课的方式向与会老师展示了一堂堂精彩的课。研讨小结会上，五校进行跟岗阶段小结交流。四位跟岗老师做总结汇报，回顾一个月来的跟岗感受与收获，许流水校长为下一阶段五校联动提出切实有效的实施活动计划，力求将五校联动落到实处，更为常态地开展活动，扎实地推进小片区管理，促进教育的均衡发展。

（四）互动交流，结成学习共同体

5月28日，我校数学组成员参加了第二中心“小片区联动”活动——凉下小学数学课题课例验证。参与活动的还有曾厝小学、洪塘小学、玉峰小学的老师们。首先，凉下小学蔡平生老师为我们提供了一堂精彩的数学课例例验证课《认识时分》；接着，我们听取了凉下小学王展望老师关于他们学校课题开展情况的报告；其次，蔡平生老师的教学反思以及与会老师的交流研讨；最后，市进修学校蔡福山老师对本次例验证活动作点评及指导。蔡平生老师的课堂教学艺术得到了蔡福山老师及与会老师的一致好评。蔡老师在教学中紧扣他们的课题“运用学习迁移，建构有效课堂教学策略研究”，由自己的生活经历让学生感受生活中需要认识钟面，了解时间，认识时间的现实意义，为学生提供良好的迁移环境。然后由一个空白的钟面引起钟面的补充，给学生提供思维的空间，吸引了学生的注意力。课堂上教师充分利用电脑课件，通过直观、形象、生动的演示分针、时针走动的画面，来突出重点，突破难点，让学生在观察、思考、猜想、验证等活动中，认识时、分的关系，在思维迁移及生活迁移上均有创新。研讨活动最后在蔡福山老师的精彩点评中结束，也为我们今后的课题研究指明了方向。

六、落实责任创平安

一直以来，我校高度重视学校安全工作,牢固树立了“预防为主，安全第一”。学校成立了“安全生产月”活动领导小组，制定相应活动方案。

（一）通过在校园内张贴“安全生产月”活动宣传标语、黑板报、红领巾广播站、班队活动、印发安全宣传材料、召开家长会、安全知识竞答、群发家长信息等多渠道加强学生、家长防溺水以及交通、食品安全生产宣传和教育；每月开展食品安全、饮用水安全，预防食物中毒和肠道传染病知识的宣传教育活动；严把学校食堂食品采购环节这道关卡，每月应对食堂进行一次的大排查。

（二）围绕“努力创建安全文明校园”的工作中心，本学期继续与全体学生、学生家长签定安全责任书。学校除了由两名保安人员在校门口值班，对外访人员进行逐一登记；学校每天还安排一名行政领导和六名护导教师分别在下课期间分楼层进行护导，并在学生上下学高峰期协助维护周边治安，把安全工作确实作为首要任务来抓。

（三）学校高度重视假日期间的安全工作，做好值班安排，畅通信息，切实保障师生生命财产的安全；加强节假日及周末的安全教育，通过致家长信、群发短信等提醒家长要切实承担孩子的监护责任。在不同阶段，学校针对不同问题提出具有针对性的安全措施要求。本学期以来，学校未发生安全责任事故。

（四）6月份积极开展“安全生产月”活动：根据《XX市教育系统2014年全国“安全生产月”活动实施方案》要求，充分利用各种形式宣传安全知识，强化安全意识，认真开展安全生产宣传教育活动：做好预防溺水专题教育；开展交通安全和食品安全知识教育；在六月八日下午，再一次开展安全应急疏散演练，提高了学生的自救自护和应变的能力；为了进一步落实安全教育工作，我校安全领导小组联合第一、二社区领导，及时对学校周边安全隐患进行了一次全面排查。紧急赶制17块“严禁下水游泳、嬉戏！预防溺水！”安全警示牌。4月18日下午，对进入存在危险水域的路口、海边、水池等醒目位置，安插严禁防溺水安全警示牌。以提醒、警示学生不要下水游泳、玩耍，避免人身伤亡事件的发生。做到防患于未然，切实把安全教育落实到实处。

（五）6月17日下午毕业考试结束后，许流水校长为毕业班的同学们作了“珍惜生命安全第一”的安全教育讲座。会上许校长以“生命的价值”引入，“有了金钱就能在这个世界做很多事，唯有生命却无法用金钱来购买……”学生听得兴致盎然。“让‘安全’生活在你生命的每个角落，让自己生活在一个危险系数小的人生里，这就是对自己生命最大的保护了。”许校长一句句对安全的解读博得学生的频频点头。许校长还对学生安全提出了具体的要求，他从防溺水、防汛、防交通事故、防食物中毒、防火灾、防绑架、防盗抢、防触电及意外事故等方面进行教育。特别是对学生进行游泳安全、预防溺水以及交通安全的“六不”教育，确保孩子生命安全，提醒学生关注生命安全，从自身做起。本次讲座让学生有更强烈的安全意识，为自己的小学生涯画上一个完美的句号，也为即将踏入的初中生活掀开新的

