第一篇：擂鼓镇小学政教处义务教育均衡发展实施方案
擂鼓镇小学政教处义务教育均衡发展工作
实 施 方 案
为加快推进擂鼓镇小学义务教育均衡发展，根据《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》和《竹山县义务教育均衡发展工作实施方案》等文件精神，特制定擂鼓镇小学政教处推进义务教育均衡发展工作实施方案。
一、义务教育均衡发展工作指导思想：
坚持科学发展观为指导，认真贯彻《义务教育法》，认真执行教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》。以《省人民政府关于实施湖北省义务教育均衡发展行动计划的意见》为指导，以《义务教育学校办学基本标准》、《竹山县义务教育均衡发展评估细则》为依据，积极推进我校义务教育均衡发展工作，做到统筹安排，均衡发展，科学规划，合理布局，资源共享，合理配置，办公平教育，办人民满意教育。
二、义务教育均衡发展工作组织领导，统筹规划，分工负责，逐时推进，各责任人依据《擂鼓镇小学政教处义务教育均衡发展推进时间表》在规定的期限内完成学校均衡发展工作的各项任务。
组 长：张应喜 擂鼓镇小学党支书记 副组长：汤 盼 擂鼓镇小学政教副主任
张 武 擂鼓镇小学政教副主任
成 员：擂鼓镇小学各班班主任 男女寝管理员
三、工作目标措施：
1、加大宣传力度。督促宣传小组积极宣传县政府、教育局、镇政府、中心学校关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。建均衡发展专栏至少1块，均衡发展标语至少1幅。
2、明确任务标准，搞好五个创建（党建，综合治理，文明安全校园，防雷、防震，十星级文明校园）。强化安全卫生工作，搞好隐患排查，及时排危整改，确保师生安全，校园靓丽。强化师德建设，积极抓好维稳工作，确保校园政令畅通，校园和谐。
3、落实“大家唱、大家跳”等“大课间”和“阳光体育”等活动丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时，学生体育达标率有较大提高，“大家唱大家跳”艺术活动每学期开展，100％覆盖班级学生。
4、小手拉大手，建立留守少儿档案。各班级建立留守少儿个人档案，由学校统一管理。构建关爱网络、形成合力。开展“爱心爸爸”、“爱心妈妈”和“课外访万家”等系列活动，建立教师包保留守儿童及谈心制度，为学生的健康成长保驾护航。
5、以“十星级”创建系列评选为抓手，以活动为载体，激活师生激情，搞好校园精神文明建设。
6、继续利用晨会、周三下午活动课时间做好法制、安全、德育、行为习惯等教育工作，确保每周国旗下讲话主题鲜明、每周有活动；每学期开展一次安全知识竞赛，确保知识普及率为九成以上。
三、义务教育均衡发展工作时间节点安排： 2013年11月份：
1.学习擂鼓镇中心学校关于义务教育均衡发展会议精神。2.制定《擂鼓镇小学政教处义务教育均衡发展实施方案》，确定路线图（时间节点安排）。
3.召开师生动员会，签订目标责任书。4.组织召开冬季运动会。2013年12月份：
1.完善健全各类安全制度，形成档案资料。2.组织开展元旦“文艺汇演”。2014年1-2月份：
1，针对冬季火灾、交通事故频发，起草发放致家长的一封信，搞好家校共育，形成齐抓共管的大好局面。
2，搞好班级量化及班主任津贴兑现发放。
3.召开班主任工作总结表彰会，安排班主任制订第二学期班主任工作计划。
4.制订政教处年度工作计划。5.搞好教职工师德师风年度考核工作。2014年3、4月份：
1.组织召开班主任会议，对新学期班级管理提要求，部署阶段性工作。
2.完成2011-2012年、2012-2013年档案资料收集、整理、存档等工作；
2014年5月份：
1.邀请交警部门举办安全讲座。2.学校特色教育资料收集与整理。3.完成2013-2014年档案。2014年6月份： 1.确定迎检方案； 2.对学生进行防溺水教育； 2014年7月份：
1.搞好安全隐患排查，为开学各项指标达标准备服务。2.学校自查得分，撰写政教自查报告。2014年8月份：
1.撰写自查报告及汇报材料。2.对照自查得分，查漏补缺。
3.配合中心学校，组织教职工搞好师德师风集中教育活动。2014年9月份：
迎检市县督导评估组模拟验收。
四、主要任务及责任分工
张应喜全权负责政教处义务教育均衡发展工作，制订政教处义务教育均衡发展实施方案，督办处室副主任及各班班主任按要求完成任务，组织教师师德师风集中教育活动，搞好年终师德考核。汤盼负责安全工作，收集整理安全类档案资料建设；抓好“五个创建”的具体工作；及时上报安全月报；每周组织召开“两岗”监督员会议，通报问题，部署当周工作；晚寝查岗，确保住宿学生安全。
张武负责校园卫生工作，每周落实三次以上检查，搞好通报及量化，确保校园整洁靓丽。
各班班主任要按政教处例会安排，每周对学生搞好安全教育，督促学生按时完成安全、反邪教、防艾滋病、心理健康教育作用，每天督促学生对寝室、清洁区、教室等区域进行卫生打扫并做好保持工作。
男女寝管理员要按学校要求抓好寝室日常管理，搞好表册填写，督促学生搞好内务整理，协助驻寝教师搞好寝室美化及安全卫生工作。
五、工作要求
1、各责任人要高度重视此次迎省检工作，把工作重心迅速转移到义务教育均衡发展工作上来，确保义务教育均衡发展顺利验收。
