新常态下如何做一名好校长（最终版）

第一篇：新常态下如何做一名好校长（最终版）

新常态下如何做好一名校长主题发言材料

大家好：

我是XX小学校长XXX，非常荣幸能够在这里和大家交流“如何做好一名校长”。“十二五”以来，县委、县政府始终把教育发展作为最大的民生紧紧抓在手上，沁水教育取得了长足的发展。今天，站在“十三五”的新起点上，随着政治经济进入“新常态”，教育事业也在逐渐适应“新常态”。端氏小学作为全县唯一一所位于乡镇的县直小学，应当在适应“新常态”中发挥带动和示范作用。这一点，作为校长，我深感使命光荣，责任重大。就如何在“新常态”下做好一名校长，我想在这里和大家做一个交流。

一、科学管理，坚持以人为本

小学校长，官不大，但管的事不少，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，尤其作为农村小学的校长，更是如此。在加强学校管理方面，我将从以下三个方面着手。

一是制定合理的发展规划。符合客观需求的规划，是鼓舞全体师生精神，激励全体师生意志的催化剂、粘合剂。我将结合新时期党和国家的教育方针，结合新时期教育改革的方向，结合新时期社会、群众对学校的要求与期盼，结合新时期学生的特点制定学校发展规划，为学校、教师、学生的发展提供一个科学可行的行动指南。“空谈误校，实干兴校”，作为校长，在日常教育教学工作中，要以实际行动贯彻落实学校发展规划，从真正意义上体现校长“领”和“导”的地位与作用。

二是营造和谐的教学环境。作为农村小学校长，要抓好教学管理，最有效的捷径就是要经常走进课堂，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。同时加强交流，互相沟通，经常和老师们谈心交心，在工作和生活中加强感情投入，将制度管理与人性化管理相结合，学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人，用自己的表率作用和人格魅力去影响和带动教师，着力营造和谐融洽的教学环境。

三是打造务实的领导班子。火车跑的快，全靠车头带。班子是否稳定、团结，是否有凝聚力、执行力，是学校发展的核心因素。因此我将加强班子建设，打造一个团结务实、富有战斗力的班子队伍。班子成员分工明确，各司其职，各负其责。遇事互相通气，补台而不拆台。加强民主管理，用权而不揽权，坚持重大问题集体研究决策，努力创造风清气正的领导氛围。同时，善于把自己从繁琐的事物中解脱出来，集中时间学习，思考谋划学校发展大事，做一个轻松校长、智慧校长。

二、尊师重教，注重教学质量

“教育大计，教师为本”，学校的发展离不开老师，我将用好现有的师资力量，努力把学校的办学效益最大化。

一要知人善任。在平时的教学和工作中认真观察，了解每个教师的政治觉悟、道德水平、业务能力、兴趣爱好等等。在深入了解教师底子的基础上，再进行合理分工，委以重任。哪位老师适合教哪一科，适合教哪一个年级，各中层领导适合分管哪一部分的工作，都要结合每位教师的能力、特长来安排。只有教师士气高涨，工作积极、认真，集体荣誉感增强了，才能更好地实现学校的教学目标。

二要加强培养。积极寻求各种途径，为教师的发展提供便利，加强对青年教师的培养，制定青年教师培养方案，为教师的发展创造良好的条件。采取“请进来，走出去”相结合的方法，邀请教育专家来学校作专题讲座，拓宽教师视野，选派教师参加各类各项培训和到其它学校参观交流学习，提高教师技能。

三要激发干劲。对于教职工队伍中出现的问题要以理服人，以政策为标准，以感情为基础，做好深入细致的思想工作。对于教师的合法权益要积极争取，对于工作有过失的教师不当面批评，而是私下交谈，使过失者的人格得到尊重，做到“表扬大家知，过失一人晓”，善于从正反两方面激发教师的干劲，使每一位教师都能爱岗敬业，乐于奉献。同时，积极与各界联系，争取上级资金，改善学校环境，提高教师工作积极性，让教学质量更上一层楼。

三、崇尚个性，关爱学生成长

新常态下的教育，不应该是强迫，而是引导；不应该是灌输，而是浸润；不应该是改造，而是改变。它不是让孩子必须成为什么样的人，而是帮助他成为应该成为的那样的人。

一要因材施教，培养全面发展。小学生求知欲望非常强烈，要根据各年级不同年龄不同学生的特点以及他们的接受能力因材施教，因势利导，培养学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。真正确立与新课程相适应的、体现素质教育精神的教育观念，使每一个学生都能成为祖国的栋梁之材。

二要因势利导，加强家校合作。良好的家校合作不仅有利于小学生的健康发展，而且对家长、教师与学校的发展具有重要意义。要提高教师对家校合作重要性的认识，采取行之有效的家校合作模式，促进家校合作的有序开展。要坚持开门办学，加强和家长交流、沟通，把家长从教育的门外请进来，让家长参加学校的建设与改革，让家长切身参与学生良好行为习惯的培养，丰富学生的知识，提高学生的综合素质。

三要警钟长鸣，树牢安全意识。小学生天性顽皮、好动，自救能力差，因此做好安全工作是学校管理的重中之重。我将牢固树立“安全第一”的理念，平时对师生进行常态安全教育，进行安全演练，制订安全预案，提高学生的防范能力和自我保护能力。建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，定期召开安全工作会议，研究和解决学校安全管理工作中存在的问题。加强对门卫、巡逻人员和班主任的管理力度，做到防患于未然。

四、严以修身，提升个人素养

一要勤学多思。要多看、多做、多学，注重向书本学习，向优秀的校长学习，向学校的老师们学习。学习他们忠诚事业、乐于奉献的精神，学习他们刻苦钻研、锐意改革的精神，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。要学会观察、学会思考，不仅要思考学校的现在，更要思考学校的未来。对重大决策和工作，要深入研究、集思广益、多谋善断。对苗头性、倾向性问题，要早发现、早研究，思考实际工作的方向、寻找解决问题的对策。工作上不推诿、不扯皮，勤于学校管理，勤于化解学校的各种矛盾，提高学校工作运行的效率，使学校充满活力和生机。二要廉洁自律。古语说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。作为学校领导，只有无私欲、无邪念，才能做到一身正气、两袖清风。要以心正求身正、以行正换人心。要学会堂堂正正做人，干干净净做事，始终做到言行一致、表里如

一、慎独慎行，管住自己的腿、管住自己的嘴，一切按规矩办事，自觉强化规范意识，坚持依法办事、按制度办事、按程序办事，做好表率，树好领导形象。

以上就是我的发言，不妥之处请大家批评指正。

第二篇：经济新常态下做一名合格的共产党员

不怕困难、做经济新常态下合格党员

“两学一做”心得体会

在公司会议室接受由公司总经理**和州安监局**“两学一做”专题集中培训中，我认真听讲，详细做了笔记。时间虽然不长，但通过领导的精彩讲解，我感受很深，在思想上有了很大的提高，希望能有更多这样的培训。其中有几点体会特别深刻。

一、通过学习，觉得既然自己入了党，就必须对党绝对忠诚。

因为对党忠诚是郑重写进入党誓词的。君子一诺千金，一次宣誓就应该是一生的承诺。党校庞老师给我们讲了中国共产党党史，使我了解了共产党90年的经历，真可谓艰难曲折、惊心动魄;也清楚了在国家独立、民族富强、百姓安居乐业等事关国泰民安、生活富强的问题上，无论哪个政党、哪个朝代，从未有今天的成就，这个成就是中国共产党缔造的。对于这样一个伟大的党，我们没有理由不忠诚。

二、在党言党，爱党护党。

要听党的话，跟党走，言行时刻与党中央保持一致，不做墙头草、顺风倒，不做骑墙派，一面接受党的恩惠，另一面对却党的理论思想半信半疑，更不能做反对派，吃党的饭，砸党的碗。

三、在党忧党，荣辱与共，生于忧患，死于安乐。

作为一名党员，必须深刻认识自身发展和党的发展之间互相促进的关系，忧党之所忧，想党之所想，把党的兴衰作为己任，积极建言献策，替党多想困难，对党不利的事不做，对党不利的话不说，对党不利的谣言不信，思想坚定，为党多做工作。

