2014子长中学“316工程”自查自评报告五篇

第一篇：2014子长中学“316工程”自查自评报告

子 长 县 中 学

素质教育督导评估自诊自评报告

为了贯彻落实延市教督发„2013‟24号文件精神，依据《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》和《指标体系》，子长中学组织学校相关领导和业务骨干对学校素质教育的全面发展进行了自诊自评，现报告如下：

一、学校基本情况

子长中学创建于1945年，是陕西省标准化高中之一。学校占地面积33100平方米，建筑面积达34870平方米，绿化面积达6000平方米。有教学班62个，学生3740人，教职工251名，专任教师177名，取得和在职研究生60人，本科学历147人，中学高级教师72人，中学一级教师97人，国家级先进个人3人，省特级教师1人，省级优秀教师2人，省级教学能手6人，市、县级教学能手20多人。

学校教育教学质量稳步提高，连续17年保持全市前列。2013届高考上一本线以上的193人，二本线以上的562人，成绩列全市前茅。学校近年来先后荣获中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》全国优秀实验学校、全国创建“平安校园”示范学校、首届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动团体银奖，省级实施素质教育优秀学校、现代教育技术实验学校、基础教育科研项目实验学校、以校为本教学 研究制度建设实验学校、《高中艺术》课程实验学校、中小学知识产权教育示范学校、卫生先进单位、平安校园、科研兴校明星学校、文明校园、中小学科普工作先进集体、“人民满意的优秀高中”、陕西省第22、23届青少年科技创新大赛优秀组织奖，市级“文明校园”、延安市第五届科技创新大赛先进学校等荣誉称号。

二、自诊自评情况：(一)办学方向

坚持社会主义办学方向，是我校的一贯宗旨。近年来，学校以“积极落实科学发展观，实现跨越式发展，全面提高教育教学质量”为办学指导思想，将“高质量、有特色、现代化”作为办学目标,将“安全、和谐、优良”作为管理目标,将“全面+优秀+特长”作为学生培养的目标,并制定了“改革创新、立德树人、提升质量、全面发展”三年行动计划，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风、“严谨、善导、协作、奉献”的教风和“笃学、善思、质疑、解惑”的学风。

学校坚持以人为本，不断深化素质教育，确保教育均衡发展，在促进教育公平发展的同时，逐渐消除了大班额，并积极有效的建立了科学的教师评价机制、学生评价机制，形成了全方位的育人网络。

(二)领导班子

学校领导班子由十二人组成，都为高级教师，校长李海 岩同志经过校长岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业，作风民主，廉洁自律，改革创新，尊重和赏识广大教职员工，能贯彻党的教育方针，树立素质教育理念，并能亲自带课，深入一线，参与教育科研。领导成员年富力强，精诚团结，遵纪守法，敬业爱岗，廉洁奉公，锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是子中教职工的表率。

学校新一届领导班子本着“为民、务实、清廉”的工作作风，着眼于学校的可持续性发展，着眼于学生一生的发展，把“以人为本，质量立校，打造精品标准化高中”作为近期的奋斗目标，提出了创办“高品位、精品质、优品牌”的省级一流高中的口号，积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，克服单一以成绩论英雄的局面。从品德、能力、成绩、体力多方面评价学生。同时进行师生互评，同学互评，家校互评，对学生使用鼓励性语言，引导性语言，以更好地树立学生学习的自信心。

(三)教师队伍

1、教师队伍整体水平的提高，是一个较长时期的建设工程。建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设：以支部为组 织，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以团委为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；以工会为组织，每学年召开一次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》等规定。每逢纪念日或节日，学校利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。每学期评优树模过程中，实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。

2、学校每学期都开展一次“能手赛教”活动，推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动。

3、在教师的校本培训工作中，学校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供和创造各种条件。①自我反思，学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教后随笔，作为以后教学工作的借鉴。上实验课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，备课组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。②互帮互学，我们鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共 同分享经验，互相学习，彼此支持，教学相长，切磋才艺。近年来，在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时，学校大胆启动“青蓝工程”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。③专家引领，我们先后邀请了金太阳教育教学研究所所长柏成刚教授等专家和名师到我校做专题报告，进一步激发教师更新教学理念。

4、为了加强了班主任工作的督察与考核，我们启动了班主任量化目标管理系统。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标，每搞一次活动，都要设计活动方案。减少了盲目性，提高了工作效率。学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，进一步调动了班主任工作的积极性。

5、积极推进课程改革，促进新课程的全面实施。学校成立了新课改领导小组，制定了《子长中学普通高中新课程实施方案》，先后组织教师实地考察、学习了宜川中学、洋思中学等学校新课程改革的一些先进做法。学校积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等。(四)规范办学

我们理解的学校管理就是服务，用人以治事。学校管理就是协调决策，维护公平公正；学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效率；学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。

1、我校实行校长负责制，推行“三级三结合三为主”的管理机制，既有分工又有协作。学校坚持定期召开行政会议、教职工大会，适时召开教代会、学代会，充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。

2、学校校长李海岩同志，勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律己，领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

3、坚持以制度立校，用制度管人。学校制度健全，本学期进一步提高了教师福利待遇，在原有基础上修订完善了《教师教学量化细则》，严格了考勤制度，奖惩分明。我们一贯坚持“不惟文凭惟能力，不惟岗位惟奉献”的正确用人观。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，调动了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

4、学校严格把关教学常规管理，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。加强平时检查，及时纠正不良现象。

5、德育工作制度方面，在原有基础上修改了《班主任培训制度》、《子长中学班主任工作量化考核细则》等，使德育工作有章可循。建立了以分管德育工作的副校长为组长，教育处主任为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组，并与团委合作改组换选了新的学生会组织，强化了学生自主管理的能力。定期确立教育专题，通过学校广播、板报等阵地进行宣传，由班主任在周会课上主持主题班会进行宣传教育，由教育处组织人员进行检查、评比，每学期评出模范班级。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的环境中浸润，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。此外，学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，开展德育教育，收到了较好的德育效果。

6、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，使德育教育经常化、序列化、规范化，坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，请社会贤达、法制副校长和法制辅导员为学生做报告，收到了法制育人的效果。三年来，我校师生的犯罪率为零。