（六）6月27日日，为进一步强化师生的安全意识，确保全体师生度过一个愉快、祥和、安全的假期。我校各年段各班召开了家长会。会上，老师们总结了一学期以来班队活动开展、学生表现情况，对学生在暑期的交通、防溺水、防火、防电及饮食卫生等方面的安全进行全方位的教育并提出了具体要求。特别强调，暑期放假时间长，天气炎热，是暴风雨、台风等各种自然灾害的高发期，不安全的因素很多，要求全体师生要注意自己暑期活动的安全。暑假期间，禁止学生私自到江、河、湖、海等危险水域玩耍、游泳，严防溺水事故发生；要远离网吧，不参与不健康的、非法的活动，提高自我的安全防范意识。同时，还要求同学们在暑假里要精心制定并安排好学习计划，认真完成好暑期作业，多阅读一些课外书籍，为新学期的学习打好基础；要积极参加社会公益活动，自觉帮助家长做一些力所能及的家务，过一个健康、快乐、平安、充实的假期。

总之，一学期来，学校扎扎实实完成各项工作任务，坚持创新和发展。全体师生自我提高，遵纪守法，踏实工作和学习，正确处理好“减负”和“提质”的关系，教育质量稳步提高。但是，我们清醒的认识到自己的不足：个别教师自我发展意识比较弱，大局和责任意识有待加强；团队打造还应继续塑造核心灵魂；学校管理，学生常规等工作有待进一步完善……

老师们，让我们一起坚守在教育这平凡的岗位上，无私奉献我们的光和热，真真促进我校健康、和谐、可持续发展！我们相信：在上级政府、领导和教育部门的关心支持下，在村委会和广大乡贤、社会贤达人士的关心支持下，我们一定能战胜困难，走向二中心辉煌灿烂的明天。

第四篇：县教育局第二学期中学工作意见

县教育局第二学期中学工作意见

根据省教育厅、市教育局工作安排，结合我县实际，制定本学期中学工作意见，请各校遵照执行。

一、指导思想

各校要以全国教育工作会议精神为指导，以县教育“十四五”规划为目标，以全面提高教育教学质量为抓手，继续深化教育改革，努力提高办学效益，办好人民满意教育。

二、具体工作

（一）稳步推进课堂教学改革，深入打造和谐高效课堂

1.完善管理机制，为课改工作的实施保驾护航。为深入推进高效课堂教学改革，学校应形成校长亲自抓课改，分管校长负

责抓课改，教务处或教研室具体抓课改，教研组长协同抓课改的管理网络机制；学校应做好建章立制，科学构建与课改相配套的常规管理和考核评价制度，将考核结果和教师的工作量、绩效奖、评优评先、晋职晋升相关联，用以指导、激励和控制教师的观念和行为。

2.加强集体备课，促进导学案的完善和改进。明确集体备课的目的是增强导学案的实用性。传统课堂教学要求教师备课需常备常新，而现在教师都在使用统一的导学案，虽然给老师提供了一个很好的备课蓝本，也是指导老师实践高效课堂的很好的操作流程，但这一好的做法也给很多教师带来了惰性。他们因轻松而忽略了思考：这种统一的导学案是否适合所在学校，是否适合所任班级，又是否能照顾到所任课班级的每一个学生。

3.注重教学反思，提升教育教学质量的源泉。没有总结就不可能进步，没有反思就可能事倍功半。要求教师通过自查、“问题和困惑”征集，教研论坛分析、学生问卷调查等方式，对课改实施过程中出现的问题和不足进行及时诊断。学校应督促教师对课堂教学进行回顾，每节课写出课后反思，每两周撰写一篇有价值的教学案例，总结经验教训使教学经验得以理论化，有助于提高教师的理论水平，同时要求学生做好课后总结和反思，有利于巩固学习成果，提高学习效益。

4.分享课改经验，明晰校本教改深化的方向。学校应坚持每月一次课堂教学改革研讨会，由分管教学校级领导主持，总结前一个阶段课改取得的成绩，针对课堂中师生互动、学生展示、评价等方面中存在的问题或困惑，找出解决问题的方法，总结课改推进情况以及对下一段工作进行部署，有力推动高效课堂教学改革深入发展。