四、在党为党，永葆先进。

先进性是党赋予党员的权利，也是责任和义务。作为一名党员，除了工作上要带头，还需要在朋友交往中、邻里关系中、人际关系中处处以身作则，努力在各方面比其他人做得好一点，比非党群众做得好一点，时时发挥党员先锋模范作用。

*局长深刻解读了习总书记的系列讲话，使我进一步了解了“习李新政”的核心内容，更了解了中国梦的背景以及中国梦的实质，我们应该更好地维护党中央的权威，为我们的伟大事业、伟大梦想而奋斗。

冒总讲的加强党性修养，做“四讲四有”合格党员。我认为我们就是要把“两学一做”履行到党性教育上，引导党员永葆党性党风之纯。党性是党员立身、立业、立言、立德的基石，这次在县委党校培训中讲的党性问题，也是这次教育的核心内容，也是“两学一做”学习教育的题中应有之义，党员既然立誓入党，便应身心归党、以身许党，要时刻谨记党员身份，谨记党员责任。

在这次培训中，通过老师们认真、生动的讲解，使我认识到习总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是我们党员改造主观世界和客观世界的有力思想武器。这次培训虽然结束了，但回去后，我要原原本本学原文，全面掌握讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求，真学、真信、真懂、真用。因为炼就金刚不坏之身，就必须用科学理论武装头脑。今后应该丰富学习载体，创新学习形式，主动在思想上划出红线，在行动上明确底线，不断深刻反思、净化心灵、提升境界，不断整改自身存在的问题。在本职工作中，切实增强实干意识，履职尽责，勇于担当，奋发有为，做新时期的合格党员。

第三篇：如何做一名新常态下有执行力的校长（范文模版）

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如何做一名新常态下有执行力的校长

陶行知先生指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论这个学校的校长”。学校发展实际上是校长办学思想个性化的体现，没有执行力超强的好校长，就没有学校的科学长远发展。

一切教育管理之要，贵在履职，重在执行。执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的操作能力，也就是在规定的时间内保质保量地完成工作任务、实现理想目标的能力。在当前应对新常态，务求新作为的形势发展下，每一位优秀校长都应该以孜孜不倦地追求教育梦为己任。在此，笔者结合2015暑期在北京师范大学的校长能力提升培训学习和本校工作实际，从四个方面探索如何做一名新常态下有执行力的校长。

一、用文化浸润校园，做文化育人的管理者

学校文化是学校在长期教育实践中创造积淀并共同遵循的办学思想、价值观念、学校作风与传统、规章制度和道德行为准则的综合反映，是学校的生命与灵魂，是学校整体发展的命脉，是学校社会形象的根本，它对学校发展起着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等作用。因此，只有站在学校文化建设的高度，才能驾驭学校的战略发展。

（一）学校文化建设应传承儒家文化思想精髓，强调集体精神 中华文化灿若星河，博大精深，但推儒为先。儒家思想经过几千年的筛选修补,已成为祖国传统思想的瑰宝。儒家文化的特点之一是强调集体精神，推崇这一精髓，我校的有力举措就是在队伍建设中打造精英团队。

1、构建和谐班子，消除管理零效益。我校和谐班子的基本框架是“思想行动统一、结构科学合理、交流沟通融洽、落实制度严格、民主氛围浓厚、领导作风良好、工作团结协作”。“科学、民主、高效”是管理的目标和要求。在典范作用上以 “亲和力、凝聚力、战斗力、执行力”为要义，达到一个有机整体。具体建设中，要具有三种精神：一要改革创新，二要真抓实干，三要敢于担当。消除零效益要坚持的三个原则是：①平凡的事情规范做，严格管理，细抓落实。②难做的事情精心做，完善章程，量化细节；③正确的 0。。。。。。文 化 立 校· 队 伍 强 校· 德 育 兴 校· 特 色 亮 校。。。。。。

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事情重复做，反复强化，形成规律。对每位领导班子的要求是：“政治上要有立场，教学上要有思想，工作上要有原则，执行中要有准则”，要带头执行学校的规章制度，维护学校形象，要成为分管这块工作的专家，张口能说，动手能写，有事能干，无事能思。

2、打造睿智处室，提升服务效能。处室工作以“高目标、高质量、高效率”为标准，要努力实现宏观性和具体性、前瞻性和现实性、创造性和连续性的统一，要在凸显细节管理中，促进学校各项工作和谐、持续发展。学校三处两室要明确各自职责，分工合作，要做到“远期有目标，近期有计划，月月有重点，周周有安排，天天重落实，工作有总结”，切实发挥各自的智能，形成处室特色。睿智处室评选三要素：准确高效完成处室工作；善于与其他处室合作；富有远见，工作超前计划安排。在服务过程中把师生的声音作为第一信号，把师生的需求作为第一选择，把群众的满意作为第一标准。

3、评选“先进年级组”，点燃集体价值观。教研组和年级是教师队伍最基本的组织形式和团队。团队的含义就在于有共同的价值观念。一个团队必须具备相互理解的行为、目标一致的思想观念和价值观的趋同，形成一个从心理、思想、行为等方面的集体意识，才能成为先进的团队。通过优秀教研组和优秀年级评选办法，激励教师在团队中做更好的自己，让每个人都主动干自己擅长的工作，思想达成共识，奋斗目标明确，逐步形成一致的集体价值观，从而增进团结，提高效率，达到协作增效的“1+1＞2”效能。

（二）学校文化建设应引导师生追求真善美境界，形成主动发展磁力场 儒家教育哲学思想，倡导以造就德、智、体、美诸方全面、和谐发展的人才，使受教育者的人格趋向真、善、美的境界。学校文化建设追求真、善、美的境界，其实就是教育者要坚守的一种教育理想，要实现教育价值的一种追求，要实现人民满意教育终极目标的一种践行。基于此，我校提出学校“六个一”总体工作战略，即秉承一个思路——传承与创新；弘扬一种精神——团结、朴实、创新、高效；追求一种境界——真、善、美；遵循一个原则——精简、节约、低调、高效；树立一个育人目标——健康、习惯、学业；执行一个工作标准——高、严、细、实。

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在实现这个理想和目标的践行过程中，我们坚持“构建欢乐和谐教育，为学生终身发展负责”的办学理念，继续凸显“文化立校、队伍强效、德育兴校、特色亮校”的办学思路。我们的教育要为学生终身发展负责，所以提出了“健康·习惯·学业”的育人目标。因为健康是人生的第一财富!因为好习惯受益终身！因为良好的学业成就智慧人生!而一个健康的人拥有好的习惯，他的学业一定是有成就的，他的人生一定会更加丰富多彩。所以为孩子的人生垫好这三大基石，是我们要遵循和坚守的教育真理。

为追求真善美的境界而努力，已是每个实小人的自觉行为，比如“完善自己，做合格的实小教师”已成为每位实小教师践行真、善、美的首要标准，也是每个人与时俱进的永恒目标，终身追求。做合格的实小教师要具备高尚的职业品质，要具备精湛的业务水平，要具备崇高的精神追求，要具备科学的创新精神。有了这样的教师，所以实小的学生就是文明、自信、活泼、向上的阳光少年。有了这些积淀，就形成了“团结 朴实 创新 高效”的实小精神，有了这样的文化磁力场，所以实小的团队总是“力量代代凝聚，激情时刻燃烧”。

二、以教学为中心，做有教学执行力的引领者

提升校长教学执行力，从纵向看，是中国教育新历史阶段的客观要求；从横向看，是国际教育改革与发展的共同要求。教学执行力是校长管理学校的核心，是校长综合素质的集中体现。

抓好常规管理，是践行教学执行力的有力手段。只有常规管理到了位，才能督促和引领教师做好教学的各项工作。学校应采取定期和不定期对教师的各项工作进行检查和抽查，及时反馈，交换意见，查缺补漏，促进教育教学工作。