7、在体美劳等方面，学校每年召开一次“秋季田径运动会”，校工会组织教工篮球球赛，并积极参加县工会组织的职工篮球赛。各兴趣小组每年都举办一次系列活动，为大面积提高学生综合素质，发展特长起到了实质性的作用。

(五)教育科研

近年来，学校认真落实“科研兴教，质量立校”战略，坚持“两改带动，课题支撑”的基本思路，确立了“以校为本”教学研究制度，扎实开展教育科研，取得了可喜的成绩。

1、狠抓论文撰写力度。学校以教师刊物《子中教育论 坛》和《耕耘》校刊为依托，狠抓论文撰写，先后有200多篇教师论文在市级以上刊物发表或获奖.。

2、课题研究成效显著。实行课题组长负责制，逐步形成了教科室——课题组长——课题组成员三级科研管理网络，为课题研究的稳步推进奠定了基础。中央教科所“十一五”重点课题《传统文化与语文教学》成效显著，先后被评为延安市课题实验先进学校和中央教科所课题全国优秀实验学校，郝倬仪被评为课题优秀实验教师，黄文瑞被评为课题优秀实验学校校长，石瑛老师在课题实验教学大赛中荣获一等奖，受到了钱汉东、姜心悦和冯梦龙等知名学者的好评。

3、科技发明频传捷报。学校大力推行素质教育，鼓励师生搞发明创造。物理教师杨高瑞和英语教师张海溢利用业余时间带领、指导学生制作小发明。在他们的带领下，杜成银同学的自动上水装置以及其他学生的35项发明相继获得专利。目前，学校拥有39项国家发明专利，研究性学习氛围浓郁。《陕西科技报》、《延安日报》和延安电视台分别作了专题报道。

4、特长生培养效果佳。学校向来注重特长生培养，强化体育、艺术教育，采取“强化训练，分类指导”的培养方式，成立了体育训练队、乐队、美术特长班、耕耘文学社以及科技兴趣小组等，广泛开展课外活动，培养学生的个性特长。学生的体育达标率保持98%以上，为高等院校输送的体 育、艺术类人才逐年增多并居全市前列。

(六)高效课堂

在全国关于开展构建高效课堂活动的大背景之下，学校结合校本情况，经过全校师生共同努力，逐步形成“643高效课堂”教学模式。“643高效课堂”强调“落实每个环节、抓好每个细节、突出每个关节”，旨在真正实现学生的主体地位，务实高效提高学习的效率，让课堂变成知识的超市、生命的狂欢，让学生真正体验学习的乐趣，并切实提高学生的学习能力。

“643高效课堂”教学模式开展以来，学校逐步形成了“小组合作、学分考核、处处讲台、大容量、快节奏、高效率”的特色，形成了务实求真，改革创新的新局面。让课堂成为高效教学的突破口和主阵地，进一步提升学校的办学水平。

(七)教育经费

学校严格执行国家收费标准，使用县财政局统一票据，无乱收费和自立收费项目现象，“量入而出，收支平衡”，精批细算，开源节流。严格执行收支两条线管理，从不向学生推销教辅材料和商品。财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式发票，做到五笔会签。教师工资足额按规定发放。学校新一届领导班子成立以来，投资重资修建了新教学楼、男女生公寓楼和餐厅，有效改善了办学条件，提高了现有资 源的利用率，彻底改变了原男女生公寓楼和餐厅脏乱差的现象，使餐厅充满文化气息，对学生起到潜移默化的作用。

(八)办学条件

1、环境建设：整个校园布局合理，三季花开，四季常青，为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。学校校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴；校园宣传栏、文化墙，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

2、场地建设：学校操场设有250米环形跑道，体育器材室按标准配置，健身器材种类全，基本满足全校学生体育活动的需求。教师有专门的活动室，医疗室的配备基本达到规定标准。教学区，办公区，综合试验区相对独立。

3、部室建设：有教学楼3幢，图书实验楼、学生公寓楼、餐厅各1幢。理、化、生实验室各4个，计算机教室2个、多媒体教室65个，多媒体电教总控室、多功能厅和高标准的大会议室、音乐教室、通用技术教室、地理教室、体育器材室各1个，美术教室3个，拥有各类报刊杂志600种，图书11万余册，计算机409台。安装了校园电路自控系统、广播系统、英语听力系统、通信系统，建成了校园网络系统，创建了校园网站。

(九)校园安全

1、成立校园安全管理工作领导小组。校长李海岩任组长，教育处、保卫科、教学处、总务处、年级处各负责人和全体班主任为组员，实行保卫科工作人员、值班人员24小时巡逻制度，切实做到“人防、物防、技防”到位。

2、不断健全安全工作制度和安全管理制度。为了更加明确安全责任，校安全领导小组重新讨论和制定了一系列安全工作制度和安全管理制度。即《消防安全职责》、《消毒制度》、《子长中学消防安全制度》、《住校生管理办法》、《实验室管理办法》、《锅炉房安全操作规程》、《子长中学防讯工作安排》、《防讯值班安排》、《值周安排》、《门卫制度》、《门卫值班安排》、《节假日值班安排》等。

3、多渠道宣传安全知识，增强师生安全意识。学校教育处，团委充分利用广播、电视、厨窗宣传校园安全知识，对师生进行安全教育，班主任召开主题班会，认真学习并讨论学校各项安全制度和管理办法，学校及时通报新近校外大型校园安全事故，用身边的事情教育学生，对学生进行人身安全教育、财产安全教育、法制教育、道路安全教育、远离毒品教育、预防和控制传染病教育、饮食卫生教育等，让全体师生真正领会 “隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全意识，警钟长鸣。

4、全面排查校园周边环境，坚决杜绝事故发生。(十)教育质量

1、教学工作是学校的中心工作。其好坏直接关系学校的发展。我校以“抓实效、重素质、求质量”为工作重点，认真落实每年年初的工作计划，落实教学常规及改革措施，抓好教学监控，大面积的提高教学质量，从而加速了学校的发展。学校坚持抓教学常规考核，逐步完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级都对每次月考进行全面分析，并进行横向比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥备课组和年级组的作用，使教学质量稳步提高。

2、学校按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能基本上能达到“标准”的要求。

3、学校设立了卫生室和心理咨询室，对个别需要帮助的学生进行辅导。同时，每年进行学生体育达标测试，积极培养全面发展的学生。

4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。学生设计的脸谱、壁挂、壁报、手抄报等制作精细，能把学过的诗词配成图画，形象直观，内容丰富。