2、严格对照《擂鼓镇小学义务教育均衡发展实施方案》，查找差距，明确分管区域及各班的主要薄弱环节，制定整改措施，并制定出明确的整改工作进程方案。
3、汤盼负责对迎检档案进行归类和整理。要有科学、认真的态度，要有吃苦耐劳的精神。
4、增加时间观念，提高工作效率，每个月23日前报一次工作进度。
擂鼓镇小学政教处
2013年11月15日
第二篇：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案
擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案
（试行稿）
为了规范义务教育均衡发展迎检工作档案资料建设，根据《<竹山县义务教育学校均衡发展督导评估验收>档案要求》和《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》的要求，特制订擂鼓镇镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案。
一、加强领导，落实责任
为了确保我镇义务教育均衡发展顺利验收，特成立领导小组 工作领导小组： 组 长：余业海
副组长：方 毅 朱 涛
成 员：龚勇超、龚太赤、朱士兴、朱志柱、罗显东、王才峰、王守明、付名飞
职责：
余业海 全面负责创建义务教育均衡发展乡镇工作，督促指导各分管责任人和各学校认真履行职责，按时保质完成目标任务，确保我镇义务教育均衡发展顺利验收。具体负责协调学校硬件设施建设及规范化管理。
方 毅 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C10、C11、C18、C20、C22、C24、C26指标档案规范建设，包保学校是擂鼓中学。
龚太赤 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C13、C14、C17、C27指标档案规范建设，包保学校是擂鼓镇小学。
朱士兴 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C12、C14、C15、C16、C23指标档案规范建设，包保学校是腰庄小学。
朱志柱 督办指导鼓锣小学按要求把义务教育均衡发展档案规范建设。朱 涛 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C1、C2、C3、C19、C21、C22、C25、C28指标档案规范建设，包保学校是护驾小学。
二、明确要求，规范整理
1、中心学校协调各校基础设施建设工作。
2、各校校园文化建设内容包括：（1）校风、教风、学风、班风建设
（2）要有文化长廊，含学校简介、发展规划、校训、教师风采、“十星级”学生评比、校务公示、贫困寄宿生公示等。（3）办公室、寝室、教室等布置
3、全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，各学校要对照《档案目录》对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。
4、各学校，要根据《档案目录》做好迎检档案的收集整理工作。档案建设要按照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》的指标以A级指标分类、以B级指标排序、以C级指标装盒建档。C级指标以件为单位装入统一档案袋，一件一本，打印张贴目录，目录的件数和顺序要与装订的内容和顺序一致，目录中的文号、责任者、日期都要填写完整。学校档案封面的制作要统一、美观，一般字体不超过两种，以黑体、宋体为主，纸张统一用A4纸。各学校所有建档资料中纵横数据必须和基层年报保持高度一致（校务日志、学校公示等相关材料必须与基础年报一致）。学校的档案资料以2011年秋—2014年春三个来整理，其中反映各情况的相关资料要标明时间。除2014年秋外，学校2011至2014三学年档案要在5月30日前整理到位。同时将学校自评报告档案归纳整理一盒。
5、建档注意事项
（1）补充建档。建档整理过程中都会对档案几经筛选，到档案装盒后还会有剩余档案，这些档案切不可随意丢弃、零散摆放，要再一次逐一筛选，对于与检查指标体系有联系的档案要装入档案袋，作为支撑材料，以备不时之需。
（2）细节建档。各学校都是沿用同一评估指标，整理的内容大同小异，如何在档案建设中建出特色，细节决定成败。从档案盒排放的第一印象（按指标体系分组、竖立在档案柜里，方便查阅，且整齐、醒目），到横签、竖签、封面、目录，到页面的整齐度，档案的窝边卷角，都会直接影响档案的美观和质量。（3）规范中创新。《档案目录》是一个基本标准，三级指标的标准不能缺，档案资料的收集可以拓展，能补的就补起来。总之，把细节做到极致就是创新。
三、加强专项督导检查 第一阶段：定期督导
中心学校成立档案资料建设指导小组，制定各学校档案建设督导检查时间表，对照《档案目录》，对各中小学校档案资料进行专项督导检查，查漏补缺，力求完善。
第二阶段：县级随机督导 县教育局组织专班，对各中小学校义务教育育均衡发展工作档案建设情况进行专项督导检查，同时对各校校园文化建设等工作一并列入督导范围。
第三阶段：整改完善
各中小学校要坚持自查自纠与督查指导相结合的方式，定期对义务教育均衡发展工作档案进行自查，对发现的问题，要立即采取措施，及时进行解决；对督导专班提出的档案资料建设、校园文化建设存在问题和不足，要迅速落实举措，限时进行整改。