5.依靠信息技术，重塑高效的课堂教学结构。为深化信息技术与学科教育的深度融合，各校要利用希沃软件等平台中“数字教育资源”构建高效“学案导学、自主探究”课堂教学新模式，充分发挥媒体手段突破教学难点，优化教学方法，解决教学问题。本学期将开展教育信息化2.0提升工程线上教育培训，构建互动式多媒体教学平台各种功能的使用，并对云课件、素材加工、学科教学等多种备课、授课的常用功能进行具体的演示。

（二）强化管理、注重过程，全面提高教育教学质量

1．提高思想认识、强化责任担当。贯彻落实市出台《关于补齐教育发展短板全力打赢教育翻身仗的实施意见》的精神，正确认识推行素质教育与提高教育质量的关系，进一步增强提升初高中教育质量的紧迫感，着力提升我县初高中教育教学质量，各校要进一步统一思想，落实各项决策部署，发扬“背石头上山”的廖俊波精神。学校要狠抓学生的基础，鼓励学生勤学苦练，激励教师苦心教学，全力以赴打赢教育翻身仗，落实初中“壮腰”、高中“提质”工程。

2．抓好考试质量分析，强化过程监控。学校应组织教师认真分析2020-2021学年第一学期初中及高一、高二期末考试的网评数据（涵盖各学科试题的平均分、及格率、优秀率、难度、区分度、标准差等），通过分析比对，学校要提出新学期各学科教学提质计划，不仅为教师新学期教学工作计划的拟定提供定量依据，更有对今后教学工作的思考指明方向。

县局自2020-2021学年第二学期开始，对初中三个年级强化过程性监控，实行期中和期末统一监测（统一组织考试、统一网络阅卷），各校要把教师的教学质量与教师业务考核、绩效管理奖和优秀教师人选推荐挂钩。

3．正确对待考试的诊断功能，加强过程的研究和管理。学校要理性对待新高考适应性考试以及本学期两次市级质检的诊断功能，科学用好数据，坚持问题导向，关键要透过新高考适应性考试，尽早发现新高考实施过程中可能存在的问题和风险隐患，对可能存在的风险点进行评估和研判，为即将到来的新高考做好充分准备。

学校要充分发挥高三学科指导组、名师工作室等团队的协同研究，面对新高考的新题型、新要求，分工协作，精选精编有针对性的校本作业，适时调整练习的难度与梯度，进行微专题复习，根据学情缺陷，选取个别高频考点进行专题筛选、考情分析、内容解析、跟踪训练。学校领导应深入学科集备组，精准发力，加强高三复习迎考的针对性与实效性，总结交流可行好用的教学方式方法，进一步增强责任意识，切实有效地提高毕业班的教学质量。

（四）统筹协调、分步招生，确保区域内适龄少儿就近入学

根据省市有关招生工作文件精神，我县2021年秋季城区初中招生工作采取按照就近原则，第一阶段先招片区内双证齐全和政策性生源；第二阶段在有学位余额的前提下再招收片区内有房无户和有户无房（单证）生源，当两类生源招完后还有学位余额的情况下，面向在城区四所小学毕业班就读的进城务工人员随迁子女进行摇号录取；第三阶段由教育局根据城区小学学位余缺情

况，进行统筹协调本进城务工人员随迁子女入学。

城区一、二、三中于5月底前成立初中新生招生工作领导小组，制定出详细的招生方案报送教育局审核后，面向社会公示，并通过广电融媒体和平面媒体宣传、解读方案。一中计划招收10个教学班，共480人,于6月15日前完成招生工作；二中计划招收6个教学班，共288人；三中计划招收12个教学班，共576人。二中、三中于6月16日启动招生工作，7月1日前完成招生工作。

（五）健全制度、控辍保学，提高义务教育巩固水平

各校要建立健全乡镇、学校和家庭“控辍保学”的联动机制，明确责任，各司其责，将学额巩固工作落实到班级、教师，确定负责人，层层落实控辍责任制，并将其作为教师年终考评的主要内容之一。校长是学校“控辍”的第一责任人，班主任是班级“控辍”的直接责任人。各校要认真落实《关于进一步加强义务教育阶段控辍工作的意见》（闽政教督〔2008〕2号），严格考勤，认真填写点名册，科任教师在日常上课发现学生缺课后应及时报告班主任，班主任应及时掌握学生的出勤情况，对无故缺课的学生要及时与家长取得联系了解情况，并将有辍学苗头的学生情况报告学校领导。学校发现学生辍学后，应报告乡镇政府和县级教育行政部门，并配合乡镇、村（居）干部做好动员学生复学工作。