1、抓好校本研修。通过各种形式的校本培训，学习有关业务理论，开展教师集体备课，进行导学案的二度创作，深挖“洞”，广积“粮”，备“战”备“荒”为课堂，对教师的业务成长起到积极的导向作用。同时要求教师依据自身需要，进行各种形式的自学充电，拓宽视野。校本教研方面，在学校统一安排的基础上，以教研组为单位，以课题为引领，以研究为手段，针对

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为 学 生 终 身 发 展 负 责 本学科的特点和需要，制定教研活动计划，开展教研活动。

2、打造书香校园。开展全民阅读、品味书香等丰富多彩的阅读活动，点燃师生的阅读激情。让国学经典成为校园主旋律和靓丽风景线，让学校有书香气，教师有书卷气，学生有书生气。

3、督查班级管理。对班级工作的管理，学校服务人员既分工又合作，经常对班级工作、常规工作进行量化评估，表优促进。

4、注重反思提升。鼓励教师积极撰写优秀教案、优秀教学反思和优秀读书笔记及教育教学论文，让实践深化成理论。

5、提高教育质量。在教学中，通过学习强化全校师生的质量意识，把教育教学质量的提高作为自己各项工作成效的体现。在工作中，要求教师把“打造高效课堂”作为自己教学工作的永恒目标，有效备课，高效上课，专心作业，精心辅导。

三、建章立制，依法治校，做廉洁从教的示范者

（一）加强制度建设，规范办学行为

以学校章程建设为核心，建设现代学校制度，是教育法治建设的重要切入口，也是从制度文化层面推进教育现代化的重要内容，是贯彻国家、教育规划纲要的重要举措。

校长应本着“在传承中创新，在创新中发展”的精神，认真研究学校原有的规章制度，肯定其中的积极因素，寻找其中与时代发展、学校发展不和谐的地方，制定学校章程建设。同时，一方面要不断反思已经进行了的和正在进行的工作，另一方面，要不断地修订和完善新的规章制度，激发教师工作的积极性，凸显评价方案的导向性。

学校管理思路应坚持科学发展观，注重落实24字社会主义核心价值观，管理作风要“人性、民主、规范”。近一年来，我校重新制定了学校五年规划，依据《实验小学章程》不断地修订和完善新的规章制度，如新制定的《实验小学教师评价方案》、《实验小学学生养成教育评价方案》等，在具体实践中，大大激发了教师工作的积极性，凸显了评价方案的导向性。教师管理方面：我校在广泛争取教师意见的基础上，进一步修订各种制度，努力做到

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制度面前人人平等。新的教师评价方案，对教师师德修养、工作量、学科技能、学科质量、班级管理、各类教育教学活动、考勤等都进行具体量化，注重可操作性，力求在多劳多得、相对公平的基础上调动教师的工作积极性。学生管理：以责任心的培养和塑造为载体，坚持不懈地开展日常教育活动，以《中小学生守则》、《学生学习与行为习惯养成标准》为依托，强化评比，（二）推进依法治校，践行廉洁从教

为了将依法治校的理念深入人心，学校应多措并举，在师生中展开全方位的法律知识宣传、学习和培训。

1、坚持开展主题教育。组织教师学习法规条例，牢固树立法律意识，熟知学校章程和规章制度，从而在处理学校事务时能够严格遵守规范程序。深入开展党的群众路线教育实践活动，聚焦四风问题，围绕“为民、务实、清廉”，畅所欲言、沟通思想、交换看法、找准问题，形成共识。对存在的问题深刻剖析，查找原因，并按照规定进行认真纠正。以“增强廉洁意识，规范从政从教行为”为主题，开展廉政建设年活动，提高党员干部的制度约束力和执行力，树立“三清”风气，为学校教育持续健康和谐发展提供坚强有力的政治保障。

2、认真抓好岗位培训。每学期期初，面向教职工的岗位培训，明确法制教育内容，并建立相应的考核办法。我校还创新机制，利用教师例会前10分钟左右的“视听吧”，渗透依法执教的理念，强化教职工依法维护自身合法权利的意识。

3、丰富法制教育活动。一是将学生法制教育课程化。以《品德与社会》课程为主要载体的法制教学，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。二是在其他学科中引入法制教育内容。建立学科法制教育布点，积极探索法制教育新途径。三是法制教育形式多样。充分利用每周一的国旗下讲话、主题班会、黑板报、手抄报、电子屏等平台全方位宣传教育，取得明显实效，多年来学生无任何违法犯罪行为。四是开展“法制进校园”活动，丰富法制宣传教育形式和内容。五是深入开展“争做人民满意的好教师”活动，签订廉

定期表彰，调动学生的自觉性，致力于学生各种良好习惯的养成。

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为 学 生 终 身 发 展 负 责 洁从教承诺书，提升教师自我约束力，践行廉洁从教。

四、以人为本，多元发展，做成就师生发展的服务者

一个成功的校长，不仅能够办好一所好学校，还要能够带出一批批好教师，培养出一届届的优秀学生。通过高效提升教师专业发展，有力促进学生健康成长，引领师生共同进步，做好成就师生发展的服务者。

（一）做教师专业发展的促进者

《义务教育学校校长专业标准》明确要求，校长要成为“教师专业发展的促进者”。要履行好这个职责，需要解决如下基本问题。

1、创设促进教师专业发展的良好社会环境。

尊重理解和准确评价教师的角色活动，创设有利于教师专业成长的良好社会环境。第一，提高教师的待遇，保障其享有良好的工作、学习和生活条件。第二，建立良好的社会协作关系，做好舆论宣传，维护教师合法权益，促进社会形成崇尚教育、支持教育的良好社会风气。第三，树立合作共赢理念，主动服务周围社区和广大社会，以获得社会的理解和支持。

2、营造促进教师专业发展的良好校内氛围。

强化学校管理体制建设，为教师专业发展提供制度保障，激发教师专业发展的主观能动性。一是建立客观公正的教师奖励机制，营造重视人才、鼓励创新的氛围，为教师快速成长和脱颖而出创造条件。二是积极建构和谐的师生关系，加强师生间的沟通和理解，让教师因倾心于教育工作而自主提升专业发展。三是建立以学习共同体为特征的学术组织机构，同时修正可能限制教师专业发展的规章制度，减轻教师负担，减少主观因素对教学工作的不当干预。

3、引领教师创造促进发展的多元表达平台

引领教师建造多元表达平台，充分保障教师的话语权。在信息技术高度发展的今天，校长要鼓励教师充分利用信息技术，通过建立教育论坛、教育博客、QQ群、微信圈等平台，来合理表达自己的执教理念，参与教学专业决策，从而在学校建设和业务成长方面获得一定的话语权。

（二）做学生健康成长的护航者

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为 学 生 终 身 发 展 负 责

坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题和时代要求。重点是面向全体学生、促进学生全面发展，提高学生立志报国、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

创建“规范+特色”的品牌学校，建设“达标+特艺”的教师队伍，培养“合格+特长”的学生群体，是我校凸显特色亮点、成就师生成长的总体目标。所以我校在开齐开足国家课程和地方课程的基础上，继续创新第二课堂和一班一品等社团活动的内容和形式。一是要为学生终身发展负责，办学方向就必须以人为本，多元化发展。二是要保障整体工作的实施，提升育人的有效性，社团活动就必须走课程化发展的道路。三是要与时俱进，创新载体，提出具体内容来解决实际问题，落实“健康•习惯•学业”的育人理念。

总之，好校长有两个境界：一是在带出一所优秀学校的同时，并能带动全体师生共同发展；二是构建科学系统的学校文化，在学校持续发展进程中起到承上启下、开拓创新的关键作用。新时期教育专家型的好校长要有强大的执行力，才能追求并达到这两种境界。

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第四篇：浅谈新常态下如何做一名合格税务干部

新常态下如何做一名合格的税务工作者

提到合格的税务干部，大家首先想到的是“政治过硬，业务精通，作风优良”，如何才能达到这一理想境地呢？我想从九个方面谈一谈。即工作上要认真、业务上要钻研、行为上要约束、处事上要礼貌、组织上要服从、同志间要团结、为人上要诚信、生活上要节制、事业上要奉献，谁真正做到了这“九要”，谁一定就能成为一名合格的税务干部，谁在事业上就一定有一个好的发展。