第四阶段：县级复查 县教育局组织专班，再次对我镇中小学校义务教育均衡发展工作档案资料建设情况进行复查，全面督导整改事项落实情况，并对各地各校档案资料建设进行评分排序。
附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录 附二：“普九”“普及程度”类资料目录 附三：仪器装备相应档案资料
擂鼓镇中心学校 2014年3月
附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录
A1:发展规划及保障
B1:政策规划
C1（责任人：朱涛）
1、全县义务教育均衡发展规划纲要及实施方案
2、竹山县中长期改革发展规划纲要
3、竹山县经济与社会发展第十二个五年规划
4、学校开展义务教育均衡发展实施方案
5、领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要，本校开展的义务教育均衡发展工作会议记录、会议纪要
C2（责任人：朱涛）
1、各学校关于成立义务教育均衡发展工作领导小组的文件、工作方案。
2、各学校迎接省关于义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制文件、档案。
3、擂鼓镇人民政府办公室关于建立学校及周边综合治理联席会议制度的通知。
4、协调周边单位开展学校周边环境和治安整治活动的方案和记录资料，开展警校共建活动资料。
5、学校日常安全及各类安全管理制度。
6、学校开展安全教育资料（安全教育课程安排表；学生乘车交通安全、游泳安全、防火防灾、防踩踏事故等各类安全教育的教材、教案、挂图等；学校安全教育月活动资料）
7、学校开展集体活动的安全管理预案、方案、总结等资料
8、学校公共安全突发事件应急预案、安全演练的方案、影像资料及文字记录。
9、学校卫生宣传教育教材、教案、挂图、讲话记录等资料，防控传染性疾病工作的方案和记录。
10、学校安全隐患排查、整改记录表、安全工作月报表、晨检夜查记载表。
11、学校“三防”（人防、物防、技防）工作相应的文字资料和图片资料。
12、校园门卫保安管理资料（门卫保安管理办法、工作职责、值日记录、考核记录表等）。
13、学校与本校管理干部、班主任、任课教师、后勤从业人员、门卫、学生及其家长签订的安全责任书。C3（责任人：朱涛）
1、县（乡镇）义务教育督导检查的文件。
2、县（乡镇）义务教育均衡发展数据采集及学校的义务教育均衡发展督导评估数据采集表、分析结果。
3、县（乡镇）对义务教育均衡发展督导评估标准及检查情况通报、简报、信息等
4、《竹山县教育事业统计年报》及情况分析报告。
5、每年均衡发展工作动态、调研报告等档案。
6、每年教育局推进义务教育均衡发展的方案、文件及管理制度。B2:经费投入
C4、C5、C6、C7、C8（责任人：龚太赤）1、2012—2014年学校公用经费拨付帐目 2、2012—2014年学校财务报表 3、2012—2014年学校经费预算表 4、2012—2014年学校经费决算表 5、2012—2014教师工资花名册
6、学校用于教师培训的经费明细表（分列表），并附支出凭证复印
7、每年危改资金明细统计表、转移支付一览表、每年义务教育经费统计报表
B3:经费管理
C9（责任人：龚太赤）
1、各级教育、物价、审计、纠风办等部门对学校经费检查的报告及相关资料（督办卡、反馈意见等）
2、“校财局管”有关文件、制度。
3、学校财务管理制度，财务人员工作职责等
4、学校民主理财、财务公开相关资料
A2:学校标准化建设
B4:布局调整 C10（方毅）
1、中小学布局调整规划和学校简介、整体规划、学校十二五发展规划、布局规划图及布局规划文本。
2、学校标准化建设实施方案、计划、工作总结等相关资料。
3、学校改造工作相关文件、档案（近三年）。如：校舍新建工程、维修加固工程、运动场建设工程、绿化工程等（立项、报批、预算、招投标、建设、结算、验收等资料），学校自筹资金用于校园建设、设施设备添置资料，分建明细表（如校园绿化、校舍维修、仪器、设备、图书添置等）
4、新建学校用地和学校扩建用地情况统计一览表
5、中小学标准课桌椅配备率、标准食堂配备率和寄宿制学校学生一生一铺达到100%等的数据资料
B5：校安工程
C11（责任人：方毅）
1、学校校舍安全工程近三年建设规划及建设情况一览表
2、学校每实施改造计划及改造方案等相关资料
3、校舍安全类：校舍基本情况明细表、新建校舍基本达到国家抗震设防标准的证明材料、校舍排查鉴定的相关档案资料，以及校舍建设资料：包括工程准备阶段文件、图纸、监理、施工、验收等相关文件。
A3: 教师队伍建设
B6：教师配置
C12（责任人：龚太赤、朱士兴）
1、近三年学校专任教师、教辅人员、工勤人员花名册（含教职工姓名、性别、出生年月、毕业学校、最高学历、参加工作时间、任教学科、职务、职称、普通话等级等）
2、教师师资水平的相关证书复印件（学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证等）3、2011—2014年学校各学科教师任教情况统计汇总表
4、教师队伍管理文件、资料
5、近三年新增教师的相关录用文件和基本情况花名册 C13（责任人：龚太赤）1、2011—2014年新增资教生、省招农村义务教育教师基本情况统计表