学校应杜绝初中毕业班学生只注册、不到学校学习或提前离校，到时间才参加中考的现象，以确保每一位学生都能接受完整合格的九年义务教育。根据南教办〔2014〕15号文件的精神，中考2门及以上学科缺考或成绩为0的学生不计入按时毕业人数，此项工作已列入学校目标管理综合考评。

三、时间安排

初中校

1.学期：2021年2月27日教师报到，2月28日（农历正月十七，星期日）学生注册、发放课本，正式上课；

2.暑假：2021年7月5日（星期一）暑假开始，8月31日（星期二）暑假结束。

高中校

1.学期：2月21日教师报到，2月22日（农历正月十一，星期一）学生注册、发放课本，正式上课。

2.暑假：2021年7月11日（星期日）暑假开始，8月31日（星期二）暑假结束。

第五篇：市教育局2012年教育信息宣传工作意见

市教育局2012年教育信息宣传工作意见

为进一步做好教育信息宣传工作，及时、全面、准确展示我市教育改革与发展所取得的进展与成绩，以教育信息宣传促教育发展，使教育信息宣传工作更有效的为深化教育改革、办人民满意的教育服务，现就做好我市2012年教育信息宣传工作提出如下意见：

一、指导思想

以全国和全省教育宣传工作会议精神为指导，紧紧围绕全市教育的中心工作和工作重点，多形式、多途径宣传我市教育改革和发展的新举措、新进展和新成果，为教育改革和发展创造良好的舆论环境。

二、工作要点

1、加强对贯彻落实党的十八大、全国、省市教育工作会议和教育规划纲要精神及成效的宣传。

2、加强对实施素质教育及成效的宣传。

3、加强对推进基础教育及成效的宣传。

4、加强对大力发展职业教育及成效的宣传。

5、加强对两支队伍建设及成效的宣传。

6、加强对解决教育热点难点问题及成效的宣传。

7、加强对教育管理及成效的宣传。

8、加强对以改革创新精神推进教育系统党的建设及成效的宣传。

9、加强对教育民生工程实施成效的宣传。

10、加强对重大活动的宣传。

三、工作途径

（一）加强教育信息宣传阵地建设。

1、进一步加强淮北教育信息网的建设，充分发挥网络宣传快捷便利的优势，各学校要积极向淮北教育网“普教新闻”、“职教新闻”投稿，县区教育局要积极向“教育要闻”投稿。淮北教育网将定期通报县区教育局和学校的新闻发稿情况。

2、做好《淮北教育信息》的编发工作，及时反映全市教育系统的主要工作和重大事件，各学校要充分利用信息专刊、校报、宣传栏、校园广播电视、家长学校等教育宣传载体，积极开展信息宣传工作，向社会宣传教育的良好形象。

3、做好《淮北晨刊》教育专版的编发工作，加强专题报道的力度，根据不同时期的教育重点工作分期推出专版，县区教育局和各学校要踊跃投稿（邮箱：hbjyzk@126.com）。

（二）积极做好外宣工作。进一步加强与《淮北日报》、淮北广播电视台等市级主流媒体的联系，围绕教育系统的重大活动和重要工作，组织开展系列报道或专题宣传，争取“上大报、上大台”。同时要加强与国家、省级新闻媒体的联系，争取在《人民日报》、《中国教育报》、《安徽日报》、中国教育网、安徽教育网等媒体上大力宣传我市教育工作的典型做法和经验成就，进一步扩大我市教育在省内外的影响。

（三）积极开展各项信息宣传活动。市教育局将通过拍摄教育专题片、宣传片、举办大型宣传活动及教育通讯员培训等多种形式，多渠道宣传全市教育工作，各单位要积极参加和配合，以教育信息宣传工作的大发展促进我市教育事业的大繁荣。

四、考核评比

市教育局将在年终对各单位的新闻宣传、信息报送等情况进行综合考评，并按照目标任务的完成情况，评选表彰教育信息宣传工作先进集体和先进个人。

五、工作要求

（一）、加强领导，提高认识。各级教育部门和学校要充分认识到加强教育信息宣传工

作的重要性，主要负责同志要亲自过问教育信息宣传工作，学校要指定部门和人员专门负责信息宣传工作，并为信息宣传工作的开展提供必要的经费支持和后勤保障，确保各项任务落在实处。

（二）、及时提供新闻线索。凡有重大新闻价值的报道线索，各级教育部门和各学校要及时与市教育信息（宣传）中心联系和沟通，以便组织多家媒体或更高级别媒体进行集中宣传或专题报道。

请各级教育部门和市直各学校在每季度第一个月的10号之前，以电子邮件的方式把上季度本单位外宣情况上报至市教育信息（宣传）中心，电子邮箱：hbedu@163.com，联系电话：3883916，联系人：陈老师。

二○一二年二月九日