一是工作上要认真

作为一名国家公务人员对自己职责范围内的工作，不能拖延，更不能偷懒、耍滑，得过且过，应尽好自己的责任，要努力干到让别人很难挑出毛病的份上。这些年来，我观察、体会到，一个人要想在一个单位立得住，有发展，受人尊重，最要紧的一条就是：让大家公认他是一个主动进取，脚踏实地，认真干事的人。工作从形式上说是给单位干的，实际上是给自己干呢，同志们想一想，是不是这个理。但是，我们有些同志，明知是这个理，就是认真不起来，甚至到了让人无法理解的地步。说他不爱岗吧，岗位还是自己选的；说他不敬业吧，还拿自己的工作挺当回事；说他不知足吧，在“三知”教育中也能说出个一二三来，可就是工作上不去。如对管辖的税源状况说不清，对税务执法程序道不明，纳税人咨询一问三不知，加强税收征管从何谈起？我们有个别同志，出工不出力，什么征管质量，地税荣誉，好象与

他沾不着边，还有个别同志，工作拖拉，推诿扯皮，当天的工作当天不做，能拖就拖，能推

就推，更有甚者，上级在工作上管紧了一点，个人得不到实惠了，就觉得干得没劲，积极性

就没了，甚至消极怠工，这样的同志，不可能成为一个合格的税务干部。一个人，一旦在工作上，形成做事偷懒耍滑不负责任，不认真的习惯，这个人的品格就出现了问题，那么他就会在一切事上都不忠实起来。做事不认真的人就是拿自己的品格开玩笑的人，拿自己的前途

当儿戏的人。为什么有些人一生一事无成，原因就在于此。他们办事总是让人不放心，总是要让人来给他们检查补漏。试想，哪个当领导的愿意把这样的人安排到重要的岗位上呢？一个人一旦形成这种不良的习惯，改起来就会是一件非常费力的事情。习惯构成性格，性格决定命运！良好的习惯就是财富，就是人生仕途中最基本的生存条件。在这里，我首先要强调的是爱岗敬业问题。爱岗敬业是个老声常谈的问题，是个大家都明白的道理，但为什么有些人就是做不到呢？我想就是世界观的问题，是看问题，想问题的角度和方法问题，是一个是

否能用健康心理去对待环境的问题，我们提出开展

“知恩、知足、知责”教育，就是要解决好这一问题，但事实证明，对工作都不认真的人，对局里搞的活动就更不认真，所以陷入了恶性循环的怪圈，希望这些同志为了自己，赶快认真起来，重温一下“三知”教育的内容，培养健康的心理，用宽阔的胸怀投身到工作之中。其次，我还要强调工作的主动性问题，前几天我读了一本在世界上很畅销的书叫《至加

西亚的信》，在这本书里对这个问题阐述得非常精辟，“世界会给你以厚报，既有金钱又有荣誉，只要你具备这样一种品质，那就是主动。”什么是主动？主动就是不用别人告诉他，他就能出色地完成工作，差一点的，就是别人告诉他一次，他就能去做，再差一点的，就是别人告诉他两次，才会去做，更差的，就是在形势所迫时，才能把事情做好，最等而下之的，就是即使有人追着他，告诉他怎么样做，并且盯着他做，他也不会把事情做好。为什么现在又设“

两办督查室，又设督查督办岗位，就是这种人还真的不少，大家可以对照一下，自己属于哪一种人，真心希望我们全体同仁都能克服惰性心理，成为那种不用别人告诉或者只如何做一名合格的税务工作者。

二是业务上要钻研

不管是什么社会，也不管在什么单位，都是被人瞧不起，不受欢迎的”钻研

要有一种强烈的求知欲望，一时一刻不放松业务学习，并且要做到学有专长，成为某一方面的骨干或“尖子”税务工作没有太深的学问，但是，你要真正做到业务精通也并非易事，尤其是随着加入WTO，税收政策变化比较大，税收科技加管理的深入，如果放弃对新知识的学习，新技能的掌握，新问题的研究，就象我这样的老税务，也感觉要落伍了。因此，无论年龄大的，年龄小的，无论从事税收工作时间长的，时间短的，只要你不想退休，就都有个学习问题。大家可以清楚地看到，过去的一些老税务业务很通，现在电脑一普及，有的连帐都不会查了。我想，每个人对你从事的业务，不仅要知道怎么干，而且要知道为什么这么干。同时，还要知道与其相关的业务怎么处理。学业务要有一种打破砂锅精神。可是我们有些同志不是这样，对业务不求甚解，你要问他为什么这么干，他就说：“不知道，领导让我这么干的。”若要问他其他岗位的，就更不知道了。在管理部门干了很长时间，业户问办税务登记有哪些手续，在检查部门干了很长时间，问到企业查帐需要哪些程序，回答不上来的恐怕大有人在。我相信，谁当领导都不会重用这样的人的。我在看一期电视讲

座时有位教授讲学习时谈的很好，我很赞同，他说；“业务要学好，必须有戒：一戒懒惰。人都有惰性，我说戒懒与戒毒差不多，知易行难。许多人本可成大才，就是“懒惰”二字使他与成功无缘。去掉懒病，心想事成，不妨一试。二戒虚荣。孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”怕丢脸面，不懂不问，不懂装懂，这是学业务之大敌。尤其是新同志，更要注意这个问题。不会不为耻，不懂就要问，几天弄懂一个问题，几年下来你就厉害了。恐怕一些从事税收工作多年的人也比不上你了。我想，不能要求每个干部对税收业务都全面精通，但你起码要在某一方面业务上真正搞懂搞通，最好是要有过人之处，在一定的范围之有些话琢磨起来很有道理。如：一招鲜，吃遍天。现在这些话听不到了，因为本事大的，本事小的，大家所得到的几乎一样，有些人家“小学没毕业，日子过得一样很好，直到现在还能听到有的人还说”

共产党还能不给饭吃。至今，我们一些同志的脑子还是没有转过弯来，追着他学他都不学，我们提倡以考促学，他很反感，局里组织计算机培训，找种种借口不参加，对局里组织的学习不满意，不应该啊！培训是一项福利，是培养你职业生存能力的一种福利，不能再糊涂啦，大家要知道，我们目前面临的这个社会正在急剧地发生着变化，越富有的人越富有，越贫困的人越贫困。市场经济就是：“优胜劣汰”，“适者生存”，这是自然的规律，谁都别想躲过去。没有本事没有专长的人，生存的空间将会越来越小。我们一旦离开了目前的岗位，我们会干什么？是能当会计师还是能做个软件设计师？

我们没有别的本事，只能收点税。所以，我们要多学几手生存技能，要在业务上有专长，这样才能赢得同事们的尊重，领导的重视，才能处处吃得开。要记住马克思的一句话：“不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。”在一个业务

部门离开钻研业务谈进取，那是一句空话。你想有所作为吗？那你就热爱你的岗位，静下心来学业务吧。

三是行为上要约束

模范遵守国家的法律和法规，坚决执行国家公务员条例，决不违背约定俗成的道德观念，真心希望我们全体同仁都能克服惰性心理，成为那种不用别人告诉或者只告诉一次，就能把工作出色完成的人。年轻人大都不喜欢约束，向往自由。

实际上绝对的“自由”是不存在的。德国思想家歌德说：“

一个人只要宣称自己是受约束的，他就会感到自己是自由的。”法国学家孟德斯鸠有句名言“自由是做法律所允许的一切事情的权力。”社会本来就是由法律、法令、规定、制度、规范等编织而成的一个大笼子，它罩

住了每个人，你所要的自由，只能在限定的这个空间内去寻求，你如果要在这个“笼子”之外干点什么，那么肯定会自找倒霉。所以，我们要养成自我约束的良好行为习惯。国有国法，局有局规。