综合学校实际情况，对照《陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系》，学校自查自评得1108分。

三、存在的问题：

1、多数教师没有外出学习机会，教育教学理念、方法较落后，新课程改革力度不大。

2、资金短缺，债务压力大，严重制约学校发展。

3、学生综合能力有待进一步提升。

有人说，状态大于方法，方法大于苦干。面对新的教育形势，我们满腔热情。我们坚信：“细节决定成败”，“态度决定一切”，心有多宽，舞台就有多广。我们坚信机遇与挑战同在，希望与危机并存，只要全体师生齐心协力，携手并进，子长中学就一定能够成为省级一流高中！

子长县中学 二〇一四年五月十二日

第二篇：316工程自查自评报告

城固县宝山初中 “316工程”自评报告

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》，我校成立了宝山初中316工程评估验收工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下

一、学校基本情况

（一）校园环境。宝山初中创建于1951年，经过50多年的持续发展。学校占地 面积20000平方米，绿化面积9570平方米，建筑面积6085平方米。校内硬化率超过50％，整个校园布局合理，高楼林立，马路宽敞，三季花开，四季常青，为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。

（二）内部设施。学校建有二座教学楼、一座综合办公楼，一座教师宿办楼，学生宿舍、食堂共28间。拥有250米环形跑道、二块篮球场、一个80多座位的多媒体教室、一个网络教室、两个电子白板教室，共有电脑40多台，一座115平方米的图书室，共有图书3800余册。开设有物理、化学、生物、科学实验室，共的各类实验仪器1500余套。建有校园网、校园MP3广播系统。

（三）师资队伍。学校现有12个教学班，在读学生482人，其中寄宿生76人。在编教师64人，教师达到本科学历的53人，占总数的83%，高级教师9人，中学一级教师21人，中高级职称占 57%。年龄结构中青年教师为主。

（四）领导班子。我校领导班子由八人组成，均为中高级职称，领导成员年富力强，精诚团结，遵纪守法，敬业爱岗，廉洁奉公。锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是黑中教职工的表率。

（五）主要成绩。2010年以来，学校先后被城固县人民政府、县教育局评为提高教学质量先进学校，治安模范单位，综合考核先进学校，教育信息宣传先进集体、教育信息化工作先进集体等。2011年5月，被城固县人民政府命名为“绿色学校”、2012年3月，被汉中市人民政府命名为“绿色学校”。连年被原公镇党委、政府评为先进单位。

二、学校自评工作的基本情况和过程：

1、学校自接到评估检查通知后，马上召开了校委会议，认真学习了城固县教育督导室相关文件，明确了评估的目的、意义。在全校教职工大会上，又组织广大教职员工认真学习了督导室文件，明确了思想，统一了认识。

2、为了将此次评估工作落到实处，宝山初中成立了316工程评估验收工作领导小组。

组 长：朱建民 副组长：田志军、陈永红

组 员：李长红 李春发 李天阳 樊涛 田建波 朱锐

同时，领导小组成员进行了分工，将评估任务落实到每一个负责人，确保评估验收工作定期完成。

3、领导小组成立后，由教导处牵头，制定了评估计划，在计划中，将各方面的任务进一步进行了更加细致、明确的分工，抽调一部分教师，利用课余时间将各项任务完成，并做到保质保量。

4、计划制定后，学校召集有关人员召开了大会，在会议上，学习了评估计划，宣读子评估步骤。要求所有人员各尽其责，通力合作，必须于10月25日前完成各项评估任务。

三、学校发展水平自评综合结论

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初级中学指标体系》，工作小组认真进行了自评，得出学校发展水平量化总分为92分，给定结论为良好。

四、学校工作的主要特色

1、领导班子团结，工作思路清晰。领导班子成员在日常工作中都能做到识大体、顾大局，工作责任心强，能率先垂范，以身做则，保证了学校各项工作的顺利进行。

2、立足长远，超前发展。主要表现在近年来校园建设方面，办学条件是制约一个学校发展的重要因素，近年来，学校领导多方筹集资金，不断改善办学条件，决心把学校建成一座花园式学校，近两年来学校环境发生了翻天覆地的变化，美丽的校园，优美的环境，成为吸引周边学生的主要因素之一。

3、以建设高效课堂和开展课题研究为契机，加快提高教育教学质量步伐。我校师资力量雄厚，中青年教师所占比例较大，这就是学校发展的财富，我校以建设高效课堂和开展课题研究为契机，组织教师积极参加各级各类培训，不断提高教师的教育教学水平和业务能力，取得了可喜的成绩。

4、教学质量连年稳中有升。在全体师生的共同努力下，从2010年起，我校在全县组织的评估考试中，教育教学成绩连年稳中有升，九年级升学考试成绩喜人，重点高中上线人数连年都有新增长。

5、安全事故零发生。我校一直实施教师一岗双责、一岗多责制，将安全教育、安全管理的责任分解到每一个人，实施精细化管理。实现了安全教育、安全管理、安全演练常态化，多年来，学校没有发生一起不安全事故。

五、学校发展的主要成果

下面就从六个方面对学校工作自查如下：

（一）办学方向

我校始终以“育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”为宗旨，以“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”为教育理念，坚持按照科学发展观指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观。将办学的出发点和根本目的定位于面向全体学生，将学生的思辩能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人升学，更要追求个个成人。为学生一生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济时代需求的复合型、创新型人才。

（二）办学经费

依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，学校无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。严格执行国家收费标准，使用县财政局统一票据，无乱收费和自立收费项目现象，“量入而出，收支平衡”，精批细算，开源节流。严格执行收支两条线管理，从不向学生推销教辅材料和商品。财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式发票，做到三签字（经手人、接物人、批准人）。

（三）办学条件

积极改善办学条件。近三年来，学校积极从各方筹集资一百多万元，改造了学校电路、改建了学生餐厅、学生宿舍屋顶，更换了教师宿办楼所有窗户和教室门窗、硬化了乒乓球场。修建了花池，粉刷了校舍，改造围墙100多米，新建了校园文化墙、雕塑、制作了宣传版等。校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，让一草一木、一墙一石会说话，实现了四季常青，三季有花。漫步校园，扑入眼帘的是绿草如茵，松柏吐翠，窗明几净，标语醒目、图文并茂，再加上琅琅的读书声，构成一副和谐的校园水彩画，令人心旷神怡，赏心悦目，为广大师生营造了一个舒心的教学环境。