2、教师交流情况（含招录新教师、下乡资教、对口送教、挂职锻炼）统计表及花名册。
B7：教师管理
C14（责任人：龚太赤、朱士兴）1、2011—2014年校长任职文件及其基本信息表 2、2011—2014年教师校际交流的文件、活动资料、统计表和交流教师名单
3、教师管理的各种制度，教师绩效考核、考核、岗位设置、师德考核、职称评定的实施方案及考核评定结果等相关资料
4、“联校制”办学模式建设的相关文件、活动资料
5、教师近三年参赛获奖情况统计表及主要获奖证书复印件
6、教师近三年发表论文论著情况统计表及复印件
7、教师近三年受表彰情况统计表
8、教师个人师德、业务档案（每人建立一个教师业务档案盒）
9、教育局下发的教师（干部）支教、交流、城乡对口帮扶文件
10、近三年中级、高级职称晋升标准的相关文件 C15（责任人：朱士兴）1、2011—2014各学期“比访”工作计划、活动安排记载及总结 2、2011—2014年各学期“比教学、访万家”活动情况记载
3、“访万家”工作征求意见等资料
4、各校各班家访台帐及家校联系薄
5、填写规范的家访手记
6、学校关于“比访”工作的宣传报道
7、上级关于“课内比教学、课外访万家”的考核评价体系；学校对教师“比访”工作考核评价制度、评价结果（2011—2014）
8、上级关于“比访”的实施方案、领导小组等相关文件 B8：教师培训
C16（责任人：朱士兴）
1、教师每五年一个周期的全员培训规划及计划
2、近三年中小学教师培训制度
3、学校校本培训相关材料
4、近三年教师参加各类培训情况一览表（含教师姓名、性别、任教学科、参训形式、培训时间、培训地点等情况）及培训结果等
5、三个学用于教师培训经费支出凭证或记录一览表
6、三个学用于教师业务培训方面的开支情况报告及一览表 B9：教师待遇
C17（责任人：龚太赤）
1、教师绩效工资实施方案
2、教师工资表及教职工医疗保险、住房公积金等支付或发放的相关凭证
3、近三年教职工工资报表、工资调整等表册 C18（责任人：方毅）
1、教师周转房建设规划
2、教师周转房项目实施情况统计表及建设的相关资料
A4: 教育教学质量
B10：办学行为
C19（责任人：朱涛、罗显东）
1、近三年高中招生分配到初中学校的有关文件、会议纪要、规划等
2、近三年高中招生划线文件
3、近三年优质高中招生初中学生到高中就读学生的基本情况登记表 C20（责任人：方毅）
1、学校关于规范办学行为的文件
2、学校制定新生随机分班制度、分班情况公示制度和年级教师均衡配备制度
3、学校关于减轻学生过重课业负担的管理制度及规定
4、学校班额情况统计表、大班额形成的原因及解决措施
5、学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料
6、行风评议工作的有关资料
7、学校关于禁止举办实验班、重点班、整治教师有偿补课、推销教辅资料、乱收费、歧视或变相歧视问题学生以及其它违反教育公平现象的具体规定及相关资料
B11：教育质量
C21（责任人：朱涛）
1、近三个学（2011年秋—2014年春）“普九”“普及程度”类统计数据、表册，按照学建档。专档数据与“十堰市基础教育年报”一致。“普九”“普及程度”类资料目录见附件。
2、学籍管理制度
3、学校招收新生文件及公告（含划片招生范围）
4、学校关于巩固提高普及程度的规定和措施 C22（责任人：方毅、朱涛）
1、学校对教师、班级、年级教育质量均衡检查的相关制度及其结果
2、学校每学期常规教学监控管理制度、方案、活动、落实、检查考评、结果运用等材料的收集与整理
3、保证学生每天一小时校园体育活动的档案资料，“大家唱、大家跳”艺术教育活动资料
4、学生分学期考试成绩及质量分析
5、学校课表、作息时间表及课外活动计划与安排表
6、地方课程、校本课程和综合实践活动课程资料（有教材、教案及相关资料）
7、近三年《国家学生体质健康标准》文件及学生测试数据表；学生体质健康监测制度、资料、数据表
8、学校每学年体育卫生工作制度及工作计划、总结
9、学校开展学生体质监测的安排、总结
10、学校每年召开体育运动会的相关资料 11、2011—2014年体育、卫生、艺术工作获奖情况统计表及证书复印件 C23（责任人：朱士兴）
1、近三年教职工普通话水平文件、实施方案、达标教职工成绩册
2、规范教职工在教学、会议、和集体活动中均能自觉使用普通话文件；普通话演讲比赛等文件、活动资料
3、学校使用规范字文件；督办检查通报等资料 C24（责任人：方毅）
1、学校关于提高教育教学质量，促进义务教育质量均衡的有关文件
2、中心学校每学期对教育质量均衡监测结果的通报
3、运用教育质量均衡监测结果评价学校工作的情况相关资料
A5:义务教育关爱
B12：关爱机制
C25（责任人：朱涛）1、2011—2014年留守儿童、外来务工人员子女、贫困学生就读花名册 2、2011—2014三个学年学校开展关爱留守儿童工作相关的档案资料，包括：
（1）填报关爱农村留守儿童相关报表，关爱农村留守儿童结对帮扶表等（2）依照教育局文件，学校每年制定相应的关爱留守儿童工作实施方案和留守儿童工作总结
（3）农村学校成立关于留守儿童工作专班。校长为名誉组长，有专人负责留守儿童工作