作为一名公民来讲，必须学法、懂法、守法。作为一名税务人员来讲，还要严格执行国家税务总局制定的“

十五不准

”和相关的规章制度。如省局的“八条禁令”，各项税收征管制度等等。一些刚参加税务工作的同志可能感到税务局的规章制度太多，可是同志们要知道，我们是代表国家在执法，我们的工作责任重大，每个岗位都有一定的权利，都是倍受社会关注的。而几年来在我系统出现的违法违纪问题，说明了什么，一些

是制度不严造成的，一些是制度执行不到位造成的，使多少干部一念之差，一失足成千古恨，对社会、对家庭，对本人造成的损害还小吗？小处不约束，酿成大患悔之晚矣。所以我们主

张防微杜渐、警钟长鸣。还有一个受道德观念和行为规范约束的问题，大家也不能忽视。许

多不成文的规定，比成文规定还厉害，特别是青年人要留心观察，否则，就会吃苦头。如，年轻人要学会尊重年长的人，说话要同自己的身份相适合。很多老同志，虽然学历不高，但

经验较多，敬业精神很强，要虚心和他们学习，千万不要有瞧不起他们的表现。我在长春读

书时有一位同学，是我们班长，在长春某税务局工作，有点才华，七个不配八个不服，总有一种怀才不遇的感觉，也瞧不起他单位的领导。在不同的场合提起领导便说：“

他这种人，我先教他三年他也不行。”其实，有这种想法的人不见得能把事情做得很好，其结局好的也不多。就是我这位同学，现在面临着选岗都很难的处境。且不说领导如何，起码他自己的进

步受到了影响。四是处事上要礼貌

要养成尊重纳税人的良好习惯，设身处地替纳税人着想，换位思考，真心实意地为纳税人服务。我们税收工作正面临着从

“监督打击型”向

“管理服务型”的转变。优质服务是做好各项税收工作的前提，是化解征纳矛盾的法宝，而优质服务的基础就是礼貌、文明。但有些同志口上喊要优质服务，实际却不知从哪下手。那你就从礼貌入手。其实，礼貌即道德。

对人无礼，不单单是一种恶劣性格的表现，而是多种恶习的集中外露。真正有礼貌的人（不是外界强迫的），都是涵养极高的人。因此，我们讲礼貌，必须从个人的涵养方面抓起，落实好一站式办公，真正使纳税人在离开地税局时，心里充满理解。尊重人的人，是善解人意的；是想别人的事比想自己的事还周全的人，我们必须做到怎么方便纳税

人，我们就怎么做（只要不违法）。“一种能力

”

即容忍的能力，当纳税人因某事怪罪过来，而责任又不在于你，能不生气，不争吵，即使纳税人无故加之，也能照样保持冷静，不动肝火（做到这样的忍耐，功夫算到家了），前几年章冬华处理一个体司机酒后闹事事件，效果就非常之好。对别人的过错原谅，自己即使有理也要让三分，决不能理直了，就气壮。要让人能上得来，下得去，有改正错误的机会。“

忍

”

字头上一把刀，容忍，说来容易做来难，因为，凡人都有自尊心和脸面，而忍让、迁就，并非弱者的行为，而是一种很深的人生修养。人有了涵养，礼貌才有了根基。这正象有人讲的，文明礼貌的举止是内在德性的外在表现。

礼貌不仅仅是对纳税人，包括对待同事及一切环境下的处事为人。

五是组织上要服从

组织上要服从，也就是要服从领导，这个领导，不单单指局长，而是凡是能有权指挥、引导你工作的人都是你的领导。对来自上级的决定、指令必须无条件地服从，并且要形成习惯，即使不理解的也要认真的去执行。管理学上有一条重要的原则，叫做服从的原则，即：下级对上级的命令必须服从，下级没有权力判断上级指令的对错，上级的对错只能由上级来

裁定。决不能因为自己认为上级的指令不正确不合理，就不去执行。（当然不包括明显违法

违规的命令）我们现在好多问题，就是出在这上面，有令不行，有禁不止，有法不依，有章不循，甚至是“上有政策，下有对策

”造成这一问题的重要原因之一就是公务员基本素质

差，做为下级缺乏对管理层和领导者的尊重。有些人可能认为这是社会进步的表现，是一种人权。我不赞同，即使在西方先进的企业管理中，等级也是非常分明的，在工作上，下级服从上级是一点都不能含糊的。因为他们深知，一个组织，缺少秩序，其后果是灾难性的。我们常常听到有的人说，我这人没有大毛病，就是有点抗上，与领导关系处不太好。而他们讲

这些话时都有几分自豪感，并不是在检讨自己。对这样的人我总是有些纳闷，你为什么非要

这样做呢？一是不利于工作，二是你本人能因此得到什么吗？还有一些人总是怀疑这怀疑那，怀疑领导与自己过不去，整自己，我想，做为领导者，谁也不愿意整自己的部下，如果领导者将自己的部下整个啥也不是，他也捡不到什么，他也会被人耻笑，耻笑他的无能，所以不要猜疑，不要自己主动跟领导树对立面。还有那么一些人私下经常对领导评头论足，发泄个人的一些不满情绪，甚至说一些损人不利己的话，我对这些同事真是不理解。领导再不好，目前组织上不是安排他给你当领导了吗？你不为领导考虑，你也该为这个集体考虑啊。事实上贬低领导，并抬高不了你自己，恰恰反映出你这个人素质不怎么样。在国外的企业中，仅凭这一点就会辞掉你的。因为，这些人不负责任的信口开河，会影响很多人，久而久之就会在我们生活的这个集体里产生一种不好的风气。对单位、集体的损害无法估量。我并不是说领导的过错你不能议论，也不能提出不同意见，但是一定要注意方式、地点。组织上要服

从，也有一个尊重领导的问题，尊重领导是因为他在那个位置上，服从领导是因为他手有组

织赋予他的职权。领导是法人或受法人之托，他的行为是一种组织行为。不尊重，不服从领导，对抗破坏的就是我们全局的整套管理指挥系统。任何一个正规的单位，都有一条从最高。如果在这个链条上，有一节出问题就会带来很大的麻烦。做为我们局机关科室，各位分局、管理层出发，途经各个管理层次，一直贯穿到最基层的权力线，管理学上称为

“

指挥链

”

科长都是这个链条的关键环节。六是同事间要团结

同事之间要和睦相处，不能结怨，不能仇视，要通过我们每个人的努力，使我们这个集

体出现一种相互关心，相互爱护，相互帮助的良好氛围。一个单位或部门同事之间的团结是

非常重要的。如果彼此之间你争我夺，勾心斗角，就会把这个单位和部门搞垮，争斗的双方无论谁胜谁负都不会得到好的结果。我也在不少的集体中工作过。我最留恋的还是在原税务，大家八小时之内，局征管科时的工作环境。当时的同事把我们这个集体称为

“

第二家庭

”

互相间象对待自己的家庭成员一样，善待自己的同事，甚至在家庭中的苦恼，到单位一倾述，都会烟消云散，都能带着一份美好心情回到家中，感染家人。我总是想，天底下那么多的人，单单我们凑到一起工作，这本身就是一种缘份，没有必要把关系搞得那么紧张。在这个世上，没有毛病的人是找不到的，没有优点的人也是找不到的。所以，同事相处要多看长处，少看

缺陷。有的人总是认为自己很好，谁都不如自己，在他眼里没有能看得上的人。

有一句话叫

“

好人眼里好人多

”是非常有哲理的。我这么认为，当你感到张不好、李不好的时候，你首先要检讨一下自己，是否出了问题，多观察一下别人如何评价自己。平时，你可能觉不出来，到了关键时刻，人们就会把你推到一边去。我在学习西方管理学过程中看到这么一个结论：即使在西方竞争非常充分的情况下，有90%被解雇的人并不是因为他在才能上不胜任本职工作，而是因为缺乏团队意识和协作精神，其中道理是很深刻的。希望我们每个人都不要拿自己来试验。人的本事有大小，本事大的不能轻视本事小的，要记住，看轻一个人，是你为自己制造一个敌人的开始。本事大，但人不能大，你的本事再大，别人不买你的帐，其意是，骄傲是会成为孤家寡人。