1、环境建设：生均绿化1m2，校园环境优美。近年来，学校绿化、美化、靓化了校园环境。我校校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴；校园内设置的不锈钢宣传栏，墙面悬挂德励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

2、场地建设：学校操场设有250米标准环形跑道，体育器材室按标准配置，健身器材种类比较齐全，基本满足全校学生体育活动的需求。教师有专门的活动室。医疗室的配备基本达到规定标准。教学区，办公区，综合试验区相对独立。

3、部室建设：学校建有微机室1，多媒体教室1个，电子白板教室两个；标准的物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个；其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全。近年来，我们充实了图书室、阅览室、音乐室、美术室内部装备，完善了基本设施，图书室藏书3800多册，音像资料1400余种。安装了校园MP3广播系统，建成了校园网络系统。

（四）教师队伍建设

1、教师队伍整体水平的提高，是一个较长时期的系统工程。

建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设：以支部为组织，积极开展科学发展观和群众路线教育实践活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以团委为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；以工会为组织，每学年召开一次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和《汉中市中小学教师十不准》等规定。每逢纪念日或节日，学校利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育 成果。每学期评选一次“先进教师”、“先进教育工作者”的过程中，实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。

2、学校每学期都开展一次“能手赛教”活动，推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动。

３、在教师的校本培训工作中，学校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供和创造各种条件。①自我反思，学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教后随笔，作为以后教学工作的借鉴。上实验课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，年级组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。②互帮互学，我们鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，教学相长，切磋才艺。近年来，在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时，学校大胆启动“师导工程”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。③专家引领，我们先后邀请了特级教师刘永春、王红侠教授等专家和名师到我校做专题报告，进一步激发教师改变教学观念。

4、为了加强了班主任工作的督察与考核，我们启动了班主任量化目标管理系统。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案。减少了盲目性，提高了工作效率。学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。

5、积极推进高效课堂建设和课题研究工作。学校制定了《宝山初中高效课堂建设实施方案》，先后组织教师学习朝阳中学、集灵小学等学校高效课堂建设的一些先进做法。学校积极组织教师参加各级各类培训活动等，不断提高教师的教育教学水平。动员教师积极开展课题研究工作，近年来，我校教师先后承担省、市、县级课题10个，目前已有一个省级课题和一个市级课题顺利结题。通过开展课题研究，教师的工作热情和工作方法有了大幅度提高。

（五）学校管理与教育教学

我们理解的学校管理就是服务，用人以治事，学校管理就是协调决策，维护公平公正，学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效绩，学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。

1、我校实行校长负责，领导下级，主任包级制，既有分工又有协作。学校坚持定期召开行政会议、教职工大会，适时召开教代会、学代会。充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。

2、学校校长朱建民同志，勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律己，领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持听课、评课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

3、坚持以制度立校，用制度管人。学校制度健全，本学期进一步提高了教师福利待遇，在原有基础上修订完善了《教师教学量化细则》，严格了考勤制度，奖惩分明。我们一贯坚持“不惟文凭惟能力，不惟岗位惟奉献”的正确用人观。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

4、学校严格教学常规管理关，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。加强平时检查，及时纠正不良现象。

5、德育工作制度方面，在原有基础上修改了《住宿生扣分细则》，增添了《班主任培训制度》、《宝山初中班主任工作量化考核细则》等，使德育工作有章可循。在此基础上，我们建立了以分管政教工作的副校长为组长，政教处主任 为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组。定期确立教育专题，通过学校广播、板报等阵地进行宣传，由班主任在周会课上主持主题班会进行宣传教育，由政教处组织人员进行检查、评比，每学期评出模范班级。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的环境中浸润，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。每年学校都组织运动会、庆五四文艺汇演、师生拔河比赛、乒乓球赛、书画比赛、书信大赛等。此外，学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，开展德育教育，收到了较好的德育效果。

6、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，使德育教育经常化、序列化、规范化，坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，请社会贤达、法制副校长和法制辅导员为学生做报告，收到了法制育人的效果。近十年来，我校师生的犯罪率为零。

7、在体美劳等方面，每年召开一次“春季田径运动会”，积极参加县上组织的运动会。每年国庆前，都要组织学生进行一次大规模的文艺演出或演讲比赛，语文组创办 “祝福祖国”手抄报展，各班创办 “庆国庆”板报展，一系列庆祝活动，为大面积提高学生综合素质，发展特长起到了实质性的作用。

（六）平安校园建设

“安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校狠抓安全防范工作，消除隐患，将不安全因素消灭在萌芽状态，着重要搞好了以下工作：

1、搞好了安全、法制教育宣传工作。每学期集中召开安全、法制专题报告会一次。每月有安全教育主题，利用班会、队会等认真对学生进行安全教育。同时，学校还开设有安全教育、法制教育课程，每周各一节。

2、成立了由副校长陈永红同志牵头的安全工作领导小组，教师轮流值周，每天进行定时不定时的安全检查，并填写好相关的检查日志；

3、不定期对学校的房屋、水渠进行了排查；

4、成立了护校队；

5、抓好了食品卫生管理；

6、严禁学生下河、塘、库、渠游泳；

7、加大了门卫检查力度，严细来客检查登记制度。

以上工作都有专人负责，层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。各班还开展以“珍爱生命”为主题的各种形式的安全教育活动，使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去，近年来无一起不安全事故发生。

六、教育教学质量

1、教学工作是学校的中心工作。其好坏直接关系学校的发展。我校以“抓实效、重素质、求质量”为工作重点，认真落实每年年初的工作计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积的提高教学质量，从而加速了学校的发展。我们坚持抓教学常规考核，逐步完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级都对每次月考进行全面分析，并进行横向比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥备课组和年级组的作用，使教学质量稳步提高。

2、学校按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能基本上能达到“标准”的要求。

3、学校设立了卫生室和心理咨询室，对个别需要帮助的学生进行辅导。同时，每年进行学生体育达标测试，积极培养全面发展的学生。

4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。学生设计的脸谱、壁挂、壁报、手抄报内容丰富，制作精细，学生能把学过的诗词配成图画，形象直观。