（4）要收集整理开展留守儿童工作情况记载和关爱活动图片 C26（责任人：方毅）1、2011—2014年学校建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度和具体实施计划、方案、制度和总结 2、2011—2014学年关于学习有困难、品行有缺点学生的帮扶方案 3、2011—2014学校对照制度和计划实施帮扶工作，并完成必备的资料收集和记录工作
C27（责任人：龚太赤）1、2011—2014年学校关于家庭经济困难子女资助的有关文件 2、2011—2014年家庭经济困难子女资助名册 3、2011—2014年落实家庭经济困难学生“一补”政策的相关资料 4、2011—2014年开展家庭经济困难子女资助活动的其他档案（学生书面申请、盖有村委会和学校公章的申请表、资助对象公示花名册、领款签字花名册、相关会议记录等资料）
5、学生营养改善计划落实情况相关档案（另装盒）C28（责任人：朱涛）
1、在校适龄残疾儿童、少年花名册（适龄残疾儿童、少年入学率不低于85%）
2、学校关爱残疾儿童的其他相关资料 附二：
“普九”“普及程度”类资料目录（责任人：朱 涛）
以下表册人头与当学年《基础教育统计年报》数据对等
1、文化户口册；学校服务区范围内0—20周岁儿童少年花名册（其中11-20岁花名册初中一套）
2、在校学生花名册及统计表（按学分年级、班级）
3、服务区外适龄儿童少年在本校就读花名册
4、服务区内适龄儿童少年外地就读花名册及就读学校证明（其中初中一套）
5、适龄儿童少年就读初中花名册（其中初中一套）
6、学龄儿童、适龄少年在小学就读花名册（其中11岁以上在小学初中一套）7、2011-2014近三年初中三年巩固率档案材料：当年秋七年级注册人数及花名册、注册后转出转入、病休、死亡、留级、辍学统计表及名册
8、在校学生变动情况表及佐证材料（佐证材料主要包括转学证明、休学证明、转入、转出、休学学生花名册等）
9、辍学学生名册及辍学原因分析
10、残疾儿童少年入学花名册 11、2011-2012、2012-2013、2013-2014学年基础教育统计年报 附三：
仪器装备相应档案资料（责任人：朱士兴）
各学校要按三个（2011、2012、2013）重点做好以下五类教育技术装备档案建设：一是组织领导及制度建设类档案；二是实验室工作档案；三是图书室工作档案；四是体育、卫生、音乐、美术档案；五是教育信息化建设档案。各类档案要求一学期一装订，一学年一盒（具体明细如下）：
一、组织领导及制度建设类档案
1、学校装备工作领导小组名单及职责
2、装备工作计划和总结
3、装备各类专题活动记录
4、实验室、图书室、计算机室等各功能室管理人员参加各级培训证书
5、各功能室管理制度
二、实验室工作档案
1、实验室工作计划和总结
2、仪器设备登记册
3、实验仪器设备借还登记册
4、演示及分组实验通知单
5、学生实验课程安排表
6、实验教学登记表
7、教师及学生自制教具获奖证书、实验教学论文评比获奖证书
8、学生理化生实验操作考试成绩及统计分析
9、实验教师（员）基本情况登记表
三、图书室工作档案
1、图书登记册 2、2011、2012、2013三年新增图书登记册
3、图书借阅登记册
4、图书管理员基本情况登记表
5、图书室工作计划和总结
6、学校参加各种读书活动获奖证书、文件
四、体育、卫生、音乐、美术档案
1、体育、卫生、音乐、美术设备登记册（分室入档）
2、体育、卫生、音乐、美术器材使用登记册（分室入档）
3、体育、卫生、音乐、美术管理人员基本情况登记表（分室入档）
4、体育、卫生、音乐、美术教学工作计划、总结（分室入档）
五、教育信息化建设档案
1、电教设备登记册
2、教学资源登记册
3、计算机教室使用情况登记册
4、多媒体教室使用情况登记册
5、电教设备维修记录单
6、电教活动过程资料，如活动记录、照片、听评课记录、教科研记录等
7、师生各级各类活动获奖证书复印件
第三篇：小学义务教育均衡发展实施方案
中江县继光镇蓝剑希望小学 义务教育均衡发展实施方案
一、指导思想
坚持以党的十八大、十八届四中全会的精神为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《国家教育改革和发展纲要》文件精神，全面实施教学质量提高，认真抓好教师队伍建设、学校标准化建设，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导 领导小组
组 长：唐义辉 副组长：杨定荣 李 凯
组 员： 唐玉春 陈应美 邹 勇 罗定周 肖福权 冷学林 蒋良华 代小华 李莎莎
三、工作目标
（一）、教学质量提高工程
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个
体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。
（二）、教师队伍建设工程
1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）、学校标准化建设工程
改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。
（四）、学生关爱工程
1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。
3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。
4、开展资助贫困学生活动