古语讲：

“

矜物之人，无大士焉。矜者，细之属也”小的表现。许多有才能的人失败，或者说成不了气候，多是因为骄傲放荡的态度去轻视，甚至欺凌他人所造成的。所以，同事之间应少较劲，少争辩，争辩最易伤感情，谁也没有必须

服气哪个人的责任和义务。什么事情你可以谈观点，但不要强迫人家认同或接受。当发现同

事的毛病和问题，要善意地提出批评，并注意时间、地点、方式、方法，让人家看到你是在关心他。当同事做出成绩，要鼓励，赞许他，与他分享成功的欢乐，而不能不屑一顾，甚至

嫉妒。特别是当你与同事在升迁、功名之事上有了利害冲突时，一定要心平气和，把这类事

看得平淡一些，决不能有“打不着鹿也不让鹿吃草

”的恶念。

事实上，你如果真能做到这一点，升迁功名之事，就会落到你的头上，世界上的事有时就是这么怪，如果你去费尽心机的追求它，你会发现它在逃避你，当你不刻意追求它的时候，它却会悄悄地来到你的身旁。在这里，我还要讲一讲社会实践我总结出这么个规律，“团结出干部、团结出人才

”在一个单位应树立好的风气，用正风压住邪风的问题。这就要从单位内部人与人的交往谈起。

我认为，做为一个有上进心的人应该结交那些想事业、干事业、关心集体的人。这些人有志气、有追求，生活得很充实，他会使你无形之中受到感染，自己不知不觉地奋发向上。不要结交那些胸无大志、碌碌无为，而又怨天怨地、牢骚满腹的人，否则，就会使你意志消沉，不求上进；要结交那些为人正派，光明磊落，通情达理的人。不要结交那些好琢磨人，爱捣

鼓事，整天议论张长李短，看上去好象挺

“

正统”、挺“正义”的人，否则，你的品质就会

被大打折扣，时间一长，就很难说你是一个什么样的人；要结交那些善于发现你的长处，一

有成绩就会鼓励你的同事。不要结交那些经常向你泼冷水，对你说这也不行，那也不对，看

上去好象是关心你，爱护你，实际是在削弱你的热情，破坏你进取心的人。

否则，你身上酣

睡的巨大潜能（每个人都有）就不可能发挥出来，一辈子大事不成；要结交那些善于发现你的毛病，敢于批评你的同事。不要结交那些只会说顺耳的话，好听的话，即使你出了过错，还在为你找借口，打掩护的人，否则会使你形成一种厌恶被人批评的心理，成为一个庸俗之

人；要结交那些善于在你自认为遇到不公平的事情后，能帮你从自身找原因，以求你心里平

衡的人。不要结交那些专为你打抱不平，火上浇油的人。如：提拔了别人，没提拔你，你觉

得不公平，这时在你面前会出现两种人，一种人可能对你说几句同情的话，但主要会指出你的不足，讲明组织上不提拔你是有一定道理的，帮你分析今后你应该怎么去努力。一种人是向你一面倒，“不提拔你是不对的，不提拔谁也不应该不提拔你。”听上去他比你还来气。

我分析过，这类人中心态也不一，有的是：“猫哭耗子假慈悲

”，实际是在幸灾乐祸；有的是“看热闹不怕乱子大”，他心里本来就有气（觉得自己也应该提拔），想把你当枪使，给他自己出出气。我发现，这种人一般只是在你面前讲讲而已，多数在同事尤其是在领导面前闭口不谈，个别人谈也是轻描淡写，更有甚者讲反话。人在情绪不稳定的时候，由于缺乏理性，很难分辩出好坏来。后一种人往往被当作自己的好人。我劝大家最好不要结交这样的，他的所作所为，除了把事情复杂化了以外，根本无助于你痛苦的消除和问题的解决，很可能把你推到一条险路上，就此一蹶不振，破罐子破摔。还会将一个单位的风气搞坏。

七是为人要诚信

对上级，对同事，对纳税人，坦诚相待，不说大话，不说谎话，凡说出口的话，承诺的事，就要对其负责，即使遇到麻烦，也不能轻易失言失信。

“

人无信而不立

”，“

当信用消

.这些话足以说明

“

诚信

”

二字对个人失的时候，肉体也就没有生命了

”，“

祸莫大于无信

”的重要性。在现实生活中，讲信用的人都是一些诚实的人，老实的人。

现在有一种现象，一些人喜欢诚实的人，而自己又不愿做诚实人（嘴上还是喜欢做的），觉得做实在的人、老实人吃亏，有的甚至把憨厚老实同没本事归到了一起，他们以耍小聪

明，“

玩

”

人为快事。我觉得谁也不是傻子，谁也不比谁笨。如果说有差别的话，也不过有的脑子反映快一点，有的慢一点，你

“

玩

”

人家，一时人家没反映过来，可能睡一觉就回过

味来了。有可能这次被你耍了，可下次搞不好就认识你是什么人了。正象曾任美国总统的林

肯说的：“

你能在所有的时候欺瞒某些人，也能在某些时候欺瞒所有的人，但你不能在所有

.清朝有一名大臣说过这样一句名言：

“

想凭智术在天下有所作为的的时候欺瞒所有的人

”

人，根本没有想到世界上并没有愚人

”

.一个人只能被人信任一次，不管是谁一旦被发现他

不老实，说假话，即便他原先在人们心目中的形象很崇高，要想再恢复到过去的样子也很不

容易。我觉得，真正聪明人是那些老实人，是那些让人看上去有点傻的人。这些人说了什么，别人都会信以为真，真正的傻人是那些过于心计，精明过份的人。这些人所得到的，就是别

人与他相处之前先设防，即使说了真话也没人相信。而这些人十有八九是没有好结局的。唯

有老实人才能一生平安，经得起事实和时间的检验。我们现在要营造诚信纳税的氛围，要创

诚信机关，那么就从我们每个人自身做起，为人要诚信，做事要诚信。为地税形象增辉，为

自身成长奠定坚实牢固的根基。

八是生活上要节制

不贪求金钱，不贪求权力，不贪求享乐，不该得到的给也不要，一身正气做人，廉洁奉

公处事，保持一种高尚的人格。生活上要节制，就是指要节制私欲。老子倡导

“

少私寡欲

”，“

寡欲

”

也并.后人视他为禁欲主义者，事实上这是不正确的。

“

少私

”

并不是

“

无私

”

.而是希望人们在欲望的满足上把握适

“

度

”的原则。这个

“

度

”，我理解就是你非

“

无欲

”

能将它把握在社会、他人认可接受的范围之内，有个成语叫

“

无欲则刚

”

若叫

“

少欲则

刚

”

则更合情合理了。

“

私欲

”，上至高官，下至平民，几乎人人都有，而且，私欲是从低至高，由小到大，梯次上升的。节制私欲，是一件很难的事。自从社会出现货币之后，人们对金钱的占有欲，可以说是众欲之首，尤其是当今社会，人们对金钱的追求达到了痴迷的程度，不喜欢钱的人

除毛泽东外还没有发现第二人。但是，钱是不是越多越好？是不是钱越多，幸福就越多？有

一段话我想能对此做出最好的回答。

“

钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到药物，但

买不到健康；钱可以买到珠宝但买不到美；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到谄

媚，但买不到尊敬；钱可以买到躯壳，但买不到灵魂；钱可以买到虚名，但买不到实学；钱

.它告诫人们钱不是万能的。

“

君子爱财，取可以买到小人之心，但买不到君子的志

……”

之有道

”，讲的就是一定得拿自己该得的钱，不该得的钱被你拿了，你的心永远得不到安宁，那么这个钱给带来的后果就是得不偿失。生活上要节制，是我们控制金钱占有欲的前提。迟

志强有首歌唱到：

“

钱哪，你是杀人不见血的刀

”，我们周围的例子还少吗？

“

人为财死，.我们这个集体里当然没有出现这样的例子，但有一些现象不应不引起我们的警鸟为食亡

”