七、存在问题及改进措施： 存在问题：

1、生员较少。

2、教师办公条件差。

3、学生综合素质、教育教学质量有待进一步提高。改进措施：

1、严格学籍管理。

2、努力提高教育教学质量，吸引生源。

3、利用“双高双普”契机，多方筹集资金，改善教师办公条件。

4、继续以高效课堂建设和课题研究为契机，提高教师业务能力。

5、进一步完善各种奖惩制度，加大师德师风建设，最大限度调动教师的工作积极性和责任感。

面对新的教育形式，我们满腔热情。我们坚信：“细节决定成败”，“态度决定一切”，心有多宽，舞台就有多广；能飞多远，天就有多大。我们坚信机遇与挑战同在，希望与危机并存，只要全体师生齐心协力，携手并进，宝山初中就一定能够成为全县一流农村初中！

城固县宝山初中

二〇一四年十月

第三篇：316工程自查自评报告

汉中市龙江中学

实施“316工程”自查自评报告

龙江中学创建于1956年，位于汉台区西南隅，为当时汉中城西唯一的一所农村初中，人称汉十中。尔后几经变迁，由初中变为高中，又由高中变为单设初中。2001年经上级批准又恢复了高中，现为区属完全中学。

学校占地面积25496平方米，校舍建筑总面积6000平方米，绿化面积1200平方米。学校现有三栋教学楼，一栋实验楼，三栋教职工宿办楼；学校建有微机室，多媒体教室，电子备课室，物理实验室，化学实验室，生物实验室，其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全；有图书室，美术室，体育室，卫生室，心理咨询室，团队活动室；有200环形跑道，100米直跑道，硬化篮球场等。

学校现有24个教学班，学生1241人，住宿生132人。其中初中12个教学班，677名学生，女生353人，住宿生4人；高中12个教学班，564名学生，女生297人，住宿生128人。它承担着龙江镇18个行政村学龄人口九年义务教育的任务和龙江镇及邻近乡镇办事处高中教育的任务。

学校现有教职工92人，其中专任教师82人，专任教师取得本科学历者80人，学历达标率100%，具有高级职称13人，中级职称13人，全校教职工中女教师37人，教职工平均年龄为29.8岁。初中专任教师44人，本科学历42人，专科2人，学历达标100%，具有高级职称6人，中级职称7人。

按照陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系(试行)要求，我校从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教 1 学、教育教学质量六个方面进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、办学方向:

1、学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，质量立校”的办学宗旨，“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思想，“以人为本、为了学生终生发展，提高品位，打造农村教育强校”的办学目标，形成了“仰望星空、脚踏实地”的校训，“崇德尚能、博学精思、求真创新、和谐发展”的校风，“以人为本，弘扬个性，勤研善教、启智育人”的教风，“自主探索、合作创新、乐学好思、勤勉拼搏”的学风，走出了一条具有我校独有的素质教育之路。学校先后被评为“德育优质学校”、“管理规范化学校”、“绿色学校”、“文明单位标兵”、“依法治校示范校”、“素质教育先进单位”……

学校制定有中长期发展规划，每制定学校工作计划，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。学校每周五召开行政例会和教职工例会，商量学校管理情况，确定工作任务。经过不懈努力，我们基本实现了2005年提出的学校发展五年规划计划。学校2010年又制定了“十二五”发展规划，截止目前，2010规划任务基本完成。

学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，课程改革方案、措施，目标明确。广大教师树立了正确教育观、人才观和质量观，面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。

2、学校建立了科学的教师、学生评价机制。对教师围绕“德勤绩能”考核，体现公正公平，营造轻松和谐的竞争氛围，力争最大限度的调动教 2 师工作积极性。对学生评价，采取可发展原则，不歧视学困生，不把成绩作为唯一标准，兼顾其它，从道德品质，公民素质，学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度进行全面综合性评价。学校没有大班额。

学校按照《义务教育法》规定，保证了适龄儿童就近免试入学，保证适龄儿童完成学业。学校建立了控辍保学责任制，保证残疾儿童随班就读；针对农村留守儿童较多的实际，学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任。

二、办学经费：

我校属政府公办学校，产权名晰，教育经费能得到足额拔付。学校严格执行国家收费标准，使用区财政局统一票据，经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，严格执行收支两条线管理。学校从不向学生推销教辅材料和商品，无乱收费现象。财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式发票，做到三签字（经手人、接物人、批准人）。教师工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。

三、办学条件：

1、环境建设：校园环境优美，校园内设置的不锈钢报栏，教学楼墙面悬挂名人画像，积极宣传中华民族优秀传统文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

2、场地建设：学校操场设有200米环形跑道，体育器材室按标准配置，基本满足全校学生体育活动的需求。教师有专门的活动室。教学区，办公 3 区，综合试验区相对独立。学校新一届领导班子成立以来，共投资50余万元硬化了篮球场，改造了教师办公室、男女生宿舍，校内安装了监控设备，校内和校门口2边100米安装路灯，更换一批课桌凳等，争取了上级270万的学生公寓楼项目，有效改善了办学条件。

3、部室建设：学校建有微机室1个，多媒体教室2个，电子备课室4个；物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个，其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全，实验教学开出率达100%；有图书室1个，生均图书41册；有美术室1个，体育室1个，卫生室1个，心理资讯室1个，团队活动室1个。

四、教师队伍建设：

1、我校现有专任教师82人，其中本科学历80人，大专学历2人,任职教师的平均年龄29.8岁，中学高级职称13人,中学一级13人；有4名专业体育教师、2名专业音乐教师，2名专业美术教师、12名外语专业教师，2名专业计算机教师，是一支朝气蓬勃具有勃勃生机的教师队伍。教师资格证的持证率达100%，班主任的培训率达，95%的教师能胜任循环教学，能承担综合实践活动教学，90%以上的教师能独立设计多媒体课件和使用现代化教育技术手段组织教学。

2、建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。我校建立健全了学校教师思想政治和职业道德教育制度，紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。学校坚持每周教工例会进行师德学习，并定期开展师德专题活动，坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，形成了“讲学习、4 讲政治、讲正气”的思想政治学教氛围，广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，做受学生爱戴、让人民满意的教师。学校也涌现出了徐尽全、李慧莉等八名区级优秀教师，以身边人先进事激励人，确保学校各项工作顺利开展，促进教育和谐发展。