四、工作重点及措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力
争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。
1、重视学生行为习惯的养成。
以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。
2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。
3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。
4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。
（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。
1、发挥课堂主阵地的作用
各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。
2、发挥少先队的组织作用
（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。
（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。
3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育
（1）、充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。
（2）、在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素
质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。
(五)重视校园文化，营造育人环境。
1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。
2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。
3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。
五、组织保障
1、加强领导，提高认识。
充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。
2、健全保障机制。
学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动
落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。
3、营造良好氛围。
充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。
2015-3-17
中江县继光镇蓝剑希望小学
第四篇：小学义务教育均衡发展实施方案
淮北市翠峰路小学义务教育均衡
发展实施方案
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导 领导小组
组长：代礼业 副组长：孙兰英
组员：张德建 王建全 吴序全 陈 静 陈素萍
吴 红 孟晓敏 朱德芬
三、工作目标
（一）、教学质量提高工程
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。
（二）、教师队伍建设工程
1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）、学校标准化建设工程
改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。
（四）、学生关爱工程
1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。
3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。
4、开展资助贫困学生活动
四、工作重点及措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。
1、重视学生行为习惯的养成。
以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。
2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。
3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。
4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。
（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。
1、发挥课堂主阵地的作用
各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。
2、发挥少先队的组织作用
（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。