觉。有的利用手中的报停权、调整定额权、查处权搞点吃、拿、卡、要。有的为纳税人办点

事，不给好处心里不平衡。到企业办事到饭时没留吃饭就觉没面子。这是一种危险的兆头。

且不说你这么做有损地税形象，要紧的是把你的人格丢了。有些人请你吃饭，送你钱物，是

出于无奈，他并不是情愿的，时常是前边送给你，后边又骂你，办不成事还要告你。还有些

人给你好处，是想利用你，为他谋取更多的好处，你能做到吗？人，不能做金钱的奴隶。有

些同志，因为吃了人家的，花了人家的，不得不让人家牵着鼻子走，尊严没有了，人格没有

了

尽管我们三令五申

“

说情就是违纪

”

可还是要硬添着脸为人说情办事

活得太没劲了。尽管我们三令五申

“

说情就是违纪

”，可还是要硬添着脸为人说情办事，活得太没劲了。

九是事业上要奉献

尊重自己的单位，把它当成是自己的家，耐得住寂寞，吃得起劳苦，把比别人多奉献一

点，看成是一种幸福，一种收获。有位学者曾说过：“

以索取为目的的人生是不光彩的人生。

.所以从古到今，人们崇尚

“

奉人来到这个世上，应该想到给别人带来什么，留下什么

”

献

”

精神，把奉献看成是人生最高的品格，把给别人带来快乐的那种快乐视为自己真正的快

乐。

我上述讲的，有的人可能不理解，认为文化大革命前讲这些还有人信，现在讲这些纯是

唱高调。事实上，讲这些是我看了一本书受到的启发，就是《多棱镜下看美国》讲了这么一

个故事，作者遇到一名美国纽约的一家经营不景气的电脑公司的员工，到外地出差经常自己

掏腰包，当作者问他为什么呢？他说最近公司有困难，做为员工我们能分担一点是一点，我们这里的员工都这样，这是一个雇员起码应具备的素质。由此我想到我们有些企业职工，一听说企业要破产，首先想到的是赶紧把自己的工资要出来。其实，在这一点上，日本人做的比美国人还要好，我看过一个资料，日本人的一个行业工会做过一次调查，80%的人把自己供职的公司，看得比自己的家庭还重要，一旦选定，就把它做为终生依靠，万般忠诚，当公司陷入困境的时候，他们就会把

“

拼搏

”、“抗争”等字句写在白带子上，写在头上，拼命的工作，与公司共渡难关。相比之下，我们做得怎样呢？有个别人吃里扒外，即不愿离开

这个单位，又不肯多做工作。还想多得多拿，少一分都不行。时常骂骂咧咧，甚至还骂到单位外面去。我想，你既然选择了这个单位，你就要培养对它的忠诚感，这本身也是对你自己的尊重。这里讲的奉献，并不是不考虑个人生存的必要条件，不要求大家忘我的工作。而是能做到于公于私均有益的奉献。

浅谈新常态下如何做一名合格税务干部

新时期，新形势，做好税务工作任重道远，推进我国税收现代化建设，迫切需要有情怀、有能力、有担当、有正气的干部。国家税务总局党组副书记、副局长王秦丰强调：“要涵养为国征税的情怀，践行服务纳税人的宗旨，发扬爱税敬业的精神，保持廉洁从税的操守，努力做一名合格的税务人，为扎实推进税收现代化而不懈奋斗”。这对如何做合格税务干部提出了更严、更细、更高的要求。如何做一名合格的税务干部，新时期新业态下怎样有效开展工作，履行好税务干部的职能和职责，就成为摆在我们面前的一道考题。

一、用超然的全局意识谋划工作

“不谋全局者，不足以谋一域”，税务工作更要有大局观，想问题、作决策、抓落实都要围绕大局，一切从大局出发。中层干部作为所在部门的负责人，要涵养为国征税的情怀，始终保持志向务实，把个人追求与发展大局、与税收事业愿景、与单位工作要求紧密结合起来；不仅要有强烈的责任感、事业心和大胆负责的精神，同时，要用战略眼光，从全局角度通盘考虑和处理问题，要学会举一反三，立足当前，又放眼未来，作好引路人，力求将问题解决好，处理好。

因此，作为一个中层干部，主动真实地上传下达，使干部职工

及时知晓“上情”，了解“行情”，熟悉“人情”。要全心全意地谋划发展，要把完成税收任务作为首要工作来抓，在工作中不断地发现问题，并认真寻求解决的方法，同时制定切实可行的方案，并坚决予以贯彻落实，充分发挥参谋助手作用。要以改进工作、解决问题为出发点，以服务大局、促进发展为落脚点，正确处理好与上下级的关系，端正态度，支持每一位上级的工作，帮助自己的部下解决好工作和生活中的困难，多说、说好有利于上下和谐的话，多做、做好有利于各方和谐的事，真正发挥协调关系、化解矛盾、理顺情绪、促进和谐的作用。要实现税务工作的更好更快发展，实现税务任务目标，更需要我们牢固树立创新理念，勇于打破常规思维，积极探索税务现代化建设的路径和方法，为税务现代化建设贡献一份力量，不断提高税务工作成果应用能力。

二、用强烈的责任意识对待工作

提到合格的税务干部，大家家首先想到的是“政治过硬硬，业务精通，作风优良”。但如何能够达到这一理理想境地呢？我想从九个方方面谈一谈。即工作上要认真、业务上要钻研、行为为上要约束、处事上要礼貌貌、组织上要服从、同志间要团结、为人上要诚信、、生活上要节制、事业上要要奉献，谁真正做到了这“九要”，谁一定就能成为为一名合格的税务干部，谁在事业上就一定有一个好的发展。

一是工作上要要认真

作为一名国家公务务人员对自己职责范围内的的工作，不能拖延，更不能偷懒、耍滑，得过且过，应尽好自己的责任，要努力干到让别人很难挑出毛毛病的份上。这些年来，我观察、体会到，一个人要想在一个单位立得住，有发展，受人尊重，最要紧的一条就是：让大家公认认他是一个主动进取，脚踏实地，认真干事的人。工作从形式上说是给单位干的，实际上是给自己干呢呢，同志们想一想，是不是这个理。但是，我们有些同志，明知是这个理，就是认真不起来，甚至到了让人无法理解的地步。说他不爱岗吧，岗位还是自己选的；说他不敬业吧，还拿自己的工作挺当回事；说他不知足吧，在“三三知”教育中也能说出个一二三来，可就是工作上不去。如对管辖的税源状况说不清，对税务执法程序序道不明，纳税人咨询一问三不知，加强税收征管从何谈起？我们有个别同志，出工不出力，什么征管质量，地税荣誉，好象与他沾不着边，还有个别同志，工作拖拉，推诿扯皮，当天的工作当天不做，能拖就拖，能推就推，更有甚者，上级在工作上管紧了一点，个人得不到实惠了，就觉得干得没劲，积极性就没了，甚至消极怠工，这样的同志，不可能成为一个合格的税务干部。

一个人，一旦在工作上，形成做事偷懒耍滑不负责任，不认真的习惯，这个人的品格就出现了问题，那么他就会在一切事上都不忠实起来。做事不认真的人就是拿自己的品格开玩笑的人，拿自己的前途当儿戏的人。为什么有些人一生一事无成，原因就在于此。他们办事总是让人不放心，总是要让人来给他们检查补漏。试试想，哪个当领导的愿意把这样的人安排到重要的岗岗位上呢？

一个人一旦形成成这种不良的习惯，改起来就会是一件非常费力的事事情。习惯构成性格，性格决定命运！良好的习惯就是财富，就是人生仕途中最基本的生存条件。在这里，我首先要强调的是爱岗敬业问题。爱岗敬业是个老声常谈的问题，是个大家都明白的道理，但为什么有些人就是做不到呢？我想就是世界观的问题，是看问题，想问题的角度和方法问题，是一个是否能用健康心理去对待环境的问题，我们提出开展“知恩、知足、知责”教育，就是要解决好这一问问题，但事实证明，对工作作都不认真的人，对局里搞的活动就更不认真，所以以陷入了恶性循环的怪圈，希望这些同志为了自己，赶快认真起来，重温一下下“三知”教育的内容，培养健康的心理，用宽阔的的胸怀投身到工作之中。