3、学校重视班主任工作，积极派遣优秀教师参加上级部门组织的班主任培训和学校组织的培训；有切合学校实际的班主任工作评价机制；学校每月召开一次班主任例会，每学期进行一次班务工作交流；学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。学生对班主任工作满意度达95%。

4、学校鼓励教师通过多形式、多渠道参加继续教育和培训进修，学习实践新的教育教学理论,转变教育观念，适应现代教育发展。学校认真落实“新课程培训”和“阳光师训”计划，同时组织教师外出参加各级各类培训、研讨活动，开阔眼界，博采众长，并要求外出学习培训的教师回来汇报，使全校教师都得到学习的机会。学校建立健全了青年教师、骨干教师培训制度，学校现有9名省、市级骨干教师，2名“汉台名师”。

五、学校管理与教育教学

1、我校实行校长负责制，行政班子成员分工明确；学校坚持每周召开行政会议、教职工大会，适时召开教代会。充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。学校领导班子勤政务实、开拓进取、克已奉公、严于律己，坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决 策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力；同时领导班子成员还积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

2、坚持以制度立校，用制度管人，对不符合学校发展的制度予以修改。今年，学校在原有基础上修订完善了《龙江中学绩效工资方案》、《龙江中学专业技术人员量化考核制度》和《龙江中学考勤制度》，同时完善了学校管理制度，并在落实上下功夫，采用相应的监控检测办法，由专人负责，定期检查，详细记录。学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣。学校制定有学生学籍管理制度，并有专人负责学生学籍管理；有档案室，各学年资料齐全，分类科学，管理规范。

学校后勤部门坚持“一切为了学生”服务育人的指导思想，热情为教学第一线服务。学校有专人管理食堂商店和学生宿舍，实施好了“蛋奶工程”，做到了工作制度健全，防范措施到位。

3、“安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校成了了保卫科，有3名专职保安，同时完善了安全管理制度和安全预案，并层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。学校每周进行校舍安全排查，经常性召开安全工作会议，每月召开一次全校性的纪律安全整顿大会，定期展开安全演练，学校还开展经常性地开展各种 形式的安全教育活动，加强对学生进行安全知识、季节性常见疾病、多发事故的自护、自救常识等教育。重点做好课间活动、传染性疾病预防、交通安全、消防安全、溺水安全、楼道疏通、放学护送等工作。使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

4、我们按照教学计划的要求，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校的学习、休息及体育活动时间。结合地处农村的实际，初中教育为高中输送了大批优秀人才；另一方面为振兴当地经济培养合格人才，使部分初中毕业生通过上职高和技校，掌握一定的技能走上了工作岗位。我们以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。”为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标。

5、教学工作是学校的中心工作,其好坏直接关系学校的发展。我们坚持抓教学常规考核，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。学校每月进行一次教学常规检查，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级都对每次月考进行全面分析，并进行横向比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥年级组和教研组的作用，使教学质量稳步提高，还逐步完善教师业务档案。学校每学期都组织全校性的公开赛教观摩课，并认真总结优秀教学经验，并在全校推广。

6、学校重视学生德育工作，确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用以及校团委的德育功能。

学校重视学生行为规范教育，制定了学生一日常规，开展了整顿规范月、学风整顿月、学风强化月、安全纪律月、行为规范月、“三比”活动月等活动。重视学生爱国主义教育，认真进行国旗下演讲，在“十一”开展 红歌大赛，并在课程、教材和课堂教学中弘扬和培育民族精神教育。重视学生安全法制健康教育，学校每学期至少要进行一次安全教育、法制教育和健康教育，邀请法制副校长和法官到校对学生进行教育，定期开展疏散演练，每月进行一次全校安全纪律整顿大会，定期组织学生观看交通安全、消防、防火、防逆水等教育光碟。重视学生感恩教育，邀请感恩演讲团到校演讲，进行家长、学生、学校现场互动；开展感恩教育主题班会，教育学生学会感恩；在学生中评选“感恩之星”。学校还通过 “给家长的一封信”等形式，指导家长如何开展家庭教育，借家长委员会、家长学校等形式，与家长交流学生的学习情况、思想现状、行为表现，共同探求有效的教育方法。

7、学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，开展了丰富多彩的校园文化活动。通过“感恩教育”、“书香校园伴我行”、“文明标兵”评选表彰、庆元旦学生才艺展示、优秀征文等活动，展现学生素质，培养学生的实践能力和创新精神，激励全校学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。

学校认真开展“阳光体育”活动，每年举行一次“秋季田径运动会”；每学期举办校园艺术节和科技节；实现“每天锻炼一小时”，平时上好了“三操两活动”；定期对学生进行健康教育和心理健康教育；成立了校园舞蹈兴趣班、美术兴趣班、音乐兴趣班；每年国庆、元旦等节日，学校都举办庆祝活动。

六、教育教学质量

学校以“科学管理、和谐发展、提高质量、办出特色”为目标，以“抓落实、强质量、提品味、促发展”为工作重点，落实教学常规，落实教学 8 改革措施，抓好教学监控，以办学的高质量回报社会，深受社会好评和上级嘉奖。2008学校被区教育局授予“目标考核先进单位”；2009，被区宣教工委授予“基层党组织工作创新奖”，区委区政府授予“平安示范单位”，区教育局授予“目标考核先进单位”；2010，“七.一”前被区宣教工委授予“先进基层党组织”，高考二本上线21人，三本上线65人，再次居汉台区农村中学前茅，被汉台区教育局评为提高教育质量先进学校。

经过认真自评自查，我们对照指标体系中的指标要求存在以下问题：

1、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，基础设施、设备、等尚有一定差距。

2、教师队伍整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定差距。主要表现在新教师补充不足，个别学科教师缺少；有单纯以考试成绩评价学生的倾向，原因来自教师对教育理念的认识不够，家长、社会对人才缺乏正确的认识；学校地处农村，多数教师住在城区，而且龙江交通条件很差，使一些教师不能一心扑在工作上。

3、教师办公、住宿条件，校园硬化、部室等办学条件有待进一步改善。

4、学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

我们的改进措施如下：

1、千方百计改善办学条件。不断争取上级部门的支持，加大学校建设资金投入。

2、大力宣传素质教育的思想、提高社会各界人士对人才观的认识，全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力。