（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。
3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育
（1）、充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。
（2）、在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。
(五)重视校园文化，营造育人环境。
1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。
2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。
3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。
五、组织保障
1、加强领导，提高认识。
充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。
2、健全保障机制。
学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。
3、营造良好氛围。
充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。
淮北市翠峰路小学 2013-4
第五篇：小学义务教育均衡发展实施方案（精选）
义务教育均衡发展实施方案
推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的精神、全面落实科学发展观、整体提升义务教育质量和水平的一项重要举措，也是巩固、提高义务教育成果的一项重要任务。为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据县教育局具体要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全省义务教育均衡发展先进县市为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，制定该实施方案。
二、组织领导
实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组长：陈利
副组长：赵同来卢加根
成员：各班班主任
三、目标任务
1、加强学校建设，解决大班额问题，完善功能馆室的建设，促进学校全面发展。
2、加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。
3、关注弱势群体，保障不同群体学生受教育机会均等。进一步完善对残疾儿童和庭经济困难学生的资助体系，确保无适龄儿童、少年因庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。
4、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。
四、主要措施
1、切实落实义务教育各种保障经费。进一步落实义务教育的管理体制。规学校预算编制工作，建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。
2、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到标准化要求。注重教学资源的积累，增强网站应用功能。
3、加强教师队伍建设。以校本建设为重点，进一步加大教师全
员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和拔尖人才的选拔培养上向一线、优秀教师倾斜，鼓励优秀教师安心一线教学工作。
4、全面实施素质教育。开齐开足课程，注重地方校本课程的研发，加大对音乐、体育、美术、信息技术等课程的培训，定期开展教学交流活动，定期组织教研人员和优秀教师对一些青年教师进行教学指导，帮助提高教学水平。
5．加大教育资源开发和整合力度。充分运用现有教学资源，将其作为推进义务教育均衡发展的重要措施。加强现有教育资源设备的管理与使用，加大教师培训力度，让教师熟练运用现有教育资源开展教学活动，最大限度地提高现有设施设备的使用率，使各功能室的效益充分发挥。开展网上培训以及网上其他形式的远程教育活动，扩大优质资源的共享面，全面提高教育教学质量。
6、完善扶困助学机制。进一步建立健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，落实帮扶免补政策，关爱教育弱势群体，确保每个经济困难庭子女都能顺利接受学校教育。继续落实义务教育免收学杂费、免收教科书费政策，坚持公平、公正、公开，确保贫困的学生得到资助。
7．保障每一个孩子享有相同的义务教育权利。加强对留守儿童的关爱和教育，建立留守学生档案，设立亲情电话，开展结对关爱活动，协调有关部门成立关爱留守儿童工作专门组织，分工合作，齐抓共管，努力解决留守儿童思想、生活和学习上的困难；切实保障进城务工就业农民工子女义务教育权利。
义务教育均衡发展实施方案
找郢学区双庙小学 2014年4月3 日
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