其次，我还要强调工作的的主动性问题，前几天我读了一本在世界上很畅销的的书叫《至加西亚的信》，在这本书里对这个问题阐述得非常精辟，“世界会给你以厚报，既有金钱又有荣誉，只要你具备这样一种品质，那就是主动。”什么是主动？主动就是不用别人告诉他，他就能出色地完成工作，差一点的，就是别人告诉他一次，他就能去做，再差一点的，就是别人告诉他两次，才会去做，更差的，就就是在形势所迫时，才能把事情做好，最等而下之的的，就是即使有人追着他，告诉他怎么样做，并且盯着他做，他也不会把事情做好。

为什么现在又设““两办督查室”，又设督查督办岗位，就是这种人还真的不少，大家可以对照照一下，自己属于哪一种人，真心希望我们全体同仁仁都能克服惰性心理，成为为那种不用别人告诉或者只告诉一次，就能把工作出色完成的人。我的老师讲的一句话我至今不忘，他说；“做事不认真、不主主动，不负责的人，都是职业道德或多或少有问题的的人，都是不会有大出息的的人。这种人不管是什么社社会，也不管在什么单位，都是被人瞧不起，不受欢迎的”。

二是业务上要要钻研

要有一种强烈的求知欲望，一时一刻不放松业务学习，并且要做到学有专长，成为某一方面的的骨干或“尖子”。税务工作作没有太深的学问，但是，你要真正做到业务精通也并非易事，尤其是随着加入wto，税收政策变化化比较大，税收科技加管理的深入，如果放弃对新知识的学习，新技能的掌握，新问题的研究，就象我这样的老税务，也感觉要落伍了。因此，无论年龄大的年龄小的，无论从从事税收工作时间长的，时间短的，只要你不想退休，就都有个学习问题。大家可以清楚地看到，过去的一些老税务业务很通，现在电脑一普及，有的连帐都不会查了。

三是行为上要约束

模范遵守国家的法律和法规，坚决执行国家公务员条例，决不违背约定俗成的道德观念和行为规范。所谓约束，就是限制自己不超出规定范围。年轻人大都不喜欢约束，向往自自由。实际上绝对的“自由”是不存在的。德国思想家歌德说：“一个人只要宣称自己是受约束的，他就会感到自己是自由的。”法国学家孟德斯鸠有句句名言“自由是做法律所允许的一切事情的权力。”社会本来就是由法律、法令、规定、制度、规范等等编织而成的一个大笼子，它罩住了每个人，你所要的自由，只能在限定的这个空间内去寻求，你如果要在这个“笼子”之外干点什么，那么肯定会自找倒霉。所以，我们要养成自我约束的良好行为习惯。

国有国法，局有局规。作为一名公民来讲，必须学法、懂法、守法。作为一名税务人员来讲，还要严格执行国家税务总局制定的“十五不准”和相关的规章制度。如省局的“八条禁令”，各项税收征管制度等等。一些刚参加税务工作的同志可能感到税务局的规章制度太多，可是同志们要知道，我们是代表国家在执法，我们的工作责任重大，每个岗位都有一定的权利，都是倍受社会关注的。而几年来在我系统出现的违法违纪问题，说明了什么，一些是制度不严造成的，一些是制度执行不到位造成的，使多少干部一念之差，一失足成千古恨，对社会、对家庭，对本人造造成的损害还小吗？小处不约束，酿成大患悔之晚矣矣。所以我们主张防微杜渐、警钟长鸣。还有一个受道德观念和行为规范约束的问题，大家也不能忽视。许多不成文的规定，比成文规定还厉害，特别是青年人要留心观察，否则，就会吃苦头。如，年轻人要学会尊重年长的人，说话要同自己的身份相适合。很多老同志，虽然学历不高，但经验较多，敬业精神很强，要虚心和他们学习，千万不要有瞧不起他们的表现。我在长春读书时有一位同学，是我们班长，在长春某税务局局工作，有点才华，七个不配八个不服，总有一种怀才不遇的感觉，也瞧不起他单位的领导。在不同的的场合提起领导便说：“他这种人，我先教他三年他也不行。”其实，有这种种想法的人不见得能把事情情做得很好，其结局好的也不多。

第五篇：新常态下的

新常态下的“坚守”

大德小学 李锦花

遥远的西北大漠，有一种胡杨的树种，它们生而三千年不死，死而三千年不倒，倒而三千年不朽，这沙漠里健壮而睿智的勇士，用自己的一生为我们诠释了坚守一词的深刻内涵。虽然我不可能是倔强的生长在沙漠中的胡杨,但我愿做那棵扎根于乡村英语教学试验田边的胡杨,任时光荏苒,任四季的变换,我始终用自己的生命和全部的爱, 坚守着乡村英语教学的希望和喜悦。

坚守是热爱。刚开始，我常常为自己不知道怎样为小学生上好英语课而茫然。但是我对英语的那份执着的爱告诉我要永不言弃。在教学中我常常遇到这样或那样的问题，但失败浇不灭我对英语教学那如火如荼的热情。在这样执着的支撑下，我昂首行踏进英语教学的珪步之中，在英语教学这块沃土上我默默地耕耘着。

坚守是进步。我是一位普通的乡村英语教师，要让孩子们学好英语，算的上比登天还难哪。我作为一名普通的英语教师，神圣职责是什么呢？经过我不眠的深思，向有经验教师的请教，拉一些对英语不感兴趣的孩子促膝长谈，拜访一些家长和他们交换意见。我明白了，明白了要教好英语，首先要让他们爱上英语、喜欢英语。啊。。我知道了，知道了！学生喜欢什么就不会厌烦什么。真是“山穷水复凝无路，柳暗花明又一村”啊。

为此，每节课前我会认真研究、吃透教材，通读、精读课文，较好地掌握教材的全部内容，明确这节课的教学目标，精心设计课型、流程、方法等。在教学过程中我深知英语课中口语是老师与学生交流的主要方式，作为英语老师的我很注重加强英语口语在课堂中的运用，给学生创设愉悦的英语课堂氛围；在课堂上对于学生的表现我会给予肯定和鼓励，从而使学生感受到老师的关爱，感受到我始终保持的微笑，并且和学生多交流，让学生发自内心地喜欢我的课堂。

坚守是希望。我刚接手的班是五年级，班上有一个比较优秀的学生--赵嘉欣。她性格外向，刻苦努力，成绩优异。可是，她上四年级的时候，她生病了。有一个多月没有来上课，她落下了很多的课程，我暗暗地担心和着急。我不能把我的担心表现出来。上课的时候。我特意让她来回答她能够回答的问题，每次答完问题，我都会笑着对她说“你真棒”。一次，她的妈妈对我说；“李老师，今天我女儿回家特别的高兴在沙发上蹦来蹦去。我问她为什么，她说（李老师说我特别棒）”！后来，她深深的爱上了英语。

我作为新常态下的英语老师，我明白应该突破常规，寻求新的教学模式，敢于真正的把课堂还给学生，实现老师作为教学的主导，学生作为主体的开放式课堂。新常态下的教育，不应该是强迫，而是引导；不是灌输，而是浸润；不是施压，而是影响；不是改造，而是改变。新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，尊重孩子的生命个性，解放孩子的身心，给他自由发展的空间，鼓励他们不断尝试、直面挫折。只有把课堂真正的还给学生，才能更好的发掘他们的个性。

在我的心中有一个诺言——那便是“坚守”；在我的手中有一粒金色的种子——那便是实践；在我的生活中有一个目标——那便是成功。我要用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子，我要用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱英语的种子……也在我的心中播下希望的种子。我要用心守望着这份希望,更要用爱呵护着这份希望，默默地看着她破土、发芽，看着她开花、结果，我坚信幼苗终会长成参天大树。

此时，我要大声的对大家说：守望着自己爱着的田地，这就是我人生最大的幸福！

谢谢大家！

锦花老师，你好！你的演讲稿，主题新。内容实在，我在你原文的基础上把一些词句删减了些和补充了一些词句。如果有不妥的地方请见谅。