3、实现人文关怀：学校的发展，人是决定性因素。我们的事业更需要志同道合者。教师是我们学校的财富，也是学校发展的基石。我们要始终坚持以人为本，尽学校最大之力关心、帮助那些有困难的教师，对全体教职工实现人文关怀，最大限度地将广大教师的工作激情和积极性调动到学校各项工作之中，与学校同呼吸、共命运，“校兴我荣，校衰我耻”，构建和谐校园，奋力开辟学校各项工作新境界。

2010 汉中市龙江中学 年9月25日

第四篇：316工程自查自评报告

青阳岔九年制学校

实施“316工程”自评自查报告

在实施“316工程”中，我们按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，以项目促发展，以管理要效益，以质量求生存，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，力求办好人民满意的教育。

一、学校基本情况

青阳岔九年制学校是一所寄宿制九年制学校，位于靖边县东57公里处，位于青阳岔镇东街，学校占地19007平方米，建筑面积8034平方米，学校现有教职工54人，其中大学本科学历38人，大专学历16人，在校学生809名，开设18个教学班。

二、所作的工作和主要成绩

几年来，我们我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十七届三中全会精神，用科学发展观统领学校工作，坚持“保育为先，质量立校”的原则，强化学校管理，突出素质教育、教研教改这一中心工作。充分利用远程教育资源，不断改进教法，提高质量。

1、加强学生的思想政治工作。

发挥课堂主渠道作用,开足课时,抓好思想教育,同时各科抓好思想渗透教育；深入开展爱国主义教育活动以及集体主义、社会主义思想教育活动。去年九月份开展了普通话朗诵比赛活动；十月份开展了“歌咏比赛”活动；十一月份组织了“交通安全、法制报告会”.十二月份开展了“迎新年、庆元旦”文艺汇演活动。今年三月份开展了“感恩教育”演讲比赛；四月份开展了“交通安全”演讲比赛活动，六月份组织了大型的庆“六一”文艺汇演，还利用重大节日和升国旗对学生进行思想教育；积极向学生进行安全、法制教育,树立“安全第一、预防为主”的思想,增强学生的法制、安全意识。根据寄宿制学校的特点，大力加强对学生的日常行为规范教育、生活习惯养成教育，提高了学生的素质。

2、加强管理，全面提高教学质量。

（1）、贯彻“两全”方针，实施素质教育。首先学习文件，提高认识。购置了素质教育丛书，开展了新课改讨论，观看了素质教育和

新课改的录像。其次，力求学校管理科学化、规范化、制度化，在管理上坚持“一德三严”一德就是把师生的思想教育放在首位；三严就是严格执行规章制度，严格进行教学量化考核，严格进行质量检测和评比，调动了教师的积极性，第三，开展丰富多彩的课外活动，发挥学生的特长。促进了教育质量的全面提高。

（2）、加强校本教研校本培训，提高教学水平。

①为了搞好校本教研工作，我们成立了课改领导小组。制定了校本教研制度，积极开展活动。开展了教学新秀评选活动。组织了案例交流活动，组织了低年级教师新课改交流活动。组织了作文研讨会、组织了示范观摩课，通过活动提高了教师的业务能力。

②努力抓好课题实践活动。我们在初中年级开展了“作文自改与互改”的课题实践；在数学课堂开展了“先学后教当堂训练”的课题实践。收到了良好的效果。

③开足开齐课程，面向全体学生施教，校长坚持带主课，校长每学期听课不少于40节，教师听课不少于15节。

④组织教师学习先进的教法，新课标、走进新课程等材料。开展个人反思、案例交流、结对帮扶、同伴互助等活动，促进了课改的实施。

⑤积极开展兴趣小组活动，提高学生的学习兴趣。

（3）大力加强现代远程教育工程的管理和应用。学校十分重视此项工作，成立了领导小组，确定了专人负责。撤点并校后一切都比较乱，校舍也比较紧张，我们克服困难，完善了多媒体教室和计算机网络教室，设备齐全，防盗到位，各项管理制度健全，档案齐全。学校规定每位教师一周至少要上一节远教课，并把此规定作为量化考核的主要依据，大大促进了远教工作的实施。广大教师充分利用远教设备进行教育教学工作，收到了良好的效果。

（4）认真抓好课堂教学各个环节的落实工作。在备课方面，我们要求前一周，备好下一周的课，教导处每四周检查一次，同时青年教师的备课要求指导教师查阅后才能上课；在课堂教学方面我们提倡快乐教学、电化教学、学生自主学习、师生合作学习；在初中年级开展 “作文自改与互改”的课题实践；在数学课堂开展 “先学后教当堂训练”的课题实践。自习辅导要求教师按时到岗，做到普遍问题集体

辅导，个别问题特殊辅导，充分发挥学生的主观能动性，反对大讲特讲的坏习惯，培养学生的动手动脑能力。

3、努力搞好学校后勤工作。

（1）加强校园文化建设。①抓好“三化建设”绿化、美化、硬化校园。在“创强”工作的要求下，校园全部刷新。②抓好校舍安全工程建设。建设餐厅、锅炉房，学校的宿办楼明年就动工，预计12月竣工，后年就可以投入使用。③学校十分重视校园隐形教育，让每一块墙壁说话，教室布置一新。

（2）加强行风建设。①坚持义务教育全免制度，不乱收任何费用。②．积极推行校务、政务公开制度。③对学校分管主任实行目标管理，进行奖惩。④管好用好学校经费。严格按照党的方针办事，不乱花钱，出差统一由办公室安排，能减少上县的人数就减少，陪客一般由分管领导参加，其他人员一律不参与。

（3）努力抓好灶务工作。每周按照荤素搭配的原则，排出菜单，按时供应，饭菜做到了干净、卫生、可口、实惠。坚决杜绝采购“三无”食品，积极听取家长和教师的意见，办好人民满意的教育。

（4）积极抓好“蛋奶工程”的实施。我们要把党委、政府的温暖送到每个同学手中，制定了实施方案，成立了领导机构，健全了各项制度，狠抓落实，使师生吃到了热鸡蛋、热牛奶，真是一个鸡蛋，一袋牛奶，强壮青阳岔新一代。

严格、规范的教育管理，年富力强的领导班子，严谨治学的教师队伍，齐心协力共创佳绩。今年在县考研室举办的教坛新秀评比中，王志青同志荣获县级二等奖；其他教师多次在市级及市级以上的各类论文中取得好的成绩。

三、目前存在的问题及原因

根据我校实施“316工程”的开展活动，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，我校自评得分800分，自评为“良好”格次。

尽管我们在实施“316工程”中做了大量工作，但鉴于我校办学条件及师生思想观念所限，我们的办学理念和办学行为和时代要求仍有偏差。主要问题有①有单纯以考试成绩评价学生的倾向，原因来自教师对教育理念的认识不够，家长、社会对人才缺乏正确的认识；②校舍中大多数是70年代建造的，均系土木结构，学校没有改造的能

力；③学校还没有校徽、校歌；④个别部室的功能还没有得到充分的发挥；⑤综合实践课、劳技课上的还不是很好，主要原因是没有专业教师。

四、今后工作设想

1、加强制度建设：制度是各项工作推进的有力保障。学校管理很大程度上还是制度管理。认真总结经验和教训，完善各项规章制度。

2、践行民主管理：民主，是我们先辈伟人取得革命胜利的法宝。正是因为坚持了民主与法制，我们的国家才不断走向繁荣和强盛。同样，做为我们学校来说，也要坚持民主管理，充分调动广大教职工努力工作的积极性和主动性，充分发挥教代会、教工代表的民主监督作用，集众人智慧，想学校之所想，急学校之所急，群策群力，实现学校大发展、大提升，把我们的学校办成有生机、有活力、有朝气，教师成就感高、师生健康成长的幸福乐园。

3、实现人文关怀：学校的发展，人是决定性因素。我们的事业更需要志同道合者。教师是我们学校的财富，也是学校发展的基石。我们要始终坚持以人为本，尽学校最大之力关心、帮助那些有困难的教师，对全体教职工实现人文关怀，最大限度地将广大教师的工作激情和积极性调动到学校各项工作之中，与学校同呼吸、共命运，“校兴我荣，校衰我辱”，构建和谐校园，奋力开辟学校各项工作新境界。

4、领导坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

6、千方百计改善办学条件。我们要争取县上的支持，明年力争建设学生公寓和教师办公楼，彻底消灭现有的砖混结构的房屋。

7、继续加强校本教研和校本培训、加强继续教育工作，采取走出去、请进来的办法，提高教师的整体素质。

8、大力宣传素质教育的思想、提高社会各界人士对人才观的认识，全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力。

历史的风笛吹奏出百年的辉煌，激扬的事业催人奋进。让我们共同携手，为实现学校的宏伟目标、开创学校各项工作新局面、实现学校全面优质而共同努力。

2009年12月8日

第五篇：教育工程自查自评报告

（2006——2010年）中小学教师

继续教育工程

自

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告

何官屯中学

何官屯中学（2006——2010年）中小学教师继续

教育工程自查自评报告

为了巩固提高“两基”成果，不断提高教师整体素质和实施素质教育的能力水平，促进义务教育均衡发展，努力办为人民满意教育的大局出发，我校以认真负责的态度、严谨求实的工作作风，扎实做好了教师继续教育工程（2006——2010年）评估验收工作，现自查自评如下：

一、组织管理自评分：56分

（一）、组织领导10分1、2006年工程启动时成立了以刘阳绪校长为组长，叶涛副校长为副组长的领导机构，因中途人员变动，2010年成立了新的领导小组，并安排孙荣老师具体负责。

2、在培训学习过程中，得到了办公室、多功能教室、政教、工会等的大力支持，使培训按计划按部就班进行。

3、自2006年以来，在培训学习新教材大练兵等活动的开展有关的安排。

4、学校制定各项规章制度，有对继续教育的具体目标考核内容。

（二）、计划措施14分1、2006年教师继续教育启动时学校拟定了总体规划，实施方案和办法。

2、有具体的培训课程计划且覆盖了所有学科。

3、有健全的规章制度。

4、把教师的参训情况纳入了考核的范畴。

（三）、经费保障15分

1、有分的经费预算报告。

2、认真落实了教师培训的专项经费，按生均公用经费5%划拨。

3、教师出资参加了中继教。

（四）、基地与培训者队伍建设10分

1、多媒体室、实验室、图书室等硬件设施达到条件，能服务于培训。

2、组建了一支兼职的培训队伍。其中大学本科以上学历达90%，中级以上职称比例占60%。

3、有通过远教室下载资料进行校本研修培训和教师在网上参加远程班主任、教育技术能力培训的说明资料。

（五）、档案管理7分

1、有资料室，并安排有专人管理。

2、各类文件、资料齐全，参训教师个人档案齐全。

3、有查阅的编号，目录。

4、用计算机进行档案管理。

二、全员培训自评分61分

（一）、师德教育20分

1、《新时期师德修养》教材到位率达100%。

2、参训率100%，省统考中参考率100%，合格率100%。

3、建立了师德建设工作机制，考核制度，积极开展了各种师德教育活动。

4、开展了师德专项教育活动。

5、有学校领导、教师、学生、家长问卷调查。

（二）、新理念、新课程30分

1、《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》教材到位率达100%。

2、学科教材到位率达100%。

3、《新课程》参训率100%，省统考中的参考率100%。

4、开展了决战课程，新教材大练兵活动。

5、撰写了考核和细则，有针对性地组织了继续教育的考试和考核。

（三）、新技术8分

1、教材到位率达98%。

2、学校组织《教育技术培训教程》一书的培训。

（四）、个人档案3分

1、有教师个人达标计划、总结及培训佐证材料。

2、学校制定了各类表、卡、册。

三、专项培训自评分18分

（一）、骨干教师的培训与管理8分

1、制定了骨干教师培训计划。

2、制定了骨干教师管理意见。

3、组织开展培训者的培训

4、完成了省下达的省级教育名师培训对象任务。

（二）、新教师培训5分

1、新教师培训率达100%。

2、培训时间达120学时。

3、培训内容为《师德》、《教育技术》、新课改等内容。

（三）、班主任培训2分

按规定全员培训完成。

（四）、学历提高培训2分

拟定培训计划，采取措施。

（五）、其它培训1分

结合实际，开展了实验室，图书室管理人员的培训。

综上所述，我校的继续教育工作严格按照上级主管部门的安排，现已按3个A级指标，14个B级指标，42个C级指标收集整理归档。自评分为135分，恳请上级相关部门评估验收。

何官屯中学

2010年5月10日